Herderpost für Schülerinnen und Schüler sowie Eltern des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums - Johann-Gottfried-Herder Gymnasium
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Herderpost
für Schülerinnen und Schüler sowie Eltern
des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums
06 Juni 2021
Liebe Eltern, Geduld mit dem überforderten Internet, für eu-
liebe Schülerinnen und Schüler, ren Fleiß, eure Kreativität und eure Neugier,
neue Dinge zu lernen und auszuprobieren, und
ein sehr herausforderndes Schuljahr neigt sich
natürlich auch bei meinen Kolleginnen und Kol-
seinem Ende zu. Wie schon im letzten Schuljahr
legen für die engagierte und kompetente Beglei-
hat die Corona-Pandemie und die in der zweiten
tung als Lerncoach und Lehrkraft zugleich ganz
Welle notwendig gewordene Schulschließung im
herzlich bedanken.
Dezember 2020 unser Schulleben massiv beein-
Gerade im digitalen Bereich haben wir viel dazu-
trächtigt: Der Präsenzunterricht musste durch
lernen können und werden diese Erfahrungen in
Online-Angebote und das Lernen von zu Hause
das neue Schuljahr mitnehmen. Unterstützt
zunächst komplett ersetzt werden, nach der vor-
wurden wir durch die Senatsschulverwaltung,
sichtigen Schulöffnung haben wir zumindest
die uns für die Internetanbindung in den Klas-
Wechselunterricht durchführen können. In den
senräumen W-LAN Cubes in ausreichender Zahl
letzten Schulwochen durften wir den Präsenzun-
zur Verfügung gestellt hat. Nun ist eine W-LAN-
terricht, Wandertage und Exkursionen wieder
Verbindung in fast jedem Klassenraum möglich.
im ganzen Klassenverband anbieten. Dieser Er-
Ich möchte mich an dieser Stelle ganz herzlich
folg ist nicht zuletzt auf die konsequente Test-
bei Herrn Frey-Wilkowski bedanken, der als IT-
strategie in der Schule (zweimal wöchentlich)
Beauftragter die Verbindungen innerhalb weni-
zurückzuführen. Mit ausgefeilten Hygienekon-
ger Tage hergestellt hat. Vielen Dank auch an
zepten konnten wir auch besondere Höhepunkte
Herrn Heinrich, der sich schon seit langer Zeit
organisieren: Ich möchte mich an dieser Stelle
beharrlich für eine Internetverbindung durch
ganz besonders bei Frau Buschko für die Organi-
ein sehr viel schnelleres und stabileres Glasfa-
sation der Künstlerischen Werkstätten, bei
serkabel einsetzt. Bedanken möchte ich mich
Herrn Wappke, Frau Dr. Saß und Herrn Korn für
ebenfalls herzlich bei Herrn Dr. Westphal, der
die Projekttage zur Demokratiebildung und bei
bereits im letzten Schuljahr die HPI-Schulcloud
Herrn Galonska für die Musikalischen Werkstät-
installiert hat und sie weiterhin betreut. Weitere
ten bedanken. Sie und viele Helferinnen und Hel-
Informationen zur HPI-Schulcloud finden Sie
fer haben „das Unmögliche möglich gemacht“
hier: https://schul-cloud.org/
und diese Veranstaltungen, die bis zum Schluss
unter dem Vorbehalt der Inzidenzzahlen stan- Im neuen Schuljahr werden wir weiterhin die
den, zu einem besonderen Erlebnis für alle teil- Hygieneregeln einhalten und uns, sofern noch
nehmenden Schülerinnen und Schüler werden kein ausreichender Impfschutz vorliegt, auch
lassen. zweimal wöchentlich testen. Vorausgesetzt, dass
es nicht zu einem signifikanten Anstieg der An-
steckungszahlen kommt, werden wir den Unter-
richt wieder im gesamten Klassenverband und
auch klassenübergreifend Wahlpflichtunterricht,
Arbeitsgemeinschaften und Projekte durchfüh-
ren können. Klassen- und Kursfahrten sowie
Wandertage können ebenfalls wieder stattfin-
den.
