NEURODIVERSITÄT ANDERS ANDERS - Hephata Magazin
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www.hephatamagazin.de | Das Magazin der Evangelischen Stiftung Hephata | Ausgabe 60 - August 2022
NEURODIVERSITÄT
ANDERS ANDERS
HephataMagazin Nr.60
|| August / 22
EINBLICKE - ANSICHTEN - AUSBLICKE
Inhalt Editorial
HephataMagazin
Ausgabe 60 | August 2022
ANDERS TICKEN Editorial 01 In der Mitte des Lebens:
Ich war immer schon anders,
16 Liebe Leserinnen und Leser,
aber jetzt weiß ich wieso! „Jeder Jeck is anders!“ – die bekannte Kölner Lebensweisheit Menschen anfühlt, “neurodivers” zu sein und welche Befreiung es
Vanessa Strauch
ANDERS TICKEN 02
„Neurodiversität“ – Konzept, Anliegen
entschärft Unterschiede, an denen sich Menschen bei anderen
stören. Weil jeder (insgeheim oder offen) zugibt, ein “Jeck” zu
bedeutet, wenn die Ursachen für das Empfinden, anders zu sein,
gefunden werden.
und Grenzen einer sozialen Bewegung sein, bleibt immer etwas, das miteinander verbindet.
Udo Feist Anders anders 18
Arbeiten aus dem Atelier Strichstärke Unser Heft „Anders anders - Neurodiversität“ beschäftigt sich mit
Wir richten den Blick in die Politik und fragen nach, wie das Land
NRW mit dem Thema Neurodiversität umgeht. Und wir schauen
02 bestimmten menschlichen Unterschieden, die fremd erscheinen, über den Tellerrand nach Bayern, wie eine andere Organisation
ADHS bei Erwachsenen
Ulrich Brennecke
06 aber unter vielen Menschen verbreitet sind. Es geht um Hirnfunk- Neurodiversität thematisiert.
tionen, die zum Teil in der Welt der sogenannten Normalität
Geistliches Wort:
Gottes bunte Vielfalt
20 ebenso greifen wie in der Welt der sogenannten Behinderung; Akzeptanz eröffnet neue Lebensmöglichkeiten. Daher weisen wir
Dispositionen, die über ganze Lebensläufe entscheiden können, ausnahmsweise auf ein Kinderbuch einer unserer Werkstattmit-
Sozial problematisch? 08 Dietrich Denker
wie zum Beispiel Störungen im Autismusspektrum. Wenn sie denn arbeiterinnen hin, das diesem Ziel dient und schon die Kleinsten auf
anders
Dem einen sein
Klischees und Mythen über
diagnostiziert sind, kann die Umwelt fremdes Verhalten besser die Vielgestaltigkeit des Lebens vorbereitet.
Hochbegabung
normal
ist dem anderen sein
Tanja Gabriele Baudson Unter die Lupe genommen
Das Social-Media-Team mit
21 verstehen, zielgenau darauf reagieren und Leben fördern anstatt
es zu behindern. “Jeder Jeck is anders“. Das ist die humorvolle Entsprechung zur
Gedanken zum Thema Neurodiversität biblischen Überzeugung, dass Gott alle Menschen trotz aller sicht-
Dem einen sein anders
ist dem anderen sein normal
10 Warum bringen wir als Evangelische Stiftung Hephata ein Heft
unter diesem Thema heraus?
baren und unsichtbaren Unterschiede mit gleicher Würde ausge-
stattet hat. In jeder individuellen Spielart von Menschen spiegelt sich
Isabelle von Linden Gott selbst. Es ist ein Fortschritt, wenn wir uns selbst als „Jecke unter
Namen und Neuigkeiten 22 Wir haben dafür zwei Gründe. Jecken“ begreifen und zu einer jeckenfreundlichen Gesellschaft
10 werden, in der möglichst alle ihren Platz haben.
Förderung von Menschen mit
neurodiversen Besonderheiten
12 Zum einen unterstützen und betreuen wir Menschen, die nicht
nur eine geistige Einschränkung wie eine Intelligenzminderung Es grüßt herzlich
in Nordrhein-Westfalen
Claudia Middendorf
25
Impressum haben, sondern vielfach auch mit Autismus oder anderen Formen
der Neurodiversität leben müssen. Es ist für uns wichtig, diese Ihr Vorstand der Evangelischen Stiftung Hephata
richtig zu erkennen und das Handeln dementsprechend darauf Dipl.-Kauffrau Pfarrer
„Als hätte ich ein Pflaster
auf dem Mund“
14 einzustellen. Verena Hölken Dr. Harald Ulland
Michael Netzhammer Der zweite Grund für dieses Heft ist im gesellschaftspolitischen
Aspekt zu sehen: wenn wir als Gesellschaft immer mehr verstehen
von der „neurodiversen“ Andersartigkeit von Menschen, dann
können wir Andersartigkeit auch besser akzeptieren und daran
arbeiten, dass die Betroffenen so gut wie möglich am Leben teil-
haben können. Das könnte für viele der Menschen, die wir be-
gleiten, ebenfalls neue Teilhabemöglichkeiten schaffen.
Der Leitartikel von Udo Feist führt uns ein in die verschiedenen
Spielarten von „Neurodiversität“ und die Diskussion um den Begriff.
Sie finden im Heft Expertenwissen zu den verschiedenen Erschei-
nungsformen. Sie können ferner lesen, wie es sich für verschiedene
Titel: ©immimagery - stock.adobe.com
HephataMagazin 60 l August 2022 01
„NEURODIVERSITÄT“ – KONZEPT, ANLIEGEN UND GRENZEN EINER SOZIALEN BEWEGUNG
ALLES NEURO - ODER WAS?
Fotos: © Photographee.eu - stock.adobe.com
Sich im Gewusel Gleichaltriger oder Frem-
den gegenüber zurechtzufinden oder jeden-
falls wohl zu fühlen, fällt dem Benjamin
der Familie schwer. Wo andere gleich ver-
suchen, sich zu beweisen und ihren Platz
zu finden, wird er eher still, wendet sich
ab oder nach innen. So ist er, war er schon
als Kind, sagt die Mutter, eben anders. Er
brauche Zeit und man selber auch für ihn.
Hier setzt im Grunde der „Neurodiversität“- Das Konzept der „Neurodiversität“ baut Der Blick auf die Abweichung war meist mit
Gedanke an. Ein steriler akademischer Be- jedenfalls darauf. moralisch aufgeladener Abwertung verbun-
griff, der für ein sympathisches Anliegen Dazu benennt es die Unterschiedlichkeit und den, was sich oft auf die gesamte Person
steht. Er enthält das griechische „neuron“ fügt sogleich hinzu, dass die auch sinnvoll übertrug. Für auffällig unruhige Kinder gal-
(Nerv) und das lateinische „diversus“ (in der sei. Es beruft sich dabei auf Erkenntnisse aus ten ähnliche Urteile: In der Umgangssprache
Beschaffenheit abweichend, verschieden) der Evolutionsforschung, wonach erst Di- ist der „Zappel-Philipp“ noch präsent. Er
und bezieht sich auf die Funktionsweise versität Gesundheit und Bestand einer Art entstammt dem weit verbreiteten Kinder-
des Gehirns. Dahinter steht die Erkenntnis, sichere. Das zur Norm erklärte Typische wird buch „Struwwelpeter“ von 1844, das wegen
dass Gehirne nun mal unterschiedlich arbei- sozusagen entzaubert. Auch das Abweichen- seiner vielfach rigide stigmatisierenden
von Udo Feist
ten: wie sie denken, verknüpfen, auf Reize de gilt es wertzuschätzen. Demnach umfasst Urteile heute als ein anrüchiges Werk von
reagieren, sinnliche oder soziale, und darin, Neurodiversität gleichermaßen Neurotypi- „Schwarzer Pädagogik“ gilt.
