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Info
Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Das sind WIR
Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Grußwort
Liebe Schülerinnen und Schüler, Eine vertiefte gymnasia-
liebe Eltern, le Bildung ist unser An-
spruch. Damit meinen wir
ich freue mich, dass Sie, liebe Eltern, sich für un- eine gründliche fachliche
sere Schule interessieren und dass wir Sie mit Ih- und methodische Vorbe-
ren Kindern hier bei uns begrüßen dürfen. Als Vater reitung auf die Abiturprü-
von vier Kindern ist mir bewusst, wie schwierig und fung, aber auch das soziale Lernen, die kulturel-
spannend die Entscheidung ist. Welche Schule ist le Bildung und ein differenziertes Programm zur
die richtige Schule für mein Kind? Berufs- und Studienorientierung. Auch die indi-
viduelle Förderung, bezogen auf Schwächen und
Das Heinrich-Heine-Gymnasium der Stadt Bottrop Stärken, ist uns ein wichtiges Anliegen.
ist ein Gymnasium mit einer langen Tradition.
Heute präsentiert es sich als ein modernes Gym- Dass an unserer Schule nicht nur im Unterricht
nasium, das seine Schülerinnen und Schüler er- gelernt wird, verraten Ihnen die vielfältigen Akti-
folgreich und mit Verantwortung auf ihr weiteres vitäten, die das Schulleben ausmachen, das un-
Leben in unserer Gesellschaft und die in Beruf und terrichtliche Angebot ergänzen und zur Persön-
Studium an sie gestellten Anforderungen vorberei- lichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und
tet. Schüler beitragen.
Für mich ist ein gutes Lern- und Arbeitsklima der Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht, Ihren
Schlüssel zu einer qualitativ hochwertigen und Kindern auf dem Weg durch die Schulzeit Hilfe-
nachhaltigen Ausbildung. Sich wohlzufühlen ist stellungen anzubieten, sodass sie ihre Neigungen
Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und eine und Fähigkeiten entdecken, weiterentwickeln und
gelungene Persönlichkeitsentwicklung. Persönlich- stärken können. Wir haben uns viele Gedanken ge-
keit und vor allem selbstbewusste Persönlichkeit macht, wie wir den Schulalltag so gestalten, dass
ist wiederum der Schlüssel zur Entfaltung der ei- Ihre Kinder gerne und erfolgreich zur Schule gehen.
genen Talente und damit zum Bildungserfolg. Un- Die vorliegende Broschüre gibt einen ersten Ein-
terstützt werden muss dies durch eine wertschät- druck vom Heinrich-Heine-Gymnasium.
zende Unterstützungs- und Förderungskultur.
Dann sind wir meinen Vorstellungen von einer gu- Ich wünsche Ihnen und Ihren Kindern viel Freude
ten Schule schon sehr nahe und ich bin der Über- beim Kennenlernen unserer Schule. Seien Sie neu-
zeugung, dass das Heinrich-Heine-Gymnasium in gierig. Für Fragen stehen das Lehrerkollegium, El-
diesem Sinne eine gute Schule ist. Ich bin über- tern- und Schülervertretung und die Schulleitung
zeugt, dass ich gemeinsam mit meinem engagier- jederzeit gerne zur Verfügung!
ten Kollegium unsere Schule auch in den nächs-
ten Jahren weiter in Richtung einer Zukunftsschule Tobias Mattheis
entwickeln kann. Schulleiter
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Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Leitbild
Unser Schulkonzept lebt von dem Gedanken, dass
WIR nur gemeinsam die gesteckten Ziele erreichen
können. Deshalb ist uns am Heinrich-Heine-Gym-
nasium eine enge Zusammenarbeit von Eltern,
Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und
Lehrern besonders wichtig.
Gemeinsam gestalten WIR eine Schule, die ihre
Schülerinnen und Schüler als Persönlichkeiten
wahrnimmt, ihre Stärken entwickelt und sie auf die
bestmögliche Weise auf ihre Zukunft vorbereitet. In
einem gemeinsamen Prozess haben Schülerinnen
und Schüler, Eltern und Lehrerinnen und Lehrer
das Leitbild der Schule neu ausgearbeitet:
Wir möchten werteorientiert sein, individuell und
richtungsweisend. Das heißt, dass wir unser Mitei- bildendes Gymnasium, das seine Schülerschaft
nander demokratisch gestalten und Gemeinschaft durch vielfältige und möglichst individualisier-
leben, Potenziale fördern und unsere Schülerinnen te Angebote zum Abitur führt. Zudem sollen die
und Schüler fit für ein Leben in Gesellschaft und Schülerinnen und Schüler auch zu einem verant-
Arbeitswelt machen wollen. wortungsbewussten Leben außerhalb der Schule
befähigt werden. Die Gestaltung des Schullebens
Eine Umfrage unter Lehrerinnen und Lehrern, al- und die Weiterentwicklung unserer Schule ist
len Schülerinnen und Schülern von der Klasse 5 unserem Verständnis nach ein konstruktiver, de-
bis zur Jahrgangsstufe Q1 und Eltern hat deut- mokratischer Prozess, der von gegenseitiger Wert-
lich gemacht, welche Bedeutung die Kernwerte schätzung und Verantwortungsbewusstsein für die
im Einzelnen für uns haben. Das neue Leitbild ist Zukunft unserer Schülerinnen und Schüler und
das Steuerungsinstrument unserer Schul- und damit unserer gesamten Gesellschaft geprägt ist.
