Vorlesungsverzeichnis - Bachelor of Education - Geschichte Sekundarst. I und II Prüfungsversion Wintersemester 2013/14 - PULS
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Vorlesungsverzeichnis
Bachelor of Education - Geschichte Sekundarst. I und II
Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Wintersemester 2021/22
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 5
Pflichtmodule..........................................................................................................................................................6
GES_BA_017 - Basismodul Propädeutikum 6
91116 U - Handschriften lesen lernen: Quellen der Frühen Neuzeit 6
91117 U - Geschichtskunde vs. Geschichtswissenschaft 6
91144 S - Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben für Historikerinnen und Historiker 6
91147 U - Griechische Geschichtsschreibung 7
91148 U - State and Self in Isocrates 7
91154 U - Krieg und Diplomatie bei der Entstehung der Mark Brandenburg 8
91156 U - Gründliches Lesen wissenschaftlicher Literatur - am Beispiel der mittelalterlichen Mark Brandenburg 8
91174 U - 1989. A turning point in European history through primary sources 8
91199 SU - Introduction to Documentary Filmmaking 9
GES_BA_018 - Basismodul Alte Welt 10
91091 V - Einführung in die Geschichte des Mittelalters 10
91092 S - Königserhebungen im Früh- und Hochmittelalter 10
91095 S - Rom und die Germanen im Spiegel der archäologischen Quellen 10
91100 V - Ein christliches Reich: Das römische Reich der Spätantike 11
91102 V - Europäische Expansion - Konfessionalisierung - Absolutismus - Aufklärung. Einführung in die europäische
Geschichte der Frühen Neuzeit 12
91111 V - Geschichte der USA I (1585-1860) 12
91139 S - Die Kreuzzüge 13
91143 S - Die Perserkriege 13
91184 S - Die römische Republik im 2. Jahrhundert v. Chr. zwischen Blütezeit und Krise 14
91186 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 14
91204 S - Die Potsdamer Schlösser und Gärten 14
GES_BA_019 - Basismodul Staat und Gesellschaft in der Moderne 15
91108 V - Refugees and (Forced) Migrants in Global History 15
91138 V - Geschichte des Internationalen Konfliktmanagements im langen 20. Jahrhundert 16
91140 S - Großbritannien in den 1980er Jahren 16
91163 V - Deutsche Geschichte 1848-1871 16
91175 S - Der Sozialismus an der Macht. Frankreich in der Ära Mitterrand 1981-1995 17
91176 RV - Schlüsselmomente der neueren deutsch-jüdischen Geschichte 17
91182 S - Entwicklungslinien des europäischen Judentums nach 1989/90 18
91194 S - Innereuropäischer Kolonialismus und Orientalismus 18
91195 RV - Altneuland: Zur Idee und Geschichte des Zionismus 19
91197 S - Einwanderung russischer Juden nach Israel seit 1991 und die russisch-jüdische Diaspora 19
91198 S - Zwischen Emanzipation und Paternalismus: Eine Geschichte des Humanitarismus 1890-1945 19
91200 V - Stadt und Land. Preußen im 19. Jahrhundert 20
91211 B - Queer Histories of Berlin 20
91344 S - Juden und die Entstehung des deutschen Nationalismus 21
2
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5
Inhaltsverzeichnis
91369 S - Religion und Gewalt 21
92205 S - Kontinuitäten und Brüche im Papsttum des 19. Jahrhunderts, 1740-1939 - eine offene Frage (?) 22
GES_BA_020 - Aufbaumodul Alte Welt 22
91091 V - Einführung in die Geschichte des Mittelalters 22
91093 S - Investiturstreit 22
91097 S - Narrative Konstruktionen im Nachgang militärischer Konflikte.. 23
91100 V - Ein christliches Reich: Das römische Reich der Spätantike 23
91102 V - Europäische Expansion - Konfessionalisierung - Absolutismus - Aufklärung. Einführung in die europäische
Geschichte der Frühen Neuzeit 24
91105 S - Der Große Kurfürst 24
91111 V - Geschichte der USA I (1585-1860) 24
91133 S - Herakleios - Usurpator, Kaiser, Messias 25
91146 S - Antike Ernährungsdiskurse 26
91183 S - Dorfchroniken, Dorfgeschichten, Mikrostudien – Forschungen zur Entwicklung ländlicher Siedlungen 26
91186 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 27
91189 S - Der Große Nordische Krieg und der Kampf um die Ostseeherrschaft 27
91190 S - Frühneuzeitliche Weltmissionen der Jesuiten im Spannungsfeld zwischen Religion und Wissenschaft 28
91191 S - Die deutschen Kolonialprojekte in der Frühen Neuzeit 28
GES_BA_021 - Aufbaumodul Staat und Gesellschaft in der Moderne 29
91107 S - A History of the World 1850 to the Present 29
91108 V - Refugees and (Forced) Migrants in Global History 29
91112 S - Quellen zur Geschichte der USA I (1585-1860) 30
91114 S - Geschichte der Bundesrepublik Deutschland 1949-1990 30
91132 S - Wie Geschichte gemacht wird: Die Schlacht von Tannenberg 1914 – Entstehung und Dekonstruktion eines
Mythos 31
91138 V - Geschichte des Internationalen Konfliktmanagements im langen 20. Jahrhundert 31
91163 V - Deutsche Geschichte 1848-1871 32
91164 S - Quellen zur deutsch-jüdischen Geschichte : die Familien Ephraim und Itzig 32
91176 RV - Schlüsselmomente der neueren deutsch-jüdischen Geschichte 32
91180 B - Von deutschen Juden zu Juden in Deutschland. Fragmente jüdischer Lebenswelten seit dem 19. Jahrhundert bis
zur Gegenwart in den Publikationen jüdischer Autoren. (Teil 2). 32
91195 RV - Altneuland: Zur Idee und Geschichte des Zionismus 33
91200 V - Stadt und Land. Preußen im 19. Jahrhundert 33
GES_BA_022 - Basismodul Fachdidaktik Geschichte 33
91178 WS - Grundlagen der Fachdidaktik Geschichte 34
91179 KU - Kompetenzkurs (Vorbereitungs-, Begleit- und Nachbereitungsseminar zu den SPS) 34
Wahlpflichtmodule............................................................................................................................................... 34
GES_BA_003 - Basismodul Entwicklungslinien der Geschichte - Altertum 34
91100 V - Ein christliches Reich: Das römische Reich der Spätantike 35
91151 GK - Klassisches Griechenland 35
91158 GK - Klassisches Griechenland 35
91185 GK - GK Geschichte des Altertums – Römische Republik 36
GES_BA_004 - Basismodul Entwicklungslinien der Geschichte - Mittelalter 36
91089 GK - Die Königin im Früh- und Hochmittelalter 36
91090 GK - Zwischen Kirche und Welt: Stifte, Klöster und Orden im Mittelalter 36
