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Unsere Themen: Geschichte(n) aus den Quadraten Corona-Lexikon, Teil 4 KinderHelden stellen sich vor Schule und Kita öffnen – aber wie? Neuigkeiten und Infos aus dem Quartier Quartierzeitung für die Unterstadt März 2021 – Mai 2021
Termine Editorial
hat Frühlingsgefühle!
Leider sind Termine weiterhin schwer planbar.
Trotzdem sind wir für Sie da und halten Sie auf Selten haben wir uns den Frühling so herbeige-
dem Laufenden über unsere Projekte. sehnt, wie nach diesem ersten Jahr in der Pan-
demie. Bis zur Normalität ist es noch ein weiter
Ein im letzten Lameyer angekündigter Termin Weg, aber einige Hürden sind bereits gemeis-
hat sich inzwischen verschoben: Der im Artikel tert. Und wenigstens ermöglichen die ersten
„Wem gehört die Straße?“ beschriebene Ver- warmen Tage wieder Aktivitäten im Freien, zum
kehrsversuch wird nun erst zum Start der Som- Beispiel einen Spaziergang zum Marktplatzbrun-
merferien beginnen. nen. Auch dieser Lameyer beschäftigt sich wie-
der mit dem Thema Corona und mit den aktuel-
len Diskussionen um Impftermine, Mutationen
und medizinische Masken. Diesmal haben wir
Selbstverständlich freuen wir uns auch über An- uns besonders den Herausforderungen von Kitas
regungen und neue Themen aus dem Quartier. und Schulen gewidmet und stellen außerdem
Unsere Kontaktdaten finden Sie weiter unten. das Projekt KinderHelden vor, das bereits seit
vielen Jahren im Quartier aktiv ist. Viel Spaß
beim Lesen!
Esther Baumgärtner
Quartiermanagement Unterstadt – Mitmachen und Netzwerken in Corona-Zeiten
Im Quartierforum und bei unseren Netzwerktreffen können Sie sich für die Unterstadt engagieren.
Unseren üblicherweise offenen und niederschwelligen Angeboten werden durch die Corona-Pande-
mie leider zurzeit enge Grenzen gesteckt. Über Termine und Entwicklungen halten wir Sie auf dem
Laufenden unter www.ma-unterstadt.de, über die öffentliche Seite www.facebook.com/Quartier-
management.Unterstadt, auf Instagram via Quartiermanagement_Unterstadt, sowie unter #Unter-
stadtonline. Natürlich sind wir auch per Mail unter kontakt@ma-unterstadt.de oder unter Tel. 0621
293 2698 für Sie erreichbar.
Impressum
Herausgeber:
V.i.S.d.P.: Dr. Esther Baumgärtner I K 1, 7-13 I 68159 Mannheim
Mitarbeiter dieser Ausgabe: Dr. Esther Baumgärtner, Detlef Möller, Marco Otto und KinderHelden
Fotos: Dr. Esther Baumgärtner, Detlef Möller, Marco Otto
Leserbriefe und Geschichten senden Sie bitte an kontakt@ma-unterstadt.de oder
postalisch an Quartiermanagement Unterstadt I K 1, 7-13 I 68159 Mannheim
Auflage: 4500 Exemplare. Die Verteilung erfolgt mit freundlicher Unterstützung des Stadtteilservice
Innenstadt-Jungbusch I H 7, 8 I 68159 Mannheim
Redaktionsschluss der nächsten Ausgabe ist der 16.05.2021
Namentlich gekennzeichnete Artikel geben die Meinung der entsprechenden Autor*innen wieder.
Geschichte(n) aus den Quadraten Ein großzügiges Geschenk des Kurfürsten Ein Denkmal für den Marktplatz Als die Stadt Mannheim 1607 gegründet wurde, während der ursprüngliche Marktplatz auf G1 teilte man sie in die uns heute vertrauten Quad- „Alter Markt“ oder „Speisemarkt“ genannt rate ein. Auch der Markplatz G1 befand sich da- wurde. Im Laufe der Zeit avancierte der Neue mals schon an seinem heutigen Platz, zentral ge- Markt zum Paradeplatz. Das Vorhaben, diesen legen zur Durchführung von Märkten für die Ver- Platz mit dem ab 1724 erbauten Kaufhaus N1 sorgung der Einwohnerschaft. Nach dem Pfälzi- zum neuen Mittelpunkt für Handel und Gewerbe schen Erbfolgekrieg (1688-1697) wurde die bis zu machen, schlug fehl. Der Marktplatz vor dem zum heutigen Tag bestehende charakteristische Alten Rathaus in F1 in der Unterstadt blieb der Quadratestruktur Mannheims auf die neu ent- Schwerpunkt der Handeltreibenden. In der stehende Oberstadt ausgedehnt. Bei dieser Platzmitte befand sich ein einfacher Ziehbrun- Stadterweiterung entstand auf O1 ein neuer nen für die Wasserversorgung, etwas unge- Platz, anfangs als „Neuer Markt“ bezeichnet, wöhnlich für eine seit 1720 zur kurpfälzischen
