Wir machen Schule. Gymnasium Fachmittelschule Gesundheit und Pädagogik Sportmittelschule Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr - Academia Engiadina
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Wir machen Schule. Gymnasium Fachmittelschule Gesundheit und Pädagogik Sportmittelschule Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr Internat
2
Inhaltsverzeichnis
Ein grosses Angebot – individuell gepflegt 4
Q2E – 4x exzellent und 5x gut 6
Das Gymnasium 8
Die Fachmittelschule Gesundheit und Pädagogik 10
Die Sportmittelschule, 12
Unterstützung von Musiktalenten
Das Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr 14
Kultur und mehr 15
Die Schülerorganisation, 16
individuelle Lern-Unterstützung
«AVANTI» Lernwerkstätten, 17
unser Serviceangebot
Internat 18
Ausklinken, entspannen und auftanken 19
3
Ein grosses Angebot – individuell gepflegt
Die schulische Ausbildung und die Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und
Schüler stehen an unserer Schule an erster Stelle. Dazu bieten wir breit gefächerte Wahl-
möglichkeiten, kulturelle und sportliche Anlässe sowie bestmögliche pädagogische Unter-
stützung an.
«Was möchtest du einmal werden?», diese Frage wird Jugendlichen häufig gestellt und drängt sich Eltern
und ihren Kindern immer früher auf. Denn die persönliche Zukunft hängt nicht zuletzt auch stark von der
Berufswahl ab. Die Anforderungen sind gestiegen, aber auch die Wahlmöglichkeiten. Sicher ist, dass eine
gute schulische Grundbildung eine wichtige Voraussetzung für die berufliche Entwicklung darstellt – sei
es für ein Studium oder für den direkten Berufseinstieg.
Das grosse Angebot unserer Mittelschule bietet die schulischen Grundlagen, die junge Erwachsene brau-
chen, um zukünftigen Herausforderungen gewachsen zu sein. Wir möchten unsere Schülerinnen und
Schüler in ihrem Selbstvertrauen stärken und sie dabei unterstützen, sich in ihrer Persönlichkeit, ihrem
Wissen und Können zu entwickeln.
Zu den Grundvoraussetzungen für eine erfolgreiche Schulkarriere gehört sicher die Verbindung zwischen
Motivation und Lernen. Deshalb setzt sich unser gesamtes Team engagiert für ein familiäres Lernklima,
klassenübergreifende Projekte und kulturelle, sportliche und naturwissenschaftlich-technische Zusatzan-
gebote ein.
Fördern bedeutet aber gleichzeitig auch fordern – und dies nicht nur im schulischen Bereich, sondern
auch, wenn es darum geht, einen freundlichen und respektvollen zwischenmenschlichen Umgang zu
pflegen oder unsere Regeln zu befolgen.
4
Auch die Academia Engiadina Mittelschule selbst stellt sich immer wieder den Herausforderungen, die
gesellschaftlicher Wandel und Umbrüche im Schulwesen mit sich bringen. Wir arbeiten täglich nicht nur
mit unseren Schülerinnen und Schülern, sondern auch an der Qualität unserer Ausbildungen, am Lern-
und Arbeitsklima sowie an einer optimalen Infrastruktur.
In diesem Sinne freuen wir uns, gemeinsam mit der ganzen Lehrerschaft und den weiteren Mitgliedern
unseres Teams, Jugendliche auf ihrem spannenden und anspruchsvollen Bildungsweg begleiten zu dür-
fen.
Thomas Bächer
Rektor und Leiter Gymnasium
Ralph Böhm
Prorektor, Leiter Fachmittelschule Gesundheit &
Pädagogik und Leiter Sportmittelschule
Stephan Heiniger 5
Leiter Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr
4x exzellent und 5x gut
Q2E
Q2E ist ein Orientierungsmodell für den Aufbau eines ganzheitlichen Qualitätsmanagements an Schulen
und anderen Bildungsinstitutionen. Das zentrale Anliegen von Q2E ist, die Schulen beim Aufbau und
bei der Umsetzung eines schulinternen Qualitätsmanagements durch die praxisnahe Beschreibung von
Instrumenten, Verfahren, Problemlösungen usw. zu unterstützen. Q2E steht für «Qualität durch Evalu-
ation und Entwicklung» und besagt, dass Schulqualität im Wechselspiel von Evaluation und Entwick-
lung schrittweise gewonnen werden kann – dass also die fortschreitende Optimierung als wichtigste
Qualitätsgrundlage betrachtet wird. Damit orientiert sich das Q2E-Modell am Konzept des «Total Quality
Management» (TQM), verbunden mit dem Anspruch, die charakteristischen Eigenheiten von Schulen und
deren Unterricht in die Qualitätsstrategie einzubeziehen.
