Umwelterklärung 2013 St. Ursula Klagenfurt - Kindergarten Volksschule Hort Neue Mittelschule Realgymnasium Oberstufenrealgymnasium
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Umwelterklärung 2013
St. Ursula Klagenfurt
Kindergarten
Volksschule
Hort
Neue Mittelschule
Realgymnasium
Oberstufenrealgymnasium
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 1
Impressum Herausgeber Schulverein St. Ursula in Österreich 9020 Klagenfurt, Ursulinengasse 1 Telefon: 0463/513 516-25 Fax: 0463/513 516-18 Homepage: www.hort@stursula.at Kontakt: Email: hort@stursula.at Grafik und Textzusammenführung: Brigitte Scheck, Umweltbeauftragte und Hortleitung Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 2
INHALTSVERZEICHNIS Unsere Verantwortung.......................................................................................Seite 4 Vorwort der Obfrau des Schulvereins "St. Ursula in Österreich"........................Seite 5 Profil der Institutionen St. Ursula in Klagenfurt..................................................Seite 6 Kindergarten und Volksschule St. Ursula............................................................Seite 7 Hort und Neue Mittelschule St. Ursula...............................................................Seite 8 Bischöfliches Real- und Oberstufenrealgymnasium "St. Ursula"........................Seite 9 Organigramm des Schulstandortes...................................................................Seite 10 Organigramme einzelner Institutionen.............................................................Seite 11 Umweltleitbild...................................................................................................Seite 13 Das Umweltteam St. Ursula Klagenfurt.............................................................Seite 14 Umweltaktivitäten der letzten Jahre und aktuelle Umweltprojekte.................Seite 15 Umweltaspekte und Umweltauswirkungen .....................................................Seite 30 Auswertung der hochbewerteten Umweltaspekte..........................................Seite 31 Entwicklung der Kennzahlen.............................................................................Seite 34 Das Umweltprogramm September 2013- Juli 2016..........................................Seite 36 EMAS Schulungs- und Weiterbildungsplan.......................................................Seite 38 Bilder von St. Ursula in Klagenfurt....................................................................Seite 39 Gültigkeitserklärung..........................................................................................Seite 40 Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 3
VERANTWORTUNG FÜR DIE SCHÖPFUNG,
UNSERE HERAUSFORDERUNG IN DIESER ZEIT
Wir, die Schulen und Institutionen in Klagenfurt, Salzburg und
Wien, haben uns entschlossen diese Herausforderung
anzunehmen.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 4
VORWORT DER OBFRAU DES SCHULVEREINES
„Gerechtigkeit, Friede und Bewahrung der Schöpfung“, war
bereits 2001 das Thema des Generalkapitels der Römischen Union des
Ordens der heiligen Ursula.
Dieses Thema sollte ins Leben umgesetzt und in das Bildungsprogramm
unserer Schulen integriert werden. Bekanntlich haben Projekte eine
längere Anlaufzeit und ihre eigene Gangart:
Sie können rasch begeistern, entflammen und verlöschen wie Strohfeuer.
Sie können langsam beginnen und wegen der Langsamkeit an kein Ende kommen.
Sie können aber auch - wie aus dem Evangelium bekannt – als Saat auf einen gut
bereiteten Boden fallen, dort keimen, wachsen und Frucht bringen. Voraussetzungen
dafür sind Umsicht und Geduld.
Das letzte Bild passt zu unserem EMAS – PROJEKT. Es war ein sorgfältig überlegtes Beginnen in
kleinen Schritten mit guter Motivation und viel vorbereitender Arbeit durch die Leiterinnen und
Leiter unserer pädagogischen Einrichtungen von Kindergarten, Schulen, Hort und
Nachmittagsbetreuung und deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den verschiedenen
Bereichen. Einsichten mussten vermittelt und gewonnen werden, wie denn das mit dem
ökologischen Fußabdruck ist, den jeder von uns hinterlässt. Das heißt, dass Ressourcen nicht
unerschöpflich sind und Nachhaltigkeit gefragt ist, damit auch noch für künftige Generationen
Lebensqualität möglich ist.
Den betriebswirtschaftlichen Leitungen an unseren drei Standorten: Klagenfurt – Salzburg und
Wien fiel der Löwenanteil der Arbeit zu. Ihnen sei ein besonderer Dank gesagt für die Ausdauer,
die Geduld und das Durchhaltevermögen, die die Erstellung der Kennziffern und alle Erhebungen,
die diese bedingt haben, erforderten.
Dem Alter und dem Bildungsstand der Kinder und Jugendlichen entsprechend, haben sich die
einzelnen Standorte unterschiedliche Schwerpunkte gewählt, die sie bearbeiten wollen. Wichtig
im Bildungs- und Erziehungsgeschehen ist das Wahrnehmen von Verantwortung, das auch schon
in frühen Jahren eingeübt werden soll. Nur so wird es zu einer nachhaltigen Verbesserung der
Umweltstrukturen kommen können, die wir in den verschiedenen Projekten schrittweise zu
verwirklichen bestrebt sind.