Nach den Sommerferien werden wir wieder ein
warmes Mittagessen für alle Schülerinnen und
Schüler anbieten, aufgrund der Hygienebestim-
mungen jedoch weiterhin ohne das beliebte Buf-
fetsystem. Wir werden wieder zu unserer Pau-
senregelung (50 Minuten) zurückkehren, die
Ich möchte mich bei Ihnen, liebe Eltern, für die Mittagspause für die 5. und 6. Klassen wird wie
Unterstützung Ihrer Kinder beim Lernen zuhau- vor der Pandemie wieder in der 5. Stunde liegen,
se, bei euch Schülerinnen und Schüler für eure
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damit genug Zeit für alle anderen Schülerinnen Frau Dr. Nöth, Fachbereichsleiterin Fremd-
und Schüler bleibt, in der Mittagspause zu essen. sprachen,
Informationen zur Anmeldung gibt es über die Herr Wappke, Fachbereichsleiter Gesell-
Klassenleitungen und im Internet unter: schaftswissenschaften,
www.dls-gmbh.biz Herr Franke, Fachbereichsleiter Natur-
wissenschaften
In diesem Jahr wurde glücklicherweise nicht Herr Klein, Oberstufenkoordinator
darüber diskutiert, ob und wie die Abiturprü- Herr Heinrich, Qualitätsbeauftragter
fungen durchzuführen sind. Es galt der Grund- Herzlichen Glückwunsch Ihnen allen und viel Er-
satz: Prüfungen gehen vor Unterricht! Damit wa- folg im neuen Amt!
ren alle Forderungen bezüglich eines Anerken-
nungsabiturs (Abitur auf der Grundlage der Se- Zum neuen Schuljahr wird es wieder einige per-
mesterergebnisse und ohne Abiturprüfungen) sonelle Veränderungen geben:
„vom Tisch“. Trotz der schwierigen Bedingungen Frau Haug/Hg (Kunst) kehrt von einer Abord-
sind wir jetzt am Ziel: Insgesamt 107 Schülerin- nung am SIBUZ (Schulpsychologisches und In-
nen und Schüler erhalten das Zeugnis der allge- klusionspädagogisches Beratungs- und Unter-
meinen Hochschulreife, 56 von ihnen, also mehr stützungszentrum) Lichtenberg zurück an die
als die Hälfte, haben einen Abiturdurchschnitt Schule.
mit einer 1 vor dem Komma geschafft, davon Frau Otten kommt aus der Elternzeit zurück und
sieben Abiturientinnen und Abiturienten mit ei- wechselt an ein Gymnasium nach Steglitz. Frau
ner 1,0. Insgesamt hat unser Abiturjahrgang den Selent geht für voraussichtlich vier Jahre mit ih-
herausragenden Abiturdurchschnitt von 1,9 er- rer Familie nach Singapur. Herr Jacobs, der in
reicht. Dieses Ergebnis liegt deutlich über dem Brandenburg wohnt und jeden Tag drei Stunden
Berliner Durchschnitt von 2,3. für den Schulweg einplanen muss, hat schweren
Durch konstruktive Verhandlungen mit der Herzens ein Angebot an einem Gymnasium in
Schulleitung konnten unsere Abiturientinnen Werder angenommen. Wir bedanken uns bei
und Abiturienten sowohl eine Mottowoche als ihnen und wünschen allen einen guten Start.
auch einen Abistreich (wenn auch in kleinerem
Umfang) durchführen. Der Abiball wurde vo- Frau Jabin, Frau Köhler und Frau Kron gehen in
rausschauend in die Sommerferien verlegt und die Elternzeit. Frau Lapinski/Lap (Mathema-
wird nun voraussichtlich ebenfalls stattfinden tik/Physik/ITG) wird uns weiter als Vertre-
können. Die Abiturzeugnisverleihung wollen wir tungslehrerin unterstützen.
so wie im letzten Jahr wieder auf dem Schulhof Frau Dr. Becker, Herr Deserno, Frau Kotzur, Herr
organisieren und haben dafür von den amtlichen Kurzweg, Herr Dr. Marx, Frau Nußbaum, Frau
Stellen die Erlaubnis erhalten, jetzt muss nur Otten und Herr Schlegel haben ihr Referendariat
noch das gute Wetter mitspielen. Herzlichen an unserer Schule erfolgreich bestanden.
Dank an Frau Engelmann, aus der Elternschaft Herzlichen Glückwunsch!
