Schulpraktikum im Ausland Welche Möglichkeiten habe ich?

Schulpraktikum im
             Ausland
             Welche Möglichkeiten
             habe ich?
A L L G E M E I N E I N F O R M AT I O N S V E R A N S TA LT U N G F Ü R L E H R A M T S S T U D I E R E N D E
21.10.2020, 17:00-18:30

ZENTRALE WISSENSCHAFTLICHE EINRICHTUNG FÜR LEHRER* INNENBILDUNG,
S T U D I E N D E K A N AT L E H R E R * I N N E N B I L D U N G
G E O R G - A U G U S T - U N I V E R S I TÄT G Ö T T I N G E N

Programm
❖ Exkurs: Warum ein Auslandsaufenthalt im Lehramtsstudium?
❖ Praktikum: Unsere Partnerschulen im Ausland
❖ Förderung: Erasmus+ MIX IT, DAAD Lehramt.International
❖ Die Caistor Grammar School stellt sich vor
❖ Praktikum inklusive Förderung: SCHULWÄRTS! & der PAD
                                                             Internationalisierung an
❖ Fragen                                                            der ZEWIL
                                                              Martyna Majchrzak und
                                                               Franziska Brinkmann

                                                                                2

One’s destination
                                                  is never a place,
                                                        but a new
                                                    way of seeing
„In der Ferne erfährt man mehr als zu Hause”           things.
                        Sprichwort aus Tansania

                                                               3

Auslandssemester
❖ Kooperationen der Fakultäten
Das klassische Erasmus-Semester an einer Universität in Europa

❖ Göttinger International
Global Exchange Programme (ehem. Tuition Waiver Programm)
Auslandssemester an außereuropäischen Universitäten (z.B. USA, China, Indien)

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Schulpraktikum im Ausland
❖ Praktische Erfahrungen sammeln
❖ (Arbeits-)Alltag woanders erleben

❖ Wir erkennen Schulpraktika im Ausland an
Voraussetzung: Vor- und Nachbereitungsseminar wurden absolviert
Absprache mit dem Dozierenden, ob der Praktikumsinhalt den Vorgaben der Veranstaltung entsprechen

❖ Kann als studienrelevanter Pflichtaufenthalt (moderne Fremdsprachen) anerkannt
werden

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Partnerschulen des Studiendekanats Lehrer*innenbildung
▪ Wir haben derzeit 16 Partnerschulen im Ausland
▪ Praktika dauern i.d.R. 2-6 Monate während der Schulzeit
▪ Ausschreibungen erfolgen über unseren Blog sowie über eine Rundmail (ca. ½ Jahr zuvor)
▪ Erfahrungsberichte gibt es ebenfalls in unserem Blog
▪ Tätigkeit an den Schulen:
 ▪ Unterstützung bei der Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung des Unterrichts   Ausschreibungen
 ▪ Einbindung in Aktivitäten jenseits des Unterrichts (z.B. AGs)                     erfolgen auf dem Blog

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Partnerschulen (Stand 10/2020)
            Land                Schule                                 Fächer                                  Aktuelle Ausschreibung 2021
            Dänemark           Tornbjerg Gymnasium; Odense             Deutsch (weitere Fächer willkommen)     Februar-Mai 2021
            Großbritannien     Caistor Grammar School; Caistor         Deutsch-Sprachassistenz                 September 2021-März 2022
                                                                                                               April-Juni 2022
            Großbritannien     Backwell High School; Bristol           Deutsch-Sprachassistenz                 -

            Großbritannien     Wellington School; Somerset             Deutsch-Sprachassistenz                 -
            Großbritannien     LSA Lytham St Anne‘s; Lancashire        Deutsch-Sprachassistenz                 März-Juni 2021
Europa

            Großbritannien     Chelmsford County Highschool            Deutsch-Sprachassistenz                 Frühjahr 2021 (voraussichtlich in Präsenz)

            Irland             Coláiste Eoin (Jungenschule); Dublin    Deutsch-Sprachassistenz                 -

            Italien            San Nilo, Rom                           Englisch                                Frühjahr/Herbst 2021 (3-6 Monate)
            Norwegen           Diverse Schulen in der Kommune Viken    Deutsch-Sprachassistenz (weitere Fächer Januar-Juni 2021
                                                                       willkommen)
            Schweden           Waskaskolan; Tingsryd                   Deutsch, Mathe, Englisch, Sport         März-Juni 2021 (min. 3 Monate)

