Vorlesungsverzeichnis - Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP Prüfungsversion Wintersemester 2006/07 - PULS
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Vorlesungsverzeichnis
Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP
Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Sommersemester 2021
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 5
Vorstudienmodul 6
SP - Grundmodule der Sprachpraxis.................................................................................................................. 6
SP1 - Grundmodul 1 6
87705 U - Französisch Phonetik 6
87706 U - Französisch Grammatik 6
87707 U - Französisch Hörverstehen und mündlicher Ausdruck 6
87708 U - Französisch Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck 6
SP2 - Grundmodul 2 7
87709 U - Französisch Mündlicher Ausdruck 7
87710 U - Französisch Schriftlicher Ausdruck 7
E - Einführungsmodule 7
87487 V - Einführung in die Kulturwissenschaft 7
GS - Grundlagen des Wissens: Sprachwissenschaft........................................................................................ 8
GS1 - Grammatik 8
87532 S - Introduction à la grammaire française 8
87533 S - Französische Grammatik für das Lehramtsstudium 8
GS2 - Phonetik 9
GS3 - Lexikologie 9
GS4 - Historische Sprachwissenschaft 9
87470 V - Romanische Sprachgeschichte 9
GL - Grundlagen des Wissens: Literaturwissenschaft....................................................................................10
GL1 - Schreibwerkstatt 10
GL2 - Literaturgeschichte bis 1800 10
87482 S - Das literarische Bild der Insel Korsika 10
87484 S - `Autosociobiographies´ in der französischen Literatur der Gegenwart 10
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud 11
GL3 - Literaturgeschichte nach 1800 11
87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über Vietnam, Laos
und Kambodscha. 12
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud 13
87542 S - Guy de Maupassant 13
GL4 - Literaturen der außereuropäischen Romania 14
87488 S - Schreiben gegen das Vergessen – Boubacar Boris Diop, Marguerite Duras, Georges Perec und Véronique
Tadjo 14
87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über Vietnam, Laos
und Kambodscha. 14
GL5 - Komplementäre Zugänge 16
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt 16
GK - Grundlagen des Wissens: Kulturwissenschaft....................................................................................... 16
2
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Inhaltsverzeichnis
GK1 - Geschichte der Kulturen romanischer Länder 16
87475 S - Frankreich und die DDR - unterschätzte Kulturbeziehungen? 16
GK2 - Kulturelle Gegenwart romanischer Länder 17
87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über Vietnam, Laos
und Kambodscha. 17
GK3 - Komplementäre Zugange 19
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt 19
SK - Aufbaumodul Sprachkompetenz............................................................................................................... 19
SK1 - Übersetzen ins Französische 19
87711 U - Übersetzung deutsch – französisch 19
SK2 - Übersetzen ins Deutsche 20
87712 U - Übersetzung französisch – deutsch 20
SK3 - Fremdsprachige Textproduktion 20
87713 U - Französisch Fremdsprachige Textproduktion 20
SK4 - Lesesprache 20
FS - Fortgeschrittenes Wissen: Sprachwissenschaft......................................................................................20
FS1 - Systematische Linguistik 20
87531 S - Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit 20
FS2 - Historische Sprachwissenschaft/Sprachgeschichte 21
87531 S - Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit 21
FS3 - Textlinguistik 21
87531 S - Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit 22
FS4 - Variationslinguistik 22
87530 S - Le français aujourd’hui : réalités francophones 22
87531 S - Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit 23
FL - Fortgeschrittenes Wissen: Literaturwissenschaft....................................................................................23
FL1 - Literarische Gattungen 23
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud 23
FL2 - Literarische Textanalyse 23
87488 S - Schreiben gegen das Vergessen – Boubacar Boris Diop, Marguerite Duras, Georges Perec und Véronique
Tadjo 23
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud 24
87536 S - Contemplation et engagement: Victor Hugo 24
FL3 - Komplementäre Zugänge 25
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt 25
FK - Fortgeschrittenes Wissen: Kulturwissenschaft....................................................................................... 25
FK1 - Analyse kulturwissenschaftlicher Einzelphänomene 25
87476 S - Das Cinéma du métissage 25
87488 S - Schreiben gegen das Vergessen – Boubacar Boris Diop, Marguerite Duras, Georges Perec und Véronique
Tadjo 26
FK2 - Freie Themenarbeit 27
87536 S - Contemplation et engagement: Victor Hugo 27
FK3 - Komplementäre Zugänge 27
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt 27
Fakultative Lehrveranstaltungen........................................................................................................................28
3
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Glossar 29
4
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Abkürzungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
UP Praktikum/Übung
V Vorlesung
VE Vorlesung/Exkursion
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
5Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Vorlesungsverzeichnis
Vorstudienmodul
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
SP - Grundmodule der Sprachpraxis
SP1 - Grundmodul 1
87705 U - Französisch Phonetik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 18:00 - 20:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34053
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20111 - Phonetik - 1 LP (benotet)
87706 U - Französisch Grammatik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34054
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20112 - Grammatik - 2 LP (benotet)
87707 U - Französisch Hörverstehen und mündlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34055
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20113 - Hörverstehen und mündlicher Ausdruck - 3 LP (benotet)
87708 U - Französisch Leseverstehen und schriftlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Do 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34056
Kommentar
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"Kommentar".
