Leading Higher Education from Reformation into the 21st Century - Internationalisierungsstrategie der Philipps-Universität Marburg
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Leading Higher Education from
Reformation into the 21 Century
st
Internationalisierungsstrategie der Philipps-Universität Marburg
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Inhalt
I. Prozess der Internationalisierung .......................................................................................... 5
II. Grundsätze und Leitlinien ............................................................................................................. 7
III. Handlungsfelder – Ziele – Massnahmen ........................................................................... 9
1. Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs ..................................................................... 11
2. Studium und Lehre .................................................................................................................................. 12
3. Administration und Wissenschaftsmanagement................................................................. 16
4. Marketing und Kommunikation ..................................................................................................... 17
IV. Hochschulkooperationen, strategische Partnerschaften,
Verbindungsbüros .............................................................................................................................. 18
V. Ausblick ...................................................................................................................................................... 21
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Vorwort der Präsidentin
Wissenschaft kennt keine Grenzen. Diesem An dieser Verfasstheit von Wissenschaft
Grundsatz ist die Philipps-Universität hat sich bis heute nichts geändert. Was
Marburg, die älteste protestantische Uni- sich geändert hat, sind die Rahmenbedin-
versitätsgründung der Welt, verpflichtet: gungen, innerhalb derer internationaler
seit ihrem Beginn im Jahre 1527 bis heute. Dialog und Austausch heute stattfinden.
Wissenschaft war und ist immer internatio Günstige Rahmenbedingungen für die
nal. Bedeutende Mitglieder der Gelehrten- Internationalisierung zu schaffen und
republik, die sich unabhängig von Nation, diese den Bedürfnissen von Wissenschaft
Profession, Religion oder sozialem Stand und Forschung ebenso wie von Lehre und
dem Wissen und der Wissenschaft verpflich- Studium anzupassen, gehört daher zu den
tet fühlten, haben in Marburg geforscht und strategisch wichtigsten Aufgaben einer
gelehrt oder prägende Studienjahre ver- Universität. Es gilt, die Motivation, die
bracht. Genannt seien hier nur Denis Papin im Denken und Handeln von Wissenschaft-
oder Michail Lomonossow, der Begründer ler/innen angelegt ist, zu fördern und – wo
des russischen Universitätswesens, der und wie immer möglich – zu unterstützen.
noch immer einen Anknüpfungspunkt für Ebenso gilt es, diesen in der Wissenschaft
die Kooperationen zwischen der Universität angelegten Antrieb, grenzüberschreitend
Marburg und russischen Hochschulen und zu denken und zu agieren, auch bei den
Akademien darstellt. jenigen zu wecken, die wir unterrichten –
nicht zuletzt durch die Vorbildfunktion, die
Wissenschaftler/innen als Lehrende immer
auch haben.
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Internationalisierung kann daher nicht auf Zielsetzung der im Folgenden dargelegten
Mobilität und Austausch zwischen Hoch- Internationalisierungsstrategie der Philipps-
schulen beschränkt bleiben. Vielmehr geht Universität Marburg ist es daher, die bereits
es darum, sich als Hochschule den wissen- vorhandenen Aktivitäten, mittels derer die
schaftlichen und gesellschaftlichen He- Rahmenbedingungen für internationales
rausforderungen zu stellen und geeignete Agieren weiterentwickelt und optimiert
Maßnahmen zu ergreifen, um internatio- werden, zu systematisieren, zu evaluieren,
nales Denken und Agieren im Bereich der bei Bedarf zu überdenken und insgesamt
Wissenschaft zu fördern. Auf diese Weise strategisch zu fokussieren. Die universitäts-
wollen wir dazu beitragen, die Entwicklung übergreifenden Ziele sind dabei so formu
eines internationalen und interkulturellen liert, dass sie ausreichend Raum dafür lassen
Wissenschaftsraums weiter zu stärken und und dazu ermutigen, individuelle Initiativen
diesen Raum zu erweitern. Wir verstehen anzustoßen.
uns als öffentliche Einrichtung, die die Auf-
gabe hat, an der Lösung gesellschaftlicher Im Hinblick auf das anstehende HRK-Audit
und sozialer Probleme mitzuwirken und auf „Internationalisierung der Hochschulen“
einige wesentliche Fragen des 21. Jahrhun- und einer geplanten hochschul weiten
derts wissenschaftlich fundierte Antworten Veranstaltung zum Thema Internationa-
zu finden. Unsere Studierenden möchten wir lisierung im Frühjahr 2013 mit dem Ziel,
darin unterstützen, in der Wissenschaft, aber die breitere Universitätsöffentlichkeit
auch in der Gesellschaft in internationalen zu erreichen und in die Diskussionen
Zusammenhängen selbstbewusst agieren mit einzubeziehen, wird das Präsidium
und denken zu können. der Philipps-Universität die vorliegende
Internationalisierungsstrategie weiter
entwickeln und den Bedürfnissen der
Wissenschaftler/innen und Studierenden
noch stärker anpassen.
