Vernarrt in Wissen - Narr Francke Attempto
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ANGLISTIK
2021
Lehrbücher \ Monographien
vernarrt in Wissen.
2 3
Christiane Lütge, Thorsten Merse Heiner Böttger, Michaela Sambanis
(eds.)
Sprachen lernen
Digital Teaching and Learning: in der Pubertät
Perspectives for English narr STUDIENBÜCHER
Language Education
2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
narr STUDIENBÜCHER 2021, 180 Seiten
€[D] 26,99
1. Auflage 2021, 298 Seiten
ISBN 978-3-8233-8426-7
€[D] 24,99
eISBN 978-3-8233-9426-6
ISBN 978-3-8233-8244-7
eISBN 978-3-8233-9244-6
The ongoing digitalization of social environments and personal lifeworlds Die Pubertät sorgt bei allen Beteiligten seltener für freudiges Staunen,
has made it crucial to pinpoint the possibilities of digital teaching and sondern häufiger für Irritationen, Ratlosigkeit und mitunter auch für
learning also in the context of English language education. This book Sprachlosigkeit. Dagegen richtet sich das vorliegende Buch, möchte Licht
offers university students, trainee teachers, in-service teachers and in das noch herrschende Dunkel einer äußerst wertvollen Entwicklungs-
teacher educators an in-depth exploration of the intricate relationship phase bringen und zu einem besseren Verständnis beitragen.
between English language education and digital teaching and learning. Der in zweiter Auflage überarbeitete und aktualisierte Band richtet sich
Located at the intersection of research, theory and teaching practice, it an Studierende, Lehrkräfte, Referendar:innen, Personen in der Lehrkräf-
thoroughly legitimizes the use of digital media in English language educa- teausbildung, Aus- und Fortbildende sowie an Bildungsverantwortliche. Er
tion and provides concrete scenarios for their competence-oriented and liefert, kompakt zusammengestellt, wichtige Informationen zur Pubertät
task-based classroom use. und Adoleszenz als sprachsensible Phase und entwickelt, auf der verfüg-
baren Evidenz aufbauend, konkrete Hinweise für die Gestaltung eines für
Aus dem Inhalt: die Bedürfnisse von Heranwachsenden sensiblen Fremdsprachenunter-
Setting the Scene: Digital Teaching and Learning in English Language richts.
Education
Digital Dynamics of Language Learning and Professional Development Aus dem Inhalt:
Digital Dialogues in Cultural Learning and Teaching with Texts 1. Sprachrelevante neurobiologische Grundlagen
Outlook for the Digital Classroom: Let‘s Get Started! 2. Kommunikation
Complete List of References 3. Zugänge und Entwicklungspotenziale
4. Individuelle Förderung und Unterstützung
5. Fundus Unterrichtspraxis – kommunikative Formate
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Stichwortverzeichnis
Prof. Dr. Christiane Lütge is Professor at the Ludwig-Maximilians-Univer- Univ.-Prof. Dr. Heiner Böttger ist Professor für die Didaktik der
sity of Munich (LMU), where she holds the Chair of Teaching English as a englischen Sprache und Literatur an der Katholischen Universität
Foreign Language (TEFL). Eichstätt-Ingolstadt.
Dr. Thorsten Merse is a Postdoctoral Research Associate in the field of Univ.-Prof. Dr. Michaela Sambanis ist Lehrstuhlinhaberin für die Didaktik
TEFL at the University of Munich, LMU, Germany. des Englischen an der Freien Universität Berlin. Zuvor war sie als Projekt-
leiterin am TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL)
der Universität Ulm tätig.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG \ UVK Verlag \ expert verlag GmbH www.narr.de Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG \ UVK Verlag \ expert verlag GmbH www.narr.de
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Heike Elisabeth Jüngst Heike Elisabeth Jüngst Paul Skandera, Peter Burleigh
Audiovisuelles Übersetzen
Audiovisuelles Audiovisuelles Übersetzen A Manual of English Phonetics
Übersetzen Ein Lehr- und Arbeitsbuch and Phonology
Ein Lehr- und Arbeitsbuch
Twelve Lessons with an Integrated
Jüngst
2., überarbeitete und erweiterte Auflage narr STUDIENBÜCHER
Course in Phonetic Transcription
2., überarbeitete und erweiterte Auflage narr STUDIENBÜCHER
2020, 334 Seiten
€[D] 24,99 4th revised edition 2021, 175 Seiten
ISBN 978-3-8233-8231-7 €[D] 22,99
eISBN 978-3-8233-9231-6 ISBN 978-3-8233-8449-6
eISBN 978-3-8233-9449-5
erscheint: 7/2021
19.08.2020 12:51:27
Die zweite, überarbeitete Auflage dieses praxisorientierten Lehr- und This is a fully integrated course book aimed at university students of
Arbeitsbuchs bietet einen Überblick über Verfahren, Arbeitsabläufe und English in the German-speaking region. It presents a staged and clearly
technische Möglichkeiten der Filmübersetzung. Der bewährte Aufbau mit developed introduction to the theory of pronunciation combined with a
den Themen Untertitelung, Synchronisation, Voice-over, Audiodeskription wealth of transcription exercises provided online. The book requires no
für Blinde, Songübersetzung und Filmdolmetschen wurde beibehalten prior knowledge of linguistics. From the outset, it explains key concepts
und um neue Arbeitsformen und -abläufe ergänzt. Neu hinzugekommen in easy-to-understand language, highlights key terms in the text for easy
ist eine kurze Einführung in die Game-Lokalisierung. Deutlich erweitert review, and gives translations of many of the terms into German.
wurden die Kapitel zu Untertitelung und Audiodeskription, wo neue Additionally, a glossary provides students with a handy quick reference.
Techniken, Softwareprodukte und neue Aufgaben beim Übersetzen The transcription exercises guide students from exploratory tasks to
eine besonders wichtige Rolle spielen. Der Fokus des Buches liegt auf basic transcription to the more demanding transcription of natural dialo-
praktischen Übungen und Informationen zur Arbeitswelt, dabei bleibt die gue, and all exercises are supplied with annotated solutions. The book
aktuelle Forschungssituation aber stets im Blick. Das Buch eignet sich is carefully divided into lessons and exercises which can be managed in
sowohl zum Selbststudium als auch zum Einsatz im Unterricht. 12 two-hour classes, leaving enough time for review and examination in a
university term of 14 weeks or more.
Aus dem Inhalt:
1 Einführung in das Thema Stimmen zum Buch:
2 Interlinguale Untertitelung “a well structured and easy-to-follow introduction to the basics of the
3 Synchronisation theory of pronunciation, accompanied by a carefully designed set of
4 Voice-over practical exercises and a step-by-step transcription course”
5 Filmdolmetschen Snezhina Dimitrova, Linguist List
6 Barrierefreiheit 1: Audiodeskription für Blinde und Sehgeschädigte
(Hörfilme)
7 Barrierefreiheit 2: Untertitelung und Verdolmetschung für Gehörlose
und Hörgeschädigte
8 Games
Lösungshilfen
Bibliographie
Register
Prof. Dr. habil. Heike Elisabeth Jüngst ist Professorin und Studienleiterin Dr. Paul Skandera is Guest Lecturer in English at several universities in
für den MA Fach- und Medienübersetzen an der FHWS Würzburg. Sie hat Germany, Switzerland, and Austria.
