Vorlesungsverzeichnis - Zwei-Fach-Bachelor - Geschichte 60 LP Prüfungsversion Sommersemester 2011 - PULS
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Vorlesungsverzeichnis
Zwei-Fach-Bachelor - Geschichte 60 LP
Prüfungsversion Sommersemester 2011
Sommersemester 2021
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 6
Basismodule........................................................................................................................................................... 7
BM-PÜ - Propädeutische Übungen 7
87202 S - Turnen, Sport und Nation in Preußen und Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert 7
87204 U - Geschlechterrollen in der preußisch-deutschen Geschichte 7
87225 U - Sources in the history of migration controls 7
87228 U - Sources on the British Miners` Strike 1984-85 8
87230 U - Studentisches Leben in der DDR 8
87235 U - Die Ansiedlungspolitik der brandenburgischen Askanier 9
87264 U - Austromarxismus 9
87277 U - Historikerinnen und Historiker im 20. Jahrhundert: Aus Deutschland emigrierte Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler der ersten Jahrhunderthälfte 10
88870 U - Jüdische Jugend in der deutschen Geschichte im 19./20. Jahrhundert 10
BM-EL I - Entwicklungslinien der Geschichte I 11
87163 GK - Kaiser Karl IV. und die Goldene Bulle von 1356 11
87173 V - Lesen und Schreiben in der Antike 11
87217 V - Das Königreich Sizilien im hohen und späten Mittelalter 12
87222 GK - GK Geschichte des Altertums 12
87223 GK - GK Geschichte des Altertums 13
87231 GK - Klöster und Orden im Spätmittelalter 13
87232 GK - Die Entstehung des deutschen Reiches und seiner Fürstentümer 14
87233 GK - Heveller, Askanier, Wittelsbacher, Luxemburger, Hohenzollern - die Mark Brandenburg im Mittelalter 14
BM-EL II - Entwicklungslinien der Geschichte II 14
87165 V - Der Kalte Krieg II (1961-1991) 14
87170 V - England in der Tudor- und Stuartzeit (1485-1714) 14
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende der
friderizianischen Zeit 15
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium, Stände,
Konfessionen 15
87194 V - Krieg und Frieden im Zeitalter der Weltkriege, 1914-1945 16
87200 V - Geschlechterrollen und Feminismus in Deutschland und Europa (18.-20. Jahrhundert) 16
87206 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 16
87210 SU - „Gottes Strafe“? Krankheit, Heilung und Tod – Einblicke in die Medizin der Frühen Neuzeit 17
87213 GK - Charles de Gaulle und seine Zeit 17
87214 GK - Europa zwischen den Weltkriegen (1919 - 1939) 17
87215 GK - In der Mitte Europas. Deutschland und seine Nachbarn (1945 - 1990) 18
87216 GK - Frankreich in der europäischen Ordnung des 19. Jahrhunderts 18
87259 V - Der Zweite Weltkrieg 18
87260 GK - 1919 and the Remaking of the World 18
87267 GK - Internationale Krisen im wilhelminischen Zeitalter 19
87281 GK - Das Reich und seine Territorien im 17. und 18. Jahrhundert 20
2
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6
Inhaltsverzeichnis
87287 GK - Grundzüge brandenburgischer Geschichte vom 15.-19. Jahrhundert 20
BM-AW - Alte Welt 21
87170 V - England in der Tudor- und Stuartzeit (1485-1714) 21
87173 V - Lesen und Schreiben in der Antike 21
87182 S - Griechenland in der Archaik 22
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende der
friderizianischen Zeit 22
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium, Stände,
Konfessionen 22
87196 S - Die Völkerwanderung: Wechselwirkungen und Anpassungsprozesse 23
87200 V - Geschlechterrollen und Feminismus in Deutschland und Europa (18.-20. Jahrhundert) 23
87206 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 24
87209 S - Friedrich der Große als Geschichtsschreiber - die "Denkwürdigkeiten zur Geschichte des Hauses
Brandenburg" 24
87211 S - Jesuiten als Universalgelehrte in der globalen Wissenschaftsgeschichte 25
87217 V - Das Königreich Sizilien im hohen und späten Mittelalter 25
87218 S - Vom ostfränkischen zum römisch-deutschen Reich: 10. Jahrhundert 25
87224 S - Die Welt des jüngeren Plinius im Spiegel seiner Briefe 26
87243 S - Die Komödien des Aristophanes als Quelle für die Geschichtswissenschaft 27
87276 S - Der Deutsche Orden: Politik, Verfassung, Selbstverständnis 27
BM-RE - Kultur und Geschichte in der Region 28
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende der
friderizianischen Zeit 28
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium, Stände,
Konfessionen 28
87209 S - Friedrich der Große als Geschichtsschreiber - die "Denkwürdigkeiten zur Geschichte des Hauses
Brandenburg" 28
BM-MO - Staat und Gesellschaft in der Moderne 29
87165 V - Der Kalte Krieg II (1961-1991) 29
87259 V - Der Zweite Weltkrieg 30
Ergänzungsmodule.............................................................................................................................................. 30
EM-AW - Alte Welt 30
87170 V - England in der Tudor- und Stuartzeit (1485-1714) 30
87173 V - Lesen und Schreiben in der Antike 30
87174 S - Politische Theorie im alten Rom 31
87184 S - Einführung in die Religion der Altgriechen 31
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende der
friderizianischen Zeit 32
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium, Stände,
Konfessionen 32
87195 S - Ländliche Architektur in der frühen Neuzeit - bauen, nutzen, finanzieren 33
87200 V - Geschlechterrollen und Feminismus in Deutschland und Europa (18.-20. Jahrhundert) 33
87206 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege 34
87212 S - Koloniale Gesellschaften im Zeitalter der Handelskompanien 34
87217 V - Das Königreich Sizilien im hohen und späten Mittelalter 34
87219 S - Die Italienpolitik Kaiser Friedrichs I. 34
87284 S - Herrschaft im ländlichen Raum. Der brandenburgische Adel in der Frühen Neuzeit 35
3
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Inhaltsverzeichnis
EM-MO - Staat und Gesellschaft in der Moderne 35
87165 V - Der Kalte Krieg II (1961-1991) 36
