Aufgaben der Klasse 4c für die Woche vom 8.3. bis 12.3.2021 Montag
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Aufgaben der Klasse 4c für die Woche vom 8.3. bis 12.3.2021
Montag
DEUTSCH:
a) Bereite dich auf das Diktat vor!
> Sortiere folgende Sätze! Schreibe den Text anschließend ins Heft!
Ein schiefes Nest bauten sie damals. Die Sonne steht niedrig am Himmel. Vor einem
Jahr waren sie auch hier. Endlich sind die Störche zurück! Wir Kinder mögen ihre
Wärme und laufen lachend über die Wiese. Weit hörbar klappern sie mit ihren
Schnäbeln.
> Unterstreiche darin alle Satzanfänge und Substantive/ Nomen!
> Wähle für den Text eine passende Überschrift aus! Notiere sie!
> Markiere die Präpositionen des zweiten, fünften und letzten Satzes! Schreibe auf,
welchen Fall sie verlangen!
> Lies auf dem Arbeitsblatt „Die Boten des Frühlings“ den Text! Hier gibt es viele
Fehler. Sie sind markiert. Wiederhole zuerst, welche Bedeutung die Fehlerzeichen
(Korrekturzeichen) haben! Du kennst sie seit der zweiten Klasse. Berichtige
anschließend den Text so, wie es die Korrekturzeichen verlangen!
b) Wiederhole die Präpositionen! Du musst sie kennen. Überprüfe dich! Schreibe
folgende Wortgruppen ins Heft, unterstreiche die Präpositionen!
im Park stolzieren, mit den Bienen summen, an der Weide spielen, über die Tiere
nachdenken, neben dem Froschteich stehen, am Nest lauschen, zu dem Buntspecht
gucken, zwischen den Blumenbeeten harken, durch den Wind umstürzen
c) Bilde nun aus den Wortgruppen Sätze! Sie müssen Subjekt und Prädikat enthalten.
Wähle als Zeitform das Präsens/ die Gegenwart!
d) Festige deine Kenntnisse über Wörter mit b, d oder g!
> SLH S. 21, 22, 25
> AH S. 43
> Portfolio- Heft S.8 Nr.2
ACHTUNG: Schreibe alle Buchstaben und ihre Verbindungen gleichmäßig! Streiche
stets mit Lineal! Kontrolliere das Geschriebene!
e) Im Leseteil geht es noch einmal um Mundarten.
> Lies den Text des Arbeitsblattes „Der Herr sagte : Nein.“!
Versuche den Inhalt zu verstehen! Bitte jemanden um Hilfe!
> Schreibe danach diese Wörter ins Heft und erkläre sie: Beukenkloben, Gören,
Poppenspäler, Heideholz, Smeed, trög, Poppentheater !
> Wer mag der Herr gewesen sein? Ob er im Leben der Dorfbewohner mitbestimmen
durfte? Schreibe deine Gedanken in Satzform auf!
