DIALOG SCHULE WIRTSCHAFT - SchuleWirtschaft ...
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Wiesbaden-Rheingau-Taunus
DIALOG
SCHULE
WIRTSCHAFT
PROGRAMM 2021/2022
Arbeitgeberverband Chemie und verwandte Industrien für das Land Hessen e.V.
Murnaustraße 12
65189 Wiesbaden WIESBADEN-RHEINGAU-TAUNUS
www.hessenchemie.de
Wiesbaden-Rheingau-Taunus
IMPRESSUM Herausgeber Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Wiesbaden-Rheingau-Taunus Verantwortlich Jürgen Funk Redaktion Chantal Kirschner Grafik CREATUR www.creaturgrafik.de 2
Impressum
INHALTSVERZEICHNIS
Grußwort Seite 4 Materialien
Landesarbeitsgemeinschaft
Wer wir sind Seite 6 SCHULEWIRTSCHAFT Hessen Seite 24
Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Wettbewerb "Bester Praktikumsbericht" Seite 26
Wiesbaden-Rheingau-Taunus Seite 7
Termine für Schüler/-innen Seite 29
Veranstaltungsübersicht Seite 8
Aus dem Netzwerk Seite 36
Veranstaltungen Seite 9
Adressen aller
Hinweise für Teilnehmende Seite 19 Arbeitskreise SCHULEWIRTSCHAFT Seite 49
Sprecher SCHULEWIRTSCHAFT Seite 20 Dankesworte Seite 50
Arbeitskreisleiter/-innen Seite 21
Unser "Schuljahr" 2020/2021 Seite 22
3
Sehr geehrte
Damen und Herren,
steigende Inzidenzwerte, Lockdown versus Lock-
erungen und die Umstellung von Präsenz- auf
Online- und Wechselunterricht: In den vergange-
nen Wochen und Monaten war eine hohe Anpas-
sungsfähigkeit und großes Durchhaltevermögen
gefragt. Dies betrifft Sie als Lehrkräfte und Ihre
Schülerinnen und Schüler gleichermaßen.
Wir als Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT zie-
hen Bilanz nach einem Jahr der digitalen Berufs-
orientierung und stellen fest: Es war nicht alles
schlecht! An unseren virtuellen Betriebserkundun-
gen und Schulungen haben im vergangenen Jahr
Dipl.-Päd. Jürgen Funk viele Lehrkräfte und Schüler teilgenommen. Daher
Geschäftsführer wollen wir einige digitale Formate im aktuellen
Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Programmheft beibehalten.
Wiesbaden-Rheingau-Taunus
Telefon 0611 7106-49 Neben Online-Trainings für Lehrkräfte zum Ein-
funk@hessenchemie.de satz digitaler Tools im (Präsenz-) Unterricht (iPad,
Videos, E-Books etc.), die wir für Sie in einer neuen
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie als Trainings-
reihe zusammengefasst haben, möchten wir uns
im kommenden Halbjahr auch gerne wieder in
Präsenz mit Ihnen treffen. Daher haben wir zu-
KONTAKT Chantal Kirschner nächst zwei Betriebserkundungen in Präsenz
Projektleitung organisiert, die unter Einhaltung der geltenden
SCHULEWIRTSCHAFT Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT Hygienevorschriften stattfinden werden. In Abhän-
Wiesbaden-Rheingau-Taunus Wiesbaden-Rheingau-Taunus gigkeit von der pandemischen Lage ist ein Wech-
Murnaustraße 12 Telefon 0611 7106-40 sel in ein virtuelles Format aber natürlich jederzeit
65189 Wiesbaden kirschner@hessenchemie.de möglich.
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Wie Berufsorientierung digital gelingen kann, ha- werb und dem diesjährigen Gütesiegelverfahren Videos, E-Books & Co. – der Einsatz digitaler
ben wir im vergangenen Jahr auch in einem Pilot- nicht möglich gewesen! Tools im Unterricht“ aufgenommen und hoffen, Sie
projekt mit der Limesschule Idstein und MEIN MU- mit dieser SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie bei
TIGER WEG erprobt. Auf dem virtuellen Traum- Warum sich das „Reinklicken“ lohnt: den neuen Herausforderungen des digitalen Un-
jobcampus konnten sich die Schülerinnen und terrichts unterstützen zu können. Die Veranstal-
Schüler in Selbstlernsequenzen online orientieren Unsere Betriebserkundungen und Gespräche mit tungen erkennen Sie an diesem Symbol:
und ihren individuellen Weg zum persönlichen Unternehmensvertretern verschaffen Einblicke
Traumjob beschreiten. Herausforderungen konn- in regionale Unternehmen und Sie knüpfen per-
ten im Klassenverband besprochen oder mit den sönliche Kontakte, die z. B. bei der Vermittlung
Coaches von MEIN MUTIGER WEG online auf- von Ausbildungsplätzen für Ihre Schülerinnen
gearbeitet werden. Ein Konzept, das den Nerv der und Schüler – besonders in Krisenzeiten – hilf-
Zeit trifft und Berufsorientierung auch angesichts reich sein können. Zusätzlich erhalten Sie einen
ausfallender Praktika und Praxiserfahrungen nicht Überblick über die aktuellen Anforderungen am Auch weiterhin besteht die Möglichkeit, an unseren
aus dem Blick verliert. Arbeitsmarkt und coronabedingte Änderungen Angeboten gemeinsam mit Ihren Schülerinnen
im Recruitingprozess und können Ihre Schüler so und Schülern teilzunehmen. Die entsprechenden
Aus diesem Grund möchten wir das Angebot optimal auf das spätere Berufsleben vorbereiten. Veranstaltungen haben wir mit folgendem Icon ge-
auch weiteren Schulen zugänglich machen und kennzeichnet:
haben uns dazu entschlossen, das Konzept des Unsere Veranstaltungen sind ein kostenfreies
Traumjob Campus‘ erstmalig als Schulpreis beim Angebot für alle interessierten Lehrkräfte. Bei
Schülerwettbewerb „Bester Praktikumsbericht“ der Planung verfolgen wir deshalb vier themati-
auszuloben. Lehrkräfte, die Praktikumsberichte sche Schwerpunkte:
beim Wettbewerb einreichen, können ein Motivati-
onsschreiben (max. eine Seite) verfassen, anhand • Berufsorientierung und Berufswegeplanung
dessen der Schulpreis vergeben wird (mehr zu in den Schulen fest verankern. Wir hoffen, dass unser Programm Ihr Interesse
den Teilnahmevoraussetzungen auf S. 26 & 27). • Die Qualitätsentwicklung und Selbstständigkeit findet!
von Schulen unterstützen.
An dieser Stelle möchten wir uns auch recht herz- • Ökonomische Bildung und unternehmerisches Sie haben Anregungen, Ideen oder Wünsche oder
lich bei unseren Jurymitgliedern des „Besten Prak- Denken und Handeln fördern. denken, das geht noch besser? Wir sind immer
tikumsberichts“, unseren Arbeitskreisleitern und • Für Mathematik, Informatik, Naturwissen- auf der Suche nach engagierten Mitstreitern und
den Auditorinnen und Auditoren des Gütesiegels schaften und Technik (MINT) begeistern. Ideengebern, die uns bei der Programmgestaltung
für ihre Unterstützung, das fortlaufende Engage- unterstützen möchten.
ment und die geleistete Arbeit bedanken! Ohne Zusätzlich haben wir im aktuellen Programm eine
Sie wären die Anpassungen beim Schülerwettbe- Online-Trainingsreihe zum Themenkomplex „Ipad, Sprechen Sie uns gerne an!
