Gymnasien mit Musikprofil in Baden-Württemberg - Elterninformation Stand: Juni 2009
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Gymnasien mit Musikprofil in Baden-Württemberg Elterninformation Stand: Juni 2009
Inhalt
Seite
Gymnasien mit Musikprofil
Ein besonderes Bildungsangebot 1
Häufig gestellte Fragen zu den Klassen mit verstärktem
Musikunterricht 3
Stundentafeln 6
Kontingentstundentafel für das achtjährige Gymnasium 6
Beispiel einer Wochenstundentafel Musik 7
Standorte der Gymnasien mit Musikprofil in
Baden-Württemberg 8
Regierungsbezirk Freiburg 8
Regierungsbezirk Karlsruhe 9
Regierungsbezirk Stuttgart 10
Regierungsbezirk Tübingen 11
Impressum
Herausgeber: Die Regierungspräsidien
in Baden-Württemberg
Redaktion: Reiner Senger
Regierungspräsidium Karlsruhe
Referat 75
Layout: Marion Bräuer, Ludwig Roth
Regierungspräsidium Karlsruhe
Referat 11
Druck: Regierungspräsidium Karlsruhe
Juni 2009Gymnasium mit Musikprofil
(8-jähriges Gymnasium ab Schuljahr 2004/2005)
EIN BESONDERES Weise den o.a. Bildungsauftrag erfül-
BILDUNGSANGEBOT len können.
Schüler mit besonderen musikali-
Musikalische Bildung ist unverzicht- schen Neigungen und Fertigkeiten
barer Bestandteil jeder Allgemeinbil- werden in diesen ”Musikklassen”
dung. Sie will und kann kreative Kräf- gefördert.
te der heranwachsenden Menschen Verstärkter Musikunterricht wird in
wecken und fördern. den Klassen 5 bis 7 in der Regel mit
je 3 Wochenstunden angeboten.
Dieser Tatsache trägt auch der all- In den Klassen 8 bis 10 ist Musik
gemeine Erziehungs- und Bildungs- 4-stündiges Kernfach und damit
auftrag Rechnung. gleichwertig zu anderen Hauptfä-
chern, wie z.B. Mathematik, Deutsch
”Der unersetzbare Beitrag des Fa- oder Fremdsprachen.
ches Musik zur Bildung besteht darin,
den Schülerinnen und Schülern so- Die verstärkte Ausbildung im Fach
wohl kreative Gestaltungsmöglichkei- Musik ist mit Klasse 10 nicht abge-
ten, emotionales Erleben und künstle- schlossen. Als sinnvolle Fortsetzung
rische Erfahrungen mit Musik zu er- bietet sich in den beiden Jahrgangs-
möglichen als auch Musik-Verstehen stufen 11 und 12 die Wahl des
und rationale Argumentation zu ver- 4-stündigen Kernfaches Musik an.
mitteln. Vielfältige musikpraktische
Erfahrungen erweitern die ästheti- Durch den höheren Stundenanteil in
sche Wahrnehmungsfähigkeit, ge- der Wochenstundentafel ist es mög-
dankliche Arbeit und Reflexion über lich, in verschiedenen Bereichen des
verschiedenste musikalische Phäno- Faches Musik besondere Schwer-
mene verbreitern das Feld des Den- punkte zu setzen.
kens. Ein wichtiges Ziel des Musikun-
terrichts ist es daher, den Schülerin- Der Musikunterricht ist besonders
nen und Schülern dieses Wechsel- handlungsorientiert und erfahrungs-
spiel bewusst zu machen und sie zu bezogen angelegt, da die Schüler
befähigen, ihre erworbenen Fertigkei- neben Gesang, Improvisation, Tanz
ten und Kenntnisse als Bereicherung und Bewegung auch ihre instrumen-
für die eigene Lebensführung nutzen talen Fähigkeiten und Fertigkeiten
zu können“ stärker einbringen können.
