Studienkompass 2022 Bachelorstudium Biomedizinische Labordiagnostik - ZHAW
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Studienkompass
2022 Erst
ausga
be
Bachelorstudium
Biomedizinische Labordiagnostik
Editorial
Liebe Studierende Wädenswil, September 2021
Sie interessieren sich für modernste Untersuchungsmethoden im Labor? Sie möchten
sich in einem Bereich einbringen, wo Ihr Beitrag unmittelbar relevant, ja entscheidend
ist? Sie interessieren sich für Medizin und möchten mit Ihrer Arbeit nahe am Leben
arbeiten? Sie sehen sich als Labordetektivin und Diagnostikpartner? Und Sie möchten
mit Ihrer Ausbildung eine vielseitige Basis für Ihre Weiterentwicklung legen?
Dann sind Sie hier richtig!
Herzlich willkommen im Studium der Biomedizinischen Labordiagnostik!
Die moderne Labordiagnostik entwickelt sich stürmisch. Neue Möglichkeiten erge-
ben sich zum Beispiel aus den enormen Fortschritten in der M olekularbiologie, den
Methoden der Data Science oder auch der zunehmenden Miniaturisierung und der
Entwicklung hin zur stärker personalisierten Medizin. Diesen schnellen Entwicklungen
und der hohen und noch steigenden Nachfrage nach aktuellen Informationen steht
ein ausgeprägter Mangel an Fachkräften in den bio-medizinischen Labors gegenüber.
Insbesondere fehlen Fachleute, die dank forschungsbasierter Kompetenzen auch den
rasanten technologischen Herausforderungen begegnen können. Wir freuen uns da-
her sehr, ab September 2022 unseren neuen Bachelorstudiengang Biomedizinische
Labordiagnostik anbieten und mit einem entwicklungsfähigen Hochschulabschluss
eine Lücke im Bildungssystem füllen zu können.
Das berufliche Umfeld der biomedizinischen Labordiagnostikerinnen und -diagnosti-
ker ist vielseitig. Neben den wissenschaftlichen und technischen Anforderungen gilt
es auch, sich im System Gesundheitswesen mit seinen zahlreichen unterschiedlichen
Anspruchsgruppen gut einzubringen, gewissermassen Brücken zu schlagen. Den Auf-
bau dieser interprofessionellen Kompetenz ermöglichen wir dadurch, dass der neue
Bachelorstudiengang in enger Zusammenarbeit mit dem Departement Gesundheit der
ZHAW angeboten wird.
Am hiesigen Departement ist der Studiengang am Institut für Chemie und Biotechnolo-
gie verortet und profitiert von vorhandenen Kompetenzen, von der Infrastruktur und den
Bezügen zu den anderen Studiengängen. Für Absolventinnen und Absolventen einer
HF-Ausbildung in Biomedizinischer Analytik können wir mit einem attraktiven Passe-
rellenangebot die Anschluss- und Entwicklungsfähigkeit im Hochschulsystem sichern.
In diesem Sinn möchte ich Sie herzlich im Studium und an unserem Institut für Chemie
und Biotechnologie begrüssen.
Prof. Dr. Christian Hinderling
Leiter des Instituts für Chemie und Biotechnologie
Inhaltsverzeichnis
1 Die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW 7
2 Das Institut für Chemie und Biotechnologie 9
3 Studiengang Biomedizinische Labordiagnostik 11
Willkommen zum Studium 13
4 Wege zum Studium 15
Zulassungsbedingungen 15
Verkürzter Studiengang für HF-Diplomierte Biomedizinische Analytik 19
Anmeldung / Studienberatung 21
5 Aufbau des Studiums BMLD 23
Curriculum und Abschlusskompetenzen 23
Themenbereiche
Wissenschaftliche Grundlagen und Sprachen 25
Basiswissen Biomedizinische Labordiagnostik 27
Labor- und Berufspraktika und wissenschaftliches Arbeiten 29
Analyseprozesse und Labordiagnostik 31
Gesundheitssystem 33
Kommunikation und Management 35
Wissenschaftliches Arbeiten und interdepartementale Veranstaltungen 37
6 Rund ums Studium 39
Diverse Informationen 39
Campus Grüental (Departement Life Sciences und Facility Management in Wädenswil) Haus Adeline Favre (Departement Gesundheit in Winterthur)
1 Die Zürcher Hochschule für
Angewandte Wissenschaften ZHAW
Die ZHAW ist eine der führenden Schweizer Mit rund 2000 Studierenden und 300 Mitar-
Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. beitenden ist das Departement Gesundheit
Der neue Bachelorstudiengang Biomedizini- in Winterthur eines der grössten Zentren im
sche Labordiagnostik ist im Departement Life deutschsprachigen Raum für die Aus- und Wei-
Sciences und Facility Management angesiedelt terbildung in den Gesundheitsberufen. Die Ver-
und wird in enger Kollaboration mit dem Depar- einigung der fünf Studiengänge Ergotherapie,
tement Gesundheit gestaltet und durchgeführt. Gesundheitsförderung und Prävention, Heb-
Mit dieser speziellen Zugehörigkeit zu beiden amme, Pflege und Physiotherapie unter einem
Departementen lebt der Studiengang sowohl in Dach ermöglicht einen intensiven interprofessi-
der Welt der Naturwissenschaften als auch in onellen Austausch im Bachelor- und Masterstu-
der Welt der Gesundheitsberufe. dium. Ein breitgefächertes, berufsbegleitendes
Weiterbildungsangebot eröffnet Health Profes-
Im Departement Life Sciences und Facility sionals neue berufliche Perspektiven und Karri-
Management in Wädenswil sind derzeit über
eremöglichkeiten. Mit den Forschungsstellen in
1800 Studierende immatrikuliert und über den fünf Instituten sorgt das Departement Ge-
600 Mitarbeitende beschäftigt. Das Aus- und sundheit für einen direkten Transfer von aktuel-
Weiterbildungsprogramm umfasst sieben Ba- lem Wissen und innovativen Entwicklungen in
chelor- und vier Masterstudiengänge sowie ein die Praxis. Dank der guten internationalen Ver-
breites Weiterbildungsprogramm. Mit unse netzung werden interdisziplinäre Forschungs-
ren Kompetenzen in Life Sciences und Facility projekte mit Partnern im In- und Ausland rea-
Management leisten wir auf den Gebieten En- lisiert.
vironment, Food und Health einen wichtigen
Beitrag zur Lösung unserer gesellschaftlichen
Herausforderungen und zur Erhöhung unserer
Lebensqualität. Forschungsstarke Institute sind
in den Bereichen Chemie und Biotechnologie,
Lebensmittel- und Getränkeinnovation, Umwelt
und natürliche Ressourcen, Computational Life
Sciences sowie Facility Management tätig und
engagieren sich neben der Aus- und Weiterbil-
dung auch in angewandter Forschung und Ent-
wicklung sowie Dienstleistungen.