Residenz erhobenen Stadt. Eine Änderung sollte setzte letztendlich Johann Matthäus van den etwa 50 Jahre später erfolgen. Branden, den Sohn des Erschaffers des Denk- 1719 erschuf der Bildhauer Peter van den Bran- mals, durch. Dessen Angebot war viel teurer als den für den Kurfürsten Carl III. Philipp ein Denk- das der beiden Konkurrenten. De Pigage vertrat mal für den Heidelberger Schlossgarten. Die dar- die Auffassung, dass nur van den Branden seine gestellten Figuren symbolisierten die vier Ele- Pläne mit der nötigen Qualität umsetzen könne. mente. Die Frauengestalt verkörperte die Erde, Nachdem erste Probleme, unter anderem mit neben ihr der für Reichtum stehende Knabe mit dem Fundament behoben waren, wurde das Füllhorn. Das Element Wasser wurde durch eine Denkmal 1769 aufgestellt. Bis zur kompletten liegende männliche Gestalt symbolisiert. Die al- Fertigstellung vergingen nochmals zwei Jahre. les überragende Figur des Merkur stand für das Die Kosten beliefen sich auf 5558 Gulden, das Element Luft und hielt eine Sonne, das Symbol war rund ¼ der städtischen Jahreseinnahmen! für Feuer, in seiner Hand. Auf dem umgestalteten Denkmal stand jetzt die Kurfürst Carl IV. Theodor ließ 1763 dieses Denk- Stadtgöttin Mannheimia mit Mauerkrone und mal vom Heidelberger Schlossgarten in den Sch- Stadtplan in ihrer Hand (siehe Titelfoto). Den wetzinger Schlossgarten bringen und dort aufstellen. Nicolas de Pigage, kurpfälzischer Oberbaudi- rektor und Gartendirektor, miss- fiel das Denkmal an besagter Stelle. Auf sein Betreiben hin ver- fügte der Kurfürst die Entfernung aus dem Schlossgarten in Schwet- zingen und schenkte das Denkmal anlässlich seines 25-jährigen Thronjubiläums 1767 der Stadt Mannheim. Es sollte den auf dem Marktplatz stehenden Ziehbrun- nen ersetzen. Für den neuen Standort Mannheim wurde das Denkmal umgearbeitet und er- gänzt. Die Kosten für die Arbeiten „durfte“ die Stadt Mannheim übernehmen, wozu sich der Stadtrat untertänigst bereit er- klärte. Zwischen Stadt und Nico- las de Pigage entbrannte ein Streit, wer die Arbeiten durchfüh- ren sollte. Der Stadtrat favori- sierte das Angebot von Augustin Egell, dem Sohn von Paul Egell. Auch Konrad Link wollte die Ar- beiten übernehmen. De Pigage
Reichtum einer Handelsstadt symbolisierte der verlor ihren unteren Teil. Die Instandsetzung er- Knabe mit dem Füllhorn. Merkur, seit dieser Zeit folgte 1951/52. Der Flussgott Neckar wurde der Gott des Handels, hielt die Sonne des Wohl- durch eine Neuerschaffung ersetzt, auch an Va- stands in seiner Hand. Der Wassergott mit dem ter Rhein und Merkur mussten Schäden beho- Paddel stand für Vater Rhein. Eine neugeschaf- ben werden. 1958 brach der Kopf von Merkur fene Figur auf der Rückseite stellte den Neckar ab, beschädigte beim Herabfallen Teile der Figu- dar. An jeder der vier Seiten des Sockels wurden rengruppe und es bedurfte einer neuen Restau- nochmals die Flüsse, die kurpfälzisches Territo- ration. Beim Bau der Tiefgarage 1978 unter dem rium durchfließen, thematisiert. Die vier Aus- Marktplatz, wurde das Denkmal abgetragen und lassöffnungen mit je zwei Putten symbolisierten eingelagert. Der unter dem Denkmal befindliche Rhein (Foto vorherige Seite), Neckar, Donau historische Brunnenschacht wurde geborgen (Fürstentum Pfalz-Neuburg mit Neuburg an der und ist heute wiederaufgebaut im Foyer des Mu- Donau), und die Mosel (Grafschaft Sponheim). seums Weltkulturen der Reiss-Engelhorn-Mu- Obwohl schon für einen Wasseranschluss vorbe- seen in D5 zu sehen. Als nach Beendigung der reitet, blieb das „Brunnendenkmal“ trocken. Bauarbeiten auf dem Marktplatz das Denkmal In den Koalitionskriegen (1792-1815) wurde bei wieder aufgestellt wurde, hatte man die Figu- dem Bombardement 1795 durch österreichische rengruppe durch Kopien aus Epoxidharz ersetzt. Truppen auch das Marktplatzdenkmal getroffen. Die Originale sind bis heute mehr oder weniger Unter anderem büßten dabei die Stadtgöttin sachgemäß eingelagert. Die letzte Sanierung vor und Merkur jeweils einen Arm ein. Die Schäden etwa 10 Jahren wurde auf Initiative des Vereins wurden erst 1808 vom Künstler Maximilian Pozzi Stadtbild Mannheim e.V. zum Anlass genom- behoben. Sowohl Inschriften als auch Symbolik men, das Ziergitter nach historischem Vorbild bezogen sich immer noch auf kurpfälzische Zei- anfertigen