Fachvorträge und Fachartikel zur audiovisuellen Übersetzung veröffent- Dr. Peter Burleigh, MSt, is Lecturer in English Language and Linguistics
licht und ist derzeit Mitglied der Task Force Audiovisuelle Übersetzung at Basel University.
der FIT (Fédération Internationale des Traducteurs).
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Karin Königs Engelbert Thaler (ed.)
Übersetzen Englisch-Deutsch Teaching Transhumanism
Lernen mit System Studies in English Language Teaching /
Augsburger Studien zur Englischdidaktik,
narr STUDIENBÜCHER Vol. 10
4., überarbeitete und ergänzte Auflage 1. Auflage 2021, 173 Seiten
2021, ca. 400 Seiten €[D] 39,00
€[D] 29,90 ISBN 978-3-8233-8495-3
ISBN 978-3-8233-8413-7 eISBN 978-3-8233-9495-2
eISBN 978-3-8233-9413-6
erscheint: 7/2021
Gegenstand des Buchs sind die sogenannten systembedingten Über- Onco-mice and cloned sheep, drones and auto-automobiles, neuro-en-
setzungsprobleme, die dadurch entstehen, dass Sprachsysteme an hancement and prosthetic therapy: Is transhumanism a “movement
bestimmten Stellen unterschiedlich funktionieren. Für das Sprachenpaar that epitomizes the most daring, courageous, imaginative, and idealistic
Englisch-Deutsch wird für jedes dieser Probleme ein Inventar von Über- aspirations of humanity” (Ronald Bailey 2004), or rather “the world’s
setzungspatterns erarbeitet, auf das jederzeit zurückgegriffen werden most dangerous idea” (Francis Fukuyama 2009)? This volume attempts
kann und das die Voraussetzung für einen professionellen Umgang mit to elucidate what we understand by the term “transhumanism”, what
systembedingten Übersetzungsproblemen ist. topics and problems we face, what media are suitable for classroom use,
Das Buch ist geeignet als Lehrbuch für den Unterricht an Ausbildungs- what lesson scenarios seem effective, what benefits we may reap, and
instituten für Übersetzer:innen und Dolmetscher:innen, eignet sich aber what challenges we have to cope with when we teach transhumanism in
auch zum Selbststudium. Die 4. Auflage wurde um die Kapitel „Partikeln English language classes.
im Englischen und im Deutschen“ und „Tempora und Modi“ ergänzt.
Aus dem Inhalt:
Aus dem Inhalt: Introduction
Vorwort: zu diesem Buch A. Theory
Syntaktische Grundlagen B. Methodology
Teil 1: Lexik C. Lessons
Teil 2: Tempora und Modi
Teil 3: Syntax
Teil 4: Infinite Konstruktionen
Glossar
Literaturverzeichnis
Karin Königs ist Diplom-Übersetzerin und bietet Veranstaltungen zu Prof. Dr. Engelbert Thaler ist Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik des
systembedingten Übersetzungsproblemen Englisch-Deutsch an. Englischen an der Universität Augsburg. Seine über 650 wissenschaftli-
chen Publikationen befassen sich mit Verbesserung der Unterrichtsqua-
lität, Lehrer:innenausbildung, Medien- und Literaturdidaktik, interkulturel-
lem Lernen, Entwicklung von Lehrwerken.
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Jennifer K. Schilitz Markus Bieswanger, Annette Becker
Lernen mit Bewegung und Introduction to
Lernen in Entspannung English Linguistics
Effekte auf die Wortschatzaneignung 5., überarbeitete und aktualisierte Auflage
im Englischunterricht der gymnasialen 2021, 230 Seiten
Oberstufe €[D] 19,90
ISBN 978-3-8252-5663-0
Studies in English Language Teaching / eISBN 978-3-8385-5663-5
Augsburger Studien zur Englischdidaktik,
Vol. 9
1. Auflage 2021, ca. 220 Seiten
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-8508-0
eISBN 978-3-8233-9508-9
erscheint: 8/2021
Vokabellernen wird von Jugendlichen oft als notwendig, aber langweilig Diese praxisorientierte Einführung in die Englische Sprachwissenschaft
und anstrengend empfunden. Außerdem sind gelernte Wörter oft schnell besticht durch leicht verständliche Erklärungen, zahlreiche Beispiele,
wieder vergessen. In diesem Buch werden vier Vokabellernvarianten Abbildungen und Übungen mit Lösungen. Dadurch eignet sie sich hervor-
(gegenseitiges Abfragen, Zudecken einer Seite, Lernen mit sinntragen- ragend als Grundlage für Einführungskurse sowie zu Selbststudium und
den Bewegungen und Lernen in Entspannung) hinsichtlich der kurz- und Prüfungsvorbereitung. Für die fünfte Auflage wurde der Band überarbeitet
mittelfristigen Behaltensleistung englischer Vokabeln von Oberstufen- und aktualisiert, wobei die Struktur beibehalten und neuesten Entwick-
schüler:innen am Gymnasium untersucht. In einem den beiden Studien lungen in der Linguistik Rechnung getragen wurde.
vorangestellten Theorieteil werden Hintergründe für das Lernen, Behalten
und Vergessen von Wörtern sowie Forschungen zum Lernen mit Bewe- Aus dem Inhalt:
gung, Lernen in Entspannung und Besonderheiten jugendlicher Fremd- 1. Introduction
sprachenlernender dargestellt. 2. A Brief History of English
3. Phonetics and Phonology
Aus dem Inhalt: 4. Morphology
1. Einleitung 5. Syntax
2. Das Lernen von Wörtern 6. Semantics
3. Lernen mit Bewegung 7. Pragmatics
4. Lernen in Entspannung 8. Sociolinguistics
5. Jugendliche 9. Appendix
6. Empirische Untersuchung
7. Schlussbetrachtungen und Ausblick
8. Literatur
9. Anhang
Jennifer K. Schilitz unterrichtet als Gymnasiallehrerin die Fächer Englisch Prof. Dr. Markus Bieswanger ist Professor für Englische Sprachwissen-
und Französisch in Berlin und promovierte in der Didaktik des Englischen schaft an der Universität Bayreuth.
