KURZDOKUMENTATION DES EXPERT*INNENDIALOGES AM 25.11.2019 IM SOZIALRAUM ALSTADEN/LIRICH - Stadt ...
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KURZDOKUMENTATION DES EXPERT*INNENDIALOGES AM 25.11.2019 IM SOZIALRAUM ALSTADEN/LIRICH
Inhaltsverzeichnis
IMPRESSUM
Herausgeber
Stadt Oberhausen
Der Oberbürgermeister
Fachbereich 3-2-10
Finanzen/Controlling/Planung
Bearbeitung und Redaktion
Fachbereich 3-2-10
Finanzen/Controlling/Planung
Rebecca Osono
Sozialraumkonferenzen
rebecca.osono@oberhausen.de
Jasmin Mannarino
Sozialraumkonferenzen
jasmin.mannarino@oberhausen.de
Carolin Trappmann
Sozialplanung
carolin.trappmann@oberhausen.de
Die „Expert*innendialoge im Sozialraum“ werden im Rahmen des Förderprogrammes „Zusammen im
Quartier – Kinder stärken, Zukunft sichern“ des Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des
Landes NRW (MAGS NRW) finanziell unterstützt.
Danke an das Organisationsteam der Expert*innendialoge sowie alle Teilnehmer*innen und
Unterstützer*innen.
Stand Februar 2020
1Inhaltsverzeichnis
INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS ....................................................................................................................................... 2
1. EINLEITUNG ............................................................................................................................................. 3
2. THEMENFELDER UND THEMENTISCHE ..................................................................................................... 5
2.1. THEMENTISCH 1: FAMILIE IM STADTTEIL .............................................................................................................. 7
THEMENTISCH 1: FAMILIE IM STADTTEIL II ........................................................................................................... 8
2.2. THEMENTISCH 2: BILDUNGSTEILHABE ................................................................................................................. 9
2.3. THEMENTISCH 3: ARBEITSMARKT UND EXISTENZSICHERNDE LEISTUNGEN ................................................................. 10
2.4. THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN I...................................................................................... 11
THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN II..................................................................................... 12
THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN III.................................................................................... 13
2.5. THEMENTISCH 5: TRANSPARENZ VON ANGEBOTEN .............................................................................................. 14
THEMENTISCH 5: TRANSPARENZ VON ANGEBOTEN II ........................................................................................... 15
2.6. THEMENTISCH 6: LEBEN IM ALTER I .................................................................................................................. 16
THEMENTISCH 6: LEBEN IM ALTER II ................................................................................................................. 17
2.7. THEMENTISCH 7: SOZIALRAUMGREMIUM .......................................................................................................... 18
3. ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................................................ 19
4. MÖGLICHE HANDLUNGSFELDER UND -ANSÄTZE .................................................................................... 20
5. AUSBLICK ............................................................................................................................................... 23
6. ANWESENDE TRÄGER UND INSTITUTIONEN .......................................................................................... 25
2Einleitung
1. EINLEITUNG
Mit rund 212.166 Einwohner*innen (Stand gelmäßigen Zusammentreffen, zu denen alle
2018) gehört Oberhausen zu den kleineren Funktionsträger eingeladen sind, die Netz-
Ruhrgebietsstädten, zählt jedoch als mittlere werkarbeit.
Großstadt. In zahlreichen großen Städten in
Deutschland und besonders im Ruhrgebiet Die Trägerlandschaft unterstützender Maß-
wohnen viele Menschen, die sich in Lebensla- nahmen und Institutionen ist vielfältig und
gen mit besonderen Unterstützungsbedarfen wird von zahlreichen engagierten Menschen
und erhöhtem Risiko für Armut und soziale getragen. Die Expert*innendialoge sollen die-
Ausgrenzung befinden; so auch in Oberhau- ses, bereits vorhandene Potential besser
sen. Dies zeigen überregionale Untersuchun- sichtbar machen und allen Akteuren die Mög-
gen, wie bspw. der bundesweite Armuts- und lichkeit geben sich regelmäßig auszutauschen
Reichtumsbericht und auch kommunale Ana- und unmittelbar sowie praktisch zu vernetzen.
lysen, wie der Oberhausener Sozialbericht. Gemeinsam mit den Akteur*innen der jeweili-
Die soziale Teilhabe der Menschen kann ent- gen Sozialräume werden in einem jährlich
scheidend für ihre Lebensqualität sein und stattfindenden Expert*innendialog pro Sozial-
elementar für eine selbstständige Lebensfüh- raum, auf Basis aktueller interdisziplinärer
Sozialraumanalysen Handlungsbedarfe und
rung. Von dieser können bspw. der Gesund-
heitszustand oder etwaige Bildungschancen Visionen erörtert, sowie erste Handlungsan-
und die Möglichkeit ein eigenes Einkommen sätze entwickelt. Diese werden anschließend
in Rückkopplung mit verwaltungsinternen
zu erwirtschaften abhängen.
Gremien und den Sozialraumgremien zu abge-
Im Rahmen des Landesförderprojektes „Zu- stimmten Handlungsempfehlungen weiterver-
sammen im Quartier - Kinder stärken, Zukunft arbeitet, an denen sich die Stadtverwaltung
sichern!“ hat sich die Stadt Oberhausen mit aber auch Träger und Politik bei der Umset-
der Unterstützung des Ministeriums für Arbeit zung ihrer Maßnahmen orientieren können.
und Gesundheit und Soziales (MAGS NRW) auf
den Weg gemacht „Von Daten zu Taten“ zu Oberhausen teilt sich in sechs Sozialräume(s.
