AK 37 Nord - IGNIS Akademie
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AK 37 Nord
Version 2021/22 Ausbildungskurs Nr. 37 Nord
Inhalt
Einleitung 3
Profil 4
Christliche Beratung 5
Der Ausbildungsweg im Überblick 11
Anforderungen und Leistungsnachweise 13
Kompetenzprofil der Absolventen 14
Mögliche Abschlüsse 177
Berufliche Perspektiven 17
Kosten der Beraterausbildung 20
FAQ – Antworten auf die wichtigsten Fragen 21
Curriculum (Ausbildungsinhalte) 22
Kursleitung und Hauptdozenten 23
Modulbeschreibungen 26
Die IGNIS-Akademie stellt sich vor 48
2 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Einleitung
Immer mehr Menschen be- Diese Ausbildung ist nicht
nötigen Unterstützung bei nur der Weg zum professio-
der (Neu-)Gestaltung ihres nellen Berater; Sie lernen in
Lebens und Orientierung in den erfahrungsbetonten
wichtigen Lebensfragen. Als Lernprozessen auch sich
Christliche/r Berater/in be- selbst neu kennen und wach-
gleiten Sie Menschen in Kri- sen mit Ihren Aufgaben und
sen oder wichtigen Prozes- Begegnungen mit anderen
sen. Dabei geht es nicht al- Menschen und Gott.
lein um das Verfolgen von
Lernen Sie auf den nächsten
Gesundheits- und Erfolgszie-
Seiten die Inhalte und Struk-
len. In der Ausbildung
turen der Beraterausbildung
zum/zur Christlichen Bera-
kennen und erfahren Sie, wie
ter/in lernen Sie, fachlich
diese Ihr Leben und Ihre Per-
kompetent zu handeln und
sönlichkeit bereichern kann.
für Gottes Wirken Raum zu
schaffen. Wir freuen uns auf Sie!
Anmerkung: Die hier genannten Unterrichtsinhalte, Konditionen und Preise sind ab
dem Beginn des Ausbildungskurses (AK) 37 im März 2022 gültig.
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 3Profil
Für wen ist die Beraterausbildung?
Handwerkszeug von Ge-
Die Beraterausbildung sprächsführung und Bera-
ist für Menschen … tung aufbauen wollen
die gern mit anderen Men- die offen sind für neue Erfah-
schen intensive Gespräche rungen mit dem dreieinigen
führen Gott und wissen: Heilung
die zuhören und sich in an- fängt bei jedem selbst an
dere einfühlen können die qualitativ gute Arbeit
die neugierig sind, gern Din- schätzen und selbst danach
gen auf den Grund gehen streben
und sich nicht mit oberfläch- die Beratung als (neben-)
lichen Antworten zufrieden- berufliches Standbein für sich
geben aufbauen oder die sich eh-
die ihren Glauben lebendig renamtlich seelsorgerlich en-
und glaubwürdig leben wol- gagieren wollen
len die sich bei der Ausbildung
die für eine professionelle auch persönlich weiterentwi-
Beratungstätigkeit oder eine ckeln wollen.
ehrenamtliche Seelsorgever-
antwortung ein solides
4 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Christliche Beratung
Christliche Beratung ist eine ziel- Förderung geistlicher Weiterent-
gerichtete Begleitung und Un- wicklung, Umgang mit Schuld
terstützung von hilfesuchenden und Leid, Auseinandersetzung
Menschen, die sich im Glauben mit Orientierungs- und Sinnfra-
an den Gott der Bibel gründet. gen, Wirken des Heiligen Geis-
tes, Gaben und Berufung, Über-
Hierbei ist der Mensch möglichst
windung krankmachender Got-
ganzheitlich in den Blick zu
tesvorstellungen etc.).
nehmen, d.h. in seiner körperli-
chen, psychischen, sozialen, öko- Von Christlichen BeraterInnen
nomischen, ökologischen und werden somit kombinierte
spirituellen Dimension. Keine Kompetenzen erwartet: Seel-
dieser Dimensionen ist die „ent- sorge- und Beraterkompetenz
scheidende“, sondern erst ihre sollen zum Wohl aller Beteiligten
Zusammenschau ergibt ein voll- sinnvoll miteinander verbunden
ständiges Bild auf den Ratsu- werden. Diese Kombination er-
chenden. öffnet neue Möglichkeiten und
setzt Ressourcen frei, birgt aber
Christliche Beratung strebt
auch Gefahren: Da persönliche
nach einer ganzheitlichen Sicht,
Glaubensüberzeugungen oft un-
indem sie Erkenntnisse und The-
terschiedlich sind, sind hierbei
orien der modernen Psycholo-
Grenzen zu wahren, um nicht in
gie und Psychotherapie (z.B.
Manipulation und Machtmiss-
Lern- und Gedächtnisforschung,
brauch zu verfallen. Die Achtung
Selbst- und Fremdwahrneh-
vor der Freiheit des Gegenübers
mung, Beziehungsgestaltung
muss an erster Stelle bleiben!
und Gesprächsführung, Psycho-
edukation, Umgang mit Konflik- Christliche Beratung setzt eine
ten, Motivationsbildung, Ethik lebendige Beziehung des Bera-
etc.) in Beziehung setzt zu einer ters /der Beraterin zum dreieini-
biblischen Anthropologie (Lehre gen Gott voraus. Die Zielgrup-
vom Menschen) und zur christli- pen Christlicher Beratung kön-
chen Seelsorgetradition (z.B. nen aber sowohl Christen als
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 5auch Nichtchristen sein, wenn Christliche Beratung kann Chris-
letztere für wertorientierte Bera- ten helfen, eine ehrliche Vertrau-
tung offen sind. Menschen mit ensbeziehung zum dreieinigen
verletzenden Glaubenserfahrun- Gott, so wie er sich uns in Jesus
gen oder Missbrauchserlebnis- Christus und der Bibel selbst of-
sen kann Christliche Beratung in fenbart, zu entwickeln.
besonderer Weise helfen, das
Beratungsziele in der Christli-
vermittelte Zerrbild Gottes vom
chen Beratung können sein: Res-
sich persönlich offenbarenden
sourcen zu erschließen und
Gott der Bibel zu unterscheiden
Wachstums- und Reifungspro-
und einen eigenen Stand zu ge-
zesse zu fördern, Schritte in der
winnen.
Verarbeitung von inneren Ver-
Beratung sollte zu der Weltsicht letzungen zu gehen und dem
und den Lebenszielen eines Kli- Ratsuchenden zu helfen, den je-
enten passen. Berater erarbeiten weils eigenen Wert, Würde und
gemeinsam mit dem Ratsuchen- Freiheit, Ziele, Fähigkeiten und
den eine Sicht auf das Problem, Berufungen zu finden oder zu
die für den Ratsuchenden ein- stärken, um inmitten der Heraus-
leuchtend und glaubwürdig ist. forderungen dieser Zeit hand-
Sie erläutern ihm, wie sie auf lungs- und gestaltungsfähiger zu
Grundlage dieser gemeinsamen werden beziehungsweise zu
Sicht vorgehen wollen und bleiben.
schließen miteinander ein Ar- In der Regel (nicht immer!) be-
beitsbündnis. steht zwischen Berater einerseits
Das konkrete Vorgehen ist der und dem Ratsuchenden ande-
so erarbeiteten Sicht angemes- rerseits eine Asymmetrie bezüg-
sen, für den Ratsuchenden nach- lich der Verantwortung. Leitziel
vollziehbar und hinterfragbar ist dabei immer Wachstum und
und berücksichtigt stets dessen Mündigkeit des Ratsuchenden.