zu lassen und es wieder so um das ten, obwohl die Kurpfalz 1802/03 aufgelöst Monument aufzustellen, wie es bis zum Zweiten wurde und Mannheim seit dieser Zeit badisch Weltkrieg war. war. Die kleinen Brunnen an den vier Seiten des Quellen: Denkmals kamen 1887 als neuer Bestandteil Hans Huth: Die Kunstdenkmäler in Baden-Würt- hinzu. In diesen Jahren wurde der Mannheimer temberg Stadtkreis Mannheim Band 2; Volker Wasserturm und die städtische Trinkwasserver- Keller: Die Einfriedung des Marktplatzbrunnen sorgung aufgebaut. Im Sommer 1888 floss erst- in Mannheimer Geschichtsblätter Neue Folge mals Wasser in die Brunnenschalen. Nr. 27/2011; Stadtbild Mannheim (Hersg.): Auch der Zweite Weltkrieg (1939-1945) hinter- Mannheimer Schätze bewahren; Friedrich Wal- ließ seine Spuren. Obwohl die Stadt durch die ter: Mannheim in Vergangenheit und Gegen- Einmauerung des Denkmals versuchte, dieses wart Band 1 und 2; MARCHIVUM: Chronikstar vor Granatsplittern oder umherfliegenden Trümmerteilen zu schützen, kam es zu Zerstö- rungen. Die Figur der Stadtgöttin Mannheimia Marco Otto
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Neues aus dem Quartier
Corona-Lexikon
FFP2-Masken/medizinische Masken: Masken im Alltag und zur Haltbarkeit gibt es
Aktuell müssen in Baden-Württemberg in vielen hier: https://www.bfarm.de/SharedDocs/Risi-
Bereichen zumindest sogenannte medizinische koinformationen/Medizinprodukte/DE/schutz-
Masken getragen werden. In einigen sind Besu- masken.html
che sogar nur mit einer sogenannten FFP2- Achtung: Einige Masken mit der Kennzeichnung
Maske (englisch: filtering face piece: filternde KN95 sind mittlerweile wegen Mängeln zurück-
Gesichtsmaske mit Sicherheitsstufe 2) erlaubt. gerufen worden. Infos dazu gibt es unter
Zulässig sind auch Masken der us-amerikani- www.produktwarnung.eu, außerdem sind auch
schen und chinesischen Standards N95 oder Masken ohne gültige Kennzeichnung oder mit
KN95. OP-Masken haben zwar ebenfalls filtrie- gefälschten Kennzeichnungen im Umlauf.
rende Eigenschaften, schließen aber nicht so Quellen und weitere Informationen:
dicht ab wie eine FFP2-Maske. Letztere müssen https://www.chip.de/news/FFP2-Masken-on-
mindestens 94% der Testaerosole (zu Aerosolen line-kaufen-So-erkennen-Sie-Fake-Produkte-an-
vgl. Lameyer v. September 2020) filtern und die- der-Beschreibung_183231366.html
nen damit sowohl dem Eigen- als auch dem Mutante: Das Coronavirus mutiert, das heißt es
Fremdschutz. verändert seine genetische Struktur. Diese Ver-
Beide Maskentypen sind jeweils genormt. Bei änderungen können unterschiedliche Bereiche
OP-Masken ist dies DIN EN 14683:2019-10, bei im Erbgut des Virus betreffen, je nachdem, wo
FFP2-Masken DIN EN 149:2001. Erst nach einem genau die Mutationen stattfinden. Schon länger
erfolgreichen Nachweis, dass die Produkte ge- bekannt ist die Virus-Mutation B1.1.7, die soge-
setzlichen Anforderungen entsprechen, dürfen nannte britische Variante. Auch die Variante
Hersteller ihre Produkte mit einer CE-Kennzeich- B.1.351, die sich zunächst insbesondere in Süd-
nung versehen. Bei FFP2-Masken ist diese um afrika verbreitet hat und die Variante P.1., die in
eine vierstellige Nummer ergänzt und auf der Brasilien grassiert, stehen sozusagen unter be-
Maske aufgedruckt. Mit dieser Nummer können sonderer Beobachtung. Weitere Mutationen
Informationen über die Prüfstelle eingeholt wer- sind zu erwarten. Je mehr Menschen sich anste-
den. OP- und FFP2-Masken sind im Arbeits- cken, desto wahrscheinlicher sind auch Mutatio-
schutz Produkte für nen. Problematisch sind solche Mutationen ins-
Nur noch bis 14 Jahre, für die persönliche besondere dann, wenn sie das Virus gefährlicher
Erwachsene nur im Freien
Schutzausrüstung werden lassen. Wenn sich beispielsweise mehr
erlaubt: Alltagsmaske von
hEiMAT6 und außerdem Ein- Menschen anstecken – sich also die bisherige
wegprodukte. Die Reproduktionszahl R erhöht (s. Lameyer vom
vorgeschriebene Filter- Juni 2020) oder die Krankheitsverläufe schwer-
leistung geht bei mehr- wiegender werden und damit die Zahl der Hos-
maliger Verwendung o- pitalisierung steigt (also mehr Menschen in
der hoher Durchfeuch- Krankenhäusern behandelt werden müssten).