87166 S - Quellen zur Geschichte des Kalten Krieges II (1961-1991) 36
87167 S - Entnazifizierung 36
87181 S - The Global History Dialogues Project 37
87183 S - Leo Trotzki: Leben, Werk und Kontroversen 37
87191 S - Die Welt im Krieg: 1937-1945 38
87192 S - Von der Neuen Ostpolitik zur Wiedervereinigung: Die Außenpolitik der Bundesrepublik in den 1970er und 1980er
Jahren 38
87194 V - Krieg und Frieden im Zeitalter der Weltkriege, 1914-1945 39
87198 S - Ostdeutsche Wirtschaftsgeschichte: Von der SBZ/DDR zu den Neuen Bundesländern 39
87200 V - Geschlechterrollen und Feminismus in Deutschland und Europa (18.-20. Jahrhundert) 39
87205 S - Von deutschen Juden zu Juden in Deutschland. Fragmente jüdischer Lebenswelten seit dem 19. Jahrhundert bis
zur Gegenwart in den Publikationen jüdischer Autoren. (Zwei Teile) 40
87255 S - Ein Europa der Bürger? Zivilgesellschaftliche Beteiligung und transnationale Kooperation in der Frühphase der
europäischen Integration 40
87256 S - A Nation Forged in Fire. Canadian Experience in Two World Wars (1914-1945) 41
87257 S - History and memory of the Holocaust in the Soviet Union 41
87259 V - Der Zweite Weltkrieg 42
87262 S - Außenpolitik in der Ära Bismarck. Grundprobleme deutscher Außenpolitik (1860–1890) 42
87266 B - Alltags- und Sozialgeschichte der DDR 43
88503 S - Archaeology, Museums and Identities 44
EM-RE - Kultur und Geschichte in der Region (Erstfach) 44
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende der
friderizianischen Zeit 44
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium, Stände,
Konfessionen 44
87195 S - Ländliche Architektur in der frühen Neuzeit - bauen, nutzen, finanzieren 45
87284 S - Herrschaft im ländlichen Raum. Der brandenburgische Adel in der Frühen Neuzeit 45
Fachintegrative Schüsselkompetenzen.............................................................................................................46
SK-O - Organisation und Selbstreflexion für Historiker 46
SK-W - Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben für Historiker 46
87283 S - Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben für Historikerinnen und Historiker 46
SK-K - Kommunikation, Präsentation und Vermittlung für Historiker 47
87202 S - Turnen, Sport und Nation in Preußen und Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert 47
87203 U - Umweltgeschichtliche Aspekte der Geschichte Preußens 47
87225 U - Sources in the history of migration controls 47
87228 U - Sources on the British Miners` Strike 1984-85 48
87230 U - Studentisches Leben in der DDR 48
87234 U - Gründliches Lesen wissenschaftlicher Literatur - am Beispiel der mittelalterlichen Mark Brandenburg 49
87235 U - Die Ansiedlungspolitik der brandenburgischen Askanier 49
87242 U - Die «Reichskrise» des dritten Jahrhunderts im Spiegel der Quellen 49
87244 U - Einführung in die Epigraphik (EDUC) 50
87245 U - Xenophon und seine Zeit 50
87264 U - Austromarxismus 51
87268 U - Rollenperspektive, Handlungslogik und Erzählmodus: Theatrale Geschichtswissenschaft 51
87269 U - Geschichtskunde vs. Geschichtswissenschaft 52
4
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Inhaltsverzeichnis
87272 U - Paläographische Übung 52
87277 U - Historikerinnen und Historiker im 20. Jahrhundert: Aus Deutschland emigrierte Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler der ersten Jahrhunderthälfte 52
87285 U - Quellen zur Geschichte des Fürstenhofes in der Frühen Neuzeit 53
87286 U - 30 Jahre Universität Potsdam - Quellen zur Hochschulgeschichte 53
88870 U - Jüdische Jugend in der deutschen Geschichte im 19./20. Jahrhundert 54
88871 S - Von Belagerungen, Faszination und Gräueltaten - Ein Blick auf die Quellen der 'Großen Türkenkriege' um das
Jahr 1700" 54
Glossar 56
5
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Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
UP Praktikum/Übung
V Vorlesung
VE Vorlesung/Exkursion
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
6Zwei-Fach-Bachelor - Geschichte 60 LP - Prüfungsversion Sommersemester 2011
Vorlesungsverzeichnis
Basismodule
BM-PÜ - Propädeutische Übungen
87202 S - Turnen, Sport und Nation in Preußen und Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 12:00 - 14:00 wöch. 1.11.0.09 14.04.2021 Prof. Dr. Thomas Höpel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33324
Kommentar
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"Kommentar".
Turnen und Sport, Sportereignisse und Sportinstitutionen wurden seit dem 19. Jahrhundert zu wichtigen Instrumenten für
die Konstruktion von Individuen, sozialen Gruppen, Geschlechterrollen und Nationen. Die Herausbildung des modernen
Sports wurde begleitet von biopolitischen Gesellschaftskonzepten. Diese bemühten sich um die Verwaltung, Pflege
und Kultivierung der Bevölkerung und zielten darauf ab, leistungs- und reproduktionsfähige Körper zu einem starken
Kollektiv zu verschmelzen. Im Seminar untersuchen wir das Verhältnis von Körperertüchtigung, Turnen, Sport, kulturellen
Zuschreibungen, sozialen Praktiken und Identitätsbildungen sowie die Rolle von Turnen und Sports bei der Teilhabe an
sozialen, ökonomischen und kulturellen Ressourcen in Preußen und Deutschland in einer europäisch vergleichenden
Perspektive.
Literatur
- Wolfgang Behringer, Kulturgeschichte des Sports. Vom antiken Olympia bis ins 21. Jahrhundert, München 2012.
Leistungsnachweis
Referat und Hausarbeit
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
87204 U - Geschlechterrollen in der preußisch-deutschen Geschichte
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 16:00 - 18:00 wöch. 1.09.2.05 14.04.2021 Prof. Dr. Thomas Höpel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33328
Kommentar
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"Kommentar".
Die Übung nimmt ausgehend von der Vorlesung Quellen und Forschungstexten in den Blick, die sich mit bestimmten Frauen-
und Männerrollen in der preußisch-deutschen Gesellschaft seit dem 18. Jahrhundert, insbesondere aber im 19. und 20.