Dienstag
DEUTSCH/ SACHUNTERRICHT:
a) Festige die Wörter des Diktates!> Nutze dazu alle Übungen, die du bis jetzt durchgeführt hast! Nimm dir dazu mindestens fünfzehn Minuten Zeit! Übe dich auch im schnellen Nachschlagen von Diktatwörtern! b) Verbinde nun dein Wissen über das Schreiben eines Briefes mit den Informationen des Sachunterrichtes! > Ergänze im SLH die Seite 119! Achte auf die Anredepronomen/ Fürwörter! Unterstreiche im Text alle Satzanfänge sowie Substantive/ Nomen! > Lies danach auf dem Arbeitsblatt den Brief „Was wäre Troja ohne Kalkhorst“ ! Beachte wieder die Fürwörter! > Was hast du über das trojanische Pferd herausgefunden? Sieh noch einmal ins Umweltfreundebuch auf die Seite 57! Es zeigt dir im Ort Ankershagen ein trojanisches Pferd. Das ist ein Nachbau des Originals. Der Entdecker von Troja war Heinrich Schliemann. Schliemann begann das geregelte Lernen natürlich wie du in der Schule. Eines der Fächer hieß Latein. Das kennst du schon recht gut. Einen Lebensort von Heinrich Schliemann kannst du nun benennen: Kalkhorst. ZA: Wie wäre es mit einem Vortrag über Heinrich Schliemann? Filmtipp: Fritz Fuchs entführt dich in einem Löwenzahn- Film in das Reich der Archäologie. c) Wie du weißt, lässt es sich mit wichtigen Personen der Vergangenheit prima werben. Für Heinrich Schliemann interessieren sich jedes Jahr viele Touristen. Sie reisen nach Ankershagen und besuchen das Museum. Ihre Kinder rutschen auf dem trojanischen Pferd herunter. Andere wichtige Anziehungspunkte Mecklenburg- Vorpommerns sind die Inseln des Landes. Eine heißt Hiddensee. Mehr erfährst du durch die Lesefreunde. > Finde den Text! Orientiere dich an den Überschriften „Kreuz und quer durch unser Land“ und „Sehenswürdiges“! Schreibe drei Besonderheiten der Insel in Satzform in deinen Sachhefter! > Auf der Seite 101 siehst du ein Diagramm. Wie viele Gäste gibt es ungefähr pro Jahr auf Hiddensee? Schreibe es auf! > Welches Foto zeigt Hiddensee? Notiere den Buchstaben! d) Schon befinden wir uns in Mecklenburg- Vorpommern, unserem Sachthema. > Du kennst inzwischen die Landeskarte der Umweltfreunde S.60, 61. Lies auf der Seite 61 die ersten zwei Sätze! Schreibe sie in deinen Hefter! > Notiere dann die rot beschrifteten Nachbarländer, die Mecklenburg- Vorpommern umgeben! Ihre Namen findest du auf weißem Untergrund. Im Westen und Süden grenzt unser Land an andere deutsche Bundesländer. Den Nachbarn im Osten kennst du bereits. Im Norden grenzen wir an ein Meer, das so klein ist, dass dort keine Ebbe und keine Flut sichtbar sind. > Lerne, was du aufgeschrieben hast! > Unser Bundesland Mecklenburg- Vorpommern ist in sechs Landkreise aufgeteilt. Die Landkreise heißen Rostock, Ludwigslust- Parchim, Nordwestmecklenburg, Mecklenburgische Seenplatte, Vorpommern- Greifswald und Vorpommern- Rügen. Die Mecklenburgische Seenplatte ist von der Fläche her der größte Landkreis. Es gibt außerdem zwei kreisfreie Städte: Schwerin und Rostock.
Schreibe die Landkreise und kreisfreien Städte in deinen Hefter! Lerne, was du
aufgeschrieben hast!
> Lerne nun das Arbeitsblatt „Unser Land Mecklenburg- Vorpommern“ kennen! In
welchem Landkreis lebst du? Male ihn gelb aus!
Unterstreiche die Namen der anderen Landkreise oder kreisfreien Städte grün!
Beschrifte blau, wo sich die Ostsee befindet!
Welche Nachbarn hat Mecklenburg- Vorpommern? Kennzeichne ihre Namen rot!
Mittwoch
DEUTSCH:
a) Übung/ Wiederholung
>Schreibe folgende Wortgruppen möglichst aus dem Gedächtnis ab!
die Boten des Frühlings, ein schiefes Nest bauen, die Sonne am Himmel, vor einem
Jahr, die Wärme mögen, weit hörbare Störche
> Bilde aus den Wortgruppen Sätze und schreibe sie auf! Markiere alle Subjekte und
Prädikate!
> Ordne einen plattdeutschen Begriff einem hochdeutschen Wort zu! Schreibe die
Wortpaare auf!
Krischan, Kinner, Schaul, Brauder, Swester, Fründ, niegelich, lütt, besäuken, heiten,
ik bün, wi sünd / Schwester, Kinder, klein, Schule, ich bin, Christian, besuchen,
neugierig, Bruder, wir sind, Freund, heißen
b) Folge dem Thema „Seltsames und Interessantes“!