Selbst- und Fremdeinschätzung
Eine externe Schulevaluation nach Q2E besteht aus einer Selbst- und einer Fremdeinschätzung des Qua-
litätsmanagements der Schule. Die Fremdeinschätzung des Evaluationsteams (in diesem Fall des ifes) ist
Grundlage für die Zulassung zum Q2E-Zertifizierungsverfahren. Als Bezugsrahmen für die Einschätzung
gilt das Q2E-Modell. Es besteht aus drei QM-Hauptkomponenten, die in je drei Dimensionen unterteilt
werden. Jede einzelne der drei Dimensionen wird mit sieben bis neun Qualitätsstandards bestückt und
jeweils in einem einzigen Leitsatz inhaltlich zusammengefasst. Somit erfolgen Selbst- und Fremdein-
schätzung anhand von neun Leitsätzen.
Vier Entwicklungsstufen
In der Selbst- und Fremdeinschätzung erfolgt für jede der drei Dimensionen eine zusammenfassende Zuord-
nung des aktuellen QM-Entwicklungsstands zu einer Q2E vorgegebenen vierstufigen Skala.
Stufe 1 «Defizitstufe»: Wenig entwickelte (defizitäre) Praxis
Stufe 2 «Basisstufe»: Grundlegende Anforderungen an eine funktionsfähige Praxis sind erfüllt (Zustand am
Ende der Aufbauphase)
Stufe 3 «Fortgeschrittenen-Stufe»: Die Praxis ist auf gutem Niveau entwickelt (Zustand eines eingespielten QM)
Stufe 4 «Excellence-Stufe»: Exzellente Praxis mit hoher situativer Passung und Optimierungsschlaufe
1. Hauptkomponente
des Qualitätsmanagements:
Steuerung des Qualitäts-
managements durch die
Schulleitung
6
1.1 Grundlagen der QM-
Lenkung & Dokumentation
STUFE 4: der Qualitätsprozesse
Excellence
STUFE 3: 1.2 Qualitätssichernde & 1.3 Umgang mit gravierenden
-entwickelnde Personal- Qualitätsdefiziten
Fortgeschritten führung
STUFE 2:
Basis
STUFE 1:
Defizit
safety ce
ss
nt
i
sw
er
Q2E
rt
m
ce
ifi e d s y s te
Geschütztes Qualitätszertifikat
Für die Academia Engiadina sind die Evaluationsergebnisse sehr erfreulich: In fünf von neun Dimensionen
erreicht sie die Stufe 3 (Fortgeschrittenen-Stufe) und in vier Dimensionen sogar die Stufe 4 (Excellence-
Stufe), was der obersten Stufe entspricht.
Die Academia Engiadina erfüllt hiermit die Zertifizierungsanforderungen für das geschützte Label «Q2E»
auf Masterniveau (und damit ebenfalls auf Top-Level). Den Q2E-Master erhält nur, wer in allen neun
Dimensionen zu zwei Dritteln mindestens auf Stufe 3 steht und in keiner Dimension Stufe 1 hinnehmen
muss. Hiermit gehört die Academia Engiadina schweizweit zu den wenigen Gymnasien mit Master-Aus-
zeichnung für das Qualitätsmanagement Q2E.
Wie weiter?
Trotz diesem sehr guten Resultat sieht die Academia Engiadina weiterhin Verbesserungspotenzial. Das Eva-
luationsteam hat in diesem Zusammenhang 6 Handlungsempfehlungen formuliert, welche sich einerseits
an die Schulleitung und andererseits an die unterrichtenden Lehrpersonen richten. Für die Schulentwick-
lungsprojekte sollen die Steuerung (Führung und Verantwortung) geklärt werden, Fachschaften eingebun-
den und die bereits umgesetzten Unterrichtsentwicklungen evaluiert werden. Die Weiterentwicklung des
Unterrichts und die damit verbundenen Errungenschaften der persönlichen Unterrichtsentwicklung sollen
gesichert werden und im Rahmen der Mitarbeitergespräche thematisiert werden. Die Academia Engiadina
hat die Aufgabe diese Handlungsempfehlungen zu priorisieren und anzugehen.
Das sagt das ifes über uns
Kernaussage 1: «Die Academia Engiadina Mittelschule ist ein sehr besonderer Lernort. Sie nutzt die loka-
len Vorteile bewusst, begegnet den Herausforderungen mit konstanter Energie und einer grossen Auf-
merksamkeit für die Anschlussfähigkeit der Lernenden.»
Kernaussage 2: «In einem persönlichen und familiären Rahmen werden Talente und Einzelleistungen
gefördert und gleichzeitig die Gemeinschaft gepflegt.»
Kernaussage 3: «Einmal mehr zeigt die Academia Engiadina, dass sie Herausforderungen auf verschiede-
nen Ebenen zukunftsgerichtet und für ihre Weiterentwicklung nutzt.»
