Willkommen am Herder-Institut! - Stand: Oktober 2020 - Herder-Institut Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - Uni Leipzig
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Herder-Institut
Deutsch als Fremd-
und Zweitsprache
Willkommen am Herder-Institut!
Modulbeschreibungen für Studierende im
Masterstudiengang „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“,
Wintersemester 2020/21
Stand: Oktober 2020
Module im Wintersemester 2020/21
• Grammatik und Lexikon (04-004-2001)
• Kulturwissenschaftliche Forschung (04-004-2002)
• Unterricht entwickeln und erforschen: Fokus Schriftlichkeit (04-004-
2004)
• Testforschung und Testentwicklung (04-004-2006)
• Literatur, Kultur, Medien (04-004-2007)
• Ausspracheerwerb, Aussprachevermittlung, Rhetorik (04-004-2010)
• Linguistische Diskursanalyse (04-004-2304)
• Digitale Medien für das Lehren und Lernen in DaF/DaZ (= Modul
Aktuelle Entwicklungstendenzen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache II, 04-004-2017)
• Deutsch als fremde Wissenschaftssprache (04-004-2012)
• Praktikum (04-004-2011)
Willkommen am Herder-Institut!
Grammatik und Lexikon
• Seminar 1: Lexik und Wortschatz-
vermittlung (E. Tschirner)
Mi 15-17, 1216/online
• Seminar 2: Grammatik und
Grammatikvermittlung (D. Bordag)
Do 9-11, 1216/online
• Modulprüfung: Hausarbeit
Willkommen am Herder-Institut!
Grammatik und Lexikon
Seminar 1: Lexik und Wortschatzvermittlung
• Inhalte:
• Struktur des Wortschatzes der deutschen Sprache
• Lexikologie der deutschen Sprache
• Wortbildung
• Wortschatzerwerb
• Wortschatzvermittlung
• Hausarbeit, Mündliche Präsentation und Diskussion des
Themas der Hausarbeit im Seminar als Vorbereitung
Willkommen am Herder-Institut!
Grammatik und Lexikon
Seminar 2: Grammatik und Grammatikvermittlung
• Überblick über die wichtigsten Themen deutscher
Morphologie und Syntax
- Gruppenbeiträge
• Grammatikographie
- Wie entsteht eine Grammatik, ihre Typen und
Charakteristika
- Kritische Analyse ausgewählter Grammatiken
Willkommen am Herder-Institut!
Kulturwissenschaftliche Forschung
• Seminar 1: Problemstellungen kultur-
wissenschaftlicher Forschung (C.
Altmayer)
Di 11-13, 1116/online
• Seminar 2: Methoden kulturwissen-
schaftlichen Lernens (R. Zabel)
Mo 13-15, 1216/online
• Modulprüfung: Hausarbeit
Willkommen am Herder-Institut!
Kulturwissenschaftliche Forschung
Seminar 1: Problemstellungen kulturwissenschaftlicher
Forschung
• Erarbeitung spezifisch kulturwissenschaftlicher Frage- und
Problemstellungen aus der Praxis von DaF/DaZ
• Wozu kulturwissenschaftliche Forschung in DaF/DaZ?
• Begrifflichkeiten: ‚Kultur‘, ‚Kulturwissenschaft‘
• Kulturwissenschaftliche Ansätze im Kontext von DaF/DaZ
• Gemeinsamer Austausch über Ihre Hausarbeitsprojekte
Willkommen am Herder-Institut!
Kulturwissenschaftliche Forschung
Seminar 2: Methoden kulturwissenschaftlichen Lernens
• Was heißt kulturwissenschaftliches Lernen in DaF/DaZ:
Kulturwissenschaftliche Erkenntnisinteressen und
forschungsmethodologische Prämissen
• Kulturwissenschaftliche Forschungsmethoden in DaF/DaZ
- Kulturwissenschaftliche Diskursanalyse in DaF/DaZ
- Rekonstruktiv-interpretative bzw. qualitativ empirische
Forschungsmethoden in DaF/DaZ
• Gemeinsamer Austausch über Ihre Hausarbeitsprojekte
Willkommen am Herder-Institut!
