Gestaltet Vielfalt Jahre - Rückblick und Ausblick auf "Kultur macht stark" - Zirkus Gestaltet Vielfalt
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Jahre
Zirkus
gestaltet
Vielfalt
Rückblick und Ausblick auf
„Kultur macht stark”
Zirkus gestaltet Vielfalt
Rückblick und Ausblick auf
„Kultur macht stark”
5
IMPRESSUM
Herausgeberin: BAG Zirkuspädagogik e.V.
Projektbüro: Zirkus gestaltet Vielfalt
V.i.S.d.P: Sophia-Marie Luftensteiner
Bildnachweise: S. 11 Desposit (Lizenz); Fähnchen S.11 & 17: Freepik
Fotos: Frank Kaiser, Moritz Küstner, Thomas Heymann, Christopher Glanzl
Lektorat: Nikola Huppertz
Grafik & Layout: atelierKatergrau
Erscheinungsdatum: Hannover, Nov. 2020
Zirkus gestaltet Vielfalt 6 Einleitung 7
Liebe Zirkusbegeisterte,
sehr geehrte Damen und Herren,
2018 hat die BAG Zirkuspädagogik e.V. das Projekt Zirkus gestaltet Vielfalt ins Zur Halbzeit dieser Förderperiode können wir auf Erfolge zurückblicken und einen
Leben gerufen um am Bundesförderprogramm „Kultur macht stark. Bündnisse für Ausblick in die Zukunft geben.
Bildung (2018-2022)“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
mitzuwirken. In dieser Broschüre möchten wir einen Rückblick auf die letzten zwei Von 2018 bis 2020 haben wir über 560 Zirkusprojekte für bildungsbenachteiligte
Jahre und einen Ausblick auf die kommenden Jahre wagen. Kinder& Jugendliche gefördert. Mehr als 40.000 Kinder und Jugendliche konnten
Zirkusluft schnuppern und in die Welt des Zirkus eintauchen.
Seit 2013 fördert das BMBF mit „Kultur macht stark“ außerschulische Projekte der
kulturellen Bildung für benachteiligte Kinder und Jugendliche. Ziel des Programms Die geförderten Zirkusprojekte leisten einen wichtigen Beitrag zur
ist es, durch zielgruppenspezifische Kulturangebote die Bildungschancen Bildungsintegration von bildungsbenachteiligten Kindern und Jugendlichen in
von Kindern und Jugendlichen zu verbessern. Ein weiterer Schwerpunkt des Deutschland. In allen Projekten wird Zirkuspädagogik als Methode eingesetzt,
Programms ist die Stärkung und Vernetzung von lokalen Akteuren und die um den Kindern und Jugendlichen durch kulturelle Teilhabe einen besseren Zugang
Förderung von zivilgesellschaftlichem Engagement. zur Bildung zu ermöglichen. Dabei ist die Partizipation der Teilnehmer*innen
in den Projektablauf ein wesentlicher pädagogischer Baustein, der die aktive
Bei der Umsetzung des Programms arbeitet das BMBF mit Partnern zusammen, und selbstverantwortliche Teilnahme und das Einbringen von Wünschen und
die bundesweit aktiv sind. Das sind zum einen „Förderer“, die Projekte lokaler Ideen sowie eine Wertschätzung aller Teilnehmer*innen ermöglicht. Neben
Akteure auf Antrag fördern, und zum anderen „Initiativen“, die Bildungsprojekte qualifizierten Honorarkräften tragen ehrenamtliche Helfer*innen durch ihren
gemeinsam mit lokalen Partnern selbst durchführen. Einsatz maßgeblich zum Gelingen der Projekte bei.
Zirkus gestaltet Vielfalt wurde als einer dieser 29 Programmpartner ausgewählt Zur Qualifizierung und Weiterentwicklung des Konzepts von Zirkus gestaltet
und fördert nun schon über zweieinhalb Jahre bundesweit zirkuspädagogische Vielfalt finden seit 2019 jährliche regionale Zirkustreffen statt, die eine
Projekte. Vernetzung der Zirkusprojekte untereinander ermöglichen.
Zirkus gestaltet Vielfalt 8 9
Das Jahr 2020 hat uns nun alle vor neue Herausforderungen gestellt. Vor dem Die erfolgreiche Umsetzung von Zirkus gestaltet Vielfalt wäre nicht denkbar ohne
Hintergrund einer weltweiten Pandemie musste sich der Zirkus „neu erfinden“: die ehrenamtliche Unterstützung der Jury, des Kuratoriums sowie des Vorstands
Heraus aus dem Zirkuszelt und hinein ins Kinderzimmer. der BAG Zirkuspädagogik e.V. Vielen Dank für das ehrenamtliche Engagement!
Digitales Training, Zirkusmaterialverleihe und bunte Zirkusvideos sind ent- Wir danken dem Bundesministerium für Bildung und Forschung, dem DLR-
standen, um den Kontakt zu den Zirkuskindern und Jugendlichen nicht abbrechen Projektträger, sowie unseren Antragsteller*innen für die vertrauensvolle und gute
zu lassen. Glücklicherweise konnten im Sommer 2020 wieder die ersten Zusammenarbeit.
Zirkusprojekte in analoger Form umgesetzt werden.
Gemeinsam leisten wir mit den geförderten Zirkusprojekten einen wichtigen
Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit in Deutschland und zur positiven
Persönlichkeitsentwicklung der Teilnehmer*innen, denn:
„ Zirkus macht aus halben Portionen,
ganze Persönlichkeiten! “
Im zweiten Teil dieser Broschüre finden Sie die Zirkusgeschichte “Leo und das
Zirkusmädchen”, die ein gutes Beispiel dafür ist, dass die Kinder und Jugendlichen
auch von zu Hause „Zirkusluft“ schnuppern können. Vielleicht auch eine gute Idee Herzliche Grüße vom Team Zirkus gestaltet Vielfalt
für den Einsatz in Ihren Zirkusprojekten? !
Die Geschichte eignet sich zudem für ruhigere Phasen und Pausen in den
Zirkusprojekten. Eine digitale Version finden Sie als Druckvorlage hier:
Sophia-Marie Luftensteiner
www.zirkus-vielfalt.de/foerderung/downloads
(Projektleiterin)
Zirkus gestaltet Vielfalt 10 Über das Förderprogramm 11
KONTAKT
BAG Zirkuspädagogik e.V.
Zirkus Projektbüro Zirkus gestaltet Vielfalt
Arnswaldtstraße 28 Zielgruppe
gestaltet 30159 Hannover
Telefon: 0511 26021 551
Das Programm richtet sich an bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche im
Alter von 4 bis 18 Jahren mit oder ohne Migrations- oder Fluchthintergrund. Unter
Vielfalt
www.zirkus-vielfalt.de "bildungsbenachteiligt" werden dabei Kinder und Jugendliche verstanden, die in
info@zirkus-vielfalt.de mindestens einer der vom nationalen Bildungsbericht 2016 beschriebenen Risi-
kolage aufwachsen und dadurch in ihren Bildungschancen beeinträchtigt sind, wie
z.B. Arbeitslosigkeit eines oder beider Elternteile, geringes Familieneinkommen,
bildungsfernes Elternhaus.
Zirkus gestaltet Vielfalt ist ein Förderer im Programm „Kultur macht stark.
Bündnisse für Bildung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.
Bündnisse für Bildung
Die Aufgabe als Förderer ist es, die Fördermittel an lokale Zirkusprojekte weiter- Bildung ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Deshalb soll mit „Kultur macht
zuleiten und bundesweit zirkuspädagogische Projekte zu ermöglichen. stark. Bündnisse für Bildung“ das zivilgesellschaftliche Engagement gestärkt und
besser vernetzt werden. Ziel ist die Entwicklung von lokalen Bildungslandschaften.