Prof. Dr. Katharina Krause,
Präsidentin
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➜ ➜ nächste Seite 4
I Prozess der Internationalisierung
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I. Prozess der Internationalisierung
Die Philipps-Universität Marburg (UMR) ver- Präsidium und Lenkungsgruppe haben ge- Ziele
steht Internationalisierung als einen kon- meinsam ein strategisches Gesamtkonzept
tinuierlichen und dynamischen Prozess zur zu den Rahmenbedingungen der Internatio- • Entwicklung fachbereichsspezifischer und
-übergreifender Internationalisierungs
Optimierung der Rahmenbedingungen, die nalisierung im Bereich der Entwicklungspla-
konzepte unter Einbezug der Leitlinien
internationales Denken und Agieren unter- nung von Forschung und Nachwuchsförde-
und Handlungsfelder der universitären
stützen und erleichtern. Diese Querschnitts- rung, der Ausbildung von Studierenden und Gesamtstrategie
aufgabe liegt in der Mitverantwortung aller nicht zuletzt in Administration und Wissen-
Universitätsangehörigen, deshalb soll sie schaftsmanagement erarbeitet.
möglichst transparent und multiperspek- Maßnahmen
tivisch ausgerichtet werden und alle rele- Das Handlungsfeld Internationalisierung ist • Regelmäßige Berichte zur Internationalität
vanten Gruppen der Universität einbinden. Bestandteil der Zielvereinbarungen zwischen der Universität in den Gremien
dem Präsidium und den Fachbereichen. Die
Die vom Präsidium der UMR eingerichtete Einzelmaßnahmen von Fachbereichen und
• Benennung von Internationalisierungs
beauftragten in den Fachbereichen mit
Lenkungsgruppe Internationalisierung soll Wissenschaftler/innen werden im Rahmen
zugeordneten Funktionen und deren
diesen Prozess beratend begleiten, die uni- dieser Zielvereinbarungen und der jährlich Verortung im Dekanat
versitätsübergreifende Kommunikation über stattfindenden Statusgespräche zur Struk-
die Internationalisierungsstrategie initiieren tur- und Entwicklungsplanung der Fachbe-
und fördern, Konzepte zu den vom Präsidi- reiche hinsichtlich ihrer Übereinstimmung
um definierten Leitthemen erarbeiten und mit den institutionellen Zielen abgestimmt.
Empfehlungen zu Zieldefinitionen und Mit- Das Präsidium steuert die Operationalisie-
teleinsatz formulieren. Der Lenkungsgruppe rung der universitätsübergreifenden Inter-
gehören an: der Vizepräsident für Internatio- nationalisierungsziele mit der Intention,
nale Angelegenheiten, vier Fachbereichsver- die Fachbereiche auf dem Weg zu einem
treter/innen (jeweils zwei zuständig für den fachbereichs- und fachgebietsspezifischen
Bereich i) Forschung und wissenschaftlicher Internationalisierungskonzept zu begleiten.
Nachwuchs und ii) Studium und Lehre), die Dazu diskutiert es mit den jeweiligen Fach-
Dezernentin für Internationale Angelegen- bereichen Maßnahmen zu deren weiteren
heiten und Familienservice, eine Vertreterin Internationalisierung.
der Stabsstelle Corporate Publishing sowie
zwei Studierendenvertreter/innen.
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➜ ➜ nächste Seite 6II. Grundsätze und Leitlinien
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➜ ➜ nächste Seite 7II. Grundsätze und Leitlinien
Wir verstehen uns als international agierende und weltoffene Universität.
Internationalisierung als kontinuierlicher Prozess verfolgt als Ziel,
●● die Rahmenbedingungen für international vernetztes Denken und Handeln
in den zentralen Handlungsfeldern der Universität (Forschung, Lehre, Administration)
zu stärken und kontinuierlich zu optimieren;
●● die Qualität von Forschung und Lehre mit international ausgerichteten Maßnahmen
weiter zu verbessern;
●● die Leistungsstärke der Philipps-Universität international sichtbar zu machen
und unsere Wettbewerbsfähigkeit im internationalen und nationalen Kontext weiter
zu steigern;
●● die internationale Beschäftigungsfähigkeit und das selbstbewusste Agieren
unserer Absolvent/innen im Ausland sicherzustellen, deren sprachliche Fähigkeiten,
interkulturelle Kompetenzen, ihre Mobilität und Flexibilität zu fördern;
●● sowohl die Qualität unserer Studienangebote und Forschungskooperationen
zu stärken als auch eine quantitative Erhöhung von Studierenden- und Mobilitätszahlen
anzustreben;
●● Universität und Stadt Marburg als international sichtbarer und weltoffener
Forschungs-, Studien- und Lehrort weiter zu stärken.
