Vorlesungsverzeichnis - Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP Prüfungsversion Wintersemester 2021/22 - PULS
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Vorlesungsverzeichnis
Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP
Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
Wintersemester 2021/22
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 6
Erstfach................................................................................................................................................................... 7
Z_FR_BA_01 - Sprachpraxis Französisch 1 7
91709 U - Französisch Phonetik 7
91710 U - Französisch Grammatik 7
91711 U - Französisch Hörverstehen und mündlicher Ausdruck 7
91712 U - Französisch Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck 7
Z_FR_BA_02 - Sprachpraxis Französisch 2 8
91713 U - Französisch Mündlicher Ausdruck 8
91714 U - Französisch Schriftlicher Ausdruck 8
Z_FR_BA_03 - Sprachpraxis Französisch 3 8
91715 U - Übersetzung deutsch – französisch 8
91716 U - Übersetzung französisch – deutsch 8
91717 U - Französisch Fremdsprachige Textproduktion 9
ROM_BA_AG - Akademische Grundkompetenzen - Romanistik 9
91642 TU - Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Präsentation 9
91644 TU - Tutorium: Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanist*innen 9
91673 TU - Tutorium zur Vorlesung 9
91675 TU - Selbstmanagement für Romanist*innen 10
ROM_BA_BK - Basismodul Kulturwissenschaft - Romanistik 10
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´ 10
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec 11
91609 S - Das Nouveau théatre 12
91610 S - Pier Paolo Pasolini, Romane und Filme 13
91635 S - México: la Revolución prolongada 13
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 14
ROM_BA_BL - Basismodul Literaturwissenschaft - Romanistik 14
91607 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen 14
91608 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen 15
91638 V - Epochenwandel und Frauenbilder im 19. Jahrhundert in Frankreich, Italien und Deutschland in intermedialer Sicht
(Text, Musik, Bild) 15
ROM_BA_BS - Basismodul Sprachwissenschaft - Romanistik 17
91633 S - Empirische Methoden und Präsentation 17
91656 S - Empirische Methoden 17
91659 V - Einführung in die Sprachwissenschaft Romanistik 18
ROF_BA_AKa - Aufbaumodul Kulturwissenschaft - Französisch 18
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´ 18
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec 19
91609 S - Das Nouveau théatre 20
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 21
ROF_BA_AL - Aufbaumodul Literaturwissenschaft - Französisch 21
2
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Inhaltsverzeichnis
91602 S - Die französische Novellistik der Renaissance 21
91603 S - Französisches Erzählen in der Postmoderne: Le fabuleux monde dAmélie Nothomb 22
91604 S - Victor Hugo, Les Misérables 23
91606 S - Die Erfahrung der Migration in der Literatur der francophonie 23
91609 S - Das Nouveau théatre 24
91614 S - ‚Queer Studies‘ 1900: Die Schriftstellerin Rachilde (1860-1953) 25
91622 S - Schön Sterben: Opferrituale in Literatur, Kunst und Kultur 26
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 27
91638 V - Epochenwandel und Frauenbilder im 19. Jahrhundert in Frankreich, Italien und Deutschland in intermedialer Sicht
(Text, Musik, Bild) 27
ROF_BA_ASa - Aufbaumodul Sprachwissenschaft - Französisch 29
91631 S - Einführung in die Sprachwissenschaft für das Lehramtsstudium: Phonetik/Phonologie und Lexikologie 29
91632 S - Introduction aux sciences du langage : phonétique/phonologie et lexicologie du français 29
92194 S - Syntax des Französischen. Einführung und Vertiefung 29
ROF_BA_LS - Lesesprache für Französistik 30
91618 S - Lesesprache Italienisch 30
Zweitfach...............................................................................................................................................................30
Pflichtmodule Sprachpraxis 30
Z_FR_BA_01 - Sprachpraxis Französisch 1 31
91709 U - Französisch Phonetik 31
91710 U - Französisch Grammatik 31
91711 U - Französisch Hörverstehen und mündlicher Ausdruck 31
91712 U - Französisch Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck 31
Z_FR_BA_02 - Sprachpraxis Französisch 2 31
91713 U - Französisch Mündlicher Ausdruck 32
91714 U - Französisch Schriftlicher Ausdruck 32
Z_FR_BA_03 - Sprachpraxis Französisch 3 32
91715 U - Übersetzung deutsch – französisch 32
91716 U - Übersetzung französisch – deutsch 32
91717 U - Französisch Fremdsprachige Textproduktion 32
Pflichtmodule - Erstfach außerhalb der Romanischen Philologie 33
ROM_BA_BK - Basismodul Kulturwissenschaft - Romanistik 33
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´ 33
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec 34
91609 S - Das Nouveau théatre 35
91610 S - Pier Paolo Pasolini, Romane und Filme 36
91635 S - México: la Revolución prolongada 36
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 37
ROM_BA_BL - Basismodul Literaturwissenschaft - Romanistik 37
91607 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen 37
91608 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen 38
91638 V - Epochenwandel und Frauenbilder im 19. Jahrhundert in Frankreich, Italien und Deutschland in intermedialer
Sicht (Text, Musik, Bild) 38
ROM_BA_BS - Basismodul Sprachwissenschaft - Romanistik 40
91633 S - Empirische Methoden und Präsentation 40
91656 S - Empirische Methoden 40
3
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Inhaltsverzeichnis
91659 V - Einführung in die Sprachwissenschaft Romanistik 41
ROF_BA_AF2 - Aufbaumodul Fachwissenschaften - Französisch Zweitfach 41
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´ 41
91609 S - Das Nouveau théatre 42
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 43
ROF_BA_LS - Lesesprache für Französistik 43
91618 S - Lesesprache Italienisch 43
Pflichtmodule - Romanische Philologie im Erstfach 44
ROF_BA_AKa - Aufbaumodul Kulturwissenschaft - Französisch 44
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´ 44
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec 45
91609 S - Das Nouveau théatre 46
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 47
ROF_BA_AL - Aufbaumodul Literaturwissenschaft - Französisch 47
91602 S - Die französische Novellistik der Renaissance 47
91603 S - Französisches Erzählen in der Postmoderne: Le fabuleux monde dAmélie Nothomb 48
91604 S - Victor Hugo, Les Misérables 49
91606 S - Die Erfahrung der Migration in der Literatur der francophonie 49
91609 S - Das Nouveau théatre 50
91614 S - ‚Queer Studies‘ 1900: Die Schriftstellerin Rachilde (1860-1953) 51
91622 S - Schön Sterben: Opferrituale in Literatur, Kunst und Kultur 52
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 53
91638 V - Epochenwandel und Frauenbilder im 19. Jahrhundert in Frankreich, Italien und Deutschland in intermedialer
Sicht (Text, Musik, Bild) 53
ROF_BA_ASa - Aufbaumodul Sprachwissenschaft - Französisch 55
91631 S - Einführung in die Sprachwissenschaft für das Lehramtsstudium: Phonetik/Phonologie und Lexikologie 55