91091 V - Einführung in die Geschichte des Mittelalters 37
3
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Inhaltsverzeichnis
91155 GK - Die Rolle von Königen, Fürsten, Bischöfen und Päpsten bei der Entstehung Deutschlands 37
91157 KU - Das Landbuch und die `Faule Grete` - fürstliche Regierungspraxis in der Mark Brandenburg 37
GES_BA_005 - Basismodul Entwicklungslinien der Geschichte - Frühe Neuzeit 37
91102 V - Europäische Expansion - Konfessionalisierung - Absolutismus - Aufklärung. Einführung in die europäische
Geschichte der Frühen Neuzeit 37
91104 GK - Deutschland im Konfessionellen Zeitalter (1517-1648) 38
91111 V - Geschichte der USA I (1585-1860) 38
91186 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 39
91193 S - Von Konstantinopel nach Paris, Wien und Berlin und zurück. Osmanische Gesandtschaften und europäische
Türkenbilder 39
91205 GK - Das Alte Reich in der Frühen Neuzeit 40
91206 GK - Das Alte Reich in der Frühen Neuzeit 41
GES_BA_006 - Basismodul Entwicklungslinien der Geschichte - Moderne 41
91096 GK - Unter Kruckenkreuz und Hakenkreuz: Österreich 1934-1945 41
91108 V - Refugees and (Forced) Migrants in Global History 42
91135 GK - Deutsch-britische Beziehungen von Bismarck bis Brexit 42
91138 V - Geschichte des Internationalen Konfliktmanagements im langen 20. Jahrhundert 42
91152 S - History of Israel: from 1948 until the Present Day 43
91163 V - Deutsche Geschichte 1848-1871 43
91170 GK - `Die größte aller Revolutionen`- Niederlage und Umbruch im Deutschen Reich 1918/19 43
91176 RV - Schlüsselmomente der neueren deutsch-jüdischen Geschichte 44
91200 V - Stadt und Land. Preußen im 19. Jahrhundert 44
91201 GK - Preußen und Brandenburg im Kontext. Die Revolution zeichenerrorvon 1848/49 44
Akademische Grundkompetenzen 45
91208 U - Akademische Grundkompetenzen für Lehramtsstudierende der Geschichte 45
Fakultative Lehrveranstaltungen........................................................................................................................45
Glossar 46
4
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Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
LP Lehrforschungsprojekt
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PS Proseminar
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
V Vorlesung
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
5Bachelor of Education - Geschichte Sekundarst. I und II - Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Vorlesungsverzeichnis
Pflichtmodule
GES_BA_017 - Basismodul Propädeutikum
91116 U - Handschriften lesen lernen: Quellen der Frühen Neuzeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 10:00 - 12:00 wöch. 1.09.2.03 27.10.2021 apl. Prof. Dr. Ralf Pröve
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34430
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
In dieser Übung geht es um die Basisarbeit des Faches. Es wird einerseits darum gehen, quellenkundliche Fragen zu klären
und methodisches Vorgehen zu diskutieren. Andererseits soll auch das verstehende Lesen gedruckter (Fraktur) als auch
handschriftlicher Quellen (Deutsche Schrift) geübt werden.
Literatur
Ahasver von Brandt, Werkzeug des Historikers, Stuttgart 1980 Heinrich Otto Meisner, Archivalienkunde vom 16. Jahrhundert
bis 1918, Leipzig 1969 Friedrich Beck, Eckart Henning, Die archivalischen Quellen, Weimar 1994
Leistungsnachweis
Intensive Transkriptionsversuche als Sitzungsvorbereitung. Am Ende eine Klausur.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91117 U - Geschichtskunde vs. Geschichtswissenschaft
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 10:00 - 12:00 wöch. 1.09.2.03 28.10.2021 apl. Prof. Dr. Ralf Pröve
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34431
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Zwischen der populären und schulfachlichen Geschichtskunde und der akademischen Disziplin Geschichtswissenschaft
besteht ein beträchtlicher Unterschied. Wir wollen diese Unterschiede aufdecken. Gegenstand der Lehrveranstaltung sind
deshalb nicht nur Quellendefinition und Quellenkritik sowie die Differenz von Quellen- und Forschungsbegriffen, sondern
auch, letztlich im Bann der Postmoderne, neue Konzepte und Perspektiven der Geschichtswissenschaft. Wir werden Aufsätze
diskutieren, Quelleninterpretationen versuchen und uns Gedanken über den Akteursbegriff machen.
Literatur
Stefan Jordan, Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft (= Orientierung Geschichte), Paderborn 2009
Leistungsnachweis
Kombination aus Sitzungsreflektion (2-3 Seiten) und Aufsatzpatenschaft (2-3 Seiten), intensive Vorbereitung der
Sitzungslektüre und kognitiver Einsatz. Am Ende eine Klausur.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91144 S - Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben für Historikerinnen und Historiker
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 10:00 - 12:00 wöch. 1.11.0.09 26.10.2021 Dr. Bastian Matteo
Scianna
2 S Mi 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 27.10.2021 Julius Becker
3 U Di 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.2.15 26.10.2021 Dr. Eike Faber
4 U Di 14:00 - 16:00 wöch. 1.09.2.15 26.10.2021 Dr. Eike Faber
6
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Bachelor of Education - Geschichte Sekundarst. I und II - Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
5 U Mo 08:00 - 10:00 wöch. 1.09.2.05 25.10.2021 Dr. Michael Karl Schulz
6 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 27.10.2021 Dr. phil. Maximilian
Drephal
8 U Do 08:00 - 10:00 wöch. 1.09.2.15 28.10.2021 Dr. Vinzenz Czech
9 SU Di 08:00 - 10:00 wöch. 1.09.2.04 26.10.2021 Dr. Almuth Lotz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34547
Kommentar
Bitte beachten Sie, dass bei Präsenzveranstaltungen die Hygienebestimmungen eingehalten werden müssen. Um
einen angemessenen Sicherheitsabstand zu gewährleisten, stehen deutlich weniger Plätze in den Räumen zur
Verfügung als gewöhnlich. Deshalb kann es zu reglementierten Zulassungen kommen. Bitte erscheinen Sie nicht bei
einer Lehrveranstaltung, wenn sie nicht zugelassen wurden.
