Umwelterklärung 2021 der Hochschule Harz
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Umwelterklärung 2021
der Hochschule Harz
1
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung ...................................................................................................................................................... 4
2. Kurzporträt der Hochschule Harz................................................................................................................ 6
3. Umweltmanagement an der Hochschule Harz........................................................................................... 7
3.1. Ziel und Ablauf ............................................................................................................................................................................. 7
3.2. Nachhaltige Leitlinien: Strategische Ziele, Leitbild, Verhaltenskodex und Umweltpolitik ................................................... 7
3.3. Verantwortlichkeiten ................................................................................................................................................................... 8
3.4. Umweltaspekte der Hochschule Harz ......................................................................................................................................... 9
3.5. Kontext der Hochschule Harz: Themen und Interessengruppen ............................................................................................10
3.6. Dokumentation ............................................................................................................................................................................12
3.7. Information und Kommunikation ..............................................................................................................................................13
3.8. Umweltprogramm .......................................................................................................................................................................14
4. Zahlen und Fakten zur Umweltleistung ................................................................................................... 17
4.1. Wesentliche Umweltaspekte .......................................................................................................................................................17
4.1.1. Umweltbezug in Lehre und Forschung ......................................................................................................................................17
4.1.2. Beschaffung von Gütern und Dienstleistungen ..........................................................................................................................19
4.1.3. Abfallaufkommen und Sammlung von Abfällen........................................................................................................................19
4.1.4. Büromaterial: Papierverbrauch ..................................................................................................................................................22
4.1.5. Elektroenergieverbrauch ............................................................................................................................................................24
4.1.6. Wärmeenergieverbrauch ............................................................................................................................................................26
4.1.7. Emissionen................................................................................................................................................................................28
4.1.8. Mobilität ....................................................................................................................................................................................29
4.2. Unwesentliche Umweltaspekte ...................................................................................................................................................30
4.2.1. Trinkwasserverbrauch ................................................................................................................................................................30
4.2.2. Umgang mit Gefahrstoffen und Störfällen .................................................................................................................................31
4.2.3. Lärm ..........................................................................................................................................................................................31
4.2.4. Biologische Vielfalt ...................................................................................................................................................................32
4.2.5. Flächenverbrauch bzgl. biologischer Vielfalt.............................................................................................................................33
5. Weitere Aktivitäten .................................................................................................................................... 34
6. Literaturverzeichnis ................................................................................................................................... 36
7. Anhang 1 (Tabelle weiterer Maßnahmen) ............................................................................................... 37
Anhang 2 Positionspapier der SK „Nachhaltige Hochschule“ zur Verankerung einer Nachhaltigen
Entwicklung in den Handlungsfeldern der Hochschule Harz ................................................................ 51
8. Gültigkeitserklärung .................................................................................................................................. 54
Abkürzungsverzeichnis WR Wernigerode HBS Halberstadt FB AI Fachbereich Automatisierung und Informatik FB W Fachbereich Wirtschaftswissenschaften FB VW Fachbereich Verwaltungswissenschaften m² Quadratmeter HoAn Hochschulangehörige(r) (Mitarbeiter:innen und Studierende) % Prozent NFG Nettogesamtfläche kWh Kilowattstunden CO2 Kohlendioxid kg Kilogramm m³ Kubikmeter UMS Umweltmanagementsystem o. g. oben genannt UM-Beauftragte Umweltmanagementbeauftragte bzw. beziehungsweise AG NHH Arbeitsgemeinschaft Nachhaltige Hochschule Harz SK NHH Senatskommission Nachhaltige Hochschule Harz Dezernat L/B/T Dezernat Liegenschaften/Bau/Technik VA Verfahrensanweisung ggü. gegenüber Prof. Professor/Professorin u. a. unter anderem GEMIS Globales Emissions-Modell Integrierter Systeme BHKW Blockheizkraftwerke bzgl. bezüglich RZ Rechenzentrum
1. Einleitung
Liebe Leserinnen und Leser unserer Umwelterklärung,
nach zwei sehr trockenen Sommern, nicht nur in der Region Harz, ist der Schaden in
der Natur nicht mehr zu übersehen. Schädlinge wie der Borkenkäfer haben durch die
Trockenheit leichtes Spiel und so ganze Waldgebiete in Steppenlandschaften
verwandelt. Es ist direkt spürbar geworden, dass der Klimawandel mit immer
verheerenderen und teilweise noch unabsehbaren Folgen voran schreitet. Dazu
brachte das Jahr 2020 viele unerwartete Einschränkungen, beruflich und privat,
durch die Corona-Pandemie mit sich. Plötzlich merkte jeder persönlich, wie wichtig
es ist, in einer intakten Umwelt zu leben. Die kurzfristigen positiven Effekte, die
Kontaktsperre und Reisebeschränkungen auf die Umwelt hatten, wurden deutlich.
Daher ist und bleibt es der Hochschule Harz ein dringliches Anliegen, bei
Studierenden und Mitarbeiter:innen, aber auch in der Gesellschaft, ein Bewusstsein
für die Dringlichkeit des Umweltschutzes zu schaffen. Alte Gewohnheiten müssen
überdacht, bereits etablierte Maßnahmen einer Prüfung unterzogen werden. So
versucht die Hochschule Harz seit vielen Jahren die Umweltleistungen der
Hochschule nicht nur in einem Umweltbericht aufzunehmen, sondern diese durch
vielfältige Aktionen, die von unterschiedlichsten AkteurInnen getragen werden,
kontinuierlich zu verbessern. Die Einsicht, dass unser heutiges Handeln bestimmt,
wie nachfolgende Generationen leben werden, fördert die Akzeptanz und die
Bereitschaft zur Mitwirkung. Um die Themen der Nachhaltigkeit mit noch mehr
Nachdruck voran zu bringen, wurde im September 2019 die Arbeitsgemeinschaft
„Nachhaltige Hochschule Harz“ in die Senatskommission „Nachhaltige Hochschule
Harz“ überführt, um hier mehr Verbindlichkeit zu schaffen. Diese vereint
TeilnehmerInnen aus allen universitären Statusgruppen, die sich unter Anderem zum
Ziel gesetzt haben, die langfristigen Umstellungsprozesse an der Hochschule auch
fachlich zu begleiten und mehr in den Fokus von Studierenden,
Hochschulangehörigen und BürgerInnen zu rücken. So sollen besonders in
Forschung und Lehre zukünftig verstärkt Nachhaltigkeitsthemen einfließen und die
Umsetzung konkreter Nachhaltigkeitsprojekte durch studentische Initiativen begleitet
werden.
Ein Höhepunkt im Jahr 2020 war die Auszeichnung im Rahmen der Aktion
“Papieratlas der Initiative Pro Recycling in Berlin. Die Umweltministerin Svenja
Schulze überreichte uns eine Urkunde, die uns den dritten Platz im
deutschlandweiten Wettbewerb bestätigte. Der Anteil an Recyclingpapier konnte bei
100 % verstetigt werden und auch der Verbrauch sank.
Im Rahmen des “Zukunftsforums” - ein Kooperationsprojekt mit der Stadt
Wernigerode und Engagement Global, wurden vier Veranstaltungen in Online bzw.