tung verloren. Hin- Ein vieldiskutiertes Problem ist außerdem, dass
weise zur korrekten die bisher entwickelten Impfstoffe gegen Muta-
Nutzung von FFP2- tionen weniger gut wirken könnten. Dem kann
man langfristig durch die Weiterentwicklung der werden. Impfpass, vorab ausgefüllter sogenann- Impfstoffe begegnen, kurzfristig behält damit ter Anamnesebogen der Krankheitsgeschichte, auf unbestimmte Zeit das Konzept Containe- Einverständniserklärung und Versichertenkarte ment, Protection und Mitigation mit AHAA+L (s. sind keine Pflicht, dürfen aber gerne zusätzlich Lameyer v. Dezember 2020) seine Gültigkeit. mitgebracht werden. Nachzulesen auf der Seite Zentrales Impfzentrum (ZIZ)/Kreisimpfzentrum der Stadt Mannheim, s. Link weiter unten. Ent- (KIZ): Auf dem Maimarktgelände in Mannheim sprechende Formulare und Informationen fin- befindet sich ein sogenanntes ZIZ. Davon gibt es den sich unter www.impfen-bw.de insgesamt 9 in Baden-Württemberg. Außerdem Zusätzlich zu anderen Informations- und Anmel- gibt es in den Landkreisen die sogenannten demöglichkeiten versendet die Stadt Mannheim Kreisimpfzentren. Allerdings können sich im Mo- eine postalische Benachrichtigung an Über-80- ment nur Menschen impfen lassen, die zum jet- Jährige Mannheimer*innen. Unter der im zigen Zeitpunkt bereits impfberechtigt sind. Auf Schreiben angegebenen Telefonnummer kön- der Internetseite von Baden-Württemberg ist nen sich Impfberechtigte melden, die bislang die von der Ständigen Impfkommission (STIKO) über die Telefonnummer 116117 noch keinen empfohlene Impfreihenfolge einsehbar. Impfbe- Termin erhalten haben. Mit der ebenfalls im rechtigte, die nicht in Senioren-/Pflegeheimen Brief angegebenen persönlichen Zugangsnum- geimpft werden, müssen sich selbstständig zum mer werden dann zwei Impftermine vereinbart. Impftermin anmelden. Die Anmeldung erfordert Selbstverständlich bleibt das übliche Vergabe- leider etwas Geduld: Auf Grund der noch gerin- system weiterhin in Kraft. gen Impfstoffdosen, die zur Verfügung stehen, Fragen und Antworten zum Thema, Informatio- übersteigt die Nachfrage nach Terminen aktuell nen über die Abläufe im Impfzentrum selbst, noch das Angebot. Zur Impfung anmelden kann aber auch zu Zufahrtswegen sind auf der Home- man sich telefonisch unter der 116 117, über die page der Stadt Mannheim erhältlich: App 116117 oder online auf www.impftermin- https://www.mannheim.de/de/informationen- service.de. Dort muss das gewünschte Impfzent- zu-corona/corona-impfung rum angegeben und einige Fragen zur Impfbe- Weitere Informationen: https://www.baden- rechtigung beantwortet werden. Außerdem er- wuerttemberg.de/de/service/aktuelle-infos-zu- hält man für die beiden Impftermine jeweils ei- corona/fragen-und-antworten-rund-um- nen Berechtigungscode (online erfolgt das per E- corona/faq-impfzentren/ Mail oder per SMS). Eine detaillierte Erläuterung zur online-Terminvergabe gibt es hier: Sonstige Links: https://www.impfterminservice.de/assets/sta- Infos zum Corona-Virus: tic/its/Impfterminservice-Anleitung.pdf https://www.ndr.de/nachrichten/info/Corona- Zum Nachweis im Impfzentrum benötigt man virus-Update-Alle-Folgen,podcastcoronavi- die Terminbestätigung und ein Ausweisdoku- rus134.html ment (beispielsweise Personalausweis) zum Weitere Quellen: Corona-Lexikon im Lameyer Nachweis des Alters. Bei Unter-80-Jährigen https://ma-unterstadt.de/informieren/stadt- Impfberechtigten, z. B. bei Bewohner*innen von teilzeitung.html Pflegeeinrichtungen, muss eine Bescheinigung https://www.mdr.de/brisant/corona-mutation- der Einrichtung, bei medizinischem Personal 100.html#sprung0 eine Bestätigung des Arbeitgebers vorgelegt Esther Baumgärtner
Keine Schließungen mehr von Kitas und Schulen.
Wie kann das gehen?