Studienkompass 2022 7
2 Das Institut für Chemie und Biotechnologie
Das Institut für Chemie und Biotechnologie in Lehre und Forschung zu gestalten. Schnitt-
(ICBT) ist eines der naturwissenschaftlichen In- stellen sind insbesondere die bestehenden
stitute der ZHAW. Es betreibt angewandte For- Fachbereiche Biochemie, Bioanalytik, Mikrobio
schung zu aktuellen Themen rund um Gesund- logie, Zellbiologie und Molekularbiologie. Das
heit, Chemie, Biotechnologie und Umwelt – von Verständnis all dieser Grundlagen ist für die
Antibiotikaresistenzen und antiviralen Wirkstof- Studierenden in BMLD von grosser Bedeutung.
fen über Mikroplastik bis hin zu nachhaltigeren Auch zur Biotechnologie gibt es zahlreiche Be-
chemischen Prozessen. In drei Bachelorstudien züge, denn sie ist die Schlüsseltechnologie des
gängen und zwei Studienrichtungen im Master 21. Jahrhunderts, die es erlaubt, die Welt
bildet das Institut junge Menschen für den mit Innovationen zu versorgen. Aktuelle For-
Wachstumsmarkt Life Sciences aus. schungsthemen des Instituts wie zum Beispiel
die Entwicklung von pharmakologischen oder
Das Institut bietet folgende Studiengänge toxikologischen Tests und von Medikamenten
an: sowie die Etablierung von neuen analytischen
– Neu ab Herbst 2022: Bachelorstudium Methoden und Verfahren sind nur einige span-
Biomedizinische Labordiagnostik BMLD nende Beispiele. Zusätzlich zu den bestehen-
(zhaw.ch/bsc-biomedizinische- den Ressourcen am Institut werden derzeit
labordiagnostik) weitere Fachstellen spezifisch für BMLD etab-
– Bachelorstudium Chemie mit den Vertie- liert. Die neuen Dozierenden und Mitarbeitenden
fungsrichtungen Chemie und Biologische ergänzen das bestehende Team und begrüssen
Chemie (zhaw.ch/icbt/bachelor-chemie) Sie in Laboren mit zusätzlicher Infrastruktur.
– Bachelorstudium Biotechnologie mit den
Vertiefungsrichtungen Molekular-, Mikro- Mehr Informationen über das Institut finden Sie
und Zellbiologie bzw. Bioprozessentwicklung hier: zhaw.ch/de/lsfm/institute-zentren/icbt
und Bioengineering
(zhaw.ch/icbt/bachelor-biotechnologie)
– Masterstudium mit Vertiefung
«Chemistry for the Life Sciences»
– Masterstudium mit Vertiefung
«Pharmaceutical Biotechnology»
Das neue Bachelorstudium Biomedizinische
Labordiagnostik BMLD fügt sich perfekt ein in
die Ausrichtung des Instituts, das sich auf das
Gesundheitswesen und die klinischen Heraus-
forderungen fokussiert. Die bestehenden Fach-
gebiete am Institut, die derzeit bereits stark
interdisziplinär agieren, tragen aktiv dazu bei,
den neuen Studiengang und seine Ausrichtung
Studienkompass 2022 9
3 Studiengang Biomedizinische Labordiagnostik
Der Studiengang Biomedizinische Labordia- schaftlich-technische Ansprüche mit den Denk-
gnostik ist ein schweizweites Novum. Er ent- und Handlungsweisen eines Gesundheitsbe-
spricht den wachsenden gesellschaftlichen und rufs zu vereinen.
technischen Anforderungen an Diagnostik und
Gesundheitsversorgung und leistet damit einen Biomedizinische Labordiagnostik ist ein sys-
wichtigen Beitrag zum Erhalt der Gesundheit temrelevanter Beruf. Eine Therapie ist ohne
und der Lebensqualität der ganzen Bevölke- Laboranalytik und Diagnostik nicht denkbar
rung. Die ZHAW reagiert mit diesem Studien- und durch Ihre Fachkompetenz ist der Patien-
gang auf den akuten Fachkräftemangel und die tenschutz gewährleistet. Die Wichtigkeit dieses
dynamische Entwicklung neuer Technologien in Berufsfelds und einer Notfalldiagnostik hat sich
der Labordiagnostik. derzeit in der Corona-Pandemie exemplarisch
gezeigt. Als künftige Absolventinnen und Ab-
Zudem füllt das Bachelorstudium eine ausge- solventen werden Sie in medizinischen Labo-
wiesene Lücke im Bildungssystem. Damit wird ratorien zum Zweck der Diagnostik, Prognostik,
die Ausbildung in der Schweiz erstmals auf Prävention und Therapie von Krankheiten tätig
Stufe Fachhochschule (Tertiär A) angeboten. sein und Aufgaben in der biomedizinischen
Sie werden zu den ersten Absolventinnen und Forschung übernehmen. Als Diagnostikpartner
Absolventen gehören, die ein Bachelordiplom beraten Sie Gesundheitsfachpersonen bei der
in Biomedizinischer Labordiagnostik in den Auswahl von Methode und Analyse sowie bei
Händen halten. Dieses Diplom eröffnet Ihnen der Interpretation der Testergebnisse. Neue wis-
sowohl national als auch international neue senschaftliche Erkenntnisse werden auf der Ba-
Möglichkeiten. Sie sind unmittelbar im Berufs- sis evidenzbasierten Handelns beurteilt und je
alltag in Spital- und Privatlaboren und in der nach Bedarf in den Laboralltag überführt. Damit
Industrie einsetzbar. Mit dem BSc BMLD und werden die Abläufe in der Patientenversorgung
einem später folgenden, kollaborativen Master- verbessert und die Qualität effizienter Arbeits-
studiengang MSc wird die Durchlässigkeit im prozesse gesteigert. Gerade im Hinblick auf die
Bildungssystem bis zur Labormedizin FAMH personalisierte Medizin ist die intelligente Ver-
gewährleistet und der Anschluss an das inter- knüpfung riesiger Datenmengen und ihre sinn-
nationale Umfeld ermöglicht. Für alle, die aka- volle Auswertung eine Voraussetzung für die
demische Karrieremöglichkeiten suchen, ist der erfolgreiche Implementierung. An der Schnitt-
Weg offen. stelle von moderner biomedizinischer Analytik,
von neuen digitalen Möglichkeiten und dem Pa-
Einzigartig ist die enge Zusammenarbeit der tientenwohl werden Sie als BMLD-Absolventin
beiden Departemente Life Sciences und Faci- und -Absolvent eine entscheidende Rolle spie-
lity Management sowie Gesundheit. Die inter- len können.
professionelle Zusammenarbeit, nicht nur in-
nerhalb, sondern insbesondere zwischen den
beiden Departementen, ist dabei zentral. Die
Kooperation ermöglicht es, hohe naturwissen-
Studienkompass 2022 113 Studiengang Biomedizinische Labordiagnostik
Willkommen zum Studium
Liebe (zukünftige) Studierende Praxisorientierung kennzeichnet den Bachelor-
studiengang – Übungen in den fachhoch-
Ich freue mich, wenn wir uns im Herbst 2022 schulinternen Laboren, aber auch Praktika
kennenlernen. in Spitälern, Privatlaboren und der Industrie
geben Ihnen direkte Vor-Ort-Einblicke und die
Der neue Bachelorstudiengang Biomedizini- Möglichkeit, das gelernte Wissen anzuwenden
sche Labordiagnostik wird Sie besonders inter und zu vertiefen. Mit Modulen wie Auftritts-
essieren, wenn Chemie und Biologie schon in kompetenz und Entrepreneurship werden die
der Schulzeit zu Ihren Lieblingsfächern gehört Dozierenden Ihnen zusätzliche Kompetenzen
haben. Ihr zukünftiges Berufsfeld befindet sich an die Hand geben, damit Sie erfolgreich in
an den Nahtstellen von Medizin, Gesundheit der Gesundheitswelt, in Versorgung und For-
und Naturwissenschaften. Sie sind in der inter- schung starten oder später in einem Master
professionellen Interaktion mit Ärzteschaft, Pfle- weiterstudieren können.
genden und anderen Gesundheitsberufen, aber
auch mit Forschenden tätig – immer im direk- Wir freuen uns auf Sie, wenn Sie Lust haben,
ten oder indirekten Dienst von Patientinnen und sich in ein innovatives und spannendes Berufs-
Patienten aller Altersgruppen. feld der Zukunft einzubringen und bereit sind,
Verantwortung für Ihr Lernen mit zu überneh-
Mit Blutgruppenbestimmungen, Testung von men. Und das alles in einem Umfeld mit ausge-
Antibiotikaresistenzen oder Corona-Tests arbei zeichneter Infrastruktur und kompetenten Lehr-
ten Sie in der medizinischen Diagnostik, oder personen in der theoretischen und praktischen
Sie screenen zytologische Abstriche auf entar- Ausbildung. Sorgen Sie mit einem Bachelor in
tete Zellen und können so direkt in der Gesund- Biomedizinischer Labordiagnostik gemeinsam
heitsversorgung tätig sein. Schon heute werden mit anderen Gesundheitsberufen für eine qua-
für mehr als die Hälfte der klinischen Entschei- litätsvolle Versorgung von Patientinnen und Pa-
dungen Laborresultate benötigt. Hier leisten Sie tienten: heute und in Zukunft.
einen wichtigen Beitrag im Patientenpfad, auch
wenn Sie hauptsächlich mit Proben der Patien-
tinnen und Patienten in Kontakt kommen.
