Unterricht der Zukunft - Lernen mit dem Samsung Galaxy Note! - Projektinformation für Lehrkräfte, Lernende, Eltern und Interessierte.
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Unterricht der Zukunft –
Lernen mit dem Samsung Galaxy Note!
Projektinformation für Lehrkräfte,
Lernende, Eltern und Interessierte.
... die Welt im Klassenzimmer!
2 | Grußwort Hintergründe und Ziele | 3
Inhalt Die Welt im Klassenzimmer.
Hintergrü nde und Ziele ....................... 3
Andreas Hilmes Beschreibung des Projekts .................. 4
Stellvertretender
Schulleiter und
Projektleiter Tablets
Einsatzmöglichkeiten im
Unterricht ................................................ 6
Die Kompetenzen der Schüler
Kommentar Dirk Rudolph,
und Schülerinnen konsequent Leiter des Medienzentrums
nutzen Werra-Meißner ...................................... 7
Liebes Kollegium, liebe Schülerschaft, Medienpädagogische
liebe Eltern, Fortbildungen ........................................ 8
die Kinder und Jugendlichen wachsen heute
in einer Welt auf, die zunehmend von techni-
schen Entwicklungen geprägt ist. Smart-
phones, Tablets und Computer beeinflussen
gesellschaftliche und wirtschaftliche Berei-
che gleichermaßen und sind zu alltäglichen
Gebrauchsgegenständen geworden. Unsere
Um Schüler/innen von heute fit für die Ar- verstehen deutlich verbessern können und
Schüler/innen nutzen die Geräte ganz
beitswelt von morgen zu machen, müssen die Lernmotivation nachweislich steigern.
selbstverständlich – wenn auch nicht immer
sie neben dem Erlernen der traditionellen
im Sinne von Eltern und Pädagogen. Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Mehrwert durch den Einsatz von Tablets
Unsere Aufgabe besteht darin, die schon vor- Rechnen auch Kompetenz im Umgang mit Ein wichtiges Argument für die Verwen-
handene Medienkompetenz motivierend für neuen Medien erwerben. Eine moderne dung der mobilen Computer im Unterricht
das schulische Lernen zu nutzen, sie weiter schulische Ausbildung stellt genau dies si- ist, dass sie einen Mehrwert gegenüber tra-
auszubauen und so auch die überfachlichen cher. Hierzu zählt der verantwortungsvolle ditionellen Medien und Methoden aufwei-
Kompetenzen zu stärken. Eine ganze Reihe Umgang mit der stetig wachsenden Infor- sen können. Die Samsung Galaxy Notes 10.1,
von Studien legt nahe, dass dies durch den mationsflut im Internet ebenso wie das Er- die im Projekt eingesetzt werden, sind
sinnvollen Einsatz personenbezogener Ge- stellen einer simplen Präsentation. wahre Alleskönner: Sie bieten Internetzu-
räte wie Tablets ganz besonders gut gelin- gang, Kamera- und Videofunktion, sind
gen kann. Auf den folgenden Seiten stellen Kompetenzorientierter Unterricht Schreib- und Skizzenblock genauso wie Ta-
wir Ihnen unser Projekt sowie dessen Hinter- Daher sind die Erweiterung der Lernkompe- schenrechner und ersetzen auch mal das
gründe und Zielsetzungen vor. tenzen wie Problemlösung und Medien- Chemie- oder Physik-Labor. Dies eröffnet
Wir freuen uns auf ein gutes Gelingen und kompetenz ebenso zentrale Bestandteile ungeahnte Möglichkeiten für Lehrende und
sagen allen Unterstützern herzlichen Dank! unseres Projekts wie der Ausbau z. B. Lernende und hat die Weiterentwicklung
sprachlicher Kompetenzen. Meta-Studien unseres schulischen Medienkonzepts be-
zum Lernen mit Tablets zeigen, dass diese reits nachhaltig beeinflusst – wir holen uns
bei pädagogisch sinnvollem Einsatz insbe- die Welt ins Klassenzimmer!
sondere die Lesekompetenz sowie das Hör-
4 | Beschreibung des Projekts Beschreibung des Projekts | 5
Die Technik im Schulalltag. Elterninformation und Nutzungsordnung
Schritt für Schritt näherten wir uns unse-
rem Projekt und bezogen dabei besonders
auch die Eltern der anvisierten Tablet-Klasse
mit ein. In einem vorbreitenden Eltern-
abend wurden die Erziehungsberechtigten
informiert. Im Vordergrund standen dabei
vor allem die Nutzungsbedingungen.