ANDERS TICKEN
wie sie Gefühle hegen, damit umgehen, sches wie Neurodivergentes. Das Mehrheit-
Verhalten steuern. Nun gibt es eine über- liche nicht als gesunde Norm und andres als Manche, die früh für das Konzept der Neuro-
große Mehrheit, die sich darin weithin krank und mangelhaft anzusehen, ergebe diversität eintraten, zählen auch Linkshändig-
ähnelt oder – im Groben von Alltag, Bezie- sich als gesellschaftliche Regel von selbst keit zu den Phänomenen, die, gesellschaftlich
hungen, Ausbildung und Beruf zumindest daraus. neu, nicht länger als pathologisch zu be-
– gleicht. Alle, die dazu gehören, werden trachten seien. Doch dieser Kampf darf wohl
„Was ist das denn?“, will eine Freundin wissen, als ich Neurodiversität erwähne. Das sperrige
(wieder griechisch!) neurotypisch genannt. „I WOULD NOT – ICH LIESSE ES“ als gewonnen gelten. Einigkeit besteht dar-
Wort ist ihr fremd. Sie ist Lehrerin (Deutsch, Pädagogik, Kunst) und Mutter von zwei Söhnen, Das bedeutet, sie haben die wesentlichen Kurt Cobain, Sänger und Gitarrist der Band in, dass ADHS, also die Aufmerksamkeits-
18 und 30 Jahre. Nette Jungs. Ihr Bildungsweg ist gerade: Abi, dann Studium, der eine pro- gemeinsamen Merkmale einer Gruppe. Die, Nirvana, spielte sein Instrument wie übrigens defizit-/Hyperaktivitätsstörung in all ihren
bei denen das anders ist, werden neurodi- auch Jimi Hendrix mit links. Dass er 1994 so Ausprägungen dazugehöre; des weiteren
moviert. Gelegentliche Identitätskrisen inklusive. Sie gehen ihren Weg, wie man so sagt. Sie
vergent genannt, vom lateinischen „diver- tragisch starb, hat damit mutmaßlich nichts Lernschwierigkeiten beim Lesen, Rechnen
sind wie die meisten, eine Art von Durchschnitt. gere“ für „auseinandergehen, abweichen“. zu tun. Allerdings galt es noch bis in die und Schreiben, also Legasthenie, Dyskalkulie
„Das ist soo wichtig!“ lautet die energische Reaktion einer andren Freundin auf das Stichwort 1970er Jahre hinein als normal, Linkshändig- und Dysgraphie, sowie Probleme, seinen
Was abstrakt und soziologisch kühl klingt, keit „umzuerziehen“, gleichzurichten. Für Körper zu beherrschen (Dyspraxie /„das un-
Neurodiversität. Sie unterrichtet Kunst und hat drei Kinder (28, 24 und 18). Die Mittlere studiert
steht jedoch für sehr konkrete Auswirkun- manche hatte das traumatische Folgen. geschickte Kind“). Einige nehmen auch Tou-
nun bald, die Ältere ist im Beruf, der Jüngste macht gerade Praktikum. Er sucht nach einer gen. Denn eine stabile deutliche Mehrheit rette-Syndrom, so genannte Hochbegabung
© K.-U. Häßler - stock.adobe.com
Ausbildung, die zu ihm passt. Schon eine weiterführende Schule für ihn zu finden, war nicht hat stets die Tendenz, sich als Norm, als das und Synästhesie hinzu, also die seltene Kopp-
leicht. Im Vertrauten ist er umgänglich, zieht sich sonst aber oft zurück. Er ist smart und intel- Normale zu betrachten. Anderen begegnet lung unterschiedlicher Sinne bei der Wahr-
sie mit Abschätzigkeit, Ausgrenzung, Mob- nehmung.
© Udo Leist
ligent - zugewandt nur, wenn er kann. Eine genaue Diagnose gibt es noch immer nicht, doch
bing oder Wertungen à la „Du tickst doch Bekannt wurde das in den 1990er Jahren
irgendwas aus dem breiten Autismus-Spektrum wird es wohl sein, da sind sich die bislang nicht richtig“, „der spinnt ja“ oder „die ist entwickelte Konzept aber durch Menschen
befragten Fachleute einig. doch krank“: störend, schwierig, eben nicht aus dem Autismus-Spektrum, die sich in US-
normal. Eine neutralere Sicht – es ließe sich Selbsthilfegruppen und Netzwerken sammel-
ja auch von „gewöhnlich bis ungewöhnlich Wenn Ältere aus ihrer Schulzeit von Schlägen ten und dafür eintraten, nicht als Mangel-
oder außergewöhnlich“ sprechen – hätte mit dem Lineal auf die „böse“ Hand erzäh- behaftete, Seltsame und bloß Hilfsbedürftige
vielleicht einen anderen Umgang zur Folge. len, blitzt dies mitunter auf. abgetan zu werden. Das „Autism Rights Move-
02 HephataMagazin 60 l August 2022 HephataMagazin 60 l August 2022 03
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ment“ steht insofern am Beginn der globalen, Mit zwei Jahren wurde bei ihr ein „Hirnscha- Manche finden und daraus folgendes Handeln, das Der wird seinen Weg machen, denke ich.
„Wäre die Würde des
jetzt viel breiter gefächerten Neurodiversität- den“ diagnostiziert. Mit dreieinhalb sprach sie unreflektiert bleibt, gefährdet die Ziele. Des- Studium, leitende Position, Umgang mit
Bewegung. Ihr Symbol ist ein Unendlich- noch kein Wort, hatte oft Wutanfälle, starrte
wollen das aber nicht, halb gilt es klarzustellen: Neurodivergente Untergebenen so ähnlich. Jedenfalls ist es zu Menschen unantastbar,
keitszeichen in den Regenbogenfarben, ähn- lange auf Gegenstände. Statt sie, wie Ärzte weil eine Diagnose sind nicht bessere Menschen, sie ticken bloß befürchten. Er verkörpert eine bekannte
wie es im ersten Satz heißt,
lich wie bei anderen Divers-Bewegungen. rieten, in ein Heim zu geben, förderten ihre anders. Ihr Anspruch, wertschätzend gleich- Norm: Ich-zuerst-und-dann-lange-gar-nichts.
Dass Autisten den Anstoß gaben, mag von Eltern sie intensiv. Grandin ging ihren Weg. zugleich Feststellung von behandelt zu werden, ist berechtigt, mehr Denke ich gerade, doch auch ihn gilt es da- müsste der Staat
dem Film „Rain Man“ profitiert haben, in Sie studierte experimentelle Psychologie, pro- Abweichung bedeutet, aber nicht. Überhöhung diskriminiert eben- für zu gewinnen, anständig miteinander um-
dem Dustin Hoffman 1988 bewegend einen movierte im Fach Tierwissenschaften, das sie so wie Abwertung. Es gibt Spielräume, aber zugehen, ob typisch oder divergent. Es geht
sie nicht achten
Autisten spielte, was für viel Aufmerksam- auch unterrichtete, und wurde führende Ex- was sie als Stigma empfinden. Doch selbst vor allem Graustufen – und nicht zuletzt um das Bild, das wir von uns haben. Davon, und schon gar nicht schützen,
keit sorgte. Doch die Ursachen liegen tiefer. pertin für die Konstruktion von Anlagen zur wenn mir das nichts ausmacht, bliebe die Interessen. In einer komplexen Gesellschaft wie wir leben wollen und was überhaupt
Der Zeitgeist war für soziale Bewegungen, Viehhaltung – nicht zuletzt wegen Einsichten, Frage, ob ich eine Diagnose etwa bei einem ist dabei der Hang der Mehrheit zum Ge- eine gute Welt ist oder sein soll. Ich halte es wie es der zweite Satz
die Inklusion und Wertschätzung forderten, die auf ihren Erfahrungen als Autistin beruhen. Vorstellungsgespräch einem Arbeitgeber nervtsein sowie zu Missgunst- und Neidre- für heikel, wenn sich das Neurodiversität- verlangt.“
offenbar günstig. Und diese gewinnt inzwi- Auch darüber hat sie, der das Erlernen der gegenüber erwähne oder sogar erwähnen aktionen kaum zu überschätzen. Konzept, wie oben gesagt, auf die Evolu-
schen auch bei uns zunehmend an Gehör – in Sprache so immens schwer fiel, überaus er- muss. tionsforschung beruft.