Frau Heun, unsere beiden Hausmeister sowie an
Als neue Lehrkräfte begrüßen wir
alle fleißigen Helferinnen und Helfer, die dieses
festliche Ereignis für den ganzen Abiturjahrgang Herrn Deserno/Des (Geografie/Sport)
und deren Angehörige ermöglichen werden. Herrn Kurzweg/Kur (Englisch/Geschichte)
Frau Otten/Otn (Deutsch/Französisch)
Ihr Referendariat beginnen:
Frau Herbin/Her (Englisch/Französisch)
Frau Mogusanu/Mog (Englisch/Kunst, Koopera-
tion mit der Carl-von-Linné-Schule)
Frau Schweigert/Sg (Biologie, Kooperation mit
der Peter-Lenné-Schule)
Im sozialpädagogischen Bereich bekommen wir
im neuen Schuljahr voraussichtlich eine vierte
Sozialpädagogin, die das Team von Herrn Kertz-
scher, Frau Nartschick-Riley und Frau Füllner
und damit unsere Schule im sozialpädagogi-
schen Bereich unterstützen wird.
In diesem Schuljahr haben wir trotz Pandemie
Gesundheit und erholsame Sommerferien
einige wichtige Stellenbesetzungen vornehmen
wünscht Ihnen
können. Erfolgreich durchsetzen konnten sich
im Bewerbungsverfahren: Martin Wagner
Schulleiter@jgherder.de
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Trotz Pandemie gibt es unglaublich viel Dank der sinkenden Corona-Zahlen und des En-
Interessantes zu berichten: gagements von Fr. Graf, Fr. Dorn (Anton-
Saefkow-Bibliothek) und Fr. Osterburg (Pro-
Symbolische Schlüsselübergabe für unsere grammleiterin der Botschaft) war es in diesem
frisch renovierte Schulsporthalle Jahr am 3. Juni 2021 möglich, die Veranstaltung
Lichtenbergs Bezirksbürgermeister Michael auf unserer Außenbühne durchzuführen. Der
Grunst und Schulstadtrat Martin Schaefer weih- Jahrgang wurde dafür in zwei Gruppen aufge-
ten am Donnerstag, 15. April 2021, die Sporthal- teilt. Alle waren sehr froh über diese nach langer
le des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums ein. Zeit erste kulturelle Veranstaltung, die nicht in
Die Halle wurde für knapp vier Millionen Euro den digitalen Raum verschoben werden musste.
von Grund auf saniert, um den Anforderungen Sie bot einen kleinen Trost dafür, dass der USA-
an eine moderne Sporthalle zu entsprechen. Austausch für diesen Jahrgang leider nur online
stattfinden konnte.
Die Gebäudesubstanz der Anfang der 70er Jahre Die Referenten der ersten Runde waren Richard
gebauten Sporthalle war stark renovierungs- R. Custin (Öffentlichkeitsarbeit) und Izaak H.
und modernisierungsbedürftig. Nach drei Jahren Martin (Stellvertretender Kulturattaché), die der
Bauzeit konnte die symbolische Schlüsselüber- zweiten Runde David Mees (Kulturattaché) und
gabe an die Schulleitung erfolgen. Aufgrund der Tiffany M. Robinson. Alle vier sind im diplomati-
Kontaktbeschränkungen in der Pandemie fand schen Dienst der Botschaft angestellt. Auch eine
die Feierlichkeit nur in kleinem Kreise statt: Praktikantin war anwesend und hat über ihre
Stellvertretend für die Schulgemeinschaft beka- Erfahrungen berichtet. Zunächst wurden die Ar-
men Herr Wagner, Herr Heinrich (Qualitätsbe- beitsschwerpunkte der Botschaft und Möglich-
auftragter), Frau Schulz (Vorsitzende des För- keiten, in den USA zu studieren oder Praktika zu
dervereins und Sportlehrerin) sowie unsere bei- absolvieren, präsentiert. Danach stand das aktu-
den Hausmeister, Herr Schultz und Herr Genz, elle Schwerpunktthema des 2. Semesters „Ethnic
den Schlüssel für die Sporthalle von Bezirksbür- and cultural diversity“ im Fokus. Die Schülerin-
germeister Grunst und Bezirksstadtrat Schaefer nen und Schüler waren besonders interessiert
symbolisch überreicht. an aktuellen Fragen zu Rassismus in den USA. In
Wir freuen uns sehr, dass wir die Halle zukünftig beiden Gruppen wurde darüber gesprochen, wer
auch als Versammlungsraum für Schul- sich zu Rassismus äußern dürfe, sowie über
veranstaltungen nutzen können. Ausgrenzungserfahrungen, Polizeigewalt gegen
Herzlichen Dank an das Bezirksamt Lichtenberg. Schwarze und die Black Lives Matter Bewegung.
