DEN RICHTIGEN WEG WÄHLEN - Hamburgs weiterführende Schulen im Schuljahr 2021/22 - Klasse 5-12 Gymnasium - Grundschule Müssenredder
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Klasse 5-13
Stadtteilschule
Klasse 5-12
Gymnasium
4
3
2
1
DEN RICHTIGEN WEG
WÄHLEN
Hamburgs weiterführende Schulen
im Schuljahr 2021/22
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 1
INHALT
HAMBURGS 04
06
VORWORT
ZU DIESER BROSCHÜRE
WEITERFÜHRENDE 06
07
DIE ANMELDERUNDE 2021/22
HAMBURGS SCHULSTRUKTUR
SCHULEN 08
11
DIE STADTTEILSCHULE
DAS GYMNASIUM
IM SCHULJAHR 2021/22 14 INKLUSION
18 REGIONALE BILDUNGS- UND BERATUNGSZENTREN (ReBBZ)
19 DIE SONDERSCHULEN
22 DIE BERUFSBILDENDEN SCHULEN
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN:
26 HAMBURG-MITTE
44 ALTONA
65 EIMSBÜTTEL
IMPRESSUM 83 HAMBURG-NORD
Herausgeber Behörde für Schule und Berufsbildung 101 WANDSBEK
Hamburger Straße 31, 22083 Hamburg 132 BERGEDORF
Redaktion Andreas Kuschnereit, Petra Stessun
143 HARBURG
Layout Carsten Thun
Druck N.N. 156 WEITERFÜHRENDE SCHULEN IN ALPHABETISCHER REIHENFOLGE
Hamburg, Oktober 2020 160 SCHULEN IN FREIER TRÄGERSCHAFT
162 WICHTIGE INTERNET-ADRESSEN
163 FERIENTERMINE IN HAMBURG
2 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 3
Liebe Eltern,
„Den richtigen Weg wählen“ – das bedeutet für Für Kinder mit sonderpädagogischem Förder-
Sie und Ihr Kind, zum neuen Schuljahr die Wahl bedarf stehen je nach Beeinträchtigung die
zwischen der Stadtteilschule und dem Gymna 5. Klassen der Stadtteilschulen und der Gym-
FOTO CHRISTIAN BRINKMANN
sium zu treffen. Hierbei möchten wir Sie mit die- nasien oder aber der Regionalen Bildungs- und
Thorsten Altenburg-Hack
ser Broschüre gern unterstützen und hilfreiche Beratungszentren (ReBBZ) und der speziellen
L A N D E S S C H U L R AT
Informationen bereitstellen. Sonderschulen offen.
Informationen zum Schulversuch „Inklusive
Den richtigen Weg zu wählen, ist immer eine Klassen“ an der Elbschule – für hörende und
persönliche und individuelle Entscheidung: Wo hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler in
fühlt sich mein Kind wohl und wo sehe ich mein Altona – finden Sie auf Seite 45.
Kind gut gefordert und gefördert? Lassen Sie Ihr
Kind hierbei bitte mitentscheiden! Ich freue mich, Ihnen mit dieser Broschüre eine
Orientierungshilfe bei der Wahl der weiterfüh-
Ihre Wahl ist keine abschließende Festlegung renden Schule zur Verfügung stellen zu können.
Die beigelegte Karte zeigt i
auf einen erreichbaren Schulabschluss. Jedes Darüber hinaus bieten Ihre Grundschule und
alle weiterführenden Schulen i
Kind ist einzigartig und seine Lernentwicklung die weiterführenden Schulen Möglichkeiten,
auf einen Blick. i
ist individuell. Deshalb bleiben in beiden wei- sich gemeinsam mit Ihrem Kind ausführlich zu
terführenden Schulformen für alle Schülerinnen informieren und beraten zu lassen. Ich wünsche
und Schüler alle Wege offen. Die Stadtteilschule Ihnen eine anregende Lektüre und für Ihre Ent-
führt in neun Jahren, das Gymnasium in acht scheidung und den weiteren Bildungsweg Ihrer
Jahren zum Abitur. Zudem kann Ihr Kind auch Kinder viel Erfolg.
über die berufsbildenden Schulen eine Hoch-
schulzugangsberechtigung erwerben.
Ihr
Thorsten Altenburg-Hack
Hamburg bietet attraktive Stadtteilschulen und
L A N D E S S C H U L R AT
attraktive Gymnasien mit unterschiedlichen Pro-
filen. Für alle weiterführenden Schulen gilt, dass
sie ihre Schülerinnen und Schüler individuell
fördern und sie bei der Berufs- und Studienori-
entierung intensiv begleiten. Auch besonders
leistungsstarke sowie hochbegabte Schülerin-
nen und Schüler werden an Stadtteilschulen und
Gymnasien gleichermaßen gefördert.
4 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 5
ZU DIESER BROSCHÜRE HAMBURGS SCHULSTRUKTUR
Die vorliegende Broschüre informiert über das Die Anmelderunde 2021/22
Angebot der staatlichen Stadtteilschulen und In Hamburg haben Sie am Ende der Grundschulzeit Stadtteilschule Gymnasium
Gymnasien in Hamburg und gibt einen Überblick die Wahl zwischen den beiden Schulformen Stadt- Abitur
Studienstufe 13
über die 121 Anmeldeschulen zum Schuljahr teilschule und Gymnasium. Abitur
2021/22. Zusätzlich informiert die Broschüre über Die Stadtteilschule vergibt alle Abschlüsse: den Studienstufe 12 Studienstufe 12
Bildungszentren, Bildungs-
die Angebote der berufsbildenden Schulen nach ersten Bildungsabschluss (ehemals Hauptschul- Spezielle abteilungen
Sonderschulen ReBBZ* Klasse 11 / Vorstufe Studienstufe 11
Jahrgangsstufe 10. abschluss) nach Klasse 9, den erweiterten ersten Mittlerer Bildungsabschluss
Bildungsabschluss nach Klasse 10, den mittleren Klasse 10 Klasse 10 Klasse 10 Klasse 10
Die beigelegte Karte zeigt alle staatlichen weiter- Bildungsabschluss (ehemals Realschulabschluss) Erster Bildungsabschluss
Klasse 9 Klasse 9 Klasse 9 Klasse 9
führenden Schulen, die Speziellen Sonderschulen nach Klasse 10 und die allgemeine Hochschul-
und die Bildungsabteilungen (Schulen im ReBBZ) reife (Abitur) nach Klasse 13. Der Unterricht in Klasse 8 Klasse 8 Klasse 8 Klasse 8
der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren der Stadtteilschule bereitet auf die einzelnen
auf einen Blick. Alle Standorte sind mit einer Zahl Klasse 7 Klasse 7 Klasse 7 Klasse 7
Bildungsabschlüsse vor und bietet zusätzlich eine
Übergang in Jahrgang 7
gekennzeichnet, um Ihnen das Auffinden der Schu- verstärkte berufliche Orientierung. (Seite 8) Klasse 6 Klasse 6 Klasse 6 Beobachtungsstufe 6 des Gymnasiums bei
len in Ihrer Region zu erleichtern. Die Kennzeich- Am Gymnasium werden Schülerinnen und Schüler entsprechenden Leistungen
nung des Schulnamens in der Legende mit einem Klasse 5 Klasse 5 Klasse 5 Beobachtungsstufe 5
mit dem Ziel unterrichtet, sie nach acht Schuljahren
Stern oder zwei Sternen zeigt Ihnen, ob es sich zur allgemeinen Hochschulreife (Abitur) zu führen.
um eine gebundene/teilgebundene (*) oder um Die Jahrgangsstufen 5 und 6 bilden als pädagogi- Hier steht Ihr Kind jetzt.
eine offene Ganztagsschule (**) handelt. Gebun- sche Einheit die Beobachtungsstufe. (Seite 11) Sie entscheiden, welche
dene Ganztagsschulen haben ein verpflichtendes Schulform die richtige für
Nachmittagsangebot, offene Ganztagsschulen Bitte melden Sie Ihr Kind in der Zeit vom 1. bis zum Ihr Kind ist.
bieten freiwillige Angebote am Nachmittag. 5. Februar 2021 in der von Ihnen gewählten Schule
Schwerpunktschulen für Inklusion sind farblich für die Jahrgangsstufe 5 an. Das Anmeldeformular Grundschule
gekennzeichnet. Informationen zum Schulversuch erhalten Sie Ende Januar 2021 zusammen mit dem
„Inklusive Klassen“ an der Elbschule finden Sie auf Halbjahreszeugnis Ihres Kindes. Klasse 4 Klasse 4 Klasse 4
Seite 45. Wenn Sie Ihr Kind in einer weiterführenden Schule Klasse 3 Klasse 3 Klasse 3
anmelden, geben Sie bitte drei Schulwünsche an.
