Schulen im Hochtaunuskreis 2016 /2017
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Weiterführende
Schulen
im Hochtaunuskreis
2016 /2017
BILDUNGSWEGE DER HOCHTAUNUSKREIS
WEITERFÜHRENDE SCHULEN
IM HOCHTAUNUSKREIS
© Staatliches Schulamt für den Hochtaunuskreis und den Wetteraukreis © Kartendesign: www.2sinn.com
VORWORT INHALTSVERZEICHNIS
Sehr geehrte Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, BAD HOMBURG Weiterführende Schulen
Humboldtschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 im Hochtaunuskreis nach Schulformen. . . . . . . . . . . . . . . . 108
mit der Wahl der weiterführenden Schule wird der weitere Wer- Kaiserin-Friedrich-Gymnasium. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Schülerbeförderung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
degang der Kinder maßgeblich beeinflusst. Solch eine relevante Gesamtschule am Gluckenstein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Kreiselternbeirat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Entscheidung sollte mit Bedacht und Sorgfalt getroffen werden. Maria-Ward-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Suchtprävention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Hochtaunus-Kliniken Bildungsinstitut . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Beratung, Information und Hilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Die Qualität und Vielfalt der Schulen im Hochtaunuskreis mit ihren
accadis Hochsschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
unterschiedlichen Schwerpunkten werden in dieser Broschüre
accadis International School / Internationales Gymnasium . . . . 28
detailliert aufgeführt und helfen Ihnen die wichtige Entscheidung
für den nächsten Schritt Ihres Kindes zu treffen. FRIEDRICHSDORF
Philipp-Reis-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Die Schulprofile geben einen Überblick über staatliche Schulen, KÖNIGSTEIN
über Schulen in privater Trägerschaft und natürlich über die För- Taunusgymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
derschulen des Kreises. Zudem vermittelt die Broschüre allgemeine Friedrich-Stoltze-Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Kontaktdaten und Anlaufstellen, sowie genaue Informationen zur Bischof-Neumann-Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Schülerbeförderung, Elternvertretung und Suchtprävention im St. Angela-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Hochtaunuskreis.
KRONBERG
Altkönigschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Die Attraktivität des Hochtaunuskreises als bedeutender Schul-
standort basiert auf der Vielfältigkeit der Angebote der einzelnen NEU-ANSPACH
Schulen ebenso wie auf der Weiterentwicklung der Schullandschaft Adolf-Reichwein-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
durch das Schulbauprogramm „Schulen für das 21. Jahrhundert“,
OBERURSEL
in dessen Verlauf zahlreiche Gebäude saniert oder neu gebaut Gymnasium Oberursel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
wurden. Auch in den nächsten Jahren wird der Kreis alle Anstren- Erich Kästner-Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
gungen unternehmen, um dieses Programm trotz finanzieller Gesamtschule Stierstadt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Rahmenbedingungen fortzusetzen. Freie Waldorfschule Vordertaunus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Frankfurt International School e. V. . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Die Ausstattung der Schulgebäude und -Räume sorgen für ein opti- Feldbergschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
males Lernumfeld. Zudem müssen die Angebote für eine ganztä- Hochtaunusschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
gige Betreuung der Kinder sukzessiv weiter ausgebaut werden, um Ketteler-La Roche-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
den Anforderungen der heutigen Gesellschaft gerecht zu werden.
STEINBACH
Phorms Frankfurt Taunus Campus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Ich wünsche Ihnen eine aufschlussreiche Lektüre und Ihnen und
den Kindern ein erfolgreiches Schuljahr. USINGEN
Christian-Wirth-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Helmut-Schmidt-Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Saalburgschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
WEILROD
Max-Ernst-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
FÖRDERSCHULEN
Hans-Thoma-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Ulrich Krebs Helen-Keller-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Heinrich-Kielhorn-Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Landrat und Schuldezernent
ALLGEMEINE INFORMATIONEN4 BAD HOMBURG 5
BAD HOMBURG
Humboldtschule
Kaiserin-Friedrich-Gymnasium
Gesamtschule am Gluckenstein
Maria-Ward-Schule
Bildungsinstitut für Gesundheit und Pflege
accadis Hochschule
accadis International School6 BAD HOMBURG BAD HOMBURG I Humboldtschule 7
Humboldtschule UNTERRICHT
Ziel der gymnasialen Oberstufe ist die Allgemeine Hochschulreife.
In der Jahrgangsstufe 5 und 6 bietet die Humboldtschule naturwis-
senschaftlichen Experimentalunterricht an. Informatik wird auch in
der Oberstufe angeboten.
Der Unterricht in der Oberstufe findet ausschließlich in Kursen
statt, die den Schülerinnen und Schülern im Rahmen vorgegebener Gesellschaftswissenschaften
Schultyp: Gymnasium („G8“)
Möglichkeiten zur Wahl stehen. Nach einer Einführungsphase in
Adresse: Jacobistr. 37 und Berufsorientierung
der 10. Jahrgangsstufe (G8) werden individuelle Schwerpunkte in
61348 Bad Homburg v. d. Höhe Auf das spätere Berufsleben bereitet ein Betriebspraktikum im
der Konzentration auf zwei Leistungsfächer gesetzt. Leistungskurse
Telefon: 06172 / 68 707-0 Rahmen des Faches Politik und Wirtschaft in der 9. Klasse vor.
werden bei ausreichender Nachfrage in den Fächern Deutsch,
Fax: 06172 / 68 707-129 Eine Informationswoche für die Einführungsphase in Zusammenar-
Englisch, Französisch, Latein, Spanisch, Musik, Kunst, Politik und
E-Mail: Humboldtschule@HUS.Hochtaunuskreis.net beit mit Universitäten, Ausbildungseinrichtungen und Arbeitsamt
Wirtschaft, Geschichte, Mathematik, Physik, Chemie und Biolo-
Internetadresse: www.humboldtschule-hg.de folgt. Darüber hinaus gibt es zahlreiche weitere berufliche Infor-
gie angeboten. Grundkurse gibt es in den gleichen Fächern und
Leitung: Frau Ursula Balser (Oberstudiendirektorin) mationsveranstaltungen. Ein Berufswahlpass und eine Metho-
darüber hinaus Darstellendes Spiel, Spanisch, evangelische und
Sekretariat: Mo - Do: 8.00 -15.00 Uhr denwoche in der Jahrgangsstufe 11 ermuntern zur umfassenden
katholische Religionslehre, Ethik, Erdkunde, Informatik und Sport.
Fr: 8.00 - 13.00 Uhr Information und zur Eigeninitiative.
Ein Tutor oder eine Tutorin betreut die Schülerinnen und Schüler
Verkehrsanbindung: Bahnhof: S5, Stadt- und Regionalbusse
und unterrichtet sie auch in einem der beiden Leistungsfächer.
Bushaltestelle Schleußnerstraße: Linen 1, 2, 4, 6, 11, 12, 33, 35 Globales Lernen
Bushaltestelle Krankenhaus: Linien 3, 50, 261 Sprachen und Fremdsprachen Model United Nations und bilingualer Unterricht im Fach Politik
Klasse 5: Englisch oder Französisch als erste Fremdsprache. und Wirtschaft: 2012 haben Schüler und Schülerinnen der Hum-
Klasse 6: Französisch oder Latein oder Englisch oder Spanisch als boldtschule zum ersten Mal die Vereinten Nationen besucht, um
zweite Fremdsprache. Freiwillig ab Klasse 8 und 9 bei ausrei- dort mit Studenten aus aller Welt am Model United Nations teilzu-
KURZBESCHREIBUNG / SCHULPROFIL chender Nachfrage: Latein oder Spanisch als dritte Fremdsprache. nehmen. Seit dem Schuljahr 2015/2016 bietet die Humboldtschule
Die Humboldtschule ist UNESCO-Projektschule. Sie bietet eine zukunftsorientierte internationale Bildung, die Selbstständigkeit und Eigen- Eine Besonderheit der Humboldtschule ist es, Französisch als erste bilingualen Unterricht (Englisch) im Fach Politik und Wirtschaft
verantwortung ebenso fördert wie Toleranz und Verständnis. Durch ein globales Netzwerk zu Schulen und Kooperationspartnern weltweit Fremdsprache anzubieten. Die fremde Aussprache und die relativ an. Die Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase können
ermöglicht die Humboldtschule eine exzellente Vorbereitung auf Studium und Beruf. Das vielfältige Angebot der Sprachen, die experimentelle komplexe Grammatik erlernen die Schülerinnen und Schüler in frü- sich ein Jahr lang auf die Versammlung in der UNO in englischer
Ausrichtung in den Naturwissenschaften und die ästhetische Bildung sind Schwerpunkte der Schule. Ein optimales Umfeld für das Lernen und hem Alter am besten. Wer mit Französisch beginnt, muss allerdings Sprache vorbereiten.