Dabei wurden auch Vergleiche zur Situation in
Deutschland gezogen.
© Bezirksamt Lichtenberg
Meet US am Herder-Gymnasium
Das Programm Meet US der Botschaft der Verei-
nigten Staaten von Amerika ist ein fester Be- Die zum Teil sehr abstrakten Probleme wurden
standteil des Fachcurriculums Englisch am Jo- durch die persönlichen Erfahrungen und Ein-
hann-Gottfried-Herder-Gymnasium. Jedes Früh- drücke der Referentinnen und Referenten auf
jahr haben alle Schülerinnen und Schüler der anschauliche Weise illustriert. Das führte dazu,
Leistungskurse Englisch des 11. Jahrgangs Gele- dass der Austausch von allen als sehr gewinn-
genheit, einen Vortrag zu aktuellen Fragen, wel- bringend wahrgenommen wurde.
che die USA betreffen, zu besuchen und mit den Die Schülerinnen und Schüler hatten zudem Ge-
Referenten der Botschaft in den Dialog zu treten. legenheit, ihre umfangreichen Kenntnisse einzu-
Koordiniert wird die Veranstaltung von der An- bringen, die sie in diesem in besonderer Weise
ton-Saefkow-Bibliothek. herausfordernden Schuljahr in verschiedenen
Fächern erworben haben. So waren unsere Gäs-
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te nicht nur von ihrer ausgeprägten Sprachkom-
petenz, sondern auch von der Qualität ihrer Fra-
gen und Anmerkungen beeindruckt.
Wir danken der US Botschaft und der Anton-
Saefkow-Bibliothek für die Organisation der
Veranstaltung!
Den vollständigen Beitrag können Sie auf unse-
rer Homepage nachlesen:
https://www.jgherder.de/blog/
DELF-Prüfungen
Wie in jedem Schuljahr konnten wir auch 2020 Aber auch der Anton-Saefkow-Park, ein Berliner
wieder Schüler und Schülerinnen unserer Schule Friedhof und das Hessische Bergland sind wich-
zu den DELF-Prüfungen schicken. Diese fanden tige Orte für die 7a. Im Video schlüpfen die SuS
durch die Corona-Pandemie mit etwas Ver- in die Rolle eines Guides für Touristen aus Russ-
spätung im September vergangenen Jahres statt, land. Sie geben interessante Hintergrundinfor-
was unsere insgesamt 7 Schüler und Schülerin- mationen zu ihrem Lieblingsplatz und erklären,
nen aus dem 9. und 11. Jahrgang nicht davon ab- warum sie sich dort wohlfühlen. Es sind kreative
hielt, mit großer Motivation und Ehrgeiz teilzu- Videos mit anspruchsvollen Texten auf Russisch
nehmen. Am 18. Mai konnten wir schließlich al- entstanden. Das Projekt hat alle gefordert und
len Teilnehmenden ihr DELF - Diplom für die viel Spaß gemacht.
Stufe A1 und B1 überreichen. Alle Schüler und
Schülerinnen haben mit guten bis sehr guten Er- Chemie digital.
gebnissen bestanden. Dazu möchten wir herzlich Von salzigen Projekten mit Experimenten für
gratulieren. zuhause in der Klasse 9ar zur Vorbereitung der
MSA-Präsentationsprüfung bis hin zur Oberstufe
gelang der Chemieunterricht auch digital. Neben
Modellbauten entstand im Grundkurs Chemie
von Tobias Westphal und Simon Rösler ein
überragendes Lernvideo zur Proteinchemie.
Ein(-) Blick lohnt sich – Schauen Sie selbst:
https://www.jgherder.de/lernen/naturwissenschaf
ten/chemie/
Zertifikatsprüfungen im Fach Russisch
Auch in diesem Jahr konnten die Zertifikatsprü-
fungen im Russischen Haus durchgeführt wer-
den. So erhielten insgesamt 7 Schülerinnen und
Schüler der Klassen 8 bis 11 die Gelegenheit, ih-
re Russischkenntnisse unter Beweis zu stellen.