(Quelle: Bildungsplan 2004) Beim vokalen und instrumentalen
Musizieren wird besonderes Gewicht
In 48 allgemein bildenden öffentlichen auf kontinuierliche Stimmbildung,
Gymnasien in Baden-Württemberg systematische Gehörbildung und
werden ”Klassen mit verstärktem Übungen im Tonsatz gelegt. Die Teil-
Musikunterricht” und „Musikprofilklas- nahme an musikalischen Ensembles
sen“ angeboten, die in besonderer der Schule wird vorausgesetzt.
1Ein regelmäßiger Instrumental- oder wertvolle musikalische und musikpä-
Gesangsunterricht auf privater Basis dagogische Aufgaben in soziokultu-
wird als unerlässlich betrachtet. rellen Bereichen übernehmen.
Die erworbenen praktischen Fähig-
keiten, die vertieften Kenntnisse und In vielen Konzerten der Gymnasien
Einsichten in das Wesen der Musik mit Musikprofil wird offenbar, zu wel-
erlauben den Schülerinnen und Schü- chen erstaunlichen künstlerischen
lern, Werke bewusst zu gestalten, Leistungen die Schülerinnen und
stilgerecht zu musizieren und sach- Schüler unter fachkundiger und mu-
kundig zu urteilen. sikpädagogischer Anleitung der Mu-
siklehrerinnen und Musiklehrer fähig
Die Ausbildung und Erziehung einer sind.
„Solidargemeinschaft Musikklasse” ist Was jedoch neben der rein musikali-
ein wesentliches Ziel der Gymnasien schen Leistung mindestens genau so
mit Musikprofil in Baden-Württem- hoch einzuschätzen ist, ist der Er-
berg. werb von Schlüsselqualifikationen,
Musikklassen bieten die Möglichkeit, wie Sozialkompetenz, Kooperations-
Klassenkonzerte zu veranstalten, die fähigkeit, Teamfähigkeit, Kontaktfreu-
in besonderer Weise Kontakte zu den digkeit, Hilfsbereitschaft und die Be-
Eltern und zu der gesamten Schulöf- reitschaft, Verantwortung zu über-
fentlichkeit herstellen. nehmen.
Der pädagogische Freiraum kann so
besonders sinnvoll genutzt werden. Musikästhetische Erziehung geht
damit immer auch mit der Entwick-
Durch das Musizieren in Gruppen lung und Förderung der Gesamtper-
wächst die Bereitschaft, sich selbst sönlichkeit der Schülerinnen und
einzufügen, andere zu unterstützen Schüler einher.
und Kontakte mit den Schülern auch Das Postulat des Pädagogen Pesta-
der anderen Klassen zu pflegen. lozzi, Bildung und Erziehung mit
Schülerinnen und Schüler der oberen Kopf, Herz und Hand, findet gerade
Musikklassen können im außerunter- im Musikprofil seine angemessene
richtlichen Bereich jüngere Schüler Realisierung. Wie kaum in einem
anleiten und dadurch erste musikpä- anderen Profil können hier emotio-
dagogische Erfahrungen sammeln, nales, affektives und kognitives Leh-
die auf eine spätere Berufswahl mit ren und Lernen verknüpft und damit
Schwerpunkt Musik bzw. Musikpäda- ganzheitliche Zugangsweisen und
gogik entscheidenden Einfluss haben Erfahrungen vermittelt und verinner-
können. licht werden.
In Klasse 10 werden die Schülerinnen
und Schüler der Musikprofilklassen
zusätzlich zu Musikmentorinnen und
Musikmentoren ausgebildet. Nach der
Ausbildung zum Musikmentor können
die jeweiligen Schülerinnen und
Schüler im kulturellen Leben der
Schule und auch außerschulisch
2Häufig gestellte Fragen zu den Klassen mit
verstärktem Musikunterricht
1. Was kennzeichnet Klassen mit 2. Welche Ziele verfolgen die Klas-
verstärktem Musikunterricht ? sen mit verstärktem Musikunter-
richt?