Eigenverantwortung und Res- Für die Ausrichtung an diesem
sourcen. Ziel behält der Berater auch
dann die Hauptverantwortung,
6 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021wenn der Klient aktuell Mündig- kommen in Beratungsgesprä-
keit und Wachstum gar nicht als chen ebenso vor wie Ressour-
sein Ziel sieht. cen- und Verhaltensanalysen,
Vergebungsprozesse und ausge-
Christliche Beratung bedient sich
wählte Elemente aus kreativen
vielfältiger Methoden: Bibli-
Therapien, aus der systemischen
scher Lehrdialog, Stille vor Gott,
Beratung, der Gestalt- und der
hörendes und segnendes Gebet
Tiefenpsychologie
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 7Der Ausbildungsweg im Überblick
Zugangsvoraussetzun- 2 Reden und reden lassen –
gen Kommunikation
Fragetechniken zielführend ein-
In der Regel wird eine abge-
setzen. Missverständnisse identi-
schlossene Berufsausbildung –
fizieren und klären. Gesprächs-
nach Möglichkeit in einem sozia-
übungen mit Feedback
len Beruf – oder ein Hochschul-
bzw. Fachhochschulstudium vo- 3 Umgang mit verletzenden
rausgesetzt; Ausnahmen sind bei Erfahrungen
entsprechender Befähigung und Haltungen und Strukturen, die
Berufung möglich. für die Bewältigung aktueller
Weiterhin wird die aktive Teil- Herausforderungen hinderlich
nahme in einer christlichen Ge- sein können, erkennen und ver-
meinde oder Gemeinschaft vo- stehen. Ratsuchende unterstüt-
rausgesetzt. zen, mit Gottes Hilfe Schritte in
eine größere Freiheit zu gehen.
Schritt 1:
Ausbildungsstufe 1 und 4 Gebetsprozesse in der
Übergangsmodul Seelsorge / Überblick über
Die Ausbildungsstufe 1 besteht psychische Störungen
aus einem IGNIS Kurs Seelsorge Verschiedene Formen des Be-
(acht Wochenenden bzw. 200 tens. Reflexion der eigenen „Ge-
Unterrichtsstunden), die hier be- betsbiografie“. Überblick über
schrieben werden: psychische Störungen und als
Seelsorger die eigenen Kompe-
1 Einführung in Seelsorge tenzgrenzen gut einschätzen.
und Beratung
Ziele und Perspektiven von Seel- 5 Einführung in den Verge-
sorge und Unterscheidungen zu bungsprozess
Beratung und Therapie. Das IG- Die Rolle und Bedeutung von
NIS- Phasenmodell der Ge- Vergebung in Beziehungskon-
sprächsführung. Dem Ratsu- flikten. Schwierigkeiten, zu ver-
chenden und Gott Raum geben. geben. Das IGNIS Modell eines
8 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021ganzheitlichen Vergebungspro- als Online-Seminar angeboten
zesses mit praktischen Übungen. wird. Es dient dem Einstieg in die
Ausbildungsstufe 2.
6 Verhaltensmodifikation
In diesem Modul werden fol-
Problematische Gewohnheiten
gende Themen behandelt:
verändern und das Erreichte
dauerhaft im Leben verankern. Beziehungsdynamiken, Über-
tragung und Projektion (mit
Positive Erwartungsarbeit und
praktischen Übungen)
„gute Gewohnheiten“. Anwen-
Polaritätenmodell
dung der Etappen der Verhal-
tensmodifikation an einem eige- Weitere Aspekte einer Christ-
nen Veränderungsprojekt. lichen Psychologie
Die Termine der IGNIS-Kurse fin-
7 Die Vaterschaft Gottes den Sie unter www.ignis.de.
und die eigene Identität
Gottesbilder, die Leistungsdruck Zu den für Ausbildungsstufe 1
und Angst fördern, identifizieren. anerkannten Kurse zählen: IG-
Selbst mit dem liebenden Abba- NIS-Kurse Seelsorge (Kitzingen
Vater in Berührung kommen und und andere Orte). Grundkurse
von anderen Anbietern (ACC-
eine Beziehungsidentität als ge-
zertifiziert) können im Einzelfall
liebtes Kind Gottes entwickeln.
angerechnet werden.
8 Berufung und Lebensziele
Berufung und Lebensziele als
Orientierungshilfen in schwieri- Schritt 2: Für Ausbildung
gen Situationen. Die Rolle von bewerben
Gaben, der eigenen Biographie, Während der Ausbildungsstufe 1
des Reden Gottes, anderer Men- bewerben Sie sich schriftlich zur
schen und des eigenen Herzens Kernausbildung und werden
bei der Suche nach der Beru- dann zu einem Bewerbungsge-
fung. spräch eingeladen, in dem die
Eignung besprochen und über
die Ausbildung informiert wird.
Die Teilnehmer aller Kurse der
Neben den üblichen Bewer-
Ausbildungsstufe 1 melden sich
bungsunterlagen werden eine
zum Übergangsmodul an, das
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 9Referenz sowie ein Führungs- der Seite zum Fernkurs; Down- zeugnis benötigt. Die Zulassung load unter Fernkurs zum Ausbildungskurs erfolgt mit Abschluss des Ausbildungsver- trages. Schritt 3: Fernkurs Glaube und Psychologie Optimal während der Ausbil- dungsstufe 1, spätestens in Aus- bildungsstufe 2 nehmen Sie am Fernkurs-Programm „Glaube und Psychologie“ teil. Dazu be- arbeiten Sie zu Hause die beiden IGNIS Lehrbücher: Band 1: „Zum Wirklichkeitsverständnis der Psy- chologie“ und Band 2: „Zum Wirklichkeitsverständnis der Christlichen Psychologie“ mit insgesamt 630 Seiten. Ein Über- blickslesen soll bereits während der Ausbildungsstufe 1 erfolgen. Bis zur Abschlussprüfung der Gesamtausbildung legen Sie zu jedem Band eine schriftliche Prü- fung ab. Sie werden beim Lernen im Fernkurs von Tutoren (Frau Christine Busch) begleitet. In- halte und Lernziele des Fernkur- ses finden sich bei den Modul- beschreibungen auf S.23 und 24. Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage auf 10 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021
Schritt 4: praktisch eingeübt, so dass Sie
Ausbildungsstufe 2 erste Erfahrungen als Berater/in
machen können und ein Gefühl
Die eigentliche Beraterausbil-
für ihre Berufung erhalten. Unter
dung beginnt nun. In der Ausbil-
professioneller Anleitung lernen
dung spielen Praxisbezug und
Sie, Beratungsgespräche selb-
Selbsterfahrung eine große
ständig mit eigenen Ratsuchen-
Rolle. Das Erlernte wird immer
den zu führen.
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 11Umfang der Ausbildungsstufe 2
Die Ausbildungsstufe 2 umfasst 976 Lernstunden (USt.) à 45 min, die sich
wie folgt verteilen:
USt.
Fernkurs Glaube und Psychologie, IGNIS Lehrbuch 1+2 148
Präsenz- und Onlineseminare 21 Wochenenden (Fr-Sa oder Fr-So) 449
und zwei 5-Tages-Einheiten (Fr-Di)
Supervision (davon sind 29 USt schon im Kurs enthalten) 74
Übungsaufgaben, Beratungsverlaufsbeschreibungen 121
Selbständig unter Supervision durchgeführte Beratungen 60
Lesen von Literatur und Kursunterlagen im Umfang von 2000 Seiten 160
Gesamtzahl der Unterrichtsstunden 1012
Erfahrungen teilen und von anderen lernen
Die Ausbildungswochenenden begleitet Sie während der Aus-
werden in einer festen Gruppe bildungszeit.
absolviert. So kann zunehmend Neben dem Erlernen von Wissen
Vertrauen zwischen Ihnen und und Methoden üben Sie auch
den anderen Teilnehmer entste- eine ganze Bandbreite an Kom-
hen, um miteinander angeleitete petenzen ein. Dazu gehört, dass
Selbsterfahrungen zu machen. Sie Ihre persönliche und berufli-
„learning by doing“ ist hier das che Identität als Christliche(r) Be-
Motto, um wichtige Beratungs- rater(in) finden. Zudem stärken
kompetenzen einüben zu können. Sie Ihre fachliche Kommunikati-
Persönliche Erfahrungen mit dem ons- und Kooperationsfähigkeit
dreieinigen Gott sind ein hoher und die Selbstwahrnehmung
Wert in der Christlichen Bera- und –reflexion. Sie lernen die
tung. Die Ausbildung wird Ihnen (ethischen) Grenzen und rechtli-
dafür Anregungen und Möglich- chen Rahmenbedingungen ken-
keiten geben. Eine Kursleitung nen.