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➜ ➜ nächste Seite 8III. Handlungsfelder – Ziele – Maßnahmen
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➜ ➜ nächste Seite 9III. Handlungsfelder – Ziele – Maßnahmen
In den vier Handlungsfeldern der Internationalisierung
1. Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs
2. Studium und Lehre
3. Administration und Wissenschaftsmanagement
4. Marketing und Kommunikation
setzen wir längerfristige Ziele, formulieren Maßnahmen und verbinden diese
mit einer konkreten Zeit- und Ressourcenplanung.
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➜ ➜ nächste Seite 101. Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs Ziele
Die Forschung an der UMR ist international wird der Service des Welcome Centres konti- • Kreative und innovative Forschung durch
internationale Vernetzung
stark vernetzt, die Wissenschaftler/innen nuierlich den Bedürfnissen der Wissenschaft-
der UMR unterhalten vielfältige Koopera- ler/innen angepasst und weiter ausgebaut. • Stärkung der internationalen Sichtbarkeit
tionen mit Universitäten und Forschungs- Um die Zahl der ausländischen Wissen- der Forschungsleistungen
einrichtungen auf der ganzen Welt. Um die schaftler/innen zu erhöhen, wird die UMR in
Nachhaltigkeit dieser Kooperationen und relevanten Feldern Professuren und Mitarbei-
individuellen Aktivitäten zu gewährleisten, ter/innenstellen international ausschreiben.
Maßnahmen
wird die UMR diese verstärkt miteinander Wir werden in den Qualifikationsphasen der • Erhöhung der Wissenschaftler/innen aus dem
abstimmen. Zur Förderung solcher koopera- Promotion und danach die Mobilität der For- Ausland: internationale Ausschreibungen
tiver internationaler Forschungsprogramme scher/innen erhöhen. Binationale Promoti- zur Gewinnung ausländischer Nachwuchs
wissenschaftler/innen
werden die Programme der EU, der DFG und onen werden wir gezielt fördern, dazu werden
des BMBF stärker genutzt. Die zentralen weitere sogenannte Cotutelle-Rahmenverträ- • Steigerung der Mobilität von Forscher/innen
Unterstützungsangebote bei Beantragung, ge mit ausgewählten Partneruniversitäten und Promovierenden
Durchführung und Projektmanagement abgeschlossen. • Einbezug der Forscheralumni als
werden weiter ausgebaut. Im Rahmen des Multiplikatoren
Forschungsförderfonds werden finanzielle Sowohl strukturierte Promotionsprogramme
• Entwicklung und Institutionalisierung von
Anschubhilfen bereitgestellt. als auch unsere Graduierteneinrichtungen
bilateralen und international orientierten
werden weiter ausgebaut und verstärkt in- Promotionsprogrammen
Als eine der ersten Universitäten in Deutsch- ternationalisiert, nicht zuletzt durch die Ge-
land hat die UMR bereits 2007 ein Welcome winnung herausragender Doktorand/innen • Förderung binationaler Promotionen:
Centre eingerichtet, das mit einem breiten und Wissenschaftler/innen weltweit. Die Cotutelle-Rahmenverträge mit strategischen
Kooperationspartnern
Serviceangebot dafür sorgt, dass Wissen- überfachliche Beratung und Betreuung der
schaftler/innen aus dem Ausland sich beim MArburg University Research Academy (MA- • Weiterentwicklung des englischsprachigen
Umzug nach Marburg oder während ihres RA) wird ihr internationales Angebot weiter Angebots im Bereich der wissenschaftlichen
Aufenthaltes in Marburg auf Forschung und ausbauen. Karriereentwicklung
Lehre in Deutschland konzentrieren können. • Ausbau und Anpassung der zentralen
Im Rahmen eines Qualitätsmanagements Unterstützungs- und Beratungsangebote;
Optimierung und Ausbau des Serviceangebots
des Welcome Centres
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➜ ➜ nächste Seite 112. Studium und Lehre Ziele
Internationale Kooperationen und transnati- a. Studiengänge und Curricula • Ausbildung der Studierenden zu
Absolvent/innen, die in internationalen
onaler Austausch fördern wissenschaftliche internationalisieren
und interkulturellen Zusammenhängen
Leistungen, sie beeinflussen aber auch die
sicher agieren können
Methodik und die Inhalte der Lehre. Sie tra- Die UMR bietet für deutsche wie für auslän-
gen zur Vermittlung von fachlichen, sozialen dische Studierende ein attraktives Studi- • Internationale und interkulturelle
und kommunikativen Kompetenzen bei, die enangebot. Es eröffnet beiden Gruppen die Kompetenzen für alle Absolvent/innen
für die Wissenschaft und auch für den auß- Möglichkeit, in Marburg Kompetenzen zu
erwissenschaftlichen Arbeitsmarkt zuneh- erwerben, die für das Agieren in internationa- Maßnahmen
mend von Bedeutung sind. Internationalisie- len und interkulturellen Zusammenhängen
rung findet gerade auch vor Ort statt, etwa unabdingbar sind. Vor dem Hintergrund, dass • Entwicklung weiterer internationaler bzw.