Das ist ein schlaues Paradoxon (griechisch:
Fachkreisen unter Sonderpädagogen und hellende Bücher geschrieben. Dass Unternehmen wie SAP bereits gezielt MENSCHENBILDFRAGE Widerspruch, im Gegensatz zum eigentlich
Therapeuten, bei Betroffenen ohnehin sowie Autisten suchten, weil sie um deren beson- Ich stehe spätabends am Fenster, rauche und Da gab es schon andre, die daraus vor allem
Erwarteten). Die Anliegen der Neurodiversi-
bei Eltern von neurodivergenten Kindern. Die DAS KIND MIT DEM BADE dere Begabungen und die Vorzüge neuro- denke nach. Der Nachbarssohn aus der mon- das „survival of the fittest“ betonten, den
tät-Bewegung passen dazu. Und der an-
Internetseiten der Bundesministerien für Ge- Neurodivergenz und erfülltes Leben schlie- gemischter Teams wissen, beruhigt da we- dänen Penthouse-Wohnung gegenüber tritt Sieg der Stärksten. Biologie taugt nicht zur
fangs erwähnte, diffus-divergente Sohn
sundheit, Familie, Bildung oder Soziales ken- ßen sich nicht aus, die Bedingungen müssen nig. Denn die Welt insgesamt ist nun mal aus dem Haus. Eher neurotypisch, tippe ich. Begründung von Werten. Beste Vorausset-
meiner Freundin hat inzwischen eine Lehr-
nen das Suchwort „Neurodiversität“ aller- aber stimmen. Die Eltern von Temple Gran- nicht so. Um die 18 Jahre alt. Nicht unsympathisch, zungen, sie ausgehend vom einzelnen Men-
stelle gefunden. Im Hotelbereich, Service und
dings bislang noch nicht. din, die 1947 geboren wurde, konnten sich Umgekehrt könnte ein allzu rigides Verständ- aber eine Rotznase, lästere ich vor mich hin. schen zu benennen und auch zu schützen,
Housekeeping, was ganz viel Umgang mit
das Fördern auch leisten, etwa den Besuch nis von Neurodiversität dazu führen, jenen, Der Junge wechselt die Straßenseite, starrt bietet unsere freiheitliche Demokratie, gera-
fremden und ständig wechselnden Men-
eines besonderen Kindergartens. Doch so die an ihrer neurodivergenten Identität lei- fortwährend auf sein Smartphone und lässt de weil in ihr immer alles auszuhandeln ist.
schen bedeutet. Es wird ihn fordern. Er freut
viel seither gewiss auch besser wurde, es den, eine Behandlung zu versagen. Klassifi- die Hunde pinkeln, die offenbar dringend In seiner Rede zu „65 Jahre Grundgesetz“
sich sehr darauf.
bedeutet Aufwand und Anstrengung, und kationen, was und inwiefern es als Krankheit müssen. An die Baumscheibe den einen, ans brachte der Autor und Orientalist Navid Ker-
zwar für alle. Man frage mal Lehrerinnen, oder Störung gilt, sind aber mit Grund be- Fahrrad daneben den andern. An dem Grö- mani ihren wohl überlegten Realismus ganz
die ADHS-Kinder in weiterhin oft zu großen weglich und werden auch wiederkehrend ßeren, noch recht jungen, der quirlig weiter- treffend auf den Punkt:
Klassen haben. Bei ihnen oder Autisten neu definiert. Oder was wäre, wenn dem- laufen will, zerrt er dann rüde – und geht mit
fangen Schulbegleiter manches auf, aber nächst Magersucht als selbstverständlicher den kurz Drangentleerten wieder rein.
schwierig ist es doch. Schon kleine Ände- Teil des Gesamtspektrums gälte, gleichsam
rungen in der Klassenraumnutzung können neurodivers eingemeindet würde? Das klingt
große Irritation auslösen. Doch derzeit ist drastisch, wäre im aktivistischen Überschwang
Wie wesentlich es dabei um Identität geht, der gemeinsame Schulbesuch weithin ak- aber sehr wohl vorstellbar. Doch dann schüt-
wird am berühmten Beispiel der US-ameri- zeptiert, obwohl einige Sonderpädagogen tete man wohl das Kind mit dem Bade aus.
kanischen Verhaltensbiologin Temple Grandin widersprechen. Neurodiversität als Konzept Freunde für das Anliegen gewönne man
deutlich. In ihrem Buch „Thinking in Pictures“ passt allerdings gut dazu. auch nicht. Bei allen gesellschaftlichen wie
(In Bildern denken) schreibt sie: “If I could Der Teufel steckt wie stets im Detail. Wenn internen Debatten gilt es insofern darauf zu
snap my fingers and be nonautistic, I would beispielsweise ein Autist in einer betreuten achten, derartige Tendenzen selbstkritisch
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not. Autism is part of what I am. – Auch wenn Gruppe zur Förderung der Eigenständigkeit zu hinterfragen. Wie kontraproduktiv sie
ich bloß mit den Fingern schnippen müsste, leben will, braucht er dazu eine Diagnose. sein können, ist an andern Bewegungen
um nicht mehr autistisch zu sein, ich ließe es. Sonst gibt es keine Finanzierung von Kassen leicht zu sehen. Man denke nur an das Ge-
Autismus ist Teil dessen, wer ich bin.“ oder Staat. So funktioniert das System. schrei um das Gendern. Von durchaus wohl-
meinender Überzeugung befeuertes Emp-
04 HephataMagazin 60 l August 2022 HephataMagazin 60 l August 2022 05
ADHS
von Ulrich Brennecke
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BEI ERWACHSENEN
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Bei ADHS-Aufmerksamkeitsproblemen sind weder Aufmerksamkeit Die wirksamste nichtmedikamentöse Behandlung ist Sport (mind. 45
noch deren Steuerung defekt. Motivation steuert Aufmerksamkeit. Minuten / alle zwei Tage). Ernährung, Vitamine und Mineralstoffe oder
Eine hohe intrinsische (aus sich heraus bestehende) Motivation be- Fettsäuren haben dagegen wenig Einfluss und nützen nur ergänzend.
wirkt eine hohe Aufmerksamkeit – auch bei AD(H)S (Hyperfokus, Hilfreich ist dagegen der Austausch mit anderen Betroffenen, der oft
z.B. bei geliebten Computerspielen). Während Nichtbetroffene eine ein tiefes Gefühl der Erleichterung verschafft. Selbsthilfegruppen
geringe intrinsische Motivation durch Selbstregulation ausgleichen finden sich bundesweit bei: www.ADHS-Deutschland.de
können, fällt dies ADHS-Betroffenen sehr viel schwerer – eine Folge
des Dopaminmangels im Motivationszentrum des Gehirns, dem .
Striatum. So haben ADHS-Betroffene den Satz „Du kannst doch,
wenn Du willst“ schon hundertmal gehört. Bei ADHS ist jedoch die
Steuerung dieses Wollens defekt. Die schlechtere Selbstmotivations-
Die wichtigsten möglichen Symptome von ADHS
Bis zum Jahrtausendwechsel nahm man an, ADHS gäbe es nur bei Die Folgen von ADHS-Störungen für Betroffene werden weithin steuerung führt zu einer Abwertung entfernter Belohnungen. Die
(DSM-Symptome fett):
Kindern und verlöre sich mit dem Erwachsenwerden. Weil das auf- unterschätzt. ADHS erhöht die Risiken von Täterschaft häuslicher Folge ist Prokrastination, das Aufschieben subjektiv uninteressanter
fälligste Symptom, die motorische Hyperaktivität, bei Erwachsenen Gewalt (6-fach), Rauchen (5-fach), Depression (4-fach), Scheidungen Dinge (z. B. der Steuererklärung) bis zum letztmöglichen Zeitpunkt • Hyperaktivität (Zappeligkeit, Unruhe; nur ADHS und Mischtyp)
meist nachlässt, erkannte man erst spät, dass bis zu 60 Prozent der (4-fach), vorzeitiger Sterblichkeit wegen Unfällen (4-fach), Essstö- – oder darüber hinaus. Was bei schwerem Stress überlebensförder- • Impulsivität (auch Ungeduld, nicht warten können, unterbrechen
betroffenen Kinder auch als Erwachsene noch ADHS haben. Oft ist rungen (3-fach), Selbsttötung (2,5-fach), Arbeitslosigkeit, schlech- lich wäre (Überleben ist jetzt), ist außerhalb solcher Umstände sehr anderer; nur ADHS und Mischtyp)
nur noch häufiges Fußwippen oder Fingerklopfen übrig, während teren Bildungsabschlüssen und Alkoholkonsum. Die Mehrheit der belastend. • Ablenkbarkeit, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme
innere Unruhe und ständiges Getriebensein deutlicher in den Vor- Betroffenen entwickelt zusätzliche psychische Störungen. (nicht ADHS-Subtyp)
dergrund treten. Ebenso wurde der etwas seltenere „Träumerle“- Leider ist das Wissen über ADHS bei Erwachsenen auch heute noch • Exekutivprobleme (Planungs- und Organisationsschwierigkeiten)
