Wie kann man sich am Schengen-Lyzeum anmelden?
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Aufnahme Wie kann man sich am Schengen-Lyzeum anmelden? • In Klassenstufe 5 werden Schülerinnen und • Für Schülerinnen und Schüler aus dem luxem- Schüler nach dem erfolgreichen Besuch von burgischen Schulsystem ist das Zeugnis des 1. Klassenstufe 4 einer Grund- oder Primarschule Trimesters der vierten Klasse vorzulegen. aufgenommen. • Schülerinnen und Schüler aus Luxemburg • Die Anmeldung müssen die Erziehungsberech- können auch noch zwei Jahre später nach tigten persönlich nach Terminvereinbarung Abschluss der Primarschule in Klassenstufe 7 durchführen. aufgenommen werden, d.h. entweder nach Ende • Für Schülerinnen und Schüler aus dem deut- des Zyklus 3.2 oder des Zyklus 4.2. schen Schulsystem ist das Halbjahreszeugnis • Außerdem bitten wir Sie bei der Anmeldung der Klassenstufe 4 mit dem Entwicklungsbericht ein aktuelles Passfoto der Schülerin oder des (jeweils im Original) vorzulegen. Schülers einzureichen. Anmeldungszeitraum Anmeldungen für das 5. Schuljahr 2022/2023: Anmeldungen für das 7. Schuljahr 2022/2023: 09.02. – 15.02.2022 27.06. – 01.07.2022
Jahresablauf
Das Schuljahr am Schengen-Lyzeum
Der Ablauf eines Schuljahres ist in zwei Schulhalbjahre unterteilt und folgt einem einheitlichen Rhythmus:
• Gesonderte Ferienregelung, welche die Ferientage der beiden Länder Luxemburg und Saarland
berücksichtigt (vgl. Übersicht unten).
• An den Feiertagen der beiden Länder Luxemburg und Deutschland findet kein Unterricht statt.
• In jedem Schuljahr führen die Klassen zwei Projektwochen durch, welche thematisch aufeinander
aufbauen.
• Klassenfahrt in den Klassenstufen 5, 7, 9 & 11 während der zweiten Projektwoche.
Ferientermine 2022/23
Schuljahr 2022/23 Saarland Luxemburg Schengen-Lyzeum
Mo. 24. Okt. 2022 – Sa. 29. Okt. 2022 –
Herbstferien: Mo. 31. Okt. 2022 – Fr. 04. Nov. 2022
Fr. 04. Nov. 2022 So. 06. Nov. 2022
Mo. 22. Dez. 2022 – Sa. 24. Dez. 2022 –
Weihnachtsferien: Mo. 27. Dez. 2022 – Fr. 06. Jan. 2023
Mi. 04. Jan. 2023 So. 08. Jan. 2023
Mo. 20. Feb. 2023 – Sa. 11. Feb. 2023 –
Fastnachtsferien: Mo. 13. Feb. 2023 – Fr. 17. Feb. 2023
Fr. 24. Feb. 2023 So. 19. Feb. 2023
Mo. 03. Apr. 2023 – Sa. 01. Apr. 2023 –
Osterferien: Mo. 03. Apr. 2023 – Mi. 12. Apr. 2023
Mi. 12. Apr. 2023 So. 16. Apr. 2023
Di. 30. Mai 2023 – Sa. 27. Mai 2023 –
Pfingstferien: Di. 30. Mai 2023 – Fr. 02. Jun. 2023
Fr. 02. Jun. 2023 So. 04. Jun. 2023
Mo. 24. Jul. 2023 – Sa. 15. Jul. 2023 –
Sommerferien: Mo. 24. Jul. 2023 – Fr. 8. Sept. 2023
Fr. 01. Sep. 2023 Do. 14. Sep. 2023
Ferientermine 2023/24
Schuljahr 2023/24 Saarland Luxemburg Schengen-Lyzeum
Mo. 23. Okt. 2023 – Sa. 28. Okt. 2023 –
Herbstferien: Mo. 30. Okt. 2023 – Fr. 03. Nov. 2023
Fr. 03. Nov. 2023 So. 05. Nov. 2023
Do. 21. Dez. 2023 – Sa. 23 Dez. 2023 –
Weihnachtsferien: Mo. 25. Dez. 2023 – Fr. 05. Jan. 2024
Di. 02. Jan. 2024 So. 07. Jan. 2024
Mo. 12. Feb. 2024 – Sa. 10. Feb. 2024 –
Fastnachtsferien: Mo. 12. Feb. 2024 – Fr. 16. Feb. 2024
Fr. 16. Feb. 2024 So. 18. Feb. 2024
Mo. 25. Mrz. 2024 – Sa. 30. Mrz. 2024 –
Osterferien: Mo. 25. Mrz. 2024 – Fr. 05. Apr. 2024
Fr. 05. Apr. 2024 So. 14. Apr. 2024
Di. 21. Mai 2024 – Sa. 25. Mai 2024 –
Pfingstferien: Mo. 27. Mai 2024 – Fr. 31. Mai 2024
Fr. 24. Mai 2024 So. 02. Jun. 2024
Mo. 15. Jul. 2024 – Di. 16. Jul. 2024 –
Sommerferien: Mo. 15. Jul. 2024 – Fr. 23. Aug. 2024
Fr. 23. Aug. 2024 Sa. 14. Sep. 2024
Tagesablauf
Der Schultag am Schengen-Lyzeum
Der Ablauf eines Schultages folgt einem einheitlichen Rhythmus und wechselt zwischen langen (Mo, Mi
& Fr) und kurzen (Di & Do) Schultagen innerhalb einer Woche ab.
