Prüfungsvorbereitung für Auszubildende mit Flucht- und Migrationshintergrund - Digitaler Workshop 08. Dezember 2021
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Prüfungsvorbereitung für Auszubildende mit Flucht- und Migrationshintergrund Digitaler Workshop 08. Dezember 2021
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• TEIL 1: Folie 3
Informationen und Überblick
Prüfungen SPEZIAL
Folie 4
1. 2.
Meine Azubis haben Im Rahmen der Vorbereitung
Schwierigkeiten die simulieren wir im Betrieb die
Prüfungssprache zu Prüfungssituation.
verstehen.
Warm-Up
Kennen Sie das
auch?
3. 4.
Wir üben mit alten Unsere Azubis lernen mit
Prüfungsaufgaben. digitalen Tools / Apps /
Lernprogrammen.
5. 6.
Wir haben schon mal einen
Azubi mit Unsere Azubis bereiten sich
Zuwanderungsgeschichte in Lerngruppen / Tandems
erfolgreich durch die Prüfung auf die Prüfung vor.
Folie 5 gebracht.
Darum soll es heute gehen:
1 Lerntechniken & Motivation: Wie bereite ich meine
Azubis gut auf die Prüfung vor?
2 Die Fach- und Prüfungssprache: Signalwörter,
Stolpersteine und Hilfestellungen
3 Die Prüfungssituation: Was erwartet die Azubis in der
Prüfung und welche Fehler werden immer wieder
gemacht?
Folie 6
Situation in Digital Sprache
Herkunftsländern verstehen /
Kurse fallen aus
Schule findet
Ämter ggf. nicht oder digital
geschlossen statt
Räume zum
Kurzarbeit Lernen fallen
Folie 7 weg
Lerntechniken
&
Motivation
Folie 8
Die Frage vor der Abschlussprüfung:
Haben meine Azubis genug gelernt?
1 Noten: Immer 3 oder besser
2 Sicherheit: Ich habe keine Angst / Stress
3 Wissen: Ich kann es erklären
Folie 9
Große Aufgabe in kleine Schritte aufteilen Einfach anfangen!
Was macht
Lernen
einfacher?
Routine entwickeln Prokrastination abwehren.
Lehrbuch anstatt Youtube Video!
Folie 10Organisation
Kapitel 1 Was kann ich schaffen?
➢ 2-3 Stunden am Wochenende / 1 Stunde
Kapitel 6 Arbeitstag
Puffer
Kapitel 2 ➢ Nicht machbar und Risiko: 12 Stunden
letzte beiden Tage vor Prüfung
Kapitel 7
Kapitel 3
Prüfungstermin
Probeprüfung
PAUSE
Kapitel 4
Wiederholung Lern- SPAß
gruppe
FREI
Lernen Lernen PAUSE Lernen Lernen
Folie 11
Kapitel 5Was hat bei der Prüfungsvorbereitung geholfen?
64%
60%
49%
35%
30%
Kontakt zu anderen Azubis, z.B. Lerngruppen
30%
Mentoring innerhalb des Betriebes
12
28% Unterstützung durch ausbildungsbegleitende Hilfen / Assistierte Ausbildung
Zusätzliche Sprachkurse
20%
Unterstützung durch Ehrenamtliche
11% Prüfungsvorbereitungskurse der IHKs/HWKs
n = 142 Nutzung weiterer Förderangebote
Mehrfachnennungen Lernen mit Apps und digitalen Programmen
möglich
SonstigePraxistipp: Lerngruppen
➢ Azubis lernen sich Inhalte
gegenseitig zu erklären
➢ Gemeinschaftliche Routinen
helfen gegen den „inneren
Schweinehund“
Folie 13Lernumgebung & Arbeitsplatz
Konzentration
Was fördert oder
verhindert Konzentration?
Notizblock/Papier & Stifte:
Inhalte aufschreiben & strukturieren (Mindmap)
Trinken
Aufgeräumter Schreibtisch mit viel Lichteinfall:
Nur die wichtigsten Lernmaterialien da haben. Das Bett ist kein guter Arbeitsort.
Folie 14
Eine helle Lernatmosphäre hilft der Konzentration. Es ist der Ort zum Schlafen.➢ Ehrlich sein: Mit sich selbst und der AusbilderIn
Ehrlichkeit
➢ Lernblöcke ernst nehmen: Lernerfolge und nicht Lernzeit
messen
vs.
➢ Keine Ausreden:
„Ich habe keine Zeit“
„Ich verstehe das nicht“
Folie 15
„Ich bin zu müde“„Ich bin zu müde.“
Bei Prüfungsterminen
Fasten nachholen
Ramadan
Folie 16Wiederholen, Gelernte Inhalte Alte Prüfungen
Sicherheit wiederholen! anderen erklären. schreiben.