Subtyp mit überwiegender Unaufmerksamkeit, der auch als Kind ADHS ist schwer erkennbar, denn die Symptome von ADHS ähneln wenig verbreitet. Uns erreichen immer wieder Berichte von Patien- • Gedächtnis- und Lernprobleme
wenig Hyperaktivität zeigt, seltener erkannt. sehr denjenigen von schwerem chronischem Stress (z.B. Mobbing, ten, denen Ärzte sagten, sie könnten kein ADHS haben, weil „… • Motivationsprobleme (u.a. Abwerten entfernter Belohnungen, Pro-
Insolvenz oder Tod einer nahestehenden Person). Sie werden – bei Sie sind doch gar nicht zappelig“, „…Sie haben Abitur gemacht / krastination)
„Ist ADHS eine Persönlichkeitsdimension oder eine Störung? ADHS wie bei chronischem schweren Stress – vornehmlich durch studiert / beruflichen Erfolg“ oder „…wenn Sie etwas interessiert, • Erhöhte Sensibilität (Reizfilterschwäche)
Ja!“ Dopamin- und Noradrenalinmangel im Gehirn vermittelt. Dennoch können Sie sich ja konzentrieren“. Solche Fehlannahmen können • Emotionale Dysregulation / Emotionssymptome (u.a. Dysphorie bei
ist Stress etwas ganz anderes als ADHS: Stress geht mit dem Stressor, für Betroffene fatale Wirkungen haben. Inaktivität, Rejection Sensitivity, Selbstwertprobleme)
ADHS ist nicht kategorial wie eine Schwangerschaft oder ein Kno- ADHS bleibt. • Denkblockaden / Entscheidungsfindungsprobleme / Gedankenkreisen
chenbruch, sondern dimensional. Auch gesunde Menschen haben Um ADHS nachzufühlen, können Nichtbetroffene sich vorstellen, ADHS ist die am einfachsten zu behandelnde psychische Problema- • Soziale Probleme
einige wenige ADHS-Symptome häufig. Erst Anzahl und Schwere ihr Schreibtisch stünde mitten in einer belebten Fußgängerzone tik überhaupt. ADHS-Medikamente beheben den Dopaminmangel • Schlafprobleme (75 % haben Einschlafprobleme)
der Symptome machen aus einer gesunden Persönlichkeitsdimen- direkt neben der Straßenbahn. Nach acht Stunden fühlt man sich und sind sehr viel wirksamer als alle Medikamente gegen andere • Beeinträchtigte Leistungsfähigkeit und Lebensqualität
sion ein etwas belastendes Problem oder eine stark beeinträchti- so, wie ein ADHS-Betroffener nach acht Stunden im stillen Einzel- psychische Leiden, einschließlich Antidepressiva bei Depression – bei • Suchtprobleme (Folge)
gende Störung. büro: völlig durch. weitaus geringeren Nebenwirkungen. ADHS-Medikamente ver- • Messi-Tendenz (nichts wegwerfen können)
Während DSM und ICD nur diagnostische Symptome benennen, die Betroffene selbst nehmen dies meist nicht wahr, weil sie es ja ihr ringern zudem das Suchtrisiko signifikant. Dass sie zuweilen ver- • Erhöhte Muskelspannung
ADHS gut von anderen Störungen unterscheiden, kennt AD(H)S Leben lang nicht anders kennen und den zusätzlichen Rucksack teufelt werden, ist eher emotional als logisch begründet und unter
originär noch etliche weitere behandlungsrelevante Symptome (sie- normal finden. Für Betroffene ist das eigene ADHS allenfalls über anderem eine Folge einer Scientology-Kampagne, die psychische
he Kasten). Nicht jeder Betroffene hat alle Symptome. Umwege wahrnehmbar. Ein Screening-Selbsttest, der die Symptome Beeinträchtigungen grundsätzlich leugnete. 1 https://adxs.org/seite/66/diagnostische-adhs-symptome-nach-dsm-icd-wender-utah-ua
2 https://adxs.org/online-tests/symptomtest
in Sachverhaltsfragen umsetzt, findet sich bei www.ADxS.org. 3 http://www.adhs-deutschland.de/Home/Unser-Angebot/Selbsthilfegruppen/Bundesweites-Netz-von-Selbsthil-
fegruppen.aspx
06 HephataMagazin 60 l August 2022 HephataMagazin 60 l August 2022 07
SOZIAL PROBLEMATISCH?
Und nicht zuletzt gibt es auch noch die Teil- Wenn das Handicap das Potenzial blockiert WAS HOCHBEGABTE BRAUCHEN
gruppe der Hochbegabten, die „doppelt und gleichzeitig die hohe Begabung ver-
besonders“ sind, weil bei ihnen hohes kog- hindert, dass das Problem erkannt und be- Probleme sind vor allem Passungsprobleme;
nitives Potenzial und Handicap gleichzeitig handelt wird, haben viele undiagnostizierte da sind Hochbegabte keine Ausnahme. Sie
Klischees und Mythen über Hochbegabung auftreten: die sogenannten „twice excep- „Twice-Exceptionals“ das Gefühl, sie selbst haben wie alle Menschen ein Recht darauf,
tionals“ – Hochbegabte mit ADHS, Autis- seien das Problem – und nicht etwa ihr Um- als Persönlichkeiten mit individuellen Bedürf-
musspektrumsstörungen, Dyskalkulie und feld, das ihnen nicht das gibt, was sie brau- nissen wahrgenommen und gefördert zu
vielen anderen Störungsbildern, die unab- chen. werden. Zum einen brauchen sie anspruchs-
von Tanja Gabriele Baudson hängig von der Intelligenz auftreten können. volle Aufgaben – denn wenn man sich für
den Erfolg nie anstrengen muss, wird es
schwer, Motivation und Anstrengungsbereit-
schaft zu entwickeln. Und im sozial-emotio-
nalen Bereich benötigen sie, was wir alle
brauchen: Menschen, die sie verstehen und
mögen und die sie als Individuen wahrneh-
men, statt sie in Schubladen zu stecken.
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Hochbegabung? Luxusproblem! Warum nie nur durch Zufall entdeckt wird (im Film dem hohen Potenzial direkt und indirekt as-
brauchen Menschen, die so intelligent sind, „Good Will Hunting“). Deutlich wird bei soziiert sind – Leistung, Überzeugung über
dass ihnen ohnehin schon alles im Leben diesen Beispielen vor allem eins: eine Dis- die eigenen Fähigkeiten, Leistungsmotivation,
zufliegt, überhaupt Unterstützung? Dann krepanz zwischen hohem Intellekt und pro- auch der Selbstwert, der in einer leistungs-
doch lieber denen helfen, die es wirklich blematischem sozialen Verhalten bzw. ge- orientierten Gesellschaft natürlich einiges an
schwer haben … ringer emotionaler Stabilität. Auftrieb erfährt, wenn man zu den Leistungs-
stärkeren gehört. Keine oder allenfalls margi-
Hohe Intelligenz hat zahlreiche Vorteile im Strukturell ist das ein ganz klassisches Ste- nale Unterschiede (die dann jedoch zugunsten
echten Leben. Die Forschung zeigt: Wer reotyp. Wir beurteilen andere Menschen der Hochbegabten ausfielen) zeigten sich
intelligenter ist, hat statistisch bessere No- anhand von zwei Dimensionen: zum einen, hingegen in den sozialen und emotionalen
ten, kriegt die besser bezahlten Jobs, lebt ob sie nett sind (Wärme), zum anderen, ob Fähigkeiten. Hochbegabte sind sozial kompe-
gesünder und im Schnitt auch länger als sie etwas können (Kompetenz). Im Fall der tent, bei Gleichaltrigen ähnlich beliebt, und
diejenigen mit einem geringeren IQ. Hoch- Hochbegabten hat das ambivalente Stereo- sie zeichnen sich auch nicht durch höhere
begabung ist mehr, als nur gut IQ-Tests lösen typ aus hoher Kompetenz und geringer Anfälligkeit für psychische Erkrankungen aus.
zu können! Aber Hochbegabung ist auch Wärme eine lange Tradition. Schon Aristo-
keine Garantie, dass im Leben alles glatt teles vermutete, dass schöpferische Men- Wieso hält sich das Klischee trotzdem so
läuft. Auch Hochbegabte haben Probleme. schen eher zur Melancholie neigen, und hartnäckig in den Köpfen? Der Einfluss der
Wie alle Menschen. Und das hat gar nicht spätestens seit der Romantik ist der Topos Medien ist wahrscheinlich ein wichtiger
so sehr mit der Begabung selbst zu tun – des „verrückten Genies“ nicht mehr weg- Grund – schräge Vögel versprechen höhere
aber einiges mit den Vorurteilen, die in der zudenken. Zwei Drittel der Deutschen, so Einschaltquoten als ganz normale Hochbe-
Gesellschaft über Hochbegabte kursieren. eine Repräsentativbefragung von 2016 in gabte, die ihr ganz unspektakuläres Leben
Zusammenarbeit mit dem Hochbegabten- leben. Ein fundamentales Streben nach aus-
DAS HOCHBEGABTENKLISCHEE: verein „Mensa in Deutschland“, assoziierten gleichender Gerechtigkeit ist ebenfalls denk-
KLUG, ABER KALT Hochbegabung mit sozialen und emotiona- bar: Wenn jemand in einem Bereich so he-
len Defiziten. rausragend ist, muss er dafür in einem
Wie sehen diese Vorurteile aus? Einige Bei- anderen doch einfach Defizite haben!