Samsung
Samsung Große Unterstützung vom Medienzentrum
In einem weiteren technischen wie auch pä-
dagogischen Schritt erhielt und erhält die
Brüder-Grimm-Schule Unterstützung vom
Medienzentrum Werra-Meißner und dessen
Multifunktionsdrucker
Multifunktionsdrucker Leiter Dirk Rudolph, der zugleich auch Lehr-
kraft an unserer Schule ist. In seiner Funk-
tion als Medienberater im Staatlichen Beschluss, das Pilotprojekt anzugehen,
Schulamt Bebra gibt er den Lehrkräften wurde sowohl von der Gesamt- als auch der
wertvolle Hilfestellungen. Schulkonferenz einstimmig getroffen.
Besonderes Engagement der Lehrkräfte Weiterentwicklung des Projekts
Ganz entscheidend für das Gelingen des Schon nach kurzer Zeit war uns klar: Wir
Projekts ist zudem die Unterstützung durch wollen unser Projekt weiterentwickeln. So
unsere Lehrkräfte. Eine Arbeitsgruppe aus wurde bereits ein zweiter Klassensatz
Samsung School Solution 20 Pädagogen plante den Einsatz der Ge- Tablets angeschafft und mit dem auf
räte im Unterricht und wird diesen auch Bildungseinrichtungen spezialisierten IT-
evaluieren. Geeignete Bildungs-Apps wur- Ausstatter REDNET haben wir uns Unter-
Das Betriebssystem Android ist heute die wird außerdem mit einem eBoard – einem den ausgesucht und der Gesamtkonferenz stützung für den weiteren Projektverlauf
mit Abstand am häufigsten eingesetzte touchempfindlichen Monitor in Tafelgröße der Brüder-Grimm-Schule vorgestellt. Der ins Boot geholt.
mobile Plattform der Welt. Entsprechend – gearbeitet.
waren viele Schüler/innen schon mit dem
Betriebssystem vertraut und fanden einen Klassenraummanager für Tablets
guten Zugang zu den Samsung Galaxy Die „Samsung School Solution“ vernetzt die
Notes 10.1. 32 dieser Tablets, die 2013 unter Tablets der Lehrkräfte und der Schüler/innen
anderem Testsieger bei der Stiftung Waren- untereinander und ermöglicht den unkom-
test waren, hielten also Einzug in unseren plizierten Austausch von Daten und Mate-
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Klassenraum. rialien. Mit der Lösung können die Pädago-
gen die Bildschirme der Schüler/innen ein-
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Gute Ergänzung: Stift und Tastatur
Zum Schreiben auf dem berührungsemp-
sehen, sie schwarzschalten oder mit der
ganzen Klasse identische Bilderschirmin-
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findlichen Display nutzen die Schüler/innen halte ansehen. Über einen Sender – den
den S-Pen, der nahezu perfekt die tatsächli- AllShare Cast – werden diese Inhalte ans
che Handschrift wiedergibt. Die aufsteck- eBoard übertragen. So können ganz einfach
bare Tastatur erleichtert dagegen das MindMaps oder Hausaufgaben besprochen
Erstellen langer Texte. In der Pilotklasse und Schülerergebnisse präsentiert werden.
6 | Einsatzmöglichkeiten im Unterricht Kommentar Leiter des Medienzentrums Dirk Rudolph | 7
Classroom-Management 2.0 „Mit, durch und über Medien lernen“
Eines der Hauptqualitätsmerkmale guten Der sichere Um- programme können
Unterrichts stellt ein funktionierendes gang mit digitalen ohne organisatori-
Klassen-Management dar. Es schafft ein ge- Medien ist heute schen Aufwand (z.B.
ordnetes Klassenzimmer, wirkt präventiv unerlässlicher Be- Raumwechsel, Gerä-
und sorgt für ein gutes Verhältnis zwischen standteil unserer teausleihe) sofort in
Lehrkräften und Lernenden. Die Arbeit mit Lebenswirklichkeit. den Unterricht inte-
Tablets und die Samsung School Solution Schüler/innen müs- griert werden. Der
leisten hier einen wertvollen Beitrag. sen deshalb ausrei- gezielte Einsatz von
chend darauf verschiedenen Un-
Störungen reduzieren vorbereitet werden. terrichtsmedien wird
Störungen des Unterrichts sind allzu häufig Dabei ist es beson- gefördert. Ein Text,
Leiter des Medienzentrums Dirk Rudolph
eine Folge davon, dass Schüler/innen nicht ders wichtig, heran- eine Tondatei, die
optimal in den Lernprozess integriert sind wachsenden Sequenz eines Unter-
und dass der Lehrkraft entgeht, wenn sich Jugendlichen den richtsfilms vom Me-
mit unterrichtsfremden Inhalten beschäf- kompetenten Um- „Über die für den Medieneinsatz dienzentrum des
tigt wird. Mit der School Solution hat der gang mit Informati- Werra-Meißner-Krei-
typischen kooperativen,
Lehrer vom Pult aus eine Übersicht aller ons- und Kommu- ses oder ein Bild,
Bildschirme, erkennt, ob ein Schüler Hilfe lichkeiten für Aufgaben und steigert so die nikationstechnik zu schülerzentrierten Arbeits- alles ist unkompliziert
benötigt oder etwas tut, was er nicht soll. Lerneffizienz. So kann jederzeit im Internet vermitteln. Schule in den eigenen Un-
recherchiert werden, wenn etwa im Ge-
formen wie z. B. Gruppen- und
muss in besonde- terricht integrierbar.
