Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Klimawandel - Transformation gestalten in unruhigen Zeiten - Deutsche Bundesstiftung Umwelt - Ulrike Peters ...

Deutsche Bundesstiftung Umwelt

    Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Klimawandel
           – Transformation gestalten
               in unruhigen Zeiten

                    Ulrike Peters

1                    22. Januar 2019

Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt

    §   Gründung 1990
    §   Förderung von innovativen und
         modellhaften Vorhaben zum Schutz
         der Umwelt in den Bereichen
         § Umwelttechnik
         § Umweltforschung und Naturschutz
         § Umweltbildung und
            Kulturgüterschutz
    §   Besondere Berücksichtigung der
         mittelständischen Wirtschaft
    §   Aktive Sicherung und Betreuung von
         ca. 70.000 ha Naturerbeflächen

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Nachhaltige Entwicklung innerhalb
    planetarer Leitplanken
    – Transformation zur Nachhaltigkeit

     UN-Nachhaltigkeitsziele / SDGs                      Planetare Leitplanken

                                Grafik li: Stockholm Resilience Centre
                                Grafik re: DBU verändert nach Rockström (2009) Nature
3                               und Steffen et al. (2015) Science

Nachhaltige Entwicklung innerhalb
    planetarer Leitplanken
    – Transformation zur Nachhaltigkeit

     UN-Nachhaltigkeitsziele / SDGs                      Planetare Leitplanken
            Handlungsziele                                  Handlungsraum
                                Grafik li: Stockholm Resilience Centre
                                Grafik re: DBU verändert nach Rockström (2009) Nature
4                               und Steffen et al. (2015) Science

Nachhaltige Entwicklung innerhalb
    planetarer Leitplanken
    - Bezug zur DBU-Arbeit

    Ableitung DBU-Förderthemen zum
    Januar 2016
    § Aktualisiert mit leichten
       Anpassungen Januar 2019
    § 12 Förderthemen und ein
       Themenoffener Bereich
    Nachhaltigkeitsbildung:
    § in fast allen Förderthemen
    § Insbesondere Förderthema 1:
       Nachhaltigkeitsbewusstsein und –
       handeln.
    § u. a. „Entwicklung + Optimierung
       transformativer Methoden zur
       Stärkung von Nachhaltigkeits-
       handeln und Beteiligung (z. B.
       Citizen Science, Reallabore)“

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Nachhaltige Entwicklung innerhalb
    planetarer Leitplanken
    - Bezug zur DBU-Arbeit

    Ableitung DBU-Förderthemen zum
    Januar 2016
    § Aktualisiert mit leichten
       Anpassungen Januar 2019
    § 12 Förderthemen und ein
       Themenoffener Bereich
    Nachhaltigkeitsbildung:
    § in fast allen Förderthemen
    § Insbesondere Förderthema 1:
       Nachhaltigkeitsbewusstsein und –
       handeln.
    § u. a. „Entwicklung + Optimierung
       transformativer Methoden zur
       Stärkung von Nachhaltigkeits-
       handeln und Beteiligung (z. B.
       Citizen Science, Reallabore)“

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Der Klimawandel
    Gegensteuern und Anpassen

                                                        Ist breiter als Treiber von
     Warming stripes for 1850-2018 using the WMO
                                                        Transformation erkannt, als es in
     annual global temperature dataset by @ed_hawkins
                                                        der öffentlichen Diskussion den
                                                        Anschein hat.
                                                        Vielerorts geht es um das wie,
                                                        nicht mehr um das ob:
                                                        § World Economy Forum
                                                        § Rückversicherer
                                                        § BDI
                                                        § 40 Cities
                                                        § Kalifornien als 5. größte
                                                           Volkswirtschaft
                                                        § …

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Der Klimawandel
    Gegensteuern und Anpassen

