Herzlich Willkommen Anleitertreffen FSEM1+2 Praxisintegrierte Ausbildung 2018-2019 - Elly-Heuss-Knapp Schule
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Herzlich Willkommen
Anleitertreffen FSEM1+2
Praxisintegrierte Ausbildung
2018-2019
„Stimmungstorte“ nach dem Anleitertreffen. Die „Elly“ sagt Danke!
„Ich stehe in der Sonne und fühle, wie mir die Flügel wachsen.“ Elisabeth Heuss-Knapp 1905
Tagesordnung Informationen zur praxisintegrierten Ausbildung Informationen zum Lehrplan Praxisleitfaden Sonstiges
Fachschulklassen 2018-2019 3 Klassen Unterstufe (1xRegulär, 2xPIA) 3 Klassen Mittelstufe (1xRegulär, 2xPIA) 3 Klassen Oberstufe (1xRegulär, 2xPIA) 1 Qualifizierungsmaßnahme Unterstufe 1 Qualifizierungsmaßnahme Oberstufe
FSEM1+2
FSEM1
FSEM2
Organisationsform der
Elly-Heuss-Knapp-Schule
o erstes Jahr Vollzeitschule mit 2 Praktikumsblöcken à 5 Wochen
(zwei Handlungsfelder Elementar- und Schulkind-bzw.
Jugendbereich)
o zweites und drittes Jahr praxisintegrierte Form in einem
selbstgewählten Handlungsfeld mit Praktikantenvertrag (nach der
Praktikanten-Ausbildungsordnung Bass 13-36 Nr.5)
o Ende des dritten Jahres Zulassung Fachschulexamen, Kolloquium
und die staatliche Anerkennung
Organisationsform der
Elly-Heuss-Knapp-Schule
1.1 1.2 2.1. 2.2 3.1 3.2 GESAMT
FSEU FSEU FSEM FSEM FSEO FSEO
Theorie 5 5 2 2 2 2 2480 Std
Theorietage Theorietage Theorietage Theorietage Theorietage Theorietage +
Selbstlern-
phasen
Examen
Kolloquium
Praxis 5 Wochen 5 Wochen 3 Praxistage 3 Praxistage 3 Praxistage 3 Praxistage 2320 Std
+
Ferienzeiten
2 Arbeitsfelder des SGB VIII 2.+3. Ausbildungsjahr wird in der Regel
sind verbindlich, bereits in zusammenhängend in einem
der Unterstufe absolviert sozialpädagogischen Arbeitsfeld realisiert.
Auszug aus dem Deutschen
Qualifikationsrahmen
Der Deutsche Qualifikationsrahmen
bildet Handlungskompetenz in vier Dimensionen ab
(Wissen, Fertigkeiten, Sozialkompetenz und
Selbstständigkeit)
beschreibt Lernergebnisse in 8 Niveaustufen
Beruf der Erzieher/-in - Niveaustufe 6 - entspricht
Bachelor-Abschluss bzw. MeisterniveauAuszug aus dem Deutschen
Qualifikationsrahmen
Kompetenz wird im Deutschen Qualifikationsrahmen
verstanden als:
„die Fähigkeit und Bereitschaft des Einzelnen, Kenntnisse
und Fertigkeiten sowie persönliche, soziale und
methodische Fähigkeiten zu nutzen und sich durchdacht
sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten.