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Wer wir sind
Der Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT ist eine Der Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT:
freiwillige Arbeitsgemeinschaft von Lehrerinnen
und Lehrern. Er steht allen interessierten Pä- initiiert und gestaltet den Dialog und die
dagoginnen und Pädagogen zur Mitarbeit offen. Kooperation zwischen Schulen und
Die Tätigkeit beruht auf einer Vereinbarung zwi- Wirtschaft,
schen dem hessischen Kultusministerium, den
Regierungspräsidenten und der Vereinigung der vermittelt Betriebserkundungen und Fach-
hessischen Unternehmerverbände e.V. (VhU). vorträge,
Es gibt jeweils einen ehrenamtlichen Sprecher
aus dem Bereich der Schulen und einen Spre- informiert Lehrkräfte über Organisations- und
cher aus einem Unternehmen. Die Geschäfts- Managementmethoden in der Wirtschaft,
stelle der VhU Wiesbaden-Rheingau-Taunus
beim Arbeitgeberverband HessenChemie leistet initiiert Weiterbildungen für Lehrkräfte in
organisatorische Unterstützung. Bereichen wie ökonomische Bildung,
Umwelt/Ökologie, Energie, neue Technolo-
gien, Qualitätsstandards, Schlüssel-
qualifikationen und Schulmanagement,
informiert Lehrkräfte über Ausbildungs-
möglichkeiten und Anforderungsprofile des
Arbeits- und Berufslebens und
vermittelt Unternehmen Einblicke in
Bildungsauftrag, Methoden und Arbeits-
weisen der Schulen.
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Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT
Wiesbaden-Rheingau-Taunus
Der Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT
Wiesbaden-Rheingau-Taunus ist Teil eines
Hocht
Netzwerkes, das auf Bundes- und Landesebe-
ne eine Schnittstelle zwischen Schulen und
den Betrieben bildet. Die Geschäftsstelle ist
beim Arbeitgeberverband HessenChemie in
Wiesbaden angesiedelt, der diese Aufgabe für
die Vereinigung der hessischen Unternehmer-
verbände (VhU) wahrnimmt.
Rheingau-
Der Sprecher des Arbeitskreises ist Martin
Schlicker von der Erich Kästner-Schule Wies-
Taunus-Kreis
baden (Sprecher Schule). Geschäftsführer
des regionalen Arbeitskreises Wiesbaden-
Rheingau-Taunus ist Diplom-Pädagoge Jürgen
Funk. Er wird von Chantal Kirschner unter-
stützt, die alle Projekte im Zusammenwirken
mit den ehrenamtlichen Arbeitskreisleitern
(S. 20/21) koordiniert.
Wiesbaden
Der Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT
Wiesbaden-Rheingau-Taunus koordiniert die
Vernetzung zwischen den Unternehmen und
Main-Ta
den Schulen in der Landeshauptstadt und dem
angrenzenden Landkreis Rheingau-Taunus. Er
wirkt in den relevanten Gremien mit, die sich
mit den Themen Berufsorientierung, Übergang
Schule und Beruf sowie Ausbildung befassen.
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VERANSTALTUNGSÜBERSICHT für das Schuljahr 2021/2022
Nr. 1 Donnerstag, 11. November 2021, 16:00 – 18:00 Uhr Nr. 6 Dienstag, 29. März 2022, 15:30 – 16:30 Uhr
Online-Training: Unterricht der Zukunft SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Von Zukunftskenntnissen und Künstlicher Intelligenz Online-Training: Digitale Tools im Unterricht
Einblicke in die Intel® Lehrerfortbildungsprogramme Get inspired! – Inspirationen für den digitalen Unterricht
„Skills for Innovation“ und „AI for Youth“ anhand von Best-Practice-Beispielen
Nr. 2 Mittwoch, 8. Dezember 2021, 15:30 – 16:30 Uhr Nr. 7 Dienstag, 26. April 2022, 14:00-16:00 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie Online-Training für Schüler: Mein mutiger Weg
Online-Training: Digitale Tools im Unterricht Mit deinen Stärken durchstarten!
Das iPad als Lehrergerät
Nr. 8 Dienstag, 24. Mai 2022, 15:00 – 17:00 Uhr
Nr. 3 Dienstag, 18. Januar 2022, 15:30 – 16:30 Uhr InfraServ Wiesbaden Bildungszentrum
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie Chemikant, Bürokaufmann oder Feuerwehrfrau?
Online-Training: Digitale Tools im Unterricht Einblicke in Ausbildung und duale Studiengänge
Mit Erklärvideos den Unterricht bereichern im InfraServ Wiesbaden Bildungszentrum
Nr. 4 Donnerstag, 10. Februar 2022, 15:30 – 16:30 Uhr Nr. 9 Donnerstag, 23. Juni 2022, 14:00 – 16:00 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie Parker Hannifin
Online-Training: Digitale Tools im Unterricht Von Weltraum, Luftfahrt & Co. – Einblicke in die
Multimediale E-Books erstellen Tätigkeit eines innovativen Problemlösers
Nr. 5 Mittwoch, 2. März 2022, 15:30 – 16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Online-Training: Digitale Tools im Unterricht
Test your knowledge: Quiz, Tests und Lernabfragen
im Unterricht
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Nr. 1
Donnerstag, 11. November 2021, 16:00- 18:00 Uhr
Online-Training: Unterricht der
Zukunft fend einsetzbar und beinhaltet ganz wesent- Thema auch für unsere Lehrpläne zunehmend
Von Zukunftskenntnissen liche Unterstützungsangebote. Dazu zählen an Bedeutung gewinnt. In diesem Vortrag erfah-
direkt in die Praxis umsetzbare Erlebnis- und ren Lehrkräfte komprimiert, wie sie sich die dafür
und Künstlicher Intelligenz – Unterrichtspakete sowie begleitende (Online-) benötigten Kenntnisse und Kompetenzen mittels
Einblicke in die Intel® Lehrkräfte- Workshops und eine betreute Community. des etablierten Bildungsprogramms Intel® AI For
fortbildungsprogramme „Skills for Youth bedarfsgerecht und in Form einer aner-
Innovation“ und „AI for Youth“ kannten Lehrkräftefortbildung aneignen können.
Denn das erklärte Programmziel besteht darin,
Was ist „Intel® Skills for Innovation“? Künstliche Intelligenz (KI) zu entmystifizieren
Aufbauend auf dem erfolgreichen Lehrkräfte- und das Wissen um KI zu demokratisieren. Dabei
fortbildungsprogramm „Lehren für die Zukunft“ nimmt das Programm schultyp- und fächerüber-
(1999-2013 wurden in 70 Ländern ca. 15 Mio. greifend alle Lehrkräfte mit auf eine spannende
Lehrkräfte geschult) unterstützt Intel® Skills for modulare Lernreise inklusive umfassender und
Innovation Lehrkräfte und andere Lehrende da- direkt einsetzbarer Unterrichtspläne und -ma-
bei, Technologien nutzenstiftend in das tägliche terialien. Für (angehende) KI-Spezialisten aus
Lehr- und Lerngeschehen zu integrieren. Das dem Bereich der Informatik besteht darüber hin-
von Pädagoginnen und Pädagogen entwickelte aus die Option, die Lernreise fortzusetzen und
und holistisch durchdachte Programm fördert unterstützt durch das Programm Management
höherrangiges Denken und befähigt Lehrende eigene gesellschaftlich relevante KI-Projekte
und Lernende gleichermaßen, Future Skills im umzusetzen. So können Lehrkräfte und Lernen-
Sinne von bereits heute relevanten Kompeten- de zeigen, was Schule zu leisten in der Lage ist.
zen, Denkweisen und Fertigkeiten unabhängig
vom Lernort auf- und auszubauen, um in einer Das Ziel der Veranstaltung ist es, interessierten
zunehmend digital geprägten Welt resilient und Lehrkräften einen komprimierten Einblick in die
erfolgreich agieren zu können. Teilnehmende vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten der beiden
Lehrkräfte können sich die Lerninhalte als Begin- Über „Intel® AI For Youth“ Bildungsprogramme zu bieten und aufzuzeigen,
nende oder Fortgeschrittene im eigenen Tempo Sprachassistenten, Smart Home oder (teil)au- wie sie sich auf Ihren „Unterricht der Zukunft“
und den individuellen Interessen folgend selbst- tonome Autos – Künstliche Intelligenz (KI) ist optimal vorbereiten können.
gesteuert und reflektierend aneignen und sich so in unserem Alltag angekommen und wird un-
Schritt für Schritt weiterentwickeln. Intel® SFI ist sere Zukunft ganz entscheidend beeinflussen.
dabei klassenstufen- und schultypübergrei- Die Auswirkungen sind so immens, dass das Grafik: Intel®
9Nr. 2
Mittwoch, 8. Dezember 2021, 15:30-16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Digitale Tools im Unterricht
Das iPad als Lehrergerät
Mit dem iPad unterrichten?
