Kreativ durch die Krise - Die Pandemie-Schrottroboter - Gustav-Heinemann-Oberschule
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September 2020 Nr. 1· Schuljahr 2020/2021
Kreativ durch die Krise
Die Pandemie-Schrottroboter
Während der Corona-Krise und der damit
einhergehenden Schulschließung war es
trotz so mancher Lern-Apps und eigens
von den Kolleginnen und Kollegen er-
stellten Videos nicht immer einfach, die
Online-Aufgaben für die Schülerinnen
und Schüler zu Hause abwechslungsreich
und motivierend zu gestalten. Was ihnen
manchmal fehlte, waren sichtbare Lern-
erfolge und unmittelbares Feedback.
Unser Kunstlehrer, Herr Bernstone, ist
dieses Problem besonders kreativ ange- Sie wurden gebeten, zuerst eine Woche Und in der Tat: Die Upcycling-Ergebnisse
gangen und hat seinen Siebtklässlern fol- lang Haushaltsmüll zu sammeln (Verpa- können sich sehen lassen. Seit dem
gende Aufgabe gestellt: Sie durften sich ckungen, Kartons, Klopapierrollen, Plas- 2. Juni 2020 sind sie in einer Ausstellung
künstlerisch austoben und haben aus tikverschlüsse von Flaschen, Plastikfla- im Foyer von Haus A zu begutachten.
Haushaltsmüll Roboter gebaut, diese be- schen, Knöpfe, alte Kabel und Stecker, Doch nicht nur Herr Bernstone freut sich
nannt und fotografisch in Szene gesetzt Alufolie etc.) und dann zu überlegen, über die Schulprojekte. Jedem fällt gleich
- eine schöne Abwechslung zu den oft welche Verpackung als Körper dienen auf, mit wie viel Enthusiasmus und Ideen-
eher textbasierten Aufgaben in Englisch und woraus man Arme und Beine bauen reichtum die Schülerinnen und Schüler
und Deutsch. könnte. Abschließend mussten sie einen am Werk waren.
Weg finden, die Teile zusammenzufügen. Als Dankeschön und Wertschätzung wur-
Während der Quarantänezeit bekamen die den die Künstler von Herrn Bernstone
Schülerinnen und Schüler der Klassen 7.13 Als Herr Bernstone wenige Wochen spä- und der Schulleitung zur Ausstellungser-
und 7.23 im Fach Kunst den Auftrag, mit ter Fotos der ungewöhnlichen Roboter öffnung (siehe oben) eingeladen.
dem Bau der Roboter zu beginnen. Ausse- zugeschickt bekam, war er begeistert
hen, Ausstattung und Namen konnte jeder und dachte gleich daran, diese vielfälti- L. Klimera und E. Bernstone
Schüleringenieur selber bestimmen. gen und kreativen Arbeiten auszustellen.
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September 2020 Nr. 1· Schuljahr 2020/2021
Schrottroboter gestaltet von Nele Marx (7.13) Schrottroboter „Wall-E“ von Elisabeth Lempke (7.23) Schrottroboter gestaltet von Merle Knape (7.13)
Kreativ durch die Krise – Schülerberichte
Mein Pandemie-Schrottroboter
Name der Ingenieurin: Nele Marx Name der Ingenieurin: Jodie Stiewe ich überrascht und hatte keine Idee, wie
Klasse: 7.13 Klasse: 7.23 ich das anstellen sollte. Nach einer Weile
Mein Müllroboter besteht aus: Name des Roboters: Anonym erfuhr meine kleine Schwester von der
- einem alten Karton (Körper vom Roboter) Aufgabe und sie hat sofort angefangen zu
- Farbe (bronzefarbener Körper) Zuerst dachte ich: „So geil, mal was ande- bauen.
- großen langen Papierrohren (Beine und Arme) res als dieser ganze öde Schulkram!“ Und Als ihr Roboter fertig war, hat sie ihn mir
- Geschenkband (Haare) ich habe mich richtig gefreut, weil Kunst gezeigt und ich habe ihn mir eine Weile
- Frischhaltefolie (für das Gesicht) sowieso mein Lieblingsfach ist. Aber als lang angeschaut. Dann hatte ich ein paar
- einem runden Ring (Gesichtsform) ich angefangen habe, war es schwieriger, Ideen und bat meine Mutter um Hilfe.
als ich dachte. Meine Mutter half mir beim Kleben mit
Ich habe zuerst alte Dinge gesucht, die der Heißklebepistole und beim Schnei-
ich für meinen Roboter benutzen konnte, Ich musste erst alle meine Farben anmi- den. Als mein Roboter fertig war, war ich
dann habe ich mir eine grobe Vorstellung schen und habe die Roboterteile bemalt. sehr stolz auf mich und ich taufte den Ro-
von meinem fertigen Roboter gemacht. Das war das, was am wenigsten Spaß ge- boter auf den Namen „Wall-E(lisabeth)“.
Ich habe mir den großen alten Karton macht hat, weil man mehrere Schichten
genommen und ihn mit einer bronze- benutzen musste, bis es irgendwo mal Name des Ingenieurs: Dwayne Schaefer
nen Farbe angemalt. Danach habe ich überdeckt war. Dann habe ich alles zu- Klasse: 7.13
ihn für ca. zwei Stunden trocknen lassen. sammengeklebt und noch so kleine De- Name des Roboters: DwaynE
Dann kamen Arme und Beine dran. Diese tails verwendet. Mir fiel leider kein Name
musste ich erst einmal zurechtschneiden. ein, aber ich war richtig froh, als ich es Am meisten hat mir das Bauen meines
Als das getan war, habe ich auf ein kleines hinter mir hatte und ich wusste, dass ich Roboters Spaß gemacht, als ich die Ge-
Stück Frischhaltefolie ein Gesicht gemalt endlich fertig damit war. Dann musste ich lenke zusammengebaut habe. Die größte
und es anschließend auf einen runden wieder den anderen Schulkram machen Schwierigkeit war, die Elektronik einzu-
Ring geklebt. Zum Schluss habe ich dann und hätte mir gewünscht, lieber noch ei- bauen. Am meisten gefällt mir an mei-
noch ein paar dekorative Kleinigkeiten nen zweiten Roboter zu bauen. Ich hatte nem Roboter, dass er fahren kann.
eingesetzt, wie z. B. Draht (benutzt für viele Ideen, aber ich konnte gar nicht alle Zuerst habe ich Müll gesammelt und da-
herausstehende Drähte) und eine Scho- umsetzen. Und es sah oft auch gar nicht bei gemerkt, wie viel Müll man pro Tag
koladenverpackung (Knöpfe). so aus, wie ich es mir vorgestellt habe. produziert.
Meinen Roboter habe ich überwiegend
Meine Familie fand es eine tolle Idee, Name der Ingenieurin: Elisabeth Lempke alleine gebaut, mein Vater hat mir bei
aus etwas Altem etwas Neues zu machen Klasse: 7.23 der technischen Durchführung geholfen.
und hat mich unterstützt, wenn ich Hilfe Name des Roboters: Wall-E(lisabeth) Meine Familie war sehr erstaunt, dass
brauchte. Einen Müllroboter zu bauen, ich so viel bauen wollte. Wenn ich einen
hat mir sehr viel Spaß gemacht. Am Anfang, als die Aufgabe kam, dass wir neuen Roboter bauen würde, sollte er die
einen Müllroboter bauen sollten, war gleichen Fähigkeiten haben.