• Sie sind Bestandteil des Musikpro-
fils an allgemein bildenden Gymna- • Musikalische Bildung für Schülerin-
sien in Baden-Württemberg. nen und Schüler, die damit aktiv am
musikalischen Leben teilnehmen
• Die Sprachenfolge bei der 1. und können.
2. Fremdsprache ab Klasse 5 ent-
spricht den anderen Profilen des • Entdeckung und Heranbildung von
jeweiligen Gymnasiums. kreativen Fähigkeiten bei der mu-
sikinteressierten Jugend.
• Die Durchlässigkeit in andere Profi-
le ist bis einschließlich Klasse 7 ge- • Entdeckung und frühe Förderung
währleistet. von Spitzenbegabungen.
• In den Klassen 8-10 wird Musik • Entdeckung und Förderung musik-
Kernfach anstelle der 3. Fremdspra- pädagogischer Talente.
che bzw. des Faches „Naturwissen-
schaft und Technik “. • Musikpädagogische Nachwuchsför-
derung durch die Ausbildung von
• In den Jahrgangsstufen 11 und 12 Musikmentoren in der Klassen-
können Schülerinnen und Schüler stufe 10.
des Musikprofils als sinnvolle Fort-
setzung das Kernfach Musik (4 Wo- • Schaffung eines soliden Unterbaus
chenstunden) oder das Wahl- für ein Studium an Hochschulen
pflichtfach Musik (2 Wochenstun- und Universitäten.
den) wählen. Sie können aber auch
jede andere zugelassene Fächer-
kombination belegen. 3. Was ist das Besondere an Klas-
sen mit verstärktem Musikunter-
• Schülerinnen und Schüler des Mu- richt?
sikprofils erhalten das gleiche Bil-
dungsangebot wie alle anderen • Sie haben deutlich mehr Musikun-
Schülerinnen und Schüler und kön- terricht als sonst üblich (vgl. Stun-
nen die allgemeinen Hochschulreife dentafel Seite 7). Das verstärkte
für alle Studiengänge erwerben. Unterrichtsangebot in Musik betrifft
Darüber hinaus erarbeiten sie sich einerseits den Pflichtunterricht, an-
Grundlagen für ein Musikstudium. dererseits in besonderem Maße
auch das Angebot im Ergänzungs-
3bereich (musikalische Arbeitsge- • Ab Klasse 8 wird Musik Kernfach
meinschaften). und zählt für die Versetzung, wie
z.B. Mathematik.
• In den Musikensembles werden Un-
terrichtsinhalte der Musikklassen
wieder aufgegriffen, fachpraktische 6. Wie sieht es mit der Belastung
Fähigkeiten und Fertigkeiten entwi- der Schülerinnen und Schüler aus?
ckelt und weiter vertieft.
Beobachtungen und Erfahrungen an
• Es wird darauf hingewirkt, dass die Schulen mit Musikprofil zeigen, dass
Schülerinnen und Schüler eine In- bei den Musikprofil-Schülern im all-
strumental- oder Vokalausbildung gemeinen die musikalische Mehrbetä-
erhalten und an einem Musiken- tigung die Leistungsbereitschaft in
semble der Schule (z.B. Chor, Or- anderen Fächern nicht lähmt, son-
chester, Instrumentalgruppen) teil- dern eher fördert. Diese Schüler zei-
nehmen. gen deshalb in den meisten Fällen
ein besseres Leistungsbild als andere
Gleichaltrige.
4. Wer kann die Klassen mit ver- Schüler mit knapp bemessener Frei-
stärktem Musikunterricht besu- zeit lernen, diese besser zu organi-
chen? sieren und zu schätzen; sie sind au-
ßerdem sehr begehrte Partner im
• Jedes Kind, das besondere Freude musisch-sozialen Umfeld und deshalb
und Veranlagungen zum Singen leichter zu vielen unterrichtlichen und
und Musizieren hat und bereit ist, außerunterrichtlichen Aktivitäten zu
außerhalb der Schule ein Instru- motivieren.
ment zu erlernen oder sich in Ge-
sang ausbilden zu lassen.