HR Dr. Silvia M. Elisabeth Göttlicher, osu,
Obfrau des Schulvereins St. Ursula in Österreich
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 5
PROFIL DER INSTITUTIONEN ST. URSULA KLAGENFURT 1535 gründete die hl. Angela Merici in Brescia, Italien, die „Gesellschaft der heiligen Ursula“, später kurz Ursulinen genannt. Die Gemeinschaft verbreitete sich sehr rasch. 1660 wurden die Ursulinen von Kaiserin Eleonora nach Österreich gerufen. Sie kamen über Lüttich und Prag nach Wien. Heute gibt es in Österreich fünf Konvente, von denen zwei der Deutschen Föderation und drei der Römischen Union angehören. Die Schulen der Ursulinen sind seit der Zeit Maria Theresias vom Staate anerkannt. Das Schulzentrum Klagenfurt liegt mitten im Zentrum der Stadt Klagenfurt, angrenzend an die Heiligen Geist Kirche. Trotz der zentralen Lage mangelt es nicht an genügend Grünflächen, auf denen sich viele Spielgeräte für die Kinder befinden. Neben Klettergerüsten, Balancierstangen, Schaukeln und Sandkisten gibt es neuerdings auch einen Hartplatz, wo Fußball und Basketball im Vordergrund steht. Diese Flächen werden vom Kindergarten, vom Hort und von den Schulklassen benutzt. Am Schulstandort St. Ursula in Klagenfurt wird Erziehung und Bildung im Sinne des christlichen Menschenbildes vom Kindergarten bis zur Matura geboten. Der Kindergarten "St. Ursula" besteht seit dem Jahre 1903 und ist somit der älteste Kindergarten Kärntens. Die private Volksschule "St. Ursula" ist mit ca. 300 SchülerInnen die größte Volksschule Kärntens. Im Herbst 2008 ist am Standort St. Ursula in Klagenfurt (Modellregion Kärnten II) in Zusammenarbeit mit der KMS/HS ein Schulversuch "Neue Mittelschule" mit Elementen aus der Reformpädagogik, die die Einheit zwischen "Kopf, Hand und Herz" (Pestalozzi) beim Lernen und Erziehen betont, gestartet worden. Das ORG St. Ursula wurde 1986 als Nachfolgeschule der "Bildungsanstalt für Arbeitslehrerinnen" gegründet. Das ORG ist eine Einrichtung der Diözese Gurk. Ab dem Schuljahr 2012/2013 wurden auch Buben in die Oberstufe des RG aufgenommen und es gibt zusätzliche Schwerpunkte im naturwissenschaftlichen Bereich. Die Schulen St. Ursula sind katholische Privatschulen mit Öffentlichkeitsrecht und langer Tradition (in Wien seit 1660). Sie sind seit der Zeit Maria Theresias vom Staate anerkannt und seit 2000 werden sie als Schulverein geführt. St. Ursula ist bemüht, den SchülerInnen eine zeitgemäße, fundierte, umfassende und zukunftsorientierte Ausbildung zu vermitteln und zur Persönlichkeitsbildung der jungen Menschen beizutragen. Uns ist jedes Kind ein Anliegen. Wir fördern Kreativität, Talente, Fantasie und Teamfähigkeit und unterstützen die Kinder bei der Erlangung von Sach-, Sozial- und Ichkompetenz. Von den Eltern erwarten wir Unterstützung und Zusammenarbeit. Aus christlicher Verantwortung stellen wir uns in den Dienst der Menschen, um ihnen hilfreiche Wegbereiter in verschiedenen Phasen des Lebens zu sein. Von den Eltern und Kindern erwarten wir eine positive Einstellung zu einer christlichen Erziehung. Durch gute Allgemeinbildung, die Bereitschaft zu Leistung und Verantwortung und Bedachtnahme auch auf soziale Komponenten wie menschliche Werte, Wertorientierung und Teamfähigkeit geben wir unseren Kindern das Rüstzeug, die Herausforderungen von morgen zu bewältigen. Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 6
Im Kindergarten St. Ursula dürfen wir in fünf Gruppen 112 Kinder bei ihrer Entwicklung und ihren Fortschritten begleiten. Wir führen zwei halbtags und drei ganztags Gruppen. Die Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren werden von sechs Kindergartenpädagoginnen und sechs Helferinnen liebevoll betreut. Unsere Schwerpunkte liegen vor allem in der Vermittlung von Wertschätzung gegenüber anderen, im sozialen Miteinander und der religiösen Erziehung (in Form von Festen im Jahreskreis, usw.). Auch wird bei uns jeden Tag gesungen und musiziert, gebastelt, ein Buch vorgelesen, gespielt, geturnt und noch vieles mehr. Bei der gemeinsamen Jause und dem Mittagessen, das wir aus der hauseigenen Küche beziehen, wird auch Gemeinschaft gelebt. Wir sind sehr bedacht auf eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern und dem Kollegium der weiteren Sparten des Schulvereins. http://www.kindergarten.stursula.at Die Volksschule St. Ursula hat 14 Klassen und 19 Pädagoginnen, die 300 SchülerInnen begleiten. Dabei wird Wert auf einen qualitätsvollen Unterricht gelegt. Im täglichen Beisammensein lernen die Kinder den respektvollen Umgang miteinander und die gegenseitige Wertschätzung. Englisch, Musik und Sport werden mit, in diesen Fächern ausgebildeten Pädagogen, professionell unterstützt. So erhalten die jungen Menschen neben der Förderung der intellektuellen Fähigkeiten, auch eine Unterstützung im Erwerb der sozialen Kompetenz, um sie so zu selbständig denkenden und handelnden Menschen heranzubilden. http://www.volksschule.stursula.at Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 7
Der Hort St. Ursula besteht aus 14 Hortgruppen. In 12 Hortgruppen werden ca. 240 Volksschulkinder im Alter von 6-10 Jahren und in 2 Hortgruppen durchschnittlich 40 NMS- Kinder im Alter von 10-14 Jahren betreut. Das Erzieherteam besteht aus 14 gruppenführenden Pädagoginnen, zwei Springerinnen und einer Leitung. Die Kinder nehmen das in der hauseigenen Küche gekochte Mittagessen gemeinsam ein und dürfen sich dann im Hortgarten spielerisch bewegen. Einen Teil des Nachmittags nimmt die Lernstunde in Anspruch. Zusätzlich finden noch Angebote und Aktivitäten im Bereich der Kreativität, des sozialen Lernens, der christlichen Wertschätzung und der persönlichen Entwicklung statt. http://www.hort.stursula.at Die NMS St. Ursula ist eine katholische Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht. Verbundschule mit der RG St. Ursula seit 5 Jahren 176 Schülerinnen und 20 Schüler, 22 Lehrkräfte Wahlpflichtfächer: Kreatives Gestalten, Sprachen und Naturwissenschaftliche Grundlagen ab der 7. Schulstufe. Ganztagesbetreuung im Verbund mit dem Hort St. Ursula „Wir fördern einen Lebensstil, der Gerechtigkeit und Teilen in den Vordergrund stellt. Die Verantwortung für unsere Mitmenschen und für die Bewahrung von Gottes Schöpfung soll bewusst werden.“ http://www.hs-ursula.ksn.at Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 8
