Schule Aktuell - Der Handlungsplan zur Lehrkräftegewinnung
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Ausgabe März 03/2023 · C5088 A
Schule
Aktuell
mit Nachrichtenblatt
Der Handlungsplan zur
Lehrkräftegewinnung
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EDITORIAL
Liebe Leserinnen und Leser,
eines Kaminabends Künstliche Intel- winnung der Öffentlichkeit vorgestellt.
ligenz in der Schule den Startschuss Dabei geht es uns vor allem darum,
für eine KI-Strategie gegeben, die denjenigen Lehrkräften den Rücken zu
sich insbesondere mit der schulischen stärken, die täglich Schülerinnen und
Bildung befasst. Damit geben wir den Schüler unterrichten.
Schulen die notwendigen Leitlinien
und Handlungsempfehlungen an die In diesem Sinne möchte ich an alle
Hand. Teilzeit-Lehrkräfte appellieren, ihre
Teilzeitkontingente freiwillig zu er-
Anfang des Monats haben wir an höhen. Wir brauchen Sie in unseren
einer Grundschule die KI-App „120 Schulen!
Wörter pro Minute“ der Öffentlichkeit
vorgestellt. Ich konnte mich davon Ich danke den Gewerkschaften und
überzeugen, wie gut die App im Un- Verbänden, den Landeselternbeiräten
terricht eingesetzt wird. und den Landesschülervertretungen
für den vertrauensvollen Austausch im
was bedeutet es eigentlich, wenn Trotz aller rasanten Entwicklungen Vorfeld. Wir werden auch weiterhin
Künstliche Intelligenz – insbesondere rund um KI-Systeme und Digitalisie- in einem engen Dialog bleiben. Denn
textgenerierende KI – in die Schulen rung an Schulen bleibt eines unver- eines ist klar: Wir werden das Fach-
einzieht? Eine Frage, die viele von uns ändert: Im Mittelpunkt guter Bildung kräftethema nicht einseitig auf dem
sich rund um die Berichterstattung zu steht eine gute Lehrkraft. Deshalb hat Rücken der Lehrkräfte lösen. Und wir
ChatGPT gestellt haben. die Lehrkräftegewinnung für uns aller- werden sehr genau prüfen, ob und
erste Priorität. wie wir Lehrkräfte stärker als bisher
Auch wir haben diese Frage erörtert. entlasten können.
Gemeinsam mit Expertinnen und Ex- Im Februar haben wir gemeinsam mit
perten aus der Wissenschaft und den der Allianz für Lehrkräftebildung un- Ich wünsche Ihnen und Euch einen
Schulen, dem Ministerium, dem IQSH ser erstes Paket des Stufenplans zur guten Start in die Osterferien.
und der SHIBB haben wir im Rahmen Lehrkräftebedarfsdeckung und -ge-
Herzliche Grüße
Karin Prien
Ministerin für Allgemeine und
Berufliche Bildung, Wissenschaft,
Forschung und Kultur
INHALT Buddy Bo hilft beim Lesen ................................................................................ 4
Erfolgreiche Startups .........................................................................................5
Interview mit Ministerin Karin Prien ................................................................6
Handlungsplan Lehrkräftegewinnung .............................................................7
Das Februarpaket ............................................................................................... 8
Informatik auf den Stundenplan......................................................................10
IMPRESSUM
Herausgeber: Verantwortlich für den Anzeigenteil: für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes
Ministerium für Allgemeine und Berufliche ALLGEMEINE VERLAGS- UND Schleswig-Holstein. Diese Informationsschrift
Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur INFORMATIONS- wurde auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.
des Landes Schleswig-Holstein GESELLSCHAFT MBH, Diese Druckschrift wird im Rahmen der Öffent-
Redaktion: Patricia Zimnik, Beate Hinse Hauptstraße 68 A, 30916 Isernhagen lichkeitsarbeit der Schleswig-Holsteinischen
E-Mail: schule.aktuell@bimi.landsh.de Telefon: 05139/98 56 59-0 Landesregierung herausgegeben. Sie darf weder
Fax: 05139/98 56 59-9 von Parteien noch Personen die Wahlwerbung
Layout und Grafik: Kay Czucha, Kiel E-Mail: info@avi-fachmedien.de oder Wahlhilfe betreiben im Wahlkampf zum
Fotos: drazen/stock.adobe.com (Titel); Informationen im Internet unter Zwecke der Wahlwerbung verwendet werden.
Kai-Ole Nissen, MBWFK (S. 4 und 10); Sabine www.bildung.schleswig-holstein.de oder Auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorste-
Petersen (S. 4); SHIBB (S. 5); MBWFK (S. 6) www.schleswig-holstein.de henden Wahl darf die Druckschrift nicht in einer
Weise verwendet werden, die als Parteinahme
Druck und Vertrieb: Schmidt & Klaunig, Kiel, „Schule aktuell“ erscheint als redaktioneller der Landesregierung zugunsten einzelner Grup-
Telefon: 0431/66 06 40, Telefax: 0431/660 64 24 Beitrag zum Nachrichtenblatt des Ministeriums pen verstanden werden könnte.
Schule Aktuell März 2023 3
PANORAMA
Solarcup startet wieder
Buddy Bo hilft beim Lesen Zum 15. Mal findet in Schleswig-
Holstein der Landeswettbewerb für
Solarenergie-Tüftler und kreative
Schülerinnen und Schüler statt. Erst-
mals wird die Altersgrenze in der
„Azubi-Klasse“ auf 25 Jahre erhöht,
Jüngere ab dem vierten Jahrgang
starten weiterhin in ihrer Altersklasse
um ihren eigenen Landespokal. In der
Kreativklasse sind originelle Ideen zum
Motto „Energiewende in der Region“
gefragt. Für Ultraleicht-Flitzer gibt es
zusätzlich einen Rundkurs. Neu ist die
Solar E-Klasse, in der ein Kleinfahr-
zeug im Rennauto-Design mit Konden-
Karin Prien probierte die App mit Schülerinnen der Goethe Grundschule aus.