Umgesetzt werden sollen Projekte des zeitgenössischen Zirkus in Verbindung mit Um einen Antrag zu stellen, muss ein lokales Bündnis gegründet oder ein beste-
anderen Künsten, wie darstellende Kunst, Musik oder Theater sowie der Bühnen- hendes aktiviert werden. Mögliche Bündnispartner können neben Zirkuseinrich-
bildnerei, Kostümschneiderei, Technik oder Beleuchtung. Für die Umsetzung des tungen z.B. Einrichtungen der Kinder- und Jugendbildung oder Jugendhilfe,
Konzepts hat die BAG Zirkuspädagogik e.V. neun Formate mit einem Zeitumfang Soziokulturelle Zentren, Sportvereine, Kirchen sowie interkulturelle Vereine sein.
von einem Tag bis zu mehreren Monaten entwickelt: »Einladung zum Zirkus«,
»Zirkus spielen«, »Zirkuskurse«, »Zirkustage mit oder ohne Übernachtung«,
»Zirkusworkshop«, »Qualifizierung für Ehrenamtliche« sowie »Regionale & Bundes- Ehrenamt
weite Zirkustreffen«. Ehrenamtliche sind aus den Zirkusprojekten bei „Kultur macht stark“ nicht weg-
zudenken. Sie organisieren Fahrdienste, schreiben Anträge oder übernehmen die
Die Kinder und Jugendlichen werden von Zirkuspädagog*innen, Artist*innen oder Pausenbetreuung. Ohne dieses großartige Engagement wären die vielfältigen Zirkus-
Künstler*innen begleitet. Auch Ehrenamtliche und Eltern sollen in die Projekte ein- projekte nicht möglich. Deshalb fördert das Programm „Kultur macht stark. Bünd-
bezogen werden. Zum Projektabschluss finden oftmals Präsentationen vor Pub- nisse für Bildung“ ehrenamtliches Engagement durch gute Rahmenbedingungen.
likum statt.
Zirkus gestaltet Vielfalt 12 13
Antragstellung
Im Rahmen von Zirkus gestaltet Vielfalt wurden für die Durchführung lokaler Zirkus-
projekte verschiedene Formate mit einem festen zeitlichen und finanziellen Rahmen
entwickelt. Die inhaltliche Ausgestaltung erfolgt durch die Bündnisse und die Hono-
rarkräfte. Das Team des Projektbüros steht bei der Antragstellung beratend zur
Seite. Die Jury von Zirkus gestaltet Vielfalt entscheidet, ob eingereichte Anträge
eine Projektförderung erhalten.
Förderkriterien im Überblick
• Das geförderte Projekt muss ein zusätzliches, außerschulisches Zirkusangebot
sein.
• Das Zirkusangebot basiert auf den neun Formaten von Zirkus gestaltet Vielfalt.
• Das Programm richtet sich an bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche
von 4 bis 18 Jahren.
• Es muss ein Bündnis mit mindestens drei lokalen Partnern gegründet werden.
• Der Antragsteller muss ein außerschulischer Träger sein.
• Die zirkuspädagogische Qualität der Fachkräfte muss sichergestellt werden.
• Die Antragstellung erfolgt online über das System Kumasta.
• Bei der Förderung handelt es sich um eine ausgabenbasierte Projektförderung
(bis zu 100%).
• Eine inhaltliche und wirtschaftliche Abhängigkeit von Zirkus gestaltet Vielfalt
muss ausgeschlossen werden.
Weitere Informationen finden Sie hier:
www. buendnisse-fuer-bildung.de
https://kumasta.buendnisse-fuer-bildung.de
Zirkus gestaltet Vielfalt 14 Vorstellung der BAG Zirkuspädagogik 15
Bundesarbeitsgemeinschaft Qualitätsentwicklung geschieht besonders durch
BAG Zirkuspädagogik e.V. gegenseitige Informationen und Erfahrungsaus-
tausch bei regionalen, nationalen und internatio-
Die BAG wurde 2005 in Berlin nalen Tagungen. Die BAG spielt eine aktive Rolle bei
von 40 Vertreter*innen aus der internationalen Vernetzung. Sie hat die „European
15 Bundesländern gegründet. Youth Circus Organisation“ mitgegründet.
Inzwischen vertritt sie knapp
Die BAG Zirkuspädagogik e.V. (BAG) ist der Träger- 200 Einzelmitglieder, Zirkus ist ein Kunstgenre, das für Kinder und Jugend-
verein von Zirkus gestaltet Vielfalt und ein Inter- 78 Institute und Vereine sowie liche eine besondere Attraktivität und Faszination
essensverband der Kinder- und Jugendzirkusgruppen die 7 zirkuspädagogischen besitzt und einen idealen Spielraum zur Persönlich-
Landesarbeitsgemeinschaften.
sowie der Zirkuspädagog*innen in Deutschland. keitsentwicklung bietet. Zirkus zeichnet sich durch
Zirkus ist eine noch junge Sparte der kulturellen eine große Breite an künstlerischen Gestaltungs-
Kinder- und Jugendbildung. Seit den achtziger Jahren möglichkeiten aus: Von den Bewegungskünsten Akro-
des letzten Jahrhunderts ist ihre Bedeutung stetig batik, Jonglage und Balance bis zu Theaterelementen,
gewachsen. Heute bieten die Zirkuseinrichtungen Musik, Tanz, aktuellen Jugendtrends und -sportarten.
Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen die
ganze Vielfalt von zirzensischen Ausdrucksmöglich-
Die BAG möchte die Qualität der Zirkuspädagogik KONTAKT
keiten. Die BAG vertritt mittlerweile die Interessen
als Teil der Kinder- und Jugendhilfe verbessern. BAG Zirkuspädagogik e.V.
von zahlreichen Organisationen, Artisten*innen,
Daher setzt sie sich auch für die Anerkennung von Rappenhof 1
Pädagogen*innen sowie von zigtausenden Kindern
Zirkus als eigenständige Kunstform ein. Diese 74417 Gschwend
und Jugendlichen. Die Nachfrage nach Zirkusange-
einzigartige Form bietet eine unendliche Ausdrucks- Tel: +49-7972-9344-30
boten steigt stetig und ein neues Berufsfeld
vielfalt auch mit theatralen, musikalischen und tän- Fax: +49-7972-9344-50
"Zirkuspädagogik" ist entstanden. www.bag-zirkus.de
zerischen Mitteln. Aber sie erhält, da sie noch so jung
Es wurden Qualitätsstandards für die Ausbildung ist, vergleichsweise wenig öffentliche Förderung. info@bag-zirkus.de
zur/m Zirkuspädagogen*in mit einem entsprech- Wichtigstes Ziel der BAG ist es, die zirkuspädago-
enden Anerkennungsverfahren entwickelt sowie gische Arbeit in Deutschland zu stärken und weiter
bundesweit die Qualifizierung von Jugendlichen zur/ zu vernetzen.
zum Zirkusjugendübungsleiter*in eingeführt.
Das Team von Zirkus gestaltet Vielfalt ist … 16 … bundesweit verteilt. 17
VORSTAND DER BAG
ZIRKUSPÄDAGOGIK E.V.