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September 2020 Nr. 1· Schuljahr 2020/2021
GHO erhält 500 € im Rahmen des Wett-
bewerbs „Berliner Klima Schulen“
Trotz der coronabedingten Schulschlie- Wichtig blieb jedoch die Anerkennung
ßungen im Frühjahr sind im Wettbe- der eingereichten Wettbewerbsbeiträge.
werbsbüro der Berliner Klima Schulen Neben der Wertschätzung für die geleis-
auch in diesem Jahr vielseitige Klima- tete Arbeit erhielt jede teilnehmende
schutz-Projektideen eingereicht worden. Schule, unabhängig von der Anzahl ein-
Auch die AG GHO for future hat mit ih- gereichter Wettbewerbsbeiträge, eine
rer Idee eines nachhaltigen Second- finanzielle Anerkennung in Höhe von 500
hand-Marktes teilgenommen, auf Euro, um damit die eingereichten Projek-
dem eigentlich am 1. April Klamotten, te weiterzuentwickeln oder neue Projek-
Schmuck, Bücher etc. getauscht oder ver- te zu starten.
kauft werden sollten. Die schnelllebige
Textilindustrie (fast fashion) und soge- Und genau das werden wir tun: Wir
nannte Wegwerfmode, die man nur eine nutzen das Geld, um unseren SeGHOnd-
Saison lang behält, sind nämlich ein gro- hand-Markt hoffentlich bald zum ersten
ßer CO2-Verursacher. Mal durchführen zu können und andere
nachhaltigen Ideen voranzutreiben. Und
Aufgrund der besonderen Situation für dazu können wir dringend noch Verstär-
die geschlossenen Schulen wurden die
eingereichten Beiträge in diesem Jahr
nicht differenziert bewertet und nicht –
kung gebrauchen. Wenn also auch du
Lust hast, unseren SeGHOndhand-Markt
mit zu organisieren bzw. weitere Ideen
gho4future.
wie eigentlich vorgesehen – mit gestaf- zu den Themen Nachhaltigkeit und Kli- Mehr Infos zum Wettbewerb und den an-
felten Preisgeldern ausgezeichnet. Auch maschutz für unsere Schulgemeinschaft deren Projektideen unter: https://www.
eine Preisverleihung fand unter den ge- hast, dann wende dich an Fr. Klimera berliner-klimaschulen.de.
gebenen Umständen nicht statt. oder folge uns auf Instagram:
Fr. Klimera
Herrn Hintze und unseren Moderatoren
begrüßt worden war, berichtete sie über
ihren Werdegang in die Politik. Bevor sie
2016 Senatorin für Stadtentwicklung und
Wohnen wurde, war sie von 2006 bis
2011 Senatorin für Gesundheit, Umwelt
und Verbraucherschutz und von 2011 bis
2016 Mitglied des Abgeordnetenhausen
(Die Linken) sowie Sprecherin für Stad-
tentwicklung, Bauen und Wohnen.
Nach ihrer kurzen Vorstellungsrunde
nahm Frau Lompscher Fragen zu verschie-
denen ausgewählten Themenfeldern der
Schüler entgegen. Diese beantwortete sie
mit großem Interesse und einem weiten
Spektrum, so dass die Schülerinnen und
Schüler einen sehr guten Einblick in ihre
Arbeit bekommen konnten. Der Geogra-
fie Leistungskurs von Herrn Heinecke des
„Die Entwicklungsdynamik […] muss im 12. Jahrganges stellte Fragen zu dem The-
ma Nachnutzung des Flughafens Tegel.
Interesse der Stadt gelenkt werden.“ Hier berichtete die Senatorin unter ande-
rem über die entstehenden Wohnungen
Schulklassengespräch mit Senatorin Katrin Lompscher für die Studenten der Hochschule, die in
einem Terminal entstehen sollen. Außer-
Am 09.03.2020 durften wir Frau Lomp- die Jahrgänge 10, 11 und 12 vertreten. dem berichtete sie über die Anbindung in
scher, die Senatorin für Stadtentwicklung Unsere Moderatoren Emilia und Nils führ- die Stadt durch Straßenbahnen und dass
und Wohnen, an unserer Schule begrü- ten uns durch dieses Gespräch. Nachdem die entstehenden Viertel „Auto arm“ ge-
ßen. In dem Schulklassengespräch waren Frau Lompscher von unserem Schulleiter staltet werden sollen.
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September 2020 Nr. 1· Schuljahr 2020/2021
Der Profilkurs für Politikwissenschaft von
Frau Dittrich aus dem 11. Jahrgang hatte
sich mit dem Mietendeckel beschäftigt
und führte mit einem kurzen Video in
das Thema ein. Danach hatten alle Schü-
lerinnen und Schüler die Chance, Fragen
zu diesem Thema zu stellen. Frau Lomp-
scher berichtete, dass der Mietendeckel
ein sehr komplexes Thema sei und sie
sich auch vorstellen könne, dass andere
Bundesländer sich diesem Konzept an-
schließen könnten.
Anschließend hatte der Profilkurs Geo-
grafie von Herrn Wöste aus dem 11.
Jahrgang Fragen zur Siemensstadt 2.0
gestellt. In diesem Projekt soll ein Kom-
plex aus Wohnen, Arbeiten, Lernen und
Forschen auf dem Standort der Siemens-
stadt in Spandau geschaffen werden,
welcher mit 600 Millionen Euro finanziert
werden soll. „Die Entwicklungsdynamik gab es noch eine offene Fragerunde, in bedanken uns ganz herzlich für den Be-
von Siemens muss im Interesse der Stadt der es unter anderem um den Neubau such von Frau Lompscher.
gelenkt werden“, so die Meinung der Se- von Schulen ging.
natorin. Lena Born (12. Tut. Bader) und
Wir konnten sehr viele neue Informatio- Emelie Bruckmaier (12. Tut. Fischer, A.)
Nach diesen drei Themenschwerpunkten nen aus diesem Gespräch gewinnen und
Erste Schulklassen-
gespräch online
Am 12.Juni 2020 fand in der GHO ein Ge-
spräch mit dem jüngsten Zeitzeugen der
DDR, Stephan Giering, statt.
