KULTUR MACHT SCHULE SCHULJAHR 2019 2020 - Ministerium - Ostbelgien Bildung
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Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens KULTUR MACHT SCHULE SCHULJAHR 2019 - 2020 www.kulturmachtschule.be
VORWORT „Kultur macht Schule“ wurde ins Leben gerufen, um die Schulen dabei zu unterstützen, Kultur und Kreativität auf einfache Weise in den Unterricht zu integrieren. Denn jedes Kind und jeder Jugendlicher hat das Recht auf eine kulturelle Erziehung. Mit dem ostbelgienweiten Programm können jedem Schüler kulturelle Erlebnisse und Erfah- rungen ermöglicht und somit Chancengerechtigkeit gewährleistet werden. Dazu stellt die Deutschsprachige Gemeinschaft jedes Jahr ein vielfältiges Kulturprogramm bereit und über- nimmt den Großteil des administrativen und finanziellen Aufwands. Isabelle Weykmans Ministerin für Kultur und Das Konzept hat sich bewährt. Im Schuljahr 2013/2014 von der Deutschsprachigen Gemein- Sport, Beschäftigung und Medien schaft lanciert, geht das Programm mit dem jetzigen Schuljahr bereits in die siebte Runde und kann stetig mehr Schulen zum Mitmachen begeistern. Je früher Kinder an die Kultur herangeführt werden und bei ihnen die Freude an der Kunst ge- weckt wird, desto einfacher finden sie auch später den Zugang zu ihr. Die Auseinandersetzung mit Kultur und das kulturelle Erlebnis unterstützen die Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung und stärken die Methodenkompetenzen. Für das kommende Schuljahr wurden auf Empfehlung der Jury 82 Angebote von 33 verschie- denen Anbietern in den Katalog aufgenommen, aus denen Sie frei wählen können. Harald Mollers Welche Schritte Sie dazu unternehmen müssen, erklärt Ihnen im Detail dieser Katalog, der – Minister für Bildung, wie das Antragsformular – auch auf der Website www.kulturmachtschule.be verfügbar ist. Wir Forschung und Erziehung wünschen Ihnen schon jetzt ein spannendes, lehrreiches und kulturelles Schuljahr. 3
ANTRAG UND BERICHT – ONLINE EINREICHEN! PROJEKT-BUCHUNG https://forms.mdg.be IN VIER SCHRITTEN ZU IHREM WUNSCHANGEBOT! • Schritt 1: Kontaktaufnahme mit dem Anbieter Legen Sie mit dem Kursanbieter den Termin für das Projekt fest und klären Sie alle praktischen Fragen: Ort, zusätzliche Kosten usw. • Schritt 2: Ausfüllen des Online-Anmeldeformulars Das Anmeldeformular finden Sie unter www.kulturmachtschule.be oder direkt unter https://forms.mdg.be. Wenn Sie das Formular ausgefüllt und abgeschickt haben, erhal- ten Sie eine automatische Eingangsbestätigung. Wichtig: Wenn Sie ein Projekt mehrfach buchen möchten, muss pro Buchung ein Antrag ausgefüllt werden. Die Eingangsbestätigung ist keine Zusage. Anmeldeschluss: 15. September 2019 EIN ANTRAG PRO BUCHUNG! Bei allen Projekten HFRIST ist die Anwesenheit • Schritt 3: Überprüfung des Antrags und Genehmigung EINREIC NTRAG: Anfang Oktober erhalten Ihre Schulleitung und der Anbieter schriftlich Bescheid, ob REN A des Lehrers FÜR IH R 2019 die Deutschsprachige Gemeinschaft die Honorarkosten für das von Ihnen beantrag- TEMBE 15. SEP verpflichtend! te Projekt übernimmt. Bei Bedarf ist die • Schritt 4: Projektbericht Unterstützung des Nach Projektabschluss senden Sie bitte das Berichtsformular ans Ministerium. Auch Kursleiters durch den dieses Berichtsformular steht Ihnen nun online unter www.kulturmachtschule.be oder Lehrer erforderlich. https://forms.mdg.be zur Verfügung. Der Bericht dient zur weiteren Entwicklung und zur Qualitätssicherung des Angebots. ACHTUNG! Die Deutschsprachige Gemeinschaft übernimmt die Honorarkosten. Bei Fragen zur Buchung eines Kulturprojektes steht Ihnen Herr André Schmatz gerne zur Verfügung: Andere etwaige Kosten wie beispielsweise Fahrt- und Materialkosten sind zu Lasten https://forms.mdg.be Tel. 087 596 473, kulturmachtschule@dgov.be der Schule - klären Sie dies bitte im Vorfeld mit dem Kursanbieter ab! 4 5
Das Da Kindertheater Ben & Becca. Zusammen sind wir stark! 27 Theaterworkshop zu „Ben & Becca“ 28 INHALT Der Grüffelo 29 Theaterworkshop zu „Der Grüffelo“ 30 Fithe – Das Figurentheater aus Ostbelgien Workshop Farbschattenspiel 31 Kindergarten Primarschule Sekundarschule Förderschule Der Löwe und die Maus 32 Peter und der Wolf 33 Frederik 34 DARSTELLENDE Agora Theater Fridolin und Friederike, eine Hühnerliebe 35 KUNST Theater „Nebensache“ 14 Theaterworkshop zu „Nebensache“ 15 Plötzlich Pinguin 36 König Lindwurm oder wie schreibt man einen Brief? 16 Des Kaisers neue Kleider 37 Theaterworkshop „König Lindwurm oder wie schreibt man einen Brief? 17 Human Phantoms 38 Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er spielt 18 Theater für Zwerge 39 Die Kartoffelsuppe 19 Matze – Die kleine Miezekatze 40 Theaterworkshop zu „Die Kartoffelsuppe“ 20 THEATRINO.mobiles theater euregional Heimatklänge 21 Der Bücherwurm 41 Theaterworkshop zu „Heimatklänge“ 22 Prometheus 42 Tanzzentrum Bewegung & Tanz VoG Drachenblut und Wörterzauber 43 Tanz als Körpersprache 23 Orpheus 44 Der Rote Lambert 45 CulturBazar e.V. Rahmenprojekt –Der Rote Lambert 46 TanztheaterMobil 24 Mozart auf der Reise nach Prag (E. Möricke) 47 Compagnie Irene K. Guck’ mal das mobile Figurentheater Tanzprojekttage 25 Wenn die Grille mit dem Bär tanzt 48 Orange Sanguine Kreative Werkstatt Backe, backe Brötchen – Bäcker Piazza wird gerufen 26 Impro-Theaterkurs 49 6 7
Atelier Neundorf Ton & Farbe 69 INHALT Töpfereimuseum Raeren Töpferwerkstatt 70 Henry Kreklow Comic Zeichenschule 71 Kindergarten Primarschule Sekundarschule Förderschule Boris Servais Comic und Manga Zeichnen 72 MEDIEN- ArTiVi INTERDISZIPLINÄRE IKOB – Museum für Zeitgenössische Kunst KOMPETENZ ACTION! 52 Museum mit allen Sinnen erleben 76 Ostbelgien aktuell 53 PROJEKTE Ein Tag in einem Fernsehstudio 54 Tanzzentrum Bewegung & Tanz VoG „Do-it“ – Der Künstler in mir 77 Harald Wesely Hörspielworkshop 55 Compagnie Orange Sanguine Coole Sounds statt Papier und Schere 56 Back-Workshop 78 IKOB – Museum für Zeitgenössische Kunst Art FabriC Create 57 Improvisation 79 Filmwerkstatt Ostbelgien Meakusma VoG Werbemarionetten 58 Von der Kunst des Regelverstoßes 80 Medienzentrum THEATRINO.mobiles theater euregional Mach’ deinen eigenen Code 59 „Das Volk hat kein Brot? – So soll es doch Kuchen essen!“ 81 Light Painting 60 Töpfereimuseum Raeren BILDENDE Thomas Hoyer Der Ton macht die Musik 82 Handlettering mit pinsel(artigen) Werkzeugen 64 KUNST Handlettering Bodini-Style 65 Ronja Fell Mode: vom Acker in den Schrank in die Tonne? 83 Wie kommt die Schrift ins Buch? 66 Mode machen mit Herz, Hand und Verstand 84 Bunte Buchstaben 67 Fraktur – Mon amour 68 8 9
