Hackathon Games Hand-reichung - i taliano - liEt - Social Threads
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Hackathon
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Games
Hand-
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En
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s
Social
Threads
Divide
et Impera
deplatforming
YouTuber
Simulator
Play Your Role is a project funded
by the European Commission
under the Program Rights, Equality
and Citizenship (2014-2020) This document was funded by the
and results from a partnership European Union’s Rights, Equality
between seven international and Citizenship Programme
institutions: (2014-2020). The content of this
document represents the views of
ZAFFIRIA, Italy the author only and is his/her sole
responsibility.
CIAC, Universidade do Algarve, The European Commission does
Portugal not accept any responsibility for
use that may be made
COSPE, Italy of the information it contains.
Fundacja Nowoczesna Polska,
Poland
JFF – Institut für
Medienpädagogik
in Forschung und Praxis, CC BY-SA 4.0
Germany
SAVOIR*DEVENIR, France Graphic Design: Cecilia Piazza
Všį EDUKACINIAI PROJEKTAI-
EDUPRO, Lithuania
Zusammenfassung 5 Einführung 6 Divide et Impera 10 YouTuber Simulator 14 Social Threads 18 deplatforming Play your role ― Hackathon Games Handreichung 3
Einführung
Medien wie Videospiele und gamesbezogene Handlungen
sind komplexe und ineinander verwobene Welten, die im
Alltag von Jugendlichen und erwachsenen Bürger*innen
eine wichtige Rolle spielen und daher maßgeblichen
Einfluss auf die Gestaltung von Fremdwahrnehmung,
Verhaltensmustern und Konfliktbewältigung haben.
Vernachlässigt wird oft das positive Potenzial von Games,
abgesicherte Verhaltens- und Konfrontationsräume
zu schaffen, positives Verhalten zu verstärken und
zu belohnen, die spielerische Herangehensweise an ernste
Themen und Debatten in einer Sprache zu führen,
die Jugendliche direkt anspricht.
Eines der Ziele des Projekts Play Your Role
ist es, Hassrede online mit der Produktion von
Bildungsinstrumenten in Form von Spielaktivitäten
und neuen Bildungsmaterialien zu bekämpfen, die Lehrer
und Jugendarbeiter in ihrer täglichen Arbeit verwenden
können, um neue und kreative Konternarrative zu
erstellen, die Förderung europäischer Werte, Toleranz und
Achtung der europäischen Grundrechte und Förderung
von Gamification als Instrument zur Stärkung positiver
Verhaltensweisen. Im Rahmen des Projekts wurden
vier Serious Games entwickelt, an denen Teams junger
Spieledesigner*innen aus vier europäischen Ländern
beteiligt waren: Divide et Impera (Italien), YouTuber
Simulator (Polen), Social Threads (Frankreich) und
deplatforming (Deutschland). Jedes Spiel nähert sich dem
Thema Hate Speech mit unterschiedlichen Strategien, die
darauf abzielen, eine kritische Herangehensweise und ein
Verständnis für dieses Phänomen zu entwickeln.
Diese Anleitung soll ein Leitfaden mit vier didaktischen
Vorschlägen sein, die die entwickelten Serious Games in
einen Bildungsweg für Sekundarschulen, Jugendzentren
und Vereine einfügen.
Das PYR-Projekt hat auch ein Toolkit mit
Workshopkonzepten1 erstellt, das die in diesem Leitfaden
vorgeschlagenen Unterrichtserfahrungen vertiefen und
ergänzen kann: Der Umgang mit Hassrede ist immer
komplex und die pädagogischen Workshopkonzepte
bieten viele Aktivitäten und Ideen für eine sinnvolle Arbeit.
1 www.playyourrole.eu/wp-content/uploads/2020/11/PYR-toolkit-ITALY.pdf
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 5
Divide et Impera
Das Spiel in Kürze Game design
Divide et Impera ist ein Spiel, das zeigt Das Spiel wurde von Mauro Vanetti
wie Online-Hassrede funktioniert. Im (unabhängiger Entwickler) und von
Spiel interagiert die spielende Person mit Pino Panzarella und Pietro Polsinelli von
einer Gruppe verschiedener Menschen, Open Lab, einem kleinen unabhängigen
die anfangs ein gutes Verhältnis Unternehmen, entworfen und entwickelt.