2. Hauptkomponente 3. Hauptkomponente
des Qualitätsmanagements: des Qualitäts-
Individualfeedback und managements:
persönliche Unterrichts- Selbstevaluation und
entwicklung Qualitätsentwicklung
der Schule 7
3.3 Evalutationsgestützte
3.2 Umgang mit Daten Schul- & Unterrichstent-
der Schul- und wicklung
2.3 Weiterentwicklung des Unterrichtsqualität
eigenen Unterrichts
2.1 Kollegiales Feedback & 2.2 Schülerrückmeldungen 3.1 Datengestützte Selbst-
kollegialer Austausch zur zum eigenen Unterricht evaluation
Unterrichtsqualität
8
Das Gymnasium
Das Gymnasium der Academia Engiadina konzentriert sich ganz auf die Möglichkeiten des
Schweizerischen Maturitätsanerkennungsreglementes (MAR). Dementsprechend bietet es
das in der Region weitaus grösste Angebot an Schwerpunkt-, Ergänzungs- und Freifächern
an. Individuell zugeschnitten können so Interessen optimal gepflegt und Berufs- bzw. Stu-
dienziele frühzeitig vorgespurt werden. Mit dem Abschluss der eidg. anerkannten Haus-
matura wollen wir die optimale Vorbereitung für ein Studium an der ETH, an Universitäten
oder Fachhochschulen oder für spezielle Berufszweige anbieten.
Die Schulzeit beträgt sechs Jahre nach Eintritt aus der 6. Primarklasse oder
Die Ausbildung vier Jahre nach Eintritt in die 3. Gymnasialklasse.
Pflichtfächer Wahl eines Ergänzungsfaches
Die Fächer Die zehn Grundlagenfächer (EF)* aus folgenden Angeboten
• Erstsprache (Deutsch, • Anwendungen der
Deutsch/Romanisch, Mathematik
Romanisch, Italienisch) • Geographie
• Zweitsprache (Deutsch, • Physik
Französisch oder Italienisch) • Bildnerisches Gestalten
• Englisch • Musik
• Mathematik • Sport
• Informatik/ICT Maturaarbeit
• Biologie (D/I/Rom)
• Chemie Freifächer (FF)*
• Physik • Französisch
• Geschichte (D/E) • Italienisch
• Geographie (D/E) • Russisch
• Latein (1. + 2. Klasse) • Latein
• Musik/Bildnerisches Gestalten • Chinesisch
• Anwendungen der
Weitere Pflichtfächer Mathematik
• Einführung Wirtschaft & Recht • Prüfungsvorbereitung für
• Sport Englisch – Cambridge,
• Religionskunde & Ethik Französisch – DELF
Wahl eines Schwerpunktfaches • Chor, A-Cappella-Chor, Aca-
(SF)* aus folgenden Angeboten demia Blues Band, Big Band,
• Biologie/Chemie Klassikorchester
• Spanisch • Theater
• Wirtschaft/Recht • Hauseigener Vorbereitungs-
kurs für den Eignungstest für
das Medizinstudium
(Numerus Clausus)
• Medienkompetenz 9
• Mit bestandener kantonaler oder ausserkantonaler Aufnahmeprüfung
Der Eintritt aus der 6. Primarklasse in die 1. Klasse oder aus der 2. oder
3. Sekundarklasse in die 3. Klasse
• Aus anderen anerkannten kantonalen oder ausserkantonalen
Gymnasien in die entsprechende Klasse aufgrund der dort erfüllten
Promotionsbedingungen
• Prüfungsfrei nach Abschluss der Fach- oder Handelsmittelschule in
die 5. Klasse des Gymnasiums
Die gesetzlichen Grundlagen unseres Gymnasiums: Maturitätsanerkennungsreglement (MAR), Gesetz über die Mittelschulen im
Kanton Graubünden (BR 425.000, Mittelschulgesetz), Verordnung über das Gymnasium im Kanton Graubünden (BR 425.050,
GymV), Verordnung über das Aufnahmeverfahren an den Mittelschulen (BR 425.060, AufnahmeV).
* SF, EF und FF werden bei genügender Nachfrage durchgeführt.Die Fachmittelschule G
esundheit
und Pädagogik
Die Fachmittelschule FMS der Academia Engiadina ist eine drei Jahre dauernde Mittelschule
im Anschluss an die obligatorische Schulzeit. Sie schliesst mit dem schweizerisch anerkann-
ten Fachmittelschulausweis ab. Anschliessend kann die Fachmaturität abgelegt oder prü-
fungsfrei ins Gymnasium (5. Klasse) gewechselt werden. Der Fachmittelschulausweis ermög-
licht den Zugang zu Höheren Fachschulen. Die Fachmaturität ist erforderlich für den Eintritt
in die Fachhochschulen.
Die Ausbildung Die FMS der Academia Engiadina bietet eine Ausbildung in den Berufs-
feldern Gesundheit und Pädagogik an. Im 1. Ausbildungsjahr werden
allgemeinbildende Fächer unterrichtet:
Die Wahl des Berufsfeldes entscheidet über die Fächerkombination im
2. und 3. Ausbildungsjahr.