Das geht und wie!
In der Schulung lernen Sie das iPad als Lern-
und Arbeitswerkzeug kennen. Sie machen sich
mit der iPad-OS-Oberfläche, AirPlay und AirDrop
Der Referent sowie generellen Einstellungen, dem Kontroll-
zentrum, Tastaturhacks, Stift- Funktionen und
Alexander Schmieden Multitasking vertraut und erfahren, wie Sie PDFs
ist Dipl.-Politologe und Lehrbeauftragter an der erstellen, speichern und bearbeiten. Zusätzlich
Technischen Universität München. Der GGF der lernen Sie, wie Sie den Safari Browser, die Ka-
just ask! GmbH ist Experte für digitales Change- mera und die Foto-App im schulischen Kontext
Management. Er ist Speaker für digitale Medien, nutzen. Darüber hinaus lernen Sie, wie Sie die
implementiert digitale Lösungen und begleitet Notizen App als interaktives Whiteboard nutzen
Verbände und Unternehmen bei der digitalen oder die Foto-App als Dokumentenkamera z. B.
Transformation ihrer Aus- und Weiterbildung. zum Scannen von Unterrichtsmaterial verwen-
In Zusammenarbeit mit Intel® unterstützt er mit den können. Nach dem Workshop kennen Sie
dem Programm „Intel® AI For Youth“ Schulen bei die Grundfunktionen des iPads, sodass Sie die-
der Umsetzung und Aufbereitung des Themen- ses im Unterricht und zur Vorbereitung gewinn-
feldes Künstliche Intelligenz für den Unterricht. bringend einsetzen können. Ein Erfahrungsaus-
tausch mit den Kolleginnen und Kollegen ist im
Weitere Informationen Anschluss des Workshops möglich.
www.intel.de/content/www/de/de/education/
intel-education.html www.neologie.de
www.skillsforinnovation.intel.com/landing/index-
german.html Leitung:
Intel-AI-For-Youth-Broschuere.pdf (bildungsre- Stefanie Überjahn
Bertram Lettow
bell.de)
10Nr. 3
Dienstag, 18. Januar 2022, 15:30-16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Digitale Tools im Unterricht
Mit Erklärvideos den Unterricht
bereichern
Wer kennt es nicht: Man ist sich unsicher, wie der
Krawattenknoten noch einmal gebunden wird,
wie die Grünpflanze am besten umzutopfen ist
oder wie das Lieblingsstrickmuster noch einmal
genau ging. In vielen Alltagssituationen sind
Videotutorials beliebt, um sich Wissen schnell
und einfach anzueignen. Auch im schulischen
Kontext bieten Erklärvideos eine gute Möglich-
keit, das Gelernte zu festigen und für andere zu-
gänglich zu machen. Das zweite Modul unserer
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie bringt Ihnen
anschaulich näher, welche Anwendungsszenari-
en Erklärvideos im Unterricht konkret beinhalten
können. Wir zeigen Ihnen, wie man schnell all-
tagstaugliche Videos produzieren und anschlie-
ßend kreativ bearbeiten kann. Zudem lernen Sie
die Funktionen von verschiedenen Video-Apps-
kennen. Am Ende des Workshops haben Sie be-
reits Ihr erstes eigenes Erklärvideo erstellt!
Leitung:
Stefanie Überjahn
Bertram Lettow
11Nr. 4
Donnerstag, 10. Februar 2022, 15:30-16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Digitale Tools im Unterricht
Multimediale E-Books erstellen
Ein multimediales Buch als Dokumentation einer
Unterrichtsreihe oder einen Comic zu einem be-
stimmten Projekt erstellen? Das klingt aufwen-
dig, ist aber mit BookCreator spielend leicht um-
zusetzen! In diesem Workshop lernen Sie, wie
Sie kreativ multimediale Bücher (E-Books) für
und insbesondere mit Ihren Schülerinnen und
Schülern erstellen sowie Texte, Bilder, Musik
und Videos einbinden. Wir zeigen Ihnen, wie Sie
Ihre Bücher im ‘EPUP-Format’ abspeichern, um
sie allen Lernenden zugänglich zu machen, un-
abhängig davon, welches mobile Endgerät Sie
nutzen.
Leitung:
Stefanie Überjahn
Bertram Lettow
12Nr.55
Nr. Nr. 6
Mittwoch, 2. März 2022, 15:30-16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Digitale Tools im Unterricht
Test your knowledge: Quiz, Tests
und Lernabfragen im Unterricht
Durch die Einbindung von Quiz, Tests und
Lernabfragen lässt sich Ihr Unterricht abwechs-
lungsreicher und interaktiver gestalten. Lernen
Sie in diesem Workshop die Apps Kahoot, Quiz-
let und Socrative kennen, die es ermöglichen,
Schülerinnen und Schüler zum Lernen anzure-
gen und spielerisch deren Leistungen zu über-
prüfen. Ältere Schüler (ab Klasse 4) können im
Sinne des kollaborativen Arbeitens sogar selbst
kleine Quiz für ihre Mitschülerinnen vorbereiten.
Wie das geht, zeigen wir Ihnen in diesem Work-
shop.
Leitung:
Stefanie Überjahn
Bertram Lettow
13Nr. 6
Dienstag, 29. März 2022, 15:30-16:30 Uhr
SCHULEWIRTSCHAFT-Akademie
Digitale Tools im Unterricht
Get inspired! – Inspirationen für
den digitalen Unterricht anhand
von Best-Practice-Beispielen
Zum Abschluss der SCHULEWIRTSCHAFT-
Akademie werfen wir im letzten Online-Work-
shop einen Blick zurück und lassen das Ge-
lernte Revue passieren: Die Trainer geben ihre
langjährige Erfahrung aus der Unterrichtspraxis
weiter und lassen Sie an ihren Learnings teilha-
ben. Sie resümieren, wie das iPad in der tägli-
chen Schulpraxis zum Unterrichtsbegleiter wird
und zeigen Ihnen bewährte Unterrichtseinstiege,
Möglichkeiten kreativer Gruppenarbeiten sowie
kollaborative Arbeitsmethoden mit dem Werk-
zeug iPad. Zudem lernen Sie, wie Sie Arbeits-
blätter und Arbeitsmappen mit den integrierten
Apps von Apple multimedial gestalten können,
um die Medienkompetenz Ihrer Schülerinnen
und Schüler zu erhöhen und rufen sich die Best
Practices beim Erstellen von Erklärvideos ins
Gedächtnis.
Leitung:
Stefanie Überjahn
Bertram Lettow
14Nr. 7
Dienstag, 26. April 2022, 14:00-16:00 Uhr
Online-Training für Schüler:
Mein mutiger Weg
Mit deinen Stärken durchstarten! Was erwartet mich als Schüler/Schülerin?
Kein Plan was deine Stärken sind? In diesem
Workshop helfen dir die Mutmacher Coaches
von MEIN MUTIGER WEG deine Stärken zu
erkennen. In Kleingruppen klärst du Fragen wie
„Wie finde ich eine Ausbildung passend zu mei-
nen Stärken?”, „Wie kann ich mir meine Stärken
Was sind deine Stärken? – Eine althergebrachte zunutze machen?” und „Wo finde ich weitere
und häufig wenig beliebte Frage in Vorstellungs- Informationen zu Ausbildungsberufen?”. Anhand
gesprächen: Denn jungen Menschen fällt es von Übungen wirst du auch erfahren, wie du
schwer, die eigenen Potenziale zu erkennen und mit deiner Haltung, Ausstrahlung und deinem
ihre Stärken zu benennen. So fehlt häufig der Auftreten bewusst Einfluss auf die Wahrneh-
Mut, die eigenen Fähigkeiten öffentlich zu loben mung anderer Menschen nehmen kannst. Sei
– auch aus Angst vor negativen Reaktionen des gespannt auf den Workshop „Mit deinen Stärken
Umfelds. Doch gerade bei der Berufswahl ist es durchstarten” und lerne dich ein Stück besser
von Vorteil zu wissen, was man gut kann und kennen! Starte stark durch auf deinem Weg, den
die eigenen Potenziale selbstbewusst zu benen- geeigneten Ausbildungsplatz für dich zu finden!
nen. In unserem Online-Workshop lernen die Am Workshop teilnehmen können Schülerinnen
Schülerinnen und Schüler, ihre eigenen Stärken und Schüler der 8. und 9. Klasse.
zu identifizieren und daraus Perspektiven für Bitte geben Sie die Informationen zum Online-
die eigene berufliche Orientierung abzuleiten. Workshop an Ihre Schülerinnen und Schüler
Dies erfolgt in interaktiver Form mit Input- und weiter und bitten sie, sich bei Interesse online
Übungsphasen im Wechsel. Darauf aufbauend auf unserer Internetseite www.schule-wirtschaft-
lernen die Schülerinnen und Schüler Möglich- wiesbaden.de oder per E-Mail an schulewirt-
keiten kennen, sich auch nach dem Workshop schaft@hessenchemie.de anzumelden.
