Year 10 German Lessons and Work Booklet Term 2b
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Year 10 German Lessons and Work Booklet Term 2b
Global Issues
Lesson 1 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. Translation
Retrieval : Quantifiers and Intensifiers – read the notes on the left and then complete the task on the right. Once underlined TRANSLATE ALL THE SENTENCES INTO ENGLISH
Reading – read the phrases below and match 2 pictures per sentence, then TRANSLATE into English.
E F
H
G I
J
D
B K
A
C
L
Translation activity – translate the sentences below into English – try on your own first before using a translating device !
Global Issues
Lesson 2 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. Translation
Retrieval task – Modal verbs – write out the sentence with the correct adding in the correct form of
the verb taken from the yellow box. Then TRANSLATE all sentences into English.
müsst
muss
soll
kӧnnen
soll
kannst
Activity – read through and answer the questions in English.
Reading – read this extract from a fairytale by the brothers Grimm. Decide if the statements below are True (T), False (F) or not in the Text (NiT)
Translation activity – translate the paragraph into English
Global Issues
Lesson 3 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval task Using the modal verbs – complete the sentences with the
correct form of the modal verb, the TRANSLATE
1 Mein Bruder ___ nur Fastfood essen – das ist so ungesund! [mögen]
2 Ich ____ morgen mit meinen Freunden ins Sportzentrum gehen. [sollen]
3 Meine Schwester ____ gesünder essen. [müssen]
4 Nächsten Samstag ____ mein Cousin und ich kegeln gehen. [sollen]
5 ____ du überhaupt kein Gemüse essen? [wollen]
6 Am besten ____ man täglich zwei Liter Wasser trinken. [sollen]
7 ____ du mir beim Trainieren helfen? [können]
8 Ich bin gegen Milchprodukte allergisch, also ____ ich keinen Jogurt essen. [dürfen]
9 Meine Eltern fahren zu oft mit dem Auto – sie ____ mehr spazieren gehen.
[müssen]
10 ____ deine Freundin kein Fleisch essen? [dürfen]Notes below to help you complete the tasks on
the left !
DATES
TIMES OF THE
DAYReading
Translation activity – translate the paragraph into English Ich finde es sehr wichtig, dass junge Leute Freiwilligenarbeit leisten. Es gibt sowohl Menschen als auch Tiere, die unsere Hilfe brauchen. Zum Beispiel kann man in einem Tierpark in Südafrika arbeiten oder in einem Altenheim in der Schweiz helfen. Es gibt so viele Möglichkeiten. Am besten sitzt man nicht einfach zu Hause, denn es macht so viel Spaβ, wenn man anderen hilft. etwas leisten – to do something Sowohl..als auch – both……as well as
Global issues
Lesson 4 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval task – word order rule TMP(time, manner, place)verb 2nd idea – if there
is a second verb or a past participle it needs to go to the end of the sentence
TASK – write the sentences in the
correct order applying the rules and
then TRANSLATE into English.Activity – recognising um….zu… - in order to. READ these notes and complete the activity on the next slide.
Um…zu…. – in order to My brother should do more sport, in order to become fitter
Reading – read the text through and complete the activity on the next slide
-
Vocab:
Armut- poverty
Rentner – male
pensioner
Rentnerin –
female pensioner
Niemand – no –
one
Arm – poor
Sozialwohnung –
social housingMatch the people with the pictures linked to the text on the last slide AND then answer the questions
Translation activity – translate the paragraph into German
Global issues
Lesson 5 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval task – conditional tense using würde – I would. Read the notes and complete the task
If you want to say ‘when’ about things you’ve done in the past, use als. Activity Like the word weil (because), als makes the verb go to the end of the sentence or clause: Ich habe nicht geraucht, als ich jünger war. (I didn’t smoke when I was younger.) If the sentence starts with the clause containing als, you use inversion in the clause that follows: Als sie Kopfschmerzen hatte, hat sie eine Tablette genommen. (When she had a headache, she took a tablet.) Don’t forget to use the correct word order with modal verbs in the imperfect tense: Meine Schwester musste zum Arzt gehen, als sie krank war. (My sister had to go to the doctor’s when she was ill.) Add als to the beginning of these clauses. Remember to change the word order. 1 Ich war in der Grundschule, ... _____________________________________________________________________________________ 2 Wir haben auf dem Land gewohnt, ... _____________________________________________________________________________________ 3 Ich wollte meinen Freund anrufen, ... _____________________________________________________________________________________ 4 Du warst jünger, ... _____________________________________________________________________________________ 5 Meine Freunde waren in der Stadtmitte, ... _____________________________________________________________________________________ 6 Das Konzert war zu Ende, ... _____________________________________________________________________________________
Read the text through in detail and make notes on the vocab you are not sure about. Then complete the task on the next slide.
