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Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Booster booklet
for the original edition of Young World 2 (2006)
created by Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug
This English booklet belongs to
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Class: _________
Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Explanation Erklärung
listening hören
speaking sprechen
reading lesen
writing schreiben
vocabulary Wortschatz
grammar Grammatik
Use a pen or pencil. Verwende einen Fülli
oder einen Bleistift.
Use scissors. Verwende eine Schere.
Use glue. Verwende einen Leimstift.
Open your pupil’s Öffne dein hartes Buch
book at page … (pupil’s book) auf Seite …
Open your activity Öffne dein weiches Buch
book at page … (activity book) auf Seite …
Use the audio CD. Verwende die Audio CD.
Use a laptop. Verwende einen Computer.
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 2
Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Material: statt S. 3 Nr. 1
1. What can you smell, feel, see, taste and hear?
Was kannst du riechen, fühlen, sehen, schmecken und hören?
Tick for every picture the boxes of the senses which match the
picture (more than one answer is possible).
Kreuze bei jedem Bild die dazu passenden Sinne an (auch mehrere Antworten
möglich).
Example:
smell smell = riechen
feel feel = fühlen
see see = sehen
taste taste= schmecken
hear hear = hören
1 smell 2 smell
feel feel
see see
taste taste
hear hear
3 smell 4 smell
feel feel
see see
taste taste
hear hear
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 3
Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Material: zu S. 5 Nr. 5 und 6
2. The fair / Der Jahrmarkt
a.) The teacher will read out a text. Try to count how many times you
hear the words below. Note the number down like this:
a.) Die Lehrperson wird einen Text vorlesen. Notiere unten, wie oft du diese
Wörter hörst. Notiere die Anzahl so:
hear
eat
ride
hold
b.) Open the activity book at page 5 and read the text called “The
fair’’. Colour the 4 words in the colour which is indicated below and
then write down how often you can read them like this:
b.) Öffne das activity book auf Seite 5 und lies den Text ,,The fair’’. Übermale
die 4 Wörter in den unten angegebenen Farben und notiere wie oft sie im Text
vorkommen:
loud (purple)
sweet (red)
soft (light blue)
fast (dark blue)
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 4Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Material: statt S. 6 Nr. 13
3. What do you like? What don’t you like? Why?
Was magst du? Was magst du nicht? Wieso?
Say or write one sentence about every picture like in the two
examples below.
Schreibe einen Satz zu jedem Bild wie in den beiden Beispielen unten und wähle
ein passendes Adjektiv zum Schluss.
popcorn ice-cream pizza peanuts lollipop candyfloss
Examples:
I like popcorn because it tastes salty.
I don’t like ice-cream because it is cold. cold.
warm.
smells good.
I like … because it tastes bad.
feels
smells cold.
salty.
tastes warm.
sweet.
I don’t like … because it
feels good.
bad.
salty.
sweet
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 5Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ © PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 6
Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Material: statt S. 11 Nr. 29 und 30
4. The Braille alphabet
Open the activity book at page 11. With the help of the alphabet
in number 28, you can find the words below. Write them down.
Öffne das activity book auf Seite 11. Mit Hilfe des Alphabets in Nummer 28 kannst
du die untenstehenden Wörter entziffern. Schreibe sie auf.
Example:
= see
s e e
1. =
2. =
3. =
4. =
5. =
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 7Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
Material: statt S. 8 Nr. 18
5. Animals and their senses / Tiere und ihre Sinne
Open the pupil’s book at page 6 and 7. Read one text after the
other and decide each time if the statement about this animal is
true or false.
Öffne das Pupil’s Book auf Seite 6 und 7. Lies einen Text nach dem anderen durch
und entscheide jedes Mal, ob die untenstehende Aussage zu diesem Tier richtig
oder falsch ist.
Example: true false
(richtig) (falsch)
Die Augen der Hasen sind rechts und
links am Kopf.
true false
(richtig) (falsch)
Hasen können rundherum sehen, ohne
den Kopf zu bewegen.
Katzen haben keine guten Ohren.
Hunde erkennen dich an deiner Kleidung.
Ein Ohr der Eule ist höher als das andere.
Schlangen haben einen guten Tastsinn.
© PH Zug, 19 August 2020: Olivia Gumann and Michelle Keller, students at PH Zug 2020 8Young World 2, Unit 1 Five sensational senses Grade 4
List of illustrations
Cover page:
https://pixabay.com/de/vectors/hand-drucken-hände-finger-1751319/
https://pixabay.com/de/vectors/lippen-mund-lächeln-zähne-156991/
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https://pixabay.com/de/vectors/auge-optik-wimpern-iris-lid-1185148/
P. 3:
https://pixabay.com/de/vectors/hütte-kot-stinkende-mist-hund-34629/
https://www.pexels.com/de-de/foto/fashion-mann-person-anzug-3993416/
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P. 5:
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