• Start in den Tag: 7:50 Uhr.
• Tägliche, morgendliche Studienzeit im Klassenverband: 30 min.
• Block-Unterricht: 90 min.
• Mittagspause: 60 min.
• Ende: 13:05 Uhr oder 15:55 Uhr.
• Mittagessen in der Mensa an allen Tagen möglich.
• Angebot an Mittagsfreizeitaktivitäten in den Mittagspausen der langen Tage.
• Möglichkeit zur Teilnahme an freiwilligen Arbeitsgemeinschaften (AGs*) am Di und Do Nachmittag.
• Außerunterrichtliche Förderangebote: Hausaufgabenhilfe (HAHI*), Fachförderung, Lernpaten.
• Freiwillige Ganztagsschule (FGTS*) in Kooperation mit dem SOS-Kinderdorf Merzig in unseren
Räumlichkeiten.
Montag, Mittwoch,
Freitag Dienstag Donnerstag
Stunde Start Ende Stunde Start Ende Stunde Start Ende
Ankommen 07:00 07:30 Ankommen 07:00 07:30 Ankommen 07:00 07:30
Offener Anfang 07:30 07:50 Offener Anfang 07:30 07:50 Offener Anfang 07:30 07:50
Studienzeit 07:50 08:20 Studienzeit 07:50 08:20 Studienzeit 07:50 08:20
Doppelstunde 08:25 09:55 Doppelstunde 08:25 09:45 Doppelstunde 08:25 09:45
Pause (15 min) 09:55 10:10 Pause (15 min) 09:45 10:00 Pause (15 min) 09:45 10:00
Doppelstunde 10:10 11:40 Doppelstunde 10:00 11:25 Doppelstunde 10:00 11:25
Mittagspause Pause (15 min) 11:25 11:40 Pause (15 min) 11:25 11:40
11:40 12:40
(60 min)
Doppelstunde 11:40 13:05 Doppelstunde 11:40 13:05
Doppelstunde 12:40 14:10
Mittagspause Mittagspause
13:05 14:15 13:05 14:20
Pause (15 min) 14:10 14:25 (70 min) (75 min)
Doppelstunde 14:25 15:55 HAHI*, FGTS* Fachförderung,
14:15 15:50
(Doppelstunde) freiwillige AGs*,
FGTS* 16:00 18:00 14:20 15:55
FGTS* (Doppel-
FGTS* 16:00 18:00 tunde)
HAHI* 13:35 14:20
FGTS 16:00 18:00
Schulkarriere
Unterrichtsorganisation ab Klassenstufe 7 bis zum Ende
der Klassenstufe 9
Ab Klassenstufe 7 besuchen die Schülerinnen und Schüler in den Hauptfächern Kurse mit unterschied-
lichem Anforderungsniveau, abhängig von ihrem Leistungsstand. Die Einstufung jeder Schülerin/ jedes
Schülers pro Fach erfolgt je nach Leistung und Abschlusserwartung.
Umstufungen zwischen den Kursen sind zum Halbjahr oder am Jahresende gesondert für jedes Fach
durch die Klassenkonferenz unter Vorsitz eines Mitglieds der Schulleitung möglich.