12 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Praktische Erfahrungen sammeln
Gesprächsübungen un- Anspruch nehmen. Hierzu beste-
ter Live-Supervision hen Angebote von über das Jahr
verteilten Supervisionshalbtagen
Um erste Erfahrungen als Bera-
bei IGNIS in Kitzingen oder regi-
ter/in zu machen finden inner-
onale Supervisions- und Intervi-
halb der Ausbildung an fünf Wo-
sionsmöglichkeiten.
chenenden Gesprächsübungen
statt. Die Gespräche werden von
Eigenständige Beratungen
akkreditierten IGNIS-Beratern
supervidiert. Sie beraten mind. acht Ratsu-
chende eigenständig über min-
Supervision und Intervi- destens fünf Sitzungen. Dies
sion in der Ausbildung wird auch bei einer ACC-Akkre-
ditierung (siehe S. 14) angerech-
Im Laufe der Ausbildung sollen net, für die ebenfalls eine eigene
die Teilnehmer 45 Unterrichts- Beratungstätigkeit nachgewiesen
stunden Supervision mit sechs werden muss.
selbst eingebrachten Fällen in
Anforderungen und Leistungsnachweise
Hausaufgaben (BVB) ihre selbst durchgeführten
Beratungsprozesse.
Um Inhalte zu vertiefen, erstellen
Sie vor allem im ersten Ausbildungs-
jahr praxisorientierte Hausaufga-
Abschlusskolloquium
ben. Sie haben jeweils einen Um- (Prüfungsgespräch)
fang von ca. zwei DIN A4 Seiten. Die Ausbildung endet mit einer
mündlichen Prüfung.
Beratungsverlaufsbe-
schreibungen
Sie dokumentieren in drei Bera-
tungsverlaufsbeschreibungen
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 13Kompetenzprofil der Absolventen
tung von Problemen einset-
Kompetenzprofil der Ab- zen können, geistliche Di-
solventen mensionen eines Sachverhal-
Professionalität setzt Kompetenz tes erfassen
in diesem Bereich voraus. Kom- 3 Sozial- und Kommunikati-
petenz bedeutet, dass die Per- onskompetenz
son im Kompetenzfeld über Wis- Fähigkeit zur guten Selbst-
sen und über Handlungsmuster und Fremdwahrnehmung
verfügt, die es ihr erlauben, neue Fähigkeit zur Beziehungsge-
(auch komplexe) Situationen und staltung, mit Nähe und Dis-
Herausforderungen differenziert tanz umgehen können, Ver-
und angemessen wahrzuneh- trauen aufbauen
men und hierfür passende Persönliche und fachliche
Handlungsstrategien zu entwi- Kommunikationsfähigkeit
ckeln. Nach erfolgreich abge- Kooperationsfähigkeit im
psychosozialen und ge-
schlossener Ausbildung verfügen
meindlichen Bereich (auch
Christliche BeraterInnen über
über Fach- und Religions-
folgende Kompetenzen: grenzen hinweg)
Selbstfürsorge, Fähigkeit zur
1 Persönliche und berufliche
Identität Psychohygiene
als Christliche(r) Berater(in) 4 Selbstwahrnehmung und –
reflexion
Klarheit über Rollen und Auf-
träge (Wer bin ich – vor mir – Introspektionsfähigkeit, Klä-
in Beziehungen – vor Gott?) rung eigener Absichten und
Belastbarkeit in Krisen Wünsche
Umgang mit eigener Emotio-
2 Spirituelle Kompetenz nalität (incl. Übertragungen,
Ein christliches Menschen-, Gegenübertragung und Pro-
Welt- und Gottesverständnis jektion)
(Anthropologie, Theologie) Dokumentation und Evalua-
bei der Analyse und Bearbei- tion von Beratungsprozessen
14 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021 Supervision und Intervision 7 Methodenkompetenz
gut für sich nutzen können Verfahrenswissen: In Planung
und Durchführung ein diffe-
5 Ethische Kompetenz
renziertes Methodeninventar
Eigene Grenzen und Grenzen passend zu einem multifak-
der Beratungssituation er- toriellen Problemverständnis
kennen können einsetzen können
Rechtliche und politische Beratungsziele gemeinsam
Rahmenbedingungen von mit dem Klienten erarbeiten,
Beratung kennen und mit Schritte des Vorgehens da-
einbeziehen raufhin planen
Achtung vor der Freiheit des Beratungsgespräche führen
Gegenübers, Sensibilität ge- (Gesprächs- und Fragetech-
genüber Machtmissbrauch niken, Phasenmodelle, dialo-
Wert- und Normenwissen gisches Führen, …)
Längere Beratungsprozesse
6 Fachkompetenz in Beratung
gestalten, mit Konflikten und
Gegenstands- und Erklä- Grenzen umgehen können
rungswissen, Entwicklungen
Förderung der Gottesbegeg-
des Klienten wahrnehmen
nung (Hören auf Gott, Um-
und angemessen reagieren
gang mit der Bibel in der Be-
Wichtige psychopathologi- ratung, …)
sche Symptome erkennen
Vergebungsprozesse för-
und einordnen können, Um-
dern; Hilfen zur Wahrneh-
gang mit Diagnosen
mung, von Ausdruck und Re-
Ressourcen des Klienten und gulation von Emotionen
seines Umfeldes erschließen
Stabilisierungs- und Distan-
und aktivieren können
zierungstechniken der
Familiäre Hintergründe erfassen Trauma-Beratung
und einbeziehen
Mit Krisen und Suizidalität
Bewusstheit für Wissenslü- umgehen können
cken und die Fähigkeit, sich
Kreative Verfahren in der Be-
fehlende Informationen zu
ratung einsetzen können
beschaffen
Verhaltensanalyse und Kog-
nitive Neustrukturierung
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 15 Mit Systemen (Familien, Hierzu gehören u.a.:
Gruppen, …) zusammenar-
Eine persönliche seelsorgerli-
beiten (z.B. Drama-Dreieck)
che Berufung
Kompetenzen zum Aufbau
eines eigenen Beratungs- Eine lebendige Beziehung zum
dienstes dreieinigen Gott der Bibel
Streben nach Liebe, Offenheit
Persönliche Werte und und Wertschätzung
Barmherzigkeit und Verant-
Haltungen
wortung
Beratungsverläufe und -ergeb- Eingebundenheit in den Leib
nisse werden von einer guten Christi
„Beratungshaltung“ stark beein- Liebe zur Wahrheit, Bereit-
flusst. Bestimmte Gaben, Werte schaft zur Korrektur
und Haltungen bringen die Kan- Stabilität in der eigenen Identi-
didaten zu Ausbildungsbeginn tät, Selbstannahme
bereits mit; sie sollen im Laufe Eigene Wertmaßstäbe und
der Ausbildung reflektiert und Achtung vor den Werten an-
weiterentwickelt werden. derer
Interesse und Verständnis für
andersdenkende Menschen
16 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Mögliche Abschlüsse
Am Ende des Ausbildungskurses erhalten Sie eine detaillierte Kursbestäti-
gung. Sie können folgende Abschlüsse machen:
A. Teilnehmer mit dem B. Teilnehmer mit dem
zertifizierten Abschluss zertifizierten Abschluss
„Christliche/r Berater/in „Seelsorgerliche/r Beglei-
(IGNIS)“ ter/in (IGNIS)
Dieser Abschluss beinhaltet den Für diesen Abschluss benötigen
vollen Umfang der oben (S. 8-10) Sie nur Nachweise über die Be-
genannten Leistungsnachweise, ratung von drei Ratsuchenden;
d.h. Beratung von acht Ratsu- eine Beratungsverlaufsbeschrei-
chenden, drei Beratungsverlaufs- bung und fünf USt Supervision.
beschreibungen, 45 USt Supervi- Kolloquium und Fernkurs entfal-
len. Mit diesem Abschluss kön-
sion, Fernkursprüfung und Ab-
nen Sie sich bei ACC (siehe S. 14)
schlusskolloquium. Hiermit ist
als Seelsorgerliche/r Begleiter/in
eine Akkreditierung bei ACC–
akkreditieren lassen.
