Direkt an der Schule Für alle Schüler_innen, Eltern, Lehrer_innen Offen und vertraulich
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Direkt an der Schule Für alle Schüler_innen, Eltern, Lehrer_innen Offen und vertraulich
EINLEITUNG Geschäftsführerinnen
Schüler_innen durchlaufen vielfältige Entwick- YOUNG ist mit x-point Schulsozialarbeit eine
lungsprozesse. Nicht alle damit verbundenen private Einrichtung der Abteilung Kinder- und
Herausforderungen sind für sie alleine bewältig- Jugendhilfe der Landesregierung NÖ, die die Qualität
bar, vor allem, wenn sich schulische mit sozialen unseres Angebots laufend prüft.
Schwierigkeiten und Entwicklungskrisen verbinden.
In den Schulen, wo in so konzentrierter Form x-point Schulsozialarbeit erreicht Kinder
viele Kinder und Jugendliche aufeinander- und Jugendliche und möchte Schulen eine
treffen, werden Themen sichtbar. Verschiedene Unterstützung sein. Bitte entnehmen Sie
soziale Phänomene der Gesellschaft wirken in unserer Broschüre die wichtigsten Eckpunkte
den Schulbereich hinein. des Angebotes, gerne können Sie uns für weitere
Fragen kontaktieren.
Der Verein Young ist mit der Einrichtung x-point
Schulsozialarbeit langjähriger Partner vieler Schulen.
Unsere Schulsozialarbeiter_innen sind direkt vor
Ort als Anlauf- und Beratungsstelle primär für
Schüler_innen, aber auch für Lehrer_innen und
Eltern.Diese können sich mit allen kinder- und
jugendrelevanten Themen an uns wenden.
x-point Schulsozialarbeiter_innen arbeiten mit
Einzelpersonen, in Kleingruppen aber auch im
Klassenverband.
Den Sozialraum Schule für sozialarbeiterisches
Beratungsangebot nutzen zu können, bietet den
Vorteil der direkten multiprofessionellen
Zusammenarbeit mit Lehrer_innen und anderen
schulinternen Helfersystemen. Schulsozial-
arbeiter_innen vernetzen sich außerdem regional DSA Mag.a (FH) Margot Müller
mit sozialen und medizinischen Einrichtungen, die DSA Mag.a (FH) Gerda Bernauer
als weitere Ressource wichtig für die Schüler_in-
nen bzw. die Schulen sein können. Geschäftsführung Verein Young
x-point Team
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Schülerin, 4.K
Impressum Rechtshinweis
YOUNG, ZVR: 576633858 Weitergabe des Inhaltes darf nur mit Zustimmung des
Bildnachweis: Workshopgruppen x-point, shutterstock.com Medieninhabers erfolgen. © 2019
VORWORT LR Ulrike Königsberger-Ludwig
Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter schnell
und unbürokratisch geholfen werden. Ihre Hand-
lungsprinzipien der Parteilichkeit gegenüber Kin-
dern und Jugendlichen sowie der Weisungsfrei-
heit gegenüber anderen haben sich dabei vielfach
bewährt.
Vor diesem Hintergrund ist das Land NÖ ständig
bestrebt, dieses niederschwellige Beratungsan-
gebot weiter auszubauen, weil Prävention immer
besser als Sanktion ist. Bevor die Sorgen zu groß
Viele Lebenswelten befinden sich derzeit im werden, möchten wir mit Rat und Hilfe unterstüt-
Wandel. Begleitet wird dieser Prozess gegen- zen. Allerdings wäre das ohne die Empathie und
wärtig von stets neuen Herausforderungen und professionelle Arbeit der Schulsozialarbeiterinnen
Bedürfnissen, die schnell auch zu Belastungs-, und Schulsozialarbeiter schwer möglich.
Krisen- und Notsituationen führen können. Um
jungen Menschen im Fall der Fälle zeitgerecht und Dafür möchte ich als in der NÖ Landesregierung
präventiv Hilfestellung anbieten zu können, ist es zuständiges Mitglied für die Schulsozialarbeit mei-
wichtig, sie dort zu erreichen, wo sie ihren Alltag nen aufrichtigen Dank aussprechen und weiterhin
verbringen. alles Gute für diese verantwortungsvolle Tätigkeit
wünschen. Denn erst das besondere Engagement
In diesem Zusammenhang leistet Schulsozial- und der unermüdliche Einsatz schaffen das Fun-
arbeit in Niederösterreich eine unverzichtbare dament, um Lebenssituationen junger Menschen
Arbeit. Erreicht sie doch Schülerinnen und Schü- nachhaltig verbessern und sie in ihrer Entwick-
ler in dem ihnen vertrauten Lebensraum und in lung fördern zu können.
einer Atmosphäre, die vor allem für die An- und
Aussprache schwieriger Themen Sicherheit gibt.