sator gebaut werden soll, das an einer
Studien zeigen, dass immer weniger pro Minute flüssig lesen und verstehen Elektroladesäule betankt wird. Für
Kinder über Basiskompetenzen im Lesen können. Buddy Bo ist der Name des Lehrkräfte finden am 30. März von 15
verfügen. Lesen ist aber eine Schlüssel- Roboters, der die Schülerinnen und bis 18 und am 1. April von 10 bis 13.15
kompetenz und die Grundlage für eine Schüler durch die App begleitet. Die App Uhr digitale Info -Workshops inklusive
Teilhabe am gesellschaftlichen und kul- ist Bestandteil des IQSH-Programms Bau eines Solar-Fahrzeugs statt. Be-
turellen Leben. Wie können Grundschul- „Niemanden zurücklassen – Lesen werbungsschluss für den Wettbewerb
lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schü- macht stark“. Die Entwicklung der App ist der 18. Juni 2023.
ler beim Leselernprozess noch besser wurde vom Land Schleswig-Holstein mit 왘 KONTAKT
unterstützen? Die vom Institut für Qua- 200.000 Euro gefördert. www.artefact.de/Solarcup
litätsentwicklung an Schulen Schles-
wig-Holstein (IQSH) neu entwickelte Die App ist für den Einsatz an Grundschu-
Trainings-App Buddy Bo hilft nun dabei. len und Förderzentren konzipiert. Das Schulprogramm
Bildungsministerin Karin Prien und der Training sollte durch die Lehrkraft beglei-
Digitalisierungsminister Dirk Schrödter, tet und unterstützt werden. Die App kann
denkmal aktiv
Chef der Staatskanzlei, machten sich bei unter anderem in Fördergruppen als auch Bis zum 2. Mai können sich weiter-
einem Besuch in der Goethe Grundschu- in Förderbändern der Schule zum Einsatz führende Schulen für die Teilnahme
le in Kiel ein Bild davon, wie Unterricht kommen. Die Schülerinnen und Schüler am Schulprogramm „denkmal
mit Buddy Bo funktioniert. trainieren vier Mal die Woche jeweils 15 aktiv – Kulturerbe macht Schule“
bis 20 Minuten. Trainiert wird kooperativ der Deutschen Stiftung Denkmal-
Vor allem Schülerinnen und Schüler zu zweit, also mit einem Partner oder ei- schutz (DSD) im Schuljahr 2023/24
der ersten und zweiten Jahrgangsstufe ner Partnerin. Es ist allerdings auch mög- bewerben. Mit ihrem Schulpro-
können mithilfe der App ihren Lesepro- lich, alleine zu trainieren. Es stehen Lese- gramm wirbt die DSD seit 2002 für
zess automatisieren – und zwar beim aufgaben mit 28 im Niveau ansteigenden das Baudenkmal als anregenden
Lesen von Buchstaben, Silben, Wörtern Level für das Training zur Verfügung (1 bis und anschaulichen Lerngegen-
und Sätzen. Ziel ist es, dass Kinder am 14 für die Grundstufe und 15 bis 28 für die stand. Die teilnehmenden Schulen
Ende der Grundschulzeit 120 Wörter Aufbaustufe). werden von der DSD fachlich und
organisatorisch begleitet und finan-
ziell mit 1.900 Euro unterstützt.
SenseBoxen für MINT-Schulen 왘 KONTAKT
www.denkmal-aktiv.de
Beim Treffen der elf MINT-Schulen
des Landes in der Dannewerkschule
Schleswig gab es für jede Schule Kindern und hilft ihnen, die Grundla-
ein Geschenk – eine SenseBox. Die gen der Informations- und Kommu-
grünen Koffer enthalten alles, um nikationstechnologien zu verstehen.
unterschiedliche Umweltparameter Auch in diesem Jahr können Gemein-
wie Temperatur, Luftfeuchtigkeit, schaftsschulen mit einem exzellenten
Luftdruck, Beleuchtungsstärke oder MINT-Angebot sich wieder für die Aus-
UV-Strahlung messen und auswerten zeichnung als MINT-Schule bewerben.
zu können. Sie können im Sinne von Münster entwickelt. Außerdem stand Wer Interesse an der Zusendung der
Do-it-yourself-Baukästen in den natur- bei dem Treffen die Weiterbildung Bewerbungsunterlagen oder an einem
wissenschaftlichen Fächern eingesetzt für IT2School auf dem Programm. IT- einführenden Gespräch hat, kann sich
werden. Die Boxen wurden am Institut 2School ist ein Projekt zur Förderung an die Koordinatorin Sabine Petersen,
für Geoinformatik an der Universität der informatischen Grundbildung von E-Mail: s.petersen@t-a-nord.de wenden.
4 Schule Aktuell März 2023
PANORAMA
Erfolgreiche Startups
An der Fachhochschule Kiel fand das Schleswig (2.000
Finale der StartUp Challenge SH statt. Euro Preisgeld) mit
16 Teams von Beruflichen Schulen aus einem kippsicheren
dem ganzen Land hatten sich in Re- Serviertablett und
gionalentscheiden hierfür qualifiziert Platz 3 ging an das
und stellten ihre Idee einer Jury aus digitale Eintrittsticket
Wissenschaft, Wirtschaft und Politik von Team SitIn aus
vor. Sieger mit 3.000 Euro Preisgeld Dithmarschen (1.000
wurde das Team „Flying Bird“ aus Euro Preisgeld).
Husum mit Sinje Matthiesen, Luk
Albertsen, Norvin Carstensen und Bernd Krohn vom RBZ Steinburg ist 2021/22 entwickelte sich daraus mit
Merrit Koopmann. Ihre Idee: Landwir- der „Vater“ der StartUp-Challenge Unterstützung des SHIBB zusam-
te, die ihre Flächen bearbeiten wollen, SH: „Ich bin sehr beeindruckt, mit men mit der Fachhochschule Kiel
müssen Windkraftanlagenbetreibern welcher Freude und Motivation alle die landesweite Challenge. Bereits
dies mitteilen, damit diese sie ab- beteiligten Personen an der StartUp- 10 Berufsbildende Schulen bzw. Be-
schalten, um Greifvögel zu schützen Challenge mitmachen, und finde es rufsbildungszentren und damit 543
- bisher sehr umständlich per Fax, bemerkenswert, wie vertrauensvoll junge Menschen haben im Rahmen
Telefon oder E-Mail. Die Schülerinnen die regionale Zusammenarbeit zwi- der Entrepreneurship-Education am
und Schüler entwickelten eine App, schen Schule, Wirtschaft und Grün- Wettbewerb teilgenommen.
mit der das einfach funktioniert. Eine derzentren funktioniert“, so Krohn.
