Pédagogie 2020 Pädagogik - Etat de Fribourg
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Nationale Fachtagung
2. Dezember 2009 | Bern, cinématte
Journée nationale
2 Décembre 2009 | Berne, cinématte
Pädagogik
Pédagogie 2020
Formal – non-formal – informell
Wie sich Schule und Kinder- und Jugendarbeit
in einem Bildungsnetzwerk ergänzen können.
Formel – non-formel – informel
Comment l‘école et les activités de l‘enfance et de
la jeunesse peuvent se compléter pour former
un système d‘enseignement.
Tagungsleitung Tagungspartner
Jugendkoordination, Amt für Soziales,
Departement des Innern des Kantons St. Gallen
Departement Bildung, Kultur und Sport,
Kanton Aargau
Umsetzung Tagung mit nationalen und regio-
nalen Partnern – vgl. dazu auch Website der Tagung: fachtagung.sajv.ch
Ort / Lieu cinématte Bern
Restaurant, Bar und Kino – direkt an der Aare inmitten des Matte-Quartiers in Bern
Restaurant, Bar et cinéma – directement le long de l‘Aar en plein milieu du quartier
Matte à Berne
Anreise mit dem öffentlichen Verkehr: Accès avec les transports publics:
Bus Linie 12 bis Haltestelle Nydegg. Bus ligne 12 jusqu’à l‘arrêt Nydegg.
Rechts vor der Brücke die Nyde- Descendre à droite avant le pont les
ggtreppe hinunter gehen. Schräg escaliers Nydegg. Prendre en face la
vis-à-vis in die Wasserwerkgasse ein- Wasserwerkgasse (sens unique). Le Ci-
biegen (Einbahn). Die Cinématte folgt nématte se trouve environ 250 mètres
nach ca. 250 Metern auf der linken plus loin sur la gauche derrière l’angle
Seite um die Hausecke der Nummer 7. du numéro 7.
mit dem Auto: En voiture:
Keine Parkplätze direkt bei der Ciné- Pas de place de parc directement à
matte. Bitte benützen Sie die Park- côté du Cinématte. Utiliser le parking
plätze beim Klösterlistutz oder beim du Klösterlistutz ou de la Mühleplatz et
Mühleplatz und gehen Sie von da zu se rendre ensuite à pied sur place (2 à
Fuss weiter (2-4 Minuten). Blaue Zone 4 minutes). Zone bleue dans le quartier
im Quartier mit 4h oder 24h Parkkar- avec une durée de 4 heures ou avec
te, erhältlich an den Billetautomaten une carte de parking de 24h, disponi-
von BERNMOBIL (z.Bsp. Nydegg oder ble aux distributeurs automatiques de
Bärengraben). Ab 18h frei. billets de BERNMOBIL (par exemple
Nydegg ou Fosse aux ours (Bärengra-
ben). Gratuit à partir de 18h.
Kosten / Coût
CHF 75.00 regulärer Tagungsbeitrag / participation au colloque
CHF 25.00 Tagungsbeitrag für VertreterInnen von Mitgliederorganisation der SAJV
Participation au colloque pour les représentants d’organisations
membres du CSAJ
CHF 150.00 Tagungsbeitrag inkl. Nachtessen ab 17.00 Uhr (vgl. Programmübersicht
participation au colloque ainsi qu‘au repas du soir dès 17.00
heures (voir programme)
Programm
09.45 Eintreffen und Check-in Cinématte Bern
10.00 Beginn Tagung Nicole Cornu, Co-Präsidentin SAJV
Axel Marion, Co-Präsident SAJV
10.15 Eröffnung mit Grusswort Isabelle Chassot; Präsidentin der Schweizeri-
sche Konferenz der kantonalen Erziehungsdi-
rektoren EDK, Regierungsrätin Kanton FR
10.30 Inputreferat Peter Bleckmann; Deutsche Kinder- und Ju-
Themenübersicht und aktuelle gendstiftung, Berlin, Bereichsleiter Bildungs-
Forschungsergebnisse partner vernetzen
11.15 Fachreferate Referenten: vgl. update Website der Tagung
# 1: Erfahrungsbereichte aus Pilotprojekt in Kleinbasel,
Übersicht laufende Projekte in der Schweiz
# 2: Best-Practise-Übersicht aus angrenzenden Ländern
Aktuelle bildungspolitische Situation in der Schweiz
12.00 Mittagessen
13.00 Workshops nach der Methodik «World-Café»
1. Diskussion Bildungsorte: Was erwartet die Gesellschaft von einer erwachsenen,
25-jährigen Person? Und wo konnte diese das als Kind und Jugendliche/r lernen?
