Die vernachlässigte Dimension im System zur Qualitätsentwicklung
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#PP Politik // Trägerqualität
Die vernachlässigte Dimension im
System zur Qualitätsentwicklung
Wie Sie als Träger Ihrer Pflicht »qualitätsorientiert zu arbeiten« nachgehen ■ Das System der Kinder-
tagesbetreuung ist komplex und von unterschiedlichen Realitäten in Kitas geprägt, die nicht zuletzt von
den jeweiligen Regelungen der einzelnen Bundesländer abhängen. Im Folgenden wird die Trägerverantwor-
tung im Verhältnis zum Einrichtungsteam näher beleuchtet, in Bezug zur aktuell geplanten Weiterentwick-
lung des SGB VIII gestellt und mit einem Kriterienkatalog für Träger zur Selbstevaluation abgerundet.
Stellung der Leitung sowie deren Auf- lich verankerte Nachweisführung ihrer
Bettina Stobbe gabenspektrum eine bedeutende Rolle Mitwirkungs- und Meldepflichten dar-
Referatsleiterin im Jugend- zugemessen. Eine allgemeine Fachde- legen, folglich die genehmigte Tätigkeit
ministerium Brandenburg. In batte, u.a. zur Gestaltung der Schnitt- ordnungsgemäß ausführen.
ihrer Funktion ist sie zuständig stelle zwischen Einrichtung und Träger
für die Weiterentwicklung der
Trägerqualität für Kindertages-
blieb bisher aus, lediglich Forschungs- Aspekte der Trägerqualität
stätten und Einrichtungen der projekte, z.B. das der TU Dortmund zur Zunächst entlang grundsätzlicher Fragen
erzieherischen Hilfen Kooperation zwischen Träger und Ein- werden nachfolgend Aspekte zur Träger-
richtung, lassen auf eine zukünftige Dis- qualität mit Blick auf eine förderliche
kussion hoffen (https://www.empirische- Kita-Qualitätsentwicklung am Beispiel
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N achdem sich in den letzten Jahren
die Qualitätsdebatte der Kinder-
tagesbetreuung zunächst auf den Aus-
bildungsforschung- b mbf. d e/ d e/ 2 850.
php). Bisher wurden die Träger in ihrer
zugeschriebenen Gesamtverantwortung
von Umsetzungsschritten aus Branden-
burg aufgegriffen. Für weitere Fortschritte
und eine Qualitätsentwicklung im System
bau und die Rahmenbedingungen wie und als Akteure zur Qualitätsentwick- der Kindertageseinrichtungen sind zu-
bspw. Personal(-bemessungs-)schlüssel, lung im System der Kindertagesbetreu- nächst Schärfungen unerlässlich, die dem
Öffnungszeiten und Qualifizierung der ung nur wenig in den Blick genommen. Gedanken zur Stärkung des Systems von
Fachkräfte konzentrierte, rückte in den Aktuell fällt im Zusammenhang der innen heraus entsprechen und als Baustein
letzten Jahren die Kitaleitung als Schlüs- Debatte zur Weiterentwicklung der Ki- für einen Qualitätsrahmen gelten können.
selfaktor zur Qualitätsentwicklung der taqualität immer häufiger der Begriff der Wer ist gemeint, wenn vom »Träger«
jeweiligen Kindertagesstätte in den Fo- Trägerqualität. Darunter wird überwie- der Einrichtung gesprochen wird?
kus. Sie bildet als eigenständiges Hand- gend verstanden, dass der Träger gegen- Welche Funktion hat ein Aufgaben-
lungsfeld »Starke Kitaleitung« im Gute- über den Kindertageseinrichtungen so- profil für eine Kitaleitung an der
Kita-Gesetz eine Säule zur bundesweiten wohl die Entwicklung strategisch steuern Schnittstelle zum Verantwortungsbe-
Qualitätsentwicklung. Wies die Bertels- als auch die Funktion eines unterstützen- reich des Einrichtungsträgers?
mann Stiftung in ihrem Ländermonitor den Dienstleisters durch Ressourcenbe- Welche Veränderungen sind mit der
2013 noch darauf hin, dass zu wenig reitstellung einnehmen soll. Neufassung des SGB VIII zu erwar-
Wissen über die Voraussetzungen für ten und welche Zusammenhänge be-
eine »gute Kitaleitung« vorläge, haben stehen zur Organisations- und Perso-
sich in den Folgejahren eine Fülle von » Bisher wurden die Träger in ihrer nalentwick- lung?