            Schweden           Katedralskolan; Skara                   Sprachen (gerne Spanisch)               Ab Mai (flexible)
                                                                       Naturwissenschaften                     Ab September (flexibel)
            Spanien            I.E.S. María Zambrano; Torre del Mar    Diverse Fächer                          -
            Ungarn             Sebestyén Pécs Grundschule; Budapest    Deutsch und weitere Fächer              März-April 2021
            Brasilien          Instituto Ivoti; Ivoti (Kindergarten,   Deutsch und weitere Fächer              April bis Juni (online)
Außerhalb

                               Grundschule und Gymnasium)                                                      August bis Oktober (evtl. in Präsenz)
 Europas

            Kanada (frankofon) Cégep de Saint-Laurent, Montreal        Deutsch-Sprachassistenz                 Februar-Mai online
                                                                                                               September-Dezember (evtl. in Präsenz)
            Elfenbeinküste     Lycée Grand-Bassam                      Naturwissenschaften (auch in            Herbst 2021 (evtl. in Präsenz)
                                                                       Kombination mit anderen Fächern)

                                                                                                                                                            8

Suche nach Praktikumsschule
❖Praktikumsbörsen:
 ❖ Praktikumsplattform ErasmusIntern
 ❖ Blog des Studiendekanats

❖ Selbstrecherche
❖ Partnerschaften der Fächer (z.B. Englisch, Chemie, …)
❖ Empfehlung von Komiliton*innen oder internationalen Studierenden

                                                                     9

Gute Vorbereitungsmöglichkeiten
❖ Sprachkurse (z.B. an der ZESS)
❖ Online Portfolio für Auslandsaufenthalte im Lehramt (OPAL)
❖ Zertifikats-Angebote Lehramt PluS & InDiGU & ZIMD
❖ Tandemabende und Sprachcafés des Foyer International

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Finanzierungsmöglichkeiten
❖DAAD Stipendium: Lehramt.International Stipendium für Praktika außerhalb Europa
 ❖Förderdauer: 30 Tage bis 6 Monate
 ❖Feste Bewerbungszeiträume, abhängig vom Praktikumszeitraum
 ❖Unterschrift und Stempel für die Praktikumszusage gibt es bei uns

❖Erasmus+ MIX IT
❖Stipendium für Praktika in Europa
 ❖Förderdauer: 2 bis 12 Monate
 ❖Bewerbung auf einen Förderplatz ganzjährig
 ❖Bewerbungsfrist: 3 Monate vor dem Praktikumsbeginn müssen die Unterlagen bei der Göttingen International eingreicht
  werden
 ❖Unterschrift und Stempel für das Learning Agreement gibt es bei uns

❖Auslands BAFöG

                                                    Kontakt zur Beratung:
                                    lehrerbildung.international@uni-goettingen.de

Online Schulpraktikum am Instituto Ivoti

                                           13

14

▪   In Großbritannien gibt es
    hauptsächlich
    Gesamtschulen (92%) –
    ,mixed ability‘

▪   Privatschulen (7%) (wovon
    eine kleine Minderheit
    Elitenschulen sind)

▪   State Grammar Schools (1%)
    – insgesamt 170 im ganzem
    Land) (Aufnahmeprüfung –
    selective state schools)
    (Bildungsreform in den
    1970er führte zur
    Abschaffung der Grammar
    Schools in den meisten
    Regionen)

Regionen (counties
oder Local Education
Authorities), wo es
noch State Grammar
Schools) gibt :
Kent, Buckinghamshire,
Stadtteile von
Birmingham, Manchester,
Lincolnshire.

Ein kleines Gymnasium
 erfolgreich (gute
   Schülerleistungen)
 In Lincolnshire die erstrangige
   Schule in 14 von den letzten
   16 Jahren
 überregional auch sehr
   angesehen
 noch wichtiger – es ist
   freundlich und eine enge
   Schulgemeinschaft

   gute schulische Leistungen
   Außerunterrichtliche
    Interessen (all-round
    education) (z.Z wegen
    Covid-19 fallen AGs aus)
   Gemeinschaft und
    Zufriedenheit
   http://www.caistorgrammar.
    com/aims-of-our-school/
   1. We aim to provide a community
    which will enable all who belong to
    make the most of their abilities and be
    happy.
   2. We work particularly hard to help
    our students gain academic
    knowledge, learn practical skills and
    develop their power to reason. But we
    also try to promote learning in many
    other aspects of life: social, moral,
    spiritual, aesthetic and physical

   650 Schüler
   ca. 480 von der 7. Klasse – 11.
    Klasse (11-16 Jahre alt)
   ca. 170 in der Oberstufe (12.
    und 13. Klasse (16-18 Jahre alt)
   Gute Leistungen aber auch
    vielseitige Interessen (Musik,
    Sport, Theater).