91632 S - Introduction aux sciences du langage : phonétique/phonologie et lexicologie du français 55
92194 S - Syntax des Französischen. Einführung und Vertiefung 55
Wahlpflichtmodule - Romanische Philologie im Erstfach 56
ROF_MA_VL - Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft - Französisch 56
91602 S - Die französische Novellistik der Renaissance 56
91603 S - Französisches Erzählen in der Postmoderne: Le fabuleux monde dAmélie Nothomb 57
91604 S - Victor Hugo, Les Misérables 57
91614 S - ‚Queer Studies‘ 1900: Die Schriftstellerin Rachilde (1860-1953) 58
91623 S - Soziologie und Literatur: Literarische Gesellschaftsmodelle im Realismus und Naturalismus 59
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`? 60
91639 S - Die Halbweltdame und die Kokotte im 19. Jahrhundert 61
91640 S - Die Aneignung von Dantes Commedia in der bildenden Kunst 62
91670 S - Hybridität und Transkulturalität im Werk von Fatou Diome 63
92195 V - Frankophone Autorinnen südlich der Sahara 64
ROF_MA_VS - Vertiefungsmodul Sprachwissenschaft - Französisch 65
91651 S - Funktionale Grammatik in romanischen Sprachen 65
91653 S - Modalität und Evidentialität in romanischen Sprachen 65
91655 SU - Digitale Methoden in Forschung und Praxis 65
91662 S - Linguistique de corpus et analyse de la variation 66
91669 S - Grammatikalisierung in den romanischen Sprachen 67
4
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92194 S - Syntax des Französischen. Einführung und Vertiefung 67
Glossar 69
5
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Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten N.N. Noch keine Angaben
n.V. Nach Vereinbarung
AG Arbeitsgruppe LP Leistungspunkte
B Blockveranstaltung SWS Semesterwochenstunden
BL Blockseminar
Belegung über PULS
DF diverse Formen
EX Exkursion PL Prüfungsleistung
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PNL Prüfungsnebenleistung
FU Fortgeschrittenenübung
SL Studienleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium L sonstige Leistungserfassung
KU Kurs
LK Lektürekurs
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PS Proseminar
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
V Vorlesung
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
Andere
6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
Vorlesungsverzeichnis
Erstfach
Z_FR_BA_01 - Sprachpraxis Französisch 1
91709 U - Französisch Phonetik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 14:00 - 16:00 14t. 1.19.2.26 25.10.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
2 U Mo 14:00 - 16:00 14t. 1.19.2.26 01.11.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35062
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 21211 - Phonetik (unbenotet)
91710 U - Französisch Grammatik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 12:00 - 14:00 wöch. 1.19.3.19 25.10.2021 Eleonore Ferré-Reichel
2 U Mi 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.3.19 27.10.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35065
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 21212 - Grammatik (unbenotet)
91711 U - Französisch Hörverstehen und mündlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 18:00 - 20:00 wöch. 1.19.3.18 25.10.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35066
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 21213 - Hörverstehen und mündlicher Ausdruck (benotet)
91712 U - Französisch Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 16:00 - 18:00 wöch. 1.19.3.18 25.10.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35067
Kommentar
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"Kommentar".
7
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 21214 - Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck (benotet)
Z_FR_BA_02 - Sprachpraxis Französisch 2
91713 U - Französisch Mündlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 12:00 - 14:00 wöch. 1.19.3.19 27.10.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35068
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 21311 - Mündlicher Ausdruck (benotet)
91714 U - Französisch Schriftlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 12:00 - 14:00 wöch. 1.19.3.19 26.10.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35069
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 21312 - Schriftlicher Ausdruck (benotet)
Z_FR_BA_03 - Sprachpraxis Französisch 3
91715 U - Übersetzung deutsch – französisch
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 16:00 - 18:00 wöch. 1.19.3.19 26.10.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35071
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 21411 - Übersetzen in die Fremdsprache (unbenotet)
91716 U - Übersetzung französisch – deutsch
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.4.22 28.10.2021 Sophie Forkel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35072
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 21412 - Übersetzen ins Deutsche (unbenotet)
8
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91717 U - Französisch Fremdsprachige Textproduktion
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 14:00 - 16:00 wöch. 1.19.3.19 26.10.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35073
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 21413 - Fremdsprachige Textproduktion (unbenotet)
ROM_BA_AG - Akademische Grundkompetenzen - Romanistik
91642 TU - Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Präsentation
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 TU Di 16:00 - 18:00 wöch. 1.19.1.21 26.10.2021 Sabrina Kahmen
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34623
Kommentar
Diese Veranstaltung vermittelt Grundlagen zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur Präsentation. Wie zitiere ich korrekt? Wie
erhalte ich gute wisenschaftliche Literatur? Wie halte ich eine Präsentation an der Universität? Auf all diese Fragen werden wir
im Tutorium eine Antwort finden.
Zugangsdaten zum Moodle-Kurs und weitere Informationen zur ersten Veranstaltung werden nach der Anmeldung auf PULS
per E-Mail bekannt gegeben.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274953 - Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Präsentation (Literaturwissenschaft) (unbenotet)
91644 TU - Tutorium: Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanist*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 TU Do 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.2.15 28.10.2021 Cordula Wöbbeking
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34661
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274953 - Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Präsentation (Literaturwissenschaft) (unbenotet)
91673 TU - Tutorium zur Vorlesung
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 TU Do 14:00 - 16:00 wöch. 1.09.1.15 28.10.2021 Ulrike Leder
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35234
9
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Kommentar
Von A wie Archiphonem über I wie Isoglosse bis Z wie Zirkumstanten werden im Rahmen des begleitenden Tutoriums zur
Vorlesung "Einführung in die Sprachwissenschaft" zentrale Inhalte wiederholt und systematisiert sowie individuelle Fragen
beantwortet.
