INFORMATION, BERATUNG UND ORIENTIERUNG FÜR BILDUNG UND BERUF (IBOBB) - an der Standortbezogenes Umsetzungskonzept für Mittelschule Leibnizgasse ...
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Standortbezogenes Umsetzungskonzept
für
INFORMATION, BERATUNG UND ORIENTIERUNG
FÜR BILDUNG UND BERUF
(IBOBB)
an der
Mittelschule Leibnizgasse 33, 1100 Wien
Fabian Staudinger, MEd
September 2020
(aktualisierte Version 09/2021)
Inhaltsverzeichnis
Schulstandort ............................................................................................................................ 4
Information, Beratung und Orientierung für Bildung und Beruf (IBOBB) – Grundsätzliches.... 5
Rechtliche Grundlagen für die Umsetzung und Koordination von IBOBB am Schulstandort ... 6
IBOBB-Team .............................................................................................................................. 7
Umsetzungsvariante ................................................................................................................. 7
Aktivitäten, auf die wir „besonders“ stolz sind… (IBOBB Perlen) ............................................. 7
Koordinationsformen der Maßnahmen und Aktivitäten .......................................................... 8
Öffentlichkeitsarbeit ................................................................................................................. 9
Differenzierung und Individualisierung..................................................................................... 9
Kooperationen ........................................................................................................................ 10
Gender/Diversity Maßnahmen ............................................................................................... 10
Role Models ............................................................................................................................ 10
Dokumentation ....................................................................................................................... 11
Präsentation des IBOBB-Konzepts für Eltern und SchülerInnen ............................................. 11
Elterninformationen 7. und 8. Schulstufe ............................................................................... 11
Elterneinbindung .................................................................................................................... 12
Realbegegnungen ................................................................................................................... 12
Bewerbungstraining ................................................................................................................ 13
Sicherstellung der Evaluation und der Prozesshaftigkeit der IBOBB- Maßnahmen................ 13
IBOBB steht im Zusammenhang mit... .................................................................................... 13
Jahresplanung BO für die 7. Schulstufe .................................................................................. 14
Jahresplanung BO für die 8. Schulstufe .................................................................................. 17
IBOBB-Handout ....................................................................................................................... 20
IBOBB-Literaturempfehlungen ............................................................................................... 21
Linksammlung ......................................................................................................................... 22
2Abkürzungsverzeichnis
AK Arbeiterkammer
AMS Arbeitsmarktservice
BHS Berufsbildende Höhere Schule
BFI Berufsförderungsinstitut
BIC Berufs Informations Computer
BiWi Berufsinformationszentrum der Wiener Wirtschaft
BIZ Berufsinformationszentrum
BMBWF Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
BMS Berufsbildende Mittlere Schule
BO Berufsorientierung
BOKO BeruforientierungskoordinatorIn
BPT Berufspraktische Tage
FMS Fachmittelschule
GW Geographie- und Wirtschaftslehre
IBOBB Informationen, Beratung und Orientierung und Bildung und Beruf
IBPT Individuelle Berufspraktische Tage
KEL Kinder-Eltern-LehrerInnen
KV Klassenvorstand
ÖGV Österreichischer Gewerbeverein
PH Pädagogische Hochschule
SB Schüler- und Bildungsberatung
SPF Sonderpädagogischer Förderbedarf
SV Schulveranstaltung
UE Unterrichtseinheit
WKO Wirtschaftskammer Österreich
3Schulstandort
Den Schulstandort als Haupt- bzw. Mittelschule gibt es seit 1968. Das Haus wurde aber bereits
1892 unter Kaiser Franz Jospeh I während der großen Schulbauoffensive als Volksschule
erbaut. Dies war vor allem deshalb notwendig, da ein enormer Zuzug der böhmischen
Ziegelarbeiter mit dem Bau der Ringstraße einherging. Traditionsgemäß siedelten diese im
zehnten Bezirk. So waren es anfangs besonders böhmische Kinder, die unsere Schule
besuchten. Das Haus beherbergte damals zwei Schulen, eine für Buben und eine für Mädchen.
Die beiden Schulen waren strikt durch eine Mauer getrennt. Erst 1968 wurden aus den
Volksschulen Hauptschulen. In den Achtzigerjahren fiel die Mauer und schließlich wurden die
beiden Schulen im Jahr 2001 zu einem Schulstandort zusammengefasst. Heute beherbergt die
Schule 19 Klassen, darunter 4 Integrationsklassen, mit aktuell 422 Schülerinnen und Schülern
und knapp 50 Lehrerinnen und Lehrern.
Unser Schwerpunkt
„Ein Talent hat jeder Mensch, nur gehört zumeist das Licht der Bildung dazu, um es
aufzufinden“ (Peter Rosegger)
Unsere Schule hat einen wirtschaftlich-mathematischen Schwerpunkt, was bedeutet, dass wir
unsere Schwerpunkte auf den Erwerb der Sprachen und mathematische Grundfertigkeiten
legen. Ab der ersten Klasse wird Informatik gelehrt. Der Computer ist aus der heutigen Lebens-
und Arbeitswelt nicht mehr wegzudenken. Doch auch die Sprachenvielfalt ist eine besondere
Gabe unserer Kinder. So werden bei uns nicht nur mathematisch sondern auch sprachlich
begabte Kinder durch eigene Kurse gefördert. Ein Umsteigen in eine weiterführende Schule
wird so erleichtert. Besonders stolz sind wir auf die hervorragende, gemeinsame Arbeit mit
den Schulen des BFI. In speziellen Kursen für Deutsch/Informatik, wirtschaftliche Mathematik
und Wirtschaftssprache Englisch werden die Schülerinnen und Schüler der 8. Schulstufe, die
eine weiterführende Schule besuchen wollen, gefordert und gefördert. Eine wichtige Stütze
in der Arbeit innerhalb der Berufsorientierung ist unsere Zusammenarbeit mit dem ÖGV.