Der neue Schulleiter

   Musik – Orchester,      Theater (Musicals,
    Chor                     Theaterstücke)

   Outdoor Activities (Wandern, Zelten, Klettern)

LANGUAGES ACTIVITY WEEKEND

   Kostenlose Unterkunft –
   Zwei Stellen
                                   Es steht Ihnen eine
   Eine sechsmonatige Stelle       Wohnung (um die 70m²) auf
    (Mitte September bis            dem Schulgelände zur
    Mitte/Ende März)                Verfügung (großes
   Eine dreimonatige Stelle        Wohnzimmer, Küche, Bad,
    (Anfang/Mitte April bis         zwei Schlafzimmer)
    zur 3. Woche im Juli)          Alles dabei: Heizung,
   In der Regel: 12-14             Waschmaschine usw.
    Stunden im Unterricht           Internet, Fernseher – sehr
    (dazu Vorbereitung und          gut ausgestattet, und neu
    Planung)                        renoviert
   4. Tage pro Woche (immer       Jeden Tag eine warme
                                    Mahlzeit
    ein freier Tag in der           http://www.caistorgrammar.com/wp-
    Woche – entweder Montag         content/uploads/2016/10/School-Menu-
                                    Oct-2016-6.pdf
    oder Freitag)
                                   Kostenlose Mitgliedschaft des
                                    Fitnesszentrums (auf dem
                                    Schulgelände)

ANDERES FACH/ANDERE
FACHBEREICH DEUTSCH
                                      FÄCHER
          Arbeit mit kleineren          Oberstufe, Sekundarstufe II sowie
           Gruppen in der                 7-9 Klasse
           Oberstufe (12. und 13.
           Klasse – Deutsch als A        Hospitieren und Möglichkeiten,
           level Fach)                    Unterricht zu halten.
          10. und 11. Klasse -          Fördergruppen (gifted and talented)
           GCSE
                                         Außerunterrichtliche Aktivitäten
          7-9. Klasse (Deutsch als
           erste oder zweite
           Fremdsprache)
          - Flexibilität (was sind
           Ihre Vorlieben/
           Stärken/Interessen)

   Ein freundliches, junges
    Kollegium                         Viele Möglichkeiten, das
                                       Land zu entdecken
   Motivierte, höfliche
    Schüler(innen)                    Teilnahme an Ausflügen
                                       und Klassenfahrten (zB
   Ausgezeichnete
                                       Theaterbesuche mit dem
    Arbeitsbedingungen und
                                       English Department,
    eine enge, vertraute
                                       Lake District, Peak
    Schulgemeinschaft (wegen
                                       District
    der Größe, ist es sehr
    leicht, sich zu integrieren)      Wochenende in
                                       Cambridge (Unterkunft
   Niedrige Lebenskosten
                                       im College)
    (Ausgehmöglichkeiten)
                                      In der Nähe von Lincoln
   ‚Quality of life…‘
                                       (wo einige der Kollegen
                                       wohnen)

   Bereitschaft, sich in die              ein Verständnis für die
    Schulgemeinschaft zu                    Bedürfnisse und
    integrieren                             Schwierigkeiten der
   Fähigkeit, gute, positive               Schüler, wenn man eine
    Beziehungen mit Kollegen und            zweite Fremdsprache lernt.
    Schülern aufzubauen                    ein Interesse an Kultur,
   Gutes Vorbild für die                   Politik und aktuelle
    Schüler(innen)                          Probleme/
   Initiative, Energie und Offenheit       gesellschaftliche Trends
    (auch Ideen!)                           (in Deutschland und im
                                            Allgemeinen)
                                           Den Wunsch, die Zeit in
                                            Caistor völlig auszukosten

Caistor-Lincoln (35 km)

                          Viele kulturelle
                          Möglichkeiten
                          (Theater, Kinos,
                          Uni, unzählige
                          schöne Cafes und
                          Essmöglichkeiten)

   Gute                         National Parks:
    Verkehrsverbindungen         Lincolnshire Wolds
   Mit dem Auto
                                 (Radfahren, Wandern)
   Zwei Stunden mit dem
    Zug nach London              Peak District
   90 Minuten Fahrt nach        Yorkshire Dales
    Cambridge                    Nordostküste
   1 Stunde Sheffield,          Lake District
    Nottingham, Leeds, York
   Edinburgh (direkte
    Zugverbindungen von
    Doncaster)

  Dr. Dan Wilton (Head of German)
Email: dan.wilton@caistorgrammar.com
Anfragen bei Frau Majchrzak und Frau Brinkmann
Caistor Grammar School webpage
www.caistorgrammar.com
https://www.caistorgrammar.com/our-school/prospectus/
Bewerbungen notwendig (Anschreiben mit Lebenslauf,
Motiviationsschreiben – Interessen, Erfahrung (keine Bedingung)