> Bestimmt sind auch dir schon seltsame und interessante Dinge passiert.
Lies: SF S.71!
> Ist das Gedicht nicht toll? Voller Gegensätze! Ordne und schreibe die Gegensätze
so, dass Wortpaare entstehen! dunkel, schneebedeckt, blitzeschnell, rot,
blondgelockt / hell, grün, langsam, blau, kohlrabenschwarz
> Das Gedicht gehört zum Volksmund. Das heißt, einfache Menschen haben es
ständig weitererzählt und niemand ist der Schriftsteller des Textes.
Die grüne Flur ist übrigens die Natur. Gemeint ist damit nicht der Flur.
> Lerne das Gedicht und trage es auswendig und mit Betonung vor!
> Beantworte die Fragen der Seite schriftlich und in Satzform!
> Passt das Bild zum Thema? Schreibe deine Meinung auf! Begründe sie!
c) Wiederholung der wörtlichen Rede in seltsamen, interessanten Aufgaben
>Sieh auf die Seite 73! Bearbeite die Aufgabe 1 und beantworte diese Fragen
schriftlich:
Wie geht es dem Löwen als Orchestermitglied? Wie reagiert er? Welche Reaktionen
hat dies beim Dirigenten, den anderen Orchestermitgliedern und dem Publikum zur
Folge? !
ZA: Wann hast du das Gefühl, es müsste einmal etwas ganz Anderes passieren?
> Erledige jetzt Nr.2, 3! ZA: Nr.4
> Schreibe den Satz der wörtlichen Rede aus Nr.1 ab! Unterstreiche den
Redebegleitsatz!> Erinnere dich: Die Nr.2 war in der dritten Klasse schon ein Unterrichtsthema.
Damals solltest du Allerweltswörter durch genauere Wörter ersetzen. Dabei spielte
das Wörterbuch eine große Rolle.
d) Leseteil
> Singen Fische nachts? Wenn ja, dann wohl so wie im Lesefreundebuch S.111.
Beachte den Namen des Dichters! Ihn gibt es seit der zweiten Klasse häufig in den
Lesebüchern.
> Erfahre nun, wie du wichtige Aussagen eines Textes erfassen und wiedergeben
kannst: LF S.112! Lies danach den dazu passenden Text der Folgeseite!
Betone die wörtliche Rede!
Schreibe drei Sätze der wörtlichen Rede ab und unterstreiche die Redebegleitsätze!
> Erfülle die Regenbogenaufgabe und die Rotpunktaufgabe schriftlich!
> Lies in einem Buch deiner Wahl! Bedingung ist, dass darin die wörtliche Rede
vorkommt!
Donnerstag
DEUTSCH:
a) Wiederholung: Mundart
> Lies den plattdeutschen Text! Schreibe ihn dann hochdeutsch ins Heft!
Krischan un sin Swester sünd Schaulkinner. Krischan geiht in de Grundschaul. Sin
Swester besöcht dat Gymnasium.
> Lies auf dem Arbeitsblatt „Schaulspälen“! Beantworte schriftlich und in Satzform:
Wie heißt der Köster? Was war ein Köster? Welche Unterrichtsfächer werden im Text
genannt? Male in das freie Feld ein Bild zum Thema „Schule früher“!
b) Seltsames und Interessantes
> Eine total ungewöhnliche Person: SF S.74 Nr.1, 2, 3 (Nutze für Nr.3 diese Angaben:
sechs, 1984, 1981! Wähle die richtige Reihenfolge!)
> Der Merksatz zeigt dir, dass Orts- und Zeitangaben Satzglieder mit bestimmten
Fragewörtern sind. Satzglieder?! Siehe Grammatiktafel! Schreibe den Merksatz ins
Heft! Rahme ihn ein! Lerne ihn!
> Folge Pippi in das Taka- Tuka- Land!
