Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Japanologie Herbstsemester 2021
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Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis
Japanologie
Herbstsemester 2021
Asien-Orient-Institut
Abteilung Japanologie
Zürichbergstr. 4
CH-8032 Zürich
Tel. +41 (0)44-634-3181
Fax +41 (0)44-635-4921
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Version 3.0 (15-07-21)Module im Herbstsemester 2021
Japanische Geschichte: Kulturgeschichte (Ba) (1924)
Dozenten: Prof. Dr. David Chiavacci, Dr. Paulus Kaufmann
Ort: N.N.
Zeiten: Mi 14:00–15:45 + Podcasts in OLAT
Beschreibung: Das Modul «Japanische Geschichte» umfasst eine Einführung in die
japanische Sozial-, Wirtschafts- und politische Geschichte sowie
eine Einführung in die Kulturgeschichte Japans. Beide Einführungen
bestehen aus je zwei Teilen: 1. einer Vorlesung, die als Podcast im
OLAT zur Verfügung steht, und 2. einer Präsenzveranstaltung, in der
Fragen zur Vorlesung besprochen und weiterführende Texte
diskutiert werden. Die Präsenzveranstaltungen der Einführung in die
Sozial-, Wirtschafts- und politische Geschichte und der Einführung in
die Kulturgeschichte finden vierzehntäglich alternierend statt. Wir
beginnen am 22.09.21 mit der Sozial-, Wirtschafts- und politischen
Geschichte.
Zusammen genommen bieten die Einführungen einen weiten
Überblick über die japanische Geschichte von der Vorgeschichte bis
ins 20. Jahrhundert. Dabei thematisiert die politische Geschichte
den Wandel im politischen System, Aussenbeziehungen Japans,
Fort- und Rückschritte in der wirtschaftlichen und demographischen
Entwicklung sowie Transformationen in den Familien- und Sozial-
strukturen. Die Kulturgeschichte nimmt den historischen Wandel in
den Bereichen Religion, Philosophie, Literatur, Naturkunde, Recht,
bildende und darstellende Kunst in den Blick und stellt die
wichtigsten Medien, Gattungen und Werke vor.
Studierende bereiten sich durch Lektüre auf die Sitzungen vor und
beteiligen sich aktiv an der Diskussion. Das Semester schliesst mit
einer schriftlichen Prüfung ab.
Leistungsnachweis: Portfolio (schriftliche Beiträge 80%; mündliche Beiträge 20%).
Literatur: Farris, William Wayne. 2009. Japan to 1600: A Social and Economic
History. Honolulu: University of Hawai'i Press.
Gordon, Andrew. 2020. A Modern History of Japan: From Tokugawa
Times to the Present. New York: Oxford University Press.
Ienaga, Saburō. 1990. Kulturgeschichte Japans. München: Iudicium.
Totman, Conrad. 2000. A History of Japan. Malden: Blackwell.
Modernes Japanisch 1 (Ba) (2768)
Dozent: Dr. Guido Gefter
Ort: N.N.
Zeiten: Mo–Fr 12:15–13:45
Beschreibung: Einführung in die japanische Gegenwartssprache und die sino-
japanische Schrift. Das Modul vermittelt systematische Grundlagen
(Lexik, Grammatik, Pragmatik, Phonetik, Hiragana, Katakana,
Kanji) sowie eine elementare Handlungsfähigkeit in ausgewählten
Standardsituationen.
Leistungsnachweis: Portfolio (mündliche Prüfung 20%; schriftliche Prüfungen 80%).
Merkblätter mit verbindlichen Angaben zum Leistungsnachweis
2Modernes Japanisch 1 (Ba) (2768)
werden im Unterricht abgegeben.
Literatur: Wird im Unterricht bekannt gegeben.
Modernes Japanisch 3 (Ba) (2769)
Dozentin: Mariko Vontobel-Kishimoto, MA
Ort: N.N.
Zeiten: Mo/Mi/Fr 08:15–09:45
Beschreibung: Systematische Erweiterung und Vertiefung der in den Modulen
Modernes Japanisch 1 und 2 vermittelten Kenntnisse der
japanischen Gegenwartssprache.
Leistungsnachweis: Schriftliche Prüfung.
Literatur: Wird im Unterricht bekannt gegeben.
Modernes Japanisch 5 (Ba) (2770)
Dozentin: Mariko Vontobel-Kishimoto, MA
Ort: N.N.