Read the text and decide if the statements are Richtig (R), Falsch (F) oder Nicht im Text (NiT)
•- Hallo, ich bin der Felix. Meiner Meinung nach gibt es einfach zu viele Leute auf der Erde. Wenn die Weltbevölkerung nicht so groß wäre, hätten wir nicht so viele Probleme. •- Ich bin Frau Lehmann. Ich glaube, wir verschwenden zu viel Wasser. Wir hätten genug Wasser für alle, wenn wir ein wenig vorsichtiger wären. •- Mein Name ist Sonja. Viele Tierarten sterben aus und das ist entsetzlich. Ich meine, wir sollten die Regenwälder nicht zerstören. Dann würden diese Tiere noch leben. Die Erde ist nicht nur für Menschen da. •- Ich bin Herr Meyer. Wir verpesten die Luft mit Auspuffgasen, besonders in den Hauptverkehrszeiten. Wenn mehr Leute Elektroautos hätten, wäre die Luft in den Städten viel sauberer. Sie würden auch nicht mehr als „normale“ Autos kosten. •- Ich heiβe Claudia. Meine Familie wohnt auf dem Land, und wir bauen Äpfel, Birnen und Kirschen an. Meine Eltern glauben, dass wir alle die Erde schützen müssen. Sie meinen, wenn alle Bauern umweltfreundlicher wären, würden sie nur Bio-Düngemittel und überhaupt keine Pestizide benutzen.
Translation activity – translate the paragraph into English Viele Leute sagen, dass Umweltschutz die Verantwortung der Regierung ist, aber das ist meiner Meinung nach falsch.Jeder kann eine Rolle spielen, und wenn man nicht Teil der Lösung ist, dann ist man Teil des Problems. Deshalb tue ich mein Bestes, um umweltfreundliche Produkte zu kaufen. Die Zukunft des Planeten hängt von uns allen ab. Vokabeln abhängen - to depend
Global Issues
Lesson 6 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval – haben /sein the two most important verbs in German.
Activity to complete – read the notes on the right and then complete the sentences on the left like the example given. Then Translate into English Example : 1. Gestern habe ich etwas Schreckliches gesehen Yesterday I saw (SAP) something awful
Reading – read the text and decide are the statements True (R), False (F) or not in the Text (NiT)
Translation activity – translate the paragraph into English
Global Issues
Lesson 7 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval – haben (to have) and sein(to be) activity
Complete the present tense of
haben and sein with verb
forms from the box Complete the sentences with
‘haben’ and ‘sein’.
Choose the correct verb form from
the words given in bracketsActivity – comparative forms. Adjective + ‘er’ makes a comparative form !! Really easy !!
leckerer
sonniger
intelligenter
besser
gröƁer
hűbscherReading – Read the 5 paragraphs and then complete the activity on the next slide 1 Weltbevölkerung wächst Die Welt ist überbevölkert. Zurzeit sind rund 6 786 610 000 Menschen auf dem Planeten. Pro Jahr kommen etwa 81 Millionen hinzu – ungefähr die Einwohnerzahl Deutschlands. 2 Klimawandel Im vergangenen Jahrhundert waren die Temperaturen bereits um insgesamt 0,7 Grad gestiegen. Dasselbe galt für den Meeresspiegel: Er stieg seit 1993 um etwa drei Millimeter im Jahr. 3 Artensterben Auch 40 Prozent aller Arten sind durch die globale Erwärmung vom Aussterben bedroht. Zwölf Prozent aller Vogelarten sind gefährdet. In Europa ist ein Fünftel der Reptilien und nahezu ein Viertel der Amphibien vom Aussterben bedroht. 4 Wasserknappheit Der Verbrauch steigt, die Qualität sinkt – die Vereinten Nationen warnen seit Jahrzehnten, dass die Wasserknappheit in den Entwicklungsländern zahllose Menschenleben bedroht. Wie wir Wasser verschwenden: •Wasserverbrauch zur Erzeugung von Käse: 5000 Liter pro Kilogramm. •Wasserverbrauch für eine Tasse Kaffee: 140 Liter. •Für einen Hamburger: 2400 Liter. •Für ein Ei: 200 Liter. •Für ein Glas Bier (250 ml): 75 Liter 5 Umweltverschmutzung und Chemikalien Wir alle verschmutzen die Umwelt, täglich. Spülmittel rauscht den Abfluss hinunter. Düngemittel gelangen ins Grundwasser, die Ölreste nach dem Autowaschen, das Waschmittel für die Waschmaschine. Gifte und Gase von Umweltkatastrophen können Menschen in Sekunden umbringen. Bei einem Chemieunfall im indischen Bhopal waren 2000 Menschen gestorben.
Which word from the yellow box on the right would go in each gap ?
benutzt
Wasser
verschmutzen
der Erde
höher
Menschen
gefährlich
BevölkerungTranslation activity – translate the short texts into English.