Der Fokus liegt dabei auf den Grundkenntnissen der Grammatik: Von den kleinsten lautlichen Einheiten über die
Wortebene bis hin zu Sätzen und deren Elementen vertieft das Tutorium zum einen die Grundlagen der deutschen
Grammatik und stellt zum anderen regelmäßige Bezüge zu den drei romanischen Sprachen Französisch, Spanisch und
Italienisch her. Neben grammatischen Themenfeldern werden zudem Grundbegriffe aus der Variationslinguistik sowie der
Mehrsprachigkeitsforschung wiederholt.
Das Tutorium findet wöchentlich donnerstags am Campus Neues Palais in Haus 9 und Raum 1.02 von 14:00 bis 16:00 Uhr
statt.
WICHTIG :
Die Anzahl der Plätze in Präsenz ist aufgrund der Corona-Hygienemaßnahmen im Seminarraum auf 24 Personen begrenzt.
Bitte tragt euch aus diesem Grund vor jeder Veranstaltung in die folgende Doodle-Liste ein. Eure Daten sind dort nur für mich
einsehbar und es werden lediglich die Namen erfasst.
Hier gehts zur Doodle-Umfrage:
https://doodle.com/poll/w6pawek7vudk6gm8?utm_source=poll&utm_medium=link
Für jede Sitzung steht ein Handout mit Übungen zur Vertiefung der eingeführten Inhalte aus der Vorlesung bereit. Das
Arbeitsmaterial wird wöchentlich rechtzeitig vor dem Tutorium zum Download freigeschaltet.
Der Moodlekurs zur Veranstaltung heißt: "Ulrike Leder: Tutorium zur Vorlesung Einführung in romanische
Sprachwissenschaft"
Link: https://moodle2.uni-potsdam.de/course/view.php?id=24677
Passwort : tutling2122
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274951 - Grundlagen der Sprachbeschreibung (Sprachwissenschaft) (unbenotet)
91675 TU - Selbstmanagement für Romanist*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 TU Fr 08:00 - 10:00 wöch. 1.19.1.21 29.10.2021 Lola Grubel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35445
Kommentar
Dieses Tutorium richtet sich an die Erstsemester-Studierenden der Französischen, Spanischen und Italienischen Philologie.
Ab sofort ist der Moodle-Kurs freigeschaltet: Ihr findet ihn unter "Selbstreflexion und Planung für Romanist*Innen".
Einschreibeschlüssel: rompom
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274952 - Selbstmanagement (unbenotet)
ROM_BA_BK - Basismodul Kulturwissenschaft - Romanistik
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.1.21 25.10.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 13:00 Einzel Online.Veranstalt 13.12.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 20.12.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 10.01.2022 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 07.02.2022 Anne Pirwitz
10
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1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 14.02.2022 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 12:00 Einzel Online.Veranstalt 07.03.2022 Anne Pirwitz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34462
Kommentar
In diesem deutsch-französischen Projektseminar (Kooperation mit der Universität Bordeaux) beschäftigen wir uns auf kreative
Weise mit der Geschichte der deutsch-deutsch-französischen Kulturbeziehungen und den gesellschaftlichen und kulturellen
Austauschprozessen zwischen den drei Staaten und bekommen so insbesondere einen Einblick in die fast vergessenen
ostdeutsch-französischen Beziehungen. Diese sind bis 1973 durch die Nicht-Anerkennung der DDR und damit fehlende
offizielle politische Kooperation geprägt. Umso bedeutsamer waren die Kulturbeziehungen.
Wie sich der Drahtseilakt der DDR zwischen Öffnung und Abgrenzung vollzog, wie genau die kulturellen Kontakte zu
Frankreich aussahen und welche Hindernisse es gab, wollen wir in diesem Seminar besprechen. Dabei werden Sie sich u.a.
Französischlehrbücher aus der DDR, Lehrbücher aus Frankreich über die DDR und Unterlagen der Staatssicherheit über den
deutsch-französischen Austausch genauer anschauen.
Am 6.12. findet von ca. 10-15 Uhr eine Diskussionsrunde mit Zeitzeug*innen im Bildungsforum statt.
Die Erkenntnisse aus dem Seminar werden im zweiten Teil des Kurses filmisch verarbeitet. Die Workshops zur
Beitragsproduktion werden von Dezember 2021 bis März 2022 online vom Medieninnovationszentrum (MIZ) Babelsberg
durchgeführt. Sie arbeiten in Kleingruppen an einem Kurz-Beitrag über die kulturellen Beziehungen zwischen Frankreich
und der DDR (Kulturtransfer (Film, Musik, Literatur etc.), zivilgesellschaftliche Begegnungen (Städtepartnerschaften und
Jugendaustausch), Schule und Universität (Französischunterricht in der DDR und Lehre über die DDR in Frankreich).
Studierende, die selbst nicht am Filmprojekt direkt mitarbeiten möchten, können Plakate zu verschiedenen Aspekten des
Themas gestalten.
Die Beiträge und die Plakate werden im April im Goethe Institut Bordeaux und im Mai beim Potsdamer Tag der
Wissenschaften im Rahmen eines deutsch-französischen Nachmittages der Öffentlichkeit präsentiert. Zudem werden die
Beiträge im TV-Magazin "Kulturen im Fokus" bei ALEX Berlin im TV und zusätzlich auf dem YouTube-Channel des MIZ
Babelsberg veröffentlicht.
Das Seminar ist in Präsenz geplant.
Die Workshops zur Beitragsgestaltung finden online statt am:
13.12.2021 | 10:00 -13:00 Uhr: Konzeption & Beitragsgestaltung, Grundlagen Medienrecht & Drehplanung
20.12.2021 | 10:00 -14:00 Uhr: Mobile Reporting I & Interviewführung
10.01.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Mobile Reporting II & Grundlagen Bildgestaltung
Drehzeitraum
07.02.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Postproduktion I – Grundlagen Schnitttechniken & Programm
14.02.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Zwischenpräsentation Rohschnitt & Postproduktion II
07.03.2022 | 10:00 -12:00 Uhr: Abschlusspräsentation der Beiträge & Auswertung
Das Projekt wird vom Deutsch-Französischen Bürgerfonds gefördert: www.buergerfonds.eu .
Leistungsnachweis
Projektarbeit (Filmproduktion oder Plakatgestaltung)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:00 - 18:00 Einzel 1.19.0.12 05.11.2021 Anne Pirwitz
11
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
1 S N.N. 10:00 - 16:00 BlockSaSo 1.19.0.12 27.11.2021 Anne Pirwitz
1 S So 10:00 - 15:00 Einzel 1.19.0.12 30.01.2022 Anne Pirwitz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34463
Kommentar
‚Je me souviens‘ – ‚Ich erinnere mich‘ lautet das offizielle Motto Québecs, das heute auf jedem KfZ- Kennzeichen der
kanadischen Provinz steht und sogar das Wappen Québecs ziert. Doch woran erinnern sich die Québecer*innen eigentlich
genau? An die Entdeckung 1534 durch Jacques Cartier und die Gründung der französischen Kolonie ‚Neufrankreich‘?