Bedingt durch die Corona-Pandemie und die Ihre Wünsche werden sorgfältig nacheinander Klasse 2 Klasse 2 Klasse 2
geltenden Abstands- und Hygienevorschriften im geprüft. Wenn Ihre Erstwunschschule genügend Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1
Herbst/Winter 2020 in Hamburg finden in diesem Schulplätze hat, wird sie Ihr Kind aufnehmen. Nur,
Jahr keine sogenannten Marktplätze der weiter- wenn keiner der drei Wünsche erfüllt werden kann, Vorschule
führenden Schulen statt. Bitte informieren Sie sich wird Ihr Kind einer, der Schulform Ihres Erstwun-
auf den Homepages der Schulen über das Angebot sches entsprechenden Schule – in zumutbarer * ReBBZ: Bildungsabteilungen der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren – Schule im ReBBZ,
und die Schwerpunktsetzungen der jeweiligen Entfernung zu Ihrem Wohnort – zugewiesen. Förderschwerpunkte Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung
Schule.
Zusätzlich finden Sie im Anhang eine Liste mit
wichtigen Internetadressen rund um das Thema
Schule in Hamburg.
6 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 7Stadtteilschule Lernentwicklungsgespräche Übergang Schule - Beruf
Eine zentrale Bedeutung für die Lern- und Leis Schülerinnen und Schüler werden aktiv auf
tungsentwicklung haben die Lernentwicklungs- ihrem Weg in den Beruf beraten und begleitet.
gespräche zwischen Schülerinnen und Schülern, Dazu arbeiten die Stadtteilschulen eng mit der
Eltern und Lehrkräften. Gemeinsam werden der Jugendberufsagentur zusammen und haben das
aktuelle Leistungsstand betrachtet, Lernziele Lernfeld „Berufs- und Studienorientierung“ fest
DIE vereinbart und die nächsten Schritte der Schülerin im Stundenplan verankert. In der Jahrgangsstufe 8
STADTTEILSCHULE bzw. des Schülers auf dem Weg zum angestrebten erfolgt eine Orientierung und Vorbereitung auf die
In der Stadtteilschule lernen alle Schülerinnen und kräfte begleiten und unterstützen jede Schülerin Schulabschluss verabredet. Bei nicht ausreichen- Phase der Berufspraxis in der Jahrgangsstufe 9.
Schüler gemeinsam, um die bestmöglichen Leis und jeden Schüler auf dem Weg des erfolgreichen den Leistungen erhalten Schülerinnen und Schüler In der Jahrgangsstufe 10 qualifizieren sich die
tungen und den höchstmöglichen Schulabschluss Lernens. zusätzliche Förderung, um die im Bildungsplan Schülerinnen und Schüler für den Übergang
zu erreichen. festgelegten Anforderungen zu erfüllen. in eine berufliche Ausbildung oder in die gym
Schulabschlüsse nasiale Oberstufe. In vielen Stadtteilschulen
Die Stadtteilschulen bieten daher Eine zu frühe Festlegung auf einen bestimmten Inklusive Bildung gibt es in der Jahrgangsstufe 10 das besondere
G alle Schulabschlüsse, Abschluss wird konsequent vermieden und die Inklusive Bildung bedeutet, dass mit den Stärken, Angebot der Praxisklassen, die die Lernorte
G ein Jahr mehr Zeit bis zum Abitur, Möglichkeit, einen höheren Abschluss anzustre- Talenten und Kompetenzen, aber auch mit den Schule und Betrieb – und damit Unterricht mit
G intensive Berufs- und Studienorientierung, ben, wird durchgehend gefördert. Schülerinnen Schwierigkeiten und Problemen von Schülerinnen umfangreichen Praktikumszeiten – verbinden.
G Exzellenzförderung, und Schüler können alle Schulabschlüsse erwer- und Schülern so umgegangen wird, dass individuel- Schülerinnen und Schüler erhalten somit bereits
G vielfältige Wahlmöglichkeiten und ben: den ersten sowie den erweiterten ersten le Entwicklungsprozesse auf verschiedenen Stufen während der Schulzeit vertiefte Einblicke in
kompetenzorientierten Unterricht auf allgemeinbildenden Schulabschluss, den mittleren mit unterschiedlicher Intensität und Unterstüt- mögliche Ausbildungsberufe. Die Jahrgangsstufen
verschiedenen Lernniveaus, allgemeinbildenden Schulabschluss und das Abitur. zung ermöglicht werden. In multiprofessionellen 10 und 11 bieten vielfältige Möglichkeiten für einen
G Orientierung durch Klassenverbände und Für das Abitur haben die Schülerinnen und Schüler Teams arbeiten deshalb Lehrerinnen und Lehrer, Auslandsaufenthalt oder auch für längere Praktika
Jahrgangsteams, durch die Vorstufe in der Jahrgangsstufe 11 ein Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, im In- und Ausland. Im Rahmen der Berufs- und
G Lernentwicklungsgespräche und Jahr mehr Zeit, d. h. insgesamt neun Jahre. Diese Erzieherinnen und Erzieher, Sozialpädagoginnen Studienorientierung in der gymnasialen Oberstufe
Bildungsbegleitung, erhöhte Unterrichtszeit bis zur Studienstufe wird und Sozialpädagogen sowie weitere pädagogisch- erweitern und vertiefen die Schülerinnen und
G Unterstützung bei sonderpädagogischem auch für ein breites, interessendifferenziertes Bil- therapeutische Fachkräfte zusammen. Schüler kontinuierlich ihre bereits erworbenen
Förderbedarf, dungsangebot in der Mittelstufe genutzt. Kenntnisse und Kompetenzen.
G ganztägige Bildung und Betreuung. Ganztägige Bildung und Betreuung
Lernniveaus und Wahlmöglichkeiten Als Ganztagsschulen haben Stadtteilschulen viele Die Oberstufe
Schülerinnen und Schüler stehen im Mittelpunkt Neben dem gemeinsamen Lernen in der Klasse gibt Vorteile: Sie ermöglichen soziales Miteinander und Die Oberstufe besteht aus der Vorstufe in der
Jeder Mensch ist einzigartig und jeder Mensch es immer wieder Phasen, in denen die Schülerinnen soziales Lernen in vielfältigen Zusammenhängen. Jahrgangsstufe 11 und der Studienstufe in den
lernt auf seine eigene Art. Das bedeutet, dass und Schüler – entsprechend ihren Fähigkeiten, Sie erhöhen Bildungschancen durch Möglichkeiten, Jahrgangsstufen 12 und 13. Die zusätzliche Lern-
jede Schülerin und jeder Schüler den eigenen Interessen und ihrem Lerntempo – individuelle das im Unterricht Gelernte unter pädagogischer zeit der Vorstufe wird für die intensive Vorberei-
Bildungsweg finden muss und soll, um vielfältige Übungen und Aufgaben erhalten. Darüber hinaus Anleitung zu üben, zu wiederholen und zu vertie- tung auf die Studienstufe sowie für die Stärkung
Leistungspotenziale entwickeln zu können. Die werden in einigen Fächern und Lernbereichen fen. Angebote im Neigungs- und Freizeitbereich der überfachlichen Kompetenzen genutzt. Die
Klassenfrequenz liegt in den Jahrgangsstufen 5 Fachkurse auf unterschiedlichen Niveaus, zahl bieten die Chance, Stärken weiterzuentwickeln Möglichkeit des Auslandsaufenthalts, auch in
und 6 bei 23, in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 bei reiche Wahlpflichtfächer, Fach- und Profilklassen oder neue persönliche Herausforderungen und Form von Praktika, bietet zudem Raum für die Per-
25 Schülerinnen und Schülern. Dies ermöglicht, sowie verschiedene Oberstufenprofile angeboten. Talente zu entdecken. Für Eltern hat der Ganztag sönlichkeitsentwicklung. Die Studienstufe in den
zunehmend selbstständig, eigenverantwortlich, Über die genaue Ausgestaltung informiert die den Vorteil, dass ihre Kinder sicher und verlässlich Jahrgangsstufen 12 und 13 ist als Profiloberstufe
kooperativ und zielorientiert zu arbeiten. Die Lehr- jeweilige Schule. den ganzen Tag betreut werden. organisiert. In den vier Semestern der Studienstufe
8 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 9erfolgt der Unterricht fächerübergreifend mit Exzellenzförderung Die Jahrgangsstufen 5 und 6 bilden als pädagogi-
thematischen Schwerpunkten. Ein Profil besteht Schülerinnen und Schüler mit hohen Bildungszie- Gymnasium sche Einheit die Beobachtungsstufe. Sie bereitet
aus mindestens einem profilgebenden Fach (z. B. len und hohem Leistungsvermögen werden in der auf den weiteren Besuch des Gymnasiums vor
Biologie), das auf erhöhtem Niveau unterrichtet Stadtteilschule sowohl durch den differenzierten und schafft die Grundlage für die Entscheidung
wird, aus begleitenden Unterrichtsfächern (z. B. Unterricht in der Klasse als auch durch ausgewählte über die weiterführende Schulform am Ende der
Geografie und Philosophie) sowie in vielen Fällen Lernangebote gefördert. So lernen die Schülerin- Jahrgangsstufe 6.