Der Kurs gibt eine Einführung in die Methoden der Geschichtswissenschaft und die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.
Folgende Themenbereiche finden Beachtung: Wissenschaftliches Schreiben, Zitationstechniken, Literaturrecherche,
Archivwesen, Umgang mit Quellen und Editionen, Historische Hilfswissenschaften, Geschichte der Geschichtswissenschaft.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220111 - Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben für Historiker (unbenotet)
91147 U - Griechische Geschichtsschreibung
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Sa 11:00 - 17:45 Einzel 1.09.2.13 13.11.2021 Jens Fischer
1 U Sa 11:00 - 17:45 Einzel 1.09.2.13 11.12.2021 Jens Fischer
1 U Sa 11:00 - 17:45 Einzel 1.09.2.13 15.01.2022 Jens Fischer
1 U Sa 11:00 - 17:45 Einzel 1.09.2.13 12.02.2022 Jens Fischer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34562
Kommentar
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"Kommentar".
Blockseminar jeweils 11–17:45 an folgenden Tagen: 13.11.2021, 11.12.2021, 15.1.2022, 12.2.2022 Was genau ist
eigentlich Geschichtsschreibung? Wer hat damit angefangen? Und mit welchen Problemen sieht sich die moderne
Geschichtswissenschaft konfrontiert, wenn sie die Werke ihrer antiken „Kollegen“ als Quellen für ihre Arbeit heranziehen
möchte? Es sind solche und viele weitere Fragen, denen wir uns in diesem Seminar nähern werden. In dessen Fokus steht
mit der griechischen Geschichtsschreibung die „Mutter“ dieser Literaturform in der westlichen Welt. Neben den prägenden
Werken des Herodot, des Thukydides und des Xenophon werden wir uns dabei mit den Ur- bzw. Vorvätern des Genres wie
Homer und Hekateios von Milet beschäftigen, aber auch einen Ausblick auf die späteren Jahrhunderte werfen, in denen uns
Namen wie Polybios, Diodor und Plutarch begegnen.
Literatur
K. v. Fritz, Die griechische Geschichtsschreibung, Vol. 1. Von den Anfängen bis Thukydides, Berlin 1967
F. Gschnitzer, Die griechische Geschichtsschreibung, Berlin 1981
O. Lendle, Einführung in die griechische Geschichtsschreibung von Hekataios bis Zosimos, Darmstadt 1992
J. Marincola, A Companion to Greek and Roman Historiography. 2. Bd., Oxford 2007
K. Meister, Die griechische Geschichtsschreibung, Stuttgart 1990
T. S. Scanlon, Greek Historiography, Oxford 2015
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91148 U - State and Self in Isocrates
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 12:00 - 16:00 14t. 1.09.2.03 28.10.2021 Dr. Yehudah Gershon
7
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Links:
comment http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34569
Kommentar
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grading.
The purpose of this course is to instruct students in the basics of reading a ‘literary’ source with the eye of a historian-in-
training. We will focus on reading ed passages from Isocrates, a Greek orator who lived in Athens in the fourth century BC
through a considerable portion of its democracy. The course will be formed around three main topics: citizenship and the
state civic education and presentation and praise of oneself and others. Since rhetorical presentation and oral contest formed
the backbone to Athenian society, our leitmotiv of inquiry will be the entanglement and disentanglement of ‘historical truth’
and political culture, themes that remain central to modern politics. Please note that this course will be conducted in English,
which remains useful for communicating research on the ancient world internationally. Students will therefore receive a short
instruction on how to write academic work in English for topics in Ancient History with correct style formatting and reference
methods. Written work will also be accepted in German for those that remain uncertain, but presentations (Referat) must be
conducted in English.
Literatur
M. Gagarin, D. Mirhady, T. L. Papillon & Y. L. Too (2000). ‘Introduction to Isocrates’ and ‘Introduction to Part One’, in Mirhady
& Too, Isocrates I, Texas, 1-18. M. Gagarin, D. Mirhady, T. L. Papillon & Y. L. Too (2000). ‘Introduction to Isocrates’, and
‘Introduction to Volume II’ in Papillon, Isocrates II, Texas, 3-19. Todd, S. (1990). The Use and Abuse of the Attic Orators.
Greece & Rome, 37(2), 159-178. Yunis, Harvey (2005). The Rhetoric of Law in Fourth-century Athens, in Cohen & Gagarin
(eds.), The Cambridge Companion to Ancient Greek Law, Cambridge, 191-208.
Leistungsnachweis
regelmäßige Teilnahme, Referat (20 Min.), Quelleninterpretation (ca. 10 Seiten)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91154 U - Krieg und Diplomatie bei der Entstehung der Mark Brandenburg
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 08:00 - 10:00 wöch. 1.08.0.59 25.10.2021 Dr. Lutz Partenheimer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34614
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91156 U - Gründliches Lesen wissenschaftlicher Literatur - am Beispiel der mittelalterlichen Mark Brandenburg
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Fr 08:00 - 10:00 wöch. 1.11.1.22 29.10.2021 Dr. Lutz Partenheimer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34616
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91174 U - 1989. A turning point in European history through primary sources
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 10:00 - 12:00 wöch. 1.12.0.05 28.10.2021 Victor Henri Jaeschke
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34647
8
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Kommentar
The year 1989 changed Europe and the world forever. It marked the end of the division of Germany and the East-West conflict
that had divided Europe for forty years. With the collapse of a political system and the implosion of enitre states, the "great
transformation" hit the eastern part of Europe the hardest. But important decisions were also made in Western Europe in
1989. The member states of the European Community, for instance, agreed on the introduction of a European currency, the
Euro. Even if not everybody was effected in the same way, overall 1989 was an epochal year that divides time into a "before"
and an "after".
We will analyse this epochal year from different geographical perspectives with a focus on political history, but also ask what
influence 1989 had on the cultural, social and economic history of Europe.
Voraussetzung
Every week we discuss (at least) one source. In addition, you will be asked to read a weekly text from the secondary literature
of approx. 20 pages. In order to complete the seminar successfully, you have to give a presentation of 15 to 20 minutes as
well as actively and regularly participate in the seminar discussion.
