Verzeichnis ausgewählter Veranstaltungen Wintersemester 2018/19 - TU Dortmund
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Verzeichnis
ausgewählter Veranstaltungen
Wintersemester 2018/19
Allgemeine Informationen
Das vorliegende Verzeichnis ausgewählter Veranstaltungen (VaV) für das Winter-
semester 2018/19 soll den Studierenden im Weiterbildenden Studium für Seniorin-
nen und Senioren eine Orientierungshilfe sein.
Das Verzeichnis verweist schwerpunktmäßig auf Veranstaltungen der Fächer Soziale
Gerontologie, Soziologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und darüber hinaus
auf Veranstaltungen der Fächer Philosophie, Evangelische und Katholische Theolo-
gie sowie Rehabilitationswissenschaft. Sofern bereits bekannt, wurden Kommentie-
rungen zu den einzelnen Veranstaltungen in das Verzeichnis aufgenommen.
Die Veranstaltungen aller Fächer, auch die, die in diesem Verzeichnis nicht berück-
sichtigt sind, können Sie dem elektronischen Veranstaltungsverzeichnis der TU
Dortmund, dem LSF (Lehre-Studium-Forschung), entnehmen. Es ist unter
www.lsf.tu-dortmund.de abrufbar. Die Anmeldung zu den Veranstaltungen erfolgt
ebenfalls über das LSF. Bitte beachten Sie dabei die Anmeldephasen der einzel-
nen Fakultäten, die meist auf den entsprechenden Fakultätsseiten angegeben sind.
Bei der Auswahl von Veranstaltungen, die nicht in dieses Verzeichnis aufgenommen
wurden, sollten Sie unbedingt Rücksprache mit der jeweiligen Dozentin / dem jeweili-
gen Dozenten halten, ob eine Teilnahme möglich ist und sinnvoll erscheint.
Veranstaltungen, die uns erst nach Redaktionsschluss bekannt gegeben wurden,
sowie alle aktuellen Änderungen zu den Veranstaltungen werden in die aktualisier-
ten Fassungen des auf unserer Homepage (www.seniorenstudium.tu-dortmund.de)
veröffentlichten Verzeichnisses aufgenommen. Bitte achten Sie dort, vor allem aber
im LSF, auf die regelmäßigen Änderungen.
Wir wünschen Ihnen ein erfolgreiches Semester!
Das Team des Weiterbildenden Studiums für Seniorinnen und Senioren
Dortmund, August 2018
1Anmeldezeitraum
Die Anmeldezeiten für die Veranstaltungen variieren zwischen den einzelnen Fakul-
täten. Bitte entnehmen Sie diese den jeweiligen Fakultätsseiten und / oder dem
LSF. Für die Fakultät 12 Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie gilt
der folgende Anmeldezeitraum:
Anmeldezeitraum: 03.09.2018 - 17.09.2018
Nachmeldezeitraum: 04.10.2018 - 05.10.2018
Semestertermine
Veranstaltungsbeginn: 08.10.2018
Vorlesungsfreie Tage: 01.11.2018, 24.12.2018 - 04.01.2019
Veranstaltungsende: 01.02.2019
Wichtige Abkürzungen
BS : Blockseminar (Kompaktseminar)
Chemie : Chemie-Gebäude, Campus Nord
E5 UB : Hörsaal in der Universitätsbibliothek
EF50 : Emil-Figge-Straße 50
HDZ : Hochschuldidaktisches Zentrum im CDI Gebäude neben der S-Bahn
HG II : Hörsaalgebäude auf dem Campus Nord
HG II/HS 8 : Hörsaal 8 im Hörsaalgebäude auf dem Campus Nord
HS : Hauptseminar
ITMC : IT & Medienzentrum, Geräteausleihe Erdgeschoss EF 50 Trakt B
K : Kolloquium
MSW : Martin-Schmeißer-Weg
P1-05-309 : Physik-Gebäude Campus Nord
Pavillon : Pavillon Campus Süd, Baroper Straße 279
S : Seminar
SG : Sportgebäude
SWS : Semesterwochenstunden
Ü : Übung
UH 300 : Seminarraum im Untergeschoss
V : Vorlesung
Zentralbereich : BCI-Gebäude, gegenüber von HG II, Campus Nord
ZHB : Zentrum für HochschulBildung, Hohe Straße 141, 44139 Dortmund
Raumschlüssel für das Gebäude „Emil-Figge-Str. 50“
Die Räume im Gebäude Emil-Figge-Str. 50 sind mit einer vierstelligen Ziffer angege-
ben. Die erste Ziffer gibt das Stockwerk, die zweite das Bauteil (1 = Bauteil A; 2 =
B; 3 = C; 4 = D; 5 = E) und die dritte und vierte die Raumnummer an. Zum Beispiel:
2.239 = Raum Nr. 39 im Bauteil B, 2. Stock. H1 bis H3 sind Hörsäle im Erdgeschoss.
2Lageplan
3Sprechzeiten
Leitung Prof. Dr. Monika Reichert
Weiterbildendes Studium Sprechzeiten: nach Vereinbarung
für Seniorinnen und Senioren Emil-Figge-Straße 50
Raum 2.432
Tel.: (0231) 755-2824
monika.reichert@tu-dortmund.de
Wissenschaftl. Mitarbeit N.N.
Weiterbildendes Studium Sprechzeiten: nach Vereinbarung
für Seniorinnen und Senioren Emil-Figge-Str. 50
Raum 2.433
Tel.: (0231) 755-2927
Sekretariat Jana Dreypelcher
Sprechzeiten: Di. & Do. 9.30-10.30 Uhr
Emil-Figge-Straße 50
Raum 2.444
Tel.: (0231) 755-6549
jana.dreypelcher@tu-dortmund.de
Service- und Beratungsteam Seniorenstudierende
Sprechzeiten: Di. & Do. 10.00-12.00 Uhr
Emil-Figge-Straße 50
Raum 2.450
Tel.: (0231) 755-4128
Beratung-seniorenstudium@tu-dortmund.de
Informationen zum Weiterbildenden Studium für Seniorinnen und Senioren finden Sie
im Internet unter www.seniorenstudium.tu-dortmund.de. Zusätzliche Informationen,
Änderungen, Verlegungen der Sprechstunden usw. werden zu Beginn des Semes-
ters durch Aushänge am „Schwarzen Brett“ des Weiterbildenden Studiums für Senio-
rinnen und Senioren gegenüber vom Raum 2.444 oder an den „Schwarzen Brettern“
der jeweiligen Fächer angekündigt.
4Wo befinden sich die „Schwarzen Bretter"?
Soziale Gerontologie : 2. Etage, Trakt D
Soziologie : 2. Etage, Trakt D
Erziehungswissenschaft : 1. Etage, Trakt B
Psychologie : 2. Etage, Trakt B/C
Philosophie : 2. Etage, Trakt B/C
Theologie : 2. Etage, Trakt D/E
Rehabilitationswissenschaft : 4. Etage, Trakt D
Weiterbildendes Studium für Seniorinnen und Senioren : 2. Etage, Trakt D
Hinweis zu den Veranstaltungen
Bei Drucklegung des Verzeichnisses ausgewählter Veranstaltungen stehen meist
noch nicht bei jeder Veranstaltung Zeit und Ort fest. Auch ist es möglich, dass in der
ersten Vorlesungswoche noch Änderungen vorgenommen werden müssen. Um
sich unnötige Wege zu ersparen, ist es daher sehr ratsam, sich am Anfang des
Semesters regelmäßig über das LSF oder die „Schwarzen Bretter“ des jeweiligen
Faches zu informieren, um letztgültige Angaben über Zeit und Ort der Veranstaltun-
gen zu erfahren. Am „Schwarzen Brett“ des Weiterbildenden Studiums für Senio-
rinnen und Senioren hängt auch das zusätzliche Veranstaltungsangebot für das
Weiterbildende Studium für Seniorinnen und Senioren aus.