zueinander haben. Durch den Einsatz
von Hassrede in verschiedenen Formen Link
versucht die spielende Person, Spaltung
und Feindseligkeit hervorzurufen und Sie können dieses Spiel online (über den
die Gruppe schließlich in Fraktionen zu Browser) spielen oder für Android- oder
spalten. Durch die Manipulation einer iOS-Systeme herunterladen.
simulierten kleinen Gemeinschaft Alle Spielversionen hier:
kann die spielende Person mit den www.playyourrole.eu/divide-et-impera
tatsächlichen Mechanismen der
Beeinflussung von Menschen in sozialen
Medien konfrontiert werden und diese
kennenlernen. Jugendliche können auf
diese Weise lernen, kritischer mit den
Quellen und Inhalten von Informationen
umzugehen, die sie online finden.
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 6
Divide et Impera
Hinweise für den Workshop Beschreibung des Workshops
Stichworte: 20 Minuten
• Soziales Netzwerk Brainstorming und Wissensaustausch
• Stereotypen über Hassrede
• Aktivismus-Tools Erste Frage: "Konntest du eine
Hassbotschaft melden, die du in sozialen
Netzwerken gesehen hast?"
Zeitrahmen: 90 Minuten • Sammeln von Beiträgen der
Teilnehmenden, ggf. mit Leitfragen.
• Bei der Sammlung von Beiträgen
Zielgruppen: 15+, mit Kenntnissen über sollten mindestens die folgenden
soziale Medien und Hassrede Themen angesprochen werden:
1. Welche Arten von Stereotypen
werden am häufigsten verwendet,
Zielsetzungen: um Menschen anzugreifen?
• Erkennen von Hassbotschaften und 2. Welche Reaktionen hast du von
verstehen, wie sie die Beziehungen Nutzer*innen sozialer Medien
zwischen Menschen beeinflussen gesehen?
• Verstehen der negativen 3. Was denkst du, warum diese
Auswirkungen, die sie auf persönlicher Kommentare gemacht werden?
und sozialer Ebene haben können • Das Ziel dieser Einführung ist es,
• Sensibilisierung für die Mechanismen die Schüler*innen dazu zu bringen,
der Hassrede durch eine über ihre persönlichen Erfahrungen
Spielsimulation nachzudenken und die Ziele zu
• Erlernen von Werkzeugen und hinterfragen, die Hassrede zu
Mechanismen, um auf digitale erreichen scheinen: Konsensbildung,
Hassinhalte zu reagieren Identifizierung von Gruppen, Schaffung
von "Feinden".
Erforderliche Ausstattung:
• BYOD oder Laptop/Tablet 25 Minuten
Testspiel Divide et Impera und
Sammlung von Diskussionspunkten
• Bevor das Spiel beginnt, betone, wie
wichtig es ist, dass es immer falsch
ist, ein "Hater" zu sein. Aber diese Rolle
im Spiel einzunehmen soll helfen zu
verstehen, was in den Mechanismen
des Systems passiert, wie ein Experiment
unter dem Mikroskop. Es ist besser,
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 7
Divide et Impera
den Schüler*innen vorzuschlagen, an Schüler*innen eine Chance zu geben,
der Aktivität als "Datenanalyst*innen" sich (klug, ohne Belästigungen und Hass)
teilzunehmen, als "Beobachter*innen", gegen Vorfälle zu verteidigen, die in
die versuchen, die Beziehungen ihrem realen Leben vorkommen können.
zwischen Menschen zu verstehen, um
sich bewusster zu machen, wie diese Einführung in das Spiel
manipuliert oder positiv gefördert Eine Führungsperson nutzt Hassrede, um
werden können, je nach Zielsetzung. Die die eigenen Ziele zu erreichen. Diese*r
Worte, die im Spiel gepostet werden, politische*r Anführer*in zielt insbesondere
rufen immer gegensätzliche Reaktionen darauf ab, die Gemeinschaft in zwei
hervor, um die Debatte zu erleichtern Hälften zu teilen, indem si*er mindestens 12
und die Komplexität des Themas Personen aus dem zusammenhängenden
hervorzuheben. Raster von 5×5 Personen herauslöst.
• Die Schüler*innen spielen gemeinsam Die abgetrennten Elemente sind grau
in Gruppen: Sie beobachten die hinterlegt.