Lehren ermöglicht eine behutsame Einführung zu Beginn ebenso wie die wissenschaftliche Qualifizierung in der Oberstufe. Die Erziehung in der in der 6. Klasse den Englischunterricht aufnehmen. FairTrade: Seit 2013 entwickelt die Humboldtschule ein FairTrade
Humboldtschule orientiert sich an den Werten der UNESCO-Schule, den Menschenrechten, dem Prinzip der Nachhaltigkeit im Umgang mit den Die Humboldtschule gehört zu den wenigen Schulen in Hessen, die Konzept. Mit dem Ankauf von fair trade gehandelten Produkten
Ressourcen und der Unterstützung der globalen Entwicklung. im Fach Französisch bilingualen Unterricht anbieten können: Den (Kaffee, Schokolade, Rosen, T-Shirts) unterstützt sie Fair Trade
Die Humboldtschule ermöglicht eine internationale und zukunftsorientierte Bildung durch die Vielfalt der Sprachen – Fremdsprachen Englisch, Schülerinnen und Schülern, die Französisch als erste Fremdsprache Handel faktisch, ebenso mit der Einarbeitung in das Curriculum der
Französisch, Spanisch, Latein – bilingualen Unterricht, weltweiten Austausch mit Partnerschulen derzeit in New York, Frankreich, USA und Russ gewählt haben, wird ein zweisprachiger Unterricht in den Fächern Schule.
land, Costa Rica und Tansania, internationale Auslandsaufenthalte in der Oberstufe, den Experimentalunterricht in den Naturwissenschaften, Erdkunde und Geschichte in den Klassen 7- 9 angeboten. Dadurch Dialogprojekte: Im Schuljahr 2015/2016 hat die Humboldtschule
innovative Techniken, Medien und die Mediathek, Gesundheitsförderung und Bewegung und den Schwerpunkt Musik. wird die sprachliche Kompetenz deutlich verbessert und die beste ihr Dialogkonzept ausgeweitet. Zu den seit 2008 stattfindenden
Von der Kultusministerin des Landes Hessen wurde die Humboldtschule 2011 als CertiLingua Schule anerkannt. Damit ist die Humboldtschule Voraussetzung z.B. für ein zweisprachiges Studium geschaffen. In Dialogreisen nach Tansania, kommt ein neues Projekt hinzu:
berechtigt, das CertiLingua Exzellenzlabel zusammen mit dem Abitur zu vergeben. Mit dem Exzellenzlabel CertiLingua werden Schüler/innen der Oberstufe kann der Geschichtsunterricht ebenfalls bilingual bis Educational Volunteers - Absolventen der Mwanga High School –
ausgezeichnet, die mit dem Abitur besondere Qualifikationen in europäischen und internationalen Dimensionen nachgewiesen haben. Dazu zum Abitur besucht werden (Französisch). kommen nach Bad Homburg zu einem Voluntariat. Sie begleiten
gehören neben hoher Kompetenz in zwei Fremdsprachen auch bilinguale Sachfachkompetenz sowie der Nachweis europäischer und interna Lehrer im Unterricht und geben Workshops.
tionaler Handlungsfähigkeit. Das CertiLingua Exzellenzlabel soll den Absolvent/inn/en den Zugang zu international orientierten Studiengängen Mathematik, Informatik, Im Jahr 2014 hat die Humboldtschule ein neues Dialogprojekt mit
erleichtern. Naturwissenschaften, Technik (MINT) der Franz Liszt Schule in Costa Rica begonnen.
Der Ästhetischen Bildung kommt ein hoher Stellenwert zu. 2014 wurde die Humboldtschule erneut als Schule mit dem Schwerpunkt Musik Die Humboldtschule ist seit langem ökologisch orientierte Schule Integrationsprojekt: Die Humboldtschule bietet für eine Gruppe von
vom Hessischen Kultusministerium ernannt. Inzwischen gibt es in jeder Jahrgangsstufe von 5 bis 9 jeweils eine Musikklasse, in der jede/r und beteiligt sich seit vielen Jahren aktiv an den einschlägigen Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache ein
Schüler/in ein Instrument spielt, sodass diese Klassen jeweils ein eigenes Ensemble bilden können und eigene Musical- und Konzertauffüh- Landes- und Bundesprojekten mit den Schwerpunkten zur Bildung Integrationsprojekt an, in dem auch Schülermentoren mitarbeiten.
rungen bestreiten. Zum großen Chor, dem großen Orchester und den HUSsiten, der Big Band der Humboldtschule, sind viele weitere Ensembles und Erziehung zu einer nachhaltigen Entwicklung. Die Auszeich-
hinzugekommen: das Oboenquartett, die Streichhusiker, das Bläserensemble, das Kammerorchester, der Kammerchor, die zahlreiche Auftritte nungen zur „Umweltschule in Hessen“ für die Jahre 2008, 2010 und
im Jahr absolvieren. Im Dezember 2009 wurde die Humboldtschule in einem Wettbewerb unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten 2011 bestätigen diesen Weg. Wichtiges Ziel ist die Einbettung des
ausgezeichnet als „eine der besten 100 Schulen, die in die Zukunft tragen“ mit ihrem Partnerschulprojekt mit der Mwanga High School in Tansa- Ästhetische Bildung
Konzeptes der Nachhaltigkeit auch in den Regelunterricht der Na-
nia. Im Jahr 2014 erhielt die Humboldtschule den Schulpreis des Bundespräsidenten. Der Unterricht findet in modernen Gebäuden statt, mit Ihre schöpferischen Fähigkeiten können die Schülerinnen und
turwissenschaften über die Konzeption und Durchführung von z.T.
sehr gut ausgestatteten Räumen im naturwissenschaftlichen, im Kunst- und Sprachen-Bereich, außerdem eine große Mediathek mit zusätz- Schüler in den Bereichen KUNST, THEATER, MUSIK UND SPORT
fächerübergreifenden oder mehrtägigen Projekten im Unterricht.
lichen Arbeitsräumen für die Oberstufenschüler/innen. Die Humboldtschule ist „Ganztagsschule nach Maß. Am Nachmittag werden vielfältige entwickeln. Hier gibt es in zahlreichen Projekten und Arbeitsge-
Auch im Wahlunterricht findet eine entsprechende Profilbildung für
Angebote zur Förderung und Betreuung der Schülerinnen und Schüler bereit gestellt. meinschaften Möglichkeiten für ein Engagement.
eine zukunftsfähige Bildung in den Naturwissenschaften statt
Die Humboldtschule bietet im Rahmen ihres Schwerpunktes Musik
(z.B. fächerübergreifender Wahlunterricht „Klimawandel“).
in allen Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I eine Musikklasse8 BAD HOMBURG I Humboldtschule BAD HOMBURG 9
mit erweiterter Stundentafel an, die für alle Schülerinnen und ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE
Schüler der Sprachenfolgen Englisch - Französisch und Französisch
Der Umgang mit Neuen Medien ist ein wichtiges Ausbildungs-
- Englisch offen steht. Alle Schülerinnen und Schüler, die auf Antrag
ziel. Bis zum siebten Jahrgang bekommen alle Schülerinnen und
und nach Auswahl durch die Musiklehrer/innen daran teilneh-
Schüler eine Grundbildung im Bereich Anwendung neuer Medien
men, spielen ein Instrument und werden neben dem regulären
als Teil des Methodentrainings der HUS. Computerunterstützte
Musikunterricht darin weiter gefördert, zum Beispiel im Rahmen
Unterrichtsprojekte, Nutzung des Internets, Informatikunterricht in
des vielfältigen Angebots an Arbeitsgemeinschaften: Hier stehen
der Oberstufe und eine Arbeitsgemeinschaft ergänzen das Ange-
neben Orchester und Vororchester zwei Bläserensembles, Big Band,
bot. Die Computerausstattung entspricht hohen Anforderungen auf
drei Chöre sowie eine Percussion-AG zur Wahl. Die instrumentalen
schulischer Ebene. Nachmittagsangebote: Hausaufgabenbetreuung
Fähigkeiten können in Zusammenarbeit mit privaten Musikschulen
(nach freiwilliger Anmeldung) für die Klassen 5 und 6, Arbeitsge-
im Rahmen der Schule erworben werden. Diese Kurse sind aller-
meinschaften, Sport. Ein gutes Mittagessen wird den Schülerinnen
dings gebührenpflichtig.
und Schülern in der schuleigenen Mensa angeboten.