Das Sprachkompetenzniveau gliedert sich in
sechs Stufen von A1 (Anfänger) bis C2 (Exper-
ten). Herausragend ist, dass die drei Schülerin-
nen aus dem 11. Jahrgang die C2-Prüfung abge- Digital nahm Johanna Kaiser aus der 9es erfolg-
legt haben, das annähernd muttersprachliche reich an der zweiten Runde des Schülerwettbe-
Kenntnisse erfordert. werbs „Chemie – die stimmt!“ im saLzH teil und
Wir freuen uns über dieses Engagement und erreichte den 20. Platz in Berlin. Herzlichen
sind gespannt auf die Ergebnisse. Glückwunsch!
Unsere Lieblingsplätze auf Russisch Neu am Herder – der Wahlpflichtunterricht
Was ist dein Lieblingsplatz? Zu diesem Thema (WPU) „Kultur“
machte die Klasse 7a im Russischunterricht Vi- „Die Aufgabe der Kultur ist es, im Menschen das
deos. Die Auswahl war vielfältig: Edeka, der soziale Gewissen und die soziale Moral zu entwi-
Springbrunnen davor, eine Bäckerei und eine ckeln und zu stärken und alle Fähigkeiten und
Spielplatzspinne in der Nähe der Schule. Talente des Einzelnen zu organisieren.“
(Maxim Gorki)
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Ein lang gehegter Wunsch wird endlich Wirk- Ladies-Style- und Ausdruckstanzkurs wurden
lichkeit! Lehrer:innen aus den Fachbereichen ausgefeilte Choreografien erarbeitet. Weitere
Kunst, Musik, Darstellendes Spiel und Deutsch Kurse beschäftigten sich mit dem Zusammen-
haben sich zusammengetan, um mit dem WPU spiel in der Rockband, entwickelten eigene
„Kultur“ eine Lücke zu füllen. Bisher gibt es be- Songs, produzierten im professionellen Tonstu-
reits die WPU-Angebote Geschichte bilingual, dio oder verfeinerten ihre musikalischen Ideen
Mathe/Physik, Bio/Chemie und Latein, aber kein im Sounddesign. Schüler* wie Dozenten*innen
Angebot im sprachlich-künstlerischen Bereich. zeigten nach der langen Kulturpause viel Kreati-
Das wird sich ab dem kommenden Schuljahr än- vität, großes Engagement und eine außerordent-
dern. Nach vielen Treffen – zeitgemäß online – liche Musizierfreude, durch die die die neuen
sind wir sehr stolz, ein Curriculum auf die Beine Anregungen erstaunlich schnell umgesetzt wer-
gestellt zu haben und können es nun kaum er- den konnten. Eine ausführliche Berichterstat-
warten, unseren Schüler:innen ab August 2021 tung des Workshops „Eventreportage“ ist auf
den WPU „Kultur“ im Sinne Maxim Gorkis anzu- der Website der Herderzeitung zu finden
bieten. Wir freuen uns darauf! www.blog.herderzeitung.de
Tag der Pressefreiheit
Journalist*innenbesuche in der Klasse 9es
Besonders in der Coronakrise ist deutlich ge-
worden, wie wichtig es ist, Informationen von
Halbwahrheiten und Falsch-Nachrichten unter-
scheiden zu können. Die Klasse 9es beschäftigte
sich im Rahmen des Deutschunterrichts mit die-
ser Thematik. Anlässlich des Tages der Presse-
freiheit am 5. Mai folgten die Journalist*innen
Kai Biermann und Astrid Geisler der Einladung
der Schüler*innen. Beide arbeiten als Redak-
teur*innen bei ZEIT ONLINE und standen den Workshop Schulband
lebhaften Fragen der Schüler*innen Rede und Nach fast einem Jahr ohne gemeinsame Proben
Antwort. So erfuhren die Schüler*innen zum und Auftritte war es für die Musiker/innen der
Beispiel, wie seriöser Journalismus funktioniert, beiden Schulbands unserer Schule ein großes Er-
wie ein Artikel entsteht, wie man Journalist*in lebnis, fünf Tage lang gemeinsam musizieren zu
werden kann, aber auch, warum Journa- dürfen. Die Musikalischen Werkstätten vom 14.
list*innen mitunter bedroht werden und ge- bis 18. Juni machten es möglich. Sechzehn Schü-
schützte Adressen haben. lerinnen und Schüler des 6. – 11. Jahrgangs stu-
dierten unter der Leitung von Herrn Rösler und
Frau Retzgen, einer ehemaligen Schülerin und
angehenden Gesangspädagogin, in drei ver-
schiedenen Probenräumen neue Titel ein, von
denen einer bereits Anfang August zur Begrü-
ßung der Schülerinnen und Schüler neuen 5. und
7. Klassen aufgeführt wird. Dabei reichte das
Repertoire von „Don´t worry, be happy“ bis „Sa-
ve your tears“ und das instrumentale Spektrum
von Schlagzeug, Gitarre und Keyboard über Gei-
ge, Flöte und Klarinette bis zum Waldhorn.