Deutschland (Association of
Christian Counselors) als Christli-
che/r Berater/in möglich.
Berufliche Perspektiven
Unsere Absolventen arbeiten so- bezahlt wird. Christliche Berater-
wohl eigenständig als auch in Innen halten Seminare, oder ent-
Kooperationen mit Gemeinden, wickeln eigene Kursprogramme.
in ambulanten wie auch in stati- Eine weitere Spezialisierung z.B.
onären Beratungseinrichtungen. in Richtung Coaching, Ehebera-
Sie bieten Beratung für Einzelne tung oder Supervision ist bei IG-
und Paare an, die in der Regel NIS oder anderen Instituten
von den Ratsuchenden privat möglich.
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 17Tätigkeitsfelder für Christ- Mitarbeiter in christlichen Wer-
liche Berater/innen können ken / Gemeinschaften (z.B. ACL)
u.a. sein: Referent oder Dozent (evtl.
mit Zusatzausbildung)
Leitendes u. koordinierendes
Seelsorgeamt in einer Ge- Gruppenangebote
meinde Ehe- und Familientherapie
Selbstständig tätiger Berater (mit Zusatzausbildung)
in einer Beratungspraxis in „Seelsorgerlicher Begleiter“:
Verbindung mit einer Ge- ehrenamtliche/r Seelsor-
meinde oder übergemeind- ger/in in einer Gemeinschaft;
lich Telefon- und Internetseel-
Freier oder angestellter Mitar- sorge
beiter in einem Beratungs-
zentrum
Zeiten und Kosten der Beraterausbildung
Der AK 37 findet bei Hanno- Die Kurswoche beginnt am
ver/Sarstedt statt. Montag um 1000 und endet am
Freitag um 1130 Uhr.
In den beiden Jahren der Ausbil-
dungsstufe 2 finden in Sarstedt Auf unserer Homepage finden
jeweils von März-Februar insge- sie die Terminlisten der Kurse:
samt 20 Wochenendseminare AK 37 Beginn ab März 2022, AK
und zwei 5-Tages-Einheiten (Fr - 38 Beginn Sept. 2022. Eine Liste
Di) statt. mit preisgünstigen Übernach-
tungsmöglichkeiten schicken wir
Die Wochenendseminare begin-
zu
nen am Freitag um 1600 Uhr und
enden Samstag 1830 Uhr oder
Sonntag 1230 Uhr.
18 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Online-Seminare und E-Learning
In der Ausbildung gibt es einzelne Weiterhin kommt die E-Learning-
Online-Seminare, die live stattfin- Plattform Moodle zum Einsatz. Sie
den und an denen die Teilneh- bietet vielfältige Möglichkeit, das
merInnen von zu Hause aus teil- gemeinsame Lernen zu unterstüt-
nehmen. Die Übertragung findet zen: Bereitstellung aller Teilneh-
über die Online-Plattform Zoom merunterlagen, Einstellung von
statt. Hausaufgaben, Austauschforen,
digitales Feedback. Die Bereit-
Eine Live-Übertragung aus dem schaft, E-Learning und Online-Se-
Präsenzunterricht (Hybrid-Veran- minare zu nutzen, wird vorausge-
staltung) bzw. Aufzeichnung ist im setzt.
AK 37 nicht möglich. Diese Mög-
lichkeit besteht nur im AK 38 in Wir achten auf Einhaltung der
Kitzingen unter bestimmten Be- Standards für Datensicherheit der
dingungen (bei mind. 4 Online- DSGVO.
TeilnehmerInnen). Ein Nachholen
versäumter Kurseinheiten ist auf
diese Weise möglich.
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 19Kosten* der Ausbildungsstufe 1 Variante A Variante B IGNIS Kurs Seelsorge IGNIS Kurs Seelsorge (8 Wochenenden) 880,- (15 Wochenenden) 975,- Übergangsmodul Übergangsmodul (vgl. Seite 6) 125,- (vgl. Seite 6) 125,- Kosten € 1.005,- Kosten € 1.100,- Fernkurs Glaube und Psycho- logie IGNIS Lehrbuch 1+2 mit Abschlussprüfung 422,- Kosten € 422,- Kosten der Ausbildungsstufe 2 im AK 37 Abschluss Abschluss „Christliche/r Berater/in“ „Seelsorgerl. Begleiter/in“ Ausbildungsstufe 2 Ausbildungsstufe 2 24 Monate á 200€ = 4.800,- 24 Monate á 200€ = 4.800,- Supervision 45USt* ca. 600,- Supervision 5 USt* ca. 150,- Abschlusskolloquium 130,- Kein Kolloquium Kosten ca. € 5.530,- Kosten ca. € 4.950,- *Alle Preise entsprechen dem Stand vom Supervisionsstunden können durch (kos- Juli 2021. Die Supervisionskosten wurden tenlose) Intervisionsgruppen erbracht geschätzt. Zur Orientierung: Einzelsupervi- werden. Nicht einbezogen sind individu- sionsstunden bei externen Supervisoren elle Kosten für Fahrten, Verpflegung, kosten ca. 60-80 €; ein Supervisionstag Übernachtung. [900-1300] mit Gruppensupervision bei IG- NIS kostet 45 – 55 €. 40% der geforderten 20 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021
FAQ – Antworten auf die wichtigsten Fragen Was passiert, wenn ich Einheiten verpasse? Wird ein Ausbildungswochenende verpasst, kann man es zumeist – nach Absprache – zu einem späteren Zeitpunkt ohne Zusatzgebühren nachho- len. Die Gebühren für nicht wahrgenommene Ausbildungsteile können nicht zurückerstattet werden. Wie kann ich den Ausbildungsvertrag kündigen? Eine Kündigung während der Ausbildung ist jeweils einen Monat vor dem nächsten Quartal möglich. Sind Kostenermäßigungen möglich? Wer eine klare Berufung zum/zur Christlichen Berater/in hat, soll nicht aus finanziellen Gründen darauf verzichten müssen. Ermäßigungen sind mög- lich und können schriftlich beantragt werden. In einem persönlichen Ge- spräch sollte eine Lösung gefunden werden. Müssen die Gebühren vor Beginn der Ausbildung be- zahlt werden? Nein. Es ist ein monatliches Bankeinzugsverfahren in Höhe von 200€/Mo- nat in 24 Monatsraten üblich. Ist die Ausbildung anerkannt? Die Ausbildung ist durch den Dachverband Association of Christian Coun- selors Deutschland (ACC-Deutschland) anerkannt. (www.acc-deutsch- land.org). Dieser Kurs entspricht aber nicht einer Berufsausbildung, einer Umschulung o.ä. nach den Richtlinien der Agentur für Arbeit. 12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 21
Curriculum (Ausbildungsinhalte)
Inhalte Seite USt*
Ausbildungsjahr 1 und 2
Einführung in die Psychologie (Fernkurs 1) 26
Einführung in die Christl. Psych. (Fernkurs 2) 27
Einführung in die christliche Beratung 28 20
Einführung in die Kognitive Therapie 29 16
Lehrdialog 30 48
Christliche Anthropologie 31 16
Ressourcenorientierte Beratung 32 16
Supervidierte Gesprächsübungen I-V 33 5 x 20
Kreativ-ganzheitliche Beratung I + II 35 32
Vergebungsprozesse II + III 36 32
Ethik I + II 37 7
Sucht und Co-Abhängigkeit 38 16
Psychopathologie 39 20
Systemische Ansätze in der Beratung 40 20
Gespräche führen – Prozesse begleiten 41 16
Ängste und Arbeit mit Träumen 42 16
Depressionen und bipolare Störungen 43 16
Gebetsprozesse II 44 6
Krisenintervention 45 14
Sexualität und sexuelle Störungen 46 16
Trauma-Beratung und Stabilisierung 47 22
Unterrichtsstunden des Präsenzunterrichts 449
22 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Ausbildungsleitung
Monika Heß Emotionen, Resilienz, Ressour-
Ausbildungsleiterin, ACC-Super- cen, Umgang mit Widerständen,
visorin, Studium der Christlichen Grenzen, Gebetsprozesse und
Psychologie an der IGNIS-Aka- kreativ-ganzheitliche Beratung
demie. B. Psych. (Bachelor of I+II.