Zeit: Mi 10:15–11:45
Beschreibung: Aktivierung, Festigung und Vertiefung der in den Modulen Modernes
Japanisch 1–4 erworbenen Kenntnisse der japanischen Gegen-
wartssprache.
Leistungsnachweis: Mündliche Prüfung.
Literatur: Wird im Unterricht bekannt gegeben.
Bemerkungen: Das Modul richtet sich ausschliesslich an diejenigen Studierenden
der Japanologie, die keinen anrechenbaren längeren Studienaufent-
halt in Japan absolviert haben.
Klassisches Japanisch I (Ba) (2009)
Dozentin: Prof. Dr. Simone Müller
Ort: N.N.
Zeit: Di 16:15–18:00
Beschreibung: Der Kurs gibt eine grundlegende Einführung in die klassische
japanische Schriftsprache (bungo), wie sie bis heute in den
verschiedensten Textsorten wirksam geblieben ist. Basis dafür ist
die Vermittlung grammatischen Grundwissens mit besonderer
Berücksichtigung der für die klassische Schriftsprache relevanten
Fachbegriffe. Die einzelnen Sitzungen sind modular aufgebaut: Im
ersten Teil wird den Teilnehmenden auf der Basis eines Skripts
Grundlagenwissen vermittelt. Im zweiten Teil wird dieses
Grundlagenwissen in Form von geleiteten Übungen und
Gruppenarbeiten auf der Basis von Beispielsätzen aus dem
kanonischen Schrifttum der Vormoderne interaktiv eingeübt und
3Klassisches Japanisch I (Ba) (2009)
internalisiert.
Leistungsnachweis: Aktive Teilnahme, Abschlussprüfung.
Literatur: Keene, Donald (1993): Seeds in the Heart. Japanese Literatures
from the Earliest Time to the Late Sixteenth Century. New
York: Henry Holt.
Komai Akira / Rohlich, Thomas (1991): An Introduction to Classical
Japanese. Tōkyō: Bonshinsha.
Konishi Jin’ichi (1984-1991): A History of Japanese Literature.
Aileen Gatten, Nicholas Teele und Mark Harbison (Übers.),
Earl Miner (Hg.). 3 Bde. Princeton, N.J.: Princeton University
Press.
Lewin, Bruno (1965): Japanische Chrestomathie von der Nara-Zeit
bis zur Edo-Zeit. 2 Bde. Wiesbaden: Otto Harrassowitz.
Lewin, Bruno (1975): Abriss der japanischen Grammatik.
Wiesbaden: Otto Harrassowitz.
Miner, Earl et al. (1988): The Princeton Companion to Classical
Japanese Literature. Princeton, N.J.: Princeton University
Press.
Shōgakukan (Hg.) (1994-2002): Shinpen Nihon koten bungaku
zenshū 新編日本古典文学全集. Shōgakukan.
Iwanami Shoten (Hg.) (1985-2005): Shin Nihon kotenbungaku taikei
新日本古典文学大系. Tōkyō: Iwanami Shoten.
Shirane Haruo (2005): Classical Japanese. A Grammar. New York:
Columbia University Press.
Tsukahara Tetsuo et al. (Hg.) (2005): Kōkōsei no koten bunpō 高校
生の古典文法. Kyōto: Kyōto Shobō.
Bemerkungen: Programm und Skript zur Veranstaltung ab Semesterbeginn auf
OLAT. Dauerpräsenzgestell in der Bibliothek.
Japanische Lektüre 1 (Ba) (1925)
Dozent: Dr. Guido Gefter
Ort: N.N.
Zeit: Mi 10:15–11:45
Beschreibung: Im Zentrum des Moduls steht die statarische Lektüre literarischer
Texte in japanischer Gegenwartssprache. Die Teilnehmenden
erlernen und üben Techniken der analytischen Texterschliessung
und schärfen dabei ihren Blick für grammatische Strukturen und die
literarische Qualität der besprochenen Werke.
Leistungsnachweis: Schriftliche Prüfung.
Literatur: Wird im Unterricht bekannt gegeben.
Japanische literarische Lektüre (Ba): Ōe Kenzaburō (1929)
Dozent: Dr. des. Sebastian Balmes
Ort: N.N.
Zeit: Mi 14:00–15:45
4Japanische literarische Lektüre (Ba): Ōe Kenzaburō (1929)
Beschreibung: Der Schriftsteller Ōe Kenzaburō (Nobelpreis für Literatur 1994) prägt
die japanische Literatur seit der Nachkriegszeit wie kein anderer.