Course language is English.
Literatur
Mary Elise Sarotte, 1989. The Struggle to Create Post-Cold War Europe, 2. Aufl., Princeton 2014; Kristina Spohr, Wendezeit.
Die Neurordnung der Welt nach 1989, München 2019.
Leistungsnachweis
The course concludes with a written source interpretation of approx. 10 pages.
Bemerkung
The seminar will take place in presence as long as the pandemic situation permits.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
91199 SU - Introduction to Documentary Filmmaking
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Mo 18:00 - 20:00 wöch. Online.Veranstalt 25.10.2021 Eraldo Souza dos Santos
Links:
comment http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35099
Kommentar
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grading.
This course will offer an introduction to the history, theory, and practice of documentary filmmaking. The first part of the course
will be dedicated to the global history of documentary film. It will show how different documentary traditions have developed
around the world and discuss the colonial dimensions of the history of nonfiction film. The second part, more theoretical in
content, will focus on discussions around the difference between document and documentary, on the analysis of documentary
films as historical sources, on the relationship between oral history and documentary studies, and on the history documentary
as a film genre. Throughout the semester, participants will be also introduced to the practice of documentary filmmaking
through a series of visual exercises, including a short oral history project (5-15 min). Such exercises can be done with any kind
of camera. No previous knowledge of cinematography is required to join the course. To validate the course, students must 1.
write a 1,000-word film analysis 2. prepare four visual exercises, including a short documentary film and 3. submit a final paper
by March 31 (length to be determined by the relevant Studienordnungen).
Literatur
• Aitken, Ian and Camille Deprez. Colonial Documentary Film in South and South-East Asia. Edinburgh University Press:
2016. • Bernard, Sheila Curran and Kenn Rabin. Archival Storytelling. Focal Press: 2008. • Hepp, John and Mark Stine. “The
Art of the Documentary Meets Oral History.” In: Ng, Julien (ed.). Culture, Time and Passion: The Fibers of Art. Warnborough:
2015. • McLane, Betsy. A New History of Documentary Film: Second Edition. Continuum: 2012. • Nichols, Bill. Introduction
9
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to Documentary: Third Edition. Indiana University Press: 2017. • Rosen, Philip. “Document and Documentary: On the
Persistence of Historical Concepts.” In: Renov, Michael (ed.). Theorizing Documentary. Routledge: 1993, pp. 58-89. •
Sipe, Dan. “The Future of Oral History and Moving Images.” The Oral History Review 19 (1/2), 1991, pp. 75-87. • Quinn,
Kames (ed.). This Much Is True: 14 Directors on Documentary Filmmaking. Bloomsbury: 2012. • Winston, Brian (ed.). The
Documentary Film Book. Bloomsbury: 2013
Leistungsnachweis
See Studienordnungen
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220112 - Propädeutische Übung (benotet)
GES_BA_018 - Basismodul Alte Welt
91091 V - Einführung in die Geschichte des Mittelalters
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mi 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 27.10.2021 Dr. Christine Kleinjung
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34391
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungsnachweis
unbenotete Klausur 90 min
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220212 - Vorlesung (unbenotet)
91092 S - Königserhebungen im Früh- und Hochmittelalter
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 14:00 - 16:00 wöch. 1.09.2.03 26.10.2021 Dr. Christine Kleinjung
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34393
Kommentar
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"Kommentar".
Proseminar
Leistungsnachweis
Mündliche Beteiligung, Hausarbeit ca. 10-12 Seiten, benotet
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
91095 S - Rom und die Germanen im Spiegel der archäologischen Quellen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 16:00 - 18:00 wöch. 1.09.2.03 27.10.2021 Dr. Friedrich Anders
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34396
10
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Kommentar
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"Kommentar".
Das Verhältnis von Römern und Germanen war geprägt von einer Mischung aus kriegerischen Auseinandersetzungen,
diplomatischer Interaktion sowie wirtschaftlichem und kulturellem Austausch. Nach dem ersten Kontakt der Römer mit den
germanischen Kimbern und Teutonen (113-101 v. Chr.) bekämpfte Julius Cäsar in den Jahren 58 – 53 v. Chr. germanische
Stämme in Gallien und am Rhein und postulierte den Rhein als Grenze zu den Germanen. Die Kaiser Augustus und Tiberius
initiierten zwischen 12 v. Chr. und 16 n. Chr. offensive militärische Expeditionen über den Rhein hinaus und versuchten
Mitteleuropa bis zu Elbe im römischen Sinne zu ordnen. Als diese Germanienpolitik als Folge der Varus-Niederlage scheiterte,
wurden bis zum Ende des 1. Jh. Rhein, Limes und Donau zur befestigten Grenze zwischen dem Imperium und den nördlich
angrenzenden Germanen ausgebaut. Teile Germaniens wurden dabei auch römischer Verwaltung unterstellt, Germanen auf
römischem Gebiet angesiedelt oder als Soldaten in die römische Armee aufgenommen. Der Großteil des von germanischen
Gruppen besiedelten Mitteleuropas verblieb aber außerhalb des unmittelbaren römischen Machtbereichs. Das Proseminar
beschäftigt sich mit Herkunft, Lebensweise und Sozialstruktur der Germanen, den Zielen und Mitteln der römischen
Germanienpolitik sowie der Ereignis- und Strukturgeschichte der römisch-germanischen Beziehungen bis zum Ende des 1
Jh. n.Chr. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die archäologischen Quellen gelegt, die in den letzten Jahren zahlreiche neue
Erkenntnisse zu den römisch-germanischen Beziehungen erbracht haben. Am Ende dieses Seminars sollten Sie Folgendes
wissen und können: • Die Lebensweise von Germanen und Römern analysieren und vergleichen. • Die wechselseitige
Beeinflussung zwischen Römern und Germanen beschreiben (Kulturkontakte und Kulturkonflikte). • Ursachen, Verlauf und
Folgen der römisch-germanischen Kontakte erklären. • Zentrale Quellen zu den römisch-germanischen Beziehungen kennen
und deuten. Je nach aktueller Pandemielage wird dieses Proseminar in Präsenz oder online via Zoom stattfinden.
Literatur
Quellen • Hans-Werner Goetz, Karl-Wilhelm Welwei (Hrsgg.): Altes Germanien. Auszüge aus antiken Quellen über die
Germanen und ihre Beziehungen zum Römischen Reich bis zum Jahre 238 n.Chr., lat. / griech. / dt., bibliograph. aktual.