Frederic und Pascal Keller
intensiver mit der Frage „Was kommt nach der
Schule?“ zu beschäftigen. www.mein-mutiger-weg.de
Leitung: Pascal Keller
15Nr. 8
Dienstag, 24. Mai 2022, 15:00-17:00 Uhr
BiZKA – InfraServ Wiesbaden Bildungszentrum
Chemikant, Bürokaufmann oder
Feuerwehrfrau?
Einblicke in Ausbildung und duale
Studiengänge
Mit über 6.000 Beschäftigten zählt der Industrie-
park Kalle-Albert in Wiesbaden-Biebrich zu den
größten Arbeitgebern der Landeshauptstadt. Die
InfraServ GmbH & Co. Wiesbaden KG ist Stand-
ortbetreiber des 96 ha großen Industrieparks
und unterstützt die rund 75 ansässigen Unter-
nehmen durch verschiedene Servicedienstlei-
stungen. Hierzu zählt auch das Bildungszentrum kanten und erfahren im Gespräch mit Ausbildern
im Industriepark Kalle-Albert, kurz BiZKA, das und Auszubildenden unterschiedlicher Fachrich-
mit über 40 Mitarbeitern die Aus- und Weiterbil- tungen, welche Karrieremöglichkeiten bei Infra-
dung der Nachwuchskräfte für die angesiedelten Serv Wiesbaden und den Partnerunternehmen
Industrieunternehmen übernimmt. bestehen.
Das Angebot ist höchst vielfältig: Junge Men- www.bizka.de
schen können sich in über 20 verschiedenen
IHK-Berufen in unterschiedlichen Bereichen,
darunter Chemie, Technik, IT, im Kaufmänni- Leitung:
schen oder bei der Werkfeuerwehr ausbilden Ralf Benuar
lassen. Bei unserem Rundgang durch das Bil-
dungszentrum werfen Sie einen Blick in die
Lehrwerkstätten und die Messwarte der Chemi-
Fotos: InfraServ Wiesbaden
16Nr. 9
Donnerstag, 23. Juni 2022, 14:00-16:00 Uhr
Parker Hannifin
Von Weltraum, Luftfahrt & Co. –
Einblicke in die Tätigkeit eines
innovativen Problemlösers
Was haben die erste Atlantiküberquerung per
Flugzeug oder die Mondlandung der Apollo 11
gemeinsam? Die Produkte von Parker Hannifin
waren mit dabei! Denn Parker Produkte finden
sich in allem, was sich bewegt, wieder – damals
wie heute. Mit einer über 100-jährigen Geschich-
te war das Unternehmen stets bestrebt, Produk-
tinnovationen voranzutreiben und Lösungen für
praxisnahe und wissenschaftliche Problemstel-
lungen zu entwickeln. Als Fortune 250-Unter- gang auch die Fertigung kennen. Zusätzlich
nehmen ist Parker Hannifin weltweit führend in erfahren Sie, welche Zugangsvoraussetzungen
den Bereichen Antriebs- und Steuerungstechno- für Schülerinnen und Schüler bestehen und wie
logie. Durch die unterschiedlichen Anwendungs- der Start in eine Ausbildung oder ein Studium bei
bereiche der 875.000 Produkte in Luft- und Parker Hannifin gelingt.
Raumfahrt, Hydraulik, der Medizintechnik und
vielem mehr sind auch die Anforderungen an die www.parker.com
Mitarbeiterinnen und die Karrieremöglichkeiten
höchst vielfältig. Auf unserer Betriebserkundung
werfen Sie einen Blick hinter die Werkstore am Leitung:
Standort Mainz-Kastel und lernen beim Rund- Dirk Scherrer
1718
Hinweise für Teilnehmer
An den SCHULEWIRTSCHAFT-Veranstal- Bei zu geringer Beteiligung behalten wir uns
tungen kann jede Lehrkraft sowie angehende vor, Veranstaltungen auch kurzfristig abzusa-
Lehrkraft teilnehmen. Zu jeder Veranstaltung gen. In diesem Fall erfolgt eine telefonische
erhalten Teilnehmende vorher eine Anmelde- oder schriftliche Information.
bestätigung.
Teilnehmer, die trotz Anmeldung an einer Ver-
Die Veranstaltungen des Arbeitskreises anstaltung nicht teilnehmen können, bitten wir,
SCHULEWIRTSCHAFT sind vom uns dies so frühzeitig wie möglich mitzuteilen.
Hessischen Kultusministerium als
Lehrerfortbildung anerkannt. Das Programm steht im Bereich Downloads
unter www.schule-wirtschaft-wiesbaden.de
Die Teilnehmenden erhalten nach zur Verfügung.
der Veranstaltung eine Teilnahme-
bescheinigung. Informationen zum Datenschutz und zur Daten-
verarbeitung können Sie im Internet unter
Durch Ihre Anmeldung genießen Sie bei www.schule-wirtschaft-wiesbaden.de unter
allen Veranstaltungen Versicherungsschutz. Datenschutz nachlesen.
Die Fahrten mit öffentlichen Verkehrs- Wie melden Sie sich an?
mitteln oder mit Privat-Pkw sind steuerlich
absetzbar. Über das Anmeldeformular auf
unserer Website unter
Bitte geben Sie das Programm an www.schule-wirtschaft-wiesbaden.de!
interessierte Kolleginnen und Kollegen
weiter.
Bei digitalen Veranstaltungen werden Ihnen die
Einwahldaten vorab per E-Mail zugesendet.
19Sprecher Schulen Arbeitskreisleiter/-innen für Wiesbaden-Rheingau-Taunus
Martin Schlicker Timo Herzog Petra Sauer
Erich Kästner-Schule Gutenbergschule Feldbergschule Idstein
Zehntenhofstr. 20 Eltville Großer Feldbergweg 4
65201 Wiesbaden Wiesweg 4-6 65510 Idstein
Tel.: 0611 318450 65343 Eltville E-Mail: petra.sauer@
E-Mail: martin.schlicker@ E-Mail: t.herzog@ fbs-idstein.de
wiesbaden.de gutenbergschule-
eltville.de
Arbeitskreisleiter seit Arbeitskreisleiterin seit
2016 Arbeitskreisleiter seit 2018
2018
Werner Rogler Bettina Roßbach
Rektor i. R. Gerhart-Hauptmann-
Gutenbergschule Realschule
Eltville Manteuffelstr. 12
E-Mail: werner- 65197 Wiesbaden
rogler@t-online.de E-Mail: Bettina.
Rossbach@gmx.de
Arbeitskreisleiter seit Arbeitskreisleiterin
2006 seit 2018
20Arbeitskreisleiter/-innen für Wiesbaden-Rheingau-Taunus
Ingrid Timm Cordelia Becker-
Privatgymnasium Werner
Idstein Limesschule Idstein
?
Am Apfelgärtchen 4 Seelbacher Str. 37-39
65527 Niedernhausen 65519 Idstein
E-Mail: Timm- E-Mail: co-bewe@gmx.
Realty@t-online.de de Neuer motivierte(r)
Lehrerin/ Lehrer
Arbeitskreisleiterin seit Arbeitskreisleiterin
1998 seit 2018 Arbeitskreisleiter
ab sofort!
Carmen Lang-Reinig Simone Schmidt-
Vielleicht steht
Kellerskopfschule Rheinberger Ihr Name beim
Realschule Berufliche Schulen nächsten Mal hier!
