KOLLEKTIVVERTRAG Sparkassen-Bildung - VOM 21. 1. 2021 GÜLTIG AB 1. 1. 2021 - Gewerkschaft GPA
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KOLLEKTIVVERTRAG Sparkassen-Bildung VOM 21. 1. 2021 GÜLTIG AB 1. 1. 2021
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KOLLEKTIVVERTRAG
Sparkassen-Bildung
vom 21. 1. 2021
GÜLTIG AB 1. 1. 2021Inhaltsverzeichnis
Seite Seite
ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN ................ 6 2. AUSBILDUNG ABHÄNGIG VON KONKRETEN
PRÄAMBEL .......................................... 6 AUFGABEN, AUF ROLLE UND FUNKTION AB-
ARTIKEL I – GELTUNGSBEREICH ............. 6 GESTELLT .......................................... 9
ARTIKEL II – WIRKSAMKEITSBEGINN UND 3. INDIVIDUELLE ÜBER DIE AUFGABE HINAUS-
-DAUER ............................................... 6 GEHENDE QUALIFIZIERUNG ................... 9
ARTIKEL III – BETRIEBSVEREINBARUN- 4. RECHTE UND PFLICHTEN ZUR SICHERSTEL-
GEN .................................................... 6 LUNG VON QUALIFIZIERUNG ................... 9
ARTIKEL IV – ÜBERGANGSBESTIMMUNGEN 7 § 1 Rechte und Pflichten der Führungskräfte 9
ARTIKEL V – GLEICHBEHANDLUNG .......... 7 § 2 Rechte und Pflichten der Sparkasse ...... 9
ARTIKEL VI – AUSLEGUNG ...................... 7 § 3 Rechte und Pflichten der Mitarbeiterinnen 9
ARTIKEL VII – GRUNDPRINZIPIEN DER 5. LERNBEGLEITUNG, PRÜFUNGEN, ERGEBNIS-
QUALIFIZIERUNG ................................. 7 SE, DATEN, DISPENS, RÜCKERSTATTUNG
1. CHANCENGLEICHHEIT UND ZUGÄNGLICH- VON AUSBILDUNKSKOSTEN .................... 10
KEIT ................................................ 7 § 1 Lernbegleitung ............................... 10
2. RAHMENBEDINGUNGEN DES LERNENS ....... 7 § 2 Prüfungen .................................... 10
3. WAHL ADÄQUATER LERNFORMATE ............ 8 § 3 Ergebnisse ................................... 10
ARTIKEL VIII – KV-BILDUNGSKOMMIS- § 4 Prüfungskosten .............................. 10
SION (KV-BIKO) ................................... 8 § 5 Dispens ....................................... 10
ARTIKEL IX – BESONDERE BESTIMMUNGEN 8 § 6 Rückerstattung von Ausbildungskosten .. 11
1. BASIS-AUSBILDUNG FÜR ALLE MITAR- 6. DEFINITIONEN/BESCHREIBUNGEN ........... 11
BEITERINNEN UNABHÄNGIG VON DER
FUNKTION ......................................... 8
Impressum: Letzte Umschlagseite
–5–KOLLEKTIVVERTRAG SPARKASSEN-BILDUNG
abgeschlossen am 21. 1. 2021 zwischen dem Öster- schen Gewerkschaftsbund, Gewerkschaft GPA, Wirt-
reichischen Sparkassenverband und dem Österreichi- schaftsbereich Sparkassen.
ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN
PRÄAMBEL
Gut und richtig qualifizierte Führungskräfte und Mitar- ändernden Geschäftsmodelle besonders für die Be-
beiterinnen sind das wichtigste Asset für die Sparkas- schäftigten der Finanzbranche.
sen sowohl im Vertrieb als auch im Betrieb. Daher sind notwendige Rahmenbedingungen, wie
Unter Qualifizierung verstehen die Kollektivvertrags- ausreichende Ressourcen, nötige Zeit, geeignete
partnerinnen alle aktuellen und künftigen Maßnah- Lernformate und eine umfassende Wissensvermitt-
men, die der Qualifikation der Beschäftigten dienen, lung zur Verfügung zu stellen.