An die Schlacht auf den Abrahamshöhen 1759, die das Schicksal der französischen Kolonie besiegelte und die
Frankokanadier*innen unter britische Herrschaft stellte? An den ‚Quebec Act‘ 1774 durch den die Briten die territoriale
Integrität Québec und damit die französische Sprache und die katholische Religion anerkannten? An den ‚Aufstand der
Patrioten‘ 1837-38, einer Rebellion gegen die britische Herrschaft? An die immerwährenden Bestrebungen der frankophonen
Québecer*innen die französische Sprache zu verteidigen? An die ‚Révolution tranquille‘, die ‚Stille Revolution‘ in den 1960er
Jahren, die die Identität der Québecer*innen stärkte und zu einer umfassenden Modernisierung der Provinz führte? An die
‚Oktoberkrise‘ 1970, die zur Ermordung eines québecer Ministers führte? An das ‚Gesetz 101‘ 1977 das Französisch zur
einzigen offiziellen Sprache Québecs machte? An die Volksabstimmungen über die Unabhängigkeit Québecs 1980 und
1995? An die bis heute andauernde Weigerung Québecs die kanadische Verfassung zu unterschreiben? Diese und viele
weitere historische Ereignisse prägen die Identität der Bevölkerung Québecs auf besondere Weise. Seit 2006 werden die
Québecer*innen als eigene Nation im vereinten Kanada in der kanadischer Verfassung anerkannt.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns zunächst mit der Geschichte Québecs, der Verankerung bestimmter Ereignisse im
kollektiven Gedächtnis der Bevölkerung und der Entwicklung eines québecischen Nationalismus.
Im zweiten Teil des Kurses untersuchen wir, welche Rolle die Erinnerung an das französische Erbe heute noch spielt, welche
Themen die Kultur (Literatur, Musik und Film) der Region prägen, welchen Stellenwert indigene Sprachen und Kulturen haben
und wie Québec mit den stetig steigenden Zahlen an Einwanderer*innen umgeht und welche Auswirkungen die Immigration
auf die québecische Identität hat.
Geplant ist zudem ein Besuch im McLuhan-Salon, dem Informationszentrum der kanadischen Botschaft. Dies ist aber
abhängig von den Corona-Regeln.
Leistungsnachweis
Referat
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
91609 S - Das Nouveau théatre
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 08:00 - 10:00 wöch. 1.19.4.15 27.10.2021 Dr. Sabine Zangenfeind
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34574
Kommentar
Im Vorwort zu dem 1954 publizierten Band Théâtre I von Eugène Ionesco bezeichnet Lemarchand dessen Stücke als „théâtre
sans étiquette". Diese Formulierung spiegelt die Schwierigkeit wider, für die Stücke so unterschiedlicher Autoren wie Ionesco,
Beckett, Adamov oder Tardieu eine gemeinsame, gleichsam ‚griffige' Bezeichnung zu finden. Durchgesetzt haben sich
schließlich théatre de l'absurde (nach Martin Esslins gleichnamiger Studie von 1961) und in jüngerer Zeit nouveau théatre
. Es markiert das Ende der klassischen Dramaturgie, die Auflösung der aristotelischen Kategorien des Dramas, die Abkehr
vom reinen Worttheater, die Zerstörung der Sprache als Mittel der Verständigung. Das Seminar beschäftigt sich zunächst mit
der Tradition des avantgardistischen Theaters als Wegbereiter des nouveau théatre (Jarry, Artaud, Dadaismus) und seiner
philosophischen Grundlegung (z.B. das Absurde bei Camus). Anhand der Analyse und Interpretation ausgewählter Stücke
u.a. von Beckett, Ionesco, Tardieu schließt sich daran ein Überblick über die vielfältigen Ausprägungen des nouveau théâtre
an und setzt sich mit dessen Wirkung nach 1960 auseinander.
Literatur
Esslin, Martin (1985): D as Theater des Absurden.. Von Beckett bis Pinter . Reinbek b. Hamburg: Rowohlt.
Hubert, Marie-Claude (2008): Le Nouveau Théâtre 1950-1958 . Paris: Champion.
Pruner, Michel (2008): Les théâtres de l'absurde . Paris: Armand colin.
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Leistungsnachweis
Testat: Referat mit Handout/Präsentation
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
91610 S - Pier Paolo Pasolini, Romane und Filme
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.4.15 27.10.2021 Dr. Sabine Zangenfeind
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34575
Kommentar
Pier Paolo Pasolini (1922-1975) zählt zu den bedeutendsten Intellektuellen des 20. Jahrhunderts in Italien. Seine Produktion
umfasst eine Vielzahl von Gedichten, Romanen, Filmen und essayistischen Schriften. Darin wendet sich Pasolini in den
1950er bis 1970er Jahren vor allem gegen die hedonistische Welt der Konsumgesellschaft und der Massenmedien. Im
römischen Subproletariat, der gesellschaftlich und wirtschaftlich marginalisierten Jugend an der Peripherie der Großstadt,
glaubt Pasolini eine vitale, archaisch anmutende Gegenwelt zur Gesellschaft des „Boom” zu entdecken. Im Zentrum des
Seminars steht die Analyse und Interpretation von Essays, Gedichten, Romanen und Filmen, die sich dieser Thematik
widmen: Ragazzi di vita (1995), Una vita volenta (1959) sowie Accattone (1961)und Mamma Roma (1962). Die Texte und
Filme liegen in deutscher Übersetzung und Synchronisation vor.
Literatur
Hans-Klaus Jungheinrich (Hg.) (1977): Pier Paolo Pasolini. München: Hanser, Reihe Film 12.
Mannino, Vincenzo (1990): Invito alla lettura di Pier Paolo Pasolini. Milano: Mursia.
Leistungsnachweis
Testat: Referat mit Handout/Präsentation
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
91635 S - México: la Revolución prolongada
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 14:00 - 16:00 wöch. 1.19.1.19 28.10.2021 Dr. Jens Häseler
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34611
Kommentar
Die Mexikanische Revolution, die 1910 den Umsturz gegen Diktator Porfirio Diaz einleitete, führte zu weitreichenden
Veränderungen der mexikanischen Gesellschaft. Sie war gleichzeitig die erste große soziale Revolution des 20. Jahrhunderts.
