Dezentrales Fortbildungsprogramm 2021 für die Lehrbeauftragten der DHBW Heidenheim - ZENTRUM FÜR HOCHSCHULDIDAKTIK UND LEBENSLANGES LERNEN
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Dezentrales Fortbildungsprogramm 2021
für die Lehrbeauftragten der DHBW Heidenheim
ZENTRUM FÜR HOCHSCHULDIDAKTIK UND LEBENSLANGES LERNEN
Neue ebote
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S
Foto: © DHBW Heidenheim
Grußwort:
An alle Dozentinnen und Dozenten der DHBW
Heidenheim
Liebe Lehrenden der DHBW Heidenheim,
die Lehrtätigkeit ist von jeher eine anspruchsvolle Aufgabe. Zusätzlich zwangen uns äußere Ein-
flüsse im vergangenen Frühjahr in einer bisher nie dagewesenen Konsequenz, unser Lehrange-
bot an der DHBW Heidenheim zu digitalisieren. Dank Ihrer Bereitschaft und Motivation ist es
uns innerhalb kürzester Zeit gelungen, die Dozent*innen in die zentrale Lernplattform „Moodle“
einzuführen sowie typische Anwendungsformen konkret auszuprobieren. Lassen Sie uns die
(neuartigen) Herausforderung auch zukünftig annehmen und die Chancen gemeinsam nutzen.
Vor diesem Hintergrund legen wir im diesjährigen dezentralen Fortbildungsprogramm den
Schwerpunkt auf aktivierende Elemente in der Online-Lehre.
Den Startschuss legen wir mit Angeboten, in denen mithilfe von spielerischen und visuellen Me-
thoden theoretische Inhalte durch gezielte Aktivierung der Teilnehmer*innen so aufbereitet wer-
den, dass diese anschließend nachhaltiger verarbeitet werden; einerseits in allgemeiner Hinsicht
(„Aktivierung und Interaktion in der Lehre – mit spielerischen Mechanismen die Lehre
verändern“), andererseits in spezieller Hinsicht mit weiterführenden Moodle-Funktionen
(„Aktivierende Lernmethoden mit Moodle“). Neben dem bewährten hochschuldidaktischen
Basis-Workshop („Let’s get it started …“) schließen wir unsere Seminarreihe mit einem Blick
hinter die typischen Mechanismen der Gruppendynamik und der Frage, welcher „Zauber“ sich
dahinter verbirgt („Im Kurs richtig gut ankommen. Grenzen setzen – Richtung geben –
Lehre halten“). Haben wir Ihr Interesse geweckt? Nutzen Sie das Wissen unserer Ex-
pert*innen für Ihre Lehrveranstaltungen!
Die Fortbildungsgebühr wird – wie in der Vergangenheit – vollständig von der DHBW Heiden-
heim übernommen. Dies erfordert eine hohe Verbindlichkeit Ihrerseits bei der Anmeldung. Die
Anmeldung erfolgt über die elektronische DHBW-Weiterbildungsplattform. Hierzu benötigen Sie
einmalig einen Zugang, den wir Ihnen sehr gerne erstellen (siehe „Anmeldung“, nächste Seite).
Die Plätze werden in der Reihenfolge der Anmeldungen vergeben. Wir empfehlen Ihnen daher
eine zeitnahe Anmeldung. Zögern Sie nicht, sondern melden Sie sich am besten gleich an!
An dieser Stelle bedanken wir uns auch im Namen unserer Kolleg*innen, Studierenden sowie
Dualen Partnern sehr herzlich für Ihr Engagement an der DHBW Heidenheim. Wir laden Sie
herzlich zu den Seminaren ein und wünschen Ihnen schon jetzt interessante und erkenntnisrei-
che Fortbildungstage.
Prof. Dr. Alexander Rief Prof. Dr. Marcus Hoffmann
Beauftragter für Hochschuldidaktik Prorektor Studium und Lehre
DHBW Heidenheim DHBW Heidenheim
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 1/11
Anmeldung
Haben Sie einen Nein
Zugang zur DHBW-
Weiterbildungsplattform?
Email an:
hochschuldidaktik@cas.dhbw.de
Ansprechpartnerin:
Katrin König-Rosenthal
Ja Tel: 07131/3898-324
Anmelden auf der
DHBW-Weiterbildungsplattform
https://weiterbildung.dhbw.de Zugangsdaten werden
zugeschickt
“Veranstaltungskatalog”
auswählen
Filter setzen
(„Standort“ + „Zielgruppe“)
Kurs auswählen
Anmeldung (2x) bestätigen
Nach erfolgreicher Anmeldung wird
umgehend eine Bestätigungsmail verschickt!