7. Kann ein Schüler der Klassen
• Das Kind benötigt keine besonde- mit verstärktem Musikunterricht
ren Vorkenntnisse. Wenn es aller- dennoch eine dritte Fremdspra-
dings musikpraktische Fähigkeiten che lernen?
und Fertigkeiten mitbringt, ist dies
von Vorteil. Ja. wenn das entsprechende Gymna-
sium mit Musikprofil ab Klasse 10
Unterricht in einer spät beginnenden
5. Wie zählt das Fach Musik in 3. Fremdsprache anbietet.
Klassen mit verstärktem Musik-
unterricht (Stellenwert im Zeug-
nis)?
• Von Klasse 5 bis 7 ist Musik ein
„maßgebliches“ Fach, wie z.B. Bio-
logie.
48. Was kann ein Schüler der Klas- Pädagogische Berufe:
sen mit verstärktem Musikunter- Musikerzieher in allen Schularten
richt später mit seiner Musik- (Grund-, Haupt-, Real-, berufliche
ausbildung anfangen? Schule, Gymnasium, Musikschule),
Privatmusikerzieher, Chor- und Or-
• Er kann als Erwachsener aktiv am chesterleiter im Haupt- und Neben-
musikalischen Leben teilnehmen beruf, sozialpädagogische Berufe
(praktisch musizierend und sin- (z.B. Erzieher/in).
gend; als gebildeter Konzert- und
Wissenschaftlich orientierte Berufe:
Opernbesucher; in leitender Positi-
Musikwissenschaftler, Dramaturg,
on im musikalischen Vereins-,
Theaterwissenschaftler, Dozent,
Chor- und Orchesterwesen und in
u.a.
kulturpolitischen Gremien; in ne-
benamtlichen musikalischen Funk- Journalistische Berufe:
tionen). Musikkritiker und -schriftsteller, Be-
rufe in der Verlags- und Phonoin-
• Diese Musikausbildung bietet zu- dustrie, Rundfunk- und Fernsehre-
sammen mit dem individuellen Vo- dakteur
kal- bzw. Instrumentalunterricht
Grundlagen für eine Reihe von Be- Sonstige Berufe:
rufen: Toningenieur, Tonmeister, Musik-
Manager, Musiktherapeut, Medizi-
Künstlerische Berufe: ner, Theologe, Sozialpädagoge,
Ausübender Künstler, wie z.B. In- Musikalienhändler, Instrumenten-
strumentalist, Sänger, Kapellmeis- bauer, u.a.
ter, Kirchenmusiker, Orchestermu-
siker, u.a.
5Kontingentstundentafel für das achtjährige
Gymnasium
Kontingentstunden
Fach / Fächergruppen / Profil G8
Klasse 5 - 10
Religionslehre / Ethik 11
Deutsch 24
Geschichte 10
1. und 2. Fremdsprache 40
Mathematik 24
Naturwissenschaften 25
Sport 16
Musik und Bildende Kunst 18
Geografie-Wirtschaft-Gemeinschaftskunde (GWG) 14
Profile (3. Fremdsprache; NwT oder Musik, 12
Bildende Kunst, Sport)
Poolstunden 10
(über die Verwendung entscheidet die Schule
Erläuterung:
Die Kontingentstundentafel legt nur Die Gymnasien mit Musikprofil ge-
noch Stundenkontingente für die währen zusätzlich weitere 12 Stun-
Schulzeit der Klassen 5-10 in einzel- den Musik, die verpflichtend auf die
nen Fächern oder Fächergruppen Klassenstufen 8-10 zu verteilen sind.
fest. Insgesamt gesehen können die Mu-
Für die künstlerischen Fächer Musik sikprofilschulen also
und Kunst sind beispielsweise insge- 9 Stunden + 12 Stunden = 21 Stunden
samt 18 Stunden ausgewiesen. Über Musikunterricht im Verlauf der Klas-
die fachspezifische Verteilung dieser sen 5-10 anbieten.