Bischöfliches Realgymnasium und Oberstufenrealgymnasium "St. Ursula" der katholischen Privatschulstiftung der Diözese Gurk Das RG/ORG St. Ursula ist eine katholische Privatschule der Diözese Gurk und liegt im Herzen Klagenfurts. Als Oberstufenrealgymnasium für Mädchen 1985 gegründet, umfasst die Institution heute ein 8jähriges Realgymnasium und ein vierjähriges Oberstufenrealgymnasium für Mädchen und Buben. An der Schule gibt es einen musisch-kreativen und einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt. Soziale Kompetenz und wertschätzender Umgang auf Grundlage des christlichen Weltbildes stehen im Mittelpunkt der erzieherischen Arbeit. An der Unterstufe gibt es seit 2007 den Modellversuch „Neue Mittelschule“ mit Elementen aus der so genannten „Marchtalpädagogik“, einer Alternativpädagogik mit christlicher Prägung. So wird die Woche mit einem Morgenkreis eröffnet, es gibt Teamteaching, individuelle Förderung, freie Stillarbeit und vernetzten Unterricht. An drei Tagen wird eine ganztägige Schulform mit Tagesbetreuung angeboten. Weiter Informationen über unsere Schule finden Sie im Internet unter http://www.rg-org-ursula.at Schwerpunkte des RG/ORG St. Ursula: Unterstufe: Schulversuch „Neue Mittelschule“ – Verbundmodell mit der HS/KMS St. Ursula im Haus Marchtal-Pädagogik Freie Stillarbeit, vernetzter Unterricht, Morgenkreis Oberstufe: Musischer Schwerpunkt: Pflichtfach Instrumentalmusik Chor Ensemble/Schulband Bildnerische Erziehung Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 9
ORGANIGRAMM DES SCHULSTANDORTES in KLAGENFURT
Es gibt zwei Erhalter unter einem Dach:
den Schulverein St. Ursula und die Diözese Gurk
Kindergarten-
pädagoginnen
Kindergartenleitung Stellvertretung
Kindergarten-
helferinnen
Direktion
Stellvertretung Lehrerinnen
Volksschule
Hortleitung Stellvertretung Hortpädagoginnen
SCHULVEREIN
ST. URSULA Direktion Lehrerinnen
Stellvertretung
Neue Mittelschule Lehrer
Reinigung
Betriebs-
wirtschaftlicher
Leiter
Hausmeister
Köchinnen angelernte
Küchenleitung
Koch Hilfskräfte
Lehrerinnen
Administration
KATHOLISCHE Lehrer
PRIVATSCHUL-
Schulleitung
STIFTUNG DER
DIÖZESE GURK
Sekretariat
(eine genaue Darstellung folgt auf den nächsten Seiten)
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 10NMS St. Ursula
Organigramm
Schulleiter
Sokratesadministrator
Leiterstellvertreter
Emas
Lerndesignerin Brandschutzbeauftragter
Schulbuchaktion
Berufsorientierung Sokratesadministrator
Blaschitz Reinhard
Stern-Hartung Gabriele Furian Erich
Beratungslehrerin Genderbeauftragte
Präventionsbeauftragte Religiöse Feste
Kraule Hannelore Bürger Sieglinde
Homepage und IT Kunst und Kultur
Schöffmann Franz Mattersdorfer Karin
e-learning JRK Referentin
Seebacher Siegrid Kraule Pobaschnig
Hannelore Christine
Buchklub, Redaktion Jahresbericht
Lehrerhandbücher Raunikar Karin
B
Lutschounig Andrea
Fachkoordinatorin Fachkoordinatorin Fachkoordinatorin
Mathematik Deutsch Englisch
Wirth Renate KV Kronawetter-Polli Karin Stern-Hartung Gabriele KV
Furian
Fu ri an
Kraule
Erich KV Kienzl Krauschnig
Renate Hannelore
Maria KV
Raunikar
Wernig Karin KV
Bürger
K rau l e
Angelika
Sieglinde Seebacher
Siegrid KV
Pasterk
Christa KV
Lutschounig
Andrea KV
Kristof Maria
Schöffmann
Franz
Schwarz
Katharina
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 11Organigramm des RG/ORG St. Ursula der Diözese Gurk-Klagenfurt
KATHOLISCHE PRIVATSCHULSTIFTUNG DER DIÖZESE GURK
Schulleitung
Mag. Kurt Haber
Administration
Mag. Harald Triebnig
Sekretariat
nicht besetzt!
Kustodiate: Beauftragte: Mittl. Steuerungsgruppe
Management
AV-Medien Brandschutz Kucher, Sander,
NMS, Lerndesign Zwettler, Timko
Informatik Sicherheitspolitik
NaWi Homepage Konferenz
Fachgruppen
Sport Jahresbericht (alle
LehrerInnen)
Musik Jugendrotkreuz Tagesbetreuung
Schülerberatung Schulbibliothek
Personalvertretung
Mag. Timko Mag. Kattnig-Wendl
LEHRER/INNEN
Schülervertretung Elternvertretung
SCHÜLER/INNEN ELTERN
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 12Umweltleitbild der Ursulinenschulen in Österreich
Im Leitbild 2011 der Ursulinenschulen Österreichs ist die Verantwortung für unsere
Umwelt folgendermaßen grundgelegt:
„Wir fördern einen Lebensstil der Gerechtigkeit und des Teilens, in dem unsere
Verantwortung für unsere Mitmenschen und für die Bewahrung von Gottes Schöpfung zum
Ausdruck kommt.“
Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
Eltern und Erziehungsberechtigte setzen sich ein für:
- Einen nachhaltigen Umgang mit Ressourcen, im Besonderen in den Bereichen
Energie, Verkehr, Beschaffung und Wasser.
- Verantwortungsvolle Abfallbewirtschaftung.
- Die Förderung eines umweltrelevanten Wissens, Bewusstseins und entsprechenden
Handelns durch Unterricht, Information und erzieherische Maßnahmen.
- Eine über die Schulzeit hinaus wirkende Umweltbildung.
Wir halten geltendes Umweltrecht ein und verpflichten uns, unsere Umweltleistungen
kontinuierlich zu verbessern.
Brigitte SCHECK Mag. Gerhard LAUBICHLER
Umweltbeauftragte und Hortleiterin Betriebswirtschaftlicher Leiter
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 13Das Umweltteam
Direktorin
Volksschule
Ulrike
Leitung Aiglsperger
Hausmeister
Kindergarten
Erich Singer
Mikula Karin
Lehrer Hausmeister
RG/ORG Umweltbeauftragte Vladimir
Felix Kucher Makivic
Leitung Hort
Scheck Brigitte
Direktor
Neue Küchenchef
Mittelschule Alexander
Reinhard Juritsch
Blaschitz
Betriebs-
Lehrerin wirtschaftlicher
Volksschule Leiter
Gudrun Lecher Mag. Gerhard
Laubichler
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 14Umweltaktivitäten im Kindergarten
Ein Mal pro Woche forcieren wir im Kindergarten
in allen fünf Gruppen die „gesunde Jause“.
Wir beziehen für die Kinder, die möchten, einheimisches
Joghurt aus Wieting von der Firma Sonnenalm.
Ebenso bereiten wir mit den Kindern gemeinsam
jede Woche eine andere gesundheitsbewusste,
wertvolle Jause zu (z.B. Obstspieße, Gemüsestreifen
mit Dip, Butterbrote, usw.).
Das gemeinsame Besorgen/Einkaufen am Markt
macht die Sache natürlich noch spannender für die Kinder.
Den Kindern macht es viel Spaß und ihnen wird
auf spielerische Art und Weise der Umgang
und Verzehr von saisonalen, einheimischen
Produkten vermittelt.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 15Die Volksschule hat an folgenden Projekten gearbeitet
Weil es im städtischen Bereich für viele Insektenarten an Nistplätzen und Nahrung mangelt, wollen wir der
Artenvielfalt eine Chance geben.
Viele Insektenarten, wie z.B. Wildbienen, Marienkäfer,
Florfliegen, Schmetterlinge, die gefürchteten
Ohrenschlürfer u.a. sorgen für Artenreichtum und
Gleichgewicht im Naturhaushalt.
Mit dem Bau von Insektenhotels können wir
einen aktiven Beitrag leisten und verloren
gegangene Lebensräume neu schaffen.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 16Sämtliche Wälder sind für das Leben
auf unserem Planeten unverzichtbar
Viele Fragen beschäftigten die Kinder:
Warum wird Regenwald abgeholzt?
Sind Biokraftstoffe die Lösung?
Was hat mein Joghurt mit dem Regenwald zu tun?
Wälder sterben für Papier?
Schlussaufführung mit Theaterstücken, kritischen Texten, schwungvollen Liedern aus
Süd- und Mittelamerika und Tänzen.