Aktivitäten Seniorenstudierender
Selbstbestimmtes Altern e.V. Verein Selbstbestimmtes Altern
c/o Julia Trostheim
Tel.: (0231) 96 98 69 40
E-Mail: pfingstrose1951@gmx.de
Schreibwerkstatt Arbeitsgemeinschaft Schreibwerkstatt
c/o Julia Trostheim
Tel.: (0231) 96 98 69 40
E-Mail: pfingstrose1951@gmx.de
DENISS e.V. Deutsches Netzwerk der Interessenvertretungen
von Seniorenstudierenden
c/o Norbert Schmitt
Tel.: -
E-Mail: norbert2.schmitt@tu-dortmund.de
Patenschaftsprogramm Patenschaft zwischen Seniorenstudierenden
der TU Dortmund und jungen international Studierenden
c/o Renate Fährenkämper
Tel.: (0231) 37 11 49
E-Mail: r.faehrenkaemper@gmx.de
5Angebote von Seniorenstudierenden für Seniorenstudierende
Bitte beachten Sie auch die aktuellen Hinweise am „Schwarzen Brett“ gegenüber von
2.444!
125550 Schreibwerkstatt
S Do 16.00-18.00 EF50 2.108 Trostheim
In diesem Seminar wählen die Teilnehmenden Themen aus (biografische Themen, aber auch
Themen von allgemeinem Interesse), zu denen sie selbst Texte verfassen. Die Arbeitsgruppe
hat bereits mehrere Bücher mit eigenen Texten veröffentlicht und bietet auch öffentliche Lesun-
gen an.
Einführung Powerpoint
S EF50 U332 ab Februar 2019 Möller
Es wird eine grundlegende Einführung in MS-POWERPOINT angeboten, daneben Grundlagen
der Präsentationstechnik und des Seitenlayouts. Auch Nutzung von Daten aus dem Internet
(Texte, Bilder) für Präsentationen ist Seminar-Bestandteil.
Voraussetzungen sind WINDOWS – und MS-WORD – Grundkenntnisse.
Es wäre sinnvoll, Präsentations-Aufgabenstellungen aus der eigenen Praxis mitzubringen, da-
mit an diesen die Umsetzung in eine POWERPOINT - Präsentation geübt werden kann.
6LSF und Moodle
Als Studierende im Weiterbildenden Studium für Seniorinnen und Senioren haben
Sie Zugang zu zwei wichtigen Online-Diensten der TU Dortmund: LSF und Moodle.
Das LSF (Lehre-Studium-Forschung) ist das elektronische Veranstaltungsverzeichnis
der TU Dortmund. Hier müssen Sie sich innerhalb bestimmter Fristen online für
Vorlesungen und Seminare anmelden. Die Anmeldung erfolgt über Ihren
UniMail-Account und das dazugehörige Passwort. Den Zugang zu Ihrem UniMail-
Account erhalten Sie mit Ihren Einschreibungsunterlagen.
Informationen über das LSF finden Sie unter www.lsf.tu-dortmund.de.
Zudem verfügt die TU Dortmund mit Moodle über eine Online-Lernplattform, auf der
Ihnen von vielen Lehrenden Informationen und Dateien zu Ihren Veranstaltungen
bereitgestellt werden. In der Regel werden die Moodle-Arbeitsräume bereits mit dem
LSF synchronisiert, wodurch Sie nach der Anmeldung und Zulassung zu einer Ver-
anstaltung im LSF, automatisch einen Zugang zum entsprechenden Moodle-
Arbeitsraum der Veranstaltung haben. Sollte dies nicht der Fall sein, können Sie
Veranstaltungen auch im System suchen.
Informationen über Moodle finden Sie unter www.moodle.tu-dortmund.de.
Hochschulsport
Als Seniorenstudierende können Sie das Angebot des Hochschulsports der TU Dort-
mund nutzen. Voraussetzung für die Teilnahme am Sportprogramm ist der Kauf der
„Sportkarte“. Der Preis der Sportkarte liegt derzeit für Seniorenstudierende (gelten
hierbei als sogenannte „Externe“) bei 40€ / Semester (Stand: 14.08.2018).
Weitere Informationen zum Hochschulsport finden Sie auf der Internetseite: www.hs.tu-
dortmund.de
7Leitfaden für den Studienaufbau
Mit diesem Leitfaden möchten wir Ihnen eine Hilfestellung für einen sinnvoll struktu-
rierten Studienaufbau geben und das Studium zugleich noch gezielter als bisher für
die Qualifizierung für ein bürgerschaftliches Engagement ausrichten.
Das Studium umfasst insgesamt sechs Module:
Modul 1: Kolloquium
Das Kolloquium ist eine verbindliche studienbegleitende Veranstaltung. Die Studie-
renden besuchen eine zweistündige Veranstaltung pro Woche über den gesamten
Studienverlauf. Inhalte des Kolloquiums sind:
• Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
• unterstützende Begleitung des Gruppenfindungs- und -entwicklungsprozesses
• individuelle Zielfindung für ein bürgerschaftliches Engagement
• Praktikumsbegleitung, -auswertung und Kennenlernen von Praxisfeldern für
ein bürgerschaftliches Engagement
• Einführung in theoretische Aspekte des bürgerschaftlichen Engagements
• Anleitung und Betreuung der Abschlussarbeiten
Modul 2: Handlungskompetenzen für bürgerschaftliches Engagement
Die Veranstaltungen dieses Moduls dienen der praxisorientierten Vorbereitung auf
ein bürgerschaftliches Engagement durch die Vermittlung von Schlüsselqualifikatio-
nen. Die Inhalte können mit Blick auf die von den Studierenden gewählten oder an-
gestrebten Praxisfelder und Tätigkeiten variiert und erweitert werden. Mögliche Inhal-
te sind:
• Beratung
• Kommunikation und Gesprächsführung
• Konfliktmanagement
• Moderation und Präsentation
• Projektarbeit
• Arbeit in und mit Gruppen
• Aufbau von Netzwerken
8Modul 3: Fachspezifische Studien
Dieses Modul dient dem vertiefenden Studium ausgewählter Fächer, in denen die
Studierenden sich mit den für ihre persönliche Lebenssituation und Lebensgestaltung
sowie ihr angestrebtes bürgerschaftliches Engagement relevanten Themen und
Problemstellungen auseinandersetzen. Die zur Wahl stehenden Fächer sind:
• Soziale Gerontologie
• Soziologie
• Erziehungswissenschaft
• Psychologie
• Philosophie
• Evangelische und Katholische Theologie
• Rehabilitationswissenschaft
Modul 4: Wahlbereich
Dieses Modul soll den Studierenden die Wahl eigener Interessenschwerpunkte für ihr
Studium ermöglichen. Die Veranstaltungen sind aus dem „Verzeichnis ausgewählter
Veranstaltungen“ frei wählbar.
Modul 5: Praktikum
Mit dem Praktikum soll zum einen das im Studium erworbene Wissen und Können in
konkrete, praktische Arbeit einfließen und dort ausprobiert werden. Zum anderen sol-
len aber auch Erfordernisse einer praktischen Tätigkeit die Studieninhalte mit beein-
flussen und die zielgerichtete Vorbereitung auf ein bürgerschaftliches Engagement
ermöglichen. Das Praktikum soll zwischen dem 2. und 3. Semester absolviert wer-
den. Über die Erfahrungen im Praktikum wird ein Praktikumsbericht erstellt.
Modul 6: Abschlussarbeit
In der Abschlussarbeit wird ein selbst gewähltes Thema, vorzugsweise aus einem
Bereich der fachspezifischen Studien, eigenständig bearbeitet. Als Thema kann aber
auch eine themengeleitete Reflexion des eigenen Studienverlaufs oder die vertiefen-
de Bearbeitung von Fragestellungen, die im Rahmen des Studiums oder des
Praktikums aufgetreten sind, gewählt werden.