Testforschung und Testentwicklung
• Vorlesung: Testanalyse und
Testentwicklung (E. Tschirner)
Fr 15-17 Uhr, Raum 1216/online
• Seminar 1: Testdesign mit Schwerpunkt
Hör- und Leseverstehenstests
(O. Bärenfänger)
Mo 15-17, Raum 1116/online
• Seminar 2: Sprech- und Schreibtests
(E. Tschirner)
Fr 17-19, Raum 1116/online
• Modulprüfung: Klausur
Willkommen am Herder-Institut!Testforschung und Testentwicklung
Ziele des Moduls:
• Einführung in die Sprachtestforschung
• Kennenlernen von Testsystemen und Prüfungsformaten für
verschiedene Zielgruppen
• Vermittlung von Wissen über Kriterien zur Einschätzung der
Qualität von Sprachtests
• Vermittlung von Wissen über Sprachstandsdiagnostik
• Vermittlung von Basiswissen für das Design zuverlässiger und
aussagekräftiger Sprachtests
• Vermittlung von Basiswissen für die theoriegeleitete Analyse
von Sprachtests
Willkommen am Herder-Institut!Literatur, Kultur, Medien
• Seminar 1: Medien kultur-bezogenen
Lernens (C. Altmayer)
Di 17-19, 1116/online
• Seminar 2: Literarische Kompetenz und
kulturbezogenes Lernen (C. Schier)
Fr 13-15, 1015/online
Willkommen am Herder-Institut!Literatur, Kultur, Medien
Prüfungsleistung im Modul: Projektarbeit
• Verbindung von Theorie und Praxis
• Berücksichtigung der Lerninhalte beider Seminare
• Eigenständige und kreative Leistung
• Gemeinsames übergreifendes Thema: Rassismus
• Eine ausführliche Besprechung und Vorstellung des
Moduls erfolgt in der ersten Vorlesungswoche
Willkommen am Herder-Institut!Literatur, Kultur, Medien
Seminar 1: Medien kulturbezogenen Lernens
• Zum Konzept des ‚kulturbezogenen Lernens‘ im Kontext von
DaF/DaZ
• aktuelle Lern- und Kulturtheorien in ihrer Relevanz für
kulturbezogenes Lernen
• Analyse ausgewählter Mediengattungen (insbesondere
audiovisuelle und multimodale Medien wie Bilder, Filme, Comics,
Lieder u.a.) im Hinblick auf ihr Potenzial für kulturbezogenes
Lernen
• Fokus auf thematisch-inhaltlichen und formalen Aspekten
Willkommen am Herder-Institut!Literatur, Kultur, Medien
Seminar 2: Literarische Kompetenz und kulturbezogenes
Lernen
• Literaturtheoretische Konzepte und ästhetisches Lernen
• Rolle von Literatur im kompetenzorientierten DaF-und DaZ-
Unterricht in ihrer Entwicklung
• Überlegungen zur Textauswahl, Materialerstellung und zu
Aufgabenstellungen zum Thema „Rassismus“
• Didaktisch-methodische Besonderheiten in der Arbeit mit
Literatur in DaF und DaZ (z.B. Dramapädagogik, Arbeit mit
Hörbüchern u.a.)
Willkommen am Herder-Institut!Unterricht entwickeln und erforschen:
Fokus Schriftlichkeit
• Seminar 1: Unterrichtsforschung zur
Schriftlichkeit
(A. Ketzer-Nöltge)
- Blockseminar/Blended Learning: Do 17-19
Uhr, 1116/online
• Seminar 2: Schriftliche Kompetenzen:
Curriculare und methodische Aspekte (M.