Besonders in Situationen der Unsicherheit oder Ulrike Königsberger-Ludwig,
bei Notfällen kann somit durch die schulfremden NÖ Kinder- und Jugendhilfelandesrätin
VORWORT LR Christiane Teschl-Hofmeister
niederschwellige professionelle Hilfe vor Ort für
die Lernenden in den Schulen an.
Neben dem persönlichen Gespräch, werden auch
Workshops und Gruppenprojekte organisiert, die
gerne von den Jugendlichen angenommen wer-
den. Die Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter
stehen den Schülerinnen und Schülern dabei
vertraulich für individuelle schulische oder private
Anliegen zur Verfügung.
Die Schulsozialarbeit hilft uns dabei unseren
Während der Schul- und Ausbildungszeit ste- Jugendlichen ein optimales Umfeld zur persön-
hen viele Lernende oft unter Erwartungs- und lichen und beruflichen Entwicklung bieten zu kön-
Leistungsdruck. Dazu kommt, dass es junge nen. Sicherheit und Zuspruch sind wesentliche
Menschen in dieser Zeit oft auch noch mit per- Motivations- und Erfolgsfaktoren die sie dabei
sönlichen Veränderungen und völlig neuen unterstützen ihre Ziele langfristig zu verfolgen.
Lebensaufgaben zu tun haben. Dieser Lebens- Ich möchte mich an dieser Stelle, recht herzlich
abschnitt kann durchaus stressig und heraus- bei allen Schulsozialarbeiterinnen und Sozialar-
fordernd für unsere Jugendlichen sein. Bei auf- beiter für ihre wertvolle Arbeit und ihr verantwor-
tretenden Unsicherheiten und Sorgen tut es gut, tungsvolles Engagement für unsere Lernenden
jemanden mit einem offenen Ohr und gutem Rat bedanken und Ihnen alles Gute für die weitere
an seiner Seite zu wissen. Tätigkeit wünschen!
Diese Aufgabe übernehmen in den Schulen
Niederösterreichs unter anderem die Schulsozial-
arbeiterinnen und Schulsozialarbeiter. Im Rah- Christiane Teschl-Hofmeister,
men ihrer Arbeit bieten sie als externe Personen Landesrätin für Bildung, Familien und Sozialesx-point Schulsozialarbeit
x-point bietet eine niederschwellige Anlaufstelle Ziel von x-point Schulsozialarbeit ist es, bei alters-
primär für Kinder und Jugendliche im Lebens- und spezifischen Problemlagen der Schüler_innen,
Sozialraum Schule und sekundär für Eltern/Er- Konflikten, schwierigen Klassensituationen uvm.
ziehungsberechtigte, Lehrer_innen und sonstige Beratung und Unterstützung zu bieten. Ebenso
schulinterne Personen. ist es Ziel, Anregung und Unterstützung für Prä-
ventionsprojekte zu leisten, sowie Informationen
Wie wird x-point Schulsozialarbeit in den zu kinder- und jugendspezifischen Themen bereit
Lebensraum Schule integriert? zu stellen.