Konflikte und Widersprüche zwischen den revolutionären Kräften lösten einen lang anhaltenden Bürgerkrieg aus, so dass
die angestrebten Reformen erst mit der Präsidentschaft Lázaro Cárdenas (1934-1940) umgesetzt werden konnten. Das
Selbstverständnis der "unabgeschlossenen" Revolution prägt die politisch-kulturelle Geschichte Mexikos im 20. Jahrhundert. -
Ziel des Kurses ist es Annäherungen an die kulturellen, sozialen und politischen Umbrüche dieser "langen" Revolutionszeit zu
erproben. Neben der Arbeit mit zeitgeschichtlichen Dokumenten wird es darum gehen, die Aussagekraft von literarischen und
künstlerischen Zeugnissen in Bezug auf die kulturellen Veränderungen hin zum modernen Mexiko zu erschließen.
Nach einem historischen und methodischen Einstieg in die Thematik werden wir Schwerpunkte für eine projektorientierte
Arbeit setzen. Eergebnisse bzw. Zwischenergebnisse der Projektarbeit können als Werkstattgespräche (Referate, Dossiers)
im Kurs zur Diskussion gestellt werden.
Auf Wunsch der TeilnehmerInnen kann die Arbeit des Kurses auch ganz oder teilweise in spanischer Sprache stattfinden.
Leistungsnachweis
Die im Kurs entstandenen Referate bzw. Projektdossiers dienen als Leistungsnachweise für den Kurs.
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
91637 S - Rousseau et Diderot, ou comment `changer la façon commune de penser`?
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 14:00 - 16:00 wöch. 1.19.1.19 26.10.2021 Dr. Jens Häseler
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34613
Kommentar
Jean-Jacques Rousseau et Denis Diderot ne sont pas seulement connus comme romanciers ou conteurs, ils tenaient surtout
à répandre dans le public de nouvelles idées et d’établir une nouvelle façon de penser. La preuve en est la réception du
"Contrat social" de Jean Jacques Rousseau et la réputation de l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert. Le cours propose de
travailler des textes politiques et de critique sociale des deux auteurs afin de saisir les contours des changements préconisés
par ces deux « philosophes » du siècle des Lumières.
Leistungsnachweis
Auf Wunsch der Teilnehmer_innen kann die Veranstaltung ganz oder teilweise in französischer Sprache stattfinden.
Die Leistungserfassung - Hausarbeit bzw. Referat/Präsentation - baut idealerweise auf der Seminardiskussion auf.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270432 - Multiperspektivische Analyse eines kulturellen Phänomens der Romania (benotet)
ROM_BA_BL - Basismodul Literaturwissenschaft - Romanistik
91607 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 08:00 - 10:00 wöch. 1.09.1.02 26.10.2021 Dr. Sabine Zangenfeind
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34572
Kommentar
Die Veranstaltung vermittelt die Grundlagen, auf denen das Studium der Literaturwissenschaft in den romanischen
Philologien aufbaut. Neben der Klärung grundsätzlicher Fragen und fachspezifischer Begriffe, führt das Seminar in den
Gegenstandsbereich, die Literaturtheorie und die literaturwissenschaftlichen Arbeitsweisen ein. Dazu werden ausgewählte
Texte unterschiedlicher Epochen und Gattungen aus den drei großen romanischen Literaturen exemplarisch vorgestellt und
untersucht. Die Einführungsveranstaltung beabsichtigt nicht nur, Studienanfängern des Französischen, Italienischen und
Spanischen die Erlangung von Basiswissen, sondern auch die Entwicklung eigener Fähigkeiten im Umgang mit literarischen
Texten zu ermöglichen.
Voraussetzung
Keine
Literatur
4
Eagleton, Terry ( 1997), Einführung in die Literaturtheorie. Stuttgart: Metzler.
Grewe, Andrea (2009), Einführung in die italienische Literaturwissenschaft . Stuttgart: Metzler.
4
Klinkert, Thomas ( 2008), Einführung in die französische Literaturwissenschaft . Berlin: Schmidt.
2
Stenzel, Hartmut( 2005), Einführung in die spanische Literaturwissenschaft . Stuttgart: Metzler.
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Leistungsnachweis
Testat: Bibliographische Übung
Modulprüfung: Klausur
Bemerkung
1) Die „Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisten" ist eine Pflichtveranstaltung für Studienanfänger. Sie
kann nur im Wintersemester belegt werden. Die bestandene Klausur berechtigt Sie zur Teilnahme an weiterführenden
literaturwissenschaftlichen Seminaren.
2) Die Veranstaltung „Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisten” wird zweimal angeboten. Bitte tragen Sie sich
jedoch nur in eine der zwei Gruppen ein.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270632 - Einführung in die Literaturwissenschaft (benotet)
91608 S - Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisti*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 14:00 - 16:00 wöch. 1.09.1.12 27.10.2021 Lars Klauke
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34573
Kommentar
Die Veranstaltung vermittelt die Grundlagen, auf denen das Studium der romanischen Literaturwissenschaft aufbaut. Neben
der Klärung grundsätzlicher Fragen und fachspezifischer Begriffe, führt das Seminar in den Gegenstandsbereich, die
Literaturtheorie und die literaturwissenschaftlichen Arbeitsweisen ein. Dazu werden ausgewählte Texte unterschiedlicher
Epochen und Gattungen aus den drei großen romanischen Literaturen exemplarisch vorgestellt und untersucht. Die
Einführungsveranstaltung beabsichtigt nicht nur, Studienanfängern des Französischen, Italienischen und Spanischen die
Erlangung von Basiswissen, sondern auch die Entwicklung eigener Fähigkeiten im Umgang mit literarischen Texten zu
ermöglichen.
1) Die „Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisten" ist eine Pflichtveranstaltung für Studienanfänger. Sie
kann nur im Wintersemester belegt werden. Die bestandene Klausur berechtigt Sie zur Teilnahme an weiterführenden
literaturwissenschaftlichen Seminaren.
2) Die Veranstaltung „Einführung in die Literaturwissenschaft für Romanisten” wird zweimal angeboten. Bitte tragen Sie sich
jedoch nur in eine der zwei Gruppen ein.
Literatur
4
Eagleton, Terry ( 1997), Einführung in die Literaturtheorie. Stuttgart: Metzler.
Grewe, Andrea (2009), Einführung in die italienische Literaturwissenschaft . Stuttgart: Metzler.