Sein vielfältiges Schaffen gliedert sich in mehrere Phasen, doch
bereits seit den 1960er Jahren gibt es zwei wichtige Konstanten in
seinem Werk: die teilweise von seiner Grossmutter überlieferten,
teilweise fingierten Mythen des Waldes seines Heimatortes auf
Shikoku sowie sein Sohn Hikaru, der mit einer Behinderung geboren
wurde, aber ein bemerkenswertes musikalisches Talent entwickelte.
Neben Romanen und Kurzgeschichten hat Ōe zahlreiche Essays
geschrieben. Nicht zuletzt zeichnet er sich durch sein gesell-
schaftliches und politisches Engagement aus. Im Kurs werden wir
gemeinsam ausgewählte Texte lesen und übersetzen. Dabei werden
sowohl Grammatikkenntnisse gefestigt und das Leseverständnis
gefördert wie auch erste Erfahrungen mit literarischem Übersetzen
gesammelt.
Leistungsnachweis: Schriftliche Arbeit (Übersetzung).Wird zur Verfügung gestellt.
Literatur: Wird zur Verfügung gestellt.
Japanische klassische Lektüre (Ba): Einführung in vormoderne Schriftformen
(1928)
Dozent: Dr. des. Sebastian Balmes
Ort: N.N.
Zeit: Do 10:15–12:00
Beschreibung: Das Schriftbild vormoderner japanischer Handschriften und Drucke
wird meist durch kursive Schriftzeichen (kuzushiji) geprägt. Nach
einer Einführung in die Silbenschrift lesen wir gemeinsam in einem
illustrierten Muromachi monogatari (auch otogizōshi), bevor wir uns
später verschiedenen Erzähltexten der Heian-Zeit zuwenden. Durch
eine Lektüreerfahrung, wie sie mit modernen Editionen nicht möglich
ist, erhalten die Teilnehmenden Einblick in die Materialität
vormoderner japanischer Manuskripte und Drucke. Lernziel ist in
erster Linie der Erwerb grundlegender Kenntnisse vormoderner
Schriftformen, aber auch die Vertiefung der Kenntnisse der
klassischen Schriftsprache.
Leistungsnachweis: Teilnahme und Mitarbeit, schriftliche Arbeit (Transkription).
Literatur: Wird zur Verfügung gestellt.
Japanische Geistesgeschichte (Seminar) (Ba): Neokonfuzianismus (1923)
Dozentin: Melissa Ann Kaul, MA
Ort: N.N.
Zeit: Mi 16:15–18:00
Beschreibung: Keine geistige Strömung prägte die Tokugawa-Zeit (1603-1868) so
sehr wie die religiös-philosophische Lehre des Neokonfuzianismus.
Konfuzianisch im Kern, jedoch geprägt von beeinflusst von
buddhistischen und taoistischen Weltvorstellungen, entwickelte sich
5Japanische Geistesgeschichte (Seminar) (Ba): Neokonfuzianismus (1923)
der Neokonfuzianismus im 10. und 11.Jahrhundert in China. Der
Gelehrte Fujiawara Seika begründete im 16.Jahrhundert die erste
offizielle neokonfuzianische Lehrrichtung und legte damit den
Grundstein für den Neokonfuzianismus der Tokugawa-Zeit.
Das Seminar beschäftigt sich mit der Entwicklung des japanischen
Neokonfuzianismus und seinen wichtigsten Vertretern. Wir
erarbeiten gemeinsam die Grundsätze der neokonfuzianischen
Lehre und lesen Textausschnitte aus Werken der wichtigsten
neokonfuzianischen Gelehrten in Japan. Da die Lehre des
Neokonfuzianismus den Alltag der japanischen Bevölkerung bis
heute prägt, sollten Japanologinnen und Japanologen imstande
sein, diese Einflüsse erkennen und in Kontext stellen zu können.
Leistungsnachweis: Portfolio (Stundenprotokoll 30%; Referat 70%).
Literatur: De Bary, William Theodore, Carol Gluck und Arthur E. Tiedemann:
"Confucianism in the Early Tokugawa Period".: Sources of Japanese
Tradition. Volume 2, Part One: 1600 to 1868. 2. Aufl. New York:
Columbia University Press, 2006, S. 28-45.