Abbildung 1). Die Reihenfolge der Veranstal-
schreiten.
tungen wurde mithilfe des Sozialberichtes
In sog. Expert*innendialogen sollen Funktions- bestimmt; Mitte/Styrum, Alstaden/Lirich,
träger der Stadtverwaltung, der örtlichen In- Oberhausen-Ost, Osterfeld, Sterkrade-Mitte
stitutionen und der Politik gemeinsam ele- und Sterkrade-Nord.
mentare Stellschrauben zur Verbesserung der
Lebenslagen für Einwohner*innen mit erhöh- Der Veranstaltungsablauf ist in allen sechs
tem Risiko für Armut und soziale Ausgrenzung Sozialräumen identisch, die Inhalte werden
erörtern. Weitere Ziele sind die Verbesserung individuell an den Sozialraum angepasst. Nach
von Teilhabechancen und der Abbau struktu- einem Grußwort des Beigeordneten für Sozia-
reller Benachteiligungen. Ein offener Dialog les, Bauen, Wohnen und Recht, Frank Mot-
mit den Akteuren zum gegenseitigen Aus- schull, folgt eine Einführung in die Veranstal-
tausch über Maßnahmen und Angebote wird tung und ihre Ziele. Anschließend folgt eine
dabei ebenso forciert, wie die Schaffung von datengestützte Präsentation zu aktuellen So-
Transparenz. Darüber hinaus stärken die re- zialraumanalysen und eine anschließende
Live-Abfrage welche Themen für die Ak-
3Einleitung
teur*innen im Sozialraum relevant sind (s. Die vorliegende Kurzdokumentation ist eine
Abbildung 2). Kernelement aller Veranstaltun- Zusammenfassung der Diskussionsergebnisse
gen sind die Diskussionsphasen an verschie- an den verschiedenen Thementischen des
denen sozialraumspezifisch aufbereiteten zweiten Expert*innendialogs in Alsta-
Thementischen. den/Lirich
.
Abbildung 1: Oberhausener Sozialräume und -quartiere
75 Sterkrade-Nord
7501 = Holten/Bartmingholten
7502 = Schmachtendorf
7503 = Walsumer Mark
7504 = Königshardt
76 Osterfeld
7601 = Osterfeld Mitte/Vonderort
7602 = Vondern/Osterfeld-Süd
7603 = Eisenheim/Heide
7604 = Rothebusch
7605 = Klosterhardt
7606 = Tackenberg-Ost
74 Sterkrade-Mitte
7401 = Buschhausen/Biefang
7402 = Sterkrade-Mitte
7403 = Alsfeld
7404 = Tackenberg-West
7405 = Schwarze Heide
72 Oberhausen-Ost
7201 = Marienviertel-Ost
7202 = Brücktorviertel
7203 = Bermensfeld
73 Alstaden-Lirich
7204 = Schlad
7301 = Lirich-Nord
7205 = Dümpten
730 2 = Lirich-Süd
7206 = Borbeck/Neue Mitte
7303 = Alstaden
/Grafenbusch
71 Oberhausen-Mitte/Styrum
7101 = Innenstadt
7102 = Marienviertel-West
7103 = Styrum
4Themenfelder und Thementische
2. THEMENFELDER UND THEMENTISCHE
Das Format der Expert*innendialoge ist auf
Gruppendiskussionen ausgelegt. Bei der Ver-
Frage 1: Wie ist es 2030 in Alstaden/Lirich,
anstaltung mit dem Fokus auf Alstaden/Lirich
konnten die Teilnehmer*innen zwei aus insge- wenn es gut ist?
samt sieben Thementischen auswählen und Zur Verbesserung der Lebenslage für Ober-
dort in zwei Arbeitsphasen jeweils vier Fragen hausener*innen sind gemeinsame Visionen
diskutieren. Jede Phase dauerte 45 Minuten wichtig. Sie sollten von Akteuren zu mehreren
und begann mit einer kurzen thematischen Themen gemeinsam entwickelt werden und
Einführung. die Basis der Zusammenarbeit sein.
Die Akteur*innen hatten die Möglichkeit zwi- Frage 2: Was können wir in Alstaden/Lirich
schen folgenden sieben Thementischen zu dazu beitragen?
wählen: Familie im Stadtteil, Arbeitsmarkt und
existenzsichernde Leistungen, Bildung und Hier wurden zwei Komponenten erfragt; Zum
Gesundheit, Lebensraum und Zusammenleben, einen sollte dargestellt werden, welche Maß-
Transparenz von Angeboten, Leben im Alter nahmen bereits verfolgt werden, um eine
und Sozialraumgremium. Verbesserung zu erzielen, zum anderen sollte
erörtert werden, welche Maßnahmen, Struk-
Von besonderer Bedeutung bei dieser Veran- turen und Mittel darüber hinaus benötigt
staltung war der Thementisch zum Sozial- werden, damit die Visionen in die Praxis um-
raumgremium, da derzeit kein aktives Sozial- gesetzt werden können.
raumgremium in Alstaden/Lirich vorhanden
ist. Über den Thementisch sollte ein Impuls Frage 3: Was davon sollte (prioritär) umge-
zur Neugründung gegeben werden. Alle Teil- setzt werden?
nehmer*innen konnten sich am Ende der Ver-
Bei dieser Frage sollte diskutiert werden, wel-
anstaltung in eine Verteilerliste eintragen.
che der bisher angesprochenen Thematiken
Diese Möglichkeit wurde rege genutzt.
und Handlungsbedarfe priorisierend in Angriff
Um eine gute Lesbarkeit der Diskussionser- genommen werden können.
gebnisse zu erzielen, werden im Folgenden die
Frage 4: Wer sollte an der Umsetzung betei-
an den Stellwänden festgehaltenen Diskussio-
ligt sein?
nen in Tabellenform skizziert und Überbegriffe
für alle Diskussionspunkte vergeben, sofern Abschließend wurde gefragt, welcher Perso-
diese nicht bereits während der Veranstaltung nenkreis oder welche Institution an der Um-
angeführt wurden. setzung beteiligt werden sollen.