Rudolf-Dietz-Str. 12 Rheingau
65207 Wiesbaden Winkeler Straße 99-101 Interesse?
Tel.: 06127 9917890 65366 Geisenheim Dann melden Sie sich bei
E-Mail: carmenlang- E-Mail: Jürgen Funk per E-Mail unter
reinig@freenet.de schmidtrheinberger@ funk@hessenchemie.de
gmail.com
Arbeitskreisleiterin
seit 2016 Arbeitskreisleiterin seit
2019
21Unser „Schuljahr“ 2020/2021
Einen virtuellen „Blick ins Innere“ konnten die Merck in Darmstadt – Das Unternehmen ist Beim virtuellen Liverundgang durch das Infra-
Teilnehmerinnen und Teilnehmer beim virtuellen Sinnbild technologischer Innovationen und Serv Wiesbaden Bildungszentrum konnten
Rundgang durch das Institut für Radiologie der moderner Wissenschaft. In der virtuellen Be- 250 Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit
Helios Dr. Horst Schmidt Kliniken werfen. In triebserkundung berichtete Ausbildungsleiter Dr. ihren Lehrkräften einen Liveeinblick in die Aus-
aufwendig erstellten Videosequenzen erfuhren Thomas Koppe, wie Schülerinnen und Schüler bildung in der Chemie erhalten. Neben blub-
die Teilnehmerinnen, wie radiologische Eingriffe, den Einstieg ins Unternehmen meistern und was bernden Kesseln, Reagenzgläsern und der
Röntgen und MRT durchgeführt und vorbereitet künftige Kandidaten in der Ausbildung in über 15 Messwarte der Chemikanten erfuhren die Teil-
werden. Institutsleiterin Prof. Dr. Dr. Stephanie verschiedenen Ausbildungsberufen erwarten nehmerinnen, dass nicht nur Laborberufe son-
Tritt erläuterte mit ihrem Team, wie die Ausbil- dürfen. dern auch technische und kaufmännische Beru-
dung zum medizinisch-technischen Radiologie- fe bei InfraServ Wiesbaden ausgebildet werden.
assistenten abläuft und stand für Rückfragen der Foto: Merck
Teilnehmenden zur Verfügung. Foto: BiZKA
22Was kommt nach der Schule?“ – Eine Frage, Im vergangenen Jahr haben wir die Zusammen- nach der Schule?“ auseinanderzusetzen. In der
von der sich viele Schülerinnen und Schüler arbeit mit MEIN MUTIGER WEG intensiviert. zweiten Veranstaltung gingen wir im Onlinetrai-
überfordert fühlen. Doch was tun, wenn man Neben einem Pilotprojekt an der Limesschule ning „Mit deinen Stärken durchstarten“ genau
sich Vieles für seine berufliche Zukunft vorstel- Idstein zum Einsatz des Traumjob-Campus im dieser Frage auf den Grund und lernten, wa-
len kann? Abhilfe schafft die Kampagne Ele- Unterricht haben wir zwei weitere Veranstaltun- rum das Identifizieren der eigenen Stärken und
mentare Vielfalt der Chemie-Arbeitgeber, die gen durchgeführt: Gemeinsam mit Eltern und Talente bei der Frage nach der beruflichen Zu-
mit digitalen Tools Tipps zur passenden Berufs- Lehrkräften erörterten die Coaches von MEIN kunft hilfreich ist und wie man diese überhaupt
wahl bietet, Stärken der Lernenden identifiziert MUTIGER WEG die Frage, wie Schülerinnen erkennt.
und Einblicke in die Ausbildung in der chemisch- und Schüler ticken, welche Herausforderungen
pharmazeutischen Industrie liefert. Wie diese beim Thema Berufsorientierung auftreten und
Tools im Unterricht eingesetzt werden können, was es braucht, damit Schüler motiviert werden,
war Teil unseres virtuellen Online-Trainings. sich positiv mit der Fragestellung „Was mache
ich
23Materialien der Landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIRTSCHAFT Hessen
PROFILEHRKRAFT & PROFI- Checkliste
Diese Materialien können kostenlos LEHRKRAFT BERUFSSCHULE Schülerbetriebspraktikum –
angefordert werden: Der Blick in die Praxis kann
Professionelles Handeln als Lehrkraft heißt, die Zukunft entscheiden
Landesarbeitsgemeinschaft die eigene Arbeit fortlaufend zu reflektieren
SCHULEWIRTSCHAFT Hessen und zu evaluieren. SCHULEWIRTSCHAFT hat Herausgeber:
Haus der Wirtschaft Hessen mit www.profilehrkraft.de ein Tool als Orientie- SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
Ansprechpartnerin: Doris Rheinbay rungshilfe entwickelt. Nun wurde es erweitert um
PROFILehrkraft Berufsschule, ein Tool für Lehr-
Emil-von-Behring-Straße 4 kräfte an der Berufsschule – als Partnerin der
60439 Frankfurt am Main dualen Ausbildung. Dabei spielt die Kooperation Checkliste
Telefon 069 95808-253/-255 mit dem Ausbildungsbetrieb eine wichtige Rolle. Checklisten für ein erfolgreiches
zwischen 11:00 Uhr und 16:00 Uhr Schülerbetriebspraktikum
Fax 069 95808-155 Anhand der verschiedenen Items in den Auf-
E-Mail: schule-wirtschaft@bwhw.de gabenfeldern – Unterrichten, Werte vermitteln, Herausgeber:
Kooperieren, Bewerten, Beraten, Führen und Bundesagentur für Arbeit und
Mitwirken – und einer Bewertungsskala können SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
Lehrkräfte einen Überblick über ihr Kompetenz-
profil gewinnen und Entwicklungs- oder Fortbil-
dungsbedarf identifizieren. Für das Tool wurde
Expertise aus dem Netzwerk SCHULEWIRT-
SCHAFT, aus Schulberatung, Lehrerbildung und
der BDA genutzt. Für Lehrkräfte an allgemein-
bildenden und beruflichen Vollzeitschulen steht
www.profilehrkraft.de zur Verfügung.
Auch für Personen mit Interesse am Lehrerberuf
bietet das Tool Orientierung über die Anforde-
rungen des Berufsbildes.
24Flyer Flyer
Studien- und Berufsorientierung an Berufsorientierung mal anders
Gymnasien – Warum eigentlich?
Herausgeber:
Herausgeber: SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
Bundesagentur für Arbeit und
SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
Checkliste Leitfaden
Gelungene Berufsorientierung an Berufs- und Studienorientierung
Schulen der Sekundarstufe I inklusiv gestalten
HANDICAP … na und?
Herausgeber:
Bundesagentur für Arbeit und Herausgeber:
SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland Bundesagentur für Arbeit und
SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
Broscüre Elternarbeit
Eltern ins Boot holen
Checkliste Broschüre Checklisten und Praxisbeispiele
Gelungene Berufsorientierung an Ganztag an Schulen zur für eine gelungene Elternarbeit in
Schulen der Sekundarstufe II Berufsorientierung nutzen der beruflichen Orientierung
Herausgeber: Herausgeber: Herausgeber: Bundesagentur für Arbeit und
Bundesagentur für Arbeit und SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland
25Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“
SCHULEWIRTSCHAFT Wiesbaden-Rheingau- einreichenden Schulen ihre Auswahl für den Wie kann man den Schulpreis gewinnen?
Taunus schreibt traditionell den Schülerwettbe- Wettbewerb auf drei Arbeiten pro Schulform Den Schulpreis können Lehrerinnen und Lehrer
werb „Bester Praktikumsbericht der allge- beschränken. gewinnen, die Praktikumsberichte ihrer Schüler
meinbildenden Schulen“ aus. Auch im Schul- im Wettbewerb einreichen. Voraussetzung ist ein
jahr 2021/2022 sollen wieder die besten Berichte Das Mitmachen lohnt sich: Alle Teilnehmenden Motivationsschreiben von maximal einer DIN A4-
ausgezeichnet werden. erhalten eine Urkunde. Die Siegerinnen und Sie- Seite, das thematisiert, warum der Gewinn von
ger werden mit Preisen ausgezeichnet und erhal- der Schule gewünscht ist und wie die Lehrkraft
ten zusätzlich die Möglichkeit, im Landesfinale den Traumjob-Campus im Unterricht einsetzen
noch einmal auf Hessenebene geehrt zu werden. möchte. Eine Jury aus SCHULEWIRTSCHAFT-
Hauptamtlichen und den Mutmacher-Coaches
von MEIN MUTIGER WEG entscheidet über den
Teilnahmebedingungen Gewinn. Der Gewinn im Wert von 3.000 Euro
Teilnehmen können alle Schüler/-innen aus wird vom Arbeitgeberverband HessenChemie
den Schulformen Förderschule, Hauptschule, gesponsert.