aus dem Seminarfach, in dem u.a. methodische nen und Schüler ihre Leistungspotenziale kennen DAS Schülerinnen und Schüler, die die entsprechenden
Kompetenzen gefördert werden – zum Beispiel und entwickeln sich optimal weiter. Kooperationen GYMNASIUM Anforderungen am Ende der Jahrgangsstufe 6
das Beherrschen von Präsentationstechniken. Dar- mit Hochschulen und Firmen bieten hier vielfältige nicht erfüllen, müssen an eine Stadtteilschule
über hinaus sind allgemeinbildende und fundierte Chancen und Herausforderungen. Besonders be- wechseln. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 gelten
Kenntnisse in den Fächern Deutsch, Mathematik gabte Schülerinnen und Schüler können das Abitur für die Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr
und einer weitergeführten Fremdsprache sehr auf Wunsch auch bereits nach acht Jahren ablegen, Am Gymnasium werden Schülerinnen und Schüler 2021/22 für die fünfte Klasse angemeldet werden,
wichtig. Deshalb müssen sie in der Studienstufe indem sie z. B. eine Jahrgangsstufe überspringen. mit dem Ziel unterrichtet, sie in acht Schuljahren der Bildungsplan Gymnasium Sekundarstufe I,
durchgängig belegt werden, zwei von ihnen auf zur allgemeinen Hochschulreife zu führen. die Stundentafel sowie die Ausbildungs- und
einem erhöhten Anforderungsniveau. 5 www.hamburg.de/stadtteilschule Die 64 allgemeinbildenden Gymnasien bieten Prüfungsordnung für die Grundschule und die
besonders leistungsfähigen Schülerinnen und Jahrgangsstufen 5-10 der Stadtteilschule und des
Schülern Gymnasiums (APO-GrundStGy).
G einen einheitlichen Bildungsgang bis zur
allgemeinen Hochschulreife, In den Jahrgangsstufen 7 bis 10 werden die
G vielfältige Bildungschancen zum erfolgreichen Schülerinnen und Schüler auf den Übergang in die
Übergang ins Studium und in den Beruf, Studienstufe mit ihren Schwerpunkten vorbereitet.
G Unterricht in Klassen in festen sozialen In der Mittelstufe des Gymnasiums erwerben die
Gruppen, Schülerinnen und Schüler die methodischen und
G Fachunterricht und fächerübergreifenden fachlichen Kompetenzen, die sie zu einer erfolg-
Unterricht, reichen Arbeit in der Studienstufe befähigen. Am
G Möglichkeiten der Schwerpunktbildung nach Gymnasium lernen die Schülerinnen und Schüler
Leistung und Neigung durch zahlreiche spätestens ab der Jahrgangsstufe 7 bis zur Jahr-
Wahlmöglichkeiten in den Sprachen, gangsstufe 10 verpflichtend zwei Fremdsprachen.
Naturwissenschaften und den ästhetischen
Fächern, Die Jahrgangsstufen 11 und 12 des Gymnasiums
G Förderangebote für Schülerinnen und Schüler bilden die Studienstufe. Sie ist als Profiloberstufe
und Unterrichtsangebote für besonders organisiert. In diesen vier Semestern gestalten die
begabte Schülerinnen und Schüler. Gymnasien den Unterricht im Profil fächerüber-
greifend mit thematischen Schwerpunkten (z. B.
Im Gymnasium lernen Schülerinnen und Schüler „Energietechnik und Nachhaltigkeit“).
zunehmend selbstständig, eigenverantwortlich,
kooperativ und leistungsorientiert.
In den Jahrgangsstufen 5 bis 10 werden maximal
27 Schülerinnen und Schüler in einer Klasse unter-
richtet.
10 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 11Ein Profil besteht aus mindestens einem profil- Ab der Jahrgangsstufe 8 erhalten die Schülerinnen
gebenden Fach (z. B. Physik), das auf erhöhtem und Schüler gezielte Berufs- und Studienberatung
Niveau unterrichtet wird, aus begleitenden Unter- im Rahmen von Projektwochen, Seminaren und
richtsfächern (z. B. Geografie und Philosophie) dem verpflichtenden Betriebspraktikum. Gym-
sowie in vielen Fällen aus dem Seminarfach, in dem nasien arbeiten intensiv mit außerschulischen
u. a. methodische Kompetenzen gefördert werden Partnern zusammen. Diese Kooperationen prägen
– zum Beispiel das Beherrschen von Präsentations- besonders die Arbeit in den Profilen der Oberstufe.
techniken. Darüber hinaus sind allgemeinbildende
und fundierte Kenntnisse in den Kernfächern Exzellenzförderung
Deutsch, Mathematik und einer weitergeführten Besonders leistungsfähige Schülerinnen und Schü-
Fremdsprache wichtig. Deshalb müssen sie in der ler werden in den Gymnasien durch ausgewählte
Studienstufe durchgängig belegt werden, zwei von Lernangebote besonders gefördert. In der Studien-
ihnen auf einem erhöhten Anforderungsniveau. stufe kooperieren viele Gymnasien im Rahmen
eines Juniorstudiums mit den Hochschulen. Vor
Beratung und Unterstützung Eintritt in die zweijährige Studienstufe können
durch die Gymnasien sich Schülerinnen und Schüler für die Teilnahme
Durch Lernentwicklungsgespräche und Eltern- an einem einjährigen Auslandsaufenthalt entschei-
sprechtage, die im Laufe des Schuljahrs von Lehr- den. Für besonders leistungsstarke Schülerinnen
kräften mit Eltern und Schülerinnen und Schülern und Schüler besteht grundsätzlich die Möglichkeit,
durchgeführt werden, erfahren die Schülerinnen eine Jahrgangsstufe in der Sekundarstufe I zu
und Schüler und ihre Eltern den Leistungsstand und überspringen.
die Einschätzung der überfachlichen Kompetenzen
und verabreden gemeinsam Schritte für den weite- 5 www.hamburg.de/gymnasium
ren Lernprozess. Bei nicht ausreichenden Leistun-
FOTO ISTOCK
gen erhalten Schülerinnen und Schüler zusätzliche
Förderung, um die im Bildungsplan festgelegten
Anforderungen zu erfüllen. Eine Klassenwiederho-
lung ist nur auf Antrag der Eltern möglich. Neben Digitaler Unterricht in Schule
den Fachlehr- und Klassenlehrkräften arbeiten
speziell ausgebildete Beratungslehrkräfte an den
Gymnasien.
Alle Gymnasien organisieren Ganztagsangebote,
das heißt, sie bieten den Schülerinnen und Schülern
neben dem Mittagessen unterschiedliche Formen Ab Seite 26 finden Sie eine Übersicht
der Hausaufgabenbetreuung und spezielle Kurse, aller weiterführenden Schulen in Hamburg
z. B. in Sport, Musik und Theater, an. Die Chor-, mit Kontaktdaten.
Theater- und Orchesterangebote an den Hambur- Die beigelegte Karte zeigt die Schulen
ger Gymnasien tragen entscheidend zur kulturellen und ihre jeweiligen Standorte auf einen Blick.
Bildung und zur Persönlichkeitsentwicklung der
Schülerinnen und Schüler bei.