um den sich ständig verändernden internen und ex- Maßnahmen für Qualifizierung sind u.a. Aus- und Wei-
ternen Anforderungen erfolgreich begegnen und eine terbildung, Personalentwicklung, Bewusstseinsbil-
qualifizierte Kundenberatung sicherstellen zu können. dung über Veränderungen des Berufsbilds „Sparkas-
Dies gilt aufgrund steigender regulatorischer Anforde- senangestellte“, Kompetenzerweiterung, etc.
rungen, des intensiven digitalen Wandels und der sich
ARTIKEL I – GELTUNGSBEREICH
Dieser Kollektivvertrag gilt für alle dem Geltungsbe- geberinnen (im Folgenden „Sparkassen“) und ande-
reich des Sparkassen-Kollektivvertrages (SpKV) in rerseits für deren Angestellte.
der jeweils geltenden Fassung unterliegenden Arbeit-
ARTIKEL II – WIRKSAMKEITSBEGINN UND -DAUER
Dieser Kollektivvertrag tritt rückwirkend mit 1. 1. Er kann von jedem der beiden Vertragspartnerinnen
2021 in Kraft, wird unbefristet abgeschlossen und er- jederzeit unter Einhaltung einer dreimonatigen Frist
setzt den Sparkassen-Bildungskollektivvertrag vom jeweils zu einem Monatsletzten aufgekündigt werden.
18. 1. 2007 in der zuletzt geltenden Fassung.
ARTIKEL III – BETRIEBSVEREINBARUNGEN
Die nachstehend angeführten Institute und Unterneh- Allgemeine Sparkasse Oberösterreich Bankaktienge-
men sind ermächtigt, zu diesem Kollektivvertrag über sellschaft,
Bildungsangelegenheiten durch Betriebsvereinbarun- Kärntner Sparkasse Aktiengesellschaft,
gen Änderungen und Ergänzungen vorzunehmen: Salzburger Sparkasse Bank Aktiengesellschaft,
Erste Bank der oesterreichischen Sparkassen AG,
Dornbirner Sparkasse Bank AG,
Erste Group Bank AG
Steiermärkische Bank und Sparkassen Aktiengesell-
Bausparkasse der österreichischen Sparkassen AG,
schaft,
Österreichischer Sparkassenverband,
Tiroler Sparkasse Bankaktiengesellschaft Innsbruck,
Sparkassen-Prüfungsverband.
–6–Gleiches gilt für Sparkassen, an denen eines der ange- ten Institute anteilsmäßig die Mehrheit hält, zumin-
führten Institute bzw die Anteilsverwaltungssparkas- dest mit 75 % beteiligt ist.
se (Sparkassenstiftung), die an einem der angeführ-
ARTIKEL IV – ÜBERGANGSBESTIMMUNGEN
Angestellte, welche die s-Basic Ausbildung bereits sen-Bildungskollektivvertrages vom 8. 1. 2007 (Wirk-
gestartet haben, wird die Möglichkeit geboten, aus- samkeit ab 1. 1. 2017) bis längstens 31. 12. 2021 zu
stehende Tests in der Form und Fassung des Sparkas- absolvieren.
ARTIKEL V – GLEICHBEHANDLUNG
Für personenbezogene Bezeichnungen wird insbeson- die weibliche Form gewählt; diese gilt im Sinne des
dere als Zeichen des hohen Stellenwertes von Gen- Gleichbehandlungsgesetzes naturgemäß für alle An-
der-Diversität in der Sparkassengruppe einheitlich gestellten unabhängig von ihrem Geschlecht.
ARTIKEL VI – AUSLEGUNG
Mit der Beilegung von grundsätzlichen Streitfällen, die Sparkassenverbandes und der Gewerkschaft, Wirt-
sich aus der Auslegung dieses Kollektivvertrages er- schaftsbereich Sparkassen, zusammengesetzte
geben, hat sich eine aus je drei Vertreterinnen des Schiedskommission zu befassen.