Im Fach Kunst werden regelmäßig Ausstellungen organisiert. Die
Im schuleigenen Kiosk können die Schüler/innen sich während
Teilnahme an Wettbewerben findet immer wieder große Beach-
der Pausen mit frisch Gebackenem, Brötchen, Obst und Getränken
tung. Wie im Fach Musik werden in der Oberstufe Leistungskurse
versorgen. Je nach vorhandenen Lehrkräften und Bedarf: Chöre
angeboten. Das Fach Darstellendes Spiel ist in der gesamten Ober-
und Orchester, Bigband und Rockband, Theater-, Sport-, Umwelt-,
stufe etabliert. Darüber hinaus werden in den Bereichen Theater
Internet-, Kunst-, Foto-, Tastatur-Lehrgang-, Forscher-AGs.
wie auch Sport zahlreiche Arbeitsgemeinschaften organisiert.
Schülervertretung WEITERE INFORMATIONEN
Ein neues innovatives Konzept ist für die Schülervertretung Die Schule ist in einem modernen Gebäude untergebracht. In der
entwickelt und umgesetzt worden. Es gibt ein Schülerparlament Humboldtschule gibt es eine große etwa 16.000 Titel umfassende
und im Rahmen der Schülervertretung werden sowohl Parlaments- Mediathek als Ausleihbibliothek und Präsenzbücherei mit zahl-
sitzungen durchgeführt als auch zusätzliche Angebote speziell reichen Computerarbeitsplätzen mit Internetanschluss, dazu eine
für die Oberstufenschüler/innen bereit gestellt: Vortragreihen große Zahl von Büchern in englischer und französischer Sprache
mit hochkarätigen Vertretern aus den Vorständen von Wirtschaft- sowie Zeitschriften und Nachschlagewerke. Die Bestände werden in
und Finanzwelt bzw. der Politik. Auf diese Weise können sich die der EDV erfasst und sind also auch über einen PC für die Benutzer
Oberstufenschüler/innen zusätzlich zum Unterricht auf ihre Zukunft zugänglich. Die Bibliothekarin und ihre Helfer/innen führen die
vorbereiten. Klassen in die Nutzung ein. Mit einfallsreichen Aktionen versuchen
sie, das Interesse der jungen Leser/innen zu fördern. Jährlich
Förderung von Begabungen und erscheint eine Empfehlungsliste, auf der ausgewählte Bücher aus
Unterstützung bei Schwächen der Produktion der Verlage vorgestellt werden.
An der Humboldtschule sind zahlreiche Konzeptionen für
Förderunterricht entwickelt worden, die in speziellen Wahlkursen Gebäude
umgesetzt werden. Dabei geht es sowohl darum, Schüler/innen Große Teile der Schule sind grundlegend saniert und teilweise neu
mit Schwächen in einzelnen Fächern zu unterstützen, wie beispiels- errichtet worden. Im Schuljahr 2016/2017 wird ein zusätzliches
weise in Deutsch, Englisch und Mathematik, aber auch Schüler/in- neues Gebäude in Betrieb genommen. Au0erdem beginnt die
nen mit ausgeprägten Interessen und Begabungen mehr Möglich- Planung für eine weitere Sporthalle auf dem Campus der Hum-
keiten zu bieten. Auch diese Schüler können spezifische Wahlkurse boldtschule
besuchen, z. B. in Mathematik.
Beratung und Unterstützung
Ein differenziertes sozialpädagogisches Konzept wird an der
Humboldtschule angeboten mit sozialpädagogischer Beratung und
sozialpädagogischem Coaching. Beides wird von ausgebildeten
Pädagogen und einer Kinder- und Jugendpsychoanalytikerin
angeboten, die Schülerinnen und Schüler bei Problemen individuell
beraten und unterstützen.10 BAD HOMBURG BAD HOMBURG I Kaiserin-Friedrich-Gymnasium 11
Kaiserin-Friedrich- höchsten Ansprüchen.
Diese sehr gut ausgestatteten Fachräume in den Naturwissen-
schaften ermöglichen sowohl Schülerübungen in Klassen und
ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE
Das KFG bietet eine pädagogische Mittagsbetreuung an vier Nach-
Gymnasium
mittagen unentgeldlich an. Hinzu kommen zahlreiche Arbeitsge-
Oberstufenkursen als auch experimentelles Arbeiten zum Beispiel meinschaften. Ein Kernstück des KFG stellt die Bibliothek dar, in der
für „Jugend forscht“. Statt einer dritten Fremdsprache kann in den u.a. Autorenlesungen und Schreibwerkstätten stattfinden. Auch
Klassen 8 und 9 zusätzlicher naturwissenschaftlicher Unterricht die Cafeteria und das Hofcafe bieten zahlreiche Möglichkeiten der
gewählt werden. In der Oberstufe werden durchgehend Lei- Begegnung. Soziales Lernen bildet in verschiedenen Jahrgängen
Schultyp: Gymnasium („G8“)
stungskurse in Mathematik, allen drei Naturwissenschaften und in mit unterschiedlichen Aspekten einen wesentlichen Schwerpunkt
Adresse: Auf der Steinkaut 1-15
Informatik durchgängig Grundkurse angeboten. Schülerinnen und der pädagogischen Arbeit.
61352 Bad Homburg v. d. Höhe
Schüler nehmen sehr erfolgreich an Wettbewerben teil und sind Mit den Partnerschulen in England, Frankreich, Russland, Ar-
Telefon: 06172 / 68 48 3 -0
regelmäßig in Finalrunden auf Bundesebene zu finden. gentinien, Spanien, USA verbindet das KFG regelmäßige Aus-
Fax: 06172 / 68 48 3 -17
E-Mail: schulleitung@kaiserin-friedrich.de tauschfahrten zur Verbesserung der sprachlichen und kulturellen
sekretariat@kaiserin-friedrich.de Gesellschaftswissenschaften Kompetenzen. Zur Verständigung der unterschiedlichen Kulturen
Internetadresse: www.kaiserin-friedrich.de und Berufsorientierung untereinander dient auch ein kultureller Austausch mit Partner-
Leitung: Frau Heike Zinke, Stellvertreter: Herr Jochen Henkel Die Schule setzt in den Gesellschaftswissenschaften Schwerpunkte schulen in der Türkei und in Kenia.
Sekretariat: Mo - Fr: 7.00 - 15.30 Uhr im Bereich der ökonomischen Bildung (Business@school, Zeitungs-
Verkehrsanbindung: Bahnhof: S5, Linie 15 (Taunusbahn), alle Buslinien; projekte „Jugend schreibt“, „Schule und Wirtschaft“), der Nachhal-
Gonzenheim: U2, Buslinien 1/11, 2/12; 4 und 5 tigkeit (Planspiel „Klimawandel und Marktwirtschaft”, Skyline ohne WEITERE INFORMATIONEN
Haltestelle Seedammweg: Buslinien 4, 32; Strom), des Projektes „Umwelt baut Brücken“, des interreligiösen Sozialarbeit
Dialogs („Dialog der Kulturen“), der Erinnerungskultur („Buchen- Zur Förderung der sozialen Kompetenz und des Verantwortungs-
waldfahrt“, Lesungen, Gedenkveranstaltungen) und des sozialen bewusstseins seiner Schülerinnen und Schüler unterhält das
Engagements (Sozialpraktikum in der Jahrgangsstufe 10). Kaiserin-Friedrich-Gymnasium ein Gemeinschaftsprojekt mit einer
Das Kaiserin-Friedrich-Gymnasium bindet seine Absolventen
KURZBESCHREIBUNG / SCHULPROFIL Bad Homburger Grundschule (Hausaufgabenbetreuung). In der
in einen kontinuierlichen Prozess unterrichtsbegleitender und Jahrgangsstufe 10 gibt es ein verpflichtendes Sozialpraktikum
Die Förderung der individuellen Begabung, der persönlichen Entfaltung und der Leistungsbereitschaft sind Schwerpunkte der pädagogischen
unterrichtsübergreifender Angebote und Anforderungen ein (z.B. als Dienst an der Gemeinschaft. Schüler haben ebenfalls den
Arbeit am Kaiserin-Friedrich-Gymnasium. Schüler, Lehrer und Eltern arbeiten in einer von gegenseitiger Achtung und tolerantem Miteinander
Uni-Schnuppertage, Beratungstests, Berufsinformationswoche). Sanitätsdienst, die Verkehrshelfer, eine AG zur Betreuung der Büh-
bestimmten Atmosphäre zusammen.