Reaktionen, die durch die Posts Die Beiträge werden zu "Waffen"
ausgelöst werden als aufmerksame und rufen jedes Mal Reaktionen hervor,
Beobachter*innen und überlegen mit die es den Spieler*innen ermöglicht
Hilfe der Lehrkraft, welche kulturellen, zu verstehen, wie komplex und agil
politischen oder persönlichen Aspekte Hassrede ist. Es gibt diejenigen, die sie
durch diese Botschaften berührt begrüßen, weil sie mit dieser Denkweise
werden. Manchmal kann es auch übereinstimmen, und es gibt diejenigen,
interessant sein, vorherzusagen, was die sich durch die Äußerungen beleidigt
passieren wird: Wer wird von der fühlen. Die Schüler*innen müssen die
Nachricht negativ betroffen sein? Wer Inhalte auswählen, die online veröffentlicht
hingegen wird sich wahrscheinlich werden sollen (und jedes Mal ist es wichtig,
an die Botschaft halten? Welche eine Pause einzulegen, um zu verstehen,
Eigenschaften und Interessen werden welche Aktion durchgeführt wird: Wer wird
diese verschiedenen Personen haben? getroffen? Warum? Was wird angedeutet?...)
Hassrede ist weitreichend, kann alle und ein spezifisches Ziel von 3×3 Personen
treffen und hat Auswirkungen auf für jeden Beitrag. Jede Person im Raster
soziale und freundschaftliche Netzwerke. hat mehrere individuelle Merkmale:
Eine richtige Reaktion auf Hassrede Nationalität, Einwanderungsstatus,
ist ebenso wichtig. Die Gruppe, die Geschlecht, religiöse Überzeugungen. Der
abwechselnd spielt, kann jedes Mal Hass, der durch die Beiträge geweckt wird,
eine Reaktion auf di*en "Politiker*in" von führt zu unterschiedlichen Reaktionen, die
Divide et Impera simulieren: Zu lernen, die sozialen Beziehungen innerhalb der
"gegen" Hassrede zu argumentieren, Gemeinschaft schädigen und zerstören.
aber niemals auf dasselbe Niveau zu Online-Hass findet oft auf scheinbar
sinken, ist eine Übung, die in der Schule banale und alltägliche Weise Eingang
begonnen werden kann. Um den in den Diskurs. Die Wahrnehmung
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 8
Divide et Impera
von Inhalten ist oft unterschiedlich. So Wie man die Arbeit zu Stereotypen und
können"witzig" gemeinte Kommentare für damit verbundene Hassrede fortsetzen
andere teilweise verletzend sein. kann: Strategic reactions, www.zaffiria.
Durch das Signalisieren von Daumen it/wp2/wp-content/uploads/2021/09/
hoch und Daumen runter wird gezeigt, strategic-reactions-eng.pdf
was als die besten und schlechtesten
Ergebnisse gehalten werden. Wenn du
darauf klickst, kannst du die Analysen zu
sozialen Medien lesen. Du kannst auch
auf die Nutzer*innenporträts klicken, um
zu sehen, was genau verletzend war
und wie Vertrauen und Beziehungen
beeinträchtigt wurden.
45 Minuten
Nachbesprechung des Spiels und
Realitätsprüfung
• Wie hast du dich gefühlt? Welche
Überlegungen hast du angestellt, als
du die Reaktionen der Anhänger*innen
der*s politischen Anführer*in gesehen
hast? Die beiden Fragen können auf
große Plakate geschrieben werden
und jede*r Schüler*in schreibt mit
eigenem Stift oder eigener Farbe
eine eigene Antwort. Mit mehreren
Arbeitsplätzen geht die Arbeit schneller
und es entsteht weniger Gedränge.
Anschließend wird die Klasse in
Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe
erhält ein Plakat. Das Plakat wird
vorgelesen und es wird versucht, eine
Synthese zu finden. Ein*e Sprecher*in
erzählt, was sich aus dem erhaltenen
Poster ergibt.
• Gib, wenn nötig, Erklärungen ab.
• Gib ausreichend Raum, um die
widersprüchlichen Ideen zu
argumentieren.