Sven Alb Gschwend
PROJEKTBÜRO Wolfgang Pruisken Hannover
Sophia-Marie Luftensteiner – Projektleitung Bernd Rahmann Hamburg
Julia Steinke-Sorg – Projekt-Administration
Ute Preisberger – Projektsachbearbeiterin Hamburg
JURY
Vertreter der zirkuspädagogischen Landesarbeitsgemeinschaften Berlin
Horst Kriebeler, Gesamtschulrektor a.D., Vorsitzender LAG Zirkus NRW, Potsdam
ehem. Leiter Zirkus Zappelino Köln Hannover
Vertreterinnen zirkuspädagogischer Einrichtungen
Iris Riedmüller, Dipl. Landschaftsarchitektin,
Großspenderin, Zirkuspädagogin (BAG) Kassel Köln Kassel
Ute Warbein, Ärztin, Geschäftsführerin Zeltpunkt Montelino Potsdam Potsdam
Vertreterin selbstständige Zirkuspädagogin
Ronja Buschek, Psychologin (M.Sc.) & selbstständige Zirkuspädagogin,
systemische Familien- und Sozialtherapie sowie Festivalbau/Bühnendesign Berlin
Einhausen
Verbandsexterne Vertreter*innen
Insa Lienemann, Geschäftsführerin LKJ-Niedersachsen;
stellv. Vorsitzende BKJ Hannover
Viktor Winterhalter, Vorstandsmitglied der LKJ Baden-Württemberg,
Sonderschullehrer & Heimleiter i.R. Einhausen Gschwend
Michael Dietrich, Pädagoge (M.A.), freiberuflicher Schauspieler,
Geschäftsführer von PA/SPIELkultur e.V. München
München
VORHERIGE JURYMITGLIEDER
Niklas Perk (Niedersachsen) | Caro Eberl (Bayern) | Klaus Borkens (NRW)
Zirkus gestaltet Vielfalt 18 19
Anzahl geförderter Zirkusprojekte Anzahl der Teilnehmer*innen
2018 / 2019 / 2020 in den Zirkusprojekten
2018 / 2019
20.000
16.069
15.000
10.000 8.928
20
18 5000
114 216
20
19
geförderte geförderte
Zirkusprojekte Zirkusprojekte
2018 2019
230
geförderte
Zirkusprojekte
2 02 000000
200000
00000
00 200000
200000
200000
200000
200000
Zirkus gestaltet Vielfalt 20 Verteilung der Fördergelder auf die Bundesländer 21
171.639 €
164.505 €
Verteilung der Fördergelder
200000 2018
142.884 €
auf die Bundesländer (Stand: Juni 2020) 2019
50000
150000
00000
00 150000
150000
150000
150000 150000
150000 2018 / 2019 / 2020 2020
121.032 €
114.483 €
102.979 €
100000
00000
100000
00000
00 100000
100000
100000
100000
100000
85.948 €
85.266 €
50000
75.208 €
67.387 €
66.426 €
61.525 €
61.777 €
61.218 €
59.773 €
0
56.817 €
53.787 €
49.137 €
46.486 €
45.140 €
50000
50000
50000
40.136 €
50000
50000 50000
37.756 €
00000
00 50000
33.104 €
28.129 €
23.392 €
19.372 €
12.934 €
11.328 €
3.357 €
0 0 0 00 0 00 0 0
0€
BADEN - BAYERN BERLIN BRANDEN - BREMEN HAMBURG HESSEN MECKLEN - NIEDER - NORDRHEIN -
WÜRTTEM- BURG BURG - SACHSEN WESTFALEN
BERG VORPOMMERNVerteilung der Fördergelder auf die Bundesländer 22 23
Hier fanden die Zirkusprojekte statt:
0 2018
2019 Kronshagen
2020 Langwedel Kiel
0 Plön Rostock Klein Jasedow
121.339 €
Drochtersen- Hüll
Hamburg
Bremen
Bendestorf
0 Oldenburg
102.877 €
Ottersberg
Bassum Oderberg
Salzwedel Oranienburg
Barnsdorf
Berlin
Garbsen Brandenburg
Potsdam
0 Braunschweig
78.826 €
76.794 €
Herne
65.598 €
Halle Dresden
Hagen Leipzig
0 Görlitz
Overath Kassel
Köln Jena
Chemnitz Tharandt Pirna
Sohland
43.347 €
Bad Honnef Saalfeld a.d. Spree
Wiesbaden
33.221 €
Koblenz
Grafenrheinfeld
27.547 €
Mainz Bamberg
24.190 €
Dietzenbach
23.793 €
Mähring
Darmstadt
Rockenhausen
16.124 €
Wachenheim
12.949 €
11.877 €
Mannheim Neumarkt
Nordhausen
4.013 €
Wörth Gschwend
Geislingen an der Steige
0€
Stuttgart
RHEINLAND - SACHSEN SACHSEN - SCHLESWIG - THÜRINGEN München
PFALZ ANHALT HOLSTEINLEO UND DAS
ZIRKUSMADCHEN
Eine Zirkusgeschichte
von
Sophia-Marie LuftensteinerLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 26 27
I. KAPITEL:SOMMERFERIEN beste Aussicht, man konnte die Wiesen überblicken,
links bis zum Nachbarn schauen und rechts sogar bis
Es war Ende Juni, die dritte Klasse war geschafft, und
zur großen Straße.
endlich begannen die Sommerferien. Mit ihren Zeugnis-
sen in den Händen standen Leo und seine Freund*innen
Leo träumte vor sich hin und schaute zur großen Straße.
vor dem Schulgebäude. Alle redeten wild durcheinander:
Auf dieser fuhr hin und wieder die Tierärztin mit ihrem
"Wir fahren nach Italien!" ... "Wir nach Schweden!" ...
Land Rover, der Milchtank oder der Viehhändler vorbei.
"Ich mach mit meinem Onkel eine Kanutour."
Viel Verkehr gab es sonst nicht. Aber in diesem Moment
war die Straße voller bunter Fahrzeuge. Traktoren und
Leo verabschiedete sich hastig. Er wollte der Frage
Unimogs zogen Anhänger, aber keine Güllefässer oder
aus dem Weg gehen, wo er in der freien Zeit hinfahren
Ladewagen, wie sie sein Vater auf dem Hof hatte. Es
würde. Er würde zu Hause bleiben, wie jede Sommerfe-
waren bunte Wohnwagen, alte Materialhänger und rol-
rien, den Badesee im Nachbarort besuchen und durch
lende Tierkäfige.
die Wiesen und Felder streifen. Seine Eltern hatten
einen Bauernhof und im Sommer stand die meiste
Leo wusste sofort: Die Sommerferien waren gerettet -
Arbeit an. Er hatte seinen Vater schon im Ohr: "Urlaub -
der Zirkus kam. Er rief zu Hause an und sagte, dass er
jetzt? Und wer soll die ganze Arbeit machen?" Da er die
erst am Nachmittag nach Hause kommen würde. So
Antwort kannte, fragte er schon lange nicht mehr. Ins-
schnell er konnte, lief er ins Dorf, und als er ankam
geheim wollte Leo ohnehin gerne zu Hause bleiben, weil
staunte er nicht schlecht. Die Wiese neben dem Markt-
es dort im Sommer besonders schön war. Die ständige
platz war bereits voller Leben. als er ankam staunte er
Fragerei seiner Freund*innen fand er allerdings doof.
nicht schlecht. Die Wiese neben dem Marktplatz war be-
reits voller Leben.
Leo liebte die Wiesen und Felder, die Bäche und Wälder,
die sich rund um ihren Hof erstreckten. Er saß wie jeden
Nachmittag an seiner Lieblingsstelle, einem Felsvor-
sprung am Waldrand. Von diesem Platz hatte man dieLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 28 29
Bunte Zirkuswagen wurden rangiert helfen könnte. Oder aber sie hätten nichts dagegen und
Tiere hektisch herumgeführt. seine Schwestern würden es erfahren, und dann woll-
Plakate geklebt, das Zelt aufgestellt, ten Annika, Lene oder Lisa sicher mitkommen. Er wollte
die Zirkuswelt auf diese Wiese gestellt. unbedingt vermeiden, dass er sie mitnehmen müsste. Er
Menschen, in bunten Kleidern, würde also besser erstmal heimlich zum Zirkus gehen.
Esel, die sich verweigern.
Ein Sprachengewirr, ein Jubel, ein Lärm, Als er im Dorf ankam, war er beeindruckt. Das große
wenn der Zirkus kommt, Zirkuszelt war schon aufgebaut und die Zirkuswagen
bleiben die Kinder nicht fern waren in einem Halbkreis darum drapiert. Er setzte sich
neben einen der Wagen und schaute dem Seiltänzer und
der Feuerschluckerin beim Üben zu.
Und so wurde auch Leo magisch vom Zirkus angezogen.
Auf der Wiese standen bunte Zirkuswagen, Zirkustiere Es wurde jongliert, Einrad gefahren und mit bunten
wurden herumgeführt, und Leo hörte viele unterschied- Tüchern getanzt. Schwindelig wurde Leo jedoch, als er
liche Sprachen. Er versteckte sich hinter dem Kiosk und den Akrobat*innen zusah. Oben auf einer drei Menschen
beobachtete das ganze Treiben fasziniert. Die Kirchen- hohen Pyramide stand ein Mädchen und lachte.
glocken holten ihn schließlich in die Wirklichkeit zurück.