Hybrid-Format angeboten. Aus einem Workshop zur Gemeinwohlökonomie gründete
sich eine Ortsgruppe Harz, in der auch Hochschulangehörige aktiv mitwirken. Auch
die Nachhaltigkeitswoche wurde komplett digital angeboten. Die Bienenpatenschaft
ist um weitere drei Jahre bis 2023 verlängert. Neu ist die Deklarierung eines
Nachhaltigkeitsbüro als zentrale Anlaufstelle, welches im neuen Gebäude “Welcome
Center” angesiedelt wird und damit die Sichtbarkeit erhöht. Beim Neubau wird auf
Nachhaltigkeitsaspekte geachtet. Damit erfüllt die Hochschule auch die Erwartungen
der externen Interessengruppen in Bezug auf die Vorreiterrolle beim nachhaltigen
(Neu)bauen, die in den Interviews 2019 geäußert wurden. Onlineveranstaltungen
und digitale Konferenzen waren das Credo 2020. Die entfallenen Dienstreisen zu
Konferenzen und anderen Veranstaltungen hatten einen positiven Einfluss auf CO2
Werte durch reduzierte Mobilität. Die notwendigen Homeoffice- Regelungen zeigten
4
die Möglichkeiten von alternativen, familienfreundlichen und mobilitätssparenden
Arbeitsmodellen auf.
Abbildung 1: Bundesumweltministerin Svenja Schulze gratuliert dem Rektor der Hochschule
Harz, Prof. Dr. Folker Roland, zum dritten Platz beim Papieratlas-Hochschulwettbewerb der
Initiative Pro Recyclingpapier. [Foto von Foto Kirsch] [1]
5
2. Kurzporträt der Hochschule Harz
Tabelle 1: Kurzporträt der Hochschule Harz ()aktualisieren!
Gründung 1991
Wernigerode (WR): Halberstadt (HBS):
Standorte Friedrichstraße 57-59 Domplatz 16
38855 Wernigerode 38820 Halberstadt
Fläche [m²] ca. 73.000 m² ca. 5.700 m²
Nutzfläche [m²] ca. 25.054 m² ca. 5.684 m²
Versiegelte Fläche
ca.21.800 m² ca.3770 m²
[m²]
Naturnahe Fläche
ca. 17.630 m² ca.0 m²
[m²]
Anzahl der
12 3
Gebäude
Automatisierung Wirtschafts- Verwaltungs-
Fachbereiche und Informatik wissenschaften wissenschaften
(FB AI) (FB W) (FB VW)
Studienangebote https://www.hs-harz.de/studium/
Forschungs-
https://www.hs-harz.de/forschung/forschungsschwerpunkte/
schwerpunkte
Anzahl der
2310 768
Studierenden
Anzahl der
Mitarbeiter:inne 331 39
n
(Personen)
Anzahl der Mit-
arbeiterInnen (VZÄ, 260,7 30,3
Stand 01.12.20)
Wesentliche Kernindikatoren (absolut / spezifisch), Stand: 2020
350.000 Blatt A4-Papier pro Jahr /
Papierverbrauch
101,5 Blatt-A4-Papier pro HoAn und Jahr
Recyclingpapier-
100 %
rate
1.167.890,00 kWh
Energieverbrauch -
338,73 kWh pro HoAn und Jahr
Strom
37,92 kWh pro m² NGF und
Jahr
1.930.990,05 kWh pro Jahr
Energieverbrauch -
560,06 kWh pro HoAn und Jahr
Wärme
93,68 kWh pro m² NGF und Jahr
CO2-Emissionen
775.242,36 kg CO2 pro Jahr
aus Strom und
224,85 kg CO2 pro HoAn und Jahr
Wärme
299,2 m³ pro Jahr
Restabfall
0,09 m³ pro HoAn und Jahr
6
3. Umweltmanagement an der Hochschule Harz
3.1. Ziel und Ablauf
Das Ziel der EMAS (Eco Management and Audit Scheme)-III-Verordnung
(Verordnung (EG) Nr. 1221/2009 des europäischen Parlaments und des Rates)
vom 25. November 2009 ist die stetige Verbesserung der Umweltleistung einer
Organisation. Ein Umweltmanagementsystem (UMS) entsprechend der EMAS-III-
Verordnung, besteht aus den in Abbildung 2 dargestellten Bausteinen, die
aufeinander aufbauen und die seit 2010 an der Hochschule Harz in einem
kontinuierlichen Verbesserungsprozess regelmäßig durchlaufen werden.
Abbildung 2: Ablauf des Umweltmanagementsystems (UMS) [in Anlehnung an 3]
3.2. Nachhaltige Leitlinien: Strategische Ziele, Leitbild, Verhaltenskodex und
Umweltpolitik
Schon seit 2003 (Aktualisierung 2010) gibt es eine Umweltpolitik an der Hochschule
Harz. Die dort festgeschriebenen umweltbezogenen Grundsätze, denen sich die
Hochschule verpflichtet hat, bilden den Handlungsrahmen für die umweltgerechte
Entwicklung der Hochschule. Die Umweltpolitik ist dem Leitbild der Hochschule Harz
und den strategischen Zielen des Rektorats der Hochschule Harz (siehe Abbildung 3)
untergeordnet.
7
Abbildung 3: Zusammenfassende Übersicht der Strategischen Themen und Ziele/Maßnahmen
des Rektorats [4]
2020 wurde der Hochschulkodex durch den Senat verabschiedet. Der veröffentlichte
Campus Codex gibt in Bezug auf Nachhaltigkeit folgende Leitsätze vor:
Die Hochschulangehörigen sind sich ihrer Verantwortung gegenüber sich
selbst, der Gesellschaft und der Umwelt bewusst.
Sie gestalten nachhaltige Entwicklung als selbstverständliche und integrative
Aufgabe, um zukunftsfähiges Handeln zu lehren, zu erlernen und umzusetzen.
Als öffentliche wissenschaftliche Einrichtung verpflichtet sich die Hochschule
Harz, ihrer Vorbildfunktion gerecht zu werden und Hochschulangehörige als
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zu befähigen, verantwortungsvolle
Entscheidungen zu treffen.[5]
3.3. Verantwortlichkeiten
Die Hochschulleitung, die für das Umweltmanagementsystem verantwortlich ist, hat
eine Umweltmanagementbeauftragte (UM-Beauftragte) bestellt und diese mit der
Weiterführung und Überwachung des UMS beauftragt. Seit April 2010
beziehungsweise seit November 2013 hat die Hochschulleitung außerdem zwei 25
Prozentstellen, die zur Unterstützung der Bearbeitung der vielfältigen Aufgaben der
UM-Beauftragten eingerichtet. Im Jahr 2019 konnte eine der beiden Stellen neu
8
besetzt werden. Zu den Aufgaben der UM- Beauftragten gehören unter anderem:
- die Koordination der Aktualisierung/Fortschreibung der UMS-Dokumentation
- die interne und externe Information und Kommunikation, z. B. über das UMS
selbst bzw. über umweltbezogene Ziele der Hochschule und die Umsetzung
entsprechender Maßnahmen
- die Planung, Organisation und Auswertung der Umweltbetriebsprüfung
- die Berichterstattung an die Hochschulleitung und die Öffentlichkeit
- die Koordination und Leitung der Senatskommission „Nachhaltige Hochschule
Harz“ (SK NHH).
Die UM-Beauftragte der Hochschule Harz wird von der SK NHH, in der
Mitarbeiter:innen aller universitären Statusgruppen mitwirken, unterstützt. Die SK
NHH soll außerdem die Einbindung und den Kontakt zu allen Hochschulgruppen
sichern.
Die SK NHH hat dabei unter andere folgende Aufgaben für die Bereiche
Umweltmanagement und Nachhaltigkeit übernommen [6]:
1. Weiterführung des Umweltmanagementsystems (UMS) der Hochschule Harz
2. Initiierung, Unterstützung und Begleitung konkreter Projekte mit Nachhaltig-
keits- oder Umweltbezug an der Hochschule Harz
3. Erhöhung des Nachhaltigkeits- und Umweltbezugs in der Lehre und For-
schung
4. Interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen vielen Bereichen der Hochschule.
Zur Unterstützung der UM-Beauftragten bei der Wahrnehmung operativer Umwelt-
schutzaufgaben sind neben dem Dezernat Liegenschaften/Bau/Technik (Dezernat
L/B/T), welches für die Bereiche Wasser, Energie und Abfall zuständig ist, seit April
2019 ebenso eine Fachkraft für Arbeitssicherheit direkt an der Hochschule mit einer
50 Prozent Stelle eingestellt worden. Dies ermöglicht den direkteren Kontakt und
damit schnellere Abstimmung zu allen arbeitssicherheitstechnischen Aspekten, z.B.