Sonderausgabe, Darmstadt 2013 (FSGA, A., Bd. 1a). • Lutz Walther (Hrsg.), Varus, Varus! Antike Texte zur Schlacht im
Teutoburger Wald, Stuttgart 2008. • Tacitus, Germania, Lat./Dt. Hrsg., Übers., Erl. u. Nachw.: Fuhrmann, Manfred. 112 S.,
ISBN: 978-3-15-009391-7. Forschungsliteratur • Frank M. Ausbüttel: Die Germanen, Darmstadt 2010. • Frank M. Ausbüttel:
Germanische Herrscher. Von Arminius bis Theoderich, Darmstadt 2007. • Pedro Barceló: Kleine römische Geschichte,
Darmstadt 2005. • Bruno Bleckmann: Die Germanen. Von Ariovist bis zu den Wikingern, München 2009. • Boris Dreyer,
Arminius und der Untergang des Varus. Warum die Germanen keine Römer wurden, Stuttgart 2009. • Boris Dreyer: Orte der
Varusschlacht und der römischen Okkupation in Germanien, Darmstadt 2014. • Werner Eck: Augustus und seine Zeit, 6. Aufl.,
München 2014. • Thomas Fischer, Gladius. Roms Legionen in Germanien, München 2020. • Klaus-Peter Johne: Die Römer
an der Elbe. Das Stromgebiet der Elbe im geographischen Weltbild und im politischen Bewusstsein der griechisch-römischen
Antike, Berlin 2006. • Ernst Künzl: Die Germanen, Stuttgart 2006. • Hartmut Leppin, Einführung in die Alte Geschichte, 2.
Aufl., München 2014. • Günther Moosbauer: Die Varusschlacht, 2. Aufl., München 2010. • Eduard Nemeth, Florian Fodorean:
Römische Militärgeschichte, Darmstadt 2015. • Walter Pohl: Die Germanen, München 2004. • Ulrike Riemer: Die römische
Germanienpolitik. Von Caesar bis Commodus, Darmstadt 2006. • Egon Schallmeyer: Der Limes: Geschichte einer Grenze, 3.
Aufl., München 2011. • Markus Schauer: Der Gallische Krieg. Geschichte und Täuschung in Caesars Meisterwerk, München
2016. • Oliver Schipp, Die Adoptivkaiser, Darmstadt, 2011. • Rudolf Simek: Götter und Kulte der Germanen, 3. Aufl., München
2011 • Rudolf Simek: Die Germanen, 2. Aufl., Stuttgart 2011. • Michael Sommer, Die Arminiusschlacht. Spurensuche im
Teutoburger Wald, Stuttgart 2009. • Malcolm Todd: Die Germanen, Stuttgart 2000. • Gerhard Waldherr, Der Limes, Stuttgart
2009. • Matthias Wemhoff, Gabriele Uelsberg (Hrsgg.): Germanen. Eine archäologische Bestandsaufnahme, Berlin 2020.
• Herwig Wolfram: Die Germanen, 9. Aufl., München 2009. • Reinhard Wolters: Die Römer in Germanien, 6. Aufl. München
2011. • Reinhard Wolters, Die Schlacht im Teutoburger Wald. Arminius, Varus und das römische Germanien, 2. Aufl.,
München 2017.
Leistungsnachweis
- Aktive Mitarbeit - Referat / Vortrag im Seminar - schriftliche Hausarbeit (12-15 Seiten)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
91100 V - Ein christliches Reich: Das römische Reich der Spätantike
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V N.N. N.N. wöch. N.N. N.N. Prof. Dr. Filippo Carlà-
Uhink
Raum und Zeit nach Absprache
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Kommentar
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"Kommentar".
Kaiser Konstantin I. (306-337 n.Chr.) war der erste christliche Kaiser des Römischen Reiches. Mit dem sogenannten
"Mailänder Edikt" (313 n.Chr.) schlug er eine tolerante Religionspolitik ein: Auch wenn er sich selbst in späteren Jahren seines
Lebens immer stärker als Christen in der Öffentlichkeit darstellte, wurden die traditionellen Kulte nicht verboten. Mit Kaiser
Theodosius I. kam es im Jahr 380 n.Chr. zum sogenannten Edikt von Thessalonika (oder Cunctos populos) - ein Gesetz, das
oft als Wendepunkt interpretiert wird. Ab diesem Moment wäre das Christentum zum "Staatsreligion" des römischen Reiches
geworden. In dieser Vorlesung werden wir die Geschichte des spätantiken Reiches behandeln - und insbesondere die Frage
der Religionspolitik unter die Lupe nehmen. Wie entwickelte sich die Religionspolitik des römischen Reiches nach Konstantin?
Welche Rolle spielte die Religion (und die Glaubensfrage) in den politischen Entscheidungen der Kaiser? Wie beeinflusste
das Christentum die Gesetzgebung und die Institutionen des Römischen Reiches?
Die Lehrveranstaltung findet online und asynchron statt . Synchrone Termine zur Diskussion der Inhalte der Vorlesung finden
alle zwei Wochen Di., 8-10 Uhr statt.
Literatur
P. Brown, Die Entstehung des christlichen Europas, München 1999. A. Demandt, Die Spätantike, 2. Auflage, München 2007.
K. Girardet, Kaisertum, Religionspolitik und das Recht von Staat und Kirche in der Spätantike, Bonn 2009. J.U. Krause,
Geschichte der Spätantike. Eine Einführung, Tübingen 2018. S.F. Johnson, The Oxford Handbook of Late Antiquity, Oxford
2012. R. Pfeilschifter, Die Spätantike. Der eine Gott und die vielen Herrscher, München 2014.
Leistungsnachweis
Klausur (60 Minuten)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220212 - Vorlesung (unbenotet)
91102 V - Europäische Expansion - Konfessionalisierung - Absolutismus - Aufklärung. Einführung in die
europäische Geschichte der Frühen Neuzeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 28.10.2021 apl. Prof. Dr. Frank Göse
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34416
Kommentar
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"Kommentar".