Verantwortlich für die
gelungene Aufführung
war das Kollegenteam :
Gudrun Lecher,
Edeltraud Hirm,
Kerstin Spitz
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 17Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 18
Der Trink- und Jausenführerschein vermittelt erlebnis-und
praxisorientiert Ernährungswissen, um den SchülerInnen den
Stellenwert einer gesunden Ernährung und Schuljause
aufzuzeigen. Eine gesundheitsfördernde Jause erhöht die
Leistungs-, Aufnahme- und Konzentrationsfähigkeit und
wirkt sich in weiterer Folge somit auch positiv auf den
Unterricht aus.
Die Inhalte des Trink- und Jausenführerscheins
decken sich sowohl mit dem Lehrplan für
Biologie der fünften Schulstufe, als auch mit
dem europäischen Kerncurriculum für
Ernährungsbildung für 8- bis 13-jährige. Die
Laufzeit des Führerscheins beträgt fünf
Wochen. Pro Woche wird mit den SchülerInnen
jeweils eines der fünf Unterrichtsmodule
erarbeitet. Jedes Modul kann erfahrungsgemäß
innerhalb einer Unterrichtsstunde umgesetzt
werden. Die Inhalte können jedoch jederzeit
individuell erweitert werden.
Parallel zum Unterricht beobachten die
SchülerInnen über vier Wochen auf einfache
Weise ihr Ess- und Trinkverhalten mit Hilfe
eines Jausentagebuchs. Dadurch wird das
Lernen durch Selbsterfahrung verstärkt
gefördert. Zusätzlich erhalten die Eltern eine
regelmäßige Information, um die Inhalte auch
von ihrer Seite bestmöglich unterstützen zu
können.
Im Anschluss an das fünfte Modul
findet eine Theoretische und
praktische Führerscheinprüfung
statt.
Mit positivem Abschluss wird den
SchülerInnen ein Trink- und
Jausenführerschein überreicht.
(hier wurde Dr. Manuel Schätzer, der Projektleiter, zitiert)
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 19Das Autofasten ist eine Initiative der Umweltbeauftragten der katholischen und
evangelischen Kirche Österreichs.
In Kooperation mit den Stadtwerken wurde am Heiligengeistplatz in Klagenfurt mit
Volksschülern das Autofasten beworben.
Dazu wurden Lieder zum Thema
Verkehr einstudiert und Plakate gestaltet.
Ein E-Bike wurde vorgestellt.
Die Schüler starteten eine Verkehrsumfrage
und interviewten Passanten, wie oft sie zu Fuß,
mit dem Fahrrad, per Auto oder mit dem Bus unterwegs sind.
Diese Aktion sollte eine Anregung sein, oben genannte Alternativen auszuwählen
und auszuprobieren.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 20EMAS Was geschah bisher? Bericht der NMS St. Ursula Wissensvermittlung zu diesen Themenbereichen: Vermittlung „Was will EMAS bewirken!“ Wir versuchen in allen Gegenständen, speziell aber im BU, RL ,GW und EH - Unterricht Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und auch den Eltern einen, der Erhaltung der Schöpfung dienenden Umgang mit Ressourcen, Wasser, Energie, Lebensmittel zu vermitteln und einen der Gesundheit förderlichen Lebensstil zu entwickeln. Besprechung dieser Themen in Konferenzen- vereinbaren von Sparmaßnahmen. Vernetzter Unterricht zu Umweltthemen : Wasser, Luft, Ernährung. Besuche im Nationalpark Information und Vorträge durch Nationalparkbetreuer. Themen : Nachhaltige Land- und Forstwirtschaft ,Lawinenverbauung, Gletschererhaltung, Trinkwasserversorgung, globale Erwärmung…. Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 21
Besuch der Kläranlage Klagenfurt
Wie funktioniert eine Kläranlage? Was können wir zur
Verminderung des Aufwandes tun?
Mehrjährige Verwendung
von Schulbüchern
Jährliche Fastenaktion –Erhaltung der Schöpfung
zur Unterstützung verschiedenster Projekte
in Afrika- Senegal –Ursulinenschulen,
Rumänien - Straßenkinder, Ukraine - Christengemeinden …..
Organisiert durch Spendenbuffets aller 8 Klassen
Finanzierung von Versorgungseinrichtungen, Brunnenbau und
Wasserversorgung etc., Schulgeldbezahlung für Schülerinnen im
Senegal – dadurch wird ihnen eine zukunftsweisende Ausbildung
ermöglicht, Unterstützung von in Not geratenen Familien in
Kärnten, Unterstützung von beeinträchtigten Menschen – und
Institutionen, die diesen Menschen ein würdiges Leben ermöglichen. Kinderhospiz „Sonnemond“ etc.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 22Energie sparen
Im Schuljahr 2012/2013 waren alle Lehrer und Lehrerinnen bemüht Energie zu sparen. Es galt Licht zu
sparen. Dies wurde im Unterricht umgesetzt. Im Gegenstand "Soziales Lernen" erstellten die Schüler und
Schülerinnen dazu passende Bilder. Damit wurden die Kinder erinnert, das Licht auszuschalten, wenn wir
es nicht benötigen. Wöchentlich werden Klassenordner eingeteilt, die insbesondere auch Augenmerk auf
die Mülltrennung legen.
Entwicklung und Anbringung von Hinweistafel zum Licht- und Energiesparen
Unteres Bild –Ergebnis des Logowettbewerbs „Energie sparen“ ab 2013/14
EMAS = ENERGIESPAREN MACHT
ALLEN
SPASS
Wasser und Papier sparen,
Mülltrennung
keine Lebensmittel weg werfen, Müllvermeidung und Mülltrennung, an unserer Schule gibt es keinen
Getränkeautomaten!
Konsumentenbildung - bewusstes Einkaufen und intelligentes Konsumverhalten zeigen - „Fairtrade“ -
Produkte kaufen - Symbole und Markenzeichen , Wertigkeit vermitteln. Energiesparende Verkehrsmittel
nutzen möglichst zu Fuß oder mit dem Rad zur Schule kommen
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 23Vernetzter Unterricht:
Vom 03 bis 07. Juni 2013 fand an der NMS der vernetzte Unterricht statt. Das Thema
war "Wasser und seine Nachhaltigkeit".
Themen der 1a und 1b
1a 1b
Wassermeditation; Wassermeditation;
Religion
Jesus "Quelle des Lebens" Jesus "Quelle des Lebens"
Wassertexte lesen,
Deutsch Gedicht "Regentropfen"
Guggenmos
Englisch Rain and Wind
Leben vom Meer,
Geographie und
Leben vom Meer Küstenfischerei,
Wirtschaftskunde
Aquakulturen, Gezeiten
Mathematik-GZ Raummaße-Hohlmaße
Quelle des Lebens:
Biologie Quelle des Lebens: Trinkwasser
Trinkwasser
Darstellung von Wasser in
Musikerziehung Darstellung von Wasser in der Musik
der Musik
Werkerziehung Faltarbeit "Fische" Collagen "Belebtes Meer"
Verbindliche Übung Soziales Wasserverbrauch - Nachhaltiger
Lernen Umgang mit Ressourcen
Themen der 2a und 2b
2a 2b
Religion Wassermeditation; Jesus "Quelle Wassermeditation;
des Lebens" Jesus "Quelle des Lebens"
Deutsch Geschichte, Gedicht, Zauberlehrling Wassertropfen im Kanal:
Geschichte
Englisch Is it important to drink a lot of
water?