Wesentlich ist die intensive Beziehungsarbeit und
das Aufbauen von Vertrauen mit Personen in der
Schule. Das heißt, die Schulsozialarbeiter_innen
versuchen, sich gut in den Schulalltag zu integrie- eiwil
ren und sind im Schulhaus präsent. Je nach Kultur li fr
und Rahmenbedingungen der Schulen werden
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die Zugänge zu den Angeboten ermöglicht und
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SOZIA
Kontakte hergestellt. Der Beratungsraum bietet
eine niederschwellige Anlaufstelle für Kinder
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und Jugendliche und ihre sozialen Themen. Hier ARBE
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können die Schüler_innen in einer geschützten au
Umgebung ihre Anliegen besprechen. lich *
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viel geholfen
der Schule, z r s ic h s c h ä m p e r s ö n li c h
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nb e la n g t d o c h
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skeptisch ihnen danke
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und dafü
mir geholfen
Schüler, LBSANGEBOTE
Krisenintervention
Anlaufstelle x-point Gruppenarbeit/Workshop
in der Schule
Information
x-point Schulsozial-
arbeiter_innen
Anregung und Unterstützung
knüpfen Kontakte
zur Präventionsarbeit
Konfliktmoderation im Schulhaus
Beratung/Begleitung Vermittlung zu anderen
Einzel-/Kleingruppenberatung Gesundheits- und
psychosozialen Einrichtungen
Vernetzungsarbeit
- externe Institutionen
- schulintern
s u p e r, d a s s wir sie hier
„Ich finde es haben. Mit ih
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habe.“
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Jahre, NÖMS
Schülerin, 13Schulstandorte von x-point Schulsozialarbeit in NÖ
Allgemeine Pflichtschulen
NÖMS/PTS Böheimkirchen
VS Erlauf
NÖMS Guntramsdorf
NÖMS Herzogenburg
ASO Hollabrunn
NÖMS Hollabrunn
PTS Hollabrunn
ASO Klosterneuburg
NÖMS Hermannstraße, Klosterneuburg Krems
SMS/PTS Langstögerg., Klosterneuburg D on
NÖMS Schulzentrum, Krems Traismauer
Zwent
VS Krummnussbaum
NÖMS Krummnussbaum
NÖMS Loosdorf Herzogenburg
Krumm
VS Loosdorf nußbaum
ASO Loosdorf Melk
NÖMS Melk
NÖMS Neulengbach Pöchlarn St.Pölten
Persenbeug Loosdorf
PTS Neulengbach D o nau Böheimkirchen
IBMS Perchtoldsdorf Erlauf
NÖMS Persenbeug
NÖMS Pöchlarn Amstetten
VS Pöchlarn
ASO Schwechat
NÖMS Körner 1, St. Pölten
NÖMS Körner 2, St. Pölten
NÖMS Pottenbrunn, St. Pölten Traisen
NÖMS St.Georgen, St. Pölten
Lilienfeld
NÖMS Viehofen, St. Pölten mich, wenn
NÖMS Wagram, St. Pölten „Es beruhig t
c h Ha u s e
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NÖMS/PTS Traisen
ko m m t und erzählt w .
NÖMS Traismauer
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NÖMS Zwentendorf a.D.
S ch ade, dass sie
da sind!“
in der Woche
Stand Schuljahr 21/22 MutterAllgemein Höhere Schulen
BG/BRG Gänserndorf
Hollabrunn
BG/BRG Hollabrunn
BG/BRG Klosterneuburg
BG/BRG Piaristengasse, Krems
BG Bachgasse, Mödling
BG/BORG St. Pölten
BG/BRG Tulln
BRG/BORG Lessinggasse, Wien
BRG Wolkersdorf
Wolkersdorf
nau Berufsbildende Höhere Schulen
tendorf Tulln Gänserndorf
BHAK/BHAS Gänserndorf
Klosterneuburg HTL Mödling
BHAK/BHAS St. Pölten
HTBL St. Pölten
BHAS Polgarstraße, Wien
Neulengbach Landesberufsschulen
Wien
LBS Amstetten
Schwechat LBS Lilienfeld
LBS Pöchlarn
Perchtoldsdorf LBS St. Pölten
Mödling
Guntramsdorf
www.young.or.at/x-pointEinzel- und Kleingruppenberatung
Der diesbezügliche Erstkontakt wird sowohl von den Schüler_innen als auch von
den Lehrer_innen hergestellt. Oft persönlich im x-point Raum bzw. auf den Gängen
oder in den Klassen. Eltern nehmen vor allem telefonisch Kontakt auf. Es gibt auch
die Möglichkeit per E-Mail oder SMS Kontakt aufzunehmen. Die festgelegten Anwe-
senheitszeiten werden den Zielgruppen bekannt gemacht. So ist eine unkomplizier-
te Kontaktaufnahme mit den Schulsozialarbeiter_innen ohne Terminvereinbarung
und Voranmeldung möglich. Ist der Kontakt hergestellt, werden in einem Erstge-
spräch Anliegen bearbeitet, Ziele vereinbart und Lösungen gesucht. Dies kann je
nach den Bedürfnissen der Schüler_innen in einem einmaligen Gespräch, aber auch
in einem längerfristigen Beratungsprozess (z.B. wöchentlich), erfolgen. Bei spezi-
fischen Problemlagen wird an andere soziale und medizinische Einrichtungen weiter
vermittelt.