Die im Titel genannten Leitbegriffe charakterisieren mit der Frühen Neuzeit (1500-1800) eine Epoche europäischer
Geschichte, die auch in den inhaltlich reduzierten Rahmenlehrplänen des Faches Geschichte (Sek. I und Sek. II) nach wie vor
einen Schwerpunkt bildet. In der sich vor allem an die Lehramtsstudierenden richtenden Vorlesung sollen die für diese Epoche
markanten Strukturen, Ereignisse und historiographischen Deutungsmuster behandelt werden. Da kaum davon auszugehen
ist, dass Lehrveranstaltungen mit hoher Teilnehmerzahl wieder in Präsenz abgehalten werden können, wird diese Vorlesung
notgedrungen online durchgeführt werden müssen.
Literatur
Birgit Emich: Geschichte der Frühen Neuzeit (1500-1800) studieren, München 2019 - Thomas Maissen: Geschichte der frühen
Nezeit, München 2013 - Wolfgang Reinhard: Lebensformen Europas. Eine historische Kulturanthropologie, München 2004 -
Luise Schorn-Schütte: Geschichte Europas in der Frühen Neuzeit. Studienhandbuch 1500-1789, Paderborn 2009
Leistungsnachweis
Teilnahme an einer unbenoteten Klausur (2 LP)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220212 - Vorlesung (unbenotet)
91111 V - Geschichte der USA I (1585-1860)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 26.10.2021 Prof. Dr. Bernd Stöver
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34425
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Kommentar
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"Kommentar".
Die Vorlesung wird sich in drei Semestern ausführlich mit der Vorgeschichte und Geschichte der USA seit 1585 beschäftigen.
Der erste Teil setzt mit der Gründung erster Siedlungen auf dem späteren Territorium der Vereinigten Staaten ein und schließt
mit dem Beginn des Bürgerkriegs ab. Die Fortsetzung beschäftigt sich mit der Zeit zwischen 1860 bis zum amerikanischen
Eintritt in den Zweiten Weltkrieg. Der dritte Teil wird die Zeit zwischen 1941 und 2022 behandeln. Neben der politischen
Ereignisgeschichte wird die Vorlesung ausführlich auf kulturgeschichtlichen Fragestellungen eingehen.
Literatur
Willi Paul Adams: Die USA vor 1900. München 2000. - Gerald N. Grob/George A. Billias (Hrsg.): Interpretations of American
History, 2 Bde. New York 1992. Jürgen Heideking/Christof Mauch: Geschichte der USA. Tübingen 2008. - Bernd Stöver,
Geschichte der USA. Von der ersten Kolonie bis zur Gegenwart, München 3. Auflage 2021. - Howard Zinn: A People’s History
of the United States, 1492 - present. Nachdr. New York 2001.
Leistungsnachweis
Voraussetzungen: Englische Sprachkenntnisse, zum Scheinerwerb: Klausur. In welcher Form diese Veranstaltung stattfinden
wird (digital/analog), ist noch offen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220212 - Vorlesung (unbenotet)
91139 S - Die Kreuzzüge
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 16:00 - 18:00 wöch. 1.08.0.59 04.11.2021 Dr. Alexander Baranov
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34473
Kommentar
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Leistungsnachweis
Referat und Hausarbeit
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
91143 S - Die Perserkriege
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 08:00 - 10:00 wöch. 1.11.2.22 28.10.2021 Prof. Dr. Filippo Carlà-
Uhink
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34541
Kommentar
Die Perserkriege - die militärischen Auseinandersetzungen zwischen dem Perserreich und einigen griechischen Poleis am
Anfang des 5. Jahrhunderts v.Chr. - gehören zu den bekanntensten Episoden der Antike, auch auf populärwissenschaftlicher
Ebene. Schon kurz nach ihrem Ende wurden die Perserkriege von den Siegern - und insbesondere von den Athenern -
zu einem echten Mythos gemacht. In diesem Seminar werden wir die Geschichte der Perserkriege und ihre Rezeption, in
der Antike sowie in der Moderne, untersuchen. Die Rekonstruktion der historischen Ereignisse und der Vergleich mit ihren
späteren Erzählungen werden nicht nur wichtige Methoden-, Sachen-, Orientierungs- und Fragenkompetenzen vermitteln,
sondern auch einen tiefgehenden Einblick in einen exemplarischen Prozess der Narrativisierung historischer Ereignisse in der
Form des identitätsstiftenden Mythos eines "Kampfes für die Freiheit" anbieten.
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"Kommentar".
Literatur
A. Albertz, Exemplarisches Heldentum. Die Rezeptionsgeschichte der Schlacht an den Thermopylen von der Antike bis zur
Gegenwart, München 2006. W. Blösel, Themistokles bei Herodot - Spiegel Athens im fünften Jahrhundert, Stuttgart 2004. J.
Fischer, Die Perserkriege, Darmstadt 2013. M. Jung, Marathon und Plataiai. Zwei Perserschlachten als "lieux de mémoire" im
antiken Griechenland, Göttingen 2006. W. Will, Die Perserkriege, 2. Auflage, München 2019.
Leistungsnachweis
Referat (20 Minuten)
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
91184 S - Die römische Republik im 2. Jahrhundert v. Chr. zwischen Blütezeit und Krise
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 14:00 - 16:00 wöch. 1.12.0.14 25.10.2021 Matthias Zein
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34813
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
91186 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 16:00 - 18:00 wöch. 1.09.1.02 26.10.2021 Prof. Dr. Matthias Asche
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34850
Kommentar
Die Reformation gehört zurecht zu den am meisten behandelten Themen der frühneuzeitlichen Geschichte. Sie führte
immerhin zu der bis heute anhaltenden Spaltung des abendländischen Christentums. Mit dem raschen und erfolgreichen
Export der evangelischen Bewegung erweist sich die Reformation als ein (fast) gesamteuropäisches Zäsurereignis. In der
Vorlesung werden die Ursachen für die Attraktivität der Lehren Martin Luthers, Ulrich Zwinglis und anderer Reformatoren
behandelt. Erfolge und Mißerfolge der Reformation – namentlich im Ringen der Reichsfürsten mit den Habsburgern – spielte
sich vor dem Hintergrund des sich formierenden frühneuzeitlichen europäischen Staatensystems ab, das seit der Kaiserwahl
Karls V. im Jahre 1519 ganz wesentlich einerseits durch den habsburgisch-französischen Antagonismus, andererseits durch
den Konflikt mit dem expandierenden Osmanischen Reich gekennzeichnet war.
Bei der Vorlesung handelt es sich um den vierten Teil eines mehrsemestrigen Zyklus zur europäischen Geschichte der Frühen
Neuzeit. Der Besuch der Vorlesungen in den vorherigen und in den kommenden Semestern ist somit nicht notwendig, da alle
Vorlesungen inhaltlich in sich geschlossen konzipiert sind.