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 2/11
Jahresprogramm 2021 für
die Lehrbeauftragten der DHBW Heidenheim
Seminarübersicht
„Aktivierung und Interaktion in der Lehre – mit spielerischen Mechanismen die Lehre
verändern.“ am 9. März 2021 ........................................................................................................... 4
„Aktivierende Lernmethoden mit Moodle“ am 24. März 2021 ....................................................... 5
„Let´s get it started…” Basisworkshop am 10. Juni 2021................................................................ 6
„Im Kurs richtig gut ankommen. Grenzen setzen - Richtung geben - Lehre halten“ am
22. September 2021............................................................................................................................ 7
Seminarleitungen
Daniel Bartschat ................................................................................................................................. 8
Dr. Sebastian Schwägele.................................................................................................................... 8
Dirk Rauh ........................................................................................................................................... 9
Martina Richter ................................................................................................................................ 10
Friedrich Tegel ................................................................................................................................. 11
Onlineberatung für Dozent*innen
Dozent*innen der DHBW Heidenheim können in der Onlineberatung Fragen zur Digitalisierung
ihrer Lehrveranstaltung (Zur Anreicherung mit aktivierenden Methoden, Reduktion des
inhaltlichen Umfangs und zur Konzeption von Online-Lernräumen auf der Lernplattform Moodle
oder Klausuraufgabenstellung) und zur digitalen (Weiter-)Entwicklung ihrer Lehre stellen. Die
Beratung findet jeweils dienstags um 16 Uhr statt. Die aktuellen Termine sowie weitere
Informationen sind zu finden unter www.heidenheim.dhbw.de/lehrbeauftragte unter dem
Punkt „Online-Lehre“.
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 3/11
SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
„Aktivierung und Interaktion in der Lehre – mit
spielerischen Mechanismen die Lehre verän-
dern.“ am 9. März 2021
In diesem Seminar lernen Sie verschiedene methodische Ansätze kennen, um mit wenig Auf-
wand Lehre, Seminare und Workshops interaktiv zu gestalten. Mithilfe von spielerischen Mecha-
nismen werden theoretische Inhalte durch gezielte Aktivierung der Teilnehmenden so aufberei-
tet, dass sie anschließend im Austausch hinterfragt, reflektiert und damit auch nachhaltiger ver-
arbeitet werden. Neben den methodischen Ideen wird im Seminar auch auf die Durchführung
und Auswertung dieser Methoden eingegangen.
Inhalte
Erleben von interaktiven Methoden und Framegames
Systematische Reflexion der eingesetzten Methoden
Erarbeitung von Methoden für den eigenen Einsatzkontext
Mindset für interaktive Methoden
Methoden
Warm-ups und Aktivierung
Frage-und Kreativitätstechniken
Gruppenarbeit
Methodenwerkstatt
Hinweis
Kein Vorwissen erforderlich, Lehr- oder Moderationserfahrung sind von Vorteil.
Seminarleitung
Daniel Bartschat, Playful Insights oder
Dr. Sebastian Schwägele, Playful Insights
Organisatorisches
Termin: Dienstag, 9. März 2021
Dauer: 9:00 bis 16:00 Uhr
Ort: Online via Zoom
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 4/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
„Aktivierende Lernmethoden mit Moodle“
am 24. März 2021
Moodle ist an allen DHBW-Standorten das zentrale E-Learning-Element für die Lehre. Neben
dem Einstellen von Skripten und anderen digitalisierten Lernmaterialien, bietet das Learning-
Management-System eine Vielzahl von Möglichkeiten, um Lehre aktivierend zu gestalten.
In der Veranstaltung wird anhand von Tools wie Lektionen, Wikis, u.a. typische Anwendungs-
szenarien vorgestellt. Der Fokus dieses Seminars liegt vor allem auf der Integration und besseren
Nutzung von Tools, die die kommunikativen und aktivierenden Aspekte von Moodle auf digitaler
Basis abdecken.
Inhalte
Lektioneneinsatz und -verwendung
Glossar und Wikis
Einsatz von Abstimmungen, Befragung bzw. Umfragen
Möglichkeiten mit Aufgaben
Feedback und Foren
Standortabhängige Tools, wie z. B. Lightbox, Podcast usw.
Optimieren der Moodle-Oberfläche
Unterschiedliche Kursformate
Hinweis
Das Seminar richtet sich an Teilnehmer*innen. Ein Basiswissen wäre hilfreich.
Moodle-Testzugänge werden für die Seminar-Teilnehmer*innen eingerichtet.