20090101-200710-99-744144). Es liegt auf der
Hand, dass diese negativen Auswirkungen sich
inzwischen verstärkt haben. Hinzukommen in
ganz besonderer Weise weitere Folgen der Ein-
schränkungen für sozial benachteiligte Kinder
und Jugendliche. Die in Deutschland seit langem
festzustellende und zu beklagende Verbindung
von Bildungserfolg und Familienhintergrund
droht sich durch die Verlagerung des Unterrichts
in die Distanz zu verfestigen, Bildungsbenachtei-
ligungen zu verstärken. Das ergibt sich aus der
Expertenkommission der Friedrich-Ebert-Stif-
Ein Jahr Pandemie: Der verwaiste Herschelplatz
tung (Süddeutsche Zeitung vom 21.1.2021). Gut
im Frühjahr 2020
18 % aller Kinder und Jugendlichen in Deutsch-
Bereits die Schließung von Schulen und Kitas im land wachsen in Familien auf, in denen Deutsch
Frühjahr 2020 führte zu drastischen Einschrän- im Alltag nicht die Hauptsprache zur Verständi-
kungen für die Kinder. War das aktuell zunächst gung ist. Damit leben rund 2,4 Millionen Minder-
nur bis Ende Januar 2021 terminiert, so wird je- jährige in fremdsprachigen Haushalten. Es geht
denfalls in Baden-Württemberg das zumindest noch weiter. Bei gut 43 % der Kinder und Jugend-
bis 21.2.2021 verlängert. Die negativen Auswir- lichen aus fremdsprachigen Haushalten haben
kungen dieser Einschränkungen sind von Anfang die Eltern keinen Berufsabschluss. Bei Kindern
an bekannt. So wurde bereits im Juli 2020 fest- und Jugendlichen ohne jeden Migrationshinter-
gestellt, dass sich die psychische Gesundheit von grund sind es dagegen nur 6 %. Gerade mal 23 %
vielen Kindern und Jugendlichen in Deutschland der Kinder aus fremdsprachigen Haushalten ge-
dadurch verschlechtert hat. Betroffen seien vor hen aufs Gymnasium, aber 38 % ihrer deutsch-
allem Kinder aus sozial schwächeren Familien. stämmigen Altersgenossen (Süddeutsche Zei-
Das ergibt sich aus der sogenannten COPSY-Stu- tung vom 6.2.2021 unter Bezugnahme auf eine
die der Universitätsklinik Hamburg-Eppendorf: Untersuchung des Instituts der deutschen Wirt-
Die meisten Jugendlichen machen sich vermehrt schaft).
Sorgen, heißt es da, achten weniger auf ihre Ge- Also Probleme zuhauf und seit langem bekannt.
sundheit und beklagen häufiger Streit in der Fa- Dennoch hat es fast ein Jahr gedauert für die Er-
milie; bei jedem zweiten Kind hat das Verhältnis stellung eines einheitlichen (!) wissenschaftli-
zu seinen Freunden durch die mangelnden tat- chen Konzepts für den Schulalltag in Zeiten der
sächlichen Kontakte gelitten. Die Wissenschaft- Pandemie durch die Bundesregierung. Das ist
ler hatten 1000 Kinder und Jugendliche zwischen die S3 Leitlinie, die die höchsten Anforderungen
11 und 17 Jahren befragt und mehr als 1500 El- zu erfüllen hat, für sie gilt strengste wissen-
tern per Online-Fragebogen. Das ergibt sich aus schaftliche Systematik und enthält etwa die For-
der Süddeutschen Zeitung (abrufbar unter derung, Klassenräume regelmäßig zu lüften (ab-
www.sz.de/dpa.urn-newsml-dpa-com- gelehnt wurde der Einsatz von mobilen Gerätenzur Luftreinigung: zu teuer, zu hoher Stromver- Wie geht diese Strategie?
brauch – umweltschädlich – und zu laut), das Alle Kinder einer Klasse nehmen einen ganz nor-
Tragen von OP-Masken auf dem Schulweg, Öff- malen Abstrichtupfer in den Mund, lutschen
nen der Schulen nur für bestimmte Jahrgänge o- sozusagen an ihm, auf diese Weise werden die
der halbe Klassen; bei geringer Inzidenz könnte Speichelproben dieser Klasse erstellt, anschlie-
Präsenzunterricht nach Möglichkeit in vollem ßend gesammelt, zusammengefasst und ge-
Umfang gestartet werden. meinsam einem einzigen PCR-Test unterzogen.
Offen gelassen wurde allerdings die Frage, wann Erst wenn ein positiver Fall darunter ist, werden
und unter welchen Umständen Schulen über- alle Kinder der Klasse einzeln getestet. Das ist die
haupt wieder öffnen sollen. Das bleibt der „B-FAST“ Methode und ergibt sich aus der Erpro-
„Knackpunkt“ dieses Konzepts: Muss für eine bung der Forscher um Universitätsprofessor Dr.
Öffnung der Schulen und Kitas der Inzidenzwert Jörg Dötsch, Direktor der Universitätskinderkli-
unter 50 sinken oder gar unter 35 und das im nik Köln. Diese haben 3500 Kinder und ihre Lehr-
ganzen Land – etwa Baden-Württemberg? Oder: kräfte jeweils über drei Wochen getestet und
Ist er gesunken und diese Einrichtungen werden zwar an fünf Standorten in vier Bundesländern.
geöffnet. Dann steigt etwa aus welchen Grün- Publiziert sind die Ergebnisse bislang noch nicht.
den auch immer dieser Wert erneut an, so müss- Doch je länger die Schulen zu sind, umso größer
ten Öffnungen rückgängig gemacht werden. Ein wird der Handlungsdruck und desto relevanter
hin und her. Wer will das? werden die Daten der Arbeitsgruppe um Prof.