Global Issues
Lesson 8 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval – read this recycling guide from a German website. Select the 5 correct statements
The correct 5 answers are:Activity – match the wenn clause on the left with an appropriate clause on the right – write
the sentences out in full. Once completed TRANSLATE into English
1.
2.
3.
4.
5.Reading – read the paragraph and choose the 3 correct statements. Then TRANSLATE into English. Hallo, ich bin der Felix. Meiner Meinung nach gibt es einfach zu viele Leute auf der Erde. Wenn die Weltbevölkerung nicht so groß wäre, hätten wir nicht so viele Probleme. Ich bin Frau Lehmann. Ich glaube, wir verschwenden zu viel Wasser. Wir hätten genug Wasser für alle, wenn wir ein wenig vorsichtiger wären. Mein Name ist Sonja. Viele Tierarten sterben aus und das ist entsetzlich. Ich meine, wir sollten die Regenwälder nicht zerstören. Dann würden diese Tiere noch leben. Die Erde ist nicht nur für Menschen da. Ich bin Herr Meyer. Wir verpesten die Luft mit Auspuffgasen, besonders in den Hauptverkehrszeiten. Wenn mehr Leute Elektroautos hätten, wäre die Luft in den Städten viel sauberer. Sie würden auch nicht mehr als „normale“ Autos kosten. Ich heiβe Claudia. Meine Familie wohnt auf dem Land, und wir bauen Äpfel, Birnen und Kirschen an. Meine Eltern glauben, dass wir alle die Erde schützen müssen. Sie meinen, wenn alle Bauern umweltfreundlicher wären, würden sie nur Bio-Düngemittel und überhaupt keine Pestizide benutzen.
Translation activity – translate the texts into English Ich heiβe Claudia. Meine Familie wohnt auf dem Land, und wir bauen Äpfel, Birnen und Kirschen an. Meine Eltern glauben, dass wir alle die Erde schützen müssen. Sie meinen, wenn alle Bauern umweltfreundlicher wären, würden sie nur Bio-Düngemittel und überhaupt keine Pestizide benutzen.
Global Issues
Lesson 9 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval – the verb as second idea (revision)- The verb should come as the SECOND IDEA in a
sentence. Notice that this does not mean that it has to be the second WORD in the sentence.
Tipp:
Before you complete each sentence, make sure you
find the verb first.Activity – unscramble the sentences so that they make sense. Start each one with the underlined word
Tipp:
Remember to consider the rule of
Time, Manner, Place
Remember to find the VERB as this
must be the second idea
If there is a second verb this must be
at the end of the sentence
Please complete a translation of
the sentences once you have
completed the task.Reading – read the text below about 3 different peoples lives. Decide which 4 statements below are true
1.
2.
3.
4.Translation activity – translate the text into English
Global Issues
1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
Lesson 10 2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval – Read through the notes about the pluperfect tense and then underline the verbs that are used to form the pluperfect tense 1-5
Activity – translate these sentences that are using the pluperfect tense into English.
For example : 1 – I had bought an electric car, because it was good value.Reading – read the story about Ingo and answer the questions in English on the next slide
Translation – read the notes about the pluperfect tense and then translate the sentences below into
English.
English translation:
Without a fixed abode
I am called Ingo…….Global Issues
Lesson 11 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval
Use the information box to create the sentences
1. Ich habe zwei Monate….
2. Die Einwohner waren…. 1. I spent 2 months abroad
3. Meiner Meinung nach…. 2. The inhabitants were not environmentally friendly
3. In my opinion we must do more for the environment
4. Ich glaube, dass …. 4. I think that fossil fuels are bad for the environment
5. Sie will …. 5. She wants to help the environment
6. Hier gibt es…. 6. Here there is a lot environmental pollution
…..müssen wir mehr für die Umwelt machen
.….viel Umweltverschmutzung
…..nicht umweltfreundlich
…..die Umwelt helfen
….. fossile Brennstoffe schlecht für die Umwelt sind
…..im Ausland verbrachtActivity – find the words for the following in the text
relative new
homeless shelter
outskirts of town
I don’t like it
alcoholics
drug addicts
different illnesses
The verb ‘die’
however
thankful
I will not freeze outsideReading – read the text through. Are the statements True, False
1. He has lived there for 2 weeks
2. He lives in an old people’s home
3. It is situated on the outskirts of town
4. He does not like living here
5. There are lots of people with illnesses
6. 5 to 6 people die each year in the home
7. He has to live out in the winter
8. He is thankful that he will not freezeTranslation activity – translate the paragraph into English
Global Issues
Lesson 12 1. Retrieval task to ‘warm up’ your
memory
2. Activity
3. Reading task
4. TranslationRetrieval - complete the sentences using the correct reflexive pronoun and then translate into English
Activity
Sich
Sich
Mich
Dich
Uns
Euch
SichReading – read the 3 accounts and choose the 4 correct statements
Translation activity – translate the paragraph into German
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