VoG Schieferstollen Recht Geführte Besichtigung im Schieferstollen Recht 102 INHALT Museum Vieille Montagne Glück auf? 103 MineralienLAB 104 Stadtmuseum Eupen Stoffreiche Stadtgeschichten 105 Kindergarten Primarschule Sekundarschule Förderschule LITERATUR Medienzentrum MUSIK Ensemble orchestral Mosan Ausflug in die Bücherwelt 108 Peter und der Wolf 88 THEATRINO.mobiles theater euregional Hans-Georg Reinertz Ich mach’ mein eigenes Buch 109 Örgelchen-Puzzle 89 Alles in Butter 110 Kreative Werkstatt Angeprangert! Trash-Drumming AG 90 Angeprangert!u20 111 Rhythmik und vieles mehr 91 Trio d’Anges Klassik macht Spaß! 92 Medienzentrum Rasselbande 93 WAP Interculturele Evenementen Westafrikanisches Trommeln und Gesang 94 MUSEUMS- IKOB – Museum für Zeitgenössische Kunst Die Kunstentdecker 98 PÄDAGOGIK ART-Lab – Kunst als Spiegel der Zeit 99 Ich weiß genau, was da passiert ... 100 Töpfereimuseum Raeren Auf den Spuren von Indiana Jones 101 10 11
ArTiVi ArTiVi ACTION! ACTION! VOM DREHBUCH ZUM FERTIGEN FILM, VON 10 BIS 14 JAHREN VOM DREHBUCH ZUM FERTIGEN FILM, VON 10 BIS 14 JAHREN In der Schule geschehen viele spannende Dinge: prominente Besuche, spannende Projekte, tolle Bei der StopMotion-Technik wird eine Illusion von Bewegung erzeugt. Der Kameramann nimmt DARSTELLENDE Präsentationen und Aufführungen. Daraus erstellen die Schüler in diesem Workshop ihre eigene verschiedenene Bilder auf, bei denen jeweils eine Einzelheit im Bild verändert ist, zum Beispiel Wie kommen die Beiträ- Reportage. Sie dient einerseits der Dokumentation, ist aber auch die Möglichkeit zur Selbstdar- Video, Animation, verschwindet ein Gegenstand oder wird hinzugefügt. Aus den verschiedenen Bildern entsteht ge ins Fernsehen? Wie stellung nach außen und nebenbei eine interessante Möglichkeit, Medienkompetenz zu vermit- Foto – allgegenwärtig im eine Filmsequenz. entsteht eine Reportage teln. Kinder- und Jugendalltag. und wieviel Arbeit steckt Doch was steckt dahin- Beim StopMotion-Projekt einigen sich die Schüler zuerst auf eine Geschichte. Dann werden Bild dahinter? Das lernern Die besten Reportagen werden von der „Filmwerkstatt Ostbelgien“ in einem Fernsehmagazin der ter? Bei diesem Workshop für Bild Gegenstände zum Leben erweckt. Dazu stehen verschiedene Genres zur Verfügung. KUNST die Schüler bei diesem Öffentlichkeit vorgestellt. animieren die Schüler Ge- Brick Film (Animieren mit Legofiguren), Legetechnik (Animieren von Alltagsgegenständen), Scha- Workshop. Für die besten genstände, Fabelwesen, blonentechnik (Southpark), Knetanimation (Shaun das Schaf) und noch viele mehr. Reportagen gibt es sogar was immer ihnen einfällt: Mit kleinsten Mitteln können wunderschöne Ergebnisse erzielt werden. Vorkenntnisse benötigt eine Belohnung! „Bewegtbild“ mit man nicht. Intuitiv setzen die Schüler sich mit den Themen Film – Erzählung – Gestaltung ausei- einfachsten Mitteln. nander und erlernen so einen bewussten Umgang mit dem Medium „Bewegtbild“. Zielgruppe Grundschule (3. Stufe), Sekundarschule (1. Stufe) Zielgruppe Grundschule (3. Stufe), Sekundarschule (1. Stufe) Teilnehmerzahl Schulklasse Teilnehmerzahl Schulklasse Dauer 5 x 3 Stunden Dauer 5 x 3 Stunden Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Klassenraum Räumlichkeiten Klassenraum Ansprechpartner Jean-Marie Richter, info@artivi.be Ansprechpartner Jean-Marie Richter, info@artivi.be Kontakt ArTiVi, Hütte 60, 4700 Eupen, Tel. 087 557 644, Kontakt ArTiVi, Hütte 60, 4700 Eupen, Tel. 087 557 644, Mobil 0495 511 711, www.artivi.eu Mobil 0495 511 711, www.artivi.eu 12 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 13
AGORA THEATER AGORA THEATER THEATER „NEBENSACHE“ THEATERWORKSHOP ZU „NEBENSACHE“ EIN INTERAKTIVES SPIEL – EINE GESCHICHTE WIE DAS LEBEN SIE SCHREIBT THEATERSPIELEN Cornelius schläft jede Nacht an einem anderen Ort. Heute wacht er in der Ecke eines Raumes Mit Übungen, Spiel- und Improvisationsaufgaben: auf. Vielleicht ist es ein Klassenzimmer. • erleben die Schüler ihren eigenen Zugang zu einem gewählten Thema Dies ist eine Geschichte Sein Zuhause sind das Unterwegssein und die Menschen, denen er begegnet. Er besitzt nichts, AGORA bietet • finden Worte über Glück und darüber, außer einem Kinderwagen. Das war nicht immer so. Jetzt verwahrt er in dem Kinderwagen seine Theaterateliers als halbe • erproben neue Bewegungen was man braucht, wenigen Habseligkeiten und eine Geschichte. Diese Geschichte erzählt er allen, die sie hören und ganze Projekttage • hinterfragen Haltungen und Aussagen um glücklich zu sein. wollen. an. Im Mittelpunkt stehen Sowohl die persönliche Wahrnehmung als auch der Blick für die Gruppe und das Miteinander Nebensache ist Theater die einzelnen Schüler mit werden geschärft. Es ist eine Geschichte über Glück und darüber, was man braucht, um glücklich zu sein. Über mit und für Menschen ihren Fähigkeiten, ihren Besitz und Verlust. Über Schulden und Schuld. Über Bauern und Banken. Über Ausweglosigkeit Am Anfang des lebendigen und spielpraktischen Ateliers steht eine Geschichte oder eine Thea- ab sechs Jahren. Stärken und Interessen. und den Mut zum Neuanfang. Wenn er die Geschichte erzählt hat, macht er sich wieder auf den teraufführung. Am Ende der Projektzeit stellen die Schüler ihre eigene Geschichte in szenischen Weg. Morgen wacht Cornelius in einem anderen Raum auf. Bildern dar. Nebensache ist Theater mit und für Menschen ab sechs Jahren. Nebensache ist Theater, das zu Theaterspielen lässt das eigene Tun im szenischen Spiel, mit Worten, Bewegung, Musik und Tanz dir kommt. erfahren. Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Sekundarschule (1. Stufe), Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grundschule) Förderschule (alle Stufen) Teilnehmerzahl Klassengröße Teilnehmerzahl 70 Dauer 16 Schulstunden Dauer 2 Schulstunden Evt. zus. Kosten keine Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten ein großer leerer Raum Räumlichkeiten großer Klassenraum, Aufenthalsraum, Sportsaal, … Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Ansprechpartner Roland Schumacher, roland@agora-theater.net Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Mobil 0495 786 289, Tel. 080 229 504, www.agora-theater.net Mobil 0498 161 707, Tel. 087 226 161, www.agora-theater.net 14 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 15