Psychology, APA-ICP Germis-
Administration
ton). Acht Jahre psychothera-
peutisch tätig (nach HPG) in ei- Maria Seitz
gener Praxis in Berlin, seit 2005
Studium der christlichen Psycho-
bei IGNIS als Dozentin und Kurs-
logie am ICP-IGNIS-Tutorial-
leiterin in der Beraterausbildung.
Center mit dem Abschluss Ba-
Seit 2015 stellvertretende Vorsit-
chelor of Psychology. (APA-Ger-
zende. Themen in der Berater-
miston SA). momentan Master-
ausbildung: Gesprächsführung,
studium in Psychologie an der
Umgang mit Widerständen,
Katholischen Universität
Grenzen, Supervision, Ängste,
Eichstätt-Ingolstadt. Seit 2017
Arbeit mit Träumen
selbständige Beraterin in einem
heilpädagogischen Mädchen-
wohnheim, außerdem bei IGNIS
Kursleitung als Kursbegleitung und in der
Administration der Ausbildungs-
Danielle Müller-Winkler
kurse in Kitzingen tätig.
Ergotherapeutin, Studium der
Christlichen Psychologie und
Ausbildung zur Christlichen Be-
Dozenten
raterin (IGNIS) an der IGNIS-Aka-
demie Kitzingen. Seit 2014 frei- Wolfram Soldan
beruflich in eigener Praxis im Be- Arzt mit der Zusatzbezeichnung
reich Beratung und Psychothera- Psychotherapie, ACC-Supervisor.
pie (HPG) tätig. 2015-2020 bei Bei IGNIS ist er psychotherapeu-
IGNIS als Kursbegleiterin der tisch tätig und hat den Lehrauf-
Nord Kurse. In der Beraterausbil- trag für Klinische Psychologie. In
dung unterrichtet sie im Bereich der Beraterausbildung lehrt er
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 23die Themen Vergebung, Lehrdi- nen. Sie lehrt in der Berateraus-
alog, Sexualität und Psychopa- bildung zu den Themen Res-
thologie. sourcenorientiertes Arbeiten,
Systemik, Ängste und Persön-
Friedemann Alsdorf lichkeitsstörungen, Kriseninter-
Dipl.-Psych., Psychol. Psychothe- vention, Psychopathologie sowie
rapeut und ACC-Supervisor. Er Dienstaufbau.
war acht Jahre therapeutischer
Leiter einer Fachklinik für Sucht- Sabrina von Hopfgarten
therapie (Teen Challenge Studium der Christlichen Psy-
Fehmarn). Seit 1997 ist er bei IG- chologie an der IGNIS Akademie.
NIS tätig und seit 2015 erster Seit einigen Jahren arbeitet sie
Vorsitzender. Er hat in der als Therapeutin für Psychothera-
Schweiz mit dortigen Teamkolle- pie (HPG), Erziehungsberaterin,
gen eine Höhere Fachschule für Lehrerin für Psychologie und Se-
Sozialpädagogik aufgebaut (icp). minardozentin und leitet eine
In Kitzingen hat er sieben Jahre christliche Kinderkrippe in Han-
lang das ICP-IGNIS-Tutorial Cen- nover.
ter für einen Bachelor-Studien-
gang der Psychologie geleitet. In Rüdiger Halder
der Beraterausbildung ist er ver- BA und MA Theologiestudium,
antwortlich für die Themen Kog- Pastor (BfP), 2009-2014 im Lei-
nitive Therapie, Ethik und Sucht. tungsteam des ICP-IGNIS-Tuto-
rial Centers. Rüdiger Halder un-
Katrin Kroll
terrichtet in den Grundlagenkur-
Leiterin der Ausbildung zum sen die „Einführung in die Theo-
Christlichen Kinder- und Jugend- logie“ und den Themenkomplex
berater, ACC-Supervisorin, Erzie- „Theodizee“ sowie in der Bera-
herin, abgeschlossenes Studium terausbildung „christliche Anth-
der Christlichen Psychologie (IG- ropologie“.
NIS). Nach verschiedenen Fort-
bildungen in Therapie und Bera- Cathrin Müller
tung arbeitet sie psychothera- Psychologin (M.Sc), trauma-
peutisch mit HPG-Zulassung vor zentrierte Fachberaterin
allem mit Kindern und Jugendli- (DeGPT), Reittherapeutin und
chen aber auch mit Erwachse- Studium der Christlichen Psy-
24 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021chologie (IGNIS). Aktuell tätig in ambulanter Praxis. Dr. med. Axel Schwall Christlicher Therapeut (IGNIS), ACC-Supervisor und Arzt (Natur- heilverfahren) Von 1986-1993 ar- beitete Dr. Schwall in mehreren Rehabilitationskliniken mit den Schwerpunkten Innere Medizin und Orthopädie. Seit 1993 ist er bei IGNIS therapeutisch und be- ratend tätig. Er ist verantwortlich für die Koordination der Ausbil- dungssupervision sowie für Lehr- einheiten über kreativ-ganzheit- liche Beratung sowie Depressio- nen und bipolare Störungen. Christine Busch Christliche Beraterin (IGNIS), Heilpraktikerin für Psychothera- pie, Dipl.Ing. Leitung und Koor- dination des Fernkurspro- gramms 12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 25
MODULBESCHREIBUNGEN
Fernkurs Band 1:
Titel
Einführung in die Psychologie
Referent Entfällt, da Fernkurs. Tutorin: Christine Busch
Dauer 57 USt. (à 45 min) Selbststudium und schriftliche Prüfung
Inhalte Definition und Vorgehensweise der Psychologie als moderner Wis-
senschaft: der Zusammenhang von Denken, Modellvorstellungen
und Handeln; alltägliche und wissenschaftliche Erkenntnissuche;
Grenzen und Möglichkeiten der Erkenntnis; Subjektivismus und Ob-
jektivismus; Empirismus und Rationalismus; Menschenbild und For-
schungsmethodik; naturwissenschaftliche und ganzheitlich-verste-
hende Ansätze in der Psychologie; Wahrheit und Gültigkeit.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- wesentliche Aspekte nennen zu Entstehung, Definition und Ar-
tenzen beitsbereichen der modernen Psychologie, zur Abgrenzung zu
anderen Fachgebieten und zu grundlegenden erkenntnistheore-
tischen Fragen
wichtige Eckpunkte darlegen, auf welcher Basis natur- oder geis-
teswissenschaftliche Entscheidungen in Bezug auf Forschungsbe-
reich und –methodik erfolgen, auch vor dem Hintergrund philo-
sophischer Positionen
erklären, welche Wechselwirkungen zwischen Weltanschauung,
Forschungsfragen und -ergebnissen es gibt
unterschiedliche weltanschauliche Perspektiven nachvollziehen,
eigene Lebensüberzeugungen reflektieren und in den Dialog
darüber treten.