Geschichte und Sozialkunde Wasserleitungen bei den Römern
Geographie und Hochwasser in Mitteleuropa Wasserversorgung;
Wirtschaftskunde Wasserquiz
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 24Themen der 2a und 2b
Mathematik-GZ Exkursion "Kläranlage" 05.06. Exkursion "Kläranlage"
05.06.
Biologie stehende und fließende Gewässer Ökologie
Physik Die Kläranlage Die Kläranlage
Musikerziehung "Wassermusik" G.F. Händel-"Die "Wassermusik" G.F.
Moldau" Smetana Händel-"Die Moldau"
Smetana
Bildnerische Erziehung Gegenüberstellung: Gegenüberstellung:
Quellwasser/Dreckwasser Quellwasser/Dreckwasser
Themen der 3a und 3b
3a 3b
Wassermeditation; Wassermeditation;
Religion
Jesus "Quelle des Lebens" Jesus "Quelle des Lebens"
Geographie und Die Donau Wasserversorgung;
Wirtschaftskunde Wasserquiz; Hochwasser in
Mitteleuropa
Unsere Gewässer im
Biologie Hochmoor
Naturhaushalt
Physik Belastungen eines Sees
Musikerziehung Smetana: "Die Moldau" Smetana: "Die Moldau"
Bildnerische Erziehung Wassertropfen "Wellen"
Themen der 4a und 4b
4a 4b
Wassermeditation;
Religion
Jesus "Quelle des Lebens"
Sprichwörter zum Thema
Deutsch Dehydration -Text
"Wasser"
Wasser - (k)ein
Geschichte und Sozialkunde Wasser - (k)ein Menschenrecht
Menschenrecht
Geographie und
Megastaudamm am Jangtse Megastaudamm am Jangtse
Wirtschaftskunde
Biologie Ökologie - Stadt und Meer
Chemie Wasserarten; Wasserkreislauf Wasserarten; Wasserkreislauf
Physik Energie aus Wasserkraft Energie aus Wasserkraft
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 25St. Marein 17.06.2013 1a/1b EMAS
Projekttag WASSER - "Quelle des Lebens"
Am 17.06.2013 fuhren wir mit der 1a und 1b nach St. Marein zur Graggerschlucht. Am Fuße dieser Schlucht
trafen wir uns mit zwei Führerinnen, die uns durch die Schlucht brachten. Am Eingang der Schlucht findet
man eine Kneippanlage. Die Schüler und Schülerinnen probierten das Wassertreten aus. Das Wasser war
eisig kalt, aber der Tag herrlich schön. Die Schüler und Schülerinnen untersuchten mithilfe eines Tricks den
Bach auf seine Wasserqualität. Anhand der Bachbewohner konnten die Schüler und Schülerinnen die
Gewässergüteklassen feststellen. Umso höher die Güteklasse, desto schlechter die Qualität. Es gibt vier
Güteklassen. Die Führerin stellte eine Übersicht und Probebecher zur Verfügung, mit diesen die Schüler und
Schülerinnen arbeiten konnten. Danach hatten sie die Möglichkeit, sich mit der Bionik und Leonardo da
Vinci auseinanderzusetzen. Die Schüler und Schülerinnen erfuhren, wie die Technik von der Biologie
profitiert hat. Entlang der Schlucht standen viele Tafeln, die die Notwendigkeit des Wassers beschrieben.
Nach einem langen Marsch kamen wir endlich beim Kaskadenwasserfall an, bei dem die Schüler und
Schülerinnen die Gelegenheit hatten, noch einmal das kühle Nass zu genießen. Der letzte Teil des Weges
ging durch den Wald und über Wiesen bis zu den Teichen. Bei diesem Teil brachte unsere Führerin die
Botanik näher, verschiedene Pflanzen wurden erklärt und so lernten wir auch etwas über die
Naturheilkunde. Ein Beispiel: Der Breitwegerich ist schmerzlindernd, wenn man zuvor mit der Brennnessel
in Berührung gekommen ist. Von der letzten Station in Zeutschach ging es dann wieder zurück nach
Klagenfurt. Es war ein sehr lustiger und aufschlussreicher Tag!
(siehe Bilder!)
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 26Plastiksackerl dislike!
Caritas-Projekt der 3A und 3B
Make a difference!
Make a bag!
… ist ein Projekt, bei
dem es darum geht,
Stofftaschen aus
nicht mehr
gebrauchten Kleidungsstücken und Textilien herzustellen
und diese als Alternative zu dem allgegenwärtigen
Plastiksackerl zu verwenden
Im Textilen Werkunterricht wurden die Taschen von
Schülerinnen aus der 3A und der 3B in Serienfertigung
genäht.
Im Fach Bildnerische Erziehung
haben die Schülerinnen der 3B
mit viel Spaß an der Sache die
Taschen verziert.
Jede helfende Kraft war hier
willkommen!
Gemeinsam sind wir stark war das Motto!
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 27Setzen wir gemeinsam ein Zeichen gegen Plastik und für
soziale Nachhaltigkeit !!!
Plastik verbraucht fossile Brennstoffe und kann gesundheitsschädigende Chemikalien enthalten.
Plastiksackerl werden nur ca. 15 bis 30 Minuten verwendet, jährlich werden 350 Millionen Plastiksackerl
in Österreich verbraucht, verursachen 7.000 Tonnen Müll und verrotten nie.
Die Buchhandlung Heyn nimmt die Taschen um 2 Euro pro Stück der Caritas ab!
Wir danken den Schülerinnen der 3A und der 3B, dass sie so tatkräftig mitgewirkt haben.
Sigrid Seebacher-Hofer und Karin Mattersdorfer
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 28RG/ORG St. Ursula
Was bisher passiert ist:
- Implementierung des EMAS-Prozesses in das Qualitätsmanagement
- Zuweisung der EMAS-Agenden an die Steuerungsgruppe.
- Information und Sensibilisierung (Regelmäßige Information des Kollegiums im Rahmen von
Konferenzen, Infoblatt für alle Schülerinnen und Schüler)
- Aufstellung von Behältern für Papier, Plastikflaschen und Restmüll in allen Klassen
- Organisation der Entsorgung von Papier und Plastikflaschen durch die Schüler
- Durchführung mehrerer Projekte. Derzeit (März 2013) läuft ein Projekt in GWK zum Thema
„Ökologischer Fußabdruck“.
Projekte 2010/2011
Naturwissenschaftliche Projektwoche 3A (6. – 10. Juni 2011)
Im Rahmen dieser Woche wurden nicht nur Exkursionen mit verschiedenen Führungen und Analysen
(Alpine Gewässer in Mallnitz, Schafzucht, Fischaufstiegshilfen in Guntschach usw.) durchgeführt, sondern
auch ökologische Fragen behandelt (Botanischer Garten…).