auf einen internationalen Arbeitsmarkt
durch den Austausch und die Zusammenar- derzeit der größte Teil unserer Studierenden
orientierter Studienprogramme
beit mit ausländischen Kommiliton/innen das Studium bislang noch ohne einen Aus-
und Kolleg/innen in Marburg. Wir verstehen landsaufenthalt abschließt, muss sowohl der • Entwicklung weiterer joint/double
die Unterschiedlichkeit und Vielfalt unserer Internationalisierung der Lernumgebung und degree-Studiengänge mit internationalen
Kooperationspartnern
Studierenden und Wissenschaftler/innen als der Curricula in Marburg als auch der curri-
Chance und Potential zur Erreichung unserer cularen Absicherung der Mobilität in Zukunft • Entwicklung von Kooperationen auf
Ziele auf internationalem Niveau. ein höherer Stellenwert beigemessen werden Studiengangebene
als bisher. Um letzteres zu erreichen, sehen • Sicherung der internationalen Dimension
unsere neuen „Allgemeinen Bestimmungen im Studium für alle Studierenden bereits
für Prüfungsordnungen in Bachelor- und auf BA-Ebene durch “verlustfreie“ Auslands
Masterstudiengängen“ einen mindestens studienphasen und fremdsprachliche Lehr
veranstaltungen
einsemestrigen Studienaufenthalt im Aus-
land ohne Studienzeitverlängerung vor. • Ausbau des englischsprachigen Lehrangebots
• Gastdozent/innen-Programm finanziert aus
Mitteln der Fulbright-Kommission, des DAAD
und Landesmitteln zur Verbesserung des
Studiums und der Lehre (QSL)
• Systematische Förderung von und
Beratung der Studierenden zu Fragen des
Auslandsstudienaufenthalts
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 12b. Studium und Praktikum c. Ausländische Studierende Ziele
im Ausland gewinnen und integrieren
• Internationale Beschäftigungsfähigkeit der
Absolvent/innen der UMR (fremdsprachliche
Die relativ niedrige Auslandsmobilitätsrate Die UMR sieht sich vor der Herausforde-
Fähigkeiten, interkulturelle Kompetenzen,
legt nahe, dass Studierende und Lehrende rung, hochqualifizierte und leistungsstarke
Mobilität, Flexibilität)
der UMR ein Studium und/oder Praktikum im Studierende im Ausland zu gewinnen und
Ausland als Qualifikationsmöglichkeit bis- zwar sowohl Austauschstudierende als auch • Quantitative und qualitative Steigerung der
lang noch zu wenig wahrnehmen, teils aus ausländische Studierende in Studiengängen Studierendenmobilität
finanziellen Gründen, teils weil sie befürch- (sog. Bildungsausländer/innen). Beide Grup-
ten, dass die im Ausland erbrachten Studi- pen bereichern das Studium an der UMR und Maßnahmen
enleistungen nicht anerkannt werden und das Leben in Marburg um andere Perspekti-
das Studium sich somit verlängern könnte. ven und Erfahrungen, zudem stellen sie einen • Weiterentwicklung eines fachbereichsüber
greifenden und transparenten Verfahrens
Internationale Qualifikationsprofile unter Kultur- und Wirtschaftsfaktor für Stadt und
zur Anerkennung von im Ausland erbrachten
Nachweis von Fremdsprachenkenntnissen Region dar.