✓ Lernkarten durch- ✓ In Lerngruppen ✓ Die Prüfungs-
lesen vor dem oder Ihnen als situation proben
Schlafengehen AusbilderIn
Quelle Bild links:
https://innocentglow.de/effektiv-
lernen-mit-karteikarten/
Folie 17Prüfungsvorbereitung: Zusammenarbeit
mit der Berufsschule
aus unserer
Broschüre
Folie 18Folie 19 http://www.nuif.de/aktiv-werden/frag-den-pruefer/
Sprache im Betrieb
versus Fach- und
Prüfungssprache
Folie 20Missverständnisse entstehen schnell.
Anekdoten aus dem NETZWERK
„Ick schlage vor,
wir machen dit so: „Des sieht scho
„Kannst du heute Roocherpause jibt‘s guat aus! Dr letschte
bitte das „Wirf doch gleich, jetze noch Schtoi muss no a
Einlaminieren schon mal die schnell die Soßen Muggasekkele noch
übernehmen?“ Kaffeemaschine an!“ fertich. Allet klar?“ links.“
Folie 21Was kann man hier falsch verstehen?
Doppelbedeutungen
Beispiel Gastronomie:
Falsch: Schneebesen (Kehrgerät)
Richtig: Schneebesen (Haushaltsgerät)
Falsch: Darf es noch ein Nachschlag sein (Wer wird geschlagen?)
Richtig: Nachschlag (zusätzliches Essen)
Folie 22Einfache Sprache – so geht‘s:
Direkte Ansprache Präzise Angaben Kurze Sätze
Vorwiegend bekannte
Wörter aus dem Fachbegriffe nutzen Visuell unterstützen
Grundwortschatz (relevant in Prüfungen) (Skizzen, Icons, Fotos)
Folie 23Hotel Steigenberger Frankfurter Hof
Lebendes
Wörterbuch für
Fachbegriffe
Prüfungsaufgaben
als Lernspiel.
azubiweb.com
Quelle – Icon oben rechts:
(auch als App)
von Minh Do von the Noun
Project
Folie 24Deutsche Redewendungen verstehen
Hilfsmittel bei NUiF
Folie 25Zum Einstieg in den Betrieb: Vokabelflyer Folie 26 https://www.nuif.de/medien/sprachflyer/
Praxistipp: Vokabelkarten
Profenster Weichsel GmbH
FoliePrüfungssprache verstehen
Anderer Hinweis:
mehr Platz unter der Aufgabe!
aus unserem
Workbook
Folie 28Beispiel 4 Prüfungsaufgaben
Für die Beschichtungsarbeit der neuen Profilbretter der
Loggienrückwände stehen zwei Lasurarten zur Verfügung.
a) Dünnschichtlasur für außen (Bindemittel Alkydharz)
b) Dickschichtlasur (Bindemittel Acrylharz)
Informieren Sie sich in den Technischen Merkblättern über die
beiden Beschichtungsstoffe und entscheiden Sie sich dann für
denjenigen Stoff, den Sie für Ihre praktische Ausführung einsetzen.
(Notieren Sie sich für die praktische Ausführung Ihr ausgewähltes
Material im Farbplan des Kundenauftrages.)
Geben Sie eine kurze fachliche Begründung für Ihre Entscheidung, die
auch als Grundlage für eine Kundenberatung dienen soll.
4 Anweisungen
Quelle: in einer Aufgabe
Folie 29
Quelle:Beispiel 4 Prüfungsaufgaben
Für die Beschichtungsarbeit der neuen Profilbretter der
Loggienrückwände stehen zwei Lasurarten zur Verfügung.
a) Dünnschichtlasur für außen (Bindemittel Alkydharz)
b) Dickschichtlasur (Bindemittel Acrylharz)
Informieren Sie sich in den Technischen Merkblättern über die
beiden Beschichtungsstoffe und entscheiden Sie sich dann für
denjenigen Stoff, den Sie für Ihre praktische Ausführung einsetzen.
(Notieren Sie sich für die praktische Ausführung Ihr ausgewähltes
Geben Sie eine Material im Farbplan des Kundenauftrages.)
Begründung Geben Sie eine kurze fachliche Begründung für Ihre Entscheidung, die
= auch als Grundlage für eine Kundenberatung dienen soll.
Begründen Sie
4 Anweisungen
Quelle: in einer Aufgabe
Folie 30
Quelle:Beispiel 4 Prüfungsaufgaben
Für die Beschichtungsarbeit der neuen Profilbretter der
Loggienrückwände stehen zwei Lasurarten zur Verfügung.
a) Dünnschichtlasur für außen (Bindemittel Alkydharz)
b) Dickschichtlasur (Bindemittel Acrylharz)
Informieren Sie sich in den Technischen Merkblättern über die
beiden Beschichtungsstoffe und entscheiden Sie sich dann für
denjenigen Stoff, den Sie für Ihre praktische Ausführung einsetzen.