Musikalische Werkstätten 2021
Rund 150 Schüler*innen aus allen Jahrgängen
nahmen in der letzten Woche vor den Ferien an
den 29. Musikalischen Werkstätten teil, die von
Herrn Galonska organisiert wurden. In einem
von 15 Workshops konnten sie u.a. die Grundla-
gen des Salsa-Tanzens oder Orgelspiels erlernen
sowie in ostafrikanische, brasilianische oder in-
donesische Musikkulturen eintauchen und deren
traditionelle Instrumente anspielen. Beim Latin-
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Die Künstlerischen Werkstätten 2021 terpretiert. Die Arbeiten verblüffen durch eine
Eine ganze Woche nur Kunst! Wie schön, dass es große Bandbreite an Motiven und Techniken, sie
für viele SchülerInnen zum Ende dieses Schul- zitieren aus der Kunstgeschichte und zeigen
jahres doch noch geklappt hatte, an einer künst- Landschaften als Sehnsuchtsorte, surrealistische
lerischen Projektwoche teilnehmen zu können: Traumwelten oder Stadtoasen. Auch die politi-
Keramik, Ölmalerei, Fotografie, Textilgestaltung sche Funktion zeitgenössischer Landschaftsma-
oder Drucken standen zur Auswahl und wurden lerei unter dem Aspekt des Klimaschutzes und
intensiv und kreativ genutzt, so dass am Ende Klimawandels spiegelt sich in der Bildsprache
tolle, beeindruckende Arbeiten zum diesjährigen der SchülerInnen wider. Ein Besuch in der nahe
Thema Sommernacht entstanden sind. gelegenen Bibliothek lohnt sich also!
Die Ergebnisse können bei uns im Schulhaus und
in der Ausstellung der Jugendkunstschule Lich-
tenberg noch bis Mitte August betrachtet wer-
den (Bilder siehe Seite 1 und 2).
„Licht & Schatten“
In dem drei Fächer umspannenden Projekt
erforschten die Schüler*innen der 10ds die
kontrastierende Wirkung von Licht und Schatten
in den verschiedenen Künsten. Dabei wurden im
Kunstunterricht zunächst klassische Gemälde
und moderne Fotografien analysiert und
anschließend individuelle, teils medienkritische
Fotoreihen erstellt, zu denen im nachfolgenden
Deutschunterricht passende Gedichte „Nähe und Distanz“ – Eine Videocollage des
geschrieben wurden. Nachdem sie sich im DS1-Kurses
Musikunterricht mit den Wirkmechanismen von Ein Löwe gefangen im Zirkus, ein Student, der
Filmmusik auseinandergesetzt hatten, den Veganismus propagiert, eine Frau mit Bin-
entwickelten die Schüler*innen hier schließlich dungsängsten, ein Junge, der einen Rock tragen
möchte, oder ein Obdachloser, der über den Sinn
kurze Filme, in denen sie ihre Werke aus Kunst
des Lebens philosophiert. Sie alle könnten ver-
und Deutsch mit musikalischen Mitteln
schiedener kaum sein und doch eint sie ein
verbanden. Einige dieser eindrucksvollen Thema: „Nähe und Distanz.“ Taucht ein in die 15
Ergebnisse sind hier zu finden: verschiedenen Videos auf unserem YouTube-
http://www.q-air.de/?96gcng Kanal, die als Produkt
im DS1-Kurs in die-
sem Jahr entstanden
sind und findet her-
aus, ob Nähe und Dis-
tanz hier die Lösung
oder das eigentliche
Problem darstellen.
Folgt dem QR-Code!
Hast du einen Bart, Herr Sarah?
… ist ein Projekt von TUSCH Berlin und dem
RambaZamba Theater. Gemeinsam mit Schü-
ler:innen als Ko-Produzent:innen soll das Thema
Landschaften „Mann-sein“ über die nächsten Monate darstel-
Eine Ausstellung der Abschlussarbeiten der lerisch erforscht werden.
