OMG! - Magazin der Katholischen Jungschar der Diözese Linz #2 18 19
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Magazin der Katholischen Jungschar der Diözese Linz
#2
—
18
19
OMG!
KINDER – FRIEDolin und der Geheimcode 6
GESTALTEN – Alte Bücher – Neue Bestimmung 16
KIRCHE – „Warum gehst du in die Kirche, Mama?“ 12
i n halt
voll.gefüllt
Pr a x i s f ü r d i c h u n d d e i n e G r u ppe
4_Praxis.Bausteine
Kirchen(T)räume
6_Praxis.Spielgeschichte
FRIEDolin und der Geheimcode
10_Praxis.Bausteine 14_Praxis.Bausteine
Bible4U! Beten – Ein(e)Übung für jung und alt
16_Praxis.Bausteine
Alte Bücher – Neue Bestimmung
2 22_ Jungschar to go
Vo n G o t t, G l au b e u n d K i rc h e
OMG! – Oh my God!
s pli t t e r Marie Mayrhofer
8_Jungschar what’s up In SMS oder Chats steht es als
Abkürzung für großes Entsetzen,
sich für andere einzusetzen und
zu teilen, was man hat. Wenn wir
Blitzlichter aus Pfarren und Dekanaten Schock oder Erstaunen – nicht im Jänner von
so in dieser voll.bunt Ausgabe. Haus zu Haus
18_Jungschar up my life Denn wenn wir uns die Überset-
zung – Oh mein Gott! – in ihrer
gehen, um in
der Sternsin-
Jungscharalltag leicht gemacht eigentlichen Bedeutung anse- geraktion Geld
hen, dann will dieser Satz etwas für benachtei-
durchwegs Positives und Kraft- ligte Menschen
thema volles ausdrücken: eine Anru- auf der ganzen
fung an unseren Gott, der immer Welt zu sam-
12_„Warum gehst du für uns da ist.
Als Themen dieses voll.bunt
meln, dann ist
das Kirche. Marie ist Vorsit-
in die Kirche, Mama?“ haben wir uns Gott, Glaube und
vor allem Kirche als Ort, wo wir
Aber auch zende der Katho-
das miteinan- lischen Jungschar
Gott und Glaube erleben, aus- der Feiern, dass Linz und fühlt
gesucht. Auch eines der Hand- Gott mitten un- sich in ihrer Kirche
rubriken lungsfelder in unserer Jungs- ter uns ist, ist wohl.
chararbeit heißt „Kirche mit Kin- Kirche („Litur-
11_voll.dabei dern“. Wir wollen Kindern Kirche
näher bringen, mit ihnen Kirche
gie“). In der Jungschar wollen
wir das altersgerecht und vor
Beten mit Kindern leben und erforschen und da- allem gemeinsam mit den Kin-
bei auch von ihnen lernen. Aber dern tun, die dabei selbst einen
19_voll.boss was ist Kirche eigentlich? Kirche
ist als mehr zu verstehen als ein
wesentlichen und aktiven Teil
übernehmen. Und schließlich
Infos für dich als PfarrleiterIn Sonntagsgottesdienst, mehr als ist Kirche auch Reden über Gott
ein Gebäude aus Stein und auch und die Welt, ein Hinaustragen
23_voll.viel.los mehr als eine Institution, zu der
wir dazugehören. Denn Kirche
von Gottes Wort und Liebe („Ver-
kündigung“). Auch das tun wir in
Alle Termine auf einen Blick ist Gemeinschaft und Mitein- unserer Arbeit mit Kindern – im
ander. Es bedeutet, dass wir nie Jungschargottesdienst, am Jung-
wirklich allein gelassen sind. Im scharlager, aber auch in jeder
n ew s Jungscharlied singen wir „Es ist einzelnen Gruppenstunde, in-
schön solche FreundInnen zu dem wir von Gott erzählen oder
20_schon gehört? haben, es ist schön nicht allein
zu sein.“ – Genau das will Kirche
den Kindern mit unserer Haltung
und unserem Verhalten Vorbild
Infos aus dem Jungscharbüro ausdrücken. sind.
Kirche ist auch Nächsten- Wir alle sind und leben Kir-
23_Newsticker liebe und Solidarität mit allen
jenen, die es nicht so gut haben
che und gestalten so auch Tag für
Tag Kirche mit.
wie wir und jenen, die leiden. In dieser Ausgabe erfährst
Wir nennen das auch „Caritas“. du, wie du in deiner Jungscharar-
Es bedeutet nicht wegzusehen, beit Kirche mitgestalten und zum
Thema werden lassen kannst.
Erforscht eure Pfarrkirche, betet
gemeinsam, erkundet die Bibel
oder lernt mehr über die Sym-
bole unseres Glaubens in einer
spannenden Spielgeschichte! Es
ist bestimmt für jede und jeden
etwas dabei.
3
Pr a x i s . b au s t e i n e
Kirchen(T)räume
Helene Selinger
Groß, klein, barock, modern, … jedes dieses Motiv gewählt hat und ob und warum sie
Kirchengebäude sieht anders aus. euch (nicht) gefallen. Dann machen die Kinder es
Doch eins haben alle gemeinsam: es gibt sich vor den Fenstern gemütlich und entwerfen
unendlich viel in ihnen zu entdecken. neue, eigene Fenster. Lass sie erklären, warum sie
In unseren eigenen Kirchen gehen wir die Farben/Muster/Formen gewählt haben. Ihr
jedoch oft ganz selbstverständlich unsere könnt auch eine kleine Ausstellung in der Kirche
Wege, ohne darauf zu achten, was um uns gestalten.
verborgen liegt. Nicht mehr lange!
Denn mit diesen Bausteinen kannst du mit Church in spotlight
Kindern Kirche einmal anders erleben.
Helene würde es So entdeckt ihr vielleicht Dinge, ab 10 J. 7–15 Kinder
sich gerne in der die euch sonst nie aufgefallen wären.
Kirche auf einer Viel Spaß beim Ausprobieren!
Couch mit Decke 30–60 Min. Scheinwerfer, Taschen-
gemütlich machen – lampen, Kerzen
besonders Ich seh, ich seh,
im Winter. was du nicht siehst! Die Kirche im Hellen erforschen, das kann jedeR.
Ein besonderes Abenteuer ist es, wenn es dunkel
ab 4 J. 2–10 Kinder wird - am Abend. Baue Scheinwerfer auf, die die
Besonderheiten eurer Kirche ins Spotlight bringen
und gehe mit deinen Kindern auf Entdeckungsrei-
5–20 Min. keines se. Ihr könnt auch gemeinsam experimentieren
und unterschiedliche Lichteffekte und Konstella-
tionen ausprobieren. Wie setzt ihr eure Kirche am
Ein Klassiker, der jedoch in jeder Altersgruppe besten in Szene?
immer wieder ein Hit ist. Ein Kind sucht sich ge-
heim einen Gegenstand oder ein Detail in der Kir- Idee: Statt Scheinwerfern kannst du deine Kinder
che und sagt: „Ich seh, ich seh, was du nicht siehst auch mit Taschenlampen ausstatten und sie auf
und das ist…“ und nennt die jeweilige Farbe. Alle eine Such-Rallye im Dunkeln schicken.
anderen Kinder raten, worum es sich handelt. Das
Kind, das als ersteR richtig errät, darf den nächs- Achtung! Das ist eine Nachtaktion.
ten Gegenstand geheim aussuchen. Viele Kinder (und auch Erwachsene) haben in
und vor der Dunkelheit Angst. Dieses Gefühl
Tipp: Um die Kirche einmal aus anderen Perspek- ist immer ernst zu nehmen. Es ist wichtig sen-
tiven wahrzunehmen, legen sich alle Kinder auf sibel damit umzugehen und mögliche Angst-
Legende die Kirchenbänke oder auf Decken. So manche quellen so gut es geht zu vermeiden.
Kirchendecke bietet einen spannenden Ausblick.