Ab 22.2.2021 in Baden-Württemberg gemäß der Dr. Dötsch, der sich daher entschieden hat, be-
bei Redaktionsschluss vorliegenden Rechtsver- reits jetzt einen Einblick in diese Daten zu ge-
ordnung nur die wichtigsten Grundzüge. In Kitas währen (siehe DIE ZEIT Nr. 7 vom 11.2.2021, S.29
soll es kleine Gruppen geben, in den Grundschu- ff). Diese Daten sind in diesen Artikel eingeflos-
len halbierte Klassen, die sich nicht begegnen sen. Dabei bemerkenswert: In allen Fällen, auch
dürfen, das heißt, zwei Klassenstufen sollen je- wenn die Kinder keine Krankheitssymptome hat-
weils Präsenzunterricht haben, die beiden ande- ten, waren diese Kinder rechtzeitig als positiv zu
ren Klassenstufen lernen von zuhause aus. Dabei erkennen und aus ihrer Klasse herauszunehmen.
sollen die Klassen, die im Präsenzunterricht an Die übrigen Kinder der Klasse konnten nach
den Schulen sind, jeweils geteilt werden. Der Rücksprache mit dem Gesundheitsamt ohne
Unterricht in Präsenz soll zumindest 10 Unter- Quarantäne-Vorsichtsmaßnahmen weiter un-
richtsstunden pro Woche umfassen. Wie bisher terrichtet werden.
hat eine Anpassung an die jeweilige Infektions- Daraus ergibt sich zugleich, dass ein Home-
lage zu erfolgen. Damit wird erneut deren Um- schooling nicht erforderlich ist – weder für die
fang und Fortdauer fortlaufend in Frage gestellt. Grundschulklassen noch für die nachfolgenden
Wie könnte diese schwierige Situation vermie- Klassenstufen. Das ist konsequent: Gibt es in ei-
den werden? So zum Beispiel, wenn sich Lehre- ner Klasse keinen positiven Test, dann kann und
rInnen und MitarbeiterInnen in Kitas früher imp- soll eben auch der Präsenzunterricht ausnahms-
fen lassen könnten als geplant und eine realisti- los stattfinden.
sche bezahlbare Teststrategie zur Verfügung „Dieses Verfahren ist genauer als ein Schnelltest,
steht. billiger und einfacher für Kinder, auch werden
Kinder oft in die Tests an Schulen nicht einbezo-
gen“ so Prof. Dr. Dötsch. (Das gilt unter anderemauch in Mannheim für die Mitarbeiter an Schu-
len und Kitas – hier sind erneut die zugehörigen
Kinder ausgenommen (Mannheimer Morgen,
6.2.2021, S.5). Er führt weiter aus: „Es werde
ausreichen, 10 % der Schüler zu testen, um auf
ein Gesamtbild schließen zu können.
Durch die Mutationen des Coronavirus ist auch
und gerade für die Kinder in Schulen und Kitas
deren Situation noch bedrohlicher geworden.
Auch von daher ist es dringend geboten, dort
das Infektionsgeschehen so zu kontrollieren,
dass die Schulen und Kitas sowie der dortige Be-
trieb offen gehalten werden können. Das kann
wohl nur durch die „B-FAST“ Methode erreicht
werden, da nur mit ihr auch Kinder in Kitas ge-
testet werden können im Gegensatz zur Äuße-
rung der Bundesregierung, nur Erwachsenen
diese Aerosole bemerkt der „Würfel“. Sind da-
den Test zugänglich zu machen (Süddeutsche
von zu viele in der Luft des Raums zeigt er das an
Zeitung vom 17.2.2021).
und sogleich kann Abhilfe geschaffen werden
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in ihrer
durch etwa Öffnen von Fenstern, Türe, Umsteu-
Presseerklärung vom 24.11.2020 sich für eine
erung einer Klimaanlage und überhaupt durch
Unterstützung der „B-FAST“ Testungen gemäß
jede Art von Lüftungen.
Professor Dötsch ausgesprochen und zugleich
Der „Würfel“ wurde an der technisch orientier-
erklärt, die KMK werde in Zusammenarbeit mit
ten Hochschule Mannheim unter der Leitung
dem Bund die weitere Implementierung von „B-
von Prof. Dr. Matthias Rädle und Dr. Thomas
FAST“ in den Ländern vorantreiben. Gemäß ei-
Schäfer zur jetzigen Reife entwickelt nach mehr-
ner kleinen, nicht repräsentativen Umfrage bei
jähriger wesentlich vom Bund geförderter For-
einzelnen im Umland von Mannheim (soweit in
schungsarbeit. In die Serienproduktion soll der
Baden-Württemberg) gelegenen Schulen, ist
„Proxi Cube“ Ende Februar 2021 gehen und auf
dort von einer auch nur ansatzweisen Umset-
den Markt kommen (Vertrieb durch Nevoox Eu-
zung oder von einem Vorantreiben nichts be-
rope in Mannheim).
kannt.
Zusammenfassung: Dem Schließen von Kitas
Ein weiterer aktueller Beitrag zur Bekämpfung
und Schulen könnte ein Ende bereitet werden
des Virus in Kitas und Schulen ist der „Proxi
durch die Anwendung der Testmethode „B-
Cube“ oder inzwischen „Mannheimer Würfel“
FAST“ und den Einsatz des Würfels.