Einleitend werden die vier Leitfragen vorge-
stellt.
5Themenfelder und Thementische
Abbildung 2: Ergebnis der Live-Themenabfrage
6Wie ist es 2030 in Alsta- Was können wir in Al- Was davon sollte priori- Wer sollte an der Umset-
den/Lirich, wenn es gut staden/Lirich dazu bei- tär umgesetzt werden? zung beteiligt sein?
ist? tragen? 2.1.
geregelte KiTa-
Versorgung
für alle einen KTE-Platz
flexible Betreuungszei- Bürgerringe in jedem
Anlaufstellen für Fami-
ten Stadtteil
7
THEMENTISCH 1: FAMILIE IM STADTTEIL
lien im Quartier
Öffnung (weitere) Fami- Bestehende Ehrenamts- Stadt Oberhausen
Wegweiser für Familien
lienzentren strukturen nutzen und Familien
Familie und Kinder im Quartier
finanziell abgesicherte vernetzen alle Initiativen
Informationen und
Jugendzentren Familienzentren ver- Schulen
Transparenz über be-
Ausstattung der Ju- netzen und koordinie-
stehende Angebote
gendzentren mit zeit- ren
Themenfelder und Thementische
gemäßen Technologien
weiterführende Schu-
lenWie ist es 2030 in Alsta- Was können wir in Alsta- Was davon sollte prioritär Wer sollte an der Um-
den/Lirich, wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? umgesetzt werden? setzung beteiligt sein?
THEMENTISCH 1: FAMILIE IM STADTTEIL II
familienfreundliches Woh-
numfeld
bessere Ausstattung d.
8
Wohnparks Bebelstraße Über Quartiere hinaus Koope-
Leben im Ausbau und Erhalt von rationen eingehen
Quartiersmagazin freie Träger
Stadtteil Sportanlagen Beteiligung der öffentlichen
offene Bewegungsangebo- und freien Träger
te
aktive Bürgerschaft
Themenfelder und ThementischeWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Al- Was davon sollte prioritär Wer sollte an der
wenn es gut ist? staden/Lirich dazu bei- umgesetzt werden? Umsetzung betei-
tragen? ligt sein? 2.2.
Schwangerenbetreu-
ung/Neugeborenen Nachsorge Ausreichende & gute
Flächendeckende Kinderarztversor- Beratungsangebote
Vorsorge für Neuzugewanderte Kommunalpolitik
gung
Erneute Sozialraumgespräche wich-
tig
Lirich: genügend Kitaplätze
Bedarfsdeckende Verteilung von KTE-
Plätzen
Familienfreundliche & flexible KTE
Vernetzung der vor-
Betreuungsangebote Ausbau der KTE-Plätze als
THEMENTISCH 2: BILDUNGSTEILHABE
handenen Angebote-
Institutionsübergreifende Bildungsdo- Priorität
9
Zusammenarbeit aller
kumentation Bedarfsorientierte Fami-
Akteure
Gut vernetztes Familienbildungs- lienhilfe im Hinblick auf
Stadtteil quartiers-
/Stadtteilzentrum mit Hilfen entlang Kinderentwicklung
übergreifende
der Bildungsketten Ausbau und Transparenz Kommunalpolitik
Durchmischung der
Kleinere Grundschulen weniger Zügig- von Präventiven und nie- Schulaufsicht
Einrichtungen
Bildung keiten derschwelligen Bera- Stadtsportbund
Themenfelder und Thementische
Schulbezirke im
Neue integrierte Schulen bzw. erneut tungsangeboten Vereine im Stadt-
Grundschulbereich
Hauptschulen Zusammenarbeit Schu- teil
einführen
Weiterführende/ begleitende Thera- len/Sportvereine/OGS
Schulen mit Schwer-
pien im Bereich Sprache und Motorik optimieren
punkten versehen
von KTE zu Schule Austausch und Koopera-
Austausch und Koope-
Umsetzung des Rechtsanspruchs auf tion zwischen Grund-
ration zwischen
einen Ganztagsplatz schulleitungen
Grundschulleitungen
„kleine“ Gesamtschulen vorsehen
Klassenfrequenzen sind festgelegt auf
24
Sek I Angebot ist vorhandenWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, wenn es Was können wir in Was davon sollte prioritär Wer sollte an der
gut ist? Alstaden/Lirich da- umgesetzt werden? Umsetzung beteiligt
zu beitragen? sein? 2.3.