Weitere Quellen
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 9
YouTuber Simulator
Das Spiel in Kürze Game design
Das Spiel YouTuber Simulator ermöglicht Das Spiel wurde von Mateusz Seredyński
es, die Faktoren zu verstehen, die (Gründer vom Yocat Games Studio,
die psychische Verfassung von Programmierer und Spieleproduzent
Broadcastern-Streamern maßgeblich mit fünfjähriger Branchenerfahrung),
beeinflussen. Es zeigt auch, wie der Katarzyna Jaszewska (verantwortlich für
Stress, der während des Streamens Concept Art, Charaktere und Dialoge)
auftritt, gemildert werden kann. Nach und Jakub Sampławski (verantwortlich
der Teilnahme an dem Spiel kann eine für UX, Interfaces, Erstellung von
zusätzliche Arbeit mit männlichen und Spielszenen und Musik).
weiblichen Schüler*innen sinnvoll sein.
Link
Sie können dieses Spiel online (über den
Browser) spielen oder für Android- oder
iOS-Systeme herunterladen.
Alle Spielversionen hier:
www.playyourrole.eu/YouTuber-simulator
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 10YouTuber Simulator
Hinweise für den Workshop Beschreibung des Workshops
Stichworte: 15 Minuten
• Hassrede Bitte die Schüler*innen, das YouTuber
• Medienplattformen Simulator Game zu spielen. Lege eine
• Stress bestimmte Zeit fest, z. B. 10 Minuten, und
• Entspannung bitte die Schüler*innen, in dieser Zeit so
viele Follower wie möglich zu gewinnen.
Die Teilnehmenden können das Spiel
Zeitrahmen: 90 Minuten mehrmals starten. Die Zeitvorgabe ist hier
wichtig.
Zielgruppen: 12+
30 Minuten
Geordnete Diskussion. Leite eine Diskussion
Zielsetzungen: über die stressigsten Elemente ein,
• Sensibilisierung für die die Streamer*innen betreffen können.
psychologischen Mechanismen, die Unterstützende Fragen, die während der
beim Streaming eine Rolle spielen. Diskussion nützlich sein können:
• Entwicklung von guten Sendungs- und • Kann das Thema des Streams den
Beobachtungspraktiken. Stresspegel des Hosts beeinflussen?
• Entwicklung von alternativen Formen • Wie kann das Verhalten des Publikums
des Stressabbaus. zum Stress des Hosts beitragen?
• Förderung der Psychohygiene im • Welche Verhaltensweisen verstärken
Zusammenhang mit Zeitmanagement. den Stress?
• Welche Elemente des Streams können
die Reaktion des Publikums negativ
Erforderliche Ausstattung: beeinflussen?
• BYOD oder Laptop/Tablet • Warum streamen Menschen? Was ist
daran angenehm?
• Welche Verhaltensweisen, die den
Sendestress beeinflussen, kennen
die Schüler*innen, die im Spiel nicht
vorkamen?
Notiere die Argumente, die in der
Diskussion auftauchen, in Kurzform, z.B.
an der Tafel oder in einer Mind-Mapping-
Anwendung (z.B. Mindly). Das Ergebnis der
Aktivität sollte eine Mindmap sein, die auf
der Grundlage der von den Schüler*innen
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 11YouTuber Simulator
angeführten Argumente erstellt wurde. wichtig es im Leben ist, die eigene Zeit
geschickt zu planen. Bitte sie, einen
Moment lang darüber nachzudenken,
15 Minuten wie sie ihre Zeit einteilen. Wie viel Zeit sie
Brainstorming. Verteile Post-it-Zettel an mit Lernen verbringen, wie viel Zeit sie mit
die Schüler*innen. Jeder Teilnehmende Spielen verbringen, wie viel Zeit sie vor dem
hat die Aufgabe, eine Form der Computer verbringen, wie viel Zeit sie für
Entspannung auf den Zettel zu schreiben, Hygiene und Essen aufwenden. Verteile
z.B. spazieren gehen, ins Kino gehen, etc. die Arbeitskarte Nr. 1 an die Schüler*innen
Bitte die Schüler*innen, ihre Zettel an und bitte sie, ihren Tagesplan oben auf
einem sichtbaren Ort im Klassenzimmer die Karte zu schreiben. Sprich mit ihnen
aufzuhängen. Ordne die Post-it-Zettel darüber. Bitte die Schüler*innen dann, den
in Gruppen. Es wäre sinnvoll, wenn es Tagesablauf so auszufüllen, wie er ihrer
Abschnitte zu den Themen Kultur, Sport, Meinung nach in einer perfekten Situation
Hobbys, Handwerk usw. gäbe. aussehen sollte.