4
Klinkert, Thomas ( 2008), Einführung in die französische Literaturwissenschaft . Berlin: Schmidt.
2
Stenzel, Hartmut( 2005), Einführung in die spanische Literaturwissenschaft . Stuttgart: Metzler.
Leistungsnachweis
Testat: Bibliographische Übung
Modulprüfung: Klausur
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270632 - Einführung in die Literaturwissenschaft (benotet)
91638 V - Epochenwandel und Frauenbilder im 19. Jahrhundert in Frankreich, Italien und Deutschland in
intermedialer Sicht (Text, Musik, Bild)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 28.10.2021 Prof. Dr. Cornelia Klettke
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Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34619
Kommentar
Die Vorlesung beschäftigt sich mit verschiedenen einschlägigen Frauenbildern in der Literatur des 19. Jahrhunderts und zeigt
deren Wandel im Laufe der Epochen von der Romantik bis zum Naturalismus auf. Im Zentrum stehen Romane und Novellen,
ergänzend werden Opern sowie Bildwerke herangezogen. Behandelt werden die prominentesten Beispiele. Dies sind Texte
vor allem der französischen Literatur, die im 19. Jahrhundert mit dem Siegeszug des realistischen Romans und einer reichen
Novellenproduktion die Führungsrolle übernimmt und ein europäisches bzw. globales Ausstrahlungsphänomen bildet. Hinzu
treten vereinzelt Beispiele aus der italienischen Literatur. Die deutsche Literatur spielt ebenfalls eine Rolle, sie kreiert mit
Goethes Die Leiden des jungen Werther (1774) einen Roman, dessen Charaktere modellbildend auf die italienische und
französische Literatur wirken und diese um 1800 bestimmen.
Wir beginnen mit diesem Komplex der sogenannten Wertheriaden und dem Dilemma der Frauen zwischen Liebe und Ehe:
Neben dem Ausgangstext von Goethe sollen einige Adaptationen vorgestellt werden: Foscolos Ultime lettere di Jacopo Ortis
(1802), Juliane von Krüdeners Valérie (1803) sowie Mme de Staëls Delphine (1802).
Die Zeit um 1800 ist eine Blütezeit weiblichen Schreibens. Die Autorinnen reflektieren ihre eigene Rolle zwischen Leben und
Schreiben bewusster als je zuvor und werfen dabei das Problem der femme supérieure auf, in einer Männerwelt erfolgreich zu
sein: Als zentrale Beispiele behandeln wir den Text La femme auteur (1802) von Mme de Genlis sowie den komplexen Roman
Corinne ou l’Italie (1807) von Mme de Staël, der an die antiken Vorbilder von Sappho und Korinna anknüpft. Chateaubriands
René (1802) behandelt eine andere Facette, den Inzest: Auch hier spielen Entsagung und Liebestod der weiblichen
Protagonistin eine Rolle. Dies ist auch der Fall in Mme de Duras‘ Kurzroman Ourika (1823), der die entsagungsvolle Liebe und
den qualvollen Tod einer ehemals schwarzen Sklavin in Paris erzählt.
Balzac entwirft in seinem Roman La Peau de chagrin (1831) zwei gegensätzliche Frauentypen: den aus Sicht der Männer
ebenso verführerischen wie zerstörerischen Vamp-Typ der femme fatale auf der einen Seite und die Sylphide auf der
anderen. Die Frau als Sylphide steht für ein ätherisches Wesen der Luft, ein romantisch verklärtes Idealbild als engelhafte
Verkörperung der Traumfrau und als Dispositiv des männlichen Wünschens und Begehrens. In dem Roman La femme de
trente ans (1829 und 1842), der hier ebenfalls vorgestellt werden soll, erforscht Balzac für die Literatur erstmals den neuen
Typ einer reifen Frau auf dem Höhepunkt ihrer Weiblichkeit.
Einen weiteren Komplex bildet der Mythos der bohémienne Carmen, den wir auf der Folie der Novelle Carmen (1847) von
Mérimée sowie in seiner popularisierten Form in Gestalt der gleichnamigen Oper (1875) von Bizet analysieren. In der durch
Wildheit, Freiheitsdrang und Stolz bestimmten rebellischen Zigeunerin erfährt der femme fatale -Typ eine Aufgipfelung
und wird zu einer Art dämonischem Übermenschen im Sinne Nietzsches gesteigert, den es aus misogyner und christlich-
kirchlicher Sicht auszumerzen gilt.
In der Mitte des Jahrhunderts kommt ein anderes Frauenbild auf: die Halbweltdame. Sie ist eine veredelte gesellschaftsfähige
Variante der Kokotte. Wir betrachten sie anhand von La Dame aux camélias (1848) von Dumas fils sowie der Oper La
Traviata (1853) von Giuseppe Verdi. Die idealisierte edle Hure wird zu einer Projektionsfläche des Begehrens des Bürgers der
Großstadt in einer durch Triebverzicht bestimmten Gesellschaft.
Einen weiteren Komplex bildet der Vergleich der berühmten Ehebruchsromane, in denen gelangweilte, unausgefüllte
Frauen auf Abwege geraten und letztlich mit ihrem qualvollen Tod dafür büßen müssen: Flauberts Madame Bovary (1857),
Ernest Feydeaus Fanny (1858) sowie als deutsches Gegenstück Fontanes Effi Briest (1874), ähnlich auch Theodor Storms
Novelle Aquis submersus (1876). Einen weiteren Schritt geht der vierhändig verfasste Roman Germinie Lacerteux (1864)
als Erfindung des naturalistischen Romans durch die Frères Goncourt. Hier steht erstmals ein Dienstmädchen im Zentrum
der Handlung. Die Novelle Boule de Suif (1879/1880) von Maupassant und der große Prostituiertenroman Nana (1880) von
Zola vervollständigen das Gesamttableau der Frauenbilder und zeigen dessen Variantenreichtum zum Ausgang des 19.
Jahrhunderts.
Literatur
Zur Einführung:
- Fabienne Bercegol und Cornelia Klettke (Hg.), . Actes du Colloque de Sanssouci du 29 au 31 octobre 2015. Berlin:
Frank & Timme, 2017 (Sanssouci – Forschungen zur Romanistik; Bd. 13).
Weitere Literaturhinweise auf Nachfrage.
Leistungsnachweis
Siehe entsprechende Studienordnungen.
16
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
Bemerkung
Die Veranstaltung findet asynchron statt. Es werden Folien bereitgestellt, die Sie rezipieren können, wann immer Ihre
Zeit es erlaubt.