Alter Achte also darauf, dass kein Kind gedrängt
Das neue Kirchenfenster wird an dieser Aktion teilzunehmen. Biete ein
ansprechendes Alternativprogramm an. Be-
Kinderanzahl 6–10 J. 2–20 Kinder gehe vorher mit den Kindern die Kirche und
besprecht auch mögliche Gefahrenquellen
(Stufen, Kanten, …). Weise auf Statuen und
Dauer 15–30 Min. ausgedruckter Umriss ähnliches hin, damit die Kinder wissen, wo
von euren Kirchenfens- sie stehen und sich nicht erschrecken. Sorge
tern, bunte Stifte für eine angenehme Stimmung während der
Material Aktion und baue eine immer betreute, helle
Es gibt viele verschiedene Kirchenfenster. Egal ob „Lichtstation“ auf, zu der die Kinder jederzeit
in Form, Farbe oder Gestaltung, fast alle sind un- zurückkommen können.
terschiedlich. Seht euch gemeinsam die Fenster
eurer Kirche an, besprecht, was darauf zu sehen Mehr zum Thema Angst und wie du damit am
4 ist, warum die Künstlerin oder der Künstler wohl besten umgehst, findest du hier.
Hans Mayrhofer
3D-Fehlersuchen
ab 6 J. 7–15 Kinder
15–30 Min. verschiedene Alltags
gegenstände,
Papier und Stifte
Platziere Gegenstände in der Kirche, die norma-
lerweise nicht hineingehören. Oder stelle Dinge
in der Kirche um. Die Aufgabe der Kinder ist es
diese Fehler zu finden. Du kannst die Kinder auch
in kleine Gruppen teilen und sie die Fehler zählen
oder auf einem Blatt Papier sammeln lassen.
Die etwas andere Kirche
ab 10 J. bis 20 Kinder
20–40 Min. rundriss eurer Kirche
G
auf Papier und Stifte
Es hat sich sicher schon jedeR einmal einen ge-
mütlicheren Sitzplatz in der Kirche gewünscht.
Jetzt könnt ihr mit euren Kindern den Traum wahr
werden lassen und euch eure ideale Kirchenin-
neneinrichtung gestalten. Von einer Couch über X-?-!
Leinwände zu Ladestationen ist alles erlaubt. Die
Kinder zeichnen die Gegenstände, die sie gerne in ab 10 J. bis 15 Kinder
der Kirche haben wollen, in ihren Grundriss ein.
Ihr könnt auch einen großen Plan auf einem Pla-
kat gemeinsam gestalten. Überlegt euch: Was ge- 20–30 Min. lebezettel mit den
K
hört unbedingt in eine Kirche? Warum? Vielleicht Zeichen „!“ „?“ und „X“
könnt ihr eure Ideen auch eurer Pfarrleitung vor-
stellen … Wer weiß, vielleicht dürft ihr eine Ecke Die Kinder erkunden, ausgestattet mit den Kle-
umgestalten? bezetteln, eigenständig die Kirche. Sie bekleben
Gegenstände und Dinge, die ihnen gefallen, mit
einem „!“. Dinge, bei denen sie Fragen haben oder
sich nicht auskennen, wo sie gerne mehr wissen
wollen, mit einem „?“. Und bei Dingen, bei denen
sie befinden, dass sie ihnen nicht gefallen und
die raus aus der Kirche sollten, mit einem „X“.
Anschließend wandert ihr gemeinsam durch die
Kirche und diskutiert über das Ergebnis. Wo sind
besonders viele Klebezettel? Wenn du dich in dei-
ner Kirche nicht gut auskennst, kannst du eure
Mesnerin, euren Mesner, euren Pfarrer oder auch
jemand anderen aus der Pfarre bitten euch ein
paar Dinge zu erklären und zu erzählen.
5
Pr a x i s . Spi e lg e s c h i c h t e
FRIEDolin und der Geheimcode
Michaela Gruber und Sigrid Schnaubelt
Du möchtest mit mit deiner Jungschar Glockenklang
gruppe kirchliche Symbole spielerisch Ein oder zwei Kinder verlassen den Raum; sie sind
entdecken? Dann ist die Spielgeschichte die KirchenbesucherInnen. Alle anderen bekom-
rund um die Taube FRIEDolin genau men je eine Glocke oder ein anderes Instrument.
die richtige Aktion für deine nächste Nun vereinbaren sie gemeinsam eine Stelle im
Jungscharstunde. Raum (die Kirche), bevor sie sich im Raum vertei-
len. Die KirchenbesucherInnen kommen wieder
Zu verteilende Rollen: in den Raum und schließen die Augen. Ab jetzt
• FRIEDolin, die Taube folgen sie nur noch ihren Ohren – denn alle an-
• Glocke deren Kinder spielen abwechselnd leise mit ihren
• Regenbogen Instrumenten und führen so die Kinder sicher zur
• Kreuz Kirche.
• Fisch
• Stern von Bethlehem Nach einigen Spielrunden gibt die Glocke den Kin-
dern den ersten Lösungsbuchstaben „J“ und ver-
abschiedet sich. FRIEDolin fliegt mit den Kindern
ab 8 J. 8–25 Kinder weiter zum nächsten Symbol, dem Regenbogen.
Beim Regenbogen angekommen, erklärt dieser,
dass er symbolisiert, dass Gott einen Bund mit
ettelchen mit Geheimcode
Z den Menschen und allen Lebenwesen auf der Erde
(Download hier), Glöckchen/Percussion eingegangen ist und Gott dabei versprochen hat,
instrumente, Verkleidungen für die Rollen für immer seine Schöpfung zu schützen. Er möch-
Michaela und Sigrid te mit den Kindern gemeinsam einen großen Re-
erfinden und spie- FRIEDolin, die Taube, kommt aufgeregt mit einem genbogen entstehen lassen, doch dazu braucht es
len gerne spannende Zettelchen angeflogen. Er lässt es fallen, fliegt ein erst Regen. Können die Kinder ihm helfen?
Spielgeschichten. paar Mal darum herum und bittet die Kinder um
Hilfe beim Entschlüsseln der Zeichen, die auf dem Regen
Zettelchen aufgemalt sind. Lies hier nach, wie das Spiel funktioniert!
Das erste Zeichen kommt ihm so bekannt vor, Nach dem Spiel bedankt sich der Regenbogen für
denn er ist gerade erst an so etwas vorbeigeflogen, die schöne Zeit und gibt den Kindern den Buch-
aber leider weiß er den Namen nicht. Ob die Kin- staben „E“ mit auf den Weg. Das nächste Zeichen
der ihm helfen können? Er bittet die Kinder mitzu- ist das Kreuz. Schon auf dem Weg fragt FRIEDolin
kommen, um nachzusehen. Daraufhin fliegen alle die Kinder, ob sie wissen, was es bedeutet. (Das
Kinder wie Tauben hinter FRIEDolin nach: einmal Kreuz erinnert an den Tod und die Auferstehung
höher auf den Zehenspitzen, dann müssen sie Jesu.)
sich alle ducken und unter einem Ast hindurch,
dann eine Kurve nach rechts, … Beim Kreuz angekommen, berichtet FRIEDolin,
was er von den Kindern über dieses Zeichen erfah-
Bei der Glocke angekommen, fragt FRIEDolin, ren hat. Das Kreuz ergänzt und erklärt auch, dass
wer sie sei und was sie so tue. Die Glocke erklärt, es in jeder katholischen Kirche zu sehen ist. Dort
dass durch das Läuten der Glocke die Menschen ist aber auch noch einiges mehr zu finden.
zusammengerufen werden, zum Beispiel jeden
Sonntag zum Gottesdienst. Sie zeigt vor, wie es
geht.
6
Pixabay
Kreuz – Kommunion – Kerze Rückenpost
Die Kinder bewegen sich frei im Raum. Ein Kind Hier kannst du nachlesen, wie das Spiel funktio-
ruft einen der Kirchengegenstände. Alle anderen niert.
Kinder finden sich in den entsprechend großen
Gruppen zusammen und führen die Anweisung Im letzten Durchgang zeichnet der Fisch den
pantomimisch und so schnell wie möglich durch. Buchstabe „U“ auf die Rücken – der vierte Buch-
Bleibt jemand übrig, darf er/sie die nächste An- stabe des Geheimcodes!
weisung aussuchen.
Die letzte Reise führt zum Stern. Bei ihm ange-
Kreuz: Ein Kind steht in der Mitte mit den Hän- kommen, erfahren die Kinder, dass der Stern von
den zum Himmel gestreckt. Rechts und links da- Bethlehem mit der Geburt Jesu verbunden wird,
von bildet je ein Kind die Kreuzbalken mit den da er die drei Weisen zur Krippe geführt hat.
Armen.
Kommunion: Ein Kind spendet die Kommunion, Stern von Bethlehem, wie
ein Kind empfängt diese. viele Schritte darf ich gehen?