Seminarleitung
Friedrich Tegel
Organisatorisches
Termin: Mittwoch, 24. März 2021
Dauer: 13:30 bis 17:00 Uhr
Ort: Online
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 5/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
„Let´s get it started…” Basisworkshop
am 10. Juni 2021
Die eigene Lehrveranstaltung studierendenorientiert und lernförderlich zu gestalten, Gruppen-
arbeiten mehrwertbringend zu arrangieren und die eigene Vorbereitungszeit effektiv und effi-
zient zu gestalten, sind inhaltliche Schwerpunkte dieses Workshops.
Ziele
Dieser Workshop versetzt die Teilnehmenden in die Lage,
Lehr- und Lehrveranstaltungen teilnehmerorientiert und lerneffizient zu konzipieren, zu ge-
stalten und auszuwerten,
Grundlagen der klassischen und modernen Lernpsychologie in ihren Lehrveranstaltungen
zu berücksichtigen,
kompetenzorientierte Ziele für eigene Lehrveranstaltung zu formulieren,
Inhalte auszuwählen und die Stoffmenge zu reduzieren,
neue und aktivierende Unterrichtsmethoden anzuwenden,
eigene Lehrerfahrung zu reflektieren und kollegial auszutauschen.
Organisatorisches
Termin: Donnerstag, 10. Juni 2021
Dauer: 9:00 bis 17:30 Uhr
Ort: Online oder offline an der DHBW Heidenheim, Marienstr. 20, 89518 Heidenheim
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 6/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
„Im Kurs richtig gut ankommen.
Grenzen setzen - Richtung geben - Lehre halten“
am 22. September 2021
Ziele
Dieser praxisorientierte Workshop bringt die Methodik der Gruppenführung auf ein neues Ni-
veau. Bewährte und anerkannte Tools werden im Kurs vorgestellt und unmittelbar angewandt.
Dabei liegt der Fokus darauf, Studierende als Teil einer Gruppe, mit ihren individuellen Themen
und ihren unterschiedlichen Persönlichkeitsprofilen so zu erreichen, dass Sie, als Lehrender, die
gesetzten Lehr- und Lernziele umsetzen können. Manchmal mit Regeln, manchmal mit Spaß.
Ihre Flexibilität ist gefordert!
Der Blick hinter die typischen Mechanismen der Gruppendynamik zeigt, welcher „Zauber“ sich
dahinter verbirgt und wie Sie es möglich machen, mit unterschiedlichen Menschen in die glei-
che, gewünschte Richtung zu gehen.
Inhalte
Die Basis (und doch so viel mehr)
Gruppen lesen, abholen und führen
Das L-E-A-D Prinzip
Phasen zur Gruppengewinung und -führung
Erprobte Methoden für eine gelungene Vorlesung
Die Schlüsselfunktionen erkennen und nutzen:
Außenseiter – Stimmungsmacher – Leader
Widerstand & Partner
Die 10 Navigationsmethoden des Referent*in
Methoden
Kurzvorträge
Arbeit mit der Gruppe und in der Gruppe
Einzel-, Gruppenarbeit
Vorwiegend praxisorientiert mit Ihren Fallbeispielen
Seminarleitung
Dirk Rauh
Organisatorisches:
Termin: Mittwoch, 22. September 2020
Dauer: 9:00 bis 17:30 Uhr
Ort: Online oder offline an der DHBW Heidenheim, Marienstr. 20, 89518 Heidenheim
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 7/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
Daniel Bartschat Dr. Sebastian
Schwägele
Lebenslauf Lebenslauf
Studium Rechtswissenschaft Studium Pädagogik/Andragogik
Ausbildung zum systemischen Coach und Ausbildung „Ropes Course Trainer“
Prozessberater LeiterZentrum für Management-
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum simulation, DHBW Stuttgart
für Managementsimulation, DHBW Stutt- Promotion „Lerntransfer bei Plan-
gart spielen“
Fortbildung „Visual Facilitation“ Geschäftsführer Playful Insights
Geschäftsführer Playful Insights
Formale Qualifikationen
Formale Qualifikationen Dr. phil., Dipl. Päd.
Diplom Finanzwirt (FH), Ass. Jur., Systemischer
Coach Publikationen
ZMS Schriftenreihe, Zentrum für Ma-
Publikationen nagementsimulation, DHBW Stuttgart
ZMS Schriftenreihe, Zentrum für Manage- Planspiel – Lernen – Lerntransfer
mentsimulation, DHBW Stuttgart (2015): Eine subjektorientierte Ana-
ZHL Schriftenreihe #DUAL, ZHL Hochschul- lyse von Einflussfaktoren. Nor-
didaktik derstedt: BoD.