Es war schon fünf Uhr. Er musste schnell nach Hause Leo holte schnell sein Handy aus der Tasche und machte
und seiner Mutter im Stall helfen. Er war wie immer spät ein Foto. Tasche und machte ein Foto.
dran.
Wie konnte dieses Zirkusmädchen nur so mutig sein?
Am nächsten Tag schlich er sich nach dem Frühstück Leo sah ihr voller Bewunderung zu und stellte sich vor,
vom Hof. Er hatte zu Hause nicht erzählt, dass er selbst mal dort oben zu stehen. Jemand tippte ihm auf
gestern den Nachmittag beim Zirkus verbracht hatte. die Schulter und er erwachte aus seinen Träumereien.
Er befürchtete, dass seine Eltern etwas dagegen hät- Das Zirkusmädchen, das gerade noch oben auf der
ten, immerhin gab es zu Hause genug Arbeit, bei der er Pyramide gestanden hatte, stand jetzt neben ihm undLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 30 31
lächelte ihn an. Leo musterte sie neugierig. Sie hatte gen konnten, sprachen sie meistens Englisch. Leo ärgerte
wilde rote Haare und war einen Kopf größer als er. sich, dass sie in Englisch erst die Tiere und die Farben
„Isch haiss Luzi, bin von Zirkus. Mein Mama gelernt hatten. „Wenn ich es könnte, dann könnte ich
Annaïs ischt unsera Zirkusdirektörin. Bist du von diese jetzt ein wenig mit den Zirkusleuten sprechen“, dachte
Dorf?“ Leo lächelte. „Ich heiße Leo und wohne etwas er und nahm sich vor, gut Englisch zu lernen. Er hatte so
außerhalb vom Dorf auf einem Baunerhof.“ Da nahm viele Fragen über den Zirkus. Fu konnte glücklicherweise
Luzi seine Hand und sie liefen gemeinsam los. Sie zeigte gut Deutsch und erzählte lustige Geschichten über das
ihm alles: die Tiere, das Zirkuszelt, die Zirkuswagen. Zirkusleben.
Immer wieder erzählte sie etwas in ihrer Sprache, und
obwohl Leo sie nicht immer verstand, verstand er alles. Fu erklärte: „Viele der Wörter, die du nicht verstehst,
Er schaute einfach ganz genau zu. sind auf Romnes. Das ist die geheime Sprache der
reisenden Zirkusleute.“ Leo war verdutzt. Von dieser
Sprache hatte er noch nie gehört.
„Wo lernt ihr diese Sprache?“, fragte Leo.
II. KAPITEL:DER ZIRKUS KOMMT
„Wir lernen sie von klein auf im Zircus. Und wenn sie
Von jetzt an schlich sich Leo jeden Tag vom Hof und be- jemand versteht, weiß man sofort, das ist auch jemand
suchte den Zirkus. aus einem Zirkus“, erklärte ihm Fu. „Und wer es nicht
versteht, ist ein Fiesel.“
Nach und nach lernte er die anderen Zirkusleute, den
alten Tierdompteur Janusch und den Clown Fu kennen. Leo war also ein Fiesel, aber er wollte unbedingt alles
Die wenigsten der Zirkusleute sprachen Deutsch. über den Zirkus wissen.”
Einige von ihnen sprachen Italienisch, andere Russisch
und wieder andere eine Sprache, die Leo gar nicht kann- “Diese Woche haben wir Donnerstag, Freitag und Sam-
te. Damit sich die Zirkusleute untereinander verständi- stag noch unsere Nachmittagsshows um 17.00 Uhr.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 32 33
Sonntag um 14.00 Uhr unsere große Abschluss- Leo nickte. Wenn er helfen konnte und gleichzeitig mit
vorführung", erklärte Janusch. „Nach der Luzi unterwegs war, würde er natürlich sofort mitkom-
Zirkusaufführung werden wir direkt abbauen, Montag men. Seine Eltern müssten ja nichts davon erfahren.
früh geht die Reise dann schon weiter.“
Und ehe er es sich anders überlegen konnte, saß er mit
Leo traf der Schlag. „Oh, schade!“, sagte er traurig. Fu, Janusch und Luzi im großen Zirkus-LKW. Die Lade-
„Aber warum jetzt schon?“ Er hatte nicht darüber fläche war voller Zirkusplakate. Fu und Janusch würden
nachgedacht, dass die Zirkusleute sein Dorf so schnell sie aufhängen. Leos und Luzis Aufgabe war es, von Ge-
wieder verlassen würden. schäft zu Geschäft zu gehen, Handzettel auszulegen
und welche an Passant*innen zu verteilen. Jetzt war es
„Na ja, so ist das Zirkusleben. Immer eine Woche an tatsächlich sehr hilfreich, dass Leo dabei war, denn Luzis
einem Ort, und dann heißt es zusammenpacken, abbauen deutsche Sätze waren so verquer, dass kaum jemand
und weiterziehen“, erklärte der alte Dompteur. verstand, was sie wollte.
„Und wohin diesmal?“, wollte Leo wissen. Leo übernahm also das Reden, und Luzi lächelte, dreh-
te eine Pirouette nach der anderen, schlug ein Rad oder
„Gar nicht weit von hier nach St. Nikola an der Donau“, machte einen Handstand. Zusammen waren sie ein un-
sagte Fu. „Wir werden gleich schon mal hinfahren, um schlagbares Team und wurden schnell alle Handzettel
Plakate aufzuhängen und Handzettel zu verteilen. Magst los. In der Eisdiele bekamen sie sogar eine Kugel Eis ge-
du mit?“ schenkt, nachdem Luzi ein besonders schönes Rad ge-
schlagen hatte.
Leo zögerte. „Ich weiß nicht.“
Als sie in der Bäckerei waren, fragte der Bäcker di-
„Es würde helfen, wenn noch jemand gut Deutsch spricht. rekt: „Wollt ihr das alte Brot für die Tiere haben?“ Leo
Und Luzi kommt auch mit“, entgegnete Fu. war überfragt. Er wusste nicht genau, was Zirkustiere
fraßen, aber ein bisschen altes Brot konnte sicherlichLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 34 35
nicht schaden. „Ja, gerne“, antwortete er. „Wir sind ab Sie liefen durchs ganze Dorf, bis sie endlich den roten
Montag mit dem Zirkus hier im Ort, und kommen dann Zirkus-LKW fanden. Luzi erzählte aufgeregt, was ihnen
vorbei.“ Er war richtig stolz. Der Verkäufer hatte ihn für passiert war. Janusch und Fu schauten sich traurig an
einen richtigen Zirkusjungen gehalten. und schüttelten den Kopf. Würden sie wieder in ein Dorf
kommen, wo sie nicht erwünscht waren? Um die Stim-
Aber nicht in jedem Geschäft wurden sie so freundlich mung aufzuhellen, erzählte Leo noch schnell vom Ange-
aufgenommen. Vor dem kleinen Supermarkt hatten sich bot des Bäckers.
einige Leute versammelt, die eilig die Einkäufe einpack-
ten, oder ein Schwätzchen hielten. Es war eine gute Ge- „Das lässt ja noch hoffen, dass wir hier in St. Nikola
legenheit, ein paar Handzettel zu verteilen. Geübt sagte doch ne gute Zeit haben werden“, sagte Fu.
Leo seinen Text auf, Luzi machte Akrobatik, und als sie
grade anfangen wollten, lächelnd die Flyer zu verteilen, „Ja bestimmt“, entgegnete Leo. „Wir haben so viele
kam der Ladenbesitzer herausgestürmt: Handzettel verteilt, und viele haben gesagt, dass sie
gerne zur Aufführung kommen wollen. Schade, dass ich
„Was macht ihr hier? Hier wird nicht gebettelt. Schaut, dann nicht mehr dabei bin.“
dass ihr fortkommt!“
„Ach papperlapapp, du reist einfach mit uns mit. Oder
Leo wollte dem Mann gerade erklären, dass der Zirkus wer soll Montag das Brot vom Bäcker holen?!“, sagte Ja-
ins Dorf komme, da polterte der weiter: „Jetzt ver- nusch und startete den LKW.
schwindet und lasst euch ja nicht wieder blicken!“
Da es schon spät geworden war und Leo am Abend wie-
Obwohl Luzi nicht alles verstand, was der Mann schimpf- der im Stall mithelfen musste, brachten die Zirkusleute
te, wusste sie, was zu tun war. Sie nahm Leo an der ihn nach Hause. Er stieg jedoch schon in einiger Ent-
Hand und die zwei liefen davon. Leo ahnte, dass Luzi so fernung vom Hof aus dem roten Zirkuslaster. Er wollte
was nicht zum ersten Mal passierte. nicht, dass seine Schwestern erführen, wo er gewesen
war. Und was seine Eltern wohl sagen würden, wenn sieLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 36 37
wüssten, dass er nicht im Wald spielen war, sondern im „Ja, genau. Und jetzt muss ich los.“
Zirkus?