Mit Hilfe von Internet und Kamera konn-
„Mission” possible
ten die Schülerinnen und Schüler der
ehemaligen 10.11 nicht nur Erkenntnisse
In our English profile course (PEN08) we by Sarah Lorenz and Emma Scholz, 11.3 über das Alltagsleben in der DDR und die
did an Erasmus project together with our If you want to check out some of our abenteuerliche Flucht eines 16-jährigen
partner school “IISS Majorana Brindisi” videos, see below: Jungen gewinnen, sondern auch viele
in Italy. Our goal for this project “Missi- Nachfragen stellen.
on” was to create an “explainity”, a vi-
deo which explains many different ways Das Format war neu, hatte einige tech-
to live sustainably. We worked together nische Tücken zu Anfang, bot aber einen
in groups with the Italians, which gave interessanten Einblick in eine außerge-
us the opportunity to get to know the [video 1: https://1drv.ms/v/s!Aql2u9Ji- wöhnliche Biographie.
culture and the people a little bit bet- woArgeIgOHSwls_RjQjmng?e=pMTFbP ]
ter. In the beginning we thought that it Diese Form von Zeitzeugengesprächen
could get difficult to communicate and können den Unterricht sicher bereichern.
to coordinate this project. But the longer Wer jetzt schon etwas neugierig ist, fin-
we worked together the better our team- det Stephan Giering auf YouTube.
work got. We were able to manage this
project and had very good results. This C. Clemens
was the first time we did a project like [video 2: https://1drv.ms/v/s!Aql2u9Ji-
this and we were positively surprised by woArgeIrZkSUujHl5fT3sA?e=OeDlOf ]
how much fun it was. We would love to
do something like this again. Emma Scholz, Sarah Lorenz (11.3)
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And the winner is …
Im diesjährigen Diercke Wissen Geografie-
Wettbewerb 2020 hat Leopold Parak
(9.21) den Schulsieg errungen.
Er konnte sich gegen eine starke Konkur-
renz aus 11 weiteren Klassen souverän
durchsetzen.
Mit seinem hervorragenden geografi-
schen Wissen verwies er Armin Dizaji
(9.11) sowie Florian Bader (9.12) auf die
Plätze 2 und 3.
Im März 2020 vertrat Leopold die
Gustav-Heinemann-Oberschule im Lan-
desentscheid des Wettbewerbes.
Herzlichen Glückwunsch zu diesem
Erfolg!
Gewinner des diesjährigen Geografie-Wettbewerbs
Leopold Parak (9.21) C. Saul
Bilanz und lässt uns wissen: „Wenn ich
es noch einmal entscheiden müsste, ich
würde wieder Oberstufenkoordinatorin
werden.“
Frau Birgit Sych wurde 2006 an die GHO
berufen, weil sie bereits viele ihrer Kin-
der hier hatte. Nach Erziehungszeit und
ehrenamtlichen Tätigkeiten steigerte sie
ihre Stundenzahl kontinuierlich für ihren
Unterricht in den Fächern Mathematik
und Französisch. Seit 2015 hat sie erfolg-
reich im Planbau mitgearbeitet und von
Januar bis März 2020 sogar die kommis-
sarische stellvertretende Schulleitung
übernommen. Das Lehrerzimmer im
Haus C wurde schon fast zu ihrem zwei-
ten Zuhause. Die Klassenleitung zusam-
men mit Herrn Mletzko einschließlich
Frau Karin Schröter Frau Birgit Sych der vielen Klassenfahrten, aber auch die
Zusammenarbeit mit ihren Fachbereichs-
Verabschiedungen und Neuzugänge im Kollegium leitungen hat sie als sehr angenehm
empfunden. Für Frau Sych war jede Un-
Pensionierungen: terrichtsstunde ein Highlight. Sie wollte
Frau Karin Schröter kam 2004 an die GHO GHO und hatte viel Freude an ihrer Tätig- erreichen, dass Schülerinnen und Schüler
als Oberstufenkoordinatorin. Sie erteilte keit. erfolgreich Mathematik und Französisch
in der Mittel- und Oberstufe Deutschun- Im Ruhestand wird sie mit Sicherheit ihre verstehen. Und so wird sie nicht nur das
terricht. Frau Schröter führte ihren Dienst Arbeit hier vermissen, aber vor allen Din- Kollegium vermissen, sondern insbeson-
äußerst strukturiert durch, war stets sehr gen auch die Schülerinnen und Schüler. dere auch die Schülerschaft und ihren
gewissenhaft und verlässlich und hat ih- Zu vielen Ehemaligen hält sie immer noch Unterricht. Ebenso wird ihr die Schullei-
ren Aufgabenbereich optimal organisiert. Kontakt. In der Zeit nach ihrem Ruhe- tungsrunde fehlen, in der sie erfolgreich
Mit viel Herzblut hat sie ihr Fachwissen stand wird sie viele historische Romane, mitarbeitete und sich mit vielen Ideen
weitergegeben. Sehr ambitioniert unter- Biografien und Familiengeschichten le- lösungsorientiert einbrachte.
nahm sie Fahrten mit ihren Schülerinnen sen, aber auch Theater- und Musicalauf- Im Ruhestand plant sie verstärkt ihrem
und Schülern. Diese führten sie unter führungen besuchen und selbstverständ- Ehrenamt nachzugehen, um Ehen und
anderem nach Rom, Barcelona, Venedig lich verstärkt das Tanzbein schwingen. Familien zu stärken, möchte aber auch
und Neapel. Jeden Tag kam sie gern zur Rückblickend zieht sie eine erfreuliche weitere Sprachen lernen, z.B. Spanisch
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Frau Claudia Sasse Frau Maria Schän Frau Alicia Seidel
oder Italienisch. Und natürlich ist ihr gekommen und wird den Zusammenhalt
auch die Zeit für ihre Familie und Enkel- im Kollegium und ebenso die Unterricht-
kinder sehr wichtig. satmosphäre in ihren Klassen vermissen.
Im Ruhestand plant sie ehrenamtlich tä-
Frau Claudia Sasse blickt auf 28 Jah- tig zu sein und möchte auch wieder Kla-
re Unterricht und Schulbetrieb an der vier spielen.
Gustav-Heinemann-Schule zurück. Sie
unterrichtete Deutsch und Sport, teil- Frau Alicja Seidel kam 1984 zur GHO und
weise auch Englisch und Ethik. Sie liebte war somit hier 36 Jahre tätig. Zunächst
den Umgang mit den Schülerinnen und hat sie Deutsch für Aussiedler (Russisch
Schülern und insbesondere auch ihr Amt und Polnisch) unterrichtet, später stu-
als Klassenleiterin, in dem sie gerne ihre dierte sie als zweites Fach Sozialkun-
Klassengemeinschaft vom 7. Jahrgang de und unterrichtete es erfolgreich an
bis zum 10. begleitet hat. Klassenfahr- der GHO. Frau Seidel hat ebenso an der
ten z.B. in die Toskana, nach Prag, Krakau Übersetzung der Ausstellung: „Polen
oder auch ins Allgäu hat sie als besonders und Deutsche - verwandter, als es man-
schöne Erlebnisse in Erinnerung. In naher chem gefällt“ mitgearbeitet. Oft denkt
Zukunft möchte sie verreisen. Gern an sie an diese Ausstellung zurück; zeigt sie
die Ostsee, vielleicht auch einmal nach doch die wichtigen Schnittpunkte der
Afrika. Und die starke Verbundenheit zu deutsch-polnischen Geschichte. Frau Sei-
Pflanzen und Tieren spürte man ihr auch del hat sich in der GHO stets sehr wohl- Frau Dr. Birgit Meseck-Thieme
in der GHO ab und so versorgt sie noch gefühlt und wird die lebendigen Kontak-
immer die Pflanzen in vielen GHO-Häu- te zur Schülerschaft und dem Kollegium ein besonderes Anliegen, sich auch um
sern. Vielleicht findet sie jetzt Zeit, auch vermissen. In der Zukunft plant sie Rei- die Kinder mit Migrationshintergrund zu
ihrem alten Hobby wieder nachzugehen sen nach Südostasien, z.B. nach Thailand kümmern. Die Arbeit mit jungen Men-
und Golf zu spielen. oder Malaysien, aber auch der Gartenar- schen wird ihr fehlen. Künftig möchte sie
beit möchte sie sich wieder intensiv wid- gerne viel lesen, insbesondere englisch-
Frau Maria Schön absolvierte bereits men. sprachige Literatur. Aber auch ihrem Hob-
1981 ihr Referendariat im Fach Deutsch by, Landschaften- und Sonnenuntergänge
an der GHO. Somit gehört sie mit 39 Frau Dr. Birgit Meseck-Thieme unter- zu malen, plant sie intensiv nachzugehen.