Größere Lerneffizienz schichtsunterricht Informationen über eine rem Maße dazu Partnerarbeit hinaus ermöglicht
Die Bereitstellung hilfreicher Werkzeuge Person oder ein bestimmtes Ereignis benö- beitragen, dass Diese Vielfalt trägt
die Medienerziehung auch die
bietet den Lernenden individuelle, auf ihre tigt werden. Die Chemielehrerin kann eine junge Menschen zur Verbesserung der
Fähigkeiten zugeschnittene Lösungsmög- chemische Reaktion, die noch einmal ver- die Chancen und Ausbildung weiterer sozialer Unterrichtsqualität
deutlicht werden muss, Risiken der Infor- Schlüsselkompetenzen.“ und zur Erhöhung
mittels eines kleinen mationsmedien der Motivation der
Animationsfilms in kennen, einschät- Schüler/innen bei.
Zeitlupe darstellen – zen und selbstbe- Als „Nebeneffekt“ er-
und im Sportunterricht stimmt damit lernen die Lernenden
können selbstgedrehte umgehen können. Die Arbeit mit Tablets den Umgang mit der zur Verfügung
Filmaufnahmen von eignet sich hierfür in besonderer Weise. stehenden Technik. Über die für den Me-
Bewegungsabläufen dieneinsatz typischen kooperativen, schü-
dabei helfen, Techniken Einsatzmöglichkeiten zur Belebung des lerzentrierten Arbeitsformen wie z. B.
zu optimieren. Das An- Unterrichts ergeben sich zahlreiche: sei es Gruppen- und Partnerarbeit hinaus er-
droid-Tablet Samsung die Faktenrecherche online für die Gesell- möglicht die Medienerziehung auch die
Galaxy Note 10.1 eröff- schaftslehre oder die Nutzung von Musik- Ausbildung weiterer sozialer Schlüssel-
net all diese Möglich- programmen zum Komponieren von kompetenzen.
keiten in einem Musikstücken. Interaktive Lehr- und Lern-
einzigen Gerät.
8 | Medienpädagogische Fortbildungen
Übung macht den Meister.
Die Weiterbildung der Lehrkräfte ist ein zen-
traler Baustein unseres Projekts. Für viele
Pädagogen stellt das Lernen mit Tablets
Neuland dar, das sie gerne betreten – es be-
darf allerdings qualifizierter Anleitung, um
die Geräte und die vielfältigen Möglichkei-
ten richtig einsetzen zu können.
Bei der pädagogisch wie didaktisch sinnvol-
len Nutzung der Tablets und dem richtigen
Umgang mit interessanten Gerätefeatures
sowie dem Einsatz der Samsung School
Solution werden wir deshalb von Medien- Bei allen positiven Erfahrungen in unserem
pädagogen unterstützt. Mit der Multi- Projekt, vergessen wir jedoch nie, dass die
Window-Funktion etwa können die Lernen- Anforderungen an guten Unterricht selbst-
den auf der linken Tablet-Hälfte einen Lehr- verständlich in besonderem Maße für den
film sehen und sich auf der rechten Hälfte Einsatz von Tablets gelten. Wir möchten die
mit ihrem Stift Notizen machen. Das eröff- Geräte deshalb auch weiterhin zugunsten
net viele neue Möglichkeiten. Die pädagogi- der Förderung der Kommunikation im Klas-
!
sche Freiheit der Lehrer/innen wird also durch senraum, kooperativer wie selbstständiger
die neue Technik keineswegs eingeschränkt, Arbeit sowie eigenverantwortlicher Lö-
sondern im Gegenteil noch erweitert. sungsentwicklung einsetzen.
Wie geht es zukünftig weiter?
Auf lange Sicht wird die Finanzierung über die Elternschaft infrage kommen – über
einen monatlichen Finanzierungsbeitrag sind beispielsweise Schadensfälle abgedeckt
und beschädigte Geräte werden bis zur Reparatur ausgetauscht. Bei entsprechender
Akzeptanz bei den Eltern und einer positiven Evaluation unseres Projekts durch die
Lehrkräfte werden wir unsere Medienentwicklungsplanung ab dem Schuljahr 2014/15
mit zwei fünften Klassen erweitern.
Das Projekt wird durchgefü hrt mit freundlicher Unterstü tzung von:
REDNET AG
Carl-von-Linde-Straße 12
55129 Mainz
T 0 61 31 . 250 62-117
oliver.fischer@rednet.ag
www.it4edu.de
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