Lehr- und Selbststudium mit Lehrbuch, zugehörigem Lernmaterial (Wiederho-
Lernformen lungs- und Reflexionsfragen, Lösungsantworten) und internetbasier-
ten Wiederholungsvideos; tutorielle Betreuung bei Fragen; schriftli-
che Prüfung bei einer Vertrauensperson eigener Wahl
Literatur Halder, K (2011): Die Grundlagen Christlicher Psychologie. Ein Lehr-
buch. Band 1: Zum Wirklichkeitsverständnis der Psychologie. Kitzingen:
IGNIS-Edition (240 S.)
26 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Fernkurs Band 2:
Titel
Einführung in die Christliche Psychologie
Referent Entfällt, da Fernkurs. Tutorin: Christine Busch
Dauer 91 USt. (à 45 min) Selbststudium und schriftliche Prüfung
Inhalte Erarbeiten von Grundlagen und Möglichkeiten für eine christlich-psy-
chologische wissenschaftliche Arbeit; Konzepterstellung und Beratung,
die auf einem biblischen Verständnis der Wirklichkeit aufbauen. Die
Themen sind:
Das Verhältnis von Psychologie und Glaube
Grundzüge eines biblischen Menschenbildes
Personerkenntnis als Vertrautheitserkenntnis
Die Rolle von Konzepten in der Christl. Psychologie
Der Einsatz von Wirklichkeitsbefragung und Vernunft im Rahmen
christlich-psychologischer Erkenntnissuche
Rekonstruktion als Weg der Konzepterstellung
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- wesentliche Merkmale Christlicher Psychologie nennen, z.B. Inhalte
tenzen biblischer Aussagen über Mensch und Welt und den Umgang da-
mit differenziert darlegen
erklären, wie diese einen Rahmen wissenschaftlichen und beraten-
den Arbeitens abstecken und welche Auswirkungen sie auf Metho-
denwahl und Möglichkeiten christlich-psychologischer Konzepter-
stellung haben
verschiedene christliche Standpunkte zum Verhältnis von Glaube
und Psychologie erklären und ihre eigene Sicht auf christliche Be-
ratung begründen
ihre eigenen christlichen Glaubensüberzeugungen und
–erfahrungen reflektieren und darüber in Dialog treten.
Lehr- und Selbststudium mit Lehrbuch, zugehörigem Lernmaterial (Wiederho-
Lernformen lungs- und Reflexionsfragen, Lösungsantworten) und internetbasierten
Wiederholungsvideos; tutorielle Betreuung bei Fragen; schriftliche Prü-
fung bei einer Vertrauensperson eigener Wahl
Literatur Halder, K (2011): Die Grundlagen Christlicher Psychologie. Ein Lehrbuch.
Band 2: Zum Wirklichkeitsverständnis der Christlichen Psychologie. Kit-
zingen: IGNIS-Edition (390 S.)
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 27Titel Einführung in die christliche Beratung
Referenten Monika Heß, Danielle Müller-Winkler
Dauer 20 Unterrichtsstunden (à 45 min, Fr. 16:00 – So 11:30)
plus 4 USt. praktische Nacharbeit
Inhalte Überblick über den organisatorischen Ablauf und Einführung in die
Vision der Ausbildung und die zu entwickelnden Kompetenzen ei-
nes Christlichen Beraters.
Dokumentation der Beratungstätigkeit und Umgang mit Daten,
Erstgespräche, Anamnese, Beratungsverträge und Erstellen einer
Beratungsverlaufsbeschreibung.
Eigene Emotionen wahrnehmen und Ratsuchende in ihrer Selbst-
wahrnehmung unterstützen
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- sich mit eigenen schon sichtbaren und noch zu entwickelnden
tenzen Berater-Kompetenzen auseinandersetzen und sich eigene Ent-
wicklungsziele setzen.
ihre eigene spirituelle Vision für diese Ausbildungszeit und die
eigenen Berufung formulieren
Vorgaben für ein Erstgespräch umsetzen und Ratsuchenden
das Konzept Christlicher Beratung erklären
einen Beratungsvertrag aufsetzen und mit dem Ratsuchenden
besprechen
Daten und Gesprächsinhalte dokumentieren und dabei Daten-
schutz und Schweigepflicht beachten
Eine Falldarstellung für die Supervision schriftlich vorbereiten
Ratsuchende in der Wahrnehmung eigener Emotionen unter-
stützen
Lehr- und Frontalunterricht, Arbeit mit Fallbeispielen, selbsterfahrungs- und
Lernformen anwendungsorientierte Übungen, schriftliche Hausaufgabe
Literatur Rust, S. (2012). Wenn die Giraffe mit dem Wolf tanzt. Burgrain:
Koha-Verlag
28 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Einführung in die kognitive Therapie
Titel
ONLINE-Seminar
Referent Friedemann Alsdorf
Dauer 16 Unterrichtsstunden live online (Fr. 16:00 – Sa. 18:30)
plus 8 USt. für praktische Nacharbeit
Inhalte Das Seminar gibt über das (aus der Verhaltenstherapie stam-
mende) Instrument der Verhaltensanalyse einen grundsätzlichen
Überblick, wie Verhalten (oder Fehlverhalten, Problemverhalten)
zustande kommt. Innerhalb der Verhaltenskette S-O-R-K-C legt die
Kognitive Seelsorge einen Schwerpunkt auf die zu „O“ gehörenden
(Herzens-) Haltungen, Gedanken und Absichten. Die Arbeit mit
diesem „O“ wird ausführlich vorgestellt und geübt.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- das Vorgehen der Kognitiven Therapie anhand der Verhaltens-
tenzen kette erklären und Anwendungsfelder dafür benennen
ihre Arbeitsschritte der kognitiven Therapie in ihrer Beratungs-
arbeit umsetzen
Klienten bei Schwierigkeiten mit den einzelnen Schritten helfen
konzeptionelle Unterschiede zwischen kognitiver Therapie und
kognitiver Seelsorge darstellen.
Lehr- und Online-Live-Unterricht: Vorstellung des Modells frontal, anschlie-
Lernformen ßend Demonstration mit einem Ratsuchenden. Den größten Teil
des Moduls nehmen eigene Gruppen-Übungen der TeilnehmerIn-
nen in der Verhaltensanalyse und einer jeweils anschließenden
Auswertung ein. Anschließend Erstellung von zwei Verhaltensana-
lysen als schriftliche Hausaufgabe
Literatur Wilken, B. (2015) Methoden der Kognitiven Umstrukturierung. Ein
Leitfaden für die psychotherapeutische Praxis. (7. Auflage) Stuttgart:
Kohlhammer
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 29Titel Lehrdialog
Referent Wolfram Soldan
Dauer 48 USt. (30 USt. Unterricht Fr. 14:00 – Di. 11:30 plus E-Learning-Mo-
dul „Erkenntnisprozesse“ 10 USt
plus mindestens 8 USt. Selbststudium
Inhalte Die Rolle der Bibel in der Christlichen Beratung: Anwendung bibli-
scher Texte in einem dialogischen Beratungsprozess und Förde-
rung eigenverantwortlichen Umganges seitens des Klienten. Die
hermeneutische Spirale als ein zirkulärer, eigenkritischer, erkennt-
nistheoretisch, theologisch und psychologisch reflektierter Weg
zum Umgang mit der Bibel in der Beratung. Kommunikationspsy-
chologische Aspekte im Umgang mit der Bibel. Umgang mit zu er-
wartenden Schwierigkeiten. Anwendungsübung des Lehrdialoges
als Hausaufgabe.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- ihren eigenen Umgang mit der Bibel reflektieren und darlegen
tenzen biblische Botschaften angepasst an Anliegen der Klienten in ei-
nem dialogischen Prozess einsetzen
die heilsame Autorität der Bibel in eigenen Fragestellungen er-
leben und anderen erlebbar machen
und dabei die Gefahren von dogmatischer Engführung und
„Eisegese“ identifizieren und vermeiden
Lehr- und Frontalunterricht, Demonstrationen, Selbsterfahrungsübungen al-
Lernformen lein und in der Gruppe, reflektiertes Bibelselbststudium, Üben des
Lehrdialoges in supervidierten Kleingruppen, E-Learning-Modul
Literatur Die Bibel in verschiedenen Übersetzungen
30 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Titel Christliche Anthropologie
Referent Rüdiger Halder
Dauer 16 USt. (Fr. 16:00 – Sa. 18:30)
Inhalte Einblick in verschiedene Anthropologien aus dem naturwissen-
schaftlichen sowie metaphysischen Bereich. und denen weltan-
schaulichen Verwurzelungen.