Bildung und Teilhabe ausreichende Unter-
stützung wie Sportkleidung
Sponsoren Finanzierung Staat
Bildung und Sponsoren ansprechen
Sportvereine sponsern die Sportkleidung Vereine
Netzwerkarbeit intensi-
Teilhabe Ausreichende Informationen zu Bildungs- DGB
vieren
und Teilhabe-Paketen Krankenkassen
Staatliche Finanzierung im ausreichendem
Maße
10
Trainer akquirieren mit entsprechender
Aufwandsentschädigung Ausweitung Tagespfle-
Ausreichende Kita-Plätze bauen gemutter
Vereine
Ausreichende Sportplätze und Hallen/ 2-3 Bildungskarte für Bildung
Teilhabe von Stadt/
zusätzliche Sportplätze und Teilhabe
Planung und Durch-
Kindern Bau von Schwimmbädern Informationsveranstal-
führung
Themenfelder und Thementische
Offener Ganztag einschließlich Mittagessen tungen für Bildung und
DGB
für jedes Kind Teilhabe (ideal mehrspra-
Kita-Platz für jedes Kind chig)
THEMENTISCH 3: ARBEITSMARKT UND EXISTENZSICHERNDE LEISTUNGEN
Deutschkurse für alle (egal welcher gesetz-
liche Status) Vermeidung sozialer
Eine Unterstützungsinstitution für Arbeits- Brennpunkte Stadt
Integration
entgeltzuschuss „all inclusive“ Ausreichend sozialgeför- Vereine
Individueller Zugang zum Arbeitsmarkt und derter Wohnraum
berufliche BildungWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Alsta- Was davon soll- Wer sollte an der
wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? te prioritär um- Umsetzung beteiligt
2.4.
gesetzt werden? sein?
Interkulturelle Feste/Märkte sind
etabliert
mehr interkulturelle Angebote anlei- Multiplikatoren motivie-
ten/begleiten ren/koordinieren
11
Stadtteilprojektmanagement inten- Verantwortlichkeit schaffen und
Bürger*innen
Zusammenleben sivieren wahrnehmen
Bürger*innen-
verschiedener Menschen mittleren Alters werden Hilfe für Bür-
Vereine
Kulturen auf Leben im Alter vorbereitet ger*innen/Ehrenämtler*innen
Kommunalpolitik
es gibt Quartiers-Kümmerer*innen bei der Umsetzung von
Ideen/Projekten
THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN I
Akteur*innen arbeiten zusammen
Themenfelder und Thementische
und sind vernetzt Freiraumfibel publik machen
Ehrenamt hat hohen Stellenwert
Identifikation mit Stadtteil ist erhöhtWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Was davon sollte prioritär Wer sollte an der
wenn es gut ist? Alstaden/Lirich dazu umgesetzt werden? Umsetzung beteiligt
beitragen? sein?
Wohnqualität für Benachteiligte Be-
völkerung steigern
Mehrgenerationen (WG- wohnen ist
geschaffen)/ Information und Motiva- Wohnungsbauge-
tion zu Generationsübergreifendem sellschaften
Wohnqualität für benach-
Wohnen Verwaltung, Träger,
städtebauliche Rah- teiligte Bevölkerungsgrup-
Menschen kümmern sich frühzeitig Ehrenamt
menbedingungen pen verbessern
um ihr eigenes barrierefreies Wohnen RVR
schaffen Mehrgenerationenwoh-
Wohnqualität öffentl. geförderter Wohnraum ist Stadtteilmanage-
öffentliche Freiräu- nen/kulturübergreifend
etabliert ment
me nutzen für Sport- und inklusiv
Genossenschaften haben sich gegrün- Stadt Oberhausen,
angebote Öffentliche Wohnungs-
12
det o. Baugemeinschaften Bereich Stadtent-
bauförderung
Kitaplätze sind geschaffen wicklung
Eigentümer aktivieren und Moderni- Sportvereine
THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN II
sierung anregen
Inklusion gelingt auch beim Wohnen
Themenfelder und Thementische
Grün- und Freiräume sind Begeg- Aufwertung/Schaffung von
nungsräume Grün- und Freiräumen
Grün punktuell grüne Räume schaffen/ Gebäudebegrünung/
aufwerten Dachbegrünung
IGA 2027 wurde als Chance genutzt Wie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Alsta- Was davon sollte prioritär Wer sollte an
wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? umgesetzt werden? der Umsetzung
beteiligt sein?
Gewerbeflä- Gewerbebetriebe umsie-
Gewerbeflächen sind entsiegelt deln/aus den Wohnge-
chen
bieten entfernen
Lirich-Nord ist „angebunden“, Bar-
rieren sind abgebaut
Angsträume sind für Lirich-Nord
abgebaut Lirich-Nord Barrieren abbau-
Barrieren S-Bahnhaltestellen schaf-
Bahntrasse zum Radweg (Alstaden en DB/VRR
und Verkehr fen/reaktivieren
regionale Verbindung Radweg realisieren
13
Maßnahmen greifen, die Stra-
ßenverkehr u. ruhenden Verkehr
reduzieren
THEMENTISCH 4: LEBENSRAUM UND ZUSAMMENLEBEN III
Themenfelder und Thementische
Niederschwellige Bewe-
gungs- und Begegnungs-
angebote für alle Alters-
gruppen/ Zugänge schaf-
Bewegung Sportplatz Solbadstraße aktiviert
fen
und Sport Spielflächen sind vorhanden
Honorar für Übungslei-
ter*innen
Sportangebote für alle
AltersgruppenWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Alsta- Was davon sollte prioritär um- Wer sollte an
wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? gesetzt werden? der Umsetzung
beteiligt sein? 2.5.