Gleichzeitig erwerben Sie auch wissenschaft-
liche Kompetenzen, die Ihnen helfen, die bio-
Dr. Sylvia Kaap-Fröhlich
medizinische Labordiagnostik der Zukunft
Studiengangleiterin
mitzugestalten – sei es beim Aufspüren neuer
Biomedizinische Labordiagnostik
Biomarker oder bei der Implementierung inno-
vativer Verfahren. Dazu erhalten Sie im Studium
Ihr Rüstzeug in der Biostatistik und der Infor-
matik sowie im wissenschaftlichen Arbeiten
und in der evidenzbasierten Laborpraxis.
Studienkompass 2022 13Zulassung zum Studium
Biomedizinische Labordiagnostik
Verkürztes
Studium
Dauer 3 Semester
Bachelor 2. und 3. Jahr
Bachelor 1. Jahr
Arbeitswelt Arbeitswelt Arbeitswelt
erfahrung * erfahrung * erfahrung *
Berufsmatura Berufsmatura
HFDiplom in Gymnasiale Fachmatura oder oder
Biomedizini Matura HFDiplom ** HFDiplom **
scher Analytik
Verwandte Fachfremde
Berufe ** Berufe ***
* im Bereich Labordiagnostik/Gesundheit inklusive Überprüfung der Arbeitswelterfahrung und Bericht
** gemäss Merkblatt über die zugelassenen Lehrberufe für die Bachelorstudiengänge der ZHAW LSFM
*** z. B. Koch/Köchin, Coiffeur/Coiffeuse, Buchhändler/Buchhändlerin
zhaw.ch/bscbiomedizinischelabordiagnostik4 Wege zum Studium
Zulassungsbedingungen
Berufsmaturität Höhere Fachschule
Die Ausbildung in den Studienrichtungen der Personen mit einem Diplom einer anerkannten
ZHAW Wädenswil setzt einerseits eine gute Höheren Fachschule im berufsspezifischen Be-
Allgemeinbildung (Berufsmaturität) voraus, an- reich sind prüfungsfrei zugelassen. Dies betrifft
dererseits baut sie auf fundierten praktischen namentlich Personen mit folgenden HF-Diplo-
Kenntnissen und beruflicher Erfahrung auf. Der men:
übliche Weg führt daher über Berufslehre und – Aktivierungsfachmann/-fachfrau HF
Berufsmaturität im Fachbereich der späteren – Biomedizinische Analytiker/-in HF
Studienrichtung. – Dentalhygieniker/-in HF
– Fachmann/Fachfrau Operationstechnik HF
Personen mit einer abgeschlossenen Berufsleh- – Orthoptist/-in HF
re aus den Bereichen Gesundheit oder Labor – Pflegefachmann/-fachfrau HF
sowie einer eidgenössisch anerkannten Berufs- – Podolog/-in HF
maturität mit nachfolgenden Berufslehren kön- – Radiologiefachmann/-fachfrau HF
nen das Studium ohne weitere Arbeitswelterfah- – Rettungssanitäter/-in HF
rung aufnehmen:
– Augenoptiker/in EFZ
– Biologielaborant/in EFZ
– Chemielaborant/in EFZ
– Chemie- und Pharmatechnolog/in EFZ
– Dentalassistent/in EFZ
– Drogist/in EFZ
– Fachfrau/Fachmann Gesundheit EFZ
– Fachfrau/Fachmann Betreuung EFZ
– Fachmann/Fachfrau Bewegungs- und
Gesundheitsförderung EFZ
– Hörsystemakustiker/-in EFZ
– Medizinproduktetechnologe/-technologin EFZ
– Medizinische/r Praxisassistent/in EFZ
– Medizinproduktetechnologe/-technologin
– Orthopädist/in EFZ
– Pharma-Assistent/in EFZ
– Podologe/Podologin EFZ
– Zahntechniker/in EFZ
Studienkompass 2022 154 Wege zum Studium
Zulassungsbedingungen
Arbeitswelterfahrung Besondere Bedeutung sollte folgenden Aspek-
Für Personen mit einer fachfremden Berufsleh- ten geschenkt werden:
re, einer Fach- oder einer gymnasialen Maturität – Hygiene im Betrieb
und für Personen mit einem HF-Diplom aus ei- – Erfahrungen (Organisation, Abläufe und Kom-
nem anderen Berufsfeld ist vor Studienbeginn munikation) innerhalb eines Arbeitsteams
eine zwölfmonatige Arbeitswelterfahrung erfor- – Arbeiten im Gesundheitssystem (z. B. Umgang
derlich. Früher erworbene Berufserfahrungen mit Patientendaten, epidemiologische Situa-
oder Praktika im Fachgebiet können angerech- tion) und/oder Arbeiten in einem Labor (z. B.
net werden. Die praktischen Kenntnisse können Planung, Durchführung und Auswertung von
auch in mehreren verschiedenen Betrieben er- Analysen)
worben werden. Es kommen auch Betriebe im
Ausland in Frage. Die Anerkennung der Arbeitswelterfahrung oder
von absolvierten Praktika erfolgt durch die Stu-
Die Praktikantinnen und Praktikanten sollen diengangleitung:
während dieser Zeit: – Vor Studienbeginn sind Arbeitszeugnisse
– die Besonderheiten des Berufslebens kennen- oder Arbeitsbestätigungen des Arbeitgebers
lernen dem Studiensekretariat einzureichen.
– den Arbeitsablauf in einem Fachgebiet über – Über die Arbeitswelterfahrung ist ein Bericht
mehrere Monate lang mitverfolgen zu führen. Darin ist der Praktikumsbetrieb
– die anfallenden praktischen Arbeiten selbst- vorzustellen, die relevanten Betriebsabläufe
ständig durchführen und dabei Routine errei- und die praktischen Tätigkeiten mit den ent-
chen sprechenden theoretischen Grundlagen, den
– die Bedeutung der Arbeit erkennen und sie Ergebnissen, einer Diskussion und einem
in einen grösseren Zusammenhang setzen. Resümee sind in einem maximal 20-seitigen
Dabei sind zwei verschiedene Aspekte von Bericht inklusive Abbildungen zu beschreiben.
Bedeutung: (a) das Verständnis für die Ver- Der Bericht ist zwei Wochen vor dem Prü-
antwortung in einem Gesundheitsberuf und fungstermin (siehe nächster Punkt) abzuge-
(b) das Kennenlernen der Abläufe und Hand- ben.
lungsweisen in einem Laborbetrieb. Mindes- – Die in der Arbeitswelterfahrung erworbenen
tens einer der beiden Bereiche soll erfahren Kenntnisse werden durch die ZHAW über-
werden. prüft. Die Form der Überprüfung (mündlich
oder schriftlich) wird von der Studienganglei-
tung festgelegt. Die Kosten belaufen sich auf
CHF 200.
Studienkompass 2022 17Planung verkürzter Studiengang für HF-Diplomierte (3 Varianten)
4 Wege zum Studium
Verkürzter Studiengang für HF-Diplomierte
Biomedizinische Analytik
Für Absolventinnen und Absolventen einer Hö-
heren Fachschule mit Diplom in Biomedizini-
scher Analytik besteht die Möglichkeit, in einem
verkürzten Studiengang in drei bis vier Semes-
tern zum Bachelordiplom zu gelangen. Sie be-
suchen die festgelegten Module des regulären
Studiengangs im Umfang von 90 ECTS-Punk-
ten. Die Pflichtmodule im ersten Studienjahr
umfassen die wissenschaftlichen Grundlagen.