Nosco, Peter (ed.) (1997). Confucianism and Tokugawa Culture.
University of Hawai'i Press.
McMullen, I. (1986). Confucianism and Tokugawa culture. Edited by
Peter Nosco. pp. x, 290. Princeton, N.J., Princeton University Press,
1984. £32.40. Journal of the Royal Asiatic Society of Great Britain &
Ireland, 118(2), 326-326. doi:10.1017/S0035869X0014047X
Themen der Japanforschung (Proseminar) (Ba): Gender Norms in Japan
(4493)
Dozentin: Chiara Fusari, MA
Ort: N.N.
Zeit: Mi 12:15–13:45
Beschreibung: Gender roles are social constructs and as such, they change over
time and in different sociocultural contexts. This proseminar will
explore the role played in Japan by gender roles in a variety of
social settings like family, employment and education among others.
Moreover, we will also take a historical perspective to understand
how and why gender norms have shifted over the last decades
taking into consideration factors such as the transformations of the
family system, the concept of masculinity, policies to encourage
gender equality as well as feminist movements and ageing
population.
Leistungsnachweis: Portfolio (Handout 20%; Referat 80%).
Literatur: Alexy, Allison, and Richard Ronald. 2011. Home and Family in Ja-
pan : Continuity and Transformation. New York, NY: Routledge.
Holloway, Susan D. 2010. Women and Family in Contemporary
Japan. Cambridge: Cambridge University Press.
Roberson, James E., and James E Robertson. 2002. Men and
Masculinities in Contemporary Japan : Dislocating the Salaryman
Doxa. London: Routledge.
6Themen der Japanforschung (Proseminar) (Ba): Gender Norms in Japan
(4493)
Steel, Gill. 2019. Beyond the Gender Gap in Japan. Michigan:
University of Michigan Press.
Sugimoto, Yoshio. 2014. An Introduction to Japanese Society.
Cambridge: Cambridge University Press.
Politik/Wirtschaft Japans (Seminar) (Ba): Bildungs- u. Arbeitsmarktpolitik im
Wandel (3075)
Dozentin: Dr. Helena Hof
Ort: N.N.
Zeit: Mi 14:00–15:45
Beschreibung: Dieses Seminar untersucht den Wandel der japanischen Bildungs-
und Arbeitsmarktpolitik seit dem Platzen der Bubble Economy und
der darauffolgenden Einstellungs-Eiszeit auf dem Arbeitsmarkt.
Nach einer überblicksartigen Auseinandersetzung mit den Grund-
zügen der Bildungspolitik sowie der Charakteristika der Arbeits-
marktpolitik werden die Veränderungen – wie auch die Kontinuitäten
– der vergangenen drei Dekaden an der Schnittstelle zwischen
Bildung und Arbeitsmarkt kritisch beleuchtet und in Hinblick auf
politisch- und wirtschaftsstrategische Ziele hinterfragt. Das Seminar
ermöglicht es Studierenden sich tiefer mit einem der im Unterricht
behandelten Themen auseinanderzusetzen und das gewählte
Forschungsthema in Form eines eigenen Beitrags tiefer zu
erarbeiten. Themen beinhalten u.a. Veränderungem im Ablauf des
“job hunting” bei Universitätsabgängern oder des sogenannten
nihongata kōkōshūshokushidō (engl. “‘Japanese Type’ Senior High
School Job Placement Guidance”), dem Problem der Integration der
NEET und freeters in den Arbeitsmarkt, der Internationalisierung
japanischer Hochschulen und der Rekrutierung von Universitäts-
absolventen im Ausland.
Leistungsnachweis: Portfolio (Handout 20%; Referat 80%).
Literatur: Die Literatur besteht aus originalsprachigen, englischen und
deutschen Quellen und wird zu Beginn des Semesters
bekanntgegeben.
Japanische Politik und Wirtschaft nach 1945 (Ba) (1927)
Dozent: Prof. Dr. David Chiavacci
Ort: N.N.
Zeit: Do 14:00–14:45
Beschreibung: In dieser einführenden Vorlesung werden die wichtigsten politischen
und wirtschaftlichen Institutionen und ihr Wandel von 1945 bis in die
Gegenwart in Japan besprochen. Ziel des Einführungskurses ist es,
dass die Studierenden eine Übersicht zu den wichtigsten Entwick-
lungslinien und bedeutendsten Ereignisse in der Aussen- und
Innenpolitik Japans und in seiner Wirtschaft erwerben.