Qualitätsentwicklung. Der Arbeitskreis HHG 2025
beschäftigt sich mit der Implementierung im Übergreifende Grundlage für unser pädagogisches
Schulalltag. Wir haben im gemeinsamen Dialog ei- Handeln ist ein christliches und humanistisches,
nen Prozess begonnen, an dessen Ende allen in weltoffenes Menschenbild, welches einen Beitrag
der Schulgemeinde bewusst ist, wofür das Hein- zur Identitätsbildung unserer Schülerinnen und
rich-Heine-Gymnasium steht und wofür WIR ein- Schüler leistet. Daraus folgend erhält neben der
treten wollen. zentralen fachlichen Bildung mit dem Ziel des Ab-
iturs die Werteerziehung einen besonderen Stel-
Das Heinrich-Heine-Gymnasium ist ein allgemein- lenwert.
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Erprobungsstufe
WIR gestalten einen sanften Übergang
Am Tag der offenen Tür können sich die Kinder ei- voraussetzungen ans Gymnasium. Deshalb legen
nen ersten Eindruck von der Schule machen und wir in der Erprobungsstufe großen Wert darauf, die
schon einmal das Erprobungsstufenteam kennen- schulische, aber auch persönliche Entwicklung je-
lernen, das den Schülerinnen und Schülern der des einzelnen Kindes zu beobachten und zu be-
Erprobungsstufe immer zur Seite steht. gleiten. Wir pflegen zudem einen engen Kontakt zu
den Grundschulen.
In den kommenden Wochen werden mehrere
Workshops angeboten, die dazu dienen, über un- Um unsere Jüngsten in unserem WIR willkommen
sere Schwerpunkte zu informieren. Die Termine zu heißen, erhalten die Schülerinnen und Schüler
sind auf der Homepage zu finden. bereits in der vierten Klasse von ihren Paten und
Patinnen aus der fünften Klasse eine Einladung
Damit sich unsere Fünftklässler von Anfang an bei zum Kennenlerntag, der sie auf den Übergang
uns wohlfühlen, achten wir darauf, dass wir bei der nach den Ferien einstimmt. Spielerisch lassen
Klassenbildung die Wünsche der Schülerinnen und sich dabei nicht nur erste Kontakte mit den neuen
Schüler berücksichtigen. Mitschülerinnen und Mitschülern und dem Klas-
senlehrerteam knüpfen, sondern bei einer aufre-
Nach der vierten Klasse kommen die Schüler- genden Rallye bietet sich auch die Möglichkeit, die
innen und Schüler mit unterschiedlichen Lern- Schule ausgiebig zu erkunden.
Euer Erprobungsstufenteam ist immer für euch da:
Frau Lamping, Herr Etterich, Frau Vervoorts, Herr Müller und Frau Wolf
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Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Erste Schulwoche zum Eingewöhnen
In der ersten Schulwoche begrüßen wir unsere Unseren Fünftklässlerinnen und Fünftklässler wird
neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler mit am ersten Schultag ein Schulplaner geschenkt,
einem ökumenischen Gottesdienst und einer Will- der als Hausaufgabenheft dient, aber unter ande-
kommensfeier in der Aula unserer Schule. rem auch Tipps zur Selbstorganisation und unsere
Schulordnung enthält. Darüber hinaus unterstützt
Zum gegenseitigen Kennenlernen findet in der der Planer den Kontakt zum Elternhaus und dient
ersten Schulwoche vermehrt Unterricht beim der besseren Organisation des Schulalltages.
Klassenleitungsteam statt. Dieses organisiert den
gemeinsamen Start und versucht, den Übergang Traditionell findet am Donnerstag in der ers-
zum Gymnasium zu erleichtern und eine positive ten Schulwoche ein großes Völkerballturnier der
Bindung an die Schule zu ermöglichen. Unter an- fünften Klassen statt, zu dem auch die Familien
derem gelingt dies dadurch, dass das Klassenleh- willkommen sind, um die Teams lautstark anzu-
rerteam gemeinsam mit den Kindern ihren neuen feuern. Am Freitagabend schließen wir die erste
Klassenraum gestalten (Steckbriefe, Geburtstags- Schulwoche für unsere Fünftklässlerinnen und
kalender, etc.), um eine positive Lernatmos- Fünftklässler mit einem Grillfest des Fördervereins
phäre zu schaffen. ab, zu dem auch Eltern und Geschwister herzlich
eingeladen sind. In lockerer Atmosphäre werden
Die jeweiligen Klassenpatenteams sorgen spie- Würstchen auf dem Schulhof gegrillt und es be-
lerisch dafür, dass sich die Kinder untereinander steht die Möglichkeit, sich untereinander und auch
kennenlernen und rasch in der Schule einleben. die Lehrkräfte kennenzulernen.
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Erprobungsstufe
Klassengemeinschaft stärken
Die Einführungstage beim Klassenleitungsteam unter Anleitung junger, ausgebildeter Moderatoren
dienen dazu, spielerisch die Klassengemeinschaft bei einem erlebnispädagogischen Programm die
zu stärken. Ein Höhepunkt dabei ist der zeitnahe eigenen Fähigkeiten und die der anderen zu ent-
Wandertag zum Heidhof in Bottrop. Die Klassen decken. Das „Agentencamp“ trägt so dazu bei, die
machen sich gemeinsam mit dem Klassenlehrer- Klassengemeinschaft nachhaltig zu festigen.
team und den Klassenpatinnen und -paten aus
der Jahrgangsstufe 9 auf, um die Teamfähigkeit zu Um die soziale Kompetenz der Kinder zu schulen
trainieren. Im Rahmen eines Workshops erfolgt die und weiterhin zu stärken, erfolgt zum Schuljah-
Spurensuche im Wald und die Kinder erhalten ein resbeginn ein erster Projekttag („SUM“ – Sozial-
Zertifikat als Naturdetektive. und Methodentraining) beim Klassenlehrerteam.