Firma interessiert sich bereits dafür. In Itzehoe gibt es den Wettbewerb 왘 KONTAKT
Platz 2 machte das Team sTray aus seit zehn Jahren. Seit dem Schuljahr startup-challenge-sh.de
Einmalzahlung jetzt beantragen Lesepreis für
Schülerinnen und Schüler von Berufs- In Schleswig-Holstein gilt außerdem ei- zwei Schulen
fach- und Fachschulen können nun die ne Sonderregelung für junge Menschen,
Der Deutsche Lesepreis, eine
Einmalzahlung im Rahmen des Energie- die im europäisches Ausland zur Schule
Initiative von Stiftung Lesen und
preispauschalengesetzes (EPPSEG) im gehen, aber in Deutschland wohnhaft
Commerzbank-Stiftung, honoriert
Internet beantragen. Antragsberechtigt sind. Dieses Antragsverfahren läuft
herausragenden Einsatz für die För-
sind Schülerinnen und Schüler an be- nicht über die digitale Bundes-Platt-
derung von Kindern und Jugendli-
rufsbildenden Schulen, etwa an Be- form, sondern über eine gesonderte
chen in den Kategorien Individuelles
rufsfachschulen, die zu einem Berufs- Plattform: www.studentenwerk.sh/de/
und kommunales Engagement,
abschluss führen, an Fachschulen, die energiepreispauschale-ausland.
Sprach- und Leseförderung in Kitas
einen Berufsabschluss voraussetzen,
und in Schulen sowie die Leseför-
an privaten Schulen für Abschlüsse der In Schleswig-Holstein erhalten alle An-
derung mit digitalen Medien. Zwei
nichtakademischen Gesundheits- und tragsberechtigten von ihrer jeweiligen Bil-
Lesepreise gingen in diesem Jahr
Pflegeberufe, an höheren Fachschulen, dungseinrichtung einen Zugangscode für
an schleswig-holsteinische Schulen.
sowie in vergleichbaren Bildungsgän- das Antragsportal und eine PIN. Unter der
Den ersten Preis für herausragende
gen. Voraussetzung ist, dass sie am Internetadresse id.bund.de/de/registrati-
Leseförderung mit digitalen Medien
1. Dezember 2022 an einer deutschen on/eID können sie ein einfaches BundID-
erhielt die Stadtschule Travemünde
Ausbildungsstätte angemeldet waren, Konto mit „Benutzername und Passwort“
für die Einrichtung des ersten hyb-
zu diesem Zeitpunkt in Deutschland einrichten und mit dieser einfachen Bund-
riden Bücherschrank Lübecks. Der
gewohnt haben und in einer mindestens ID dann auf dem Antragsportal in Kombi-
dritte Preis in dieser Kategorie ging
zweijährigen schulischen Berufsausbil- nation mit der PIN den Antrag stellen.
an die Grundschule Mühlenredder in
dung waren. 왘 KONTAKT Reinbek für das Projekt „Leseförde-
www.einmalzahlung200.de rung durch die Integration digitaler
Medien im Unterricht“.
Mitmachen beim Sozialen Tag
Am 4. Juli 2023 organisiert Schüler in Südosteuropa, Jordanien und der ziale Tag von „Schüler Helfen Leben“
Helfen Leben wieder den Sozialen Ukraine unterstützt. eine großartige Sache, für die ich
Tag, an dem jährlich über 60.000 Sie als Lehrerinnen und Lehrer sehr
Schülerinnen und Schüler aus ganz Ministerpräsident Daniel Günther hat herzlich um Ihre Unterstützung bitte.“
Deutschland ihren Schulalltag gegen die Schirmherrschaft übernommen: Der Soziale Tag kann auch problemlos
einen Arbeitsplatz eintauschen und „Die Aktion fördert politisches Enga- an jedem beliebigen Datum im Jahr
den Lohn an Schüler Helfen Leben gement von Jugendlichen und setzt durchgeführt werden. Anmeldungen
spenden. Mit den gespendeten Gel- dabei ein Zeichen gegen Rassismus und Informationen dazu im Internet
dern werden Kinder und Jugendliche und Ausgrenzung. Deshalb ist der So- unter www.schueler-helfen-leben.de
Schule Aktuell März 2023 5
THEMA
„Fachkräftemangel trifft
nicht nur die Schulen“
Alle reden von einer Krise des Bildungssystems. Viele melden sich zu Wort und haben viele
Ideen, was zum Beispiel zu tun ist gegen den Lehrkräftemangel. Schule aktuell hat Ministerin
Karin Prien dazu befragt.
Der Mangel an Lehrkräften ist ak- denden Schulen und für das Lehramt Wir müssen nicht nur die nachfra-
tuell ein beherrschendes Thema. Sonderpädagogik eingerichtet und die gende Schulperspektive betrachten,
Wie beurteilen Sie die Situation in Einstiegsbesoldung für Grundschul- sondern auch die angebotsschaffen-
Schleswig-Holstein? lehrkräfte auf A13 angehoben. Und wir de Perspektive der Hochschulen. In
Wir haben allen Grund, das Thema haben neue Wege in den Beruf eröff- Schleswig-Holstein beschreiten wir
Lehrkräftegewinnung mit Zuversicht net. So können sich zum Beispiel Gym- neue Wege und neue Formen der
und großem Engagement anzugehen. nasiallehrkräfte nun für eine gewisse Zusammenarbeit. Gemeinsam mit der
Lehrkraft zu sein, ist eine der erfül- Zeit an Grundschulen abordnen lassen. Allianz für Lehrkräftebildung, in der
lendsten Aufgaben, die ein Mensch Insgesamt haben wir die Werbung für alle lehrkräftebildenden Hochschulen
für sich finden kann. Und viele junge den Lehrerberuf deutlich intensiviert. des Landes vertreten sind, haben wir
Menschen gehen diesen Weg. Im einen Handlungsplan Lehrkräftegewin-
Gegensatz zum bundesweiten Trend Und dennoch fehlen Lehrkräfte, nung erarbeitet, in dem alle Phasen
hatten wir in Schleswig-Holstein bis gibt es Klagen über Unterrichts- der Lehrkräftebildung berücksichtigt
zur Coronapandemie deutlich steigen- ausfall ... werden. Das ist bundesweit einmalig
de Studienanfängerzahlen und Absol- Lehrkräftemangel und Unterrichtsaus- und damit können wir endlich in die
ventenzahlen. Das Lehramtsstudium fall sind zwei unterschiedliche Dinge. gezielte Steuerung gehen.