Stadt Ober-
hausen
Bürgerring
„Wer macht was in Oberhausen?“ Kooperation Bürgerring
Oberhausen-App mit Stadtteilfil- „Zeitung“ Alstaden
ter/ eine „Alstaden-App“ (Was ist Finanzierung über Koope- Softwareent-
wo los im Quartier?) ration wickler
Alle passenden Institutionen
Als Oberthema für bestehende Die nötigen Daten liefern
über die Idee einer Oberhau- Ruhrwerkstatt
Atlanten Von der Stadt finanzierte Quartiersbüros
sen-App informieren
Wenn es für jeden Bedarf eine Träger könnten „ver-
Treffen von verschiedenen Verbund IGS
Online Atlas Lösung mit wenigen Klicks zu fin- pflichtet“ werden Daten
14
Ehemalige
den gibt zu liefern
Vorstellen von bisherigen Mitarbeiter
ein bedarfsgerechtes System Nachhaltigkeit muss
Konzepten+ Ansprechpart- des Netzwerks
muss programmiert werden durch Stadt Oberhausen
THEMENTISCH 5: TRANSPARENZ VON ANGEBOTEN
nern
„Anreizsystem“ Wer präsent sein gewährleistet werden „a.i.s.“ (Kiezat-
will, muss Daten liefern Recherche nach Finanzie- las)
einfaches System rung und Umsetzungs-
Themenfelder und Thementische
Andere Inte-
barrierefrei möglichkeiten
ressengemein-
schaftenWie ist es 2030 in Alstaden/Lirich, Was können wir in Alsta- Was davon sollte Wer sollte an der
wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? prioritär umge- Umsetzung beteiligt
setzt werden? sein?
Angebote der Stadt Oberhausen auf
der eigenen Website mit Verortung
auf Karte Doppelstrukturen vermeiden
Quartiersbüros sollten mit Infos Infos liegen in der Apotheke
über Angebote der ansässigen Trä- aus
ger versorgt werden Stadt Oberhausen könnte auf
Institutionsübergreifendes Netz- Angebote der Träger verwei-
werk sen
Stadt Oberhausen
Präsenz Social Media Adressen verknüpfen und
Quartiersbüros
Mehr Möglichkei- Infos liegen in Apotheken aus Links zu Google Maps o.ä.
Interessengemein-
15
ten/ Angebote zu Aufwand für Pflege von Website gemeinsame Angebote und
schaften
THEMENTISCH 5: TRANSPARENZ VON ANGEBOTEN II
„bewerben“ etc. wird anerkannt und wertge- füreinander werben z.B. zwi-
Alle Träger mit An-
schätzt schen Jugendeinrichtungen
geboten
Hemmschwellen für spezifische bei neuen Angeboten schau-
Angebote sind gering en, was andere im Stadtteil
Datenschutz stellt keine Hürde dar bereits tun
Themenfelder und Thementische
alltägliche Kommunikationsmittel Öffentlichkeitsarbeit ernst-
wie „Whats-app“ sollten genutzt nehmen und professionali-
werden können sieren
Transparenz von Arbeitskreisen bei
der Stadt Oberhausen ist gegebenWie ist es 2030 in Alsta- Was können wir in Alsta- Was davon sollte Wer sollte an der Umset-
den/Lirich, wenn es gut ist? den/Lirich dazu beitragen? prioritär umge- zung beteiligt sein?
setzt werden? 2.6.
THEMENTISCH 6: LEBEN IM ALTER I
Bauträger für Wohnen an-
sprechen, kooperieren
16
Begegnungsstätten
Besuchsdienst
Österreichs Modell Sozialzentrum Eigentümer
Wohnungsunternehmen mit
Neue Wohnformen im Niederländisches Modell für alle Genera- Stadt
sozialem Aspekt (Kooperati-
Alter Auch stationär, aber individu- tionen Wohnungsunternehmen
on einbetten) eigene Sozial-
elle abgestimmte Angebote Sozialcafé Vereine
arbeit
Kontaktpunkte
Auslastung von Leerständen
Themenfelder und Thementische
(GemeindehausWie ist es 2030 in Alsta- Was können wir in Was davon sollte prioritär Wer sollte an der Um-
den/Lirich, wenn es gut ist? Alstaden/Lirich dazu umgesetzt werden? setzung beteiligt sein?
beitragen?
fester Raum für
THEMENTISCH 6: LEBEN IM ALTER II
Versorgung für alle Ältere in der Bebel-
Kommunikationsstrukturen straße
Ehrenamt, Bedürftige und Anonymität in der aufsuchende Hilfe ; Seni-
Stadt
17
Einsame zusammenbringen Nachbarschaft auf- or*innen im Mittelpunkt
Kirchen-
Miteinander ausgebaute digitale Angebote brechen, aktivieren (SIM)
Wohlfahrtsverbände
Wir haben alle Menschen er- Übergang Ar- Treffpunkte Anlaufstelle
Leben Polizei
reicht beit/Ruhestand vor- z.B. Bero-Center
Private Akteure
ambulante Begleitstrukturen bereiten, abholen Sensibilität in der Gesell-
Die Tafel
(Gemeindeschwestern) Ü55 schaft für „Miteinander“
Themenfelder und Thementische
ambulantes Hospiz (aufsu- Kooperation mit
chende Dienstleistungen) Cafés, Supermärk-
tenWie ist es 2030 in Alsta- Was können wir in Was davon sollte priori- Wer sollte an der
den/Lirich, wenn es gut ist? Alstaden/Lirich dazu tär umgesetzt werden? Umsetzung beteiligt
beitragen? sein? 2.7.