2. Diskussion schulische vs. ausserschulische Bildung: Welches sind die Synergi-
en zwischen diesen Bildungsbereichen? Welche Anerkennung haben sie je in der
Gesellschaft?
3. Fokus Privatwirtschaft: Welche für den Arbeitsmarkt relevanten Qualifikationen
lernt man wo? Welche aktive Rolle kann die Privatwirtschaft in diesem Thema
übernehmen?
4. Fokus ausserschulische Jugendarbeit: Wie können sich die verschiedenen
AkteurInnen aktiv in einem Bildungsnetzwerk engagieren, aber ihre individuellen
Qualitäten behalten?
5. Fokus Qualifizierung: Eine zunehmender Qualifizierungsdruck liegt im Trend –
welche Art von Qualifizierung muss, kann oder darf in der non-formalen Bildung
erfüllt werden?
6. Workshop Nationale Politik: Wo muss man heute in der nationalen Politik an-
setzen, damit morgen eine Pädagogik der Vielfalt realisiert werden kann?
15.30 Fazit Petra Baumberger, Co-Geschäftsleiterin SAJV
GesprächsleiterInnen Workshops
16.00 Abschluss formaler Teil Nicole Cornu, Co-Präsidentin SAJV
Axel Marion, Co-Präsident SAJV
17.00 Nachtessen
Das Nachtessen bietet den Teilnehmenden eine spannende Gelegenheit zur wei-
terführenden Diskussion und zur Vernetzung mit anderen BildungsakteurInnen in
lockerem Rahmen (Anmeldung erforderlich).
21.00 Tagungsende
Programme
09.45 Arrivée et Check-in Cinématte Berne
10.00 Début du colloque Nicole Cornu, Co-présidente CSAJ
Axel Marion, Co-président CSAJ
10.15 Ouverture avec mot d‘accueil Isabelle Chassot, présidente de la Conférence suisse
des directeurs cantonaux de l’instruction publique
CDIP, conseillère d’Etat, FR
10.30 Conférence (input) : Peter Bleckmann; Deutsche Kinder- und Jugendstif-
Aperçu des thèmes et résultats tung, Berlin, Bereichsleiter Bildungspartner vernet-
actuels de la recherche zen
11.15 Conférence factuelle :
# 1: Expérience du projet pilote réalisé à Bâle
Aperçu des projets actuels en Suisse
# 2: Aperçu des pratiques dans les pays voisins
Situation actuelle en milieu politique d’éducation en Suisse
12.00 Repas
13.00 Ateliers d’après la méthode du «World-Café»
1. Discussion sur les lieux de formation : qu’attend la société d’un adulte, d’une per-
sonne de 25 ans ? Et où cette personne a-t-elle pu acquérir ce savoir en tant qu’enfant
ou en tant que jeune ?
2. Discussion sur la formation dans le cadre scolaire et la formation en milieu extras-
colaire : quelles sont les synergies entre les différents domaines d’enseignement ?
Comment chacune de ces formations sont elles reconnues par la société ?
3. Accent sur l’économie privée : quelles sont les qualifications nécessaires pour le
marché du travail et où les acquiert-on ? Quel rôle actif le domaine privé peut-il pré-
tendre prendre dans ce domaine ?
4. Accent sur les activités de jeunesse en milieu extrascolaire : comment les différents
acteurs peuvent-ils s’engager de manière active dans un réseau de formation et d’ap-
prentissage - ce tout en conservant leurs qualités personnelles ?
5. Accent sur la qualification : il existe une pression croissante pour une formation
toujours plus poussée – quel type de qualification peut ou doit être visé ou atteint dans
la formation non formelle ?
6. Atelier sur la politique nationale : où doit-on mettre aujourd’hui l’accent dans la poli-
tique nationale, afin de permettre de voir le jour à une formation globale dès demain ?
15.30 Conclusion Petra Baumberger, co-secrétaire générale CSAJ,
Responsables/porte-parole des ateliers
16.00 Fin de la partie formelle Nicole Cornu, Co-présidente du CSAJ
Axel Marion, Co-président du CSAJ
17.00 Souper du soir
Le souper offre aux participantes et participants, dans un cadre détendu, une occasion
unique pour poursuivre les discussions et mettre en place des réseaux avec les autres
acteurs de la formation (inscription obligatoire).
