Landwirtschaftliche Wissens- und Innovationssysteme (AKIS) in der EU - Andrea Knierim
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Landwirtschaftliche Wissens- und Innovationssysteme (AKIS) in der EU Andrea Knierim Universität Hohenheim Beitrag zur IALB / EUFRAS / SEASN Tagung 2021 AKIS Workshop, 10. Juni 2021
Ziele und Gliederung des Vortrags Das Konzept AKIS 1. Was ist ein AKIS? Warum brauchen wir es (plötzlich)? veranschaulichen und greifbar 2. Was wissen wir über AKIS in der machen EU? Stärken und Erfolgsfaktoren im 3. Was zeichnet ein gut AKIS offen legen funktionierendes AKIS aus? 4. Welche Rollen nehmen Die Vielfalt der Bildungs- und (einzelne) Bildungs- und Beratungsakteure darstellen Beratungsakteure darin ein? 2
Was wissen wir über AKIS in der EU? Seit 2007 nehmen die Aufmerksamkeit und die finanzielle Förderung für Beratungssysteme kontinuierlich zu (FAS) Insbesondere die politische Förderung von Innovationen im landwirtschaftlichen Sektor findet statt (EIP agri) Dazu kommt eine deutlich stärker auf landwirtschaftliche Themen ausgerichtete, praxisbezogene Forschungsförderung (MAA in horizon 2020) Aufbau von Netzwerkstrukturen zum thematisch eingegrenzten Wissensaustausch 4
AKIS in der EU Sweden - Governance 14 regions Germany • Die meisten 16 Federal State AKISs Mitgliedsstaaten Belgium lenken und leiten ihr 2 Regional AKISs AKIS auf nationaler Austria Ebene 9 Federal states • Wenige MS haben Switzerland eine regionale AKIS 26 Regions/Kantones Governance, Italy besonders betrifft 21 Regional AKISs dies Bildung, Spain Forschung und 14 Regional AKISs Beratungsdienste 5
Was wissen wir über AKIS in der EU? Nationale Vielfalt lokalisiert zwischen fragmentiert und integriert und zwischen schwach und stark Knierim und Prager 2015 6
Bedeutung der Akteurstypen im AKIS – über alle Länder aggregiert 100% 80% 60% Deutliche Präsenz 40% Spärlich vertreten Keine Präsenz 20% 0% Staatliche Behörden Forschung und Landwirtsgetragene NGO Private Bildung Organisationen Unternehmen 7
Was zeichnet ein gut funktionierendes AKIS aus? Government und Governance Ressourcen Infrastrukturen Engagierte und gut ausgebildete Akteure 8
Welche Rollen für Bildung und Beratung? Rollenvielfalt besonders im Bereich der Beratung schon beobachtbar Weniger sichtbar sind bisher die Bildungsakteure ! Organisationale Pluralität als beides, Chance und Herausforderung, begreifen (Berufs-) Lebenslanges Lernen als professionelles Selbstverständnis 9
Literatur und Quellen EU SCAR (2012): Agricultural knowledge and innovation systems in transition – a reflection paper, Brussels Knierim, A., K. Prager (2015): AKIS in Europe – weak or strong, fragemented or integrated or fragmented? E-document https://430a.uni- hohenheim.de/fileadmin/einrichtungen/430a/PRO_AKIS/About/OVERVIEW.OF.AKIS.IN.EUROPE. AKIS_characterisation_briefing_final.pdf Rivera, William M., Qamar, M. Kalim, Mwandemere, Henry K. (2005) Among AKIS/RD Actors: An analytical and comparative review of country studies on agricultural knowledge and information systems fo rural development (AKIS/RD). FAO, Rome Projekte www.proakis.eu www.i2connect-horizon2020.eu 10
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