Kooperationen- Zukunftswerk-
statt
Offenlegen der
Transparenz
Arbeit
Sozialraumgremium als Aus-
Logistik (Gastge-
tausch- Informationsplattform Startversion eines Sozi-
ber, Vorberei-
18
übergreifend alraumtreffens
THEMENTISCH 7: SOZIALRAUMGREMIUM
tungsteam, Leitung Stadt
Bildung eines Sozial- Leitidee Gesamtkonzeption Es braucht ein Thema
rotierend) Interessierte Bür-
Kontakt zu Entscheidungsträ- Einladung durch Stadt
raumgremiums Bereitschaft Zeit zu ger*innen aus Al-
ger*innen Auftakt (Startergremium
investieren staden/Lirich
Zugang zu Fördermöglichkei- schaffen)
Gemeinsames Ziel
ten Brainstorming
verfolgen
Themenfelder und Thementische
Das Gremium kann näher an
Lebensverhältnisse
den Menschen vor Ort sein
verbessern
Transparenz bei Angebo-
ten/AnsprechpartnerZusammenfassung
3. ZUSAMMENFASSUNG
Die im Rahmen der Veranstaltung vorgestellte Für Senior*innen ist abseits des allein Lebens
Sozialraumanalyse deckt sich, wie auch bereits sowie der stationären Unterbringung kaum
in Mitte/Styrum überwiegend mit den Eindrü- eine Alternative bekannt. Mit Blick auf den
cken der Akteur*innen im Sozialraum. demographischen Wandel sollten alternative
Wohnformen überdacht werden, die unter-
Die meist genannten Themen waren: Bildung, stützend für diesen Teil der Bevölkerung wir-
Schulen, Kindergesundheit, Kinderarmut, Al- ken. Hier wünscht man sich Transparenz und
tersarmut und Einsamkeit im Alter. All diese angemessene Angebote wie Mehrgeneratio-
Themen konnten durch die Auswahl der The- nenwohnen oder Wohngemeinschaften für
mentische gedeckt und erste Handlungsansät- Senior*innen.
ze diskutiert werden.
Ein weiteres Kernthema in den Diskussionen
Die dokumentierten Ergebnisse zeigen, dass war die weitverbreitete Armut bei Alleinerzie-
besonders Kinder, Alleinerziehende, sowie henden. Hier sind unterstützende Angebote
Senior*innen und nichtdeutsche Mitbür- wie der Ausbau von Kindertagesstätten, Be-
ger*innen als Zielgruppe mit einem erhöhten gegnungsstätten für Alleinerziehende und
Bedarf an Unterstützung gesehen werden. Unterstützung durch externe Hilfen von Be-
Darüber hinaus dominieren ungleich gewich-
deutung.
tete Chancengleichheit, aber auch Armut die
Diskussionen. Auch die Kinderarmut ist in diesem Sozialraum
ein weiteres Kernthema. Transparente Ange-
Daneben war Bildung ein zentrales Thema. Die bote, leichterer Zugang sowie Sponsoring
geringe Anzahl an Grundschulen und das Feh- durch ansässige Unternehmer*innen würden
len einer weiterführenden Schule im Sozial- unseren Teilnehmer*innen zufolge eine Ver-
raum wurde kontrovers diskutiert. besserung der Chancengleichheit fördern. Dies
Auch das Thema Kindergesundheit wurde würde auch den nichtdeutschen Mitbür-
thematisiert. So sind die fehlenden Kinder- ger*innen in Oberhausen zur besseren In-
und Jugendärzt*innen aus Sicht der anwesen- tegration verhelfen.
den Expert*innen ein Themenfeld mit Hand-
lungsbedarf.
19Mögliche Handlungsfelder und -ansätze
4. MÖGLICHE HANDLUNGSFELDER UND -ANSÄTZE
Im Folgenden werden die an den Thementi- Verbesserung der Ausstattung des
schen erarbeiteten Handlungsfelder und Wohnparks Bebelstraße
Handlungsansätze themenübergreifend zu- aktive Bürgerschaft unterstüt-
sammengefasst. Sie setzen sich ausschließlich zen/forcieren
aus den während der Veranstaltung erarbeite-
ten Ergebnissen zusammen und dienen als Vorsorge
erster Aufschlag zur interdisziplinären Weiter- Intensivierung von Schwangeren-
verarbeitung. Welche der vorgeschlagenen betreuung/Neugeborenen Nach-
Handlungsansätze bereits verfolgt werden und sorge
umsetzbar sind, gilt es im weiteren Arbeits- Verbesserung der Kinderarztver-
prozess zu klären (s. Kapitel 6). sorgung
Einige Handlungsfelder wurden an mehreren Bildung
Tischen diskutiert, sodass die erarbeiteten Institutionsübergreifende Bil-
Ergebnisse zusammengefasst werden können. dungsdokumentation
Der Großteil der Handlungsfelder erfordert die kleinere Grundschulen durch ge-
ringere Zügigkeiten
fachbereichsübergreifende Zusammenarbeit
neue integrierte Schulen bzw. er-
innerhalb der Verwaltung aber auch mit den neut Hauptschulen
Akteuren und Institutionen im Sozialraum. weiterführende/ begleitende The-
rapien im Bereich Sprache und
Familie und Kinder Motorik von KTE zu Schule
Ausbau der Kindertagesstätten im offener Ganztag einschließlich
Sozialraum Mittagessen für jedes Kind
flexiblere Betreuungszeiten auch Umsetzung des Rechtsanspruchs
für berufstätige Eltern auf einen Ganztagsplatz
Öffnung weiterer Familienzentren „kleine“ Gesamtschulen vorsehen
mit Hilfen entlang der Bildungs- Klassenfrequenzen sind festgelegt
ketten auf 24
Familienzentren besser vernetzen Sek I Angebot ist im Sozialraum
Informationen und Transparenz vorhanden
über bestehende Angebote für Schulen mit Schwerpunkten aus-
Familien erhöhen statten
niedrigschwellige Angebote für ein Austausch von Grundschullei-
tungen findet statt
junge Eltern für ein entwicklungs-
Einführung von Schulbezirken im