Grundkurse Kunst (Malerei) Die Projektwoche markierte den Start in die Er-
Seit Mitte Mai und nun verlängert bis zum 24. kundung im darstellenden Spiel. Acht Schü-
August können in der Anton-Saefkow-Bibliothek ler:innen setzten sich über Bewegung und Spra-
wieder sehenswerte Ergebnisse unseres Abitur- che praktisch mit dem Thema auseinander. Da-
jahrgangs bestaunt werden. Die Kunst- bei ging es um Stereotypen von Männlichkeit
Grundkurse des 12. Jahrgangs haben sich im und Weiblichkeit, das „Brechen“ dieser Stereo-
dritten Kurssemester auf vielfältige Weise mit typen und die Frage wie sehr die Jugendlichen
dem Landschaftsbegriff auseinandergesetzt und von diesen Bildern in ihrem Alltag beeinflusst
diesen malerisch auf Papier und Leinwand in- werden.
7
Wir freuen uns über weitere interessierte Schü- nachts in einem Casino als Glücksbringerin ar-
ler:innen, die Lust haben, an diesem Thema mit beitet oder einen Zauberer, der versehentlich
uns weiterzuarbeiten. Ihr könnt euch melden seinen Partner in der Zauberkiste zersägt hat. Da
bei: Regina Weber-Bernardo (wbo@jgherder.de die entstandenen Szenen derzeit nicht vor Pub-
oder über die Schul.cloud App) likum gezeigt werden dürfen, beschlossen die
Schüler*innen, auf deren Grundlage eine Sitcom
zu drehen, die dann digital präsentiert werden
kann.
TUSCH³
Die Theater AG konnte sich während der Pro-
jekttage nach monatelangem Experimentieren
im digitalen Raum endlich wieder mit den Schü-
ler:innen der Carl-von-Linné Schule und dem
Wir haben die Wahl!
Theaterpädagogen des RambaZamba Theaters
Trotz der pandemiebedingten sehr wechselhaf-
treffen, um die entwickelten Geschichten zum
ten Lehr- und Lernverhältnisse der letzten Mo-
Thema „Zeitreise“ zusammenzubringen. Ge-
nate ist es uns gelungen, in engem Kontakt mit
meinsam stürzten sich die Schüler:innen in
dem OSZ Medientechnik finale Entwürfe für un-
Abenteuer, die ihnen im Mittelalter, in den
ser neues Schullogo zu generieren. Alle zur
20erJahren und in den 80er Jahren begegneten.
Schulgemeinschaft gehörenden Mitglieder (El-
tern, SchülerInnen, LehrerInnen) können am
letzten Schultag, dem 23.06.21 an der Wahl teil-
nehmen und ihre Stimme abgeben. Das Logo, ein
prägnantes, wirkungsvolles, originelles und aus-
sagekräftiges Zeichen, wird dann auf den ver-
schiedensten Medien der Schule zu finden sein,
z.B. für Website, Briefkopf und Plakat.
Nur im Hyperspace konnten sie etwas Luft holen
… Nun muss das Endprodukt – ein Film - noch
fertig geschnitten werden auf auf Youtube hoch-
geladen werden. Der Link dazu wird so schnell
wie möglich den Schulgemeinschaften beider
Schulen zur Verfügung gestellt. Viel Spaß!
Auf Tatortsuche am JGHG Neues aus dem sozialpädagogischen Bereich
Der DS-Kurs 2 (Klasse 11) beschäftigte sich in Ein ereignisreiches Jahr liegt hinter uns. Wir ha-
diesem Schuljahr mit der Inszenierung verschie- ben gemeinsam gearbeitet und uns alle Mühe
dener Episoden aus dem Leben des Tatortreini- gegeben, diese schwierige Zeit ein bisschen
gers Heiko Schotte. Jeder Tatort ist anders und leichter zu machen, zu bestehen und vielleicht
hält immer wieder neue Überraschungen für ihn sogar daran zu wachsen.
bereit. Jedes Mal trifft Schotty auf skurrile Ge- Es gab auch viel Schönes, wir haben Einiges er-
stalten, wie z.B. eine Ordensschwester, die reicht und hatten eine gute Zeit. Nun freuen wir
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uns mit euch auf die bevorstehende Erholungs- hat, kann diesen sehr gerne bis zu den Ferien
zeit in den Sommerferien und auf den neuen oder nach den Sommerferien beantragen.