Unsere Schülerinnen und Schüler werden zu ÖGV Schüler-Sparrings (Bewerbungstrainings)
eingeladen und manche bekommen dann tatsächlich direkt die Chance, sich bei einer Firma
vorzustellen. Außerdem hält der ÖGV für Schüler und Schülerinnen und Eltern bzw.
Erziehungsberechtigte der 4. Klasse eine Informationsveranstaltung.
4Information, Beratung und Orientierung für Bildung und Beruf (IBOBB) –
Grundsätzliches
Gut reflektierte Entscheidungen erweitern die Handlungsspielräume von Mädchen
und Buben und erhöhen die Chancen auf Erfolg. Anhand gut begleiteter erster
Bildungs- und Berufsentscheidungsprozesse werden Grundkompetenzen - wie die
Fähigkeit, Entscheidungen vorbereiten, treffen und umsetzen zu können sowie über
eigene Stärken und Schwächen Bescheid zu wissen, sich Ziele zu setzen und zu
verfolgen - erworben und gefestigt. Ebenso wichtig ist es, Wissen durch gezielte
Informationssuche erweitern, Informationen bewerten und auf persönliche Relevanz
prüfen zu können. Die Entwicklung dieser sogenannten „Career Management Skills“
im Unterricht wird ergänzt durch einschlägige Information und Beratung sowie die
Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu sammeln.1
Quelle: IBOBB-Portal
1
IBOBB-Rundschreiben 17/2012
5Rechtliche Grundlagen für die Umsetzung und Koordination von IBOBB am
Schulstandort
• Rundschreiben 17/2012
Das Rundschreiben 17 aus dem Jahr 2012 legt Grundlagen und Voraussetzungen für
die erfolgreiche Umsetzung von IBOBB, sowie einen diesbezüglichen
Maßnahmenkatalog fest.
Link:
https://portal.ibobb.at/fileadmin/Berufsorientierung_und_Bildung/Aktuelles/Rundschreiben_17_12.pdf
• Lehrplan der verbindlichen Übung Berufsorientierung
Der Lehrplan für die "verbindliche Übung BO" bildet die Grundlage für die Umsetzung
derselben in der 7. und 8. Schulstufe.
Link:
https://portal.ibobb.at/fileadmin/Berufsorientierung_und_Bildung/Aktuelles/boplnms_23225.pdf
• Grundsatzerlass für Berufsorientierungskoordination
Der Grundsatzerlass definiert die Aufgaben der Schule bei der Orientierung der
Schülerinnen und Schüler in einer immer differenzierteren Ausbildungswelt und sich
rasch ändernder Berufsbilder.
Link:
https://portal.ibobb.at/fileadmin/Berufsorientierung_und_Bildung/Erlaesse_und_Co/2017_30.pdf
• Grundsatzerlass für Schüler- und Bildungsberatung
Die Aufgabenbeschreibung für die SchülerInnen- und Bildungsberatung ist in einem,
auf alle Schularten bezogenen, Grundsatzerlass festgelegt.
Link:
https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/upload/Schuelerberater/Grundsatzerlass_SBB.pdf
• Informationen zur Bildungs- und Berufsorientierung des BMBWF
Sammlung aller rechtlich relevanten IBOBB-Informationen.
Link:
https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/schulpraxis/ba/bo.html
6IBOBB-Team
Schulleitung: Dir. Friederike Rodler-Mairhofer, BEd
Schüler- und Bildungsberaterin: Elisabeth Heller, Dip. Päd.
BO-KoordinatorInnen: Fabian Staudinger, BEd
Öznur Dizili, BEd
BO-Lehrkräfte: Fabian Staudinger, MEd
Öznur Dizili, BEd
Jugendcoaches: Mag. Marion Laschenko
Johanna Steindl, BA
Umsetzungsvariante
In der 7. und 8. Schulstufe wird Berufsorientierung als verbindliche Übung im Ausmaß von
einer Unterrichtseinheit pro Woche durchgeführt.
Aktivitäten, auf die wir „besonders“ stolz sind… (IBOBB Perlen)
• Berufsorientierung als eigenes Fach in der 7. und 8. Schulstufe (1UE / Woche)
• Soziales Lernen als eigenes Fach in der 5. Schulstufe (1UE / Woche)
• Professionelles Beratungsangebot (Schüler- und Bildungsberatung, Jugendcoaching)
• Teilnahme am Wiener Töchtertag und am Boys Day
• BFI Wien-Kurse direkt in der Schule
• Teilnahme am ÖGV Schüler-Sparring
• Kooperation mit Sinbad - Mentoring für Jugendliche
• Schulbesuch von ZUSAMMEN:ÖSTERREICH
• Besuch von Berufs- und Informationsmessen in der 7. und 8. Schulstufe
• Besuch von Informations- und Beratungseinrichtungen (BiWi, BIZ, AK)
• Teilnahme an diversen Branchenpräsentationen der WKO
7Koordinationsformen der Maßnahmen und Aktivitäten
• Eine IBOBB-Teambesprechung pro Semester
• IBOBB-Minuten durch BOKO und/oder SB als Teil der Konferenz
• Austausch per Mail (IBOBB-Team, KooperationspartnerInnen)
• Weitergabe von Informationen (Erlässe, neue Angebote, Broschüren, Fortbildungen,
Vernetzungstreffen etc.) durch die Schulleitung, SB und BOKO an das Kollegium (via
Postfächer/E-Mail)
• IBOBB-Pinnwand und Infothek im Lehrkräftezimmer (BOKO)
• IBOBB-Pinnwand am Gang für SchülerInnen (BOKO)
• Vernetzung und Kommunikation mit Kooperationspartnern (BOKO)
Konkrete Umsetzung
• 5. Schulstufe: SchülerInnen erhalten vom KV und der SB Informationen über
Aufgaben, den Tätigkeitsbereich und die Erreichbarkeit der SB.