(Notieren Sie sich für die praktische Ausführung Ihr ausgewähltes
Geben Sie eine Material im Farbplan des Kundenauftrages.)
Begründung Geben Sie eine kurze fachliche Begründung für Ihre Entscheidung, die
= auch als Grundlage für eine Kundenberatung dienen soll.
Begründen Sie
4 Anweisungen 4 Begriffe für
Quelle: in einer Aufgabe eine Sache
Folie 31
Quelle:Beispiel 4 Prüfungsaufgaben
Für die Beschichtungsarbeit der neuen Profilbretter der
Loggienrückwände stehen zwei Lasurarten zur Verfügung.
a) Dünnschichtlasur für außen (Bindemittel Alkydharz)
b) Dickschichtlasur (Bindemittel Acrylharz)
Informieren Sie sich in den Technischen Merkblättern über die
beiden Beschichtungsstoffe und entscheiden Sie sich dann für
denjenigen Stoff, den Sie für Ihre praktische Ausführung einsetzen.
(Notieren Sie sich für die praktische Ausführung Ihr ausgewähltes
Geben Sie eine Material im Farbplan des Kundenauftrages.)
Begründung Geben Sie eine kurze fachliche Begründung für Ihre Entscheidung, die
= auch als Grundlage für eine Kundenberatung dienen soll.
Begründen Sie
4 Anweisungen 4 Begriffe für
Quelle: in einer Aufgabe eine Sache
Folie 32
Quelle:Stolpersteine
Prüfungsaufgaben
genau durchlesen!
Folie 33Zugang Fördermöglichkeiten Sprache Folie 34
Die
Prüfungssituation
Folie 35Prüfungsvorbereitung von Azubis: Praktische Tipps
aus unserer
Broschüre
Folie 36Beispiel 1 Prüfungssprache verstehen Folie 37 Quelle: Aufgabe Abschlussprüfung Verkäufer/-in 2017
Beispiel 1 Prüfungssprache verstehen Folie 38
Beispiel 2 WISO-Prüfungsaufgaben
WISO Aufgabenbereiche:
• Konjunkturzyklus (Auf- und Abschwung, Tiefstand, Hochkonjunktur, Trend), Inflation
• Monopol, Oligopol, Polypol, Brutto vs Netto
• Nachfrage- und Angebotskurve, Gleichgewichtspreis und -menge, Angebots- und
Nachfrageüberhang, Bedürfnis, Bedarf
• Wirtschaftssektoren (primär, sekundär, tertiär)
• Drei-Säulen-Modell der Nachhaltigkeit (ökonomisch, ökologisch, sozial)
• Einfacher und erweiterter Wirtschaftskreislauf, volkswirtschaftliche Produktionsfaktoren
• Unternehmensformen (Haftung, Gewinnverteilung, Gesellschafter, Komplementär,
Kommanditist), Kaufmann, Firma, Handelsregister
• Werkstoffe, Betriebsstoffe, Hilfsstoffe, Betriebsmittel, Produktionsgut, Gebrauchsgut,
Verbrauchsgut
• Arbeitssicherheit (Sicherheitskennzeichnung, Unfallverhütung), Umweltschutz
(Abfallvermeidung, Abfall-verminderung, Abfallbeseitigung, Abfallverwertung, Recycling,)
• Berufsausbildung, Arbeitsverhältnis, Jugendarbeitsschutzgesetz (Jugendliche zw. 15-18 Jahre),
Berufsbildungsgesetz (Erwachsene über 18 Jahre), Betriebsverfassungsgesetzt, Jugend- und
Auszubildendenvertretung (JAV), Betriebsrat
FolieBeispiel 2 WISO-Prüfungsaufgaben
Stolpersteine erkennen
1. Wobei handelt es sich nicht um ein Unternehmen des Tertiärsektors?
a) Versicherungsgesellschaft
b) Spedition
c) Kfz-Werkstatt
d) Nahrungsmittelhersteller
2. Was bedeutet die Aussage: „Das durchschnittliche Realeinkommen der Arbeitnehmer in der
Bundesrepublik Deutschland ist im letzten Jahr um 1 % gefallen?“
a) Der durchschnittliche Kaufkraftverlust entsprach der durchschnittlichen Lohnerhöhung.
b) Der Kaufkraftverlust war durchschnittlich 1 % geringer als die Lohnerhöhung.
c) Der Kaufkraftverlust war durchschnittlich 1 % höher als die Lohnerhöhung.
d) Der Lohnanstieg war durchschnittlich 1 % höher als der Preisverfall.