Jahrhundert befassen. Sie dient der Vertiefung des in der Vorlesung präsentierten Stoffs.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1011 - Propädeutische Übung (Region) - 2 LP (unbenotet)
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
87225 U - Sources in the history of migration controls
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Louise Thatcher
Links:
comment http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33404
7
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Kommentar
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grading.
In this class we will investigate histories of migration control and the development of the global border regime, in which some
types of people can move relatively freely while others have almost no access to legitimate means of movement. The focus
of this course is in developing skills in the critical analysis of primary sources and in using archives. Using these sources, we
will investigate themes such as: - the history of the passport and other identification documents - the development of migration
control and deportation bureaucracies - the relationship between the development of migration controls and global histories
of racism - the history of different techniques through which people are sorted at the border according to nationality, race,
gender, class, status, health, ability etc.
Literatur
Luibhéid, Eithne. Entry Denied: Controlling Sexuality at the Border. U of Minnesota Press, 2002. McKeown, Adam. Melancholy
Order: Asian Migration and the Globalization of Borders. New York: Columbia University Press, 2008. Mongia, Radhika. Indian
Migration and Empire: A Colonial Genealogy of the Modern State. Durham: Duke University Press, 2018. Torpey, John C. The
Invention of the Passport: Surveillance, Citizenship and the State. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
Leistungsnachweis
This course requires active participation in discussion (probably online) and, where applicable, a 10-page source analysis.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
87228 U - Sources on the British Miners` Strike 1984-85
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Juliane Clegg
Links:
comment http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33407
Kommentar
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grading.
The British miners´ strike of 1984/85 was one of the biggest industrial dispute in post-war British history. In an attempt to stop
mining closures and the loss of jobs, thousands of miners came out in protest and went on strike for over a year. In the end,
the miners were unable to push through their demands and returned to the collieries in March 1985. This meant victory for
Margaret Thatcher´s liberal reforms to transform the economy and curb the influence of trade unions. Thus, it was a decisive
step in reshaping the British economy in the 1980s. Today, with the last mine having been closed down in 2015, the UK deep
mining industry has completely disappeared. However, the escalating violence during the strike, its lasting consequences
for miners’ communities and British society ensured that the dispute is deeply entrenched in British collective memory. The
events have been recorded and commented on in a variety of sources: Government documents, memoirs of protagonists, oral
accounts by striking miners, activists and politicians, artistic interpretation such as in novels, films and pop music. This course
aims to develop critical source analysis skills through the study of these diverse sources on the strike. By working on these
sources, students will learn how to interpret and analyse sources, work with scientific literature and present the results of their
analysis. Please note: The course will be held in English and literature will be provided in English. It requires an appropriate
level of language proficiency, especially in terms of reading comprehension and conversation skills. This course will take place
online.
Literatur
Arnold, Jörg: Vom Verlierer zum Gewinner – und zurück. Der Coal Miner als Schlüsselfigur der britischen Zeitgeschichte,
in: Geschichte und Gesellschaft 42,2 (2016), S. 266–297 Beckett, Francis / Hencke, David: Marching to the Fault Line. The
Miners’ Strike and the Battle for Industrial Britain, London 2009 Howell, David: Defiant Dominoes: Working Miners and the
1984-5 Strike, in: Ben Jackson / Robert Saunders (Hrsg.): Making Thatcher’s Britain, Cambridge 2012, S. 148–164 Leeworthy,
Daryl: The Secret Life of Us. 1984, the Miners’ Strike and the Place of Biography in Writing History ‘From Below’, in: European
Review of History 19,5 (2012), S. 825-846 Phillips, Jim: Containing, Isolating and Defeating the Miners. The UK Cabinet
Ministerial Group on Coal and the Three Phases of the 1984-85 Strike, in: Historical Studies in Industrial Relations 35 (2014),
S. 117–141 Taylor, Andrew: The NUM and British Politics, Bd. 2: 1969-1995, Aldershot 2005.
Leistungsnachweis
Study achievement: Preparatory reading, regular active participation in the seminar discussion, oral presentation.
Examination: Source analysis (10 pages).
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
87230 U - Studentisches Leben in der DDR
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 16:00 - 18:00 wöch. 1.09.2.05 12.04.2021 Dorothea Horas
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33418
8
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Kommentar
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"Kommentar".
Formal wurde die Universität Potsdam am 15. Juli 1991 gegründet - ein Datum, auf welches sowohl auf den
Merchandiseprodukten der Universität als auch in öffentlichen Vorträgen immer wieder Bezug genommen wird. Bei diesem
Gründungsdatum unbeachtet bleibt jedoch, dass wesentliche Teile des Personals und der Studierenden zuvor an einer
anderen Einrichtung tätig waren und von der Universität Potsdam übernommen wurden. Im Rahmen der Lehrveranstaltung
liegt der Fokus auf der wichtigsten Vorgängereinrichtung, der Pädagogischen Hochschule "Karl Liebknecht", und dem
studentischen Leben an dieser Einrichtung. In der propädeutischen Übung soll anhand verschiedener Quellengattungen
(Fotografien, Zeitungsartikel, Interviews, Archivmaterial) ein umfassender Blick auf das studentische Leben in der DDR der
1980er Jahre geworfen und verschiedenen Fragen nachgegangen werden. Welche Erfahrungen prägten den Alltag? Wie
lebte man als Student_in in der DDR? Welchen Einfluss hatten politische Faktoren? Welche Zukunftsvorstellungen verbanden
sich mit dem Studium?
Literatur
Kowalczuk, Ilko-Sascha: Geist im Dienste der Macht. Hochschulpolitik in der SBZ/DDR 1945 bis 1961. Berlin 2003. Connelly,
John (Hg.): Zwischen Autonomie und Anpassung: Universitäten in den Diktaturen des 20. Jahrhunderts. Paderborn 2003.