30 Minuten
Besprich mit den Schüler*innen, wie
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 12YouTuber Simulator Arbeitskarte Nr. 1 Zeichne grafisch ein, wie viel Zeit die einzelnen Aktivitäten an deinem Tag in Anspruch nehmen. Play your role ― Hackathon Games Handreichung 13
Social Threads
Das Spiel in Kürze
vermeidest, dass das Netzwerk durch
Social Threads ist ein Minispiel, das jungen Gewalt kontaminiert wird, und indem
Menschen helfen soll, mit toxischem du bestenfalls brenzlige Interaktionen
Verhalten im Internet umzugehen. Es zielt zwischen Mitgliedern regelst, die auf
darauf ab, sowohl persönliche Strategien den häufigsten Vorurteilen (kognitive
(nicht auf Beleidigungen antworten, Verzerrungen) basieren.
Hassreden melden usw.) als auch soziale Deine "Waffen": 3 Argumentationskarten,
Strategien (sich online aufeinander die du aus 4 möglichen auswählen
verlassen, um Hilfe bitten, eine angenehme kannst. Spiele strategisch!
Community aufbauen...) zu entwickeln. Deine Verbündeten: Um die geistige
Dieses Minispiel ist als Startpunkt gedacht Gesundheit zu steigern, muss di*er
und bietet eine spielerische Möglichkeit, Spieler*in die grünen Karten bevorzugen
schwierige Themen zu diskutieren. und die Beleidigungskarte vermeiden,
Du: Ein*e Internetnutzer*in, di*er die um weniger vom Verhalten des Gegners
richtigen Aktionen wählen muss, um auf betroffen zu sein. Die Interaktionen
das toxische Verhalten des Gegners zu müssen so konstruktiv wie möglich sein,
reagieren um Toxizität zu bekämpfen und im Spiel
Dein Ziel: Halte deine geistige voranzukommen.
Gesundheit über 0, um dein Netzwerk Deine Ergebnisse: Wenn die Ausdauer
sicherer Orte zu erweitern, indem du deines Gegners auf 0 ist, gewinnst du das
Gebiet und erweiterst dein Universum.
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 14Social Threads
Du musst zwischen roten Karten wählen, Hinweise für den Workshop
um die geistige Ausdauer deines
Gegners zu senken, und grünen Karten, Stichworte:
um deine eigene Ausdauer zu erhöhen. • Hassrede
Deine Reaktion auf deinen Gegner kann • Toxisches Verhalten
vorausgesehen werden, da die nächste • Diskutieren
Aktion angezeigt wird, wenn du deine • Gemeinschaften / Community
Wahl triffst. Achte darauf, die am besten
angepassten Karten zu verwenden, um
auf die giftigen Aktionen zu reagieren. Zeitrahmen: 45-60 Minuten
Game design Zielgruppen: 12+
Englischsprachig (Anfänger willkommen)
Das Spiel wurde von drei jungen
freiberuflichen Spieledesignern
entworfen: Damien Kermel entwickelte Zielsetzungen:
die App, Fabien Salvalaggio erstellte das • Anerkennen, dass es toxische
gesamte Grafikdesign des Spiels und Verhaltensweisen im Internet gibt und
Loïk Puyo war für das Gesamtdesign des in der Lage sein, diese zu erkennen
Spiels und die UX verantwortlich. wenn sie auftreten
• Verstehen der Konsequenzen
verschiedener Arten des Umgangs mit
Link Hassreden
• Gute Reflexe entwickeln, um auf
Sie können dieses Spiel online (über den Hassreden zu antworten. Vorbereitet
Browser) spielen oder für Android- oder sein.
iOS-Systeme herunterladen. • Strategien entwickeln, um sich selbst
Alle Spielversionen hier: einen sicheren und angenehmen
www.playyourrole.eu/social-threads Raum im Internet zu schaffen
• Junge Menschen dazu einladen, sich
online für gutes Verhalten einzusetzen
Erforderliche Ausstattung:
• 1 angeschlossener Computer/Laptop
für zwei Teilnehmer
• 1 weiße Tafel
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 15Social Threads
Beschreibung des Workshops gleichzeitig die positiven Eigenschaften
des Online-Gemeinschaftslebens zu
10 Minuten würdigen.
Einführung
Offene Diskussion über Online-
Gemeinschaften und toxische 15 Minuten
Verhaltensweisen Spielsitzung
• Welchen Online-Gemeinschaften • Vorstellung der Regeln (siehe oben)
gehört ihr an? • Bildung von Teams (2 oder 3 Spieler)
• An welcher Art von Online- Die Teilnehmer*innen sollen gemeinsam
Unterhaltungen nehmt ihr teil? spielen, um ihre Spielzüge, Strategien und
• Was habt ihr davon? (positive Entscheidungen zu diskutieren.