Auseinandersetzung mit Themenfeldern der theologischen Anth-
ropologie insbesondere die Erarbeitung eines eigenen Verständ-
nisses in der Frage nach der Gottesebenbildlichkeit.
Lernziele / Die Studierenden können wesentliche Themenfelder und Fachbe-
Kompe- griffe der theologischen Anthropologie erklären und deren Bedeu-
tenzen tung für eine christliche Beratung darlegen.
Sie können das erlernte Fachwissen zur Analyse von gedanklichen
Konfliktfeldern in der Beratung einsetzen und sind in der Lage, da-
raus Strategien zur Lebensgestaltung und für den mitmenschlichen
Umgang zu entwickeln.
Lehr- und Zusammenspiel aus Frontalunterricht, Gruppenarbeiten und fort-
Lernformen laufenden Interaktionen zwischen Dozent und Studierenden, z.B. in
Diskussion anhand von Fallbeispielen, Wiederholungsfragen etc..
Hilfsmittel und Medien sind: Unterrichtsskript, Power Point Präsen-
tation, MindMap und Flipchart.
Literatur Brunner, Emil (1950) Die Lehre vom Sünder. Regensberg-Müns-
ter: Regensbergsche Verlagsbuchhandlung
Halder, K. (2003) Der Mensch in Beziehung zu Gott: Grundlagen
Christlicher Therapie. Kitzingen: Ignis
McGrath, A.E. (2013) Der Weg der christlichen Theologie: Eine
Einführung. Gießen: Brunnen (3. Auflage)
Oden, Thomas (1994) Life in the spirit. New York: HarperCollins
Willi, H.-P (1998) „Sünde/Erbsünde“, ELThG, Bd.4.
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 31Titel Ressourcenorientierte Beratung
Danielle Müller-Winkler
Referenten
Sabrina von Hopfgarten
Dauer 16 USt. (12 USt. Unterricht Fr. 16:00 – Sa. 18:30 incl. 4 USt. für selbst
durchgeführte Ressourcenanalyse
Inhalte Das Modul führt in die Arbeit am Thema Positive Psychologie und
Ressourcen in der Beratung ein. Neben der zeitgeschichtlichen Ein-
ordnung innerhalb der Psychologie wird ausführlich dargestellt,
wie in der Beratung eine Ressourcenarbeit durchgeführt werden
kann, welch methodischen Schritte notwendig sind und welche Wi-
derstände auftauchen können.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- mit den Ratsuchenden deren Ressourcen im Gespräch erarbei-
tenzen ten und mit den auftauchenden Widerständen umgehen
die Ressourcenarbeit in verschiedene methodische Schritte un-
tergliedern und in den Beratungsprozess an geeigneter Stelle
einbauen
geistliche Prozesse innerhalb der Ressourcenarbeit einschätzen
und beim Klienten begleiten.
Lehr- und Frontalunterricht, Gruppengespräch, Einzel- und Gruppenübungen,
Lernformen Kleingruppenarbeit, Textbetrachtung, Ressourcenanalyse mit ei-
nem Ratsuchenden als schriftliche Hausaufgabe
Literatur Frank R. (2007) Therapieziel Wohlbefinden, Ressourcen aktivie-
ren in der Psychotherapie. Heidelberg: Springer
Poetreck-Rose, R.; Jacob, G. (2003) Selbstzuwendung, Selbstak-
zeptanz, Selbstvertrauen. Stuttgart: Cotta
Bannink, Frederike P. (2012) Praxis der Positiven Psychologie.
Göttingen: Hogrefe
32 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Titel Supervidierte Gesprächsübungen I-V
Gruppen- Danielle Müller-Winkler, Axel Schwall, Sabine Goldstein, Helen
leiter Octavianus
Referenten Silke Bresslein u.a.
Dauer 100 USt. (fünf Wochenenden, je Fr. 16:00 – So 11:30)
plus E-Learning-Modul „Intervision. Strukturierte Fallbesprechung
in der Gruppe“ 10 USt
Inhalte Praktische Gesprächsübungen in einer über den Verlauf der Aus-
bildung festen Gruppe (4-5 Personen) mit mind. vier einstündigen
Beratungsgesprächen pro Wochenende. Nach jedem Gespräch ein-
stündige supervisorische Auswertung des Gespräches mit Feed-
back durch eine beisitzende erfahrene Beraterin / Supervisorin und
die Gruppe. Durch Rollenwechsel nimmt jeder Teilnehmer pro Wo-
chenende jeweils einmal die Rolle des Ratsuchenden, Beraters und
Begleiters ein. Es handelt sich nicht um Rollenspiele, sondern die
Ratsuchenden sind angehalten, unter Wahrung ihrer eigenen
Grenzen, eigene Problem- und Fragestellungen einzubringen.
Jeweils am Freitag wird in einer Theorieeinheit ein Einzelthema un-
terrichtet: 1. „Supervision/Intervision“ 2. „Grenzen“ 3. „Umgang mit
Widerständen“ 4. „Aufbau eines Beratungsdienstes“ 5. „Berater und
Gemeinde“.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- die verschiedenen Perspektiven der am Beratungsprozess Be-
tenzen teiligten nachvollziehen und daraus Schlüsse für ihr Vorgehen
als Berater ziehen
eigene Stärken und Schwachpunkte in der Beratungstätigkeit
einschätzen und erkennen, wo ggfs. Unterstützung durch Su-
pervision nötig wird
sich auch untereinander kompetentes Feedback geben und
aus Feedback für ihr zukünftiges Vorgehen Schlüsse ziehen
nach der Einheit 1. „Supervision/Intervision“+ E-Learning: die
Bedeutung von SV/IV für die Beratungstätigkeit erläutern, Su-
pervision erklären und IV-Sitzungen eigenständig durchführen
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 33 nach 2. „Grenzen“: eigene Grenzen wahrnehmen und benen-
nen, Grenzsetzungen des Ratsuchenden erkennen und ange-
messen fördern, biblische Zugänge zum Thema Grenzen in ei-
nem Bibliodrama verdeutlichen
nach 3. „Umgang mit Widerständen“: die verschiedenen Be-
deutungen von Widerständen in der Beratung erklären, Kon-
zepte für Widerstände verschiedener Psychotherapie-Schulen
unterscheiden und als Berater reflektiert und nicht-repressiv
mit Widerständen von Ratsuchenden umgehen
nach 4. „Aufbau eines Beratungsdienstes“: verschiedene For-
men beruflichen Handelns in der Beratung unterscheiden,
Ideen zu einer angemessenen Werbung für die eigene Bera-
tungsarbeit entwickeln, Versicherungs- und Finanzierungs-
möglichkeiten und –notwendigkeiten kennen und Ideen für
eine eigene Visionsentwicklung generieren
nach 5. „Berater und Gemeinde“: die Rolle eines christlichen
Beraters in der Ortsgemeinde erklären, gängige Spannungen
zwischen Professionalität und Laien-Engagement im Gemein-
dekontext erläutern und Tätigkeitsbereiche für Berater im Ge-
meinderahmen wie Aufbau eines Seelsorgeteams, Supervision,
Gemeindeberatung etc. beschreiben
Lehr- und Frontalunterricht, anwendungsbezogene Übungen, Demonstrati-
Lernformen ons-Supervisiongruppe, E-Learning, Bibliodrama mit der gesamten
Gruppe, Fallbeispiele. Jeweils Samstag und Sonntag: supervidierte
Gesprächsübungen (4 x 2h); Bearbeitung einer fiktiven Fallbe-
schreibung zum Thema Grenzen als Hausaufgabe.