Naumann, Sandra: Zum Studium in der DDR. Zwischen Solidarita#tsbasar und Kaderschmiede. Hamburg 2008. Görtemaker,
Manfred (Hg.): 25 Jahre Universität Potsdam. Rückblicke und Perspektiven. Berlin 2016.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
87235 U - Die Ansiedlungspolitik der brandenburgischen Askanier
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 08:00 - 10:00 wöch. 1.09.2.05 12.04.2021 Dr. Lutz Partenheimer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33426
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1011 - Propädeutische Übung (Region) - 2 LP (unbenotet)
87264 U - Austromarxismus
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Michael Schellhorn
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33608
Kommentar
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"Kommentar".
Die Übung beschäftigt sich mit Österreichs Variante des Marxismus. Im Mittelpunkt stehen nicht nur Texte des führenden
Theoretikers Otto Bauer, sondern auch anderer österreichischer Sozialdemokraten und Sozialisten.
Literatur
Ernst Hanisch: Der große Illusionist: Otto Bauer (1881-1938), Wien u.a. 2011; Norbert Leser: Zwischen Reformismus und
Bolschewismus. Der Austromarxismus als Theorie und Praxis, Wien 1968.
Leistungsnachweis
ausgeprägte Lektürebereitschaft, aktive Mitarbeit, Quelleninterpretation
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
9
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87277 U - Historikerinnen und Historiker im 20. Jahrhundert: Aus Deutschland emigrierte Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler der ersten Jahrhunderthälfte
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 16:00 - 18:00 wöch. 1.09.2.03 12.04.2021 Stephan Dathe
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33814
Kommentar
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"Kommentar".
Über einen personenzentrierten Ansatz soll sich in dieser Übungsreihe mit der Geschichtswissenschaft im 20. Jahrhundert,
ihren Themen und Fragestellungen, ihrem Archiv und ihren Paradigmen, aber gerade auch dem institutionellen Rahmen
der Wissensproduktion, mit Medien, Schlüsselwerken und Figurationen wie z.B. Denkschulen oder Konstellationen – sowie
der Rückwirkung individueller Biografien auf die wissenschaftliche Arbeit beschäftigt werden. Im Mittelpunkt steht in diesem
Semester die erste und zweite Generation der Gruppe deutscher Historikerinnen und Historiker, deren verbindendes Merkmal
ist, dass ihre Angehörigen in der ersten Jahrhunderthälfte des 20. Jahrhunderts aus Deutschland emigrieren mussten und
ihre wissenschaftliche Tätigkeit in Israel, den Vereinigten Staaten von Amerika u.a. Ländern fortsetzten, bzw. sich im Feld
der Geschichtswissenschaft profilierten später zum (geringeren) Teil remigrierten oder teilremigrierten. Die Beschäftigung
mit Leben und Werk ausgesuchter Historikerinnen und Historiker steht im Mittelpunkt der Übung. Die Vorstellung einer
Biografie in Vortragsform (45min) ist die wesentliche Leistung der Teilnehmenden. Dieser Vortrag hat einen Überblick
über: - die akademische Laufbahn der Protagonistin/des Protagonisten, - Lehr- und Forschungstätigkeiten, - zuzuordnende
Nachwuchswissenschaftlerinnen/-wissenschaftler, Schülerinnen und Schüler, - kollegiale Kontakte, - wissenschaftliche
und nicht-wissenschaftliche Tätigkeiten, - gesellschaftspolitische Haltungen, - Emigration/Re-Migration sowie - Verwahrung
des Nachlasses und - die Bibliografie (ausgewählte Schlüsselwerke) zu umfassen. Im Kursrahmen werden die Biografien
anschließend gemeinschaftlich kontextualisiert und in Beziehung zueinander gesetzt, um ein tieferes Verständnis für die
geschichtswissenschaftliche Wissensproduktion der emigrierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der ersten
Jahrhunderthälfte aus Deutschland zu gewinnen. Darüber hinaus hat die Veranstaltung einen propädeutischen Charakter: es
geht darum, sich der Geschichtswissenschaft als Wissenschaft zu nähern.
Literatur
Lutz Raphael, Geschichtsschreibung im Zeitalter der Extreme. Theorien, Methoden, Tendenzen von 1900 bis zur Gegenwart,
2., durchgesehene Auflage, München: C. H. Beck, 2010 Hans-Ulrich Wehler (Hrsg.), Deutsche Historiker, Bd. I–IX, Göttingen:
Vandenhoeck & Ruprecht, 1971–1982 Andreas W. Daum, Hartmut Lehmann, James J. Sheehan (Hrsg.), The Second
Generation. Émigrés from Nazi Germany as Historians, New York: Berghahn, 2016. Zur Einführung: Gabriele Metzler, Der
Staat der Historiker. Staatsvorstellungen deutscher Historiker seit 1945, Berlin: Suhrkamp, 2018, S. 9–49, sowie Michael
Brenner, Symbiose oder Selbsttäuschung. Rückblicke auf das deutsche Judentum, in: Nicolas Berg, Omar Kamil, Markus
Kirchhoff u. Susanne Zepp (Hrsg.), Konstellationen. Über Geschichte, Erfahrung und Erkenntnis, Göttingen: Vandenhoeck &
Ruprecht, 2011, S. 143–156.
Leistungsnachweis
Die Vorstellung einer Biografie in Vortragsform (45min)
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
88870 U - Jüdische Jugend in der deutschen Geschichte im 19./20. Jahrhundert
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 12:00 - 14:00 wöch. 1.11.0.09 15.04.2021 Prof. Dr. Miriam Rürup
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34331
Kommentar
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"Kommentar".
In dem Seminar soll es um die vielfältigen Aspekte gehen, in denen sich eine „jüdische Jugend“ von einer „nichtjüdischen
Jugend“ unterschied. Dies war unter anderem durch sich verändernde Rahmenbedingungen bestimmt, wie beispielsweise
die rechtliche Gleichstellung der Juden, gleichermaßen aber auch die innerjüdische Aufklärungsbewegung (Haskala). Damit
fächerte sich auch das jüdische Selbstverständnis auf, etwa bezüglich der religiösen Erziehung der Kinder. So wurden noch
Anfang des 19. Jahrhunderts viele jüdische Schulen neu gegründet, die Zahl ging aber im Laufe des Jahrhunderts wieder
zurück, da Eltern zunehmend ihre Kinder auf nicht-jüdische Schulen schickten. In der Übung werden neben der Thematik
der jüdischen Erziehung auch Fragen behandelt, die sich mit Alltag, Lebenswelt und Körperlichkeit jüdischer Jugendlicher
befassen. Es geht mithin auch um die Herausbildung des „zionistischen Menschen“, um die vielfältigen Diskussionen um die
Veränderung beruflicher Profile, um die Organisierung von Jugendlichen in Vereinen usw. Der zeitliche Bogen soll dabei bis
in die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts reichen und z.B. auch die Situation in den DP-Lagern mit einem Ausblick auf den
neuen „israelischen Staatsbürger“ nach 1948 mit umfassen.