Jahren Tätigkeit bei uns absolut zum richtete seit 1998 die Fächer Englisch
GHO-Urgestein. Zunächst unterrichte- und Französisch an der Gustav-Heine- Herr Thomas Drust kam 2004 an die
te sie polnische Aussiedler, später dann mann-Oberschule. Ihre Fahrten nach GHO. Er unterrichtete Französisch und
auch Deutsch in Regelklassen. Sehr ger- Sydney (Australien) und auch Schweden Sport, teilweise auch Ethik, und hat die
ne erinnert sie sich an die Ausstellung empfand sie als besondere Highlights. Sie Handball-AG erfolgreich geleitet. Der
„Polen und Deutsche - verwandter, als schätzte die sehr angenehme Arbeitsat- Schüleraustausch mit Bordeaux, den er
es manchem gefällt“, bei der sie an der mosphäre in der GHO und hat stets mit zwölfmal durchführte, hat ihm sehr viel
Übersetzung ins Polnische mitgearbeitet Frohsinn und Freude den Unterrichtsstoff bedeutet. Insbesondere im Haus B, aber
hat. Frau Schön ist immer gerne zur GHO ihrer Fächer vermittelt. Es war ihr immer auch auf dem ganzen Schulcampus hat
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er sich stets sehr wohlgefühlt. So wird Als neue Kolleginnen und Kollegen
er den ländlichen Charme der Schule mit begrüßen wir an der GHO:
viel Grün vermissen.
Im Ruhestand möchte er viel reisen, na- • Claudia Iwan (Englisch, Sport)
türlich insbesondere nach Frankreich, • Jotam Felmy (Deutsch, Ethik/Philosophie)
aber eventuell auch in französische Über- • Mathias Jülich (Deutsch, Englisch)
seeprovinzen. Und vielleicht erscheint • Till Kühne (Deutsch, evangelische Religion)
auch bald ein Buch von ihm. • Giordano Cantu (Physik, Mathematik)
• Benjamin Wiemann (Informatik, Mathematik)
Wir danken allen Kolleginnen und Kolle- • Yves Wittmann (katholische Religion)
gen, die sich nun im Ruhestand befinden, • Robin Nößler (Mathematik, Physik)
für ihr Engagement über viele Jahre an • Rami Abo-kaf (Englisch, Deutsch, DaZ)
der Gustav-Heinemann-Oberschule. Sie • Elisa Haag (Deutsch, Philosophie/Ethik)
haben die GHO mitgestaltet und wesent- • Hauke Adlung (Mathematik, Physik)
lich geprägt. • Marco Daeblitz (Mathematik)
Alle neuen Lehrkräfte heißen wir sehr
Weitere Veränderungen: herzlich willkommen und freuen uns auf
Herr Michael Gaue (Sport, Geografie, eine gute und erfolgreiche Zusammenar-
Herr Thomas Drust Mathematik) wechselte in ein anderes beit.
Bundesland.
Im Sekretariat begrüßen wir Frau Yvonne
Herr Dr. Dirk Müller (Mathematik, Biologie) Sarrach als neue Sekretärin und freuen
Bericht: C. Hintze ist jetzt in einem anderen Stadtbezirk tätig. uns über die Verstärkung des Teams.
Tutorium Frau Klimera
Mit Abstand, außergewöhnlich und unvergesslich!
Feierliche Abiturzeugnisverleihung am 22. Juni 2020
Am 22. Juni 2020 endete für die Abiturien- bei allen Abiturientinnen und Abiturien- Reden die Abiturienten und verwies auf
tinnen und Abiturienten der Gustav-Hei- ten der Gustav-Heinemann-Oberschule wichtige Aspekte für persönlichen und
nemann-Oberschule die Schulzeit. 2,33. gesellschaftlichen Erfolg. Danach über-
reichten die Tutorinnen und Tutoren des
Insgesamt 138 Schülerinnen und Schüler Die besten Ergebnisse in den 5 Abitur- Jahrgangs Frau Falkuß, Herr Fischer, Frau
befanden sich im Abiturjahrgang, davon prüfungsfächern haben Philipp Steinhage Fiene, Frau Klimera, Frau Lassahn, Herr
wurden 135 zu den Abiturprüfungen zu- und Friedrich Feldrappe erzielt. Mletzko, Frau Schober und Herr Siempel-
gelassen, die dann von 131 bestanden kamp ihren Abiturienten die Zeugnisse
wurden. 34 Abiturientinnen und Abituri- Um unseren diesjährigen Abiturjahrgang und ließen in ihren Reden Erlebnisse der
enten erzielten eine 1 vor dem Komma, auch unter Corona-Bedingungen feier- letzten zwei Jahre Revue passieren. Nach
unter ihnen 10 mit Abitur nach 12 Jahren. lich verabschieden zu können, wurde die dem Dank der Abiturienten an ihre Tuto-
Die vier besten Schüler*innen, Simon Zeugnisübergabe in sechs Durchgängen ren ehrte der Vorsitzende des Förderver-
Carstensen, Friedrich Feldrappe, Carlotta organisiert. Unser Schulleiter, Herr Cars- eins unserer Schule, Jürgen Schummel,
Schmiereck und Elisabeth Haberkorn, be- ten Hintze, empfing sechsmal die ein- alle Fördervereinsmitglieder, deren Kin-
standen ihr Abitur mit der Durchschnitts- zelnen Tutoriengruppen in der feierlich der in diesem Jahr das Abitur bestanden
note 1,1. Der Abiturdurchschnitt beträgt geschmückten Mensa, würdigte in seinen haben.
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Tutorium Herr Mletzko
Musikalisch umrahmt wurde unser Pro- Unserem Förderverein gilt in diesem Jahr verweilen konnten.
gramm durch die Schülerinnen Anna unser besonderer Dank. Er war uns bei Als kleine Überraschung traten Musiker
Kirchhoff (Kontrabass) und Valentina der Planung, Durchführung, Finanzie- der Big Soul Band auf und sorgten mit
Haase (Violocello), die uns unter der rung und Ausgestaltung eine große Hil- tollen Rhythmen für gute Stimmung.