Darüber hinaus organisieren die Klassenpatenin-
Auch bei der ersten Klassenfahrt zu Beginn des nen und Klassenpaten auch außerhalb des Un-
zweiten Schulhalbjahres nach Haltern steht bei terrichts gemeinsame Unternehmungen mit der
Spiel und Spaß das soziale Miteinander im Vor- Klasse (Picknick, Schlittschuh fahren, Kino etc.). Im
dergrund. Diese Schulanfangstage haben das Ziel, Konfliktfall stehen den Schülerinnen und Schü-
den Schülerinnen und Schülern an einem außer- lern außerdem die zu Konfliktlotsen ausgebildeten
schulischen Lernort Gelegenheit zu geben, sich Klassenpaten und -patinnen (ab Jahrgangsstufe 9)
untereinander noch besser kennenzulernen und zur Seite.
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Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Unser flexibles Doppelstundenmodell
Am Heinrich-Heine-Gymnasium hat sich das mo- sechsten Stunde um 13:20 Uhr, spätestens aber
difizierte Doppelstundenmodell bewährt, welches nach der siebten Stunde um 14:15 Uhr.
die Möglichkeit zu intensiverem Erarbeiten, geziel-
ter Binnendifferenzierung, gesteigerter Lernzeit Die Unterrichtszeit in den Jahrgangsstufen 5
und insgesamt mehr Ruhe zu individueller und und 6 ist zu den Kernzeiten von 8:00 Uhr bis
gemeinsamer Arbeit eröffnet. 13:20 Uhr. Um den Familien unserer Schülerinnen
und Schüler die Organisation des Alltags zu er-
In den Klassen 5 bis 7 findet der Unterricht am leichtern, werden eventuell ausfallende Stunden in
Vormittag statt und endet in der Regel nach der jedem Fall vertreten.
Beispielstundenplan einer fünften Klasse
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 08:00 - 08:45
Biologie Deutsch Sport Mathe Musik
2 08:45 - 09:30
3 09:50 - 10:35 Religion /
Deutsch Englisch Mathe Erdkunde Praktische
4 10:40 - 11:25 Philosophie
5 11:45 - 12:30 Sport Deutsch
Kunst MINT Politik
6 12:35 - 13:20 Englisch Englisch
7 13:30 - 14:15
Offene Ganztagsbetreuung (Übermittagsbetreuung)
Wir bieten von Montag bis Freitag bis 15:30 Uhr Nach Unterrichtsschluss gehen die Kinder ge-
eine Übermittagsbetreuung an, die bedarfs- meinsam mit den Betreuerninnen und Betreuern
orientiert gestaltet werden kann. Dabei handelt des Ganztages zum Mittagessen in unsere Mensa.
es sich um ein kostenfreies Angebot der Schule Danach bleibt genügend Zeit zur Anfertigung der
in Kooperation mit der evangelischen Kirchen- Hausaufgaben und für Sport- und Entspannungs-
gemeinde Bottrop. angebote oder die Teilnahme an AGs.
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Schwerpunkte
Latein PLUS
In einer immer komplexer werdenden Welt mit wachsenden Anforderungen bietet Latein PLUS als
ältester Schwerpunkt den Erwerb wichtiger überfachlicher Grundlagen durch den vorzeitigen Einstieg mit
Latein als zweiter Fremdsprache. Der frühe Erwerb der Sprache bietet:
▪ einen sanfteren und kindgerechten Einstieg in haben,
die zweite Fremdsprache in einem lernpsycho- ▪ ein Fundament für das Erlernen weiterer
logisch günstigen Alter (zwei Jahre mehr Zeit), romanischer Sprachen am HHG (Spanisch,
▪ ein Trainingsfeld für andere Fächer und das Italienisch), Transfereffekte in der englischen
spätere Leben: den Erwerb von Schlüssel- Sprache (60% des Vokabulars stammt aus dem
qualifikationen wie exaktes Arbeiten, problem- Lateinischen),
lösendes Denken, Analyse-, Kombinations- und ▪ ein Trainingsfeld für besseres Deutsch:
Konzentrationsfähigkeit, Steigerung der Ausdrucks-, Lese- und Text-
▪ die Förderung der Medienkompetenz durch kompetenz und ein vertieftes Verständnis von
Einsatz digitaler Medien beim Spracherwerb, Grammatik, Sprache und Fremdwörtern,
▪ ein Fundament für das Studium und den Beruf: ▪ die Erweiterung des Allgemeinwissens und die
die Möglichkeit, das Latinum vorzeitig vor dem kreative Auseinandersetzung mit den
Eintritt in die Oberstufe zu erwerben, und damit kulturellen und geistigen Grundlagen Europas.
breitere Wahlmöglichkeiten in der Oberstufe zu
Voraussetzungen
Hier bist du richtig, wenn du...
▪ Interesse an den Römern und ihrer ▪ Spaß am Kombinieren, Knobeln und logischen
Geschichte hast und dich kreativ Denken hast.
damit auseinandersetzen willst. ▪ konzentriert und ausdauernd arbeiten kannst.
▪ den Dingen auf den Grund gehen willst. ▪ dir Dinge gut merken kannst.
▪ Lust am Lesen hast.
▪ gut in Deutsch und Englisch bist.