Projekte 2011/2012
Naturwissenschaftliche Projektwoche 3A (Mai 2012)
Auch hier erfolgte im Rahmen von Exkursionen (EXPI Center Gotschuchen, ornithologischer Tag an der Drau
usw.) die Beschäftigung mit ökologischen Fragen.
Anmerkung
Themen wie…
Ökologie Umweltschutz
Energie sparen Fair Trade
Fair Reisen Nachhaltigkeit …
…gehören in den Lehrplänen der Gegenstände Biologie und Umweltkunde, Geographie und
Wirtschaftskunde, Religion in mehreren Jahrgangsstufen zum Kernstoff und werden unter Anwendung
verschiedenster Methoden (Offenes Lernen, Arbeitsblätter, Filme,…) behandelt.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 29Umweltaspekte und ihre Auswirkungen
160
Schöpfungs-
verantwortung
140
Papier
HANDLUNGSMÖGLICHKEITEN /
120
Verbesserungspotenzial
Strom
Gebäude
100
Wärmeenergie
80 Verkehr
Lärm
60
40 Wasser/Abwasser
Reinigung/
20 Putzmittel
0
0 20 40 60 80 100 120 140 160
BEDEUTUNG der UMWELTASPEKTE
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 30Auswertung der hochbewerteten Umweltaspekte:
Schul- und Basisdaten
Es wurde festgestellt, dass ein großes Potenzial durch die Arbeit mit Kindern besteht. Wir können
einige Dinge bewegen, indem wir Kinder begeistern und aufmerksam machen.
Negative Aspekte ergeben sich aus den organisatorischen und infrastrukturellen Gegebenheiten.
Es sind auch die personellen Ressourcen bereits am Limit.
1. Schöpfungsverantwortung im Unterricht
Dieser Bereich ist als der wichtigste Bereich, in dem einiges in Gang gesetzt werden kann,
anzusehen. In unseren Institutionen werden im Jahr an die 900 Kinder betreut.
Unsere pädagogische Verantwortung liegt darin, die Kinder für die Umwelt, die Natur, die Zukunft,
unsere Ressourcen,... zu sensibilisieren und einen bewussten Umgang damit zu fördern.
Die mangelnde Zeit und die engen Bestimmungen des Lehrplans werden als störend und
hemmend gesehen.
2. Gebäude
Es sind Raumpläne vorhanden (erstellt von Hr. Laubichler). Die Räume wurden in einer
übersichtlichen Liste zusammengefasst und mit Raumnummern versehen. Bis zu Beginn von EMAS
gab es dies nicht.
Schwierigkeiten werden in den kaum änderbaren Gegebenheiten gesehen ("Wir platzen aus allen
Nähten"). Es stehen keine weitere Räume mehr zur Verfügung und auch bei den Flächen im
Außenbereich ist die obere Grenze an Kinderkapazitätl erreicht.
Die Gebäude sind unter Denkmalschutz und aus diesem Grund baulich kaum bis nicht
veränderbar.
a.) Heizenergieanlage
Auch in diesem Bereich wurden von Hr. Mag. Laubichler mithilfe von Hr. Makivić und Hr. Singer
Aufzeichnungen gemacht und ausgewertet. Es werden Verbrauch der KWH-Stunden und Kosten
aufgeschlüsselt dargestellt.
Es liegt noch Potenzial in der Wochenendabsenkung und in der Absenkung während Ferienzeiten.
Weiters gilt es, noch sehr alte Heizkörper, die nicht geregelt werden können, auszutauschen.
b.) Elektrische Energie
Es gibt im ganzen Gebäudekomplex elf Zähler. Die elektrischen Leitungen sind nicht trennbar, da
Ströme von einem Haus zum anderen geleitet werden. Eine Einzelauflistung ist nicht möglich. Es
gibt keine klare Trennung der einzelnen Häuser oder Objektteile. Wenn es erforderlich war, eine
neue Stromleitung zu legen, wurde sie einfach an einen der Zähler angehängt (Bsp. Küche: Diese
hängt an fünf verschiedenen Zählern; Bsp. Büro Betriebswirtschaftlicher Leiter: Büro befindet sich
in Haus Nummer 3 und hängt am Stromnetz im Haus Nummer 5).
Alte Lampen werden kontinuierlich durch Energiesparlampen ersetzt.
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 313.) Verkehr Dieses Thema bewegt alle unsere Einrichtungen. Kindergarten und Hort , aber auch die anderen Einrichtungen, sind grundsätzlich bereit, sich an Maßnahmen zu beteiligen. Die Bereitschaft, auf öffentliche Verkehrsmittel umzusteigen, ist nicht sehr groß, obwohl der Heiligengeistplatz vor der Türe liegt. Ursachen dafür können bei einzelnen SchülerInnen die Erreichbarkeit (Pendler) oder die Kosten sein, werden aber eher in der Bequemlichkeit der Eltern zu suchen sein. Wie können MitarbeiterInnen motiviert werden, auf das Auto zu verzichten? Als Vorschlag wurde das Car-Sharing genannt. Hier sollten noch Überlegungen angestrengt werden, Maßnahmen zu entwickeln. Dieses Themawurde im Umweltteam als ein sehr wichtiges Thema angesehen, aber die Handlungsmöglichkeiten wurden als eher gering eingeschätzt, da die Bequemlichkeit der MitarbeiterInnen und die Autofreundlichkeit der Stadt Klagenfurt sehr groß ist. 4.) Abfall Hr. Mag. Laubichler hat bereits eine Aufstellung der Abfallgebühren angefertigt. Eine erste Maßnahme wurde bereits ergriffen: Es wurden Klassen- und Büroräume mit Papier- und Plastikcontainern ausgestattet. Es muss aber noch in Zukunft ein Abfallkonzept erarbeitet werden, um auch noch Daten zu erhalten, warum in unseren Häusern so viel Müll produziert wird. Bis jetzt haben wir noch keinen nachvollziehbaren Grund dafür gefunden. 