Kerze: Alle bilden mit den Händen über dem ei- Ein Kind steht an einem Ende des Spielfeldes, die
genen Kopf eine Flamme. restlichen SpielerInnen stehen ihm gegenüber am
Orgel: Ein Kind sitzt und spielt Orgel, dahinter anderen Ende. Nacheinander stellt jedes Kind die
stehen drei Kinder und sind die Orgelpfeifen (der Frage: „Stern von Bethlehem, wie viele Schritte
Größe nach geordnet). darf ich gehen?“ Der „Stern“ antwortet mit einer
Pfarrer: Ein Pfarrer betet in der Mitte, rechts und beliebigen Anzahl und fügt hinzu, welche Art von
links kniet je ein Kind als MinistrantIn. Schritten es sein soll. (z. B.: Riesenschritte, Zwer-
MinistrantInnen: In der Mitte räuchert ein Kind genschritte, Flohhüpfer, auf einem Bein, rück-
mit dem Weihrauchkessel. Rechts und links da- wärts,…). Das Kind darf die „befohlene“ Anzahl
von, trägt je ein Kind eine Kerze. von Schritten in der angegebenen Weise ausfüh-
ren. Wer als ersteR beim Stern ankommt, darf der
Das Kreuz bedankt sich, überreicht den Buchstaben neue Stern sein.
„S“ und schickt die Gruppe weiter zum Fisch.
Die Kinder bekommen den letzten Buchstaben
Der Fisch erzählt, dass er eines der ersten gehei- „S“ und haben damit den Geheimcode geknackt.
men Zeichen der frühen Christinnen und Christen FRIEDolin ist begeistert und freut sich so sehr,
war und zeigt, wie man geheime Zeichen weitergibt. dass er alle zu einer kleinen Festjause einlädt.
7
Jungschar what’s up
Manuel Hödl | Pixabay |
Was tut sich in der Jungschar und bei den Minis hier und anderswo?
Auf diesen beiden Seiten bekommst du einen Einblick in die vielfältigen Jungschar- und
Miniaktivitäten in den Pfarren und Dekanaten in Oberösterreich.
Minis in Rom
„Suche Frieden und jage ihm nach!“
war das Motto der diesjährigen Mi-
nistrantInnenwallfahrt. Fünf Tage
lang war Anfang August das Stadt-
bild von Rom von tausenden Minis
aus aller Welt geprägt. Darunter wa-
ren auch neun MinistrantInnen aus
Gleink mit ihren BegleiterInnen.
Wir durften eine gut organisierte,
heiße, beeindruckende Woche mit
Gänsehautmomenten erleben. Vie-
le Sehenswürdigkeiten, das Meer,
natürlich der Papstbesuch und das
ÖsterreicherInnen-Fest machten
die Tage unvergesslich.
Helga Spanring, Pfarre Steyr-Gleink
Die UN-Jugendbeauftragte
zu Besuch
Die österreichische Jugend-Deligierte der Vereinten Nationen Natalie Haas besuch-
te uns auf der ersten Sommergrundschulung und hielt einen Workshop zum Thema
Jugendpartizipation und Sustainable Development Goals (SDGs). Die Inputs und
Anliegen der TeilnehmerInnen wird sie im Oktober bei der Generalversammlung der
UNO in New York einbringen.
Michael Spiekermann, Schulungsleiter Sommergrundschulung 1
Brunchen mit Bischof Manfred
Bischof Manfred besuchte bei seiner Dekanatsvisitation auch die Jungschar im Dekanat St. Johann am Wimberg
beim Dekanatsleitungs-
kreis. Viele Jungscharleite-
rinnen und Jungscharleiter
aus dem Dekanat kamen
zum Brunchen nach Helfen-
berg und tauschten sich mit
dem Bischof über die aktu-
elle Jungschar- und Minist-
rantInnenarbeit aus.
Samuel Hanner,
Dekanat St. Johann/Wbg.
8
Pfarre Perg | Maria Waldner | pixabay
Jungscharlager Perg
Egal ob als DisneyschurkInnen oder Disneyprinzen und -prinzessinnen, die 30 Kids und 16 JungscharleiterInnen der Pfarre
Perg hatten am Lager im Steinöckerhaus jede Menge Abenteuer zu bestehen. Nach dem Reisesegen beim Sonntagsgottes-
dienst starteten wir in eine Woche mit Lagerfeuerromantik, Spaß, leckerem Essen und toller Gemeinschaft. Die Kids konn-
ten die im Wald versteckten Märchenfiguren finden, in der Spielestadt Geld verdienen oder beim Krimi den Schurken ent-
larven. Das schreit nach einem kräftigen „Jungschar B R A V O“!
Claudia Scherrer, Pastoralassistentin Pfarre Perg
Lerneinsatz 2018
in Ghana
Auch dieses Jahr war der Ghana-LernEinsatz der DKA
ein voller Erfolg. Der Besuch in einer Shea-Butterpro-
duktion und einer Bio-Kakaoplantage, ein Nachmittag
mit einem traditionellen Wahrsager, Elefanten aus
nächster Nähe, das Mitleben in einem kleinen Dorf
oder das Färben von kunterbunten afrikanischen
Stoffen waren nur ein paar der unzähligen Highlights,
die auf dem Programm standen. Wenn auch du inter-
essiert bist, nächstes Jahr an einem LernEinsatz teil-
zunehmen, dann erkundige dich auf der Homepage
oder melde dich bei lerneinsatz@dka.at, um mehr zu
erfahren.
Hier könnte euer
Beitrag stehen!
Ihr wollt eure kreativen Ideen mit uns teilen? Auf
eine gelungene Gruppenstunde seid ihr ganz be-
sonders stolz? Eure Pfarr- oder Dekanatsveranstal-
tung war ein voller Erfolg?
Im voll.bunt möchten wir zeigen, wie bunt und
vielfältig Junschar- und MinistrantInnen-Arbeit
ist. Dafür brauchen wir euch!
Schickt eure Berichte per E-Mail an
magdalena.schobesberger@dioezese-linz.at.
In einer der nächsten voll.bunt-Ausgaben könnt
ihr euch dann wiederfinden.
Wir freuen uns auf eure Beiträge! 9
Pr a x i s . b au s t e i n e
AmD - Westfalen
Bible 4U!
Marie Mayrhofer
Von Daniel in der Löwengrube über Königin Bibelwimmelbild
Esther zur fleißigen Ruth. In unserer Bibel
ist so einiges Spannende und Interessante 4–99 J. 2–15 Kinder
zu entdecken. Trotzdem treten wir ihr oft
mit Scheu gegenüber. Besonders wenn wir
mit Kindern arbeiten, heißt es oft: „Das ist 15–50 Min. Bibelwimmelbild (du
doch sicher viel zu langweilig.“ Das muss kannst es dir auch im
aber nicht so sein. Dass Arbeiten, Spielen Jungscharbüro bestellen
und Erforschen in der Bibel sogar äußerst oder ausborgen), evtl. vorbereitete Suchfragebögen,
kurzweilig und bereichernd sein kann, Bibel und Internetzugang
Als Kind war Ma- kannst du auf dieser Seite nachlesen. Denn
ries Lieblingsstelle wer sagt, dass man zum Bibel Entdecken Das Bibelwimmelbild ist die perfekte Möglichkeit,
in der Bibel Josephs nur Vers für Vers herunterlesen muss… ? um die Hülle und Fülle, die die Bibel ist, ein wenig
Traumdeutung mit begreifbarer zu machen und Neues zu entdecken.
den zwölf Kühen. Der richtige Text!?! Noch dazu ist es ganz vielseitig einsetzbar.