Den Kern dieses Konzepts bildet das Patronatsschulenprojekt in nentechnik und ein Team zur Verwaltung der Lernmittelbücherei
Der weitaus größte Teil der Abiturientinnen und Abiturienten nimmt ein Hochschulstudium auf und schließt es auch mit Erfolg ab. Oberste
enger Zusammenarbeit mit der Universität Frankfurt und der eingerichtet.
Zielsetzung des Kaiserin-Friedrich-Gymnasiums ist es daher, die Schülerinnen und Schüler zur allgemeinen Studierfähigkeit hinzuführen und
Bundesagentur für Arbeit.
ihnen einen guten Übergang von der Schule in den Beruf zu ermöglichen.
Der vielfältige Bildungs- und Erziehungsauftrag ist nicht nur Grundlage unserer Erziehungsvereinbarung, die von Schülern, Eltern und Lehrern Elternschaft und Schulelternbeirat
erarbeitet wurde, sondern spiegelt sich in der Qualität des Unterrichts, in dem Angebot von außerunterrichtlichen Aktivitäten und dem Bestre- Kunst, Musik, Sport Die Elternschaft unterstützt die Schule in wichtigen Bereichen (z.B.
ben eines von Achtung geleiteten Zusammenarbeitens wider. Das Kaiserin-Friedrich-Gymnasium ist MINT-EC-Schule, CertiLingua-schule und Über den verbindlichen Musikunterricht hinaus, der in der Oberstu- Cafeteria, Bibliothek, Berufsinformationswoche, Expertengesprä-
Umweltschule, außerdem mit dem Gütesigel „ Berufsorientierung“ ausgezeichnet. fe auch als Leistungsfach angeboten wird, sind die vielen Arbeits- chen) und ist ein fester Bestandteil des Schullebens. Der Schulel-
gemeinschaften des Faches Musik (Chöre, Großes und Kleines ternbeirat initiiert wichtige Projekte, unterstützt die Schule sowohl
Orchester, Projektensembles) traditionelle Arbeitsgemeinschaften, inhaltlich als auch organisatorisch und steht sowohl beratend als
die das Profil der Schule mitbestimmen. Das Orchester gastiert auch vermitteln zur Seite.
regelmäßig auch im Ausland.
UNTERRICHT Das Theater stellt ein wertvolles Gegengewicht zur Betonung des Schülervertretung
Mathematik, Informatik, Kognitiven im gymnasialen Curriculum dar. Dem wird durch drei Die SV als Bindeglied zwischen Schülerschaft und Schulleitung
Sprachen und Fremdsprachen Naturwissenschaften, Technik (MINT) Theater-AGen Rechnung getragen, (Theater AG, „Jung spielt für ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil des schulischen Lebens. Sie
Als erste Fremdsprache werden Englisch und Latein angeboten. Das Das KFG ist MINT-EC-Schule und gehört somit einem großen Netz-
Alt“, English Theatre). Die Kunst präsentiert ihre Werke regelmäßig handelt eigenverantwortlich und vertritt die Interessen der Schü-
KFG ist die einzige öffentliche Schule des Hochtaunuskreises, an der werk an, das die Förderung der Schülerinnen und Schüler in diesen
in öffentlichen und schulinternen Ausstellungen und prägt den lerinnen und Schüler. Auch organisiert sie viele Veranstaltungen,
Latein als erste Fremdsprache erlernt werden kann. Eine der fünften Bereichen besonders unterstützt. Seit dem Schuljahr 2011/2012
Gesamteindruck der Schule. Sport findet in drei sehr gut ausgestat- u.a. den jährlichen Weihnachtsbasar, dessen Erlös Projekten in
Klassen wird als bilinguale Klasse (Englisch/Deutsch) geführt, in der ist eine Klasse mit naturwissenschaftlichen Schwerpunkt ab der 5.
teten Hallen statt. Ferner verfügt die Schule über einen Sportplatz, Bad Homburg und Umgebung zu Gute kommt. Ein enger Kontakt
in den ersten zwei Jahren verstärkt Englisch unterrichtet wird, so Jahrgangsstufe eingerichtet. Die Schülerinnen und Schüler haben
der auch als Bewegungspausenhof genutzt wird. Das KFG ist zer- besteht zwischen dem “Haus Gottesgabe“ und der SV.
dass ab der 7. Klasse 3 Sachfächer bilingual gelehrt werden können. in der Sekundarstufe I die Möglichkeit, ihren Interessen an MINT-
tifiziert im Bereich Verkehr/Mobilität, Prävention und Ernährung.
Ab der 8. Klasse können alle Schüler Französisch, Griechisch, Latein, Fächern im Wahlunterricht nachzugehen und außerdem in Arbeits-
In der Jahrgangsstufe 6 nehmen alle Klassen an einer Fahrt mit Förderverein
Russisch oder Spanisch als dritte Fremdsprache hinzunehmen. Das gemeinschaften wie z.B. in der „Forscher-AG“ oder im Schülerlabor
sportlichem Schwerpunkt teil (Schneesportwoche). Email: info@kfg-foerderverein.de
KFG gehört dem Verbund der Certilingua-Schulen an. selbständig zu experimentieren. Der naturwissenschaftliche Trakt
wurde im Jahr 2015 vollständig saniert und genügt nunmehr12 BAD HOMBURG BAD HOMBURG I Gesamtschule am Gluckenstein 13
Gesamtschule UNTERRICHT
Mathematik, Informatik, Berufsorientierung
am Gluckenstein Naturwissenschaften, Technik (MINT) In der Klasse 8 des Hauptschulzweigs nehmen alle Schülerinnen
Alle Schülerinnen und Schüler erlernen die Grundfertigkeiten mo- und Schüler an einem zweiwöchigen Betriebspraktikum teil. Erste
derner Datenverarbeitung. Computerprogramme werden durchweg Erfahrungen mit der Arbeitswelt werden gemacht und dann im 9.
in allen Fächern eingesetzt. Seit dem Schuljahr 2009/2010 richtet Schuljahr durch ein weiteres Blockpraktikum und einen anschlie-
Schultyp: Kooperative Ganztagsschule mit offener Konzeption (Profil 2) die GAG ein neues Profil in MINT aus. In den Jahrgängen 5 und 6 ßenden wöchentlichen Praxistag vertieft.