Die Eltern erhalten diese Informationen in Form eines Elternbriefes.
• 7. Schulstufe: SchülerInnen erhalten vom KV und der BO-Lehrkraft Informationen
über das BO-Tool. Außerdem über empfehlenswerte Vorgehensweisen zur
Gestaltung eines individuellen Orientierungs- und Entscheidungsprozesses und die
dafür innerhalb als auch außerhalb der Schule zur Verfügung stehenden
Unterstützungs-, Informations- und Beratungsangebote. Die Eltern werden am
Elternabend vom KV und der SB informiert.
• 8. Schulstufe: SchülerInnen erhalten vom KV und der BO-Lehrkraft Informationen
über nachfolgend mögliche Bildungsgänge einschließlich der Möglichkeiten
beruflicher Weiterbildung, deren Eingangsvoraussetzungen, Abschlussqualifikationen
und Berechtigungen sowie Hinweise auf Informationsmöglichkeiten zu
Arbeitsmarktchancen. Die Eltern werden am Elternabend vom KV und der SB
informiert.
• Organisation und Koordination der BPT durch die BO-Lehrkräfte der 8. Schulstufe mit
Unterstützung der BOKO. Die Vorarbeiten (z. B. Firmensuche) erfolgen bereits in der
7. Schulstufe.
• Organisation von Realbegegnungen in der 7. und 8. Schulstufe (Messebesuch,
Branchenpräsentationen, etc.) durch die BO-Lehrkräfte mit Unterstützung der BOKO.
8Öffentlichkeitsarbeit
• Regelmäßige Teilnahme der IBOBB-Teammitglieder an fachbezogenen Fortbildungen
• Bereitstellung des IBOBB-Konzepts auf der Schulwebseite
• Berichte und Fotos auf der Schulwebseite
• IBOBB-Pinnwand und Infothek im Lehrkräftezimmer
• IBOBB-Pinnwand am Gang für SchülerInnen
• Elternbriefe und Elternabende
• IBOBB-Minuten als Teil der Konferenz
Differenzierung und Individualisierung
Unterrichtsmaterialien
Die SchülerInnen erhalten am Beginn der 7. Schulstufe die BO-Mappe der AK. Diese Mappe
begleitet sie bis zum Abschluss der 8. Schulstufe. Hier werden alle Materialien und
Informationen gesammelt, die die SchülerInnen im Laufe der zwei Schulstufen erarbeiten und
erhalten. SchülerInnen mit einem SPF erhalten von den Integrationslehrkräften differenziertes
Arbeitsmaterial. Auch wird die Broschüre „Berufswahl - Schule oder Lehre? 2 Wege zum
Wunschberuf“ für alle SchülerInnen bestellt (https://www.berufs-
infos.at/bestellformularhttps://www.berufs-infos.at/bestellformular) und eingesetzt.
Orientierungs- und Interessenstests
Die SchülerInnen absolvieren im Rahmen des BO-Unterrichts u. a. folgende Orientierungs-
und Interessenstests:
• AK JOPSY – Bildbasierter Interessens-Check
• BIC.at – Erstellung eines Interessensprofils im Rahmen des Schulbesuchs im BiWi
• Talente Check Berufsbildung der WKO und Bildungsdirektion Wien
Betriebserkundungen
• Berufspraktische Tage
• Individuelle berufspraktische Tage
• Wiener Töchtertag / Boys Day
• Betriebserkundungen im Rahmen des BO-Unterrichts
Beratungs- und Begleitungsangebot
• Schüler- und Bildungsberaterin (ab der 5. Schulstufe)
• Jugendcoaching (in der 4. Klasse) ab dem 9. Jahr der Schulpflicht
• Sindbad - Mentoring für Jugendliche (in der 4. Klasse)
9Kooperationen
Bildungspartner
• Schulen des BFI Wien
• FMS 3
• PH Wien, PH Niederösterreich
Sozialpartner
• Arbeiterkammer Wien
• Arbeitsmarktservice Wien
• Boys Day
• Sinbad - Mentoring für Jugendliche
• Wiener Töchtertag
• Wirtschaftskammer Wien
• Österreichischer Integrationsfond
• Österreichischer Gewerbeverein
Wirtschaftspartner
• Talentify GmbH
• Young Enterprises Media GmbH
• Lokale Unternehmen im Rahmen der BPT / IBPT
Gender/Diversity Maßnahmen
• Teilnahme am Wiener Töchtertag
• Teilnahme am Boys Day
• Schulbesuch von ZUSAMMEN:ÖSTERREICH
Role Models
• SchülerInnen diverser Schultypen (FMS, BMS, BHS) präsentieren ihre Schule
(Schulpräsentationen)
• Lehrlinge präsentieren ihren Beruf (Branchenpräsentationen, Messen,
Betriebserkundungen, Schulbeuche)
• Vortrag von ZUSAMMEN:ÖSTERREICH
10Dokumentation
SchülerInnen
• BO-Mappe der AK Wien
• Bewerbungsunterlagen
• BPT-Steckbrief
• Berichte für die Schülerzeitung (Leibnizexpress) und die Schulwebseite
Lehrkräfte
• Klassenbuch
• Fotodokumentation von BO-Maßnahmen (Realbegegnungen, Präsentationen, etc.)