an der Freien Universität Berlin. Annette Becker ist Akademische Mitarbeiterin am Institut für Mehrspra-
chigkeit der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
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Christof Mauch, Anke Ortlepp,
Jürgen Heideking
Kurt Bangert
Geschichte der USA
Wirtschaftsenglisch für den 7., aktualisierte und ergänzte Auflage 2020,
Berufseinstieg 592 Seiten
€[D] 32,90
2., überarbeitete und erweiterte Auflage ISBN 978-3-8252-5399-8
2021, 102 Seiten eISBN 978-3-8385-5399-3
€[D] 9,90
ISBN 978-3-8252-5674-6
eISBN 978-3-8385-5674-1
Die Neuauflage des Klassikers zur Geschichte der Vereinigten Staa-
ten bietet einen Überblick der Ereignisse und Entwicklungen bis ins
Jahr 2020. Sozial- und kulturgeschichtliche Themen treten neben die
Darstellung von Politik, Wirtschaft und Verfassung vor dem Hintergrund
einer weltpolitischen Lage, die sich in den letzten 20 Jahren entschei-
dend verändert hat und zu einer Neubewertung der Rolle der USA als
Weltmacht Anlass gibt. Besondere Beachtung finden die Rassenproble-
matik, ethnische, religiöse und Umweltfragen, Einwanderung sowie die
Englisch ist aus der Berufswelt nicht wegzudenken. Rolle der Frauen und die deutschamerikanischen Beziehungen. Die Fülle
Das kompakte Buch hilft dabei, sich optimal auf die Herausforderungen von Fakten und Analysen verbindet der Band mit den Mitteln narrativer
des beruflichen Alltags vorzubereiten. Es vermittelt prägnant das notwen- Geschichtsschreibung zu einer differenzierten, gut lesbaren Darstellung
dige sprachliche Know-how für den Berufseinstieg – mit Beispieldialogen, auf aktuellem Forschungsstand. Die neue kommentierte Bibliographie
Wortschatzlisten und Übungen. Konkret behandelt es u.a. das Knüpfen diskutiert Standardwerke wie auch aktuelle Literatur.
von Kontakten, Telefonate, E-Mails, Bewerbungsschreiben, das Moderie-
ren von Meetings sowie das Verhandeln und Präsentieren in englischer
Sprache. Interkulturelle Tipps, die die Kommunikation im Vereinigten
Königreich, den USA und dem Rest der Welt auf Englisch erleichtern, Werner Koller, Kjetil Berg Henjum
runden das Buch ab.
Einführung in die
Aus dem Inhalt: Übersetzungswissenschaft
1. Kontakte knüpfen [Making Contacts]
9., überarbeitete und aktualisierte Auflage
2. Über das Unternehmen, Produkte und Dienstleistungen sprechen
2020, 409 Seiten
[Talking about Companies, Products and Services] €[D] 22,90
3. Auf Englisch telefonieren [Telephoning in English] ISBN 978-3-8252-5157-4
4. Geschäftsbriefe und E-Mails schreiben [Writing Business Letters and eISBN 978-3-8385-5157-9
E-Mails]
5. Graphen beschreiben [Describing Graphs]
6. Auf Englisch verhandeln [Negotiating in English]
7. Auf Englisch präsentieren [Presenting in English]
8. Ein Meeting leiten [Chairing a Meeting] Dieses Standardwerk der Übersetzungswissenschaft bietet im ersten
9. Sich auf Englisch bewerben [Applying for a Position in English] Teil einen Überblick über Geschichte, Entwicklung, aktuelle Theorien und
10. Falsche Freunde [False Friends] Modelle des Fachs. Voraussetzungen, Möglichkeiten sowie die kulturelle
11. Interkulturelle Hinweise [Some Intercultural Communication Tips] Bedingtheit des Übersetzens werden systematisch behandelt und durch
viele Beispiele veranschaulicht. Der zweite Teil ist dem in der Überset-
zungswissenschaft zentralen Begriff der Äquivalenz gewidmet. Darin
werden unterschiedliche Dimensionen von Äquivalenz aufgezeigt und ihre
Abhängigkeit vom jeweiligen Bezugsrahmen veranschaulicht. Auch die
übersetzungsrelevanten Unterschiede verschiedener Textsorten werden
behandelt.
Die neunte Auflage wurde neu gestaltet und aktualisiert. Zahlreiche Bei-
Prof. Dr. Kurt Bangert lehrte Technisches Englisch und Wirtschaftseng- spiele und die Hervorhebung wichtiger Inhalte über Textboxen erleichtern
lisch an der Beuth Hochschule für Technik in Berlin. die Arbeit mit dem Band.
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Jürgen Erfurt Sabine Dengscherz, Michèle Cooke
Transkulturalität – Prozesse Transkulturelle
und Perspektiven Kommunikation
1. Auflage 2021, 363 Seiten Verstehen – Vertiefen – Weiterdenken
€[D] 29,90
ISBN 978-3-8252-5542-8 Studieren, aber richtig (STAR)
eISBN 978-3-8385-5542-3
1. Auflage 2020, 270 Seiten
€[D] 24,90
ISBN 978-3-8252-5319-6
eISBN 978-3-8385-5319-1
Der Band befasst sich mit kulturellen Verflechtungs- und Austauschbe- Wo ist Kommunikation eigentlich nicht transkulturell?
ziehungen. Er geht davon aus, dass sich Gemeinschaften wie Individuen Was versteht man unter transkultureller Kommunikation? Wie wird Exper-
mit ihren Sprachen, Literaturen und Medien nicht in ethnisch abgeschlos- tise durch Wissen, Erfahrung und Reflexion aufgebaut? Die Einführung
senen, sprachlich homogenen und territorial abgegrenzten Räumen verbindet Diskurse verschiedener Fächer. Im Zentrum stehen die Erfor-
konstituieren, sondern durch Verflechtungen, die sich im Wesentlichen dernisse professioneller Kommunikation in transkulturellen bzw. mehr-
aus Migration, Mobilität und Kontakt ergeben. Er geht der Frage nach, sprachigen Kontexten: Gesellschaft, Wirtschaft und Politik. Es zeigt sich:
was es bedeutet, wenn sich Kulturen in ihrer Verschiedenheit begegnen Ohne differenziertes Kulturverständnis führt Kommunikation zwangsläufig
und der Kontakt zwischen ihnen auf Aushandlungsprozesse angewiesen zu essentialisierenden und homogenisierenden Zuschreibungen. Fünf
ist. Anliegen des Buchs ist, einige der für Transkulturalität zentralen Hauptkapitel behandeln das Thema aus jeweils spezifischen Pers-
Forschungsfelder und Konzepte wie Hybridität, Translatio, migrantisches pektiven: „Kommunikation“, „Kultur und Kommunikation“, „Text und
Schreiben, Erinnerung, Sprachbiographie, Diaspora, Kosmopolitismus Kommunikation“, „Sozialkompetenz und Kommunikation“ und „Selbstre-
u.a. zu diskutieren und hierbei die Bedeutung von Sprache, Sprachen flexion und Kommunikation“. Beispiele, Bilder und Grafiken machen die
und Mehrsprachigkeit im Kontext von Transkulturalität auszuloten. Thematik anschaulich und zeigen so auch die Rolle von Visualisierung in
der Kommunikation.
Aus dem Inhalt:
Kapitel 1: Transkulturelle Begegnungen
Kapitel 2: Kultur und Kulturen im Konfliktmanagement
Kapitel 3: Transkulturalität – Migration oder Neuerfindung des Konzepts?