Das zweite Studienjahr entspricht dann dem
dritten Studienjahr des regulären Bachelorstu
diengangs BMLD.
In der Startphase des Studiengangs haben Sie
verschiedene Möglichkeiten, Ihr verkürztes Stu-
dium zu gestalten:
– Sie starten im Herbst 2022 und besuchen die
Module der wissenschaftlichen Grundlagen
in Teilzeit über zwei Semester, so wie sie im
regulären Studiengang angeboten werden.
Anschliessend machen Sie ein Jahr Pause
und beginnen mit Ihrem letzten Studienjahr
Vollzeit im Herbst 2024, um im Herbst 2025
mit dem Diplom abzuschliessen.
– Sie starten im Herbst 2023 in Teilzeit wie be-
schrieben, haben dann keinen zeitlichen Un-
terbruch und absolvieren Ihr Studium in vier
Semestern.
– Falls sich genügend Studierende anmelden,
können die wissenschaftlichen Grundlagen
in einem Semester Vollzeit absolviert werden.
Idealerweise startet dieser «Sonderzug» im
Frühling 2024, sodass Sie in drei Semestern
Vollzeitstudium zum Diplom gelangen. Über
die Durchführung eines solchen «Sonder-
zugs» entscheidet die Studiengangleitung.
Studienkompass 2022 194 Wege zum Studium
Anmeldung / Studienberatung
Anmeldung Studienberatung
Die Anmeldung für alle Bachelorstudiengänge Neue Studienmodelle, Voll- oder Teilzeitstudium,
an der ZHAW erfolgt ausschliesslich online: Anerkennung von erbrachten Studienleistun-
zhaw.ch/de/lsfm/studium/bachelor/ gen und weitere fachliche und organisatorische
anmeldung Fragen erfordern eine erhöhte individuelle Be-
treuung jedes Studierenden. Bitte beachten
Sie auch entsprechende QM-Dokumente und
-Merkblätter im Internet unter:
zhaw.ch/lsfm/wichtige-dokumente
Bei Fragen zur Anmeldung wenden Sie sich Gerne beraten wir Sie individuell. Wenden Sie
bitte an: sich hierfür an die folgende Adresse:
Studiensekretariat studienberatung-bmld.lsfm@zhaw.ch
ZHAW Life Sciences und Facility Management
Grüentalstrasse 14, Postfach
8820 Wädenswil
Telefon +41 58 934 59 61
studiensekretariat.lsfm@zhaw.ch
Die Gebühr für das Anmeldeverfahren beträgt
CHF 100.
Studienkompass 2022 21Aufbau
Aufbau
Aufbaudes
des
desStudiums
Studiums
StudiumsBiomedizinsche
Biomedizinsche
BiomedizinscheLabordiagnostik
Labordiagnostik
Labordiagnostik
Wissenschaftliche
Wissenschaftliche
Wissenschaftliche
Grundlagen
Grundlagen
Grundlagen
und
und
und
Sprachen
Sprachen
Sprachen
(35
(35(35
ECTS)
ECTS)
ECTS)
- - - Biologie
Biologie
Biologie
- - - Chemie
Chemie
Chemie
- - - Englisch
Englisch
Englisch
- - - Informatik
Informatik
Informatik
- - - Mathematik
Mathematik
Mathematik
- - - Physik
Physik
Physik
- - - Gesellschaftlicher
Gesellschaftlicher
Gesellschaftlicher
Kontext
Kontext
Kontext und
undund
Sprache
Sprache
Sprache
Basiswissen
Basiswissen
Basiswissen
BMLD
BMLD
BMLD
(19
(19(19
ECTS)
ECTS)
ECTS)
- - - Hämatologie
Hämatologie
Hämatologie und
und und
Hämostaseologie
Hämostaseologie
Hämostaseologie
- - - Medizinische
Medizinische
MedizinischeMikrobiologie
Mikrobiologie
Mikrobiologie
2. Semester
Semester
1. und 2. Semester
- - - Histologie
Histologie
Histologie
und
undundZytologie
Zytologie
Zytologie
- - - Systemerkrankungen
Systemerkrankungen
Systemerkrankungen
- - - Gesundheitsdaten
Gesundheitsdaten
Gesundheitsdaten
und 2.
- - - Klinische
Klinische
Klinische
Chemie
Chemie
Chemie und
undundImmunologie
Immunologie
Immunologie
1. und
Grundlagenpraktika
Grundlagenpraktika
Grundlagenpraktika
(6(6ECTS)
(6
ECTS)
ECTS)
1.
Analysenprozesse
Analysenprozesse
Analysenprozesse und
und
und
Labordiagnostik
Labordiagnostik
Labordiagnostik
(27
(27(27
ECTS)
ECTS)
ECTS)
- - - Klinische
Klinische
Klinische
Chemie
Chemie
Chemie und
und undImmunologie
Immunologie
Immunologie
- - - Immunhämatologie
Immunhämatologie
Immunhämatologie und
undundTransfusionsmedizin
Transfusionsmedizin
Transfusionsmedizin
- - - Herz-Kreislauf-Erkrankungen
Herz-Kreislauf-Erkrankungen
Herz-Kreislauf-Erkrankungen
- - - Neoplasien
Neoplasien
Neoplasienund
und und
hämatologische
hämatologische
hämatologische Erkrankungen
Erkrankungen
Erkrankungen
- - - Gesundheitsförderung
Gesundheitsförderung
Gesundheitsförderung und
und und
Prävention
Prävention
Prävention
- - - Hygiene
Hygiene
Hygieneund
undundEpidemiologie
Epidemiologie
Epidemiologie
- - - Medizinische
Medizinische
MedizinischeGenetik
Genetik
Genetik
4. Semester
Semester
3. und 4. Semester
- - - Bewegungsapparat
Bewegungsapparat
Bewegungsapparat und
und und
neurologische
neurologische
neurologische Erkrankungen
Erkrankungen
Erkrankungen
- - - Endokrinologie,
Endokrinologie,
Endokrinologie,Stoffwechselerkrankungen
Stoffwechselerkrankungen
Stoffwechselerkrankungen
und 4.
Externe
Externe
Externe
Praktika
Praktika
Praktika
(33
(33(33
ECTS)
ECTS)
ECTS)
3. und
- - - Drei
Drei
Drei
Fachbereiche
Fachbereiche
Fachbereiche
- - - Inkl.
Inkl.
Inkl.
Praxisreflexion
Praxisreflexion
Praxisreflexion und
undund
interprofessionelles
interprofessionelles
interprofessionelles Handeln
Handeln
Handeln
3.
Gesundheitssystem
Gesundheitssystem
Gesundheitssystem (9(9ECTS)
(9
ECTS)
ECTS)
- - - Klinische
Klinische
Klinische
Pharmakologie
Pharmakologie
Pharmakologie und
undund
personalisierte
personalisierte
personalisierte Medizin
Medizin
Medizin
- - - Gesundheitssystem
Gesundheitssystem
Gesundheitssystem
- - - Interdepartementales
Interdepartementales
Interdepartementales Seminar
Seminar
Seminar
Analysenprozesse
Analysenprozesse
Analysenprozesse
und
und
und
Labordiagnostik
Labordiagnostik
Labordiagnostik(8(8ECTS)
(8
ECTS)
ECTS)
- - - Medizinische
Medizinische
Medizinische
Genetik
Genetik
Genetik
- - - Urogenitale
Urogenitale
Urogenitale
und
undund
gastrointestinale
gastrointestinale
gastrointestinale Erkrankungen
Erkrankungen
Erkrankungen
- - - Entwicklungsstörungen
Entwicklungsstörungen
Entwicklungsstörungen
Kommunikation
Kommunikation
Kommunikation und
und
und
Management
Management
Management (21
(21(21
ECTS)
ECTS)
ECTS)
- - - Projekt-,
Projekt-,
Projekt-,
Change-
Change-
Change- und
und und
Risikomanagement
Risikomanagement
Risikomanagement
- - - Kommunikation
Kommunikation
Kommunikation
- - - Evidenzbasiertes
Evidenzbasiertes Handeln
EvidenzbasiertesHandeln
Handeln
6. Semester
Semester
5. und 6. Semester
- - - Entwicklungen,
Entwicklungen,
Entwicklungen,Trends,
Trends,
Trends, Unternehmertum
Unternehmertum
Unternehmertum
Wissenschaftliches
Wissenschaftliches
Wissenschaftliches
Arbeiten,
Arbeiten,
Arbeiten,
Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
(22
(22(22
ECTS)
ECTS)
ECTS)
und 6.