Aufgabenprofilen und -katalogen für zugeschriebenen Gesamtver- Was können Qualitätsaspekte eines
Kitaleitungen den Weg über die Fachde- antwortung und als Akteure zur (guten) Jugendhilfeträgers sein?
batte und Publikationen in die Praxis ge- Qualitätsentwicklung [...] nur
ebnet. Damit eng verbunden ist seitdem wenig in den Blick genommen.« Leistungen können sowohl von der
die Diskussion um Zeitkontingente für freien Jugendhilfe als auch von der öf-
das Aufgabenspektrum von Kitaleitung. Aus einer Steuerungsperspektive (bspw. fentlichen Jugendhilfe erbracht werden.
Ebenso diskussionswürdig ist, von wem der Jugendbehörden der Länder) wird Die Jugendhilfe ist gemäß § 3 Abs. 1
und wie die Aufgaben und Funktion von Trägerqualität dagegen vorrangig in Ver- SGB VIII durch eine Trägervielfalt ge-
Kitaleitungen zu definieren sind. bindung mit rechtlichen Anforderungen kennzeichnet. Ebenso können Einzel-
verstanden und erwartet, dass im Zuge personen und privat-gewerbliche Träger
Der Träger als Akteur zur Qualitäts der SGB VIII-Reform Trägerzuverlässig- Leistungen nach SGB VIII erbringen.
entwicklung keit als Kriterium der Betriebserlaub- Die Trägereigenschaft ist nicht an eine
Den Trägern der Kindertageseinrich- niserteilung aufgenommen wird und bestimmte Rechtsform gebunden, da-
tungen wird bei der Bestimmung der zukünftig Träger diese durch eine gesetz- her können sowohl juristische als auch
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Politik // Trägerqualität Q}
}P DER BRANDENBURGER WEG oder ein bestellter Vertreter (Geschäfts- sondern die rechtliche Verantwortung. Alle
führer) den Träger bilden. Vor diesem Fachkräfte in der Jugendhilfe tragen eine
In zwei längerfristig angelegten
Hintergrund ist es eher verwunderlich, Haftungsverantwortung für ihr individu-
Arbeitsgruppen führten Trägervertre-
ter*innen, Kitaleitungen und Päda- dass in Fachbeiträgen zur Kindertages- elles Tun und Lassen. Träger, so könnte mit
gog*innen aus Brandenburg unter Be- betreuung immer wieder von »dem Trä- einiger Berechtigung gefolgert werden, sind
gleitung des Ministeriums für Bildung, ger/den Trägern« die Rede ist, gerade alle Personen, die in einem arbeitsrechtli-
Jugend und Sport (MBJS) im Zeitraum so, als würde es sich um eine einzelne chen Zusammenhang verbunden sind, vom
2015-2018 Diskussionen und Bera- Person handeln. Im Ergebnis des Dia- verantwortlichen ersten Vorsitzenden oder
tungen zum Thema Trägerqualität. Die loges von Träger-Praxisvertreter*innen Geschäftsführer bis hin zu den sozialpäd-
Er- gebnisse lassen sich als landeswei- in Brandenburg wurde daher allzu deut- agogischen Fachkräften und der ebenfalls
te Handlungsempfehlungen, Konzept- lich, wie vielfältig der Begriff verwendet verantwortlichen Assistenzkraft, der ange-
entwürfe und Praxismate- rialien wird: Wer in der Jugendhilfe den Begriff stellten Köchin oder Reinigungskraft (vgl.
nachlesen und stehen zur Erprobung
Träger (einer Einrichtung) verwendet, be- Diskussionspapier zum Qualitätsrahmen
zur Verfügung – Prott R. (2018).
zeichnet damit im Alltag meist »den Kopf« für Träger von Kindertagesstätten in Bran-
einer Organisation oder »die Verwaltung«, denburg, S. 6).