Gymnasiale Eingangsklassen, Förderstufe Jahrgang 5 und 6, wird statt des Faches Biologie das Fach NaWi unterrichtet, in dem Im Realschul- und Gymnasialzweig findet in der Jahrgangsstufe
Hauptschule Jahrgang 7-9, Realschule Jahrgang 7-10, zum Kernunterricht in Biologie auch Aspekte aus Physik, Chemie 8 ein zweiwöchiges und in der Jahrgangsstufe 9 ein dreiwöchiges
Gymnasium Jahrgang 5-10 und Erdkunde hinzukommen, ebenso im Jahrgang 7 des Praktikum statt. Der Arbeitslehreunterricht unterstützt die Vor-
Gymnasialzweig: Modell G9 Hauptschul- und Realschulzweiges. Darüber hinaus experimentie- bereitung durch gezielte Informationen: Betriebe, Berufsschulen
Adresse: Gluckensteinweg 99 ren die Schülerinnen und Schüler zweistündig in halber Klassen- und das Berufsinformationszentrum der Agentur für Arbeit werden
61350 Bad Homburg v. d. Höhe stärke in den zwei neuen Laboren „Grünes und Rotes Forscherla- besucht oder führen Informationsveranstaltungen in der Schule
Telefon: 06172 / 96 75-50 bor“. Im Jahrgang 8 werden verstärkt Arbeitsgemeinschaften mit durch. Seit Januar 2010 werden im „KARRIERERAUM“ die Angebote
Fax: 06172 / 96 75-55 dem Schwerpunkt MINT (Lego Robotics, “Verrückte Maschinen“, für Berufsfindung und Berufsberatung gebündelt. Die Agentur
E-Mail: gag@gag.hochtaunuskreis.net “Auf den Spuren eines Detektivs“) eingerichtet, die auch in Koope- für Arbeit hält dort zweiwöchentliche Sprechstunden ab und deri
Internetadresse: www.gluckenstein.de ration mit der Frankfurter Uni und ortsansässigen Unternehmen Berufseinstiegsbegleiter/Innen unterstützen bei Bedarf. Jede
Leitung: Frau Rita Schild durchgeführt werden. Parallel dazu gibt es für die Schülerinnen Schülerin und jeder Schüler der Schule muss an einer Beratung im
Sekretariat: Mo - Fr: 7.45 - 14.30 Uhr und Schüler, die nach der Mittelstufe einen Beruf ergreifen wollen, Karriereraum teilnehmen, so dass gewährleistet wird, dass kein
(Schulbroschüre erhältlich) besondere Berufsfindungs- und berufsvorbereitende Trainings. Wer Schüler ohne Berufsberatung die Schule verlässt. Die Beratung im
Verkehrsanbindung: Haltestelle Gesamtschule Stadtbuslinien 2, 12, 7, 22 und regelmäßig bis zum Abschluss Kurse in diesem Bereich besucht, Karriereraum wird zertifiziert.
Schulbuslinien 32, 35, 36, 37 erhält ein besonderes Zertifikat über die Ausrichtung in MINT.
Im Arbeitslehreunterricht des Hauptschulzweigs besteht seit
einigen Jahren eine gute Zusammenarbeit mit dem Verein Vij
Sport (Verein für internationale Jugendarbeit), Oberursel, im Projekt
Seit dem Schuljahr 2010/2011 wird ab Jahrgang 5 nach Möglich- „Justament“. Seniorpartner betreuen kleine Schülergruppen und
KURZBESCHREIBUNG / SCHULPROFIL keit eine Sportklasse angeboten. Bis zum Ende der Sekundarstufe
Meine Schule – Mein Weg – Meine Zukunft können so individuell fördern.
I belegen die Schülerinnen und Schüler Sport als Schwerpunktfach In Zusammenarbeit mit der Stadt Bad Homburg findet jedes
Die Gesamtschule am Gluckenstein garantiert durch ein vielfältiges Bildungsangebot Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Schul- mit mindestens 6 Wochenstunden und erhalten darüber auch eine Jahr ein Assessment-Center (Beobachtung der Fähigkeiten und
zweigen und ein differenziertes Lernangebot, das den besonderen Fähigkeiten des Einzelnen unabhängig von seiner nationalen und sozialen spezielle Bescheinigung am Ende der Schulzeit. In der Förderstufe Fertigkeiten von Schülern in unterschiedlichen Berufsfeldern) in
Herkunft gerecht wird. Die Ergänzung der Förderstufe durch eine gymnasiale Eingangsstufe bewirkt, dass Kinder, bei denen aufgrund ihrer findet speziell für die Sportklassen eine Skisportwoche statt. den Bereichen Floristik, Metall und Büro statt. Die Schülerinnen
Begabungen, Fähigkeiten und Leistungen in der Grundschule eine gymnasiale Eignung feststeht, oder deren Eltern den gymnasialen Bildungs-
und Schüler haben hier die Möglichkeit ihre Fähigkeiten in drei
gang G9 für ihr Kind wünschen, von Anfang an den Gymnasialzweig der Schule besuchen können. Alle Schulzweige arbeiten leistungsori- Seit vielen Jahren ist die GAG Schulsieger in ihrer Kategorie des Berufsfeldern zu überprüfen. Das Assessment Center findet in der 9.
entiert und vermitteln Schlüsselqualifikationen, die Schülerinnen und Schüler auf das Leben in einer auf dem Prinzip der Leistungsfähigkeit Sportabzeichenwettbewerbs. In der Jahrgangsstufe 7 und 8 wird Klasse der Realschule statt. Die Schule arbeitet intensiv sowohl mit
beruhenden Gesellschaft vorbereitet. Oberstes Ziel bleibt die Vermittlung von Lerninhalten, das Erreichen von Abschlüssen und die Hilfe bei eine ganze Woche dem Sport gewidmet, und zwar im Wechsel der Stadt Bad Homburg als auch mit ortsansässigen Firmen unter
der Berufsfindung. Die Anforderungen entsprechen denen der traditionellen Schulformen: Lehrpläne, Stundentafeln und Abschlüsse sind einmal im Sommer (Fußball, Beachsport etc.) und einmal im Win- anderem im Bereich des Bewerbungstrainings zusammen.
gleichwertig. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Qualifikationen erhalten, die ihnen Weiterbildung, einen Arbeitsplatz, Einkommen und ter (Ski, Fitness etc.), so dass alle Sportarten zum Tragen kommen
selbstständiges Leben ermöglichen. können. Im Nachmittagsunterricht bietet die GAG eine Fülle von Im Schuljahr 2014/2015 wurde die Schule zum zweiten Mal vom
Sport-AGs an (Tanz, Bogenschießen, Basketball, Minitrampolin, Hessischen Kultusministerium mit dem Gütesiegel für Berufsorien-
Allgemeines Fußball). tierung ausgezeichnet.
Die ganztägig arbeitende Gesamtschule am Gluckenstein hat sich folgende Schwerpunkte gesetzt: MINT (Mathematik, Informatik, Naturwis-
senschaften, Technik), Sport, Berufsorientierung und Soziales Lernen –, die unter dem „Dach“ der Ganztagsschule besondere Beachtung finden. Weiterhin hat die Schule seit 2010/2011 eine „Bewegte Pause“
eingerichtet, so dass die Schülerinnen und Schüler sich während
der Mittagspause sportlich betätigen können. Dabei werden die
Aufsicht führenden Lehrer von Schülermentoren unterstützt.
Abgerundet wird das ausführliche Sportangebot der Schule durch
die Sporttage der einzelnen Jahrgangsstufen.14 BAD HOMBURG I Gesamtschule am Gluckenstein BAD HOMBURG I Gesamtschule am Gluckenstein 15
Soziales Lernen Pädagogisches Konzept ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE Baumassnahmen
In der Jahrgangsstufe 5 wird das Projekt „Ich-bin-ich“ in sämtlichen In den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch erhalten die Die Schule führt seit einigen Jahren das Ostercamp durch, eine In den Jahren 2010 bis 2012 erhielt die Schule ein neues Mensa
Klassen durchgeführt. Es soll Schülerinnen und Schülern helfen ein Schüler eine Stunde mehr Unterricht in den Klassen 5 und 6, so dass spezielle Förderung für versetzungs- bzw. abschlussgefährdeten gebäude mit Ganztagesbereich mit vier verschiedenen Unterrichts-
gutes Selbstbewusstsein und mehr Standfestigkeit zu bekommen. in allen Stunden Zeit für Hausaufgaben und spezielle Förderung Schüler. In den Osterferien trainieren die Schülerinnen und Schüler räumen.