Klassenstufe 7
• Deutsch, Französisch, Mathematik
• Zwei Anforderungsstufen: Grundkurs (G-Kurs) und Erweiterungskurs (E-Kurs)
Klassenstufe 8
• Deutsch, Französisch, Mathematik und Englisch
• Zwei Anforderungsstufen
Klassenstufe 9
• Deutsch, Französisch, Mathematik, Englisch, Chemie, Physik, Biologie und Gesellschaftswissenschaf-
ten
Hauptschulabschluss
Gymnasiale Oberstufe Business-Zweig
(HSA)
Ende der Klasse 9 Hauptsächlich A-Kurse Hauptsächlich E-Kurse Hauptsächlich G-Kurse
A-Kurs E-Kurs G-Kurs
Klasse 9 Anforderungen der Anforderungen von Anforderungen des
gymnasialen Oberstufe MBA HSA
Klasse 8 E-Kurs G-Kurs
orientiert sich an den Anforderungen orientiert sich an den Anforderungen
Klasse 7 von MBA und gymnasialer Oberstufe des HSA und des MBA
Schulkarriere
Die Wege nach Bestehen der Klassenstufe 9
Gymnasialer Zweig am Business- /
Wirtschaftszweig am Berufsausbildung nach
Schengen-Lyzeum: Abgang von der Schule:
Schengen-Lyzeum:
• Zeugnis der all-
gemeinen Hoch- • Enseignement secon- • Berufsschule
schulreife (Abitur) daire général (ESG) – • Enseignement
division administrative Secondaire Général
UND Diplôme de fin
et commerciale („Lycée Technique“)
d‘études secondaires
classiques – section • Lux. Abschluss • Berufsfachschulen
H: binationale nach nach Klassenstufe mit weiteren
Klassenstufe 12 12: Diplôme de fin Qualifikationen
d‘études secondaires
génerales
• Auf Anfrage: Fach-
hochschulreife nach
Klassenstufe 11
(schulischer und
praktischer Teil)
nach Klassenstufe 9 Gymnasialer Zweig: Business-Zweig: Hauptschulabschluss
Gymnasialer Zweig Business-Zweig
Gymnasialer Zweig Oberstufe des
Aufbauend auf der gymnasialen Business-Zweig
Aufbauend auf dem luxemburgischen ESG:
Saarlandes (GOS)
Aufbauend auf der gymnasialen Oberstufe régime technique,
Aufbauend auf demdivision administrative
luxemburgischen et
ESG:
des Saarlandes (GOS)
• Klasse 10: Einführungsphase commerciale,
division section gestion
administrative et commerciale,
• Klasse
Klassen10:
11Einführungsphase
und 12: section gestion
• Allgemeine und wirtschaftsbezogene
Fächer (BWL,
Allgemeine undVWL, Rechnungswesen
wirtschaftsbezogene und
Fächer
• Klassen 11 und 12: Hauptphase
• Hauptphase
EDV)VWL, Rechnungswesen und EDV)
(BWL,
• Wahlmöglichkeiten
• Kurssystem
Ende von Klassenstufe 10:
•Abiturprüfung am
Abiturprüfung Ende
am Endevon
vonKlasse
Klasse12
12nach
nach saar-
saarländischem Zentralabitur
ländischem Zentralabitur •Ende von Klassenstufe
Prüfung 10:
zum MBA – Mittlerer Bildungs-
abschluss,
Prüfung zumÜbergang in Klasse
MBA – Mittlerer 11 oder
Bildungsab-
Abgang
schluss, zu Berufsschulen
Übergang in Klasse 11 oder Abgang
zu Berufsschulen
Ende von Klassenstufe 11:
Zwei Abschlusszeugnisse
Abschlusszeugnisse nach Klassen-
nach Ende von Klassenstufe 11:
stufe 12
Klassenstufe 12: • Möglichkeit der Zertifizierung der Fach-
Möglichkeit der Zertifizierung
hochschulreife (schulischer und des schuli-
prakti-
•Zeugnis
Zeugnisder
derallgemeinen
allgemeinenHochschulreife
Hochschulreife-- schen Teils der Fachhochschulreife
ABITUR scher Teil) auf Anfrage
ABITUR und
& Ende von Klassenstufe 12:
• Diplôme de fin d‘études secondaires Ende von Klassenstufe 12:
Diplôme de fin d‘études secondaires classi- Diplôme de fin d‘études secondaires généra-
classiques – section H: binationale •lesDiplôme de fin Hochschulreife
d‘études secondaires
ques – section H: binationale = Allgemeine
générales = Allgemeine Hochschulreife
Begleitung der Schülerentwicklung
Die Rolle der Tutoren
Am Schengen-Lyzeum spielen die Tutoren einer Auch die verschiedenen Fächer und der Tagesab-
Klasse eine wichtige Rolle im Schulleben der Kin- lauf werden von den Tutoren erklärt.
der. Sie sind nicht nur die Klassenlehrer, sondern
Lern- und Entwicklungsbegleiter der Schülerin- Ab der Klassenstufe 5 und bis zur Klassenstufe 9
nen und Schüler von der Klassenstufe 5 bis zur bleiben die Tutoren die Hauptverantwortlichen
Klassenstufe 9. Jede Klasse wird von zwei bis drei für ihre Klasse. Dies ist besonders für die persön-
Tutoren begleitet. Die Tutoren bilden somit die liche Begleitung während der Entwicklung der
ersten Ansprechpartner für die Kinder, aber auch Kinder wichtig.
für die Eltern und Erziehungsberechtigten.