9Studienverlaufsplan
1. Semester
• 1 Kolloquium (Modul 1)
• 4 Veranstaltungen (Modul 2, Modul 3 und/oder Modul 4)
2. Semester
• 1 Kolloquium (Modul 1)
• 4 Veranstaltungen (Modul 2, Modul 3 und/oder Modul 4)
• Praktikum (Modul 5)
3. Semester
• 1 Kolloquium (Modul 1)
• 4 Veranstaltungen (Modul 2, Modul 3 und/oder Modul 4)
4. Semester
• 1 Kolloquium (Modul 1)
• 4 Veranstaltungen (Modul 2, Modul 3 und/oder Modul 4)
5. Semester
• 1 Kolloquium (Modul 1)
• 4 Veranstaltungen (Modul 2, Modul 3 und/oder Modul 4)
• Abschlussarbeit (Modul 6)
Um das Weiterbildende Studium für Seniorinnen und Senioren der TU Dortmund mit
dem Zertifikat abzuschließen, sind insgesamt 25 Bescheinigungen über den Besuch
der verschiedenen Veranstaltungen inklusive des Kolloquiums, ein Praktikum, ein
Praktikumsbericht sowie eine Abschlussarbeit notwendig.
10Modul 1: Kolloquium
125564 Kolloquium 40. Studiengruppe
S Mi 12.00-14.00 EF50 2.106 Reichert
125565 Kolloquium 38. Studiengruppe
S Do 12.00-14.00 MSW16 E28/29 Reichert
125566 Kolloquium 39. Studiengruppe
S Di 12.00-14.00 EF50 2.105 Ocklenburg
Modul 2: Handlungskompetenzen für bürgerschaftliches Engagement
125529 Grundlagen von Beratung
S Mi 14.00-16.00 EF50 2.437 Steenbuck
125530 Grundlagen von Beratung
S Do 10.00-12.00 EF50 1.112 Steenbuck
125549 Beratungskonzepte im Bürgerschaftlichen Engagement
BS Fr 30.11.2018 14.00-18.00 EF50 1.112
Sa 01.12.2018 10.00-16.00 EF50 1.112
So 02.12.2018 10.00-16.00 EF50 1.112 Diers
In diesem Seminar geht es darum, verschiedene Beratungsansätze und -
kompetenzen kennenzulernen und anhand konkreter Praxissimulationen an-
zuwenden, um dadurch die eigene Beratungskompetenz zu entwickeln und
zu festigen. Auch Kommunikationsmodelle, Störungen in der Kommunikation
sowie Methoden zur Stärkung der Kommunikationsfähigkeit als Basisqualifi-
kation in der Beratung werden vermittelt. Das Seminar versucht eine Antwort
auf die Frage: „Warum reden wir eigentlich so oft aneinander vorbei?“ zu fin-
den.
125551 Konfliktmanagement
BS Fr 16.11.2018 14.00-18.00 EF50 2.105
Sa 17.11.2018 10.00-17.00 EF50 2.105
So 18.11.2018 10.00-14.00 EF50 2.105 Georg
11Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziale Gerontologie
125507 Lebensphasen und Lebensformen
S Mo 08.00-10.00 MSW16 E28/29 Gösken
Das Seminar behandelt den Lebenslauf durch die verschiedenen Lebens-
phasen hindurch (Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter, Alter) und differen-
ziert nach Lebensformen, die in diesen Phasen für das Individuum und seine
Verortung in der Gesellschaft von Bedeutung sind.
125508 Lebensphasen und Lebensformen
S Di 08.00-10.00 MSW16 E28/29 Gösken
Das Seminar behandelt den Lebenslauf durch die verschiedenen Lebens-
phasen hindurch (Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter, Alter) und differen-
ziert nach Lebensformen, die in diesen Phasen für das Individuum und seine
Verortung in der Gesellschaft von Bedeutung sind.
125511 Steuerungsprozesse und –strukturen
S Do 14.00-16.00 EF50 2.512 Brandt
125512 Alte und neue Berufsfelder
S Do 10.00-12.00 EF50 2.512 Brandt
Diese Veranstaltung des Moduls beschäftigt sich mit dem Wandel professio-
neller Berufsfelder in Deutschland, die mit der Bearbeitung der individuellen
wie gesellschaftlichen Folgewirkungen des demographischen Alterns befasst
sind. Sie bietet einen vertieften Einblick in zum Teil neue Berufsmöglichkei-
ten, z.B. in der Arbeits- und Beschäftigungspolitik, der „Seniorenwirtschaft“,
der Stadtentwicklungs- und Städtebaupolitik, der Bildungsarbeit oder der
(sozial)politischen Steuerung auf kommunaler Ebene, auf Landes- und Bun-
desebene, und zeigt, unter Rückgriff auf Expertenmeinungen aus verschie-
denen Berufsfeldern, mit welchen Anforderungen, Zukunftschancen und
ethischen Herausforderungen diese Berufsfelder verbunden sind.
125513 Gesellschaftliche Institutionen im Wandel
S Do 12.00-14.00 EF50 2.512 Brandt
125515 Sozialstruktur
S Di 10.00-12.00 EF50 2.437 Brandt
125516 Sozialstruktur
BS Do 13.12.2018 10.00-12.00 EF50 1.112
Sa 19.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214
So 20.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214
So 27.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214 Fietz
12Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziale Gerontologie
125547 Biologie und Pathologie im Alter
S Do 14.00-16.00 EF50 2.109 Vömel
Biologische Grundlagen des Alters; Biologische Alternstheorien; Krankheit
im Alter - Therapie; Demenzerkrankungen; Arzneimitteltherapie, Ernährung,
Bewegungstherapie
125517 Produktivität im Lebenslauf
BS Mo 17.12.2018 10.00-12.00 EF50 1.112
Sa 12.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214
So 13.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214
Sa 26.01.2019 10.00-17.00 EF50 1.214 Fietz
Die Veranstaltung beschäftigt sich aus nationaler und internationaler Per-
spektive mit der Produktivität Älterer im Lebenslauf und den dafür relevanten
staatlichen Kontexten. Hierzu werden auf verschiedenen analytischen Ebe-
nen (Makro, Meso und Mikro) sowohl die Voraussetzungen als auch die
Auswirkungen der Produktivität älterer Menschen beleuchtet. Zentral ist da-
bei die Beschreibung der relevanten institutionellen, gesellschaftlichen und
politischen Umfelder sowie die Untersuchung der Auswirkungen eben dieser
auf die Produktivität Älterer anhand des aktuellen, nationalen wie internatio-
nalen Forschungsstandes.
125520 Ausgewählte Themen der Alter(n)sforschung
S Di 12.00-14.00 EF50 2.437 Kusserow
Die Entwicklung moderner Gesellschaften wird heute und in der Zukunft vom
demographischen Wandel bestimmt. Das Modul befasst sich mit den wich-
tigsten Aspekten dieser Entwicklung und betrachtet diese aus der soziologi-
schen Perspektive. Das Modul vertieft damit grundlegende Kenntnisse über
die Auswirkungen des Wandels auf gesellschaftliche Institutionen anhand
verschiedener thematischer Aspekte unter besonderer Berücksichtigung der
gesellschaftlichen Alterung.
Im zweiten Seminar des Moduls werden ausgesuchte Themenbereiche der
Alternsforschung sowohl in ihren theoretischen Grundlagen als auch anhand
empirischer Ergebnisse dargestellt und diskutiert. Durch die Behandlung von
wichtigen Themen und Teilbereichen der Soziologie des Alter(n)s und al-
ternder Gesellschaften, wie zum Beispiel der Lebenslagen älterer Men-
schen, gesellschaftlicher Altersbilder oder Themen aus der Arbeits-, Ge-
sundheits- und Familiensoziologie, entsteht ein Überblick über den Stand
der Forschung in verschiedenen Disziplinen und Bereichen.
13Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziale Gerontologie
125521 Altern und Individuum
S Di 14.00-16.00 EF50 1.112 Kusserow
Das Modul befasst sich mit den wichtigen Aspekten von Altern im Lebens-
lauf bzw. mit der Analyse von Altersphänomenen aus der Perspektive der
psychologischen Lebenslaufforschung.
In der zweiten Veranstaltung des Moduls werden ausgewählte Themen der
psychologischen Lebenslaufforschung bzw. die hierzu vorliegenden aktuel-
len nationalen und internationalen Forschungsergebnisse vertiefend darge-
stellt und diskutiert. Hierzu gehören u.a. kognitive Entwicklung, Selbst- und
Persönlichkeitsentwicklung, kritische Lebensereignisse und ihre Bewältigung
sowie Emotionen. Diese Themen sollen vor dem Hintergrund bereichsspezi-
fischer theoretischer Ansätze thematisiert und im Hinblick auf ihre ange-
wandten Aspekte diskutiert werden.