Gefahrstoffkataster und Entsorgung, arbeitsmedizinische Untersuchungen, ergono-
mische Ausstattung für die Mitarbeiter:innen, etc. Der Kanzler trägt weiterhin die
Ver- antwortung für arbeitssicherheitsrelevante Aspekte. Im Jahr 2020 war die
Arbeitssicherheit maßgeblich mit Regelungen zur Eindämmung der Pandemie
beschäftigt und hat der Hochschule sowie ihren Angehörigen einen großen Dienst
erwiesen.
3.4. Umweltaspekte der Hochschule Harz
Im Rahmen der ersten Umweltprüfung an der Hochschule Harz wurden alle Tätig-
keitsbereiche ermittelt, die direkt oder indirekt zu folgenden Umweltauswirkungen
führen bzw. beitragen können:
9
- Brandgefahr - Ressourcenbeanspruchung (Energie)
- Flächenzerschneidung - Smog
- Zersiedelung - Treibhauseffekt
- Visuelle Störungen - Boden-/Gewässerversauerung
- Lärmbelästigung - Boden-/Gewässereutrophierung
- Geruchsbelästigung - Humantoxizität/Ökotoxizität
- Ressourcenbeanspruchung (Wasser) - Verlust natürlichen Lebensraums
- Ressourcenbeanspruchung (Rohstoffe)
Die umweltrelevanten Tätigkeitsbereiche der Hochschule wurden in sogenannten
Umweltaspekten, die in Tabelle 2 zu finden sind, zusammengefasst. Die Umwelt-
aspekte wurden durch das UMS-Projektteam in Zusammenarbeit mit der AG NHH
anhand von vier Kriterien mit Hilfe der ABC-Analyse hinsichtlich ihrer Wesentlichkeit
beurteilt. Wesentliche Umweltaspekte haben besondere Relevanz für die Hochschule
und stehen deshalb im Mittelpunkt unseres UMS und des Umweltprogramms.
Tabelle 2: Umweltaspekte der Hochschule und das Ergebnis ihrer Wesentlichkeitsbewertung
Qualitative Parameter Einzuhaltende
(zeitliche Dauer, räumliche Quantitative Rechtsvorschriften Bedeutung für
Reichweite, Irreversibilität, Parameter (gesetzlihce Vorgaben, interne und externe A-, B-, oder C-
Verstärkung, Umwelt-probleme) (Umweltrelevanz) sonstige Bestimmungen) Anspruchs-gruppen Einstufung Bewertung
Direkte Umweltaspekte
Abfälle 2 2 3 3 A wesentlich
Büromaterial 3 3 1 3 A wesentlich
Energie 2 1 3 2 A wesentlich
Emissionen (CO2) 2 3 3 2 A wesentlich
Mobilität 2 1 2 2 B wesentlich
Ab-/ Wasser 2 1 2 2 B nicht wesentlich
Gefahrenstoffe 2 1 3 1 B nicht wesentlich
Störfälle 2 2 1 2 B nicht wesentlich
Lärm 1 1 2 3 B nicht wesentlich
Biologische Vielfalt 1 2 2 1 C nicht wesentlich
Indirekte Umweltaspekte
Beschaffung 2 2 1 3 A wesentlich
Lehre / Forschung 2 2 3 A wesentlich
Im Rahmen der Umsetzung der EMAS-Novelle 2017 wird die
Wesentlichkeitsbewertung nach der eben dargestellten ABC-Analyse auf
Wesentlichkeitsmatrizen umgestellt. Die Abbildung 5 zeigt die auf Basis einer
studentischen Umfrage erstellte Wesentlichkeitsmatrix zu sieben verschiedenen
Umwelt- und Nachhaltigkeitsaspekten. Diese Wesentlichkeitsbewertung wird
evaluiert und weiterentwickelt.
3.5. Kontext der Hochschule Harz: Themen und Interessengruppen
Die Abbildung 4 fasst den organisatorischen Kontext der Hochschule Harz
zusammen. Anhand dieser Übersicht soll eine Chancen-Risiken-Analyse zur
Umsetzung der EMAS-Novelle 2017 erfolgen, bei der die Interessengruppen befragt
werden sollen.
10Abbildung 4: Organisatorischer Kontext der Hochschule Harz [Hanna Wegener 2018 in
Anlehnung an 4]
Als externe Interessengruppen werden AkteurInnen im gesellschaftlichen Umfeld
betrachtet. Dazu gehören:
- Stadt Wernigerode (Nachhaltigkeitsbeauftragte)
- Wernigerode Tourismus GmbH
- Nationalpark Harz
- Landkreis Harz
- Stadtwerke Wernigerode
- VertreterInnen der Parteien Bündnis 90/Die Grünen, CDU, SPD
- Förderkreis - Hochschule Harz
Ergebnisse: Die Aktivitäten der Hochschule und einzelner Personen werden
wahrgenommen, z. B. die Veranstaltungsreihen „Runder Tisch der Elektromobilität“,
Repair Café und die Teilnahme an Steuerungsgruppe wie Fair Trade Town und
Unterstützung durch Studierendenprojekte oder PraktikantInnen. Die Hochschule
wird von allen externen StakeholderInnen in der Vorbildrolle gesehen, verbunden mit
der Erwartung, ihre gesellschaftliche Verantwortung in allen Bereichen der
Nachhaltigkeit zukunftsweisend zu erfüllen.
Folgende Erwartungen wurden konkret genannt: eine ökologische Bauweise bei
Neubauten, eine allgemein regionale Beschaffung, Mitwirkung besonders im Bereich
nachhaltiger Tourismus und Städteentwicklung, mehr innovative Projekte mit Bezug
zur Region und allgemein das Vorleben, insbesondere, wenn die Infrastruktur
gegeben ist z. B. Elektroauto als Dienstwagen und Nutzung der Grünflächen zur
Schaffung von Naturraum/Blühwiesen.
Projekte wie die Bienenpatenschaft, Nutzung von wiederverwendbaren Bechern,
Photovoltaikanlagen und Blühstreifen werden als gute Beispiele wahrgenommen, die
zum Nachahmen anregen. Der Hochschule wird eine große gesellschaftliche
Verantwortung zugeschrieben, die jedoch noch ausbaufähig ist. Genau an diesem
11Punkt sieht sich die Senatskommission NHH zukünftig noch mehr bestrebt, den
Bereich Third Mission zu stärken.
Abbildung 5: Chancen und Risiken Analyse
3.6. Dokumentation
Das UMS ist durch ein Umwelthandbuch, mehrere Verfahrensanweisungen und
mitgeltende Unterlagen, zu denen auch die Umweltpolitik, das Umweltprogramm
sowie weitere Übersichten und Formblätter gehören, ausführlich dokumentiert.
Das Umwelthandbuch als zentrales UMS-Dokument enthält die gesamte formale
Dokumentation des UMS. Umweltrelevante Tätigkeiten und Abläufe sind vorrangig in
Verfahrensanweisungen geregelt.
Umweltpolitik
Umweltprogramm Umwelthandbuch Verfahrensanweisungen
VA Abfallmanagement
VA Energiemanagement
VA Umgang mit Gefahrstoffen
Weitere mitgeltende Unterlagen
z. B.