Leitung von Herrn Wießner-Drude mit fe. Die fleißigen Helfer unter der Leitung
wunderbaren klassischen Musikstücken von Herrn Schummel boten den ganzen Danke an alle Unterstützer dieser Abitur-
verzauberten. Die künstlerische Gestal- Nachmittag auf der Mensaterrasse im zeugnisausgabe 2020, die zwar mit Ab-
tung der Mensa übernahmen in diesem sommerlich-festlichen Ambiente einen stand, aber umso mehr ein unvergessli-
Jahr Frau Mönch und Herr Bernstone. Für kleinen Imbiss für die einzelnen Tutorien cher und würdiger Abschied von unseren
die technische Unterstützung danken wir an, so dass die Abiturienten mit ihren An- Abiturienten war.
Herrn Fritz und Herrn Spiekermann. gehörigen und den Tutoren noch etwas C. Gorgas
Tutorium Frau Falkuß
Tutorium Herr Siempelkamp
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Tutorium Herr Fischer
Tutorium Frau Lassahn
Tutorium Frau Schober
Tutorium Frau Fiene
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Die Heinemann- Medaillien wurden in diesem Jahr Frida Flemming (10.22), Ole Mankiewicz (10.12) und Niklas
Schwietz (10.23) verliehen.
Die GHO-Abschlussveranstaltung und
Zeugnisausgabe der 10. Klassen
Am Dienstag, den 23.06.2020, war es Begleitperson mitbringen. Rückblickend
soweit: Die Schülerinnen und Schüler betrachtet ergab sich daraus eine Ab-
des zehnten Jahrgangs der Gustav-Hei- schlussveranstaltung im engsten Kreise
nemann-Oberschule durften endlich ihr und somit eine sehr persönliche Atmo-
Abschlusszeugnis in der Hand halten. sphäre. Für die musikalische Ausgestal-
tung der Veranstaltung sorgten Sonja
Damit beginnt für die Absolventinnen Gebert (9.22) am Cello und Herr Wieß-
und Absolventen ein neuer Lebensab- ner-Drude am Klavier, die mit sieben
schnitt. Sie müssen sich neu orientieren. aufeinanderfolgenden Zeugnisausgaben
So spielte der Begriff Orientierung in der einen wahren Marathon zu meistern hat-
Rede des Schulleiters eine besondere ten. Sehr herzlich und persönlich waren
Rolle. Orientierung sei laut Herrn Hintze auch die Reden der jeweiligen Klassenlei-
wichtig gewesen, um die zehnte Klasse tungen, die diese an ihre Schützlinge rich-
erfolgreich zu absolvieren. Aber auch in teten. Es gab einiges zum Lachen, aber
der Zukunft sei Orientierung außeror- es floss auch die ein oder andere Träne nemann-Oberschule und bildet die Leis-
dentlich wichtig, wenn man die Ziele er- aufgrund des bevorstehenden Abschieds. tungsspitze des zehnten Jahrgangs. Ole
reichen möchte, die man anstrebt. Diese Hieran wurde deutlich, dass in den vier Mankiewicz (10.12) und Niklas Schwietz
können ganz unterschiedlich aussehen. gemeinsamen Jahren enge Beziehungen (10.23) erhielten beide jeweils eine Hei-
Ein Teil der jungen Menschen wird zum zwischen den Schülerinnen und Schülern nemann-Medaille für besonderes sozia-
Beispiel eine Ausbildung beginnen, an- und ihren Klassenleitungen entstanden les Engagement, was sich insbesondere
dere werden an ein Oberstufenzentrum sind. an ihren umfangreichen Aktivitäten beim
gehen. Viele werden der Gustav-Heine- Schulsanitätsdienst, aber auch bei so-
zialen Tätigkeiten außerhalb der Schule
mann-Oberschule erhalten bleiben und
das Abitur anstreben. Die Verleihung der zeigte.
Heinemann-Medaillen
Alles in allem war die GHO-Abschluss-
Eine besondere Situation Einen weiteren Höhepunkt stellte die veranstaltung und Zeugnisausgabe der
Verleihung der Heinemann-Medaillen zehnten Klassen auch in diesem Jahr eine
Aufgrund der aktuellen Coronasituation dar. Dieses Jahr wurden sogar drei davon sehr gelungene Veranstaltung, an die sich
wurde dieses Jahr für jede zehnte Klas- verliehen. Frida Flemming (10.22) erhielt die Schülerinnen und Schüler sowie alle
se eine eigene Zeugnisausgabe durchge- die Heinemann-Medaille für außerge- Lehrkräfte gerne zurückerinnern werden.
führt. Außerdem durften die Schülerin- wöhnlich gute Leistungen. Sie ist seit der
nen und Schüler jeweils leider nur eine fünften Klasse Schülerin der Gustav-Hei- M. Berg
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Abitur - schön und gut, aber was kommt danach?
Berufsinformationsveranstaltung
Du hast das gleiche Problem wie ich? 3. Versicherungswesen det im 12. Jahrgang statt und versucht dir
Du stehst kurz vor deinem Schulab- 4. Diplomatischer Dienst eine Orientierung für dein späteres Be-
schluss, aber hast immer noch keine Idee 5. Bundeswehr rufsleben zu geben.
für deine berufliche Zukunft? 6. Jura
7. Landwirtschaft und Agrarverwaltung Sie ist somit aber nicht nur für uns Orien-
Kein Grund zur Sorge, da hilft z.B. die 8. Architektur tierungslose sinnvoll und hilfreich, son-
„Berufsinformationsveranstaltung der dern auch für diejenigen unter uns, die
Rotarier Berlin Spree“ an unserer Schule. Alle vorgestellten Berufsrichtungen wer- ihre berufliche Karriere schon genau vor
Mir persönlich hat diese sehr geholfen. den dir von einem speziell geschulten Augen haben, denn auch für sie werden
Ich habe nun nicht nur für mich eine Vertreter nahegebracht. neue Erkenntnisse bereitgehalten.
Richtung gefunden, die mich interessiert, Das Ganze findet während der Schulzeit
sondern auch Berufe entdeckt, über die Du kannst während der ganzen Veranstal- statt und erstreckt sich über eine Stunde.
ich noch nicht einmal nachgedacht habe, tung zwischen den einzelnen Vertretern Sollte jedoch noch Gesprächsbedarf sein,
diese später zu erlernen. der Berufsgruppen frei hin und her wech- wird diese natürlich extra für dich verlän-
seln. Deine Fragen werden freundlich gert.
Es werden Berufe aus den unterschied- und ohne Zeitdruck solange beantwortet, Durch die Veranstaltung kann ich jetzt et-
lichsten Bereichen vorgestellt. bis du im Anschluss „fraglos“ nach Hause was beruhigter in meine Zukunft blicken.
gehen kannst. Ich hoffe, das wird auch für dich so sein.