125548 Glück und Bedürfnisse im Alter – „Identität und Lebenswege“
BS Fr 18.01.2019 14.00-18.00 EF50 2.105
Sa 19.01.2019 10.00-17.00 EF50 2.105
So 20.01.2019 10.00-14.00 EF50 2.105 Veelken
14Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
125101 Einführung in die Soziale Arbeit
V Di 14.00-16.00 UB-E5 Flößer
125109 Jugendhilfe im Strafverfahren
S Fr 08.00-10.00 EF50 2.108 Vollhase
Nur wenn genügend Kapazität vorhanden ist
125113 Theorien und Methoden der Organisations- und Sozialplanung
V Mi 18.00-20.00 EF50 HS2 Flößer
125132 Soziale Ungleichheit und Soziale Arbeit
S Di 08.00-10.00 EF50 2.108 Schmidt
125137 Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit
S Mo 16.00.18.00 EF50 2.105 Uhlendorff
125304 Einführung in die Methoden der Textanalyse
S Do 08.00-10.00 EF50 1.112 Wieczorek
125356 Ästhetische und Kulturelle Bildung
S Fr 10.00-14.00 EF50 1.214 14täg. Hübscher
Die Fragen nach Erziehung, Bildung und Sozialisation werden anhand von
Kultur-Orten diskutiert. Bitte beachten Sie, dass Termine auch außerhalb der
TU in kulturellen Institutionen stattfinden. Der Besuch dieser Exkursionster-
mine ist verpflichtend und essentieller Teil des Seminars. Ggf. entstehen
Kosten für Eintritte.
125357 Ästhetische und Kulturelle Bildung
S Fr 10.00-14.00 EF50 1.214 14täg. Hübscher
125500 Jugendkulturforschung
V Mi 10.00-12.00 EF50 HS2 Niederbacher
Das Ziel der Vorlesung besteht darin, grundlegend in die so genannte 'Le-
bensphase Jugend', in jugendliche Vergemeinschaftungsformen sowie in
Theorien und Methoden der Jugendkulturforschung einzuführen. Darüber
hinaus werden Einblicke in unterschiedliche Jugendkulturen bzw. Aspekte
einzelner Jugendkulturen am Beispiel empirischer Studien gegeben. Ju-
gendkulturen werden dabei als eigenständige kulturelle Praxen von Jugend-
lichen in den Blick genommen.
125505 Peinlichkeit und Scham im Zeitalter der Digitalisierung
BS Sa 26.01.2019 10.00-17.00 EF50 2.512
So 27.01.2019 10.00-17.00 EF50 2.512 Stallberg
15Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
125535 Mikrosoziologie: Individuum und Gesellschaft-
Soziologie der Interaktionsordnung 2
S Do 12.00-14.00 EF50 2.108 Poferl
125506 Wissen und Gesellschaft
V Di 12.00-14.00 EF50 2.107 Hitzler
Die Vorlesung „Wissen und Gesellschaft“ basiert auf der Einsicht, dass Wis-
sen eine grundlegende Eigenschaft menschlicher Gesellschaft(en) ist. Die
Beschäftigung mit dieser „conditio sine qua non“ beginnt mit Fragen wie:
Wer hält welches Wissen aufgrund welcher Bedingungen und unter welchen
Umständen für wahr? Sind Wissen und Erkennen als individuelle Phänome-
ne, oder ist Erkennen als ein soziales Ereignis und Wissen als eine Funktion
des Sozialen zu verstehen? Sind Wissen und Gesellschaft als zwei eigen-
ständige Größen anzusehen, die aufeinander zu beziehen sind, oder muss
Wissen grundsätzlich als sozial begriffen werden? Wie entstehen subjektive
Wissensvorräte, bzw. wie schichten sie sich auf? In welchem Verhältnis ste-
hen Wissen und Handeln? Wie wird Wissen vermittelt? Wie ist Wissen sozial
verteilt? Wie konstruieren Menschen Wirklichkeit, bzw. wie wissen sie, was
wirklich ist? Wer gilt unter welchen Umständen als „Träger“ von Wissen bzw.
als „Träger“ besonderen Wissens?
125522 Soziale Dienstleistungen und Wohlfahrtsmix
BS Fr 23.11.2018 14.00-18.00 EF50 2.106
Fr 07.12.2018 14.00-20.00 EF50 2.105
Sa 08.12.2018 08.00-18.00 EF50 2.105 Naegele
Im Seminar werden vertiefende Kenntnisse zur allgemeinen Produktion, Or-
ganisation und Finanzierung professioneller, personenbezogener sozialer
Dienstleistungen in alternden Gesellschaften vermittelt. Der explizite Bezug
zum Wohlfahrtsmix-Konzept trägt den Erfordernissen moderner sozialer
Dienstleistungserbringung Rechnung. Erarbeitet werden die Unterschiede
zwischen marktlich angebotenen personenbezogenen Dienstleistungen und
sozialen Dienstleistungen. Ein Überblick über die Geschichte sozialer Diens-
te in Deutschland vermittelt ein Verständnis von Entstehen, Wandel und Ge-
staltbarkeit sozialer Dienstleistungsproduktion. Angesprochen wird, dass und
warum die sozialen Dienste ein in besonderer Weise geschlechtsspezifisch
strukturiertes Handlungsfeld sind, welche Konsequenzen dies für die Orga-
nisation professioneller Dienstleistungserbringung und die Arbeits- und Be-
schäftigungsbedingungen in diesem Feld bisher hatte. Es werden die ver-
schiedenen Träger sozialer Dienste (Wohlfahrtsverbände, Kommunen, Un-
ternehmen) und unterschiedliche (sozial-)politische Rahmenbedingungen
und Herausforderungen behandelt, denen sie gegenüber stehen.
16Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
125526 Aspekte von Vielfalt II – Transnationale Soziale Sicherung
S Di 16.00-18.00 EF50 2.437 Barglowski
Soziale Sicherung bezeichnet die Ressourcen von Akteuren zum Umgang
mit sozialen Risiken, wie Armut, Arbeitslosigkeit, Pflege-und Betreuungsbe-
darf. Grenzüberschreitende Verflechtungen von Akteuren gehen oft mit be-
sonderen Herausforderungen im Zugang zu sozialer Sicherung einher, wenn
etwa durch Migrationsprozesse soziale Netzwerke über mehrere Länder
verstreut sind, oder die rechtlichen Bedingungen der Inanspruchnahme
wohlfahrtsstaatlicher Leistungen unklar sind. Das Seminar baut auf (migrati-
ons-)soziologischen und sozialpolitischen Analysen auf und behandelt die
durch Globalisierung und Migration bedingten Herausforderungen im Um-
gang mit sozialen Risiken thematisch in drei Blöcken: 1) migrationssoziologi-
sche Zugänge zu „Transnationalität“, 2) Konzepte sozialer Sicherung, insbe-
sondere zu Unterscheidungen zwischen formal und informell, 3) Ungleich-
heiten im Zugang zu sozialer Sicherung entlang von Alter, Geschlecht, Eth-
nizität und Klasse.
125528 Heterogenität im Wandel
S Mi 12.00-14.00 EF50 2.437 Schad
Moderne Gesellschaften zeichnen sich durch ein hohes Maß an Heterogeni-
tät und Differenzierung aus. Konzepte und Befunde zur Heterogenität und
ihrer Entwicklung in verschiedenen Bereichen werden in der Veranstaltung
behandelt und aus soziologischer Perspektive hinterfragt. Ein besonderer
Fokus liegt im Verlauf des Seminars auf prekären Lebenslagen (u.a. prekäre
Beschäftigungsformen) und neuen Formen familialer Lebensführung (z.B.
Familienernährerinnen).