Leistungsnachweis
M. Rürup
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1012 - Propädeutische Übung (Moderne) - 2 LP (unbenotet)
BM-EL I - Entwicklungslinien der Geschichte I
87163 GK - Kaiser Karl IV. und die Goldene Bulle von 1356
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Mi 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Timo Bollen
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Kommentar
Karl IV. war sicherlich der bekannteste Herrscher des Spätmittelalters. Ab 1346 war er römisch-deutscher König, seit 1355
Kaiser! Unter seiner Zeit fielen viele bedeutende Ereignisse, wie die Entstehung der Goldenen Bulle von 1356, die Pest, die
Gründung der ersten Universität des Reiches in Prag, um nur Beispiele zu nennen. Er starb 1378!
Im Rahmen des Grundkurses werden einige Themen besprochen. Die Veranstaltung findet asynchron statt, zu jedem Cluster
wird eine Zoom-Sitzung angeboten, um Fragen zu klären, Beiträge zu diskutieren etc. Neben inhaltlichen Aspekten liegt ein
Schwerpunkt des Kurses in der Propädeutik!
Literatur
Die beste Biographie ist: Heinz Stoob, Kaiser Karl IV. und seine Zeit, Graz/Wien/Köln 1990. Ein allgemeiner Überblick über
die Zeit der Luxemburger bietet: Jörg K. Hoensch, Die Luxemburger. Eine spätmittelalterliche Dynastie gesamteuropäischer
Bedeutung 1308-1437 (Urban-Taschenbücher 407), Stuttgart 2000.
Auf weitere Literatur wird im Seminar verwiesen!
Leistungsnachweis
Testat (als Zulassungsvoraussetzung) und die Ablegung einer benoteten Klausur (90 Minuten). Als Testat ist eine
Bibliographie und eine Quellenanalyse einzureichen. Engagierte Mitarbeit und das Lesen der Texte wird erwartet.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1024 - Grundkurs Mittelalter - 2 LP (unbenotet)
87173 V - Lesen und Schreiben in der Antike
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Prof. Dr. Filippo Carlà-
Uhink
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Kommentar
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Wer und wie hat in der griechischen und römischen Welt geschrieben und gelesen? Wie verbreitet war die Fähigkeit zu lesen
und zu schreiben, die wir Alphabetismus? Wie funktionierten die Prozesse der Alphabetisierung? Wie wurden literarische
Werke vermittelt - etwa in Bibliotheken oder durch öffentliche Lesungen? Wie verbreitet war die Schrift im alltäglichen Leben
der unterschiedlichen Gruppen? In dieser Vorlesung werden wir diese Aspekte thematisieren und untersuchen, welche
Rolle Lesen und Schreiben im Leben der antiken Menschen spielten. Die Vorlesung wird online und asynchron stattfinden -
synchrone Möglichkeit zur Diskussion werden regelmäßig angeboten.
Literatur
L. Casson, Bibliotheken in der Antike, Düsseldorf 2002. H. Günther, O. Ludwig (Hrsg.), Schrift und Schriftlichkeit. Ein
interdisziplinäres Handbuch internationaler Forschung = Writing and its use, Berlin u. a. 1994. E.A. Havelock, Schriftlichkeit.
Das griechische Alphabet als kulturelle Revolution, Weinheim 1990. P. Stein, Schriftkultur. Eine Geschichte des Schreibens
und Lesens, 2. Auflage, Darmstadt 2010. J. Svenbro, Ameisenwege. Figuren der Schrift und des Lesens in der griechischen
Antike, Droschl 2000. J. Svenbro, Phrasikleia. Anthropologie des Lesens im alten Griechenland, Paderborn 2005.
Leistungsnachweis
Die Studienleistung besteht in einer 60-minutigen Klausur.
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1021 - Vorlesung Altertum - 2 LP (unbenotet)
87217 V - Das Königreich Sizilien im hohen und späten Mittelalter
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 PD Dr. Ingrid Würth
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33384
Kommentar
Im Zentrum des Mittelmeers gelegen, spielten Sizilien und Unteritalien über das gesamte Mittelalter hinweg eine wichtige
geopolitische Rolle. Die Oberherrschaft beanspruchte seit der Spätantike der Papst, der die Insel und die Gebiete südlich
des Kirchenstaates als Lehen an verschiedene Vasallen ausgab. Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Geschichte
des Königreiches bzw. der beiden Königreiche (Sizilien und Neapel) von der normannischen Eroberung bis zum Ende
des Mittelalters, befasst sich mit den Verknüpfungen der Region im europäischen Kontext und beleuchtet auch die
Kulturgeschichte.
Literatur
Elke Goez: Geschichte Italiens im MIttelalter, Darmstadt 2010.
Volker Reinhardt/Michael Sommer: Sizilien. Eine Geschichte von Anfängen bis heute, Darmstadt 2010.
Leistungsnachweis
Klausur
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1023 - Vorlesung Mittelalter - 2 LP (unbenotet)
87222 GK - GK Geschichte des Altertums
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Mo 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Dr. Eike Faber
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33397
Kommentar
Der Kurs führt in die Geschichte des Altertums ein. Die gewonnenen Kenntnisse und Kompetenzen werden in einer
Vertiefungsphase auf die griechische Geschichte der Archaik und Klassik angewendet.
Der Unterricht in diesem Kurs wird online per Zoom stattfinden. Zur Teilnahme an der ersten Sitzung nutzen Sie bitte folgende
Zugangsdaten:
12.Apr..2021 10:15 AM Amsterdam, Berlin, Rom, Stockholm, Wien
https://uni-potsdam.zoom.us/j/62000751064
Kenncode: 32871407
Literatur
• Barceló, P., Altertum. Grundkurs Geschichte Band 1, 2., völlig neu bearbeitete Aufl., Weinheim 1994.
