Auszug aus: Abschluss 2020 Deutsch Realschule Baden-Württemberg - School-Scout
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Auszug aus:
Abschluss 2020 Deutsch Realschule Baden-Württemberg
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Über diese Lernhilfe
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
„Wer so spricht,
dass er verstanden wird,
spricht immer gut.”
Molière (1622 – 1673)
Genau darum sollte es auch bei Ihrer Deutsch-Prüfung gehen. Niemand erwartet von Ihnen, dass Sie beson-
ders viele Fremdwörter verwenden oder einen wissenschaftlichen Aufsatz verfassen. Wichtig ist hingegen,
dass Sie grammatikalisch richtig und in einem angemessenen Stil schreiben. Mithilfe des Trainingsteils
können Sie die verschiedenen Aufgabentypen üben und mit den Originalprüfungen der Jahre 2015 bis 2019
anschließend die Prüfungssituation trainieren. Die integrierten Lösungen bieten Ihnen ausführliche und schü-
lergerechte Lösungswege.
Farbleitsystem Training Prüfung
Training
Erklärungen
Typische Aufgabenstellungen mit ausführlichen Musterlösungen
Übungsaufgaben zu jedem Aufgabenbereich
Leitfaden und Glossar zur Textarbeit
Prüfungen
Originalprüfungen der letzten fünf Jahre
Lösungen
Alle Lösungen finden Sie im herausnehmbaren Lösungsteil.
Textverzeichnis
Dieses Verzeichnis dient zum schnellen und gezielten Auffinden von Prüfungstexten. Diese sind nach Jahr
gang und Thema geordnet.
Prüfungsinfos und nützliche Tipps
Auf Seite 8 sind alle wichtigen Prüfungsinfos für Sie zusammengestellt. Zudem gibt es eine Übersicht der
Notengewichtung. Zum Schluss haben wir für Sie noch zehn nützliche Tipps, wie Sie Ihre Prüfung sicher
bestehen.
Extra „Schule – und dann?“
Das Zusatzkapitel gibt nützliche Tipps und Informationen zum Start in den Beruf, von den wichtigsten Bewer
bungsunterlagen bis zu Einstellungstests.
5
Inhaltsverzeichnis
Allgemein
Textverzeichnis................................................................................................. 7
Prüfungsinfos...................................................................................................... 8
QR-Codes............................................................................................................ 8
Tipps zur Prüfung................................................................................................ 9
Training
Texte beschreiben............................................................................................. 11
Texte lesen, auswerten und schreiben............................................................. 17
Produktiver Umgang mit Texten....................................................................... 32
Leitfaden zur Textarbeit..................................................................................... 36
Prüfungen
Prüfung 2015..................................................................................................... 50
Prüfung 2016..................................................................................................... 55
Prüfung 2017..................................................................................................... 59
Prüfung 2018..................................................................................................... 63
Prüfung 2019..................................................................................................... 67
Extra
„Schule – und dann?”....................................................................................... A1
6Textverzeichnis Deutsch
Durch das Textverzeichnis sind einzelne Aufgabenformate schnell und einfach zu finden.
Texte beschreiben (Lyrik)
Titel Autor Jahrgang Seite
Schule Heinz Erhardt 2015 50
Auf anderen Wegen Andreas Bourani 2016 55
Zur Fotografie eines Konfirmanden Erich Kästner 2017 59
Kleines Solo Erich Kästner 2018 63
Dazwischen Alev Tekinay 2019 67
Texte beschreiben (Prosa)
Titel Autor Jahrgang Seite
Der Schritt zurück Annette Rauert 2015 50
Mensch, Mika! Eva Wachter 2016 56
Die Schwäne auf dem Wasser Benno Pludra 2017 59
Die Botschaft Jutta von der Lühe-Tower 2018 64
Geburtstag Mahmood Falaki 2019 68
Texte lesen, auswerten und schreiben
Titel Jahrgang Seite
Das Glück in der Fremde suchen: Gehen oder bleiben? 2015 51
Arbeiten um zu leben – leben um zu arbeiten? 2016 56
Ernährung heute – zwischen Mangel und Überfluss 2017 60
Flüchtlinge bei uns – Aufgabe und Chance für alle Beteiligten?! 2018 64
Umgangsformen – nur Relikte aus früheren Zeiten? 2019 68
Produktiver Umgang mit Texten
Titel Autor Jahrgang Seite
Running Man Michael Gerard Bauer 2015 53
Der Besuch der alten Dame Friedrich Dürrenmatt 2015 54
Ins Nordlicht blicken Cornelia Franz 2016 58
Abschied von Sidonie Erich Hackl 2016 58
Wir tanzen nicht nach Führers Pfeife Elisabeth Zöller 2017 62
Der Hauptmann von Köpenick Carl Zuckmayer 2017 62
Meine Schwester Sara Ruth Weiss 2018 66
Der gute Mensch von Sezuan
Fahrenheit 451
Bertolt Brecht
Ray Bradbury
2018
2019
66
70
Text- und Themenverzeichnis
Mano. Der Junge, der nicht wusste, wo er war Anja Tuckermann 2019 70
7Tipps zur Prüfung
Cool bleiben!