Ergebnisse)
• Habt ihr bei diesen Unterhaltungen
jemals toxische Teilnehmer getroffen? 20 Minuten
• Wie würdet ihr toxisches Verhalten Brainstorming über Strategien für
definieren? bessere Online-Erfahrungen
Die leitende Person kann • Die Teilnehmer*innen tauschen ihre
Schlüsselbegriffe aufschreiben. Ziel Spielerfahrungen aus
dieser Einführung ist es, toxisches • Die leitende Person fordert die Teams
Verhalten im Internet anzuerkennen und auf, Folgendes aufzuschreiben
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 16Social Threads
1. Was sie für die beste Taktik
im Umgang mit toxischen 15 Minuten
Verhaltensweisen halten OPTIONAL: Kommunikation /
2. Was ihrer Meinung nach gemeinsames Schreiben - fakultativ
vermieden werden sollte Die Gruppe kann die Ergebnisse
3. Verhaltensweisen, die ihrer des Workshops in einer Reihe von Posts
Meinung nach dazu beitragen, formulieren, die jede*r Teilnehmer*in
eine sichere, positive seinen eigenen sozialen Netzwerken
Gemeinschaft zu schaffen veröffentlichen kann
• Die Ergebnisse dieser Arbeit werden
in der Gruppe ausgetauscht und
diskutiert.
• Die leitende Person (oder ein*e
Schüler*in) schreibt die Punkte auf,
auf die sich die Gruppe geeinigt
hat und die die Strategie der
Gruppe im Umgang mit toxischen
Verhaltensweisen abbilden
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 17deplatforming
Das Spiel in Kürze Game design
Das Spiel deplatforming nutzt Das Spiel wurde von gameoverhate.eu,
übergreifende Konzepte um Darzustellen einer Initiative für inklusive
wie Hass und dessen problematische Spielegemeinschaften, entworfen
Narrative sich über das Internet und entwickelt.
verbreiten. Diskussionsformate
sollen diese komplexen Ansätze mit Link
den persönlichen Erfahrungen der
Teilnehmenden verbinden und dabei Sie können dieses Spiel online (über den
helfen ein Licht hinter die großen Browser) spielen oder für Android- oder
Mechanismen hinter den großen iOS-Systeme herunterladen.
Medienplattformen zu werfen. Alle Spielversionen hier:
www.playyourrole.eu/deplatforming
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 18deplatforming
Hinweise für den Workshop Beschreibung des Workshops
Stichworte: 25 Minuten
• Hasskampagnen Brainstorming “Anatomie eines
• Internet Ökosystem Shitstorms”
• Plattform (Selbst-)Regulierung Eingangsfrage: “Was gehört zu einem
• Aktivismus-Werkzeuge Shitstorm?”
• Sammeln von Antworten der Gruppe,
wenn nötig mit Unterstützung leitender
Zeitrahmen: 90 Minuten Fragen.
• Das Brainstorming sollte mindestens
folgende Themen umfassen:
Zielgruppen: 15+, Interesse an sozialen 1. Auslöser (auslösende Momente)
Medien einer Hasskampagne
2. Eine In- und Out-Group (wer
gehört dazu und wer nicht,
Zielsetzungen: Informationsmonopol)
• Kennenlernen des Internet Ökosystems 3. Persönliche Angriffe (sowohl On-
• Verständnis und Reflexion der als auch Offline)
Dynamiken von Hasskampagnen 4. (Ab-)wertende Kommentare
• Vertrautwerden mit den Werkzeugen • Das Brainstorming wird vermutlich
und Mechanismen um auf problematische Narrative aus
problematische Inhalte zu reagieren Hasskampagnen hervorbringen. Die
• Diskussion von Plattform- Gruppe wird in den meisten Fällen
übergreifenden Ansätzen zum verzerrte und aus dem Kontext
Umgang mit Online Kampagnen gerissene Informationen wiedergeben,
welche die zentralen Figuren von
Hasskampagnen sehr unterschiedlich
Erforderliche Ausstattung: darstellen, je nach dem Kontext
• BYOD oder Laptop/Tablet in welchem sie zuerst mit den
Informationen in Berührung kamen.