in Schleswig-Holstein ist sehr beliebt. Auch wenn wir die Stellen an unse-
Davon werden wir in den kommenden ren Schulen zu 100 Prozent besetzt Nun ist der Lehrkräftemangel
Jahren profitieren. Dennoch besteht haben, kann es zu Unterrichtsausfall nur eine „Baustelle“. Die Bun-
weiter Handlungsbedarf. kommen. An unseren allgemeinbilden- desbildungsministerin hat dem
den Schulen zum Beispiel haben wir deutschen Bildungssystem eine
Denn der demografische Wandel zurzeit eine Unterrichtsversorgung von tiefgreifende Krise attestiert. Ein
wird sich auch in Schleswig-Hol- 102 Prozent. Dennoch fällt Unterricht Weiter-so dürfe es nicht geben.
stein bemerkbar machen? aus, denn auch Lehrkräfte werden – Braucht es eine neue Form der Zu-
In der Tat ist der Fachkräftemangel ein wie alle anderen Arbeiternehmerinnen sammenarbeit zwischen Bund und
länderübergreifendes Thema und er und Arbeitnehmer – krank, sie neh- Ländern?
betrifft im Übrigen ja auch nicht nur men Erziehungsurlaub oder müssen Es wäre schon ein großer Fortschritt,
die Schulen, sondern alle Erziehungs- Familienangehörige pflegen. Und im wenn der Bund die lange angekün-
berufe und sehr viele weitere Bran- vergangenen Winter hatten wir leider digten Programme aus dem Ampel-
chen. In den kommenden Jahren wer- gesamtgesellschaftlich sehr hohe Koalitionsvertrag endlich umsetzen
den die geburtenstarken Jahrgänge Krankenstände zu beklagen. würde, zum Beispiel das Startchan-
nach und nach aus dem Arbeitsmarkt cenprogramm. Die Länder haben sich
herausgehen und die Folgen des de- Worauf kommt es jetzt an, wenn kürzlich auf eine Regelung geeinigt,
mografischen Wandels werden zuneh- man dem Lehrkräftemangel entge- um das Programm umzusetzen. Jetzt
mend deutlich. Für den Schulbereich genwirken will? muss die Bundesregierung liefern. Mit
kommt außerdem noch hinzu, dass Lehrkräftegewinnung ist ein Thema diesem Geld könnten 4.000 Schulen
wir aktuell wieder steigende Schüler- mit vielen Aspekten. Es geht nicht nur in Deutschland besonders gefördert
zahlen verzeichnen, nicht zuletzt durch darum, dass wir eine ausreichende werden. Nötig wäre aber auch ein Di-
Flucht und Vertreibung. Zahl von Lehrkräften ausbilden, wir gitalpakt 2.0: Wir müssen jetzt planen,
müssen auch für die richtigen Fächer wie es ab 2024 weitergehen soll. Da
Hätte man diese Entwicklung nicht und die Schularten mit den größten warten wir händeringend auf Zusagen
schon eher erkennen und Gegen- Bedarfen ausbilden und dann sollen vom Bund. Ganz besonders wichtig
maßnahmen ergreifen müssen? die Lehrkräfte auch noch in die Regi- wäre mir auch eine Fortsetzung der
Das haben wir in Schleswig-Holstein onen gehen, in denen sie besonders Qualitätsoffensive zur Lehrkräftebil-
getan. Seit 2017 wird die Lehrkräfte- gebraucht werden. Die regionalen Un- dung an unseren Hochschulen und
gewinnung mit Priorität behandelt. Im terschiede sind groß und in einem Ar- die Weiterfinanzierung der digitalen
Zuge dessen haben wir zum Beispiel beitsnehmermarkt schwer zu steuern. Kompetenzzentren. All das ist nicht
die Zahl der Lehramtsstudienplätze ohne Investitionen zu haben, da muss
und die Ausbildungsplätze im Vorberei- Es kommt also auf eine bessere auch der Bund dem Bildungsbereich
tungsdienst erhöht, duale Masterstudi- Steuerung an. Wie wollen Sie die Priorität einräumen.
engänge für das Lehramt an berufsbil- erreichen?
6 Schule Aktuell März 2023
THEMA
Der Handlungsplan Lehrkräftegewinnung
Das Land Schleswig-Holstein verfolgt
Handlungsplan
eine langfristige Strategie gegen den
Lehrermangel. Sie steht unter der
Überschrift Handlungsplan Lehrkräf- Steuergruppe der AG Lehrkräftegewinnung im MBWFK
tegewinnung und enthält ein Bündel
von lang-, mittel- und kurzfristigen Projektgruppe Lehrkräftegewinnung (MBWFK) Allianz für Lehrkräftebildung
Maßnahmen, die bei der Berufsori- Wissenschaftlicher
Vorstand
entierung an den Schulen beginne, Abteilungsübergreifende Arbeit im MBWFK (Hochschulen, IPN, Beirat
Ministerien)
alle Phasen des Studiums und der
Ausbildung umfasst und auch die Kuratorium
(25-30 Vertreter
SWK-/KMK-Empfehlungen,
unterschiedlicher
Lehrkräfte im System im Blick hat, et- Beratungen mit Verbänden und Gewerkschaften, Gremien)
Eltern- und Schülervertretungen
wa bei Entlastung von Bürokratie und
außerunterrichtlichen Aufgaben sowie
Grundlage: Bisher umgesetzte Maßnahmen zur Lehrkräftegewinnung
einem verbesserten Gesundheitsma- • Hochschule u.a.: Erhöhung Studienkapazitäten, LIV‘s; Einführung Masterstudiengang „Lehramt Musik im
Doppelfach“, Schaffung der dualen Masterstudiengänge Berufliche Bildung und Sonderpädagogik
nagement. • Bildung u.a.: Regionale Anreize für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ; Ausbau der Planstellen für LiV‘s
2018 und 2019; ab dem Schuljahr 2025/26 erhalten alle Grundschullehrkräfte A 13
An der Erarbeitung des Handlungs-
plans ist neben der Steuerungsgruppe Institute (IQSH, SHIBB) sowie eine weiteren Angebote für Duale MA-
im Ministerium für Allgemeine und Vertreterin des IPN an. Studiengänge könnten erfolgverspre-
Berufliche Bildung, Wissenschaft, For- chend sein?