Prinzipiell gibt es keine richtigen oder falschen
Bibelstellen für die Arbeit mit Jungscharkindern, Für den Einstieg ist es günstiger, die Kinder in
wenn du sie gut aufbereitest. Aber vergiss in dei- kleine Gruppen zu teilen und ihnen unterschied-
ner Auswahl nicht, dass jüngeren Kindern das liche Suchaufgaben zu geben á la „Wie viele Vögel
abstrakte Denken noch schwer fällt. (Erst ab circa könnt ihr entdecken? Wie viele Instrumente seht
10 bis 11 Jahren ist das abstrakte Denken entwick- ihr? Wo ist eine Krone zu sehen? Zählt alle grünen
lungsbedingt möglich.) Deswegen ist es wichtig, Tiere auf, die ihr sehen könnt?“ Sammelt die Er-
dass du eine Bibelstelle wählst, in der konkrete gebnisse und vergleicht.
und nachvollziehbare Handlungen und Situatio-
nen vorkommen, damit die Kinder den Text auch Außerdem bietet das Wimmelbild den Kinder die
wirklich gut verstehen können. So wird auch für Möglichkeit selbst ins Reden zu kommen und zu
dich das Arbeiten mit der Bibelstelle einfacher. erzählen, was und wen sie schon kennen. Gib ih-
nen auch die Möglichkeit Fragen zu stellen. Keine
Alle Methoden, die du hier findest, kannst du be- Scheu, wenn du die Antwort nicht weißt! Dann
liebig für jede Bibelstelle einsetzen. sucht ihr gemeinsam im Internet nach der richti-
gen Lösung.
10KJS / Jakob Haijes
Bibel-Talkshow: Runder Tisch die unterschiedlichen Bibelstellen malerisch, als
Foto-Story, als Comic oder als Film neu und ganz
10–14 J. 3–15 Kinder persönlich gestalten. Solange die Grundelemente
bestehen bleiben, habt ihr freie Hand. Ihr müsst
auch nicht gleich die gesamte Bibel überarbei-
ca. 30 Min. Rollenkärtchen, ten. Stattdessen könnt ihr eure Lieblingsstellen
Verkleidungskiste herauspicken oder euch mit anderen Jungschar-
gruppen aus der Pfarre oder eurem Dekanat zu-
Nachdem du oder ein Kind die ausgesuchte Bibel- sammenschließen und ein Gemeinschaftsprojekt
stelle vorgelesen und ihr Unklarheiten beseitigt starten.
habt, teilst du den Kindern je eine Rolle zu. Wenn
du eine große Gruppe hast und nicht genug Rol-
len, kannst du auch nicht explizit angeführte Rol-
len vergeben: ein Jünger von Jesus, eine Freundin
oder ein Freund, ein Beistehender, der alles beob-
achtet hat, … Die Diskussion wird umso spannen-
der werden, wenn du auch Personen bedenkst, die
Zweifler oder gar Feinde waren. Die Kinder dürfen
nun in ihre Rollen schlüpfen, sich verkleiden und
auf ein großes Fernsehinterview vorbereiten. Dazu
kannst du als Hilfestellung Impulsfragen, die sie
im Stillen beantworten, mitgeben. Zum Beispiel:
Woher komme ich? Wie bin ich in diese Situation
gelangt? Wie habe ich mich in dieser Situation ge-
fühlt? Was ist mir durch den Kopf gegangen? Was
habe ich daraus gelernt?
Währenddessen bereitest du einen großen Tisch
mit Namenskärtchen vor und lädst schließlich
alle ein Platz zu nehmen. Du moderierst durch
die Fernsehdiskussion und stellst den Teilneh-
menden Fragen. Dabei kannst du dich auch an
den Impulsfragen orientieren. Lass dabei auch die Bibel Puzzle Jesus geht über das
unterschiedlichen Rollen aufeinander reagieren Wasser – gestaltet
und interagieren, damit ein angeregtes Gespräch 8–14 J. 8–15 Kinder von TeilnehmerIn-
entstehen kann. Vergiss dabei nicht auf Respekt nen der IBW 2017
zu achten.
30–60 Min. ausgedruckter und
Tipp: Wenn viele Kinder in der Gruppe sind, zerschnittener Text
kannst du auch einigen Kindern die Rolle des
Fernsehpublikums zuteilen, die sich selbst Fragen Suche dir eine passende, eher unbekannte Bibel-
überlegen und diese stellen. Du kannst auch Per- stelle und zerschneide den ausgedruckten Text
sonen aus der Jetztzeit mit an den Runden Tisch in die unterschiedlichen Verse. Die Kinder teilen
einladen, die ihre Perspektive einbringen. sich in kleine Gruppen und bekommen jeweils
einen Vers. In den Gruppen überlegen sie sich,
Jungscharbibel DIY was wohl davor, beziehungsweise danach gesche-
hen ist. Erzählt euch die ausgedachten Geschich-
8–14 J. Großprojekt ten, bevor ihr das Rätsel löst und versucht die tat-
sächlichen Textteile in die richtige Reihenfolge
zu bringen. Vergleicht eure Vorstellungen mit der
je nachdem Kamera, Papier, Stifte, etc. tatsächlichen Handlung. Setzt euch in einen Kreis
und diskutiert die Ergebnisse. Mögliche Impuls-
fragen können sein: Gibt es gewisse Ähnlichkeiten
Manchmal sind Bibelstellen ziemlich kompliziert zwischen den ausgedachten Geschichten und der
und unverständlich. Deswegen nützt die Gele- tatsächlichen Handlung – und warum? Warum
genheit und gestaltet euch eure ganz persönliche wurde so gehandelt und nicht anders? Wie hätte
Jungscharbibel. In der Jungschar-Edition könnt ihr ich in dieser Situation gehandelt? 11T e x t z u m T h e m a . k i rc h e
Pixabay
„Warum gehst du in die Kirche, Mama?“
Michaela Druckenthaner
Oft genug bringen mich die Fragen unseres wo wir einfach da sind – da folgen wir Jesus nach,
dreijährigen Sohnes zum Nachdenken. der mehr wollte als einen kleinen Fischerverein zu
Warum ich in die Kirche gehe? Weil ich dort gründen. Jesus wollte ein Leben in Fülle und Ge-
Ruhe und Zeit finde, um still zu werden und rechtigkeit, ein Leben in Freude, ein gutes Leben
um mit Gott zu reden. Vor kurzem waren wir für alle. Das ist unser Auftrag.
in der Pfarre Marcel Callo, Linz Auwiesen,
die in der Tuchfabrik, einem ehemaligen Jungschar ist Kirche mit Kindern – so steht es
Fabriksraum, Platz gefunden hat. „Ist in unserem Leitbild: „Wir bestärken Kinder in ih-
das auch eine Kirche, Mama?“. Ja, denn rer religiösen Entwicklung. Wir ermutigen sie im
Menschen unterschiedlicher Hautfarbe, Fragen und Suchen nach dem Sinn des Lebens. Im
Herkunft, Alte und Junge, … feiern dort gemeinsamen Gespräch und in der gemeinsamen
miteinander Gottesdienst und leben die Feier teilen wir mit den Kindern unser Vertrauen
Botschaft Jesu: Wir sind alle Kinder Gottes. auf den uns zugewandten Gott. Wir bemühen uns
„Es gibt nicht mehr Juden und Griechen, um eine kindgerechte Gestaltung der Liturgie und
Sklaven und Freie, nicht Mann und Frau; des Gemeindelebens in der Pfarre.“
denn alle seid ihr eins in Christus Jesus.‘“
(Gal 3,28) Trotz aller Unterschiede haben Wie geht das?
wir eine Vision von der Welt als einem guten Sich im religiösen Fragen üben – Zweifelnde
Ort, einem Ort der Menschlichkeit, einem Ort gesucht! Eine Grundvoraussetzung ist, dass du dich
des Widerstands gegen alle Ungerechtigkeit, selbst den Fragen, die Glaube und Kirche an dich
Ausbeutung, Unterdrückung. Kirche als stellen, nicht entziehst. Auch Zweifel sind wichtig!
Keimzelle der Menschlichkeit. Sie sind ein Zeichen dafür, dass sich jemand Gedan-
ken über etwas macht und dass eine Sache wichtig
Michaela ist Das ist für mich Kirche. Und was ist Kirche für dich?