Kapitel 4: Konzepte und Felder transkultureller Forschung
Kapitel 5: Transkulturalität, Sprache und Mehrsprachigkeit
Kapitel 6: Fazit
Prof. Dr. Jürgen Erfurt lehrte und forschte von 1996 bis 2020 am Dr. Sabine Dengscherz ist Wissenschaftlerin und Lehrbeauftragte am
Institut für Romanische Sprachen und Literaturen der Goethe-Universität Zentrum für Translationswissenschaft der Universität Wien. Sie setzt sich
Frankfurt am Main. interdisziplinär mit transkultureller Kommunikation aus translationswis-
senschaftlicher Perspektive auseinander.
Prof. Dr. Michèle Cooke lehrt und forscht seit 1992 am Zentrum für
Translationswissenschaft der Universität Wien. Zu ihren Forschungs-
schwerpunkten gehört der Zusammenhang zwischen Kognition, Emotion
und Kommunikation sowie die Ethik der Transkulturellen Kommunikation.
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Jörg Roche David Gerlach (Hrsg.)
Fremdsprachenerwerb Kritische
Fremdsprachendidaktik Fremdsprachendidaktik
4., überarbeitete und erweiterte Auflage Grundlagen, Ziele, Beispiele
2020, 420 Seiten
€[D] 22,90 1. Auflage 2020, 236 Seiten
ISBN 978-3-8252-5403-2 €[D] 28,99
eISBN 978-3-8385-5403-7 ISBN 978-3-8233-8328-4
eISBN 978-3-8233-9328-3
Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen „If ever there was a time to reconsider the nature and purposes of
der Spracherwerbsforschung und -didaktik verständlich, übersichtlich education and schooling in society – it is now.“ – Allan Luke (2017)
und anschaulich dar. Linguistische, kognitionslinguistische, psycholin-
guistische, lernpsychologische, inter- und transkulturelle, medien- und Das Ziel des Sammelbandes besteht darin, die Fremdsprachendidaktik
handlungsdidaktische Aspekte bilden den Leitfaden für die kohärente und (angehende) Lehrkräfte dafür zu gewinnen, eine kritischere Pers-
Darstellung der komplexen Thematik. Der Band nimmt stets unmittelbar pektive auf ihren Unterricht einzunehmen. Lernende sollen mit ihren
auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele aus verschiede- Bedürfnissen und Problemen in ihren lokalen Kontexten ernst genom-
nen Sprachen und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang men und im Fremdsprachenunterricht adressiert werden. Eine kritische
ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen Fremdsprachendidaktik geht damit über die Forderung nach multikultu-
werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen reller Bildung hinaus und versteht sich in dem Anspruch, Werte und ein
immer wieder hergestellt. Für die vierte Auflage wurden die Literaturanga- soziales Bewusstsein zu vermitteln.
ben und Referenzmaterialien aktualisiert und neue Themen ergänzt bzw. Die Beiträger:innen beschäftigen sich in ihrer Lehre und Forschung in
ausgebaut, z.B. digitale Lehr- und Lernprogramme (Serious Games, Apps, verschiedenen Fremdsprachen mit unterschiedlichen Gegenständen und
Animationen, Lernplattformen), Szenariendidaktik und Handlungsorientie- Praktiken, die von ihnen auf ihr kritisches Potential abgeklopft werden.
rung oder Bildungs- und Berufssprache.
Aus dem Inhalt:
1 Von der Inputsteuerung zur Kompetenzorientierung
2 Lernervariablen
3 Die kognitive Hardware
4 Fremdsprachenerwerb
5 Sprache
6 Lehr- und Lernziele, Kompetenzen und Standards
7 Interkulturelle Sprachdidaktik
8 Parameter zukünftiger Fremdsprachendidaktik
9 Referenzmaterialien zu Forschung und Didaktik
10 Anhang
Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Institut für Deutsch als Fremdsprache der Prof. Dr. David Gerlach ist Inhaber des Lehrstuhls für die Didaktik des
Ludwig-Maximilians-Universität. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Englischen an der Bergischen Universität Wuppertal.
Sprachenerwerb, Mehrsprachigkeit, Berufs-, Fach- und Wissenschafts-
sprachen, Interkulturelle Kommunikation, Medien in der Sprach- und
Kulturvermittlung und die Didaktiken von Deutsch als Fremd- und Zweit-
sprache.
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Patrick Wolf-Farré, Katja F. Cantone,
Anastasia Moraitis, Daniel Reimann (Hrsg.)
Daniel Reimann Sprachkontrast und Mehrsprachigkeit
Methoden der Linguistische Grundlagen, didaktische
Implikationen und Desiderata
Fremdsprachenforschung
Multilingualism and Language Teaching, Vol. 8
narr STARTER
1. Auflage 2021, 332 Seiten
1. Auflage 2020, 114 Seiten €[D] 68,00
€[D] 10,90 ISBN 978-3-8233-8349-9
ISBN 978-3-8233-8390-1 eISBN 978-3-8233-9349-8
eISBN 978-3-8233-9390-0 erscheint: 7/2021
Sprachkontrastivität wird in der Fremdsprachenforschung viel disku-
tiert, aber selten im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht umgesetzt.
Während prestigereiche Sprachen häufig einbezogen werden, bleiben
mitgebrachte (Migrations-)Sprachen oftmals außen vor. Der Band zeigt
Ansätze und Methoden, um mit sprachkontrastiver Arbeit eine mehrspra-
chigkeitsorientierte Sprachdidaktik zu erarbeiten.
Dieser Band stellt das methodische Instrumentarium der Fremdsprachen-
forschung in Grundzügen vor. Dies ermöglicht es Ihnen beispielsweise,
Fachartikel oder auch Beiträge auf Lehrerfortbildungen kritisch rezipieren
und einschätzen zu können. Der Band ist auch als Hintergrund eigener
erster Forschungsskizzen etwa im B.A.-Bereich der Lehramtsstudien ge-
eignet, wo er Orientierung für die Wahl eines für die eigene Forschungs-
frage geeigneten methodischen Zugriffs bietet.
Aus dem Inhalt: Anja Steinlen
1 Epistemologische Grundlagen und Forschungsfelder
2 Grundbegriffe der Fremdsprachenforschung English in Elementary Schools
3 Theoretisch-konzeptionelle Forschung Research and Implications on Minority and Ma-
4 Qualitative Forschung jority Language Children’s Reading and Writing
5 Quantitative Forschung Skills in Regular and Bilingual Programs
6 Weitere Formate fremdsprachendidaktischer Forschung
7 Qualitätssicherung in der Forschung Multilingualism and Language Teaching, Vol. 7
1. Auflage 2021, 208 Seiten
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-8451-9
eISBN 978-3-8233-9451-8
An increasing number of multilingual students, often with a migration
background, are attending elementary schools in Germany these days.