5.) Büro-, Papier- und Bastelbedarf Es gibt mehrere Personen, die die Einkäufe dafür machen (Bereichsleiter, Lehrer, Erzieher...). Die Einflussmöglichkeiten werden eher als gering gesehen. Einsparungsmöglichkeiten gäbe es in einer gemeinsamen Beschaffung (Beschaffungsordnung)und bei Recyclingpapier. 6.) Lärm Der Lärm hat in gewissen Gruppen/Klassen aufgrund des Busverkehrs eine Bedeutung. Die örtlichen Gegebenheiten sind aber kaum änderbar. Möglichkeiten der Besserung liegen in einem möglichen Fenstertausch (in den Horträumen wurde eine große Verbesserung dadurch erreicht). In einzelnen Räumen ist der Hall als Belästigung wahrzunehmen, da diese Räume zu hoch sind (z.B. Hort Gruppe 7 und 9, Speisesäle, ...). Eine bauliche Veränderung ist kaum möglich, es wurden aber allerdings mit dem Abhängen einiger Räume schon sehr gute Verbesserungen erzielt. Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 32
7.) Küche Es geht aus den Datenerhebungen hervor, dass überwiegend regionale Lieferanten vertreten sind. Im Küchenbetrieb werden durch die HACCP-Vorschriften und Richtlinien schon längere Zeit ökologische und qualitative Vorgaben beachtet. Als Vorschläge zum effizienteren Arbeiten werden rechtzeitiger Informationsfluss und Umstrukturierung der Arbeitszeit (schon im Gange) genannt. 8.) Wasser / Abwasser Es sind leichte Steigerungen im Wasserverbrauch erkennbar. Eine mögliche Erklärung wäre die ansteigende Trockenheit der letzten Jahre und die daraus resultierende Bewässerung der Wiesen. Im Haus Nummer 5, 1. Stock haben alle Spülkästen der WC`s eine Spartaste, trotzdem muss man die Kästen vollständig leeren. Wenn man dies nicht tut, kann es wegen der sehr alten Abflussrohre zu Verstopfungen kommen. Ob es möglich ist, hier eine bauliche Veränderung vorzunehmen, muss abgeklärt werden. 9.) Reinigung Ein Teil der Reinigung wurde zu Schulbeginn umgestellt. Es gibt daher noch wenig Erfahrungswerte. 10.) Grundstücke Die Daten wurden vollständig erhoben und führten zu dem Ergebnis, dass es kaum Handlungsmöglichkeiten bedarf, bzw. möglich sind. 11. Kapitalwesen Es gibt kaum Fördermöglichkeiten für unsere Einrichtungen. Schwierig ist der Rhythmus von finanziellen Spitzen und danach sinkenden Geldreserven durch die im Jahr zweimalige Ausschüttung der Kindergarten- und Hortförderungen. Im Jahr 2011 wurden die Subventionen für Betreuungseinrichtungen vom Land Kärnten stark gekürzt. 12. Sicherheit / Rechtscheck / Gefahrenkataster Ein Vorschlag wäre, eine Liste aller Schulungen und auch Mitarbeiter, die sie besuchen sollten, anzulegen. Es gibt eine regelmäßige Kontrolle durch die AUVA. Die relevanten Gesetzestexte (wie sämtliche schriftlichen Unterlagen von EMAS) liegen im Büro des Betriebswirtschaftlichen Leiters zur Ansicht auf. Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 33
Kennzahlen SCHULVEREIN ST.URSULA
Nr. Kennzahl Einheit 2010 2011 2012
Einrichtungskennzahlen
1 Nutzer/innen
1.1 Mitarbeitende/MA (Vollzeitstellen) Anzahl 75 77 79
1.2 Schüler/innen (durchschnittlich) Anzahl 622 597 613
2 Flächen
2.1 Grundstück m² 16902 16902 16902
2.2 davon: unversiegelte Fläche m² 7012 7012 7012
2.3 Beheizbare Nutzfläche m² 5549,14 5549,14 5549,14
Umweltkennzahlen
3 Wärmeenergie
3.1 Energieverbrauch gesamt kWh 1043454 949068 909006
3.2 davon aus regenerativen Energiequellen kWh
witterungsbereinigter Energieverbrauch
3.3 kWh 1043454 1006012 945366
(Ges.-Verbr. x Klimafaktor)
3.4 bereinigter Verbrauch/Fläche kWh/m² 188 181 170
3.5 bereinigter Verbrauch/Mitarbeitende kWh/MA 13857 13082 11936
3.6 bereinigter Verbrauch/Schüler/in kWh/Schüler 1678 1685 1542
4 Elektrische Energie
4.1 Verbrauch gesamt kWh 146066 139071 108752
4.2 davon aus regenerativen Energiequellen kWh 42126 33697 26351
4.3 Verbrauch/Fläche kWh/m² 26 25 20
4.4 Verbrauch/Mitarbeitende kWh/MA 1940 1808 1373
4.5 Verbrauch/Schüler/in kWh/Schüler 235 233 177
4.6 Stromerzeugung über Fotovoltaik kWh
5 Gesamtenergieverbrauch kwh 1189520 1145083 1054118
Energieeffizienz
5.1 kWh/MA 15797 14891 13310
(Gesamtenergieverbrauch/MA)
Energieeffizienz
5.2 kWh/Schüler 1912 1918 1720
(Gesamtenergieverbrauch/Schüler/in)