Literatur Brandenburg, T. (2012). Kollegiale Fallberatung als Beratungs-
format für Fach-und Führungskräfte. In M.T. Thielsch & T. Bran-
denburg (Hg.). Praxis der Wirtschaftspsychologie II (87-107).
Münster: MV-Wissenschaft.
Franz, H.W., & Kopp, R. (2003). Die Kollegiale Fallberatung. Ein
einfaches und effektives Verfahren zur „Selbstberatung“. Sozial-
wissenschaften und Berufspraxis, 26, 285-294.
Kriz, J. (2001). Grundkonzepte der Psychotherapie. Weinheim:
Beltz PVU, 4. Auflage
Petzold, H. (1981). Widerstand, Ein strittiges Konzept in der Psy-
chotherapie. Paderborn: Junfermann
May, W. (2011). Der Vertrauensmodus und die Kunst des verbin-
denden Neins. Kitzingen: IGNIS-Edition
34 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Titel Kreativ-ganzheitliche Beratung I+II
Referent Dr. Axel Schwall, Danielle Müller-Winkler
Dauer 32 USt. (zwei Wochenenden, je Fr. 16:00 - Sa 18:30)
plus 4 USt. für praktische Hausaufgabe
Inhalte Teil 1: Grundlagen, Ziele und Wirkungen von kreativ-ganzheitlichen
Beratungsformen. Selbsterfahrung zum differenzierten Gebrauch
verschiedener Sinne und zu nonverbalen Ausdrucksmöglichkeiten.
Die Bedeutung des menschlichen Selbst („Herz“), des Körpers und
des Geistes als Wirkungsorte kreativ-ganzheitlicher Beratung.
Teil 2: Visualisierung und Imagination; Annäherungs-und Distan-
zierungsprozesse; Polaritäten kreativ und körperorientiert erfahren
und darstellen; Verdeutlichung von intrapsychischen und sozialen
Prozessen durch kreative Mittel und von der Gestalttherapie inspi-
rierte Interventionen (z.B. Arbeit mit verschiedenen Stühlen).
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- Grundlagen, Ziele und Wirkungen von kreativ ganzheitlichen
tenzen Beratungsformen im Kontext eines christlichen Menschen-und
Gottesbildes erklären
Non-verbale Kommunikation in verschiedenen Modalitäten wahr-
nehmen, beschreiben und in Beratung nutzen.
Das „Polaritätenmodell“ erklären und zur Bearbeitung von
Spannungen zwischen Werten nutzen.
Grenzen und Gefahren von Imaginationstechniken nennen und
einfache Imaginationsübungen durchführen.
Innere oder äußere Konflikte von Ratsuchenden mithilfe einer
„Stuhlarbeit“ angemessen bearbeiten.
Lehr- und Frontalunterricht mit interaktiven Teilen; Einzel- und Kleingruppen-
Lernformen arbeiten mit viel Selbsterfahrungsanteilen. Hausaufgabe: Beschrei-
bung eines Lehrdialogs mit einem Ratsuchenden unter Zuhilfen-
ahme kreativer Mittel.
Literatur Baar, H.; Herzberg, J. (2002) Gottesbegegnung am wunden
Punkt. Rottendorf: Hymnus Verlag
Goleman, D. (1999) Kreativität entdecken. München: DTB
Menzen, K.H. (2004) Grundlagen der Kunsttherapie. 2.Aufl.
München, Basel: Ernst Reinhardt Verlag
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 35Titel Vergebungsprozesse II und III
Referent Wolfram Soldan
Dauer 32 USt. (zwei Wochenenden, je Fr. 16:00 – Sa. 18:30)
plus 22 USt. Selbsterfahrung zu zweit reflektiert
Inhalte Durchführung, Reflexion und Austausch zu einer umfangreichen
Selbsterfahrungsübung zum Fünf-Phasen-Modell der Vergebung
(zwischen den Seminaren). Die Bedeutung von Gefühlen in Christli-
cher Therapie, insbesondere in Vergebungsprozessen und Hilfe-
stellung zur Modulation von Gefühlen. Projektion und Übertragung
in der Vergebung mit Anleitung zur Selbsterfahrung. Pastoralpsy-
chologisch und theologisch fundierte Anwendung biblischer Kon-
strukte (wie z.B. Tugend, Traurigkeit gemäß Gott, Freude am Herrn,
Verdammnis). Auseinandersetzung mit der Fragestellung nach gu-
ten Grenzen mit Hilfe eines Bibliodramas. Typische Abwege und
Blockaden im Vergebungsprozess.
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- den Sinn und die Chancen von Vergebung in Konflikten erläu-
tenzen tern
damit verbundene Schwierigkeiten und Probleme antizipieren
oder identifizieren (z.B. Gefühlsprobleme, Projektion und
Übertragung, Blockaden und Missverständnisse)
und angemessene Ideen zu einem hilfreichen Umgang mit
ihnen generieren
das Modell eines ganzheitlichen Vergebungsprozesses zur Ori-
entierung in eigenen und fremden Konflikten personen- und
situationsangepasst nutzen, ohne es als direkte Handlungsan-
leitung mißzuverstehen
Lehr- und Frontalunterricht, Demonstrationen, Selbsterfahrungsübungen al-
Lernformen lein und in der Gruppe, Ausführliche Selbsterfahrungshausaufgabe
anhand eines Leitfadens, mit Reflexionszeiten zu zweit und in der
Gruppe.
Literatur Die Unterlagen führen ausführlich Literatur auf und geben weitere
Hinweise.
36 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 12.08.2021Ethik I und II
Titel
ONLINE-Seminar
Referent Friedemann Alsdorf
Dauer 7 USt: 2 x 2,5 Std. Lehrvideos + schriftliches Diskussionsforum
Inhalte Die beiden Einheiten umfassen die Themen Grenzen und Grenz-
überschreitung, ethische Leitlinien und Zielfindung in der Beratung.
Grenzen: welche Bedeutung und Funktion haben sie, wie werden
sie wahrgenommen, wie wirken sich Grenzüberschreitungen oder -
erweiterungen aus? Welche Handlungsnormen im Sinne von Ethik-
leitlinien lassen sich formulieren und wie sind diese im Spannungs-
feld verschiedener Werte begründet? Und wie werden bei unter-
schiedlichen Sichtweisen von KlientIn und BeraterIn Ziele der Bera-
tung gefunden, also beispielweise definiert, was eine erfolgreiche
Beratung sei?
Lernziele / Die Teilnehmer können
Kompe- den Sinn und die Bedeutung von Grenzen erläutern, sie kön-
tenzen nen eigene und fremde Grenzen wahrnehmen und benennen,
die wichtigsten ethische Richtlinien für Beratung und Therapie
benennen, können die durch sie realisierten Werte erklären
und die Leitlinien auf kritische Beratungssituationen anwenden,
Zielfindungsstrategien auf ihre Tätigkeit anwenden und Bera-
tungssaufträge auf Zieltiefen untersuchen, um zu angemesse-
nen Vorgehensweisen zu gelangen.
Lehr- und Online-Unterricht mit 2 Lehrvideos Ethik I und II, Diskussion von
Lernformen Fallbeispielen im Online-Diskussionsforum in einem 2-Wochen-
Zeitraum mit freier Zeiteinteilung, mind. ein schriftlicher Beitrag
pro TeilnehmerIn zu jedem Vortrag
Literatur IGNIS-Akademie (2021): Ethikleitlinien für Beratung, Therapie und
Seelsorge.3.0. Kitzingen (bei IGNIS erhältlich und als Download:
https://www.ignis.de/downloads/
12.08.2021 IGNIS: Ausbildungshandbuch der Beraterausbildung Nord 37Sie können auch lesen