Und schon rannte Leo davon, die Felder hinunter, ein
Abends lag Leo im Bett und zählte traurig die Tage. Stück durch den Wald, an der Lichtung bog er dann ab
Übermorgen war schon Sonntag, und dann würde der und rannte zur großen Straße. Gerade als er sie er-
Zirkus wieder abreisen. Ob Janusch es wohl ernst ge- reichte, fuhr der rote Zirkus-LKW vorbei.
meint hatte, dass er mit nach St. Nikola reisen konnte?
Janusch bremste scharf und machte die Tür auf. „Willst
Die ganze Nacht träumte er vom Zirkus. Ob er wohl auch du wieder zum Zirkus? Dann steig ein.“
ein guter Artist wäre? Und was würde ihm im Zirkus am
meisten Spaß machen? Worauf hatte er Lust? Auf Seil- Leo kletterte hastig in den LKW. Die Frage von letz-
tanzen? Auf eine lustige Clownnummer? Oder würde er ter Nacht brannte ihm unter den Nägeln, und schon
ein Jongleur werden? sprudelte es aus ihm heraus: „Darf ich wirklich mit euch
nach St. Nikola reisen?“
Am nächsten Morgen wachte er früh auf und half seiner
Mutter im Stall. Beim Frühstück packte er sich heimlich „Klaro, wenn du mit anpacken kannst. Zirkusleben ist
Brote und Käse ein, damit er mittags was zu essen hatte. kein Zuckerschlecken“, sagte Janusch.
„Wo bist du eigentlich den ganzen Tag?“, fragte Leos „Und deine Eltern müssen es natürlich erlauben.“
Mutter interessiert.
Die freudige Erregung, die gerade in Leo aufsteigen
„Ich? Äh, hmm“, stotterte Leo. wollte, wurde durch den letzten Satz wieder zunichte
gemacht. Seine Eltern! Daran hatte er noch gar nicht ge-
„Spielst du den ganzen Tag mit deinen Freunden im dacht. Seine Mutter dachte, er würde im Wald spielen,
Wald?“ doch jetzt wollte er mit dem Zirkus mitfahren?LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 38 39
Leo brauchte eine gute Strategie, um seine Eltern zu dass dieses Gespräch zu Ende ging. Er holte tief Luft
überzeugen.„Halt an“, bat Leo. „Ich lauf heim und frag und wollte gerade ansetzen, da sagte seine Mutter: „Ich
meine Eltern, ob ich mitfahren darf. Bis morgen!“ habe gesehen, dass im Dorf ein Zirkus steht. Wie wär’s,
wenn wir morgen Nachmittag alle zusammen einen Aus-
Und schon war er aus dem LKW gesprungen, lief durch flug machen?“
den Wald und über die Felder zurück nach Hause. Dort
angekommen, ging er als erstes in den Stall: Die Kälber- Leos kleine Schwes-tern waren begeistert: „Au ja, in den
boxen hätte er schon seit Tagen ausmisten sollen. Also Zirkus!“ „Anna war auch schon da. Es soll toll sein.“
holte er sich Schaufel und Schubkarre und machte sich
an die Arbeit. Während er eine Box nach der anderen „Zirkus, Zirkus, Zirkus!“
ausmistete, kam sein Vater vorbei, sah ihn und nickte
wohlwollend. „Aus dir wird mal ein guter Bauer.“ Gegen das jubelnde Geschrei von Annika, Lene und Lisa
hatte Leo keine Chance, und als sich die Mädchen all-
Leo musste ein Kichern unterdrücken, ließ sich aber mählich beruhigten, stand sein Vater auf und ging in den
nichts anmerken. Im Anschluss half er seiner Mutter Stall.
auf dem Kartoffelacker Unkraut zupfen und vor dem
Abendessen noch seinem Vater eine neue Regenrinne Auch Leo freute sich. Wenn sie erstmal im Zirkus waren,
am Stall montieren. Gleich gab es Abendessen. Das war würde sich bestimmt eine gute Gelegenheit ergeben, um
Leos Gelegenheit zu fragen. Danach würden seine Eltern seine Eltern zu fragen.
in den Stall gehen. Und wenn seine Eltern später mit
dem Stall fertig waren, waren sie meist müde und woll-
ten in Ruhe auf dem Sofa sitzen. Wie gewöhnlich ging
es beim Abendessen erst einmal darum, welche Arbei-
ten am nächsten Tag anstanden, wann das neue Kalb
kommen würde und dass der Nachbar schon heute mit
dem Mähen begonnen hatte. Leo wartete sehnsüchtig,LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 40 41
III. KAPITEL:DIE ZIRKUSSHOW gesteckt und mit einer Blume versehen. Dazu trug sie
eine rote Clownsnase. Sie sah lustig aus. Leos Schwes-
Leo wachte am Sonntag schon sehr früh auf. Heute tern sahen sie mit offenem Mund an.
würde er mit seiner Familie in den Zirkus gehen. Den
ganzen Vormittag war Leo bereits mächtig aufgeregt. In gebrochenem Deutsch sagte Luzi: „Isch bin so sehr
Nach dem Mittagessen war es so weit. Die ganze Familie aufgeregnet.“ Und schon machte sie einen Hand-
machte sich auf. Schon von weitem konnte man die fröh- standüberschlag und ein Rad und verschwand im Zirkus-
liche Zirkusmusik hören. Leo und seine Familie stellten getümmel.
sich in der Schlange am Kassenwagen an.
„Leo, woher kennen dich die Menschen?“, fragte ihn
Annaïs, die Zirkusdirektorin, saß an der Kasse. Sie be- seine Mutter überrascht. „Du hast diese Woche wohl
grüßte Leo freudig: „Schön, dass du da bist! Und du hast nicht im Wald, sondern im Zirkus verbracht? Darüber
deine Familie mitgebracht.“ reden wir noch.“
Leo wollte alles erklären, aber seine Antwort ging unter.
Leo lächelte verlegen. Annaïs drückte ihm Freikarten in Die Zirkusglocke läutete, und alle Zuschauer*innen
die Hand. Ehe er oder seine Eltern reagieren konnten, stürmten ins Zirkuszelt, um ihre Plätze einzunehmen.
wandte Annaïs sich schon den Nächsten in der Schlange
zu. Leo saß auf seinem Platz und dachte angestrengt
darüber nach, wie er seine Eltern nun am besten fragen
Seine Mutter schaute auf die Karten. „Logenplätze! Das sollte. Aber in dem bunten Treiben konnte er sich kaum
sind doch die teuersten Plätze im Zelt. Wie kommst du konzentrieren, er vergaß seine Gedanken und ließ sich
denn dazu?“ von der Zirkusshow verzaubern.
Gerade als Leo anfangen wollte, sich zu erklären, kam Leo kam aus dem Staunen nicht mehr heraus: fliegende
Luzi angelaufen. Sie hatte ein blaues Kleidchen und Menschen am Trapez, Janusch mit seinen dressierten
einen grünen Mantel an. Ihre Haare waren wild hoch- Kamelen, Ziegen und Ponys, Jolly der Jongleur.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 42 43
Und immer wieder kam Fu in die Manege und machte lus- „Ja, und die Artistinnen am Trapez, die waren ja mutig.“
tige Clownseinlagen. Endlich war Luzi dran. Zur Vorbe-
reitung wurde ein Drahtseil in der Manege gespannt. „Das Trapez war doch bestimmt fünf Meter hoch!“
Würde Luzi darüber balancieren, ohne runterzufallen?