spiele aus den Medien: der hochintelligente HOCHBEGABTE: SOZIAL UND EMO-
Physik-Nerd, der zur Erheiterung des Publi- TIONAL EIGENTLICH GAR NICHT SO Und natürlich fallen auch gerade die Fälle
kums versucht, sich auch dem Thema Part- ANDERS besonders auf, bei denen das Stereotyp
nerschaft mit Logik anzunähern (Dr. Dr. scheinbar stimmt. Vorschulkinder, die intel-
Sheldon Cooper, Hauptcharakter aus der Das Spannende an diesem Klischee: Es stimmt lektuell auf dem Niveau deutlich Älterer sind,
Sitcom „The Big Bang Theory“); die musi- einfach nicht! Das zeigen Studien, die Hoch- sozial und emotional aber nicht – was dann
kalisch extrem talentierte Einserschülerin, begabte und durchschnittlich Begabte ver- aufgrund des Gegensatzes unreif erscheint,
die an der Dummheit der Welt verzweifelt glichen haben. Als „hochbegabt“ gelten aber eigentlich ganz altersgemäß ist. Hoch-
(Lisa Simpson, aus der US-amerikanischen hierbei in der Regel Menschen mit einem In- begabte, die in einer intellektuell unterfor-
Zeichentrickserie „Die Simpsons“); der bril- telligenzquotienten (IQ) von mindestens 130 dernden Umgebung aufwachsen, welche
lante Wissenschaftler, der dem Wahnsinn (zur Einordnung: Der Durchschnitt liegt bei von ihnen maximale Anpassung erwartet –
verfällt (John Nash im Film „A Beautiful 100, eine geistige Behinderung bei unter 70). dass permanente Frustration nicht unbedingt
Mind“), oder auch der mehrfach vorbestraf- Im Durchschnitt unterscheiden sich die beiden ausgeglichene Persönlichkeiten hervorbringt,
te Hilfsarbeiter, dessen mathematisches Ge- Gruppen hauptsächlich in Merkmalen, die mit ist vermutlich keine Überraschung.
08 HephataMagazin 60 l August 2022 HephataMagazin 60 l August 2022 09
anders
Dem einen sein Ich gehe auf Autismusambulanz und Ambu-
lante Helfer zu und treffe auf drei Menschen,
mit denen ich über Jahre hinweg minutiös
austauschen kann, wie ich die Welt wahr-
nehme und wie sie.
Wir lernen voneinander, wie gravierend unter-
normal
schiedlich wir gleiche Situationen erleben!
ist dem anderen sein Zusammen durchleuchten wir jedes Autismus-
Merkmal. “Selbstunsicher“, das ich immer als
unberechtigte Zuweisung empfunden habe,
entpuppt sich als „fremdunsicher“. Dem kann
ich zu 100 Prozent zustimmen: „Ihr“ bleibt
mir ein Buch mit 1000 Siegeln.
Wenn ich so anders definiere, darüber hinaus
mit Fremdworten gar nicht klar komme, wie
soll dann jemand meine Hochbegabung se-
hen, geschweige denn ich zu einem Master-
Abschluss gelangen??
Wir tauschen Alltagssituationen aus, so dass
sie schließlich der Überzeugung sind, dass ich
„alles“ wahrnehme, während ich bis heute
nicht nachvollziehen kann, wieso man nicht
bemerken kann, wenn ein Taschentuch aus
der Tasche fällt. Man hört das doch am leise
von Isabelle von Linden schleifenden Hauch beim Aufprall und fühlt
den Volumenverlust in der Tasche...
Eine so umfassende Wahrnehmung ist ein
erhebliches Mehr an kognitiv zu Verarbeiten-
dem und verlangsamt mich selbst mit Hoch-
„Wenn du die fragst ‚Haste mal ´ne Uhr?’ dann guckt die auf ihr Hand-
begabung zu ...“normal“.
gelenk, sagt ‚ja’ und ist fertig“, erklärt mir die Mutter einer mit dem Zudem das ist eine äußerst fragile Fähigkeit:
Asperger-Syndrom (AS) diagnostizierten Neunjährigen. je mehr um mich herum stattfindet oder an-
Ich war 30 Jahre älter, nickte und wunderte mich: „Ist das nicht normal?“ geordnet ist (von „drei Freunde gleichzeitig
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zu Besuch“ bis zu im Theater oder Supermarkt
Ich muss auch erst im Hinterkopf-Vokabelbuch nachschlagen, dass sie um sein), oder je mehr ich emotional verarbeiten
muss, desto mehr muss ich meine Wahrneh-
die Angabe der aktuellen Uhrzeit bittet. Mit mehr Lebenserfahrung ist es
mung in mich zurückziehen, um nicht vor
gefüllter, Redewendungen des Alltags in konkrete Bedeutungen zu über- Überforderung zu schreien oder in Tränen
setzen. Entsprechend verstumme ich schon mal beim „Durchblättern“, bis auszubrechen.
ich die richtige „Seite“ gefunden habe, und wirke nach außen, als hätt‘ Diese Art Austausch wird zum Kern meines
ich nichts gehört. Hilfebedarfs. Vor allem das In-Worte-Fas-
sen des für mich unfassbaren Gruppendy-
namischen ist sehr hilfreich, das „Euch“ so
Als leitungserfahrene Erzieherin interessiert Ich will keinen Schritt mehr ohne Übersetzer Ohne die gleichzeitig erkannte Hochbega- Ich will nicht mehr mit Gruppen arbeiten, Später mache ich ein Praktikum in einer Bio- schwerfällt, weil es dafür unter „Euch“ kei-
mich das fachlich, und ich lese nach. Ein tun: einem Menschen stets an meiner Seite, bung wäre das nicht möglich. Doch wirke wo das Miteinander Arbeits“gegenstand“ logischen Station, die bereit ist, mir fern ihres ne Notwendigkeit gibt. Mir eine Palette von
Buch später rufe ich meine Schwester an: der mir mitteilt, was ich nicht empfangen ich auf Hochbegabte wie „dumm“, weil zu ist, und suche ein neues Berufsfeld. Kurs- und Publikumsstroms ein Solo-Büro ein- Möglichkeiten zur Auswahl aufzuzeigen, wie
„Trifft das auf mich zu?“ - „Ja.“ Zwei Diag- kann, so wie ein Blindenhund für einen Blin- langsam. Doch offensichtlich traue nur ich mir noch zurichten - mit beträchtlichem Aufwand (!), ich angemessen reagiere, wird das zweite
nostiker fügen kurz darauf ihr fachliches den sieht. Ich wünsche mir jemanden, für Arbeiten zu, einzubringen, was ich trotzdem mich danach aber gern weiter als freie Mit- effektiv Hilfreiche.
„Ja“ hinzu. die das Zwischenmenschliche ihr Element Im Nachhinein erklärt sich manche seltsame ja kann. Alle anderen reagieren hilflos. arbeiterin mit einer Entlohnung als Wissen- Denn trotz der heute 56 Jahre Lebenserfah-
ist, damit ich besprechen kann, was eine oder heftige Reaktion in Gruppen so: ich Ich wollte schon immer in einer Biologischen schaftliche Fachkraft hätte. rung ist mir jede normale Neunjährige an
Obwohl ich damit ja schon mein ganzes förderliche, nächste Reaktion ist, bevor ich muss Formulierungen getroffen oder Be- Station mittun, müsste dafür ein Biologie- Weltgewandtheit überlegen. Während sich
Leben teile, bin ich doch zutiefst von der gruppendynamisch mitmache. Situation für findlichkeiten nicht erfasst haben, so dass Studium machen, doch bin ich mit der Or- Doch bin ich so verunsichert, dass ich mich meine Interessen auf Master-Niveau bewegen
Unheilbarkeit erschüttert. Davon, etwas Es- Situation. meine Worte nicht zu Situationen oder Be- ganisation und Menge Mensch hoffnungslos nichts mehr allein traue. müssen.
