Vom Verlagshaus zum IT-Unternehmen - Stand und Zukunftsszenarien der Entwicklung digitaler Lehrmittel beim Schulverlag plus - Ilias PHBern
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Vom Verlagshaus zum IT-Unternehmen
Stand und Zukunftsszenarien der Entwicklung digitaler Lehrmittel
beim Schulverlag plus
Patric Bezzola & Jonathan Sejnoha 23.11.2020
Schulverlag plus – Lernerfolg im FokusDigitale Lehrmittel – 6 Aussagen zum Start 1. Die Entwicklung von digitalen Lehrmitteln stellt die Verlagshäuser vor grosse Herausforderungen. Diese Herausforderungen sind in erster Linie didaktischer bzw. erlebnisorientierter und weniger technischer Natur. 2. Es bedarf einer gemeinsamer Annäherung von Fachdidaktikern, LehrmittelautorInnen, MedienexpertInnen und ICT-Professionals. 3. Es lassen sich längst nicht alle didaktischen Konzepte gleich gut digitalisieren. 4. Die Digitalisierung von Lehrmitteln soll nicht zum Selbstzweck passieren sondern einen Mehrwert stiften. D.h. wir verfolgen dort wo es angezeigt ist nach wie vor einen Blended Learning Ansatz. 5. Digitale Lehrmittel funktionieren nur dann, wenn der Zugang so einfach wie möglich gehalten wird. 6. In der Digitalisierung von Lehrmitteln für die Volksschule waren wir Pioniere und stehen trotzdem immer wieder am Anfang. Oder anders gesagt: Digitalisierung verlangt stete Wandlungsbereitschaft. 23.11.2020 Schulverlag plus AG 2
Wo wollen wir hin? Wertversprechen Wir bieten Lehrpersonen und jungen Menschen die besten Lernarrangements und schaffen positive Erlebnisse, die sicher zum Erfolg führen. Dazu stellen wir nutzerorientierte, flexible und technologisch modernste Werkzeuge für die Volksschule zur Verfügung. Mission Wir entwickeln kompetenzorientierte Lernarrangements und Werkzeuge, die Lehrpersonen Gestaltungsraum und Orientierung geben. 23.11.2020 Schulverlag plus AG 3
Strukturierung von neuen Lehrmitteln
Lernwelt (LW)
Deckt Fach und die dazugehörigen
Kompetenzbereiche im Zyklus/Schuljahr ab und
orientiert sich an Grund- und weiterführenden LW
Kompetenzen (inkl. überfachliche) des Lehrplans
Lerngegenstand (LG)
Umfassend behandeltes Thema der Lernwelt, ca. LG LG LG
20 bis 50 Lektionen
Lernarrangement (LA)
Didaktisches und dramaturgisches Konzept zur
Erreichung klarer und überprüfbarer Ziele, ca. 2 bis L
A
10 Lektionen
23.11.2020 Daten, Auswertungen, Feedbacks Schulverlag plus AG 4Kurzdefinition Lernarrangement Eigenschaft eines LA • Abgeschlossenes, in sich konsistentes didaktisches und dramaturgisches Konzept • SuS- und mediengerecht aufbereitete Inhalte und Aufgaben • Erreicht klare und überprüfbare Ziele Bezug zum Lehrplan Deckt einzelne Kompetenzen ab und bildet Lernfortschritt ab Überprüfung Zielerreichung durch Beurteilung Formativ und summativ/prognostisch inkl. Selbstbeurteilung SuS Didaktische Basis Durch SV+ weiterentwickeltes Luzerner Modell zur Entwicklung kompetenz- fördernder Aufgabensets (LUKAS) 23.11.2020 Schulverlag plus AG 5
Aufgabenmodell
Kompetenzen / Kompetenzstufen LP21 / Ziele LA
Feedback zum Lernstand und
Formative Beurteilung
Kompetenzentwicklung
Explorieren/Entdecken
Erarbeiten Üben/Vertiefen
Anwenden
Beurteilung
Summative
Übertragen/Transfer
Bewertung des Kompetenzstands
Schulverlag plus AG
23.11.2020
Performanz der SuS
23.11.2020 Schulverlag plus AG 6Sicherheit und Selbstwirksamkeit der Lehrpersonen Lernarrangements unterstützen Lehrpersonen… • Sicherheit, Auftrag zu erfüllen (Lehrplan, Förderung/Beurteilung) • Kompetenzorientierung: Performanz fokussieren • Fachliche Richtigkeit • Effiziente Unterrichtsplanung (Selbstmanagement) • Umgang mit Heterogenität • Flexibilität und Adaptivität der Inhalte • Rollensicherheit 23.11.2020 Schulverlag plus AG 7
Performanz der SuS Lernarrangements rücken die Performanz der SuS ins Zentrum… • Performanz im Rahmen der individuellen Möglichkeiten • Erfolgserlebnisse erfahren • Lernpfade und Lernfortschritte sichtbar machen • Selbstwirksamkeit im Lernprozess erleben • Sinn von (lebenslangem) Lernen erkennen 23.11.2020 Schulverlag plus AG 8
Was ist die Aufgabe der ICT? Ziel 1: Das didaktische Konzept in ein gutes digitales Erlebnis zu übertragen https://xd.adobe.com/view/0417c751-80b8-428e-8d04-dbe60fc5e74d- 5144/?fullscreen Ziel 2: Dieses Erlebnis stabil auf allen Endgeräten und Plattformen gewährleisten • Login: Einfach für die User / Komplexe Prozesse im Hintergrund • Multidevice: Nutzererlebnis muss auf allen Geräten und allen Betriebssystemen gleich sein und sich gut anfühlen • Security & Datenschutz: Wo werden die Daten abgelegt? Wer hat Zugriff darauf? 23.11.2020 Schulverlag plus AG 9
Digitale Lehrmittel – Im Spannungsfeld zweier Welten
Didaktik: ICT:
- Lernkonzepte - Technische Plattformen
- Scaffolds - Entwicklungsframeworks
- Feedback - Schnittstellen
- Reichhaltige Aufgaben - Lizenzverwaltung
- Wissenstransfer - Funktionale Weiterentwicklung
- ….. -.....
Digitale
Lehrmittel
23.11.2020 Schulverlag plus AG 10Wo stehen wir in den nächsten 5 Jahren • Neue didaktische Konzepte insbesondere im Bereich reichhaltige Aufgaben • Learning Analytics • KI gestützte Lernformate: Individualisierung & Feedback • Integration VR / AR • Digitale Identitäten • Gamification • Vom Verlagshaus zum Plattformanbieter 23.11.2020 Schulverlag plus AG 11
Wer hat Lust mitzumachen? Die obengenannten Themen sind noch lange nicht erschöpfend beantwortet. Wir suchen stets nach interessanten Forschungsprojekten, die wir von Seiten Verlag begleiten könnten. Kontakt: patric.bezzola@schulverlag.ch jonathan.sejnoha@schulverlag.ch 23.11.2020 Schulverlag plus AG 12
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