Seyfarth)
- Di 15-17 Uhr, 1116/online
• Modulprüfung: Lesetagebuch
• Tutorium zur Unterstützung
Willkommen am Herder-Institut!Unterricht entwickeln und erforschen:
Seminar 1: Unterrichtsforschung zur Schriftlichkeit
• Erforschung des Unterrichts -Fokus Schriftlichkeit
• Lektüre und Diskussion von Forschungsliteratur
• Kennenlernen und Ausprobieren von
- qualitativen Forschungsmethoden (z. B. Lautes Denken)
und
- quantitativen Forschungsmethoden (z. B. Experiment &
Quasi-Experiment)
• Forschungsbeispiele aus der Fremdsprachenlehr-/
-lernforschung
Willkommen am Herder-Institut!Unterricht entwickeln und erforschen:
Seminar 2: Curriculare und methodische Aspekte (Seyfarth)
• Schriftlichkeit mit Fokus auf produktives, rezeptives und
interaktives sprachliches Handeln
• Theoretische Konzepte, curriculare Implikationen und
Umsetzung im Unterricht
• Besonderer Fokus: Aufgabenorientierung
• Virtual Exchange mit japanischer Partneruniversität zur
Erprobung von didaktischen Konzepten
Willkommen am Herder-Institut!Linguistische Diskursanalyse im Fach Deutsch als
Fremd- und Zweitsprache
• Seminar 1: Grammatische Aspekte
gesprochener Sprache (Franziska Wallner)
Mo., 11.15 – 12.45 h, 1116
Seminar 2: Formen und Funktionen
mündlicher Diskurse und ihre Didaktik,
(Christian Fandrych)
Do., 13.15 – 14.45 h, 1116
• Modulprüfung: Projektarbeit
Willkommen am Herder-Institut!Linguistische Diskursanalyse im Fach Deutsch als
Fremd- und Zweitsprache
Modulprüfung: Projektarbeit, bestehend aus
• Projektpräsentation (im Januar 2021), und
• Projektarbeit (schriftliche Ausarbeitung), Abgabe im Februar
2021
Die Präsentationen werden im Rahmen einer studentischen
Konferenz in der zweiten Januarhälfte gehalten. Vorher gibt es
Konsultationssitzungen.
Willkommen am Herder-Institut!Linguistische Diskursanalyse im Fach Deutsch als
Fremd- und Zweitsprache
Seminar 1 „Grammatische Aspekte gesprochener
Sprache“:
• Gesprochene Sprache zwischen Standard und Variation
• Grammatische Aspekte wie Tempus, Aspektualität,
morpho-syntaktische Besonderheiten, idiomatische
Aspekte / Formelhaftigkeit etc.
• Relevanz für DaF / DaZ, Gesprochene Sprachdaten in
Forschung und Lehre, (quantitative) Arbeit mit Korpora
Willkommen am Herder-Institut!Linguistische Diskursanalyse im Fach Deutsch als
Fremd- und Zweitsprache
Seminar 2 „Formen und Funktionen mündlicher Diskurse und
ihre Didaktik“:
• Gesprächstypen, ihr Aufbau und ihre Organisation,
Sprecherwechsel ...
• Wichtige sprachliche Handlungen (Fragen, Aussagen,
Erklärungen, Begründungen, Erzählen, Argumentation ...)
• Mündlicher Standard vs. schriftlicher Standard
• Einheiten der Gesprächsgliederung (Diskursmarker,
Gesprächspartikeln, Modalpartikeln ...)
• Empirische Arbeit anhand von Korpora & Fragen der
Sprachvermittlung
Willkommen am Herder-Institut!Deutsch als fremde Wissenschaftssprache
• Übung 1 "Wissenschaftliches
Schreiben"
(2 SWS), S. Bissolo / F. Wallner
Mi., 11.15 – 12.45, 1216
• Übung 2 "Wissenschaftliches Arbeiten
und Präsentieren“ (2 SWS), Antje Rüger
Mi 15.15 – 16.45, 1216
• Tutorium (Viktoria Markov): Zeit und Raum
werden noch bekannt gegeben
Willkommen am Herder-Institut!Deutsch als Fremde Wissenschaftssprache
• Nur für Nicht-Bildungsinländer (= Studierende ohne Schul-/
Hochschulabschluss an deutschsprachiger Institution)
• Modulprüfung: Projektarbeit
à (Poster-) Präsentation und
à Schriftliche Ausarbeitung eines Exposés
(beides zu einem Thema, das Sie im Studium ohnehin
bearbeiten müssen / wollen)
Posterpräsentation im Rahmen einer Postersession, Abgabe
Exposé Anfang März 2020
Willkommen am Herder-Institut!Deutsch als Fremde Wissenschaftssprache
Übung 1: Wissenschaftliches Schreiben
• Einübung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen
(Vorlesungsmitschriften, Exzerpte, Zusammenfassungen,
Hausarbeiten)
• Argumentieren, Begründen, Zitieren, Paraphrasieren etc.