Stunden auf die jeweiligen Klassen-
stufen entscheidet die Schule (im
Normalfall neun Stunden Musik und
neun Stunden Bildende Kunst für die
Klassen 5-10).
6BEISPIEL EINER WOCHENSTUNDENTAFEL MUSIK
• Für den Normalzug (Klassen 5-10)
• Für den Musikzug (Klassen 5-7 mit verstärktem Musikunterricht und Musik-
profilklassen 8-10)
Wochenstunden Musik Wochenstunden Musik
Klassenstufe im Musikzug
im Normalzug
Klasse 5 2 2+1 (3)
Klasse 6 2 2+1 (3)
Klasse 7 2 2+1 (3)
Klasse 8 1 1+3 (4)
Klasse 9 1 1+3 (4)
Klasse 10 1 1+3 (4)
Gesamt 9 21
Von den Schülerinnen und Schülern In den Jahrgangsstufen 11 und 12
der Klassen mit verstärktem Musikun- können die Schülerinnen und Schüler
terricht und den Musikprofilklassen das 4-stündige Kernfach Musik bele-
wird zusätzlich eine Mitwirkung in gen mit der Möglichkeit einer schriftli-
schulischen Musikensembles erwar- chen Abiturprüfung (incl. fachprakti-
tet. scher Prüfung) oder das 2-stündige
Wahlpflichtfach Musik mit der Mög-
lichkeit einer mündlichen Abiturprü-
fung (mit möglichen fachpraktischen
Anteilen) belegen.
7Gymnasien mit Musikprofil (Regierungsbezirk Freiburg)