Literatur
Überblicksdarstellungen: z.B. Ilja Mieck, Europäische Geschichte der Frühen Neuzeit. Eine Einführung, 6. Aufl., Stuttgart
1998; Günter Vogler, Europas Aufbruch in die Neuzeit 1500–1650, Stuttgart 2003; Michael Erbe, Die frühe Neuzeit, Stuttgart
2007; Alfred Kohler, Von der Reformation zum Westfälischen Frieden, München 2011; Robert von Friedeburg, Europa in der
frühen Neuzeit, Frankfurt am Main 2012; Luise Schorn-Schütte, Geschichte Europas in der Frühen Neuzeit. Studienhandbuch
1500–1789, 2. Aufl., Paderborn/München/Wien/Zürich 2013; Karl Vocelka, Frühe Neuzeit 1500–1800, Konstanz 2013; Ludolf
Pelizaeus, Geschichte der frühen Neuzeit 1492–1789, Wiesbaden 2014; Franz Brendle, Das Konfessionelle Zeitalter, 2. Aufl.,
Berlin 2015. Weitere Literatur wird bei der Vorlesung empfohlen.
Leistungsnachweis
regelmäßige Teilnahme; Erwerb der Leistungspunkte entweder durch Klausur oder mündliche Prüfung
Bemerkung
Sprechstunde: Dienstag 15–16 Uhr (Raum 1.11.1.12)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220212 - Vorlesung (unbenotet)
91204 S - Die Potsdamer Schlösser und Gärten
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 10:00 - 12:00 wöch. 1.08.0.59 05.11.2021 Dr. Vinzenz Czech
14
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=35282
Kommentar
Von Paretz bis Köpenick, von Oranienburg bis Königs Wusterhausen errichteten die brandenburgischen Kurfürsten
und preußischen Könige im Laufe der Jahrhunderte eine Vielzahl herrschaftlicher Schloss- und Gartenanlagen, die das
Bild der Region zum Teil noch heute entscheidend prägen. Im Mittelpunkt des Seminars steht die Frage der Errichtung
und der Ausgestaltung der Potsdamer Anlagen, wobei insbesondere die politisch-dynastischen Hintergründe sowie
die zeitgenössischen architektonisch-künstlerischen Entwicklungen, welche zur Entstehung der Berlin-Potsdamer
Residenzlandschaft führten, näher beleuchtet werden.
Der Kurs wird als Präsenzveranstaltung durchgeführt. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt auf 20.
Bitte beachten Sie, dass bei Präsenzveranstaltungen die Hygienebestimmungen eingehalten werden müssen (3G
- Regelung). Um einen angemessenen Sicherheitsabstand zu gewährleisten, stehen deutlich weniger Plätze in den
Räumen zur Verfügung als gewöhnlich. Deshalb kann es zu reglementierten Zulassungen kommen. Bitte erscheinen
Sie nicht bei einer Lehrveranstaltung, wenn sie nicht zugelassen wurden.
Literatur
Einf. Literatur:
Potsdamer Schlösser und Gärten. Bau- und Gartenkunst vom 17. bis zum 20. Jahrhundert, Ausstellungskatalog Potsdam
1993.
H.-J. Giersberg, Friedrich als Bauherr, Berlin 1986.
Friedrich Mielke, Potsdamer Baukunst, Berlin 1981 (mehrere Auflagen).
Leistungsnachweis
Anforderungen: seminarbegleitende Aufgaben, Referat, Dikussion und Mitgestaltung des Seminars, schriftliche Hausarbeit
(Modulprüfung)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220213 - Proseminar (benotet)
GES_BA_019 - Basismodul Staat und Gesellschaft in der Moderne
91108 V - Refugees and (Forced) Migrants in Global History
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 27.10.2021 Prof. Dr. Marcia Schenck
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comment http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34422
Kommentar
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grading.
This online lecture traces the contours of processes of refuge seeking and (forced) migration with an emphasis on the time
period of 1850 to the present. It weaves together local and global (forced) migration movements and processes of refuge
seeking, in the process examining the agency of refugees and (forced) migrants, international and regional organizations
like the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) and the Organization of African Unity (OAU), and nation
states. Some historic contexts on which this lecture will shed light include Chinese ‘coolies’ in Cuba, Jews in Nazi Germany,
the Palestinian refugee crisis, the Partition of British India, Southern African “Freedom fighters,” the Rwandan Genocide, and
the Rohingya of Myanmar.
Literatur
Malkki, Liisa. "Speechless Emissaries: Refugees, Humanitarianism, and Dehistoricization." Cultural Anthropology 11, no.
3 (1996): 377-404. Shadle, Brett L. "Refugees and Migration in African History." In A Companion to African History, edited
by William Worger Charles Ambler, Nwando Achebe: 2019 Wiley-Blackwell. Loescher, G. (2017). "UNHCR’s Origins and
Early History: Agency, Influence, and Power in Global Refugee Policy." Refuge 33(1): 77-86. Lingelbach, J. (2017). "Refugee
Camps as Forgotten Portals of Globalization: Polish World War II Refugees in British Colonial East Africa." Comparativ
27(3-4): 78-93. Chamberlin, P. T. (2012). "Schönau and the Eagles of the Palestinian Revolution: refugees, guerillas, and
human rights in the global 1970s." Cold War History 12(4): 595-614.
Leistungsnachweis
One required reading per lecture & continuous assessment through multiple choice quizzes
15
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220312 - Vorlesung (unbenotet)
91138 V - Geschichte des Internationalen Konfliktmanagements im langen 20. Jahrhundert
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 18:00 - 20:00 wöch. 1.09.1.12 25.10.2021 Prof. Dr. Dominik Nicolas
Geppert
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34472
Kommentar
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"Kommentar".
Konfliktmanagement ist ein Kernbestandteil der neuzeitlichen internationalen Beziehungen. Die Vorlesungsreihe nähert sich
dem Gebiet im historischen Rahmen eines „langen“ 20. Jahrhunderts an. Im Zentrum der Betrachtung stehen Fallbeispiele
aus dem Bereich der internationalen Geschichte vom Ende des 19. Jahrhunderts bis in unsere Gegenwart, die sich mit einer
Vielzahl von Fragen in verschiedenen Weltregionen auseinandersetzen. Die Frage, was Konfliktmanagement genau bedeutet,
zieht sich durch alle Beiträge, die unterschiedliche geographische und methodische Heransgehensweisen auf anschauliche
Weise vergleichbar machen. Ist Konfliktmanagement das Verhindern oder Beenden von Gewalt und Krieg, oder handelt es
sich um Prozesse der Verhandlung, Mediation und Friedenssicherung? Wie verhält sich Konfliktmanagement zu Frieden und
zu Krieg? Kann internationales Konfliktmanagement gar selbst konfliktbehaftet sein?