AGORA THEATER AGORA THEATER KÖNIG LINDWURM THEATERWORKSHOP „KÖNIG LINDWURM ODER WIE SCHREIBT MAN EINEN BRIEF? ODER WIE SCHREIBT MAN EINEN BRIEF?“ EIN THEATER-ABENTEUER FÜR ERWACHSENE UND KINDER AB ACHT JAHREN EIN THEATERTAG Die Königin will, will, will ein Kind. Beide Rosen isst sie, obwohl ihr die alte Frau im Wald extra Die Schüler erhalten eine Einführung und besuchen die Aufführung. Sie begegnen der Spielerin gesagt hat, sie soll nur eine nehmen. Die Königin dachte, sie würde vielleicht Zwillinge bekommen und reden mit ihr über die Aufführung. Im spielpraktischen Workshop entwickeln sie das eigene Eine Königin will ein Kind, – einen Jungen und ein Mädchen. Einen ganzen (Schul-)Tag Theaterspiel. kriegt aber einen Lind- steht das Theaterstück Aber was die Königin in Wahrheit bekommt, das ist ein kleiner Lindwurm. Sofort nach seiner Über die Aufgaben und Spiele finden die Schüler ihren eigenen, ganz individuellen Zugang zu wurm. Eine kluge Schä- „König Lindwurm“ im Mittel- Geburt schlüpft er unter das Bett seiner Mutter. Und dort? Hat er seinen Aufenthalt ... den Themen: Wie miteinander sprechen? Wie Mann werden? Wie Frau werden? Was wünschen? ferstochter überlebt und punkt. Eine Theaterpädago- trotzdem kommt es zum Wie Mann werden? Wie Frau werden? Wie lieben? Nur die kluge Schäferstochter lässt sich nicht gin begleitet die Schüler. Sie entdecken das eigene Theaterspiel. Sie spielen mit Märchen und finden Worte. Sie erproben Kampf auf Leben und Tod. fressen. Liebe findet statt – dann mischt Ritter Rot die Karten neu und ein Briefwechsel führt Bewegungen und hinterfragen spielpraktisch Haltungen. zum Kampf um Leben und Tod. Zielgruppe Grundschule (2. & 3. Stufe), Sekundarschule (1. & 2. Stufe), Zielgruppe Grundschule (2. & 3. Stufe), Sekundarschule (1. Stufe), Förderschule (Grundschule & Sekundar) Förderschule (Sekundar) Teilnehmerzahl 90 Teilnehmerzahl Klassengröße Dauer 2 Schulstunden Dauer 1 Schultag Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten keine z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten großer verdunkelbarer Raum, Mindesthöhe 3,3 m Räumlichkeiten großer, leerer Klassenraum Ansprechpartner Roland Schumacher, roland@agora-theater.net Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Mobil 0498 161 707, Tel. 080 226 161, www.agora-theater.net Tel. 080 229 504, Mobil 0495 786 289, www.agora-theater.net 16 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 17
AGORA THEATER AGORA THEATER DER MENSCH IST NUR DA GANZ MENSCH, DIE KARTOFFELSUPPE WO ER SPIELT THEATERSPIELEN THEATERSTÜCK FÜR PRIMAR- UND FÖRDERSCHÜLER Mit Übungen, Spiel- und Improvisationsaufgaben: Das Ministerium hat eine Dame damit beauftragt, Kindern in Schulen zu zeigen, dass man mit Freude gesund essen kann. Ihre Mission: Eine Suppe in der Klasse zuzubereiten. • finden die Primar- und Sekundarschüler ihren eigenen Zugang zu einem gewählten Thema AGORA bietet kurze Das Stück erzählt von • erfinden neue eigene Worte Es ist ihr erster Arbeitstag. Sie hat Küchenutensilien und frisches Gemüse mitgebracht, kurz alles, Theaterateliers an sowie Krieg, Verlust, Hunger und • erproben fremde Bewegungen um ihre Arbeit gut zu machen. Aber das Rezept, das sie erhalten hat, ist ihrer Ansicht nach zu Theaterprojekte, die sich der wohltuenden Wirkung • entdecken und verwandeln Requisiten und Kostüme fade und wenig abenteuerlich ... über einen längeren Zeit- einer Suppe. • hinterfragen Haltungen und Aussagen. raum erstrecken. Dabei Also entscheidet sie sich, die Suppe mit anderen Zutaten zuzubereiten, die sie an ihre Kindheit in stehen die einzelnen Schü- Die persönliche Wahrnehmung und der Blick für die Gruppe werden geschärft. einem anderen Land erinnern. Ein Land im Krieg, aus dem sie vor einiger Zeit geflohen ist. ler mit ihren Fähigkeiten, Am Anfang des lebendigen und spielpraktischen Ateliers steht eine Geschichte, ein Gedicht, Während sie die Suppe zubereitet, kommen mit dem Gemüse und den Düften die Erinnerungen ihren Stärken und Interes- ein Bild, eine Theateraufführung ... Theaterspielen lässt das eigene Tun im szenischen Spiel, mit zurück: Geschichten über ihre Familie, über den Krieg und über das Schweinchen Sonia, das ihr sen im Mittelpunkt. Worten, Bewegung, mit Musik und Tanz erfahren. Zum Abschluss stellen die Schüler ihre eigene so nahe stand. Geschichte in szenischen Bildern dar. Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Sekundarschule (alle Stufen), Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grundschule & Sekundar) Förderschule (Grundschule & Sekundar) Teilnehmerzahl bis zu 65 Schüler (min. 50 Schüler) Teilnehmerzahl Klassengröße Dauer 2 Schulstunden Dauer 16 Schulstunden Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten keine z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten großer Klassenraum, Aufenthalsraum, Sportsaal, Kantine Räumlichkeiten großer, leerer Klassenraum Ansprechpartner Roland Schumacher, roland@agora-theater.net Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Tel. 087 226 161, Mobil 0498 161 707 www.agora-theater.net Tel. 080 229 504, Mobil 0495 786 289, www.agora-theater.net 18 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 19
AGORA THEATER AGORA THEATER – JUNGE AGORA THEATERWORKSHOP ZU „DIE KARTOFFELSUPPE“ HEIMATKLÄNGE EIN THEATERTAG EIN THEATERSTÜCK DER JUNGEN AGORA FÜR ALLE AB 12 Die Schüler begegnen der Spielerin und ihrer Begleitung und reden mit ihnen über die Auffüh- Hahn, Ziege, Wolf, Pavian und Welpe treffen sich jede Woche im Probenraum und bereiten sich rung. Und sie essen gemeinsam eine leckere Suppe. Im spielpraktischen Workshop entwickeln sie auf die Aufnahmeprüfung vor. Welchen Preis zahlen sie? Und wenn es ihre letzte Chance ist, weil Einen ganzen das eigene Theaterspiel. Wie trifft man den richti- hinter dem Probenraum der Stacheldraht wartet? Wie viel Fremdes verträgt Heimat? Wie viel (Schul-)Tag steht das gen Ton? Wie findet man Anpassung verlangt ein System? Wie viel Individualität lässt es zu? Über die Aufgaben und Spiele finden die Kinder ihren eigenen Zugang zu der Geschichte. Sie Theaterstück „ Die Kartof- seinen Platz in der Welt vertiefen das Gesehene und Gehörte. Ordnung bietet Schutz, ist jedoch immer mit Unterordnung verbunden. Und wenn ich nicht will? felsuppe“ im Mittelpunkt. und wo kann der sein? Wenn es meine Lebendigkeit tötet? Was ist vernünftig? Eine Theaterpädagogin Sie entdecken das eigene Theaterspielen, sie erproben Bewegungen, verwandeln Requisiten und In einem Heimatgesang- begleitet die Schüler. Kostüme, finden Worte – und sie beschäftigen sich spielpraktisch mit Themen wie Familie, Krieg, verein in einem hellen Rund um ein Klavier lassen die Spieler mit Liedern und mit großer Spielfreude einen Ort entste- Verlust und Freundschaft. freundlichen Land? Alles hen, der von Freundschaft, Verrat, Disziplinierung, Aufruhr und Sehnsucht erzählt. ist harmonisch, schön. Man muss sich nur anpassen. Zielgruppe Grundschule (2. & 3. Stufe), Förderschule (Grundschule) Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Sekundar) Teilnehmerzahl Klassengröße Teilnehmerzahl 140 (min. 100) Dauer 1 Schultag Dauer 2 Schulstunden Evt. zus. Kosten keine Evt. zus. Kosten keine z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten ein großer leerer Raum Räumlichkeiten Bühne 8 m x 6 m, Klavier Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Tel. 080 229 504, Mobil 0495 786 289, www.agora-theater.net Tel. 080 229 504, Mobil 0495 786 289, www.agora-theater.net 20 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 21