förderliches Verhalten Grundschulbereich
Ausweitung der Tagespflegemüt-
ter
Jugendliche
finanziell abgesicherte Jugendzen-
Bildung und Teilhabe
tren
Einführung der Bildungskarte zur In-
anspruchnahme von Bildungs- und
Teilhabeleistungen
Ausbau und Transparenz von Präven-
tiven und niederschwelligen Bera-
Leben im Stadtteil tungsangeboten
20Mögliche Handlungsfelder und -ansätze
Zusammenarbeit Schu- Wohnqualität für Benachteiligte
len/Sportvereine/OGS optimieren Bevölkerung steigern
ausreichende Unterstützung bei Bil- Menschen kümmern sich frühzei-
dung und Teilhabe wie z.B. Sportklei- tig um ihr eigenes barrierefreies
dung Wohnen
Sportvereine sponsern die Sportklei- öffentlich geförderter Wohnraum
dung ist etabliert
ausreichende Informationen zu Bil- Genossenschaften o. Baugemein-
dungs- und Teilhabe-Paketen werden schaften haben sich gegründet
gegeben Inklusion auch beim Wohnen
staatliche Finanzierung im ausrei-
chendem Maße Umwelt
Maßnahmen greifen, die Straßen-
Arbeitsmarktintegration verkehr u. ruhenden Verkehr re-
Eine Unterstützungsinstitution für duzieren
Arbeitsentgeldzuschuss Radwege realisieren
individueller Zugang zum Arbeits- Aufwertung/Schaffung von Grün-
markt und berufliche Bildung und Freiräumen
Gebäudebegrünung/ Dachbegrü-
Zusammenleben verschiedener Kulturen
Interkulturelle Feste/Märkte etab- nung schaffen
lieren Bahntrasse zum Radweg (Alstaden
mehr Interkulturelle Angebote an- regionale Verbindung)
leiten/begleiten IGA 2027 Effekte nutzen
Stadtteilprojektmanagement in-
Gewerbeflächen
tensivieren
Gewerbebetriebe umsiedeln
es gibt Quartiers- Gewerbeflächen werden entsie-
Kümmerer*innen gelt
Multiplikatoren motivie-
ren/koordinieren Barrieren
Verantwortlichkeit schaffen und Potenzial S-Bahnhaltestelle Lirich
wahrnehmen erörtern
Hilfe für Bürger*innen/ Ehrenamt- Angsträume sind für Lirich-Nord
ler*innen bei der Umsetzung von abgebaut
Ideen/Projekten
Freiraumfibel publik machen Bewegung und Sport
ausreichende und gute Bera- weitere Spielflächen ausbauen
tungsangebote für Neuzugewan- niederschwellige Bewegungs- und
derte Begegnungsangebote für alle Al-
Deutschkurse für alle (egal wel- tersgruppen/ Zugänge schaffen
cher gesetzliche Status) Ausbau und Erhalt von Sportanla-
gen z.B. Solbadstraße
Wohnqualität Trainer*innen akquirieren mit
ausreichend sozialgeförderter entsprechender Aufwandsent-
Wohnraum schaffen schädigung
21Mögliche Handlungsfelder und -ansätze
ausreichende Sportplätze und Hal-
len/ 2-3 zusätzliche Sportplätze Leben im Alter
Sozialzentrum für alle Generatio-
Öffentlichkeitsarbeit und Informations- nen werden geschaffen
transparenz Begegnungsstätten errichten
Gründung eines Arbeitskreises zum digitale Angebote für Seni-
Aufbau eines mehrsprachigen Online- or*innen ausbauen
Erfassungssystems für Ak- ambulante Begleitstrukturen
teur*innen/Institutionen und ihre An- (Gemeindeschwestern)
gebote ambulantes Hospiz (aufsuchende
Dienstleistungen)
Neue Wohnformen fester Raum für Senior*innen in
Möglichkeit individueller abge- der Bebelstraße
stimmte stationäre Angebote prü- Anonymität in der Nachbarschaft
fen aufbrechen, aktivieren
Bauträger*innen für Wohnen an- Übergang Arbeit/Ruhestand vor-
sprechen, kooperieren bereiten, abholen Ü55
Besuchsdienst einrichten Kooperation mit Cafés, Super-
Wohnungsunternehmen mit so- märkten
zialem Aspekt (Kooperation ein- aufsuchende Hilfe ; Senior*innen
betten) eigene Sozialarbeit im Mittelpunkt (SIM)
Auslastung von Leerständen (Ge- Treffpunkte Anlaufstelle z.B. Bero-
meindehaus) Center
Mehrgenerationen (Gemein- Sensibilität in der Gesellschaft für
schaftliches Wohnen ist geschaf- ein „Miteinander“ schaffen
fen)/kulturübergreifend und in- Menschen mittleren Alters wer-
den auf Leben im Alter vorbereitet
klusiv
22Ausblick
5. AUSBLICK
Die Expert*innendialoge bieten mit zwei The- Als Zielprodukt der Veranstaltungsreihe wer-
mentischrunden nicht die ausreichende Zeit, den sog. Strategiepapiere erarbeitet. Für je-
um die diversen Ideen und Meinungen zu wir- den Sozialraum soll ein entsprechendes Papier
kungsorientierten, umsetzbaren und abge- formuliert werden, welches, neben den erar-
stimmten Handlungsempfehlungen zur Ver- beiteten Handlungsempfehlungen, integrierte
besserung der Lebenslagen der Oberhausener Sozialraumanalysen enthält. Die ersten Strate-
Einwohner*innen weiterzuentwickeln. giepapiere werden am Ende des ersten Veran-
staltungszyklus (sechs Expert*innendialoge in
Hierfür ist folgendes Verfahren vorgesehen (s. sechs Sozialräumen) veröffentlicht und den
Abbildung 4): Akteur*innen im Sozialraum, der Verwaltung
Im Anschluss an die vorliegende Kurzdoku- und der Kommunalpolitik zur Verfügung ge-
mentation werden die Ergebnisse mit ver- stellt. Die gemeinsam erarbeiteten Hand-
schiedenen Gremien innerhalb der Stadtver- lungsempfehlungen richten sich an alle drei
waltung (bspw. dem Verwaltungsvorstand, der Ebenen und allen dreien obliegt die jeweilige
AG Chancengleichheit und der Planer*innen- Umsetzung der Empfehlungen.