SF S.75 Nr.1, 2, 3 (Zu diesem bekannten Thema Satzbauplan kannst du deinen Hefter
oder die Grammatiktafel nutzen.),4, 5
> Ah S.47 und 48
Freitag
DEUTSCH/ SACHUNTERRICHT:
a) Wiederhole
1.) die wörtliche Rede: AH S.46 Nr.1, 2, 3 (Erinnere dich bei Nr.3 an einen Vortrag
von Hugo!)2.) die Wortfelder sagen und gehen: KV 27! 3.) Orts- und Zeitangaben: > Lies folgenden Text! Schreibe ihn in deinen Sachhefter! Unterstreiche Ortsangaben blau und Zeitangaben grün! Vor mehr als eintausend Jahren lebte in unserer Region ein besonderes Volk. Es stammte aus dem Osten Europas. Man nannte seine Menschen Slawen. Ihre Herrscher bewohnten eine Burg. Die Burg trug den Namen „Miklinborg“, aus dem später Mecklenburg wurde. „Miklinborg“ bedeutet „große Burg“. In dem Namen Vorpommern steckt „Land am Meer“. Unser Wappen zeigt heute einen Greif, einen Adler und zwei Stierköpfe. Sie sind Symbole unserer langen Vergangenheit. Auf den Zeugnisblättern können wir ein vereinfachtes Wappen sehen. > Lies als Zusammenfassung die Umweltfreundeseite 58! Du wirst einige kleine Unterschiede zum oberen Text erkennen. > Beantworte in Sätzen: Warum wissen wir so genau über unsere Vergangenheit Bescheid? Welche Aufgaben haben Wappen? In welcher Zeit spielten die Wappen das erste Mal und für mächtige Menschen eine große Rolle? ! ZA: Überlege dir für deine Familie ein Wappen! Es sollte typische Merkmale oder beliebte Farben enthalten. > Für Einwohner und Touristen sind die Verkehrswege in Mecklenburg- Vorpommern sehr wichtig. Auf den Seiten 68 und 69 wird darüber berichtet. Lies aufmerksam und notiere dir im Sachhefter acht Sätze zu diesem Thema! ZA: Der Bau und Ausbau von Verkehrswegen ist wichtig. Welche Probleme kann das aber mit sich bringen? Geschafft! Überprüfe nun die Ergebnisse deiner Wochenplanarbeit! Wiederhole den Lernstoff! Sei auf das Diktat gefasst! Kontrolliere das Geschriebene! Hefte alle Arbeitsblätter ein! UND: Sei stolz auf deine Leistung! Du weißt und kannst viel, wenn du fleißig bist. Den Übergang in die 5.Klasse wirst du bestimmt meistern.
Woche vom 08.03.2021- 12.03.2021
Diese Woche steht im Zeichen der Wiederholung und der Festigung.
Tägliches Rechentraining – mündliches Rechnen z.B. 430+48, 567-23, die Malfolgen 1- 10, sowie 11-
19, sollte dich 10 bis 15 Minuten dich stets in Anspruch nehmen!!!!!!!!
LB S.128 Nr. 1,2,3, 4, 5 Festigen der Begriffe der einzelnen Rechenoperationen. Z.B. Addition
addieren- Summanden- Summe.
Summanden kann man vertauschen- das Produkt bleibt gleich.
Gilt das für die Subtraktion auch? Kann ich Minuend und Subtrahend
vertauschen. Bleibt die Differenz gleich?
LB S. 129 Nr. 2,4,5,6
ZA S.129 Nr. 1, 3 Achte auf die Einheiten in den einzelnen Aufgaben. Stimmt diese nicht
überein, musst du diese gleich machen. Z.B. 56 €+74ct
56,00€
+ 0,74€
56,74€
Wiederholen der Zeitangaben!
LB S. 85 Nr. 1,2,3,4 AH S. 46 Nr.1,2
Löse die Aufgaben aus dem Zahlenfuchs bis auf das Dividieren sowie schriftliche Multiplikation mit
Zehner- und Hunderterzahlen. Bist du dir sicher, dass du diese rechnen kannst- dann löse diese.Sie können auch lesen