sentielles in zwischenmenschlicher Kommu- Jemanden, die schnell ausbügelt, wenn ich ziehungen passten, sondern im schlimmsten überfordert. Ich brauche detaillierte Vor- und Nachbespre-
nikation nicht auffangen zu können, so als mich in Ton und Formulierung verschätzt Fall verletzten. Für AS-Kinder gibt es, wenigstens theore- chungen. Meine Leichtigkeit und Freude sind Die hochbegabte Seite „mildert“ die au-
würde dafür ein Organ fehlen. War alle An- habe. Oder einfach nicht mehr die Kraft tisch, Schulassistenz, Erwachsene müssen weg. Mir fließt das Pädagogische nicht mehr tistische nicht zu „normal“, die autistische
strengung nutzlos, weil ich es nicht lernen habe, mich selber zu korrigieren, bevor ich Mir dreht sich seelisch der Magen um: das immer noch „da rauswachsen“. aus der Hand. reduziert hochbegabtes Denken nicht auf
KANN?! rede. Kommunikation braucht nun noch will ich auf gar keinen Fall. Ich verstumme „fleißiges Abitur-Niveau“, sondern manche
Für die Zukunft verunsichert mich das bis ins mehr absolute Wachheit und Konzentration, und gehe in den Rückzug. Doch Autismus will und kann gar nicht aus- Geförderten „Nur“-Hochbegabten läuft eine Merkmale verstärken sich zu besonderen
Tiefste. das sehr schnelle Kombinieren von Beob- wachsen... Kinder mit visueller Blindheit solche Arbeit hochqualifiziert schneller als Fähigkeiten, die Gesellschaft auch braucht,
achtbarem mit Regelabgleich, um eine Situ- werden als Erwachsene auch nicht per se anderen von der Hand: „die schmeißen den oder besonderen Blockaden, so dass ein
ation einschätzen zu können. sehend... Laden alleine“. ganz eigener Hilfebedarf entsteht.
10 HephataMagazin 60 l August 2022 HephataMagazin 60 l August 2022 11
Das Leben ist bunt und vielfältig. Vor allem ist es bunt durch unsere Unterschiede. Jeder
von uns hat ganz eigene Stärken und Schwächen und die verschiedensten Bedarfe und
Bedürfnisse. Für mich steht außer Frage, dass wir darauf Rücksicht nehmen müssen und
immer der Mensch im Mittelpunkt steht.
Daher frage ich mich: Was soll es überhaupt bedeuten, wenn man sagt, dass jemand
„anders“ sei? Gibt es so etwas wie „anders“ sein überhaupt? Und wer legt eigentlich fest,
was es bedeutet, „anders“ zu sein? Statt zu versuchen, Menschen auszugrenzen, sollten
wir uns doch viel mehr darüber freuen, dass wir so vielfältig sind. Davon können wir alle
nur profitieren, indem wir gegenseitig voneinander lernen. von Claudia Middendorf
FÖRDERUNG
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von Menschen mit neurodiversen Besonderheiten in NRW
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Dieser Grundsatz gilt für alle Menschen und in Nordrhein-Westfalen einen sehr starken und Westfalen-Lippe) bis Ende Juli 2023 zur Diese Beispiele zeigen, dass es insbesondere matik. Je mehr wir über die Bedürfnisse und
alle unterschiedlichen individuellen Ausprä- und aktiven Landesverband haben, mit dem Verfügung stellen, soll der Übergang von für junge Menschen mit neurodiversen Be- Bedarfe von Menschen mit neurodiversen
gungen und Besonderheiten. Insofern sind ich mich stets in regem Austausch befinde. der Schule in den Beruf für junge Menschen, sonderheiten in Nordrhein-Westfalen wich- Besonderheiten aufklären, desto besser kön-
neurodiverse Menschen ebenso wichtige die besondere Bedarfe haben, erleichtert tige Unterstützungs- und Förderangebote nen sie am gesellschaftlichen Leben teilha-
und wertvolle Mitglieder unserer Gesell- In Nordrhein-Westfalen haben Autisten eine werden. gibt. Dennoch bleibt politisch, aber auch ben.
schaft wie jeder andere auch. Natürlich gibt starke Stimme, die es zu hören gilt. Gerne Darüber hinaus gibt es auch weitere Aktio- gesamtgesellschaftlich viel zu tun, um neuro-
es auch gar nicht die eine bestimmte Form übernehme ich an dieser Stelle, wie in allen nen und Programme, die Menschen mit diverse Menschen mehr zu fördern und in Als Landesbehinderten- und -patientenbe-
der Neurodiversität. Menschen mit neuro- Bereichen meiner Beauftragung, die Rolle neurodiversen Besonderheiten in Nordrhein- die Mitte unserer Gesellschaft einzubinden. auftragte wird es weiterhin meine Aufgabe
diversen Besonderheiten können beispiels- der Netzwerkerin, die eine Brücke zur Politik Westfalen zugutekommen. So haben bei- Aktuell gibt es in erster Linie Programme, sein, die Politik für die Themen zu sensibili-
weise Menschen mit Autismus, mit ADHS, schlägt. spielsweise viele Jugendliche mit besonde- die im Hinblick auf Menschen mit besonde- sieren, die die Menschen mit Behinderungen
mit ADS, mit Dyskalkulie, mit Legasthenie Erfreulicherweise hat die Politik in den ver- rem Förderbedarf über die Aktion „100 ren Bedarfen eher breit aufgestellt sind. sowie die Patientinnen und Patienten be-
oder mit Dyspraxie sein, um nur einige be- gangenen Jahren zunehmend auf individu- zusätzliche Ausbildungsplätze für Jugend- Grundsätzlich ist das, gerade im Hinblick auf wegen. Dazu wird für mich auch weiterhin
kannte Ausprägungen zu nennen. Grund- elle Unterstützungsbedarfe reagiert, so auch liche und junge Erwachsene mit Behinde- den inklusiven Gedanken, positiv zu bewer- das Aufmerksam-Machen auf neurodiverse
sätzlich bedeutet Neurodiversität in erster im Bereich Autismus. Auf Landesebene gibt rung in Nordrhein-Westfalen“ einen Aus- ten, denn eine vollständige Inklusion sollte Besonderheiten eine Aufgabe sein. Gleich-
Linie aber einfach, dass eine neurologische es beispielsweise einen anerkannten Förder- bildungsplatz gefunden. Dieses Programm langfristig immer das oberste Ziel sein. zeitig appelliere ich aber auch an Sie alle,
Vielfalt vorliegt. bedarf im schulischen Bereich, außerdem macht es jungen Menschen mit Behinde- auf Neurodiversität aufmerksam zu machen.
wurde das Angebot des „Kompetenzzent- rung möglich, eine qualifizierte betriebliche Dennoch sollte der Personenkreis neurodi- Je mehr wir darüber sprechen und die Indi-
Insofern gibt es aktuell auch nicht nur den rums Behinderung, akademische Bildung, Ausbildung zu absolvieren. Sie werden dabei verser Menschen auch individuell noch wei- vidualität des Einzelnen anerkennen, desto
einen Weg, wie Menschen in Nordrhein- Beruf (kombabb)“ in Bonn in der abgelau- von Trägern, wie unter anderem den Berufs- ter in den Blick genommen werden, auch „normaler“ wird das „Besondere“ und ge-
Westfalen unterstützt und gefördert wer- fenen Legislaturperiode um den Arbeits- förderwerken, bei ihrer Arbeit in den Ko- über den Horizont der bekannteren Formen nau das sollten wir mit der Inklusion im
den. Vielmehr handelt es sich in der Regel schwerpunkt „Autismus-Spektrum-Stö- operationsbetrieben unterstützt. Das Pro- hinaus. Insbesondere halte ich es für wichtig, positiven Sinne erreichen.
um ein breites Spektrum an Angeboten für rung“ erweitert. Ebenso richtet sich auch gramm wird aus Mitteln des Europäischen umfassend und weit gestreut über neuro-
Menschen mit neurodiversen Besonderhei- das bis 2023 verlängerte Programm „Kein Sozialfonds (ESF) in Kooperation mit der diverse Besonderheiten zu informieren. Viele
ten, die sich in den meisten Fällen auch an Abschluss ohne Anschluss“ unter anderem Regionaldirektion der Bundesagentur für Bürgerinnen und Bürger wissen zwar mittler-
einen größeren Kreis an Menschen mit Be- an Autisten. Mit den 30 Millionen Euro, die Arbeit durchgeführt. Jährlich profitieren 150 weile, was Autismus bedeutet, das breite
hinderungen richten. die Förderpartner (Ministerium für Arbeit, Teilnehmerinnen und Teilnehmer von dieser Feld sowie die verschiedenen Formen neuro-
Gesundheit und Soziales des Landes Nord- Aktion. Unter diesen jungen Menschen fin- diverser Besonderheiten im Allgemeinen sind
Eine der bekanntesten neurodiversen Aus- rhein-Westfalen, Ministerium für Schule und den sich auch regelmäßig Jugendliche mit aber noch immer vielen Menschen kein Be-
prägungen ist sicherlich der Autismus mit Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen neurodiversen Besonderheiten wie Dyskal- griff. An dieser Stelle wünsche ich mir daher
all seinen Facetten. Ich freue mich, dass wir sowie die Landschaftsverbände Rheinland kulie oder ADHS. eine größere Aufmerksamkeit für diese The-
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„Als hätte ich ein Pflaster auf dem Mund“ von Michael Netzhammer
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Seit 2010 existiert das Kompetenzzentrum Autismus der Caritas in Augsburg. Die Mit- „Nicht jeder Autist ist ein Rain Man“
arbeiterinnen begleiten Betroffene und Angehörige, beraten unter anderem zu Diagnose GESPRÄCH MIT SONJA JACOBS VOM KOMPETENZZENTRUM
und Ausbildung und unterstützen bei Behördenterminen. Rückblickend gibt es viele AUTISMUS SCHWABEN-NORD
positive Entwicklungen – und jede Menge zu tun.