1. Rechtzeitig mit dem Lernen beginnen
Eine gute Vorbereitung ist die wichtigste Voraussetzung, um gelassen in eine Prüfung gehen zu können. Dazu
gehört vor allem, dass Sie rechtzeitig mit dem Lernen anfangen. Die Erstellung eines Zeitplans, der feste Lernzeiten
vorsieht, ist hilfreich. Denken Sie dabei auch an Wiederholungsphasen.
2. Motivation ist wichtig
Teilen Sie Ihren Lernstoff ein. Tragen Sie in Ihren Zeitplan ein, wann Sie mit einer Lerneinheit fertig sein möchten.
Haben Sie eine Einheit abgeschlossen, können Sie auf Ihrem Plan einen Haken hinter diese machen. Die Haken
verdeutlichen Ihnen, wie viel Sie schon geschafft haben. Das motiviert und lässt das Ziel näherrücken.
3. Keine Angst vor der Angst haben
Viele Menschen haben Angst vor einer Prüfung. Das ist ganz normal und halb so schlimm, denn in einem gewis-
sen Maß kann Angst sogar die Leistungsfähigkeit fördern. Sind Sie allerdings zu aufgeregt, beeinträchtigt dies Ihre
Konzentration. Deshalb gilt: Am Prüfungstag trotz Anspannung cool bleiben und nicht verrückt machen lassen.
4. Selbstbewusst sein
Durch eine positive Herangehensweise lässt sich eine Prüfungssituation in der Regel besser bewältigen. Denn der
Prüfungsstress spielt sich eigentlich nur in Ihrem Kopf ab. Also anstatt zu denken „Ich kann bestimmt die Hälfte der
Fragen nicht beantworten“ vielmehr „Ich fühle mich sicher, weil ich mich gut vorbereitet habe!“
5. Aufgabenstellung genau lesen
Lesen Sie sich zunächst die Aufgabenstellung aufmerksam durch. Machen Sie sich jetzt klar, wonach genau gefragt
ist. Dies gilt gleichermaßen für alle Fächer und alle Arten von Aufgabenstellungen oder Bearbeitungshinweisen.
Denn nur, wenn Sie die Aufgabe richtig verstanden haben, können Sie sie auch lösen.
6. Den eigenen Weg gehen
Jeder hat eine andere Herangehensweise an eine Prüfung. Sie brauchen sich nicht an die vorgegebene Reihenfolge
der Fragestellungen zu halten. Sie dürfen mit einer Aufgabe beginnen, die Ihnen leicht erscheint. Dadurch haben Sie
gleich am Anfang ein Erfolgserlebnis, das Sie motiviert und so sammeln Sie auch die ersten Bewertungspunkte. Die
schwierigeren Teile können Sie dann anschließend angehen.
7. Wichtige Textstellen markieren
Lesen Sie einen Text mehrmals durch. Beim ersten Durchgang ist es wichtig, dass Sie genau erfassen, worum es
geht. Markieren Sie anschließend durch Unterstreichen oder farbiges Anstreichen wichtige Stellen im Text. Sie können
auch Hinweise oder Kommentare an den Rand schreiben.
8. Notizen machen
Bei weiteren Textarbeiten ist es sinnvoll, sich auf einem separaten Blatt Notizen zu machen. Dort sollten Sie
Gedanken und Ideen aufschreiben, damit Sie sie nicht vergessen. Teilweise kann es hilfreich sein, einzelne
Argumente stichwortartig festzuhalten und zuzuordnen. Dadurch haben Sie es beim Schreiben des Textes später
einfacher.
9. Auf Nummer sicher gehen
Am Schluss Ihrer Prüfung sollten Sie kontrollieren, ob Sie auch wirklich alle Aufgaben gelöst haben. Wenn noch
Zeit übrig ist, empfiehlt es sich, das Geschriebene noch einmal durchzusehen. In Deutsch und Englisch sollten Sie
besonders auf die Rechtschreibung, die Zeichensetzung, den Satzbau und eine logische Argumentation achten. In
Mathe lohnt es sich, den Rechenweg noch einmal kurz nachzuvollziehen und das Ergebnis grob zu überschlagen.
10. Sich selbst belohnen
Sie haben es geschafft! Nach all den Strapazen der Prüfung können Sie sich jetzt guten Gewissens mit etwas
belohnen, das Ihnen Freude macht. Bestimmt sind Sie erleichtert, dass Sie die Prüfung hinter sich gebracht haben.
Eine solche Erfahrung gibt Ihnen mehr Selbstbewusstsein für kommende Aufgaben.