ARTIKEL VII – GRUNDPRINZIPIEN DER QUALIFIZIERUNG
Ziel der betrieblichen Qualifizierung ist neben dem ist daher – unabhängig vom Arbeitszeitausmaß – be-
Kompetenzerwerb für die Ausübung der aktuellen sonders Bedacht zu nehmen. Bei der Erstellung von
Funktion der Mitarbeiterin der Erhalt der Beschäfti- Evaluierungsberichten ist das Geschlechterverhältnis
gungsfähigkeit basierend auf dem Bedarf des Unter- gesondert auszuweisen. Den Kollektivvertragspartne-
nehmens (Employability). rinnen ist es ein besonderes Anliegen, dass sich Mitar-
Bei den Kollektivvertragspartnerinnen besteht Einver- beiterinnen nach ihrer Rückkehr aus einer gesetzli-
nehmen über folgende Punkte: chen Karenz rasch in den Geschäftsbetrieb integrieren
können. Aus diesem Grund sollen spezielle begleiten-
de Wiedereinstiegsmaßnahmen den betroffenen Mit-
1. CHANCENGLEICHHEIT UND ZUGÄNGLICH-
arbeiterinnen angeboten werden.
KEIT
Die Kollektivvertragspartnerinnen sowie die mit der
2. RAHMENBEDINGUNGEN DES LERNENS
Sparkassenfachausbildung betrauten Institutionen
tragen aktiv zur Sicherung von Diversität bei. Dazu Für die Basisausbildung sowie gesetzlich und regula-
zählen unter anderem die Gleichbehandlung und Er- torisch verpflichtende Ausbildungen ist Lernzeit je-
reichung der Gleichstellung von Frauen und Männern denfalls Arbeitszeit. Über Lernzeit als Arbeitszeit ist
im Unternehmen und die Vereinbarkeit von Beruf, Pri- für darüber hinaus gehende Ausbildungen zwischen
vatleben und Familie. Weiters ist die Zugänglichkeit zu Mitarbeiterinnen und Sparkasse das Einvernehmen
Qualifizierung für alle Beschäftigten gleichermaßen si- herzustellen. Die nötigen Mittel und Ressourcen wer-
cher zu stellen. Qualifizierung muss für jede Mitarbei- den zur Verfügung gestellt und es gibt geeignete Orte
terin möglich sein, unabhängig von Geschlecht, Funk- und ausreichend Zeit für Qualifizierung/Lernen. Kon-
tion/Aufgabe, Alter oder Arbeitszeitausmaß. kret heißt das:
Dazu zählt u.a. die Entwicklung unterstützender Maß- Es ist sicherzustellen, dass die Mitarbeiterin die erfor-
nahmen zur Förderung der beruflichen Entwicklung derliche Aus- und Weiterbildung erhält, um die an die
von Frauen in Sparkassen. Auf die Teilnahme von Rolle/Funktion gestellten Anforderungen entspre-
Frauen an allen Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen chend erfüllen zu können. Dies kann durch Ausbil-
–7–dungsangebote, Learning on the Job, Unterstützung 3. WAHL ADÄQUATER LERNFORMATE
durch Lernbegleiterinnen etc erfolgen. Die Auswahl der Lernformate im Rahmen der Qualifi-
zierungsangebote orientiert sich an der Praxistaug-
Über den Zeitpunkt der Teilnahme an Ausbildungsan-
lichkeit in der beruflichen Realität und an den Rah-
geboten ist zwischen Mitarbeiterin und Führungskraft
menbedingungen der Mitarbeiterinnen. Basierend
Einvernehmen herzustellen und es sind die notwendi-
auf dem Prinzip „Format folgt Inhalt“ werden moder-
gen Rahmenbedingungen, Ausbildungsmittel sowie
ne/effektive Lernformate angeboten. Diese sind bei-
die zur Wissensaneignung objektiv erforderliche Zeit
spielsweise Präsenzschulungen, Learning on the Job,
zur Verfügung zu stellen.
Begleitung durch Lernpatinnen, Web Based Trainings
(WBT), selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten etc.