• Bartels, J. / Blum, H., Fündling, J., Die Antike. Grundzüge der griechischen und römischen Geschichte, Konstanz /
München 2015.
• Blum, H. / Wolters, R., Alte Geschichte studieren, 2. Aufl. Konstanz 2011. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838527475
• Gehrke, H.-J. / Schneider, H. (Hrsg.), Geschichte der Antike. Ein Studienbuch, 5. Aufl. Stuttgart 2019. https://
doi.org/10.1007/978-3-476-04761-8
• Gehrke, H.-J. / Schneider, H. (Hrsg.), Geschichte der Antike. Ein Quellenband, 2. Aufl. Stuttgart / Weimar 2013. http://
dx.doi.org/10.1007/978-3-476-01196-1
• Günther, L.-M., Griechische Antike, 2. Aufl. Tübingen 2011. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838535982
• Huttner, U., Römische Antike, 2. Aufl. Tübingen 2013. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838539195
• Krause, J.-U., Geschichte der Spätantike. Eine Einführung, Tübingen 2018. http://www.utb-studi-e-
book.de/9783838547619
• Mann, Chr., Antike. Einführung in die Altertumswissenschaft, Berlin 2008. http://www.degruyter.com/viewbooktoc/
product/217658
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Leistungsnachweis
Studienleistung: aktive Mitarbeit, Referat (2-Fach-BA, GPG) bzw. Referat oder Essay (B Ed.) Modulprüfung: Klausur
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1022 - Grundkurs Altertum - 2 LP (unbenotet)
87223 GK - GK Geschichte des Altertums
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Mi 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Dr. Eike Faber
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33398
Kommentar
Der Kurs führt in die Geschichte des Altertums ein. Die gewonnenen Kenntnisse und Kompetenzen werden in einer
Vertiefungsphase auf die Geschichte der römischen Kaiserzeit angewendet.
Der Unterricht im Kurs wird online per Zoom stattfinden. Zur Teilnahme an der ersten Sitzung nutzen Sie bitte folgende
Zugangsdaten:
14.Apr..2021 08:15 AM Amsterdam, Berlin, Rom, Stockholm, Wien
https://uni-potsdam.zoom.us/j/62720414692
Kenncode: 92837085
Literatur
• Barceló, P., Altertum. Grundkurs Geschichte Band 1, 2., völlig neu bearbeitete Aufl., Weinheim 1994.
• Bartels, J. / Blum, H., Fündling, J., Die Antike. Grundzüge der griechischen und römischen Geschichte, Konstanz /
München 2015.
• Blum, H. / Wolters, R., Alte Geschichte studieren, 2. Aufl. Konstanz 2011. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838527475
• Gehrke, H.-J. / Schneider, H. (Hrsg.), Geschichte der Antike. Ein Studienbuch, 5. Aufl. Stuttgart 2019. https://
doi.org/10.1007/978-3-476-04761-8
• Gehrke, H.-J. / Schneider, H. (Hrsg.), Geschichte der Antike. Ein Quellenband, 2. Aufl. Stuttgart / Weimar 2013. http://
dx.doi.org/10.1007/978-3-476-01196-1
• Günther, L.-M., Griechische Antike, 2. Aufl. Tübingen 2011. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838535982
• Huttner, U., Römische Antike, 2. Aufl. Tübingen 2013. http://www.utb-studi-e-book.de/9783838539195
• Krause, J.-U., Geschichte der Spätantike. Eine Einführung, Tübingen 2018. http://www.utb-studi-e-
book.de/9783838547619
• Mann, Chr., Antike. Einführung in die Altertumswissenschaft, Berlin 2008. http://www.degruyter.com/viewbooktoc/
product/217658
Leistungsnachweis
Studienleistung: aktive Mitarbeit, Referat (2-Fach-BA, GPG) bzw. Referat oder Essay (B Ed.) Modulprüfung: Klausur
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1022 - Grundkurs Altertum - 2 LP (unbenotet)
87231 GK - Klöster und Orden im Spätmittelalter
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Marie-Isabelle
Schwarzburger
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33422
Kommentar
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Leistungsnachweis
Dozent: Frau Marie-Isabelle Schwarzburger
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1024 - Grundkurs Mittelalter - 2 LP (unbenotet)
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87232 GK - Die Entstehung des deutschen Reiches und seiner Fürstentümer
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Mo 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.1.12 12.04.2021 Dr. Lutz Partenheimer
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33423
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1024 - Grundkurs Mittelalter - 2 LP (unbenotet)
87233 GK - Heveller, Askanier, Wittelsbacher, Luxemburger, Hohenzollern - die Mark Brandenburg im Mittelalter
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Fr 12:00 - 14:00 wöch. 1.09.2.05 16.04.2021 Dr. Lutz Partenheimer
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33424
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1024 - Grundkurs Mittelalter - 2 LP (unbenotet)
BM-EL II - Entwicklungslinien der Geschichte II
87165 V - Der Kalte Krieg II (1961-1991)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Prof. Dr. Bernd Stöver
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33163
Kommentar
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Der Kalte Krieg war die radikalste Phase des Ost-West-Konflikts seit 1917, in der neben der bekannten Auseinandersetzung
zwischen Kommunismus und Kapitalismus und Diktatur und Demokratie die Einführung der Atomwaffen die Politik
und das Lebensgefühl bestimmte. Die Vorlesung wird sich mit ausgewählten Fragen des global geführten Konflikts ab
1961-1991 beschäftigen, wobei neben der politischen, wirtschaftlichen und militärischen Entwicklung ein Schwerpunkt auf die
Mentalitätsgeschichte gelegt werden wird. Englische Sprachkenntnisse werden vorausgesetzt. Die Vorlesung findet digital/
online statt. Die Klausur wird voraussichtlich als Präsenzklausur stattfinden.
Literatur
Cold War International History Project Bulletin, Woodrow Wilson International Center for Scholars, Washington, D.C. 1993ff. -
Bernd Stöver: Der Kalte Krieg. Geschichte eines radikalen Zeitalters. München 2007 (akt.TB-Ausgabe: 2017).