Studienleistungen
und interkulturellen Kompetenzen sind auf
einem internationalen Wissenschafts- und Für die Austauschstudierenden bietet die • Erhöhung der Mobilität von Lehrpersonal,
Arbeitsmarkt nachgefragt und daher für un- UMR neben dem regulären Semesteraus- um eine Vertrauensbasis für die Anerkennung
sere Studierenden und deren berufliche Per- tausch Sonderprogramme an, die auf die von im Ausland erbrachten Studienleistungen
zu schaffen
spektive unverzichtbar. Neben dem Studium Gegebenheiten bestimmter Hochschul-
im Ausland werden wir vermehrt Plätze für märkte und die Bedürfnisse einzelner Stu- • Stärkere Verzahnung des zentralen
Praktika auch im außereuropäischen Aus- dierendengruppen zugeschnitten sind. Mit Beratungsangebots zur Auslandsmobilität
land akquirieren, ein Informationsportal wird dem International Undergraduate Study mit dem der Fachbereiche
dazu entwickelt und kontinuierlich gepflegt. Program, der International Summer Univer- • Sicherung von gebührenbefreiten Studien
sity und dem Programm Study Abroad in plätzen im Ausland durch entsprechende
Marburg bieten wir ausländischen Studie- Angebote für Austauschstudierende aus dem
renden je nach deren Deutschkenntnissen Ausland
und Interessensfokus unterschiedliche • Vermittlung von Praktika im Ausland
Studienoptionen an und sichern somit
• Unterstützung der Auslandsmobilität von
Studierenden mit Migrationshintergrund
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 13gebührenbefreite Studienplätze für die deut- In einem ersten Schritt wird die UMR ein Ziele
schen Studierenden an den Partnerhoch- Fachmentoren/innen-Programm für auslän-
schulen im Ausland. Inhalte und Format der dische Studierende aufbauen, um den Über- • Verstärkte Gewinnung qualifizierter und
leistungsstarker Studierender aus dem Ausland
Sonderprogramme werden kontinuierlich gang vom Ausland in die propädeutische
evaluiert und den Veränderungen der inter- Phase im Studienkolleg und in das Studium • Sicherung des Studienerfolgs der aus
nationalen Hochschulmärkte angepasst. an der UMR zu erleichtern. Fortgeschrittene ländischen Studierenden und Absenkung
Studierende werden als Mentor/innen aus- der Studienabbruchquote
Derzeit (Stand: Sommersemester 2012) sind gebildet und qualifiziert, um ausländische
10,6% unserer Studierenden ausländische Studierende während des Bachelor-Studi-
Maßnahmen
Staatsbürger, ca. 7% sind Bildungsauslän- ums und zu Beginn des Master-Studiums im
der/innen. Diese Zahlen werden wir deutlich Sinne eines ganzheitlichen peer coachings • Entwicklung und Umsetzung von länder
erhöhen. Neben der Weiterentwicklung des fachlich, sprachlich und sozial zu begleiten. spezifischen Konzepten zur Gewinnung
von Studierenden in Zusammenarbeit mit
qualitätsorientierten Bewerbungs- und Aus- Dabei soll ein besonderer Schwerpunkt da-
Kooperationspartnern und Alumni vor Ort
wahlverfahrens werden wir einen besonderen rauf gelegt werden, die fachlichen Anforde-
Fokus auf die Sicherstellung des Studiener- rungen der einzelnen Fachbereiche für ein • Aufbau eines Netzwerks bzw. Erweiterung
folgs der ausländischen Studierenden legen. Studium zu erfüllen und somit den Studi- der dezentralen/nationalen Netzwerke aus-
In enger Kooperation mit dem Studienkolleg enerfolg zu sichern. Die Motivation für die ländischer Alumni
Mittelhessen, das ausländische Studieren- (ehrenamtlichen) Mentoren/innen liegt u.a. • Weiterentwicklung des qualitätsorientierten
de, die nicht über eine direkte Hochschul- in der zu zertifizierenden Zusatzqualifikation Bewerbungs- und Auswahlverfahrens
zugangsberechtigung verfügen, sprachlich im Bereich der interkulturellen Kompetenz • Verbindung der Bildungsausländerstatistik
und fachlich auf das Studium an der UMR und der ECTS-wirksamen Anerkennung ihrer mit einer differenzierten Studienverlaufs
vorbereitet, werden wir die Gründe für die Leistungen. statistik
höheren Studienabbruchquoten ermitteln
• Weiterentwicklung einer universitätsüber
und daraus Maßnahmen zur Erhöhung des
greifenden Empfangs- und Willkommenskultur
Studienerfolgs ableiten.
