Informationen rund um den Schuleintritt - Cäcilia Tremmel-Wiringer, Rektorin - Grundschule Ichenhausen

Informationen rund um den Schuleintritt

                             © Cäcilia Tremmel-Wiringer, Rektorin

Mein Kind kommt
 in die Schule

Kompetenzbereiche
 mathematisch-naturwissenschaftliches Bewusstsein

Sprachliches Bewusstsein                  Wahrnehmung

    Denkfähigkeit                          Gedächtnis

Arbeitsverhalten                      Ich-Kompetenz

    Konzentration                   musische Fähigkeiten

         soziale Kompetenzen
                                            Motorik
                           Kinderpsyche

Freuen Sie sich mit Ihrem Kind
  auf den Schulanfang !

Vorbereitung
     auf die Schule
kann nicht erst kurz vor
 Schulbeginn anfangen !

Förderungsmöglichkeiten auf dem
       Weg zum Schulkind

Soziale Kompetenzen

• Lösen vom Elternhaus (auch von Seiten der Eltern)
• Gemeinschaftsfähigkeit, Kontaktaufnahme
• Rücksichtnahme, Austragung von Konflikten
• Selbstbehauptung
• Arbeiten in der Gruppe
• Freude am Spiel mit anderen Kindern
• Konfliktlösungsverhalten
• Lösungsfindung durch Gespräch, Entschuldigung,
  Wiedergutmachung etc.
• Akzeptieren von Spielregeln
• Einhalten von Spielregeln

Ich-Kompetenz

•   Selbstvertrauen
•   Wahrnehmung der eigenen Person
•   Persönliche Wünsche und Bedürfnisse
•   Entwicklung der Persönlichkeit
•   Eigene Meinung

Kinderpsyche

• Lernbereitschaft (innere Motivation)
• Interesse an der Umwelt
• Selbstständigkeit
• Wahrnehmung
• Differenzierung
• Rechts-Links-Orientierung
• Festigung des Gedächtnisses
• Ausdauerbereitschaft
• Ertragen von Misserfolgen (z.B. bei einem Spiel verlieren)
• Aufnehmen von sprachlichem Kontakt
• Umgang mit Ängsten, Aggressionen
• Trennungsängste
• Durchsetzungsfähigkeit

Arbeitsverhalten
•   Interesse für Spiel- und Lernangebote
•   Zielstrebigkeit
•   Abschluss angefangener Arbeiten
•   Selbstständigkeit
•   Ausdauer
•   Gewissenhaftigkeit

Motorik
• Ausdauer
• Motorische Ruhe
  (Körper für eine bestimmte Zeit unter Kontrolle halten)
• Sicheres Laufen, schnelles Laufen und auf Signal abbremsen
• Freihändig treppauf- und treppab gehen mit Beinwechsel
  (ohne Nachstellschritt)
• Für ca. 10 Sekunden auf einem Bein stehen oder auf einem
  Strich balancieren
• Sprünge mit geschlossenen Beinen → links, rechts, vorwärts)
• Rückwärts gehen
• Klettern
• Hüpfen und springen
• Roller fahren, ev. Rad fahren
• Einen Ball fangen
• Schwimmkurs

Feinmotorik

•Schleifen binden, Reißverschlüsse schließen
•Umgang mit Schere, Kleber, Knetmasse
•Richtige Stifthaltung
•Begrenzungslinien beim Ausmalen einhalten
•Umgang mit verschiedenen Stiften

Denkfähigkeit

•   Nachvollziehen von Handlungsabläufen (Bildergeschichte)
•   Erkennen und Benennen von Farben
•   Ergänzen von Mustern
•   Ordnen von Gegenständen
•   Erkennen und Benennen von Formen

Konzentration

• Zuhören und Zusehen über einen längeren Zeitraum
• Zielstrebiges Arbeiten
• Beschäftigung im Spiel ohne Tendenz zur Ablenkung

Gedächtnis

•   Wiedererkennen von Bildern
•   Merkfähigkeit von Reimen und Gedichten
•   Nachsprechen von ca. 4 Zahlen
•   Nachsprechen von Wörtern und Sätzen
•   Merkfähigkeit von ca. 3 Arbeitsaufträgen
    (z.B. Öffne dein Mäppchen, nimm den gelben Stift und
          male die Sonne an)

Wahrnehmung

•   Körperliche Gesundheit (Kinderarzt)
•   Sinnesorgane: Hören – Sehen – Tasten
•   Erkennen und Zuordnen identischer Figuren.
•   Abzeichnen oder Nachlegen einer Figur.
•   Hören und Erkennen von Geräuschen
•   Erraten von Gegenständen durch Tasten

Musische Fähigkeiten

•   Freude an kreativen Tätigkeiten
•   Interesse an Musik
•   Puppenspiel
•   Rollenspiele