Bei späterer Anmeldung erhalten Sie das Passwort für den Moodle-Kurs bei Herrn Klauke (lars.klauke@uni-potsdam.de).
Ebenso auf diesem Wege sind Mail-Anmeldungen für Studierende der Kulturwissenschaft möglich, die sich nicht über PULS
registrieren können.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 270631 - Vorlesung (unbenotet)
ROM_BA_BS - Basismodul Sprachwissenschaft - Romanistik
91633 S - Empirische Methoden und Präsentation
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.2.16 29.10.2021 Dr. Ludovic Ibarrondo
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34609
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Es geht in diesem Seminar darum, Ihnen die empirische Forschung näher zu bringen, und um die Vermittlung der
notwendigen methodischen Kenntnisse, die in der Praxis, aber auch im Rahmen der Bachelorarbeit angewendet werden
können. Das Seminar bietet die Möglichkeit, verschiedene Forschungsdesigns und Methoden der Datenerhebung und -
aufbereitung kennenzulernen und stellt Fragen der Forschungsethik vor.
In deutscher und französischer Sprache.
..................................
Sie können dieses Seminar auch am Mittwoch, von 12 bis 14 Uhr, bei Dr. Lupica Spagnolo belegen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 270132 - Empirische Methoden (unbenotet)
91656 S - Empirische Methoden
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.2.13 27.10.2021 Dr. Marta Lupica
Spagnolo
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34917
Kommentar
Es geht in diesem Seminar darum, Ihnen die empirische Forschung näher zu bringen, und um die Vermittlung der
notwendigen methodischen Kenntnisse, die in der Praxis, aber auch im Rahmen der Bachelorarbeit angewendet werden
können. Das Seminar bietet die Möglichkeit, verschiedene Forschungsdesigns und Methoden der Datenerhebung und -
aufbereitung kennenzulernen und stellt Fragen der Forschungsethik vor.
In deutscher Sprache.
Sie können dieses Seminar auch am Freitag um 12-14 bei Dr. Ibarrondo belegen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 270132 - Empirische Methoden (unbenotet)
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
91659 V - Einführung in die Sprachwissenschaft Romanistik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.1.02 26.10.2021 Prof. Dr. Melanie Uth
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34969
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Diese Vorlesung gibt einen Einblick in die Grundlagen der Linguistik, mit einem Fokus auf den drei Sprachen, die Sie bei
uns studieren können, also Französisch, Italienisch und Spanisch. Die linguistische Beschreibung dieser Sprachen, die wir
uns im Verlaufe des Semesters erarbeiten, und die Theorien der Sprachwissenschaft eröffnen Ihnen neue Zugänge, um das
Sprachenlernen und den Sprachgebrauch besser zu verstehen.
Literatur
Gabriel, Christoph & Trudel Meisenburg. 2017. Romanische Sprachwissenschaft, 3rd edn. (UTB M 2897). Paderborn,
Paderborn: UTB Fink, Wilhelm. Französisch: Stein, Achim. 2010. Einführung in die französische Sprachwissenschaft, 3rd edn.
(BA-Studium). Stuttgart: Metzler. Italienisch: Michel, Andreas. 2011. Einführung in die italienische Sprachwissenschaft. Berlin,
New York: de Gruyter. Spanisch: Becker, Martin. 2013. Einführung in die spanische Sprachwissenschaft. Stuttgart: Metzler.
Leistungsnachweis
Testat: Klausur (90 Minuten) Wenn zwei romanische Sprachen studiert werden: zusätzlich ein Essay
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 270133 - Einführung in die Sprachwissenschaft (benotet)
ROF_BA_AKa - Aufbaumodul Kulturwissenschaft - Französisch
91591 S - Projektseminar: Zivilgesellschaft und Kulturtransfer zwischen Frankreich und `les deux Allemagnes´
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.1.21 25.10.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 13:00 Einzel Online.Veranstalt 13.12.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 20.12.2021 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 10.01.2022 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 07.02.2022 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 14:00 Einzel Online.Veranstalt 14.02.2022 Anne Pirwitz
1 WS Mo 10:00 - 12:00 Einzel Online.Veranstalt 07.03.2022 Anne Pirwitz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34462
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
Kommentar
In diesem deutsch-französischen Projektseminar (Kooperation mit der Universität Bordeaux) beschäftigen wir uns auf kreative
Weise mit der Geschichte der deutsch-deutsch-französischen Kulturbeziehungen und den gesellschaftlichen und kulturellen
Austauschprozessen zwischen den drei Staaten und bekommen so insbesondere einen Einblick in die fast vergessenen
ostdeutsch-französischen Beziehungen. Diese sind bis 1973 durch die Nicht-Anerkennung der DDR und damit fehlende
offizielle politische Kooperation geprägt. Umso bedeutsamer waren die Kulturbeziehungen.
Wie sich der Drahtseilakt der DDR zwischen Öffnung und Abgrenzung vollzog, wie genau die kulturellen Kontakte zu
Frankreich aussahen und welche Hindernisse es gab, wollen wir in diesem Seminar besprechen. Dabei werden Sie sich u.a.
Französischlehrbücher aus der DDR, Lehrbücher aus Frankreich über die DDR und Unterlagen der Staatssicherheit über den
deutsch-französischen Austausch genauer anschauen.
Am 6.12. findet von ca. 10-15 Uhr eine Diskussionsrunde mit Zeitzeug*innen im Bildungsforum statt.
Die Erkenntnisse aus dem Seminar werden im zweiten Teil des Kurses filmisch verarbeitet. Die Workshops zur
Beitragsproduktion werden von Dezember 2021 bis März 2022 online vom Medieninnovationszentrum (MIZ) Babelsberg
durchgeführt. Sie arbeiten in Kleingruppen an einem Kurz-Beitrag über die kulturellen Beziehungen zwischen Frankreich
und der DDR (Kulturtransfer (Film, Musik, Literatur etc.), zivilgesellschaftliche Begegnungen (Städtepartnerschaften und
Jugendaustausch), Schule und Universität (Französischunterricht in der DDR und Lehre über die DDR in Frankreich).
Studierende, die selbst nicht am Filmprojekt direkt mitarbeiten möchten, können Plakate zu verschiedenen Aspekten des
Themas gestalten.