Folie 40
Quelle: PAL-Prüfungsbuch Wirtschafts- und SozialkundeBeispiel 2 WISO-Prüfungsaufgaben
Stolpersteine erkennen, Verneinung:
1. Wobei handelt es sich nicht um ein Unternehmen des Tertiärsektors?
a) Versicherungsgesellschaft
b) Spedition
c) Kfz-Werkstatt
d) Nahrungsmittelhersteller #
Aufgaben genau lesen!
2. Was bedeutet die Aussage: „Das durchschnittliche Realeinkommen der Arbeitnehmer in der
Bundesrepublik Deutschland ist im letzten Jahr um 1 % gefallen?“
a) Der durchschnittliche Kaufkraftverlust entsprach der durchschnittlichen Lohnerhöhung.
b) Der Kaufkraftverlust war durchschnittlich 1 % geringer als die Lohnerhöhung.
c) Der Kaufkraftverlust war durchschnittlich 1 % höher als die Lohnerhöhung. #
d) Der Lohnanstieg war durchschnittlich 1 % höher als der Preisverfall.
Folie 41
Quelle: PAL-Prüfungsbuch Wirtschafts- und SozialkundeBeispiel 3 Prüfungsaufgaben
(Ausgabe aus dem Bereich Hotelfachfrau/-mann)
Folie 42Beispiel 3 Prüfungsaufgaben
(Ausgabe aus dem Bereich Hotelfachfrau/-mann)
Folie 43Beispiel 4 Prüfungsaufgaben Folie 44 (Ausgabe aus dem Bereich Hotelfachfrau/-mann)
Beispiel 4 Prüfungsaufgaben Folie 45
Beispiel 4 Prüfungsaufgaben Folie 46
Beispiel 4 Prüfungsaufgaben
(Antwortbogen ist hinter das Konzeptpapier geheftet)
Folie 47Beispiel 5 Struktur kennen = Zeit sparen Folie 48
Beispiel 6 Struktur kennen = Zeit sparen Folie 49
Abschlussprüfung Teil 1
Elektroniker/-in für
Betriebstechnik
Folie 50Prüfungsaufgaben bearbeiten - Praktische Tipps aus unserem Workbook Folie 51
Der Tag vor der Prüfung
aus unserer
Broschüre
Folie 52Praktische Tipps: Prüfungsvorbereitung
Zeit
o Beginn der Prüfungsvorbereitung 5 Monate vor Termin, z.B.
spätestens im Januar, wenn im Mai die Abschlussprüfung statt
findet
o Arbeitszeitreduzierung möglich?
o Unter realistischen Gegebenheiten Aufgaben lösen (Zeitdruck,
kein Internet)
Prüfungssätze
o Prüfungen & Bücher (Lösungen!) besorgen
o Zu beziehen über www.u-form-shop.de oder www.christiani.de
o Kosten sparen: Mit anderen Mitschülern zusammentun oder
Ausbilder fragen
Feedback einholen
o AusbilderIn, BerufsschulehrerIn
Folie 53Praktische Tipps: Mündliche Prüfung
Die mündliche Prüfung: Zumeist Fallbeispiel & Fragenkatalog
o Vorher üben!
o Keine Angst vor der Prüfungsangst und Nachfragen
o Von Allgemein zum Speziellen
o „Wer schreibt der bleibt“: 15 Min. Vorbereitungszeit ist genauso
wichtig wie die Prüfungszeit
o Profi-Tipp: Wichtige Definition kurz vorher nochmal anschauen
und direkt aufschreiben
o „Wenn Du redest läuft die Zeit für Dich“
Folie 54Praktische Tipps: Praktische Prüfung
Praktische Prüfung: Vorher über Ablauf und Struktur der Prüfung bei IHK
informieren:
z.B. Koch Prüfungsablauf Praktische Prüfung:
o Schreiben des Arbeitsablaufplanes
o Gastorientiertes Gespräch
o Umziehen, Einweisung in die Küche und Einrichten des Arbeitsplatzes
o Vor- und Zubereiten des Menüs
o Aufräumen und Reinigen des Arbeitsplatzes
o Abschlussgespräch inklusive Mitteilung des Prüfungsergebnisses
Zeitplan:
o Schreiben des Arbeitsablaufplanes (30 Minuten)
o Gastorientiertes Gespräch (max. 15 Minuten)
o Bis zum Servieren der Vorspeise haben die Prüfungsteilnehmer/innen
circa vier Stunden Zeit
Folie 55Jetzt sind Sie dran!
Erfahrungsaustausch &
Fragen• TEIL 1:
Auch
Mitglied
werden!
www.nuif.de/registrieren
Folie 57Vielen Dank für Ihre
Teilnahme!Sie können auch lesen