Leistungsnachweis: Schriftliche Prüfung.
7Japanische Politik und Wirtschaft nach 1945 (Ba) (1927)
Literatur: Einführende Literatur:
Hayes, Louis D. 2018. Introduction to Japanese Politics. New York:
Routledge.
Hook, Glenn D., Julie Gilson, Christopher W. Hughes und Hugo
Dobson. 2012. Japan’s International Relations: Politics,
Economics and Security. London: Routledge.
Nakamura, Takafusa. 1995. The Postwar Japanese Economy: Its
Development and Structure, 1937-1994. Tokyo: University of
Tokyo Press.
Neary, Ian. 2019. The State and Politics in Japan. Cambridge: Polity
Press.
Pekkanen, Robert J. und Saadia M. Pekkanen (Hg.). 2021. Oxford
Handbook of Japanese Politics. Oxford: Oxford University
Press.
Watanabe, Hiroaki. 2020. The Japanese Economy. Newcastle:
Agenda Publishing.
Japanische Literatur: Überblick (Ba) (1458)
Dozentin: Dr. Daniela Tan
Ort: N.N.
Zeit: Di 10:15–12:00
Beschreibung: Von der Mythensammlung Kojiki zum Handyroman (Kētai shōsetsu).
Sie erhalten eine breite Einführung in die japanische Literatur – von
den Anfängen bis zur Gegenwart. Dieses Basiswissen über die
Entwicklungen der japanischen Literatur vertiefen Sie anhand von
Textauszügen, die wir in der Lektion besprechen. Anhand von
bedeutenden Texten lernen Sie Geschichte und Gegenwart der
japanischen Literatur verstehen und anwenden.
Leistungsnachweis: Schriftliche Prüfung.
Religion in Japan: Überblick (Ba) (3314)
Dozentin: Dr. Daniela Tan
Ort: N.N.
Zeit: Di 09:00–09:45
Beschreibung: Spirituell und areligiös – so lautet ein gängiges Klischee über das
japanische religiöse Selbstverständnis. Ausgehend von der Frage,
welche Rolle Religion im heutigen Japan einnimmt, werden religiöse
Entwicklungen und Tendenzen der Gegenwart hinterfragt und
historisch beleuchtet.
Leistungsnachweis: Regelmässige und aktive Teilnahme, eigener Recherche-Beitrag.
Literatur: Earhart, M. Byron. 2004. Japanese Religion. Unity and Diversity. 4.,
überarb. Aufl. Thomson Wadsworth.
Höhe, Sybille. 2011. Religion, Staat und Politik in Japan. München:
Iudicium.
Isomae, Jun'ichi. 2005. „Deconstructing 'Japanese Religion': A
8Religion in Japan: Überblick (Ba) (3314)
Historical Survey“. Japanese Journal of Religious Studies, 32 (2):
235-248.
Starrs, Roy. 2011. Politics and religion in modern Japan: red sun,
white lotus. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Bemerkungen: Unterlagen werden in der Vorlesung abgegeben.
Kultur – Identität – Klasse (Ba/Ma) (2173)
Dozentin: PD Dr. Elena Louisa Lange
Ort: N.N.
Zeit: Mo 14:15–15:45
Beschreibung: In diesem Seminar wollen wir das Verhältnis von Kultur, Identität und
gesellschaftlicher Klasse in sogenannten „Japandiskursen“ näher
beleuchten, wobei eine genauere Begriffsbestimmung der oft
konflationierten drei Termini vonnöten sein wird. Dabei werden wir
Texte, die sich mit der konkreten Debatte in Japan befassen, ebenso
untersuchen wie allgemeine Text zu Fragen von ‘culture’, ‘race’,
‘gender’ ,’empowerment’, gesellschaftlicher Klasse und „Klassis-
mus“, sowie die Paradigmen heutiger Sozialtheorien hinterfragen.
Leistungsnachweis: Teilnahme an der Diskussion, Referat.
Anthropological Approaches to the Study of Japanese Education and
Socialisation: From Pre-school to Universities (Ba/Ma) (0242)
Dozent: Prof. Dr. Roger Goodman (University of Oxford)
Ort: N.N.
Zeiten: 01.10.2021 (Fr): 14:00–17:00
02.10.2021 (Sa): 9:00–17:00
Beschreibung: This course will be made up of both lectures and classes.