Leo hielt den Atem an. Aber Luzi balancierte nicht, sie Leo hörte allerdings nicht zu. Er musste jetzt seine El-
schwebte förmlich über das dünne Drahtseil. Sie lief vor- tern fragen. Eine bessere Gelegenheit gab es nicht.
wärts und rückwärts, hüpfte und tanzte, ja, sie konnte
sogar auf einem Einrad über das Seil fahren. „Mama, Papa, kann ich eine Woche mit den Zirkusleuten
mitfahren?“, fragte er zögernd.
Als Luzi ihre Seiltanzdarbietung unter tosendem Applaus
beendet hatte, machte sie mit einer Jonglagenummer „Ich war die ganze Woche jeden Tag im Zirkus und habe
weiter. Sie spielte und jonglierte mit ihren Keulen. Ihre mich mit den Zirkuskindern angefreundet! “
Show war so verrückt und komisch, dass das ganze Pub-
likum laut lachte. Sein Vater schaute verdutzt, und seine Mutter antwor-
tet verärgert: „Sowas hab ich mir schon gedacht.“
Zum Abschluss der Show kündigte Annaïs das große Leo wiederholte die Frage, nun etwas energischer:
Finale an. Alle Artist*innen kamen nochmal in die Ma- „Kann ich eine Woche mit den Zirkusleuten mitfahren?
nege und verabschiedeten sich vom Publikum. Langan- Es ist auch nicht weit, nur bis St. Nikola.“
haltender Beifall und heitere Jubelrufe flogen ihnen ent-
gegen. „Das geht nicht, man kann nicht einfach mit dem Zirkus
mitfahren“, entschied seine Mutter.
Leo und seine Familie verließen das Zirkuszelt. Seine
Schwestern schnatterten laut durcheinander. Genau in diesem Moment kam Janusch dazu. „Doch,
doch, wir könnten ihren Jungen gut brauchen. Er ist
„Hast du gesehen? Der Jongleur konnte fünf Keulen tüchtig und versteht sich super mit den anderen Zirkus-
jonglieren!“ kindern. Eine Woche könnte er schon mitkommen.“LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 44 45
Liebe*r Leser*in: Leo durfte nicht mit. Er war wütend. Er hatte sich so
Was meinst du? Darf Leo mit dem Zirkus mitreisen? sehr gewünscht eine Woche im Zirkus zu verbringen.
Wenn du der Meinung bist, Leos Eltern erlauben Mit Tränen in den Augen schrie er seine Eltern an: „Nie
ihm, mit dem Zirkus nach St. Nikola zu fahren: fahren wir in den Sommerferien weg, weil ihr keine Zeit
dann lies weiter auf Seite 47! habt, und alleine darf ich auch nicht wegfahren. Das ist
unfair!“
Wenn du der Meinung bist, Leos Eltern erlauben
nicht, dass er mit dem Zirkus nach St. Nikola fährt: „Nächste Woche ist Heuernte, da müssen alle helfen.
dann lies weiter auf Seite 45! Das weißt du doch“, versuchte ihn seine Mutter zu
besänftigen. „Außerdem kommen nächstes Wochenende
Ben und Clara zu Besuch. Wenn wir bis zum Wochen-
ende mit der Ernte fertig sind, dann können wir alle ge-
meinsam nochmal in St. Nikola in den Zirkus gehen. Wie
wäre das?“
Das war ein kleiner Trost. Auf den Besuch von Ben und
Clara hatte er sich wirklich schon gefreut. Zum Abschied
klopfte Fu ihm auf die Schulter und verriet: „Leo, wir
werden uns im Winter öfter sehen, als dir lieb ist. Wir
haben unser Winterquartier ganz in der Nähe von eurem
Hof.“
Leo freute sich über diese tolle Neuigkeit und ver-
suchte, seine Enttäuschung zu verbergen. Immerhin
würde er Luzi und die anderen Zirkusleute bald wieder-LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 46 47
sehen. Er suchte mit seinen Augen das Zirkusgelände ab, „Bitte, Mama“, bettelte Leo, „wir fahren ja auch nicht
schließlich wollte er sich von Luzi verabschieden. in den Urlaub, und alle meine Freunde fahren weg.“ Leo
wusste, dass das ein gutes Argument war. Seine Eltern
Das Zirkusmädchen saß verträumt vor einem Zirkuswa- waren zwar streng, und er musste viel zu Hause helfen,
gen und machte Musik. aber sie wollten auch, dass er schöne Sommerferien
hatte.
Leo machte ein paar Schritte auf den Wagen zu und
lauschte ihr. „Ich kann leider nicht mit euch reisen“, Janusch und Leo’s Eltern unterhielten sich unter sechs
erklärte er. „Aber ich komme euch bestimmt wieder be- Augen. Dann entschieden seine Eltern: „Na gut, aber nur
suchen.“ eine Woche.“
„Isch freue misch drauf“, sagte Luzi. „Bis bald, Leo!“ Leos Vater fügte zu Janusch gewandt hinzu: „Sie haben
ein Auge auf meinen Sohn, nehme ich an?“
„Ja, bis bald“, sagte Leo. „Bis bald, Zirkusmädchen!“
„Selbstverständlich“, entgegnete Janusch. „Im Zirkus
sind wir eine Familie und schauen aufeinander.“
Leo traute seinen Ohren nicht. Er durfte mitfahren.
ENDE. „Jippieh! Danke, Mama, danke, Papa“, sprudelte es aus
ihm heraus.
„Wunderbar“, sagte Janusch. „Morgen um neun Uhr ist
Abfahrt mit den ersten Wagen. Wäre gut, wenn du dann
da wärst.“LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 48 49
IV. KAPITEL:MIT DEM ZIRKUS AUF TOUR Fährst du mit mir?“ Leo kletterte in den LKW und sie
fuhren nach St. Nikola.
Am nächsten Tag wachte Leo richtig früh auf. Er war so
aufgeregt! Schnell suchte er seine Sachen zusammen. Als sie ankamen, stieg Leo schon im Dorf aus. Er wollte
Seine Mutter packte ihm noch Wurst, Käse und Brot ein direkt zum Bäcker gehen, um das alte Brot abzuholen.
und gab ihm etwas Taschengeld. Nach dem Frühstück Beim Bäcker bekam er zwei große Tüten voller Back-
ging es los, sodass Leo pünktlich um neun Uhr am Zirkus- waren.
platz ankam. Er verabschiedete sich von seiner Mut-
ter und versprach, sich zu melden, sollte er früher nach „Freitag kannst du noch mal wiederkommen, um Nach-
Hause wollen. „Wir kommen dann nächsten Sonntag schub zu holen“, sagte der Bäcker. Leo bedankte
zur Aufführung und holen dich ab“, sagte sie und winkte sich und kaufte von seinem Taschengeld ein paar
zum Abschied. Süßigkeiten.
Das Gelände war wie verwandelt. Janusch, Fu und Luzi Als er schließlich voll bepackt das Zirkusgelände er-
trugen heute keine bunten Kostüme, sondern Arbeits- reichte, waren schon weitere Wagen angekommen.
kleidung. Das große Zelt war schon abgebaut, und die Einige Männer waren dabei, die Größe des Zirkuszelts
Esel, Lamas und Ponys in ihren Transportwagen un- abzumessen, um zu wissen, wo sie die Wagen hinstel-
tergebracht. Luzi wickelte Stromkabel auf. Janusch und len und das Tiergehege aufbauen konnten. Leo setze sich
Fu rangierten Zirkuswagen vom Platz. Die ganze Dorf- auf die Wiese und aß seine Süßigkeiten.
straße war voll mit Traktoren und bunten Zirkuswagen.
Leo holte sein Handy aus dem Rucksack und machte ein Nach einer Weile rief einer der Artisten ihm zu:
paar Fotos.
„Hey, steh auf! Pause gibt es erst später. Wir müssen
„Guten Morgen, Leo“, rief Janusch aus seinem Tier- den gelben Wagen ein paar Meter mit der Hand schieben
transporter heraus. „Ich fahr direkt zum neuen Platz, und brauchen dafür viele Helfer.“
damit die Tiere nicht zu lange drinnen eingesperrt sind.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 50 51
Wie vom Blitz getroffen sprang Leo auf und lief zu einem halten und das Zugfahrzeug einweisen. Wie man einen
der gelben Zirkuswagen. Anhänger ankuppelt, wusste er nur zu gut. Schließlich
hatte er das zu Hause schon oft gemacht.