Sprache

•   Freude am Sprechen und Erzählen
•   Deutliches Unterscheiden der Laute
    (z.B.: sch, s, d; k, t, r, ts)
•   Erklären von Situationen (Klare Schilderung)
•   Wortschatzbildung mit Detail
    (Begriffsbildung wie z.B.,: Haus, Hütte, Stall etc.)
•   Satzbildung (Komplette Sätze mit korrektem Satzbau)
•   Beantworten von Fragen

Mathematik und Naturwissenschaft

• Zählen bis 10
• Mengenerfassung
• Anwenden der Begriffe: „mehr, weniger, die meisten,
                          die wenigsten, gleich viel“
• Ordnen von Mengen
• Vergleichen von Mengen

So können Eltern den Schulanfang begleiten

•   Gemeinsame Freude auf den Schulbeginn
•   Gewöhnung an Tagesstruktur und Ordnung
•   Übertragen von Aufgaben und Pflichten (z.B. Hilfe beim Tischdecken)
•   Selbstständigkeit beim Ankleiden
•   Selbstständigkeit beim Waschen und Zähneputzen
•   Erkennen der Kleidungsstücke
•   Gemeinsames Betrachten von Bilderbüchern
•   Vorlesen von Geschichten und gemeinsames Nacherzählen
•   Erkennen der Farben
•   Sprachspiele (Reime, Lieder, Rätsel etc.)
•   Memoryspiele, Puzzle, Konzentrationsspiele
•   Widergeben von wichtigen Daten (Name, Adresse, Telefonnummer)

SCHUL-
EINTRITTS-
    ALTER
   Aufnahmealter in die Grundschule
   www.km.bayern.de

Reguläre Einschulung:
• Kinder, die vor dem 01.07.2016 geboren sind
  (also bis 30.06.2022 6 Jahre alt sind).
• Schüler, die im Vorjahr zurückgestellt worden sind.
Einschulungskorridor:
• Einschulungskorridor für die Kinder, die zwischen 01.07.2016 und
  30.09.2016 geboren sind.
• Hier können die Eltern auf Antrag den Rücktritt von der
  Schuleinschreibung für ein Jahr entscheiden.
• Beratungsgespräch mit Frau Tremmel-Wiringer ist verpflichtend.
  Bitte vereinbaren Sie einen telefonischen Beratungstermin.
Möglichkeit für „Oktober-/November-/Dezemberkinder“ 2016
• Diese Kinder können auf Antrag (Formblatt) eingeschult werden
Schulpsychologisches Gutachten:
Kinder, die nach dem 31. Dezember 2016 geboren sind können auf
Antrag der Eltern eingeschult werden.
Zurückstellung (ab der Schulanmeldung bis 30.11.22 möglich)
• kein Rechtsanspruch
• Beratungsgespräch mit Schulleitung

Informationen der Verkehrspolizei

    Vorbereitung der Vorschulkinder auf den Straßenverkehr
    (Alltagssituationen können durch die Eltern erklärt und geübt werden)
•    Kennenlernen des Schulweges
    (Gemeinsames Gehen und Üben mit den Eltern)
• Selbstständigkeit für den Schulweg
    (Eltern sollten das Bringen mit dem Pkw vermeiden)
• Für die Schulkinder aus den Ortsteilen:
    Vorbereitung auf das Fahren mit dem Bus
    (Üben gemeinsam mit den Eltern)

Formalitäten
Sie erhalten für die Schuleinschreibung alle erforderlichen
Unterlagen per Post.
Bitte füllen Sie alle Formulare gewissenhaft aus und schicken Sie
die Unterlagen über den Postweg wieder zurück an die Schule.
Für alle Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.

Cäcilia Tremmel-Wiringer, Rektorin
Mail: rektor@gs-ichenhausen.de
Telefon: 08223/96233-0

Klassenbildung - Aufgabe der Schulleitung

• Gruppen aus Kindergärten in einer Klasse

• Wunschzettel wegen Freunde

• Klassenbildung in Absprache mit Lehrkräften

• Kein Anspruch auf bestimmte Lehrkräfte oder Klassen

Inklusion - Aufgabe einer Schule

• Kinder mit Förderbedarf an der Schule
• Überprüfung durch den MSD
  (Mobiler Sonderpädagogischer Dienst)

• Unterstützung durch den MSD

• Zusatzstunden zur Förderung und Differenzierung

Offene Ganztagesschule

OGTS ABC – Schmiede Ichenhausen

*Tel.: 08223 962051
*Fax: 08223 962052
*E-Mail: hort@kita.ichenhausen.de

Sie werden über den Postweg über die Angebote der OGTS
ausführlich informiert. Bitte nehmen Sie bei Interesse Kontakt
mit der OGTS-Leitung auf.

Ich wünsche Ihnen und
Ihrem Kind eine gute Zeit
bis zum Schulbeginn.

Herzliche Grüße
Cäcilia Tremmel-Wiringer
Rektorin