Illustration: Jan Bintakies (C.C.Buchner)
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Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Illustration: Jan Bintakies (C.C.Buchner)
Organisation
▪ Eigenständige Latein PLUS-Klasse ▪ In Klasse 5: 2 Std. Latein und 3 Std. Englisch
▪ Unterrichtssprache Deutsch: Latein wird so ▪ In Klasse 6: 3 Std. Latein und 3 Std. Englisch
gesprochen, wie es geschrieben wird
▪ Vernetzung des Englisch-, Latein- und
Deutschunterrichts
Inhalte
Themen ▪ Römisches Leben: Essen, Wagenrennen, Gladi-
atoren, Thermen etc.
▪ Mythologie: Minotaurus, Medusa, Dädalus und ▪ Grundfragen des menschlichen Lebens: Was ist
Ikarus, Europa etc. Glück? Was heißt es, ein guter Freund zu sein?
▪ Berühmte historische Persönlichkeiten: Wie kann man für sich und für andere Verant-
Caesar, Hannibal, Augustus, Cicero etc. wortung übernehmen? Wie soll der Mensch
▪ Römische Erfindungen: Kalender, Monats- seine Zeit nutzen?
namen, Wasserleitungen, Straßennetz, ▪ Römische Spuren vor Ort: Exkursionen nach
Gesetze etc. Haltern, Köln, Trier und Rom
Ansprechpartner Weitere Informationen
Rafael Schopper (schopper@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/latein-plus
Alexandra Wolf (wolf@hhg-bottrop.de)
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Schwerpunkte
MINT
Seit dem Schuljahr 2015/2016 bietet das Hein- Hier bist du richtig, wenn du Freude an Experimen-
rich-Heine-Gymnasium eine weitere Profil-Klas- ten und Entdeckungen hast. Trifft das auf dich zu?
se in der Jahrgangsstufe 5 an – die MINT-Klasse. Kannst du gut im Team arbeiten? Gibst du nicht so
MINT steht für die Fächer Mathematik, Informatik, schnell auf, wenn es um das Lösen von Problemen
Naturwissenschaften und Technik. Schülerinnen geht?
und Schüler, die naturwissenschaftlich interessiert
sind, können sich für dieses Profil entscheiden. Prima - du bist richtig in unserer MINT-Klasse!
Wir freuen uns auf dich!
Voraussetzungen
MINT eignet sich für Schülerinnen und Schüler, die
▪ ein ausgeprägtes Interesse an Mathematik und den Vorgängen in der Natur zeigen,
▪ sehr wissbegierig und motiviert sind,
▪ gute bzw. sehr gute Noten in den Fächern Mathematik und Sachkunde haben,
▪ auch gute Noten im Fach Deutsch vorweisen.
Der Mädchenanteil sollte 50% betragen. Bei einer erhöhten Nachfrage findet ggf. ein Losverfahren statt.
10Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Ziele Organisation
▪ Förderung interessierter und naturwissen- ▪ Neu: MINT-Unterricht in Jahrgangsstufen
schaftlich begabter Schülerinnen und Schüler 5, 6, 7 und 8
▪ Erweiterung von Kompetenzen in den ▪ Zusammenfassung in MINT-Klassen
MINT-Fächern in der gesamten Sekundarstufe I
▪ Förderung von Teamfähigkeit, selbstständigem ▪ zusätzlicher Unterricht je nach Stundentafel
Arbeiten und Kommunikationsfähigkeit im Umfang von ein bis zwei Wochenstunden
▪ Aufbau vernetzter Denkstrukturen durch Arbei- ▪ Unterricht gemäß Stundentafel wird in vollem
ten in fächerübergreifenden Projekten Umfang erteilt
▪ frühzeitige Berufsorientierung ▪ Bewertung und Bemerkung im Portfolio
▪ keine zusätzliche Klassenarbeit/Prüfung
Inhalte
Unterricht nach dem EPPP-Konzept
▪ MINT in der fünften Klasse – E xperimentieren
▪ MINT in der sechsten Klasse – P räsentieren
▪ MINT in der siebten Klasse – P rogrammieren
▪ MINT in der achten Klasse – P rojektarbeit
Themen (Beispiele)
▪ Mein Chemielabor ▪ Bunsenbrennerführerschein
▪ Wie experimentiere ich sicher? ▪ Teilnahme an ersten schulinternen und -exter-
▪ Grundbildung in der Textverarbeitung mit nen naturwissenschaftlichen Wettbewerben
Word, der Datenauswertung mit Excel und ▪ Aufzeigen des Zusammenhangs zwischen
der Präsentationstechnik mit PowerPoint den Lerninhalten und der Lebenswelt durch
▪ Wie arbeitet ein Naturwissenschaftler? Einbeziehung außerschulischer Lernorte
„Freude am Schauen und Begreifen ist die schönste Gabe der Natur.“
Albert Einstein
Ansprechpartner Weitere Informationen
Cornelia Hußmann (hussmann@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/mint
11Schwerpunkte
Musik
allen Kindern die Gelegenheit geboten, aktiv am
Musikleben unserer Schule teilzunehmen. Hier
werden neben den musikalischen Fähigkeiten
Schlüsselkompetenzen, wie der respektvolle Um-
gang miteinander, Verantwortung und Bühnenprä-
senz erlernt.