ARTIKEL VIII – KV-BILDUNGSKOMMISSION (KV-BIKO)
Die Kollektivvertragspartnerinnen richten zur Bera- menszugehörigkeit/…) aufzuzeigen und Empfehlun-
tung von Fragen der in diesem Kollektivvertrag gere- gen zu erarbeiten. Die Zielgruppe für diese Hand-
gelten Grundprinzipien der Qualifizierung eine KV-Bil- lungsempfehlungen sind je nach Thema Strategievor-
dungskommission ein. Sie besteht aus je vier von Ge- stand, KV-Partnerinnen (KV –Verhandlerinnen),
werkschaft und Österreichischem Sparkassenverband Team-HR, s Akademie oder sonstige, gemäß „Lear-
nominierten Expertinnen, wobei einer Vertreterin des ning Governance“ beauftragte Personen/Gremien.
Österreichischen Sparkassenverbandes das Dirimie- Die KV-BIKO kann auch empfehlen, ein Thema direkt
rungsrecht zukommt. zwischen jeweiligem Sparkassenvorstand und Be-
triebsrat zu vereinbaren.
Ihre Aufgaben sind einerseits die Einhaltung der Ziele
Den von der Gewerkschaft in die KV-BIKO entsandten
und Prinzipien betreffend Qualifizierung zu evaluieren
Betriebsratsmitgliedern ist im erforderlichen Umfang
und andererseits Einschätzungen und Bewertungen
Dienstfreistellung unter Fortzahlung des Entgelts zu
anhand von jährlichen Reports (Zahlen/Daten/Fak-
gewähren.
ten) in Zusammenhang mit Qualifizierung vorzuneh-
men. Die KV-BIKO kann weitere interne und externe Exper-
tinnen beiziehen, zB von der österreichischen Spar-
Die Kompetenz der KV-BIKO besteht darin, etwaige
kassenakademie (s Akademie).
Handlungsfelder anhand gemeinsam zu definierender
Strukturdaten (u.a. Anzahl/Stunden an Ausbildungen Die KV-BIKO kann sich selbst eine Geschäftsordnung
pro Jahr, Verteilung nach Geschlecht/Alter/Unterneh- erstellen.
ARTIKEL IX – BESONDERE BESTIMMUNGEN
Die Qualifizierung beruht auf 3 Säulen
1. BASIS-AUSBILDUNG FÜR ALLE MITARBEITERINNEN UNABHÄNGIG VON DER
FUNKTION
(2) Die Koordination und Abstimmung der inhaltli-
§ 1 Allgemeines chen Bestandteile sowie Bereitstellung der BASIS-
Ausbildung erfolgt durch die vom Österreichischen
Sparkassenverbandes für die sparkassenübergreifen-
(1) Alle Mitarbeiterinnen erhalten eine Basisorientie- de Ausbildung betraute Einrichtung, derzeit durch die
rung und Information zu Geschäftsmodell, Gover- s Akademie. Diese erhält die inhaltliche Orientierung
nance, strategischer Ausrichtung sowie Werten/Prin- und formale Konzept-Freigabe der BASIS-Ausbildung
zipien/Zukunftsvisionen der Organisation (national/ in Abstimmung mit den Gremien – allen voran dem
international). Die BASIS-Ausbildung ist für alle Mitar- TEAM-HR.
beiterinnen gleich, unabhängig davon, in welchem Be-
reich und in welcher Aufgabe und Funktion sie zukünf- (3) Die BASIS‑Ausbildung wird von der beauftragten
tig eingesetzt werden. s Akademie österreichweit angeboten und kann in
–8–Präsenz- oder Onlineform stattfinden. Diese BASIS- (4) Im Sinne des § 15 SpKV liegt die Teilnahme an der
Ausbildung steht allen neu eintretenden Mitarbeiterin- BASIS‑Ausbildung im gemeinsamen Interesse der
nen zur Verfügung und kann als „Willkommenstage/- Sparkasse und der Mitarbeiterin, und ist daher ver-
training“ verstanden werden. Sie beinhaltet keine für pflichtend. Über den Zeitpunkt der Teilnahme ist Ein-
die jeweilige Rolle/Funktion spezifischen Fachinhalte, vernehmen mit der Sparkasse herzustellen, die der
sondern stellt gemäß dem Gedanken einer „Basis- Mitarbeiterin hierzu die notwendigen Rahmenbedin-
orientierung“ eine Orientierung gemäß (1) dar. gungen und Ausbildungsmittel sowie die zur Wissens-
aneignung objektiv erforderliche Zeit zur Verfügung
stellt.