Was ist der Vorteil Ihres Kompetenzzentrums?
Was der Mehrheit der Gesellschaft leicht fällt, ist für Menschen mit Oft helfen kleine Hinweise: So bekommst Du einen Schwerbehin- Dass es heute eine Anlaufstelle speziell für Betroffene mit Autis-
Autismus-Störungen häufig eine Heraus-, nicht selten eine Über- dertenausweis oder diese Dokumente brauchst Du für Zuschüsse. mus-Störungen, Eltern und Angehörige gibt. Diese existierte
forderung: Telefonieren, mal schnell wohin fahren oder spontan Cornelia Punke weiß genau, was Eltern zu schaffen macht, wenn früher nicht. Selbsthilfegruppen in München habe eine solche
einen Freund, eine Bekannte besuchen. „Ich tue mich schwer, mit zum Beispiel Kinder mit Autismus-Störungen nicht ins Erziehungs- gefordert. Deshalb gibt es in Bayern inzwischen acht Kompetenz-
anderen Menschen ins Gespräch zu kommen. Längere Unterhal- system passen oder sie Anträge ausfüllen müssen. „Mit der Diag- zentren.
tungen fallen mir schwer“, sagt Bernhard Geiser, der in Wahrheit nose ist man schon überfordert, aber an dem ganzen Papierkram
anders heißt. kann man schon verzweifeln“, sagt Punke. Was ist Ihr Ansatz?
Wir wollen das Selbstbewusstsein von Betroffenen stärken und
Wobei Verallgemeinerungen kaum möglich sind, denn das Autis- Das weiß auch Sonja Jacobs: „Je nach Diagnose, IQ und Grad der sie dazu bewegen, selbst für sich zu sprechen. Nicht jeder Autist
mus-Spektrum ist vielfältig. „Es gibt kein Schema, das wir anwenden Behinderung sind unterschiedliche Kostenträger zuständig, das ist ist von der Begabung her ein Rain Man, aber Menschen mit
können, vielmehr schauen wir uns jeden Menschen und sein Umfeld für Betroffene wie Angehörige kaum zu durchschauen. Wir unter- Autismus-Störungen können sehr viel, wenn die Umgebung
an“, sagt Sonja Jacobs, eine Mitarbeiterin im Dreier-Team des Kom- stützen Angehörige dabei“, sagt die Caritas-Mitarbeiterin. Das Team stimmt. Es zum Beispiel ruhig ist, kein Zeitdruck herrscht, sich
petenzzentrums. Als eines von acht Autismus-Kompetenzzentren organisiert auch regelmäßige Treffen von Betroffenen, organisiert Tätigkeiten wiederholen und wenn man im Vorfeld klärt, wo die
in Bayern ist es zuständig für den Bezirk Nordschwaben. „Wir sind Ausflüge und Spielabende, weil die Menschen dann untereinander Grenzen liegen.
für Betroffene, Eltern und Angehörige da, genauso sind wir An- nichts erklären müssen, sondern auch einmal entspannt sie selbst
sprechpartner für Selbsthilfegruppen und Fachpersonal“, erklärt sein dürfen. Welche Herausforderungen sehen Sie – für die Betroffenen,
Sonja Jacobs. in der Gesellschaft?
„Mit allen unseren Aktivitäten wollen wir das Selbstvertrauen der Viele Betroffene wünschen sich soziale Kontakte, tun sich aber
2021 hat das Team 1.600 Beratungsgespräche geführt und 700 Betroffenen stärken und konzentrieren uns darauf, was wir ge- schwer, Freundinnen oder Freunde zu finden und diese Freund-
Menschen unterstützt. Für viele ist das Zentrum die erste Anlauf- meinsam Positives erreichen können“, sagt Jacobs. Deshalb enga- schaften auch aufrechtzuerhalten. Wir haben Menschen, die
stelle. Häufig sind es Eltern mit ihren Kindern, aber auch Erwach- giert sich das Team in Fachausschüssen und Arbeitskreisen, arbeitet können ihr Zimmer nicht verlassen, weil sie sich nicht trauen.
sene kommen. Fehlt eine Diagnose, vermittelt das Team die Men- mit Kostenträgern zusammen, gestaltet Fachtage oder organisiert Manchen sind die Außenreize zu viel, manche gehen nur mit
schen an entsprechende Ärzte, nennt wichtige Anlaufadressen und Veranstaltungen, auf der Betroffene wie Klara Siebert (Name ge- Sonnenbrille oder Kopfhörer raus, um die Reize fernzuhalten.
vernetzt Familien und Betroffene mit Selbsthilfegruppen. Team- ändert) selbst erklären, wie sie die Störung behindert: „Ich habe
mitglieder begleiten außerdem Angehörige oder Betroffene zu Schwierigkeiten, nahestehenden Menschen meine Unternehmun- Welche positiven Entwicklungen sehen Sie?
Behörden. gen mitzuteilen. Ich habe Angst, dass ich ausgeschimpft werde. Es Die Sensibilität gegenüber Menschen mit Autismus-Störungen
fühlt sich an, als hätte ich ein Pflaster auf dem Mund, dass ich nicht ist größer geworden. Auch weil es inzwischen zum Beispiel einen
Die Diagnose ist wichtig, weil diese Eltern und Betroffenen Orien- einfach losreden kann.“ Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) Autismus gibt, der
tierung und Gewissheit gibt, und zum Beispiel Eltern eine Erklärung Lehrkräfte informiert. Technische Entwicklungen wie Smartphones
erhalten, warum ihr Kind so agiert und reagiert. „Die Diagnose Nach wie vor gibt es viel zu tun. Zuweilen müssen sich Eltern immer und Navigations-Apps erleichtern Betroffenen die Organisation
stürzt manche Eltern auch in eine Trauerphase, bei der wir sie be- noch anhören, sie hätten ihre Kinder schlecht erzogen, weil manche ihres Alltags. Insgesamt gibt es mehr Angebote als früher.
gleiten“, sagt Jacobs. Menschen die Reaktionen der Kinder nicht richtig deuten können.
Und trotz ihrer Fähigkeiten arbeiten nach einer Studie nur fünf bis Trotzdem sind nur 30 Prozent im ersten Arbeitsmarkt be-
Ganz wichtig für Eltern, so Jacobs, seien die Angebote von Selbst- zwölf Prozent der Menschen mit einer Autismus-Störung in einer schäftigt. Was tun?
hilfegruppen, weil sie ihnen ein Forum bieten und das Gefühl ver- dauerhaften sozialversicherungspflichtigen Beschäftigung. Nach wie vor denken viele, auch in Unternehmen, dass Menschen
mitteln, mit ihren Sorgen und Nöten nicht alleine zu sein. „Das mit Autismus gar nichts können. Dabei studieren manche oder
Kompetenzzentrum hat die fachliche Erfahrung, wir Eltern erleben Für Sonja Jacobs überwiegen jedoch die positiven Entwicklungen. zeigen an ihrem Arbeitsplatz sehr deutlich, was sie alles können.
die Folgen der Autismus-Störung unserer Kinder aber täglich, inso- Es gibt gute Diagnosekapazitäten bei Kindern, deutlich mehr Lehrer Hier werden die Betroffenen nach wie vor unterschätzt und wir
fern ist der Austausch untereinander notwendig und sehr hilfreich“, und Fachkräfte bilden sich zum Thema fort. „Und wir registrieren müssen und werden weiterhin für sie eine Lanze brechen.
sagt Cornelia Punke, die die Selbsthilfegruppe für „Eltern mit spre- eine größere Sensibilität für Menschen mit Autismus in der Region“,
© Bernhard Gattner
chenden Autisten und ADHS-Kindern“ gegründet hat. sagt sie.