Die Beiträge und die Plakate werden im April im Goethe Institut Bordeaux und im Mai beim Potsdamer Tag der
Wissenschaften im Rahmen eines deutsch-französischen Nachmittages der Öffentlichkeit präsentiert. Zudem werden die
Beiträge im TV-Magazin "Kulturen im Fokus" bei ALEX Berlin im TV und zusätzlich auf dem YouTube-Channel des MIZ
Babelsberg veröffentlicht.
Das Seminar ist in Präsenz geplant.
Die Workshops zur Beitragsgestaltung finden online statt am:
13.12.2021 | 10:00 -13:00 Uhr: Konzeption & Beitragsgestaltung, Grundlagen Medienrecht & Drehplanung
20.12.2021 | 10:00 -14:00 Uhr: Mobile Reporting I & Interviewführung
10.01.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Mobile Reporting II & Grundlagen Bildgestaltung
Drehzeitraum
07.02.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Postproduktion I – Grundlagen Schnitttechniken & Programm
14.02.2022 | 10:00 -14:00 Uhr: Zwischenpräsentation Rohschnitt & Postproduktion II
07.03.2022 | 10:00 -12:00 Uhr: Abschlusspräsentation der Beiträge & Auswertung
Das Projekt wird vom Deutsch-Französischen Bürgerfonds gefördert: www.buergerfonds.eu .
Leistungsnachweis
Projektarbeit (Filmproduktion oder Plakatgestaltung)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274971 - Seminar 1 (unbenotet)
PNL 274972 - Seminar 2 (unbenotet)
91592 S - Kultur, Identität und Nationalismus im Québec
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:00 - 18:00 Einzel 1.19.0.12 05.11.2021 Anne Pirwitz
1 S N.N. 10:00 - 16:00 BlockSaSo 1.19.0.12 27.11.2021 Anne Pirwitz
1 S So 10:00 - 15:00 Einzel 1.19.0.12 30.01.2022 Anne Pirwitz
19
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2021/22
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34463
Kommentar
‚Je me souviens‘ – ‚Ich erinnere mich‘ lautet das offizielle Motto Québecs, das heute auf jedem KfZ- Kennzeichen der
kanadischen Provinz steht und sogar das Wappen Québecs ziert. Doch woran erinnern sich die Québecer*innen eigentlich
genau? An die Entdeckung 1534 durch Jacques Cartier und die Gründung der französischen Kolonie ‚Neufrankreich‘?
An die Schlacht auf den Abrahamshöhen 1759, die das Schicksal der französischen Kolonie besiegelte und die
Frankokanadier*innen unter britische Herrschaft stellte? An den ‚Quebec Act‘ 1774 durch den die Briten die territoriale
Integrität Québec und damit die französische Sprache und die katholische Religion anerkannten? An den ‚Aufstand der
Patrioten‘ 1837-38, einer Rebellion gegen die britische Herrschaft? An die immerwährenden Bestrebungen der frankophonen
Québecer*innen die französische Sprache zu verteidigen? An die ‚Révolution tranquille‘, die ‚Stille Revolution‘ in den 1960er
Jahren, die die Identität der Québecer*innen stärkte und zu einer umfassenden Modernisierung der Provinz führte? An die
‚Oktoberkrise‘ 1970, die zur Ermordung eines québecer Ministers führte? An das ‚Gesetz 101‘ 1977 das Französisch zur
einzigen offiziellen Sprache Québecs machte? An die Volksabstimmungen über die Unabhängigkeit Québecs 1980 und
1995? An die bis heute andauernde Weigerung Québecs die kanadische Verfassung zu unterschreiben? Diese und viele
weitere historische Ereignisse prägen die Identität der Bevölkerung Québecs auf besondere Weise. Seit 2006 werden die
Québecer*innen als eigene Nation im vereinten Kanada in der kanadischer Verfassung anerkannt.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns zunächst mit der Geschichte Québecs, der Verankerung bestimmter Ereignisse im
kollektiven Gedächtnis der Bevölkerung und der Entwicklung eines québecischen Nationalismus.
Im zweiten Teil des Kurses untersuchen wir, welche Rolle die Erinnerung an das französische Erbe heute noch spielt, welche
Themen die Kultur (Literatur, Musik und Film) der Region prägen, welchen Stellenwert indigene Sprachen und Kulturen haben
und wie Québec mit den stetig steigenden Zahlen an Einwanderer*innen umgeht und welche Auswirkungen die Immigration
auf die québecische Identität hat.
Geplant ist zudem ein Besuch im McLuhan-Salon, dem Informationszentrum der kanadischen Botschaft. Dies ist aber
abhängig von den Corona-Regeln.
Leistungsnachweis
Referat
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 274971 - Seminar 1 (unbenotet)
PNL 274972 - Seminar 2 (unbenotet)
91609 S - Das Nouveau théatre
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 08:00 - 10:00 wöch. 1.19.4.15 27.10.2021 Dr. Sabine Zangenfeind
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34574
Kommentar
Im Vorwort zu dem 1954 publizierten Band Théâtre I von Eugène Ionesco bezeichnet Lemarchand dessen Stücke als „théâtre
sans étiquette". Diese Formulierung spiegelt die Schwierigkeit wider, für die Stücke so unterschiedlicher Autoren wie Ionesco,
Beckett, Adamov oder Tardieu eine gemeinsame, gleichsam ‚griffige' Bezeichnung zu finden. Durchgesetzt haben sich
schließlich théatre de l'absurde (nach Martin Esslins gleichnamiger Studie von 1961) und in jüngerer Zeit nouveau théatre
. Es markiert das Ende der klassischen Dramaturgie, die Auflösung der aristotelischen Kategorien des Dramas, die Abkehr
vom reinen Worttheater, die Zerstörung der Sprache als Mittel der Verständigung. Das Seminar beschäftigt sich zunächst mit
der Tradition des avantgardistischen Theaters als Wegbereiter des nouveau théatre (Jarry, Artaud, Dadaismus) und seiner
philosophischen Grundlegung (z.B. das Absurde bei Camus). Anhand der Analyse und Interpretation ausgewählter Stücke
u.a. von Beckett, Ionesco, Tardieu schließt sich daran ein Überblick über die vielfältigen Ausprägungen des nouveau théâtre
an und setzt sich mit dessen Wirkung nach 1960 auseinander.
Literatur
Esslin, Martin (1985): D as Theater des Absurden.. Von Beckett bis Pinter . Reinbek b. Hamburg: Rowohlt.
Hubert, Marie-Claude (2008): Le Nouveau Théâtre 1950-1958 . Paris: Champion.
Pruner, Michel (2008): Les théâtres de l'absurde . Paris: Armand colin.
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Sie können auch lesen