• Textgliederung und -verknüpfung, typische Kollokationen der
Wissenschaftssprache
Willkommen am Herder-Institut!Deutsch als Fremde Wissenschaftssprache
Übung 2: Wissenschaftliches Arbeiten & Präsentieren:
• wissenschaftliche Arbeitsweisen
• Erarbeitung und Präsentation von Wissen (Recherchieren,
Bibliographieren, Lesen, Zusammenstellen von Informationen,
Vorbereiten und Halten von Referaten/ Posterpräsentationen).
• Besonderheiten der deutschen Wissenschaftssprache, Arbeit an
den rezeptiven und produktiven Sprachfertigkeiten
Willkommen am Herder-Institut!Phonetik/Phonologie/Rhetorik
• Seminar 1: Ausspracheerwerb und
Aussprachevermittlung (S. Dahmen)
Di 9-11, online
• Seminar 2: Ausgewählte didaktische Probleme
der Aussprachevermittlung (S. Dahmen)
DI 9-11, online
• Übung: Ausspracheübungen selber schreiben:
Integration von Ausspracheübungen in den
Unterricht S. Dahmen)
Di 13-15, online
• Modulprüfung: Mündliche Prüfung
Willkommen am Herder-Institut!Phonetik/Phonologie/Rhetorik
Seminar 1: Ausspracheerwerb und Aussprachevermittlung
• Erwerb phonetischer/phonologischer Muster im Vergleich
Erstsprache vs. DaF/ DaZ
• Ableiten von Desiderata für die Aussprachevermittlung
• Präsentationen bzw. Erstellen eines Forschungskonzepts in
schriftlicher Form und Seminardiskussionen
Willkommen am Herder-Institut!Phonetik/Phonologie/Rhetorik
Seminar 2: Ausgewählte didaktische Probleme der
Aussprachevermittlung
• Aussprachevermittlung im Kontext anderer mündlicher
Kompetenzbereiche (linguistische, soziolinguistische,
pragmatische K.)
• Vorstellung konkreter Übungen zu Teilbereichen der deutschen
Aussprache
• Aktive Seminardiskussionen
Willkommen am Herder-Institut!Phonetik/Phonologie/Rhetorik
Übung: Ausspracheübungen selber schreiben
• Übungsformate zu Wahrnehmung, Artikulation und
Automatisierung der deutschen Aussprache
• Analyse von aktuellen Lehrmaterialien zum
Aussprachetraining DaF
• Erstellung eigener Lehrmaterialien, die an Themen,
Wortschatz und Grammatik des DaF-Curriculums für
verschiedene Schulformen orientiert sind
• Anpassung an verschiedene Zielgruppen hinsichtlich des
Alters und der Lernziele
• Progression der Lehrinhalte und Integration in den
Deutschunterricht
Willkommen am Herder-Institut!Praktikumsmodul (M. Seyfarth)
ÜBERBLICK
• Seminar „Vorbereitung des Praktikums“
• Seminar „Reflexion der Praktikumserfahrungen“
• Informationsveranstaltung „Praktikum und/oder Studium im
Ausland“
• NB!
- Anmeldung zum Modul und Teilnahme am
Reflexionsseminar erfolgen in dem Semester, in dem
der Bericht abgegeben wird
- Informationen zu Datum, Uhrzeit und
Veranstaltungsort s. Kommentiertes
Vorlesungsverzeichnis
Willkommen am Herder-Institut!Praktikumsmodul (M. Seyfarth)
SEMINAR „VORBEREITUNG DES PRAKTIKUMS“
• Format: Zwei synchrone Doppelsitzungen und
semesterbegleitendes Selbststudium
• Ziel: Auseinandersetzung mit
- Berufsfeld DaF/DaZ (Berufsperspektiven, Zugänge,
Kompetenzen)
- Wahl des Praktikumskontexts, Bewerbung,
Prüfungsmodalitäten
• NB! Die Teilnahme ist ohne Einschreibung über das TOOL
möglich. Die Anmeldung zum Modul erfolgt erst in dem
Semester, in dem der Praktikumsbericht abgegeben wird.