(s. Foto) genannt (leise, fast kein Stromver-
Ob diese Strategien tatsächlich eingesetzt wer-
brauch…). Was kann dieser Würfel. Besonders in
den, hängt auch von der Antwort auf die Frage
Innenräumen lauert oft das Virus und verteilt
ab, wieviel es uns wert ist, den Betrieb von Kitas
sich, weil es selbst winzig klein, dadurch, dass es
und Schulen vollumfänglich aufrecht zu erhal-
sich anheftet an winzig kleine Tröpfchen aus un-
ten.
serer Atemluft – sogenannten Aerosolen. Eben
Detlef Möller- Anzeige -
Wer sind eigentlich die KinderHelden.. und -Heldinnen? Die KinderHelden sind ein Mentoren-Programm: Migrationshintergrund werden durch die Men- Hier werden Pat*innen für Schulkinder gesucht tor*innen in ihrem deutschen Spracherwerb un- und die so entstehenden Tandems begleitet. terstützt, gefördert und motiviert. Durch den Seit 2014 hat KinderHelden die Tandems aus Austausch zwischen Lehrer*innen und Men- dem Vorläuferprojekt Big Brother Big Sister (zu tor*innen kann auf individuelle Probleme eines Deutsch: großer Bruder, große Schwester, kurz Kindes eingegangen werden und es kann dann BBBS) übernommen, um zusätzliche Projekte er- schwerpunktmäßig in diesem Bereich gefördert gänzt und natürlich weitere Mentor*innen ge- und unterstützt werden. Darüber hinaus erhal- wonnen. Wir wollten wissen, wie das Projekt ge- ten die Kinder durch die Mentor*innen auch nau funktioniert und was es bei Pat*innen und vielfältige Anregungen zur Freizeitgestaltung, da Patenkindern bewirkt. Dazu haben wir bei einer in den Tandems auch gemeinsam gespielt wird Grundschule im Quartier und bei den KinderHel- oder kleine Ausflüge gemacht werden. den nachgefragt. L: Wie beschreiben Kinder und ihre Eltern ihre KinderHeld*innen im Quartier Erfahrungen: Barbara Schneider-Zuschlag, Lehrerin an der B. S.-Z.: Das Projekt wird von den Kindern als Mozartschule und sicherlich im Quartier auch auch von den Eltern sehr positiv aufgenommen. bestens bekannt als Moderatorin des Sommer- Das sieht man z.B. daran, dass es Tandems gibt, tagszugs, hat uns ein wenig von ihren Erfahrun- die über einen sehr langen Zeitraum bestehen. gen mit den Kinderhelden berichtet. Schlugen zu Beginn des Projektes die Lehrer*in- Lameyer (L): Seit wann gibt es KinderHelden im nen die Schüler*innen zur Teilnahme vor, fragen Quartier? Welche Erfahrungen haben Sie mit jetzt zunehmend Eltern direkt, ob ihr Kind bei dem Projekt? diesem Projekt einsteigen kann. Auch das zeigt Barbara Schneider-Zuschlag (B. S.-Z.): Die Ko- eine positive Resonanz bei den Eltern. Auch in operation gibt es seit 2011 (bis 2013 unter Big der Zeit der Corona-Pandemie können die Tan- Brother – ab 2014 dann mit KinderHelden) – also dems durch ein digitales Angebot (oder auch seit 10 Jahren! Seit 2011 wurden insgesamt über teilweise in der Präsenz) weiter durchgeführt 200 Kinder an der Mozartschule gefördert. Der- werden. Die Mentor*innen können so weiterhin zeit sind 40 Kinder an der Schule in einem Tan- wichtige Ansprechpartner für das Lernen und dem. Das Projekt hat sehr positive Auswirkun- die Probleme/Nöte der Kinder in dieser schwie- gen für die teilnehmenden Schüler*innen: Der rigen Zeit sein. Zusammenfassend lässt sich also Schwerpunkt liegt zunächst im Bereich der Le- sagen: Das Projekt KinderHelden unterstützt die seförderung. Dementsprechend kann man Kinder allgemein beim Lernen (insbesondere bei durch diese Unterstützung bei vielen Schüler*in- der Entwicklung einer Lesekompetenz) und för- nen Fortschritte im Leselernprozess und in der dert besonders die sprachliche Entwicklung. Es Entwicklung ihrer Lesekompetenz verzeichnen. trägt zur Stabilisierung der Persönlichkeit bei In diesem Zusammenhang lernen die Schüler*in- und steigert die soziale Kompetenz des Kindes. nen auch die Stadtbücherei und ihr vielfältiges Angebot kennen, da viele Tandems diese regel- Wir danken Frau Schneider-Zuschlag für die Zu- mäßig besuchen. Die Schüler*innen erhalten so sendung ihrer Antworten. wichtige Leseanreize – eine Grundlage zur Ent- Esther Baumgärtner wicklung der Lesekompetenz. Kinder mit einem
dungsgerechtigkeit
für Kinder. Durch die
regelmäßigen, wö-
chentlichen Treffen
sollen eine vertrau-
ensvolle Beziehung
aufgebaut und neue
Perspektiven aufge-
zeigt werden. Und ge-
nau das erlebt Anita
Grossmann: „Ich
merke richtig, wie
Alara aufblüht. An-
fangs war sie noch
sehr schüchtern, aber
Anita Grossmann und Alara – Foto: privat mittlerweile vertraut
sie mir viele Dinge an. Selbst wenn wir uns jetzt
Porträt eines Tandems: Zwei sind ein Team zu Corona-Zeiten nur über Whats-App-Video se-
Strahlende Augen, klebrige Hände und bunte Pa- hen können, haben wir tolle Gespräche und hal-
pierschnipsel wohin man blickt – wenn sich Anita ten den Kontakt. Wenn ich das so beobachte,
Grossmann und die 10-jährige Alara treffen, wünsche ich mir oft, ich hätte als Kind selbst eine
wird oft eifrig gebastelt und gemalt. „Das haben Mentorin gehabt!“ Anita Grossmann, die bei der
wir gleich bei unserem allerersten Treffen her- BASF als Controllerin arbeitet, ist überzeugt:
ausgefunden: Unser Lieblingsfach ist Kunst! Da „Kinder brauchen Menschen, die ihnen zuhören,
wusste ich auch gleich, uns beiden wird so ihnen Anregungen geben, sie ermutigen und mit
schnell nicht langweilig miteinander“, lacht die Freude unterstützen – auch außerhalb der Fami-
35-jährige Wahl-Mannheimerin herzlich. Im lie! Durch mein Engagement habe ich das Ge-
Spätherbst 2018 hatte sie sich kurzerhand ent- fühl, wirklich nachhaltig einen positiven Einfluss
schlossen, sich ehrenamtlich zu engagieren. Auf zu haben und somit der Gesellschaft etwas zu-
der gezielten Suche nach einem Ehrenamt mit rückgeben zu können.“ Neben der schulischen
Kindern, wurde sie über die Ehrenamtsbörse der Unterstützung soll auch der Spaß bei dieser
Stadt Mannheim auf die gemeinnützige Organi- Form der 1:1-Förderung nicht zu kurz kommen.