Die Tutoren werden in Forder- und Förderent-
Zur Klassenstufe 5 empfangen die Tuto- scheidungen miteinbezogen, sie sind Bindeglied
ren die neuen Schülerinnen und Schüler vor zwischen den einzelnen Gremien der Schule aber
den Sommerferien zu einem ersten Kennen- auch zwischen Schule und Elternhaus.
lernen innerhalb der Klasse. Ab dem ers-
ten Schultag findet sofort eine Kennenlern- Die Tutoren organisieren mit ihren Klassen Aus-
woche mit den Tutoren statt, in der das gegen- flüge und Fahrten um die Gemeinschaft der Klasse
seitige Kennenlernen, die ersten Schritte in der zu fördern und gestalten die Durchführung der
Schule und dem Schulgebäude sowie die Regeln Projektwochen. Die Tutoren begleiten die Kinder
des Zusammenlebens im Zentrum stehen. während den ersten Kontakten mit der Berufs-
welt und während des Berufspraktikums in der
Klassenstufe 9.
Insgesamt begleiten die Tutoren die Schülerinnen
und Schüler ihrer Klasse während ihrer Entwick-
lung vom Kind zum jungen heranwachsenden
Menschen und bestärken sie in ihrer Selbstän-
digkeit, ihrer Verantwortung, ihrer Teamfä-
higkeit, ihrem Selbstbewusstsein sowie der
eigenen Wirksamkeit in einer Gruppe und
besonders für sich selbst.
Die Tutoren helfen ihren Kindern „Staark an
d‘Liewen“ zu kommen!
Begleitung der Schülerentwicklung
Der SePAS stellt sich vor
Der psychosoziale und schulische Unterstützungs- Tätigigkeitsbereiche des SePAS:
dienst hat zur Aufgabe das Wohlergehen, das Ler- • Hilfe & Beratung – psychologische, soziale und
nen und den Erfolg junger Menschen – zusammen pädagogische Begleitung
mit den Lehrkräften, zu fördern und zu unterstützen.
• Prävention – Förderung des Wohlbefindens in
Das Team besteht aus zwei Psychologen, einer der Schule
Sozialarbeiterin, einer Sozialpädagogin und einer • Orientierung – Unterstützung für die Entwicklung
Pädagogin. von bereichsübergreifenden Fähigkeiten
• Inklusion – Beteiligung an der pädagogischen
Die Beratungen sind kostenlos und vertraulich. Einbeziehung jedes jungen Menschen
• Soziale Gerechtigkeit – Verringerung sozialer
Das multidisziplinäre Team steht dabei für die
Schülerinnen und Schüler, aber auch für Eltern Ungleichheiten
und Erziehungsberechtigte, sowie Lehrerinnen
und Lehrer als Ansprechpartner zur Verfügung.
Kontakt
sepas@schengenlyzeum.eu
Tel.: 0049 (0) 6867 9111 290
Montag-Freitag: 08:00 - 15:30 Uhr
und nach Verinbarung
Der SSE am Schengen-Lyzeum
Auftrag des sozio-edukativen Dienstes (Service Zuständigkeitsbereiche des SSE:
Socio-Educatif) ist es, den Schülerinnen und Schü- • Außerschulische Angebote im Rahmen der
ler außerhalb der Unterrichtszeit pädagogische non-formalen Bildung
und soziale Projekte und Begleitung anzubieten.
Das Team besteht aus einem Sozialpädagogen und • Begleitung der Schülervertretung
einer Erzieherin. • Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an
Die Angebote richten sich an alle Schülerinnen Projekten und Aktivitäten
und Schüler der Schule, die Teilnahme ist freiwillig. • Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an
der Gestaltung eines positiven Schulklimas
• Klasseninterventionen (Gruppen oder 1 zu 1)
Kontakt
sse@schengenlyzeum.eu
Tel.: 0049 (0) 6867 9111 287 / -288
Lernen im 21. Jahrhundert
Digitale Schule
In allen Klassenräumen wird mit Hilfe elektroni- Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl verpflichtender
scher Tafeln, sogenannter Smartboards, unter- und zusätzlicher Angebote. Schon in der Klassen-
richtet. Diese Tafeln ermöglichen einen multimedial stufe 5 und 6 werden die Schülerinnen und Schüler
gestalteten Unterricht. Durch die Einbindung von im Fach ITG (Informationstechnische Grundbildung)
interaktiven Schaubildern, sowie Audio- und Video- in der Anwendung der neuen Medien geschult.
aufnahmen, unterstützt die digitale Tafel einen In AGs oder Projekten beschäftigen sie sich mit
abwechslungsreichen und schüleraktivierenden Lebensbereichen, in denen der Computer eine große
Unterricht. Rolle spielen. So zeichnen sie Gemälde der Künstler
P. Mondrian oder W. Kandinsky mit einem Zeichen-
In den Klassenstufen 5 und 6 ermöglichen iPad-Koffer programm oder sie programmieren mit Kara, einem
das Lernen in einer digitalen Lernumgebung, sowie kleinen Marienkäfer, der durch seine Welt gesteuert
das Erlernen einer vielfältigen Medienkompetenz. werden muss. Dabei werden die grundlegenden
Die Nutzung verschiedener Apps bietet zahlreiche Prinzipien der Programmierung erlernt. Alternativ
Möglichkeiten, das Lernarrangement zu öffnen, können die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von
kreativ am Lerngegenstand zu arbeiten oder indivi- Lego Mindstorms Roboter selbst bauen und diese
duelle Unterstützung zu bieten. Die so entstandenen Schritt für Schritt programmieren.