Die Themen in der Einzelfall- bzw. Kleingruppenarbeit mit Schüler_innen sind viel-
fältig. Sie sind in der anschließenden Übersicht nach Häufigkeit gereiht:
medizinische Beschwerden…
Trauer/Todesfall
Schulverweigerung
Familiäre Probleme
Schulwechsel
Freundschaft
Alltagsbewältigung
Aggression
Schlafstörung
Freizeitthemen
Klassengemeinschaft
Mobbing
Umzug
Stress
Pubertät
Liebe
Lebensplanung
Lehrer_innenberatung
Gefühle
Lernen
Gewalt
Auffälligkeit im Unterricht
Patchworkfamilie
Sexualität
Motivation
neue Medien
Integration
Zeitmanagement
Konfliktregelung
Soziale Hilfssysteme
bisherige Biographie
Fehlstunden
Ausgrenzung
Selbstwert/Selbstbewusstsein
Selbstverletzung
Konsumverhalten Schüler_innen
rechtliche/sachliche Infos
Sorgen um Mitschüler_innen
Weitere Themen:
Delinquenz, Suizidalität, Essstörungen, Diskriminierung, Sexuelle Identitäten, Rassismus, Kinderbetreuung,
Schwangerschaft, Kriegstrauma, Radikalismus, Sucht, Finanzen
Datenbasis: Statistikerfassung x-point Schulsozialarbeit von 2018 bis 2021.ernstere
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Jahre, BG/BR
Schülerin, 11
Trauer/Todesfall
Delinquenz
Finanzielle Probleme/Armut
Lebensplanung
Chronische Erkrankungen
Kommunikation mit LehrerInnen
Multikulturelles/Integration
Sexualität
Psychische Beschwerden
Schulabsentismus
Scheidung/Trennung
Mobbing
Klassengemeinschaft
Motivation
Auffälligkeiten im Unterricht
Neue Medien
Physische Gewalt
Familiäre Probleme
Konfliktregelung
Freundschaft
Psychische Gewalt
GefühleWorkshops
Workshops werden in Klassen je nach Bedarf und Mögliche Themen für Workshops sind
je nach vorhandenen Zeitressourcen angeboten. • Mobbingprävention
Die Schulsozialarbeiter_innen führen die Work- • Klassengemeinschaft
shops vorwiegend selbst durch und oft gemein- • Schulstress/Motivationsprobleme
sam mit Lehrer_innen. Bei speziellen Themen • Liebe/Sexualität/Verhütung (v.a. Oberstufe und LBS)
werden auch Institutionen wie z. B. die Fachstelle • Suchtprävention
NÖ, Präventionsbeauftragte der Polizei und ande-
re fachspezifische Einrichtungen einbezogen.
Hier ein Auszug aus unserer Arbeit, als Beispiel für mögliche Workshops:
Klassengemeinschaft/Teambuilding
Beschreibung: In diesen Workshops werden verschiedene gruppendynamische Übungen durchge-
führt, um die Klassengemeinschaft zu stärken und das positive Miteinander zu erleben. Im Anschluss
werden die Erfahrungen ausgetauscht, und die Schüler_innen lernen, eigene Themen untereinander zu
besprechen.