Präsentation des IBOBB-Konzepts für Eltern und SchülerInnen
SchülerInnen
Das IBOBB-Konzept wird den SchülerInnen durch den KV und/oder die BO-Lehrkraft
spätestens am Beginn der 7. Schulstufe vorgestellt.
Eltern
Der erste Elternabend in der 5. Schulstufe wird von der SB genutzt, um in einem eigenen
Punkt das IBOBB- Konzept zu präsentieren.
Elterninformationen 7. und 8. Schulstufe
7. Schulstufe
Der erste Elternabend wird vom KV und der SB genutzt, um die IBOBB-Maßnahmen
(Schwerpunkte: Orientierung im Entscheidungsprozess, Informations- und
Beratungsangebote) vorzustellen.
8. Schulstufe
Der erste Elternabend wird vom KV und der SB genutzt, um die IBOBB-Maßnahmen
(Schwerpunkte: BPT, Übergang in nachfolgende Bildungsgänge, Ausbildungspflicht bis 18)
vorzustellen.
In der vierten Klasse informiert auch der ÖGV die Eltern und SchülerInnen in Form von
Vorträgen an der Schule.
11Elterneinbindung
• Eltern und Erziehungsberechtigte werden zeitgerecht über geplante IBOBB-
Maßnahmen und Realbegegnungen per Mitteilungsheft, Informationsblatt und/oder
Schoolfox informiert
• Verteilung (bei Bedarf) des mehrsprachigen Informationsmaterials
„Das österreichische Schulsystem“ an Eltern (Elternabend / KEL-Gespräch)
• Übergreifende Bearbeitungsaufgaben (z. B. beruflicher Familienstammbaum,
Interviews)
Realbegegnungen
7. Schulstufe
• Schulklassenbesuch der L14 Bildungs- und Berufsinfomesse der AK
• Schulklassenbesuch im BiWi (WKO)
• Schulklassenbesuch im BIZ (AMS) – Modul 1+ 2
8. Schulstufe
• Schulklassenbesuch im BIZ (AMS) – Modul 3+ 4
• Schulklassenbesuch der Lehrlingsmesse „Tag der Lehre"
• Teilnahme an diversen Branchenpräsentationen der WKO
• Teilnahme am Talente Check Berufsbildung der WKO / Bildungsdirektion Wien
• Schulbesuch von ZUSAMMEN:ÖSTERREICH
• Realbegegnungen (Tag der offenen Tür, Schulpräsentationen) mit weiterführenden
Schulformen (FMS, BMS, BHS, Berufsschule)
• Realbegegnungen mit der Wirtschaft (BPT, IBPT, Branchenpräsentationen,
Betriebserkundungen)
• ÖGV Schüler-Sparring (Bewerbungstraining)
7. & 8. Schulstufe
• Teilnahme am Wiener Töchtertag/Boys Day
12Bewerbungstraining
Im Rahmen des BO-, Informatik- und Deutschunterrichts verfassen die SchülerInnen in der 4.
Klasse einen Lebenslauf, Bewerbungsschreiben und üben Vorstellungsgespräche.
Diese Unterlagen werden in der BO-Mappe und in digitaler Form erstellt und aufbewahrt
und werden zum ÖGV Schüler-Sparring mitgenommen.
Neben den Lehrkräften stehen die Jugendcoaches den SchülerInnen (der 9. Schulstufe) für
Fragen zum Thema Bewerbung zur Verfügung.
Sicherstellung der Evaluation und der Prozesshaftigkeit der IBOBB-
Maßnahmen
Die laufende Beobachtung und Evaluation der IBOBB-Maßnahmen und deren Umsetzung
passiert durch das IBOBB-Team und beteiligte Lehrkräfte.
Dies umfasst die Überprüfung von Ressourcen und Rahmenbedingungen, die Analyse des
Status Quo, die Überprüfung der Vernetzungsarbeit und schließlich die Einarbeitung in das
Umsetzungskonzept.
Das IBBOB-Team reflektiert und tauscht sich im Rahmen der IBOBB-Teambesprechungen aus
und sorgt so für die Weiterentwicklung der IBBOB- und Evaluationsmaßnahmen.
Die Vor- und Nachbereitung sowie die Reflexion der IBOBB-Maßnahmen (BPT,
Messebesuche, etc. ) werden von den BO-Lehrkräften mit den SchülerInnen im Rahmen des
Unterrichts (Gespräche, Umfragen, Fragebögen) durchgeführt.
IBOBB steht im Zusammenhang mit...
• ... der Persönlichkeitsbildung ab der 5. Schulstufe
• ... der digitalen Grundbildung ab der 5. Schulstufe
• ... den KEL-Gesprächen ab der 5. Schulstufe
• ... dem GW-Unterricht ab der 7. Schulstufe
• ... dem Deutsch-Unterricht in der 8. Schulstufe
• ... dem Werkunterricht (motorische Fähigkeiten, Planungsfähigkeit, Arbeitshaltung)
• … dem Bewegung- und Sportunterricht (koordinative Fähigkeiten, Teamfähigkeit)
13Jahresplanung BO für die 7. Schulstufe
Monat Bereich Thema Lernziel Umsetzungsvorschlag Std.