2. AUSBILDUNG ABHÄNGIG VON KONKRETEN AUFGABEN, AUF ROLLE UND
FUNKTION ABGESTELLT
(1) Es ist zusätzlich zur BASIS-Ausbildung sicherzu- (2) Über den Zeitpunkt der Teilnahme an Ausbil-
stellen, dass die Mitarbeiterinnen die erforderliche dungsangeboten ist mit der Führungskraft Einverneh-
Aus- und Weiterbildung erhalten, um die an die Rol- men herzustellen, um der Mitarbeiterin die notwendi-
le/Funktion gestellten Anforderungen entsprechend gen Rahmenbedingungen und Ausbildungsmittel so-
erfüllen zu können. Dies kann durch einzelne Ausbil- wie die zur Wissensaneignung objektiv erforderliche
dungsangebote, Lehrgänge, Learning on the Job, Un- Zeit zur Verfügung zu stellen.
terstützung durch Lernpatinnen etc erfolgen.
3. INDIVIDUELLE ÜBER DIE AUFGABE HINAUSGEHENDE QUALIFIZIERUNG
(1) Die einzelnen Institute können gemäß deren stra- niert und angeboten. Als Koordinations- und Umset-
tegischen Schwerpunkten individuelle Maßnahmen zungspartnerin steht zusätzlich die s Akademie zur
und Qualifizierungen anbieten. Diese werden über Verfügung.
die jeweiligen Personalabteilungen inhaltlich koordi-
4. RECHTE UND PFLICHTEN ZUR SICHERSTELLUNG VON QUALIFIZIERUNG
§ 1 Rechte und Pflichten der § 2 Rechte und Pflichten der
Führungskräfte Sparkasse
Führungskräfte tragen Verantwortung für die eigene Die jeweiligen Sparkassen stellen den Rahmen des
Qualifizierung sowie die Qualifizierung ihrer Mitarbei- Lernens sicher. Sie und die mit Ausbildung betrauten
terinnen und bekennen sich zur kontinuierlichen Kom- überbetrieblichen Institutionen (s Akademie) und in-
petenzerweiterung. Sie stellen die Rahmenbedingun- ternen HR-Abteilungen (Personalentwicklungseinhei-
gen des Lernens (Zeit, Raum, Unterstützung, Zugäng- ten) nehmen Rücksicht auf zielgruppenspezifische Be-
lichkeit) sicher und geben den Mitarbeiterinnen Klar- dürfnisse und sorgen für Diversität.
heit über die Qualifizierungsanforderungen.
Die Sparkassen bieten nach Möglichkeit Qualifizie-
Sie tragen Verantwortung dafür, die Rahmenbedin- rungsangebote an, dies über die Anforderungen der
gungen für den Lerntransfer zu gewährleisten. aktuellen Jobprofile hinaus, mit dem Ziel des Erhalts
der Beschäftigungsfähigkeit in der Sparkasse (Em-
Der Dialog zwischen Führungskraft und Mitarbeiterin
ployability).
ist zentrales Element für strukturierte und transparen-
Weiters verfügen sie über definierte Prozesse bei der
te Qualifizierung.