Kompetenz wird in diesem Sinne als umfassende
Handlungskompetenz verstanden.“
(Arbeitskreis Deutscher Qualifikationsrahmen, 2011)
Eine Kompetenz zeigt sich erst in der Handlung eines
Menschen und umfasst mehr als Wissen.Lehrplan Fachschule Ausbildungsprinzipien oFachwissen wird in den beruflichen Kontext eingebunden in beiden Lernorten oEntwicklung der professionellen Haltung erfordert beziehungsorientiertes Lernen in beiden Lernorten (Modellprojekt – Marte Meo) oKooperative, selbstgesteuerte Lernformen, forschendes Lernen und erwachsengerechte Lehr- und Lernformen werden eingesetzt (Moodle, SoL=Selbstorganisiertes Lernen)
Lehrplan der Fachschule / Fächer
Fachrichtungsbezogener Lernbereich
o LB1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiter entwickeln
o LB2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten
o LB3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
o LB4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten
o LB5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten
sowie Übergänge unterstützen
o LB6: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren
Religionslehre/ Religionspädagogik
Vertiefungsbereich
Projektarbeit (Mittelstufe)
(Mathematik für FHR)
Sozialpädagogische Praxis in Einrichtungen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene
Fachrichtungsübergreifender Lernbereich
Deutsch/Kommunikation
Fremdsprache
Politik/Gesellschaftslehre
NaturwissenschaftenBeispiel: Advanced Organizer Lernfeld 2
Lehrplan Fachschule /
Vertiefungsbereich 2018/2019
Wahlfach 1: Wahlfach 2:
Vertiefung in einem Bildungsbereich Vertiefung eines Arbeitsfeldes/ einer Zielgruppe
o Bewegung Bildung, Erziehung und Betreuung
o Sprache und Kommunikation o von Grundschulkindern im Offenen Ganztag
o Musisch-Ästhetische Bildung o für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit
o Körper, Gesundheit und besonderem Förderbedarf.
Ernährung o von Kindern von 0 bis 6 Jahren in
o Soziale, kulturelle und Tageseinrichtungen
interkulturelle Bildung o von Kindern, Jugendlichen und jungen
o Religiöse und ethische Erwachsenen in Einrichtungen der Kinder- und
Entwicklung Jugendhilfe (Hilfen zur Erziehung)
o Mathematische Bildung o von Kindern, Jugendlichen und jungen
o Naturwissenschaftlich- Erwachsenen in Einrichtungen der offenen
technische Bildung Jugendarbeit
o Ökologische Bildung o Gender/Jungenarbeit
o MedienQuerschnittsaufgaben oPartizipation oInklusion oPrävention oSprachbildung oWertevermittlung oVermittlung von Medienkompetenz
Lehrplan der Fachschule /
Lehrwerke der „Elly“Lehrplan der Fachschule /
Bsp.: Bildungsangebote
Im Lernbereich 4 werden die
Inhalte der Bildungsbereiche
vermittelt.
Studierende müssen sich im
Laufe der Ausbildung in allen
zehn Bildungsbereichen
erproben (Dokumentation im
Portfolio).
Im Ausbildungsbegleitheft finden
die Studierenden das Planungs-
und Reflexionsraster für
Bildungsangebote (u.U. können
andere Reflexionsmethoden
gewählt werden - z.B. Briefe an
die Kindergruppe).Praxisleitfaden 2018-2019
o der Leitfaden bietet Praxisanleitungen einen Einblick in die
Anforderungen und Rahmenbedingungen
o die Aufgaben und Abgabetermine des Leitfadens
sind verbindlich
o das Ausbildungsbegleitheft vom Cornelsen-Verlag
dient zur Ergänzung des PraxisleitfadensVerzahnung beider Lernorte
Studierende/r
• Praxisleitfaden
• Anleitertreffen
• Praxisbesuche
• Etc.
Mentor/in LOS Praxisanleitung / LOPBsp.: Gesprächsthemen für die
erste Praxiszeit
Wie? Was? Mögliche Themen …
Persönliche Gespräche mit der gegenseitige Erwartungen / Erwartungen der Einrichtung
Praxisanleitung zu Beginn des Praktikums: Arbeitszeiten und Pausenzeiten
Wie?
Was?
Anrede Du/Sie
Arbeitsplatzgerechte
Flyer, Info, Leitfaden etc. Kleidung der Einrichtung
Erwartungen
Zuständigkeiten
/Arbeitszeiten
Ansprechpartnerund Pausenzeiten, Öffnungszeiten
Schweigepflicht/Datenschutz
Zuständigkeiten / Ansprechpartner
Wichtige Dokumente: Handy, Facebook
& Co., Umgang mit Fotos
Arbeitsplatzgerechte Kleidung
Erweitertes Führungszeugnis Hausordnung / Vorschriften etc.