Emmendingen
Goethe-Gymnasium Offenburg
Neubronnstr. 20 Schiller-Gymnasium
79312 Emmendingen Zeller Str. 33
Tel.: 07641 / 933359-0 77654 Offenburg
Kontakt: Tel.: 0781 / 9377-0
OStD Dr. Christoph Grießhaber Kontakt: OStD Manfred Keller
Freiburg Rottweil
Wentzinger-Gymnasium Droste-Hülshoff-Gymnasium
Falkenberger Str. 21 Bismarckstr. 4
79110 Freiburg 78628 Rottweil
Tel.: 0761 / 201-7700 Tel.: 0741 / 23990
Kontakt: OStD Wolfgang Gillen Kontakt: OStD Bernhard Schoch
Gundelfingen St. Georgen
Albert-Schweitzer-Gymnasium Thomas-Strittmatter-Gymnasium
Kandelstr. 47 Im Hochwald 8
79194 Gundelfingen 78112 St. Georgen/Schw.
Tel.: 0761 / 58840 Tel.: 07724 / 87140
Kontakt: OStd Erwin Hennefarth Kontakt: SL Ralf Heinrich
Konstanz Singen
Geschwister-Scholl-Schule Hegau-Gymnasium
Schwaketenstr. 112 Alemannenstr. 21
78467 Konstanz 78224 Singen / Htw.
Tel.: 07531 / 9267-0 Tel.: 07731 / 95970
Kontakt: OStD Reinhard Stifel Kontakt: OStD Dr. Andreas Uhlig
(ab Schuljahr 2008 / 2009)
Lahr
Clara-Schumann-Gymnasium Trossingen
Christoph-Schmitt-Str. 3 Gymnasium Trossingen
77933 Lahr Hangenstr. 52
Tel.: 07821 / 9291-0 78647 Trossingen
Kontakt: OStD Peter Kleefass Tel.: 07425 / 25340
Kontakt: OStD Wolfgang Menz
Müllheim
Markgräfler-Gymnasium Waldshut-Tiengen
Bismarckstr. 10 Hochrhein-Gymnasium
79379 Müllheim Waldtorstr. 8
Tel.: 07631 / 2322 79761 Waldshut-Tiengen
Kontakt: Tel.: 07751 / 83327-1
OStD Dr. Christoph Grießhaber Kontakt: OStD Lothar Senser
(ab Schuljahr 2006 / 2007)
8Gymnasien mit Musikprofil (Regierungsbezirk Karlsruhe)
Adelsheim Karlsruhe
Eckenberg-Gymnasium Helmholtz-Gymnasium
Eckenberg 1 Kaiserallee 6
74740 Adelsheim 76133 Karlsruhe
Tel.: 06291 / 270 Tel.: 0721 / 133-4518
Kontakt: OStD Meinolf Stendebach Kontakt: OStD Hugo Oettinger
Altensteig Mannheim
Christophorus-Gymnasium Moll-Gymnasium
Gymnasiumstr. 18 Feldbergstr. 16
72213 Altensteig 68163 Mannheim
Tel.: 07453 / 947730, -31 Tel.: 0621 / 833990
Kontakt: OStD Hans-Peter Häusser Kontakt: OStD Gerhard Weber
Bretten Nagold
Melanchthon-Gymnasium Otto-Hahn-Gymnasium
Weißhoferstr. 48 Burgstr. 20
75015 Bretten 72202 Nagold
Tel.: 07252 / 93520 Tel.: 07452 / 84650
Kontakt: OStD Rüdiger Herrscher Kontakt: OStD Walter Kinkelin
Calw Neckarbischofsheim
Hermann Hesse-Gymnasium Adolf-Schmitthenner-Gymnasium
Schießberg 9 Obere Turmstr. 34
75365 Calw 74924 Neckarbischofsheim
Tel.: 07051 / 93120 Tel.: 07263 / 91810
Kontakt: OStD Friedrich Fischer Kontakt: OStD Wolfgang Schmidt
(neu eingerichtet vom Regierungs-
Eberbach präsidium Karlsruhe ab dem Schul-
Hohenstaufen-Gymnasium jahr 2008/2009)
Parallelweg
69412 Eberbach Pforzheim
Tel.: 06271 / 94650 Hebel-Gymnasium
Kontakt: OStD Helmut Schultz Simmlerstr. 1
75172 Pforzheim
Eppelheim Tel.: 07231 / 39-2359
Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Kontakt: OStD Dr. Thomas Paeffgen
Maximilian-Kolbe-Weg 5
69214 Eppelheim
Tel.: 06221 / 765500
Kontakt: OStD Bernhard Fellhauer
9Gymnasien mit Musikprofil (Regierungsbezirk Stuttgart)
Aalen Eislingen / Fils
Kopernikus-Gymnasium Erich-Kästner-Gymnasium
Wasseralfingen Talstr. 50
Am Schäle 19 73054 Eislingen / Fils
73433 Aalen Tel.: 07161 / 984250
Tel.: 07361 / 9770-6 Kontakt: OStD Michael von Hagen
Kontakt: OStD Michael Weiler (befindet sich im Aufbau; eingerichtet
vom Regierungspräsidium Stuttgart)
Backnang
Gymnasium in der Taus Esslingen a.N.
Häfnersweg 63 Theodor-Heuss-Gymnasium
71522 Backnang Breslauer Str. 19
Tel.: 07191 / 90460 73730 Esslingen a.N.