Umweltrechtskataster
Übersicht Umweltdatenerfassung
verschiedene Formblätter
Beschaffungsrichtlinie
Brandschutzordnungen
Abbildung 6: Die UMS-Dokumentation der Hochschule Harz
Die UMS-Dokumentation ist auf der Homepage der Hochschule unter https://www.hs-
harz.de/umweltmanagement unter der Kachel Dokumentencenter für alle
12Mitarbeiter:innen und Studierende einsehbar.
3.7. Information und Kommunikation
Information und Kommunikation sind auch im Umweltschutz und in der nachhaltigen
Entwicklung grundlegende Voraussetzungen, um bei den Menschen ein bestimmtes
Bewusstsein auszubilden und den Prozess, Ideen und Vorschläge für
Verbesserungen zu entwickeln sowie Gewohnheiten und Verhaltensweisen zu
ändern und anzuregen.
Derzeit besteht das Informations- und Kommunikationskonzept aus folgenden
Eckpunkten:
Die Hochschule Harz hat ihr eigenes Umweltlogo, welches Informations- und
Kommunikationsprozesse unterstützen soll (siehe Deckblatt).
Das UMS verfügt über eine Homepage auf den Hochschulseiten https://www.hs-
harz.de/umweltmanagement, die interne und externe Interessengruppen über
Umwelt- und Nachhaltigkeitsaktivitäten der Hochschule informiert.
Eine Facebookseite https://www.facebook.com/HSHarz.Nachhaltigkeit fördert die
Kommunikation besonders unter den Studierenden und informiert
InteressentInnen.
Auch die jährliche Umwelterklärung ist ein wesentlicher Bestandteil des
Informations- und Kommunikationskonzeptes, die unter dem oben genannten
Link im Dokumentencenter veröffentlicht wird.
Die Treffen der Senatskommission „Nachhaltige Hochschule Harz“ (SK NHH)
sind hochschulöffentlich. Mitglieder der Hochschule können sich mit
Gastbeiträgen jederzeit beteiligen oder bei den jährlichen Neuwahlen zu einem
ständigen Mitglied werden. Die Homepage der SK NHH ist unter https://www.hs-
harz.de/nachhaltige_hs zu finden.
Über verschiedene Medien (Monitorsystem, Campuszeitungen, lokale Zeit-
schriften, Infoletter) und Veranstaltungen (Campusfieber/ Tag der offenen Tür,
#ViSit Hochschule Harz) Im Jahr 2020 konnten diese Veranstaltungen
entsprechend der pandemiebedingten Ausnahmesituation nicht genutzt werden.
Posterserie „Helden des Alltags“ und dazugehörige Postkarten, die mit der
Erstsemester-Begrüßungsmappe und bei Veranstaltungen verteilt werden
https://www.hs-harz.de/hochschule/profil/leitbild/umweltmanagement-
alt/helden-des-alltags
Im Rahmen von Orientierungstagen, Vortragsreihen, Personalversammlungen
wird über das UMS und die Aktivitäten der SK NHH informiert sowie zum
Mitmachen aufgerufen (siehe dazu auch Tabelle 9 im Anhang).
Seit 2012 finden jährlich Nachhaltigkeitstage/-wochen an der Hochschule Harz
mit Integration von Nachhaltigkeitsthemen in die stattfindende Lehre, mit
verschiedenen Veranstaltungen wie Vorträgen, Workshops von Studierenden für
Studierende, Tagungen, Podiumsdiskussionen und Filmvorführungen sowie
begleitenden Aktionen statt.
Das UMS-Projektteam pflegt einen Erfahrungsaustausch mit anderen
Hochschulen und AkteurInnen z. B. auf Tagungen (siehe Tabelle 9 im Anhang).
Die Hochschule Harz beteiligt sich an externen Veranstaltungen wie z. B. an
der der International Staff Week Saimaa in Finnland und informierte über unsere
Aktivitäten im Rahmen einer kleinen Messeveranstaltung für Studieninteressierte
13des Austauschprogramms.
25 Jahre EMAS: Flaggenhissung in der Jubiläumswoche vom 28.09.2020,
dauerhafte Flaggung einer EMAS-Flagge an einem zentralem Platz der
Hochschule.
Aus dem Bereich der Nachhaltigkeit wurde durch Beiträge zum Hochschulblog
über aktuelle Themen im Bereich Nachhaltigkeit informiert: z. B. zum EMAS
Jubiläum, zur Baumpflanzaktion, Auszeichnung im Papieratlas 2020 durch das
Netzwerk Recyclingpapier.
Teilnahme an der hochschulübergreifenden Aktion ABC-
academicbyciclechallenge im Juli 2020, angeregt durch das Betriebliche
Gesundheitsmanagement und beworben in der Senatskommission, diese wird
auch 2021 wieder wahrgenommen.
Abbildung 7: Teilnahme an der Academic Bike Challenge [Foto: Kommunikation und Marketing,
Hochschule Harz]
Die Hochschule Harz bringt sich bei Veröffentlichungen ein
in der Broschüre des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und
netzwerk n e.V. (2018) „Zukunftsfähige Hochschulen gestalten – Beispiele des
Gelingens aus Lehre, Forschung, Betrieb, Governance und Transfer“ (S. 114 -
117).Broschüre vom Netzwerk Reparatur-Initiativen anstiftung (2018)
„ReparierenProjekte, Orte und Akteure einer Bewegung“ (S. 34-
36),s.Link: https://www.reparatur-initiativen.de/files/kcfinder/posts/4242/reparieren-
broschuere-2018-RZ-2-download.pdf
3.8. Umweltprogramm
Die ständige Verbesserung unserer Umweltleistung und die Fortführung des UMS
werden durch die regelmäßige Festlegung konkreter, umweltbezogener Einzelziele
und die Durchführung entsprechender Maßnahmen gewährleistet. Neben Zielen und
Maßnahmen sind im folgenden Umweltprogramm (Tabelle 3), auch
Verantwortlichkeiten und Termine festgelegt. Das Umweltprogramm mit einzelnen
14Schritten der Umsetzung ist im Anhang zu finden.