AGORA THEATER TANZZENTRUM „BEWEGUNG & TANZ“ VOG THEATERWORKSHOP ZU „HEIMATKLÄNGE“ TANZ ALS KÖRPERSPRACHE EIN THEATERTAG TANZ ALS AUSDRUCKS- UND KOMMUNIKATIONSMITTEL Die Schüler erhalten eine Einführung und besuchen die Aufführung. Sie begegnen der Spielerin Gefühle wie Kraft, Leichtigkeit, Freude oder Trauer imaginär darzustellen, stärkt die Persönlich- und reden mit ihr über die Aufführung. Im spielpraktischen Workshop entwickeln sie das eigene keit der Schüler. In verschiedenen Tanzrichtungen schulen sie ihr Körpergefühl und die Freude an Einen ganzen (Schul-)Tag Theaterspiel. Die Vorstellungskraft bei der Bewegung. Improvisation wird genutzt, um: steht das Theaterstück den Kindern und Jugende- Über die Aufgaben und Spiele finden die Schüler ihren eigenen, ganz individuellen Zugang zu • eine bestimmte Themenstellung zu erfassen „Heimatklänge“ im Mittel- lichen erweitern, deren den Themen: • das Partner- oder Gruppengefühl zu erfahren punkt. Eine Theaterpäda- Experimentierfreude • das kreative Potenzial zu mobilisieren gogin begleitet die Schüler. • Wie viel Fremdes verträgt Heimat? wecken und gemeinsam • eine Choreografie zu erarbeiten • Wie viel Anpassung verlangt ein System? weiterentwickeln. Genau • Wie viel Individualität lässt es zu? darum geht es bei diesem Die Kinder und Jugendlichen entwickeln ebenfalls ihre musikalischen Kompetenzen weiter: • Ordnung bietet Schutz, ist jedoch immer mit Unterordnung verbunden. Und wenn ich nicht Projekt. Grundrhythmen, Interpretation von Musik, Kennenlernen verschiedener Musikrichtungen. Egal will? Wenn es meine Lebendigkeit tötet? Was ist vernünftig? ob Mädchen oder Jungen, die Freude ist garantiert! Das Projekt „Tanz als Körpersprache“ findet an zwei Tagen jeweils drei Stunden lang statt. Fachspezifische Themen können auf Wunsch der Lehrpersonen tänzerisch umgesetzt werden. Zielgruppe Grundschule (2. & 3. Stufe), Förderschule (Sekundar) Zielgruppe Kindergarten (3. Stufe), Grundschule (alle Stufen), Teilnehmerzahl Klassengröße Sekundarschule (alle Stufen), Förderschule (alle Stufen) Dauer 1 Schultag Teilnehmerzahl Schulklasse Evt. zus. Kosten keine Dauer 2 x 3 Schulstunden z. L. der Schule Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Räumlichkeiten ein großer leerer Raum z. L. der Schule Ansprechpartner Susanne Schrader, susanne@agora-theater.net Räumlichkeiten Bewegungsraum Kontakt AGORA Theater, Am Stellwerk 2, 4780 St. Vith, Ansprechpartner Anna Edelhoff, info@bewegung-tanz.net Tel. 080 229 504, Mobil 0495 786 289, www.agora-theater.net Kontakt Tanzzentrum Bewegung & Tanz VoG, Asteneterstraße 75, 4711 Walhorn, Tel. 087 398 558 22 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 23
CULTURBAZAR e.V. COMPAGNIE IRENE K. TANZTHEATERMOBIL TANZPROJEKTTAGE TANZTHEATER FÜR KINDER UND FÜR JUGENDLICHE PARTIZIPATIVER TANZWORKSHOP MIT DER COMPAGNIE IRENE K. Die jungen Zuschauer erleben hautnah eine Vorstellung von professionellen Tänzern. Anschlie- Sich mit gleichaltrigen Kindern und Jugendlichen tänzerisch ausleben. Darum geht es beim Work- ßend lassen sie in Tanzworkshops mit den Tänzern zusammen ihrer Kreativität freien Lauf. shop „Tanz“, wobei der Spaß im Vordergrund steht. Die Schüler probieren und improvisieren. Sie Über Bewegung finden Dieses Angebot hilft einer bringen Gefühle und Fantasien ungehemmt zum Ausdruck. Es stehen vier Choreografien zur Wahl: die Kinder einen leichten Lehrperson, in der Primar- • Zwei Stücke eignen sich für Kindergarten und Grundschule. Die Unterstufe der Primarschule nimmt an einem Workshop in Kreativtanz teil. Hier wird keine Zugang zum Theater. Sie oder Sekundarschule ein • Zwei weitere richten sich an Jugendliche ab 1. Stufe Sekundar. Technik vermittelt. Die Kinder werden dazu animiert, ihre Körpersprache zu nutzen, um Musikali- entdecken den Tanz als Tanzprojekt auf die Beine tät, Assoziationen, Emotionen und bestimmte Bilder darzustellen. eine Möglichkeit, ohne Detaillierte Informationen zu den Stücken stehen auf der Internetseite von TanztheaterMobil. zu stellen. Sie kann es Sprache Emotionen auszu- TanztheaterMobil führt junge Menschen möglichst früh in Berührung mit dem künstlerischen anschließend mit ihrer Ab Stufe zwei erlernen die Kinder die Basiselemente im Hip Hop. Diese Kultur und Tanzrichtung drücken und Geschichten Tanz. Es zeigt ihnen professionelle Vorbilder und lässt sie bewusst den Körper als Ausdrucksme- Klasse einüben, bis die spricht vor allem die Jugend an. zu erzählen. dium erleben. Choreografie Bühnenreife Auf Wunsch kann eine kleine Choreografie eingeübt werden, die auf Schulfesten aufgeführt erlangt. Die Themen orientieren sich an den Bedürfnissen und Problemen der jeweiligen Altersstufen. werden kann. Voraussetzung: Der Lehrer arbeitet mit, da zusätzliche Proben und Filmen erfor- Die Compagnie stellt auch gesellschaftlich relevante Themen zur Diskussion. derlich sind. Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (alle Stufen), Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Sekundarschule (alle Stufen), Förderschule (Kindergarten & Grundschule) Förderschule (Grundschule & Sekundar) Teilnehmerzahl 100 mögliche Teilnehmer Teilnehmerzahl Schulklasse Dauer ½ Schulstunde Aufführung – 1 Schulstunde Workshop Dauer 2 x 2 Schulstunden Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Tanzraum, Aula, Turnhalle Räumlichkeiten Turnsaal Ansprechpartner Yorgos Theodoridis, info@culturbazar.org Ansprechpartner Alena Deckers, info@irene-k.be Kontakt CulturBazar e.V., Heinzstraße 16, D-52062 Aachen, Kontakt Compagnie Irene K., Alter Malmedyer Weg 27, 4700 Eupen, Tel. +49 241 23293, www.tanztheatermobil.de Mobil 0497 458 301, Tel. 087 555 575, www.irenek.be 24 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 25