• Kontinuierliche Betreuung und Unterstützung
bis zum Studienabschluss u.a. durch den Auf-
bau eines Fachmentoren/innen-Programms
für ausländische Studierende
• Vermittlung von Praktika in der Region
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 14Die UMR hat sich dem „Nationalen Kodex für Programm zur hochschuldidaktischen Aus- Ziele
das Ausländerstudium an deutschen Hoch- und Weiterbildung für Beschäftigte in der
schulen“ verpflichtet, dies impliziert die Si- Lehre sowie für Nachwuchswissenschaftler/ • Multikulturalität und Mehrsprachigkeit
aller Hochschulangehörigen, um die
cherstellung eines Betreuungsangebotes für innen an. Das Weiterbildungsprogramm des
grenzüberschreitende Wissenschaft zu
alle Studienphasen und die Bereitstellung HDM wird verstärkt einen Schwerpunkt auf
fördern und den internationalen und
von umfassenden Informationen über Stu- didaktische Konzeptionen in multikultu- interkulturellen Wissenschaftsraum zu
dienbedingungen und Anforderungen. Die rellen Lehr- und Lernsituationen setzen. stärken
UMR wird daher ihr Angebot kontinuierlich
weiterentwickeln zu einem umfassenden Für die Internationalisierung der UMR sind
Beratungs- und Betreuungskonzept für die Fremdsprachenkenntnisse ihrer deutschen Maßnahmen
gesamte Studiendauer. Hochschulangehörigen und Deutschkennt- • Entwicklung und Erweiterung des inter
nisse der ausländischen Hochschulangehö- kulturellen und fremdsprachlichen
rigen unabdingbar. Das Sprachenzentrum der Studien- und Weiterbildungsangebots
d. Multikulturalität und Mehrsprachigkeit UMR bietet allen Angehörigen der Universität für alle Hochschulangehörigen
der Studierenden und Lehrenden stärken ein breites und qualitativ hochwertiges An- • Sprachenkonzept: Abstimmung des Angebots
gebot. Im Rahmen eines zu entwickelnden auf die Erfordernisse der Studienprogramme,
Die Internationalität der UMR geht sowohl Sprachenkonzepts für die UMR werden wir der Mobilitätsströme und der Forschungs-
mit der Multikulturalität als auch mit der die Mehrsprachigkeit aller Hochschulange- und Hochschulkooperationen
Mehrsprachigkeit ihrer Studierenden und hörigen fördern, den qualifizierten Erwerb
• Ausweitung des Hochschullehreraustausches
Lehrenden einher, die Internationalität von und Einsatz anderer Sprachen ermöglichen,
mit Partnerhochschulen auch in Ländern
Lehre und Studium bemisst sich nicht zuletzt aber auch zum Erhalt des Deutschen als außerhalb Europas unter Prüfung einer
an der Internationalität des wissenschaftli- Wissenschaftssprache beitragen. Allen Aus- Flexibilisierung des Lehrdeputats
chen Personals. Auslandserfahrung, Fremd- tausch- und ausländischen Studierenden so-
sprachenkompetenz und ein international wie Wissenschaftler /innen wird ausdrücklich
ausgerichtetes Forschungs- und Lehrprofil empfohlen, die deutsche Sprache zu erlernen.
werden wir bei Berufungs- und Einstellungs-
verfahren deutlich stärker gewichten als
bisher. Das Hochschuldidaktische Zentrum
Mittelhessen (HDM) bietet an allen drei mit-
telhessischen Hochschulen ein gemeinsames
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 153. Administration und Wissenschaftsmanagement Ziele
Im Januar 2011 wurde das Dezernat VI: In- Die Internationalisierung der Hochschulver- • Internationalisierung des
Wissenschaftsmanagements der UMR
ternationale Angelegenheiten und Familien- waltung bzw. der sprachlichen und interkul-
service mit dem Ziel eingerichtet, die Quer- turellen Qualifizierung der Mitarbeiter/innen
schnittsaufgaben dieses Aufgabenfeldes ist für die Internationalisierung von For- Maßnahmen
organisatorisch zu bündeln. Das Dezernat schung und Lehre unerlässlich. Die UMR wird
• Anpassung von Verwaltungsabläufen an
VI bleibt nicht auf die Funktion einer Ver- ihre Bemühungen im Bereich der Fort- und
internationale Zielgruppen
waltungs- und Dienstleistungseinrichtung Weiterbildung des technisch-administrativen
beschränkt, sondern ist innerhalb der Hoch- Personals hinsichtlich fremdsprachlicher • Serviceangebote für alle Zielgruppen in
schulverwaltung als strategisch operieren- und interkultureller Kompetenzen forcie- deutscher und englischer Sprache
de Einheit und internationales, service- und ren. Im Rahmen des Programms ERASMUS • Weiterbildungsangebote für
kundenorientiertes Kompetenzzentrum eta- STT werden wir den Austausch mit unseren Verwaltungsmitarbeiter/innen
bliert. Im Prozess der Internationalisierung Partnerhochschulen fördern, um die Mitar-
• Personalmobilität
der UMR übernimmt es die zentrale Koordi- beiter/innen der UMR mit der Arbeitskultur
nation aller hochschulinternen und -externen und den Geschäftsprozessen ausländischer
Akteur/innen. Hochschulen vertraut zu machen.