Ihr Motto in einem Satz Ihr Motto in einem Satz
If you never try, you never know. Meet. Play. Grow.
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 8/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
Dirk Rauh
Lebenslauf
Geboren 1965 und aufgewachsen in einer schwäbischen Kleinstadt.
Fachhochschulreife mit integrierter Lehre
BWL Studium und Selbständigkeit im Vertrieb
Mehrjähriger USA Aufenthalt mit prägenden Seminaren und Fortbildungen in den Bereichen
Kommunikation und Persönlichkeitsentwicklung
Seit 1993 selbstständig als Trainer/Coach/Berater
Formale Qualifikationen
Seit über 20 Jahren NLP-Lehrtrainer und Lehrcoach nach dvnlp und IN. In 2015 Abschluss des
Psychologiestudiums. Viele Weiterbildungen in den Bereichen Kommunikation und Coaching
wie zum Beispiel: Systemischer Coach, MBE, DISG, Percept, Balance Coach, Rhetorik- und meh-
rere Trainerausbildungen…. Entwickler und Trainer der EinsichT-Methode.
Publikationen
„Geht´s noch?“ Impulse für mehr Lebensqualität und Gelassenheit.
Als Co-Autor: „Das Ampelprinzip der Rhetorik“ und einige mehr…
Methoden oder didaktische Konzeption
Kurzvorträge
Fallstudien
Einzel- und Gruppenarbeit
Filmanalysen
Rollenspiele
Haltung/ Ideal/ Was Sie sonst noch sagen wollen
Im Fokus steht; der Mensch.
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 9/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
Martina Richter
Lebenslauf
2009 bis heute: selbstständige Trainerin für Didaktik, Methoden-
und Sozialkompetenzen, Moderatorin für Workshops (z.B. Strategie, In-
novation, Reorganisation, Teamentwicklung) und Prozessbegleiterin
(Change Projekte)
2003-2008: Unternehmensberatung (Strategieberatung: Markteintritt
in China)
Hochschulabschlüsse
Pforzheim Graduate School, Pforzheim
MBA International Consulting (Teilzeitstudium)
Abschluss 2003: MBA International Consulting (1,7)
Pforzheim University of Applied Sciences, Pforzheim
Betriebswirtschaftslehre, Schwerpunkt Personalmanagement
Abschluss 2003: Diplombetriebswirtin (FH) (2,0)
Weiterbildung
bikablo® basics – Visual Facilitating (2/2018)
bikablo® basics - Visualisieren für Einsteiger (6/2017)
Seminarteilnehmer „Lehrkollegs I“ ZHL Heidenheim (9/2014)
Seminarteilnehmer „Grundlagen der Hochschuldidaktik (P100)“ im Rahmen von ProLehre
an der TU München (12/2009)
Methoden oder didaktische Konzeption
Impulsreferate zu Modellen, inhaltliche Impulse
Sensibilisierungsübungen zur Selbsterfahrung und Erkenntnis
Gesteuerte Gruppen- und Einzelarbeit zur Bearbeitung von Fragestellungen
Moderierter Erfahrungsaustausch, kollegiale Beratung und Feedback
Begleitung des individuellen Transfers auf die eigene Situation
Haltung/ Ideal/ Was Sie sonst noch sagen wollen
Mein Anspruch an mich selbst: Authentisch, mit Herzlichkeit, Humor, Struktur, Flexibilität und
Zielorientierung gemeinsames Lernen ermöglichen und das (vor)leben, was ich trainiere. August
2017 Martina Richter Seite 3/3
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 10/11SEMINARLEITUNG SEMINARLEITUNG
Friedrich Tegel
Formale Qualifikationen
Dipl.-Wirtsch.-Ing.
Schulmanagement M. A.
Train-the-Trainer-Ausbildung
Methoden oder didaktische Konzeption
Dialogisches Lernen
Handlungsorientiertes Lernen
Haltung/ Ideal/ Was Sie sonst noch sagen wollen
Eine wichtige Haltung meiner Person in Seminaren ist, dass die Teilnehmer*innen in einer
humorvollen und netten Atmosphäre so viel mitnehmen, wie es geht. Neben dem Roten Faden
der Seminarinhalte, sollen die Teilnehmer*innen durch viele Fragen zusätzliche Wissensver-
ästelungen einbauen, damit der Rote Faden ein dickes Tau des Wissens und Anwendens wird.
Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) Seite 11/11Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim
Baden-Württemberg cooperative State University
Marienstraße 20
89518 Heidenheim
www.heidenheim.dhbw.de
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