5.3 Anteil regenerativer Energien % k.A. k.A. k.A.
6 Wasser
6.1 Verbrauch gesamt m³ 3000 2744 2378
6.2 Verbrauch/Mitarbeitende m³/MA 39,84 35,68 30,03
6.3 Verbrauch/Schüler/in m³/Schüler 4,82 4,60 3,88
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 347 Papier
7.1 Verbrauch gesamt kg 2330 1995 2102
7.2 Anteile
7.2.1 Büropapier (Kopieren und Drucken) % 90 91 91
7.2.2 Umschläge % 0 0 0
7.2.3 Werbedrucksachen und Publikationen % 10 9 9
7.3 Verbrauch/MA kg/MA 31 26 27
7.4 Verbrauch/Schüler/in kg/Schüler 4 3 3
7.5 Anteil Frischfaser-Papier % k.A. k.A. k.A.
7.6 Anteil Recycling % k.A. k.A. k.A.
8 Verkehr
8.1 Dienstreisen gesamt km 9155 7893 4517
8.2 Anteile
8.2.1 Schienenverkehr % 53 41 13
8.2.2 Straßenverkehr % 47 59 87
8.3 Dienstreisen/Mitarbeitende km/MA 122 57
8.4 Motorisierter Pendelverkehr/MA km/MA k.A. k.A. k.A.
8.4.1 PKW-Fahrten %
8.4.2 Bahn/ÖPNV %
9 Abfall
9.1 Abfall gesamt t 41 41 44
9.2 Anteile
9.2.1 Restmüll (Entsorgung) t 16 16 16
9.2.2 Papier t 17 17 17
9.2.3 Wertstoffe (Verpackung, Metall...) t 2
9.2.4 Biomüll t 8 8 9
9.2.5 gefährliche Abfälle t 0 0 0
9.3 Abfall/Mitarbeitende t/MA 0,54 0,53 0,55
9.4 Abfall/Schüler/in t/Schüler 0,07 0,07 0,07
Versiegelte Fläche
10
(als Indikator für Artenvielfalt)
10.1 Versiegelte Fläche / Mitarbeitende m²/MA 93 91 89
10.2 Versiegelte Fläche / Schüler/in m²/Schüler 11 12 11
10.3 Versiegelte Fläche / Gesamtfläche % 41% 41% 41%
11 CO21
11.1 Emissionen aus Wärme² t 171 153 145
11.2 Emissionen aus Strom² t 55 52 41
Emissionsgutschrift für Strom aus
11.3 (-) t
Fotovoltaikanlage
11.4 Emissionen aus Dienstreisen t 1,373 1,184 0,678
11.6 Emissionen gesamt t 227 206 187
11.7 Emissionen gesamt / Mitarbeitende t/MA 3,01 2,68 2,36
11.8 Emissionen gesamt / Schüler/in t/Schüler 0,36 0,35 0,30
1
Quellen: Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, Statistisches Landesamt Bayern, Rhenus Logistics AG
² Energie Klagenfurt GmbH
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 35UMWELTPROGRAMM Schuljahr 2013/14 - 15/16
Thema: Ziel: Maßnahme: Zuständigkeit: Erledigungsvermerk:
1. Schöpfungs- Das Umwelt- Einführung eines Belohnungs- Schulleitung
verantwortung/ bewusstsein wird Systems / päd. Anreizsysteme Klassenlehrer
Bewusstseins- angeregt, gefördert schaffen
bildung und praktisch Schulfest im Sinne des Elternverein
durch Projekte Umweltschutzes
umgesetzt Projektgruppe initiieren Lehrer/Innen
(1 Projekt pro Institution Vernetzter Unterricht zu
pro Schuljahr) Umweltthemen z. B. Wasser
Projekte und unseren Plakate für das Schulhaus wird zum Teil gemacht
Umgang mit Umweltschutz herstellen (z.B. Projekt für alle (muss noch mehr
veröffentlichen (Vorbild) transparent machen) ausgebaut werden)
Projekte auf der Homepage
Vorstellen; EMAS wird im Ursulinen
veröffentlicht
2a. Gebäude Die Heizenergie Unregulierbare, veraltete Hr. Laubichler
(Heizung) wird ( Durchschnitt Heizkörper werden getauscht
der letzten drei Jahre) (1 Gebäude/1 Stock im Jahr)
um 10% gesenkt Innenfenster tauschen
2b.Gebäude Der Stromverbrauch Energiesparlampen verwenden Hausmeister
(Strom) wird um 10% gesenkt Licht ausschalten Klassenlehrer
(bezugnehmend auf den Bewegungsmelder installieren Erzieherinnen
Durchschnittswert der Stand by- Modus vermeiden
letzten drei Jahre) Hinweisschilder Licht ausschalten
mit Schüler/Innen entwerfen und
anbringen(aus Naturmaterialien)
3. Verkehr Kinder/Eltern, Vorbildwirkung Schulleiter
Kolleginnen und Mit dem Rad oder zu Fuß zur Klassenlehrer
Kollegen kennen Schule kommen Erzieherinnen
die Problematik in Konferenzen zum Thema
der Verkehrszunahme machen
Pendelverkehr der MitarbeiterInnen
protokollieren
4. Abfall: In den nächsten drei Schul- Holzreste werden gesammelt alle
jahren eine Großraumtonne und zur Weiterverwertung
durch eine 250l Tonne ersetzen gebracht (z.B. MitarbeiterIn mit
korrekte Mülltrennung Holzofen, …)
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 364. Abfall Abfallwirtschaftskonzept Behälter für die Mülltrennung Hr. Laubichler seit Dez. 2012 in
erarbeiten und besorgen Verwendung
einführen
5. Kommunikation: Die interne Kommunikation Bewusstes Ansprechen und Bereichsleiter
wird in den 3 Jahren vereinbaren von Sparmaßnahmen
verbessert, dass Daten bei Konferenzen
unverzögert fließen können; E- Mail verwenden
es gehen keine
Informationen mehr
verloren
6. Papier: Der Papierverbrauch doppelseitiges Kopieren Klassenlehrer
wird um 5% Resteverwertung bei Basteleien Werklehrer
gesenkt Weniger gemailte Informationen Bereichsleiter
(bezugnehmend auf den ausdrucken
Durchschnittswert der Kinder schreiben Aufgaben von Erzieherinnen
letzten drei Jahre) der Tafel ab
Übungen aus dem Schulbuch
Beschaffungsordnung erarbeiten
7. Lärm: Der Lärmpegel in der dämmen der Decke Hr. Laubichler
Schulküche wird
verringert
Lärmpegel in den Gängen "Zimmerlautstärke" in den Pausen Lehrer/Innen
wird verringert
8. Küche Verarbeitung regionaler Überprüfung der Herkunft - AMA Küchenchef
Grundnahrungsmittel Gütesiegel; Fleisch- und Fisch-
konsum reduzieren
Personalressourcen Erarbeitung eines Konzeptes Küchenchef
optimieren zur Umstellung auf ein Buffet Hortleitung
Zeitersparnis- mehr Direktoren d.
Freizeit f. d. Kinder RG und d. NMS
(ev. Einsparung 1 Kraft)
9. Wasser: Wasserverbrauch um 5% alle WC-Anlagen werden mit Hausmeister
verringern Spartasten ausgerüstet
(bezugnehmend auf den Abflussrohre im 5 Haus/1.Stock
Durchschnittswert der überprüfen und ggf. erneuern
letzten drei Jahre)
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 37Schulungs- und Weiterbildungsplan
Jahr: 2013-2014
Mittel durch-
Teilnehmer/
Bedarf Maßnahme Zeitplan freigegeben geführt
-innen() () ()
Anfang 2014
UMGANG mit GEFAHREN und alle
jährlich (zuletzt
REINIGUNGSMITTEL RAUMPFLEGERINNEN
11.9.2012)
Mitte 2014
alle KÜCHEN-
jährlich HACCP Hygieneschulung (zuletzt
MITARBEITERINNEN
15.02.2013)
Arbeitssicherheit, Reinigung- Mitte 2014
alle KÜCHEN-
jährlich Desinfektion, Rechtl. (zuletzt
MITARBEITERINNEN
Grundlagen 15.02.2013)
Ende 2014
Gefahren – Belastungen -
jährlich HAUSMEISTER (zuletzt
Maßnahmen
15.02.2013)
Sicherheitsbeauftragte Sept. 2013
Spick Claudia
jährlich Volksschule (zuletzt 2012)
Brandschutzbeauftragte Sept. 2013
jährlich Spick Claudia
Volksschule (zuletzt 2012)
Wutte Gabi
alle 4 2015 (zuletzt
Ersthelferin Kindergarten Zubarev Ulrike
Jahre 17.07.2011)
Kollinger Inge
Alle 5
Ersthelferin 2018 (zuletzt
Jahre Pobaschnig Christine
Neue Mittelschule März 2013)
Brandschutzbeauftragter keine (zuletzt
Furian Erich
Neue Mittelschule 1988)
Giftbezugsberechtigte keine (zuletzt
Kienzl Renate
Neue Mittelschule 26.06.2001)
alle 4 Köstl Edith 2015 (zuletzt
Ersthelferin Hort
Jahre Slamanig Marion 15.12.2011)
Sicherheitsvertrauensperson zuletzt
Scheck Brigitte
Hort 09.04.2008
alle 5 Kohout Lisa 2017 (zuletzt
Brandschutzbeauftragte Hort
Jahre Klatzer Melanie 30.10.2012)
Sicherheitsvertrauensperson zuletzt
Gerhard Laubichler
allgemein 19.10.2001
Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 38Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 39
Bilder von St. Ursula in Klagenfurt Umwelterklärung St. Ursula Klagenfurt 40
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