125532 Einführung in soziologisches Denken
V Do 12.00-14.00 EF50 HS1 Betz;Silber
Wenn ein jeder von uns unseren Alltag bewältigt, deuten und verstehen wir
unentwegt die jeweilige soziale Situation, in der wir uns befinden und reagie-
ren auf sie durch mehr oder minder situativ durchdachtes Handeln. Was un-
terscheidet aber nun dieses ‚alltagssoziologische Verstehen‘ von der Sozio-
logie als wissenschaftlicher Disziplin, deren Gegenstand nach Anthony Gid-
dens nichts anderes sein soll, als „unser eigenes Verhalten als soziale Le-
bewesen“ zu untersuchen? In der Einführungsvorlesung werden wir uns der
Soziologie, ihrer Entstehungsgeschichte, ihren Menschenbildern, ihrem
Grundverständnis, ihren Grundbegrifflichkeiten und Theorien, ihren For-
schungsmethoden und Forschungsthemen nähern. Exemplarisch vertiefen
wir dabei den wissenssoziologischen Ansatz nach Peter L. Berger und
Thomas Luckmann. Die Vorlesung schließen wir ab durch Einblicke in die
soziologische Forschung.
17Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
125533 Mikrosoziologie: Individuum und Gesellschaft-
Menschenwürde. Zur Soziologie des Humanen
S Mi 10.00-12.00 EF50 2.512 Poferl
Neben ihrer rechtlichen Institutionalisierung haben die Menschenrechte und
der eng damit verknüpfte Glaube an die Menschenwürde vor allem auch so-
zial und kulturell an Bedeutung gewonnen. Sie stehen einerseits für die poli-
tische Programmatik einer an der Freiheit und Gleichheit der Menschen ori-
entierten Gesellschaft und betreffen andererseits grundlegende weltan-
schauliche (auch religiös gefärbte) Fragen der Moral. Zudem berühren Men-
schenrechte und mehr noch Menschenwürde subjektive Dimensionen der
Identität und Selbstwahrnehmung in sozialen Situationen. Der Mensch ‚als
Mensch‘ rückt in den Mittelpunkt und entfaltet seine Bedeutung vor dem Hin-
tergrund existenzieller Erfahrungen der Verletzlichkeit. Was macht die Wür-
de des Menschen aus und wie verhält sich dies z.B. zu Kategorien des Ge-
schlechts, des Alters, der Klasse, Herkunft oder sexuellen Orientierung? Das
Seminar geht dem aus kultur- und wissenssoziologischer Sicht nach und
behandelt theoretische Grundlagen sowie ausgewählte empirische Themen-
felder.
125534 Mikrosoziologie: Individuum und Gesellschaft-
Soziologie der Interaktionsordnung 1
S Do 10.00-12.00 EF50 2.108 Poferl
Erving Goffman gehört zu den interessantesten modernen Klassikern der
Soziologie. Sein umfangreiches und vielschichtiges Werk hat wesentlich zur
Weiterentwicklung einer Soziologie des Alltags und ihrer mikrosoziologi-
schen Fundierung beigetragen. Über die Grenzen der Disziplin und den
akademischen Diskurs haben die Schriften Goffmans aufgrund ihrer klaren
Sprache und anschaulichen Beispiele auch ein breiteres Publikum erreicht.
Dennoch geht es nicht um Triviales. Goffman wendet sich dem konkret be-
obachtbaren, situationsspezifischen, sinnhaften und kreativen Umgang der
Akteure mit vorhandenen Gegebenheiten zu und zeigt, dass das scheinbar
Selbstverständliche nicht selbstverständlich ist. Im Mittelpunkt des Seminars
steht die Soziologie der Interaktionsordnung, die im Seminar anhand aus-
gewählter Originallektüre erschlossen wird.
125536 Forschungswerkstatt I: Qualitative und interpretative Methoden
S Mi 12.00-14.00 EF50 2.512 Poferl
Das Seminar vermittelt weiterführende Kenntnisse und Kompetenzen in qua-
litativen und interpretativen Forschungsmethoden. Ausgehend von einer
Vertiefung der erkenntnistheoretischen Grundlagen qualitativer und interpre-
tativer Forschung werden die Entwicklung eines Untersuchungsdesigns,
Fragen der Exploration und des Feldzugangs, Prinzipien der Datenerhe-
bung, Datenaufbereitung und Datenauswertung, der Fallkonstruktion, der
theoretischen Interpretation und Präsentation behandelt. Die forschungs-
praktische Arbeit erfolgt in Form eines eigenen kleinen Forschungsvorha-
18Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
bens und anhand inhaltlicher Fragestellungen, wobei sich die Forschungs-
werkstatt Teil I auf erkenntnistheoretische Grundlagen, Forschungsdesign
und Datenerhebung konzentriert.
125537 Aspekte von Vielfalt I
S Mo 10.00-12.00 EF50 2.108 Bruchhagen
125538 Heterogenität im Wandel
S Mo 12.00-14.00 EF50 2.108 Bruchhagen
125539 Spezielle Soziologie
S Di 08.00-10.00 EF50 2.437 Bruchhagen
125540 Lebensphasen und Lebensformen
S Do 12.00-14.00 EF50 1.112 Bruchhagen
125546 Politische Korrektheit –
Evolutionsstufe der Demokratie oder Diktatur der Individualität?
BS Mo 08.10.2018-19.11.2018 14.00-16.00 EF50 2.512
04.02.2019-05.02.2019 09.30-16.30 EF50 2.437 Fischer
Unterstützender und nicht-diskriminierender Umgang mit Minderheiten ge-
hört zu den Grundwerten entwickelter Demokratien. Von daher ist im politi-
schen Diskurs darauf zu achten, dass diesem politischen Grundwert in kor-
rekter Form Rechnung getragen wird. In der Seminarveranstaltung wird von
dieser Grundannahme ausgehend thematisiert, was jedoch passiert, wenn
Individuen (oder kleine Gruppen) einer Gesellschaft persönliche Schutzrech-
te als Kleinstgruppenminderheiten reklamieren und inwieweit politische Kor-
rektheit für weitergehende, nicht-demokratische Zielstellungen instrumentali-
siert wird. Es werden Tendenzen beleuchtet, denen gemäß im Namen der
Liberalität und Individualität gesellschaftlicher Zusammenhalt, Rechtsstaat-
lichkeit, soziales Normgefüge und demokratische Egalität zerstört zu werden
drohen.
Von Teilnehmenden wird die Bereitschaft zu aktiver Mitarbeit in der Semi-
nargruppe sowie eigenständiger Erarbeitung von Quellenmaterial erwartet.
125558 Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
S Mo 10.00-12.00 EF50 2.512 Burzan
Die Veranstaltung führt in die Grundlagen der quantitativen Methoden ein
und veranschaulicht das Vorgehen durch konkrete Beispiele. Die Sitzungen
orientieren sich im Wesentlichen am Forschungsablauf (Präzisierung, Ope-
rationalisierung bei der Inhaltsanalyse, Beobachtung oder Befragung, Aus-
wahlverfahren, Datenerhebung, Datenauswertung).
125559 Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
S Mo 12.00-14.00 EF50 2.512 Burzan
19Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Soziologie
125560 Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
S Di 10.00-12.00 EF50 2.512 Burzan
125552 Einführung in qualitative/interpretative Forschungsmethoden
S Do 12.00-14.00 EF50 2.109 Kirchhoff
Das Seminar ist als Einführung in die Grundlagen der qualitativen bzw. in-
terpretativen Sozialforschung zu verstehen. Es möchte zunächst einen
Überblick geben über methodologische Grundlagen, zentrale Begriffe sowie
Verfahren der Datenerhebung und –auswertung. In einem weiteren Schritt
werden Möglichkeiten und Grenzen von verbalisierenden wie visualisieren-
den Vorgehensweisen der qualitativen Sozialforschung beleuchtet. Zwecks
Veranschaulichung werden Beispiele aus der Forschungspraxis herangezo-
gen. Deren Vor- und Nachteile werden auch im Vergleich zu quantitativen
Vorgehensweisen diskutiert.
125553 Geschlecht, Familie, Erwerbsarbeit
S Mo 12.00-14.00 EF50 2.437 Neumann
Das Seminar vermittelt neben grundlegenden Kenntnissen aus dem Bereich
der Geschlechterforschung/Gender Studies auch einen Überblick über aktu-
elle Debatten zu Familie und Elternschaft. Dabei wird insbesondere sowohl
das Spannungsverhältnis zwischen Familie und Erwerbsarbeit als auch in-
nerfamilial mit Blick auf Ungleichheiten von Arbeitsteilung thematisiert.