- - - Forschungsmethoden
Forschungsmethoden
Forschungsmethoden
5. und
- - - Projektarbeit
Projektarbeit
Projektarbeit
- - - Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
5.5 Aufbau des Studiums BMLD
Curriculum und Abschlusskompetenzen
Als Grundlage für die Ausarbeitung der natio- Um alle Abschlusskompetenzen nach CanMEDS
nalen Abschlusskompetenzen für die Gesund- 2015 zu erreichen, wurden verschiedene The-
heitsberufe auf Fachhochschulstufe diente das menbereiche in einem Curriculum über sechs
kanadische Referenzmodell CanMEDS 2015. Semester konzipiert. Die Beschreibungen
Dieser Standard wurde ursprünglich für die Hu- der einzelnen Module liegen vor. Sie werden
manmedizin entwickelt und anschliessend welt- derzeit durch die Dozentinnen und Dozenten
weit für Gesundheitsberufe übernommen. Heute konkretisiert, welche die Fächer unterrichten
reicht es nicht mehr, allein durch Fachwissen zu werden. Im folgenden Kapitel sind die zugrun-
glänzen. Vor allem die stärkere Ausrichtung auf deliegenden Konzepte der wichtigsten The-
die interprofessionelle Zusammenarbeit verlangt menbereiche beschrieben (Änderungen vorbe-
danach, sich weitere Berufsrollen bewusst zu halten).
machen. Nach CanMEDS 2015 werden sieben
Berufsrollen formuliert, welche die Berufsleute
in ihrer Arbeit einnehmen müssen und die allen
Gesundheitsberufen gemeinsam sind. Diese
sieben Berufsrollen sind in der folgenden Grafik
ersichtlich.
Studienkompass 2022 235 Aufbau des Studiums BMLD
Wissenschaftliche Grundlagen und Sprachen
Zu den wissenschaftlichen Grundlagen gehören wicklungen einzulassen, sich Informationen zu
die Fächer Biologie, Chemie, Mathematik, Phy- erarbeiten und den Bezug zur Biomedizinischen
sik, Informatik, Sprachen und Gesellschaftlicher Labordiagnostik herzustellen.
Kontext.
Sich in deutscher und englischer Sprache
In allen Fächern geht es einerseits um die mündlich und schriftlich ausdrücken zu können,
Aneignung von Grundlagenwissen. Biomedi- gehört ebenfalls zur Ausbildung an einer Hoch-
zinische Labordiagnostik kommt ohne natur- schule. Für wissenschaftliches Arbeiten ist Spra-
wissenschaftliche Grundlagen nicht aus. Sie che zentral. Sie können digitale Ressourcen
kennen Beispiele von komplexen biologischen effizient handhaben, können wissenschaftliche
und chemischen Systemen und können den Texte verstehen und verfassen und verbessern
Bezug zum Berufsfeld, insbesondere zu Ana- Ihre schriftliche und mündliche Kommunika
lyseprozessen und Labordiagnostik, herstellen. tionsfähigkeit. Aber auch die Ausbildung im
Sie kennen eine Vielzahl an Methoden und de- gesellschaftlichen Kontext hat einen hohen Stel-
ren Anwendungsbereich für unterschiedliche lenwert. Sie wählen einen Kurs aus einem Pool
Fragestellungen. verschiedener Themen wie zum Beispiel Ethik
in Forschung und Wissenschaft, Umgang mit
Andererseits ist es ausserordentlich wichtig, kulturellen Unterschieden und vielen mehr. Sie
sich in einem sich sehr dynamisch entwickeln- lernen, gesellschaftliche Belange mehrperspek-
den Umfeld zurechtzufinden. Sie werden in die- tivisch zu reflektieren und analytisch anzugehen.
sen Fächern nicht nur auf Ihr fachspezifisches Sie können sich sachbezogen, partnerschaftlich
Studium, sondern auf universitärem Level auf und lösungsorientiert an kontroversen Diskus-
das für die Berufsausübung erforderliche le- sionen beteiligen, und Sie stärken Ihre Selbst-
benslängliche Lernen vorbereitet, um Innova- und Sozialkompetenz.
tionen in medizinischer Diagnostik, Forschung
und Technologie in den Berufsalltag integrieren
zu können.
Der akademische Einblick in mathematische
und physikalische Zusammenhänge eröffnet Ih-
nen einen neuen Blick auf die Welt. Informatik
und Digitalisierung erobern immer mehr Raum.
Solide Kenntnisse und ein gekonnter Umgang
mit IT-Systemen, Bioinformatik und Statistik
werden Ihnen neue Wege ermöglichen. Das
Verständnis wissenschaftlicher und technischer
Zusammenhänge erlaubt es, sich auf neue Ent-
Studienkompass 2022 255 Aufbau des Studiums BMLD
Basiswissen Biomedizinische Labordiagnostik
Verschiedene Fächer im ersten und zweiten Se- bestimmt werden, um die Verträglichkeit eines
mester vermitteln Basiswissen. Dazu gehören Blutprodukts für einen Patienten sicherzustellen.
Histologie, Hämatologie, Zytologie, medizini- Die Analyse chemischer Kenngrössen wie zum
sche Mikrobiologie, Systemerkrankungen, Kli- Beispiel Elektrolyte, Spurenelemente, Vitamine,
nische Chemie, Immunologie und andere. Sie Hormone und vieles mehr ergeben weitere Aus-
lernen Bau und Funktion ausgewählter Organe kunft.
und ihrer spezifischen Eigenschaften kennen.
Gleichzeitig erkennen Sie die Funktionsweisen Die Laborergebnisse und ihre Interpretation
der in den Basisfächern verwendeten Analyse- entscheiden über das Leben der Patienten
prozesse. Ausgewählte physiologische und pa- und Patientinnen. Viele Labore sind nach ISO/
thophysiologische Prozesse gehören zu Ihrem IEC 17025 akkreditiert und müssen hohe Qua-
grundsätzlichen Verständnis. litätsstandards erfüllen. Ebenso wichtig ist die
interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Ärzten,
Basierend auf diesem Verständnis erkennen Pflegefachpersonal, Mitarbeitenden der Medi-
Sie den Stellenwert dieses Basiswissens für die zininformatik, der Servicetechnik und vielen an-
Diagnostik von Erkrankungen. Denn im medi- deren. Das Basiswissen mit Theorie und ihrem
zinischen Labor sorgt die Biomedizinische La- Bezug zu praktischen Schwerpunkten und das
bordiagnostik für die Fakten, auf deren Basis Verständnis der Zusammenhänge machen Sie
medizinische Diagnosen gestellt werden. Die- fit für vertieftes Fachwissen im zweiten Studien-
ses erste Studienjahr liefert dafür die Grundbau- jahr und die Berufspraktika in Laboren unserer
steine. Praxispartner in der ganzen Deutschschweiz.
Zum Basiswissen gehört auch die Kenntnis, wie
mit Gesundheitsdaten umzugehen ist. Die Er-
gebnisse der biomedizinischen Analysen müs-
sen rechtskonform gemäss Patientenrecht und
Datenschutz dokumentiert und angewendet
werden. Patientendossiers und E-Health wer-
den in Zukunft immer wichtiger werden.