Sept. BO-Einführung, Sinn, Den Gegenstand BO Klassenvortrag 1
Ablauf, Inhalte kennenlernen
ICH Interessen, Neigungen, Reflexion eigener Wünsche, • Reale und irreale Berufswünsche verbalisieren 3
Fähigkeiten Interessen, Neigungen • Wunschberuf pantomimisch darstellen
• Collage zum Wunschberuf / Leben in 20 Jahren
• Hobbys, Lieblingsfächer, Interessen, Fähigkeiten
& Stärken vorstellen
• Unterscheiden / Zuordnen geistiger, körperlicher
und charakterlicher Eigenschaften
• Durchführung: BO-Tool
Okt. ICH Selbst- und Fremd- Erkennen von Einflussfaktoren • Eigene Fähigkeiten einschätzen und von 2
einschätzung Bezugspersonen (Eltern, MitschülerInnen)
einschätzen lassen
• Elterninformation zu Berufsorientierung und zu
Selbsteinschätzung / Fremdeinschätzung
Freizeitbeschäftigung Interessen und Neigungen • Erhebung der Freizeitgewohnheit in der Klasse / 2
entdecken, erforschen und Freizeitstundenplan
hinterfragen können • Freizeitbeschäftigung/Hobbys beruflichen
Tätigkeiten zuordnen
• Arbeit und Freizeit – GeschlechtervergleichMonat Bereich Thema Lernziel Umsetzungsvorschlag Std.
Nov. ICH Selbst- und Fremd- Erkennen von Einflussfaktoren • Einschätzung / Testung der persönlichen Stärken 2
einschätzung (Stationenbetrieb)
Beruf und Fähigkeiten Beziehung zwischen Beruf und • Fähigkeiten umschreiben / benennen können 2
Fähigkeiten / • Fähigkeiten Berufen zuordnen
Fähigkeiten und Ausbildungswegen herstellen
Ausbildungswege
SCHULE Bisherige Berufswünsche Reflexion und Prüfung eigener • Ein Blick in die Vergangenheit – Zeitstreifen zur 1
+ BERUF Lebens- und Berufsplanung Veranschaulichung der persönlichen
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
• Pantomimische Darstellung, Beruferaten, Collage
Dez. SCHULE Schul- Berufslaufbahn Auseinandersetzung mit • Die Arbeit deiner Eltern – Fragebogen 3
+ BERUF Berufsbiographien • Berufestammbaum
• Beruf „SchülerIn“ – Fragebogen/Interview
• Arbeitszeitvergleich (Schüler-Eltern / Mädchen-
Buben)
Orts- bzw. Arbeits- und Berufswelt durch • Befragung und Erkundung von Berufen in der 2
Stadtteilerkundung Realbegegnungen erkunden Umgebung
• Realbegegnungen (L14-Messe, Töchtertag, Boys
Day)
Jän. SCHULE Weiterführende Schulen Ausbildungswege in Österreich, • Vor- und Nachteile von Ausbildungsformen 2
+ BERUF Anforderungen und • Bildungswege nach der 8. Schulstufe
Bildungsabschlüsse • Berufe nach Ausbildungen einteilen
• Schulsituation in der Region erkunden
15Monat Bereich Thema Lernziel Umsetzungsvorschlag Std.
Jän. SCHULE Einrichtungen zur Kennenlernen von • Schulbesuch BiWi (WKO) 2
+ BERUF Berufsinformation Berufsinformationseinrichtungen • Schulbesuch BIZ (AMS) Modul 1+2
Feb. ARBEIT Was ist Arbeit? Bedeutung, Form und • Wann empfindest du etwas als Arbeit? 1
persönlichen Stellenwert von (Selbstreflexion)
Arbeit • Gründe für Arbeit
• Leichte Arbeit – schwere Arbeit
• Gegenüberstellung körperlicher, geistiger
und künstlerischer Arbeit
Männerarbeit – Auseinandersetzung mit • Vergleich der Berufswahlwünsche in der 2
Frauenarbeit geschlechtsspezifischer Klasse – Gegenüberstellung mit den
Berufswahl häufigsten Berufswahlentscheidungen von
Buben und Mädchen
• Berufsbiographien im Vergleich
März ARBEIT Beruf und Arbeit im Aktuelle Formen von Arbeit und • Technologische Veränderungen 1
Wandel der Zeit Beschäftigungsverhältnissen • Arbeitsbedingungen früher und heute
• Prestige von Berufen
Arbeitsfaktoren Wo, wann, wie, womit wird • Materialien und Hilfsmittel einzelnen 2
gearbeitet? Berufen zuordnen
• Arbeitsbedingungen
April BERUF Berufsfelder Berufswelt nach • Umgang mit Informationsmaterial 2
Mai unterschiedlichen Kriterien • Einteilung von Lehrberufen nach
Juni erforschen Tätigkeitsfeldern
Informationsbeschaffung Erlangen von • Vorbereitung auf die BPT (Firmensuche,..) 2
Methodenkompetenz zur • Umgang mit Informationsmaterial und
selbstständigen gezielte Informationssuche
Informationssuche • Nutzung relevanter Seiten im Internet
16Jahresplanung BO für die 8. Schulstufe
Monat Bereich Thema Lernziel Umsetzungsvorschlag Std.