6
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Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20114 - Leseverstehen und Schriftlicher Ausdruck - 3 LP (benotet)
SP2 - Grundmodul 2
87709 U - Französisch Mündlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Eleonore Ferré-Reichel
2 U Mo 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34059
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20121 - Mündlicher Ausdruck - 3 LP (benotet)
87710 U - Französisch Schriftlicher Ausdruck
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34060
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 20122 - Schriftlicher Ausdruck - 3 LP (benotet)
E - Einführungsmodule
87487 V - Einführung in die Kulturwissenschaft
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mo 18:00 - 20:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Dr. phil. Mara Persello
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33581
Kommentar
"Der Terminus Kulturwissenschaften lässt sich nicht eindeutig definieren, weil darunter eine Vielfalt von unterschiedlichen
Forschungsrichtungen und Tendenzen in den Geisteswissenschaften subsumiert wird, weil er als Sammelbegriff für einen
offenen und interdisziplinären Diskussionszusammenhang fungiert und weil seine Reichweite umstritten ist." (Ansgar Nünning)
Der Anwendungsbereich der Kulturwissenschaften ist so breit, dass wir nur einige Tendenzen und Enwicklungen einführen
konnen. Wir werden Autoren wie Gramsci, Foucault und Umberto Eco kennenlernen, uns an der Soziologie, der Anthropologie
und der Semiotik annähren. Wir versuchen in diesem Kurs die Beziehung zwischen Kultur und Identität, Kultur und
Machtsysteme, Kultur und Gesellschaft vorzustellen. Der Kurs hat drei Hauptteile: Definition von Kultur und Kulturmodelle,
Werkzeuge zur Analyse von Kulturmechanismen, Praxis und Anwendung.
Leistungsnachweis
Klausur oder Referat
7
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Lerninhalte
Gramsci, Annales
Chicago und die Soziologie
Goffman
Narratologie
Greimas
Lévi-Strauss, Barthes
Semiotik Umberto Eco
CCCS
Lotman
Filmanalyse
Foucault
Gedächtnis und Erinnerung
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2023 - Einführung in die Kulturwissenschaft - 2 LP (benotet)
GS - Grundlagen des Wissens: Sprachwissenschaft
GS1 - Grammatik
87532 S - Introduction à la grammaire française
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. 1.19.1.22 14.04.2021 Dr. Ludovic Ibarrondo
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33743
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Ce séminaire a pour but de vous faire acquérir des connaissances linguistiques de base, et de vous familiariser avec
divers problèmes liés à la grammaire du français. Nous expliciterons ce que recouvre le concept de grammaire, afin de
prendre en compte les différentes significations et attentes qui lui sont associées, et explorerons, à travers des exemples
concrets, différents phénomènes liés à la morphologie et à la syntaxe du français. En plus de lenseignement des fondements
théoriques, lapplication de différentes méthodes et modes danalyse nous amènera à réfléchir à l’intérêt d’avoir connaissance
de ces différents phénomènes linguistiques, pour lapprentissage ou l’enseignement du français.
Angesichts der aktuellen Situation wird das Seminar Online stattfinden. Schreiben Sie sich bitte in den entsprechenden
Moodle-Kurs ein. Danke.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2031 - Grammatik - 2 LP (benotet)
87533 S - Französische Grammatik für das Lehramtsstudium
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:00 - 16:00 wöch. 1.19.1.22 16.04.2021 Dr. Ludovic Ibarrondo
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33745
8
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Kommentar
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"Kommentar".
Dieses Seminar soll Ihnen die Möglichkeit geben, sich sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse anzueignen und sich mit
verschiedenen Problemen rund um die Grammatik des Französischen vertraut zu machen. Es wird darum gehen, den Begriff
der Grammatik zu kontextualisieren, um die verschiedenen Bedeutungen und Erwartungen, die mit ihm verbunden sind, zu
berücksichtigen und anhand konkreter Beispiele verschiedene Phänomene aus dem Bereich der Morphologie und Syntax des
Französischen zu erforschen. Neben der Vermittlung theoretischer Grundlagen wird die Anwendung verschiedener Methoden
und Analysemodi zu einer Reflexion über die Beiträge führen, mit dem Ziel den Mehrwert dieser linguistischen Fakten zum
Erlernen der französischen Sprache zu verstehen. In deutscher und französischer Sprache
Angesichts der aktuellen Situation wird das Seminar Online stattfinden. Schreiben Sie sich bitte in den entsprechenden
Moodle-Kurs ein. Danke.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2031 - Grammatik - 2 LP (benotet)
GS2 - Phonetik
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
GS3 - Lexikologie
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
GS4 - Historische Sprachwissenschaft
87470 V - Romanische Sprachgeschichte
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Di 14:00 - 16:00 wöch. 1.09.1.12 13.04.2021 Prof. Dr. Annette
Gerstenberg
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33188
Kommentar
Pflichtveranstaltung im Basismodul!
Sprachen wechseln und vermischen: das ist kein Phämomen unseres Jahrhunderts! Neue Medien, neue Schreibweisen: auch
die Anpassung an neue Darstellungsformen ist kein Privileg unserer Zeit.
Dabei werden wir uns mit den außersprachlichen Bedingungen befassen, also mit Mehrsprachigkeit, Medien, der Entwicklung
von Sprachnormen und dem Einfluss von Sprachpolitik.
Innerhalb dieses Spannungsfeldes wird weitergehend gefragt, welche Auswirkungen diese Veränderungen auf die
romanischen Sprachen hatten, ihre Laute, Formen, Sätze und Wörter.
Die Vorlesung findet synchron und im Online-Format (Zoom) statt.
Bitte schreiben Sie sich in den begleitenden Moodle-Kurs ein, wo Sie weitere Informationen finden.