Dabei sind sie oftmals nicht den
realweltlichen Folgen gewahr, die diese
Kampagnen auf ihre Opfer ausüben.
Es kann sich lohnen, ein kontroverses
Beispiel herauszugreifen und von
verschiedenen Perspektiven aus zu
betrachten.
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 19deplatforming
25 Minuten • Austausch in der Gruppe, zu Begriffen,
Spieletest deplatforming währenddessen Praktiken und Hintergründen anhand von
Sammlung von Kommentaren der Spielenden: Beispielen und Definition des Glossars
• Die Teilnehmenden können die
wichtigsten Informationen zum
Verständnis des Spiels im Tutorial finden. 25 Minuten
• Irritationen während des Spielens sollten Eigene Antworten finden
gesammelt werden (Netzwerkverhalten, • Arbeit in Kleingruppen. Jede
was Klicks tun, wie die Gameplay Elemente Kleingruppe erarbeitet eigene
aufeinander aufbauen, wie man gewinnt Ideen für einen idealen Umgang
und was einzelne Begriffe bedeuten). großer Plattformen mit neuen
• Einen erfolgreicher Durchlauf des Hasskampagnen und Hassinhalten.
Spiels hat diesen Ablauf: • Erstellen eines Schaubilds mit
1. Klicken von “Netzwerken” bis 7 Gemeinsamkeiten und Unterschieden
Aktivist*innen erreicht werden. der Gruppenpositionen.
2. Monitoring muss auf Stufe 4 • Raum für die Auseinandersetzung mit
gesteigert werden. den widersprüchlichen Ideen geben.
3. Die 5 Tracker neben den
Plattformen müssen durch Weitere Quellen
3-faches Klicken gefüllt werden.
Wenn die Tracker gefüllt sind kann Deutsch:
"deplatforming" gedrückt werden. • Beispiel einer globalen Hasskampagne
4. Stellen sie sicher, dass die und deren Nachspiel: keinenpixel
Radikalisierung (in der Bildmitte) denfaschisten.de/2020/11/16/gamergate-
nicht 100% erreicht, die funktioniert eine-retrospektive-download/
am besten über einzelne Klicks auf Englisch:
radikalisierten Netzwerke. • Wie spielt man das Spiel deplatfoming,
5. Wenn "deplatforming" für alle 5 ein Video (mit englischen und deutschen
Plattformen durchgeführt wurde Untertiteln): youtu.be/Xpk-O7ewDC4
und die Radikalisierung unter 100% • Report zum Thema Deplatforming des
bleibt, ist das Spiel gewonnen. IDZ Jena: www.idz-jena.de/fileadmin//
Eine Videoanleitung zum Spiel finden user_upload/Hate_not_found/IDZ_
Sie unter Weitere Quellen. Research_Report_Hate_not_Found.pdf
• Beispiel eines rechten Influenzer Netzwerks:
datasociety.net/wp-content/uploads/
15 Minuten 2018/09/DS_Alternative_Influence.pdf
Debriefing des Spiels, • Beispiel rechter, deutscher Netzwerke
Glossar und Realitätsabgleich über verschiedenen Plattformen hinweg:
• Sammeln von Definitionen der isdglobal.org/wp-content/uploads/
Fachbegriffe aus der Gruppe (unterstützt 2020/02/ISD-The-Online-Ecosystem-of-
durch das Glossar im Anhang) the-German-Far-Right-English-Draft-11.pdf
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 20deplatforming
Glossar
Druckvorlagen aus 2 Elementen, einerseits die Begriffe
mit einer kurzen Definition und andererseits ein
Beispiel wo die Mechanik/das Thema zum Einsatz kam.
Deplatforming Monitoring
Definitionen: Definitionen:
Deplatforming ist der Prozess des Monitoring bedeutet das
Entfernens unzulässiger Kanäle Sammeln und Archivieren
von Medienplattformen. Es ist Teil von Informationen
eines strategischen Ansatzes, um bzw. Gemeinschaften
Hasskampagnen und -narrativen zu einem bestimmten
nachhaltig Herr zu werden. Themenbezug. Es
Deplatforming funktioniert in der wird in einer Vielzahl
Regel nicht über eine einzelne an technischen
Kanalsperre, sondern über das Anwendungen genutzt,
Blockieren von vernetzten Clustern, wird aber zunehmend
welche die problematischen wichtig in der
Narrative verbreiten. Deradikalisierungsarbeit.