Der Orchesterkurs, unter der Leitung von Frau En-
Das Musik-Profil gehört zu einem der Bildungs- gelmann, wird für ein Jahr belegt (Klasse 5.2 und
schwerpunkte am Heinrich-Heine-Gymnasium. 6.1). Anstelle des regulären zweistündigen Musi-
Mit drei Orchestern (Orchesterkurs, Sinfonietta, kunterrichts umfasst der Kurs drei Wochenstun-
Sinfonieorchester) und zwei Chören („Chorissimo“, den im Vormittagsbereich:
„More Than Voices“) bieten wir unseren Schülerin-
nen und Schülern ein ausgesprochen breites mu- ▪ 1 Stunde Instrumentalunterricht in Klein-
sikalisches Angebot, sodass Musik den Schulalltag gruppen bei Lehrern der städtischen
auf vielfältige Weise begleitet. Die Fachschaft gibt Musikschule Bottrop
den Schülerinnen und Schülern im Regelunterricht, ▪ 1 Stunde Regelunterricht Musik
in schulischen Konzertauftritten (z.B. Sommerkon- ▪ 1 Stunde Musizieren im Orchester
zerte, Weihnachtskonzerte am HHG, Weihnachts-
markt etc.) sowie außerschulischen Auftritten und Für den Instrumentalunterricht und das Leih-
Konzertbesuchen Raum, die Theorie durch die instrument wird ein monatlicher Beitrag von 35
Praxis zu komplementieren, um eine ganzheitlich Euro veranschlagt.
musikästhetische Persönlichkeit zu entwickeln.
Ein Höhepunkt für die jungen Musiker ist die mehr-
tägige Probenfahrt ins Kloster Frenswegen und
nach Xanten.
Ein besonderer Lernort ist der Orchesterkurs, der
in Zusammenarbeit mit der Musikschule Bottrop
angeboten wird. Früh werden musikbegeisterte
Schülerinnen und Schüler gefördert und es wird
Ansprechpartner Weitere Informationen
Kathrin Engelmann (engelmann@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/musik-
orchesterkurs-chor
12Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Kunst
Kreativität und das Fach Kunst haben am
Heinrich-Heine-Gymnasium einen besonders
hohen Stellenwert. Unser oberstes Ziel ist die
Förderung des kreativen Ausdrucksvermögens
unserer Schülerinnen und Schüler sowie die Schu-
lung der unterschiedlichen Gestaltungstechniken
(Malerei, Zeichnung, Objektkunst, Fotografie usw.).
Kunst wird ausschließlich in medial ausgestatteten
Kunsträumen und von ausgebildeten Kunsterzie-
herinnen und Kunsterziehern unterrichtet.
In den Jahrgangsstufen 9 und 10 können kunstin-
teressierte Schülerinnen und Schüler den Diffe-
renzierungsbereich „Kunst/Geschichte“ wählen, in
der Oberstufe wird eine fundierte Ausbildung (in
Grund- und Leistungskursen) als Vorbereitung auf
künstlerische Berufe oder ein Kunststudium ge-
währleistet. Angebote der Fachschaft Kunst:
▪ Kunstausstellungen (Vernissage;
Tag der offenen Tür)
▪ Exkursionen zu verschiedenen Kunstausstel-
lungen im Ruhrgebiet und in der Umgebung
▪ Kooperation mit dem Bottroper Josef-
Albers-Museum „Quadrat“
▪ Würdigung der Schülerergebnisse durch
Ausstellungen in den Fluren
▪ Regelmäßige Wahl eines „Kunstwerk des Mo-
nats“ (Präsentation im Schaukasten des Foyers,
auf der Homepage und den sozialen Medien)
Ansprechpartner Weitere Informationen
Rebecca Weber (weber@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/kunst
13Schwerpunkte
Sport
In der Oberstufe können die Schülerinnen und
Schüler ihren eigenen sportlichen Neigungen fol-
gen und Bewegungsfelder als Schwerpunkte wäh-
len.
Angebote der Fachschaft Sport:
▪ Außen- und Pausensportplatz
Der Fachbereich Sport hebt sich durch seine viel- ▪ Eigene Dreifachturnhalle mit Boulderwand
fältigen Möglichkeiten für ein breites Sportange- ▪ Fußläufige Erreichbarkeit des Jahnstadions, der
bot in optimaler Lage hervor. Dies erlaubt jungen Dieter-Renz-Halle und des Hallenbades
Schülerinnen und Schülern, sich in den Pausen ▪ Sportveranstaltungen:
nach Lust und Laune beim Fußball, Basketball, Bundesjugendspiele, Schülerwaldlauf,
Fangen, Versteckspielen oder Klettern die Zeit zu Sponsorenläufe, Schul-Turniere
vertreiben. ▪ Erwerb des Deutschen Sportabzeichens
▪ Schulmannschaften in verschiedenen Sportar-
Im Sportunterricht wird viel Wert auf Kooperation ten (Fußball, Tennis und Schwimmen)
und gemeinsames Sporttreiben gelegt und ebenso ▪ AG-Angebote: Einrad, Handball, (…)
werden die individuellen Stärken der Schülerinnen ▪ Schulskifreizeit nach Meransen mit Vorberei-
und Schüler berücksichtigt und gefördert, wobei tungstag im Alpin-Center und Wellenreiten im
stets die Gesundheitsförderung und die Sicherheit Surfcamp in Zarautz in Nordspanien
im Mittelpunkt stehen.
In der Jahrgangsstufe 6 besuchen alle Schülerin-
nen und Schüler das nahe gelegene Hallenbad
im Sportpark und versuchen das nächsthöhere
Schwimmabzeichen zu erlangen. Daneben bietet
das HHG die Teilnahme an einem kostenfreien
Anfängerschwimmkurs in Klasse 5 an, sodass alle
Kinder in der 6. Klasse sicher am Schwimmunter-
richt teilnehmen können.