Ziel: Stärkung der Klassengemeinschaft
Dauer: mind. 2 UE
Zielgruppe: alle Schulformen
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gut, dass lle Stunden“
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t. Es ware
heit bekomm
hre, LBS
Schüler 16 JaWorkshops Mobbingprävention Beschreibung: Anhand von Rollenspielen und Übungen versetzen sich die Schüler_innen in ande- re Positionen. Die Erfahrungen werden dann gemeinsam reflektiert, wodurch die Schüler_innen zu eigenen Lösungen finden. Gemeinsam wird überlegt, was die Klasse tun kann, damit niemand zum /zur Außenseiter_in wird. Positive Aspekte werden gestärkt, und der Umgang mit Konflikten wird eingeübt. Es können auch Regeln für den Umgang miteinander erstellt werden. Ziel: Mobbingprävention Dauer: mind. 2 UE Zielgruppe: alle Schulformen Umgang mit Konflikten: Kommunikation Beschreibung: Die Themen bzw. Konfliktsituationen, die die Klasse bewegen, werden durch verschie- dene Übungen herausgearbeitet, und gemeinsam werden neue Handlungsoptionen geschaffen. Beim Follow-up-Termin wird besprochen, was geholfen hat, dass sich die Situation verbessern konnte, oder ob noch etwas offen ist. Verschiedene gruppendynamische Übungen, die im Anschluss reflektiert wer- den, können diesen Prozess unterstützen. Ziel: Konflikte bearbeiten und auflösen Dauer: mind. 2 UE, follow-up Termin in ca. 2 Wochen. Zielgruppe: Oberstufe Stress- und Zeitmanagement Beschreibung: Die Schüler_innen werden unterstützt, ihre eigene Energiebilanz zu erstellen und sich über ihren Umgang mit ihrer Zeit bewusster zu werden. Sie erhalten Informationen über Stress und lernen Entspannungs- und Zeitmanagementtechniken kennen. In Einzel- und Kleingruppenarbeiten und in Diskussionen mit der ganzen Klasse lernen erfahren sie mehr über ihre Belastungen und Res- sourcen. Ziel: Erlernen von Stressbewältigung und Zeitmanagement Dauer: mind. 2 mal 2 UE, im Abstand von ca. 1 Woche Zielgruppe: Oberstufe
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t u m s ic
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VaterKooperation & Vernetzung
Für die Schulsozialarbeit ist eine gute Koopera- Dadurch werden für die Schüler_innen zusätz-
tion mit schulinternen Personen, Gremien und liche Unterstützungsmöglichkeiten eröffnet und
Helfersystemen wesentlich, sowie eine regel- Ressourcen erweitert.
mäßige regionale und überregionale Vernetzung
mit anderen schulexternen Institutionen. In den Wir leisten soziale Netzwerkarbeit, beispielhaft
letzten Jahren wurde ein großes Netz gespannt, werden hier unsere Vernetzungs- und
viele schulinterne und schulexterne Helfer- Kooperationspartner dargestellt:
systeme arbeiten zusammen.
Schulintern
Schulleiter_innen
Schüler_innen-Vertretung Lehrer_innen
Nachmittagsbetreuer_innen
Schularzt/-ärztin
Schülerberater_innen
Beratungslehrer_innen
Elternverein
Schulinterne Helferteams Schulforum
Schulpsycholog_innen
Schulextern
Jugendberatungsstellen
Spitäler Jugendtreffs
Suchtberatung
Exekutive
Akutteams
Ärzt_innen Kriseninterventionszentren
Fachstelle NÖ NÖ Kinder- und Jugendhilfe
Gewaltschutzzentren Familienberatungsstellen
AMS
Kinderschutzzentren Frauenzentren
JugendcoachingStatements
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Hilfe zu beko somit unsere Neb en den
kompetente h la ge u nd garantiert n e lle U nters tützung.
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Lehrerinnen e r au ch die A rbeit in ri ge K in d er und Jugen
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und positiv ab rglich seit nu reiten,
reibungsarm p o in t b et re uen uns fürso h u lg em ei n schaf t zu verb
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mitgeholfen, e b ra u ch en, aufgefan in d er n u n d Vieles wied
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indem sich g rt n er is t, w enn es gilt, Sc lie re n zu m Jubiläum und
Pa ra tu
n verlässlicher hr her zlich, g
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it e r/ in n e n . Sie sind
Imm che um sein b e
uliche Gesprä Schulsozialar t sind.
in für vertra D as al le s b ieten unsere r n ic h t ausgebilde
e ra tu n g. fü r ja ga
petente B rinnen, die d
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Ohr und kom ie Le h rer und Lehre e zur Verfügu
ng steht.
as tu n g fü r d in d e r W o ch
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Es is t sc h a d
f w är e V IE L größer. n t fü r d ie B e
Der Bedar ges Instrume
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Schuls er Zukunft .
e n . H eute und in d !
ge w o rd lsozialarbeit
o ß e s D A N K E, der Schu
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ed N eureiter, BEd
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Young - Soziale Arbeit im Bildungsbereich
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Schülerin, 1.K
Land NÖ
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