Realschule, integrierte Gesamtschule, Gymna-
SCHULEWIRTSCHAFT 2021/2022 sium Sek. I und Gymnasium Sek. II.
Weitere Informationen und Bilder gibt es im
Internet unter:
Das Schulpraktikum ist häufig der erste Kontakt NEU www.schule-wirtschaft-wiesbaden.de/wett-
mit der Wirtschaft beziehungsweise mit einem bewerbe
Unternehmen. Deswegen hat der Praktikumsbe-
richt eine besondere Bedeutung. Wir wollen diese In dieser Wettbewerbsrunde wird erstmalig auch
wichtigen Erfahrungen würdigen und die besten ein Schulpreis ausgelobt. Lehrkräfte, die Prak- Kontakt:
Berichte prämieren. tikumsberichte in den Wettbewerb einbringen, Dipl.-Päd. Jürgen Funk
können sich um den Einsatz des Traumjob- Arbeitgeberverband HessenChemie
Die Bewertung erfolgt durch eine hochkarätige Campus für 100 Schülerinnen und Schüler be- Murnaustraße 12
Jury. Die regionalen Repräsentanten aus Schule werben. Die Schülerinnen und Schüler können 65189 Wiesbaden
und Wirtschaft sichten die Berichte nach vorde- online am Campus teilnehmen und die Online- Tel.: 0611 7106-49
finierten Kriterien. Eingereicht werden können beratung durch die Mutmacher-Coaches von E-Mail: funk@hessenchemie.de
alle Praktikumsberichte, jedoch müssen die MEIN MUTIGER WEG wahrnehmen.
26Der Schulpreis
Der Schulpreis umfasst:
• Kick-off-Veranstaltung für Schülerinnen und
Schüler (Präsenz)
• Abstimmungstermine/Onboarding für
Lehrkräfte zur Durchführung des Projektes
• Drei digitale Mutmacher-Workshops für
Schülerinnen und Schüler
• Wöchentliches digitales Berufscoaching
• Zugang zum Traumjob Campus für alle
Schülerinnen und Schüler (6 Selbstlern-
Module mit über 100 Lernvideos und 150
Arbeitsblättern)
MEIN MUTIGER WEG ist eines der am • Zugang zum Mentor-Matching
schnellsten wachsenden Start-Ups für moderne
Berufsorientierung in Deutschland. Durch Der Start des Projektes ist nach den Herbstferien
seine einzigartigen Schülerseminare und den 2022 geplant, kann aber noch individuell mit der
Traumjob-Campus unterstützt das junge Team Gewinnerschule abgestimmt werden.
Schülerinnen und Schüler bei der beruflichen Mit dem Traumjob-Campus wurde Berufs-
Orientierung und hilft dabei, Potenziale zu orientierung auch in Zeiten der Pandemie Weitere Informationen auf
entdecken. Seit der Gründung der MEIN umsetzbar. In durch Video-Tutorials angeleiteten www.traumjobcampus.de oder
MUTIGER WEG GbR durfte das Team bereits Selbstlerneinheiten können die Schülerinnen und www.mein-mutiger-weg.de.
an über 70 Schulen mit mehr als 6.500 Schülern Schüler in ihrem eigenen Tempo ihre Stärken,
den Plan für ihren mutigen Weg nach der Schule Wünsche und Fähigkeiten kennenlernen und
entwickeln. den Weg in die eigene berufliche Zukunft finden.
27Wer gewinnt? - Jurysitzung zum
„Besten Praktikumsbericht 2020/2021“
Wer hat den besten Praktikumsbericht
verfasst? Und welche Schule konnte sich die
meisten Platzierungen sichern?
Spannende Fragen, die in diesem Jahr nicht
leicht zu beantworten waren. Denn Corona hat
auch die Wettbewerbsbedingungen erschwert.
So war es vielen Schülerinnen und Schülern
nicht möglich, ein Praktikum in Präsenz zu
absolvieren, was einen direkten Einfluss auf die
Anzahl der eingereichten Berichte hatte.
Auch das Zusatzangebot, Berichte über
Praktikumsalternativen zum Wettbewerb
zuzulassen, brachte nur wenige zusätzliche
Einreichungen. Dennoch wollten wir die
Leitungen der Schülerinnen und Schüler, die
es gerade in dieser herausfordernden Zeit
geschafft haben, ein Berichtsheft zu verfassen,
würdigen und haben uns für einen adaptierten
Wettbewerbsmodus entschieden: Veränderte Juryarbeit Aus Wiesbaden und dem Rheingau-Taunus-
Die Jurysitzung fand daher mit Jurymitgliedern Kreis mündeten 23 Berichte in den Wettbewerb
Gemeinsam mit den anderen hessischen aus allen hessischen Regionen unter Einhaltung ein.
SCHULEWIRTSCHAFT-Regionen kamen genug der Hygienebestimmungen in Präsenz in Frank-
Einreichungen zusammen, um den Wettbewerb furt a. M. statt. Alle Berichte – gedruckt, digital, Der Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“ wird
durchzuführen, sodass in diesem Jahr nur die in Präsenz oder als Praktikumsalternative – vom Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT
hessenweite Wettbewerbsrunde stattfand. wurden gesichtet und die besten Berichtshefte jedes Jahr ausgeschrieben. Daran können
gekürt. Die Jury setzte sich wie in den Schülerinnen und Schüler aller Schulformen
Vorjahren aus Vertreterinnen und Vertretern aus teilnehmen, die einen Praktikumsbericht verfasst
Wirtschaft, Schulamt und Schulen zusammen. haben.
Fotos: SCHULEWIRTSCHAFT Wiesbaden-Rheingau-Taunus
28Termine
Interessantes
für Schülerinnen und Schüler
2917. Mai 2022 18. und 19. März 2022 28. April 2022
Hobit – Hochschul- und Berufsinfor- IHK-Ausbildungsmesse – Girls’Day 2022 – Mädchen-Zukunftstag
mationstage - digitale Berufsorientierung azubi- & studientage: Die virtuelle Messe
Die hobit ist Deutschlands größte nicht-kommer- Nachdem im vergangenen Jahr die azubi- und Der Girls‘Day ist ein Zukunftstag für neugie-
zielle Hochschul- und Berufsinformationsmesse. studientage aufgrund der Corona-Pandemie in rige Mädchen. An diesem Tag können sie
Expertinnen und Experten von Hochschulen, Un- einem virtuellen Format stattgefunden haben, ist einen wichtigen Schritt in Sachen Berufsfin-
ternehmen, Verbänden und NGOs stehen für die die Messe zurück! Sofern es das Infektionsge- dung machen.