Ansprechpartner Weitere Informationen
Christian Müller (c.mueller@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/sport
14Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
HHG 4.0 – digitalkompetente Schule
Dabei zeichnet sich unsere medienpädagogische
Arbeit vor allem durch folgende Punkte aus:
▪ Integration von medienpädagogischen Modulen
und Unterrichtsinhalten zur direkten, fachspezi-
fischen Anwendung in den Fachunterricht.
▪ Fachmethodentage
▪ Einführung von Tabletklassen mit einer
1:1-Ausstattung ab Jahrgangsstufe 5 (seit dem
Schuljahr 2020/2021)
Für unsere Schülerinnen und Schüler ist der Um- ▪ Nutzung der Lern- und Arbeitsplattformen
gang mit dem Smartphone, Tablet oder Computer Microsoft365 und Logineo LMS
und die Nutzung des Internets Teil ihrer Lebens- ▪ Präventionsarbeit für Schülerinnen und Schüler
welt. Dies bietet zweifellos zahlreiche positive durch unsere Medienscouts und für Eltern
Chancen und Möglichkeiten, birgt aber auch Risi- durch Elterninformationsabende
ken. Als Schule sehen wir uns in der Verantwor- ▪ Einbindung der Eltern und Schüler/-innen in die
tung, unsere Schülerinnen und Schüler zu einem Planungen unseres Medienkonzepts
selbstbestimmten und kritischen, aber auch pro-
duktiven und kreativen Umgang mit digitalen Me-
dien zu befähigen.
Neben dieser Notwendigkeit, eine kritische Medi-
enkompetenz als Schlüsselqualifikation des 21.
Jahrhunderts zu erwerben, sehen wir in der Nut-
zung digitaler Medien im Unterricht auch ein gro-
ßes pädagogisches Potential durch die Stärkung
des selbstorganisierten Lernens, der einfachen Zu-
sammenarbeit mit Mitschülerinnen und Mitschü-
lern und den Möglichkeiten, die uns digitale Medien
für die individuelle Förderung unserer Schülerin-
nen und Schüler bieten.
Ansprechpartner Weitere Informationen
Christian Lindemann (lindemann@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/digitalisierung
15Sprach- und Fahrtenkonzept
Unser Sprachenangebot
▪ Englisch wird als weitergeführte Fremdsprache ▪ Latein kann als neu einsetzende Fremd-
für alle Schülerinnen und Schüler ab der sprache im Schwerpunkt Latein PLUS
5. Klasse angeboten. ab der 5. Klasse gewählt werden.
▪ Französisch oder Latein kann ab
der Klasse 7 gewählt werden.
▪ Spanisch wird als dritte Fremdsprache
ab der Klasse 9 im Differenzierungsbereich
angeboten.
▪ Italienisch kann ab Beginn der Oberstufe erlernt
werden.
▪ Vorbereitung auf außerschulische Sprachprü-
fungen: Cambridge- und DELF-Zertifikat, Italie-
nisch-Zertifikat der Universität Roma Tre.
Unser Fahrtenkonzept/ Schüleraustausch
Gemeinsam erkunden wir das Leben außerhalb der Schule:
▪ Schulanfangstage der 5. Klassen in Haltern ▪ Möglichkeiten eines Schüleraustausches
▪ Ski-Freizeit der Klassen 7 nach Meransen mit Frankreich (Beaucamps-Ligny bei Lille)
▪ Abschlussfahrt der Klassen 10 sowie Italien (Ivrea)
▪ Kulturelle Oberstufenfahrt des Jahrgangs Q2 ▪ Sport- & Sprachprojekt
(Wellenreiten in Spanien)
16Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
AG-Angebote
Bereich AG-Angebote Klasse Anmerkungen
Sprache DELF-Workshop Q1 - Q2 Vorbereitungskurs für den Erwerb des
DELF-Zertifikates (Niveau B2)
Cambridge-Zertifikat Q1 - Q2 Vorbereitungskurs für den Erwerb des
CAE-Zertifikates
Englisch book club 6-7
Sport Einrad-AG 5 - Q2 Anfänger (Leihräder möglich)
Sport-AG 5-7
Musik Chor „Chorissimo“ 5-8 Schüler/-innen Chor
Chor „More Than Voices“ 9 - Q2 Schüler/-innen und Lehrer/-innen Chor
Mittelstufenorchester 7-9 Erfahrung erforderlich
„Sinfonietta“
Heinrich-Heine- 7 - Q2 Erfahrung erforderlich
Symphonieorchester
Sonstige Schülerzeitung 5 - Q2
Medienscouts 7-8
Schule ohne Rassismus - 5 - Q2
Schule mit Courage
Eule 8 - Q2 Computer- und Englischkenntnisse erfor-
derlich
Theater-AG 6 Vorbereitung einer Aufführung
Schulgarten-AG 5 - Q2
Naturwissen- Jugend forscht 5 - Q2
schaften
Jugend präsentiert 7 - Q2
Lego Roboter 5-6
Ansprechpartner Weitere Informationen
Maria Schürer (schuerer@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/angebote-
und-ganztag/arbeitsgemeinschaften
17Individuelle Förderung
Wir fördern individuell
Hierzu gehört u.a. die Rechtschreibförderung in
der Klasse 5 in Zusammenarbeit mit der Univer-
sität Münster sowie das breit gefächerte Wett-
bewerbsangebot, bei dem die Schülerinnen und
Schüler ihre besonderen Talente entfalten können.