12 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 13INKLUSION Inklusiver Unterricht an allen Die Liste der derzeitigen Schwerpunktschulen Sonderschulen
Hamburger Schulformen finden Sie auf Seite 16. Auf der Website Hamburg verfügt im Bereich der Sonderschulen
Informationen zur Schulwahl für 5 www.hamburg.de/inklusion-schule über verschiedene Angebote:
Schülerinnen und Schüler mit sonder- Stadtteilschulen wird der jeweils aktuelle Stand abgebildet.
pädagogischem Förderbedarf In der Stadtteilschule lernen alle Schülerinnen und Spezielle Sonderschulen
Schüler gemeinsam. Die Schulen bieten vielfältige G für den Förderschwerpunkt geistige
Gymnasien
Für Kinder und Jugendliche mit sonderpädago- Wahlmöglichkeiten und kompetenzorientierten Entwicklung
Der Unterricht an Gymnasien ist grundsätzlich auf
gischem Förderbedarf bieten Hamburgs weiter- Unterricht auf verschiedenen Lernniveaus sowie G für den Förderschwerpunkt körperliche und
ein erhöhtes Anforderungsniveau ausgerichtet
führende Schulen verschiedene Möglichkeiten, alle Schulabschlüsse an. motorische Entwicklung
– mit dem Ziel, nach acht Jahren die Allgemeine
zwischen denen Sie als Eltern gemeinsam mit Für Schülerinnen und Schüler mit den sonder- Bildungszentren
Hochschulreife zu erreichen. Es wird ein einheit-
Ihrem Kind wählen können: pädagogischen Förderbedarfen Lernen, Sprache G für den Förderschwerpunkt Sehen
licher Bildungsgang auf Grundlage des Bildungs-
Alle Kinder und Jugendlichen mit sonderpädagogi- sowie emotionale und soziale Entwicklung bieten G für den Förderschwerpunkt Hören und
plans des Gymnasiums angeboten: Das Gymnasium
schem Förderbedarf haben einen Rechtsanspruch Stadtteilschulen eine entsprechende fachliche und Kommunikation
fördert gezielt besonders leistungsfähige Schüle-
auf den Besuch einer allgemeinen Schule (§12 personelle Ausstattung an – für individualisierte Bildungsabteilungen in den ReBBZ
rinnen und Schüler unterschiedlicher sozialer und
Hamburgisches Schulgesetz). Ebenso besteht die Lern- und Förderangebote mit grundlegenden, er- G für die Förderschwerpunkte Lernen, Sprache
ethnischer Herkunft. Schülerinnen und Schüler mit
Möglichkeit des Besuchs einer Sonderschule (§19 höhten oder auch zieldifferenten Anforderungen. sowie emotionale und soziale Entwicklung
einem sonderpädagogischen Förderbedarf können
Hamburgisches Schulgesetz). Am Ende der Jahrgangsstufe 10 gelten für den
im Rahmen der Eignung ein Gymnasium besuchen
Übergang in die Vorstufe bzw. in die Studienstufe
(vgl. Richtlinie zur Aufnahme von Schülerinnen und
Für Kinder mit sonderpädagogischem Förder- der gymnasialen Oberstufe bestimmte Leistungs-
Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
bedarf stehen somit je nach Beeinträchtigung die anforderungen.
an Hamburgs Schulen vom 09.11.2017, §2).
5. Klassen der Stadtteilschulen und der Gymnasien
sowie der Regionalen Bildungs- und Beratungs-
Unter den Stadtteilschulen verfügen die Schwer- Für den Übergang in die Jahrgangsstufe 7 des
zentren (ReBBZ) und der speziellen Sonderschulen
punktschulen über eine besondere fachliche, Gymnasiums müssen die Voraussetzungen für eine
offen. erfolgreiche Mitarbeit erfüllt sein. Die Zeugnis-
personelle und oft räumliche Ausstattung für die
konferenz stellt fest, ob dies der Fall ist. Ist nicht
Berufliche Schulen –
sonderpädagogische Förderung in den Bereichen
Nach Möglichkeit sollen Schülerinnen und Schüler Integration in Ausbildung für junge Menschen
körperliche und motorische Entwicklung, geistige zu erwarten, dass die Schülerin bzw. der Schüler
an der Schule aufgenommen werden, die ihre mit Behinderungen:
Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sehen den Anforderungen des achtjährigen gymnasialen
Sorgeberechtigten ausgewählt haben – dies gilt Junge Menschen mit Behinderungen haben in den
und Autismus. Bildungsgangs gewachsen sein wird, wechselt sie
nur dann nicht, wenn die Schule für das Kind kein berufsbildenden Schulen die Möglichkeit, zwischen
Die Schule ist weitestgehend barrierefrei. Das bzw. er in die Jahrgangsstufe 7 einer Stadtteilschu-
angemessenes und erfolgversprechendes Förder- inklusiven und exklusiven Bildungsangeboten zu
bedeutet, dass z. B. alle Schülerinnen und Schüler le (§42 Abs. 5 Hamburgisches Schulgesetz).
und Betreuungsangebot bereithält (Richtlinie zur wählen. Maßgeblich hierfür ist die 2008 in Kraft
im Rollstuhl oder mit Sehbeeinträchtigungen Auch am Ende der Jahrgangsstufe 10 gelten für
Aufnahme von Schülerinnen und Schülern mit getretene Behindertenrechtskonvention, die es
ohne Hindernisse einen Zugang zu Schulräumen den Übergang in die Studienstufe der gymnasialen
sonderpädagogischem Förderbedarf an Hamburgs Menschen mit Behinderung ermöglicht, an allen
haben oder, dass bestimmte Räume speziell auf Oberstufe bestimmte Leistungsanforderungen.
Schulen vom 09.11.2017, §2). Angeboten des öffentlichen Lebens, der Ausbil-
hörbeeinträchtigte Kinder ausgerichtet sind. In
dung und des Arbeitslebens gleichberechtigt teil-
Alle Informationen übersetzt der überwiegenden Zahl können Schwerpunkt-
zuhaben. Informationen unter:
in acht Sprachen unter: schulen für Schülerinnen und Schüler mit diesen
5 www.hibb.hamburg.de/bildungsangebote/
www.hamburg.de/inklusion-schule/aktuelles/13633676/ Förderbedarfen neben den unterrichtlichen auch
berufsvorbereitung/bildungsgaenge-fuer-
informationen-zur-schulwahl-in-klasse-5-flyer/ therapeutische Angebote – in Kooperation mit den
junge-menschen-mit-behinderungen/
speziellen Sonderschulen – anbieten.
14 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 15
https://www.hamburg.de/inklusion-schule/aktuelles/13633676/informationen-zur-schulwahl-in-klasse-5-flyer/Anmeldeverfahren für die 5. Klassen Schwerpunktschulen Wie kann ich die Entfernung zu den notwendig, wird sich die neue Schule mit Ihnen
Mit dem Halbjahreszeugnis in Klasse 4 erhalten Sie (Stand Herbst 2020) nächstgelegenen Schulen ermitteln? oder der Grund- bzw. Sonderschule austauschen.
das Anmeldeformular (G96) für die fünfte Klasse. Die Länge des Schulwegs zu den gewünschten
Oft ist es hilfreich, wenn Sie neben den darin Erich Kästner Schule (W18) Schulen können Sie unter Benötigen Kinder aufgrund einer komplexen
benannten Unterlagen den aktuellen sonderpäda- Geschwister-Scholl-Stadtteilschule (A6) 5 www.geoportal-hamburg.de/schulinfosystem/ psychosozialen Beeinträchtigung eine Schulbe-
gogischen Förderplan Ihres Kindes zur Anmeldung Goethe-Schule-Harburg (H7) ermitteln. gleitung, wendet sich die neue Schule rechtzeitig
mitbringen. Gretel-Bergmann-Schule (B2) Die Grundschulen und Stadtteilschulen können Sie an das zuständige ReBBZ. Auch hier findet bei
Im Anmeldeformular können Sie drei Schulwün- Ida Ehre Schule (E15) gezielt nach Schwerpunktschulen filtern. Bedarf ein zusätzlicher Austausch mit Ihnen, der
sche angeben und das Formular dann an einer Julius-Leber-Schule (E2) abgebenden Schule und dem bisher zuständigen
Schule Ihrer Wahl abgeben. Die Anmeldungen sind Otto-Hahn-Schule (W29) Welche Schule ist zuständig, wenn ReBBZ statt.
jeweils in der ersten Februarwoche möglich. Viele Schule auf der Veddel (M13) eine Schulweghilfe oder Schul
Schulen führen die Anmeldegespräche mit Eltern Stadtteilschule Alter Teichweg (N15) begleitung beantragt werden soll? Wo erhalte ich weitere Informationen?