Im Berufsalltag, zum Beispiel in einem Spital
labor, werden täglich Hunderte von Patienten-
proben analysiert. Tumordiagnostik, Herzinfarkt,
Drogenscreening, Erkennen von Infektionen
und einer lebensbedrohlichen Sepsis sind nur
wenige Stichworte, wie sie rund um die Uhr
anfallen. Blutgruppen und Antikörper müssen
Studienkompass 2022 275 Aufbau des Studiums BMLD
Labor- und Berufspraktika und wissenschaftliches
Arbeiten
Das Curriculum sieht einen hohen Praxisanteil Einzelne Praktika werden auch in speziellen
von über 30 Prozent vor, der sowohl innerhalb diagnostischen Laboren von Spitälern und
der ZHAW als auch in externen Berufspraktika von der Industrie angeboten mit Themen
in Spital-, Privat- und Industrielaboren vermittelt wie zum Beispiel Onkologie, Toxikologie oder
wird. Die Studierenden werden sowohl auf die Automatisierung.
spezifischen Anforderungen der Routineanalytik 3. Im dritten Studienjahr finden die Projektar-
im Gesundheitswesen als auch auf die Labor- beit (5. Semester) und die Bachelorarbeit
analytik in Forschung und Entwicklung vorberei- (6. Semester) statt. In der Regel werden für
tet. die Festlegung der Themen und die Betreu-
ung dieser Arbeiten externe Partner aus Spi-
Das Konzept der Labor- und Berufspraktika tal-, Privat- und Industrielaboren involviert.
umfasst drei Phasen: Die Durchführung kann sowohl an der ZHAW
1. Im ersten Studienjahr findet das Grundlagen- als auch beim externen Partner stattfinden
praktikum an der ZHAW statt (2 Semester, und wird jeweils individuell festgelegt. Im drit-
je ein Halbtag pro Woche). Hier werden die ten Studienjahr steht das wissenschaftliche
Grundlagen zur Arbeit in einem Labor und Arbeiten im Vordergrund. Es wird mit entspre-
spezifische Fähigkeiten der typischen Fach- chenden Vorlesungen und der Einbettung in
bereiche in einem Spital- und Privatlabor Forschungsgruppen untermauert.
gelegt. Mit diesem Laborpraktikum werden
die Studierenden optimal auf die externen Mit diesem Aufbau adressieren wir nacheinan-
Berufspraktika im zweiten Studienjahr vorbe- der verschiedene Lernziele: Wissen, Verstehen,
reitet. Damit und mit dem verständnisbasier- Anwenden, Analyse, Synthese und Beurteilung
ten Zugang dank der Vorlesungen im ersten (Taxonomiestufen nach Bloom).
Studienjahr können sie die berufspraktischen
Kompetenzen effizient aufbauen.
2. Im zweiten Studienjahr werden die externen
Berufspraktika in Blöcken von 6 – 8 Wochen
bei verschiedenen Praxispartnern absolviert.
Jeder Student und jede Studentin muss
drei verschiedene externe Berufspraktika
absolvieren, die Zuteilung der Plätze erfolgt
durch die ZHAW. Die Berufspraktika umfassen
die typischen Fachbereiche wie zum Beispiel
Hämatologie/Hämostaseologie, Medizinische
Mikrobiologie, Klinische Chemie/Immunolo-
gie, Histologie/Zytologie, Immunhämatologie/
Transfusionsmedizin, Medizinische Genetik.
Studienkompass 2022 295 Aufbau des Studiums BMLD
Analyseprozesse und Labordiagnostik
Im zweiten und dritten Studienjahr besuchen Sie möglichen, braucht es fundierte Kenntnisse von
zahlreiche Fächer, die das Verständnis der Ana- Krankheitsbildern und vom Wissen, wie sie sich
lyseprozesse und der Labordiagnostik vermitteln. in den Laborwerten manifestieren. Diese Form
Als Erstes im Analyseprozess steht die Präana- der schlüssigen Interpretation von Laborwerten
lytik. Je nach Fragestellung werden unterschied- wird als Postanalytik bezeichnet. Um dieses
liche Untersuchungsmaterialien benötigt. Nicht Verständnis zu erreichen, werden ausgewählte
jede Analyse ist aus jeder Probe durchführbar, Systeme des Körpers wie zum Beispiel Herz-
und nicht selten müssen die Patientinnen und Kreislauf, Stoffwechsel, Neurologie, urogenitale
Patienten bereits vor der Probenentnahme ge- und gastrointestinale Bereiche, Infektionen und
wisse Vorgaben einhalten, wie zum Beispiel ihre Abwehr und vieles mehr besprochen, um
zwölf Stunden vor der Blutentnahme nichts zu gesunde und kranke Zustände identifizieren und
essen. Weiter können gewisse Stoffe, die man voneinander unterscheiden zu können. Die In-
analysieren will, sehr instabil sein. Dann muss halte dieser Vorlesungen orientieren sich an der
ein rascher Probentransport ins Labor sicher- Internationalen Statistischen Klassifikation der
gestellt sein, oder die Probe muss speziell be- Krankheiten und verwandter Gesundheitspro-
handelt, zum Beispiel tiefgefroren transportiert bleme (ICD-10-GM), dem wichtigsten, weltweit
werden. Solche Punkte müssen, bevor es über- anerkannten Klassifikationssystem für medizini-
haupt zur Analytik kommen kann, klar festgehal- sche Diagnosen. Ziel ist es, spezifische Patho-
ten und kommuniziert sein. physiologien von Krankheiten und Störungen zu
kennen sowie deren diagnostische Pfade und
Bei der eigentlichen Analytik geht es dann um Differenzialdiagnosen im Labor zu verstehen.
konkrete Methoden, Verfahren und Techniken. Dabei werden auch die Bioinformatik und der
Dabei werden sowohl bewährte wie auch inno- Umgang mit Big Data einen wichtigen Platz ein-
vative Analysetechnologien (wie zum Beispiel nehmen.
die Omiks-Diagnostik) im Detail vertieft. Nur das
Wissen und das Verständnis über eine ange- Das Verständnis der Krankheitsbilder ermög-
wendete Methode ermöglicht es, mögliche Feh- licht Ihnen, die Analytik zielgerichtet einzuset-
lerquellen zu erkennen, zu verhindern oder zu zen, die Resultate einer Diagnose zuzuordnen
beheben und das Resultat als valide oder nicht und mit Ärztinnen und Ärzten im Berufsalltag
valide einzustufen. zu kommunizieren. Dies wird unter anderem
anhand anonymisierter Patientenfallbeispiele
Das Ermitteln eines konkreten und exakten erreicht, die Sie durch das gesamte Studium
Wertes stellt jedoch nicht das Ende des Ana- hindurch begleiten und durch die der Kreis von
lyseprozesses dar. Dieser Prozess wird erst mit theoretischem Verständnis der Physiologie/
der Postanalytik, der Beurteilung der Analysere- Pathophysiologie über Präanalytik, Analytik und
sultate im Hinblick auf verschiedene Krankheits- Postanalytik geschlossen wird.
bilder, abgerundet. Um die Diagnostik zu er-
Studienkompass 2022 315 Aufbau des Studiums BMLD
Gesundheitssystem
Das Gesundheitssystem umfasst alle Personen,
Organisationen, Einrichtungen, Regelungen und
Prozesse, deren Aufgabe die Förderung und
Erhaltung der Gesundheit durch Prävention und
Behandlung von Krankheiten und Verletzungen
ist. Gesellschaftliche Werte, Politik und Finan-
zen sind wiederkehrende Themen. Die Module
zum Gesundheitssystem befähigen Sie, das
Gesundheitswesen in der Schweiz zu verstehen
und sich darin als reflektierende Gesundheits-
fachperson zu bewegen. Wir beleuchten Fragen
wie zum Beispiel:
– Warum beschliesst der Bundesrat die Mass-
nahmen zur Pandemie-Bekämpfung nicht al-
leine, sondern fragt bei den Kantonen nach?