In der Jahrgangsstufe 7 wird das Programm „Just be clever - GAG“ bleibt. Das Doppelstundenprinzip ist eingeführt, so dass die Schüler der Abschlussklassen seit Jahren erfolgreich für die Abschlussprü-
von einer Schulsozialarbeiterin in sämtlichen Haupt und Realschul- weniger Fächer pro Tag zu bewältigen haben und der Rucksack fungen. Die Gesamtschule war hier wesentlich an der Entwicklung
klassen durchgeführt. Über ein Schulhalbjahr mit 2 Schulstunden leichter bleibt. des Konzepts beteiligt. Sie war sowohl Pilotschule als auch Projekt-
pro Woche werden mit den Schülerinnen und Schülern sucht- und büro für die schulformbezogenen Ostercamps in ganz Hessen. Als
gewaltpräventive Themen behandelt. Dabei sollen u.a. erlebnispä- Die Kolleginnen und Kollegen koordinieren jede Woche miteinan- Vorreiterschule führt sie als einzige Schule Hessens das Ostercamp
dagogische Elemente zur Ich-Stärkung und zum Aufbau eines der, so dass optimale Bedingungen für das Unterrichten entstehen. mit Lehrern der eigenen Schule durch.
gesunden Selbstbewusstseins der Jugendlichen beitragen und den Die Angebote in sozialem Lernen werden durchgängig von Klasse 5
Zusammenhalt der Klassen nachhaltig verbessern. Konfliktlösungs- bis 10 durchgeführt, um mit den Schülern gewaltfreies, respekt- Fachbereich NDHS
strategien werden geübt und gewaltfreie Kommunikation unter volles Miteinander einzuüben. Eine Vorreiterrolle nimmt die GAG in der Förderung von Kindern
den Jugendlichen gefördert. und Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache ein. Das Ziel
In ausgewählten Klassen führt die GAG in Jahrgangsstufe 7 das Pro- Mindestens einmal pro Woche hat jede Klasse einen „langen Tag“. des Unterrichts in den Intensivklassen des Fachbereiches NDHS
gramm PiT Hessen (Prävention im Team) durch. Das Team besteht In den Jahrgangsstufen 5 - 7 gehen die Schülerinnen und Schüler ist es die Schülerinnen und Schüler durch fundierte Kenntnisse
aus einer Mitarbeiterin der Jugendhilfe, einem Polizisten und zwei gemeinsam mit ihrem Lehrer an diesem Tag zum Mittagessen. der deutschen Sprache in die Lage zu versetzen im Regelunter-
Lehrkräften. An fünf Trainingstagen erleben die Schülerinnen und Davon versprechen wir uns eine Stärkung der Gemeinschaft. In richt erfolgreich mitarbeiten zu können. Dies bedeutet eine sehr
Schüler vor allem in Rollenspielen, wie man Gewaltsituationen der GAG kochen Mütter und andere Ehrenamtliche an vier Tagen individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers / jeder einzelnen
rechtzeitig erkennen und vermeiden kann, wie man schnell aus der Woche (von Montag bis Donnerstag) ein warmes, frisches Schülerin entsprechend seiner / ihrer Voraussetzungen. Gleichzeitig
solchen Situationen aussteigt und anderen Menschen helfen kann, Mittagessen. wird durch den NDHS-Unterricht ein Beitrag zur Integration der
ohne sich selbst in Gefahr zu bringen. Schüler/innen nicht nur in die Schulgemeinschaft, sondern in die
Seit dem Schuljahr 2010/2011 gibt es für alle Jahrgänge ein Curri- Fremdsprachen und Gesellschaft insgesamt geleistet.
culum „Soziales Lernen“. Internationale Kontakte
Alle Schülerinnen und Schüler beginnen in der Förderstufe mit Sozialarbeit
Die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen und ENGLISCH als erster Fremdsprache. An der GAG gibt es drei Schulsozialarbeiterinnen, die neben der
die Wertevermittlung hat an der GAG einen großen Stellenwert, Im Gymnasialzweig wird Französisch als zweite Fremdsprache an- Betreuung der Praxisklassen und der Durchführung von „Just Be
deshalb haben alle Klassen Klassenstunden, in denen sie mit ihrem geboten. Im Realschulzweig kann im Wahlpflichtfach Französisch Clever – GAG“ immer ein offenes Ohr für Schülerinnen und Schüler
Klassenlehrer Themen des Erwachsenwerdens wie zum Beispiel gewählt werden. haben und ihnen bei Problemen zur Seite stehen. Das Modell
den Aufbau und die Pflege von Partnerschaften, Höflichkeit im Seit dem Schuljahr 2012/2013 findet an unserer Schule ein der Sozialarbeit in der Gesamtschule ist in einer breit angelegten
Alltag etc. behandeln. Deutsch-Polnischer-Schüleraustausch statt. Das Projekt richtet sich Vernetzung der gemeinsamen Arbeit von öffentlichen Einrich-
Seit dem Schuljahr 2011/12 werden alle Schülerinnen und Schüler an die 7. Und 8. Klasse. Jeweils eine Woche lang besuchen die Gast- tungen organisiert. So sind neben der Schule, vertreten durch die
verpflichtet, sogenannte Soziale Dienste in- oder außerhalb der schüler den Unterricht an der jeweiligen Gastschule und nehmen Schulleiterin, auch Vertreter der katholischen und evangelischen
Schule in gemeinnützigen Einrichtungen wie Seniorenheimen, Kin- an verschiedenen Aktivitäten und Ausflügen teil. Kirchengemeinden des Stadtteils beteiligt, ebenso das Jugend- und
dertagesstätten oder bei den Feuerwehren und Sanitätsdiensten Alle Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprache Sozialamt der Stadt Bad Homburg und der Ausländerbeirat der
zu leisten. Dieses besondere Engagement wird ihnen im Zeugnis werden in Intensivklassen intensiv beim Erwerb der deutschen Stadt. Verhaltensauffällige und/oder schulmüde Kinder erhalten
bescheinigt. Sprache gefördert. Zusätzlich bieten die Schulpaten der Johanniter zusätzlich soziale Betreuung, um einem Herausfallen aus dem
Eine Gruppe von ausgebildeten Konflikthelferinnen hilft Schüler diesen Schülerinnen und Schülern ihre Unterstützung im Bereich Schulsystem frühzeitig zu begegnen. Dieses von der Schule vor
innen und Schülern bei Konflikten. Die Schülerinnen werden von ganzheitlicher Förderung unter Einbezug der individuellen Lebens- vielen Jahren erarbeitete Konzept ist mittlerweile von anderen
der BASA ausgebildet. situation an. Schulen übernommen worden.
Für die Fünftklässler gibt es ein Mentoren-System, bei dem Schüle-
Zertifizierungen
rinnen und Schüler der höheren Jahrgänge (9 und 10) den Jüngsten
Die GAG ist eine zertifizierte "Gesunde Schule" in den Teilbereichen
helfen sich an der Schule zurecht zu finden.
Sucht- und Gewaltprävention, Bewegung, Ernährung und Gesund-
Schülerinnen und Schüler und Eltern können sich im Bedarfsfall
heit. Sie hat das Gütesiegel für Berufsorientierung, MINT-Schule
von den Beratungslehrern für Sucht- und Drogenfragen beraten
und ist Umweltschule
lassen. Sie informieren und stellen gegebenenfalls Kontakte zu
beratenden Institutionen her.16 BAD HOMBURG BAD HOMBURG I Maria-Ward-Schule 17
Stiftung UNTERRICHT
Leben
Individualität – Sport und Musik
In Klasse 5 und 6 bieten wir die Anmeldung in einer Musik- oder
Sportklasse an. Zusätzlich zum Sport- oder Musikunterricht findet
Maria-Ward-Schule
Campus: Das Schulgelände bietet vielfältige Bewegungs- und
Rückzugsmöglichkeiten. Daneben haben wir seit dem vergangenen dort 2-stündig eine sportliche bzw. musische Förderung am
Jahr das Gesamtzertifikat „Gesundheitsfördernde Schule“ des Nachmittag statt.
Hessischen Kultusministeriums erlangt, womit wir uns selbst Die Sportklasse erhält in halbjährlichem Wechsel Individualsport-
auferlegen, gesundheitsfürsorgliches Handeln von Schülern und Unterricht, wie z.B. Judo und wird abgelöst von Ballsport-
Schultyp: Realschule und berufliches Gymnasium
Lehrern durchdacht und nachhaltig zu etablieren. Unterricht, wie z.B. Basket- oder Volleyball. Dieses Unterrichtspro-
für Mädchen in freier Trägerschaft
gramm erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Sportverein HTG und
Adresse: Weinbergsweg 60 Das Essen
ausgebildeten Sportpädagogen. Unser Judolehrer betreut derzeit
61348 Bad Homburg v. d. Höhe Der Speisesaal: ist traditionell ein „Herzstück“ für unsere Schule.
MWS-Schülerinnen auf Kaderniveau. An den Sport-Tagen essen
Telefon: 06172 / 94 64 - 94 Ein Ort, der die gemeinsame Pause zur Kommunikationszeit und
die Schülerinnen gemeinsam zu Mittag. Findet der Sportunterricht
Fax: 06172 / 94 64 - 64 zur Beziehungsarbeit zwischen allen Beteiligten in einer entspan-
außerhalb des Schulgeländes statt, wird die Anfahrt gemeinsam
E-Mail: sekretariat@mws-hg.de nten Atmosphäre macht. Wir glauben, dass gutes Essen in einer
angetreten.