Lernprodukte können im Klassenverband sofort für
alle verfügbar gemacht, gesichert oder mit Hilfe der Im Maker-Space – einer öffentlich zugänglichen
digitalen Tafel präsentiert werden. Ab der Klassen Kreativwerkstatt – haben die Schülerinnen und
stufe 7 arbeiten die Schülerinnen und Schüler Schüler die Möglichkeit eigene Projekte umzu
im Rahmen des Projektes one2one mit eigenen setzen.
iPads. Hierdurch können die Lernangebote mittels
E-Books erweitert und intensiviert werden.
Aktuelle Projekte im Schuljahr 2021/22:
• Bau eines BB-8 Roboters in Originalgröße, der mit Hilfe von Arduino-Programmierung steuerbar ist
und Folgendes kann: Bewegung in der Ebene, Abspielen von authentischen Sounds,
autarkes Fahren unterstützt durch Distanzsensoren.
• Neuer Wahlpflichtbereich für die Klassenstufe 9: Game Design
• Neue AG in Klassenstufe 6: Roboter, Computer & Co.
• Robotik-Mittagsfreizeit mit Teilnahme am First-Lego-League-Wettbewerb.
Das Deutsch-Luxemburgische Schengen-Lyzeum erhielt auch dieses
Jahr für diese Angebote das Siegel MINT-freundliche Schule sowie das
Siegel Digitale-Schule.
Lernen im 21. Jahrhundert
Französisch - eine moderne Fremdsprache
Das Fach Französisch wird am Schengen-Lyzeum den Klassenarbeiten werden Hör- und Lesever-
verpflichtend in allen Jahrgangsstufen unterrichtet stehen sowie die schriftliche Textproduktion
und hat einen hohen Stellenwert. In den Klassen 5 getestet. Eine Klassenarbeit pro Schuljahr
und 6 haben die Schülerinnen und Schüler 6 Stun- wird mündlich als Partnerprüfung
den Französischunterricht, davon sind drei bzw. durchgeführt.
zwei Stunden sogenannte Trainingsstunden. Das
bedeutet, dass eine zweite Fachlehrkraft mit in der Auch in der Oberstufe wird
Klasse ist. So kann verstärkt auf die Heterogenität das Fach Französisch verpflich-
vor allem bezüglich des Vorwissens und der schon tend weitergeführt. Im beruflichen
in der Grundschule erworbenen sprachlichen Kom- Zweig wird Französisch dreistündig
petenzen der Schülerinnen und Schüler eingegan- durchgehend unterrichtet; im gymna-
gen werden. Frankophone Jugendliche werden zum sialen Zweig haben die Schülerinnen
Beispiel durch zusätzliche Lektüren gefördert, damit und Schüler die Auswahl zwischen
sie sich im Anfangsunterricht nicht unterfordert füh- einem fünfstündigen Leistungskurs
len. Zusätzlich zum Lehrwerk (aktuell Découvertes, und einem vierstündigen Grundkurs.
Série jaune, Klett) setzen die Lehrerinnen und Leh- Die Anforderungen orientieren sich am saarlän-
rer französischsprachige Lektüren ein. dischen Lehrplan und die saarländischen Abitur-
prüfungen werden am Schengen-Lyzeum mitge-
Von Anfang an werden am Schengen-Lyzeum schrieben.
alle kommunikativen Kompetenzen gefördert; In
Grenzüberschreitende Kooperation
Besonderen Wert wird auf den Austausch und die Zusammenarbeit mit dem französischen Collège Général
de Gaulle in Sierck-les-Bains gelegt; jedes Jahr werden Briefe ausgetauscht und es finden regelmäßig
Begegnungen zwischen Schülergruppen in den beiden Schulen, aber auch außerhalb – z.B. in Aachen, Trier,
Straßburg, Mettlach und Brüssel statt.