• Gesundheit: Psychologie, Physik/Chemie, Humanbiologie, Naturwis-
senschaftliche Phänomene
• Pädagogik: Psychologie, Musik, Form und Farbe, Musik II, Naturwis-
senschaftliche Phänomene
Die Fächer Pflichtfächer Weitere Pflichtfächer
Die allgemeinbildenden Fächer • Sport
• Erstsprache (Deutsch, • Psychologie/Pädagogik
Deutsch/Romanisch, • Informatik/ICT
Italienisch)
• Zweitsprache (Deutsch, Freifächer (FF)*
Italienisch) • Französisch
• Englisch • Russisch
• Mathematik • Chor, A-Cappella-Chor,
• Naturwissenschaften Klassikorchester, Big Band,
• Gesellschaftswissenschaften Academia Blues Band
• Musischer Lernbereich • Theater
• Wirtschaft & Recht • Medienkompetenz
• Cambridge Sprachzertifikat
10
Die gesetzlichen Grundlagen unserer Fachmittelschule: Gesetz über die Mittelschulen im Kanton Graubünden (BR 425.000,
Mittelschulgesetz), Verordnung über die Fachmittelschule im Kanton Graubünden (BR 425. 140, FMSV), Verordnung über das
Aufnahmeverfahren an den Mittelschulen (BR 425.060, AufnahmeV)
* FF wird bei genügender Nachfrage durchgeführt.Der Eintritt • Schülerinnen und Schüler aus dem Kanton Graubünden müssen in der
2. oder 3. Sekundarklasse sowie im 10. Schuljahr die kantonale Einheits-
prüfung mit einem Notendurchschnitt von mindestens 4.0 bestehen.
• Der definitive Eintritt in die FMS erfolgt nach der obligatorischen Schulzeit.
• Aus dem Gymnasium erfolgt der Eintritt prüfungsfrei nach der obliga-
torischen Schulzeit.
Besonderes Ein ausserschulisches Praktikum im 2. Semester des 2. Ausbildungsjahres
erhöht die Selbst- und Sozialkompetenz der Jugendlichen und fördert ihre
Eigenverantwortung und ihr Selbstvertrauen. Gleichzeitig erhalten sie einen
wertvollen Einblick in die ausserschulische Arbeits- und Lebenswelt.
Das Verfassen und Präsentieren einer selbständigen Arbeit gegen Ende der
Ausbildung fördert das interdisziplinäre Lernen, Denken und Handeln.
Zusätzliche Zertifikate in Sprachen und Informatik können während der Aus-
bildung abgelegt werden. Diese weisen die erlangten Kenntnisse aus.
Unsere Lernenden eignen sich ein breites Allgemeinwissen an, das ihnen
eine Weiterbildung im Tertiärbereich in den Berufsfeldern Gesundheit und
Pädagogik ermöglicht.
Wir streben eine ganzheitliche Bildung an, bei der es uns nicht nur um Wis-
sen und die Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten geht, sondern auch
um die Entwicklung von Haltungen und Einstellungen.
11Die Sportmittelschule,
Unterstützung von Musiktalenten
Gymnasium oder Fachmittelschule (FMS) Gesundheit und Pädagogik für a
mbitionierte Sport-
und Musiktalente
Die Ausbildung Die Academia Engiadina Mittelschule bietet folgende Möglichkeiten:
• Gymnasium mit einer eidg. anerkannten Hausmatura
• Fachmittelschule mit schweizerisch anerkannten Abschlüssen in den
Berufsfeldern Gesundheit und Pädagogik
• Gymnasium und FMS bieten neben sport- oder musikspezifischer
Leistungsförderung alle Möglichkeiten der regulären Fächerwahl
(für Details siehe Seiten 9 und 10)
Der Eintritt Folgende Kriterien müssen für den Eintritt in die Talentförderung der
Academia Engiadina erfüllt sein:
• Erfüllte kantonale oder ausserkantonale Zulassungsbedingungen ans
Gymnasium oder an die Fachmittelschule
• Schulinterner sportlicher oder musikalischer Eintrittstest
• Empfehlung von Trainer/in bzw. Musiklehrperson
• Tadelloses Verhalten
Besonderes Die Sport- und Musikförderung ermöglicht eine optimale Balance zwi-
schen Lernen und Sport bzw. Musik. Der Stundenplan wird nach Bedarf
und Möglichkeiten angepasst.
Für die letzten Schuljahre besteht zusätzlich die Möglichkeit einer Ausbil-
dungsverlängerung. Dieses Konzept gewährleistet eine optimale zeitliche
und stoffliche Entlastung von der Schule.