Das im Zuge der Umstellung auf das neunjährige
Gymnasium entwickelte Förder- und Forderkon-
Die Förderung aller Schülerinnen und Schüler zept gewährleistet allen Schülerinnen und Schü-
ist unser Hauptanliegen. Sowohl innerhalb des lern der Klassen 6 bis 10 ein individuelles Lernen.
Fachunterrichts als auch durch besondere Ange- Im Labor „PhänomexX“ (Phänomene + Experimen-
bote werden die Schülerinnen und Schüler nach tieren) können die Kinder zu naturwissenschaftli-
eigenen Stärken und Bedarf individuell gefördert. chen Forscherinnen und Forschern werden.
Wettbewerbs-Angebote
Fach Wettbewerbe Klasse Anmerkungen
Deutsch Vorlesewettbewerb 6 Wettbewerb des Deutschen Buchhandels
Lesewettbewerb 5-7 Lesewettbewerb auf Antolin
Jugend debattiert 8 - Q2 Rhetorik: Reden halten und überzeugen
Englisch The Big Challenge 5/6 Multiple-Choice-Wettbewerb zu Wortschatz,
Grammatik und Landeskunde
Bundeswettbewerb 9 - Q2 Hörverstehen, Ausdrucksfähigkeit, Vokabel-,
Fremdsprachen Grammatikwissen und sprachliche Kreativität
Lateinisch Aus der Welt der Griechen 6/7 Erstellen eines kreativen Beitrages aus
der griechisch-römischen Antike
Vokabelwettbewerb 6-9 Schulinterner Vokabelwettbewerb
Bundeswettbewerb 9 - Q2 Hörverstehen, Vokabel-, Grammatik-
Fremdsprachen und Sachwissen
Certamen Carolinum Q1 Facharbeitswettbewerb
Französisch Bundeswettbewerb 7-9 Hörverstehen, Ausdrucksfähigkeit, Vokabel-,
Fremdsprachen Grammatikwissen und sprachliche Kreativität
Mathe Känguru 5 - Q2 Internationaler mathematischer
Multiple-Choice-Wettbewerb
Mathe-Olympiade 5 - Q2 Bundesweiter Mathematikwettbewerb
Physik Internationale EF - Q2 Bearbeitung theoretischer und experimenteller
Physik-Olympiade Aufgaben der Physik
Erdkunde Diercke-WISSEN 5 - EF Geographie-Wettbewerb
18Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Wettbewerbs-Angebote
Fach Wettbewerbe Klasse Anmerkungen
Geschichte Geschichtswettbewerb des 5 - Q2 historischer Forschungswettbewerb
Bundespräsidenten
Informatik Biber-Wettbewerb 5 - Q2 Informatikwettbewerb mit vielseitigen und alltags-
relevanten Aufgaben
Jugendwettbewerb der Infor- 5 - Q2 Wettbewerb als Einstieg in das Programmieren
matik
MINT Heureka-Wettbewerb „Mensch 5-8 Wettbewerb zum Thema Mensch und seiner
und Natur“ Umwelt, Technik, Energie und Fortschritt
HHG forscht 8 Schulinterner Jung-Forscher-Wettbewerb
Jugend forscht 9 - Q2 Wettbewerb im Bereich der Naturwissen-
schaften und Technik mit dem Ziel der
Erstellung einer interdisziplinären Arbeit zu einem
freien Thema
Neurowissenschaftliche Olym- EF - Q2 Medizinwettbewerb auf Englisch: Neuroanato-
piade mischer Praxisteil, Patientendiagnose, Fragen zu
neurowissenschaftlichen Themen
zdi Roboter-Wettbewerb 5-EF Wettbewerb zur Roboterprogrammierung
Chemie Chemie Chempions 5-9 Experimentierwettbewerb
Dechemax 7 - Q1 Online- und Experimentierwettbewerb
zum Thema Chemie im Alltag
Internationale EF - Q2 Bearbeitung theoretischer und experimenteller
Chemie-Olympiade Aufgaben der Chemie
Biologie bio-logisch 5-9 Biologischer Forschungswettbewerb
Politik /Wirt- Planspiel Börse EF - Q2 Mit Aktien handeln und Kapital vermehren
schaft Online-Wettbewerb der Sparkasse
Philosophie Bundes- und EF - Q2 Einen Essay zu einem philosophischen Thema
Landeswettbewerb verfassen
Philosophischer Essay
Sport Fußball, Schwimmen, Tennis, 5 - Q2 Landessportfest der Schulen - Jugend trainiert
Handball etc. für Olympia
Fächer- Eurovisions- 5 - Q2 Fotowettbewerb zu aktuellen
übergreifend Fotowettbewerb europäischen Themen
Jugend präsentiert 7 - Q2 Präsentationswettbewerb
Lions Facharbeitspreis Q1 Schulinterner Facharbeitswettbewerb
Ansprechpartner Weitere Informationen
Rafael Schopper (schopper@hhg-bottrop.de) hhg-bottrop.de/individuelle-foerderung
19Beratung
Beratung am Heinrich-Heine-Gymnasium
Beratung wird am Heinrich-Heine-Gymnasium len Entwicklung und erweitert unser Spektrum
in vielen Bereichen durchgeführt. Unsere Ange- mit Kompetenzen und Fachwissen. So kann etwa
bote reichen von allgemeinen Informationsver- auf die Angebote der schulpsychologischen Bera-
anstaltungen über die Laufbahnberatung sowie tungsstelle, von Ärztinnen und Ärzten, Psycholo-
Berufs- und Studienwahlberatung bis hin zur Ein- ginnen und Psychologen, weiteren Beratungsstel-
zelfallberatung durch unsere Schulseelsorge, die len oder des Jugendamts zugegriffen werden.