Also on the rise is the number of schools offering a bilingual program,
where content subjects such as science and mathematics are taught in
a foreign language. This book explores minority and majority language
students’ German and English reading and writing skills in elementary
schools which offer either regular English-as-subject lessons or bilingu-
al programs with varying degrees of English intensity. The focus is on
effects of foreign language input intensity with respect to students’ lan-
guage background, gender, cognitive abilities, and socio-economic back-
ground. This book also provides recommendations for English reading
and writing activities in the elementary school classroom.
Prof. Dr. Daniel Reimann ist Inhaber des Lehrstuhls für Fachdidaktik der
romanischen Schulsprachen an der Universität Duisburg-Essen.
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Kirsten Birsak de Jersey Heike Niesen, Daniela Elsner,
Britta Viebrock (Hrsg.)
English in Inclusive
Multilingual Preschools Hochschullehre digital gestalten
in der (fremd-)sprachlichen
Researching the Potential of a Teacher
LehrerInnenbildung
Education Model for In-Service Teachers
Inhalte, Methoden und Aufgaben
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
1. Auflage 2021, ca. 421 Seiten
€[D] 78,00 1. Auflage 2020, 250 Seiten
ISBN 978-3-8233-8500-4 €[D] 58,00
eISBN 978-3-8233-9500-3 ISBN 978-3-8233-8346-8
eISBN 978-3-8233-9346-7
The study addresses the question of how preschool teachers who work Vor dem Hintergrund der Digitalisierung von Bildungsprozessen und
in regular state inclusive preschools can be qualified to teach English as den damit einhergehenden Herausforderungen an die Lehrer:innenbil-
a foreign language. Through the longitudinal case study, which followed dung bietet der Band theoretisch fundierte und praktisch anwendbare
the principles of participatory action research, substantial insights were Einblicke in digitalisierte Formate der Lehrkräfteausbildung. Aus (fremd-)
gained which can be transferred to other pre-primary contexts. sprachendidaktischer Perspektive werden vielfältige Konzepte, Methoden
und Aufgaben von universitären Lehr-Lernformaten vorgestellt, die im
Rahmen von Lehrprojekten, internationalen Kooperationsprojekten wie
auch im Kontext der vom BMBF geförderten Qualitätsoffensive Lehrerbil-
dung entwickelt, eingesetzt und erprobt wurden.
Silvia Frank Schmid Eva Burwitz-Melzer, Claudia Riemer,
Lars Schmelter (Hrsg.)
CLIL in der Fächerfusion Englisch
und Bildnerisches Gestalten in Affektiv-emotionale Dimensionen
heterogenen Primarschulklassen beim Lehren und Lernen von
Fremd- und Zweitsprachen
Die Chancen und Herausforderungen von bilingua-
len Modulen als Ergänzung zum Englischunterricht Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur
Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
1. Auflage 2021, 503 Seiten 1. Auflage 2020, 268 Seiten
€[D] 84,00 €[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-8499-1 ISBN 978-3-8233-8417-5
eISBN 978-3-8233-9499-0 eISBN 978-3-8233-9417-4
Bilingualer Unterricht, auch bekannt als CLIL, wird als effektiv eingestuft, In der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind
weil er sowohl den Aufbau von Sachwissen als auch von fremdsprach- neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren
lichen Kompetenzen ermöglicht. Da der Schweizer Lehrplan vorschlägt, als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und
vermehrt solche bilingualen Sequenzen ergänzend zum Fremdsprachen- Lernens von Fremd- und Zweitsprachen bestimmen. Der Band dokumen-
unterricht anzubieten, wurde im Rahmen einer Good Practice-Studie er- tiert die Stellungnahmen der Teilnehmer:innen der 40. Frühjahrkonferenz
forscht, wie optimale CLIL-Lernangebote mit Englisch und Bildnerischem zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts zu diesem Thema.
Gestalten für die Primarstufe angeboten werden können, wie diese von
den heterogenen Lernenden genutzt werden und welche weiteren Chan-
cen sowie Herausforderungen die Beteiligten dabei erfahren.
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Andreas Bonnet, Uwe Hericks David Gerlach
Kooperatives Lernen im Zur Professionalität der
Englischunterricht Professionalisierenden
Was machen Lehrerbildner*innen
Empirische Studien zur (Un-)Möglichkeit fremd- im fremdsprachendidaktischen
sprachlicher Bildung in der Prüfungsschule Vorbereitungsdienst?
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
1. Auflage 2020, 467 Seiten
1. Auflage 2020, 427 Seiten
€[D] 78,00
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-8427-4
ISBN 978-3-8233-8359-8
eISBN 978-3-8233-9427-3
eISBN 978-3-8233-9359-7
Das Buch berichtet über ein Forschungsprojekt, in dem Lehrer:innen Obwohl Fremdsprachenlehrkräfte in Deutschland in aller Regel das Refe-
ihren Englischunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 mittels kooperativer rendariat als sogenannte „zweite Phase“ durchlaufen, ist wenig darüber
Lernmethoden gestalten. Dieser Unterricht zeigt sich lehrerzentriertem bekannt, was dort eigentlich passiert. Die Studie nimmt in den Blick,
Unterricht überlegen. Die lehrbuchorientierte Routine und durchgängige wie das beteiligte Personal der Fachleiter:innen die fremdsprachendi-
Leistungsorientierung des Gymnasiums aber bringen die Lehrer:innen in daktische Ausbildung gestaltet. Mittels der Dokumentarischen Methode
Konflikte und erschweren Kooperation. werden die Ausbildungspraxis und die sie bestimmenden Orientierungen
rekonstruiert – in ihrem Einklang und Widerspruch zu bestehenden Nor-
men. Die Untersuchung leistet damit einen Beitrag zur fremdsprachendi-
daktischen Professionsforschung.
Steffi Morkötter, Katja Schmidt, Anna Sebastian Miede
Schröder-Sura (Hrsg.)
Förderung des Sprechens im kom-
Sprachenübergreifendes Lernen petenzorientierten Englischunter-
Lebensweltliche und schulische richt der gymnasialen Oberstufe
Mehrsprachigkeit Eine qualitativ-empirische Studie
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
1. Auflage 2020, 285 Seiten 1. Auflage 2019, 318 Seiten
€[D] 58,00 €[D] 64,00
ISBN 978-3-8233-8247-8 ISBN 978-3-8233-8368-0
eISBN 978-3-8233-9247-7 eISBN 978-3-8233-9368-9
Die Förderung der mehrsprachigen Kompetenz durch sprachenüber- Die vorliegende Studie gewährt anhand mehrerer Fallbeispiele Einblicke
greifenden Unterricht wird in Bildungsstandards und Rahmenplänen in die unterrichtliche Förderung von Sprechkompetenz anhand monolo-
in Deutschland und anderen deutschsprachigen Ländern gefordert. gischer und dialogischer Aufgabenformate. Sie zeigt auf, wie Lehrende
Sie betrifft prinzipiell die Gesamtheit der Lernenden in ihrer Diversität. Aufgaben erteilen, begleiten und evaluieren und wie Lernende Aufgaben
Aktuell mangelt es allerdings an ausreichenden Konkretisierungen und lösen und präsentieren. Entsprechend leistet die Studie einen Beitrag
methodischen Vorschlägen. Im vorliegenden Band werden verschiedene zur Erforschung des kompetenzorientierten Englischunterrichts der
Facetten sprachenübergreifenden Lernens beleuchtet, die im Kontext von gymnasialen Oberstufe und liefert Erkenntnisse und Hypothesen, die für
Unterricht, Lehrmaterialentwicklung, Lehrer:innenaus- und -fortbildung die weitere Forschung wie auch die Lehrer:innenbildung von besonderer
sowie Forschung angesiedelt sind. Bedeutung sind.