und Kindern gemeinsam. Einige Schulen vergeben Stadtteilschule Am Heidberg (N1) Die Schule, an der Ihr Kind in die 5. Klasse aufge- Beratung und Unterstützung erhalten Sie in
dafür Termine, daher informieren Sie sich darüber Stadtteilschule Bahrenfeld (A11) nommen wird, führt mit Ihnen gemeinsam die Be- G der Schule, die Ihr Kind zurzeit besucht,
bitte auf den Homepages der Schulen oder durch Stadtteilschule Bergedorf (B7) antragung der erforderlichen Schulweghilfe durch. G der von Ihnen gewünschten
telefonische Rücksprache. Stadtteilschule Bergstedt (W7) Benötigen Kinder aufgrund einer Behinderung eine Erstwunschschule,
Weisen Sie gern vorab auf besondere Bedarfe Ihres Stadtteilschule Blankenese (A5) Schulbegleitung, wird diese ebenfalls durch die G den zuständigen Regionalen Bildungs- und
Kindes bezüglich des Anmeldegesprächs hin. Wenn Stadtteilschule Eppendorf (N8) Schule, die Ihr Kind in der 5. Klasse besuchen wird, Beratungszentren (ReBBZ)
Sie Ihre Anmeldung persönlich bei der gewünsch- Stadtteilschule Finkenwerder (M2) beantragt. Dazu benötigt die Schule den aktuellen G und den speziellen Sonderschulen.
ten Erstwunschschule abgeben, können Sie direkt Stadtteilschule Fischbek/Falkenberg (H1) sonderpädagogischen Förderplan des Kindes.
vor Ort auch Nachfragen klären. Stadtteilschule Kirchwerder (B10) Sollten Sie ihn bei der Anmeldung noch nicht zur Für allgemeine Fragen stehen auch
Stadtteilschule Lohbrügge (B4) Verfügung gestellt haben, fordert die aufnehmen- G die Ombudsstelle Inklusive Bildung,
Für Kinder mit den speziellen Förderbedarfen Stadtteilschule Lurup (A7) de Schule den Förderplan von der in Klasse 4 be- G die Ombudsstelle besondere Begabungen
geistige Entwicklung, körperliche und motorische Stadtteilschule Mümmelmannsberg (M12) suchten Schule an. Sind zusätzliche Informationen G und das Schulinformationszentrum (SIZ)
Entwicklung, Sehen, Hören und Kommunikation Stadtteilschule Niendorf (E4) zur Verfügung.
sowie – je nach Ausprägungsgrad – Autismus kön- Stadtteilschule Poppenbüttel (W2)
nen Sie in der Regel, auch unter Einbeziehung der Stadtteilschule Stübenhofer Weg (M17) Die Anschriften der ReBBZ und der Sonderschulen
Bestimmungen zur Schulweghilfe, die drei zu Ihrem Stadtteilschule Walddörfer (W9) finden Sie auf den Seiten 18-21, weitere Informa-
Wohnort nächstgelegenen Schwerpunktschulen Stadtteilschule Winterhude (N13) tionen sowie die Kontaktdaten der Ombudsstellen
oder aber die regional zuständige Sonderschule unter
als Schulwunsch angeben. Falls Sie eine Schule Schwerpunktschulen besonderer Prägung 5 www.hamburg.de/rebbz
wählen, die keine Schwerpunktschule ist, wird die Heinrich-Hertz-Schule (N7) 5 www.hamburg.de/bsb/elterninfo
Eignung der Schule im Rahmen des Anmeldever- Stadtteilschule Hamburg-Mitte (M4)
fahrens geprüft.
Auf der beigelegten Karte sind
Alle Schwerpunktschulen immer aktuell unter: alle Schwerpunktschulen
Der Elternwunsch, die Eignung der Schule für den
5 www.hamburg.de/inklusion-schule/ hervorgehoben:
jeweiligen sonderpädagogischen Förderbedarf des
Kindes und die Schulweglänge gehören zu den
Kriterien bei der Verteilung der Schulplätze.
16 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 17ReBBZ Harburg
REGIONALE BILDUNGS- DIE SONDERSCHULEN dige Behörde auf der Grundlage des, in einer son-
Lüneburger Tor 10 / 21073 Hamburg
UND BERATUNGSZENTREN Wenn Sorgeberechtigte dies wünschen, können derpädagogischen Begutachtung festgestellten
Tel.: 428 86-9510
(REBBZ) ihre Kinder mit sonderpädagogischem Förder- Förderschwerpunkts.
bedarf auch eine Sonderschule besuchen:
ReBBZ Mitte
In den Beratungsabteilungen der ReBBZ erfolgt Sonderschulen und allgemeine Schulen sind Die speziellen Sonderschulen fördern Schülerin-
Laeiszstraße 12 / 20357 Hamburg
die Beratung und Unterstützung von Schülerinnen gleichberechtigt anwählbar. Somit ist auch nach nen und Schüler im Rahmen und unter besonderer
Tel.: 428 12-8050
und Schülern, Eltern und Lehrkräften in schulischen Ende der Grundschulzeit ein Wechsel der Schul- Berücksichtigung der jeweils diagnostizierten
und pädagogischen sowie schulpsychologischen form möglich. (Die regionalen Zuständigkeits- Förderbedarfe. Sie verfügen über eine Ausstat-
ReBBZ Nord
Fragestellungen. bereiche der einzelnen Sonderschulen sind mit tung, die bei Bedarf auch eine pflegerische und
Sengelmannstraße 50 / 22297 Hamburg
Tel.: 428 12-8202 der hamburgweiten Tourenplanung im Rahmen allgemein therapeutische Betreuung der Schüle-
U ReBBZ - Allgemeine Verwaltung
der Schulweghilfe abgestimmt. Sie können in den rinnen und Schüler ermöglicht.
Hamburger Straße 31
22083 Hamburg ReBBZ Süderelbe Schulen erfragt werden.) Spezielle Sonderschulen bieten ein Bildungspro-
040.428 63-2486 Neumoorstück 2 / 21147 Hamburg gramm, das mit der Klasse 1 beginnt, und können
Tel.: 428 89-304 Hamburg bietet mit den Bildungsabteilungen der bis zum Erreichen eines Schulabschlusses bzw.
Regionalen Bildungs- und Beratungszentren Son- bis zum Ende der Schulpflicht besucht werden.
Beratungsabteilungen der ReBBZ: ReBBZ Wandsbek-Nord derschulen für Kinder mit sonderpädagogischem
ReBBZ Altona Wildschwanbrook 9 / 22145 Hamburg Förderbedarf in den Bereichen An den beiden zentralen Bildungszentren für
Sommerhuder Str. 18 / 22769 Hamburg Tel.: 428 12-8450 G Lernen, Schülerinnen und Schüler mit Sinnesbeeinträch-
Tel.: 428 12-8102 G Sprache, tigungen – dem Bildungszentrum für Blinde und
ReBBZ Wandsbek-Süd G emotionale und soziale Entwicklung. Sehbehinderte und dem Elbschule-Bildungszen-
ReBBZ Altona-West Hammer Straße 124 / 22043 Hamburg (Schulen im ReBBZ siehe S. 20) trum Hören und Kommunikation – können der
Böttcherkamp 146 / 22549 Hamburg Tel.: 428 12-8400 erste und der mittlere Schulabschluss erworben
Tel.: 428 12-8153 In den ReBBZ leisten die Bildungsabteilungen werden.
ReBBZ Wilhelmsburg gemeinsam mit den Beratungsabteilungen eine Im Elbschule-Bildungszentrum können hörende
ReBBZ Bergedorf Krieterstraße 2A / 21109 Hamburg umfängliche und individuelle Unterstützung der und hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler in
Billwerder Billdeich 648 / 21033 Hamburg Tel.: 428 12-8311 Schülerinnen und Schüler. inklusiven Klassen gemeinsam lernen (Informatio-
Tel.: 428 12-8250 An allen REBBZ-Bildungsabteilungen kann der nen dazu finden Sie auf Seite 45).
ReBBZ Winterhude erste allgemeinbildende Schulabschluss erlangt An Schulen für Schülerinnen und Schüler mit
ReBBZ Billstedt Winterhuder Weg 11 / 22085 Hamburg werden, an einigen auch der mittlere Schulab- sonderpädagogischem Förderbedarf in der kör-
Steinfeldtstraße 1 / 22119 Hamburg Tel.: 428 63-3943 schluss. Hamburg bietet zudem spezielle Sonder- perlichen und motorischen Entwicklung ist das
Tel.: 428 86-740 schulen für Kinder mit Förderbedarfen in den Erreichen des ersten allgemeinbildenden Schul-
Bildungsabteilungen der ReBBZ: Bereichen abschlusses möglich.
ReBBZ Eimsbüttel In den Schulen im ReBBZ (Sonderschulen) werden G Sehen, An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige
Bindfeldweg 37 / 22459 Hamburg Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogi- G Hören und Kommunikation, Entwicklung erhalten die Schülerinnen und Schü-
Tel.: 428 12-8031 schem Förderbedarf in den Bereichen Lernen, G geistige Entwicklung, ler nach Ende der Schulpflicht ein Zeugnis, in dem
Sprache und/oder emotionale und soziale Entwick- G körperliche und motorische Entwicklung. die erworbenen Fähigkeiten bescheinigt werden.