nicht selten auch mit einiger Undeutlich- Im Diskussionspapier zum Träger-
natürliche Personen oder Kirchen Träger keit beide zusammen. Ist »die Verwaltung« Qualitätsrahmen entstand mit Praxis-
der freien Jugendhilfe sein. Selbstver- vielleicht gar selbst der Träger? Trägt sie vertreter*innen in Brandenburg letztlich
ständlich gehören Kommunen, kommu- die Mitarbeiter*innen in ihren nachge- folgende Definition: »Der Träger einer
nale Eigenbetriebe oder Gebietskörper- ordneten Einrichtungen? Und gilt dies für Kindertageseinrichtung ist die rechtlich
schaften dazu. Spätestens jetzt muss die alle in der Verwaltung tätigen Menschen, verantwortliche Person oder Personen-
Frage sein: Wer ist angesichts der vielfäl- die dadurch quasi automatisch den Mit- gruppe (Geschäftsführung, Vorstand).
tigen Möglichkeiten gemeint, wenn von arbeiter*innen in den Kindertageseinrich- Die Person oder Gruppe tritt als Rechts-
»dem Träger« die Rede ist. tungen übergeordnet oder vorgesetzt sind? träger nach außen auf, d.h. sie trägt
Zu bedenken ist, dass der organisatorische rechtlich die Verantwortung. Sie haftet
Überbau ohne die Mitarbeiterinnen, die für das Gesamtgeschehen in allen be-
» Die rechtlichen Vorgaben lassen in den Einrichtungen sozialpädagogische triebenen Kindertageseinrichtungen und
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jedoch offen, ob eine einzelne Aufgaben erfüllen, keine Existenzberech- in der Trägerverwaltung – unbeschadet
Person, eine Personengruppe tigung hätte. Die Verwaltung könnte sich der Verantwortung jeder involvierten
oder ein bestellter Vertreter nur selbst verwalten. […] Gerät bei der Mitarbeiterin für eigenes Tun oder Las-
(Geschäftsführer) den Träger kurzschlüssigen Gedankenverbindung sen im jeweiligen Aufgabengebiet«. Mit
›Träger = Verwaltung = Trägerverwaltung‹ dieser Definition wird einerseits die Ver-
bilden.«
außer Blick, dass jede*r Mitarbeiter*in antwortung als Rechtsträger klar um-
Der (Jugendhilfe-)Träger hat gemäß in einer Organisation der Jugendhilfe zu rissen, aber auf eine Über- bzw. Unter-
SGB VIII die Gesamtverantwortung für einem Träger gehört und Verantwortung ordnung zwischen den Beschäftigten-
sein Angebot. Er ist für das pädagogische trägt? Gemeint ist nicht die moralische, gruppen (Geschäftsführung, Pädagogen,
Konzept der Kita ebenso verantwort-
lich wie für die alltägliche praktische
Erziehungs- und Bildungsarbeit, die
durch den Auftrag nach § 22 SGB VIII
(Grundsätze der Förderung) definiert ist.
Er ist zuständig für den Bau der Kin-
dertagesstätte, für den Betrieb seines
Sozialunternehmens sowie die Kosten
des Betriebes und das Personal. Dazu
zählt auch die Ausstattung der Räume
und des Außenbereichs sowie die Ein-
haltung aller gesetzlichen Vorschriften.
Der Jugendhilfeträger stellt das Personal
ein und ist Arbeitgeber bzw. Dienstherr.
Umso bedeutender, dass geklärt ist, wer
(und zwar in Person) der*die Verantwor-
tungsträger*in ist.
Die Aufgaben und Verantwortungs-
bereiche eines Trägers ergeben sich nach
§§ 45 bis 48a SGB VIII. Die rechtlichen
Vorgaben lassen jedoch offen, ob eine Abb. 1: Auch wenn die Kitaleitung eine Schlüsselfunktion inne hat, nur wenn der
einzelne Person, eine Personengruppe Träger sich verpflichtet kann die Qualität nachhaltig verbessert werden.
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#PP Politik // Trägerqualität
Verwaltung) verzichtet! Stattdessen lässt gerverwaltung/-vertretung eine Kompe- lität ihrer Kita einen großen Anteil ha-
sie einen Zusammenhang von Funktion tenzklärung im Sinne der Aufgabenzu- ben, muss für zukünftige Stellen(-nach-)
und Verantwortung erkennen und nicht ordnung und Entscheidungsbefugnisse besetzungsverfahren viel stärker die Aus-
zufällig entspricht sie dem Demokratie- als Grundlage für ein erfolgreiches Zu- gestaltung der Schnittstelle von Leitung
verständnis und dem Ziel zur Stärkung sammenwirken und Hinwirken auf eine und Trägerverwaltung Aufmerksamkeit
der Selbstverantwortung der Jugendhilfe gute Kitaqualität zu erreichen. Demnach geschenkt werden. Dies lässt sich auch
und damit dem SGB VIII. muss bei der Formulierung eines Aufga- auf die Personalentwicklung, z.B. bei der
benprofils für Kitaleitungen viel stärker Nachwuchsförderung von zukünftigen
berücksichtigt werden, wie der Jugend- Leiter*innen, übertragen.