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Ansgar Nünning, Vera Nünning (eds.)
The Value of Literature
Tobias Döring, Martina Kübler
(eds.) REAL – Yearbook of Research in English and
American Literature, Vol. 36 (2020)
Yearbook of The Pleasures of Peril 1. Auflage 2021, 370 Seiten
34 Research in English and American
Literature REAL - Yearbook of Research in English €[D] 147,00
and American Literature, Vol. 37 (2021) ISBN 978-3-8233-8366-6
Volume 37 (2021) eISBN 978-3-8233-9366-5
The Pleasures of Peril 1. Auflage 2021, 375 Seiten
€[D] 147,00
ISBN 978-3-8233-8476-2
Edited by eISBN 978-3-8233-9476-1
Tobias Döring and Martina Kübler In the wake of the ‘ethical turn,’ there have been intense debates about
erscheint: 8/2021 the ethical dimension of literary works and the ways in which they serve
to represent and disseminate values and norms. Against the backdrop of
the current legitimation crisis of the humanities in an increasingly digital
age, the present volume puts the value of literature itself onto the agen-
10.03.2021 15:25:55 da of literary studies. The articles in this volume explore the cognitive,
ethical, and cultural value of literature, demonstrating why literature mat-
ters and why it is worthwhile to read literary texts. The collection shows
Adventure fiction often seems embarrassing, and sophisticated readers that literary fictions serve as important ways of meaning-, sense- and
dismiss it as a juvenile indulgence, full of clichés, silly heroes, and cheap world-making, and that they are powerful laboratories for revalorising our
thrills, i.e. formulaic genre fiction which literary culture and academic hierarchies of values and for fostering cultural resources of resilience.
discourse leave behind. And yet, this volume demonstrates, adventure
has never really left the scene. The pleasures of adventure tales may
be perilous but carry on – and are being carried, not just into adult life,
but also into modern and contemporary literature where they serve,
sometimes in secret but often rather openly, as forceful drives and forms
to work with. This volume takes a decidedly literary interest, focussing Winfried Fluck, Johannes Voelz,
on the residues, rewritings and/or reappropriations of adventure tales Rieke Jordan (eds.)
in anglophone literature since their eighteenth-century heydays, through
Victorian and modernist times up to present-day realisations in postmo- The Return of the Aesthetic in
dern and postcolonial writing. American Studies
REAL – Yearbook of Research in English and
American Literature, Vol. 35 (2019)
1. Auflage 2020, 286 Seiten
€[D] 142,00
ISBN 978-3-8233-8365-9
eISBN 978-3-8233-9365-8
During the past decades, it has been de rigueur in American Studies to
approach the aesthetic suspiciously, as a vehicle for ideology. Recently,
however, scholars have begun to recover the aesthetic from different
disciplinary angles. The present volume brings together leading and
emerging scholars from Europe and the United States of America to
critically assess, and contribute to, the return of the aesthetic to the
field. It does so by considering this return in the context of the aesthetici-
zation of the lifeworld. Contributors reexamine popular culture in an age
of aesthetic capitalism and explore the aestheticization of (democratic)
politics. They make forays into a practical aesthetics that thinks with
rather than about art. They test whether aesthetic autonomy continues
to have purchase, what the aesthetic forecloses, and how it has been
turning against itself in the search for negative freedom.
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Tatjana Pavlov-West Gero Bauer, Anya Heise-von der Lippe,
Nicole Hirschfelder, Katharina Luther
Images of the Wounded Mouth (eds.)
Dissonant Approaches to Trauma
in Literary, Visual and Performance Kinship and Collective Action
Cultures in Literature and Culture
Herausforderungen für die Geisteswissen- Herausforderungen für die Geisteswissen-
schaften – Challenges for the Humanities, schaften – Challenges for the Humanities,
Vol. 7 Vol. 6
1. Auflage 2020, 270 Seiten 1. Auflage 2020, 291 Seiten
€[D] 58,00 €[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-8412-0 ISBN 978-3-8233-8350-5
eISBN 978-3-8233-9412-9 eISBN 978-3-8233-9350-4
Images of ‘wounded mouths’ occur frequently in literary and visual “Make kin, not babies!”, Donna Haraway (2016) demands in an attempt
artworks artefacts from both the Global South and the Global North and to offer new and creative ways of thinking what kinship might mean in
often imply some form of language loss in relation to trauma. There is, an age of ecological devastation. At the same time, the emergence of a
however, a decisive difference between language loss as a symptomatic seemingly new culture of public protest and political opinion have provo-
reaction towards a single traumatic event as explained by Western ked scholars such as Judith Butler (2015) to address the contexts and
trauma theorists, and language loss as part of an insidious trauma, dynamics of public collective action. This volume explores the dynamic
caused and perpetuated by continuing forms of structural discrimination. relationship between structures of kinship and the (material) conditions
This study contrasts literary and visual images from the Global South to under which collective action emerges, with a focus on examples of this
the Global North so as to understand strategies of trauma confrontation relationship from a literary and cultural studies perspective. How are kin-
within the ambit of what it terms Global South trauma theory. ship and collective action negotiated in literature, the arts, or in specific
The study begins by examining works where language loss as insidious historical moments, and how does this change the role of representati-
trauma is embedded in individual traumas that have led to the ‘wounding on? How have conceptualizations of both concepts developed over time,
of the mouth’. It then turns to works that deal explicitly with insidious and what can we infer from this for questions of kinship and collective
trauma, and teases out the ways in which they may either unintentionally action today?
perpetrate the victimization caused by insidious trauma, or conversely,
may create – via ‘affective ties’ – empowering affiliations and coalitions
that foster resilience. Rather than aiming at a recovery and restoration
of the individual, such forms of resilience, given expression in a range
of visual and literary texts from the Global South, hold the community
together despite ongoing traumas.
Tatjana Pavlov-West ist Research Associate der Universität von Pretoria Dr. Gero Bauer ist Literaturwissenschaftler und Geschäftsführer des
in Südafrika, Dozentin für englischsprachige Literatur- und Kulturwis- Zentrums für Gender- und Diversitätsforschung, Universität Tübingen.
senschaften, Visual Cultural Studies sowie Lehrkraft für Englisch und Dr. Anya Heise-von der Lippe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehr-
Französisch an einer Waldorfschule. stuhl für Anglophone Literaturen an der Universität Tübingen.
Dr. Nicole Hirschfelder lehrt und forscht zu amerikanischer Literatur- und
Kulturwissenschaft an der Universität Tübingen.