Tabelle 3: Umweltprogramm 2019-2023 der Hochschule Harz (Stand: Dezember 2019)
Nachhaltigkeitsaspekt/ Maßnahme Verantwortlich,
Termin
Ziel Beteiligt
1 Beschaffung eines neuen Dezernat L/B/T, UMS- 12/2019
Abfalltrennsystems für die Seminarräume Team
Abfalltrennung und Hörsäle am StandortWernigerode
Dezimierung
2 Restabfallvolumen Optimierte Abfalltrennung in den Büros Dezernat L/B/T, UMS- 12/2020
Team
um 5 % gegenüber durch teilweise Verwendung des bisherigen
2018 Trennsystems aus den Seminarräumen und
intensive Beteiligung von Mitarbeiter:innen
undReinigungsdienst
3 Pilotversuche und deren Dokumentation Rechenzentrum (RZ), 12/2020
zum doppelseitigen sowie verkleinernden SK NHH, UMS-
Kopieren,Scannen und Drucken (z. B. durch Projektteam
Anleitungenauf der Rechenzentrum(RZ)-
Homepage und Aufnahme in Flyern)
4 Nutzung von Mehrwegbechern auf der Dezernat 12/2019
größtenHochschul-Veranstaltung des Kommunikation und
Ressourcen- Jahres: "Campusfieber" (rund 3.000 Gäste Marketing, UMS-
einsparung für die Veranstaltungsteile Tag der offenen Projektteam
und Tür, Absolventen-Treffen und Campusfest)
Abfallvermei- UMS-Projektteam, SK
5 Neue Mitarbeiter:innen bekommen zu 12/2019,
dung NHH
Beginneinen Mehrwegbecher geschenkt fortlaufend
6 Umwelthinweis zum Papiersparen Rektorat, Dezernat 12/2019
unter/in E-Mail-Signatur Kommunikation und
Marketing, Rechen-
zentrum, Hochschul-
Mitarbeiter:innen
*innen,SK NHH
7 Recyclingpapierrate von 2017 (100 %) AG NHH, Kanzler, 12/2020
verstetigen durch dauerhafte Erhöhung des Georg Schmieder
Recyclingpapieranteils in Halberstadt auf 100
%
8 Nutzung von umweltfreundlichen Dezentrale Beschaffer, 12/2019
Ökologische Whiteboardstiften (Lebensdauer und UMS-Projektteam
Beschaffung Nachfüllpraktikabilität der Teststifte
Dauerhafte probieren,bisheriger Favorit: nachfüllbarer
Recyclingpapier- Board Mastervon PILOT)
9 rate von 100 % Nachhaltige Beschaffungsrichtlinie Rektorat, Dezernat 12/2023
erarbeitenund einführen Haushaltsangele-
genheiten, zentrale und
dezentrale Beschaffer,
UMS-Team
10 Ergänzung der Dach- und Wanddämmung Dezernat L/B/T 12/2021
vonHaus 5 und 7
11 Detaillierte und optimierte Erfassung, Dezernat L/B/T, SK 6/2020
Auswertung und Kommunikation der NHH, UMS-Team
Energieeinspar-
Elektroenergieverbrauchsdaten (Ableitung
ung (Wärme, vonEinsparungen, Berechnungen der
Strom) Verbesserung der Energieeffizienz)
Energieeinsparung Dezernat L/B/T
12 Optimierung und bedarfsgerechte 6/2020
um 3 % bezogen
Anpassungder Lüftungs- und Klimaanlage
auf das Jahr 2018 Haus 9
13 Ausstattung mit LED-Beleuchtung: Rest Dezernat L/B/T 12/2019
Haus4, Außenbeleuchtung WR
1514 Erneuerung von Servern und Rechenzentrum 6/2020
Speichermedienfür die
Servervirtualisierung.
Maßnahme
Nachhaltigkeitsaspekt/ Verantwortlich,
Termin
Ziel Beteiligt
15 Installation einer weiteren Dezernat L/B/T, HS 12/2020
Emissions- Photovoltaikanlageauf dem Dach von Haus Harz Solar e.V.
verminde- 9
rung
(Kohlen-
dioxid)
16 Aufnahme der Mobilität in die UMS-Team 12/2019
Umwelterklärung (statt Umweltaspekt
„Verkehr“ mit aktualisierterWesentlichkeit)
17 Kohlendioxid-Emissionen erfassen im Rektorat, 6/2020
digitalenWorkflow „Dienstreiseantrag/- Rechenzentrum,
Nachhaltige abrechnung“ Dezernat Haushalt,
Mobilität Teamprojekt-
Studierende, UMS-
Team
18 Verbesserte Kommunikation hinsichtlich der Dezernat 12/2019,
Erstattung der Bahncard-Kosten durch die Haushaltsangele- anschl.
Hochschule Harz genheiten, UMS-Team fortlaufend
19 Angebote mit Nachhaltigkeitsbezug an SK NHH, alle fortlaufend
allen 3Fachbereichen in der Projektwoche Fachbereiche
20 Ermittlung des Standes SK NHH, Studiengangs fortlaufend
umweltbezogener/nachhaltiger torInnen,
Themen inLehre und Forschung über Qualitätsmanagement
die Studierendenbefragung
21 Jährliche Durchführung einer SK NHH, UMS-Team, fortlaufend
Nachhaltigkeits-bzw. Zukunftswoche evtl. in alle Dozent*innen
Informationsver-
Verbindung mit einem Gesundheitstag
mittlung/
22 Regelmäßige Informationen über das SK NHH, UMS-Team,
Wissens- Dezernat
und Monitorsystem und die Facebookseite der fortlaufend
Hochschule Harz Kommunikation und
Bewusst- Marketing
seinsförde-
23 rung Informationen zur Nachhaltigen Entwicklung UMS-Team, SK NHH
derHochschule Harz/zum UMS an neue fortlaufend
Studierende während der Orientierungstage
und Erstsemesterbegrüßungen
24 Würdigung ausgezeichneter SK NHH, HS Harz Solar 12/2020,
Abschlussarbeitenoder studentischer e.V., UMS-Team fortlaufend
Initiativen/Projekte/ Aktivitäten mit
Nachhaltigkeitsbezug (Sponsoring: HS
Harz Solar e.V. u. a.)
25 Umstellung auf GHS- bzw. CLP-Verordnung Fachkraft für 12/2019
Arbeitssicherheit der HS
Harz, Sicherheitsbe-
Vermeidung von auftragte, Laboringe-
nieurInnen, Dezernat
Störfällen/
L/B/T
Sicherer Umgang
26 Fachkraft für
mit Gefahrstoffen Verfahren zur Substitutionsprüfung bei Arbeitssicherheit der HS
6/2019
Gefahrstoffen erarbeiten und einführen
Harz, Sicherheitsbe-
auftragte, Laboringe-
nieurInnen, Dezernat
L/B/T
1627 Entsorgung nicht benötigter Fachkraft für 10/2020
Laborchemikalien,insb. Fachbereich AI Arbeitssicherheit der HS
Harz, Sicherheitsbe-
auftragte, Laboringe-
nieurInnen, Dezernat
L/B/T
28 Überarbeitung Gefahrstoffkataster Fachkraft für 12/2020
hinsichtlichEntsorgung Arbeitssicherheit der HS
Harz, Sicherheitsbe-
auftragte, Laboringe-
nieurInnen, Dezernat
L/B/T
4. Zahlen und Fakten zur Umweltleistung
4.1. Wesentliche Umweltaspekte
4.1.1. Umweltbezug in Lehre und Forschung
Wir sehen die Lehre als zentralen und wichtigsten Aspekt im Umweltmanagement,
da die Studierenden die gesammelten Erkenntnisse und Erfahrungen in ihr privates
und berufliches Umfeld hinaustragen und somit als MultiplikatorInnen wirken. Dazu
ist es natürlich auch erforderlich, nicht nur Umwelt- und Nachhaltigkeitsaspekten zu
lehren und darüber zu reden, sondern diese im Hochschulbetrieb auch vorzuleben.
Es gibt an der Hochschule Harz in zwei Fachbereichen einen Studiengang, bei dem
ein Modul mit Umwelt- und Nachhaltigkeitsbezug angeboten wird (siehe Tabelle 4).
Im FB W wird ab WiSe 2020/21 ein neuer Bachelor-Studiengang „Nachhaltiges
Management und Entrepreneurship“ angeboten.
Tabelle 4: Beispiele für Fächer mit Umweltbezug
Fachbereich Studiengang Beispielmodul
Automatisierung und Wirtschafts- Fächer der Studienrichtung
Informatik ingenieurwesen „Erneuerbare Energien“
Automatisierung und Internationales
Technisches Environment, Health and Safety
Informatik
Innovationsmanagement
Automatisierung und Technisches Technologie- und
Informatik Innovationsmanagement Nachhaltigkeitsmanagement
Tourismusmanagement,
Wirtschaftswissenschaften International Tourism Nachhaltiger Tourismus
Studies
In der Studierendenbefragung [Nummer] aus dem WiSe 2019/20 wird mit der Frage
“Wie wird Ihnen Ihre (berufliche) Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und
Umwelt/Natur im Studium vermittelt?” eine Rückmeldung zum Nachhaltigkeitsbezug
in der Lehre erfasst. Bei der Stichprobe der Bachelorstudierenden ab dem dritten
Semester (n = 667) wird ein Mittelwert von 2,63 (bei 1 = sehr gut … 5 = sehr
schlecht), bei den Masterstudierenden (n = 168) ein Wert von 2,6 erreicht. Beide
Mittelwerte liegen im Bereich “mittelmäßig” und weisen auf Potenziale hin, diese
Themen mehr in die Lehre zu integrieren.