» Institutioneller Organisations- hilfeträger in seiner Organisation und In Brandenburg existiert z.B. ein Auf-
aufbau, Kompetenz und Entschei- Struktur aufgestellt ist. gabenprofil für Kitaleiter*innen, welches
dungsverteilung [...]müssen sich zuletzt überarbeitet und vom Landes-
in der Qualitätsdebatte stärker Kinder- und Jugendausschuss als Emp-
niederschlagen.« » Kitaleitung ist heute nach allge- fehlung für alle Träger und Einrichtun-
meinem Verständnis der Schlüssel gen der Kindertagesbetreuung in Bran-
Wenn der Begriff pauschal genutzt wird, für die Qualität der Einrichtung.« denburg verabschiedet wurde. Es enthält
ist er nicht geeignet, um seine Verant- Vorgaben, wonach Verantwortungs- und
wortung im System der Kindertagesbe- Aufstellung ist hier durchaus ein zu ver- Kompetenzbereiche unter Berücksich-
treuung deutlich zu machen. Es lohnt wendender Begriff, da es sich im engeren tigung aller Organisations- bzw. Unter-
eine Differenzierung. Schon allein des- Sinn um die Organisationsstruktur han- nehmensformen von Jugendhilfeträgern
halb, weil mit einem Selbstverständnis delt. Für die Personalbesetzung einer Lei- zielgenau definiert werden können. Die
Hierarchieebenen angenommen, ver- tungsstelle formulierte Möller in einem gültige Empfehlung enthält neben einer
mutet oder zum Fakt gemacht werden, Beitrag zum Spannungsfeld Betriebs- Differenzierung von Verantwortungs-
möglicherweise allein durch den undiffe- wirtschaft und Pädagogik: »Neben den bereichen die Möglichkeit zur Zuord-
renzierten Sprachgebrauch. Die Vielfalt fachlichen und persönlichen Vorausset- nung der Aufgabe nach Trägerverwal-
der Kindertageseinrichtungen und ihre zungen, die eine Kita-Leitung mitbrin- tungs- oder Kitaleitungsbereich. Mittels
Qualität dürfte viel stärker von ihren gen sollte, gilt es jedoch zuerst einmal zu Selbstanalyse bzw. Festlegung können
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Trägerorganisationen bzw. der Ausge- klären, welches Verständnis der jeweili- damit auch grundsätzliche Aussagen zu
staltung der jeweiligen Aufgaben- und ge Träger von der eigenen Organisation benötigten Zeitkontingenten für Kitalei-
Verantwortungsbereiche zwischen der und der Stellung der einzelnen Kita in tungen getroffen und auf der Basis der
Trägerverwaltung und der Kindertages- diesem Rahmen hat«. (Möller 2015, gesetzlichen Regelungen im Umfang be-
stätte mit ihrem eigenen pädagogischen S. 92). Wenn Kitaleitungen an der Qua- stimmt werden.