Theologin und (Klick hier um zu lesen, was andere dazu sagen und
Geistliche Assisten- teile dein Bild von Kirche)
tin sowie Kinder
pastoralreferentin Der Begriff „Kirche“ hat mehrere Wortbedeutun-
der Katholischen gen. Wenn wir mal die Gebäudebezeichnung bei-
Jungschar Linz. seite lassen, ist es hilfreich, die Institution Kirche
als äußere Organisationsform und Kirche als Glau-
bensgemeinschaft, als Gemeinde, als Versammlung
der Gläubigen zu verstehen, die die Botschaft Jesu
weitertragen und leben will. Mit dem II. Vatikani-
schen Konzil (1962–65) hat sich das Kirchenver-
ständnis verändert. Es ging weg vom statischen,
hierarchischen Kirchenbild hin zum Volk Gottes,
das unterwegs ist. JedeR Getaufte ist ein wertvol-
ler Teil der Kirche. Paulus beschreibt in seinem
Brief an die Gemeinde von Korinth die Kirche als
Leib mit vielen Gliedern. Nur im Zusammenspiel
der Körperteile funktioniert das große Ganze, des-
sen Haupt Christus ist (1 Kor 12) (und nicht ein Bi-
schof oder ein Papst!). Wenn wir sagen: „Wir sind
Kirche“, dann heißt das, dass dort, wo wir Kirche le-
ben – in unserer Pfarre, in der Jungschar- oder Mi-
nistunde, Kirche lebendig ist durch uns, und dass
wir diese Kirche mit unserem Tun mitbauen. Denn
da, wo wir mit und für die Kinder da sind, mit ih-
nen Mitmenschlichkeit einüben und uns auf die Su-
che machen nach dem Sinn und den großen Fragen
12 des Menschseins, da, wo wir begleiten, bestärken,Michaela Druckenthaner
ist und darum bedacht werden muss. Der Philosoph Kinder müssen sich im Gottesdienst angesprochen fühlen! Mit zumin-
Descartes sah im Zweifel geradezu ein Kennzeichen dest einem Element, das sie persönlich mit einbezieht und das in je-
des denkenden Menschen: „Was bin ich? Ein den- der Gemeindefeier fixer Bestandteil ist, bei der Kinder da sind, erhal-
kendes Wesen. Was ist das? Ein Wesen, welches ten sie einen fixen Platz in der Feiergemeinde. Das kann zum Beispiel
zweifelt, einsieht, bejaht, verneint, will, nicht will, ein Kinderkreis beim Vater unser um den Altar sein oder ein Lied, das
auch einbildet und empfindet.“ Im Gespräch mit sie kennen und mögen … Lass dich inspirieren von den Kindern, wenn
den Kindern sind nicht die „richtigen Antworten“ es heißt: Das geht nicht! Sie würden fragen: Warum?
wesentlich, sondern Offenheit den Fragen gegen-
über: „Da muss ich erst darüber nachdenken“ und Setz dich ein für die Kinder in der Welt! Jungschar hört nicht
komm beim nächsten Mal darauf zurück. Rückfra- an der Pfarr- oder Ortsgrenze auf – jedeR gehört zu einem großem
gen helfen miteinander ins Gespräch zu kommen Ganzen der Kirche und der Welt und ist auch mitverantwortlich, dass
und die Einsichten der Mädchen und Buben wert- Menschlichkeit, Gerechtigkeit und die Bewahrung der Schöpfung ver-
zuschätzen: „Wie siehst denn du das?“ „Was glaubst wirklicht werden.
denn du?“
„Warum redest du mit Gott?“ fragt unser Sohn weiter. Weil mir dann
Du bist den Kindern Beispiel! So wie du dein bewusst wird, was wirklich wichtig ist im Leben. Zum Beispiel, dass
ChristIn-Sein lebst, so bist du ihnen ein wichtiges ich dich so sehr liebe und will, dass du in einer Welt groß wirst, wo
Vorbild. So wie du deine Werte im Alltag lebst, wie sich die Menschen respektieren und gut miteinander umgehen. Wo
du singst, wie du lachst, wie du betest, wie du zwei- die Gummibärchen geteilt werden, auch wenn ihr nicht beste Freunde
felst, wie du liebevoll mit den Mädchen und Buben seid. In einer Welt, die gut ist und schön… „Was heißt respektieren?“
umgehst – all das erzählt den Kindern von deiner „Warum?“ „Wie?“…
Hoffnung, deinem Vertrauen ins Leben und von
Gott.
Setz dich ein für die Kinder in der Pfarre! Kin-
der sind genauso wertvolle Gemeindemitglieder
wie alle Erwachsenen auch. Sie sollen nicht bloß
„ausgehalten“ oder geduldet werden, sondern sich
willkommen und beteiligt wissen. Dazu braucht es
kindgerecht gestaltete Räume, Veranstaltungszei-
ten, die zum Tagesablauf der Kinder passen, Materi-
alien und Methoden, die Kinder anregen und ihren
spielerischen Ausdruck fördern – auch im Gottes-
dienst. 13Pr a x i s . B au s t e i n e
Beten – Ein(e)Übung für jung und alt
Ewald Staltner
In einer Gruppe finden sich unterschiedliche Zugänge und Erfahrungen mit dem Beten.
Es gibt kein „gutes“ oder „schlechtes“ Beten. Bevor du mit den Kindern Gebete formulierst,
gilt es ein paar wesentliche Dinge zu bedenken. Am besten reflektierst du deine eigene
Einstellung zum Gebet und stellst dir mit deiner Gruppe die Fragen: Was ist Beten für mich?
Wie kann ich mit Gott reden? Wer ist Gott für mich?
Beten kann/muss man üben –
ein paar einfache Tipps helfen dabei:
• Beten braucht keine großen Worte.
Gestalte möglichst anschaulich und einfach.
Idee: einen Gebetswürfel mit selbstgestalte-
ten Gebeten
• Bete in einfachen Sätzen: oft genügt ein Satz.
Vor dem Beten sammeln, wofür gebetet
werden soll (z. B. Wofür danken wir? Worum
Ewald ist leiden bitten wir?)
schaftlicher • Kein „Zwang“!
Theologe und • ein Gebetsbriefkasten im Gruppenraum
langjähriges schafft Anonymität und Erinnerung: Hier
Mitglied im können Dank und Bitte in Form von Briefen Bastelanleitung für Fürbitten
voll.bunt AK. eingeworfen werden! Gebete haben eine Struktur (siehe voll.dabei).
• Rituale schaffen Atmosphäre: „Guter Gott, Wenn es gilt Fürbitten für einen Gottesdienst zu
du kennst unser Herz und weißt, was uns formulieren, dann ist es hilfreich zunächst zu
wichtig ist. Indem wir ein Teelicht anzün- überlegen: Was ist uns in unserem Gespräch mit
den, bringen wir alles, was uns Sorge berei- Gott wichtig? Was bewegt uns jetzt? Worum bitten
tet, in Stille zu dir.“ wir / wofür danken wir?
„Guter Gott, vieles liegt uns am Herzen.
Wenn wir ein Weihrauchkorn auf die Kohle Fürbitten sollten immer vier Anliegen enthalten –
legen, steigt unsere Bitte auf zu dir.“ das passt auch gut zu unseren Jungschargrundsät-
zen. Ein großes Plakat mit dem Jungschar-Zeichen
hilft bei der Erarbeitung der Fürbitten. Zusätzlich
kannst du auch fertige Satzanfänge vorgeben: „Gu-
ter Gott, in unserer Kirche ist mir wichtig: …“
Gebetsanliegen JS-Grundsatz: Jungschar ist …
für die Anliegen der Kirche Kirche mit Kindern
für das Heil der ganzen Welt Hilfe getragen von Kindern
für Menschen in schwierigen Situationen Lobby im Interesse der Kinder
für die örtliche Gemeinschaft Lebensraum für Kinder
14voll.dabei
Stefanie Wiesinger
„So sollt ihr beten“(Mt 6,9) Beten mit Kindern
Das Gebet nimmt im Leben Jesu eine zentrale
Stelle ein, ist es doch die Kommunikation zwi-
schen ihm und dem Vater. So ist es mehr als ver-
ständlich, dass die Hinweise zum richtigen Be-
ten und das „Vater Unser“ unmittelbar auf Jesu
Gebetskette zentrale Botschaft – die Bergpredigt – folgen.
Zwei Haltungen sind es, die das Gespräch mit
ier große Holzperlen pro Kind,
v Gott begleiten sollen (Mt 6, 5-8).
dicker roter Faden oder Lederschnur, • Ruhe und Innerlichkeit statt Selbstdarstellung
wasserfeste Stifte und Öffentlichkeit: Gebet ist nicht öffentliche
Demonstration eigener Frömmigkeit, sondern
„Gebetsketten“ kommen in vielen Religionen vor und helfen den der Ort, wo der Mensch mit Gott „eins“ wird.
Menschen das Gebet zu strukturieren und die Gedanken beim Ge- Gebet braucht keinen Show-Charakter, son-
spräch mit Gott nicht abschweifen zu lassen. (mehr Infos dazu hier) dern die Offenheit zum Dialog mit Gott.