Schweigepflicht/Datenschutz
Gesundheitsbelehrung Krankheits-und Urlaubsregelungen
Handy, Facebook & Co.
Bildungsplan Hygiene- und Infektionsschutzregelungen
Umgang mit Fotos
Steckbrief Verhalten im Notfall, bei Brand und
Hausordnung Unfällen etc.
/ Vorschriften
Aufsichtspflicht
Krankheits- und Urlaubsregelungen
Reflexionszeiten,
schulische
Hygiene- undAufgaben (siehe Leitfaden), Zeitmanagement
Infektionsschutzregelungen
Entwicklungsstand
der anzuleitenden Person (Kompetenzen, Stärken) , Individuelle
Aufsichtspflicht
Ausbildungsziele,
Portfolioarbeit
Steckbrief
Träger, Leitbild,
Konzeption,
AnforderungenSchwerpunkte des Hauses, Team, praxisplatzspezifische
der Einrichtung
Gepflogenheiten,
räumlich
Träger, Gegebenheiten
Leitbild, Konzeption, Schwerpunkte des
Tagesstruktur, Rituale,
Hauses,Regeln und Abläufe
Beobachtungs-
und Dokumentationsverfahren
Umgang mit Kindern, Eltern und Mitarbeitern
Etc. Etc.Mittelstufe 2018/2019 Übersicht im Leitfaden Seite 9
Praxisleitfaden 2018-2019 Portfolio / Ausbildungsbegleitheft aussagekräftige Sammlung, die den individuellen Lernweg während der gesamten Ausbildungszeit dokumentiert: Für jeden Lernbereich dokumentieren sie, von der Schule geforderte, Arbeitsergebnisse. z.B. •Ergebnisprotokolle von Gesprächen und Praxisbesuchen •Kurzbericht Partizipation •Kurzbericht „Spurensuche“ Lebenswelten und Diversität •Fotostrecke über kindliche Bildungsprozesse •Reflexionsbericht über eine Hospitation oder Begleitung einer Eingewöhnung •Feste begleiten von A-Z Hinzu kommt ihr individueller Ausbildungsplan, den Sie für jeden Lernbereich führen.
Praxisleitfaden 2018-2019
Durchzuführende Besuche
1. Besuch: Aktivität und Ausbildungsplan (Mentor)
September-November 2018
2. Besuch: Projektarbeit (Fachlehrer )
November 2018-Februar 2019
3. Besuch: Projektarbeit (Fachlehrer)
November 2018-Februar 2019
4. Besuch: Neues Handlungsfeld (Mentor)
Februar-Mai 2019Benotung Die Note „Sozialpädagogische Praxis in Einrichtungen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene“ setzt sich aus folgenden Teilnoten zusammen: Portfolio 40% Praxisbesuche 60% Die Note „Projektarbeit“ setzt sich aus folgenden Teilnoten zusammen: Unterricht (1. Halbjahr) 20% Projektarbeit 80%
Rückmeldung der Praxisanleitung 3x im Schuljahr
Tag der offenen Tür
Sa. 24.11.2018
10.00-14.00 Uhr
10.30 Informationsveranstaltung für
die neue Qualifizierungsmaßnahme
für Ergänzungskräftekompetenzorientierter Lehrplan
Länderübergreifender Rahmenlehrplan 1.7.2012
www.boefae.de/wp-content/.../laenderuebergr-Lehrplan-Endversion.pdf
(von 14 Bundesländern erarbeitet)
und
Lehrplan der Fachschule NRW 01.08.2014
www.berufsbildung.nrw.de/cms/lehrplaene-und-ichtlinien/fachschule/sozialwesen/Sie können auch lesen