Beratungslehrerin und die Schulsozialarbeiterin.
Im Bereich der Berufs- und Studienorientierung
Auch unser breites Netzwerk mit Beratungsstel- werden wir unter anderem von den Universitäten
len aller Art unterstützt uns bei der Begleitung Duisburg-Essen und Bochum, dem Arbeitsamt
der Schülerinnen und Schüler in ihrer individuel- und vielen lokalen Unternehmen unterstützt.
Ziele der Beratung Einzelfallberatung
▪ Persönlichkeitsentwicklung Unser Angebot der individuellen Beratung durch un-
▪ Individuelle Lösungsmöglichkeiten sere Schulsozialarbeiterin (Frau Graw) und unsere
▪ Reduzierung von Wiederholungen / Beratungslehrerin (Frau Althoff) richtet sich an Schü-
Schulwechseln lerinnen und Schüler, die Rat und Hilfe bei schuli-
▪ Förderung eigener Stärken und Fähigkeiten schen oder privaten Anliegen suchen, aber auch
▪ Bewältigung von schulischen an Freunde, die sich um ihre Mitschülerinnen und
oder privaten Krisen Mitschüler sorgen und Unterstützung wünschen. Die
Gespräche sind stets freiwillig und vertraulich.
Mögliche Themen und Fragestellungen:
▪ Akute Konflikt- und Entscheidungssituationen
▪ Konflikte zwischen schulischen Zielsetzungen
und privaten Herausforderungen
▪ Begleitung von therapeutischen Prozessen
oder Anleitung zur Inanspruchnahme von
Angeboten
▪ Probleme mit Gewalt aller Art
▪ Probleme mit Drogen oder dem Konsum
durch Mitschülerinnen und Mitschüler
Unser Konfliktlotsenteam im Schuljahr 2022/2023
20Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Schulleitung Lehrerrat Stufenkoordination
▪ Beratung von Lehrer/-innen, ▪ Ansprechpartner ▪ Schuleingangsphase
Schüler/-innen und Eltern des Kollegiums ▪ Diff-Bereich
▪ Rechtliche Fragen ▪ Mittler bei Problemen ▪ Schullaufbahnberatung
▪ Bindeglied zur Schulleitung ▪ Beratung bei/nach
Schulwechsel
Schulsozialarbeiterin
▪ Psychosoziale Beratung
▪ Soziale Projekte mit Klassen
▪ Vermittlung zu externen Partnern Klassenlehrer/in
▪ Erster Ansprechpartner der
Schülerinnen und Schüler
▪ Ansprechpartner der Eltern
Ansprechpartnerin für ▪ Vermittlung in weitere
schulische Beratung
Fragen der Gleichstellung
▪ Fragen zur Gleichstellung
▪ Teilzeitkonzept
Fördern und Fordern
Ganztag
▪ Aktive Pause, Betreuung Gut beraten ▪ Förderung verschie-
denster Begabungen
am HHG
▪ AGs ▪ Wettbewerbe
▪ Mensa ▪ Sprachzertifikate
▪ Auslandsaufenthalt
Schulseelsorge
▪ Begleitung und Beratung
Beratungslehrerin
▪ Herausforderungen des
Lebens (z.B. Trauer) ▪ Ansprechpartner für die
Schülerinnen und Schüler
▪ Drogenberatung, -prävention
▪ Ansprechpartner für
Lehrerinnen und Lehrer
Krisenteam/ kollegiale Beratung
Sicherheitsbeauftragte ▪ Vermittlung zu externen Partnern
▪ Notfälle
▪ Prävention
▪ Akute Gefahrenlage
Studien-/ Berufsberatung
▪ Vielfältige schulische Angebote
Konfliktlots/-innen,
▪ Maßnahmen der Studien- und
Klassenpat/-innen Berufsorientierung
▪ Vermittler bei Schwierigkeiten SV ▪ Zusammenarbeit mit der Agentur
zwischen Schülern ▪ Teilhabe am Schulleben für Arbeit, Talentscouting
▪ Ausbildung der Konfliktlots/-innen ▪ Ansprechpartner/-in ▪ Verschiedene Kooperationspartner
Ansprechpartner
Katrin Althoff (althoff@hhg-bottrop.de)
21Impressionen & Termine
Anmeldetermine für
den neuen Jahrgang
Mo., 06.02.2023 11 - 14 Uhr
Di., 07.02.2023 11 - 14 Uhr
Mi., 08.02.2023 11 - 14 Uhr
Do., 09.02.2023 11 - 14 Uhr
16 - 19 Uhr
Workshop-Termine
Latein PLUS
Di., 29.11.2023 und Di., 17.01.2023,
jeweils von 14.30 – 16.00 Uhr
MINT
29.11.22, 13.12.22, 20.12.22, 17.01.23, 24.01.23,
jeweils von 14.30 – 16.00 Uhr
22Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Elternpflegschaft
Herr Schlegel
schlegel@hhg-bottrop.de
hhg-bottrop.de/elternpflegschaft
Förderverein
Frau Zernin, Frau Fudali
heinrich-heine-gymnasium@bottrop.de
23Heinrich-Heine-Gymnasium Bottrop
Gustav-Ohm-Str. 65 Telefon: +49-(0)2041-182580
46236 Bottrop Fax: +49-(0)2041-1825820
www.hhg-bottrop.de
heinrich-heine-gymnasium@bottrop.deSie können auch lesen