Lectures will be on:
1. How to study Japanese education and socialisation.
Outline: An introduction to key concepts in social sciences
theory and methodology and how they can be mobilised to
study Japanese society. An overview of key themes and
debates in the study of Japanese society, looking in particular
at consensus vs conflict approaches.
2. Home to Pre-school Transition in Japan. Outline: What are
the important concepts taught in the home to the small child?
Why is such a major distinction made between inside and
outside the home? What defines a good child as opposed to
a bad child? An examination of some of the basic values
passed on through socialisation in the home.
3. Structure and Process of Japanese Primary and
Secondary Education. Outline: Education is seen by many
observers of Japan as the key to understanding Japan's
economic success. How has this been achieved? What is
passed on through the education system? Who determines
change in the system? An examination of the structure,
9Anthropological Approaches to the Study of Japanese Education and
Socialisation: From Pre-school to Universities (Ba/Ma) (0242)
growth and purposes of the Japanese education system.
Alternatively, how does the individual try to maximise his
chances in the Japanese education system? What is the role
of the teacher? What is the significance of individual success
in the system? An examination of individual self-investment
through education and the formation of elites in Japan.
4. Current challenges for Japanese Higher Education.
Outline: Is Japanese higher education fit for purpose for the
21st century? Where will innovation come from in Japanese
universities? How will the sector survive the demographic
decline in 18-year-olds over the next decade? What will the
system look like in 2030?
Classes will follow the lectures. Students will be asked to argue for
different position in relation to the topics. Students will also be asked
to relate the material from the Japanese case to broader themes in
educational anthropology by reading a classic text which does not
directly relate to Japan.
For example:
Early Socialisation topics:
* The Japanese home and family provide the indulgence
necessary for survival in Japanese society.
* Early socialisation practices lead to Japanese people being
selfish and over-dependent in adult life.
* The totally different expectations about behaviour in home
and school only lead to serious confusion for young Japanese
children.
* There is no such thing as a 'bad' Japanese pre-school child.
* By looking at early socialisation practices in Japan we can
understand a lot about the way that Japanese behave in adulthood.
Classic Text: Freedman, Daniel G and DeBoer, Marilyn M, 'Biological
and Cultural Differences in Early Child Development', pp. 579-600 in
Annual Review of Anthropology, Vol. 8, 1979.
Primary and Secondary Education topics
* It is quite right that the architects of the Japanese education
system are the businessmen and not the teachers.
* The only sense in which the Japanese education system is
egalitarian lies in the efforts expended by the authorities to make it
seem so.
* The Japanese economy would be in much better shape if it
had an education system like the US/UK/Swiss system.
* Individual creativity is impossible in the Japanese education
system.
* The Japanese education system makes the individual
Japanese so obedient to authority that should the wrong people get
into power there is nothing to stop the country repeating the
mistakes of the 1930s and 1940s.
Classic Text: Pelissier, Catherine, 'The anthropology of teaching and
learning', pp. 75-95 in Annual Review of Anthropology, Vol. 20, 1991.
10Anthropological Approaches to the Study of Japanese Education and
Socialisation: From Pre-school to Universities (Ba/Ma) (0242)
Leistungsnachweis: Short, written essay of 2 pages about any topic or problem
discussed in the course.
Journalismus in Japan (Ba/Ma) (4916)
Dozent: Dr. Tobias Weiss
Ort: N.N.
Zeiten: 26.11.2021 (Fr): 14:00–17:00
27.11.2021 (Sa): 9:00–17:00
Beschreibung: Japan ist ein Land mit einer der weltweit höchsten Zahlen an
Zeitungslesern. Auch in Zeiten von Social Media werden die
japanischen Zeitungen täglich in Millionenauflagen gedruckt und
gelesen. In dem Kurs wird ein Überblick über die japanische
Medienlandschaft gegeben, in der grosse Konglomerate, üblicher-
weise bestehend aus einer grossen Tageszeitung, einem landes-
weiten Fernsehsender und mehreren lokalen Medien, den Markt
dominieren. Im Zentrum des Kurses steht die Frage nach den
Kräften, welche Berichterstattung in Japan beeinflussen. Ähnlich wie
andere kulturelle Felder verfügt der Journalismus über eine gewisse
Autonomie gegenüber direkter wirtschaftlicher und politischer
Einflussnahme. Unabhängige Berichterstattung wird als wichtige
Voraussetzung für eine funktionierende Demokratie gesehen. Im
Kurs wird anhand einiger Beispiele vorgestellt, wie Journalismus in
Japan funktioniert und welche Einflüsse die Arbeit von japanischen
Journalisten bestimmen – und damit, welche Nachrichten den
politischen Diskurs dominieren. Es werden sowohl japanische
Spezifika wie die – häufig als Zensurorgan kritisierten − Presseklubs
(kisha kurabu) vorgestellt als auch globale Trends wie die
Verbreitung von Fake-News und Journalismuskritik im Internet
thematisiert.