Kennwort:
histling
Literatur
Berschin, Helmut, Josef Felixberger & Hans Goebl. 2008. Französische Sprachgeschichte. Lateinische Basis, interne und
externe Geschichte, sprachliche Gliederung, 2nd edn. (Sprachen der Welt). Hildesheim, Zürich, New York: Olms. Bollée,
Annegret & Ingrid Neumann-Holzschuh. 2008. Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett. Reutner, Ursula & Sabine
Schwarze. 2011. Geschichte der italienischen Sprache: Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2034 - Historische Sprachwissenschaft - 2 LP (benotet)
9
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GL - Grundlagen des Wissens: Literaturwissenschaft
GL1 - Schreibwerkstatt
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
GL2 - Literaturgeschichte bis 1800
87482 S - Das literarische Bild der Insel Korsika
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Antonella Ippolito
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33528
Kommentar
Die literarische Inszenierung der Korsika bildet ein besonders spannendes Thema. Die auf der Schwelle zwischen "paysage
du Nord" und "paysage du Sud" situierte Insel erfährt einen ambivalenten Charakter:dunkel oder leuchtend, diabolisch
oder idyllisch. Die Entstehung und Entwicklung eines literarischen Bildes von Korsika hängt zwarunmittelbar mit den
historischen Ereignissen des 18. und des beginnenden 19. Jahrhunderts zusammen: Gaben der Erwerb der Insel von
Genua 1768 sowie die Eingliederung 1789 in das französische Staat Anlass zu einer neuen Welle von philosophischen
Überlegungen, Reiseberichten und historischen Werken, so lenkte vor allem der kometenhafte Aufstieg von General
Bonaparte, die Aufmerksamkeit erneut auf seine Heimat. Unter anderen prägten Chateaubriand, Mérimée, Balzac,
Flaubert, Hugo die Entwicklung des künstlerischen Korsika-Bildes. Die Texte haben jedoch aben jedoch eines gemeinsam:
den Schatten eines mythe corse , der von den Schriftstellern der Antike und den korsischen, französischen und italienischen
Chronisten der Renaissance entlehnt wird.
Leistungsnachweis
Leistungspunkteerhalt:
aktive Teilnahme, Referat (z. B. Übernahme der Analyse eines Textauszuges, Erarbeitung eines Hintergrundthemas).
Für eine evt. Modulprüfung: Teilnahme, Referatt, Hausarbeit
Das Referat kann in deutscher oder in französischer Sprache gehalten werden.
Lerninhalte
Lernziele:
- Vertiefung textanalytische Kompetenzen im Hinblick auf die formal-stilistischen und inhaltlich-thematischen kennzeichnenden
Merkmale der Texten
- Vertiefung literarisch-historischer Kenntnisse im Hinblick auf die kulturellen Hintergründe der betrachteten Werken
- Nutzung der fremdsprachlichen literarischen Texten zur Erschließung eines kulturellen Themenkomplex, der sich im
landeskundlich-interkulturellen Französischunterricht nutzen lässt (für Lehramtsstudierende)
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2042 - Literaturgeschichte bis 1800 - 2 LP (benotet)
87484 S - `Autosociobiographies´ in der französischen Literatur der Gegenwart
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Dr. Antonella Ippolito
10
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Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33530
Kommentar
Dank Autoren wie Didier Éribon, Annie Ernaux, Édouard Louis ist das literarische Genre der autosociobiographie in
neuester Zeit bekannt geworden. Es handelt sich dabei um Texte (und zum Teil Filme), deren Autoren aus einer als
'deklassiert' empfundenen Milieu kommen. Aus der Perspektive einer erworbenen sozialen Distanz verfolgen sie den
Anspruch , individuelle Erfahrungen des Klassenwechsels mit einer Analyse aktueller gesellschaftlicher Problemlagen zu
verbinden. Diese Darstellungen sind zum einen hinsichtlich ihrer hybriden Gattungszugehörigkeit und ihres kommunikativen
Anspruchs interessant, zum anderen sind sie aus einer literaturwissenschaftlicher Perspektive aufgrund ihrer Erzählweisen
zu untersuchen. Es werden Erzählverfahren verwendet, die manchmal die einzelne Autosoziobiografie sprengen, so dass
sich ein intertextueller Zusammenhang von aufeinander verweisenden Geschichten des Klassenwechsels konstituiert.
Dabei zeigt sich zudem, dass genealogisch-kollektivierende Konstellationen eine wichtige Rolle spielen: Erstens werden
Klassenverhältnisse als Generationenverhältnisse narrativiert. In dieses Kontext ist besonders spannend zu beobachten, wie
das Thema der Gender-Identitäten modelliert wird.
Literatur
Annie Ernaux - La place; Ead., Une femme , Éditions Folio
´Edouard Louis, En finir avec Eddy Bellegueule , Paris: Seuil, 2014 (oder andere Ausgabe)
Édouard Louis, Qui a tué mon père , Paris: Seuil, 2018 (oder andere Ausgabe
Leistungsnachweis
Leistungspunkteerhalt:
aktive Teilnahme, Referat (z. B. Übernahme der Analyse eines Textauszuges, Erarbeitung eines Hintergrundthemas).
Für eine evt. Modulprüfung: Teilnahme, Referatt, Hausarbeit
Das Referat kann in deutscher oder in französischer Sprache gehalten werden.
Lerninhalte
Lernziele:
Vertiefung textanalytischer Kompetenzen mit Blick auf eine zentrale Forschungsfrage
Entwicklung der sprachlich-stilistischen Sensibilität bezogen auf die Zielsprache Französisch
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2042 - Literaturgeschichte bis 1800 - 2 LP (benotet)
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. phil. Patricia Gwozdz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33723
Kommentar
Alle Informationen zum Seminar (Inhalt, Ablauf, Anforderungen) findet Ihr im angehängten PDF-Dokument!
Erste gemeinsame Zoom-Sitzung am 20. April!
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2042 - Literaturgeschichte bis 1800 - 2 LP (benotet)
L 2043 - Literaturgeschichte nach 1800 - 2 LP (benotet)
GL3 - Literaturgeschichte nach 1800
11
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87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über
Vietnam, Laos und Kambodscha.
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Markus Alexander
Lenz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33718
Kommentar
Im Zuge erweiterter europäischer Kolonialambitionen ab der Mitte des 19. Jahrhunderts in Ostasien gerieten Ende des
Jahrhunderts weite Teile Südostasiens, welche heute den Staaten Laos, Vietnam und Kambodscha zuzurechnen sind, unter
französische Herrschaft.