Leistungsnachweis
Testat, unbenotete Klausur (90 min)
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1033 - Vorlesung Moderne - 2 LP (unbenotet)
87170 V - England in der Tudor- und Stuartzeit (1485-1714)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 apl. Prof. Dr. Frank Göse
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33191
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Kommentar
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"Kommentar".
Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Geschichte Englands von den "Rosenkriegen" über die Tudor-Zeit und die - je
nach historiographischem Standort als "Civil War", "Great Rebellion" oder "Revolution" etikettierte - Krise im 17. Jahrhundert
bis hin zu den durch die Glorious Revolution von 1688 eingeleiteten Veränderungen in Staat und Gesellschaft. Dabei
wird durch die Einbeziehung politischer, sozialer und konfessioneller Entwicklungen ein komplexes Herangehen an diese
entscheidende Epoche englischer Geschichte angestrebt. Es versteht sich, dass stets auch die Geschichte Schottlands,
Wales´ und Irlands bei der Betrachtung berücksichtigt wird.
Literatur
K. v. Greyerz: England im Zeitalter der Revolutionen 1603-1714, Stuttgart 1994 G. Holmes: The making of a great power.
Great Britain 1660-1722, London/New York 1993 D.M. Loades: England under the Tudors, in: Handbook of European History
1400-1600, vol. 1 Leiden/New York/Köln 1994 A.G.R. Smith: The emergence of a nation state. The commonwealth of England
1529-1660, London/New York 1993
Leistungsnachweis
Teilnahme an einer unbenoteten Klausur
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1031 - Vorlesung Frühe Neuzeit - 2 LP (unbenotet)
87186 V - Juden und Judenpolitik in Brandenburg-Preußen vom Ende des Dreißigjährigen Kriegs bis zum Ende
der friderizianischen Zeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Prof. Dr. Thomas
Brechenmacher
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33250
Kommentar
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Die Vorlesung führt in die Geschichte der Juden im brandenburg-preußischen Staat im 17. und 18. Jahrhundert ein. Sie findet
in einem ansynchronen Online-Modus statt.
Literatur
Brigitte Scheiger: Juden in Berlin, in: Stefi Jersch-Wenzel / Barbara John (Hg): Von Zuwanderern zu Einheimischen.
Hugenotten, Juden, Böhmen, Polen in Berlin, Berlin 1990, S. 153ff. Albert Bruer: Geschichte der Juden in Preußen
(1750-1820), Frankfurt/M. 1991 Tobias Schenk: Wegbereiter der Emanzipation? Studien zur Judenpolitik des „Aufgeklärten
Absolutismus“ in Preußen, Berlin 2010.
Leistungsnachweis
schriftliche Teilnahmeleistung
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1031 - Vorlesung Frühe Neuzeit - 2 LP (unbenotet)
87188 V - Das Kurfürstentum Brandenburg im konfessionellen Zeitalter (1517-1648): Dynastie, Territorium,
Stände, Konfessionen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 14:00 - 16:00 wöch. 1.08.1.45 15.04.2021 Prof. Dr. Klaus Neitmann
1 V Do 14:00 - 16:00 Einzel Online.Veranstalt 17.06.2021 Prof. Dr. Klaus Neitmann
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33263
Kommentar
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"Kommentar".
Die Vorlesung behandelt die Geschichte des Kurfürstentums Brandenburg in der Epoche zwischen Luthers Auftreten 1517
und dem Westfälischen Frieden 1648, die nach der Spaltung der katholischen Kirche von den Auseinandersetzungen
der drei (Haupt-)Konfessionen Katholiken, Lutheraner und Calvinisten geprägt war. Die hohenzollernschen Kurfürsten
und ihre Lande hatten sich dabei mit ihren dynastischen und landespolitischen Zielen und Möglichkeiten innerhalb des
Reiches und innerhalb der europäischen Staatenwelt zu behaupten. Im Innern ihres Territoriums bemühten sich die
Landesherren wegen ihrer Steuerforderungen mit den aus Geistlichkeit, Adel und Städten bestehenden Ständen um ein
Einvernehmen. Regierung und Regierungsweise im protestantischen Landesstaat werden ebenso untersucht wie die sozialen
und wirtschaftlichen Verhältnisse der einzelnen Stände und die Bildungs- und Kulturgeschichte. Der chronologische Überblick
über die Ereignisgeschichte wird mit der systematischen Analyse der territorialstaatlichen Strukturen verknüpft.
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Literatur
Lit.: Johannes Schultze: Die Mark Brandenburg, Bd. 3-4, Berlin 1963/64 u.ö. – Gerd Heinrich (Hrsg.): Tausend Jahre Kirche in
Berlin-Brandenburg, Berlin 1999. – Wolfgang Neugebauer (Hrsg.): Handbuch der preußischen Geschichte, Bd. 1, Berlin 2009.
Leistungsnachweis
2 LP (Klausur)
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1031 - Vorlesung Frühe Neuzeit - 2 LP (unbenotet)
87194 V - Krieg und Frieden im Zeitalter der Weltkriege, 1914-1945
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Prof. Dr. Sönke Neitzel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33277
Kommentar
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"Kommentar".
ie Vorlesung analysiert im internationalen Kontext Krieg, Militär und Gesellschaft im Zeitalter der Weltkriege. Ein besonderer
Augenmerk liegt dabei auf der Betrachtung von Kontinuitäten/Diskontinuitäten beider Konflikte, den Erklärungen die Totalität
dieser Kriege und auf der Rolle des Internationalen Staatensystems in der Zeit von 1919-1939.
Leistungsnachweis
Klausur in der letzten Sitzung
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1033 - Vorlesung Moderne - 2 LP (unbenotet)
87200 V - Geschlechterrollen und Feminismus in Deutschland und Europa (18.-20. Jahrhundert)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Prof. Dr. Thomas Höpel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33321
Kommentar
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"Kommentar".