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➜ ➜ nächste Seite 164. Marketing und Kommunikation Ziele
Um die nationale und internationale Sicht- • Stärkung der internationalen und nationalen
Sichtbarkeit als international agierende
barkeit der UMR zu stärken und uns in der
Universität
internationalen Hochschullandschaft besser
positionieren zu können, wird das Dezernat
VI in Zusammenarbeit mit der Stabsstelle Maßnahmen
Corporate Publishing und der Stabsstelle
• Definition von unique selling points auch
Alumni ein strategisches Auslandsmarke-
im Hinblick auf internationale Wettbewerber
tingkonzept entwickeln, das die Gewinnung (wie Australien, USA, Großbritannien)
von ausländischen Studierenden und Promo-
vierenden sowie die Pflege der Beziehungen • Länderspezifische Marketingstrategien in
Abstimmung mit den Fachbereichen
zu unseren ehemaligen ausländischen Stu-
dierenden, Absolvent/innen und Wissen- • Konsequenter Ausbau eines international
schaftler/innen umfassen wird. ausgerichteten Webauftritts
• Entwicklung von Informationsmaterialien
für die einzelnen Zielgruppen
• Ausbau von Beratungs- und Serviceangeboten
auch in Englisch sowie – je nach Fachgebiet
und internationalen Kontakten – in weiteren
Sprachen
• Teilnahme an Bildungsmessen in
Schwerpunktländern und -regionen
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 17IV. Hochschulkooperationen, Strategische
Partnerschaften, Verbindungsbüros
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➜ ➜ nächste Seite 18IV. Hochschulkooperationen, Strategische
Partnerschaften, Verbindungsbüros
Die UMR unterhält Kooperationsverträge fußen und zum anderen auf den Erfahrungen Ziele
auf Hochschulebene mit 68 Hochschulen im vertrauensvoller Zusammenarbeit basieren.
außereuropäischen Ausland und ERASMUS- Diese zu stärken geschieht mit dem Ziel, die • Stärkung der internationalen und nationalen
Sichtbarkeit der UMR
Verträge mit 210 europäischen Hochschulen. Sichtbarkeit der UMR in bestimmten Regi-
Darüber hinaus gibt es eine große Anzahl onen der Welt zu erhöhen und die Attrakti- • Steigerung der Attraktivität von Marburg
von Kooperationsverträgen auf Fachbereichs- vität von Marburg als Wissenschaftsstandort als Wissenschaftsstandort
und Institutsebene. Schwerpunkte der inter- weiter zu steigern.
nationalen Zusammenarbeit definieren sich
vielfach aus der Historie der Beziehungen. Bei der Identifikation strategischer Partner
Maßnahmen
Die UMR hat bereits begonnen, die bestehen- orientieren wir uns an wissenschaftlichen • Identifizierung weiterer strategischer
den Hochschulkooperationen zu evaluieren, Schwerpunktsetzungen der Hochschu- Partnerschaften (max. 3–4) und Intensivierung
um zu entscheiden, welche Partnerschaften len ebenso wie an der Möglichkeit einer bestehender strategischer Kooperationen
verstärkt und universitätsübergreifend aus- zukunftsweisenden Erweiterung unseres • Evaluation der Hochschulkooperationen nach
gebaut werden sollen. Ausbau und Entwick- Studienangebotes. Kennzahlen: Mobilität/Jahr, Beteiligung/
lung bestehender Partnerschaften haben Interesse der Fachbereiche
auf zentraler Ebene deutlichen Vorrang vor Strategische Kooperationen bedeuten eine • Einsatz der vorhandenen Stipendienmittel zur
dem Aufbau neuer Kooperationen. Für die enge Zusammenarbeit in Forschung, Leh- Unterstützung ausgewählter Partnerschaften
einzelnen Kategorien von Kooperationen re und Verwaltung, so dass Synergien und
(Universitäts-, Fachbereichs-/ Fachgebiet- gemeinsame Stärken genutzt und gebün-
spartnerschaften, Studierendenaustausch delt werden: etwa durch gemeinsame For-
und Projektbezogene Abkommen) werden schungsprojekte und -verbünde, besonders
jeweils Kriterien festgelegt, mittels derer Ver- attraktive Studienangebote mit gemein-
fahrenswege, Zuständigkeiten, Finanzierung samen Summer Schools, der Einführung von
und Nachhaltigkeit (Mindestdauer der Ver- double/joint degree Studiengängen, der ge-
träge) bestimmt werden sollen. meinsamen Nachwuchsförderung in Form
von binationalen Promotionsprogrammen,
Darüber hinaus sieht die UMR strategische strukturierter Mobilitätsmodelle für Studie-
Partnerschaften mit Hochschulen im Aus- rende und PostDocs sowie Weiterqualifizie-
land als eine zukunftsweisende Form der for- rungsmaßnahmen von Verwaltungsmitar-
malisierten Kooperation, die zum einen auf beiter/innen im Austausch.