COMPAGNIE ORANGE SANGUINE DAS DA KINDERTHEATER BACKE BACKE BROT – BÄCKER PIAZZA WIRD GERUFEN BEN & BECCA. ZUSAMMEN SIND WIR STARK! THEATERVORSTELLUNG FÜR KINDER AB DER ERSTEN PRIMARSCHULKLASSE VON ALEXANDER STEFFENSMEIER IN EINER BÜHNENFASSUNG VON ANJA MATHAR Wenn die Schule zur Brot-Bäckerei wird, dann wird’s heiß im Ofen! Herr Bizzcuit, der Eigentümer Ben fällt das ganz leicht. Er sagt eigentlich zu allem und jedem „Nein“. Egal, ob er sein Zimmer der Bäckerei, sowie Back-Meister Piazza und Lehrling Lidi sind auf Trab, denn immerhin soll am aufräumen soll oder die Hausaufgaben zu erledigen sind. „Backe backe Brot“ Ende der Vorstellung jeder mit einem eigenen Brot nach Hause gehen. Ben und Becca Becca hingegen fällt das schwer. Der Verkäufer in der Bäckerei gibt ihr immer einen Kuss auf die ist das erste Theater- sind richtig gute Freunde. Da gibt’s viel zu tun und zu lernen! Wie backt man Brot auf einfache und traditionelle Art und Wange, doch sie traut sich einfach nicht, ihm zu sagen, dass sie das nicht will. Back-Schul-Schauspiel Bei einem Thema sind sie Weise? Was ist Sauerteig? Wer ist der selbstgezüchtete „Guschti“? Was macht Sunny der Hund direkt aus dem Ofen. jedoch ganz unterschied- Von Ben lernt Becca, zu ihren Bedürfnissen zu stehen und Grenzen zu setzen. Ben lernt von auf der Bühne? Hier machen alle mit und lich: „Nein“ sagen. seiner Freundin, über seinen Schatten zu springen und nicht gleich „Nein“ zu sagen. lernen, auch zu Hause Eins ist sicher, „Backe backe Brot“ ist das erste Theater-Back-Schul-Schauspiel direkt aus dem Sensibel greift das Stück das Thema „Grenzen erkennen und Grenzen setzen“ auf. Mit viel Musik mit dem Brotbacken Ofen. Au Backe, das wird was! 100 Kinder bekommen nach der Vorstellung ein selbst gebackenes wird den Kindern Mut gemacht, sich im Kinderalltag gegen Übergriffe zu wehren. Gleichzeitig weiterzumachen. Brot, Sauerteig und ein Rezept, um auch daheim mit dieser Tradition fortfahren zu können. wird aber auch deutlich, dass Regeln, Absprachen und Kompromisse zum Leben dazugehören. Macht mit beim Back-Schauspiel und entdeckt, wie man gutes natürliches Brot in einem Holzofen – der wie ein Wohnwagen aussieht – in eurer Schule backen kann. Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grund- & Sekundarschule) Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Fôrdderschule (Grundschule und Sekundar) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 80 Schüler) Teilnehmerzahl 250 Schüler (min. 200 Kinder) Dauer 1 Schulstunde Dauer 60 Minuten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten ab einer Distanz von 50 km z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Schulhof Räumlichkeiten Bühne 8x8 m, Raumhöhe min 3,5 m Ansprechpartner Jeannine Gretler, info@lefouraboislacaravanepasse.be Ansprechpartner Sabine Alt, kindertheater@dasda.de Kontakt Compagnie Orange Sanguine, 102 Avenue Kersbeek, boîte 3, 1190 Brüssel, Kontakt Das Da Kindertheater, Liebigstraße 9, D-52070 Aachen, Mobil 0489 830 088, www.orange-sanguine.be Tel. +49 241 161 855 26 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 27
DAS DA KINDERTHEATER DAS DA KINDERTHEATER THEATERWORKSHOP ZU „BEN & BECCA“ DER GRÜFFELO VOR- UND NACHBEREITENDER WORKSHOP VON JULIA DONALDSON UND AXEL SCHEFFLER Spielerisch und mit Musik nähern sich die Kinder den Themen des Stücks und können selbst Den gibt es in Echt eigentlich gar nicht. Aber mit der Geschichte schafft sie es, alle in die Flucht einmal ein wenig Theaterluft schnuppern: zu schlagen: Den Fuchs, die Eule und auch die Schlange kann sie durch ihren erfundenen Freund Zum Kinderstück „Ben & Die kleine Maus ist unter- überlisten. • Was ist besonders an dem Stück? Becca. Zusammen sind wir wegs im Wald, der voller • Wie kann man die einzelnen Figuren charakterisieren? Doch dann taucht der Grüffelo plötzlich wirklich auf. Und noch schlimmer: Er würde die kleine stark!“ bietet das Das Da Gefahren für sie ist. Aber • Und was hat die Geschichte mit mir zu tun? Maus nur zu gerne fressen, denn sein Lieblingsessen ist Butterbrot mit kleiner Maus. Zum Glück Kindertheater Workshops die Maus ist clever: Sie schafft es die kluge, kleine Maus, den Grüffelo auszutricksen ... an, um es vor- und / oder All dies sind Fragen, mit denen sich die Klasse zusammen mit dem Theaterpädagogen praktisch droht jedem, der sie fres- nachzubereiten. Dazu beschäftigt. sen will, mit dem großen In der Bühnenfassung von Maren Dupont und Anja Mathar wird die Geschichte sensibel und mit kommt ein Theaterpäda- und gefährlichen Unge- viel Musik kindgerecht auf die Bühne gebracht. goge in die Schule. heuer, das sie Grüffelo nennt. Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grundschule & Sekundar) Zielgruppe Kindergarten, Förderschule (alle Stufen) Teilnehmerzahl 35 Schüler Teilnehmerzahl 100 (min. 80 Schüler) Dauer 90 Minuten Dauer 30 Minuten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten ab einer Distanz von 50 km z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Klassenraum Räumlichkeiten Bühne 4x4 m, Raumhöhe 2,5 m Ansprechpartner Sabine Alt, theaterpaedagogik@dasda.de Ansprechpartner Sabine Alt, theaterpaedagogik@dasda.de Kontakt Das Da Kindertheater, Liebigstraße 9, D-52070 Aachen, Kontakt Das Da Kindertheater, Liebigstraße 9, D-52070 Aachen, Tel. +49 (0)241 161 855 Tel. +49 (0)241 161 855 28 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 29
DAS DA KINDERTHEATER FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN THEATERWORKSHOP ZU „DER GRÜFFELO“ WORKSHOP FARBSCHATTENSPIEL VOR- UND NACHBEREITENDER WORKSHOP EIN SCHNUPPERKURS IM KREATIVEN FARB-SCHATTENSPIEL Spielerisch und mit Musik nähern sich die Kinder den Themen des Stücks und können selbst In dem Workshop spornt Heinrich Heimlich die Kinder an, ihrer Fantasie Flügel zu verleihen: einmal ein wenig Theaterluft schnuppern: • In der ersten Stunde gestalten die Kinder aus bunt-transparenten Folien Kopf, Körper, Arme und Zum Kinderstück „Der Der Tanz der Schattenfi- Beine der Farbschattenfiguren. Kleine Anleitungen helfen dabei, funktionstüchtige Spielfiguren • Was ist besonders an dem Stück? Grüffelo“ bietet das Das Da guren im Licht des Over- zu entwerfen. • Wie kann man die einzelnen Figuren charakterisieren? Kindertheater Workshops headprojekts inspiriert die • In der zweiten Stunde improvisieren sie in kleinen Gruppen kurze Spielszenen an den Over- • Und was hat die