Bann / Sperre
Definitionen:
Sperren folgen im Regelfall
Mehrfachmeldungen
und sperren den
Accountzugang für
den*die jeweiligen
Nutzer*in, welche*r gegen
die Nutzer*innenrichtlinien
verstoßen hat. Dies
kann große Probleme
für Personen nach sich
führen, die ihre Kanäle
monetarisieren.
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 21deplatforming
Monitoring Deplatforming
Beispiele: Beispiele:
Mit der zunehmenden Zahl
Nach dem Angriff auf das
von Desinformationen
gewinnen Faktenchecker Washingtoner Capitol durch
(Debunking)-Websites Anhänger*innen der QAnon
immer mehr an Bedeutung. Verschwörungstheorie Angang
Sie fügen isolierten Aussagen 2021 löschten die großen
und Behauptungen
einen Kontext hinzu. Plattformen fast zeitgleich die
Eingebettet in den Kontext aktivsten Informationskanäle der
offenbaren die analysierten Anhänger*innen. Zudem wurde
Aussagen oft ganz andere das Suchen der Phrase “QAnon”
Absichten und Narrative als
erschwert und konnte nicht mehr
ursprünglich behauptet.
Ohne Monitoring wäre markiert werden. Dies machte
diese Kontextualisierung es deutlich schwerer, neue
nicht möglich. Unterstützer*innen zu rekrutieren
und die Inhalte zu vermarkten,
trieb die Community jedoch auf
die sogenannten “dark socials” (z.B.
Bann / Sperre Telegram).
Beispiele:
Der Kanal “info wars” von
Alex Jones wurde 2018
auf YouTube gesperrt,
weil er zu Gewalt aufrief
und Falschinformationen
verbreitet hat. Dies
verstieß gegen die
Nutzer*innenrichtlinien
zum Verbot von
Belästigung und
Hassrede.deplatforming
Gegenrede Hate Speech
Definitionen: Definitionen:
Gegenrede Hate Speech deckt alle
bedeutet Hassrede Ausdrucksformen ab, die
entgegenzutreten. marginalisierte Personen
Gegenrede präsentiert oder Gruppen angreifen
gegenläufige oder zur Gewalt gegen
Perspektiven, verwickelt diese aufrufen, basierend
Angreifende ins Gespräch auf deren Angehörigkeit
und unterstützt die Opfer oder zugeschriebenen
von Hassrede. Angehörigkeit zu einer
diskriminierten Gruppe.
Demonetisierung report
Definitionen: Definitionen:
Demonetisierte Kanäle Reporten/Melden ist
werden von der finanziellen eine Funktion auf den
Unterstützung der Plattformen, meisten Sozialen Medien
die sie hosten, ausgeschlossen. Plattformen. Sie erlaubt
Es können auch einzelne problematische Inhalte
Inhalte demonetisiert zu markieren und durch
werden. Dies kann je nach die offiziellen Kanäle der
Plattform bedeuten, dass Plattformen kontrollieren
Werbeeinnahmen nicht geteilt zu lassen.
werden, Abonnenten nicht
mehr vergütet werden oder
die Spendenfunktion
suspendiert wird.
Play your role ― Hackathon Games Handreichung 23Hate Speech Gegenrede
Beispiele: Beispiele:
Holokaustleugung, Wenn Diskussionen
Unterstützung von eskalieren, versuchen
Terrorismus oder Trolle oft die Eskalation zu
terroristischen verstärken. Gegenrede
Organisationen, könnte hier als
Morddrohungen aufgrund Kombination als Ausdruck
von Geschlecht, Herkunft... der Unterstützung für
das Ziel der Hassrede
und einer Konfrontation
und Offenlegung der
Trolltaktiken zum Einsatz
kommen.
report Demonetisierung
Beispiele: Beispiele:
Auf YouTube findet sich YouTube demonetisierte
die Meldefunktion unter 2018 vorübergehend alle
Videos oder neben Inhalte von Influencer
Kommentaren, indem Logan Paul, nachdem
man auf die 3 Punkte dieser in einem Stream
klickt. Reports können ein Selbstmordopfer
dann vom Kanal oder filmte.
YouTube selbst moderiert
werden, abhängig von
Meldung und Umfang der
Moderation des Kanals.Sie können auch lesen