• Inhalt statt „Plappern“: Es braucht nicht viele
Die Holzperlen werden auf den Faden aufgefädelt und von den Kin- Worte, um mit Gott ins Gespräch zu kommen.
dern bemalt Umso wichtiger aber ist es, mit Gott zu reden
• mit einem lächelnden Gesicht für den Dank und nicht über ihn. Gebet braucht daher einen
• mit einem traurigen Gesicht für die Dinge, Raum des Vertrauens und der Ehrlichkeit.
die uns Kummer bereiten
• mit einem Fragezeichen für eine/n Bitte/Wunsch an Gott Im Vater Unser (Mt 6,9-6,15) zeigt uns Jesus dann
• ohne Bemalung für Geheimnisse, beispielhaft, wie das gemeint ist. In klaren einfa-
denn nicht alles muss gesagt werden chen Sätzen verbindet es Himmel und Erde, Gott
• eventuell weitere Perlen … Vater mit dem/der BeterIn. Nach vertraulicher
Anrede und Hinweis auf Gottes Wirken wendet
Besprich mit den Kindern den Aufbau von Gebeten oder lass sie sich das Gebet dem Menschen zu. Zur Sprache
selbst überlegen, wofür die einzelnen Perlen stehen. kommen die Grundbedürfnisse des Menschen
(„unser tägliches Brot gib uns heute“ – zur Zeit
Beten lernt man nur durch beten, daher ist es auch wichtig mit der Jesu und für viele Menschen bis heute keine
Kette zu beten. Dazu bildet ihr einen Kreis, alle halten ihre Kette in Selbstverständlichkeit), die Schwächen mensch-
der Hand. Sprecht darüber, was ihr Schönes erlebt habt. Die Kinder lichen Handelns („vergib uns unser Schuld“) und
können nun „danke“ für das sagen, was ihnen Gutes widerfahren ist. die Bereitschaft zur Versöhnung als Grundbedin-
Beispiel: „Danke, lieber Gott, dass wir heute beisammen sind …“ Da- gung gelingender Gemeinschaft („wie auch wir
bei kann jedes Kind seine entsprechende Kugel anfassen. So geht ihr vergeben unseren Schuldigern); und es beinhal-
Kugel für Kugel die Kette durch. Auch die ausgesprochenen und un- tet die Bitte um ein Leben in Frieden („erlöse uns
ausgesprochenen Wünsche haben ihren Platz in der Gemeinschaft. von dem Bösen“). Mit dem Schluss-Lobpreis wen-
Als gemeinsamer Abschluss kann noch ein Lied gesungen werden. det sich der Blick wieder dem Himmel zu.
Vorschlag: „Herr, wir bitten komm uns segne uns“
So lässt sich auch eine Grundstruktur für christ-
Die Kinder nehmen mit der Gebetskette eine „greifbare“ und sicht- liches Beten ableiten:
bare Erinnerung mit, dass sie überall mit Gott sprechen können.
Teil des Gebets Beispiel
Tipp: Die Kette kann auch als Armband gestaltet werden (Größe der Anrede Gottes Guter Gott.
Perlen beachten) und begleitet so durch den Alltag. Handeln Du willst, dass Frieden ist
Gottes auf der Welt.
Anliegen Hilf uns, dass wir zusammen-
halten und einander gut ver-
stehen.
Abschluss So beten wir mit Jesus,
unserem Freund und Bruder
und dem Heiligen Geist.
Zustimmung Amen. 15
der GemeindePr a x i s . B au s t e i n e
Alte Bücher – Neue Bestimmung
Isabella Pötzelberger
Die Tage werden kürzer und der Winter kündigt sich allmählich an. Das ist die optimale Zeit
für kreative Stunden. Auf dieser Seite findet ihr Vorschläge für große und kleine Basteleien,
die entweder euren Gruppenraum verschönern oder für den persönlichen Nutzen sind.
Das Material „Buch“ ist dafür einfach zu besorgen. Fragt in eurer Pfarre, ob es noch alte
Kirchenlektionare und Gotteslöber gibt, die ihr verwenden dürft. Oder ihr ergattert Bücher
bei einem Flohmarkt oder fragt in eurer Verwandtschaft oder Nachbarschaft danach. Noch
ein paar Bastelutensilien zusammengesucht und schon könnt ihr den Büchern eine neue
Bestimmung geben. Viel Spaß beim Werken!
Sterne, Tiere, Figuren
uchseiten, Karton, buntes Papier,
B
Sicherheitsnadeln für Namensschilder
oder Magneten
Aus den alten Buchseiten könnt ihr eine beliebige
Isabella schraubt, Form (Sterne, Tiere, (Bibel)Figuren, …) ausschnei-
sägt und bastelt den. Verstärkt die Form mit dem dünnen Karton.
gerne mit Ihr könnt eure Figuren auch mit buntem Papier
Materialien aus und Stiften verschönern. Eurer Kreativität sind
dem Alltag und keine Grenzen gesetzt.
versucht so ihre
Wohnung Klebt auf die Rückseite eine Nadel oder einen Ma-
aufzupeppen. gneten und schon ist euer Namensschild, eure
Brosche oder euer Magnet fertig. Zur Veranschau-
lichung sind auf dieser Seite ein paar Beispiele zu
sehen.
Tipp: Klebt einen Faden auf die Rückseite der Fi-
guren, und schon habt ihr Christbaumschmuck. Tannenbaum
aschenbuch, Cutter, Kleber,
T
Schneideunterlage
Löst vorsichtig den Buchband ab. Auf die erste
Seite zeichnet ihr die Kontur eines halben Tannen-
baumes. Schneidet mit dem Cutter die Konturen
des Baumes Seite für Seite nach. Mit Kleber die
erste und letzte Seite zusammenkleben und schon
steht der Bücher-Tannenbaum.
Tipp: Ihr könnt den Tannenbaum auch mit Ku-
geln und Sternen verzieren und erhaltet einen de-
korativen Weihnachtsbaum.
Idee: Anstatt eines Tannenbaumes könnt ihr
auch jegliche andere Form schneiden und ein ein-
zigartiges Mobile basteln.
Wenn euch das schneiden zu gefährlich ist, könnt
ihr stattdessen auch alle Buchseiten gleichmäßig
16 um- und einfalten.Geheimfach Bücherablage
dickes Buch, Cutter, Kleister, Pinsel, Lineal 2 Bretter in gewünschter Größe,
4 Möbelroller, Leim, Schrauben,
Ein mysteriöses Geheimfach, ganz einfach selbst- Bohrmaschine und Bücher, evtl. Polster
gemacht …
Wenn ihr eine trendige, mobile Ablage, einen
Idealerweise blättert ihr im Buch gleich ein paar Sitzhocker oder gar beides in Kombination be-
Seiten weiter, damit euer Geheimfach nicht sofort nötigt, dann könnt ihr es euch ganz einfach sel-
beim Öffnen des Buches entdeckt wird. Schneidet ber basteln. Zuerst schraubt ihr auf ein Brett die
ein Rechteck mit ca. 3–4 cm Abstand von allen Möbelroller an den vier Ecken an. Anschließend
Seitenrändern mit dem Cutter aus. Je nachdem platziert ihr die Bücher mit den Buchflächen nach
wie tief euer Fach sein soll, müsst ihr mehr oder unten auf dem Brett. Achte darauf, dass alle cir-
weniger Seiten auf diese Art einschneiden. ca dieselbe Dicke haben und die Bücher die ge-
samte Fläche bedeckten. Besonders bunt wird
Tipp: Damit ihr nicht zu tief schneidet, legt eine der Hocker, wenn möglichst viele Buchrücken an
Schneideunterlage zwischen die letzten Seiten eu- den Rändern des Brettes liegen. Verleimt nun die
res Geheimfaches und den restlichen Buchseiten. Buchflächen mit dem Brett. Achtung: auch die
Verkleistert alle ausgeschnittenen Seiten (also die einzelnen Bücher an den Einbänden miteinander
Innen- und Außenseiten des Geheimfaches) mit verleimen! Wiederholt dies so oft, bis ihr die ge-
dem Kleister. Diese Seiten kleben aneinander und wünschte Höhe erreicht habt. Lasst den Aufbau
werden hart. Zum Trocknen lasst das Buch aufge- trocknen, bevor ihr das zweite Brett mit dem Bü-
schlagen liegen, da ansonsten die ersten Seiten cherstapel verleimt. Mit einem Polster obendrauf
daran festkleben. Die restlichen Seiten könnt ihr könnt ihr die mobile Ablage auch als Sitzhocker
als „normales“ Buch lassen – so ist euer Geheim- verwenden.
fach noch besser versteckt.