1. Medizin Antonia Druschke
2. Tiermedizin Die Berufsinformationsveranstaltung fin- 12. Jahrgang Tut. Böttcher
Berufsberatung mal anders
Am 29. Januar 2020 fand die Berufsin- gebracht zu bekommen. Hierzu bot die des Gesprächs bestimmen. Nach einer
formationsveranstaltung für den 12. Mensa ideale räumliche Gegebenheiten. Einleitung des Berufsvertreters war dazu
Jahrgang statt. Organisiert von dem Rota- Nach einer einleitenden Rede von Herrn ausreichend Zeit; wer genug gehört hat-
rierclub und Frau Schröter kamen unter- Hintze und einer kurzen Vorstellung je- te, konnte einfach zum nächsten Tisch
schiedliche Vertreter aus verschiedens- des einzelnen Berufsvertreters verteilten wechseln.
ten Berufen, wie zum Beispiel ein Anwalt, sich diese im Raum. Sofort bildeten sich
ein Versicherungsvertreter, die deutsche Gruppierungen um jeden einzelnen Tisch Ich persönlich interessierte mich vor al-
Bundeswehr oder eine Tierärztin zur und die Gespräche begannen. Selbstin- lem für den Anwaltsberuf, da ich schon
GHO. Motto des Tages war nicht, sich hin- itiative und Selbstbestimmung wurden lange mit dem Gedanken spiele, Jura zu
zusetzen, einen Vortrag zu hören und ge- hier großgeschrieben. Jede Schülerin und studieren, mir aber noch sehr unsicher
gebenenfalls Fragen zu stellen, sondern jeder Schüler konnte selbst entscheiden, bin. Der Anwalt stellte zunächst seinen
in einem Gespräch mit den verschiede- wo sich die persönlichen Interessen be- Beruf generell vor, ging auf seine Tätigkei-
nen Persönlichkeiten ihren Beruf nahe- finden und durch Fragen auch Inhalte ten ein und leitete dann über zu dem Stu-
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dium, wie es aufgebaut ist und was man ich stellen musste, da ich den Einstieg tung für die meisten Schülerinnen und
vielleicht darüber wissen oder was man bei ihm verpasst hatte, bekam ich ein de- Schüler außerhalb der Unterrichtszeit
beachten sollte. Schließlich kam er auch tailliertes Bild über den Beruf des Versi- stattfand, waren die Stimmen nach der
zu den Verdienstaussichten. Ich war sehr cherungsvertreters. Die Vielseitigkeit des Veranstaltung durchaus positiv. Jeder Ein-
erstaunt darüber, dass er genau wusste, Berufes war mir im Vorfeld nicht bekannt zelne hat etwas aus den vielseitigen Ge-
was uns Schüler interessiert. Der Andrang und somit lernte ich viele neue Aspekte sprächen mitgenommen. Einige berich-
bei ihm war relativ groß, doch zu meiner kennen. teten, dass sie sich noch ausgefallenere
großen Überraschung interessierten sich Berufe zum Kennenlernen gewünscht
die meisten Schüler für die Bundeswehr. Abschließend lässt sich festhalten, dass hätten. Die Veranstaltung ist für die fol-
Mein nächstes Gespräch führte ich mit der Nachmittag mit den Rotariern sehr genden 12. Jahrgänge auf jeden Fall sehr
dem Versicherungsvertreter. Dieser hat- informativ, ereignisreich und auch span- empfehlenswert!
te sogar einen seiner Auszubildenden nend war. Trotz der anfänglichen Kritik
mitgebracht. Nach einigen Fragen, die darüber, dass die Informationsveranstal- Tim Hoppe 12. Tut. Bels
dabei war. So machten wir Ausflüge wie
zum Beispiel in einen Escape Room mit-
ten in der Innenstadt Newcastles und in
die Stadtbibliothek, wo wir Bücher, die
schon hunderte Jahre alt waren fanden.
Einer der besten Ausflüge waren jedoch
nicht nur die Stadt York, sondern vor al-
lem das Beamish Museum, welches eine
Art Open Air Museum einer nachgebau-
ten Stadt aus dem 19.und 20. Jahrhundert
England vor dem BREXIT darstellte. Hört sich jetzt erstmal nicht so
spannend an, doch das war es, denn man
Schüleraustausch 2020 konnte sich dort mit allen Stadtbewoh-
Alles begann damit, dass Herr Wahrlich le erwarteten. Nun ging es ins Wochen- nern unterhalten, die einem alles über
in unseren Englischunterricht hereinkam ende, gemeinsam mit den Familien, denn die Geschichte der Stadt erzählten. So
und von dem Englandaustausch, den er es war Freitagabend. kam es dazu, dass ein Freund und ich fast
organisiert, berichtete… die Bergbauführung verpassten, da wir
Ich bin mir sicher, ich kann für uns alle uns noch so intensiv mit zwei älteren bri-
Ich war von Anfang an interessiert: ein sprechen, wenn ich sage, dass die Fami- tischen Damen unterhielten, die uns jede
Austausch mitten im Nord-Osten Eng- lien super lieb und sehr gastfreundlich Menge über England erzählten.
lands und dann noch mit einer engli- waren. Sowohl die Austauschschüler, als
schen Familie? Ich konnte es kaum erwar- auch deren Eltern kümmerten sich wirk- Das war jedoch leider auch schon unser
ten. Und ein wenig später sollte es schon lich toll um uns und versuchten uns den letzter Tag und wir waren sehr traurig, als
losgehen! Aufenthalt und besonders das gemeinsa- wir dann am Freitag schon wieder zurück
me Wochenende so schön wie möglich nach Hause mussten. Unser einziger Trost
Am 17. Januar trafen wir uns um 7 Uhr zu gestalten. war, dass die Engländer uns noch einmal
morgens am Flughafen Tegel, um ge- in Berlin besuchen würden.
meinsam nach Edinburgh, Schottland zu Am Montag sollten wir dann alle das typi-
fliegen, von wo aus wir dann nach ein sche englische Schulleben kennenlernen. Annika Lorenz (12 Tut. Schläger)
paar Stunden Aufenthalt auf dem Bahn- So besuchten wir also gemeinsam alle
hof direkt mit dem Zug nach Newcastle möglichen Kurse, von Englisch, über Phy-
gebracht werden sollten. Wir waren alle sik, bis hin zu Deutsch. Die nächsten Tage
sehr aufgeregt und vollgetankt mit guter sollten wir die Stadt inklusive der Um- Weitere Informationen zu unserer Part-
Laune, als uns abends dann unsere Aus- gebung ein wenig besser kennenlernen, nerschule in Gateshead gibt es unter
tauschschüler an ihrer Schule in Newcast- wobei Herr Wahrlich natürlich immer mit www.emmanuelcollege.org.uk
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Corona hat mit der Muse verloren!