                                                        Ist breiter als Treiber von
     Warming stripes for 1850-2018 using the WMO
                                                        Transformation erkannt, als es in
     annual global temperature dataset by @ed_hawkins
                                                        der öffentlichen Diskussion den
                                                        Anschein hat.
                                                        Vielerorts geht es um das wie,
                                                        nicht mehr um das ob:
                                                        § World Economy Forum
                                                        § Rückversicherer
                                                        § BDI
                                                        § 40 Cities
                                                        § Kalifornien als 5. größte
                                                           Volkswirtschaft
                                                        § …

8

DBU-Umweltmonitor Digitalisierung

9

DBU-Umweltmonitor Digitalisierung

10

Transformationen finden bereits statt
      Klimawandel, Digitalisierung,…
      - die Zeiten sind unruhig

     §   Erdsystem ist nicht mehr in der
          Balance
     §   Great Acceleration: Viele nicht
                                               © Weissblick - stock.adobe.com
          lineare Entwicklungen
     §   Klimawandel ändern
          Lebensbedingungen
     §   Digitalisierung verändert Energie-
          + Stoffflüsse, Kommunikation…
     §   Verunsicherung                         © S.Piyaset - stock.adobe.com

     §   Gesellschaftliche Spannungen
     §   …

                                                       © gerald – pixabay.com

11

Transformative Methoden
      Forschung oder Bildung?

     Aspekte transformativer
     Methoden:
     § Gesellschaftliche
        Erprobungsräume
     § Transdisziplinär
        (Wissenschaft und
        Gesellschaft)
     § Von Wissenschaft gehen
        Interventionen i. d.
        Gesellschaft aus
     § (Begleitende) Forschung

                                  © olly - stock.adobe.com

12

Transformative Methoden in der
     Nachhaltigkeitsbildung

     Wo gibt es Anknüpfungspunkte?
     § BNE?
     § Globales Lernen?
                                        © Freilandlabor FLEX

     § MINT-Nachhaltigkeitsbildung?
     § Politische Bildung?
     § …

     Zielgruppen?
     § Multiplikatoren?                   © F. S. Infotainment

     § Akademiker / Handwerker?
     § Kinder und Jugendliche?
     § …

                                       © Jens Ottoson - Fotolia

13

Transformative Methoden in der
     Nachhaltigkeitsbildung

     Was kann für welche Lernorte
     abgeleitet werden?
     § Hochschule
     § Erwachsenenbildung z.B. VHS
     § Schule
     § Außerschulischer Lernort wie
        Umweltbildungszentrum oder
        Schülerlabor
     § Orte informeller Bildung wie
        Zoologische Gärten, Botanische
        Gärten, Ausstellungshäuser
     § Kommunen
     § …                                © DBU/Münch

14

Transformative Methoden in der
     Nachhaltigkeitsbildung

     Welche transformative Wirkung geht
     von den Methoden aus?
     § Welche Stoffströme werden
        beeinflusst / nachhaltiger?
     § Wie wird das Energiesystem
        beeinflusst / nachhaltiger?
     § Wie stellen sich gesellschaftliche
        Veränderungen dar?
     § Gesellschaftlicher Zusammenhalt?
     § Welche Rolle hat / spielt
        Nachhaltigkeitsbildung?
                                             © DBU/Münch

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Transformative Methoden in der
     Nachhaltigkeitsbildung

     Welche transformative Wirkung geht
     von den Methoden aus?
     § Welche Stoffströme werden
        beeinflusst / nachhaltiger?
     § Wie wird das Energiesystem
        beeinflusst / nachhaltiger?
     § Wie stellen sich gesellschaftliche
        Veränderungen dar?
     § Gesellschaftlicher Zusammenhalt?
     § Welche Rolle hat / spielt
        Nachhaltigkeitsbildung?
                                             © DBU/Münch

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Stoffströme
     Aspekte einer ressourceneffizienten
     Werkstofftechnologie

     Kriterien:
     § Umweltkritische und
        gesundheitsbedenkliche Stoffe
        substituieren
     § Produkte lange nutzen,
        Reparierbarkeit
     § Funktion statt Ware
     § hochwertiges Recycling,
        Dissipation vermeiden
     § Ganzheitliche und globale
        Betrachtung, LCAs,
        Materialflussanalysen
     § Chancen der Digitalisierung