Geschichte mit mir zu tun? an, um das Stück vor- und / Fantasie von Klein und head-Projektoren. oder nachzubereiten. Dazu All dies sind Fragen, mit denen sich die Klasse zusammen mit dem Theaterpädagogen praktisch Groß. Beim Workshop mit Der Kursleiter hilft, indem er reflektiert, strukturiert und abrundet. Indem sie zügig arbeiten und kommt ein Theaterpädagoge beschäftigt. Heinrich Heimlich entwer- die Vorgaben einfach sind, haben die Kinder alle gleichermaßen ein Erfolgserlebnis. in die Schule. fen die Kinder Farbschat- tenfiguren und entwickeln Da sie am Overheadprojektor nicht selbst im Rampenlicht zu stehen scheinen, fällt es ihnen kleine Theaterstücke. leicht, kleine Spielszenen und Dialoge zu erfinden. Den Kindern sind eventuelle Versagensängste genommen. So stärkt sich ihr Selbstbewusstsein. Sie haben eine gute Grundlage, um weitere kre- ative Projekte anzugehen. Zielgruppe Kindergarten, Förderschule (alle Stufen) Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (alle Stufen), Förderschule (alle Stufen) Teilnehmerzahl 15 Teilnehmerzahl Schulklasse Dauer 1 Schulstunde Dauer 2 Schulstunden Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Klassenraum Räumlichkeiten Klassenzimmer + etwas verdunkelbarer Zusatzraum für Overheadprojektoren Ansprechpartner Sabine Alt, theaterpaedagogik@dasda.de Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Kontakt Das Da Kindertheater, Liebigstraße 9, D-52070 Aachen, Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Tel. +49 (0)241 161 855 Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be 30 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 31
FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN DER LÖWE UND DIE MAUS PETER UND DER WOLF EIN PUPPEN-, SCHAU- UND SCHATTENSPIEL FÜR KINDER VON FÜNF BIS ZWÖLF FARBSCHATTENSPIEL MIT INSTRUMENTENEINFÜHRUNG FÜR KINDER VON VIER BIS ZWÖLF Zwei Mäuse entdecken einen Löwen, der seinen Mittagsschlaf hält. Sie beginnen ihn zu necken, Am Anfang stellt Heinrich Heimlich die wichtigsten Melodien, gespielt auf Originalinstrumenten haben großen Spaß dabei, werden immer übermütiger. vor. Sodann setzt er sich, dem Publikum zugewandt, an seine magische Kiste. Während er die Ge- Welch köstlicher Spaß Diesen Kinderklassiker, mit schichte zu erzählen beginnt und die Musik einsetzt, erscheint hinter ihm das auf eine Leinwand Schließlich wird eine der Mäuse vom Löwen gepackt. Als der Löwe sie fressen will, verwickelt ihn zu erleben, wie sich der seiner beeindruckenden projizierte Farbschattenspiel. die Maus in ein Gespräch. Mit Charme, Witz und Selbstvertrauen überredet sie ihn, sie wieder bedrohliche Löwe zu Musikkomposition von frei zu lassen. Die Kinder lauschen der Musik, staunen über die großen leuchtenden Bilder und gleichzeitig ha- einem hilfsbedürftigen, Sergei Prokofjew, insze- ben sie die Möglichkeit, einen Blick hinter die Kulissen zu werfen. Sie können den Puppenspieler dankbaren Wesen wandelt Auf einem seiner Streifzüge verletzt sich der Löwe. Er tritt sich einen Dorn tief in die Pranke. niert Heinrich Heimlich als bei seinem Spiel beobachten und sie erleben, wie Schattentheater im Moment entsteht. und die kleine Maus, die Dieser hindert ihn am Jagen und macht ihm mehr und mehr zu schaffen. Als die Maus von seiner farbiges Schattenspiel. gerade nochmal davon- Not erfährt, beschließt sie sofort, sich zu revanchieren. Entgegen aller Bedenken ihrer Mitmäuse gekommen ist, auf einmal macht sie sich auf den Weg, um dem Löwen zu helfen ... mutige Höchstleistungen Wie sie es anstellt und wie es ihr tatsächlich gelingt, wird hier noch nicht verraten. Nur dieses vollbringt. darf gesagt werden: Es wird spannend und es gibt viel zu Schmunzeln! Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (alle Stufen), Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (alle Stufen), Förderschule (alle Stufen) Förderschule (Kindergarten, Grundschule) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 80) Teilnehmerzahl 150 Schüler (min. 100) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Bühne 4x3 m, Raumhöhe 3 m, verdunkelbarer Raum Räumlichkeiten Bühne 6x5 m, Raumhöhe 3 m, verdunkelbarer Raum Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be 32 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 33
FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN FREDERIK FRIDOLIN UND FRIEDERIKE, EINE HÜHNERLIEBE DIE GESCHICHTE EINES KLEINEN TRÄUMERS EIN PUPPENTHEATERSTÜCK ÜBER DAS ERSTE VERLIEBTSEIN FÜR KINDER AB DREI Und so steht Frederik mit leeren Händen da, wenn die anderen ihre Vorräte in die Höhle tragen. Fridolin, der schwarze Hahn, und Friederike, die weiße Henne, haben sich ineinander verliebt. Wie Kein Wunder, dass sie über Frederik den Kopf schütteln ... alle Verliebten benehmen sie sich ein bisschen komisch. Die Bäuerin kann Friederikes Eier nicht Frederik, der Kleinste der Frei nach dem mehr finden! Und Fridolin vergisst frühmorgens zu krähen! Als Frederik jedoch an einem tristen Wintertag seine „Vorräte“ auspackt, zeigt sich, dass man Feldmausfamilie, möchte bekannten Bilderbuch von auch Farben und Lieder mit anderen teilen kann. So übersteht die Mäusefamilie gut gelaunt die Da verliert die Bäuerin die Geduld: Sie will den Hahn zum Kornbauern bringen. Gefangen im schon mithelfen, wenn die Maja Nielsen inszeniert Zeit bis zum Frühling. Käfig, verspricht der Hahn der Henne auf jeden Fall zurückzukommen. Doch so einfach ist das Vorräte für den Winter ge- Heinrich Heimlich ein nicht: Der Weg nach Hause ist weit und im Wald lauert der Fuchs. sammelt werden müssen. Eine poetische Geschichte zum Schmunzeln über die Schwierigkeiten eines kleinen Träumers Figurentheater mit Hüh- Doch immer kommt ihm und darüber, wie er sich zuletzt doch noch nützlich machen kann. nern, einer Bäuerin, dem Alle Kinder wissen: Heinrich Heimlichs Geschichten gehen immer gut aus, hoffentlich auch diese. etwas dazwischen – die Kornbauern, einem Moped, Eine Geschichte zum Schmunzeln über das erste Verliebtsein, darüber wie die anderen das fin- Welt ist so schön und es Schatten in der Nacht und den und darüber, dass es sich irgendwie sehr schön anfühlt. gibt so viel zu entdecken! Musik, die glücklich macht. Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (1. & 2. Stufe), Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (1. & 2. Stufe), Förderschule (Kindergarten & Grundschule) Förderschule (Kindergarten & Grundschule) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 80) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 80) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Bühne 4x4 m, Raumhöhe 3 m, verdunkelbarer Raum Räumlichkeiten Bühne 5x4 m, Raumhöhe 3 m, verdunkelbarer Raum Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be 34 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 35
FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN PLÖTZLICH PINGUIN DES KAISERS NEUE KLEIDER EINE WUNDERBARE FREUNDSCHAFTSGESCHICHTE OHNE WORTE EIN MÄRCHEN ÜBER ANGEBLICHE WAHRHEITEN FÜR KINDER VON SECHS BIS ZWÖLF In einem gemütlichen Hafenstädtchen lebt ein Junge. Er bereitet gerade sein Frühstück vor, da Da erfahren sie von einem Kaiser, der nur eines im Kopfe hat: Nämlich die schönsten und edels- klingelt es plötzlich und ein Pinguin steht vor der Tür! Ganz alleine! Der Junge fragt sich, wohin ten Kleidungsstücke zu tragen, koste es was es wolle. Eine liebenswerte Ge- der Kleine wohl gehört? Niemand scheint den niedlichen Vogel zu vermissen … Zwei gewitzte Gesellen, Sofort haben die beiden Gesellen eine geniale Idee, wie sie zu Geld kommen und zugleich dem schichte über einen kleinen ein Weber und ein Schnei- Da beschließt der Junge, den einsamen Pinguin wieder nach Hause an den Südpol zu bringen. modebesessenen Kaiser und seinem Hofstaat einen Streich spielen könnten. Wie sie das anstel- Freund, den man zuerst der, haben nichts in den Doch ganz so einfach ist das nicht ... len und ob es auch wirklich gelingt? Kann man seinen Augen trauen oder nicht? Seht selbst! gar nicht gebrauchen kann Taschen und außerdem und dann am liebsten nicht Ein Figuren-, Schau- und Schattenspiel über die Freundschaft, das Menschen unterschiedlichen mächtigen Hunger. mehr gehen lassen möchte ... Alters und verschiedener Nationalitäten zugleich anrührt und amüsiert. Dieses Figuren-, Schau- und Schattenspiel rührt an und amüsiert gleichermaßen. Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (1. & 2. Stufe), Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grundschule & Sekundar) Förderschule (Kindergarten & Grundschule) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 90) Teilnehmerzahl 120 Schüler (nur als Doppelaufführung buchbar, d. h. 2x 120-150 Schüler) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Bühne 5x4 m, Raumhöhe 3 m, verdunkelbarer Raum Räumlichkeiten Bühne 6x4 m, verdunkelbarer Raum Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be 36 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 37
FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN HUMAN PHANTOMS THEATER FÜR ZWERGE EIN TANZTHEATER-STÜCK MIT LEBENSGROSSER FIGUR FIGURENTHEATER HAUTNAH FÜR ALLE ZWERGE AB DREI Eine Tänzerin und ein Tänzer treffen in einem laborähnlichen Setting auf eine Puppe, die in Der Puppenspieler Heinrich Heimlich und HeJoe Schenkelberg mit seinem Akkordeon zeigen, Was passiert, wenn zwei ihrem Inneren eine radioaktive Substanz verbirgt. wie es geht. Und weil das Zuschauen schon so viel Spaß macht, möchte man es am liebsten auch Menschen einer Versu- Korkenzieher, Grillzangen, ausprobieren. Ja, wird gemacht! Für dieses experimentelle Tanzstück mit einer lebensgroßen Figur erforschten die Nachwuchs- chung ausgesetzt werden, Eisförmchen? Klar, hat spieler von Fithe unter der Leitung von Duda Paiva die Möglichkeiten, aber auch die Grenzen des Alle kleinen und großen Zuschauer können dann selbst Puppenspieler sein: Jetzt könnt ihr auf die eine Gefahr in sich jeder Zuhause – aber da- Zusammenspiels von Figurenspiel und Tanz. den Spieltischen die Korkenzieher tanzen lassen. Gemeinsam spielen und miteinander lachen – birgt, die man nicht mit mit Theater spielen? Das so geht Theater für Zwerge. bloßem Auge sehen, füh- geht! In kurzen Lach- und len oder vorahnen kann? Sachgeschichten mutieren Eine Gefahr, die durch diese Dinge zu kleinen eine kleine und scheinbar Helden. harmlose Handlung aus- gelöst wird, aber weitrei- chende Folgen hat. Zielgruppe Kindergarten, Förderschule (Kindergarten) Zielgruppe Sekundarschule (alle Stufen) Teilnehmerzahl 60 Schüler (min. 45) Teilnehmerzahl 80 Schüler Dauer 1 Schulstunde Dauer Aufführung 1 Schulstunde, Besprechung 2 Schulstunden Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Bühne 6x4 m, verdunkelbarer Raum, Räumlichkeiten Bühne 8x6 m, Raumhöhe 3-4 m, verdunkelbarer Raum Raum für Theateraktionen des Publikums Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be 38 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 39
FITHE – DAS FIGURENTHEATER AUS OSTBELGIEN THEATRINO.MOBILES THEATER EUREGIONAL MATZE – DIE KLEINE MIEZEKATZE DER BÜCHERWURM FIGURENTHEATER MIT TANZ UND TATZE FÜR KINDER VON DREI BIS SECHS EIN THEATERSTÜCK ÜBER DAS LESEN „Woher kommt dieses Mauzen? Das kann doch gar nicht sein!“, dachte sich Frau Schrödinger. Sie Ein Bücherwurm zieht in ein neues Buch ein. Lesend frisst er sich durch die Seiten und stößt lebt ja ganz allein. zwischen den Zeilen auf eine für ihn fremde Lebenswelt: auf die des Eskimo-Jungen Allack im Eine Geschichte darüber, Das Stück lässt Schüler ewigen Eis des Nordens. Mit jedem Biss wachsen Interesse und Begeisterung für das Fremde Frau Schrödinger kann es kaum glauben, da sitzt tatsächlich ein Kätzchen unter ihrem Sofa! dass Katzen auch mal krat- aus der Grundschule in und Neue. Tapsig, fluffig, unbeholfen – dieses Katzenkind, das gewinnt ihre Liebe ganz geschwind. Mäuse zen und Menschen auch die faszinierende Lesewelt fangen oder das Fell pflegen, das will Frau Schrödinger ihr ganz schnell zeigen. Plötzlich öffnet sich eine Falltür in dem großen Buch und saugt Bücherwurm in sich hinein. mal miauen. eintauchen. In der Auf- Bücherwurm verwandelt sich in Allack und erlebt von da an dessen abenteuerliche Suche nach Doch so ein süßes Kätzchen macht eben auch mal Mätzchen: Wollknäule jagen oder kratzen, der führung geht es um einen einem neuen Zuhause. Schlingel kann es einfach nicht lassen. Eines Nachts ist der Kleine nicht mehr da. kleinen Leser, den seine Lektüre mitreißt. Die letzten Seiten des Buches sind schimmelig und verklebt. Die Geschichte geht nicht weiter. Frau Schrödinger ist voller Sorge: Wird das Kätzchen wieder nach Hause finden? Wo es doch gerade so spannend war! In seiner Not ruft Bücherwurm die Leseratte an. „Denk Dir doch das Ende der Geschichte selbst aus“. Nach anfänglichem Murren kommt Bücherwurm so richtig in Fahrt. Er erfindet ein Happy End, in dem Allack ein neues Zuhause findet – und einen Freund fürs Leben! Zielgruppe Kindergarten, Grundschule (alle Stufen), Zielgruppe Kindergarten, Förderschule (Kindergarten) Förderschule (Kindergarten & Grundschule) Teilnehmerzahl 80 Schüler (min. 50) Teilnehmerzahl 80 Schüler (min. 70 Schüler) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Bühne 5x4 m, Raumhöhe ca. 3 m, verdunkelbarer Raum, Räumlichkeiten Spielfläche 6x4 m Ansprechpartner Heinrich Heimlich, info@fithe.be Ansprechpartner Bernward M. Müller, theatrino@skynet.be Kontakt Fithe - Das Figurentheater aus Ostbelgien, Kirchstraße 139, 4730 Hauset, Kontakt THEATRINO.mobiles theater euregional, Mobil +49 170 5358 069, Tel. 087 742 817, www.fithe.be Wahlerscheider Str. 10, 4761 Büllingen-Krinkelt, Tel. 080 642 187 (mit AB und Rufumleitung), www.theatrino.de 40 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 41