125555 Einführung in die Soziologie der Geschlechterverhältnisse
V Mo 14.00-16.00 EF50 HS3 Meuser
Geschlecht ist ein zentrales gesellschaftliches Ordnungsmerkmal. An die
Geschlechtszugehörigkeit knüpfen sich unterschiedliche Aufgabenzuwei-
sungen und Teilhabechancen, die trotz des Wandels der Geschlechterver-
hältnisse in den meisten gesellschaftlichen Bereichen für Frauen ungünsti-
ger als für Männer ausfallen. Die Vorlesung gibt einen Überbick über Frage-
stellungen, Konzepte und Gegenstandsbereiche der soziologischen Ge-
schlechterforschung.
20Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Erziehungswissenschaft
125030 Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz
V Mi 10.00-12.00 UB E5 Beutel
125031 Inklusion – Integration
V Mi 14.00-16.00 UB E5 Beutel
125035 Schulen mit internationalem Profil
S Di 14.00-16.00 EF50 2.105 Hornberg
125114 Zum Verhältnis von Emotionen und professionelles Handeln
In der (Sozial-)Pädagogik
S Mi 08.00-10.00 EF50 1.253 Schröder
125150 Forschungsperspektiven in der sozialen Arbeit
S Mi 14.00-16.00 EF50 2.109 Schröder
125214 Aktuelle Studien II
S Di 16.00-18.00 EF50 1.112 Trendtel
Ziel des Seminars ist die gemeinsame Lektüre rezenter Studien aus dem
Feld der empirischen Bildungsforschung. Es werden Publikationen der letz-
ten Jahre zu verschiedenen Fragestellungen aus dem schulischen Kontext
gelesen, eingeordnet und diskutiert. Voraussetzung für eine Teilnahme ist
die Bereitschaft, neben deutschsprachigen auch englischsprachige Artikel
zu lesen, und sich mit den methodischen Fragen der Studien aktiv ausei-
nander zu setzen. Der Schwerpunkt liegt auf Studien, die komplexe statisti-
sche Analyseverfahren (z.B. Mehrebenenanalysen) einsetzen. Das Seminar
setzt die regelmäßige Bereitschaft zu Lektüre voraus.
125215 Pädagogisches Handeln und Organisation
Pädagogischer Inklusion
S Di 14.00-16.00 Pfeifer
125300 Einführung in die Erziehungswissenschaften
und ihre Theoriegeschichte
V Mo 12.00-14.00 Audimax Mattig
125306 Einführung in die Methoden der Textanalyse
S Mo 10.00-12.00 EF50 1.253 Mathias
125311 Einführung in die Sozialisationstheorien
V Mo 16.00-18.00 EF50 HS1 Mattig
21Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Erziehungswissenschaft
125312 Pädagogik – Politik – Psychoanalyse.
Die Erziehungskonzeption Siegfried Bernfelds
S Di 14.00-16.00 EF50 2.109 Neuhaus
Im Seminar werden wir uns mit Bernfelds Bericht über den sozialistisch-
reformpädagoischen Erziehungsversuch im "Kinderheim Baumgarten" und
seinen theoretischen Rahmungen auseinandersetzen.
Literatur wird zu Seminarbeginn bekannt gegeben.
125325 Bildungschancen – Chancengleichheit – gleiche Bildung?
S Fr 10.00-12.00 EF50 2.108 Mathias
125326 „Bildung“ im Spannungsfeld von Anpassung und Autonomie
S Fr 14.00-18.00 EF50 2.437 14täg. (12.10.2018) Marquardt
125328 Erziehungskunst in der Aufklärung
S Do 08.00-10.00 EF50 1.214 Austermann
125329 Erziehungskunst in der Aufklärung
S Fr 08.00-10.00 EF50 1.214 Austermann
125333 Einführung in die allgemeine Didaktik
S Mo 08.00-10.00 EF50 1.214 Austermann
125338 Pädagogik und Performativität
S Mi 08.00-10.00 EF50 1.112 Mattig
125341 Jugendkultur und Generationenverhältnis
S Di 12.00-14.00 EF50 1.214 Mattig
125349 Bildung und Schule
S Di 08.00-10.00 EF50 1.214 Austermann
125350 Bildung und Schule
S Mi 08.00-10.00 EF50 2.107 Austermann
125367 „Bildung“ zwischen Mündigkeit und Heteronomie
S Fr 14.00-18.00 EF50 2.437 14täg. (19.10.2018) Marquardt
125411 Berufsorientierung – Übergänge nach der Sek I
V Do 12.00-14.00 EF50 HS3 Schulte
125531 Einführung in qualitative / interpretative Forschungsmethoden
S Do 08.00-10.00 EF50 2.106 Kirchner
Die Veranstaltung führt ein in die Grundlagen der qualitativen bzw. interpre-
tativen Sozialforschung. Sie gibt einen Überblick über methodologische
22Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Erziehungswissenschaft
Grundlagen, zentrale Begriffe sowie Verfahren der Datenerhebung und -
auswertung. Zur Erläuterung werden Beispiele aus der Praxis der qualitati-
ven Sozialforschung herangezogen. Es werden Stärken und Grenzen der
qualitativen Forschung aufgezeigt, dies auch im Vergleich zur quantitativen
Forschung.
125543 Einführung in die Bildungsforschung
S Di 16.00-18.00 EF50 1.253 Wilkesmann
Das Seminar gibt eine Einführung in die Bildungsforschung. Dabei werden
zuerst die unterschiedlichen Theorien der Bildungsforschung vorgestellt,
dann empirische Studien zu dem Thema diskutiert. Anschließend wird das
Seminar selbst eine kleine empirische Studie durchführen.
23Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Philosophie
142203 Einführung in die Theoretische Philosophie II
V Mo 16.00-18.00 UB E5 Crone
Die Vorlesung bietet einen Überblick über systematische Grundfragen der
theoretischen Philosophie. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die
drei Teildisziplinen Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie und Er-
kenntnistheorie gelegt.
Entsprechend widmet sich der erste Teil der Vorlesung der Frage, was geis-
tige Zustände und Prozesse sind, wie sie strukturiert sind und wie sie sich
möglicherweise von physischen (z.B. neuronalen) Zuständen unterscheiden.
Hieran anknüpfend wird sich der zweite Teil mit dem Problem befassen, wie
Sprache funktioniert, warum sprachliche Ausdrücke etwas bedeuten können
und woher sie ihre Bedeutung haben. Im dritten Teil stehen die Fragen im
Zentrum, was es eigentlich heißt, dass jemand Wissen hat, wie Wissen sich
von bloßer Meinung unterscheidet und was Wissen mit Wahrheit zu tun hat.
142202 Einführung in die praktische Philosophie I
V Do 10.00-12.00 EF50 HS3 Neuhäuser
Die Vorlesung führt hauptsächlich in das neben der Moralphilosophie zweite
zentrale Gebiet der praktischen Philosophie ein, der politischen Philosophie.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen, was Politik überhaupt ist, wel-
che Gründe für und gegen ein Zusammenleben im Staatswesen spricht und
wie unser heutiges liberales Grundverständnis der Politik begründet ist.
Dann werden wir uns gegenwärtigen kritischen Stimmen dem Liberalismus
gegenüber zuwenden, unter anderem dem Marxismus, dem Kommunitaris-
mus und dem Feminismus. Weiterhin beschäftigen wir uns mit einigen
Grundthemen der politischen Philosophie der Gegenwart: Demokratie, Ge-
rechtigkeit, Freiheit und Multikulturalismus. In einem abschließenden Teil der
Vorlesung soll noch ein eher vernachlässigter, aber zunehmend wichtig wer-
dender Teil der praktischen Philosophie zur Sprache kommen, die Wirt-
schaftsphilosophie. Es wird dabei um Kapitalismus und Sozialismus, Markt
und Moral, Unternehmen und Verantwortung gehen.