Neben kolonialer Unterdrückung und Ausbeutung dieser Regionen im Interesse des französischen Empire, führte diese
Epoche auch zu einem regen, aber asymmetrischen, da von den französischen Kolonialherren dominierten, Austausch von
Kultur und Sprache.
Auch die Literaturgeschichte blieb davon nicht unbetroffen und weist neben 'französischen' Autor*innen wie Marguerite Duras,
welche in unmittelbar biographischem Zusammenhang mit den von Frankreich kontrollierten und besetzten Regionen stehen
und über sie schrieben, einige herausragende Schriftsteller*innen mit vietnamesischem, kambodschanischem und laotischem
Hintergrund auf, welche ihre Texte in und außerhalb dieser Länder, in Frankreich und andernorts in französischer Sprache
verfassten.
Dieses wenig erforschte Schreiben allein mit dem längst umstrittenen Begriff einer 'frankophonen' Literatur abzuhandeln,
würde der Vielfalt an Stimmen und Erfahrungswelten sowie der souveränen Verwendung des Französischen als
Literatursprache nicht gerecht werden, welche zu einer noch zu schreibenden globalen und dezentralen französischen
Literaturgeschichte beitragen könnte.
Wir werden uns im Zuge des Seminars mit einigen Vertreter*innen einer Literatur zuwenden, welche nicht allein in
Südostasien entstanden ist, sondern als Literatur ohne festen Wohnsitz (Ette) historisch direkt oder indirekt auf die Zeit eines
zwar asymmetrisch-hierarchisierten Kulturaustauschs zwischen Frankreich und Südostasien im Zuge von europäischem
Kolonialismus und Imperialismus zurückzuführen ist, nichtsdestotrotz aber ein lebendiges globales Schreiben jenseits dieser
Machtbeziehungen erfahrbar macht.
Von Autor*innen des 19. Jahrhunderts wie Truong-Vinh-Ky führt uns ein Parcours über das 20. Jahrhundert mit Namen
wie Rim Kin und Pierre Somchine Nginn hin zu Schrifsteller*innen und Dichter*innen der Gegenwart wie Anna Moï, welche
die französische Sprache nicht allein als Erbe kolonialer Unterdrückung südostasiatischer Kulturen, sondern als genuines und
souverän gebrauchtes Medium und Ausdrucksmittel gebrauchten und gebrauchen.
Voraussetzung
Französisch Lesekenntnisse auf mittlerem Niveau wären wünschenswert.
Grundvoraussetzung für ein erfolgreiches Bestehen des Kurses:
Regelmäßiges Beantworten der auf Moodle online gestellten Arbeitsaufgaben oder Vorbereitung eines Referates
Bei mehr als 3 LP:
Verfassen einer Seminararbeit von ca. 12 Seiten
Literatur
Zur einführenden Auseinandersetzung mit den historischen Hintergründen des französischen Kolonialismus in der Indochine
française aus politik- und literaturgeschichtlicher Perspektive:
Dominique Barjot et Jean-François Klein (dir.): De l'Indochine coloniale au Viêt Nam contemporain. Paris: Ed° Magellan-
Académie des Sciences d’Outre-Mer 2017.
David Chandler: A History of Cambodia. Boulder, Colorado: Westview Press 2007.
Vatthana Pholsena: Laos : Un pays en mutation. Paris, Berlin: La Documentation française 2011.
Henri Copin: L'Indochine dans la littérature française, des années vingt à 1954 – Exotisme et altérité. Paris: L'Harmattan
1996.
12
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Leistungsnachweis
Liebe Kursteilnehmer*innen,
aufgrund der nach wie vor angespannten Covid-Lage ist die Präsenzlehre nicht möglich. In der Hoffnung, dass dies bald
wieder der Fall ist, wird das Seminar bis dahin online auf folgende Weise durchgeführt:
Ich werde Ihnen jede Woche Primär- und Sekundärtexte mit genauen Lektüreanweisungen online stellen. Zusätzlich zu
diesen Texten erhalten Sie sich auf letztere beziehende Aufgaben, die von Ihnen zu beantworten und in Form ein- bis
zweiseitiger Papers alle zwei Wochen einzureichen sind. Alternativ besteht die Möglichkeit, ein Referat vorzubereiten und im
Kurs zu präsentieren. Fragen bezüglich der Thematik, über die Sie sich bitte im Vorfeld Gedanken machen, werden wir dann
gemeinsam per Zoom-Sitzung diskutieren.
Teilnehmer*innen, die mehr als 3 LP benötigen, reichen bis Ende des Semesters eine 12seitige Hausarbeit über ein
Seminarthema ein, das wir online absprechen können.
Ich wünsche Ihnen einen guten Semesterstart und vor allem Gesundheit!
Ihr Markus Lenz
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2043 - Literaturgeschichte nach 1800 - 2 LP (benotet)
L 2044 - Literaturen der außereuropäischen Romania - 2 LP (benotet)
87524 S - Ich träume, also bin ich: Der Traum als Experimentalsystem von der Renaissance bis zu Freud
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. phil. Patricia Gwozdz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33723
Kommentar
Alle Informationen zum Seminar (Inhalt, Ablauf, Anforderungen) findet Ihr im angehängten PDF-Dokument!
Erste gemeinsame Zoom-Sitzung am 20. April!
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2042 - Literaturgeschichte bis 1800 - 2 LP (benotet)
L 2043 - Literaturgeschichte nach 1800 - 2 LP (benotet)
87542 S - Guy de Maupassant
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Sabine Zangenfeind
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33846
Kommentar
Guy de Maupassant zählt zu den bedeutendsten französischen Erzählern des 19. Jahrhunderts. In einer Schaffensperiode
von nur einem Jahrzehnt publizierte er sechs Romane, drei Theaterstücke, über 300 Novellen und zahlreiche Essays und
Artikel für Zeitschriften und Zeitungen. Das Seminar beschränkt sich auf die Lektüre und Analyse ausgewählter Novellen und
berücksichtigt den zeit- und literaturgeschichtlichen Kontext ihrer Entstehung. Dabei findet auch eine Auseinandersetzung mit
der Geschichte und Typologie der Novelle als ,Gattung‘ statt.