gruppe) sowie den ortsansässigen Sozialraum- Diese Veranstaltungsreihe dient als Pilot und
gremien (s. Abbildung 3) rückgekoppelt. Die
wird vom Ministerium für Arbeit, Gesundheit
Teilnahme an den Sozialraumgremien steht und Soziales des Landes NRW (MAGS NRW) im
allen interessierten Akteur*innen offen. Rahmen des Förderprogrammes „Zusammen
Dieser beteiligungsorientierte Ansatz nutzt im Quartier – Kinder stärken, Zukunft sichern“
bestehende Gremien, um die, während der finanziell unterstützt. Die gesammelten Erfah-
Veranstaltung dokumentierten Handlungsfel- rungen in den einzelnen Expert*innendialogen
der und -ansätze weiter zu entwickeln und werden fortlaufend reflektiert, um das Format
Hinweisen auf vorher unbekannte Bedarfe an die Bedarfe des Sozialraums und seiner
nachzugehen. Akteur*innen anzupassen.
Abbildung 3: Oberhausener Sozialraumgremien
Sozialraum Sozialraumgremium
Innenstadt/Mitte/Styrum AK Soziales
Oberhausen-Ost Forum Oberhausen-Ost
Alstaden/Lirich Sozialraumgremium Alstaden/Lirich
Forum Sterkrade
Sterkrade-Mitte
Sozialraumgremium Schwarze Heide
Sterkrade-Nord PAUL-Gruppe
Sozialraumgremium Osterfeld-Mitte
Osterfeld
Sozialraumgremium Tackenberg
23Ausblick
Abbildung 4: Strategisches Konzept der Expert*innendialoge
24Anwesende Träger und Institutionen
6. ANWESENDE TRÄGER UND INSTITUTIONEN
AKTIV ALTERN IN OBERHAUSEN KATH. FAMILIENZENTRUM ST. STADT OBERHAUSEN
KATHARINA FÖRDERMANAGEMENT
ARBEITERWOHLFAHRT
ORGANISATION OBERHAUSEN KATH. STADT OBERHAUSEN
KINDERTAGESEINRICHTUNG ST. GLEICHSTELLUNGSSTELLE
ASB REGIONALVERBAND E.V.
ANTONIUS
STADT OBERHAUSEN
BISMARCKSCHULE
KATH. KITA ST. MARIEN KOMMUNALES
BIVA E.V. INTEGRATIONSZENTRUM
KATHOLISCHES
BRACK CAPITAL PROPERTIES B.V. FAMILIENZENTRUM ST. PETER STADT OBERHAUSEN
BÜRGERLISTE OBERHAUSEN STRATEGISCHE PLANUNG UND
LINKE LISTE FRAKTION
STADTENTWICKLUNG
BÜRGERRING OBERHAUSEN- MANAGEMENT FOR HEALTH-INT
ALSTADEN 1950 E.V. STÄDT. KTE UND
BOCHUM- AMSTERDAM
FAMILIENZENTRUM CITY-WEST
CARITASVERBAND OBERHAUSEN/ OBERHAUSENER TAFEL E.V.
CARL-SONNENSCHEIN-HAUS STADTTEILBÜRO
OGS RUHRSCHULE BRÜCKENSCHLAG/RUHRWERKST
CARITASVERBAND OBERHAUSEN ATT E.V.
OGS WUNDERWELT
CDU FRAKTION IM RAT DER STEPKE KITAS GGMBH
OWT GMBH/ ENO MBH
STADT OBERHAUSEN
PFARRGEMEINDE HERZ JESU VHS OBERHAUSEN
DER PARITÄTISCHE OBERHAUSEN
POLIZEI OBERHAUSEN WUNDERSCHULE
DEUTSCHES ROTES KREUZ
BEZIRKSDIENST WEST/LIRICH ZENTRUM FÜR AUSBILDUNG UND
DIE KURBEL-KATHOLISCHES QUALIFIKATION (ZAQ)
RUHRWERKSTATT KULTUR IM
JUGENDWERK
REVIER E.V.
DRK KREISVERBAND
STADT OBERHAUSEN BEREICH
OBERHAUSEN
CHANCENGLEICHHEIT
DRUCKLUFT E.V.
STADT OBERHAUSEN BEREICH
EV. EMMAUS- GESUNDHEIT
KIRCHENGEMEINSCHAFT
STADT OBERHAUSEN BEREICH
EV.FAMILIENZENTRUM- „KARIBU KINDER UND JUGEND
SANA
STADT OBERHAUSEN BEREICH
FAMILIENZENTRUM LIRICH SCHULE
G.I.B NRW STADT OBERHAUSEN BEREICH
GGS CONCORDIASCHULE SOZIALES
GRUNE RATSFRAKTION STADT STADT OBERHAUSEN BEREICH
OBERHAUSEN SPORT
INTERVENTIONSTELLE STADT OBERHAUSEN BERREICH
OBERHAUSEN INTOB E.V. STADTPLANUNG
JOBCENTER OBERHAUSEN STADT OBERHAUSEN BEREICH
STATISTIK
JUGENDCLUB COURAGE E.V.
STADT OBERHAUSEN
KATH. FAMILIENZENTRUM BILDUNGSBÜRO
HEILIGE FAMILIE
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