Auftrag abhängig sein, als bisher ange-
nommen und müsste im Spannungs- Übergeordnete Bekenntnis des Trägers zu Absichten und Zielen der eigenen Kita(s)
verhältnis zum Fachkräfte-Team in der Qualitätsfaktoren Gewährleistung zielgerichteter, effektiver Betriebsabläufe
Einrichtung endlich richtig in den wis-
Gewährleistung geeigneter (gemessen am Auftrag) Arbeitsvorausset-
senschaftlichen Fokus rücken. Institutio- zungen für Mitarbeiter*innen
neller Organisationsaufbau, Kompetenz-
Demokratieförderung
und Entscheidungsverteilung – klassi-
Arbeitsprinzip/Orientierung ›Spiegelbildlichkeit‹
sche Merkmale der Organisationslehre
Arbeitsprinzip/Orientierung Fehlerfreundlichkeit
– können wichtige Bausteine für Quali-
tätsentwicklung sein und müssen sich in Arbeitsprinzip/Orientierung Konsensfindung
der Qualitätsdebatte stärker niederschla- Trägerqualität im Personalentwicklung/Erhaltung von Fachkompetenz
gen. Aktuelle Herausforderungen zum Binnenverhältnis Zuordnung materieller Ressourcen/Ausübung von Entscheidungskom-
Beispiel zur Fachkräftesicherung und da- petenz
mit zur Personalentwicklung, die ebenso Beteiligung/Teilhabe
Teil der Organisationslehre sind, dürften Transparenz/Nachvollziehbarkeit
allein durch Verantwortungsklärung an Klarheit auf Leitungsebene: auf Grundlage des »Aufgabenprofil von
Schubkraft gewinnen. Kitaleitung«
Trägerqualität gegenüber Vertragsgemäße Leistungen/Vertragstreue
Funktion der Kitaleitung an der Eltern & Kindern Wirtschaftlichkeit/Zugänglichkeit
Schnittstelle zur Trägerorganisation (Nutzersicht)
Beteiligung/Teilhabe
Kitaleitung ist heute nach allgemei- Transparenz/Nachvollziehbarkeit
nem Verständnis der Schlüssel für die
Trägerqualität im Außen Transparenz/Nachvollziehbarkeit
Qualität der Einrichtung. Für den Ver- verhältnis Ressourcenverantwortung/Sicherstellung der betrieblichen Abläufe
antwortungsbereich Kitaleitung wäre
es auf der Basis der oben dargestellten Kontinuität/Planungssicherheit
Definition unerlässlich, mit ihrer Trä- Tabelle 1: Kriterien als Orientierungsmaßstab für das Trägerhandeln
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PolitiK // träGErQUalität Q}
Ausgehend von der dargestellten Defi- Dokumentationspflichten beschränken. lien nachhaltig verbessern. Ebenfalls sind
nition des gleichrangigen Zusammenwir- Ob allerdings die vorgesehenen Änderun- Qualitätskriterien für die trägerverwal-
kens von Trägerverwaltung und seiner/n gen Auswirkungen auf die jeweilige Quali- tung geeignet, einen für die Kindertages-
Kindertagesstätte/n sowie der Bedeutung tät der einzelnen Kindertagesstätte haben betreuung gültigen Qualitätsrahmen i. S.
von Aufgabenprofilen für Kitaleitungen werden, wird davon abhängen, ob eine des modellansatzes des »kompetenten
zur Qualitätsentwicklung von Kitas bleibt Klarheit des Verhältnisses zwischen Trä- Systems« zu ergänzen.
zu klären, welche Anforderungen an den gerverwaltung und Einrichtung besteht.
einzelnen Jugendhilfe- bzw. Einrichtungs- In Brandenburg haben Praxisver-
träger bestehen. treter*innen in der bereits erwähnten
Literatur
Arbeitsgruppe im Diskussionspapier Sozialgesetzbuch Achtes Buch. Kinder und Jugend-
zum Qualitätsrahmen für Träger von hilfe (SGB VIII).
» Mittels Selbstanalyse bzw. Festle- Kindertagesstätten zur Selbstevalua- Bock-Famulla, K., Lange, J. (2013). Länderreport
gung können damit auch grund- tion und Orientierung handlungs- Frühkindliche Bildungssysteme. Ländermoni-
leitende Aspekte definiert. Diese be- tor: Transparenz schaffen – Governance stärken.
sätzliche Aussagen zu benötigten Verlag Bertelsmann Stiftung.
Zeitkontingenten für Kitaleitun- schreiben Kriterien, die als Orientie-
Möller, J.C. (2015). Kita Leitung im Spannungsfeld
gen getroffen [werden].« rungsmaßstab für das Trägerhandeln von Betriebswirtschaft und Pädagogik. In Kalicki, B/
leitend sind und den Verantwortungs- Wolff-Marting, C. (Hrsg.) Qualität in aller Munde.
Wenngleich das SGB VIII in seinen An- bereich der Personen, die den Träger Themen, Positionen, Perspektiven in der kindheits-
pädagogischen Debatte (pfv).
forderungen an die Führung einer Ein- repräsentieren, erfassen (siehe Tabelle
Prott R. (2018). Ein Qualitätsrahmen für Träger von
richtung hohe Maßstäbe setzt und durch 1). Dabei findet das Aufgabenprofil Kindertageseinrichtungen im Land Brandenburg. Hrsg.
den Schutzauftrag sowie den Erlaub- Kitaleitung ebenso Berücksichtigung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes
nisvorbehalt nach § 45 SGB VIII dafür wie die Grundprinzipien, die dem Brandenburg. https://mbjs.branden- burg.de/media_
fast/6288/qualitaetsrahmen_fuer_kita-traeger.pdf.