Willkommen am Herder-Institut!Praktikumsmodul (M. Seyfarth)
SEMINAR „REFLEXION DER PRAKTIKUMSERFAHRUNGEN“
• Format: Drei Doppelsitzungen und Selbststudium
• Ziel:
- Reflexion und Evaluation der Praktikumserfahrungen
- Vertiefte Auseinandersetzung mit verschiedenen
Karrierewegen im Berufsfeld DaF/DaZ
- Planung des Berufseinstiegs
Willkommen am Herder-Institut!Praktikumsbüro
• Personen:
- Dr. Michael Seyfarth (Praktikumsbeauftragter B.A./M.A.)
- Iris Fischer, M.A. (Praktikumsbeauftrage LAEF)
- Magdalena Bätge, B.A. (Wissenschaftliche Hilfskraft)
• Aufgaben:
- individuelle Beratung der Studierenden,
- Hilfe und Unterstützung bei der Praktikumssuche
- individuelle Beratung zu Fördermöglichkeiten,
- individuelle Beratung über das ERASMUS+-Programm
Willkommen am Herder-Institut!Praktikumsbüro
INFORMATIONSVERANSTALTUNG „PRAKTIKUM UND/ODER STUDIUM
IM AUSLAND“
• Di, 24.11.2020, 17.15 – 19.15 Uhr
• Inhalte:
- Rahmenbedingungen für Praktika in den Studiengängen
- Integration von Praktika in das eigene Studium
• Referenten
- Dr. Michael Seyfarth / Iris Fischer (Praktikumsbeauftragte)
- Dr. Silvia Dahmen (ERASMUS-Beauftragte)
- Jane Moros (Akademisches Auslandsamt)
- Vertreter/innen ausgewählter Praktikumsinstitutionen
- ehemalige Studierende
Willkommen am Herder-Institut!Digitale Medien für das Lehren und Lernen in DaF/DaZ (=Aktuelle
Entwicklungstendenzen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache II,
04-004-2017)
Virtual Lab - Digitale Lernorte auf dem Prüfstand:
360°-Medien für den Deutsch als Fremd- und
Zweitsprachenunterricht
• Seminar: Fr., 9.15 - 12.45, 1116/online
+ Makerspace (1115)
• Modulprüfung: Projektarbeit
• Erste Sitzung (30.10.) in Präsenz
• Asynchrone Online-Phasen zur Erarbeitung
• von Inhalten
• Konsultationstermine in Kleingruppen (in Präsenz)
• Anwesenheit (in Kleingruppen) zu einzelnen
Sitzungen ist erforderlich
Willkommen am Herder-Institut!Seminar
• Anhand von Forschungstexten werden Potenziale und
Herausforderungen des Einsatzes digitaler Medien in
Bezug auf die verschiedenen Kompetenzbereiche
DaF/DaZ betrachtet.
• So wird betrachtet, wie digitale Medien den
Kompetenzerwerb beim Hören, Lesen, Sprechen und
Schreiben, im Bereich der Grammatik und beim
Wortschatzlernen unterstützen können.
Willkommen am Herder-Institut!Werkstattarbeit im Makerspace
• Im Makerspace wird aktiv mit digitalen Medien
gearbeitet und zwar in Hinblick auf das digitale Lehrwerk
der Zukunft.
• Hierfür werden im Laufe des Semesters verschiedene
Tools (voraussichtlich zur Erstellung von Erklärvideos,
zur Erstellung von 360 Grad Videos, zur Nutzung von
Apps o.ä.) vorgestellt und ausprobiert.
• Hierbei werden auch spezifische Kompetenzen der
Studierenden einbezogen werden.
Willkommen am Herder-Institut!Universität Leipzig Herder-Institut Beethovenstraße 15, 04107 Leipzig www.uni-leipzig.de/herder
Sie können auch lesen