Leistungsnachweis: Kurzer, zweiseitiger Essay über ein Thema, das im Rahmen des
Kurses behandelt wurde.
Wissenschaftliches Schreiben Japanisch (Ma) (4110)
Dozentin: Mariko Vontobel-Kishimoto, MA
Ort: N.N.
Zeit: Mo 10:15–11:00
Beschreibung: Anhand praktischer Schreibübungen vermittelt das Modul
Kenntnisse über sprachliche Ausdrucksmittel und
Textsortenkonventionen der japanischen Wissenschaftssprache.
Leistungsnachweis: Schriftliche Arbeit.
Literatur: Wird im Unterricht bekannt gegeben.
11Übersetzung und Kommentierung japanischer Quellen (Ma): Die Geschichte
des Jingū kōgō-Mythos (4257)
Dozentin: Sarah Rebecca Schmid, MA
Ort: N.N.
Zeit: Di 12:15–13:45
Beschreibung: Jingū kōgō (trad. 169-269) ist eine der langlebigsten Figuren der
japanischen Geschichte. Als Herrscherin von Yamato zwischen 200
und 269 findet sie bereits Erwähnung in den ältesten überlieferten
Texten in Japan, dem Kojiki (712) und dem Nihon shoki (720).
Obwohl sie heute generell als fiktive Figur angesehen wird, nahm
sie grossen Einfluss auf die japanische Geschichte und wird bis
heute als Gottheit verehrt. So wird sie beispielsweise im Sumiyoshi
taisha in Osaka verehrt, oder hat zwei Prunkwägen am Gion-
Matsuri, die ihr gewidmet sind. Sie wird auch mit Fruchtbarkeitsriten
assoziiert, so zum Beispiel im Awashima jinja in der Präfektur
Wakayama.
Seit ihrem ersten Auftritt in den kiki-Texten wird aber vor allem ein
Thema mit Jingū kōgō in Verbindung gebracht: ihre angebliche
Unterwerfung der koreanischen Halbinsel zu Beginn des 3.
Jahrhunderts. Diese Verbindung wurde über die Jahrhunderte noch
gestärkt. Nach den beiden misslungenen Mongoleninvasionen in
Japan im 13. Jahrhundert erlangte Jingū kōgō neue Bedeutung als
Mutter des Kriegsgottes Hachiman, wie es im Hachiman gudōkun
erläutert wird. Im 16. Jahrhundert wird Jingū kōgō als Rechtfertigung
für die Invasion Koreas durch Toyotomi Hideyoshi angeführt. In der
Meiji-Zeit wurde sie abermals als Rechtfertigung verwendet, dieses
Mal für die Annexion von Korea im Jahr 1910.
In dieser Übersetzungsübung wollen wir die Geschichte und
Entwicklung einer einzelnen Figur von den ältesten Quellen bis zu
den Anfängen moderner Medien verfolgen, und uns dabei mit dem
Spannungsgebiet zwischen Religion, Politik und Kultur
auseinandersetzen, in dem sich Jingū kōgō bewegt.
Leistungsnachweis: Schriftliche Arbeit.
Literatur: Die Texte werden im Unterricht bekannt gegeben und auf OLAT
gestellt.
Über den Untergang von Zivilisationen (Ma) (4256)
Dozent: Dr. Paulus Kaufmann
Ort: N.N.
Zeiten: Do 10:00–13:45 vierzehntäglich (30.09., 14.10., 28.10., 11.11.,
25.11., 09.12., 23.12.)
Beschreibung: Aufgrund des Erstarkens autoritärer Parteien stellen Politolog*innen
zunehmend die Frage, warum gesellschaftliche Systeme zugrunde
gehen (z.B. Lewitzky/Ziblatt 2018). Ethnolog*innen weisen darauf
hin, dass solche Zerfallsprozesse nicht nur moderne Gesellschaften
betreffen, sondern auch in vormodernen Kulturen stattgefunden
haben. Sie entwickeln daher Theorien, die den Zusammenbruch von
Zivilisationen kultur- und epochenübergreifend erklären (z.B.