Katharina Luther unterrichtet und forscht zu Beziehungen zwischen
Materie, Literatur, und Kultur in der Abteilung für Amerikanistik am Engli-
schen Seminar, Universität Tübingen.
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Russell West-Pavlov Rebecca K. Hahn
AfrikAffekt Side-Stepping Normativity in
Deutschsprachige Gegenwartsromane zum Selected Short Stories by
Herero- und Nama-Genozid 1904–1908. Sylvia Townsend Warner
Ein affekttheoretischer Ansatz Herausforderungen für die Geisteswissen-
schaften – Challenges for the Humanities,
Herausforderungen für die Geisteswissen-
Vol. 4
schaften – Challenges for the Humanities,
Vol. 5 1. Auflage 2020, 208 Seiten
€[D] 58,00
1. Auflage 2020, 327 Seiten
ISBN 978-3-8233-8389-5
€[D] 68,00
eISBN 978-3-8233-9389-4
ISBN 978-3-8233-8285-0
eISBN 978-3-8233-9285-9
2004 jährte sich zum hundertsten Mal der Ausbruch des Deutsch-Na- Side-Stepping Normativity: Selected Short Stories by Sylvia Townsend
mibischen Krieges (1904–1908) im damaligen Deutsch-Südwestafrika, Warner discusses Sylvia Townsend Warner’s highly innovative narrative
der im Genozid an den Herero- bzw. Nama-Völkern gipfelte. Der Versöh- style, which does not conform to conventional modernist or postmo-
nungsprozess findet langsam und vor allem durch symbolische Gesten dernist standards, and explores how Warner’s short stories shift to
statt, während formelle Verhandlungen nur schleppend vorankommen. off-centre positions.
Die vorliegende Studie untersucht die Aufarbeitung des Völkermords an Side-Stepping Normativity further outlines the way in which Warner cons-
Herero und Nama in der jüngsten deutschsprachigen Belletristik. Sie tantly challenges the categories we apply to classify our surroundings
betrachtet eine Reihe deutschsprachiger Romane von Timms ‚Morenga‘ and analyses how Warner succeeds in creating queer, that is, non-he-
(1978) bis Jaumanns ‚Der lange Schatten‘ (2015) nicht nur im Rahmen teronormative as well as strange and peculiar stories without explicitly
diskursgeschichtlicher bzw. ideologiekritischer Debatten, sondern analy- opposing the so-called norms of her time.
siert sie außerdem mithilfe der Affekttheorie. Dieser Ansatz erlaubt es zu In this, Side-Stepping Normativity joins a vibrant conversation in queer
beschreiben, wie literarische Texte mannigfaltige Rituale und Symboliken studies which revolves around the question how critics can approach
mit affektiver Reichweite über zeitliche und kulturelle Grenzen hinweg in literary texts from a non-antagonistic position. Rather than focussing
die Gegenwart tragen und so zum dringend notwendigen interkulturellen on the role of the critic, however, this thesis shows that Warner’s texts
Dialog und zur längst überfälligen Versöhnung beitragen können. have long achieved what queer theorists seek to achieve on an analytical
level.
Prof. Dr. Dr. Russell West-Pavlov ist Professor für Anglophone Literatur- Rebecca K. Hahn ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für
wissenschaft und Global South Studies an der Universität Tübingen und Zentrum für Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) der Universität
Research Associate an der Universität Pretoria. Tübingen.
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Daniela Keller, Ina Habermann (eds.) Annika Gonnermann
Brexit and Beyond: Absent Rebels: Criticism and
Nation and Identity Network Power in 21st Century
Swiss Papers in English Language and Dystopian Fiction
Literature (SPELL), Vol. 39 Mannheimer Beiträge zur Literatur- und
1. Auflage 2021, 309 Seiten Kulturwissenschaft, Vol. 85
€[D] 49,00 1. Auflage 2021, 352 Seiten
ISBN 978-3-8233-8414-4 €[D] 68,00
eISBN 978-3-8233-9414-3 ISBN 978-3-8233-8459-5
eISBN 978-3-8233-9459-4
This volume explores the cultural significance of Brexit, situating it in Absent Rebels: Criticism and Network Power in 21st Century Dystopian
debates about nation and identity. Contributors to this collection seek to Fiction focuses on the relationship between literary dystopia, network
contextualize Britain’s decision to leave the EU and to assess its reverbe- power and neoliberalism, explaining why rebellion against a dystopian
rations in language, literature, and culture. Addressing such aspects as system is absent in so many contemporary dystopian novels. Also, this
British exceptionalism, myth-making, medievalism, and nostalgia, contri- book helps readers understand modern power mechanisms and shows
butions range from travelogues, Ladybird books, and rural cinema-going ways how to overcome them in our own daily lives.
to ageing. An important focus lies on marginalized groups and geographi-
cal fringes, as contributors attend to the Irish situation and the scarcity
of EU migrants in Brexit literature (BrexLit). Finally, two essays widen
the perspective to assess American parallels to the discourses about a
Brexit that is still far from “done.”
SPELL
40 Swiss Papers in English Language and Literature 40
J. Jesse Ramírez, Sixta Quassdorf (eds.) Annika Gonnermann, Sina Schuhmaier,
me a symp-
Work: The Labors of Language, Lisa Schwander (Hrsg.)
Work: The Labors of Language, Culture,
and History in North America
ork neces-
Work: The Labors of Language,
linguistic,
Culture, and History in North America
Literarische Perspektiven auf den
changing
Edited by
J. Jesse Ramírez and Sixta Quassdorf Culture, and History in North
America Kapitalismus
Swiss Papers in English Language and Fallbeispiele aus dem 21. Jahrhundert
Literature (SPELL), Vol. 40 Mannheimer Beiträge zur Literatur- und Kultur-
Ramírez, Quassdorf (eds.)
1. Auflage 2021, ca. 216 Seiten wissenschaft, Vol. 84
€[D] 49,00 1. Auflage 2021, 275 Seiten
ISBN 978-3-8233-8502-8 €[D] 68,00
eISBN 978-3-8233-9502-7 ISBN 978-3-8233-8343-7
erscheint: 11/2021 eISBN 978-3-8233-9343-6
Once a symbol of freedom and opportunity, work has become a symptom Über die Epochen hinweg haben sich literarische Werke und Genres expli-
of national and international crisis. Yet is the crisis of work necessarily zit oder implizit mit dem Kapitalismus auseinandergesetzt. Doch gerade
dystopian? die vergangenen Jahrzehnte, in welchen der Kapitalismus nach Mark
This collection of essays explores the richness of work as a linguistic, Fisher zum ausweglosen Vorstellungshorizont avanciert ist, zeugen von
cultural, and historical concept and the conjunctures that are changing einer vermehrten Infragestellung des Kapitalismus in der literarischen
work and its worlds. Produktion sowie der Literaturwissenschaft. Vor diesem Hintergrund
vereint der interdisziplinäre Sammelband Beiträge aus der Germanistik,
Romanistik, Amerikanistik und Anglistik, die den Blick auf verschiedene
zeitgenössische Manifestationen des globalen Kapitalismus und deren
literarische oder filmische Repräsentationen richten.