schung und Kultur auch die Allianz für Außerdem fließen in den Handlungs-
Lehrkräftebildung beteiligt. Prof. Ilka plan auch die Vorschläge der Ständi- 3. Zweite Phase (Vorbereitungs-
Parchmann vom Leibniz-Institut für die gen Wissenschaftlichen Kommission dienst): Was sind gute Anreize für
Pädagogik der Naturwissenschaften (SWK) ein, die von der Kultusminis- regionale Verteilung? Welche zusätz-
(IPN) leitet das 2022 eingerichtete terkonferenz beauftragt wurde, Maß- liche Unterstützung ist im Vorberei-
Gremium, das das Bildungs- und nahmen zum Thema Lehrkräftegewin- tungsdienst erforderlich? Welche
Wissenschaftsministerium bei allen nung vorzuschlagen. zusätzlichen Modelle eines Spur-
Fragen zum Lehrkräftebedarf und zur wechsels zwischen Lehrämtern sind
Lehrkräftegewinnung berät. Im Februar hat Ministerin Karin Prien denkbar?
den ersten Teil – das Februar-Paket –
In der Allianz sind die lehramtsbil- des Handlungsplans vorgestellt (siehe 4. Dritte Phase (Schuldienst): Welche
denden Hochschulen Christian-Al- Seite 8 und 9). Für die weitere Erar- Veränderungen sind bei der Arbeits-
brechts-Universität zu Kiel (CAU), die beitung des Handlungsplans und des zeit der Lehrkräfte sinnvoll, z. B. bei
Europa-Universität Flensburg (EUF), nächsten Maßnahmenpakets werden Teilzeit-Regelungen, Nutzung der
die Muthesius Kunsthochschule die Leitfragen für weitere Bausteine in Altersabminderung zur Entlastung von
Kiel, Musikhochschule Lübeck, das der Allianz für Lehrkräftebildung und in Lehrkräften? Welche Rolle können an-
Leibniz-Institut für die Pädagogik der der Steuerungsgruppe des Ministeri- dere Arbeitszeitmodelle, Mentorenzeit
Naturwissenschaften (IPN) sowie das ums erörtert, die sich anhand der Pha- und Berücksichtigung von Teamzeiten
Landesseminar berufliche Bildung sen der Lehrkräftebildung in folgenden sowie ergänzende Vergütungsmodelle
am SHIBB, das Institut für Qualitäts- Gruppen zusammenfassen lassen: spielen?
entwicklung an Schulen Schleswig-
Holstein (IQSH) und das Bildungs- und 1. Vorphase der Berufsorientierung: 5. Strukturell: Welche Möglichkeiten
Wissenschaftsministerium vertreten. Was sind geeignete Maßnahmen zur zum Beispiel der Entlastung von Ver-
Sie wird von einem unabhängigen Ex- Gewinnung und Steuerung für Be- waltungsaufgaben und anderen außer-
pertengremium, einem wissenschaft- darfslehrämtern, Mangelfächern und unterrichtlichen Aufgaben in Schule
lichen Beirat und einem Kuratorium Regionen? gibt es für Lehrkräfte und Schulleitun-
unterstützt. gen?
2. Erste Phase (Studium): Was sind
Dem Vorstand gehören je ein Ver- Reformansätze für ein verändertes Das Bildungsministerium startet dazu
treter/eine Vertreterin der Präsidien Lehramtsstudium insbesondere einen breit aufgestellten Beteiligungs-
der lehrkräftebildenden Hochschulen einer stärkeren Dualisierung (Praxis- prozess. Darüber hinaus wird die
(CAU, EUF, MHL und MKH – jeweils anteile im Studium)? Wie gelingt die Allianz für Lehrkräftebildung in ihren
Vizepräsidiumsmitglieder für Studi- Gewinnung von nicht-lehramtsbe- Gremien dazu beraten. Vorgesehen
um und Lehre), je ein Vertreter/eine zogenen Bachelorabsolventen für sind Gespräche mit den Gewerkschaf-
Vertreterin der Zentren für Lehrkräf- Lehramtsmaster? Welche zusätzlichen ten und Verbänden, eine Fachtagung
tebildung der lehrkräftebildenden Angebote werden für ein drittes Un- zur öffentlichen Diskussion im Juni,
Hochschulen, je ein Vertreter/eine terrichtsfach benötigt? Wie könnten die Beteiligungsprozesse der Allianz
Vertreterin der für die 2. und 3. Phase Lehramtsstudiengänge für Ein-Fach- für Lehrkräftebildung durch das Kura-
der Lehrkräftebildung zuständigen Lehrämter aussehen und welche torium sowie weitere Formate.
Schule Aktuell März 2023 7
THEMA
Das Februar-Paket im Einzelnen
Im ersten Paket des Handlungsplans Lehrkräftegewinnung sind strukturelle Maßnahmen ent-
halten, die kurzfristig umsetzbar sind. Dabei wird vor allem auf Freiwilligkeit gesetzt und es
werden alle Phasen der Lehrkräftebildung einbezogen: von der Berufsorientierung über Studi-
um und Vorbereitungsdienst bis hin zu Entlastungen und strukturellen Anpassungen für Lehr-
kräfte, die im Beruf stehen. Im Folgenden werden die Maßnahmen im Einzelnen erläutert:
BERUFSORIENTIERUNG tung unterstützt werden. Es sollen Praktikumsschule erstattet. Hiermit
Begleitmaßnahmen konzipiert und wird eine bessere Akzeptanz von
UND STUDIUM implementiert werden. Für die Be- Praktikumsplätzen an Schulen un-
Intensivere Beratung in Bezug gleitung vor Ort sollen auch freiwil- terstützt, die sich in verkehrstech-
auf Schulart und Fächerwahl lig aufgestockte Teilzeitkontingente nisch ungünstigen Lagen befinden.