21.00 Fin de la journéeThema Um im beruflichen und gesellschaftlichen Umfeld bestehen zu
können, müssen Jugendliche neben einem guten Grundwissen und fach-
spezifischen Qualifikationen zunehmend auch Sozial- und Selbstkompe-
tenzen mitbringen. Diese Anforderung verlangt nach einer umfassenden
Bildung der Kinder und Jugendlichen – verstanden als Prozess zur
grösstmöglichen Entfaltung des Persönlichkeitspotenzials. Mit dem Ziel,
sie zur selbstbestimmten Lebensführung und -gestaltung zu befähigen.
Umfassende Bildung bezieht drei einander gleichwertige Lernfelder mit
ein:
• Die formale Bildung mit verpflichtendem Charakter (schulische Bildung),
• die non-formale Bildung, die zwar organisiert, aber freiwillig ist und
Angebotscharakter hat (Bildung im Rahmen von Jugendorganisationen,
Vereinen, Musikschulen usw.) sowie
• die informelle Bildung, die sich in ungeplanten Prozessen vollzieht (im
Alltag, in der Familie, in der Peer Gruppe).
Umfeld In unserem Nachbarland Deutschland sind diese Überle-
gungen bereits weiter fortgeschritten: Dort setzt sich die Erkenntnis
durch, dass mit der sogenannten ‚Pädagogik der Vielfalt‘, welche ver-
schiedene Lernwege zulässt und unterschiedliche Lernvoraussetzungen
berücksichtigt, Begabungen früh gefördert und Benach-teiligungen
rechtzeitig vermieden werden. Um diese Pädagogik der Vielfalt realisie-
ren zu können, werden die Institution Schule und die AkteurInnen der
ausserschulischen Kinder- und Jugendarbeit aufeinander zu gelenkt. Mit
dem Ziel, fachliches und soziales Lernen mit einander zu verknüpfen und
Kinder und Jugendliche umfassend zu bilden.
Hintergrund Die Einführung von Tagesschulen wurde und wird in
der Schweiz in jüngster Zeit sehr intensiv diskutiert. An sich in der Bil-
dungspolitik anzusiedeln, berührt und bewegt dieses vielschichtige und
sensible Thema zahlreiche andere politische Bereiche wie die Gleichstel-
lungs-, Familien-, Sozial- und Finanzpolitik. Die Viel-falt von Standpunk-
ten und Argumenten ist entsprechend gross und zeigt die Komplexität der
Auseinander-setzung auf.
Die ausserschulische Jugendarbeit könnte die Diskussion sowohl über
die Strukturen als auch über die Ausbaumöglichkeiten des Bildungsange-
botes einen wichtigen Schritt weiter bringen.Thématique Pour pouvoir s’intégrer dans l’environnement profes-
sionnel et dans la société, l’individu doit, en plus d’une culture générale et
de qualifications professionnelles, posséder de plus en plus de com-
pétences sociales et personnelles. Cela requiert une formation globale
des jeunes et des enfants – celle-ci étant comprise en tant que processus
menant vers le meilleur développement possible du potentiel personnel
- avec l’objectif de permettre aux enfants et aux jeunes de mener et de
façonner leurs vies de manière autonome.
Une formation globale comprend trois domaines d’apprentissage de
valeur équivalente :
• La formation formelle avec un caractère obligatoire (formation scolaire),
• La formation non-formelle, qui est également organisée mais qui se
déroule sur une base volontaire et qui possède le caractère de forma-
tion à choix (formation dans le cadre des organisations de jeunesse,
d’associations, d’écoles de musique, etc.) ainsi que
• La formation informelle, qui se déroule dans des processus non planifiés
(dans la vie de tous les jours, au sein de la famille, à l’occasion d’un men-
torat).
Contexte Chez notre voisin allemand, ces réflexions sont déjà à un stade
beaucoup plus avancé. On y est parvenu à la conviction que la dénom-
mée ‚pédagogie globale‘, qui autorise différents moyens d’apprentissage
et prend en compte différentes conditions d’apprentissage, renforce de
manière précoce le développement d’aptitudes préexistantes et permet
également de prévenir à temps des échecs. Pour réaliser cette pédagogie
globale, l’institution de l’école et les acteurs des activités de l’enfance
et de la jeunesse en milieu extrascolaire sont orientés les uns vers les
autres dans le but de lier l’apprentissage des savoirs et social et ainsi de
former de manière globale les enfants et les jeunes.
Toile de fond En Suisse, l’introduction et la création d’écoles de
jour a été et est encore actuellement l’objet de discussions intenses.