Für das Training oder die Proben unserer Talente haben wir Vereinbarun-
gen mit folgenden Partnern bzw. Trainingszellen abgeschlossen:
12Musikschule Oberengadin www.musikschule-oberengadin.ch
Engadin Nordic www.engadin-nordic.ch
RLZ Ski Alpin www.osnk.ch
BSV Oberengadin
Freestyle Engiadina www.freestyle-engiadina.ch
EHC St. Moritz www.ehcstmoritz.ch
Internationaler Schlittschuhclub www.isc-stmoritz.ch
St. Moritz
Bikeschule Engadin www.bikeschule-engadin.ch
Engadine Golf Club www.engadin-golf.ch
Geräteturnen TZ Engiadina www.getu-tz-engiadina.com
Partnerschule: Scoula Sportiva www.scoulasportiva.ch
13Das Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr
Die Academia Engiadina Mittelschule bietet seit über 30 Jahren das Bildungs- und Berufs-
vorbereitungsjahr BBJ an. Dieses schlägt die Brücke zwischen dem Abschluss der obligatori-
schen Schulzeit und dem Beginn einer Berufslehre oder einer weiterführenden Schule.
Die Ausbildung Das BBJ eignet sich für Jugendliche, die auf der Suche nach einer geeig-
neten Lehrstelle sind oder sich die Voraussetzungen für den Einstieg in
den gewünschten Beruf erarbeiten wollen. Das BBJ lässt die Jugendlichen
reifen und fördert die Persönlichkeitsentwicklung.
Ziel ist es, dass die Jugendlichen ihren Berufs- oder Ausbildungswunsch
klären und eine für sie geeignete Anschlusslösung finden. Sie vertiefen und
erweitern ausserdem ihr Schulwissen (mit Schwerpunkten in Mathematik
und Deutsch) im Hinblick auf die Anforderungen an den verschiedenen
Berufsfachschulen. Mit Hilfe der an unserer Schule angebotenen Lern-
werkstatt «AVANTI» können sich die Jugendlichen auch auf eine Mittel-
schulprüfung vorbereiten.
Die Jugendlichen entwickeln sich weiter bezüglich Selbständigkeit, Eigen-
verantwortung und Arbeitshaltung. Sie lernen die Arbeitswelt in der Praxis
kennen und trainieren in der Berufswelt auftauchende Situationen. Dies
bereitet sie gezielt auf die Berufs- und Erwachsenenwelt vor.
Der Eintritt Grundsätzlich können Jugendliche nach dem Absolvieren von neun
Schuljahren in das BBJ übertreten. Besondere Beachtung wird der Be-
wertung «Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten» in den letzten Zeugnissen
geschenkt. Die Motivation, ein weiteres Schuljahr zu absolvieren, ist
Grundvoraussetzung.
Besonderes Die Jugendlichen verbringen vier Tage in der Schule, jeweils unterbrochen
von einem Praxistag mittwochs. Dieser ist fester Bestandteil des Unter-
richts. Es besteht die Möglichkeit, Sprachzertifikate oder das SIZ-Zertifikat
zu erlangen. Den Jugendlichen des BBJ steht die Nutzung der gesamten
Infrastruktur des Campus der Academia Engiadina offen sowie die Teilnah-
me am Chor, verschiedenen Schulorchestern, der Theatergruppe und im
Academia-Robotic-Team.
14Kultur und mehr
Die Aufgabe unserer Schule besteht darin, unsere Jugendlichen für weitere Ausbildungen
und für den Berufseinstieg vorzubereiten. Neben der dazu notwendigen Kernarbeit im Schul-
zimmer – im Rahmen des täglichen, lehrplanmässigen Unterrichts – fördern wir unsere Ju-
gendlichen zusätzlich um sie physisch, emotional und sozial auf ihre Zukunft vorzubereiten.
Musik
Musik ist einer der Standpfeiler der Academia Engia- sie wie echte Ingenieure an einem gemeinsamen
dina Mittelschule. Die Liste der positiven Auswirkun- Thema. Sie planen, programmieren und testen ei-
gen von Musik auf Menschen, speziell während der nen vollautomatischen Roboter, um knifflige Missio-
Entwicklung, ist lang (z.B. Förderung emotionaler, nen zu meistern. Um das zu erreichen, können sie
kognitiver, sozialer und koordinativer Kompetenzen). in einem eigenen Raum alle Vorbereitungen und
Nicht zufällig stellte Musik bereits in den Schulen der Entwicklungsschritte durchführen. Wir haben dafür
alten Griechen einen der pädagogischen Grund- einerseits das Coaching durch unsere Lehrperson,
pfeiler dar. Neben den Pflichtfächern bieten wir für andererseits können sie mit einem eigenen Schlüs-
alle das aktive Musizieren in zwei Chören und drei sel jederzeit in den Raum und an ihren Robotern
Orchestern an: Ein Ensemble pflegt ein klassisches und der Problemlösung weiterarbeiten.
Repertoire, das andere ein eher poppig-jazziges. Re-
gelmässig finden Konzerte vor grossem Publikum Sternwarte der Engadiner
statt. Wir verfügen über Musikräume, in denen tags- Astronomiefreunde
über und abends individuell geübt werden kann. Der Auf der Terrasse unseres modernen Mittelschul-
Standort der Musikschule Oberengadin an der Aca- gebäudes steht die Sternwarte der Engadiner
demia Engiadina ermöglicht das nahtlose Einfügen Astronomiefreunde. Nebst der Möglichkeit, an de-
des Musikunterrichts in den Schulalltag. ren Veranstaltungen teilzunehmen, werden regel-
mässig astronomische Anlässe für unsere Schüler-
Theater schaft durchgeführt.