einer breiten inneruniversitären Aufstellung
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➜ ➜ nächste Seite 19Eine erste strategische Partnerschaft der Diese Vorgehensweise einer stufenweisen
UMR in Europa wurde mit der University Entwicklung der strategischen Kooperation
of Kent in Canterbury (UofKent) etabliert, hat sich bewährt. Wir werden dieses Mo-
mit der sie bereits seit 2010 in den Bereichen dell auch bei der Umsetzung weiterer stra-
kooperative gemeinsame Studiengänge, tegischer Partnerschaften anwenden. So
Forschungsprojekte und Hochschulmanage- ist für die nahe und mittlere Zukunft eine
ment zusammenarbeitet. Seit dem WiSe nachhaltige und konstruktive Partnerschaft
2011/12 wird der gemeinsam entwickelte gewährleistet, die auf gegenseitiger Achtung,
Masterstudiengang Friedens- und Konflikt- Wertschätzung und gegenseitiger Interes-
forschung (Peace and Conflict Studies) an- senwahrung beruht.
geboten, zwischen der UofKent und der UMR
wurde zudem ein Cotutelle-Rahmenvertrag Die UMR unterhält ein Kontaktbüro in New
unterzeichnet. Gemeinsame Doktoranden- York und hat im November 2012 ein Verbin-
ausbildung, Forschungskooperationen und dungsbüro im Deutschen Wissenschaftszen-
weitere gemeinsame Studiengänge sind in trum Kairo (DWZ Kairo) eröffnet. Beide Büros
den Fachgebieten Psychologie, Anglistik, haben die Funktion, die Wissenschaftler/in-
Wirtschaftswissenschaften und Politikwis- nen der UMR bei ihren internationalen Akti-
senschaft in Planung. vitäten in diesen Regionen zu unterstützen,
Maßnahmen zur Gewinnung von Studieren-
Als weitere strategische Partner wurden die den, Promovierenden und Wissenschaftler/
beiden chinesischen Universitäten Zhejiang innen zu entwickeln und durchzuführen so-
Universität in Hangzhou und Tongji Uni- wie Alumni-Aktivitäten zu organisieren.
versität in Shanghai gewonnen. Geplant ist
hier die Intensivierung bereits bestehender
Forschungskooperationen in den Fachgebie-
ten Medizin, Pharmazie, Chemie und Physik,
zudem wird ein Netzwerk Materialwissen-
schaften unter Beteiligung aller drei Univer-
sitäten aufgebaut.
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 20V. Ausblick
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 21V. Ausblick
Die Philipps-Universität nimmt ab Oktober Die vorliegende Internationalisierungs
2012 am HRK-Audit „Internationalisierung strategie ist Gegenstand regelmäßiger
der Hochschulen“ teil. Vor dem Hintergrund Evaluation, die geplanten Maßnahmen
unseres Profils und unserer institutionellen werden auf ihre Umsetzung hin überprüft
Internationalisierungsstrategie werden wir und nach Bedarf angepasst. Die Evaluation
das Audit nutzen, unsere Internationalisie- der Internationalisierungsstrategie erfolgt
rungsziele zu reflektieren, weiter zu entwi- durch die Lenkungsgruppe Internationali-
ckeln und zu konkretisieren. Wir erwarten sierung. Alle zwei Jahre werden Senat und
die Bündelung und Ergänzung bereits im- Universitätskonferenz über den Stand der
plementierter Internationalisierungsmaß- Internationalisierung in Form eines Kenn-
nahmen und erhoffen uns eine weitere zahlenberichts informiert. Zur Erweiterung
Sichtbarmachung der Internationalität der des Kennzahlensets wird die UMR sich alle
Philipps-Universität nach innen und nach zwei Jahre am International Student Baro-
außen. Parallel dazu ist im Frühjahr 2013 eine meter beteiligen.
hochschulweite Veranstaltung zum Thema
Internationalisierung geplant. Mit dieser
verfolgen wir das Ziel, die breitere Universi-
tätsöffentlichkeit zu erreichen, um auf die-
se Weise nicht nur die Diskussion um viele
Perspektiven bereichern zu können, sondern
zugleich auch eine breite Akzeptanz für die
geplanten Maßnahmen zu erreichen. Stand: November 2012
vorherige Seite
➜ ➜ nächste Seite 22Philipps-Universität Marburg
Dezernat für Internationale Angelegenheiten und Familienservice
Deutschhausstr. 11+13
35037 Marburg
E-Mail: international@uni-marburg.de
www.uni-marburg.de/international
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