Als plötzlich wegen des Lockdowns zwei Sie allein breitet ihre Flügel aus, indem Die Muse ist heimlich 27x
Aufführungen kurzfristig abgesagt wer- sie über das Theaterzentrum hinweg-
den mussten und der Termin für die 5.PK fliegt und alles verwüstet zurücklässt: die Mal geküsst worden!!!
im Theater verschoben und mit schier Darsteller, die Techniker, das Publikum, Die 8 Theaterstücke, von 27 Abiturientin-
unmöglichen Corona-Auflagen versehen die feierlichen Reden und auch den Wei- nen und Abiturienten gespielt, übertra-
wurde (1,5 m Abstand auf der Bühne, nausschank, es bleibt nur … sie, die Leere. fen meistens unsere Erwartungen! Die
auch in der Maske nicht reduzierbar!) Die Theatermuse wurde in den ewigen Theatermuse legte sich enorm kreativ ins
musste ich reagieren. Denn unsere Schü- Schlaf geschickt und in dem Hinterbüh- Zeug, um sich bei den Schülerinnen und
lerinnen und Schüler schienen damit zum nenraum eingemottet und wartet wie Schülern für ihre Lebensrettung zu revan-
dritten Mal ihrer Fähigkeiten beraubt bei dem Märchen von dem Froschkönig chieren!
worden zu sein. Dies veranlasste mich auf 27 Küsse, weil nur sie die Zauberkraft
einen Brief an die Senatsbehörde unter besitzen, um sie wach zu küssen, nur von Sie hat sich auch Mitspracherecht in den
dem Titel „Drei Mal verloren?!“ zu schrei- wem soll sie geküsst werden? Prüfungskommissionen bei der Senats-
ben, um mich zu beschweren. behörde erstritten.
Zwei Abiturkurse dürfen nicht aufführen.
Der 13. Jahrgang hat zuvor fast vier Se- Was wird mit den acht Kurztheaterstü- Virtuos spielte sie mit der spielprakti-
mester an seinen Inszenierungen von cken (8x 20 Min.), die während der 5.PK schen Verwendung der Theatertheorien:
„Verbrennungen“ (Wajdi Mouawad), im Fach Theater uraufgeführt werden sol- Aristotelisches Theater, Episches Theater
„Antigone“ (Sophokles) und „Die Elen- len? nach Brecht, Postdramatik, Tanztheater,
den“ (Nach Hugo) intensiv gearbeitet. Improtheater, das Stanislawski-System…
Das schöne Plakat „Vorhang hoch“ mit Die offizielle Terminverschiebung für die- alles im fließenden Wechsel, wie aus
allen drei Terminen wurde aufgehängt. se Art Abiturprüfung verschafft zuerst einem Guss.. , die Kreativität der Muse
In den drei letzten Wochen vor den Auf- sowohl eine Atempause als auch viel kannte keine Grenzen.
führungen waren sowohl Schüler als auch Ungewissheit. Die Abiturientinnen und
Lehrer angespannt. Abiturienten müssen sich zwischen zwei An der GHO präferieren wir die Zusam-
vom Senat gegebenen Coronamodi ent- menarbeit des Faches Theater mit dem
Manche Schüler besitzen eben die wun- scheiden: entweder im Abstand von 1,5 Fach Deutsch. So ist dieses Fach als Be-
derbare Fähigkeit, bis zur letzten Minute m zu spielen oder auf alle Aktionen, die gleitfach in den Abiturprüfungen die Re-
den Kurs und die Kursleitung auf die Fol- nach Nähe verlangen zu verzichten und gel.
ter zu spannen und wundern sich nach sie mündlich zu erläutern. Dies verlangt
einer exzellenten Aufführung: „Wie konn- nach Umdisponieren, Änderungen in Eine Kollegin vom Fach Deutsch, die für
ten Sie zittern, ich habe doch gesagt, dass den Inszenierungen, Anpassungen an die dieses Begleitfach in einigen Theaterprü-
ich bis zur Aufführung alles, nicht nur den neuen Regeln … . fungen dabei war, äußerte sich begeis-
Text zu lernen, schaffe?!“. tert:
Manche Darstellerinnen und Darsteller
Diese wunderbaren Erlösungsgefühle gehören noch dazu der Risikogruppe an „Durch die 5.PK im Theater bekam ich
durften dieses Jahr nur Frau Wolf und oder haben Angehörige, die ihr angehö- einen dringenden Impuls, mich mit dem
ihr Kurs erleben. Die erste geplante Auf- ren. Sie müssen gemeinsam mit ihren Theater und seiner Theorie sowie der
führung von Wajdi Mouawad „Verbren- Ärzten entscheiden, ob sie in ihrer Prü- Spielpraxis zu beschäftigen, die darge-
nungen“ geht wunderbar vom Stapel. fungsgruppe verbleiben oder theoretisch stellten Theaterstücke bleiben für mich
Das Gefühl, dass das Theaterzentrum, abgefragt werden wollen. ein unvergessliches Erlebnis.“
wie jedes Jahr im März, zu einer richti-
gen Spielstätte, ja sogar einem Theater- Der neue Termin für die 5.PK rückt an. Corona hat trotz ihrer Spielregeln tat-
haus wird, bahnt sich gerade wieder an. Drei Tage lang werden acht Theaterstü- sächlich gegen die Kreativität der Thea-
Drei Premieren plus drei Aufführungen, cke in unveränderten Prüfungsgruppen termuse verloren!
Bühnenbilder, Licht-,Ton- und Multime- vor der Prüfungskommission aufgeführt, Dr. A. Smykowski
diatechnik, schöne Pausen in der Halle mündliche Prüfungen abgelegt, Notenbe-
mit herzlicher Bewirtung durch den El- sprechungen gehalten und Abiturnoten
ternverein, die Gratulationsreden von gestellt.
der Schulleitung, ja eben das Gefühl von
GHO-Glamour. Gustav Heinemann selbst
könnte stolz sein auf die dargestellte Ge- Mit welchem Resultat?
sellschaftsproblematik in allen drei Thea- Da wir Lehrer während der 5. PK-Proben
terstücken. nach der Prüfungs- und Schulordnung für
eine Aufsicht vor aber nicht in dem The-
Ja, aber hier bricht der Faden des Gla- aterzentrum verpflichtet waren, wissen
mours ab. Sophokles und Hugo werden wir nicht, wann es passiert ist! Das Wun-
von Corona entmachtet! der!
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Krass wie das Leben
„Verbrennungen“
Kurz vor der Corona-Pause hat der DS- Da ist die mutige Jeanne, großartig ge-
Kurs von Frau Wolf das Stück „Verbren- spielt von Raphaela Pfister. Und Simone,
nungen“ aufgeführt. ihr trotziger Bruder, ein Boxer, gespielt
von Luk Polleit. Noch während die bei-
Es flackert, es knallt, jemand schreit, den darüber streiten, was sie mit dem
Schüsse fallen. Beats wummern. Blut Testament der Mutter anfangen, weiß
spritzt. Keiner ist mehr sicher. Ist das nicht man: Das wird eine richtig wilde Reise.
zu krass? Zu laut? Zu düster? Zu blutig? Da ist der trottlige Notar, gespielt von
Für Schultheater? Für die Eltern? Ja, es Niklas Richter, der mit auf die Reise geht
war krass. Aber auch großartig, wie das und zwischendurch für die nötigen La-
der DS-Kurs von Frau Wolf gemacht hat. cher sorgt. Da ist dreimal Nawal, die in
verschiedenen Momenten ihres Lebens
Der Kurs hat im Februar das Stück „Ver- gespielt wird von Farida Rashid, Annika
brennungen“ von Wajdi Mouawad auf Blietz und Michelle Saatze. Und ihre enge
die Bühne gebracht. Eine Reise in die 70er Vertraute Sawda, emotionsgeladen ge-
Jahre im Libanon. Die Hauptfigur ist Na- spielt von Alicia Lorenz.