Literatur
Einführende Literatur:
Bury, M. (1994), La Poétique de Maupassant. Paris: Sedes.
Dumesnil, R. (1979), Guy de Maupassant. Paris: Tallandier.
Turiel, F. (1999), Maupassant. Paris: Vuibert.
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Leistungsnachweis
Textarbeit
Bemerkung
Das Seminar findet online statt. Alle Informationen und Materialien finden Sie in Moodle.
Die erste Sitzung am 13. April findet per Zoom statt. Die Zugangsdaten für das Zoom-Meeting sowie den
Einschreibeschlüssel für Moodle erhalten Sie am 12. April per Mail .
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2043 - Literaturgeschichte nach 1800 - 2 LP (benotet)
GL4 - Literaturen der außereuropäischen Romania
87488 S - Schreiben gegen das Vergessen – Boubacar Boris Diop, Marguerite Duras, Georges Perec und
Véronique Tadjo
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 16:00 - 18:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 PD Dr. Lydia Bauer
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33582
Kommentar
Das Seminar wird sich zwei Genoziden des 20. Jahrhunderts widmen, ohne diese miteinander vergleichen zu wollen: der
Shoah in Deutschland und dem Völkermord an den Tutsi in Ruanda. Im Mittelpunkt wird die Frage stehen, wie Literatur an
diese Ereignisse erinnern kann und wie dies insbesondere gelingen kann, wenn die Autor:innen nicht daran teilgenommen
haben bzw. nicht direkt persönlich davon betroffen waren. So hat Georges Perec als Kind polnischer Juden die Shoah in
Villard-de-Lans überlebt, während ein Großteil seiner Familie, darunter seine Mutter, in Auschwitz ermordet wurde. Seine
Kindheitserinnerungen hat er in W ou le souvenir d’enfance (1975) festgehalten. Marguerite Duras erinnert in ihrer Aurélia
Steiner -Text- und Filmtrilogie (1979) fiktiv an die Verfolgung und Ermordung der Juden. Boubacar Boris Diop ( Murambi,
le livre des ossements , 2011) und Véronique Tadjo ( L’ombre d’Imana. Voyages jusqu’au bout du Rwanda , 2000) haben
wiederum an dem Projekt Écrire par devoir de mémoire teilgenommen, für das insgesamt elf afrikanische Schriftsteller:innen
1998 nach Ruanda eingeladen wurden, um über den Völkermord an den Tutsi von 1994 zu schreiben. Bei allen Autor:innen
stellt sich die Frage, wie es gelingen kann, an etwas zu erinnern, das man nicht direkt selbst erlebt hat, und welche Form und
Sprache für die Darstellung des Nicht-Darstellbaren gefunden werden kann.
Literatur
Boubacar Boris Diop, Murambi, le livre des ossements , Paris, Zulma, 2014.
Marguerite Duras, Le navire night et autres textes , Paris, Mercure de France, 1979.
Georges Perec, W ou le souvenir d’enfance, Paris, Gallimard, 1993.
Véronique Tadjo, L’ombre d’Imana. Voyages jusqu’au bout du Rwanda , Arles, Actes Sud, 2000.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2044 - Literaturen der außereuropäischen Romania - 2 LP (benotet)
87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über
Vietnam, Laos und Kambodscha.
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Markus Alexander
Lenz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33718
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Kommentar
Im Zuge erweiterter europäischer Kolonialambitionen ab der Mitte des 19. Jahrhunderts in Ostasien gerieten Ende des
Jahrhunderts weite Teile Südostasiens, welche heute den Staaten Laos, Vietnam und Kambodscha zuzurechnen sind, unter
französische Herrschaft.
Neben kolonialer Unterdrückung und Ausbeutung dieser Regionen im Interesse des französischen Empire, führte diese
Epoche auch zu einem regen, aber asymmetrischen, da von den französischen Kolonialherren dominierten, Austausch von
Kultur und Sprache.
Auch die Literaturgeschichte blieb davon nicht unbetroffen und weist neben 'französischen' Autor*innen wie Marguerite Duras,
welche in unmittelbar biographischem Zusammenhang mit den von Frankreich kontrollierten und besetzten Regionen stehen
und über sie schrieben, einige herausragende Schriftsteller*innen mit vietnamesischem, kambodschanischem und laotischem
Hintergrund auf, welche ihre Texte in und außerhalb dieser Länder, in Frankreich und andernorts in französischer Sprache
verfassten.
Dieses wenig erforschte Schreiben allein mit dem längst umstrittenen Begriff einer 'frankophonen' Literatur abzuhandeln,
würde der Vielfalt an Stimmen und Erfahrungswelten sowie der souveränen Verwendung des Französischen als
Literatursprache nicht gerecht werden, welche zu einer noch zu schreibenden globalen und dezentralen französischen
Literaturgeschichte beitragen könnte.
Wir werden uns im Zuge des Seminars mit einigen Vertreter*innen einer Literatur zuwenden, welche nicht allein in
Südostasien entstanden ist, sondern als Literatur ohne festen Wohnsitz (Ette) historisch direkt oder indirekt auf die Zeit eines
zwar asymmetrisch-hierarchisierten Kulturaustauschs zwischen Frankreich und Südostasien im Zuge von europäischem
Kolonialismus und Imperialismus zurückzuführen ist, nichtsdestotrotz aber ein lebendiges globales Schreiben jenseits dieser
Machtbeziehungen erfahrbar macht.