Der Fokus bei der Beratung von genutzt werden. Die Erfahrungen Umsetzung: Praxissemester im
potenziellen Studienanfängerinnen sollen außerdem genutzt werden, Wintersemester 2023/24
und Studienanfängern von Lehr- um Praxisphasen im Studium oder
amtsstudiengängen soll verstärkt auch Strukturen innerhalb der Studi- VORBEREITUNGS-
auf die Schularten und Fächer engänge weiter zu entwickeln.
gerichtet werden, in denen be- Umsetzung: ab Wintersemester
DIENST
sondere Bedarfe bestehen. Die 2023/24 Evaluation der bisherigen finan-
Hochschulen sollen bestehende ziellen Anreizsysteme für Lehr-
Konzepte der Studienberatung wie Einrichtung einer Praktikums- kräfte im Vorbereitungsdienst
Programme „Ask a student“ oder datenbank für Lehramtspraktika Ziel des bereits bestehenden
„Kontaktstelle Schule“ ausbauen. Aktuell erfolgt die Verteilung von finanziellen Anreizsystems für
Bestehende Formate wie Studienin- Studierenden auf die Praktikums- Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst
formationstage sollen gezielt durch plätze an den Schulen nur zu ist die Stärkung der Regionen, in
lehramtsbezogene Formate ergänzt einem Teil datengestützt und wird denen die Lehrkräftegewinnung
werden. Eine Studienorientierung von jeder Hochschule selbst ver- eine große Herausforderung dar-
soll bereits in der Schule durch die waltet. Mit einer gemeinsamen stellt. Für angehende Lehrkräfte im
Stärkung der Beratungsangebote Praktikumsdatenbank soll die Ad- Vorbereitungsdienst wird durch die
erfolgen. Im Rahmen der Berufli- ministration der Praktika sowohl Gewährung einer monatlichen Zula-
chen Orientierung soll gezielt für für die Schule als auch für die ge in Höhe von 250 Euro ein Anreiz
den Lehrerberuf geworben werden Hochschulen deutlich vereinfacht geschaffen, sich in den Kreisen
– zum Beispiel indem Lehramtsstu- werden und eine bessere regionale Dithmarschen, Steinburg, Segeberg
dierende als Botschafter bei Berufs- Verteilung der Praktikumsplätze oder Herzogtum Lauenburg aus-
orientierungsveranstaltungen oder ermöglicht werden. Das Konzept bilden zu lassen. Die Maßnahme
in den Berufsorientierungs-Semina- wurde gemeinsam von der Christi- bezieht sich auf Lehrkräfte im Vor-
ren in der E-Phase auftreten. an-Albrechts-Universität (CAU) und bereitungsdienst des Lehramts an
Umsetzung: Sommersemester 2023 der Europa-Universität Flensburg Grundschulen und des Lehramts
(EUF) und in Abstimmung mit dem für Sonderpädagogik. Mit der Eva-
FSJ-Schule ausbauen Institut für Qualitätsentwicklung an luation wird geprüft, ob die Maß-
Für das Freiwillige Soziale Jahr- Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) nahme erfolgreich gewesen ist und
Schule wird eine Erweiterung und dem Bildungsministerium ent- ob eine Fortsetzung oder Änderung
um 50 Plätze geprüft. Momentan wickelt. erfolgen soll.
stehen 89 FSJ-S-Plätze zur Verfü- Umsetzung: Auftrag für Program- Umsetzung: Die Evaluation wird
gung. Das FSJ-S ermöglicht eine mierarbeiten in Vorbereitung zurzeit erarbeitet und soll im zwei-
Orientierung über das Arbeitsfeld ten Schulhalbjahr 2022/23 umge-
Schule und weckt so das Interesse Übernahme von Übernachtungs- setzt werden. Anpassungen bzw.
an einem Studium für das Lehramt. kosten für Studierende im Pra- Änderungen des Anwärtersonder-
Es ist insbesondere auch für den xissemester zuschlags könnten im ersten Quar-
Einsatz in Grundschulen und zur Künftig soll neben der Fahrtkosten- tal 2024 vorgenommen werden.
Ansprache von männlichen Schul- erstattung zur Praktikumsschule
absolventen geeignet. auch die Übernahme von Übernach- Bewerbungstermin und -kriteri-
Umsetzung: Schuljahr 2023/24 tungskosten ermöglicht werden, en für die Einstellung von Lehr-
insofern diese die ansonsten anfal- kräften im Vorbereitungsdienst
Begleitkonzepte für Studierende lenden Reisekosten nicht überstei- Die Bewerbungstermine sollen
in Schulen gen. Bisher werden Studierenden vorgezogen werden und damit
Studierende, die in Schulen arbei- im Praxissemester nur die Kosten auch an die in den Nachbarländern
ten, sollen mit universitärer Beglei- für die Fahrten vom Wohnort zur geltenden Bewerbungsfristen an-
8 Schule Aktuell März 2023THEMA
gepasst werden. Zugleich soll die zeit alle zwei Jahre möglich. Diese Appell an alle Lehrkräfte in Teil-
rechtliche Grundlage dafür geschaf- Möglichkeiten sollen eingeschränkt zeit, ihre Kontingente zu erhöhen
fen werden, dass in Mangelfächern werden. Erstmals zulässig soll ein Die SWK empfiehlt eine Beschrän-
Bewerberinnen und Bewerber mit Sabbatjahr dann nach zehn Dienst- kung der Teilzeitmöglichkeiten.
unvollständigen Unterlagen ein jahren sein und eine Wiederholung Schleswig-Holstein setzt auf eine
vorläufiges Einstellungsangebot er- erst nach weiteren fünf Dienstjah- freiwillige Erhöhung. Damit verbun-
halten können. ren möglich sein. Schon bewilligte den wird das Angebot, ein Teil des
Umsetzung: Geplante Einführung Sabbatjahre bleiben von der neuen aufgestockten Stundenkontingents
ab Einstellungstermin 1.2.2024 Regelung unberührt. für die Begleitung von Studieren-
Umsetzung: Schuljahr 2023/24 den im Praxissemester oder von
„Quereinstieg“ für M.A.-Absol- Freiwillige Abordnung von Unterstützungskräften an der Schu-
ventinnen und -Absolventen Gymnasial-Lehrkräften an le zu nutzen.