PAD & SCHULWÄRTS Programm

                            34

Kurzpraktika an Schulen im Ausland
 für Lehramtsstudierende, Referendar*innen und angehende Lehrkräfte
• ein stipendienbasiertes Programm des Goethe-Instituts
• vermittelt zwei- bis viermonatige Praktika an den vom
  Goethe-Institut betreuten Schulen in über 30 Ländern
• vor, während und nach dem Schulpraktikum werden die
  Stipendiat*innen umfassend und persönlich betreut
• Teilnahme an Vor- und Nachbereitungsseminar in München

                                               MEHR INFOS
                                            HTTPS://WWW.GOETHE.DE/DE/
                                               SPR/UNT/FOR/SCH.HTML

Bewerbung und Förderung
 Bewerbungsunterlagen                                             Förderung
• Motivationsschreiben + tabellarischer                           • Stipendienumfang: 1000€ einmalig plus
  Lebenslauf                                                        500€ monatlich
                                                                  • Vorbereitungs- und
• Unterrichtsskizze oder außercurriculares
                                                                    Nachbereitungsseminar
  Projekt in einem der Lehramtsfächer
                                                                  • Betreuung des Praktikums durch das
• außercurriculares Projekt zur deutschen                           SCHULWÄRTS!-Team und vor Ort durch
  Landeskunde                                                       eine Lehrkraft der Schule und einen
• pädagogisches Projekt zur Beobachtung                             Ansprechpartner am Goethe-Institut im
  und Analyse der Schulorganisation                                 Ausland
  und/oder -kultur

                                             MEHR INFOS
                                     HTTPS://WWW.GOETHE.DE/DE/SPR/UNT/F
                                                OR/SCH.HTML

PROGRAMMLAUFZEITEN (STAND 2019)

6 Monate      6 oder 8            7 oder 9             8 Monate             9 Monate      10            11 Monate
              Monate              Monate                                                  Monate
Okt. – März   Okt. – März / Mai   Sep. – März / Mai    Sep. – Apr.          Aug. – Mai    Sep. – Juni   Jan/Feb. – Dez.
Frankreich    Irland              Verein. Königreich   Kanada (anglofon     USA (Hoch-    Schweiz       Australien
Italien       Spanien             (Nordirland,         und frankofon)       schulen)      (frankofon)   Neuseeland
                                  Schottland)                               tlw. Kanada
                                                       Okt. – Mai           (anglofon)
                                                       Belgien
                                                       USA (High School)    Sep. – Mai
                                                       Verein. Königreich   Norwegen
                                                       (England, Wales)

BEWERBUNGSFRISTEN
06. Januar 2021 für Sprachassistenzen ab Herbst 2021

Für die USA gelten z.T. andere Fristen (11.11.2020, 31.01.2021)

Näheres Auf der Website des PAD

                              ABLAUF / ZEITPLAN
Januar – März: Bewerbungsgespräche (durch Kultusministerien)
Januar – März: Vorauswahl (durch PAD)
April – Juni: Endgültige Auswahl
Ende August – Oktober: Beginn (je nach Zielstaat)

Virtuelles
Interkulturelles Training
Online Seminar über Big Blue Button
Nächste Durchläufe: November 2020 / Januar 2021
3C im Modul B.ERZ.915: Interkulturelle Kompetenz
Schlüsselkompetenzen & Lehramt PluS
Austausch mit Lehramtsstudierenden unserer
Partneruniversitäten aus dem Ausland (z.B. Brasilien,
Elfenbeinküste, Indien, Estland,…)
Viele interaktive Methoden
Prüfungsleistung: 3 Seiten Portfolio
Auch zur Vorbereitung auf Auslandsaufenthalte
geeignet
Wir freuen uns, wenn ihr dabei seid ☺

Noch mehr Informationen
   Beratung vor dem Auslandsaufenthalt
   Martyna Majchrzak
   Sprechzeiten: Mi 10:00-12:00 Waldweg 26, Raum 0.424

   Beratung und Begleitung während & nach dem Auslandsaufenthalt
   Franziska Brinkmann
   Sprechzeiten nach Vereinbarung
   Lehrerbildung.international@uni-goettingen.de

            Rückkehrer*innen Abende!
            Rückkehrer*innen erzählen von ihren Erfahrungen im
            Schulpraktikum im Ausland
            Termine werden auf dem Blog bekanntgegeben

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Vielen Dank für Ihre
 Aufmerksamkeit!

       Zentrale wissenschaftliche Einrichtung für Lehrer*bildung (ZEWIL)
                       Studiendekanat Lehrer*innbildung
                         Waldweg 26, 37073 Göttingen
                       lehrerbildung@uni-goettingen.de
                     www.uni-goettingen.de/lehrerbildung

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