Neues Zeitmodell am Gymnasium ORG Dachsberg
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Neues Zeitmodell am Gymnasium ORG Dachsberg
„Die Freiheit ist der kostbarste Teil des Menschen.“
Franz von Sales
Eigenverantwortung braucht Freiheit.
Je oberflächlicher die Menschen werden,
desto weniger vertragen sie sich.
Günter Funke
Vormittagsunterricht ➢ Lange und kurze Einheiten wechseln einander ab. ➢ Drei Unterrichtseinheiten á 70 Minuten. ➢ Dazwischen je eine FLEX-Zeit von 45 Minuten ➢ 5 Minuten mehr als bei 6 mal 50 Minuten. Wird gespeist durch Aufrundung der FLEX-Minuten auf eine kurze Einheit.
Mit dem neuen Zeitmodell sollen fünf Wege gefördert werden ➢ Vertiefen statt „Drüberwischen“ ➢ Förderung der individuellen Wahlmöglichkeit ➢ Verantwortung übernehmen ➢ Stärkung der Zusammenarbeit ➢ Selbstständigkeit und Selbstreflexion fördern
73 Minuten
Umstellung von 6 auf 3-4 Fächer
➢Weniger Fächer und die intensiver
➢Täglich längere Unterrichtseinheiten, nehmen
dem Schultag die Hektik
➢Zwischen den Einheiten gibt es etwas längere Pausen
FLEX-Zeit ➢Ca. 20% des Unterrichts gehen in die FLEX-Zeit ➢In der FLEX-Zeit löst sich der Klassenverband auf ➢LuL sind in einem fixen Raum ➢SuS können bestimmen, wohin sie gehen ➢Alleine oder mit Freunden lernen ➢LuL kann individuell helfen
FLEX-Zeit
Was ist zudem in der FLEX-Zeit alles möglich?
➢ Förderangebote
(Begabtenförderung oder Defizitbehebung)
➢ Gemeinsames Lernen
(z.B. für Schularbeiten, Referate erarbeiten)
➢ KV-Zeiten
➢ In Ausnahmefällen kann Regelunterricht
nachgeholt werdenFLEX-Zeit
Anmeldung zur FLEX-Zeit
➢ Über eine Plattform unserer Homepage melden
sich SuS zur Flex-Zeit an.
➢ SuS melden sich bei einem bestimmten LuL an
➢ oder melden sich zu einem Angebot eines LuL an
➢ Ich kann mich mit Mitschülern bei einem Lehrer
anmelden und dort in der Gruppe arbeiten
➢ Anmeldung geschieht zumindest einen Tag vorher,
frühestens ab Freitag der Vorwoche
für eine ganze WocheFLEX-Zeit
Anmeldung zur FLEX-Zeit
➢ Die Anmeldung ist verpflichtend
➢ Lehrer sieht auf der Plattform, wer angemeldet
ist und kontrolliert Anwesenheit
➢ KV sieht auch, wenn jemand nicht angemeldet ist
➢ SuS dokumentiert im FLEX-Planer, woran in der
FLEX-Zeit gearbeitet wird
➢ Regelmäßige Gespräche mit Klassenvorstand
über Lernerfolg und Nutzung der FLEX-Zeit
FREITAG: Flex2 ist an KV gebundenSchulkalender FLEX-Planer ➢ Platz für Termine (schulisch/privat) ➢ Dokumentation der Flexzeit ➢ Kommunikation (Eltern–LuL–SuS) ➢ Ein Art Schultagebuch ➢ Grundlage für Sprechtag/-stunden
ILB - Lernbetreuung ➢ Angebote in FLEX-Zeiten für Lernbetreuung ➢ Einführung der 1. Klassen ins neue Zeitsystem ➢ Aus den Jahrgängen werden SuS mit Lern- und Organisationsschwierigkeiten ermittelt ➢ Diese Gruppe trifft sich in FLEX-Zeit mit ILB. ➢ Freitag: FLEX 2: Ein ILB ist anwesend: SuS können sich anmelden oder KV kann SuS auch hinschicken
Unterrichtszeiten von: bis: Phase: 07:30 08:40 Unterricht 08:50 09:35 FLEX-Zeit / Unterricht 09:50 11:00 Unterricht 11:10 11:55 FLEX-Zeit 12:00 13:10 Unterricht 14:00 15:10 NM-Unterricht
FLEX-Zeit
Grundprinzipien
Zusammenfassung
➢ Durch mehr Freiheit Eigenverantwortung stärken
Dokumentation der FLEX-Zeit im Flexplaner
➢ Optimierung meiner Zeit – lehren und lernen
➢ Vertiefung
➢ Zeit für Zusammenarbeit
➢ Individuelle Begleitung durch Lehrer und KVTeilnehmer der Studie (n)
75
Lehrer: 360
94%
Schüler:
Das „Neue Zeitmodell“ 93% 743
im Gymnasium Dachsberg Eltern:
58%
Ergebnisse der Studie (Mai 2018) parent student
teacherBewertung des Neuen Zeitmodells…
70%
Lehrer/innen
59%
60%
56%
50%
40%
31% 32%
30%
20%
11%
9%
10%
1% 1%
0%
sehr positiv durchaus positiv eher negativ völlig negativ
Wie bewerten Sie aus jetziger Sicht die Einführung des Neuen Zeitmodells
für den Schulstandort Dachsberg
Wie haben Sie zu Beginn des Schuljahres 2017/18 die Einführung des
Neuen Zeitmodells bewertet?Bewertung des Neuen Zeitmodells…
60
56%
Schüler/innen
50
45%
40 39%
33%
30
21%
20
10
5%
2%
0,1
0
sehr positiv durchaus positiv eher negativ völlig negativ
aus jetziger Sicht zu Beginn SJ 2017/18Bewertung des Neuen Zeitmodells…
60
54
Eltern
50
50
40
40
33
30
20
12
10 9
1 1
0
sehr positiv durchaus positiv eher negativ völlig negativ
aus jetziger Sicht zu Beginn 2017/18 Spalte1“SCHÜLER: Wenn du "Wie zufrieden bist
deinen Eltern über das du mit der
Neue Zeitmodell derzeitigen
berichtest, sind deine "Wie zufrieden bist Organisation der
Erzählungen und du insgesamt mit den Flexzeit?"
Berichte darüber..." langen
Unterrichtseinheiten 4%
(73 Min.) an deiner
9% Schule?"
48%
2% 48%
13%
91% 25%
sehr zufrieden
zufrieden
überwiegend positiv
60% wenig zufrieden
überwiegend negativ
sehr zufrieden zufrieden
wenig zufrieden gar nicht zufriedenSCHÜLER: Was hat sich für dich durch das "Neue
Zeitmodell” verändert?
(trifft zu/trifft eher zu)
Stärkung der Schüleraktivität und Schüler-
90%
Selbstständigkeit (selbstreguliertes Lernen)
Der Unterricht wird seitens der Lehrer straffer
85%
organisiert, um die Zeit gut zu nützen
Entlastung durch weniger Fächer pro Tag 84%
Entschleunigung und Entlastung des Schulalltags 84%
Weniger Vorbereitungszeit daheim für den nächsten
83%
Schultag (3 Fächer pro Tag statt 6 Fächer)
Ich lerne vermehrt mit Mitschülern 82%
Die Supplierstunden werden fachbezogen genützt 79%
Mehr Möglichkeiten, mit Klassenlehrern schulische
77%
Gespräche zu führen
70% 75% 80% 85% 90% 9LEHRER: Was hat sich für Sie durch das "Neue Zeitmodell"
verändert? (trifft zu/ trifft eher zu)
Der Großteil meiner Schüler hat mehr
91%
Eigenverantwortung im Lernen übernommen…
Mein Stundenplan bietet mir genug an
88%
Ruhephasen
Das 73-Minuten-Modell bietet mir mehr
83%
Möglichkeiten für wechselnde Unterrichtsformen
Stärkung der Schüleraktivität und Schüler-
82%
Selbstständigkeit (selbstreguliertes Lernen)
Allgemeine Entschleunigung des Schulalltags 81%
Mehr Möglichkeiten, mit meinen Schülern
71%
schulische Gespräche zu führen
Mehr Ruhe und weniger Zeitdruck (eigene
Vorbereitungszeit ist weniger geworden (max. 3 65%
lange UE pro Tag)
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%Eltern: Zur Unterrichtsituation und zum Schulalltag.
Inwieweit treffen folgende Aussagen Ihrer Meinung nach
zu? (trifft zu/ trifft eher zu)
Die Lehrer legen Wert auf eigenständiges und
93%
kritisches Denken
Die Lehrer meines Kindes sorgen für ein
89%
lernförderliches und entspanntes Unterrichtsklima
Die Beurteilungskriterien werden klar mitgeteilt 88%
Benotung und Beurteilung sind transparent und
86%
nachvollziehbar
Die Menge der Arbeitsaufträge ist angemessen 83%
Die Klassenlehrer leiten mein Kind an, sich selbst
79%
richtig einzuschätzen
Mein Kind kann im Neuen Zeitmodell seine
72%
Stärken besser und gezielter einsetzen
Die Lernmotivation und die Freude an der Schule
71%
haben bei meinem Kind zugenommen
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%Sie können auch lesen