(Lehramt an Gymnasien) in den Grundschulen und Gemein- Umsetzung: Schuljahr 2023/24
Vorbereitungsdienst an Gemein- schaftsschulen Besonderer Hinweis auf die
schaftsschulen Die Möglichkeit der freiwilligen Möglichkeiten, die reguläre
Die Absolventenprognose für viele Abordnung von Lehrkräften an Dienstzeit über das Pensions-
Fächer zeigt in den nächsten Jahren Gymnasien an Grundschulen wird alter hinaus zu verlängern
ein „Überangebot“ an Lehramts- fortgesetzt und um freiwillige Ab- Aufruf an Lehrkräfte, ihre Dienstzeit
absolventen und -absolventinnen ordnung an Gemeinschaftsschulen bei Erreichen des Pensionsalters
für das Gymnasiallehramt und ein erweitert. Das bestehende Qualifi- um ein bis zwei Jahre zu verlän-
entsprechendes „Unterangebot“ zierungsangebot wird fortgeführt. gern, verbunden mit der Möglich-
für Gemeinschaftsschulen. Daher Umsetzung: sofort keit einer Zulage für Lehrkräfte, die
sollen Lehrkräfte mit dem Lehramt durch ihre Fächer oder an diesem
an Gymnasien freiwillig den Vorbe- Weiterentwicklung der Aner- Ort besonders gebraucht werden.
reitungsdienst an Gemeinschafts- kennung und Qualifizierung von Umsetzung: Schuljahr 2023/24
schulen ohne Oberstufe für das ausländischen Lehrkräften und
Lehramt an Gemeinschaftsschulen Erleichterung ihres Einsatzes an WEITERE
absolvieren können. Um das Interes- den öffentlichen Schulen
se an einem Einsatz an der Gemein- Im Rahmen eines Pilotprojekts
PRÜFAUFTRÄGE
schaftsschule ohne Oberstufe zu wird das Verfahren derzeit bei uk- 쐍 Prüfung weiterer dualer Studiengän-
erhöhen, soll den Studierenden für rainischen Lehrkräften erprobt. Die ge insbesondere in den Bedarfsfä-
das Lehramt an Gymnasien, die ih- Umsetzung der weiteren Beschäf- chern. Dabei sollen länderübergrei-
ren Vorbereitungsdienst an einer Ge- tigung der ukrainischen Lehrkräfte fende Maßnahmen zur Sicherung
meinschaftsschule ohne Oberstufe vollzieht sich in drei Stufen: der Qualität und der landesweiten
für das Lehramt an Gemeinschafts- 1. Stufe: Verlängerung der beste- Mobilität erarbeitet werden.
schulen absolviert haben, mittels henden Maßnahme, die ukraini- 쐍 Prüfung der Teilzeitregelungen
eines vereinfachten Lehramtswech- schen Lehrkräfte als Unterstüt- 쐍 Prüfung, ob Mehrarbeit bei denje-
sels auch die Lehramtsbefähigung zungskräfte einzustellen. nigen vergütet werden kann, die
für das Lehramt an Gymnasien (und 2. Stufe: Überführung der Unter- freiwillig ihr Vollzeitdeputat aufsto-
damit ein späterer Einsatz an Gym- stützungslehrkräfte in Anpassungs- cken wollen. Diese Stunden könnten
nasien) ermöglicht werden. maßnahmen zur Gleichstellung der auch für Mentorentätigkeit genutzt
Umsetzung: Beginn einer vorläu- ukrainischen Lehramtsbefähigung werden.
figen Maßnahme - als Vorgriff zur mit der Schleswig-Holsteinischen 쐍 Vorschläge für Nutzung der Stunden
Änderung des Lehrkräftebildungs- Lehramtsbefähigung. Maßnahmen: durch Altersermäßigung
gesetzes zum LiV-Einstellungster- Erleichterungen beim Einreichen Hier sollen den Schulleitungen
min 1.2.2023, rechtliche Grundlage der notwendigen Unterlagen (z. B. Beispiele an die Hand gegeben
wird bis 1.2.2025 geschaffen. grundsätzlich Verzicht auf Beglau- werden, wie die Altersermäßigungs-
bigungen), Kooperation mit BAMF stunden – wie in der bestehenden
SCHULDIENST, FORT- und BA bei der Sprachqualifizierung Verordnung bereits vorgesehen – für
der ausländischen Lehrkräfte ab außerschulischen Tätigkeiten ge-
UND WEITERBILDUNG Sprachniveau B1. Gezielte Unter- nutzt werden können, um das Kolle-
Begrenzung der Möglichkeiten stützungsmaßnahmen vor und in gium insgesamt zu unterstützen.
für Sabbaticals den Ausgleichsmaßnahmen wer- 쐍 Prüfung einer Ausweitung des Di-
Momentan kann eine Lehrkraft den geplant. rekteinstieges auf Grundschulen
sofort nach der Berufung ins Be- 3. Stufe: Unbefristete Einstellung und Gemeinschaftsschulen
amtenverhältnis ein Sabbatjahr der ukrainischen Lehrkräfte. 쐍 Prüfung von Entwicklung weiterer
beantragen, das heißt die erste Frei- Umsetzung: Pilotphase läuft, nach Weiterbildungsangebote für Be-
stellungsphase könnte bereits zwei Abschluss soll eine Übertragung darfsfächer nach dem Vorbild der er-
Jahre nach Einstellung angetreten auf Lehrkräfte anderer Nationen folgreichen Weiterbildungsoffensive
werden. Eine Wiederholung ist zur- erfolgen, Schuljahr 2025/26 für das Fach Informatik.
Schule Aktuell März 2023 9DIGITALISIERUNG
Informatik auf dem Stundenplan
cherung diskutieren, wenn man von
Informatik keine Ahnung hat?“. Dabei
gehe es auch um Chancengleichheit:
Besonders Mädchen sollten gut be-
gleitet werden, weil sie oft gar nicht
wüssten, wie gut sie seien.