17Dazu wurde unter anderem durch die Umweltbeauftragte ein Strategiepapier
entwickelt, wie zukünftig an der Hochschule Harz eine verbindliche Verankerung von
Nachhaltigkeit noch intensiver voran getrieben werden kann. Dieses Positionspapier
ist im Anhang 2 zu finden.
Außerdem werden Teamprojekte oder semesterübergreifende Projekte (SÜP) mit
Umweltbezug an allen drei Fachbereichen durchgeführt.
Anlässlich der jährlichen Nachhaltigkeitswoche werden durch das Rektorat alle
DozentInnen der Hochschule Harz dazu aufgerufen, Nachhaltigkeitsaspekte in ihre
Lehre aufzunehmen. Die Rückmeldungen dazu werden dokumentiert. Tabelle 5 zeigt
die Anzahl der zurückgemeldeten Lehrveranstaltungen.
Tabelle 5: Lehrveranstaltungen mit Nachhaltigkeitsbezug anlässlich des Nachhaltigkeitstages
bzw. der Nachhaltigkeitswoche
Jahr 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
25 27 25
Dozent- Dozent- Dozent- 37
Anzahl ? 28 22 Innen Innen Innen Veranstal-
>32 > 41 > 35 tungen
Themen Themen Themen
außerdem diverse Forschungsprojekte mit Umweltbezug, wie z. B.
Es gab und gibt außerdem diverse Forschungsprojekte mit Umwelt- und
Nachhaltigkeitsbezug: z. B.:
REMINTA - REcycling MINeralischer Fraktionen aus TAilings aus dem
Bereich Wirtschaftswissenschaften in Kooperation mit TU Clausthal u.a.
Begleitung der Selbstsorganisation der Fachkonferenz zur Bewertung der
Teilgebiete im Standortsuchverfahren für ein Endlager für radioaktiver Abfälle
in Deutschland aus dem Bereich Verwaltungswissenschaften und aus dem
Bereich Automatisierung und Informatik z. B. die Projekte
WEILD- wiss. Evaluation der Interaktionsmaßnahmen des Landes Sachsen-
Anhalt in Hinblick auf Digitalisierungsgradentwicklung von KMU und deren
Nachhaltigkeit, oder das Projekt
„Digitales Netzwerk Nahversorgung“ (DiNeNa), welches wird in Kooperation
mit den Gemeinden Huy und Osterwieck durchgeführt wird (https://dinena.hs-
harz.de/).
Ein weiteres Projekt ist das Entwickeln eines theoretischen Konzeptes
"Nachhaltig- keitskompetenz", welches auf der Basis aktueller
Forschungsergebnisse beruht. Diese werden verhaltensnah in Lernziele
übersetzt und anschließend zusammen mit Studierenden Trainingsmodule
entwickelt. Diese Module folgen einer "lösungsorientierten Didaktik" mit einem
digitalen Modul "Droppy", einem Nachhaltigkeitsworkshop, sowie einem
Outdoortraining, das bereits eingesetzt und evaluiert wurde. [5]
Viele weitere Forschungsprojekte mit Nachhaltigkeitsbezug können über die Website
der Hochschule Harz abgerufen werden.
184.1.2. Beschaffung von Gütern und Dienstleistungen
Die Beschaffung an der Hochschule Harz erfolgt sowohl zentral als auch dezentral.
Schriftlich geregelt wird die Beschaffung durch die seit 2003 existierende Beschaf-
fungsrichtlinie der Hochschule Harz, welche unter https://auskunft.hs-
harz.de/HSH/Arbeitsanweisung/Beschaffungsrichtlinie.pdf zu finden ist. Diese schreibt
unter Punkt 6 auch die ökologische Beschaffung, unter Berücksichtigung anderer
Aspekte vor: „Es sollte in allen Phasen der Beschaffung darauf geachtet werden,
dass unter Beachtung der Wirtschaftlichkeit und Sparsamkeit umweltverträgliche
Lieferungen und Leistungen grundsätzlich vorgezogen werden. Umfragen ergaben,
dass eine umweltfreundliche Beschaffung in Einzelinitiativen schon realisiert wird,
wobei die Auftragsvergabe trotzdem fast ausschließlich unter ökonomischen
Gesichtspunkten erfolgt. Bestellungen werden aufgrund guter Erfahrungen mit dem
Service der Anbieter oftmals bei regionalen Firmen und Anbietern getätigt. Bei der
Planung von Um- und Neubauten wird auf den Umweltschutz geachtet. Beim Streu-
bzw. Taumittelkauf wird die umweltfreundliche Variante gewählt. Es wird bei einigen
Gütern auf das Prüf- und Gütesiegel „Der Blaue Engel“ geachtet. An einer neuen
nachhaltigen Beschaffungsrichtlinie wird aktuell gearbeitet.
Wenig Gebrauch wird aufgrund der zentralen Anlieferung in der Poststelle und
möglicher Garantieleistungen von der kostenlosen Rücknahme der Verpackungen
durch die LieferantInnen gemacht. Da die Lagerräume für Verpackungsmaterial in
der Hochschule nicht ausreichen, muss hier eine Lösung gefunden werden.
Eine Aussonderung von nicht mehr aktuellen, aber funktionsfähigen Computern an
Schulen findet im Rahmen von Kooperationen statt.
4.1.3. Abfallaufkommen und Sammlung von Abfällen
Seit 2000 gibt es am Standort Wernigerode ein Abfalltrennsystem, welches im April
2019 auf Basis einer Conjoint Analyse vom Sommersemester 2017 umgestellt wurde
(siehe Abbildung 10). In den Seminarräumen gibt es nur noch zwei
Mülltrennbehälter. Am Standort Halberstadt gibt es seit 2011 ein Abfalltrennsystem
(siehe Abbildung 11). Dennoch hat sich gezeigt, dass das nun bestehende System
noch nicht komplett ausgereift ist. An einer übersichtlicheren Variante zur
Mülltrennung, an wenigen zentralen Sammelpunkten, z.B. in den Fluren wird in
Absprache mit dem Dez. L/B/T aktuell gearbeitet.
Abbildung 8: Abfalltrennbehälter in den Lehrräumen am Standort Wernigerode (alt und neu)
19Abbildung 9: Abfalltrennbehälter an drei zentralen Stellen auf den Fluren am Standort
Halberstadt (in den Lehrräumen stehen je 2 Behälter für Restabfall und Papier/Pappe zur
Verfügung)
Für die Entsorgung von in der Hochschule anfallenden Elektro- und Elektronik-
Altgeräten (E-Schrott), Sperrmüll und Metallschrott stehen im Haus 9 im Raum 9.427
drei Gitterboxen zur selbstständigen Befüllung jeden Donnerstag, von 8 bis 10 Uhr,
bereit. Kleinstmengen an gefährlichen Abfällen werden regelmäßig beim
Schadstoffmobil, sowie selten anfallende, größere Mengen dezentral, je nach
Abfallart, an zugelassene Entsorger abgegeben. Tonerkartuschen von Kopierern und
Druckern können im Rechenzentrum abgegeben werden (Abgabe ebenso
donnerstags zwischen 8 und 10 Uhr vor Raum 9.427). Die Entsorgung erfolgt vom
Rechenzentrum über die Recycling-Firma Cartridgespace.