Beim Theaterspielen darf man in Rollen schlüpfen,
die einem im täglichen Leben meist verwehrt blei- Spezielle Veranstaltungen
ben. Diese spezielle Erfahrung kann besonders für Zusätzlich zum Regelunterricht bieten wir für die
Jugendliche sehr bereichernd sein. Unsere Theater- Klassen 1G und 2G die Veranstaltung «Suchtprä-
gruppe «Krawall» führt jedes Jahr ein neues Stück vention» an. Ebenfalls organisieren unsere Lehrper-
auf. Auch vor berühmten Werken wie «Die Physi- sonen regelmässig Konzerte oder Autorenlesungen
ker» von Friedrich Dürrenmatt oder «Faust» von J. für unsere Schülerschaft. Interessierte können an
W. Goethe bestehen keine Berührungsängste. einem Sezierkurs teilnehmen und es werden Studi-
eninformationen zur Vorbereitung der persönlichen
Cambridge Ausbildungszentrum Zukunft angeboten.
Die Academia Engiadina ist ein «Cambridge English 15
Language Assessment Exam Preparation Centre» Projekttage und Studienwoche
und bereitet Schülerinnen und Schüler auf interna- Während der Projekttage erleben unsere Jugendli-
tionale Abschlüsse vor. chen Neues. Das Angebot ist vielfältig: Malen, Nähen,
Investment, Naturfotografie, Geocaching, Kochkur-
Academia Robotics se, Ninja-Parcours und vieles mehr.
Wir führen Schülerinnen und Schüler in einer span- Vor den Herbstferien finden Studienwochen mit
nenden Atmosphäre an Wissenschaft und Techno- unterschiedlichen sozialen und fachspezifischen
logie heran. Dadurch soll ihnen der Zugang zu na- Inhalten statt.
turwissenschaftlichen Fächern erleichtert sowie ihre
Motivation, einen Ingenieur- oder IT-Beruf zu erler-
nen, frühzeitig geweckt werden. Im Team arbeitenDie Schülerorganisation
Die Schülerschaft ist in Form der Schülerorganisation SO organisiert. Diese ist offizielles
Kommunikationsorgan und hat direkten Kontakt zur Schulleitung.
Alle Schülerinnen und Schüler sind Mitglieder der SO. Diese wählt selbständig einen Vorstand und eine
Präsidentin oder einen Präsidenten. Wie in unserem Leitbild vereinbart übernimmt damit die Schüler-
schaft auch offiziell Mitverantwortung für unsere Schule.
Die SO besitzt die offizielle Legitimation, die Interessen der Schülerschaft gegenüber der Schulleitung zu
vertreten. Dies kann sich in Form von Wünschen oder Anregungen, aber auch durch Interventionen äus-
sern. Gleichzeitig ermöglicht die SO auch der Schulleitung sich offiziell an die Schülerschaft zu wenden,
um Entscheidungsgrundlagen in bestimmten Angelegenheiten zu erhalten.
Weiterhin organisiert die SO Anlässe für die Schülerschaft. Sie finden mehrmals jährlich statt, bereichern
das Sozialleben innerhalb der Schülerschaft und tragen damit auch wesentlich zum guten Schulklima bei.
Individuelle Lern-Unterstützung
Die Academia Engiadina Mittelschule bietet zusätzliche Lern-Unterstützung in verschiede-
nen Formen an. Auch hier heisst das M
otto: Individuell auf die Bedürfnisse der Schülerinnen
und Schüler eingehen.
Die Sprechstunde
Die Lehrpersonen bieten ihren Schülerinnen und Schülern im Rahmen von Sprechstunden die Möglich-
keit, spezielle Probleme im jeweiligen Fach ausserhalb des Unterrichts zu besprechen und Lösungen zu
erarbeiten. Im Bedarfsfall können einzelne Jugendliche auch zu den Sprechstunden aufgeboten werden.
Das Tutorat
Muss jemand in einem Fach nacharbeiten oder Lücken schliessen, wird von der zuständigen Lehrperson
eine Tutorin oder ein Tutor vorgeschlagen. Mit dem T utorat werden üblicherweise ältere S
chülerinnen und
Schüler beauftragt. Unter Aufsicht der Fachlehrerin bzw. des Fachlehrers werden dann einzelne Kapitel des
Lernstoffes wiederholt.