Bewusst und fair in die Zukunft
Das Prinzip der Nachhaltigkeit, d.h. wie wir heute stufen, in den vergangenen beiden Jahren unter
leben können, ohne die Chancen und die anderem folgende Projekte institutionalisiert:
Lebensqualität zukünftiger Generationen
zu beinträchtigen, spielt am und im Schen- • Verankerung des Themas Nachhaltigkeit in den
gen-Lyzeum eine bedeutende Rolle. Wir Lehrplänen aller Fächer.
orientieren uns hierbei am UNESCO- • Einführung eines Wahlpflichtbereichs „Nach
Weltaktionsprogramm „Bildung für haltigkeit und Umwelt“ für die Klassen 9 und
nachhaltige Entwicklung“ und
10.
haben, neben zahlreichen prak-
tischen • Zertifizierung als offizielle Fair Trade-Schule
Beispielen dank unserer Fair Trade-AG.
im täglichen • Einführung und Durchführung einer Projekt
Unterricht in woche „Nachhaltigkeit“ in Klasse 10.
allen Jahrgangs-
Lernen im 21. Jahrhundert
Musik verbindet
Neben dem regulären Musikunterricht im Klassenverband von Klassenstufe 5 bis 12, werden am
Schengen-Lyzeum folgende zusätzliche Angebote im musisch-kulturellen Bereich gemacht:
Klassenstufe 5 und 6 Klassenstufe 11 und 12
• Bläserklasse (siehe Extrablatt) • Grundkurs Musik im gymnasialen Zweig
• Chorklasse (siehe Extrablatt) Deutschland
Im Rahmen des regulären Unterrichts nimmt das
• Musik für junge Ohren
praktische Musizieren sowie das Komponieren
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen-
und Improvisieren von Musik, auch am Com-
stufe 6 besuchen ein klassisches Konzert in der
puter, einen großen Teil des Unterrichts ein. Es
Großregion, dabei handelt es sich in der Regel
besteht die Möglichkeit im Rahmen der Abitur-
um pädagogisch begleitete Bildungsangebote
prüfung einen musikpraktischen Anteil mit in die
kultureller Institutionen wie der Deutschen
Gesamtnote einzubringen.
Radio Philharmonie Saarbrücken-Kaiserslautern
(Musik für junge Ohren), des „Orchestre Phil- Alle Klassenstufen
harmonique du Luxembourg“ (login:music) oder • Chor
der Landesakademie für musische Bildung in Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten jahr-
Ottweiler. Die Schülerinnen und Schüler erhalten gangsübergreifend (Klasse 6–12) Gesangsstücke
die Möglichkeit, professionelle Musiker beim verschiedener Stilrichtungen und bringen diese
Ausüben ihres Berufs zu beobachten. bei schulinternen und schulexternen Veranstal-
Klassenstufe 7 und 8 tungen zur Aufführung. Von Zeit zu Zeit werden
Projekte mit externen Kooperationspartnern
• Wahlpflichtbereich „Musik und Praxis“
realisiert.
Innerhalb dieses Unterrichts werden die
Instrumentalspiel- und Gesangsfertigkeiten der • Orchester
Schülerinnen und Schüler weiter ausgebaut und Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten
in Projekten zur Anwendung gebracht. jahrgangsübergreifend (Klasse 6–12) Orchester-
stücke verschiedener Stilrichtungen und bringen
• Arbeitsgemeinschaft „Rock“
diese bei schulinternen und schulexternen
Die Schülerinnen und Schüler erhalten die
Veranstaltungen zur Aufführung.
Möglichkeit, ihre Fähigkeiten im Bereich der typi-
schen Bandinstrumente zu festigen und weiter Veranstaltungen
zu entwickeln, sowie Techniken des Rock- und • Frühlingskonzert
Popgesangs zu erlernen. In der Regel besuchen Einmal im Schuljahr bringen die Schülerinnen
sie mindestens ein Rock- oder Popkonzert in der und Schüler, welche freiwillige als auch ver-
Großregion. Außerdem nehmen sie an Auftritten pflichtende Musikkurse am Schengen-Lyzeum
innerhalb und außerhalb der Schule teil. besuchen, die Ergebnisse ihrer Arbeit im
Klassenstufe 9 und 10 Rahmen eines Schulkonzertes zur Aufführung.
• Wahlpflichtbereich „Kultur“ • Umrahmung von Feierlichkeiten
Im Rahmen dieses fächerübergreifenden Auf Grund der besonderen Stellung des
Unterrichts werden Elemente von Kunst, Schau- Schengen‑Lyzeums im Gefüge des grenz-
spiel und Musik miteinander verbunden. Je überschreitenden Dialogs, finden zahlreiche
nach Terminlage und Schülerinteresse führen außerordentliche Veranstaltungen während des
die Schülerinnen und Schüler ein nach ihren Schuljahres statt. Vornehmlich der Fachbereich
Interessen ausgerichtetes, kulturelles Groß- Musik, trägt zur Umrahmung solcher Veranstal-
projekt durch. So z.B. die Planung, Durchführung tungen bei: z.B. Umrahmung des Festaktes beim
und Organisation eines selbstgeschriebenen Besuch des Großherzogs von Luxemburg und
Theaterstücks oder die Produktion eines Films. des Bundespräsidenten der Bundesrepublik
Deutschlands und unzählige andere Veranstal-
tungen in der Großregion.Lernen im 21. Jahrhundert
Chorklasse – Was ist das?