Wie so eine Ablage/ein Hocker aussehen kann,
siehst du hier.
17moses Verlag | Gütersloher Verlagshaus
Jungschar up my life
Du möchtest in deiner Gruppenstunde religiöse Themen behandeln,
es dürfen aber Spaß und Spiel nicht zu kurz kommen? Dann sind
die Tools auf dieser Seite genau die richtigen für dich. Denn auch
spielerisch lassen sich religiöse Gruppenstunden gestalten.
Das Erleben von Gemeinschaft und Zusammenhalt im Spiel sowie
der Austausch in der Gruppe, welcher auch mal eine hitzige
Diskussion entfachen darf, sind wichtige Elemente, um dem
Grundsatz „Jungschar ist Kirche mit Kindern“ gerecht zu werden.
Bibel Blackstories
Mach dich gemeinsam mit den Jungscharkindern auf eine rätselhafte
Reise mit den Bibel Black Stories und sucht zusammen nach den ku-
riosen und kniffligen Antworten auf die spannendsten Rätsel aus der
Bibel. Ausgewählte Karten kannst du bereits mit Kindern ab 10 Jahren
spielen. Aber auch in der GruppenleiterInnen-Runde werdet ihr viel
Spaß mit den Bibel Black Stories haben.
Bibel in gerechter Sprache:
Gütersloher Erzählbibel
Du möchtest gerne in deiner Gruppenstunde mit der Bibel arbeiten
und dabei eine lebendige Stunde gestalten? Hast du schon von der Gü-
tersloher Erzählbibel gehört? - Ein spannendes und buntes Werk von
Diana Klöpper und Kerstin Schiffner. Diese Bibelübersetzung bringt die
biblischen Texte ohne Verfälschungen neu zum Sprechen und spricht
damit Kinder und Jugendliche, Frauen und Männer von heute gleicher-
maßen und angemessen an. Die Gütersloher Erzählbibel umfasst weite
Teile des Ersten (Alten) und des Zweiten Testaments. Auch starke Frau-
en werden in dieser Bibel sichtbar gemacht und alternative Handlungs-
muster für Frauen und Männer aus den biblischen Kontexten aufge-
zeigt. Damit du so richtig in den Geschichten eintauchen kannst, ist das Werk mit wunderbaren Abbildungen von Juliana
Heidenreich kalligraphisch ausgestattet. Die Bibel erhältst du hier im Online-Shop.
Bibel Mal Bilder – Kartenset
Das Kartenset enthält Postkarten mit Ausmalbildern zu den
Evangelien der Sonn- und Feiertage für die Advent- und
Weihnachtszeit. Die Bilder vertiefen die Evangelientex-
te. Thematische Hinführungen und eine kindgerechte
Erzählweise auf der Rückseite helfen dabei, die Tex-
te zu verstehen. Das Kartenset kannst du hier im
Jungscharshop bestellen.
18Kreuz & Quer
Informationen und Hintergrün-
voll.boss
de zum Kirchenjahr findest du Hallo liebe Pfarrleiterin!
im Behelf „Kreuz & Quer“. Ne- Hallo lieber Pfarrleiter!
ben fix-fertig ausgearbeiteten
Gruppenstunden und Aktionen
bietet der Behelf Ideen und An- Teamwork & Zusammenarbeit
regungen, wie du das Kirchen- Ehrenamtliches Engagement kann manchmal
jahr mit seinen Festen aktuell in richtig anstrengend sein. Du bist oft unterwegs,
der Jungschar, in der Pfarre oder ständig unter Leuten und je nach Aufgabe ver-
Schule einbringen kannst. Der wendest du persönliche Zeitressourcen.
Behelf besteht aus vier Heften,
die insgesamt rund 310 Seiten Auch in der Jungschar- und Miniarbeit geht’s
ausmachen. Erhältlich ist der manchmal ordentlich zur Sache – umso wichti-
Behelf im Jungscharbüro und ger, dass die Rahmenbedingungen eures gemein-
hier im Online-Jungscharshop. samen Tuns in eurem Sinne gestaltet sind. Ge-
rade wenn du mit mehreren Menschen zusam-
menarbeitest, ist es wichtig, sich gemeinsam
Adventwerkbuch die „Spielregeln“ der Zusammenarbeit auszuma-
chen. Wir wollen dir einige Tipps mitgeben, die
Auf dem Weg zum für eine gelungene, langfristige Zusammenarbeit
Weihnachtsfest sehr wichtig sein können.
Das Adventwerk-
buch ist eine Zu- Wertschätzender Umgang & gezielte Kritik
sammenfassung der Am wichtigsten bei der Arbeit mit KollegInnen
zahlreichen Advent- ist der wertschätzende, respektvolle Umgang
kalender, die in den miteinander. Es soll möglich sein, sich gegen-
letzten Jahren von seitig Feedback zu geben (positiv/negativ), ohne
der Katholischen dass sich deswegen jemand persönlich beleidigt
Jungschar heraus- fühlt. Vergiss auch nicht, wie wichtig gegenseiti-
gegeben wurden. ger Zuspruch ist: Lob und Anerkennung sind für
Neben besinnlichen viele Menschen die Triebfedern ihres Handelns
Texten, Feiervor- und bestärken Motivation und Selbstbewusst-
schlägen und Anlei- sein. Ein DANKE ist ein guter Anfang. ;)
tungen zum gelebten
Brauchtum finden Gemeinsame Rituale
sich im Adventwerk- Viele Gruppen und Teams definieren sich unter
buch auch lustige Rätsel, kniffelige Spielanleitungen, Rezeptvor- anderem über Rituale, die den Zusammenhalt
schläge und Erzählungen darüber, wie in anderen Ländern Weih- untereinander stärken. Damit ist gemeint, dass
nachten gefeiert wird. Das Adventwerkbuch gibt's im Jungscharbüro ihr etablierte Abläufe (bei Besprechungen, Ver-
und auch hier online im Jungscharshop. anstaltungen) stärkt und euch gemeinsam über-
legt, wie ihr als Gruppe einen Mehrwert erzielen
könnt (z.B. mit Einstimmungen, Reflexionen,
Jungschar-Pin Feedbackrunden).
Mit dem Jungschar-Pin hast du das Gruppendynamik be(ob)achten &
Jungscharlogo immer dabei! Der Teambuilding Übungen
Anstecker bildet mit dem Logo die Das soziale Gefüge von einzelnen Gruppen und
vier Handlungsfelder der Katho- Teams ist unterschiedlich und verändert sich im-
lischen Jungschar ab und passt mer wieder aufs Neue. Gruppen leben von den
auf jeden Pulli oder Rucksack. verschiedenen Rollen, die eingenommen wer-
Der Pin eignet sich auch gut als den. Als Pfarr- oder TeamleiterIn kommt dir die
(Weihnachts-)Geschenk oder Aufgabe zu, Rollen und Verantwortungen zu de-
Dankeschön für Gruppenleite- finieren. Teambuilding-Prozesse (z. B. Gruppen-
rInnen. übungen) sind hilfreich dabei, sich einzelne Rol-
len und Perspektiven vor Augen zu führen und
gemeinsam auf Stärken und Nachteile in der
Gruppe gezielt hinzuweisen. 19voll.boss Schon gehört?
Pixabay
Kommunikation
„Beim Reden kuman d’Leid zaum!“ Insbesondere
in Zeiten, wo man lieber via diverser Chat-Apps
miteinander kommuniziert, ist es umso sinnvoller,
sich regelmäßig zu treffen und wichtige Entschei-
dungen gemeinsam zu besprechen. Dies stärkt
den Zusammenhalt und verhindert, dass es – zwi-
schen den Zeilen – zu Missverständnissen kommt.
Dies sind nur einige wenige Hinweise, die für
die Arbeit mit KollegInnen wichtig sind. Scheut
euch nicht davor, die Art, wie ihr zusammenar-
beitet, auch dezidiert zu besprechen – dies ist
der Anfang einer guten, fruchtbaren und kreati- Unsere Gäste
ven Zusammenarbeit. Zu Gruppendynamik und Geonathan T. Barro
Teambuilding gibt’s viele tolle Methoden – ein- und Diego de la Cruz.
fach das Internet durchforsten oder bei uns im
Büro nachfragen. Alles Gute und viel Erfolg in
eurem Tun!