Eduardstraße 28/30 / 20257 Hamburg lung auf Wunsch ihrer Eltern beschult. (Spezielle Sonderschulen siehe S. 21) Gleiches gilt für Schülerinnen und Schüler der
Tel.: 428 12-1442 Die Entscheidung darüber, in welcher speziellen anderen speziellen Sonderschulen, sofern diese
ReBBZ
REGIONALE Sonderschule die Schülerin oder der Schüler am nicht nach den Bildungsplänen der allgemeinen
BILDUNGS- UND
BERATUNGS- besten gefördert werden kann, trifft die zustän- Schule gefördert werden können.
ZENTREN
18 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 19Sonderschulen für die Förderschwerpunkte Spezielle Sonderschulen Spezielle Sonderschulen für den
Lernen, Sprache, emotionale und soziale für den Förderschwerpunkt Förderschwerpunkt körperliche und
Entwicklung – Schule im ReBBZ für geistige Entwicklung: motorische Entwicklung:
Schülerinnen und Schüler ab Jg. 5:
Schule Bekkamp Schule Elfenwiese
Bildungsabteilung ReBBZ Altona Bildungsabteilung ReBBZ Süderelbe Bekkamp 52 / 22045 Hamburg Tel.: 42 88 65 10 Elfenwiese 3 / 21077 Hamburg
Carsten-Rehder-Str. 34 / 22767 Hamburg Neuwiedenthaler Str. 4/ 21147 Hamburg www.schule-bekkamp.de Tel.: 42 89 88 01
Tel.: 428 88-080 Tel.: 428 96-810 www.schule-elfenwiese.hamburg.de
Schule Kielkamp
Bildungsabteilung ReBBZ Altona-West Bildungsabteilung ReBBZ Wandsbek-Nord Kielkamp 16 / 22761 Hamburg Schule Hirtenweg
Böttcherkamp 146 / 22549 Hamburg Hohnerkamp 58 / 22175 Hamburg Tel.: 428 93 96-0 Holmbrook 10/14 / 22605 Hamburg
Tel.: 428 96 85-0 Tel.: 428 86-480 www.schule-kielkamp.hamburg.de Tel.: 42 88 82 10
Sieker Landstraße 18 / 22143 Hamburg www.schule-hirtenweg.de
Bildungsabteilung ReBBZ Bergedorf Tel.: 428 86-4840 Schule Lokstedter Damm
Leuschnerstraße 13 / 21031 Hamburg Lokstedter Damm 38 / 22453 Hamburg Kurt-Juster-Schule
Tel.: 428 76-420 Bildungsabteilung ReBBZ Wandsbek-Süd Tel.: 428 93 29-0 Alsterdorfer Straße 420 / 22297 Hamburg
Zitzewitzstraße 51 / 22043 Hamburg https://schule-lokstedter-damm Tel.: 42 88 66 80
Bildungsabteilung ReBBZ Billstedt Tel.: 428 96 82-12 schulhomepages.hamburg.de https://kurt-juster-schule.hamburg.de
Hauskoppelstieg 12 / 22111 Hamburg Heidstücken 33 / 22179 Hamburg
Tel.: 428 96-8412 Tel.: 428 96 82-50 Schule Marckmannstraße Schule Tegelweg
Steinfeldtstraße 1 / 22119 Hamburg Marckmannstraße 60 / 20539 Hamburg Tegelweg 104 / 22159 Hamburg
Tel.: 428 86-740 (nur Jgg. 9 und 10) Bildungsabteilung ReBBZ Wilhelmsburg Tel.: 42 88 88 20 Tel.: 428 96 96-0
Zeidlerstraße 50 / 21107 Hamburg https://schule-marckmannstrasse.hamburg.de www.schule-tegelweg.de
Bildungsabteilung ReBBZ Eimsbüttel Tel.: 428 88-5350
Bindfeldweg 37 / 22459 Hamburg Schule Nymphenweg Bildungszentren für Schülerinnen und
Tel.: 428 88-1620 Bildungsabteilung ReBBZ Winterhude Nymphenweg 20 / 21077 Hamburg Schüler mit Sinnesbeeinträchtigungen:
Lämmersieth 72 / 22305 Hamburg Tel.: 42 89 88 05
Bildungsabteilung ReBBZ Harburg Tel.: 428 86-570 (Jgg. 5/6) www.schule-nymphenweg.de Bildungszentrum für Blinde
Schwarzenbergstr. 72 / 21073 Hamburg Brucknerstraße 17 / 22083 Hamburg und Sehbehinderte
Tel.: 428 88-590 Tel.: 428 86 57-50 (Jgg. 7-10) Schule Paracelsusstraße Borgweg 17a / 22303 Hamburg
Paracelsusstraße 30 / 22147 Hamburg Tel.: 42 88 86 10
Bildungsabteilung ReBBZ Mitte Tel.: 428 85 70 https://bzbs.hamburg.de
Pröbenweg 24 / 20537 Hamburg www.schule-paracelsusstrasse.hamburg.de
Tel.: 428 96-830 Elbschule-Bildungszentrum Hören und
Schule Weidemoor Kommunikation
Bildungsabteilung ReBBZ Nord Weidemoor 1 / 21033 Hamburg Holmbrook 20 / 22605 Hamburg
Sengelmannstraße 50 / 22297 Hamburg Tel.: 428 93 81-0 Tel.: 428 48 50
Tel.: 428 88-410 www.weidemoor.hamburg.de https://elbschule.hamburg.de
20 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 21DIE BERUFSBILDENDEN
SCHULEN U Schulische Berufsausbildung U Höhere Technikschulen
Berufliche Bildungswege: an staatlichen vollqualifizierenden für Informations-, Metall- und
Berufsfachschulen Elektrotechnik
U Duale Berufsausbildung Staatliche vollqualifizierende Berufsfachschulen Jugendliche, die technikaffin sind und nach Klasse
Im Anschluss an die 10. Klasse gibt es für Schüle- Die duale Berufsausbildung findet an den beiden sind kostenfrei, sie dauern mindestens zwei Jahre 10 berufsnah weiter zur Schule gehen möchten,
rinnen und Schüler unterschiedliche Bildungsange- Lernorten Betrieb und Berufsschule statt. In und führen zu einem staatlich anerkannten Berufs- können in der zweijährigen Höheren Technikschule
bote an berufsbildenden Schulen, die zu folgenden Hamburg können Auszubildende in rund 240 abschluss. Zusätzlich können Jugendliche dort erste Kenntnisse und Fähigkeiten in technischen
Abschlüssen führen: Ausbildungsberufen die Grundlage für eine erfolg- unter bestimmten Voraussetzungen die Fachhoch- Berufen erwerben und betriebliche Erfahrungen
G zur vollwertigen Fachhochschulreife, reiche Berufstätigkeit erwerben. Hierfür schließen schulreife erlangen. sammeln. Gleichzeitig führt die Jahrgangsstufe 12
G zum Abitur oder sie einen Vertrag mit einem Ausbildungsbetrieb ab. 5 https://hibb.hamburg.de/bildungsangebote/ zur vollwertigen Fachhochschulreife.
G zu einem qualifizierten Berufsabschluss. Je nachdem, welchen Schulabschluss die Auszubil- berufsausbildung/vollqualifizierende-berufs- In Hamburg gibt es staatliche Höhere Technik-
denden nach der 10. Klasse mitbringen, können sie fachschule/ schulen an zwei Standorten, in Wilhelmsburg und
Die 31 staatlichen berufsbildenden Schulen in an der Berufsschule den nächsthöheren Abschluss Farmsen.