• Intensives Singen (einstimmig und mehrstim- Welche vertraglichen Bedingungen
mig) im Rahmen des Musikunterrichts der 5. gelten?
und 6. Jahrgangsstufe. • Ein Jahresbeitrag von
• Eine Kombination von Stimmbildung und 36 Euro für Notenmaterialien
Chorgesang. einzahlen.
• Ein auf zwei Jahre angelegtes Ausbildungs Wie geht es nach 2 Jahren weiter?
konzept.
• Die Schülerinnen und Schüler
Wer kann teilnehmen? haben nach zwei Jahren Chorklasse
• Jeder der Freude an Musik und Gesang hat! die Möglichkeit, in den musischen
Arbeitsgemeinschaften (z.B. Wahl-
• Musikalische Vorkenntnisse sind nicht
pflichtbereich Musikpraxis, Schulchor) unserer
erforderlich!
Schule mitzuwirken.
• Verpflichtend ist die Teilnahme an musikalischen
Auftritten und das regelmäßige Üben!
Bläserklasse – Was ist das?
• Ein Unterrichtsprojekt, bei dem jeder Schüler Welche vertraglichen Bedingungen gelten?
und jede Schülerin ein Orchesterblasinstru- • Die Kosten sind überschaubar und vergleichs-
ment lernt. weise niedrig. Sie brauchen keine teuren
• Gemeinsames Musizieren im Rahmen des Instrumente anzuschaffen.
Musikunterrichts der 5. und 6. Jahrgangsstufe. • Im Monatsbeitrag von 37,- Euro sind die
• Kombination von Orchester- und Instrumental Leihgebühr für Instrument und Notenmaterial
unterricht im Rahmen des normalen Stunden- sowie die Kosten für den Instrumentalunter-
plans. richt enthalten.
• Ein auf zwei Jahre angelegtes Ausbildungs • Die Instrumente gehören der
konzept . Schule und müssen nach Ablauf
• Eine Methode, die auf motivierende Weise der zwei Jahre zurückgegeben
musikalische und auch persönliche Erfolgs werden.
erlebnisse bietet. Wie geht es nach 2 Jah-
Wer kann teilnehmen? ren weiter?
• Jeder kann teilnehmen! • Die Schülerin-
nen und Schüler
• Musikalische Vorkenntnisse sind nicht
haben nach zwei Jahren
erforderlich!
Bläserklasse die Möglich-
• Verpflichtend sind jedoch die Teilnahme an musi- keit, in den musischen
kalischen Auftritten und das regelmäßige Üben! Arbeitsgemeinschaften
Welche Instrumente können erlernt werden? (i.d.R. Wahlpflichtbereich
Musikpraxis, Orchester
• Querflöte, Klarinette, Saxophon, Trompete,
etc.) unserer Schule mitzuwirken.
Waldhorn, Posaune, Euphonium, Tuba
Kontakt
Kontakt
Chorklasse: Magali Weber Bläserklasse: Sabine Petit und Marc Bilz
E-Mail: chorklasse@schengenlyzeum.eu E-Mail: blaeserklasse@schengenlyzeum.euLernen im 21. Jahrhundert Sport- und Bewegungsförderung Neben dem Besuch des regulären zweistündigen Sportunterrichts im Klassenverband von Klassenstufe 5 bis 12 können die Schüler/innen von vielfältigen, zusätzlichen Sport- und Bewegungsangeboten an unserer Schule profitieren. Im laufenden Schuljahr 2021/22 bieten wir an: Sport in der Mittagspause an den langen Schultagen von 11.45 - 12.30 Uhr (freiwillig): • Montag: Handball, Völkerball, Tennis & Badminton • Mittwoch: Klettern, Fussball • Freitag: Fussball, Schach AG’s zweistündig im Stundenplan integriert (optional): • Klassenstufe 5: Fußball, Schwimmen, Sportspiele, Klettern, Akrobatik & Tanz, Tanztheater • Klassenstufe 6: Mountainbike & Fahrradwerkstatt, Rückschlagspiele, Akrobatik & Tanz, Tanztheater • Klassenstufe 8: Tai-Chi, Klettern, Mountainbike & Fahrradwerkstatt, Tanztheater AG’s zweistündig in der unterrichtsfreien Zeit Donnerstag nachmittags (freiwillig): • Athletik & Mountainbike • Tanztheater Einwöchige Exkursionen zu außerschulischen Lernorten mit den Schwerpunkten Bewegungs- und Spra- chenlernen (optional): • Klassenstufe 6 & 8: Classe de neige – Ski- und Snowboardkurse in La Plagne/ Frankreich • Klassenstufe 10 & 11: Classe de mer – Wellenreitkurse in Moliets Plage/ Frankreich Sport-Leistungskurs 5-stündig in der gymnasialen Oberstufe: • Klassenstufen 11 & 12: Schriftliche und sportpraktische Abiturprüfung im Leis- tungskurs Schulsportwettkämpfe und Veranstaltungen: • Teilnahme an Schülermeisterschaften und Veranstaltungen auf beiden Seiten der Grenze in Luxembourg: LASEL, Iron Kids Remich, Free- style Tour
Lernen im 21. Jahrhundert
Schüleraustauschprogramme und Schulpartnerschaften
„Wir kooperieren kontinuierlich mit Schulen, Institutionen und Personen der Großregion
und in ganz Europa zur gemeinsamen Verwirklichung des europäischen Gedankens“
Seit unserer Gründung vor mehr als 13 Jahren haben wir zahlreiche Kontakte in der
Großregion und darüber hinaus in allen Teilen Europas geknüpft. All diese Kontakte
helfen uns dabei den Austausch von Schüler/innen, Lehrer/innen und Ideen zu fördern.