Von Autor*innen des 19. Jahrhunderts wie Truong-Vinh-Ky führt uns ein Parcours über das 20. Jahrhundert mit Namen
wie Rim Kin und Pierre Somchine Nginn hin zu Schrifsteller*innen und Dichter*innen der Gegenwart wie Anna Moï, welche
die französische Sprache nicht allein als Erbe kolonialer Unterdrückung südostasiatischer Kulturen, sondern als genuines und
souverän gebrauchtes Medium und Ausdrucksmittel gebrauchten und gebrauchen.
Voraussetzung
Französisch Lesekenntnisse auf mittlerem Niveau wären wünschenswert.
Grundvoraussetzung für ein erfolgreiches Bestehen des Kurses:
Regelmäßiges Beantworten der auf Moodle online gestellten Arbeitsaufgaben oder Vorbereitung eines Referates
Bei mehr als 3 LP:
Verfassen einer Seminararbeit von ca. 12 Seiten
Literatur
Zur einführenden Auseinandersetzung mit den historischen Hintergründen des französischen Kolonialismus in der Indochine
française aus politik- und literaturgeschichtlicher Perspektive:
Dominique Barjot et Jean-François Klein (dir.): De l'Indochine coloniale au Viêt Nam contemporain. Paris: Ed° Magellan-
Académie des Sciences d’Outre-Mer 2017.
David Chandler: A History of Cambodia. Boulder, Colorado: Westview Press 2007.
Vatthana Pholsena: Laos : Un pays en mutation. Paris, Berlin: La Documentation française 2011.
Henri Copin: L'Indochine dans la littérature française, des années vingt à 1954 – Exotisme et altérité. Paris: L'Harmattan
1996.
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Leistungsnachweis
Liebe Kursteilnehmer*innen,
aufgrund der nach wie vor angespannten Covid-Lage ist die Präsenzlehre nicht möglich. In der Hoffnung, dass dies bald
wieder der Fall ist, wird das Seminar bis dahin online auf folgende Weise durchgeführt:
Ich werde Ihnen jede Woche Primär- und Sekundärtexte mit genauen Lektüreanweisungen online stellen. Zusätzlich zu
diesen Texten erhalten Sie sich auf letztere beziehende Aufgaben, die von Ihnen zu beantworten und in Form ein- bis
zweiseitiger Papers alle zwei Wochen einzureichen sind. Alternativ besteht die Möglichkeit, ein Referat vorzubereiten und im
Kurs zu präsentieren. Fragen bezüglich der Thematik, über die Sie sich bitte im Vorfeld Gedanken machen, werden wir dann
gemeinsam per Zoom-Sitzung diskutieren.
Teilnehmer*innen, die mehr als 3 LP benötigen, reichen bis Ende des Semesters eine 12seitige Hausarbeit über ein
Seminarthema ein, das wir online absprechen können.
Ich wünsche Ihnen einen guten Semesterstart und vor allem Gesundheit!
Ihr Markus Lenz
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2043 - Literaturgeschichte nach 1800 - 2 LP (benotet)
L 2044 - Literaturen der außereuropäischen Romania - 2 LP (benotet)
GL5 - Komplementäre Zugänge
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Ottmar Ette
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33724
Kommentar
Die komparatistisch ausgelegte Vorlesung will versuchen, nach der (vielleicht schon verlorenen) Einheit der Romantik hinter
der Vielgestaltigkeit romantischer Diskurse in zwei Welten, Europa und Amerika, zu fragen. Gab es eine Romantik oder gab
es deren viele? Was zeichnet die Literaturen der Romantik in Frankreich und Deutschland, in Spanien und Neuspanien,
in Italien, England oder auf den spanischsprachigen Philippinen aus? Welche Funktionen besitzen romantische Diskurse
innerhalb der jeweiligen nationalen Gesellschaften und Nationalliteraturen? Aber vor allem: Was hält die Romantik jenseits
nationalliterarischer Diskurse als eine spannende Einheit zusammen, die uns noch immer, zu Beginn des 21. Jahrhunderts,
gegenwärtig ist? Was bestimmte die Rezeption der deutschen Romantik in Mexico, in welcher Beziehung steht die Dichtung
Baudelaires zu den Schriften Poe's, welche Vermittlungsmöglichkeiten sieht Germaine de Staël im deutsch-französischen
Dialog, welche Schreibformen entwickelt eine Dichterin wie Gertrudis Gómez de Avellaneda, die zwischen Spanien und
Amerika pendelt? Mit einem deutlichen Schwerpunkt innerhalb der Romania will die Vorlesung ein Verständnis dafür
wecken, auf welche Weise im »Jahrhundert der Nationalismen« inter- und transkulturelle Kontakte im Bereich von Literatur
und Kultur funktionierten, welche Bedeutung einer Stadt wie Paris als »Hauptstadt des 19. Jahrhunderts« zukam, wie die
literarischen Räume der Romantik in Bewegung gehalten wurden und die Reiseliteratur als eine ihrer Transportmedien
aufgefaßt werden könnte. Ziel der Vorlesung ist es, aus vergleichender Sicht monokulturelle Bilder der Romantik wie der
Moderne zu hinterfragen und einer Herausforderung auf die Spur zu kommen: Warum ist uns die Romantik so nahe?
Der Kurs ist in Moodle angelegt, dort finden Sie von Woche zu Woche aktuelles Material.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2045 - Komplementäre Zugänge - 2 LP (benotet)
GK - Grundlagen des Wissens: Kulturwissenschaft
GK1 - Geschichte der Kulturen romanischer Länder
87475 S - Frankreich und die DDR - unterschätzte Kulturbeziehungen?
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S So 10:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 25.04.2021 Anne Pirwitz
1 S Fr 13:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 11.06.2021 Anne Pirwitz
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1 S So 10:00 - 18:00 Einzel Online.Veranstalt 13.06.2021 Anne Pirwitz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33500
Kommentar
Die Veranstaltung findet digital statt.