Hamburg, an denen diese Bildungsgänge angebo- erwerben – bis hin zur Fachhochschulreife. U Höhere Handelsschulen 5 https://hibb.hamburg.de/bildungsangebote/
ten werden, haben in der Regel einen Schwerpunkt Höhere Handelsschulen richten sich an Jugend- hoehere-bildungsabschluesse/hoehere-
in einem bestimmten Berufsfeld, z. B. in Sozial- G Auszubildende, die z. B. einen ersten liche, die Interesse an Handel, Wirtschaft und technikschule/
pädagogik, Informationstechnik, Handel und Ver- Schulabschluss mitbringen, bekommen mit Verwaltung haben und nach Klasse 10 berufsnah
waltung. Das macht sie attraktiv für Jugendliche, ihrem Abschlusszeugnis der Berufsschule die weiter zur Schule gehen möchten. Sie erwerben U Berufliche Gymnasien
die berufsnah lernen möchten. Berechtigung des mittleren Schulabschlusses, erste berufliche Kenntnisse und Fähigkeiten im Be- Berufliche Gymnasien führen in einem dreijährigen
wenn sie eine Durchschnittsnote von 3,0 rufsfeld Wirtschaft und Verwaltung und sammeln Bildungsgang zur allgemeinen Hochschulreife. Sie
oder besser haben. betriebliche Erfahrungen in Klasse 11. Gleichzeitig umfassen eine einjährige Vorstufe sowie darauf
Schulabschlüsse führt die Jahrgangsstufe 12 zur vollwertigen aufbauend eine zweijährige Studienstufe, die mit
Höhere Handelsschulen und Höhere Technikschu- G Für Auszubildende mit einem guten mittleren Fachhochschulreife. In Hamburg gibt es staatliche dem Erwerb der allgemeinen Hochschulreife (Ab-
len für Informations-, Metall- und Elektrotechnik Schulabschluss und einer mindestens Höhere Handelsschulen an vier Standorten, in itur) abschließt.
führen in den Klassenstufen 11 und 12 zur voll- 3-jährigen Ausbildungsdauer gibt es an den Hamburg-Mitte, Bergedorf, Harburg und der City- Berufliche Gymnasien gibt es für die Fachrichtun-
wertigen Fachhochschulreife. Hamburger Berufsschulen das Angebot Nord. gen
Berufliche Gymnasien gibt es in Hamburg in den DualPlus, das im Rahmen von 5 https://hibb.hamburg.de/bildungsangebote/ G Pädagogik und Psychologie,
drei Fachrichtungen Wirtschaft, Technik sowie Zusatzunterricht hoehere-bildungsabschluesse/hoehere- G Technik sowie
Pädagogik und Psychologie. Dort erwerben Schü- zur Fachhochschulreife führt. handelsschule/ G Wirtschaft.
lerinnen und Schüler in drei Jahren das Abitur.
Jugendliche, die sich bereits beruflich orientiert ha- 5 https://hibb.hamburg.de/bildungsangebote/ Die Schülerinnen und Schüler profitieren davon,
ben, können nach Klasse 10 in der dualen Berufs- berufsausbildung/berufsschule/ dass Berufliche Gymnasien eng in eine berufsbilden-
ausbildung (Betrieb und Berufsschule) oder in der de Schule mit entsprechenden Ausbildungsberufen
schulischen Berufsausbildung (vollqualifizierende eingebunden sind. Im Rahmen allgemeinbildender
Berufsfachschule) einen staatlich anerkannten Be- und berufsbezogener Unterrichtsfächer erhalten
rufsabschluss und gleichzeitig den nächsthöheren die Schülerinnen und Schüler zudem Gelegenheit,
Bildungsabschluss bis hin zur Fachhochschulreife berufliche Schwerpunkte zu bilden und die fach-
erwerben. lichen Voraussetzungen für ein Studium oder eine
berufliche Ausbildung zu erwerben.
22 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 23Es werden nur Bewerberinnen und Bewerber auf- Die Homepage des Hamburger Instituts für
genommen, die ihren Hauptwohnsitz in Hamburg Berufliche Bildung (HIBB) informiert umfassend
haben; bei Minderjährigen ist der Hauptwohnsitz über alle Bildungsangebote der berufsbildenden
der Erziehungsberechtigten ausschlaggebend. Schulen.
Infos: 5 www.hibb.hamburg.de
5 https://hibb.hamburg.de/bildungsangebote/
hoehere-bildungsabschluesse/
berufliches-gymnasium/
BERUFLICHE BILDUNGSWEGE
NACH KLASSE 10
BERUFSABSCHLUSS PLUS AUSBILDUNGSBEGLEITEND
ABITUR
JEWEILS NÄCHSTHÖHERER BILDUNGSABSCHLUSS 7)
Ausbildungs-
JG. 13 Berufliches dauer
Gymnasium FACHHOCHSCHUL- zwei bis drei Schulische
REIFE bzw. Berufs
dreieinhalb ausbildung in
JG. 12 Berufliches Höhere Jahre vollqualifizie- Duale Berufsausbildung 6)
Gymnasium Handelsschule renden Berufs
fachschulen
oder
JG. 11 Berufliches Höhere Berufs-
Gymnasium Technikschule 5) qualifizierung 4)
Ausbildungs
vorbereitung 3)
2)
JG. 10 Stadtteilschule, Gymnasium, ReBBZ 1) oder Spezielle Sonderschule Berufsnah lernen und zugleich den
gewünschten Schulabschluss bis zum Abitur
1
Bildungsabteilung der ReBBZ (Regionale Bildungs- und Beratungszentren) erreichen: Die berufsbildenden Schulen
2
Begründete Berufswahlentscheidung nicht oder nur partiell vorhanden in Hamburg bieten vielfältige Bildungswege
3
Ausbildungsvorbereitung (AvDual), auch Produktionsschule in freier Trägerschaft möglich und Chancen.
4
Anerkennung als erstes Ausbildungsjahr möglich
5
Höhere Technikschule für Informations-, Metall- und Elektrotechnik
6
auch gefördert möglich
7
Je nach Voraussetzung bis zur Fachhochschulreife; anschließend Berufsoberschule bis zum Abitur
24 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 25HAMBURG-MITTE
WEITERFÜHRENDE SCHULEN M1
GYMNASIUM FINKENWERDER
STADTTEILSCHULEN SCHWERPUNKTSCHULEN Ganztagsschule besonderer Prägung BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG
GYMNASIEN im Stadtteil Finkenwerder Girls‘ und Boys’ Day (Jg. 7), Betriebspraktikum (Jg. 9),
Sozial- bzw. Umweltpraktikum (Jg. 10), Berufsfindungs-
Norderschulweg 18 | 21129 Hamburg praktikum (Jg. 11; u.a. Kooperationspraktikum mit Airbus),
Tel.: 428 85-903 | Fax: 428 85-9310 geva-test, Uni-Tage, AC-Center; seit 2004 durchgängig
gymnasium-finkenwerder@bsb.hamburg.de Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung
www.gymfi.de Kooperationen: Arbeitsagentur Hamburg, Jugendberufs-
Schülerzahl: 440 agentur, Joachim-Herz-Stiftung, Bodemann-Heim
Schulleitung: Rüdiger Dartsch
Kontaktperson für Jg. 5: Dorothea Tirpitz KOOPERATIONSPARTNER
pro familia, NXP, Institut für konstruktive Konfliktaus-
FREMDSPRACHENANGEBOTE tragung und Mediation ikm, Anonyme Alkoholiker, TUS
Englisch ab Jg. 5, Französisch, Latein und Spanisch Finkenwerder, Geschichtswerkstatt Finkenwerder, KFF;
ab Jg. 6, Türkisch ab Jg. 8 Bodemann-Heim, Initiative Naturwissenschaft und Tech-
nik, Herbert-Quandt-Stiftung, Polizei Hamburg (Gewalt-
VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE prävention), Bücherhallen Hamburg, Kinder-, Jugend,- Fa-
DELF (Französisch), Latinum milienzentrum Finkenwerder, Familienhelden; Airbus, NXP,
zahlreiche ortsansässige Firmen in Praktika, eon-Hanse,
UNTERRICHT UND PAUSEN Nordmetall, Haspa, Sparkasse Stade-Altes Land, IfT (Ins-
Der Unterricht ist fast ausschließlich in Doppelstunden titut für Talententwicklung), vocatium, parentum, Azubiyo;
organisiert. Universität Hamburg, TU Hamburg, HAW, Stadtteilschule
Kernunterricht: 8 - 13.30 Uhr (Jg. 5/6), Finkenwerder (Oberstufenkooperation), Berufsakademie
ab Jg. 7 Mi bis 14 Uhr und Mo, Di, Do, Fr bis 15.40 Uhr Hamburg
Mittagspause: 40 Min. ab 13.30 Uhr (vielfältige Arbeits-
gemeinschaften); ein Caterer liefert vorbereitete Speisen. SCHULPARTNERSCHAFTEN/SCHULAUSTAUSCH
Es besteht die Möglichkeit, zwischen verschiedenen Essen Marriotts School in Stevenage (Großbritannien), Thalitha
zu wählen, darunter auch ein vegetarisches Gericht. Kumi in Beit Jala (Palästina), Collège Nicolas Vauquilin de
Toulouse (Frankreich); in Vorbereitung: Madrid (Spanien)
BEGABTENFÖRDERUNG
Ausgereiftes Konzept zur Begabtenförderung – die Schü- AUSZEICHNUNGEN
lerinnen und Schüler werden dabei von einem Förder Bürgerpreis Bezirk Mitte 2019),
koordinator begleitet. Dazu gehören außerschulische und Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung (durchgehend
M1
Gymnasium Finkenwerder unterrichtsbegleitende Angebote und Kurse im Ganztag. seit 2004),
M2
Stadtteilschule Finkenwerder* Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (seit 2015)
M3
Stadtteilschule am Hafen*
M4
Stadtteilschule Hamburg-Mitte* LEITSATZ
M5
Gymnasium Klosterschule* Wir wollen Neugier und den Stolz auf die eigene Leistung
M6
Campus HafenCity (Neugründung) wecken. Wir bieten Vielfalt und akzeptieren Verschieden-
M7 heit. Wir sorgen für eine vorbildlich intensive Berufsorien-
Louise Weiss Gymnasium ehem. Gymnasium Hamm
M8 tierung. Wir fördern Talente durch vielfältige Angebote
Stadtteilschule Horn*
M9
im sprachlichen, musischen, sportlichen und im MINT-Be-
Brüder-Grimm-Schule*
M10
reich. Wir betreuen die Kinder individuell.