„Nein, nicht zu dem Wagen. Komm hier rüber“, rief ihm
der Artist zu. Endlich wurde der große Zeltauflieger geöffnet. Leo war
das erste Mal dabei, als ein Zirkuszelt aufgebaut wurde.
Am gelben Küchenwagen standen bereits drei Leute und Zuerst wurden Zeltstangen, Planen, Seile, Werkzeug und
versuchten, ihn zu schieben. Leo wurde rot und schämte der Zeltmast aus dem LKW ausgeladen. Leo half Janusch
sich, zum falschen Wagen gelaufen zu sein. dabei, die Eisenanker fürs Zelt einzuschlagen, alle paar
Meter einen. Er fühlte sich wie in einem großen Ameisen-
Als er ankam, stellte sich der Artist vor: „Ich bin Jon, haufen. Alle Zirkusleute liefen durcheinander und trugen
und du bist Leo, nicht wahr?“ Material von A nach B. Nur Luzi konnte er leider nicht
finden.
Leo lächelte schüchtern und nickte stumm.
Ehe sich Leo versah, stand er mit sieben anderen Leu-
Mit aller Kraft versuchten sie, gemeinsam den Wagen zu ten am Mast und sicherte ihn, als dieser hochgezogen
bewegen. Es schien unmöglich zu sein. Sie schoben und wurde. Sobald der Mast sicher stand, wurde das Zelt-
schoben. dach am Mast hochgezogen. Leo staunte. Jetzt sah es
schon fast wie ein richtiges Zirkuszelt aus.
„Auf Drei noch mal alle zusammen!“, rief Jon. „Eins –
zwei – drei!“ Endlich fand er Luzi. Sie war dabei die Sturmstan-
gen vom Zelt festzubinden. Sie zeigte ihm den richti-
Und tatsächlich, nun bewegte sich der Küchenwagen, gen Knoten. Während sie Stange für Stange festbanden,
und sie rangierten ihn auf einen Platz am Eingang des hörten sie von draußen lautes Lachen. Sie gingen raus,
Geländes. Als nächstes half Leo Jon, weitere Wagen auf um nachzusehen. Jon, Janusch und viele andere standen
das Grundstück zu fahren. Er musste die Deichsel fest- draußen und zeigten lachend aufs Zeltdach. Sie hattenLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 52 53
vergessen, die Fahne auf den Mast zu setzen, bevor er seine Familie und bekam etwas Heimweh. Über diesen
hochgezogen wurde. Das konnte natürlich nicht so blei- Gedanken musste er eingeschlafen sein. Denn als er auf-
ben. Was war ein Zirkuszelt ohne Fahne? Kurzentschlos- wachte, dämmerte es bereits.
sen kletterte Jon, der mutige Akrobat, aufs Zeltdach und
hisste die Fahne. Er bekam von den unten Stehenden Leo kletterte leise aus seinem Wagen und schlenderte
einen tosenden Applaus, als ob er einen doppelten Salto über das Zirkusgelände. Noch schliefen alle und man
gesprungen wäre. konnte nur Schnarchen aus dem einen oder anderen
Wagen hören. Auch die Tiere standen noch ruhig in
Die Fahne auf dem Zelt wehte im Wind. Leo war begeis- ihrem Gehege. Leo setze sich vor seinen Wagen und
tert und machte ein Foto. packte das Essen aus, das ihm seine Mutter mitgegeben
hatte. Während er frühstückte, wachten nach und nach
auch die anderen Zirkusmenschen auf.
Fu schlenderte verschlafen in einem grün-blau karier-
V. KAPITEL:LEO LUFTIKUS ten Pyjama an Leos Wagen vorbei. „Guten Morgen, Leo.
Gestern bist du früh eingeschlafen, was? War ja auch ein
Leo durfte diese Woche im Zirkuswagen von Luzis anstrengender Tag. Gut, dass du schon wach bist. Um
Bruder Rafi schlafen. Rafi besuchte in dieser Woche acht Uhr treffen sich alle Zirkuskinder zum Training vor
nämlich seine Verwandten beim Circus Carlo. Und so dem Zelt. Da kannst du gerne mitmachen. Alles klar?“
hatte Leo einen eigenen kleinen Zirkuswagen mit Hoch-
bett und Schrank. Im Wagen gab es Strom und sogar ein „Alles klar!“, sagte Leo und freute sich auf das Zirkus-
kleines Waschbecken mit fließendem Wasser. training. Er durfte mit den anderen Zirkuskindern
mittrainieren! Jetzt würde er ein richtiger Artist werden.
Er packte seine Sachen aus und fühlte sich plötzlich
einsam im fremden Wagen. Als er sich aufs Bett setze,
merkte er, wie müde und erschöpft er war. Er dachte anLEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 54 55
Gemeinsam mit Jolly, dem gutaussehenden Jongleur, Liebe*r Leser*in:
spielten die Zirkuskinder ein paar Spiele und wärmten Was meinst du? Welche Zirkusdisziplin soll Leo
sich auf. erlernen?
„Jetzt geht ihr bitte in eure Gruppen und arbeitet an
euren Nummern“, forderte Jolly sie anschließend auf. Soll Leo Seiltanzen lernen?
Dann lies weiter auf Seite 56!
Dann wandte er sich an Leo.„Hast du auch Lust, eine
Zirkusdisziplin kennenzulernen und Sonntag in unserer Soll Leo Jonglieren lernen?
Aufführung mitzumachen?" Dann lies weiter auf Seite 58!
„Ja klaro!", sprudelte es Leo heraus. Nach einer kurzen Soll Leo Trampolin springen lernen?
Pause fügte er verlegen hinzu: „Aber was denn? Ich bin Dann lies weiter auf Seite 59!
doch kein Artist."
„Das ist kein Problem!“, erwiderte Jolly. „Du hast doch
die ganze Woche Zeit, um was zu lernen! Du kannst mit
Luzi Seiltanzen ausprobieren, mit Jon Trampolin sprin-
gen oder mit mir Jonglieren üben.“
Leo überlegte, aber er konnte sich nicht entscheiden. Es
klang alles so spannend.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 56 57
Leo entschied sich fürs Seiltanzen. Dann konnte er die Leo war niedergeschlagen und unsicher. Ob Seillaufen
ganze Woche mit Luzi verbringen und ihr zusehen, wie das Richtige für ihn war?
sie über das Drahtseil tanzte.
Wenn er im Wald spielte, kletterte er auch oft hoch in
Luzi erklärte ihm, was er tun sollte, denn er sollte ja die Bäume und balancierte von einem Ast zum anderen.
nicht nur zuschauen, sondern selbst über das Seil balan- Aber das Seil war viel dünner als so ein Ast, und es gab
cieren. keine Zweige zum Festhalten.
„Masch dich grade und stricke dein Arme zum Seite. Leo versuchte es noch mal, denn er wollte sich vor Luzi
Dann vorsichtig: Schritt um Schritt. Gut? Verstanden?“, auch nicht so blöd anstellen. Er wurde mit der Zeit etwas
fragte Luzi. sicherer auf dem Seil, aber wohl fühlte er sich nicht.
Leo kletterte auf das Seil und versuchte die ersten Daher entschied er sich, doch eine andere Zirkusdisziplin
Schritte. Luzi stand neben ihm und hielt ihn fest. Leo zu lernen. Er verabschiedete sich traurig von Luzi. Er
klammerte sich mit seiner Hand fest an ihre und setze hatte sich so gefreut, eine Woche zusammen mit ihr zu
einen Schritt vor den anderen. verbringen.
„Kopf hoch“, sagte Luzi. „Und ganz viele Körperspan-
nung, nicht wie eine schlaffe Kartoffelsack.“ Liebe*r Leser*in,
Was nun?