Sept. BO-Jahresrückblick, Das letzte Jahr reflektieren, Klassenvortrag 1
Inhalte, Ablauf; neue Ziele und das
Beratungsangebot Beratungsangebot
kennenlernen
ICH Berufs- und Rollenverständnis analysieren, • Persönliche Zukunftsentwürfe 2
Lebensplanung Lebens- und Berufsplanung • Kritische Reflexion von Lebenszielen
antizipieren und reflektieren • Partnerschaft und Aufgabenteilung in der Familie
• Visualisieren des Ist-Standes und Überlegung der
zeitlichen Satzung nächster Entscheidungsschritte
(Vorbereitung BPT)
Okt. ICH Interessen eingrenzen Selbstreflexion • Interessenstest (AK JOPSY, Talente Check 3
und überprüfen, Stärken Berufsbildung)
und Schwächen Nutzung von • Vergleich Interessen & Berufswunsch – 3. und 4.
analysieren Entscheidungshilfen Klasse
• Fallbeispiele diskutieren
• Werbeplakat zur eigenen Person
Realisierung von Realisierungsschritte von • Eigene Interessen artikulieren 3
Berufswünschen Berufswünschen • Berufswunsch begründen und mit den eignen
Interessen und Fähigkeiten in Verbindung setzen
Alternativen entwickeln können
• Informationsbeschaffung zum Berufswunsch
Einflussfaktoren bewusst
• Ausbildungswege
machen
• Der Arbeitsmarkt – Angebot und Nachfrage
• Stellenanzeigen lesen
• Arbeitsplatzsituation am Wohnort
17Monat Bereich Thema Lernziel Umsetzungsvorschlag Std.
Nov. SCHULE Berufsbilder Anforderungsprofile für • Zusammenstellung von Informationsmaterial 5
Dez. + BERUF berufliche Tätigkeiten und • Nutzung von Berufsdatenbanken
Jän. Experten befragen Ausbildungen erstellen • Besuch von Berufsinformationsmessen
Feb. (Tag der Lehre) und Branchenpräsentationen
Informationseinrichtungen • Expertenbefragung (ZUSAMMEN:ÖSTERREICH)
kennen und nutzen • Gespräche mit Lehrlingen
Realbegegnungen Berufe- und Arbeitsbereiche • Betriebserkundungen nach unterschiedlichen SV
erkunden Aspekten
o Töchtertag
o Boysday
o IBPT
• Berufspraktische Tage (Vorbereitung,
Durchführung, Nachbereitung)
Lehrstellensuche, Über Eintritts- und • Aufnahmekriterien in Schulen 8
Bewerbung, Aufnahme Übertrittsprobleme Bescheid • Vorbereitung auf Aufnahmetestes und
in weiterführende wissen und sich darauf Bewerbungsgespräche
Schulen vorbereiten • Bewerbungstrainings:
o ÖGV Schüler-Sparring,
o Schulbesuch BIZ (AMS) Modul 3+4
• Inserate lesen / verfassen
• Selbstpräsentation, Körpersprache
• Schriftliche Bewerbung, Lebenslauf
18Monat Bereich Thema Lernziel • Umsetzungsvorschlag Std.
März ARBEIT Hindernisse und Hindernisse auf dem Weg in die • Berufliche Belastungen 4
Probleme Arbeitswelt / im Beruf • Arbeitslosigkeit
antizipieren • Hindernisse durch die Arbeitswelt
• Schwierige Situation für bestimmte Gruppen –
Unterstützungseinrichtungen
April Männerberufe – Wahrnehmungen von • Berufsbiographien 3
Mai Frauenberufe Erwartungshaltungen und • Geschlechtsspezifische Eigenschaften zuordnen
Juni Beeinflussungen • Gesellschaftliches Ansehen von Berufen
Was bringt das Rechte und Pflichten von • Duales System, Berufsschule 3
Berufsleben? Arbeitnehmern • Lehrvertrag
• Arbeitszeitregelung für Jugendliche
• Lehrlingsentschädigung
• Arbeits- und Sozialrecht
• Interessenvertretungen
19IBOBB an der MS Leibnizgasse
IBOBB...
• ...steht für Information, Beratung und Orientierung für Bildung
und Beruf.
• ...fasst alle Maßnahmen der schulischen Bildungs- und Berufsorientierung
zusammen.
Ziele von IBOBB
SchülerInnen...
• ... entdecken ihre Interessen, Talente und Begabungen und entwickeln diese weiter.
• ... lernen Entscheidungen zu treffen und sammeln Erfahrungen.
• ... treffen eine reflektierte erste Berufs- bzw. Bildungswahlentscheidung.
• ... beschreiten selbstbewusst und aktiv ihren weiteren (Aus-)Bildungsweg.
Unsere IBOBB-Highlights
• Berufsorientierung als eigenes Fach in der 7. und 8. Schulstufe (1UE / Woche)
• Soziales Lernen als eigenes Fach in der 5. Schulstufe (1UE / Woche)
• Professionelles Beratungsangebot (Schüler- und Bildungsberatung, Jugendcoaching)
• Teilnahme am Wiener Töchtertag und am Boys Day
• BFI Wien-Kurse direkt in der Schule
• Teilnahme am ÖGV Schüler-Sparring (Bewerbungstraining)
• Kooperation mit Sinbad - Mentoring für Jugendliche
• Schulbesuch von ZUSAMMEN:ÖSTERREICH
• Besuch von Berufs- und Informationsmessen in der 7. und 8. Schulstufe
• Besuch von Informations- und Beratungseinrichtungen (BiWi, BIZ, AK)
• Teilnahme an diversen Branchenpräsentationen
• IBOBB-Pinnwand am Gang für SchülerInnen
IBOBB-Team
Schulleitung: Dir. Friederike Rodler-Mairhofer, BEd
Schüler- und Bildungsberaterin: Elisabeth Heller, Dip. Päd.