9Training
Die Abschlussprüfung
Bei der Abschlussprüfung im Fach Deutsch haben Sie vier Auswahlmöglichkeiten. Sie müssen sich zwischen
den Aufgabenstellungen „Texte beschreiben“ (Gedicht oder Kurzprosa), „Texte lesen, auswerten und schrei-
ben“ und „Produktiver Umgang mit Texten“ entscheiden. Für die Prüfung haben Sie vier Stunden Zeit.
Die Textbeschreibung können Sie anhand eines Gedichts oder eines Prosatextes machen. Arbeiten Sie mit
Zitaten und Belegen aus dem Text. Achten Sie auf eine klare Gliederung Ihres Textes.
Die Informationen aus Ihrem Textkompendium, Grafiken sowie die vorgegebene Mindmap helfen Ihnen
bei der dritten Wahlmöglichkeit. Bei „Texte lesen, auswerten und schreiben“ sollen Sie einen eigenen
sachlich-argumentativen Text verfassen. Dabei kann es sich zum Beispiel um einen Vortrag, einen Artikel
oder einen Redebeitrag handeln. Versuchen Sie, die darin enthaltenen Argumente aus zugrunde liegenden
Texten oder Grafiken zu entnehmen. Es ist wichtig, dass Ihr Text inhaltlich schlüssig ist und eine logische
Argumentationskette aufweist.
Die Grundlage der Aufgabe „Produktiver Umgang mit Texten“ ist die Ganzschrift, die Sie während des
Schuljahres gelesen und besprochen haben. Darauf aufbauend wird von Ihnen beispielsweise das Schreiben
eines Gesprächs, eines Briefes oder Ähnliches verlangt.
Texte beschreiben
Erklärung
1. Gedichtinterpretation
Lesen Sie das Gedicht mehrmals durch. Es sollte Ihnen klar sein, worum es geht und welche Absicht hin-
ter dem Gedicht steckt. Ist es zum Beispiel ein Liebesgedicht, ein Naturgedicht, ist das lyrische Ich traurig
oder freudig, wer wird angesprochen usw. Machen Sie sich anschließend Stichpunkte zu den einzelnen
Strophen, zum Reimschema und zu Stilmitteln, die Ihnen auffallen. Beispiel: Im Gedicht wiederholt sich
immer wieder der gleiche Satz, es gibt Enjambements (Zeilen-/Verssprung) oder Ähnliches.
Im Anschluss an diese Vorarbeiten folgt dann das Ausformulieren des Textes. Eine Gedichtinterpretation
folgt der typischen Dreigliedrigkeit: Einleitung – Hauptteil – Schluss.
In der Prüfung müssen Sie keine zusammenhängende Gedichtinterpretation im eigentlichen Sinn schrei-
ben. Sie können durch Überschriften deutlich machen, welche Aspekte Sie gerade behandeln. Aber
Vorsicht, auch unter dieser Erleichterung darf die logische Dreigliedrigkeit nicht fehlen. Es empfiehlt sich,
mit „Einleitung und Aufbau“ anzufangen, dann „Inhalt und Deutung“ auszuarbeiten und zum Schluss die
„Absicht“ zu erklären.
Hinweis: Eine Übersicht mit allen wesentlichen Punkten zur Gedichtinterpretation finden Sie ab Seite 36
im „Leitfaden zur Textarbeit“.
Einleitung
Der Einstieg (Einleitung und Aufbau) in eine Gedichtinterpretation dient dazu, den Leser in das Thema
einzuführen und ihm die Situation kurz zu erläutern. In der Einleitung stehen Angaben zu Titel, Autor,
Erscheinungsjahr, Textart und Thema des Gedichts. Beispiel: Das Gedicht „Name des Gedichts“ von
„Autor des Gedichts” aus dem Jahr „Datum des Gedichts” handelt von „Thema des Gedichts”.
In der Prüfung können Sie unter diesem Punkt auch bereits den formalen Aufbau des Gedichts abhan-
deln. Dazu gehören die Form der Lyrik, die Anzahl der Strophen und Verse, die Reimform und das
Metrum/Versmaß. Ebenfalls sollten Sie sprachlichen Besonderheiten Beachtung schenken. In Bezug auf
die Sprache müssen stilistische Mittel wie Metaphern, Vergleiche oder rhetorische Fragen mit einfließen.
Des Weiteren sollten Sie auf den Satzbau achten.
Hauptteil
Dieser Abschnitt (Inhalt und Deutung) wird einen Großteil der Zeit in Anspruch nehmen. Es geht um die
Training
inhaltliche Analyse des Gedichts. Was ist die Absicht und mit welchen Mitteln wird diese umgesetzt? Sie
erläutern die Handlung des Gedichts und interpretieren sie. Auch die Überschrift gehört zum Inhalt, also
achten Sie darauf, diese in Ihre Interpretation mit einzubeziehen. Alle Aspekte sollten Sie unbedingt mit
Zitaten aus dem Text belegen. Wie soll man sonst wissen, woher Sie Ihre Erkenntnisse haben?
11Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
Auszug aus:
Abschluss 2020 Deutsch Realschule Baden-Württemberg
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Alle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-
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