– Welche Zusammenhänge bestehen zwischen
gesellschaftlichen Entwicklungen wie Migrati-
on oder zunehmender Alterung und der Ge-
sundheitsversorgung?
– Weshalb bezahlen wir für die obligatorische
Grundversicherung nicht in jedem Kanton
gleich hohe Prämien?
– Wie funktionieren Angebot und Nachfrage im
Gesundheitswesen?
– Was ist das Recht auf Behandlung? Was ist
die Pflicht zur Behandlung?
– Welche Rechte und Pflichten haben Patienten
und Patientinnen, und welche Persönlich-
keitsrechte hat das Gesundheitspersonal?
– Wie arbeiten die verschiedenen Professionen
im Gesundheitssystem zusammen?
– Und nicht zuletzt: Welche Rolle spielt die bio-
medizinische Labordiagnostik im ganzen Sys-
tem?
Studienkompass 2022 335 Aufbau des Studiums BMLD
Kommunikation und Management
Die biomedizinische Labordiagnostik schafft mit
ihren Analysen riesige Datenmengen, die als
wichtige Grundlage für Diagnosen und Thera-
pien dienen. Damit Ärztinnen und Ärzte, Pfle-
gefachpersonen, Hebammen und nicht zuletzt
auch die Patienten und Patientinnen diese In-
formationen verstehen, einordnen und für ihre
Entscheidungsfindung nutzen können, bedarf
es einer adressatengerechten Kommunikation.
Damit diese gelingt, müssen die Begleitumstän-
de der Situation und der beteiligten Personen
berücksichtigt werden, vor allem in hektischen
Situationen wie zum Beispiel einem Notfall. In ei-
nem Spital arbeiten zudem Menschen verschie-
denster Professionen und Kulturen miteinander,
was zu Missverständnissen führen kann.
Die Kommunikationsmodule sensibilisieren für
solche Situationen und bieten Gelegenheit, ge-
lingende Kommunikation zu üben. Kommunika-
tionstheorien und Konfliktmanagement sind die
Grundlagen dafür. Digitalisierung, Automatisie-
rung, wissenschaftlicher Fortschritt sowie hohe
Qualitäts- und Sicherheitsstandards verändern
den Betrieb in biomedizinischen Laboren lau-
fend. Wirtschaftliche Aspekte eröffnen Möglich-
keiten, verlangen aber auch rationelles Handeln.
Projekt-, Change- und Risikomanagement be-
fähigen Sie, mit diesen Herausforderungen er-
folgreich umzugehen.
Studienkompass 2022 355 Aufbau des Studiums BMLD
Wissenschaftliches Arbeiten und interdepartementale
Veranstaltungen
Wenn Sie Theorie und Praxis der Biomedizi-
nischen Laboranalytik kennen, die Prozesse
verstehen und sich Ihrer Aufgaben, Ihrer Ver-
antwortung und Ihrer Kompetenzen im Gesund-
heitsversorgungssystem bewusst sind, sind sie
parat für die Betrachtung grösserer Zusam-
menhänge im Gesundheitswesen. In interde-
partementalen Seminaren und Veranstaltungen
setzen wir uns kritisch mit übergeordneten The-
men, Trends, Entwicklungen und Forschungs-
methoden auseinander. Diese Diskussionen hel-
fen Ihnen auch bei der kritischen Reflexion ihrer
eigenen wissenschaftlichen Arbeit, speziell der
Bachelorarbeit.
Sie werden trainiert, sich anhand Ihres Wissens
in neue Themengebiete einzuarbeiten und kom-
petent damit umzugehen. Sie sind in der Lage,
die Relevanz neuer, innovativer Technologien
für Ihre berufliche Praxis einzuschätzen und für
sich selbst den Weiterbildungsbedarf im Sinne
des lebensbegleitenden Lernens zu beurteilen.
Wir nutzen dabei gezielt die verschiedenen An-
satzweisen der beiden Departemente und ver-
binden die naturwissenschaftlich-technischen
Aspekte mit den Denk- und Handlungsweisen
eines Gesundheitsberufs.
Studienkompass 2022 37Campus Grüental Haus Adeline Favre
6 Rund ums Studium
Diverse Informationen
Studiensekretariat Erste Hilfe für Studierende
Öffnungszeiten Schalter Campus Grüental Von A wie Anmeldung über S wie Stundenplan
Montag bis Freitag 8:30 –10:00 Uhr und bis Z wie Zivildienst. Aktuelle Informationen für
10:30–13:00 Uhr die Studierenden rund um das studentische
Leben und Lernen, Antworten auf FAQ sowie
Öffnungszeiten Schalter Campus Reidbach alle wichtigen Dokumente zum Studium werden
Montag bis Donnerstag 8:00–12:00 Uhr und laufend aufgeschaltet auf:
14:00–16:00 Uhr zhaw.ch/lsfm/studiweb
Bei Fragen wenden Sie sich an: Modularisierte Ausbildungsgänge
Telefon +41 58 934 59 61 Das Studium ist modular gegliedert. Der mo-
studiensekretariat.lsfm@zhaw.ch dulare Aufbau begünstigt den Besuch von
Postanschrift: Auslandsemestern und den Studierenden-
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte austausch mit anderen Hochschulen. Modul-
Wissenschaften, Studiensekretariat, gruppen sind aus einzelnen Modulen zusam-
ZHAW Life Sciences und Facility Management, mengesetzt. Diese Lerneinheiten dauern ein
Grüentalstrasse 14, Postfach, 8820 Wädenswil Semester. Für erfolgreich bestandene Module
bzw. Modulgruppen werden ergänzend zu den
Zuständigkeiten Noten ECTS-Punkte (European Credit Transfer
– Beantwortung von Fragen rund um den System) vergeben. Ein ECTS-Punkt entspricht
Studienverlauf rund 30 Arbeitsstunden (Präsenz und Selbst-
– Dossierbetreuung der Studierenden studium). Ein Studienjahr in Vollzeit umfasst 60
– Ausstellung von Studienbestätigungen ECTS-Punkte bzw. 1800 Arbeitsstunden im
– Bearbeitung und Support bei Kursanmeldun- Jahr. Dies ergibt in drei Jahren 180 ECTS. Die
gen über EventoWeb Modularisierung und die quantitative Beschrei-
– Bearbeitung von Kursdispensationen bung mit ECTS-Punkten erleichtern Ihre Mobili-
– Organisation der Modul-, Repetitions- und tät, da auch Studienleistungen, die an anderen
Wiederholungsprüfungen Hochschulen erbracht wurden, anerkannt und
– Erstellung und Versand der Zeugnisse sehr einfach in die Beurteilung der gesamten
– Verwaltung und Administration von Studienleistung aufgenommen werden können.
Semester- und Bachelorarbeiten
– Beratung für Militärdienstleistende
(Verschiebungsgesuche etc.)
Alle wichtigen Dokumente und Daten zum Stu-
dium sind zu finden unter: zhaw.ch/de/lsfm/
studium/bachelor/studium-organisieren
Studienkompass 2022 39Voll- und Teilzeitstudium Verschiedene Studienformen
Ein Vollzeitstudium dauert drei Jahre. Pro Se- Kontaktstudium
mester sind 30 ECTS-Punkte zu erlangen. Pro Lehrveranstaltung, in der Studierende und Leh-
Lektion ist eine Stunde Nachbearbeitung und rende gemäss Stundenplan gemeinsam anwe-
Prüfungsvorbereitung zu Hause (individuelles send sind. Der Verlauf der Veranstaltungen ist
Selbststudium) einzurechnen. Das ist ein inten- klar strukturiert in Form von Vorlesungen, Vor-
sives Arbeitspensum. Ein Nebenjob ist mit ei- trägen und Exkursionen.
nem Vollzeitstudium nur erschwert kombinierbar.