Kurt-Körber-Gymnasium* Das Leitbild finden Sie auf der Homepage der Schule.
M11
Stadtteilschule Öjendorf*
M12
Stadtteilschule Mümmelmannsberg*
M13
Schule auf der Veddel*
M14
Stadtteilschule Wilhelmsburg*
M15
Helmut-Schmidt-Gymnasium*
M16
Nelson-Mandela-Schule im Stadtteil Kirchdorf*
M17
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 27
Stadtteilschule Stübenhofer Weg*M2 M3
STADTTEILSCHULE FINKENWERDER STADTTEILSCHULE AM HAFEN
SCHWERPUNKTSCHULE BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG Gebundene Ganztagsschule BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG
Gebundene Ganztagsschule Werkstatt-Tourneen, Girls’ und Boys’ Day, Potenzial in den Stadtteilen Neustadt und St. Pauli Potenzialanalyse in Jg. 8, Betriebspraktika in Jg. 9, Lern-
im Stadtteil Finkenwerder analyse, Zukunftswerkstatt, Bewerbungstraining, Be- tage in Jg. 10, in den Jgg. 9/10 verstärkte Berufsorientie-
triebsbesichtigungen, Praktika (Jgg. 8 - 10/S1), BIZ, stadtteilschule-am-hafen@bsb.hamburg.de rung über individuelles Schülercoaching (auch Berufsein-
Norderschulweg 14 | 21129 Hamburg individuelle Beratung und Begleitung, Berufseinstiegsbe- http://schule-am-hafen.eu stiegsbegleitung) und Schülerfirma TeamWerk mit Shop;
Tel.: 428 85-901 | Fax: 428 85-9210 gleitung, inklusive BO, BO u. Wirtschaft, Berufsbörse mit Schülerzahl: 1.100 Unterstützung für Bewerbungen im Rahmen der Lernzeit;
stadtteilschule-finkenwerder@bsb.hamburg.de Ehemaligen, Uni-Tage S3, Berufsorientierungswochen in Schulleitung: Kathrin Wittmaack in der Oberstufe Beratungskonzept mit Schwerpunkt auf
www.sts-finkenwerder.de der Vorstufe Kontaktperson für Jg. 5: Melanie Bischoff-Wichmann Studienorientierung, Berufspraktika in Jg. 12 bzw. Orien-
Schülerzahl: 550 Kooperationen: Jugendberufsagentur, Internationaler tierung an der Universität, Einzelcoaching in Zusammen-
Schulleitung: Steffen Kirschstein Bund, Produktionsschulen Altona und Harburg, NETZ- ¢ STANDORT NEUSTADT arbeit mit dem Team „Akademische Berufe“ der Jugend-
Kontaktperson für Jg. 5: Chris Riederer WERK B.O: inklusiv Neustädter Straße 60 | 20355 Hamburg berufsagentur,
Tel.: 42 88 43-200 | Fax: 42 88 43-208 Kooperation: Hauptkirche St. Michaelis
FREMDSPRACHENANGEBOTE KOOPERATIONSPARTNER
Englisch ab Jg. 5, Schulverein der Stadtteilschule Finkenwerder, TUS ¢ STANDORT ST. PAULI KOOPERATIONSPARTNER
Spanisch und Türkisch ab den Jgg. 7 und 11 Finkenwerder, Rotarier & Projekt InterAct; Netzwerk Friedrichstraße 55 | 20359 Hamburg Kulturagenten; Haus der Familie / St. Pauli, Young ClassX,
Finkenwerder, SME, Bücherhallen Hamburg (HöB), Tel.: 42 88 43-400 | Fax: 428 84-3408 Michel-Gemeinde (Projekt Generation Zukunft), Starthilfe
UNTERRICHT UND PAUSEN Technomathematik, NAT-Initiative, Deutsch-Polnisches Ju- (AWO) mit der Bucerius Law School, Schülerakademie Elb-
Der Unterricht ist überwiegend in Doppelstunden organi- gendwerk; ArcelorMittal, Haspa, Airbus, Eurogate, HHLA, FREMDSPRACHENANGEBOTE station der MPC-Stiftung, Junge Vorbilder – verikom e. V.,
siert. Trimet, Junges Hotel Hamburg, Info AG, Deutsche Post, Englisch und Türkisch ab Jg. 5, JUKZ, Theaterprojekt mit dem Thalia Theater, Theater
Kernunterricht: Mo bis Do 8 - 15.40 Uhr; Fr von 8 - 13.30 Fielmann, Pflegeheim Eichenhöhe, Bodemannheim, NXP, Portugiesisch und Spanisch ab den Jgg. 7 und 11 projekt mit dem St. Pauli Theater, Classical Beat, Planspiel
Uhr (Jgg. 5-10) oder bis 15.40 Uhr (Sek. II) UniCredit, Polizei Hamburg, Daimler AG, TK, DAK, AOK; United Nations (Haus Rissen); HPA - Hamburg Port Autho-
Mittagspause: 40 Min. ab 13.30 Uhr Schüleraufent- Ausbildungszentrum Bau, Ausbildungsstätte GaLaBau, UNTERRICHT UND PAUSEN rity, Deloitte & Touche GmbH (Paten(t) für Jungen), diverse
haltsraum mit Rückzugs- und Spielangebot, Bibliothek, Asklepios-Klinikum Altona, Aluminium-Oxide Stade; Be- Kernunterricht: Mo-Do von 8.30 bis 15.45 Uhr oder Firmen, Internationaler Bund, Handwerkskammer; BS 08,
Wohlfühlraum; verschiedene Sport- und Spielangebote rufliche Schule G6 bis 13.10 Uhr Universität Hamburg
(Sporthalle, Spielecontainer, Außenanlagen); Pausencafé Mittagspausen: 65 Min. ab 12.25 Uhr (Mittagessen, An-
(Kickern, Tischtennis, Billard, freitags Pausendisco); ein SCHULPARTNERSCHAFTEN/SCHULAUSTAUSCH gebote, auch durch Sozialpädagogen); ein Caterer liefert AUSZEICHNUNGEN
Caterer liefert vorbereitete Speisen. Es besteht die Mög- Talitha Kumi in Beit Jala (Israel / Palästina), vorbereitete Speisen und bereitet vor Ort ergänzende Gesunde Schule, Europa-Schule
lichkeit, zwischen verschiedenen Essen zu wählen, dar- Gimnazjum Nr. 10 T. Kosciuszki in Rzeszow (Polen) Komponenten frisch zu. Es besteht die Möglichkeit, zwi-
unter auch ein vegetarisches Gericht. schen verschiedenen Essen zu wählen, darunter an drei LEITSATZ
TEILNAHME AN SCHULVERSUCHEN Tagen vegetarische Speisen. Vielfalt gemeinsam lernen
BEGABTENFÖRDERUNG alles»könner Das Leitbild finden Sie unter: http://schule-am-hafen.eu/
Beauftragter für Begabtenförderung BEGABTENFÖRDERUNG unsere-schule/leitbild/
AUSZEICHNUNGEN Individuelle Begleitung durch die Fachlehrer, Klassenlehrer
Umweltschule seit 2015 und die Begabtenkoordination, Teilnahme an Wettbewer-
ben, z.B. Känguru (Mathematik); KreSch-Workshops, Ju-
LEITSATZ gend trainiert für Olympia, Meisterschaften und Turniere,
Wir setzen auf Leistung, bieten berufliche Chancen, sind „Jugend musiziert“; besondere Förderkurse für Schülerin-
ganz Viele und ein Ganzes, sind vorne weg, sind Finken- nen und Schüler
werder.
Das Leitbild finden Sie auf der Homepage der Schule.
28 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 29Sie können auch lesen