Leistungsnachweis
Verfertigung eines Essays (2.000 Worte) zum Thema einer Vorlesungssitzung.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220312 - Vorlesung (unbenotet)
91140 S - Großbritannien in den 1980er Jahren
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 28.10.2021 Juliane Clegg
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34474
Kommentar
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"Kommentar".
Proseminar im BA-Studiengang In den 1980er Jahre änderte sich Großbritannien so tiefgreifend wie in kaum einem anderen
Jahrzehnt. Aufstieg der Londoner City, Fall der Gewerkschaften, ein breiter Rückzug der politischen Linken und Rückkehr
des militärischen Selbstbewusstseins, die Durchsetzung des wirtschaftsliberalen Paradigmas und die Problematik einer
grassierenden Arbeitslosigkeit lassen das Jahrzehnt als Scharnier unserer modernen Geschichte erscheinen. Das Proseminar
betrachtet die turbulente Geschichte dieses ereignisreichen Jahrzehnts. Dabei werden neben den politischen Ereignissen
auch wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Entwicklungen in den Blick genommen. Außenpolitisch trat das Erbe des
Empire mit dem Falklandkonflikt wieder in den Blick, während Großbritannien vor dem hintergrund des Kalten Krieg eine Rolle
in Europa suchte. Innenpolitisch stieß die erste weibliche Premierministerin Margaret Thatcher tiefgreifende wirtschaftliche
und gesellschaftliche Reformen an, die auf eine marktwirtschaftliche Umgestaltung zielten und den Begriff „Thatcherismus“
über die Landesgrenzen hinaus bekannt machten. Gesellschaftliche zeigten sich tiefe Risse im Nordirland-Konflikt sowie
Unruhen in englischen Städten, während eine lebendige Musik-, Mode- und Kulturszene weltweit prägend wurde. Anhand
ausgewähler Texte und Quellen wird der Kurs diese unterschiedlichen Facetten beleuchten.
Literatur
Stephen Brooke: Living in ‘New Times’: Historicizing 1980s Britain, in: History Compass 12/1 (2014), S. 20–32. Graham
Stewart: Bang! A History of Britain in the 1980s, London 2013. Alwyn W. Turner: Rejoice! Rejoice! Britain in the 1980s,
London 2010
Leistungsnachweis
Proseminar im BA-Studiengang Vorbereitende Lektüre und Übernahme kleinerer schriftlicher Aufgaben, aktive Teilnahme
an der Seminardiskussion, Übernahme einer Präsentation mit Thesenpapier (15 Minuten) Prüfungsleistung: schriftliche
Hausarbeit (15 Seiten)
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220313 - Proseminar (benotet)
91163 V - Deutsche Geschichte 1848-1871
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 10:00 - 12:00 wöch. 1.11.0.09 25.10.2021 Prof. Dr. Thomas
Brechenmacher
16
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34631
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 220312 - Vorlesung (unbenotet)
91175 S - Der Sozialismus an der Macht. Frankreich in der Ära Mitterrand 1981-1995
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 12:00 - 14:00 wöch. 1.12.0.05 28.10.2021 Victor Henri Jaeschke
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34648
Kommentar
Als François Mitterrand am 10. Mai 1981 die Präsidentschaftswahlen gewann, endete für die französischen Sozialist:innen
eine Durstrecke von 23 Jahren in der Opposition. Mit großer Euphorie blickten sie in die Zukunft. Gleich im ersten
Amtsjahr ließ der Präsident eine Reihe von Industriebetrieben und Banken verstaatlichen, die Arbeitszeit verkürzen, das
Renteneintrittsalter absenken, Mindeslohn und Urlaubszeit erhöhen. Doch die ambitionierten Pläne zur grundlegenden
Umgestaltung von Wirtschaft und Gesellschaft mussten sich schon bald an der harschen Realität politischer Umsetzbarkeit
messen lassen, nicht zuletzt auf der europäischen Ebene. Schon bald stand die Regierung vor der Wahl, den Reformprozess
im eigenen Land fortzusetzen und damit die internationale Isolation Frankreichs zu riskieren, oder auf einen Kurs
umzuschwenken, der an der Wettbewerbsfähigkeit der französischen Wirtschaft ausgerichtet war. Was blieb nach 14 Jahren
an der Macht übrig von den sozialistischen Idealen? Bedeutete die Machtübernahme der Sozialistischen Partei eine Zäsur in
der jüngeren Geschichte Frankreichs oder muss die Ära Mitterrand letztlich als eine Geschichte der enttäuschten Hoffnungen
gelesen werden?
Neben der Wirtschafts- und Außenpolitik nehmen wir auch die Sozial- und Kulturgeschichte in den Blick.
Voraussetzung
Französischkenntnisse sind von Vorteil und herzlich Willkommen, aber keine Teilnahmevoraussetzung. Die Sekundärliteratur
wird auf Englisch und Deutsch sein.
Voraussetzungen für die erfolgreiche Teilnahme sind die Übernahme eines Referats, die aktive und regelmäßige Teilnahme
an der Seminardiskussion sowie die wöchentliche Lektüre.
Literatur
Matthias Waechter, Geschichte Frankreichs im 20. Jahrhundert, München 2019; Frédéric Bozo, Mitterrand, the End of the
Cold War and German Unification, Oxford 2009.
Leistungsnachweis
Das Proseminar schließt mit einer schriftlichen Hausarbeit im Umfang von 12-15 Seiten ab.
Bemerkung
Die Veranstaltung findet, solange es die Pandemielage zulässt, in Präsenz statt.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 220313 - Proseminar (benotet)
91176 RV - Schlüsselmomente der neueren deutsch-jüdischen Geschichte
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 RV Mi 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.1.02 27.10.2021 Prof. Dr. Christoph
Schulte, Prof. Dr. Miriam
Rürup, Prof. Dr. Thomas
Brechenmacher
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Sie können auch lesen