Kontakt: OStD Dr. Reinhard Ortwein Tel.: 0711 / 3512-2456
Kontakt: OStD Michael Burgenmeister
Bad Friedrichshall
Friedrich-von-Alberti-Gymnasium Fellbach
Hohe Straße 30 Friedrich-Schiller-Gymnasium
74177 Bad Friedrichshall Pestalozzistr. 50
Tel.: 07136 / 95350 70736 Fellbach
Kontakt: OStD Wolfgang Haffelder Tel.: 0711 / 5851-293
(befindet sich im Aufbau; eingerichtet Kontakt: OStD Alfred Stöckle
vom Regierungspräsidium Stuttgart)
Heidenheim a.d. Brenz
Bad Mergentheim Schiller-Gymnasium
Deutschorden-Gymnasium Friedrich-Ebert-Str. 8
Kopernikusstr. 11 89522 Heidenheim a.d. Brenz
97980 Bad Mergentheim Tel.: 07321 / 3275420
Tel.: 07931 / 574070 Kontakt: OStD Jürgen Habmann
Kontakt: OStD`in Sabine Rühtz
(befindet sich im Aufbau; eingerichtet Heilbronn
vom Regierungspräsidium Stuttgart) Mönchsee-Gymnasium
Karlstr. 44
Böblingen 74072 Heilbronn
Albert-Einstein-Gymnasium Tel.: 07131 / 562452
Zepplinstr. 50 Kontakt: OStD Helmut Rüger
71032 Böblingen
Tel.: 07031 / 669324 Kirchheim unter Teck
Kontakt: OStD Hans-Joachim Reisch Ludwig-Uhland-Gymnasium
Hahnweidstr. 34
73230 Kirchheim unter Teck
Tel.: 07021 / 50410
Kontakt: OStD Dr. Andreas Jetter
(befindet sich im Aufbau; eingerichtet
vom Regierungspräsidium Stuttgart)
Ludwigsburg
10Goethe-Gymnasium Weinstadt
Seestr. 37 Remstal-Gymnasium
71638 Ludwigsburg Beutelsbacher Str. 64
Tel.: 07141 / 9102338 71384 Weinstadt
Kontakt: StD Dr. Wolfgang Medinger Tel.: 07151 / 999190
Kontakt: OStD Hans-Joachim Strauss
Schwäbisch Gmünd
Scheffold-Gymnasium Wertheim
Scheffoldstr. 102 Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium
73529 Schwäbisch Gmünd Conrad-Wellin-Str. 6
Tel.: 07171 / 92908 9787 Wertheim
Kontakt: OStD Reinhold Müller Tel.: 09342 / 93560
Kontakt: OStD Dr. Wilfried Weber
Stuttgart (befindet sich im Aufbau; eingerichtet
Eberhard-Ludwigs-Gymnasium vom Regierungspräsidium Stuttgart)
Herdweg 72
70174 Stuttgart
Tel.: 0711 / 3915060
Kontakt: OStD Ulrich Kernen
Gymnasien mit Musikprofil (Regierungsbezirk Tübingen)
Biberach Ochsenhausen
Pestalozzi-Gymnasium Gymnasium
Breslauerstr. 8 Herrschaftsbrühl 1
88400 Biberach 70174 Stuttgart
Tel.: 07351 / 51380 Tel.: 07352 / 20180
Kontakt: OStD Reinhold Hummler Kontakt: OStD Karl Hack
Meersburg Pfullingen
Droste-Hülshoff-Gymnasium Friedrich-Schiller-Gymnasium
Seminarstr. 8 Im Klostergarten 1
88709 Meersburg 72793 Pfullingen
Tel.: 07532 / 43250 Tel.: 07121 / 99280
Kontakt: OStD`in Annette Brunke-Kullik Kontakt: OStD Hartmut Seeger
11Sigmaringen Ulm
Hohenzollern-Gymnasium Humboldt-Gymnasium
Hohenzollernstr. 20 Karl-Schefoldstr. 18
72488 Sigmaringen 89073 Ulm
Tel.: 07571 / 106-182 Tel.: 0731 / 161-3661
Kontakt: Kontakt
OStDìn Marlis Schmitt-Sickinger OStD Klaus-Michael Zinnecker
Tübingen Wangen
Wildermuth-Gymnasium Rupert-Neß-Gymnasium
Derendinger Allee 8 Jahnstraße 25
72072 Tübingen 88239 Wangen
Tel.: 07071 / 2041213 Tel.: 07522 / 912689
Kontakt: OStD Alfred Lumpp Kontakt: OStD Lothar Eibofner
(Musikprofil im Aufbau; eingerichtet
vom Regierungspräsidium Tübingen
ab Schuljahr 2007/2008)
12Sie können auch lesen