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von Vanessa Strauch
In der Mitte des Lebens:
Ich war immer schon anders, aber jetzt weiß ich wieso!
GISELA WELTERS stößt auf ihr Thema, als Es kann von Vorteil sein, für das eigene So- Neurodiversität ist verbreiteter als man
die Lehrerin ihr sagt, dass ihre Tochter ab- sein eine Diagnose zu haben, da man mög- meint. Vielleicht betrifft es ja Sie oder jeman-
sichtlich Fehler in Klassenarbeiten einbaut. licherweise Zugriff auf Hilfen bekommt oder den in Ihrem Umfeld.
Sie fragt eine befreundete Psychologin, die auch die Chance erhält, sein bisheriges Le-
ihr sagt, dass das sehr schlaue Kinder, be- ben neu zu bewerten und andere Schritte
sonders Mädchen, gelegentlich tun, um zu gehen. Allerdings sind viele Psychothera-
nicht aufzufallen. Sie recherchiert zum The- peuten und Psychiater noch nicht ausrei-
ma, liest einige Fachbücher und lässt schließ- chend auf die Diagnostik von Autismus,
lich den IQ ihres Kindes testen. Die Tochter ADHS oder intellektueller Hochbegabung
ist intellektuell hochbegabt, IQ 142. Die bei Erwachsenen vorbereitet. Wenn man
Psychologin sagt ihr im Auswertungsge- einen Verdacht hegt, sollte man diesen un-
spräch, dass dies erblich sei. Mindestens bedingt äußern und nach spezialisierten
einer der Elternteile sei wahrscheinlich auch Psychologen und Psychiatern suchen.
hochbegabt. „Wir sind doch keine Profes-
soren, sondern ganz normale Leute.“ HELENE SCHMIDT hat nach der Diagnostik
einen Psychiater gefunden, der auf ADHS
INGO MÜLLER lässt sich internistisch durch- spezialisiert ist. Sie nimmt gelegentlich Me-
checken, doch organisch ist er gesund. Sein dikamente, um an besonders herausfordern-
Hausarzt rät ihm, sich auch psychiatrisch den Arbeitstagen den Überblick zu behalten
durchchecken zu lassen. Die Warteliste der und die Konzentration zu steigern. Sie treibt
Klinik ist lang. Als er auf der Klinik-Home- viel Sport und ihr Mann übernimmt mehr
page etwas über Autismus-Spektrum-Stö- Aufgaben im Haushalt.
rungen liest, denkt er: „Ich bin oft reizüber-
flutet, alle Geräusche erscheinen mir gleich GISELA WELTERS hat sich nach dem IQ-Test
laut. Der Umgang mit anderen Menschen ihrer Tochter schließlich selbst testen lassen.
erschöpft mich. Das ist ja wie bei mir.“ Dabei stellte sich heraus, dass sie ebenfalls
intellektuell hochbegabt ist und keineswegs
Es kommt vor, dass Menschen ihr Leben lang ein Burnout, sondern einen sogenannten
das leise Gefühl haben, dass mit ihnen etwas Boreout hatte. Sie war an ihrem Arbeitsplatz
anders ist. Dieses Wrong-Planet-Syndrom, unterfordert und hatte deshalb Symptome
das Gefühl auf dem falschen Planeten zu wie Erschöpfung, Lustlosigkeit, emotionale
© Udo Leist
leben, ist bei neurodiversen Menschen weit Instabilität und ein Gefühl von Sinnlosigkeit.
verbreitet. Aufgrund des Andersseins fühlen Nach einer Zeit der Rückschau auf ihr bis-
sie sich oft stark belastet, verkehrt und mög- heriges Leben mit Coaching hat sie sich da-
licherweise minderwertig. In der Folge zu entschieden, sich selbständig zu machen.
HELENE SCHMIDT ist bisher gut durchs chen und schnell reizbar. Sie reagiert sehr Laden verlassen. Die vielen Lichter und Stim- kommt es zu Doppel- und Fehldiagnosen,
Leben gekommen, sie hat Abitur und ist empfindlich auf Kleinigkeiten. Sie grübelt viel men irritieren ihn, alles schwappt wie eine die eine Biografie extrem ungünstig prägen INGO MÜLLER versucht nach seiner Diag-
beruflich erfolgreich. Sie ist flexibel, arbeitet und weint oft und fragt sich, ob das das große Welle über ihm zusammen. Er findet können. Wenn die eigentliche Besonderheit nose seine Arbeitszeiten zu reduzieren und
gerne und viel. Wenn sie mal eine Pause Leben ist, das sie führen möchte. Sie hat den Ausgang aber nicht und wird panisch. des Menschen nicht erkannt wird, entstehen Reizüberflutung zu vermeiden. Nach Tagen,
braucht, zieht sie sich zurück und schläft keine Zeit mehr für Tätigkeiten, die ihr wich- Schließlich gelingt es ihm nach einer Weile oft sekundäre Erkrankungen wie Depressio- an denen er beruflich oder privat viele Sozial-
ausgiebig. Doch dann kommt das erste Kind. tig sind. Sie kommt nicht mehr zum Lesen doch noch, schweißgebadet den Laden zu nen, Angst- und Zwangsstörungen. kontakte hatte, plant er Ruhephasen ein und
Im Alltag bemerkt sie plötzlich, dass ihr viele und hat keine Hobbys mehr. Alles erscheint verlassen. Zuhause fragt er sich, ob er ver- zieht sich zurück. Gelegentlich nimmt er an
Tätigkeiten schwerfallen. Manchmal schafft ihr so sinnlos. Na klar, so ein Alltag als berufs- rückt geworden ist oder ob er einen Schlag- Wenn jemand nach einer persönlichen Krise einer Selbsthilfegruppe für Menschen mit
sie es erst gegen Nachmittag sich aufzuraf- tätige Familienmanagerin ist ja auch stressig. anfall hatte und nimmt sich vor zum Arzt zu oder einfach durch Zufall herausfindet, was Autismus-Spektrum-Störungen teil.
fen. Eine Tagesstruktur aufrechtzuerhalten Sie geht zum Hausarzt, der vermutet ein gehen, wenn er mal Zeit hat. bei ihm anders ist, kann dies den Blick auf
fällt ihr schwer. Bisher konnte sie die Auf- Burnout. Vielleicht braucht sie mal eine Kur. das eigene Leben völlig verändern. Neue
gaben immer erledigen, wann und wie sie Alle drei Beispiele kommen uns alltäglich vor, Chancen eröffnen sich, aber man benötigt
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wollte. Plötzlich ist dieser kleine Mensch da INGO MÜLLER weiß, dass er zu viel arbeitet, jeder von uns hat einen oder mehrere Men- auch Zeit und Raum, um verpasste Gelegen-
und bestimmt ihr Leben. Sie bricht immer aber es bereitet ihm Freude. Es fällt ihm schen im Freundeskreis, denen es so oder so heiten zu betrauern.
wieder weinend zusammen. Das sind die Hor- schwer, ein Ende zu finden, er hat kaum ähnlich geht. Aber was ist, wenn da mehr ist? Oft lohnt es sich, einen Blick in die eigene
mone, sagen ihre Freundinnen, das wird Sozialkontakte, aber eigentlich fehlen sie ihm Familiengeschichte zu werfen, denn Neuro-
schon wieder. nicht. Manchmal hat er Phasen, in denen er HELENE SCHMIDT stößt per Zufall auf eine diversität ist erblich. Auch wenn die Eigen-
sich tagelang erschöpft ins Bett zurückzieht, Bloggerin, die aus ihrem Alltag berichtet. „Das schaften manchmal eine Generation über-
GISELA WELTERS ist oft erschöpft und fühlt ehe es wieder besser wird. Er sammelt Brief- ist ja wie bei mir, aber die Frau hat ADHS. Das springen.
sich überfordert. Ihre Arbeit bereitet ihr marken und Münzen mit großer Leiden- kann doch gar nicht sein. Gibt es das auch
schon lange keine Freude mehr. Sie schläft schaft. Eines Abends will er nach der Arbeit bei Frauen? Ich bin doch kein Zappelphilipp, Neurodiversität verläuft in graduellen Ab-
wenig und hat plötzlich körperliche Proble- noch etwas einkaufen, aber als er merkt, ich kann mich gut konzentrieren.“ stufungen. Manche Eigenschaften sind vor-
me. Auch in der Familie ist sie unausgegli- dass es ihm zu voll ist, möchte er schnell den teilhaft, manche verursachen Leidensdruck.
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