BO-KoordinatorInnen + BO-Lehrkräfte: Fabian Staudinger, BEd & Öznur Dizili, BEdJugendcoaches: Mag. Marion Laschenko & Johanna Steindl, BA
IBOBB-Literaturempfehlungen
• Beinke, L. (2012). Berufsorientierung - Ein System. Frankfurt am Main: P. Lang.
• Brüggemann, T., & Rahn, S. (Hrsg.). (2013). Berufsorientierung: Ein Lehr- und
Arbeitsbuch. Münster: Waxmann.
• Bührmann, T., & Wiethoff, C. (2013). Erfolgreiche Berufsorientierung für
Jugendliche: Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen für Schule und
sozialpädagogische Praxis (B. Marx, Hrsg.). Paderborn Freiburg: In Via Verlag.
• Driesel-Lange, K. (2011). Berufswahlprozesse von Mädchen und Jungen:
Interventionsmöglichkeiten zur Förderung geschlechtsunabhängiger Berufswahl.
Berlin: LIT.
• Hammer, K., Ripper, J., & Schenk, T. (2012). Leitfaden Berufsorientierung:
Praxishandbuch zur qualitätszentrierten Berufs- und Studienorientierung an
Schulen; Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung.
• Neuenschwander, M. P., Gerber, M., Frank, N., & Rottermann, B. (2012). Schule und
Beruf: Wege in die Erwerbstätigkeit. Wiesbaden: VS Verlag.
• Offenbach am Main (Hrsg.). (2012). Berufsorientierung und Kompetenzen:
Methoden, Tools, Projekte. Bielefeld: wbv.
• Sacher, W., & Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (Hrsg.).
(2011). Eltern, Schule und Berufsorientierung: Berufsbezogene Elternarbeit.
Bielefeld: Bertelsmann.
• Schmid-Thomae, A. (2012). Berufsfindung und Geschlecht: Mädchen in technisch-
handwerklichen Projekten. Wiesbaden: Springer VS.
21Linksammlung
IBOBB Informationen für Lehrkräfte
IBOBB-Portal https://portal.ibobb.at
Informationen BMBWF https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/schulpraxis/ba
/bo.html
BO in der NMS https://www.nms.ssr-
wien.at/index.php/berufsorientierung
Koordinierungsstelle AusBildung https://www.kost-wien.at
bis 18
Koordinationsstelle Jugend- https://www.koordinationsstelle.at
Bildung-Beschäftigung
Übersicht – Das österreichische https://www.bildungssystem.at
Bildungssystem
Bundesinstitut - Berufsbildung (D) https://www.bibb.de
Informationsportal der https://www.berufsberatung.ch
Berufsberatung (CH)
Erasmus + Berufsbildung https://bildung.erasmusplus.at
IBPT-SPZ https://boz.schule.wien.at
BO-TOOL https://portal.ibobb.at/unterrichtsthemen/bbo-tool
Informationen zu Schulen, Ausbildungen, Berufen und Betrieben
Berufsbildende Schulen in Ö https://www.abc.berufsbildendeschulen.at
Informationen zu 1.800 Berufen in https://www.berufslexikon.at
Österreich (AMS)
Das Portal des AMS zu https://www.karrierekompass.at/#berufsorientierung
Ausbildung, Beruf & Karriere
Ausbildungsinformationen + https://www.ausbildungskompass.at
mehrsprachige Übersicht des
Schulsystems
Berufsorientierungsplattform - https://www.whatchado.com
Videos
Berufsinformationsportal der https://bic.at
WKO
Alle Lehrbetriebe in Österreich https://lehrbetriebsuebersicht.wko.at
Berufe virtuell erforschen https://www.berufsreise.at
Berufsbilder https://berufskunde.de/at
Spar Akademie https://www.spar.at/karriere/lehre/spar-akademie-wien
Lehre bei Porsche https://www.lehre-bei-porsche.at/deine-lehre/
Skills Austria https://www.wko.at/site/skillsaustria/start.html
22Orientierungs- und Interessenstests für SchülerInnen
Bildbasierter Interessentest (AK) https://www.arbeiterkammer.at/jopsy
Erstellung eines Interessensprofils https://bic.at
(WKO)
Test zur beruflichen Orientierung https://www.berufskompass.at/startseite-desktop/
(AMS)
Berufsinteressenstest speziell für https://famme.at/berufsorientierung/berufekompass
Mädchen/Frauen
Orientierungshilfe i. d. 8. https://www.talentecheckwien.at
Schulstufe
Interessenstest der AK OÖ http://berufsinteressentest.at
Einschätzung der https://www.meine-berufserfahrung.de
berufsrelevanten Erfahrungen
Berufsfeldfinder https://bff.ifbk-online.de/survey/1
Unterrichtsmaterialien
BO-Mappe Tirol https://bo.tsn.at/?q=content/startseite
Wirtschaft & Schule (WKO) https://aws.ibw.at
Arbeitswelt & Schule AK https://wien.arbeiterkammer.at/beratung/bildung/arbeits
weltundschule/unterrichtsmaterial/index.html
Watchado Education https://education.whatchado.com/#unterrichtsmaterialien
Methodensammlung BO https://www.mafalda.at/dafje746ne/wp-
content/uploads/methodensammlung.pdf
Theorie und Praxis für den IBOBB- https://www.mafalda.at/dafje746ne/wp-
Unterricht content/uploads/boxenstopp.pdf
Kompetenzkarten https://www.bertelsmann-
stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Weiterbildung_fuer_A
lle/Bastelbogen_Kompentkarten.pdf
Online-Kurs: Industrie 4.0 https://www.oncampus.de/weiterbildung/moocs/leuchtfeuer-
40
BO-Methodendatenbank des AMS https://ams-
forschungsnetzwerk.at/methoden/art.asp?sid=39476349&me=
93
OnlineSPIEL - welcher Job passt zu http://like2be.ch
wem?