Start im Schuljahr 2021/2022. Kommt einfach im sozialpädagogischen Bereich
vorbei oder schickt eine Email an
Jo-Go-Herder-Club
schulbibliothek@jgherder.de
Hier fand über viele Monate die Notbetreuung
statt und die Schüler*innen wurden beim Lernen Wir freuen uns auf euch!
und bei ihren Aufgaben unterstützt. Dabei waren Patricia Füllner, Jens Kertzscher und Daniela
wir (und auch ihr) Animateur*innen, Seelsor- Nartschick-Riley
ger*innen oder einfach nur da - fast wie eine
kleine Familie. Ihr konntet gemeinsam lernen,
euch austauschen und wart nicht allein. __________________________________
Im neuen Schuljahr wird hier im Club wieder das gss-Schulpartner GmbH
Wochenprogramm starten und endlich werden gemeinsam schüler stärken
wir wieder alle Schüler*innen begrüßen dürfen.
Auf Eines freuen wir uns ganz besonders: Wir Förderverein
haben einen neuen Kicker-Tisch, an dem wir mit Unsere Vereinsarbeit lebt von der Beteiligung
euch spannende Spiele und Turniere starten möglichst vieler Eltern, Schüler und Lehrer. Wir
werden. freuen uns über jede Anregung und jede neue
Das Highlight an diesem Tisch ist das vielfältige Idee sowie natürlich jedes Angebot der Unter-
Kicker-Figuren-Team, das sowohl aus weibli- stützung, sei es bei allgemeinen organisatori-
chen als auch männlichen Spielfiguren besteht. schen Fragen als auch bei konkreten Projekten.
Wir freuen uns auf gemischte Doppel! Bei Fragen, Anmerkungen oder Ideen wenden
Schüler*innenHaushalt Sie sich gern an uns:
Der Schüler*innenHaushalt steht kurz vor Been- vorstand@foerderverein.jgherder.de
digung der 3. Phase. Ein großer Dank geht an all Mit lediglich
die Schüler*innen, die wirklich viele tolle Ideen 2,50 € für Schüler, Azubis und Studenten
eingereicht haben! Diese Ideen wurden von un- 10,00 € für alle anderen Erwachsenen
serem Team vorsortiert und jetzt steht nur noch 25,00 € für juristische Personen
die Rückmeldung der externen Ideenprüfung können auch SIE einen Beitrag zu unserer Arbeit
aus. Danach können wir endlich in die 4. Phase, für das Herder-Gymnasium leisten. Die Mit-
also die Wahlvorbereitung und dann natürlich gliedsgebühr ermöglicht es uns, aufgeführte Pro-
zur Wahl selbst übergehen. jekte und Veranstaltungen weiterhin finanziell
Wir sind sehr gespannt, welche der Ideen das zu unterstützen und auch zukünftige Vorhaben
Rennen machen werden! der Schulgemeinschaft realisierbar zu machen.
Herders Rebellion Mitgliedsanträge finden Sie in unseren Flyern
Im letzten Jahr konnten wir mit eurer Hilfe eine und auf der Homepage des Fördervereins
Erdbeerpyramide auf dem Schulhof aufstellen. www.herder-foerderverein.de
Diese habt ihr am Anfang des Jahres fleißig mit
Erde befüllt. Ende April konnten wir mit Hilfe
der Gartenarbeitsschule Karlshorst Erdbeer-
pflanzen anschaffen und tatkräftig in die Erde
bringen.
Wir freuen uns auf die erste Erdbeerernte!
Neues aus der Bibliothek
“Berlin liest ein Buch” – und wir haben mitge-
macht. So waren wir Teil der gemeinsamen Lite-
raturaktion vom Deutschen Bibliotheksverband,
dem Landesverband Berlin und radioeins.
„Berlin liest ein Buch ist gedacht als eine bunte,
diverse, verbindende Initiative. Die ganze Stadt
ist ein großer Lesekreis.” Auch wir waren Teil
davon und durften einige Textpassagen mitle-
sen. Zu hören waren wir auf dem Hörbuch von Wir danken allen Mitgliedern und Sponsoren für
„Marzahn, mon amour” auf den Seiten von ra- ein Schuljahr voller Engagement!
dioeins. Es hat großen Spaß gemacht.
Wir freuen uns sehr auf das neue Schuljahr und Herzliche Grüße,
darauf, unsere Bibliothek wieder für alle Lese- der Vorstand des Fördervereins des Johann-
hungrigen zu öffnen. Wer noch keinen Ausweis Gottfried-Herder Gymnasiums e.V.
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