Besuch aus Landraub – denn gemeinsam
Checkliste für die GruppenleiterInnen-Runde den Philippinen sind sie stark!
Diese Checkliste soll euch einen Überblick ge- Ende November sind Projekt-
ben und die Organisation der Jungschar in der partner der Dreikönigsaktion Komm zu einem der öffent-
Pfarre erleichtern: aus den Philippinen bei uns zu lichen Termine des Gästebe-
Gast in Oberösterreich. suchs. Die Termine findest du
Was Mitgliedsaktion: freiwilligen Beitrag online: linz.jungschar.at
von den Eltern einheben Auf der philippinischen Insel
und ans Jungscharbüro überweisen Mindanao macht der Klima- Kaleidio 2019 –
Wann ab sofort wandel den Menschen schwer seid ihr schon
Wer PfarrleiterIn zu schaffen. Die Partnerorga- angemeldet?
nisation der Dreikönigsakti- Das Kaleidio steht vor der Tür.
Was Globe-Beiträge vorbereiten und einrei- on Agro Eco setzt sich dafür Im Sommer 2019 können Jungs-
chen! (Sonderkategorie: Finanzaktionen) ein, die Lebenssituation der char- und MinistrantInnenkin-
Wann bis Ende November Bauernfamilien am Land zu der wieder eine abenteuerreiche
Wer PfarrleiterIn, GL verbessern. Bäuerinnen und Woche erleben. Sei auch du mit
Bauern erhalten Trainings zu deiner Gruppe dabei, wenn das
Was Kinder und GruppenleiterInnen zum biologischer Landwirtschaft, Kaleidio – Österreichs größtes
KALEIDIO in Schwaz anmelden! um die lebenswichtige Versor- Jungschar- und MinistrantIn-
Wann bis 31. Dezember gung mit Reis zu sichern. Agro nenlager – erneut seine Pfor-
Wer PfarrleiterIn, GL Eco unterstützt die Bauernfa- ten öffnet. Es erwarten euch
milien dabei, gute Ernten zu spannende Erlebniswelten wie
Was Kinderrechte-Schlecker und Karten im erzielen und wieder genügend „Minutopia – die Stadt der ver-
JS-Büro abholen Nahrung zur Verfügung zu ha- lorenen Zeit“ oder die „Bibel-
Wann bis 20. November ben. Überschüsse verkaufen Wander-Welt“. Im „Weltdorf“
Wer PfarrleiterIn, GL sie direkt in der Region. Von begegnet ihr verschiedenen
Agro Eco erhalten die Bauern- Kulturen, beim „Abenteuer De-
Was GruppenleiterInnen zum Check In familien Unterstützung beim mokratie“ geht’s um die Kinder-
am 17. November anmelden! Verkauf und der Vermarktung rechte und in „Experimentalia“
Wann schnellst möglich ihrer Produkte. Die Bauern und findet ihr ein Paradies für For-
Wer PfarrleiterIn, GL Bäuerinnen schließen sich in scherInnen.
lokalen Bauernorganisationen
Was Neue GruppenleiterInnen im JS-Büro zusammen und unterstützen Das Kaleidio findet in Schwaz in
nmelden, nicht mehr aktive abmelden
a sich gegenseitig im Alltag, aber Tirol von 7. Juli bis 13. Juli 2019
Wann immer auch bei Krankheit, Ernteaus- statt. Die Anmeldung ist noch
20 Wer PfarrleiterIn fällen oder im Kampf gegen bis zum 31. 12. 2018 möglich.Filmladen Filmverleih GmbH
Hier findet ihr eine detaillierte
Anleitung zur Anmeldung:
Für alle Kinder und Gruppenlei-
terInnen deren Pfarre nicht aufs
Kaleidio fährt, gibt es außerdem
die Möglichkeit, sich direkt bei
uns im Jungscharbüro für die so-
genannte „OberöstereicherIn
nen-Gruppe“ anzumelden.
Diese Gruppe wird dann für die
Dauer des Kaleidios eure Reise-
gruppe – bunt zusammengewür-
felt aus ganz Oberösterreich.
Danke-Kino
85.000 Kinder in ganz Österreich Kinos und Spielzeiten:
werden auch in den kommen- Star Movie Steyr:
den Weihnachtsferien als Hei- Freitag, 11. 1. 2019, 15:00 Uhr
lige Drei Könige an die Türen Star Movie Wels:
klopfen und Segen bringen. Al- Samstag, 12. 1. 2019,
len SternsingerInnen gebührt 11:00 Uhr & 14:00 Uhr
ein großes Dankeschön für die- Star Movie Ried:
sen fantastischen Einsatz! Des- Freitag, 18. 1. 2019, 15:00 Uhr
halb gibt es zu dieser Sternsin- Star Movie Regau:
geraktion ein gratis Danke-Kino Freitag, 18. 1. 2019, 15:00 Uhr
für Sternsingerkinder. Wir laden Star Movie Peuerbach:
euch zum Film, auf ein Getränk Samstag, 19. 1. 2018,
und Popcorn ein und wünschen 11:00 Uhr & 14:00 Uhr
euch ein feines Kinoerlebnis!
Anmeldung ist ab 18. 12. 2018
Gezeigt wird der Film um 12 Uhr möglich
Das Pferd auf dem Balkon. unter linz.jungschar.at 21Jungschar to go
“
Pixabay
„
Nach unserer Überzeugung gibt
es kein größeres und
wirksameres Mittel zur
wechselseitigen Bildung als
das Zusammenarbeiten.
Johann Wolfgang von Goethe, 1749–1832
Jungschargebet
Jesus, in der Jungschar sind wir eine Gemeinschaft,
die nach deinem Vorbild leben möchte.
Gemeinsam können wir Freundschaft und Freude erleben.
Miteinander fällt es uns auch leichter,
Schwierigkeiten zu überwinden.
Hilf uns, dass wir zusammenhalten und einander gut verstehen.
Länderpaket Es soll uns nicht gleichgültig sein, wie es anderen geht.
Wir danken dir, dass wir Freude weitergeben können.
Philippinen Danke, dass du immer bei uns bist.
Amen.
Wusstest du, dass auf den Philippinen mehr
als 170 Sprachen gesprochen werden? Willst du
lernen, wie der philippinische Kuchen mit dem
lustigen Namen Puto Puto zubereitet wird?
Und hast du schon von den traditionellen,
aber umstrittenen Hahnenkämpfen gehört?
Im Länderpaket werden zahlreiche Metho-
den vorgestellt, wie ihr in der Gruppenstunde
mehr über die Philippinen erfahren könnt!
Das Foto-Set regt die Fantasie und das Ge-
schichtenerfinden an, schon beim Lesen der
abwechslungsreichen Rezepte rinnt das Was-
ser im Mund zusammen und der Info-Teil bie- Segen Kreis auf und werdet ruhig.
Jedes Kind überlegt sich einen
tet Wissenswertes zu Themen wie Kultur, Poli- Das Wort segnen kommt guten Wunsch für den Nach-
tik und Landwirtschaft. vom lateinischen Wort bene- barn oder die Nachbarin. Legt
Schau also bei www.epolmedia.at vorbei und dicere und bedeutet „Gutes dann die rechte Hand auf die
leih dir das Länderpaket Philippinen aus! sagen“. Wenn wir jemanden Schulter des rechten Nach-
segnen, wollen wir also Gu- barn oder der rechten Nachba-
tes sagen, Gutes wünschen. rin. Denkt fest an diesen guten
Auch in der Gruppenstunde Wunsch und segnet euch so
könnt ihr euch in angeneh- gegenseitig!
mer Atmosphäre gegensei-
tig segnen. Dies passt zum Variante „Bewegter Segen“:
Beispiel am Ende der Stunde Geht langsam im Raum um-
gut. Nach dem gegenseitigen her und überlegt euch einen
Segnen könnt ihr noch ein guten Wunsch für die ande-
Segenslied singen und be- ren. Wenn ihr auf eine andere
stärkt in die Alltagswelt hin- Person trefft, bleibt beide ste-
ausgehen. hen. Eine Person legt die rech-
te Hand auf die Schulter der
Variante „Stiller Segen“: oder des anderen und spricht
Stellt euch für den Segen im den Wunsch aus.
22Sie können auch lesen