Lern- und Quizportale
Kurs: Bildungs- und https://www.esquirrel.at
Berufsorientierung
Berufsbezogener https://www.playmit.com
Kompetenzcheck
23Einstellungstest-Vorbereitung https://plakos-akademie.de/
Soziale-BO-Netzwerke für SchülerInnen
BO- und Peer-to-Peer https://www.talentify.me
Lernnetzwerk für Jugendliche
MentorInnen-Netzwerk www.sindbad.co.at
Berufsnetzwerk für Jugendliche https://meinjob.at/meinersterjob
Lehrlingsportale
Lehrlingsportal + Jobbörse https://www.lehrlingsportal.at
Lehrlingsportal + Jobbörse https://www.lehrling.at
Lehrlingsportal + Jobbörse https://www.lehrberuf.info
Lehrlingsportal für SuS, Lehrlinge, https://www.lehre-respekt.at
Eltern und LehrerInnen
Jobbörse für Menschen mit https://www.myability.jobs
Behinderung
Tourismusberufe https://www.halloimtourismus.at
Handwerkliche Berufe https://www.hammerlehre.at
Industrieberufe https://erfolgslehre.at
Digitalberufe https://www.digitaleberufe.at
Bauberufe https://www.baudeinezukunft.at
Friseur/Stylist https://halloimsalon.at
Infos zu Unternehmen & https://www.talentastic.at
Aufgaben für SuS
Realbegegnungen
Infos – BPT (WKO) https://www.wko.at/service/arbeitsrecht-
sozialrecht/Berufspraktische_Tage.html
BPT – Versicherung (BiWi) https://www.wko.at/site/Biwi/Berufsschnuppern_-
_Information___Versicherung.html
Branchenpräsentationen (BiWi) https://www.wko.at/site/Biwi/Branchenpraesentationen.
html
Virtuelle Betriebserkundungen https://berufe-vr.at/
Wiener Töchtertag https://www.toechtertag.at
Boysday https://www.boysday.at
Wochen f. Beruf &Weiterbildung https://www.waff.at/meinechance/
SchülerInnen gründen ein https://www.junior.cc
Unternehmen
L14 – AK Bildungs- und https://wien.arbeiterkammer.at/beratung/bildung/l14/ind
Berufsinfomesse ex.html
Lehrberufsmesse https://www.tag-der-lehre.at
24BPT@PORR https://porr.at/karriere/berufspraktische-tage-bei-porr/
BPT @Stadt Wien https://jobs.wien.gv.at/praktika/berufspraktische-tage/
BPT@Wiener Netze https://www.wienernetze.at/schülerinnen-studierende#5-
wann-werden-die-berufspraktischen-tage-angeboten--
BPT@Wien Energie https://www.wienenergie.at/ueber-uns/karriere/praktikum/
BPT@Wien Museum https://www.wienmuseum.at/de/ueber-uns/offene-stellen-
und-mitarbeit
BPT@NHM https://www.nhm-
wien.ac.at/forschung/mitmachen/schuelertage
BPT@DasTriest https://www.dastriest.at/de/kontaktinfos/karriere/schueler
Workshops für Schulklassen https://wirtschaftsagentur.at/technologie/technologie-
erleben/workshops/
https://www.happylab.at/de_vie
https://www.technischesmuseum.at/ausstellung/techlab
https://www.science-center-net.at
Mädchen – Frauen – Technik
Plattform für Mädchen in https://www.meine-technik.at
technischen Berufen
Töchtertag https://www.toechtertag.at
Informations- und Beratungseinrichtungen
Übersicht: Beratungsstellen für https://www.wienxtra.at/jugendinfo/infos-von-a-
junge Leute in Wien z/beratungsstellen-fuer-junge-leute/#c23024
Berufsinformationszentrum https://www.ams.at/arbeitsuchende/aus-und-
(BIZ/AMS) weiterbildung/berufsinformationen/biz---
berufsinfozentren
Berufsinformationszentrum der https://www.wko.at/site/Biwi/BiWi-
Wiener Wirtschaft (BiWi / WKO) Berufsinformationszentrum-der-Wiener-Wirtschaft.html
Bildungsnavi der AK Wien https://wien.arbeiterkammer.at/akbildungsnavi
AK Angebot für Jugendliche http://www.akyoung.at
Jugendcoaching (NEBA) https://www.neba.at
Beratungsstelle für Mädchen https://sprungbrett.or.at
LGBTIQ LehrerInnen http://www.verein-ausgesprochen.at
Schulpsychologische Beratung http://www.schulpsychologie.at
Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte
PH Wien https://phwien.ac.at
PH Niederösterreich https://www.ph-noe.ac.at
KPH Wien/Krems https://www.kphvie.ac.at
Virtuelle PH https://www.virtuelle-ph.at
Übersicht: Lernen in Ö https://lerneninoesterreich.at/de/home/
25Elternarbeit
Eltern fördern digitale Neugier https://www.e-mint.at
26Sie können auch lesen