16 Bemerkung zu Deutsch als Zweitspache (DaZ):
Der Kanton schreibt vor, dass alle Schülerinnen und Schüler mit italienischer Muttersprache bis zur Matura
in Deutsch das Niveau C1 (mit Zertifikat) einreichen müssen. Um dieses Ziel zu erreichen, besuchen diese
Schülerinnen und Schüler kostenfreien Zusatzunterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) bis zur Klasse
6G. In der Regel handelt es sich dabei um 2 JWL. Die Noten daraus werden zu einem bestimmten Teil der
Deutsch-Zeitsprachen-Note verrechnet. An der Academia Engiadina können die entsprechenden Zertifi-
katsprüfungen abgelegt werden.«AVANTI» – gut vorbereitet und sicher an
die Aufnahmeprüfungen
In den Lernwerkstätten «AVANTI Primar» und «AVANTI Sekundar» der Academia Engiadina
Mittelschule bereiten wir Schülerinnen und Schüler der Primar- bzw. Sekundarklassen auf
die kantonalen Aufnahmeprüfungen für Bündner Mittelschulen (Lang-/Kurzzeitgymnasium
und Fachmittelschule Gesundheit und Pädagogik) vor.
Prüfungsvorbereitung Unterrichtsfächer
Die Jugendlichen wiederholen und festigen den «AVANTI Primar»
Prüfungsstoff. Dabei werden alte Prüfungen durch- • Mathematik schriftlich und fixierendes
gearbeitet, neue Lernstrategien geübt und Verhal- Kopfrechnen
tensmöglichkeiten in Prüfungssituationen trainiert. • Erstsprache (Deutsch, Romanisch oder
Sie lernen im Rahmen einer Probeprüfung den Ab- Italienisch)
lauf der Prüfung kennen. Dies stärkt das Selbstver-
trauen und baut Prüfungsängste ab. «AVANTI Sekundar»
• Arithmetik/Algebra
Kursprogramm • Geometrie
Während mindestens zwei Stunden pro Woche be- • Erstsprache (Deutsch, Romanisch oder
schäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Italienisch)
den folgenden Themen: • Englisch
• Prüfungsstoff festigen und Wissenslücken
schliessen Kursdauer und -zeiten
• Prüfungsbeispiele der vergangenen Jahre «AVANTI» startet jeweils nach den Sommerferien
systematisch durcharbeiten und dauert bis zu den jeweiligen Prüfungsterminen.
• Prüfungsablauf kennenlernen
• Prüfungssituation erleben und damit umgehen
Unser Serviceangebot
Die Mediathek ist mit ihrem umfangreichen Medienangebot ein idealer Arbeitsraum. Die
Mensa und das Take Away dienen einerseits der täglichen Verpflegung, sind aber tagsüber
auch Begegnungs- und Aufenthaltsräume.
Unsere Mediathek – der Info- und Gaumenfreuden in der Mensa und im
Ruhepol Take Away
In unserer modern eingerichteten Mediathek tref- Die Mensa ist nicht nur der Ort, wo die kulinarischen 17
fen die Schülerinnen und Schüler auf ein b reites Wünsche erfüllt werden, sondern auch ein beliebter
Angebot an Wissen und Unterhaltung in diversen Begegnungsraum. Hier treffen sich Lernende und
Medien und in verschiedenen Sprachen: Belletris- Lehrende während der Mahlzeiten, Pausen oder in
tik, Sach- und Fachbücher, Hörbücher, Videos und Freistunden. Die Mensa ist tagsüber immer offen.
DVDs, Zeitschriften oder Matura-, Semester- und Das Küchenteam der Academia Engiadina bietet täg-
Diplomarbeiten. Zur Verfügung stehen ausserdem lich wechselnde Menüs (inkl. vegetarisch) zu einem
verschiedene Tageszeitungen und Nachschlage- günstigen Preis an. Es achtet bei der Zubereitung
werke. Die Jugendlichen können hier an den fix des Essens auf moderne Ernährungsgrundsätze und
eingerichteten Computerstationen (inkl. Adobe frische Produkte. Neben der warmen Küche steht
Cloud) arbeiten, lesen und recherchieren. Die täglich ein Salatbuffet mit verschiedenen Saisonsala-
Betreuerin der Mediathek sorgt nicht nur für ein ten bereit. Wer am Mittag nur eine Kleinigkeit zu sich
angenehmes, motivierendes Lernklima, sondern nehmen will oder Lust auf eine Zwischenmahlzeit
steht auch mit Rat und Tat zur Seite. hat, kann sich im Take Away verpflegen.Internat
Das Internat der Academia Engiadina ermöglicht Schülerinnen und Schülern unter der Wo-
che auf dem Campus zu wohnen und zu lernen. Dank des flexiblen Konzeptes wird optimal
auf individuelle und persönliche Bedürfnisse eingegangen. Ob 3-, 4- oder 5-Tages-Internat
– je nach Anreiseweg, Stundenplan oder Freizeitaktivitäten findet jede Familie das für sie
passende Angebot. Während der Woche sind die Schülerinnen und Schüler auf dem Cam-
pus, werden persönlich betreut und profitieren von einer vielseitigen Infrastruktur – denn
nebst dem Unterricht sind auch Sport, Spiel, Spass und gemeinsame Aktivitäten ein wichtiger
Teil des Internatslebens.