Internetadresse: www.maria-ward-schule-hg.de vertrauten Umgebung das Verhalten der Schülerinnen beeinflusst.
Leitung: Michaela Eder Das Wohlfühl-Ambiente mit persönlichem Kontakt zum Küchen-
Die Musikklasse bietet ebenfalls 2-stündig einmal in der Woche
Sekretariat: Mo – Fr: 8.00 - 14.00 Uhr team verstehen wir auch als einen Beitrag für die Lebensqualität in
am Nachmittag Zusatzunterricht an. Blasinstrumente können bei
Verkehrsanbindung: Buslinien: 6, 31, 33 34 (Haltestelle direkt an der Schule) der Schule. Unser Küchenteam kann die ganze Bandbreite der
uns ausgeliehen und Einzelunterricht bis zur Konzertreife kann
Speisen anbieten – von leicht und frisch (z.B. Salatbuffet) bis hin zu
außerdem extra hinzu gebucht werden. Es fallen zusätzlich für den
herzhaft-deftig – und sorgt dafür, dass die Schülerinnen immer
Nachmittagsunterricht Gebühren an.
lecker und abwechslungsreich essen können.
Ein Eignungs- und Sympathietest, für welches Instrument sich die
KURZBESCHREIBUNG / SCHULPROFIL Schülerin eignet und welches ihr liegt und Spaß macht, findet zu
5 „Blicke über den Zaun“ - Leitgedanken Lernen Beginn der Einschulung in Klasse 5 statt. Wir legen hierbei Wert
Das Schulprogramm orientiert sich an den fünf „Blick über den Zaun“-Leitgedanken. Mithilfe dieser Blicke überlegen wir, wie wir a. jedem Unterstützung auf freiwilliger Basis auf kontinuierliches Üben. Ein häufiger Wechsel des Instruments
Einzelnen gerecht werden können, b. wie wir erfolgreich anschauliches Lernen ermöglichen wollen, c. wie wir Schule als gelebte Gemeinschaft Im Rahmen unseres Konzeptes bieten wir montags bis freitags ab ist nicht vorgesehen. Die Schülerinnen werden sehr bald in der
noch mehr stärken und wo wir d. weiteren Bedarf für Veränderungen, Wandel und Fortschritt im Sinne einer lernenden Institution sehen. der 7. Stunde, also von 13.00 Uhr bis 15.10 Uhr eine Hausaufgaben- Lage sein, Schulkonzerte mit der ganzen Klasse erfolgreich und gut
betreuung für die Schülerinnen der Jahrgangsstufen 5, 6 und 7. Es hörbar vor Publikum beim Sommer- und Weihnachtskonzert der
Wir schauen auf den Menschen, seine Bedürfnisse und seine Begabung handelt sich um eine zusätzliche Wahlleistung, d. h. die Schüle- Schule zu meistern.
Wir schenken Vertrauen und nehmen Schülerinnen, Eltern und Lehrerinnen und Lehrer mit ihren Interessen, Ängsten und Sorgen ernst. Die rinnen haben die Wahl, nach dem regulären Unterricht nach Hause
Entwicklung des Umgangs miteinander, die Schärfung eines gemeinschaftlichen Bewusstseins und die Pflege unserer Beziehungen zueinander zu gehen und dort ihre Hausaufgaben zu machen oder nach einer
sind uns wichtig.
Profil-Mittelstufe
Mittagspause die Hausaufgabenbetreuung zu nutzen. Die
Betreuung ist für Sie individuell tageweise buchbar. Um Kontinuität Französisch und Polytechnik
Wir möchten Freiräume schaffen für die Neugier und Nachhaltigkeit sowie die nötige Planungssicherheit für uns zu Ab Klasse 7 ergibt sich die Wahl für einen sprachlichen Schwer-
Wir fördern und fordern Interesse am Lernstoff, am selbstorganisierten und methodischen Lernen. Wir verlangen und anerkennen Neugier. erreichen, melden sich die Schülerinnen verbindlich für ein punkt mit einer weiteren Fremdsprache oder der Wahl für die
Lehr- und Lernfreude bestimmen unseren Schulalltag. Da ist auch Zeit zum Innehalten. Wir stärken Kompetenzen, wir schärfen unsere Sinne. Schulhalbjahr an. Fächerkombination Polytechnik und Nahrungszubereitung. Die
Herz, Hand und Kopf - alle drei bekommen etwas zu tun. Als Hausaufgabenbetreuer werden ausgewählte Studentinnen Entscheidung fällt gemeinsam mit den Eltern und der Schülerin
eingesetzt. Ansprechpartner für den gesamten Bereich der unter der Beratung der unterrichtenden Lehrer, die die Schülerin
Wir schätzen die MWS als Schule und persönlichen Bildungsort Hausaufgabenbetreuung ist Frau Baus. Die Hausaufgabenbetreu- und den Leistungsstand und die Neigung der Schülerin gut kennen.
Wir achten auf Gemeinsinn und helfen die Selbstverantwortung zu entdecken. ung soll interessierten Schülerinnen Unterstützung bieten, sie ist Die Schülerinnen der Altersstufen Klasse 7-10 erhalten dann fortan
Wir legen Wert auf die Einhaltung unserer Regeln. keine individuelle Nachhilfe. Es kann sein, dass in 40 Minuten nicht bis zum qualifizierten Realschulabschluss Unterricht in einer
Wir entwickeln das individuelle Selbstwertgefühl und respektieren das Fremde. alle Hausaufgaben erledigt werden können, selbstständiges weiteren Fremdsprache. Das ist neben Englisch dann das Fach
Hausaufgabenmachen ist also nicht auszuschließen. Französisch. Oder sie erhalten praxisorientierten Unterricht. In
Wir fühlen uns einer nachhaltigen Bildung verpflichtet Kleingruppen wird das Fach Kochen in unserer eigens dafür
Wir vermitteln Kompetenzen, die die Schülerinnen dafür qualifizieren, sich die Welt zu erschließen. eingerichteten Schulküche anschaulich und mit Blick auf eine
Besondere Angebote
Unsere Pädagogik ist von der Idee getragen, das eigene Handeln und Denken in Zusammenhängen zu vermitteln. gesunde, ausgewogene und wohlschmeckende Speisepalette
für die Jahrgangsstufen 5 bis 10:
unterrichtet. Nährstofflehre, Bewusstsein für die Bedeutung einer
An der MWS gibt es so gut wie keinen Unterrichtsausfall in den
Wir begegnen uns auf Augenhöhe gesunden Ernährung ist ebenso Teil des Lehrplans.
Klassen 5 bis 10. Abwesende Lehrkräfte werden durch andere
Wir verstehen unsere Schule als Ort gelebter Demokratie. Schülerinnen und Lehrergespräche dürfen mit einem gegenseitigen Feedback verlau- Das gemeinsame Essen und Zusammensitzen im Anschluss ist Teil
Lehrerinnen und Lehrer vertreten. Die Schule organisiert dazu mit
fen. Wir glauben an die Kraft und den Veränderungswillen und -wunsch jedes Einzelnen. Die Entwicklung einer zugewandten, achtungsvollen des pädagogischen Programms. So können sich auch Tischkultur,
dem Kollegium ein festes Bereitschaftssystem.
Gesprächskultur ist Teil unseres Erziehungsauftrags. Essmanieren und Gesprächsatmosphäre entwickeln und als Teil der
Ernährungserziehung gesehen werden18 BAD HOMBURG I Maria-Ward-Schule BAD HOMBURG 19
Profil-Abitur
Kerncurriculum für die Oberstufe
Persönliche Beratung ist für die Schule der Schlüssel zur erfolg-
reichen Entwicklung. Dies erfährt jede Schülerin beim Übergang
oder bei Neuaufnahme in die Oberstufe. Die persönliche Betreuung
begleitet sie, bis sie ihr Ausbildungsziel erreicht hat.