In der Abbildung 12 ist das absolute und spezifische (pro hochschulangehörender
Person) Restabfallvolumen der Hochschule Harz in den Jahren 2010 bis 2020
dargestellt. Die Restabfallmenge ist 2020 gegenüber dem Jahr 2019 signifikant von
414,4 m³ auf 299,2 m³ zurück gegangen. Damit ist das Ziel des Umweltprogramms
erreicht, welches eine Senkung um 5 % gegenüber 2018 bis Ende 2020 vorsah. Die
Werte aus dem Jahr 2020 bedeuten sogar eine Senkung um 28 %, während es im
Jahr 2019 überhaupt keine Senkung zum Jahr 2018 gab. Dies ist auf die
Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie zurück zu führen, wodurch auf
dem Campus keine Studierenden und die Mitarbeiter:innen größtenteils im
Homeoffice waren. Die Neuanschaffung der Abfallbehälter in den Seminarräumen im
April 2019 hat somit keinen nennenswerten Einfluss auf das Abfallaufkommen
gehabt. Zum Gütegrad der Fraktionen, die durch das Trennsystem erzeugt wurde,
wurden keine Untersuchungen angestellt. Es sollte erreicht werden, dass vor allem
Papier/Pappe und Restabfall nicht mehr ungetrennt in einem Behälter entsorgt
werden, so dass das Volumen des Restabfalls reduziert wird und Papier/Pappe
tatsächlich als Altpapier weiterverwendet werden können.
20Abbildung 10: Absolutes und spezifisches Restabfallvolumen in Kubikmeter (m³) bzw.
Kubikmeter pro Hochschulangehörige/r (m³/HoAn) der Hochschule Harz in den Jahren
2010 bis 2020
Bei bisher durchgeführten Pilotversuchen zur Optimierung der Abfalltrennung wurde
deutlich, dass die "Coffee-to-go-Becher“ einen großen Anteil des Abfalls ausmachen.
Daher wird die Einführung vonThermobechern weiterhin angestrebt.
So wird jede neue Mitarbeiterin und jeder neue Mitarbeiter auch weiterhin durch die
Mitarbeiter:innen des Umweltteams, durch Überreichen eines Thermobechers, an
der Hochschule begrüßt.
21Abbildung 11 Heldin des Alltags- "Mehrwegbecherheld"
4.1.4. Büromaterial: Papierverbrauch
Die größten Mengen an beschafftem Büromaterial an der Hochschule Harz sind
wiederbefüllbare Whiteboardstifte und Papier (A4 und A3).
Bis 2010 wurde ausschließlich hochweißes, holzfreies Frischfaserpapier mit einer
Dichte von 80 Gramm pro Quadratmeter (g/m²) verwendet.
Seit Herbst 2010 wurde begonnen, Recyclingpapier an der Hochschule Harz zu
verwenden mit steigendem Recyclingpapieranteil. Die seit 2019 wieder erreichte
Recyclingpapierquote von 100 %, konnte auch im Jahr 2020 wieder verwirklicht
werden. (siehe Abbildung 12).
Jahr 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Wernigerode 64% 95% 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Halberstadt 57% 33% 76% 93% 73% 100% 97,8% 100% 100%
Gesamt 62% 85% 94% 86% 93% 100% 99,7% 100% 100%
Abbildung 12: Recyclingpapieranteil von 2011 bis 2019 in Prozent [%]
22Abbildung 13 stellt das Einsparpotential durch die Nutzung von Recyclingpapier an
der Hochschule Harz dar und zeigt ein weiteres Motiv aus der Poster- und
Postkartenserie „Helden des Alltags“. Die weiteren Alltagshelden können unter
folgendem Link angesehen werden:
https://www.hs-harz.de/hochschule/profil/leitbild/umweltmanagement-alt/helden-des-
alltags
Abbildung 13: Aushang an den zentralen Drucker/Kopierern/Scannern der Hochschule Harz mit
der Ökobilanz für den A4-Papierverbrauch, berechnet mit dem Nachhaltigkeitsrechner der
„Initiative Pro Recyclingpapier“ []
Neben der Verwendung von Recyclingpapier, ist die Senkung des Papierverbrauchs
durch Ziele im Umweltprogramm von entscheidender Bedeutung. Die Abbildung 14
zeigt die Papierverbräuche in den Jahren 2010-2020. Bereits vom Jahr 2018 zu 2019
kam es zu einer deutlichen Senkung, was einerseits durch die vermehrte Umstellung
auf digitale Lehre sowie digitale Workflows bei der Beantragung von Dienstreisen
23und in der Zeitabrechnung zurück zu führen sein kann. Besonders kommt allerdings
auch hier die Auswirkung der Pandemie zum tragen. Durch die Online-Semester
SoSe 20 und WiSe 20/21 hat sich der Papierverbrauch um fast 64 % reduziert im
Vergleich zum Vorjahr. In die Berechnung fließen die Mengen der Neubeschaffungen
ein, wobei auch auf einen Übertrag der vom Vorjahr verbliebenen Lagerbestände
geachtet wird. Allerdings kann nicht überprüft werden, wieviel im privaten Bereich
dann ausgedruckt wurde und auf welchem Papier. Zukünftig wird sich durch
einheitliche Nutzung eines Dokumentenmanagementsystems an der Hochschule die
Verwendung von Kopierpapier weiterhin reduzieren.
Abbildung 14: Absoluter und spezifischer A4-Papierverbrauch in Anzahl Blatt A4-Papier bzw.
Anzahl Blatt A4-Papier pro Hochschulangehöriger (Anzahl Blatt A4/HoAn) der Hochschule Harz
in den Jahren 2010 bis 2020
4.1.5. Elektroenergieverbrauch
In Abbildung 15 wird die Entwicklung des absoluten und spezifischen
Stromverbrauchs von 2010 bis 2020 dargestellt. Neben zahlreichen bisherigen
Maßnahmen (siehe Tabelle „Maßnahmen“ im Anhang), wurde die Erneuerung des
Campusdatennetzes durch Einbau effizienterer, leistungsfähigerer und
umweltverträglicherer Netzkomponenten fortgesetzt. Insgesamt ist der Verbrauch
gesunken, der Pro-Kopf-Wert verringerte sich im Vergleich zum Vorjahr sogar um
17 %, was auf die im weiteren Verlauf kurz beschriebenen Maßnahmen zurück zu
führen ist. Durch die Umrüstung der Beleuchtung auf LED-Technik in nahezu allen
Gebäuden in Wernigerode und auf dem Außengelände, konnte ein positiver Effekt
erzielt werden. Allerdings steht im Umweltprogramm als Ziel für das Jahr 2020, eine
detailliertere und optimierte Erfassung der Elektroenergieverbrauchsdaten zu
schaffen. Dazu wurden durch das Dez. L/B/T die Daten zur Erstellung einer
Masterarbeit zur Verfügung gestellt.
Das dennoch gute Ergebnis soll zukünftig mit dem Ziel des aktuellen
Umweltprogrammes (siehe Tabelle 3) durch die bedarfsgerechte Anpassung und
24Optimierung der Lüftungs- und Klimaanlage im gesamten Haus 9 verstetigt werden.
Hier wird auch von einem großen Einsparpotential ausgegangen.
Ein neues Ziel wurde in der Erneuerung der Servervirtualisierung der Hochschule
eruiert (s. Pkt. 14 im Umweltprogramm). Durch den Einsatz effizienterer Server, kann
zukünftig die Anzahl der Server verringert werden. Im Speicherbereich werden große
Solid State Disks (SSD) statt drehender Festplatten verbaut, wodurch die Anzahl der
benötigten Festplatten ebenfalls reduziert werden kann. Durch die Verwendung
moderner Technologien und die damit einhergehende Verringerung der Systeme,
werden eine Einsparung an elektrischer Energie und eine geringere
Wärmeentwicklung in den Folgejahren erwartet.