Das Studium wird auch Teilzeit angeboten, auf Selbststudium
ca. sechs Jahre verteilt. Dank des modularen Dem Selbststudium kommt der gleiche Stellen-
Systems können individuelle Stundenpläne er- wert zu wie dem Kontaktstudium. Es gliedert
stellt werden. Die Studienberater stehen Ihnen sich in begleitetes und individuelles Selbststu-
für weitere Informationen gerne zur Verfügung. dium:
Weitere Informationen finden Sie unter: – Begleitetes Selbststudium kann als auftrags-
zhaw.ch/de/lsfm/studium/bachelor/ gelenkte Lernzeit bezeichnet werden, das
biomedizinische-labordiagnostik heisst, es wird durch die Lehrenden geplant,
angeleitet und überprüft und ist fester Be-
An- und Abwesenheitsregelungen standteil der einzelnen Kurse. Die Studieren-
Für den kontinuierlichen Kompetenzaufbau wird den arbeiten individuell oder in Gruppen; in
von Ihnen grundsätzlich eine aktive Teilnahme Praktika in Labor und Technika, an Studien-
und Mitarbeit am Kontaktstudium erwartet. Bei aufträgen, an Semesterarbeiten und letztlich
Abwesenheiten müssen Sie sich die Unterlagen an der Bachelorarbeit.
selbst beschaffen, in der Regel sind diese über – Individuelles Selbststudium umfasst den An-
die Lernplattform Moodle abrufbar. Für einige teil des Selbststudiums, der in der Eigenver-
Veranstaltungen, wie beispielsweise Laborprak- antwortung der Studierenden liegt. Die Lern-
tika oder Projektwochen, gilt die Präsenzpflicht. zeit ist nicht durch Lern- und Arbeitsaufträge
In diesen speziell ausgewiesenen Kursen wird vorbestimmt, es gibt weder eine konkrete
Ihre Präsenz kontrolliert, die als Teil Ihrer Studi- Auftragslenkung noch eine Kontaktbegleitung
enleistung gilt. Exkursionen planen die Dozie- oder eine Einforderung/Überprüfung von Ar-
renden für alle Teilnehmenden des jeweiligen beitsergebnissen. Dazu gehören auch die
Kurses. Im Falle einer Verhinderung sollte mit Prüfungsvorbereitungen.
den Kursverantwortlichen frühzeitig das Ge-
spräch gesucht werden, um eine Ersatzleistung
zu vereinbaren.
40 Studienkompass 2022Mobilität Coaching und psychologische Beratung
Die Mehrheit der Module findet am Departe- Coaching und Hilfe bei der Klärung beruflicher
ment Life Sciences und Facility Management in und persönlicher Problemsituationen, unter
Wädenswil statt. Einzelne Module und Veran- anderem bei Krisen, Konflikten im Hochschul-
staltungen finden in Winterthur am Departement umfeld oder privat, Problemen am Arbeitsplatz,
Gesundheit statt. Die Stundenpläne nehmen Prüfungsängsten etc.
darauf Rücksicht, dass Dozierende und Stu- Kontakt: Dr. Phil. Imke Knafla
dierende zur rechten Zeit am rechten Ort sein Telefon +41 58 934 84 31
können. imke.knafla@zhaw.ch
Die externen Berufspraktika finden in Laboren Studium und Behinderung
unserer Partnerorganisationen in der gesamten Für Studierende mit einer Behinderung, chroni-
Deutschschweiz statt. Für Mobilität und Unter- schen Krankheit oder Legasthenie.
kunft sind die Studierenden selbst verantwort- Kontakt: ZHAW, Stabsstelle Diversity
lich. Die Zuteilung zu den Praktikumsplätzen Telefon +41 58 934 72 31
findet durch die ZHAW statt. barrierefrei@zhaw.ch
Beratungsstellen der ZHAW Mail
Neben den Studienberater/-innen gibt es an der Alle Studierenden erhalten bei Studienbeginn
ZHAW weitere Beratungsstellen, die den Studie- eine Mailadresse der ZHAW, die bis Studien
renden vertraulich zur Verfügung stehen. Infor- ende gilt. Diese muss für alle Kontakte mit den
mationen unter: zhaw.ch/beratung Dozierenden und für Aussenkommunikation
verwendet werden. Die Anleitungen zur Mail-
Finanzierung des Studiums adresse und -benutzung werden während der
Beratung zur Studienfinanzierung (z. B. Stipen- Startwoche gegeben. Für Studierende gilt:
dium, Darlehen): zhaw.ch/beratung kürzel@students.zhaw.ch
Diversity Notebook/Tablet
Kontakt: Karin Altermatt Ein Notebook mit Windows 10 ist Vorausset-
Diversity-Beauftragte Departement zung für ein effizientes Studium. Optimal ist ein
Life Sciences und Facility Management Gerät mit abnehmbarem/drehbarem Touch-
Telefon +41 58 934 58 04 screen und Stift oder ein zusätzliches Tablet
karin.altermatt@zhaw.ch (iOS/Windows/Android), damit Sie handschrift-
zhaw.ch/de/lsfm/ueber-uns/diversity liche Skizzen und Notizen erfassen können. Die
Unterrichtsmaterialien werden digital über die
Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt. Es
steht Ihnen frei, selbst ausgedruckte Unterlagen
mit in den Unterricht zu bringen. Die detaillierten
Studienkompass 2022 41Anforderungen an die Hard- und Software finden Kinderbetreuung
Sie unter: Studierende und Mitarbeitende, die ihre Kinder
https://www.zhaw.ch/storage/lsfm/studi in einer Schweizer Krippe betreuen lassen und
um/_formulare-merkblaetter/anforderun die Vergabekriterien erfüllen, können einen Un-
gen-hardware-software-studium.pdf terstützungsantrag einreichen. Auf dem Cam-
pus Grüental befindet sich an schöner Lage
E-Learning-Plattform Moodle die KiBe Wädenswil, die eine altersgemischte
Moodle ermöglicht den Austausch zwischen Gruppe betreut, das heisst Kleinkinder ab zwei
Studierenden und Dozierenden, das Hoch- und Monaten bis zu Kindern im Schulalter.
Herunterladen von Unterlagen zum Unterricht, Kontakt: Caroline Ruckstuhl
die Durchführung von Abstimmungen und Um- Telefon +41 58 934 56 01
fragen und die Verbreitung von Informationen caroline.ruckstuhl@zhaw.ch
zum Studium: moodle.zhaw.ch
Studiengebühren
EventoWeb Die Gesamtkosten eines Studiums setzen sich
EventoWeb ist ein Software-Programm für die aus den Gebühren, den unterschiedlichen Auf-
Kurs- und Schulverwaltung, in dem die Studie- wendungen für Schulmaterial, Exkursionen usw.
renden ihre Kurse anmelden sowie ihre Noten sowie den individuellen Kosten für den Lebens-
und die erreichten ECTS einsehen können. unterhalt zusammen. Details finden sich unter:
zhaw.ch/de/lsfm/studium/bachelor/
Intranet studium-organisieren/studiengebuehren
Im Intranet sind wichtige Informationen zu den
Dienstleistungen für Studierende erhältlich. Der
Zugang ist passwortgeschützt. Das Einloggen ist
mit der E-Mail-Adresse kürzel@students.zhaw.ch
und dem persönlichen Passwort möglich:
intra.zhaw.ch
Campus Card
Die Campus Card ist der einheitliche Ausweis
für alle Angehörigen der ZHAW (Studierende,
Dozierende, Mitarbeitende). Sie ist für den multi-
funktionalen Einsatz gedacht – von der Identi-
fikation über die Zutrittsregelung und bargeld
loses Bezahlen von Dienstleistungen und Ver-
pflegung bis zur Benutzung von Geräten.
Studienkompass 2022 43Sie können auch lesen