Die Vorlesung nimmt die Verfestigung von bestimmten Frauen- und Männerrollen in der bürgerlichen Gesellschaft seit
dem 18. Jahrhundert, insbesondere aber im 19. Jahrhundert in den Blick und zeichnet davon ausgehend den langen,
auch von wiederholten Rückschlägen gekennzeichneten Weg der Durchsetzung politischer Rechte und des Kampfes um
gesellschaftliche Gleichberechtigung von Frauen in Preußen, Deutschland und Europa seit der Französischen Revolution
von 1789 nach. Die Diskussion um Gleichberechtigung wird sowohl als Teil einer internationalen Entwicklung als auch als
Element von Modernisierung und Demokratisierung behandelt. Die Entwicklung in Preußen und Deutschland wird europäisch
vergleichend behandelt unterschiedliche Wege und Geschwindigkeiten in den europäischen Staaten werden analysiert.
Literatur
- Gisela Bock, Geschlechtergeschichte der Neuzeit. Ideen, Politik, Praxis, Göttingen 2014. - Ute Gerhard, Frauenbewegung
und Feminismus. Eine Geschichte seit 1789, München 32018.
Leistungsnachweis
Klausur (19.7.2021)
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1033 - Vorlesung Moderne - 2 LP (unbenotet)
87206 V - Europäische Geschichte in der Frühen Neuzeit (IV) – Reich und Reformation vor dem Hintergrund des
habsburgisch-französischen Gegensatzes und der Türkenkriege
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
N.N. N.N. N.N. N.N. N.N. N.N. N.N. N.N.
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33367
Kommentar
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16
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Geschichte 60 LP - Prüfungsversion Sommersemester 2011
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1031 - Vorlesung Frühe Neuzeit - 2 LP (unbenotet)
87210 SU - „Gottes Strafe“? Krankheit, Heilung und Tod – Einblicke in die Medizin der Frühen Neuzeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Fleur-Christine Schröder
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Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33372
Kommentar
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"Kommentar".
Die Menschen in der Frühen Neuzeit waren Krieg, Armut, Hunger sowie unhygienischen Lebensbedingungen ausgesetzt, die
die Ausbreitung von Krankheiten begünstigten. Die Pest, der sogenannte „schwarze Tod”, verbreitete Angst und Schrecken
und forderte, als eine der großen Epidemien der Frühen Neuzeit, Millionen Menschenleben. Die Angst vor den todbringenden
Seuchen und Krankheiten war allgegenwärtig.
Das Seminar beschäftigt sich mit Krankheit, Heilung und Tod im Spannungsfeld von Religion und Medizin. Wie wurden
Krankheit, Heilung und Tod erfahren, gedeutet, bewertet und bewältigt? Halfen Obrigkeiten und das soziale Netzwerk dabei?
Welche Rolle spielten in diesen Deutungsmustern Religion und Medizin? Herausgearbeitet und interpretiert werden kulturelle,
soziale und politische Entwicklungen, die das Kranksein, Heilungsprozesse und den Umgang mit dem Tod geprägt haben.
Ausgehend von diesen Fragen wird anhand von literarischen Text- und Bildquellen, Briefen und Zitaten den Fragen zu
kollektiven und individuellen Verhaltensweisen, Erfahrungen und gesellschaftlichen Prozessen nachgegangen.
Das Untersuchungsfeld eröffnet dabei ebenso die Themenbereiche: Meilensteine der Medizin, Armenfürsorge,
Krankheitsbegriff, Behandlungsmethoden sowie fürstliche Sterbe- und Begräbniszeremonien und ihre kulturellen und
politischen Botschaften.
Literatur
Die Literatur wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.
Leistungsnachweis
regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit, Stundenreferat und Diskussionsleitung, Modulprüfung: schriftliche Hausarbeit
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1032 - Grundkurs Frühe Neuzeit - 2 LP (unbenotet)
87213 GK - Charles de Gaulle und seine Zeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Di 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Detlev Zimmermann
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33378
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1034 - Grundkurs Moderne - 2 LP (unbenotet)
87214 GK - Europa zwischen den Weltkriegen (1919 - 1939)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Di 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Detlev Zimmermann
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33379
Kommentar
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"Kommentar".
17
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 6Zwei-Fach-Bachelor - Geschichte 60 LP - Prüfungsversion Sommersemester 2011
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1034 - Grundkurs Moderne - 2 LP (unbenotet)
87215 GK - In der Mitte Europas. Deutschland und seine Nachbarn (1945 - 1990)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Fr 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 16.04.2021 Dr. Detlev Zimmermann
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33380
Kommentar
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1034 - Grundkurs Moderne - 2 LP (unbenotet)
87216 GK - Frankreich in der europäischen Ordnung des 19. Jahrhunderts
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Fr 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 16.04.2021 Dr. Detlev Zimmermann
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1034 - Grundkurs Moderne - 2 LP (unbenotet)
87259 V - Der Zweite Weltkrieg
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Do 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. John Zimmermann
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Die Vorlesung widmet sich der Geschichte des Zweiten Weltkrieges dezidiert in seiner globalen Wirkungsbreite. Sie gibt
einen Überblick über die Ursachen, den Verlauf und die Folgen dieses bislang umfassenden und in jeder Hinsicht Grenzen
sprengenden Mordens. In der Darstellung der wesentlichen Entwicklungslinien will sie die Wechselbeziehungen zwischen der
Institution Militär und den jeweiligen kriegführenden Gesellschaften in politischer, kultureller, soziologischer, wirtschaftlicher
und technologischer Hinsicht aufzeigen und in ihren Folgeerscheinungen ausleuchten.
Literatur
Das Deutsche Reich und der Zweite Weltkrieg. Hrsg. vom Militärgeschichtlichen Forschungsamt. 10 Bde, Stuttgart 1978-2008.
Ian Kershaw, Höllensturz. Europa 1914-1949. München 2016. Antony Beevor, Der Zweite Weltkrieg. München 2014. Keith
Lowe, Der wilde Kontinent: Europa in den Jahren der Anarchie 1943–1950. Aus dem Englischen übersetzt von Stephan
Gebauer und Thorsten Schmidt. Stuttgart 2014. Gerhard Schreiber, Der Zweite Weltkrieg. 5. Auflage, München 2013. Rainer
F. Schmidt, Der Zweite Weltkrieg: Die Zerstörung Europas. Berlin 2008. Tsuyoshi Hasegawa, The End of the Pacific War.
Stanford/CF 2007.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 1033 - Vorlesung Moderne - 2 LP (unbenotet)
87260 GK - 1919 and the Remaking of the World
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 GK Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Dr. phil. Maximilian
Drephal
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