sation KinderHelden aufmerksam, die u.a. in Ko- „Wir waren schon zusammen Inliner fahren und
operation mit dem Fachbereich Bildung der Eis essen. Und an meinem Geburtstag waren wir
Stadt und zahlreichen Grundschulen in ganz sogar Pony reiten“, erzählt Alara begeistert von
Mannheim soziale Schulprojekte mit Grund- den gemeinsamen Ausflügen. Was Alara am bes-
schulkindern durchführt. KinderHelden bringt ten an ihrer Mentorin gefällt? Da muss das Mäd-
dabei Kinder mit schwierigen Startbedingungen chen nicht lange überlegen: „Am besten gefällt
mit ehrenamtlichen Mentor*innen zusammen, mir, dass sie immer so nett ist. Sie ist meine
die sie ein Stück auf ihrem Bildungsweg beglei- große, erwachsene Freundin!“
ten. Das erklärte Ziel: Mehr Chancen- und Bil- KinderHelden• Hier sind die Voraussetzungen für alle KinderHelden Projekte:
• Sie haben Spaß daran regelmäßig etwas mit einem Grundschulkind zu unternehmen?
• Sie möchten ein Kind schulisch und außerschulisch fördern
• Sie sind verlässlich, humorvoll und verantwortungsbewusst
• Zu den Treffen:
• Regelmäßige, flexible Treffen 1x in der Woche für 2-3 Stunden. Ausgenommen sind unsere Digi-
Tandems – flexible Treffen i.d.R. 2x wöchentlich für 1-2 Stunden
• Die Treffen können zeitlich mit den Kindern (und/oder deren Eltern) abgestimmt werden. Lauf-
zeit: Mindestens ein Schuljahr lang
• Allgemeines:
• Sie brauchen keine pädagogische Vorerfahrung
• In einem Einführungsworkshop erhalten Sie eine gute Vorbereitung (Workshop vorab)
• Wir bringen passende Tandems zusammen
• Sie erhalten kindgerechtes Arbeitsmaterial sowie Ideen für außerschulische Aktivitäten
• Wir bieten Ihnen laufende professionelle Beratung und Unterstützung während der gesamten
Tandemzeit
• Die Kinder werden durch die Lehrer der Kooperationsschulen empfohlen
• Sie erhalten ein qualifiziertes Zeugnis. Eine Anmeldung ist jederzeit möglich!
• Ansprechpartnerin bei KinderHelden: Luisa Hill, Q2, 5 in Mannheim, Tel. 0621 180 66360, kin-
derhelden.info
•
• + Online-Infoveranstaltung am 18.03.2021, 17.00 Uhr
• Anmeldungen unter mail@kinderhelden.info
•
Nützliche Nummern und Adressen
Polizei: 110 Feuerwehr: 112
H 4-Wache: 0621 12580
Servicenummer der Stadt: 115 (Mo - Fr von 7.30 bis 18.00 Uhr erreichbar)
Besonderer Ordnungsdienst (BOD): 0621 293 2933 oder in den Servicezeiten über 115
CORONA:
Aktuelle Informationen erhalten Sie auf der Internetseite der Stadt Mannheim unter www.mann-
heim.de oder unter 0621 293 2253.
Meldung von Posern: mannheim.vd@polizei.bwl.de
Drogenverein: 0621 1590023 Sozialarbeit für Straßentrinker: 0160 92305288
Informationen rund um das Thema Sauberkeit:
www.mannheim.de/buerger-sein/sauberkeit-und-abfall
https://www.mannheim.de/buerger-sein/abfallwirtschaft
Polizeiverordnung der Stadt Mannheim:
www.mannheim.de/stadt-gestalten/03-recht-sicherheit-und-ordnung
Mängelmelder: mannheim.mängelmelder.de (auch als app)
Infos zu Baumpatenschaften:
www.mannheim.de/de/service-bieten/gruene-stadt/gruentaten/baumpatenschaft
Kostenlos „stuff“ (Sachen) suchen und verschenken: Facebook-Gruppe „Free your stuff Mannheim
Unterstadt“
Neugierig geworden? Viele weitere Informationen zum Quartier erhalten Sie auf
unserer Homepage www.ma-unterstadt.deSie können auch lesen