Das Wochenende wird jeweils in der Familie verbracht. Je nach Stundenplan und Anreiseweg treffen die
Jugendlichen am Sonntagabend oder Montagmorgen ein. Zudem verbringen sie, falls gewünscht, den
freien Mittwochnachmittag und die Nacht auf Donnerstag bei ihren Familien. Grundsätzlich werden die
Tage am Anfang bestimmt und bleiben über das Jahr bestehen. Die folgend genannten Tage sind als
Beispiel gedacht und können mit dem Internatsteam individuell definiert werden:
• 5-Tages-Internat: Sonntagabend bis Freitagmittag
• 4-Tages-Internat: Montagmorgen bis Freitagmittag
• 3-Tages-Internat: Montagmorgen bis Mittwochmittag und Donnerstagmorgen bis Freitagmittag
(gilt nicht für Schüler/innen des Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr)
Das Internatsleben
Wir bieten Internatsschülerinnen und -schülern eine grosszügige Infrastruktur, damit sie sich zuhause
fühlen und ihren Interessen und Hobbies nachgehen können. Zur Verfügung stehen Einzel- und Dop-
pelzimmer mit einem eigenen Lavabo und auf der Etage befinden sich Duschen/WCs. Nebst einem Auf-
enthaltsraum mit Billard, Tischfussball und Tischtennis bietet der Campus ein vielfältiges Angebot. Dazu
gehören natürlich auch gemeinsame Aktivitäten und Anlässe wie backen, kochen, basteln, Spielabende
oder das traditionelle Weihnachtsessen und vieles mehr. Für das leibliche Wohl sorgen das Internats- und
das Mensateam. Nebst dem Frühstücksbuffet stehen die Mensa und das Take Away zur Verfügung.
Fragen zum Internat?
Für einen Besuch unseres Campus oder für Schnuppertage steht das Internatsteam jederzeit gerne zur
Verfügung.
18Ausklinken, entspannen und auftanken
Vielfältige Freizeitangebote im sportlichen sowie im kulturellen Bereich bieten den Schüler-
innen und Schülern den nötigen Ausgleich zum herausfordernden und intensiven Lernalltag.
Wir legen grossen Wert darauf, dass sich die Ausbildung der Jugendlichen nicht nur im Training des
Geistes erschöpft. Direkt auf dem Campus der Academia Engiadina steht eine attraktive Infrastruktur zur
Verfügung:
• Tennisplätze • Slackline
• Basketball- bzw. Streetballfeld • Musikzimmer
• Beachvolleyball-Feld • Mediathek
• Indoor- und Outdoor-Kletterwand • Musikschule Oberengadin und Physiotherapie
• Turnhallen • Sternwarte der Engadiner Astronomiefreunde
• Moderner Kraftraum • Ruhe- und Arbeitsräume
Ausserhalb des Campus bietet das Engadin ein vielseitiges Angebot an Sommer-, Winter- und Ganzjah-
resaktivitäten:
• In unmittelbarer Nähe befindet sich die Sportanlage Promulins der Gemeinde Samedan mit dem
Eislauf- und Eishockeyzentrum sowie einem Kunstrasen-Fussballfeld.
• Leichtathletinnen und -athleten können auf der St. Moritzer Leichtathletikanlage trainieren.
• Das Oberengadin ist ein Mekka für Mountainbiker.
• Hervorragende Möglichkeiten für Kletter- und Skitouren
• Mitglieder eines Golfclubs mit einem Handicap können auf den 18-Loch-Plätzen in Samedan und
Zuoz ⁄ Madulain spielen.
• Attraktive Joggingtouren und ein Vita-Parcours in Samedan
• Segeln, Surfen sowie Kitesurfen auf den Oberengadiner Seen
• Ski- und Snowboardparadies Oberengadin: Den Schülerinnen und Schülern des Internats wird ein
Bergbahnticket zum Einheimischentarif angeboten.
• Mehr als 200 km Loipen stehen den Langlauffans zur Verfügung und sind von der Academia
Engiadina aus in fünf Gehminuten erreichbar.
• Diverse Museen, Galerien und Bibliotheken
• Konzerte und Musikfestivals
1920
Gymnasium
Fachmittelschule Gesundheit und Pädagogik
Sportmittelschule
Bildungs- und Berufsvorbereitungsjahr
Internat
Impressum
Inhalt / Layout
Academia Engiadina Mittelschule Academia Engiadina AG, Samedan
Quadratscha 18
Fotos
CH-7503 Samedan Rolf Canal, Gian Giovanoli, Fabian Gattlen,
T +41 81 851 06 12 swiss-image/Engadin St. Moritz
contact@acaeng.ch Druck
www.academia-engiadina.ch/mittelschule Academia Engiadina AG, Samedan
Juli 2021, Änderungen vorbehaltenSie können auch lesen