Blanton/Fargher 2008). In dieser Veranstaltung wollen wir
12Über den Untergang von Zivilisationen (Ma) (4256)
untersuchen, ob diese Theorien auch etwa das Ende der Heian-Zeit
oder den Zusammenbruch des Edo-Bakufu adäquat beschreiben
können. Zudem werden wir sehen, dass es auch in der japanischen
Geistesgeschichte immer wieder Versuche gab, den Zerfall
gesellschaftlicher Ordnungen zu erklären. Der buddhistische Mappō-
Gedanke sowie die zyklische Dynastien-Theorie Ogyū Sorais sind
Beispiele solcher Erklärungsansätze. Auch diese vormodernen
Theorien werden wir in den Blick nehmen.
Leistungsnachweis: Schriftliche Übungen: 3 Kurzessays.
Literatur: S. Lewitzky & D. Ziblatt. 2018. Wie Demokratien sterben. München:
Pantheon.
R. Blanton & L. Fargher. 2008. Collective Action in the Formation of
Premodern States. New York: Springer.
Sozialwissenschaftliche Fachterminologie und Theorien Japans (Ma) (3657)
Dozent: Prof. Dr. David Chiavacci
Ort: N.N.
Zeit: Mi 12:15–13:45
Beschreibung: In dieser Lehrveranstaltung werden die relevante Fachterminologie
und wichtigen Theorien in der sozialwissenschaftlichen Japan-
forschung anhand der japanischen Fachbegriffe diskutiert und durch
die Lektüre von kurzen japanischen Fachtexten konkretisiert. Die
Studierenden gewinnen eine Übersicht zum Forschungsstand zu
Japan in den westlichen und vor allem aber auch in den japanischen
Sozialwissenschaften.
Leistungsnachweis: Schriftliche Prüfung.
Literatur: The Kodansha Bilingual Encyclopedia of Japan = 『対訳日本事
典』. 1998. Tokyo: Kodansha International.
Inoguchi, Takashi (猪口, 孝) et al. (編). 2000. 『政治学事典』. 東京:
弘文堂.
Ōsawa, Masachi (大澤, 真幸) et al. (編). 2012. 『現代社会学事典』.
東京: 弘文堂.
Soziale Diskriminierung im modernen Japan (Ma) (3647)
Dozentin: Nora Gilgen, MA
Ort: N.N.
Zeit: Mi 10:15–12:00
Beschreibung: Obwohl die Verfassungen vieler moderner Staaten die Ungleich-
behandlung von Individuen aufgrund ihres Geschlechts, Glaubens,
sozioökonomischen Status oder anderer persönlicher Eigenschaften
explizit untersagen, sieht die Realität oft anders aus. Auch in Japan
erleben zahlreiche gesellschaftliche Gruppen verschiedene Formen
von Diskriminierung. In diesem Seminar gehen wir der Diskrimi-
nierung zuerst im Allgemeinen auf den Grund. Wen betrifft
Diskriminierung, welche Formen gibt es, und welche Konsequenzen
entstehen daraus? Alsdann untersuchen wir diese Fragen spezifisch
im Kontext der japanischen Gesellschaft. In diesem Rahmen
13Soziale Diskriminierung im modernen Japan (Ma) (3647)
beschäftigen wir uns auch mit Form und Wirkung von in Japan
bestehenden Antidiskriminierungsmassnahmen.
Die Studierenden beteiligen sich aktiv an der Gestaltung des
Seminars und erarbeiten sich auch eigenständig Wissen zu einem
selbstgewählten Thema, welches sie in geeigneter Form mit dem
Plenum teilen.
Leistungsnachweis: Portfolio (schriftliche Beträge 40%; mündliche Beiträge 60%).
Forschungsprojekte (Kolloquium Ma-Arbeit) (1379)
Dozent: Prof. Dr. David Chiavacci
Ort: N.N.
Zeit: Nach Ankündigung (Blockveranstaltung).
Beschreibung: Das Kolloquium dient als Plattform zum Vorstellen, Diskutieren und
Weiterentwickeln des eigenen Forschungsprojekts (MA-Projekt).
Leistungsnachweis: Aktive Teilnahme und Referat.
14Sie können auch lesen