Wir beteiligen uns jährlich sowohl an individuellen Schüleraustauschprogrammen in
der Großregion als auch an zahlreichen gemeinsamen Austauschen im Rahmen von
europäischen Schulpartnerschaften.
Wie könnten Schulen den europäischen Gedanken besser „leben“ und gemeinsam verwirk-
lichen als durch grenzüberschreitende Begegnungen und Austausche?
Austauschprogramme
Klassen-
Programm Art Dauer Aktivitäten
stufen
4 Wochen – 2 Die Schüler/innen leben jeweils
Individueller, interkultureller
Robert-Schu- Wo. beim zwei Wochen bei den Familien ihrer
Schüleraustausch in der Groß- 8, 9, 10
man-Austausch Partner und 2 Austauschpartner und besuchen mit
region
Wo. am SLP ihnen zusammen die Schule
Sierck-les Schulpartnerschaft mit dem Variabel nach Gemeinsame Wanderungen, kultu-
Bains/ Frank- Collège Général de Gaulle aus der 5, 6, 7, 8, 9 gegenseitiger relle und historische Exkursionen,
reich frz. Nachbargemeinde Absprache Briefaustausche
Französischsprachiges Partner- 3 Schü- Bis Dez. 2021 Zweiwöchiges Betriebspraktikum
Erasmus+
schaftsprojekt mit Schulen und ler/innen 2 Wochen in der Großregion Lothringen und
„Sesam GR“
Betrieben aus der Großregion aus 10 Praktikum Belgien
Sept. 20 - März
Englischsprachiges Partner- Ca. 20
2023
Erasmus+ schaftsprojekt mit fünf Schulen Schüler/ Workshops und Exkursionen zum
5x1 Woche
„SHARKS“ aus Italien, Nord-Mazedonien, innen Thema Nachhaltigkeit
4 Schüler/innen
Polen, Portugal und Spanien aus 8
pro Treffen
Sept. 19– Juli Interviews und Workshops zur
Erasmus+ Französischsprachiges Partner- 24
2022 kulturellen Identität, interkulturelle
« Notre identité, schaftsprojekt mit fünf Schulen Schüler/
6x1 Woche Begegnungen, Erarbeitung und
c‘est notre aus Portugal, Frankreich, Zypern innen aus
4 Schüler/innen Aufführung eines gemeinsamen
diversité » und Spanien 9, 10, 11
pro Treffen TheaterstückesErwachsenenbildung
Kursangebote am Abend:
Am Schengen-Lyzeum werden schon seit einigen Jahren Abendkurse für Erwachsene angeboten.
Die Abendkurse werden in Zusammenarbeit mit dem Service de la formation des adultes (Luxemburger
Bildungsministerium) organisiert. Sie sind kostenpflichtig und bei einer Anwesenheit von mehr als 70% erhält
jede/r Teilnehmer/in ein Zertifikat sowie eine individuelle Bilanz der erworbenen Kenntnisse und Kompeten-
zen. Allerdings können die Kurse nur bei einer ausreichenden Anzahl an Teilnehmern stattfinden.
Die Kurse finden in der Regel am frühen Montagabend statt, im Zeitraum zwischen Oktober und Juni. Das
jährliche Kursprogramm und Informationen zur Anmeldung werden ab Juni auf unserer Schulwebsite ver-
öffentlicht.
Für das Schuljahr 2021-2022 wurden folgende Kurse angeboten:
• Französisch Niveau A1.1 und A1.2 Eltern bilden
• Deutsch Niveau A1.1 sich weiter...
• Englisch Niveau A1.1 und 1.2 ...um den
• Luxemburgisch Niveau A1.1
• Spanisch Niveau A1.1
schulischen
• Yoga Erfolg der Kinder
• Tai-Chi zu fördern
• Meditation
• Nähen
• Möbelbau mit Maschinenschein
• Digitale Lernbegleitung
• Eltern-Kind-Turnen
Einschreibungen für dieses Schuljahr sind momentan leider nicht mehr möglich, aber ich stehe Ihnen
natürlich gerne für weitere Informationen oder auch Anregungen zur Verfügung.
Kontakt
abendkurse@schengenlyzeum.euSie können auch lesen