142101 Forschungsseminar
S Do 16.00-20.00 EF50 2.213 Neuhäuser
Das Kolloquium möchte ein Forum bieten, in dem aktuelle Themen der prak-
tischen Philosophie diskutiert werden. Es richtet sich an fortgeschrittene
Studierende, die sich für die gegenwärtige Forschung in der praktischen Phi-
losophie interessieren. Im Zentrum der Arbeit wird die Diskussion grundle-
gender Texte stehen. Außerdem möchten wir einigen Studierenden, die
Masterarbeiten sowie Dissertationen in praktischer Philosophie oder ver-
wandten Themen schreiben, die Gelegenheit geben, eigene Arbeiten vorzu-
stellen.
Wir werden gemeinsam mit dem Forschungskolloquium von Prof. Dr. Co-
rinna Mieth von der Ruhr-Universität Bochum an einigen ausgewählten Ter-
minen externe Gäste begrüßen, um deren aktuelle Forschungsarbeiten zu
diskutieren.
In der ersten Sitzung in der ersten Vorlesungswoche wollen wir eine Vorbe-
sprechung mit Terminabsprache durchführen. Alle, die sich für das Seminar
interessieren, werden jedoch gebeten, sich bereits vor der Vorbesprechung
bei Martina Herrmann oder Christian Neuhäuser anzumelden.
24Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Philosophie
142204 Logik
V Mi 12.00-14.00 EF50 2.213 Huber
Die Logik ist die Lehre vom richtigen Schließen. Ihre Regeln sind für alle Ar-
gumentationen in Alltag, Wissenschaft und Philosophie verbindlich. Die Lo-
gikvorlesung zielt darauf, die Grundlagen des logischen Schließens so zu
erarbeiten, dass ihre Kenntnis unter anderem das Verständnis der Argumen-
tation in klassischen philosophischen Texten erleichtert. Dazu werden die
elementaren Regeln der formalen Logik (Aussagenlogik, Prädikatenlogik 1.
Stufe) und die Bedingungen ihrer Gültigkeit erarbeitet und eingeübt.
Es wird ein Logik-Tutorium angeboten. Die Teilnahme wird empfohlen.
142205 Argumentationstheorie
V Mi 14.00-16.00 EF50 2.213 Huber
Die Veranstaltung führt Studierende auf der Basis der natürlichen Sprache
und mit Beispielen aus verschiedenen Bereichen in Grundfiguren des kriti-
schen Denkens und Argumentierens ein. Es werden die Begriffe „These“
und „Argument“ geklärt und die Beziehungen von Prämissen und Konklusio-
nen behandelt. In der Aussagenlogik AL geht es um Wahrheitswerte, Regeln
und Wahrheitstafeln. In der Prädikatenlogik PL geht es um Syllogistik, Venn-
Diagramme und die Nichtvertauschbarkeit von All- & Existenz-Quantoren.
Anschließend werden Elemente der informellen Logik vorgestellt. Dies dient
dem Erkennen rhetorischer Figuren und Fehlschlüssen. Die Veranstaltung
schließt mit einem kurzen Einblick in einige alternative Logiken, wie fuzzy-
logic, Modallogik und deontische Logik.
142206 Interpretationskurs I: Antike
S Di 12.00-14.00 EF50 2.213 Huber
Im Interpretationskurs soll gelernt werden, wie man philosophische Texte
liest, um sie sich im Aufbau, Inhalt und in der Argumentationsstruktur zu er-
schließen. Dies wird an ausgewählten Texten der theoretischen Philosophie
der Antike eingeübt.
Die Bereitschaft zur Gruppenarbeit wird vorausgesetzt.
142210 Präsentieren und Diskutieren: Klassiker der Ethik
S Di 14.00-16.00 EF50 2.242 Neuhäuser
Thematisch werden wir in diesem Seminar klassische Texte der philosophi-
schen Ethik lesen. Festgelegt sind Texte von Platon, Aristoteles, Kant, Hume
und Habermas. Die anderen Texte werden wir am Anfang des Seminars
gemeinsam auswählen.
Methodisch liegt der Schwerpunkt des Seminars darauf, das Präsentieren
philosophischer Texte zu erlernen und das Vorbringen philosophischer Ar-
gumente einzuüben. Dazu wird es in jeder Sitzung vier Rollen geben: Prä-
sentatoren, Diskussionsleitung, Befürworter der im Text vertretenen Position
und Gegner der im Text vertretenen Position. Die Befürworter- und Gegner-
rollen werden gelost, um auf diese Weise das abstrakte Durchdenken von
Argumenten, denen man intuitiv vielleicht nicht zustimmt, einzuüben.
142212 Tutorium zur Logik (Begleitend zur Vorlesung)
25Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Philosophie
S Di 10.00-12.00 EF50 2.242 Mierau
142303 Immanuel Kant: Metaphysik der Sitten
S Di 18.00-20.00 EF50 2.242 Neuhäuser
Die Metaphysik der Sitten zählt zu den Hauptwerken der Philosophie von
Immanuel Kant. Sie wurde 1797, nur wenige Jahre vor seinem Tod veröf-
fentlicht, stellt also seine letzte definitive Schrift zur praktischen Philosophie
dar. Das Buch besteht aus zwei Teilen, der Rechtslehre und der Tugendleh-
re. Grob gesagt, beschäftigt sich die Rechtslehre mit der politischen Philo-
sophie, nämlich der freiheitlichen Staatsverfassung. Die Tugendlehre be-
schäftigt sich mit Moralphilosophie und insbesondere den für Kant so wichti-
gen Ideen der Autonomie und Würde.
In dem Seminar werden wir mit der Rechtslehre beginnen und uns darauf
konzentrieren. Es ist nicht das Ziel des Seminars, das ganze Buch durchzu-
lesen. Vielmehr geht es in einer genauen Lektüre und Textdiskussion darum,
einen Zugang zum Schreibstil und zur Gedankenwelt von Kant zu gewinnen,
um die Studierenden zu einer selbstständigen Lektüre dieses wahrscheinlich
wichtigsten Philosophen Europas zu befähigen.
Die Sitzungen bauen, wie in Lektürekursen üblich, aufeinander auf. Die zu
lesenden Textabschnitte werden in der vorherigen Sitzung festgelegt. Aus
diesen Gründen ist eine regelmäßige Teilnahme für ein erfolgreiches Beste-
hen des Kurses unabdinglich.
142304 Rationalitätsmodelle in den empirischen
Wissenschaften (Überblick 20. Jhdt.)
BS 01.10-15.10.2018 10.00-18.00 EF50 2.213 Huber
Die Wissenschaftstheorie redet über die Art und Weise, wie die exakten
Wissenschaften über die Welt reden. Sie ist daher eine Metadisziplin und sie
versucht systematisch zu klären, wie empirische Wissenschaften eigentlich
funktionieren. Die „Klassiker“ der modernen Wissenschaftstheorie sind die
Vertreter (1) des logischen Empirismus (Schlick, Carnap, Hempel), (2) des
kritischen Rationalismus (Popper, Lakatos) und (3) einer historischen und
pluralistischen Sicht der Naturwissenschaften (Kuhn, Lakatos, Feyerabend).
Einige spezielle Problemfelder der Wissenschaftstheorie sind (i) das Ver-
hältnis von Theorie und Empirie, (ii) das Verhältnis von Theorie und Wirk-
lichkeit, (iii) Methodenideale der exakten Wissenschaften, (iv) Erklärung und
Begründung, (v) die Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse und (vi)
die logische Struktur und Bedeutung von Theorien.
26Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Philosophie
142402 Der Tastsinn aus philosophier Sicht
S Mi 16.00-18.00 EF50 2.213 Olbrisch
Der Tastsinn erfährt seit jeher von der philosophischen und psychologischen
Forschung eine stiefmütterliche Behandlung. Aristoteles schreibt über ihn
knapp, „so scheint er mit Recht der verächtlichste zu sein, weil er uns nicht
zukommt sofern wir Menschen sind, sondern sofern wir mit den Tieren Ähn-
lichkeit haben“ (Aristoteles: Nikomachische Ethik. Dt. Übersetzung von A.