Kurzkommentar
Denkt man an die deutsch-französischen Beziehungen der Nachkriegszeit, so sind es vor allem de Gaulle und Adenauer,
der Elysée-Vertrag oder das Deutsch-Französische Jugendwerk, die einem in den Sinn kommen. Dass es neben diesen
Beziehungen zwischen Frankreich und der BRD auch ostdeutsch-französische Kontakte gab, wird häufig erst bei einem
genaueren Blick deutlich. Die „‘ anderen‘ deutsch-französischen Beziehungen ” sind bis 1973 durch die Nicht-Anerkennung
der DDR und damit fehlende offizielle politische Kooperation geprägt. Umso bedeutsamer waren die Kulturbeziehungen,
die bereits vor dem offiziellen Kulturabkommen nicht zu verachten waren. In den 60er Jahren bestanden bereits 76
Städtepartnerschaften zwischen der DDR und Frankreich, France Gall oder Gilbert Bécaud traten in Shows der DDR auf,
Brigitte Bardot und Louis de Funès waren in den Kinos zu sehen, Camus und Sartre wurden in den Französischlehrbüchern
präsentiert. In Frankreich rezipierte man Brecht, das Berliner Ensemble spielte mehrfach in Paris, DDR-Delegationen wurde
beim Filmfestival in Cannes empfangen und insbesondere die Parti communiste fran çaise engagierte sich für engere
Zusammenarbeit.
Zu keinem anderen kapitalistischen Land führte die DDR so weitreichende Beziehungen wie zu Frankreich. Die DDR
versuchte auf diesem Wege eine Anerkennung „von unten” voranzutreiben und sich unter Berufung auf ihre antifaschistische
Haltung als besseren deutschen Staat zu präsentieren.
Wie sich der Drahtseilakt der DDR zwischen Öffnung und Abgrenzung vollzog, wie genau die kulturellen Kontakte zu
Frankreich aussahen und welche Hindernisse es gab, wollen wir in diesem Seminar besprechen. Dabei werden wir uns u.a.
Französischlehrbücher aus der DDR und Unterlagen der Staatssicherheit über den deutsch-französischen Austausch
genauer anschauen. Zudem findet ein Gastvortrag von Prof. Dorothee Röseberg statt, die seit vielen Jahren über die (ost)-
deutsch-französischen Beziehungen forscht. Weiterhin ist eine Gesprächsrunde mit Französinnen und Franzosen geplant,
die als Kinder und Jugendliche im Rahmen von Jugendfreizeitfahrten in die DDR reisten und ihre Erfahrungen mit uns teilen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2051 - Geschichte der Kulturen romanischer Länder - 2 LP (benotet)
GK2 - Kulturelle Gegenwart romanischer Länder
87520 S - `Indochine´ und das literarische Erbe des französischen Kolonialismus - Schreiben aus und über
Vietnam, Laos und Kambodscha.
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Markus Alexander
Lenz
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33718
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Kommentar
Im Zuge erweiterter europäischer Kolonialambitionen ab der Mitte des 19. Jahrhunderts in Ostasien gerieten Ende des
Jahrhunderts weite Teile Südostasiens, welche heute den Staaten Laos, Vietnam und Kambodscha zuzurechnen sind, unter
französische Herrschaft.
Neben kolonialer Unterdrückung und Ausbeutung dieser Regionen im Interesse des französischen Empire, führte diese
Epoche auch zu einem regen, aber asymmetrischen, da von den französischen Kolonialherren dominierten, Austausch von
Kultur und Sprache.
Auch die Literaturgeschichte blieb davon nicht unbetroffen und weist neben 'französischen' Autor*innen wie Marguerite Duras,
welche in unmittelbar biographischem Zusammenhang mit den von Frankreich kontrollierten und besetzten Regionen stehen
und über sie schrieben, einige herausragende Schriftsteller*innen mit vietnamesischem, kambodschanischem und laotischem
Hintergrund auf, welche ihre Texte in und außerhalb dieser Länder, in Frankreich und andernorts in französischer Sprache
verfassten.
Dieses wenig erforschte Schreiben allein mit dem längst umstrittenen Begriff einer 'frankophonen' Literatur abzuhandeln,
würde der Vielfalt an Stimmen und Erfahrungswelten sowie der souveränen Verwendung des Französischen als
Literatursprache nicht gerecht werden, welche zu einer noch zu schreibenden globalen und dezentralen französischen
Literaturgeschichte beitragen könnte.
Wir werden uns im Zuge des Seminars mit einigen Vertreter*innen einer Literatur zuwenden, welche nicht allein in
Südostasien entstanden ist, sondern als Literatur ohne festen Wohnsitz (Ette) historisch direkt oder indirekt auf die Zeit eines
zwar asymmetrisch-hierarchisierten Kulturaustauschs zwischen Frankreich und Südostasien im Zuge von europäischem
Kolonialismus und Imperialismus zurückzuführen ist, nichtsdestotrotz aber ein lebendiges globales Schreiben jenseits dieser
Machtbeziehungen erfahrbar macht.
Von Autor*innen des 19. Jahrhunderts wie Truong-Vinh-Ky führt uns ein Parcours über das 20. Jahrhundert mit Namen
wie Rim Kin und Pierre Somchine Nginn hin zu Schrifsteller*innen und Dichter*innen der Gegenwart wie Anna Moï, welche
die französische Sprache nicht allein als Erbe kolonialer Unterdrückung südostasiatischer Kulturen, sondern als genuines und
souverän gebrauchtes Medium und Ausdrucksmittel gebrauchten und gebrauchen.
Voraussetzung
Französisch Lesekenntnisse auf mittlerem Niveau wären wünschenswert.