                                Grafik: DBU verändert nach
17                              Europäische Kommission

Chancen der Digitalisierung nutzen

     Chancen
     § Internet of Things: z.B. Regiona-
        lisierung von Stoffströmen durch
        dezentrale Fertigung
     § Makerspaces, FabLabs etc.           ©vege - stock.adobe.com
     § Möglichst sortenreines Recycling

     Anforderungen:
     § Materialauswahl
     § Reparier- und Recyclingfähigkeit
        (Produkt)
     § Kreislaufschließung
                                            ©mebner1 – pixabay.com

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Bildungsprojekte mit Tabletts & Co.

     Tablett als Lernwerkzeug:
     § Lernsoftware, Erklärvideos,
        Augmentierung, Videodoku-
        mentation anstatt Protokoll
     Tablett & Co. als Objekt des
     Lernens
     § Dekonstruktion von Tabletts,
        Handys & Co.
     § Chemische Gewinnung von
        seltenen Erdmetallen
     Handlungsbedarf: Schließung
     von Kreisläufen

     Mehrere Projekte: NatLab FU
     Berlin, Universität Augsburg u.a.

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Nachhaltige Entwicklung innerhalb
     planetarer Leitplanken

     Ausstellung mit transformativen
     Inhalten:
     § Bewahrung natürlicher
        Lebensgrundlagen
     § Gestaltbarkeit eines (sicheren)
        Handlungsraum
     § Nachhaltige Lebenstile +
        Produktions- / wirtschaftsweisen
     § Anthropozän: der verantwortliche
        Mensch als gestaltende Kraft       © DBU/facts and fiction

     § Jetzt handeln!
20

Nachhaltige Entwicklung innerhalb
     planetarer Leitplanken

     Ausstellung mit transformativen
     Inhalten:
                                            © DBU/Münch
     § Globale (Erfolgs-)Geschichten
     § Langskalige nichtlineare Prozesse
     § Benennung von Hauptproblemen
        und ihren Lösungsmöglichkeiten
     § Relevante Beispiele und Themen
        auswählen
     § Zur Reflektion anregen
     § Hoffnung geben                      © DBU/Münch

21

Transformative Methoden in der
      Bildung für Nachhaltige Entwicklung

     Methoden:                      Fragen:
     § Reallabore                  § Methode der
     § Citizen Science                Nachhaltigkeitsbildung?
     § Service Learning            § Individuelles Lernen /
     § Schülerfirmen                  gemeinschaftliches Lernen
                                    § Welche transformative Wirkung
     § Zukunftsbezogene Methoden
                                       geht von der Methode aus?
     § …
                                    § Authentischer Lernort?
                                    § Anwendung in der Praxis /
                                       Verstetigung?
                                    § Wie kann Wirkung gemessen
                                       werden?

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Transformative Methoden in der
      Bildung für Nachhaltige Entwicklung

     Was ist unter Gesichtspunkten der
     Nachhaltigkeitsbildung relevant?
     § Pädagogen, Didaktiker,
        Bildungsexperten einbeziehen
     § Perspektive auf die Lernenden
        (was lernen die Beteiligten?)
     § Prozesse als Kommunikations-
        und Bildungsprozesse verstehen
        und konzipieren
     § Partizipativ / Co-Produktion
     § Erprobend / Gestaltend
     § Reflexiv

                                            © DBU/Münch

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Nachhaltigkeitsbildung:
     Wege finden helfen, Orientierung
     geben

             © Free-Photos – pixabay.com

                                              © Pexels – pixabay.com

                     ©maxmann – pixabay.com              © stux – pixabay.com

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Nachhaltigkeitsbildung:
     Wege finden helfen, Orientierung
     geben

             © Free-Photos – pixabay.com

                                              © Pexels – pixabay.com

                     ©maxmann – pixabay.com              © stux – pixabay.com

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Danke für Ihre Aufmerksamkeit

                                              © DBU

                                     Peenemünde
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Nachhaltige Entwicklung innerhalb
     planetarer Leitplanken
     - Themen DBU-Förderleitlinien 2019

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