Lasson, Jena: Eugen Diederichs, 1909, S. 133).
Dieses Seminar will zeigen, dass sich eine philosophische Auseinanderset-
zung mit dem Tastsinn lohnt – er kann uns Einblicke bieten in die allgemei-
nen Prinzipien der Wahrnehmung, in das Verständnis vom Menschen als
körperliches Wesen, in die Natur der ästhetischen Erfahrung, und andere
mehr. Wir werden uns zuerst mit allgemeineren Fragen befassen, etwa nach
den Bestandteilen, die den Tastsinn ausmachen, seiner sich daraus erge-
benden (Un-)Einheitlichkeit, sowie dem Verhältnis vom Tastsinn zu den an-
deren Sinnen.
Der letzte Punkt führt uns zu einer spezielleren Frage epistemischer Natur,
bekannt als „Molyneux' Problem“: Der irische Wissenschaftler und Politiker
William Molyneux wandte sich 1688 in einem Brief an John Locke mit der
Frage, ob ein von Geburt an blinder Mensch, der sehend gemacht würde,
eine Kugel und einen Würfel durch bloßes Hinsehen auseinanderhalten und
benennen könnte. Kugel und Würfel sollte der Blinde zuvor durch Ertasten
kennengelernt haben. Molyneux erhoffte sich von Locke eine eindeutige,
unbezweifelbare Antwort, doch er stieß eine Debatte an, die bis heute an-
dauert, und die auch durch neuere empirische Erkenntnisse nicht abge-
schlossen werden konnte. Wir lesen einige Antworten auf Molyneux' Frage
(u. a. von Locke und Leibniz), die helfen sollen, zu verstehen, welchen Bei-
trag der Tastsinn zum menschlichen Erkenntnisvermögen leistet.
Die Seminartexte sind vorwiegend auf Englisch und werden zu Beginn des
Semesters in Moodle bereitgestellt.
142406 Religionsphilosophie
BS 04.02-08.02.2019 10.00-18.00 EF50 2.213 Huber
Die Religionsphilosophie geht davon aus, dass religiöse Überzeugungen
grundsätzlich ein Gegenstand vernünftiger Rechtfertigungen und argumen-
tativer Begründungen sein können. Eine der grundlegenden Fragen der Re-
ligionsphilosophie ist daher die Frage nach der Vernünftigkeit religiöser
Überzeugungen. Der Streit um diese Vernünftigkeitsansprüche ist bereits in
der Antike begonnen und insbesondere in der Neuzeit erbittert geführt wor-
den. Noch heute ist der Streit nicht beigelegt und es gibt keine Hinweise da-
rauf, dass der Streit je entschieden werden könnte. In dieser Veranstaltung
werden verschiedene Argument-Typen, die aktuell für die Vernünftigkeit der
(christlichen) Religion vorgebracht werden, kritisch analysiert und mit den
jeweiligen Einwänden, die gegen diese Argumente sprechen, konfrontiert.
27Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Philosophie
142407 Gott würfelt nicht! Philosophie des Zufalls
S Mo 10.00-12.00 EF50 2.213 Mierau
Vorkenntnisse in theoretischer Philosophie erforderlich
Zufall ist eng verbunden mit einer Vielzahl zentraler Fragen aller Teilberei-
che der Philosophie: Wenn der Zufall am Werk ist, wo bleibt dann Verant-
wortung? Genügt Zufall um die Willensfreiheit sicherzustellen und ist dieser
gar erforderlich? Liegt Zufälligkeit in der Natur vor oder ist sie bloße Un-
kenntnis? Schließen sich Gesetzmäßigkeit und Zufall aus? In diesem Semi-
nar sollen vor allem die naturphilosophischen und wissenschaftstheoreti-
schen Fragen bezüglich des Zufalls anhand von Texten des 20. und 21. Jhd.
diskutiert werden.
28Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Psychologie
125702 Allgemeine Psychologie I
V Mo 10.00-12.00 EF50 HS3 Wühr
125703 Allgemeine Psychologie II
V Do 12.00-14.00 Chemie HS2 Kleinsorge
125708 Differentielle Psychologie I
V Do 10.00-12.00 HSII HS4 Steinmayr
125709 Pädagogische Psychologie I
V Mi 10.00-12.00 HSII HS6 Steinmayr
125712 Entwicklungspsychologie I
V Di 16.00-18.00 HSII HS3 Zmyj
125715 Klinische Psychologie I:
Klinische Kinder- und Jugendpsychologie
V 12.00-14.00 SRG H.001 Bergold
125729 Prävention und Intervention
S Do 08.00-10.00 EF50 2.324 Heyder
125730 Beratung
BS Fr 12.10.2018 12.00-14.00 EF50 2.324
Fr 18.01.2019 12.00-14.00 EF50 2.324
Di 12.02.2019 09.00-16.00 EF50 2.324
Mi 13.02.2019 09.00-16.00 EF50 2.324
Do 14.02.2019 09.00-14.00 EF50 2.324 Weidinger
29Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Evangelische Theologie
146004 Hebräisch I
S Fr 14.00-16.00 EF50 2.213 Schröder
146005 Hebräisch III (Vorkenntnisse Hebräisch I und II)
S Fr 14.00-16.00 EF50 2.410 Pola
146006 Hebräische IV (kursorientierte Lektüre des Jeremiabuches)
S Fr 16.00-18.00 EF50 2.410 Pola
146007 Bibelkunde des Alten und Neuen Testaments
Ü Di 12.00-14.00 EF50 0.436 Reich
146102 Die Vielfalt der Konfessionen und die Einheit der Kirche
V Do 12.00-14.00 EF50 2.323 Basse
146106 Biblische Rezensionen
S Mo 08.00-10.00 EF50 2.323 Müller
146107 Vorlesung Elementarwissen Altes und Neues Testament
V Mo 14.00-16.00 EF50 2.410 Ostmeyer
146108 Die „kleinen“ Paulusbriefe (Gal, ‘Phi, Phlm, 1. Thess)
S Mi 10.00-12.00 EF50 0.436 Ostmeyer
146110 Exegese aus ökumenischer Perspektive
S Di 10.00-12.00 EF50 4.238 Baumgart
146111 Paulus – Leben und Theologie
S Fr 08.00-10.00 EF50 2.242 Baumgart
146115 Theologie des Markusevangeliums
S Mo 10.00-12.00 EF50 0.436 Rehfeld
Nur wenn genügend Kapazitäten vorhanden sind.
146116 Proseminar Altes Testament
BS Mo 18.02.2019 08.30-16.30 EF50 2.410
Di 19.02.2019 08.30-16.30 EF50 2.410
Mi 20.02.2019 08.30-16.30 EF50 2.410
Do 21.02.2019 08.30-16.30 EF50 2.410 Reich
146117 Die drei Teile des Jesajabuches – eine Einführung
V Mi 10.00-12.00 EF50 2.405 Pola
30Modul 3/4: Fachspezifische Studien/Wahlbereich
Evangelische Theologie
146118 Vorlesung Basiswissen Altes Testament
V Fr 10.00-12.00 EF50 2.242 Pola
146118 Vorlesung Basiswissen Neues Testament
V Di 16.00-18.00 EF50 4.238 Ostmeyer
146119 Die religiösen Feste im Alten Testament und im antiken Judentum
S Di 10.00-12.00 EF50 2.405 Pola
146120 Die Propheten Elia und Elisa – Darstellung im DtrG
Und antike Rezeption
S Mi 16.00-18.00 EF50 2.405 Pola
146126 Die Konfessionskunde der Ostkirche und ihre patristische Herkunft
S Mo 08.00-10.00 EF50 2.213 Pavaluca
146132 Anfänger der dialektischen Theologie
S Mo 10.00-12.00 EF50 2.405 Heckmann
146148 Die Abendmahlslehre der Reformatoren und in der
orthodoxen Theologie
BS Mo 14.01.2019 12.00-14.00 EF50 4.238
Mo 04.02.2019 09.00-16.00 EF50 2.323
Di 05.02.2019 09.00-16.00 EF50 2.323
Mi 06.02.2019 09.00-16.00 EF50 2.323 Pavaluca
31Sie können auch lesen