Fragen von Schülerinnen, Schülern und Eltern schehen zulässt, wird die bekannte Bildungsmes-
bereit - sowohl in Präsenz als auch mit einem di- se der IHK am 18. und 19. März 2022 im Rhein- Am Girls'Day öffnen Unternehmen, Betriebe
gitalen Ergänzungsangebot. Die Messe sorgt für Main CongressCenter in Wiesbaden stattfinden. und Hochschulen in ganz Deutschland ihre
Durchblick im Studien- und Ausbildungsdschun- Schüler und Eltern sind dann wieder herzlich Türen für Schülerinnen ab der 5. Klasse.
gel. Mit der Veranstaltungsreihe „…und du so?!“ eingeladen, sich umfangreich zu informieren. Die Mädchen lernen dort Ausbildungsberufe
bekommen Schüler, ähnlich wie bei einem Speed- Der Eintritt ist frei. Unterwegs kann mit der App und Studiengänge in IT, Handwerk,
Dating, in schnellem Tempo von Profis Antworten "azubi- & studientage" schon gestöbert werden: Naturwissenschaften und Technik kennen,
auf ihre Fragen zu Studium und Beruf. Der erste m.azubitage.de. in denen Frauen bisher eher selten vertreten
Part der Reihe startet mit Experten und Expertin- sind. Oder sie begegnen weiblichen Vorbildern
nen aus unterschiedlichen Hochschulen und Uni- Enger Kooperationspartner ist wie in den vergan- in Führungspositionen aus Wirtschaft und
versitäten. Im zweiten Teil berichten Studierende genen Jahren mmm message messe & marketing Politik. Der Girls'Day – Mädchenzukunftstag
und Azubis selbst ganz hautnah von ihren Erleb- GmbH, der seit 1994 Erfahrung im Bildungsmar- ist das größte Berufsorientierungsprojekt für
nissen und ihren Wegen, wie sie zu ihrem Studi- keting und die azubi- & studientage bundesweit Schülerinnen weltweit. Seit dem Start der
engang oder Ausbildungsberuf gefunden haben. etabliert hat. Aktion im Jahr 2001 haben bundesweit etwa 1,5
Millionen Mädchen teilgenommen.
Weitere Informationen unter Weitere Informationen zur Messe:
www.hobit.de www.azubitage.de/wiesbaden Alle Angebote zum Girls'Day gibt es unter:
www.girls-day.de
3028. April 2022 24. und 25. Mai 2022
Der Boys‘Day 2022 – Jungen-Zukunftstag vocatium Mainz/Wiesbaden – Fachmesse
für Ausbildung + Studium
Der Boys’Day – Jungen-Zukunftstag ist ein Rund 3.000 Schülerinnen und Schüler werden bei
bundesweiter Aktionstag zur Berufsorientie- der nächsten vocatium Mainz/Wiesbaden erwar-
rung und Lebensplanung für Jungen. tet. Bei der Fachmesse für Ausbildung + Studium
können die jungen Menschen mit rund 70 Unter-
nehmen, Hochschulen und Institutionen direkt ins
Jungen haben vielfältige Interessen und Stär- Gespräch kommen und sich über Möglichkeiten
ken. Geht es um die Berufswahl, entscheiden in Ausbildung oder Studium informieren. Angerei-
sie sich jedoch häufig nur für "jungentypische" chert ist die Messe mit einem umfangreichen Vor-
Berufe. Dabei gibt es viele Berufsfelder, in de- tragsprogramm rund um die Themen Berufs- und
nen männliche Fachkräfte und Bezugspersonen Studienorientierung.
gesucht werden und sehr erwünscht sind. Zum Das Besondere an dem Konzept ist, dass die
Beispiel im sozialen, erzieherischen oder pfle- Schülerinnen und Schüler im Vorfeld auf ihren
gerischen Bereich. Um Jungen eine Gelegen- vocatium-Besuch unter anderem mit dem Lern-
heit zu geben, auch diese vielleicht im Moment spiel vocatium2go vorbereitet werden. Zudem
noch "jungenuntypischen" Berufe auszupro- erhalten sie ein Messehandbuch mit Ausstellern
bieren, gibt es den Boys’Day. Seit 2011 haben zur Orientierung.
schon mehr als 100.000 Jungen an rund 14.000
Boys'Day-Angeboten teilgenommen. Termin für die nächste vocatium Mainz/Wiesba-
den ist der 24. und 25. Mai 2022 in der Halle 45
Alle Angebote zum Boys'Day gibt es unter: in Mainz. Der Eintritt ist frei.
www.boys-day.de
www.vocatium.de/fachmessen
31Berufsorientierung digital –
Der Traumjob-Campus von MEIN MUTIGER WEG
Der Traumjob-Campus ist die DSGVO-konforme
Lösung für digitale Berufsorientierung für 9. - 12.
Klassen an deutschen Schulen – inklusive schü-
lergerechter Lernvideos, Arbeitsblättern und per-
sönlicher Betreuung.
Die Lerninhalte werden in 6 Modulen aufberei-
tet und umfassen Themenfelder wie „Ziele und
Träume“, „Persönlichkeitsprofil“, „Wege nach
der Schule“, „Entscheidungskompetenz“ und
„Erfolgreich Bewerben“. Die Inhalte werden
durch hochwertige Erklär- und Übungsvideos
vermittelt und durch Übungen sowie Arbeitsblät-
ter zum Ausdrucken gefestigt. Das Besondere
an den Videos (5 - 15 Minuten): Sie erinnern an
sog. YouTube Tutorials, sind somit sehr zielgrup-
pengerecht, fassen die jeweiligen Lerninhalte
schülergerecht zusammen und orientieren sich
an den BO-Programmen der Bundesländer.
Alle Inhalte können wahlweise von den Lehrkräf-
ten im Unterrichten besprochen, aufbereitet und
eingebunden werden. Den Lehrkräften wird zur
Aufbereitung der Inhalte ein Handbuch zur Ver-
fügung gestellt.
32Zusätzlich zu den Selbstlerneinheiten wird ein
sog. “Mentor-Matching” sowie “Berufscoachings”
- eine persönliche Hilfe durch einen Mentor oder
Coach - angeboten. Durch Einzel- und Gruppen-
gespräche findet ein wertvoller Austausch statt,
sodass “Aha-Momente” die Schülerinnen in ih-
rem Berufsfindungsweg zu neuen Erkenntnis-
sen und dem Erreichen der Lernziele führen.
Ideengeber und Umsetzer der Maßnahme ist die
MEIN MUTIGER WEG GbR. Die Unternehmung
ist eines der am schnellsten wachsenden Start-
Ups für moderne Berufsorientierung in Deutsch-
land und hat bereits über 12.000 Schülerinnen
erreicht. Die Idee zum Traumjob-Campus
entstand aus dem Wunsch heraus, Berufso-
rientierung so zu gestalten, wie man es sich
als Schüler selbst gewünscht hätte: Einfach,
persönlich und so, dass es Spaß macht.
Als junge Erwachsene wissen die Mutmacher-
Coaches von MEIN MUTIGER WEG, wie
schwer es herauszufinden ist, welcher berufli-
che Weg zu einem passt. Die Kenntnis von Un-
sicherheiten, Angst und Überforderung im Be- Deshalb unterstützt das Start-up mit dem Traum- sie ihr Potential voll ausleben können.
rufsfindungsprozess zeichnen das Angebot von job-Campus Schülerinnen und Schüler dabei,
MEIN MUTIGER WEG aus und machen es für ihre Stärken, Talente und Träume zu entdecken Weitere Informationen auf
die junge Zielgruppe nahbar. und einen beruflichen Weg zu finden, auf dem www.traumjob-campus.de
33Schulversuchskoffer zu Siliconen und Cyclodextrinen
CHEM2DO® ist ein langfristiges Kooperations-
projekt zwischen der Wacker Chemie AG, den
Chemiedidaktiken der Ludwig-Maximilians-
Universität München, der Bergischen Uni-
versität Wuppertal und der Westfälischen
Wilhelms-Universität Münster.
Im Rahmen dieses Projektes können Lehrkräfte
deutschlandweit an Fortbildungen teilnehmen,
die den Umgang mit den Schulversuchskoffern
zu Siliconen & Cyclodextrinen vermitteln. Fortbil-
dungspartner sind die Lehrerfortbildungszentren
der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh)
und ausgewählte Lehrstühle für Chemiedidak- Experimente mit Alltagsbezug Sie erhalten den Koffer kostenlos nach einer
tik. Die Koffer stehen nach der Fortbildung ko- Der kostenlose WACKER-Schulversuchskoffer Fortbildung.
stenfrei zur Verfügung, enthaltene Chemikalien bietet:
können nach Verbrauch kostenfrei nachbestellt In Hessen finden regelmäßig Kurse in Frank-
werden. • 8 Experimente zu Siliconen & Cyclodextrinen furt/Main statt.