THEATRINO.MOBILES THEATER EUREGIONAL THEATRINO.MOBILES THEATER EUREGIONAL PROMETHEUS DRACHENBLUT UND WÖRTERZAUBER THEATERSTÜCK NACH DEM KLASSISCHEN MYTHOS THEATERSTÜCK FÜR LESERATTEN VON SECHS BIS ZWÖLF Das Stück greift die wesentlichen Elemente der klassischen Überlieferung auf: Der winzige Kobold „Aurelius Drachenblut“ findet auf dem Schreibtisch eines berühmten Schrift- stellers ein Buch. Das müsste längst fertig sein, aber gerade mal die ersten paar Sätze stehen. Prometheus, der entmachtete Titan, ist auf die Erde verbannt worden. Dort formt er aus Lehm Das Stück macht Lust Auf dem Schreibtisch den ersten Menschen. Gegen Zeus’ Willen raubt er das göttliche Feuer vom Himmel und schenkt Aurelius beschließt, dem Schriftsteller aus der Patsche zu helfen und zündet ein Feuerwerk auf Nachdenken. Was des Schriftstellers Edu- es seinen Geschöpfen. Zeus bestraft die Menschen mit der „Büchse der Pandora“, die Krankheit der Phantasie. Am Anfang steht inspirierendes Lesen - am Ende die Schöpfung einer eigenen haben wir Menschen aus ard von Neuhaus er- und Tod in die Welt bringt. Prometheus lässt er an einen Felsen schmieden, wo täglich ein Adler Geschichte: Aurelius erfindet und erlebt die Reise zu einem weit entfernten Planeten, auf dem dem „göttlichen Funken“ wacht zwischen Blättern seine nachwachsende Leber frisst. er einem fremden und zugleich geheimnisvollen Wesen begegnet. Das fremde Wesen besitzt gemacht? Ist das Licht von und Schreibgeräten ein Fähigkeiten, von denen Aurelius nur träumen kann ... Aufklärung und Huma- Kaum ein Mythos ist so vielseitig interpretiert worden. Mal ist Prometheus der liebende Schöpfer quirliger, winziger Kobold. nismus mächtiger als das - mal ist er der Revolutionär, der sich gegen Gesetz und Ordnung auflehnt. Mal ist Prometheus Das Theaterstück zeigt: Kreativität und Phantasie helfen dem Kobold, eine Geschichte zu erfinden, die spannend und Dunkel menschlicher Ab- der Inbegriff des Künstlers, mal ein Stellvertreter des Menschen überhaupt. Uns Modernen gilt Seine eigene Kreativität zu mitreißend ist. Gleichzeitig gibt sie den Blick frei auf eine wunderbare Welt, in der Aufgeschlos- gründigkeit? Wo findet die er als Symbolfigur für Wissenschaft und Aufklärung. entdecken, ist ein zauber- senheit und Erfinderlust ganz oben stehen. Hoffnung ihren Platz? haftes Abenteuer! Zielgruppe Grundschule (alle Stufen), Förderschule (Grundschule) Zielgruppe Sekundarschule (alle Stufen) Teilnehmerzahl 80 Schüler (min. 60 Schüler) Teilnehmerzahl 120 Schüler (min. 100 Schüler) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Spielfläche 6x5 m Räumlichkeiten Spielfläche 6x4 m Ansprechpartner Bernward M. Müller, theatrino@skynet.be Ansprechpartner Bernward M. Müller, theatrino@skynet.be Kontakt THEATRINO.mobiles theater euregional, Kontakt THEATRINO.mobiles theater euregional, Wahlerscheider Str. 10, 4761 Büllingen-Krinkelt, Wahlerscheider Str. 10, 4761 Büllingen-Krinkelt, Tel. 080 642 187 (mit AB und Rufumleitung), www.theatrino.de Tel. 080 642 187 (mit AB und Rufumleitung), www.theatrino.de 42 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 43
THEATRINO.MOBILES THEATER EUREGIONAL THEATRINO.MOBILES THEATER EUREGIONAL ORPHEUS DER ROTE LAMBERT THEATERSTÜCK NACH DEM KLASSISCHEN MYTHOS EINE HISTORISCHE GESCHICHTE AUS DEM HOHEN VENN Die glückliche Zeit mit ihr findet ein jähes Ende, als Eurydike von einer Schlange gebissen wird Hinein in eine dörfliche Gesellschaft – mit holzschnittartig typischen Charakteren: Da gibt es: und stirbt. Obwohl er die Gesetze des Hades kennt, begibt sich Orpheus wider besseren Wissens • den erdbebenartig polternden Hochwürden Orpheus ist nicht wie die auf die Reise in die Unterwelt. Dort existieren die Toten als Schatten weiter. Diese Lese-Performance • die nichtsnutzigen Wilderer und Trunkenbolde anderen. Er ist ein Außen- basiert auf „Brautfahrt Sein wundervolles Flötenspiel rührt Charon, den Seelenfährmann. Dieses zähmt den Höllenhund • die rechtschaffen sich abmühenden Torfstecher und Bauern seiter, ein Einzelgänger. ins Venn und andere Kerberos und erweckt Mitleid beim Herrscher der Unterwelt. Und am Ende gelingt ihm das Un- • die Witwe, die tapfer ihr mühevolles Leben meistert – ganz ohne die Hilfe großtönender Männer. Die Musik ist sein einziger Geschichten“ von Ludwig mögliche: Orpheus bringt Eurydike aus dem Reich der Schatten zurück ins Licht des Lebens. Freund. Bis Eurydike auf- Mathar. Zitate, schauspie- Die Lese-Performance macht die Geschichte um einen Mörder lebendig, der in Wirklichkeit gar taucht. Doch ihr Glück ist Das Stück folgt, was das Ende betrifft, einer der ältesten Erzähltraditionen (Orphik). lerische Einlagen, Musik kein Mörder war. Der in einen Jagdunfall verstrickt wird und am Ende einen Ausweg aus seiner nur von kurzer Dauer. und Geräusche versetzen Not findet. den Zuschauer in die Zeit um 1900 zurück. Zielgruppe Sekundarschule (alle Stufen), Förderschule (Sekundar) Zielgruppe Grundschule (3. Stufe), Sekundarschule (1. Stufe) Teilnehmerzahl 80 Schüler (min. 60 Schüler) Teilnehmerzahl 80 Schüler (min. 60 Schüler) Dauer 1 Schulstunde Dauer 1 Schulstunde Evt. zus. Kosten Fahrtkosten Evt. zus. Kosten Fahrtkosten z. L. der Schule z. L. der Schule Räumlichkeiten Spielfläche 5x3 m Räumlichkeiten Spielfläche 6x5 m Ansprechpartner Bernward M. Müller, theatrino@skynet.be Ansprechpartner Bernward M. Müller, theatrino@skynet.be Kontakt THEATRINO.mobiles theater euregional, Kontakt THEATRINO.mobiles theater euregional, Wahlerscheider Str. 10, 4761 Büllingen-Krinkelt, Wahlerscheider Str. 10, 4761 Büllingen-Krinkelt, Tel. 080 642 187 (mit AB und Rufumleitung), www.theatrino.de Tel. 080 642 187 (mit AB und Rufumleitung), www.theatrino.de 44 DARSTELLENDE KUNST DARSTELLENDE KUNST 45
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