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Stefanie Strebel Rahel Rivera Godoy-Benesch
Between Dream Houses and The Production of Lateness
“God’s Own Junkyard”
Old Age and Creativity in
Architecture and the Built Environment in
Contemporary Narrative
American Suburban Fiction
Schweizer Anglistische Arbeiten (SAA), Vol. 148 Schweizer Anglistische Arbeiten (SAA), Vol. 146
1. Auflage 2021, 231 Seiten 1. Auflage 2020, 205 Seiten
€[D] 58,00 €[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8751-6 ISBN 978-3-7720-8698-4
eISBN 978-3-7720-5751-9 eISBN 978-3-7720-5698-7
erscheint: 7/2021
This study deals with the representation of architecture and the built en- This study examines how selected authors of the late 20th and early
vironment in American suburban literature and film from the 1920s until 21st centuries write about their creative processes in old age and thus
present. It explores how the American suburb has developed into a place purposefully produce a late style of their own. Late-life creativity has not
of non-architecture in both reality and fiction, focusing on topics such as always been viewed favourably. Prevalent “peak-and-decline” models
architectural mass production, eclecticism and suburban sprawl. suggest that artists, as they grow old, cease to produce highquality work.
Aiming to counter such ageist discourses, the present study proposes a
new ethics of reading literary texts by elderly authors. For this purpose, it
develops a methodology that consolidates textual analysis with cultural
gerontology.
Simone Höhn Lyutsiya Staub
One Great Family Revisiting Renoir,
Domestic Relationships in Manet and Degas
Samuel Richardson’s Novels Impressionist Figure Paintings in
Contemporary Anglophone Art Fiction
Schweizer Anglistische Arbeiten (SAA), Vol. 147
Schweizer Anglistische Arbeiten (SAA), Vol. 145
1. Auflage 2021, 292 Seiten 1. Auflage 2019, 229 Seiten
€[D] 58,00 €[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8731-8 ISBN 978-3-7720-8700-4
eISBN 978-3-7720-5731-1 eISBN 978-3-7720-5700-7
This study examines concepts of morality and structures of domestic This work analyses the relationship between visual art and contemporary
relationships in Samuel Richardson’s novels, situating them in the art fiction by addressing the problem of the ekphrastic re-presentation
context of eighteenth-century moral writings and reader reactions. Based and re-interpretation of an Impressionist figure painting through its
on a detailed analysis of Richardson’s work, this book maintains that composition, selected details of the painting and allusion to specific
he sought both to uphold hierarchical concepts of individual duty, and to techniques used in the process of creating the masterpiece based on
warn of the consequences if such hierarchies were abused. In his final the examples of the following novels: Luncheon of the Boating Party
novel, Richardson aimed at a synthesis between social hierarchy and (LOTBP) by Susan Vreeland (2007), Mademoiselle Victorine (MV) by Debra
individual liberty, patriarchy and female self-fulfilment. His work, albeit Finerman (2007), With Violets (WV) by Elizabeth Robards (2008), Dancing
rooted in patriarchal values, paved the way for proto-feminist conceptions for Degas (DFD) by Kathryn Wagner (2010) and The Painted Girls (TPG) by
of female character. Cathy Marie Buchanan (2013).
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Manuel Almagro-Jiménez,
Eva Parra-Membrives (Eds.)
Rolf Breuer
From Page to Screen
Modification and Misrepresentation of Analytisch orientierte
Female Characters in Audiovisual Media Literaturwissenschaft
Popular Fiction Studies, Vol. 6 Essays und Aufsätze
1. Auflage 2020, 411 Seiten
€[D] 88,00 1. Auflage 2019, 179 Seiten
ISBN 978-3-8233-8367-3 €[D] 59,00
eISBN 978-3-8233-9367-2 ISBN 978-3-7720-8697-7
eISBN 978-3-7720-5697-0
For a long time now, women have struggled for the vindication of their
rights and for their visibility. This struggle may seem a story of success.
However, a closer look reveals that in various fields of culture the repre-
sentation of women frequently undergoes a manipulation which makes
the image of women lose the intention initially attempted.
This is often the case with adaptations of literary texts to the
screen, when the initial literary message is changed because of, for
example, marketing demands or some ideological stance. Rarely do we
find the opposite case where the indifferent or emasculated original fe- Der Band versammelt Essays und Aufsätze in deutscher und in eng-
male characters are turned into guardians and/or apologists of feminine lischer Sprache, darunter drei bisher unveröffentlichte Beiträge. Der
power. The present volume focuses precisely on the way in which the Obertitel zeigt den gemeinsamen methodischen Nenner der Arbeiten
image of women is modified in films and TV series, when compared with an: sprachliche Klarheit, begriffliche Klärungen, rationale Argumentation,
the original literary texts. Verzicht auf Wortspiele und Hypostasierung von Metaphern, der Versuch,
die innere Logik der sprachlichen Kunstwerke herauszuarbeiten. Mit die-
sen Mitteln einer „analytisch orientierten Literaturwissenschaft“ widmet
sich der Autor kulturpolitischen und kulturhistorischen Themen sowie
Paloma Ortiz-de-Urbina (ed.) Studien zu Formen von Meta-Literatur, bezogen vor allem auf Jane Austen
und Lord Byron. Schließlich legt der Beckett-Experte Breuer fünf neuere
Germanic Myths in the Audiovisual Arbeiten über den irischen Nobelpreisträger vor: vergleichende Studien
Culture zu anderen Autoren (Flann O’Brien, Peter Ustinov, Peter Handke), die
Einordnung Becketts in die Literaturgeschichte (Modernismus oder Post-
Popular Fiction Studies, Vol. 5
moderne), die Gestaltung von absence présente in ausgewählten Werken
1. Auflage 2020, 218 Seiten
sowie einen biographischen Essay über Begegnungen mit berühmten
€[D] 78,00 Beckett-Forschern.
ISBN 978-3-8233-8300-0
eISBN 978-3-8233-9300-9 Aus dem Inhalt:
I. Kulturpolitik, Literaturtheorie, Kulturgeschichte
II. Re-writes, Folgeromane, Meta-Literatur
III. Irische Literatur: Jonathan Swift, Oscar Wilde
Germanic mythology is currently experiencing a significant boom in audio- IV. Samuel Beckett
visual media, especially among younger audiences. Heroes such as Thor,
Odin and Siegfried populate television and comic series, films, and video
games. When and why did this interest in Germanic mythology emerge in
the media? Starting from the interpretation of the myths used by Richard
Wagner in ‘The Ring of the Nibelung’ at the end of the 19th century, the
contributions in this volume examine the reception of Germanic myths in
audiovisual media in the course of the 20th and 21st century.
Prof. Dr. Rolf Breuer ist emeritierter Professor für Anglistik / Englische
Literaturwissenschaft an der Universität Paderborn.
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