Entwicklung interner Qualifizierungsangebote. Für
die Qualitätssicherung und Evaluierung von Qualifizie-
rung sind auch entsprechende Prozesse (zB Qualitäts-
sicherung, Wirksamkeit, Erfordernis) und Gremien in-
stalliert (u.a. KV-BIKO). Für verpflichtende Aus- und
Weiterbildungsmaßnahmen (zB auf Basis gesetzlicher
–9–und regulatorischer Vorgaben) liegt zur Orientierung
§ 3 Rechte und Pflichten der
nach Möglichkeit ein jährlicher Übersichtsplan auf, so-
Mitarbeiterinnen
dass Aus- und Weiterbildung in den einzelnen Berei-
chen planbar ist. Dazu ergänzend wird die erforderli-
che Lernzeit zumindest für verpflichtende Ausbil- Mitarbeiterinnen haben das Recht auf und angemes-
dungs- bzw Qualifizierungsmaßnahmen ausgewiesen. sene Zeit für Qualifizierung. Lernen ist während der
Die Berechnungsmethode der erforderlichen Lernzeit Arbeitszeit möglich und wird in Absprache mit der
wird einer laufenden Evaluierung unterzogen. Sparkasse vereinbart. Die Mitarbeiterin hat die Ver-
antwortung, Qualifizierungsanforderungen nachzu-
Die jeweiligen Sparkassen stellen sicher, dass im Be-
kommen. Die Mitarbeiterin hat auch eine eigenverant-
sonderen Führungskräfte, die eine wichtige Rolle bei
wortliche Haltung in Bezug auf individuelle Lern- und
der Qualifizierung der Beschäftigten haben, zum The-
Entwicklungsziele. Sie kann daher auch eigenständig
ma Beschäftigungsfähigkeit (Employability) und Qua-
Vorschläge für Qualifizierungsmaßnahmen gem Art IX
lifizierung sensibilisiert werden.
Punkt 2 und 3 erstatten. Es liegt darüber hinaus in der
Verantwortung der Mitarbeiterin, Wissen weiterzuge-
ben. Dies erfolgt im mit der Sparkasse vereinbarten
Ausmaß.
5. LERNBEGLEITUNG, PRÜFUNGEN, ERGEBNISSE, DATEN, DISPENS,
RÜCKERSTATTUNG VON AUSBILDUNKSKOSTEN
§ 1 Lernbegleitung § 3 Ergebnisse
Für bestimmte Ausbildungen können die Teilnehme- Absolvierte Qualifizierungen sowie deren Ergebnisse
rinnen zur fachlichen und organisatorischen Unter- werden im verwendeten Lernmanagementsystem
stützung eine von der Sparkasse namhaft zu machen- (AMOS) erfasst und archiviert. Diese Lernhistorie ist
de Lernbegleiterin in Anspruch nehmen. Diese stellt eine Auflistung der abgeschlossenen Ausbildungs-
sicher, dass die Mitarbeiterin die gemäß der Funk- maßnahmen mit allen Details. Dazu gehört auch der
tion/Rolle erforderliche Qualifikation erreichen kann, Status der Ausbildungsmaßnahme, Tests und Prüfun-
im Besonderen wenn diese durch keine standardisier- gen („Abgeschlossen“, „Bestanden“, „Nicht Bestan-
te Ausbildung/Lehrgang sichergestellt ist. Der Ausbil- den“, „Dispensiert“, „Ersetzt“). Es werden keine Pro-
dungsweg ist im Einvernehmen mit der Führungskraft zentsätze / Punkte / Schulnoten ausgewiesen.
zu planen und umzusetzen. Die Führungskraft stellt
Ebenso sind anonymisierte ausbildungsrelevante Aus-
unter Berücksichtigung der Geschäftsbedürfnisse die
wertungen über Dispensierungen zentral im verwen-
für die Lernbegleitung notwendigen zeitlichen und
deten Lernmanagementsystem zu sammeln und auf-
personellen Ressourcen im Rahmen der betrieblichen
zubewahren.
Ausbildung zur Verfügung.
§ 4 Prüfungskosten
§ 2 Prüfungen
Allfällige Prüfungskosten von verpflichtenden Ausbil-
Für den Fall, dass im Rahmen der Ausbildung Tests
dungen sind von der Sparkasse zu übernehmen.
oder Prüfungen vorgesehen sind, gilt folgendes:
Nach dem Durcharbeiten der Lerninhalte (Präsenz/
Online) bzw nach Beendigung eines Anwendungsfalls
können in der Ausbildung vorgesehene Tests/Prüfun-
§ 5 Dispens
gen absolviert werden.