Sorge trägt, dass in Kindertageseinrich- SGB VIII in Form von Demokratie-
Landes- Kinder und Jugendausschuss des Landes
tungen Betreuung, Bildung und Erzie- verständnis, Selbstverantwortung und Brandenburg (2018). Empfehlungen zum Aufga-
hung durch qualifizierte Fachkräfte er- Gemeinschaftsfähigkeit als zentrale benprofil von Kita-Leitung.
folgen, so bestehen doch dem gegenüber Aufgaben inne-
wenig Anforderungen an die Person(en), wohnen.
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die den Träger vertreten. Das wirkt sich
u.a. auch für die erlaubniserteilenden Fazit
Behörden, die zudem die Aufsicht über Ein differenzierter DIE STADT WUPPERTAL SUCHT FÜR DEN STADTBETRIEB
die Einrichtungen ausüben, aus. Die Blick auf die träger TAGESEINRICHTUNGEN FÜR KINDER SOZIALPÄDAGOGISCHE
Möglichkeiten der Erlaubnisbehörden der Kindertages- FACHKRÄFTE.
zur aktiven Einflussnahme auf die kon- stätten lohnt sich
Wir bieten in 69 unterschiedlichen Tageseinrichtungen
krete Einrichtungsqualität ist begrenzt umso mehr, damit verschiedene Einsatzmöglichkeiten:
auf die Sicherung von Mindeststandards, das Verhältnis von einen Einsatz als Gruppenleitung (39 Std.) oder zweite Fachkraft
die notwendig sind, das Wohl der be- Einrichtung (lei- (30 bis 39 Std.) oder
treuten Kinder zu gewährleisten. Anfor- tung und team) zu einen Einsatz zur pädagogischen Unterstützung der Gruppen mit
derungen an die Träger und damit (mög- den aufgaben und einer wöchentlichen Arbeitszeit von 19,5 Stunden bzw. 25 Stunden
liche) Qualitätsaspekte sind gesetzlich Ve r a n t w o r t u n g s -
Wir wünschen uns:
höchst zurückhaltend bestimmt. Umso bereichen der trä-
Bewerber/innen mit der beruflichen Qualifikation und staatlichen
bedeutender ist das (gleichrangige und) gerverwaltung bzw. Anerkennung als Erzieher/in, staatlich anerkannte Heilpädagoginnen
reibungslose Zusammenwirken zwischen den Personen, die und Heilpädagogen, staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerinnen
Trägervertretung einerseits und pädago- den träger vertre- und Heilerziehungspfleger und weitere Fachkräfte im Sinne der
gischen Fachkräften in der Einrichtung ten, geklärt ist. So- Personalvereinbarung des Kinderbildungsgesetzes
andererseits. mit kann eine Stär- interkulturelle Kompetenz
kung des Systems die Bereitschaft aktiv in einem Team mitzuarbeiten
Organisations und Qualifikations von innen heraus
anforderungen erreicht werden. Für Informationen und Rückfragen stehen Ihnen Frau Weisberg,
Die zu erwartenden Änderungen der Selbstverpflichten- Tel. 0202 563 2727 bzw. Frau Augsburg / Frau Irle, Tel. 0202 563
SGB-VIII-Reform im § 45, die erstma- de Qualitätskrite- 2930 / 563 2064, gerne zur Verfügung.
lig eine Trägerzuverlässigkeit als Merkmal rien für die träger-
Bitte senden Sie Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen an:
rechtlich normieren, könnten die Profes- verwaltung könnten
Stadtverwaltung Wuppertal
sionalität von Einrichtungsträgern durch im System einen
Stadtbetrieb Tageseinrichtungen für Kinder (202.1104)
erste Organisations- und Qualifikations- Qualitätsschub be- Neumarkt 10, 42103 Wuppertal
anforderungen verbessern, wenn sie sich günstigen und das oder per Mail an tfk.bewerbungen@stadt.wuppertal.de
nicht auf die Nachweisführung zur Ein- angebot für Kinder
haltung von Auflagen und betrieblicher bzw. deren Fami-
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