Grundvoraussetzung für ein erfolgreiches Bestehen des Kurses:
Regelmäßiges Beantworten der auf Moodle online gestellten Arbeitsaufgaben oder Vorbereitung eines Referates
Bei mehr als 3 LP:
Verfassen einer Seminararbeit von ca. 12 Seiten
Literatur
Zur einführenden Auseinandersetzung mit den historischen Hintergründen des französischen Kolonialismus in der Indochine
française aus politik- und literaturgeschichtlicher Perspektive:
Dominique Barjot et Jean-François Klein (dir.): De l'Indochine coloniale au Viêt Nam contemporain. Paris: Ed° Magellan-
Académie des Sciences d’Outre-Mer 2017.
David Chandler: A History of Cambodia. Boulder, Colorado: Westview Press 2007.
Vatthana Pholsena: Laos : Un pays en mutation. Paris, Berlin: La Documentation française 2011.
Henri Copin: L'Indochine dans la littérature française, des années vingt à 1954 – Exotisme et altérité. Paris: L'Harmattan
1996.
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Leistungsnachweis
Liebe Kursteilnehmer*innen,
aufgrund der nach wie vor angespannten Covid-Lage ist die Präsenzlehre nicht möglich. In der Hoffnung, dass dies bald
wieder der Fall ist, wird das Seminar bis dahin online auf folgende Weise durchgeführt:
Ich werde Ihnen jede Woche Primär- und Sekundärtexte mit genauen Lektüreanweisungen online stellen. Zusätzlich zu
diesen Texten erhalten Sie sich auf letztere beziehende Aufgaben, die von Ihnen zu beantworten und in Form ein- bis
zweiseitiger Papers alle zwei Wochen einzureichen sind. Alternativ besteht die Möglichkeit, ein Referat vorzubereiten und im
Kurs zu präsentieren. Fragen bezüglich der Thematik, über die Sie sich bitte im Vorfeld Gedanken machen, werden wir dann
gemeinsam per Zoom-Sitzung diskutieren.
Teilnehmer*innen, die mehr als 3 LP benötigen, reichen bis Ende des Semesters eine 12seitige Hausarbeit über ein
Seminarthema ein, das wir online absprechen können.
Ich wünsche Ihnen einen guten Semesterstart und vor allem Gesundheit!
Ihr Markus Lenz
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2052 - Kulturelle Gegenwart romanischer Länder - 2 LP (benotet)
GK3 - Komplementäre Zugange
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Ottmar Ette
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33724
Kommentar
Die komparatistisch ausgelegte Vorlesung will versuchen, nach der (vielleicht schon verlorenen) Einheit der Romantik hinter
der Vielgestaltigkeit romantischer Diskurse in zwei Welten, Europa und Amerika, zu fragen. Gab es eine Romantik oder gab
es deren viele? Was zeichnet die Literaturen der Romantik in Frankreich und Deutschland, in Spanien und Neuspanien,
in Italien, England oder auf den spanischsprachigen Philippinen aus? Welche Funktionen besitzen romantische Diskurse
innerhalb der jeweiligen nationalen Gesellschaften und Nationalliteraturen? Aber vor allem: Was hält die Romantik jenseits
nationalliterarischer Diskurse als eine spannende Einheit zusammen, die uns noch immer, zu Beginn des 21. Jahrhunderts,
gegenwärtig ist? Was bestimmte die Rezeption der deutschen Romantik in Mexico, in welcher Beziehung steht die Dichtung
Baudelaires zu den Schriften Poe's, welche Vermittlungsmöglichkeiten sieht Germaine de Staël im deutsch-französischen
Dialog, welche Schreibformen entwickelt eine Dichterin wie Gertrudis Gómez de Avellaneda, die zwischen Spanien und
Amerika pendelt? Mit einem deutlichen Schwerpunkt innerhalb der Romania will die Vorlesung ein Verständnis dafür
wecken, auf welche Weise im »Jahrhundert der Nationalismen« inter- und transkulturelle Kontakte im Bereich von Literatur
und Kultur funktionierten, welche Bedeutung einer Stadt wie Paris als »Hauptstadt des 19. Jahrhunderts« zukam, wie die
literarischen Räume der Romantik in Bewegung gehalten wurden und die Reiseliteratur als eine ihrer Transportmedien
aufgefaßt werden könnte. Ziel der Vorlesung ist es, aus vergleichender Sicht monokulturelle Bilder der Romantik wie der
Moderne zu hinterfragen und einer Herausforderung auf die Spur zu kommen: Warum ist uns die Romantik so nahe?
Der Kurs ist in Moodle angelegt, dort finden Sie von Woche zu Woche aktuelles Material.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2053 - Komplementäre Zugänge - 2 LP (benotet)
SK - Aufbaumodul Sprachkompetenz
SK1 - Übersetzen ins Französische
87711 U - Übersetzung deutsch – französisch
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34061
19
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Zwei-Fach-Bachelor - Französische Philologie 90 LP - Prüfungsversion Wintersemester 2006/07
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2061 - Übersetzen in die Fremdsprache - 3 LP (benotet)
SK2 - Übersetzen ins Deutsche
87712 U - Übersetzung französisch – deutsch
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Sophie Forkel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34062
Kommentar
Liebe Studierende,
der Übersetzungskurs wird online über Zoom stattfinden. Sobald Sie zugelassen sind, trage ich Sie in den Moodlekurs ein,
über den Sie dann alle wichtigen Informationen und Zugangsdaten erhalten. Der erste Termin ist der 14. April 2021.
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2062 - Übersetzen ins Deutsche - 3 LP (benotet)
SK3 - Fremdsprachige Textproduktion
87713 U - Französisch Fremdsprachige Textproduktion
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mi 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Eleonore Ferré-Reichel
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34063
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2063 - Fremdsprachige Textproduktion - 3 LP (benotet)
SK4 - Lesesprache
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
FS - Fortgeschrittenes Wissen: Sprachwissenschaft
FS1 - Systematische Linguistik
87531 S - Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 16.04.2021 Dr. Ludovic Ibarrondo
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33739
20
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 5Sie können auch lesen