Onlinetests können direkt in der Sparkasse absolviert
werden. Die Sparkassen haben hierbei für ein prü-
In begründeten Ausnahmefällen kann aufgrund eines
fungsgerechtes Umfeld zu sorgen und den betroffenen
im Einvernehmen mit der Mitarbeiterin gestellten An-
Mitarbeiterinnen ausreichend Zeit für die Prüfungsab-
trags und nach Konsultierung der im jeweiligen Insti-
legung zur Verfügung zu stellen.
tut verantwortlichen Expertin für Qualifizierung (Per-
– 10 –sonalentwicklung, Bildungsverantwortliche, HR Abtei-
§ 6 Rückerstattung von
lung) von der Teilnahme an Qualifizierungsmaßnah-
Ausbildungskosten
men oder der Ablegung von Online-Tests ganz oder
teilweise befreit werden.
Die Rückerstattung von Ausbildungskosten richtet
sich nach § 2d AVRAG und § 101 Sparkassen-Kollek-
tivvertrag. Die Basisausbildung sowie gesetzlich und
regulatorisch verpflichtende Ausbildungen fallen so-
mit nicht unter die Rückerstattungsverpflichtung.
6. BEGRIFFSBESCHREIBUNGEN
Kompetenz wird definiert als die „Fähigkeit, Wissen enthalten, ausdrücklich auf die Anwendungsmöglich-
und Fertigkeiten anzuwenden, um beabsichtigte Er- keiten des Gelernten in der Praxis hingewiesen wird,
gebnisse zu erzielen“ (Smida 2015, online). Explizites die positiven Auswirkungen der Anwendung des Ge-
Wissen wird in Kombination mit den passenden Fähig- lernten aufgezeigt werden etc Optimalerweise erfolgt
keiten und Fertigkeiten, durch einen ständigen Ge- die Transfersicherung in Abstimmung und Kooperation
brauch, eine individuelle Wertehaltung sowie den ent- zwischen Mitarbeiterinnen und Führungskraft. (Quel-
sprechenden Verhaltensmustern für Dritte sichtbar. le: https://wirtschaftslexikon.gabler.de/)
Kompetenz wird dadurch zu einem Teil der Persönlich-
Employability: Das Konzept betont die Notwendig-
keit (vgl Stahl 2017, F. 223f.).
keit ständiger Weiterqualifizierung und lebenslangen
Qualifikation steht hingegen für eine gesellschaftli- Lernens sowie die Eigenverantwortung der einzelnen
che Verwertbarkeit der erarbeiteten Kompetenz in Mitarbeiterinnen für ihre gesamte Erwerbsbiografie
Form eines anerkannten Nachweises (vgl Stahl bei sich ständig wandelnden Anforderungen. Die in
2017, F. 225). Aus diesem Grunde wird vor allem der traditioneller Sicht dominierende Arbeitsplatzsicher-
Kompetenz besondere Relevanz im beruflichen Um- heit (job security) soll abgelöst werden durch die ge-
feld zugeschrieben. nereller angelegte Beschäftigungsfähigkeit bzw -si-
cherheit (employment security) des Individuums auf
Lerntransfer: Die Fähigkeit, eine gelernte Aufgabe
unterschiedlichen Arbeitsplätzen bzw bei verschiede-
auf eine andere, vergleichbare Situation zu übertra-
nen Arbeitgebern. Bei Verlust des Arbeitsplatzes soll
gen. Übertragung und Anwendung des in einer Aus-,
möglichst umgehend eine alternative Beschäftigung
Fort- oder Weiterbildung erworbenen Wissens auf die
gefunden werden können. (Quelle: https://wirt-
berufliche Situation. Der Lerntransfer sollte bereits in
schaftslexikon.gabler.de/definition/beschaeftigungs-
der Lernsituation gefördert werden, zB indem Übun-
faehigkeit-31143).
gen im Training viele Elemente der Arbeitssituation
Wien, am 21. 1. 2021
Österreichischer Sparkassenverband
Fabisch Portisch
Österreichischer Gewerkschaftsbund,
Gewerkschaft GPA
Teiber Dürtscher
Gewerkschaft GPA,
Wirtschaftsbereich Sparkassen
Trixner Hons
– 11 –NOTIZEN .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
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