GESTALTUNG VON DIGITALISIERUNG, I4.0 UND DIGITALEM LERNEN IN DER BETRIEBLICHEN AUS- UND WEITERBILDUNG
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63. BILDUNGSPOL. TREFFEN „BERUFLICHE QUALIFIZIERUNG IM DIGITALEN WANDEL“ GESTALTUNG VON DIGITALISIERUNG, I4.0 UND DIGITALEM LERNEN IN DER BETRIEBLICHEN AUS- UND WEITERBILDUNG DR. WOLF BONSIEP, ROBERT BOSCH GMBH LEITUNG AUSBILDUNG STUTTGART GESCHÄFTSBEREICH POWERTRAIN SOLUTIONS
Digitalisierung und Beschäftigung
Digitaler Tornado und die deutsche Lust an der Katastrophe
Logistik
2 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
Ausbildung in der digitalen Welt
Unsere neuen Kollegen stehen schon vor der Tür
3 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
Arbeit in der digitalen Welt
Abstrakter – Automatisierter – Individualisierter – Volatiler
Dialogische Formen IT, agile Kapazitätssteuerung,
der Führung Projekte, Mensch-Roboter-
Arbeits-
Führung Kollaboration, Breite der Aufgaben
tätigkeiten
Flexible Formen
der Beschäftigung
Beschäf-
tigung
Arbeit in Arbeits-
mittel
Mobile Devices,
Simulation
der digitalen
Quali- Welt Arbeitsort
On-the-Job fizierung
Problem-
lösung Individualisierte Arbeitsplätze
Teamdialog, Smart Info Systems
4 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
Ausbildung in der digitalen Welt
Welche Ausbildungsinhalte werden wichtiger/unwichtiger?
Thema Fokus auf
Fachlich-technisches Weiterentwicklung Schulungsinhalte
Systemverständnis und Berufsbilder, IT
Wissensaufbereitung Präsentation von Themen
und Sharing
Eigenständiges Eigenständiges Einarbeiten in
Lernen Themen, u.a. in Abteilungseinsätzen
Soziale Kompetenz (interdisziplinärer) Team- und
Teamarbeit Projektarbeit
5 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
Ausbildung in der digitalen Welt
Handlungsansätze bei der Robert Bosch GmbH
Themen Handlungsansätze bei Bosch
Fachlich-technisches • IT-Offensive für alle Berufe/ IT-Ausstattung für Azubis
Systemverständnis • Digitalisierung Maschinen und Anlagen in der Ausbildung
• Umschichtung Ausbildungsberufe
• Qualitätsmanagement für Praxiseinsätze
• Digitalisierung Ausbildungsprozesse
• Überprüfung Versetzungsprozess in Fachabteilungen
Wissensaufbereitung • Video-Projekte
und Sharing • Erstellung WBT durch Azubis
• Intranet Communities
Eigenständiges • Hinterfragung Lernverständnisses von Ausbildern
Lernen • Erhöhung Breite des Angebots / optionale Angebote
Soziale Kompetenz • Crazy Lab
, d.h. die Fähigkeit,• sich schnell in Themen einzuarbeiten
Projektwettbewerbe
Teamarbeit
6 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
5 Thesen zur Weiterentwicklung der dualen Ausbildung (1)
Ausbildung & Weiterbildung müssen zusammengedacht werden.
Können wir angesichts der Komplexität und Dynamik der
Entwicklungen (noch) abgrenzen, was unsere Absolventen
kennen müssen? Was und wie tief sollten wir Themen
abdecken?
Lernen wird von einer Bringschuld zur Holschuld:
Mitarbeiter müssen die Fähigkeit und Bereitschaft entwickeln,
sich immer wieder in neue Technologien/ Prozesse
eigenständig einzuarbeiten.
Berufliche Handlungsfähigkeit als Ziel der Ausbildung wird
durch das Ziel einer breiten Anschlussfähigkeit
ergänzt.
7 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.5 Thesen zur Weiterentwicklung der dualen Ausbildung (2)
Digitale Lernplattformen sind Riesenchance und Investitionsrisiko.
Riesige Chance! Fulminantes Investitionsrisiko
Verfügbar, zeitunabhängig, ortsunabhängig Ungenutzt, unflexibel, umständlich
Vorsicht bei „modernen Vorzeigeprojekten!“
Es geht um konkrete Lernziele!
Zugang/ Nutzung der fertigen Lehrmedien
mindestens ebenso wichtig wie Prozess der
Erarbeitung und Dokumentation!
Eine digitale Lernplattform ist gar nicht so
teuer!
8 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.5 Thesen zur Weiterentwicklung der dualen Ausbildung (3)
Englisch ist Lingua franca – für Mitarbeiter, Azubis und Ausbilder.
Effizienz der Wissens-
aufbereitung für viele
Hohe Verfügbarkeit
von Lernmedien
+ Intelligente Übersetzungsprogramme
9 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.5 Thesen zur Weiterentwicklung der dualen Ausbildung (4)
Integration von Schule und Betrieb wird nicht gelingen!
Der Ruf nach Abstimmung betrieblicher Ausbildungskonzepte und
schulischen Curricula im Sinne einer „Lernortkooperation 4.0“ ist
nachvollziehbar – doch wenig erfolgversprechend!
Vielfalt der Akteure, Interessen und Konzepte ist Realität!
Und im Sinne von Evolution und Wettbewerb sinnvoll.
Gemeinsame selektive Projekte sind zielführender.
„Integration“ läuft (wie immer) beim Auszubildenden.
10 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
© Robert Bosch GmbH 2016. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.5 Thesen zur Weiterentwicklung der dualen Ausbildung (5)
Frage nach Inhalten lenkt ab von Frage nach Rahmenbedingungen
Sind die Rahmenbedingungen der dualen Ausbildung noch effektiv:
Prüfungwesen?
Qualitätsmanagement ?
Dokumentationspflichten/ Berichtsheft?
Organisatorische Aufhängung der Ausbildung in Unternehmen?
Rollenverständnis der Ausbilder?
IT-Ausstattung der Schulen und Ausbildungsbereiche?
…
11 Dr. Wolf Bonsiep (PEA-Fe) | 15.03.2018
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