• Lehrerhandreichungen (Versuchsanleitungen,
Zusätzlich sind auf www.chem2do.de Anima- Aufgaben, fachlich-didaktische Hintergrund-
tionen zu komplexen chemischen Vorgängen informationen)
abrufbar und können in den Unterricht integriert • Gefährdungsbeurteilung
werden. • Chemikalien (Grundausstattung, kostenlose
Nachbestellung)
34Fortbildung, Lehrplanbezüge Die CHEM2DO®-Experimente passen zu folgen-
den Lehrplaninhalten an hessischen
CHEM2DO® erhalten Sie nach einer obligatori- Gymnasien (Auszug):
schen Fortbildung.
Silicone allgemein:
Inhalte: Q2 GK Chemie der Kohlenwasserstoffverbin-
Theorie Silicone und Cyclodextrine dungen II:
Laborpraktikum mit allen 8 Experimenten Siloxane: Siliconkautschuk, -harz;
Silicone in Alltagsgegenständen
(z.B. Fugenmasse) Experiment zur Verbrennung von Siliconen: Animationen und Fachwissen
Sek 1 gratis auf www.chem2do.de:
Termine: 8.1 Stoffe - Strukturen – Eigenschaften Animationen zu den chemischen Reaktionen
www.chem2do.de/fortbildungstermine Verbrennungsvorgänge in Alltag und Umwelt der CHEM2DO®-Experimente
Anmeldung: Experiment zur Entschäumung: Animationen:
Frau Hagley: hagley@chemie.uni-frankfurt.de Q4 GK/LK Wahlthema angewandte Chemie: - Wechselwirkungen
Grenzflächenaktive Substanzen - Hydrophobierung
Ort: - Verbrennung
Frankfurt/Main Cyclodextrine allgemein: - Polyadditon (4 Animationen)
Goethe-Universität, Didaktik der Chemie- Q3 LK Antrieb und Steuerung chemischer - Fehlingreaktion
Campus Riedberg Reaktionen - Cyclodextrin
Gebäude N120, Raum 305 3. Umkehrbare Reaktionen und chemisches
Max-von-Laue-Straße 7 Gleichgewicht (verbindlich) Silicone:
60438 Frankfurt am Main - Herstellung
- Müller-Rochow-Synthese
Regionale Kurse: - chemische Struktur
Auf Anfrage können in begrenztem Umfang - Zusammenhang zwischen Struktur und
auch Kurse an regionalen Schulen angeboten Eigenschaften
werden: chem2do@wacker.com
Cyclodextrine:
- Herstellung
- Wirt-Gast-Komplex
35Aus dem Netzwerk KomPo7 verankern –
Schulungen für Lehrkräfte
Mit dem Projekt KomPo7 verankern verfolgen
das Land Hessen und die Regionaldirektion
der Bundesagentur für Arbeit das Ziel, das
Kompetenzfeststellungsverfahren KomPo7 flä-
chendeckend und nachhaltig an hessischen
Schulen umzusetzen. Das Verfahren soll Schü-
lern der 7. Klassen helfen, ihre berufsbezoge-
nen Interessen zu entdecken und zu stärken.
Entwickelt hat das Verfahren das Bildungswerk
der hessischen Wirtschaft (BWHW). Für Leh-
rerinnen und Lehrer bietet das BWHW Schu-
lungstermine an.
36Fortbildung: Fortbildung: Fortbildung:
Kompetenz macht Schule I – Kompetenz macht Schule II – Kompetenz macht Schule III –
Grundqualifizierung im analogen Verfahren Grundqualifizierung im digitalen Verfahren Anwenderschulung im digitalen Verfahren
Zielgruppe: Die zweitägige Schulung richtet Zielgruppe: Die zweitägige Fortbildung richtet Zielgruppe: Die eintägige Anwenderschulung
sich an interessierte Lehrkräfte, die von Grund sich an interessierte Lehrkräfte, die von Grund richtet sich an interessierte Lehrkräfte, die be-
auf das analoge [papierbasierte] Verfahren auf das digitale Verfahren mit der KomPo7-App reits im KomPo7- Verfahren geschult sind und
kennenlernen und in der Schule umsetzen kennenlernen, erproben und in der Schule über praktische Erfahrungen in der Durchfüh-
möchten. umsetzen möchten. rung der Kompetenzfeststellung verfügen. Die
Lehrkräfte erhalten im Rahmen der Anwender-
Inhalte: Inhalte: schulung eine Einweisung in die KomPo7-App.
• Grundlagen des Kompetenzfeststellungs- • Grundlagen des Kompetenzfeststellungs-
verfahrens KomPo7 verfahrens KomPo7 Inhalte:
• Kennenlernen des bildbasierten Berufsfeldtests • Funktionsweisen der KomPo7-App und • Funktionsweisen der KomPo7-App und
„Mein Berufsfeld“ praktische Anwendung praktische Anwendung
• Schulung zum Beobachter • Kennenlernen des digitalen und bildbasierten • Kennenlernen des digitalen und bildbasierten
• Auswertung und Verschriftlichung der Berufsfeldtests „Mein Berufsfeld“ Berufsfeldtests „Mein Berufsfeld“
Kompetenzfeststellungsergebnisse • Schulung zum Beobachter • Auswertung und Verschriftlichung der
• Beispiele praxisorientierter Förderung auf Basis • Auswertung und Verschriftlichung der Kompetenzfeststellungsergebnisse mit Hilfe der
der Ergebnisse von KomPo7 Kompetenzfeststellungsergebnisse mit Hilfe der KomPo7-App
KomPo7-App
• Beispiele praxisorientierter Förderung auf Basis
der Ergebnisse von KomPo7
Termine unter www.kompo7.de/fortbildung Anmeldung und Kontakt:
KomPo7-Hotline Telefon: 06151 2710-15
E-Mail: kompo7@bwhw.de
37Elementare Vielfalt – ElVi
Ausbildung in der Chemiebranche
Was macht eigentlich ein Chemikant? Und „ElVi macht Schule“ ist Teil der
warum wird der Ausbildungsberuf Koch in der Ausbildungskampagne „Elemen-
Chemiebranche angeboten? Die chemische tare Vielfalt" und wird in Hessen
und pharmazeutische Industrie bieten viele durch das Kultusministerium als
verschiedene Ausbildungsberufe in Labor, Initiative empfohlen. Interaktive
Produktion oder Büro. Es sind Berufe mit Online-Tools und bestellbare
Zukunft in einer anspruchsvollen und modernen Materialien unterstützen Lehrerinnen und Lehrer
Industrie. Um Ausbildungsinteressierten ihre bei der Berufsorientierung.
Entscheidung einfacher zu gestalten, stellen
die Chemie-Arbeitgeber ihnen die Internet- Zur Unterstützung im Unterricht können Lehrer
plattform "Elementare Vielfalt" – kurz ElVi – zur folgende ElVi-Materialien kostenlos bestellen:
Verfügung.
Periodensysteme (PSE) im
Die Internetseite gibt jungen Menschen DIN-A5-Format
Hilfestellungen für die berufliche Orientierung, Multiplikatoren-Flyer mit
indem sie aufzeigt, welche vielen Möglichkeiten Informationen zu Branche, Vielfalt der
es in der chemischen Industrie gibt. Berufe Ausbildungsberufe, dualem Studium,
im naturwissenschaftlichen, technischen und Vergütung und Weiterbildung
kaufmännischen Bereich werden genauso Karte „ElVi’s Ausbildungsfinder“
angeboten wie Berufe im Bereich IT oder inklusive Anleitung zur Nutzung des
Gastronomie. Sie alle werden auf ElVi Berufsorientierungsspiels für Schüler
vorgestellt. Dazu gibt es noch Firmenporträts, 360°-Grad Ausbildungsquiz für
Bewerbungstipps und den Ausbildungsfinder. Smartphones, abrufbar über: Ansprechpartner:
www.elementare-vielfalt.de/360- Dipl.-Päd. Jürgen Funk
Auch an Lehrerinnen und Lehrer richtet sich die ausbildungsquiz. Arbeitgeberverband HessenChemie
Internetplattform, indem sie wertvolle Tipps zur Murnaustraße 12, 65189 Wiesbaden
Telefon: 0611 7106-49
Berufsorientierung bietet und konkret aufzeigt, Weitere Informationen:
E-Mail: funk@hessenchemie.de
wie ElVi im Unterricht eingesetzt werden kann. www.elementare-vielfalt.de
38Sie können auch lesen