wal. Eine starke Frau, die sich entschließt,
einen ranghohen General zu ermorden. Großartig ist auch das Bühnenbild, dass
Sie wird gejagt, verfolgt, vergewaltigt und für jede Szene neu gestellt wird. Anders
eingesperrt. Ihr bleibt nichts erspart und als sonst im Theater, helfen hier alle
auch den Zuschauern nicht. Schauspielenden mit und zeigen wie viel
Und es geht um das Ende einer Kindheit. in unserem Schultheater-Raum möglich
Denn es sind die Kinder, die sich 30 Jahre ist. Die Stimmung wird getragen von ei-
später auf die Suche nach der Wahrheit nem pumpenden Soundtrack, der einen
machen. Die Kinder von Nawal müssen durch das ganze Stück begleitet. Und von
herausfinden, was ihrer Mutter zugesto- Video-Schnipseln, die einen noch tiefer
ßen ist. Und der DS-Kurs spielt das mit eintauchen lassen in die Welt des Liba-
krasser Liebe und Leidenschaft. So, als non der 70er Jahre.
wollten sie selbst ihre Kindheit hinter sich
lassen. Und raus in die Welt da draußen. Leicht gemacht wird es den Kindern
Das Leben. nicht. „Die Kindheit ist ein Messer in der
Kehle, man zieht es nicht so leicht her- heit und alles über das Leben ihrer Mut-
„Die Kindheit ist ein Messer in der Kehle, aus“, sagt Nawal an einer Stelle. Doch am ter. Ausgesprochen von Nihad, glänzend
man zieht es nicht so leicht heraus.“ Ende erfahren die Kinder die ganze Wahr- gespielt von Johannes Bartels. Jetzt erst
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können sie die Vergangenheit hinter sich
lassen und ihr eigenes Leben beginnen.
Eine große Leistung des DS-Kurses, aber
auch der Lehrerin, Frau Wolf, und der El-
tern und so gab es viel Applaus für alle.
„Verbrennungen“ mit: Farida Rashid,
Annika Blietz, Michelle Saatze, Raphaela
Pfister, Luk Polleit, Niklas Richter, Tessa
Lehmann, Liljana Nobiling, Alicia Lorenz,
Fritz Neureuter, Johannes Bartels, Sarah
Hecker, Vivien Meng, Vanessa Basche,
Kai Henseler, Niklas Haubner, Erik Harz,
Jonathan Sommer, Bruce Weber
N. Wolf
ger oder Fortgeschrittene, und in kleinen
Gruppen trainierten.
Nach dem Mittagessen und einer kleinen
Mittagspause haben wir eine zweite Trai-
ningseinheit durchgeführt, bei der es nun
auch zum ersten Mal auf die Klassik-Ski
ging.
In der Freizeit hatte man die Möglich-
keit, auch Schüler aus anderen Klassen
und Jahrgängen kennenzulernen und mit
diesen zum Beispiel Zeit in der hausei-
genen Sporthalle zu verbringen oder bei
Bedarf auch zu Edeka zu gehen. Nach
dem Abendbrot gab es jeden Tag eine
Hausaufgabenstunde, in der wir unter
Aufsicht der Lehrerinnen und Lehrer un-
sere Aufgaben aus der Schule erledigen
konnten, um keinen Unterrichtsstoff zu
Spiel, Spaß und Sieg versäumen.
Skilanglauf nach Finsterau In den folgenden Tagen hatten wir ein ab-
Nach den Weihnachtsferien ging es auch wir nach der mehrstündigen Fahrt im wechslungsreiches Training, bei dem wir
dieses Jahr wieder für unsere rund 40 Salvador-Allende-Haus ankamen, bezo- zum Beispiel das Parcours-Fahren geübt
Teilnehmerinnen und Teilnehmer der gen wir zunächst die Zimmer, bevor uns haben oder auch kurze Ausflüge an die
5. bis 12. Klasse auf die zweiwöchige anschließend beim Abendbrot die ersten tschechische Grenze machten. Die tradi-
Skilanglauffahrt in den Bayrischen Wald Details über den Ablauf der kommenden tionelle Wanderung mit anschließendem
nach Finsterau. Dort konnten wir die Tage bekanntgegeben wurde. Kuchen und einer heißen Schokolande im
sonst nur auf dem Trockenen geübte nor- Café Böhmerwald durfte natürlich auch
dische Sportart auch mal im Schnee aus- Am nächsten Tag haben wir Schülertrai- nicht fehlen. Außerhalb des Trainings gab
üben, der so selten in Berlin ist. ner, wie auch in den darauffolgenden Ta- es auch die Möglichkeit, ins Schwimm-
gen, um 7:30 Uhr die anderen Schüler mit bad zu gehen und an dem von uns Schü-
Am Montag, dem 06. Januar, trafen wir motivierender Musik geweckt. lertrainern veranstalteten etwas anderen
uns um 7:45 zur Abfahrt am Reisebus, „Spieleabend“ teilzunehmen.
welcher uns zusammen mit den Schüle- Nach dem Frühstück begann die erste
rinnen und Schülern der Gustav-Langen- Trainingseinheit, bei der wir zunächst alle Die Wettkämpfe fanden dieses Jahr am
scheidt-Schule nach Bayern brachte. Als auf die Skating-Ski gingen, egal ob Anfän- Mittwoch und Donnerstag der zweiten
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Woche statt. Die Teilnehmer, die noch schaften einen Platz auf dem Podest und Wir als Schülerinnen und Schüler bedan-
im Wettkampfalter sind, absolvierten am qualifizierten uns in der WK III sowohl ken uns bei allen Lehrkräften und vor al-
ersten Tag einen Parcours und am zwei- bei den Jungen, als auch bei den Mäd- lem auch bei den freiwilligen Betreuern,
ten Tag starteten sie in einer Staffel aus chen für das Bundesfinale. In der WK III die uns dieses Jahr wieder begleitet ha-
je drei oder vier Schülern. Hierbei merkte der Jungen belegten wir auch in der Ein- ben und diese Fahrten für uns überhaupt
man wieder den starken Teamgeist von zelwertung den ersten und zweiten Platz möglich gemacht haben.
allen, die sich gegenseitig anfeuerten. mit Tim Hempel (9.12) und Arthur Dreger
(6.1). Lisa Scheuer (8.22) wurde mit dem
Auch dieses Jahr belegten wir in allen zweiten Platz schnellstes Mädchen unse- Anna Kirchhoff (10.22)
Wettkampfklassen mit unseren Mann- rer Schule. ist seit 6 Jahren in der AG Skilanglauf
Impressum
verantwortlich: Herr Hintze (Schulleiter) - Redaktionsschluss: September 2020 - Redaktion: Herr Hintze, Frau Kösker,
Frau Netthöfel, Herr Nowicki, Herr Fritz - Texte: siehe Verfasser - DTP: Frau Kösker -
Fotos: Herr Fritz, Schule, Eltern, Schüler u. a. - Layout und Druck: Frau Netthöfel, Herr Fritz
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