Luzi musste Leo gut festhalten, damit er nicht herunter-
fiel. Leo fühlte sich auf dem wackeligen Seil nicht sehr si- Soll Leo nun mit Jolly Jonglieren lernen?
cher. Endlich kam er am anderen Ende des Seils an und Dann lies weiter auf Seite 58!
kletterte aufs sichere Podest.
Oder: Soll Leo nun mit Jon Trampolin springen?
Luzi sagte: „Das war schon ganze gut. Aber du bist noch Dann lies weiter auf Seite 59!
viel viel üben!“LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 58 59
Leo entschied sich fürs Jonglieren. In der Zirkusshow Leo stand im Schatten des großen Zirkuszelts und
hatte Jolly mit drei Stäben, vier brennenden Fackeln und schaute Jon und den anderen Artist*innen beim Trampo-
fünf Keulen jongliert. Leo war begeistert von Jolly und linspringen zu. Sie machten atemberaubende Sprünge:
seinen Kunststücken. Er war so geschickt und ließ beim Saltos, Schrauben und Überschläge. Bei manchen Sprün-
Jonglieren keinen Ball zu Boden fallen. Das wollte er gen hielt Leo vor Aufregung den Atem an. Jon sprang
auch können! einen doppelten Salto. Leo applaudierte. Jon grinste
zu ihm herüber und verbeugte sich lachend. „Magst du
Leo fing erst mal mit nur einem Ball an, später kam ein auch mal springen?“, rief er ihm zu.
zweiter dazu. „Werfen – werfen – fangen – fangen“,
sagte er sich immer wieder, um so den Rhythmus vom „Au ja!“, antwortete Leo. „Lauf erst mal drei Runden
Jonglieren im Kopf zu haben. Die meiste Zeit war Leo um den Platz, um dich aufzuwärmen“, trug ihm Jon auf.
jedoch nicht mit Jonglieren beschäftigt, sondern damit, „Und dann geht’s los!“
den wegrollenden Bällen hinterher zu hechten. Er wollte „Alles klar“, sagte Leo und lief los. Als er fertig war,
schon fast aufgeben, aber plötzlich klappte es besser. bekam er von Jon ein paar Tipps und Hinweise, worauf
er beim Springen achten sollte.
Leo durfte nun auch noch weitere Jongliergeräte aus-
probieren. Er versuchte sich im Diabolo-Spielen und „Der Anlauf zum Trampolin darf nicht zu schnell sein,
Poi-Swingen. Es machte ihm Spaß, aber er sehnte sich sonst bist du aus der Puste. Er darf aber auch nicht zu
nach mehr Aktion. Ernüchtert stellte Leo außerdem langsam sein, dann hast du keinen Schwung. Du musst
fest, dass es viel Übung brauchte, um so gut wie Jolly also ein Tempo für den Anlauf wählen, in dem du aus
zu werden. Aber so lange würde Leo wohl nicht durch- dem Laufen mit voller Power direkt ins Trampolin sprin-
halten. Er bedankte sich bei Jolly für das Training und gen kannst. Im Trampolin landest du dann mit beiden
lief zu den Trampolinspringer*innen. Füßen gleichzeitig,“ erklärte ihm Jon.
Leo hörte genau zu und versuchte, sich alles zu merken.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 60 61
Jetzt durfte er springen. Er konzentrierte sich, nahm Beim Abendessen erzählte Jon den anderen Zirkusleuten
Anlauf und sprang mit beiden Füßen fest ins Trampolin. von Leos Erfolg beim Trampolinspringen. „Er wird Sonn-
Das Trampolin schleuderte ihn hoch, und Leo flog einige tag in unserer Nummer mitmachen. - Jetzt brauchst du
Meter durch die Luft, bis er schließlich auf der weichen nur noch einen Künstlernamen“, sagte er an Leo ge-
Matte landete. wandt.
„Wow!“, rief er laut. War das ein Gefühl! „Nimme Leo Luftikus?“, schlug Luzi vor.
„Gar nicht schlecht für den Anfang“, sagte Jon. „Leo Luftikus?“, wiederholte Jon. „Ja, das ist ein guter
Name für einen Trampolinspringer.“
Voller Elan übte Leo Rollen, Überschläge und Saltos. Er
sprang sogar durch einen Reifen. „In der Aufführung Die Woche verging wie im Flug. Leo übte jeden Tag
zünden wir den Reifen an“, scherzte Jon. fleißig seine Trampolinsprünge, spielte mit den Zirkus-
kindern und schaute Luzi beim Seillaufen zu. Jeden
Leo lachte ein bisschen erschrocken und wusste nicht, Abend halfen Luzi und er außerdem Janusch, die Tiere
ob es wirklich nur ein Spaß war. Die Zirkusleute kamen zu füttern und den Stall auszumisten. Es machte eine
schon auf allerhand verrückte Ideen. Menge Spaß, gemeinsam mit Luzis die Esel, Pferde, Zie-
gen und Lamas zu versorgen. Die Stallarbeit kannte er
„Du springst wirklich gut“, lobte ihn Jon am Ende von zu Hause. Luzi war beeindruckt, wie gut Leo mit den
des Trainings. „Wenn du willst, kannst du bei der Tieren umgehen konnte.
Aufführung am Sonntag in unserer Nummer mitmachen.“
Und plötzlich war es schon Sonntag. Am Nachmittag
„Sehr gerne“, antwortete Leo und freute sich, endlich stand die große Aufführung an und seine Familie würde
etwas gefunden zu haben, das ihm richtig Spaß machte. kommen. Den ganzen Tag über war Leo nervös. Bei der
Vorstellung, gleich in der Manege zu stehen, wurde es
ihm ganz mulmig, und sein Magen verkrampfte sich.LEO UND DAS ZIRKUSMADCHEN 62 63
„Mama und Papa werden Augen machen, wenn sie mich
hang. Leo konnte vor Lampenfieber und Aufregung kaum
in der Manege sehen“, dachte Leo aufgedreht.
denken.
Am Vormittag musste Leo noch mal richtig mit anpacken.
Auch Luzi wartete hinter dem Vorhang auf ihren Auf-
Das Zirkusgelände wurde für die kommenden Zirkus-
tritt. Sie wünschte ihm Glück und spuckte ihm mit einem
gäste vorbereitet. Es wurde aufgeräumt, Bänke wurden
„Toi toi toi“ über die Schultern.
aufgebaut, Getränke kühl gestellt und Popcorn wurde
gemacht. Leo und Luzi waren damit beschäftigt, alle
Bevor er antworten konnte, kündigte die Zirkusdirek-
Tiere zu striegeln.
torin schon die Trampolinnummer an: „Meine Damen
und Herren, sehr verehrtes Publikum“, hörte Leo Annaïs
Als alles erledigt war, fingen die Artist*innen an, sich
sagen, „die nächste Zirkussensation steht schon für Sie
auf ihren Auftritt vorzubereiten. Sie wärmten sich auf,
bereit: die Trampolinspringer. Begrüßen sie mit einem
zogen ihre Kostüme an und schminkten sich. Leo machte
kräftigen Zirkusapplaus ‚The flying brothers‘ und ‚Leo
ein paar Fotos.
Luftikus‘!“
Mit der Zeit wurde er immer aufgeregter und wusste
Leo lief mit den anderen Artisten in die hell erleuchtete
nicht genau, was er tun sollte. Was, wenn er beim Auf-
Manege. Die Zirkusband spielte ein rockiges Lied. Es
tritt hinfiel? Was sollte er anziehen? Und sollte er sich
roch nach Popcorn und Sägespänen.
schminken lassen?
Er wartete am Rand, bis er dran war. Sein Hände waren
Er schaute genau, was die anderen Zirkuskinder
feucht vor Aufregung.
machten und entschied sich für ein paar bunte Kringel
um die Augen. Danach zeigte ihm Luzi, welches Kostüm
Jetzt war es so weit: Er nahm Anlauf, sprang mit voller
er bei der Show anziehen sollte.
Wucht ins Trampolin und machte einen Salto. Er landete
sogar wieder auf den Füßen. Das Publikum klatschte,
Der Rest des Sonntags verflog im Nu. Jetzt stand Leo mit
und Leo verbeugte sich stolz.
den anderen Trampolinspringern bereits hinter dem Vor-Sie können auch lesen