Mit dem Lernen und Lehren in kleinen, stabilen Lerngruppen
verfolgen wir das Ziel, besonders effiziente Lern- und Arbeitsme-
thoden zu verabredeten Zeiten in vereinbarten Fächern einzufüh-
ren, um sie danach jederzeit und in allen Fächern nutzen zu
können. Es geht zum einen darum, Texte und Graphiken zu
erschließen, Sachverhalte zu strukturieren, Wissen zu bewahren,
Präsentationen zu gestalten, Transfer und Problemlösungen zu
leisten, richtig zu schreiben und präzise zu formulieren. Zum
anderen sind aber auch Schüler-Lehrer-Standards, Methoden der
Selbstregulierung und Unterrichtsmethoden festgeschrieben. Der
Schwerpunkt Wirtschaft setzt eine Fächerkombination voraus, die
das Fach Wirtschaftslehre als ersten Leistungskurs kombiniert mit
einem weiteren Leistungskurs. Zur Wahl stehen: Biologie, Englisch
oder Deutsch.
Der individuelle Leistungs- und Entwicklungsstand der Oberstufen-
schüler wird mit Schülern und Eltern kontinuierlich auf Wunsch
erörtert. Das Abitur wird an der Schule abgelegt. Prüfer sind die
Lehrkräfte des Kollegiums. Zeugnisse und Gutachten gewähren die
gleichen Berechtigungen wie die der staatlichen Gymnasien.
Wie wird mein Kind Maria Ward Schülerin?
Sie interessieren sich für einen Schulplatz an der Maria-Ward-
Schule? Bitte rufen Sie im Sekretariat der Schule an oder schreiben
eine E-Mail.
Interessenten für die Klasse 5 im Schuljahr 2017/18 können einen
ersten Eindruck von der besonderen Atmosphäre der Maria-Ward-
Schule am Samstag, 28. Januar 2017, ab 9 bis 12 Uhr, beim Tag der
offenen Tür bekommen.
Termine für die Aufnahmegespräche (Eltern und Kind mit Frau
Eder) können ab diesem Stichtag über unser Sekretariat sowie
telefonisch vereinbart werden.20 BAD HOMBURG BAD HOMBURG I Hochtaunus-Kliniken Bildungsinstitut 21
Hochtaunus-Kliniken Praktische Ausbildung
Die praktische Ausbildung erfolgt an den Hochtaunus-Kliniken in
Hochtaunus-Kliniken in Bad Homburg und Usingen. Die ersten
drei Monate sind Probezeit. Die Unterrichtsinhalte werden nach
dem Hessischen Krankenpflegehilfegesetz von den Lehrkräften des
Bad Homburg und Usingen, mit Ausnahme der Bereiche Psychi-
BILDUNGSINSTITUT atrie und Gemeindepflege. In der Vitos Klinik in Köppern können
die Auszubildenden Erfahrungen in psychiatrischen Abteilungen
Bildungsinstituts und anderen Dozenten unterrichtet. Schülerinnen
und Schüler in der Krankenpflegehilfe bekommen eine Ausbil-
machen. Die Wicker-Klinik in Bad Homburg vermittelt Kenntnisse in dungsvergütung von monatlich 735€. Die staatlich anerkannte
der Rehabilitation. Ausbildung schließt mit einer schriftlichen, praktischen und münd-
Die Sozialstationen in Bad Homburg, Oberursel und Usinger Land lichen Prüfung ab. Nach erfolgreichem Abschluss der Krankenpfle-
geben den zukünftigen Gesundheits- und Krankenpflegerinnen gehilfeausbildung kann die Gesundheits- und Krankenpflegausbil-
Adresse: Bildungsinstitut an den Hochtaunus-Kliniken und -pflegern Einblicke in die ambulante Pflege. dung begonnen werden.
Siemensstr. 14
61348 Bad Homburg v. d. Höhe In folgenden Fachabteilungen sind Einsätze möglich: Dienstkleidung
Telefon: 06172 / 14 -22 10 • Innere Medizin Die Hochtaunus-Kliniken Bad Homburg stellen Dienst- und
Fax: 06172 / 14 - 23 33 • Urologie Schutzkleidung zur Verfügung.
E-Mail: jutta.ruemann-heller@hochtaunus-kliniken.de • Gynäkologie
Internetadresse: www.hochtaunus-kliniken.de • Kinderkrankenpflege Anmeldung und Kursbeginn
Leitung: Frau Jutta Rümann-Heller • Wochen- und Neugeborenenpflege Die Kurse für die Gesundheits- und Krankenpflege beginnen
Sekretariat: Mo - Fr: 8.00 - 12.00 Uhr • Psychiatrie jährlich zum 1. Oktober und zum 1. April. Feste Fristen bestehen
Verkehrsanbindung: Buslinien: 7 (Haltestelle Landratsamt und Benzstraße) • Gemeindekrankenpflege nicht, aber es ist ratsam, sich wegen der großen Nachfrage ein
Derzeitige Ausbildungsplätze: 80 (dreijährige Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege) • Endoskopie Dreivierteljahr vorher anzumelden. Die Unterlagen zur Bewerbung
15 (einjährige Krankenpflegehilfeausbildung) • Intensivpflege und Anästhesie sollten folgendes enthalten:
• Operationsabteilung • Anschreiben
• Chirurgische Ambulanz • Tabellarischen Lebenslauf
• Geriatrie • Schulabschlusszeugnisse
KURZBESCHREIBUNG / SCHULPROFIL • Allgemein- und Unfallchirurgie • Geburtsurkunde
Bedingungen für die Aufnahme in die Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung sind der Mittlere Bildungsabschluss oder der Hauptschul- • Neuro-Chirurgie • Sonstige Zeugnisse (Ausbildung, Praktikum)
abschluss mit mindestens zweijähriger, abgeschlossener Berufsausbildung. Für die Ausbildung in der Krankenpflegehilfe ist der Hauptschulab- • Ärztliches Attest
schluss gesetzlich gefordert. Die persönliche gesundheitliche Eignung muss für beide Ausbildungen durch ein ärztliches Attest nachgewiesen WEITERE INFORMATIONEN • Polizeiliches Führungszeugnis, nicht älter als drei Monate vor
werden. Ausbildungsbeginn (nachreichen) und ein
Ausbildungsvergütung und Versicherung • Lichtbild
Die Auszubildenden erhalten eine Vergütung, die sich nach den
Die ersten sechs Monate der Ausbildung gelten als Probezeit. Lehrkräfte des Bildungsinstituts und verschiedene Dozenten vermitteln die
jeweils gültigen Tarifverträgen richtet. Die Gesundheits- und
theoretische Ausbildung. Die Inhalte richten sich nach dem Hessischen Rahmenlehrplan für die Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung.
Krankenpflegeschülerinnen und –schüler sind unfall-, kranken-
Die Ausbildungszeit beträgt drei Jahre und endet mit einer staatlich anerkannten Abschlussprüfung unter dem Vorsitz der Fachaufsichtsbehörde
und rentenversicherungspflichtig. Die Beiträge zur Unfallversiche-
(Regierungspräsidium Darmstadt). Die Prüfung besteht aus einem schriftlichen, mündlichen und praktischen Teil.
rung entrichtet in voller Höhe der Arbeitgeber. Bei den Beiträgen
zur Kranken- und Rentenversicherung trägt er die Hälfte der
Kosten.
Theoretische Ausbildung Die theoretische Ausbildung umfasst Wissensgrundlagen, Arbeitszeit
Der Unterricht findet im Blocksystem statt. Die Ausbildung beginnt die in insgesamt 2100 Stunden vermittelt werden: Die wöchentliche Arbeitszeit für Auszubildende beträgt 38,5 Stun-
immer mit einem sechsmonatigen theoretischen/praktischen den innerhalb der 5,5 Tage-Woche. Dienste an Wochenenden und
• Kenntnisse der Gesundheits- und Krankenpflege sowie der Feiertagen werden höher vergütet und mit Freizeit ausgeglichen.
Einführungsblock. Später wechseln sich Theorie- und Praxisphasen Pflege- und Gesundheitswissenschaften Die Auszubildenden haben einen Urlaubsanspruch von 26 Tagen
unterschiedlicher Dauer ab.
• Pflegerelevante Kenntnisse der Naturwissenschaften im Jahr, davon legt das Bildungsinstitut vier Wochen fest, über den
und der Medizin Rest kann individuell verfügt werden.
• Pflegerelevante Kenntnisse der Geistes- und
Sozialwissenschaften Krankenpflegehilfeausbildung:
• Pflegerelevante Kenntnisse aus Recht, Politik und Wirtschaft Die einjährige Ausbildung ist gegliedert in 700 Stunden Theorie
und 900 Stunden Praxis. Der theoretische Unterricht erfolgt im
Blocksystem und die praktische Ausbildung auf den Stationen derSie können auch lesen