Cette problématique vaste et sensible qui semble être du domaine de la
politique de la formation touche en fait également de façon importante
d’autres domaines politiques tels que le social, l’égalité, la famille et les
finances. La variété des points de vue et des arguments est donc très
grande et montre la complexité du débat.
Les activités de jeunesse en milieu extrascolaire pourraient fournir un
apport à la discussion autant concernant les structures que les possibili-
tés de développement de l’offre de formation.Arbeitsweise World-Café am Mode de travail World-Café
Nachmittag: Wie es der Name bereits pendant l’après-midi : comme son nom
sagt, wird nach dem Mittagessen die l’indique, après le repas de midi, le col-
Tagung in das Café verlegt. In dieser loque se déroulera au café. Dans cette
lockeren Stimmung fällt der Austausch atmosphère détendue, l’échange est
einfacher und an einem „Stammtisch“ plus facile et autour d’une „table ronde“,
sind alle ExpertInnen, denn darauf setzt tout le monde devient expert, puisque
die Diskussionsmethode des World- la méthode de discussion du world-café
Café: est la suivante :
Das Wissen einzelner Organisationen Le savoir des différentes organisations
kann bei allen Teilnehmenden abgeholt peut se trouver chez chaque participante
und zusammengeführt wer-den. Es wird et chaque participant. Cela permet de
somit auf eine kreative Weise weiter- transmettre et de multiplier les sa-
gegeben und multipliziert. Pro Tisch voirs et les connaissances de manière
wird ein/e Gesprächs-leiterIn die Rolle créative. Un/une responsable de parole
des/r GastgeberIn übernehmen und die prend à chaque table le rôle d’hôte et
Gespräche leiten. mène les débats.
Output + Website Output + Site web
A l’adresse www.fachtagung.sajv.ch,
Unter www.fachtagung.sajv.ch stehen
vous trouverez tous les documents rela-
alle Tagungsunterlagen digital zur Ver-
tifs au colloque : conférences, liste des
fügung: Referate, Teilnehmerliste etc.
participants, etc.
Tagungsdokumentation
Documents du colloque
Die Tagungsdokumentation wird unmit-
Tous les documents seront préparés dès
telbar nach der Tagung aufbereitet und
la fin du colloque et envoyés à tous les
an alle Teilnehmenden versendet.
participants.
Follow-up
Suivi
Die SAJV und die Partnerorganisationen
der Tagung haben ein Interesse an ei- Le CSAJ et les organisations partenaires
nem konkreten Follow-up der Tagung. du colloque sont intéressés à un suivi du
Mögliche Plattformen oder Arbeitsgrup- colloque. Les plateformes possibles ou
pen werden an der Tagung selber in den les groupes de travail seront définis lors
Workshops definiert. du colloque pendant les ateliers.Anmeldung: Sie haben zwei Möglichkeiten, sich für die Tagung anzumelden:
Inscription: Vous avez deux possibilités de vous inscrire à la journée:
1. Einfach einloggen unter
2. Anmeldetalon kopieren, ausfüllen,
fachtagung.sajv.ch und online
schicken oder faxen.
einschreiben.
2. Copier le talon d‘inscription, com-
1. Simplement se connecter sur
pléter, envoyer ou télécopier.
fachtagung.sajv.ch et s‘inscrire
en ligne.
Anmeldung Inscription
Ja, ich komme an die Tagung. Oui, je participerai au colloque.
Ich nehme ebenfalls am Nachtessen teil. Je participerai également au repas du
Nein, ich kann leider nicht kommen, soir.
möchte aber die Dokumentation erhalten. Non, je ne pourrai malheureusement pas
participer au colloque, mais j‘aimerais
recevoir la documentation.
Persönliche Angaben / Informations personelles
Name / Nom
Vorname / Prénom
Organisation / Organisation
Adresse / Adresse
PLZ/Ort / Code postale/Lieu
Telefon / Téléphone
E-Mail / E-mail
Website / Site web
Normales Mittags-Buffet / Buffet de midi normal
Vegetarisches Mittags-Buffet / Buffet de midi végétarien
Rechnungsadresse / Adresse de facturation
(nur wenn nicht identisch mit persönlichen Angaben / seulement si différente des données personelles)
Name, Vorname / Nom, Prénom
Organisation / Organisation
Adresse / Adresse
PLZ/Ort / Code postale / Lieu
Rechnungsvermerk (bei Bedarf)
Communication sur facture (si nécessaire)
Absenden an / envoyer à:
SAJV/SCAJ, Gerechtigkeitsgasse 12, 3000 Bern 8 (Fax: 031 326 29 30)Sie können auch lesen