Über ihre Erfahrungen während der
Weiterbildung berichtete Maike Weid-
ner, Lehrerin an einer Gemeinschafts-
schule. Die anfänglichen Fragezeichen
angesichts der anspruchsvollen Inhalte
seien einer kreativen Lösungsfindung
im Team mit den Ausbildenden des
IQSH und den anderen Teilnehmen-
den gewichen. Ihr Fazit nach dem
Weiterbildungsprogramm: „Wenn ich
mich von Informatik begeistern lasse,
dann ja vielleicht auch meine Schüle-
rinnen und Schüler.“
Einen Blick hinter die Kulissen ge-
währte Philipp Möller, IQSH-Fachbe-
reichsleiter Informatik. Das kurzfristig
Die erste und wichtigste Hürde auf bildung zur Informatik-Lehrkraft derart zusammengestellte Fachteam betreu-
dem Weg zur Einführung des Informa- kompakt und konzentriert anbiete. te fünf regionale Übungsgruppen und
tik-Unterrichts an den weiterführenden Stenke zeigte sich über das große In- produzierte in einem äußerst kreativen
Schulen haben 85 Lehrkräfte erfolg- teresse erfreut: „Es haben sich deut- Prozess eine große Anzahl Lehrvideos
reich gemeistert: Nach einer andert- lich mehr Interessierte angemeldet als zu allen wichtigen Informatik-Themen.
halbjährigen Weiterbildung erhielten Weiterbildungsplätze zur Verfügung Das Feedback der Teilnehmenden
die Absolventinnen und Absolventen stehen. Lehrkräfte aller Schularten habe gezeigt, wie wichtig diese di-
Ende Januar ihre Unterrichtsgenehmi- und aller Fachrichtungen sind dabei, daktischen Hilfen für das Verständnis
gungen. Eine zweite Gruppe mit eben- und ein Drittel von ihnen hat vorher seien. Zum Lernprozess gehöre auch,
so vielen Lehrkräften wird im Sommer überhaupt kein MINT-Fach unterrich- dass die Weiterbildungskurse zusam-
ihre Zertifikate bekommen. Damit tet.“ Die Pilotphase für den Informatik- men mit den Lehrkräften verbessert
geht die 2021 gestartete Informatik- Unterricht sei jetzt gestartet. Wie und weiterentwickelt würden. „Uns
Weiterbildungsoffensive des Landes er zukünftig im Einzelnen geregelt war es zudem wichtig, die aktuelle
in großen Schritten voran. werden solle, werde nun im Schulter- wissenschaftliche Expertise der Uni-
schluss mit Lehrenden, aber auch mit versitäten einzubinden. Das konnten
„Es ist unser Ziel, dass die Kinder an den Universitäten und dem Institut wir mit der Beteiligung von Andreas
den weiterführenden Schulen überall für Qualitätsentwicklung an Schulen Mühling, Professor für Didaktik der
im Land Unterricht in Informatik er- Schleswig-Holstein (IQSH) entwickelt. Informatik an der Kieler Universität, si-
halten können. Diesem Ziel sind wir cherstellen“, erklärte Philipp Möller.
mit der Qualifizierung der ersten 85 Der Schulleiter des RBZ Technik Kiel,
Lehrkräfte ein gutes Stück näherge- Jörn Schelzig, zeigte sich begeistert Von den 85 Absolventinnen und Ab-
kommen“, sagte Staatssekretärin Dr. von der Weiterbildungsoffensive. Mit solventen kommen 26 Lehrkräfte von
Dorit Stenke bei der feierlichen Ver- dem Informatikunterricht an den all- Gymnasien, 13 von Gemeinschafts-
leihung der Zertifikate im Regionalen gemeinbildenden Schulen werde eine schulen mit Oberstufe, 25 von Gemein-
Berufsbildungszentrum Technik in Kiel. wichtige fachliche Grundlage für die schaftsschulen ohne Oberstufe und 21
Sie würdigte den Einsatz und das En- spätere Berufsausbildung besonders von Grund- und Gemeinschaftsschu-
gagement der Lehrerinnen und Lehrer, in den IT-Berufen gelegt. Unterstüt- len. Ein Drittel der Teilnehmenden ist
die während der ohnehin belastenden zung für diesen Einführungsprozess weiblich. Seit Sommer 2022 wird an
Corona-Pandemie das anspruchsvolle sagte Kirsten Wagner, Geschäftsfüh- 80 Pilotschulen in der Sekundarstufe I
Weiterbildungsprogramm parallel zum rerin der Nordmetall-Stiftung, zu. Infor- ein zweistündiger Informatikunterricht
Unterrichtsalltag absolviert haben. matik müsse Teil der Allgemeinbildung in verschiedenen Jahrgängen erprobt.
werden und systematisch unterrichtet Viele der Absolventinnen und Absol-
Schleswig-Holstein sei bisher das werden. Denn „wie kann man bei- venten unterrichten an diesen Pilot-
einzige Bundesland, das die Weiter- spielsweise über Vorratsdatenspei- schulen. Joachim Welding
10 Schule Aktuell März 2023Traumberuf oder Höllenjob?
Burnout bei LehrerInnen und
geeignete Prävention
Immer mehr LehrerInnen fühlen sich ausgebrannt. Grund dafür ist meist ein anhaltendes Gefühl
der Überlastung: Häufige Mehrarbeit, nicht besetzte Stellen, fordernde Eltern. Die Folge können
Erschöpfung, Schlafstörungen oder sozialer Rückzug sein – erste Warnzeichen für einen Burnout.
Eine Behandlung in unseren Oberberg Fachkliniken zielt darauf ab, Akutsymptome möglichst rasch
zu lindern und Strategien zur Pflege der seelischen Gesundheit – auch unter herausfordernden
Bedingungen – zu entwickeln. Werden seelische Belastungen früh erkannt und sinnvoll behandelt,
ist die Prognose hervorragend.
Oberberg Fachklinik Rhein-Jura Rufen Sie uns gerne an:
Oberberg Fachklinik Scheidegg im Allgäu 0800 5577 3304
Oberberg Fachklinik Wiesbaden Schlangenbad Weitere Informationen:
Oberberg Fachklinik Weserbergland www.oberbergkliniken.de/fachkliniken
Beachten Sie bitte die Beilage
Für Schulen & Lehrerinnen und Lehrer in dieser Ausgabe:
Forum Verlag Herkert GmbH
Anzeigenschluss
für die April-Ausgabe
ist am 05.04.2023
Kinder leiden am meisten!
Nothilfe Ukraine
„Bitte spenden
Sie jetzt!“
www.plan.de/spenden-fuer-ukraineHerausgeber und Verleger:
Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein
Postfach 71 24, 24171 Kiel.
Die Lernplattform
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Hähnchen und Pute gehalten werden – für ein
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