Ein erhebliches Einsparpotential hinsichtlich des Elektroenergieverbrauchs besteht
durch das Nutzerverhalten. Neben der Sensibilisierung der Mitarbeiter:innen , u.a.
durch die bereits erwähnte Posterserie siehe unter oben genanntem Link, Kap. 3.8
welches den „Held des Alltags – Der Beamerausschalter“ zeigt, wäre es zukünftig
auch vorstellbar, im Rahmen der Arbeitsplatzüberprüfung, die Mitarbeiter:innen Innen
auf die Nutzung der im Jahr 2015 verteilten Steckerleisten hinzuweisen. So würde
einem unnötigen Stand-by Betrieb entgegengewirkt.
Abbildung 15: Absoluter und spezifischer Elektroenergieverbrauch in Kilowattstunden (kWh)
bzw. Kilowattstunden pro Hochschulangehöriger (kWh/HoAn) der Hochschule Harz in den
Verbrauchsjahren 2010 bis 2020
In Abbildung 16 wird die Energiebereitstellung dargestellt. Die Hochschule Harz
betreibt zwei Blockheizkraftwerke (BHKW) und vor allem auf Initiative des Vereins
„HS Harz Solar e.V.“ vier Photovoltaikanlagen (siehe Tabelle 6). Leider fielen im Jahr
2020 beide BHKW kurz hintereinander aus und mussten einer längeren Reparatur
unterzogen werden. Somit sank der Anteil an umweltschonend erzeugtem und
genutztem Strom von 47 % aus dem Jahr 2019 auf 24 % im Jahr 2020. Die vierte
Photovoltaikanlage wurde im November 2020 auf der Dachfläche der „Papierfabrik“
Haus 9 in Betrieb genommen und konnte somit auch erst ab diesem Zeitpunkt Strom
erzeugen. Die Anlage hat eine Leistung von 6 kW und besteht aus 21 Modulen.
25Tabelle 6: Umweltgerechte Anlagen zur Strombereitstellung an der Hochschule Harz
Standort Art Inbetrieb- Elektrische Fläche
nahme Leistung [m²]
[Jahr] [kW bzw.
kWp]
Wernigerode BHKW 2009 70 /
Halberstadt BHKW 2014 20 /
Wernigerode Photovoltaik 2010 5,62 40
Wernigerode Photovoltaik 2012 29 210
Halberstadt Photovoltaik 2014 9,6 80
Wernigerode Photovoltaik 2020 6 36
Abbildung 16: Elektroenergiebereitstellung in Prozent (%) der Hochschule Harz im Jahr 2020
4.1.6. Wärmeenergieverbrauch
Zur Wärmeenergieversorgung betreibt die Hochschule Harz die in Tabelle 7
genannten Anlagen.
Tabelle 7: Anlagen zur Wärmeversorgung an der Hochschule Harz
Bezeichnung Standort Beschreibung,
therm. Leistung
Heizanlage I WR, Haus 10 3 Kessel, 2 MW th
BHKW WR, Haus 10 109 kW th
Heizöltanks WR, Haus 10 2 x 19.000 Liter
(für Spitzenzeiten)
Heizanlage II WR, Haus 9 Brennwertkessel (400 kWth)
und NT-Kessel (350 kW th)
26BHKW HBS, Haus S 40 kW th
Keller
Fernwärme HBS Ca. 450 kWh
Die Wärmeregulierung und -einstellung erfolgt über die, dem Stand der Technik
entsprechenden, Gebäudeleittechnik mit energiesparender Regelung und Steuerung.
Alle Dächer der Hochschule Harz sind gedämmt; es fehlt noch die Dämmung einiger
Außenwände. So soll laut aktuellem Umweltprogramm die Fassade von Haus 5 und
7 bis 2021 gedämmt werden.
Eine große Wärmeverlustquelle stellt das stundenlange Ankippen oder Öffnen von
Fenstern bei gleichzeitig laufender Heizung in/nach den Lehrveranstaltungen im
Winter dar. Hier sollte durch verstärkte Kommunikation das Nutzerverhalten positiv
beeinflusst werden. Deshalb wurde in die genannte Posterserie ein Poster zum
Stoßlüften „Held des Alltags – Der Stoßlüfter“ integriert (siehe unter o.g. Link, Kap.
3.8).
Die Abbildung 17 zeigt die Entwicklung des nach den deutschen Gradtagszahlen
entsprechend VDI 3807 und Energieeinsparungsverordnung (EnEV 2007) durch
Klimafaktoren witterungsbereinigten, absoluten und spezifischen Wärmeenergiever-
brauchs in den Jahren 2010-2020.
Der witterungsbereinigte Wärmeenergieverbrauch im Jahr 2020 war signifikant
niedriger als 2019 und sank um 33,3 %, bezogen auf die Nettogesamtfläche. Auch
hier zeigt sich der Effekt, den die Coronamaßnahmen auf den
Wärmeenergieverbrauch hatten.
Abbildung 17: Absoluter und spezifischer witterungsbereinigter Wärmeenergieverbrauch in
Megawattstunden (MWh) bzw. Kilowattstunden pro Hochschulangehöriger sowie pro Quadrat-
272
meter Nettogesamtfläche (kWh/HoAn sowie kWh/m NGF) der Hochschule Harz in den Jahren
2010 bis 2020
Die Anteile an der Wärmeenergiebereitstellung sind in Abbildung 18 dargestellt. Der
Anteil der aus dem BHKW zur Verfügung gestellten Wärme sank von 34,29 % auf
23,93 %. Der Anteil an Fernwärme stieg um 10 % im Vergleich zum Jahr 2019
Abbildung 18: Wärmeenergiebereitstellung in Prozent (%) der Hochschule Harz 2020
4.1.7. Emissionen
Die Abbildung 19 zeigt die Entwicklung der absoluten und spezifischen CO2-
Emissionen aus der Elektro- und Wärmeenergiebereitstellung der Hochschule Harz
in den Jahren 2010 bis 2020. Die Berechnung erfolgte mit den CO2-Äquivalenten
nach GEMIS (Globales Emissions-Modell Integrierter Systeme) Version 4.95, Stand
2017 (noch nichts Neueres veröffentlicht) bzw. mit den Angaben der Stadtwerke
Halberstadts zur Fernwärme und dem Stromlieferanten envia Mitteldeutsche Energie
AG.
Aufgrund mehrerer Maßnahmen (Installation von einer weiteren Photovoltaikanlage
und einem weiteren BHKW am Standort HBS sowie der Senkung des Strom-
verbrauchs durch Einsatz energieeffizienter Geräte und wärmeenergetischer
Sanierungsmaßnahmen; siehe Tabelle 9 im Anhang), ist seit 2013 insgesamt ein
Abwärtstrend sichtbar. Der verringerte Anteil an Emissionen liegt bei 28 % im
Vergleich zum Jahr 2019. Auch hier sind die Auswirkungen, die Corona hatte deutlich
sichtbar.
Großen Einfluss auf die Höhe der CO2-Emissionen haben die CO2-Äquivalente des
gelieferten Stroms (bis 2009: 473 kg/kWh, Stromlieferantenwechsel in 2010/11: 651
g/kWh, 2012/13: 593 g/kWh, 2014: 524 g/kWh, 2015: 465 g/kWh, 2016: 430 g/kWh,
2017: 430 g/kWh, 2018: 349 g/kWh, 2019: 358 g/kWh, 2020: 293 g/kWh ). Eine
wesentliche Verringerung der CO2-Emissionen könnte durch die Umstellung auf
Ökostrom erreicht werden. Diese Entscheidung liegt in den Händen der
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